公务员职业道德规范精选(九篇)

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第1篇：公务员职业道德规范范文

[关键词] 公务员职业化塑造；理念缺失；实践缺位；路径选择

【中图分类号】 D630.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）11-007-2

“职业化是指以某种特定的、专门的知识或技能而形成的特定的职业领域，并以此形成的专门的知识权威和相关的职业操守状态。”公务员职业化就是在相关制度的保障及社会力量的监督之下，公务员不断规范自身职业道德、提高职业技能、提升职业素养，从而使“公务员”真正成为一种具备严格职业准入、职业操守、职业规范的“职业”。实现这一目标的过程即公务员职业化塑造。

一、公务员职业化塑造何以必要

（一）公务员职业化塑造理念的缺失

意识是行为的先导，理念是实践的准绳。公务员职业化塑造理念的缺失是影响我国公务员职业化塑造的首要原因，主要表现为以下三个方面：首先，公务员自身职业化意识淡薄，缺乏提升个人职业化水平的自觉性。有人说，现在的大学生不是在考公务员，就是在考公务员的路上，在7年的时间里考公务员的人数增加了16倍。从“考碗热”现象背后的动机能看出公务员职业意识的扭曲与理性的缺失。职业意识的淡薄必然会导致公务员服务意识的变异，从而缺乏为更好的服务人民群众而不断增强自身职业能力的主动性。其次，公共管理组织管理方式落后，缺乏职业化管理理念的引导。公务员是人力资本的重要载体，在政府管理中导入现代人力资源管理理念与企业同样重要。政府部门应从招考、录用、薪酬管理以及教育培训等方面全方位导入现代人力资源管理，充分利用现代人力资源管理的理念。最后，受传统“官本位”意识的影响，全社会缺乏对公务员职业的正确认同。由于我国封建统治的历史很长，“官本位”等封建糟粕思想对社会各阶层影响很深。“公务员”这一职位不但盲目被公务员群体当成一种“官位”的象征，作为公务员服务对象的人民群众，更是错误地将其视为国家的“官”、人民的“主”，而非自身的“代表”、人民的“仆”，这是一种认同的错位。为此，我们需要上下、内外共同努力，端正公务员职业化理念，塑造职业化的公务员队伍。

（二）公务员职业化塑造实践的缺位

公务员职业化塑造是一个由制度规范、组织管理、文化熏陶、自我养成等一系列环节构成的有机整体。塑造的方式包括“硬”性的制度规约、“软”性的文化感染、自我的内在吸收，简单说来，即――“软”“硬”“兼收”，这三个环节相环相扣缺一不可。我国在进行公务员职业化塑造的过程中主要存在着塑造途径单一、侧重点失衡等问题，塑造方式主要侧重于制度建设方面，片面地停留在想简单通过法律法规等制度建设来达到公务员职业化塑造的成功。没有积极行政组织文化的引导、组织管理方式的创新及公务员自身的职业化模塑，想仅仅通过法律法规的建立自然实现公务员职业化塑造的完美愿景，这显然是不切实际的。我们需要付诸更多实践的探索，全方位、多角度地弥补现实中的缺位，尽快实现公务员职业化塑造的宏伟大业。

二、公务员职业化塑造何以实现

深圳景安文化传播公司董事长徐景安先生认为，“制度是文化的产物、文化的体现”。公务员制度作为制度的一种，其健全如何必然同样导源于行政文化的优劣，公务员职业化塑造在依赖相关制度建设的同时，不得不思考从文化建设方面做出努力。最终，公务员职业化塑造需要回归的主体是公务员自身，所有这些“软硬兼施”手段的贯彻依然需要公务员自身的吸收、模塑，这三个方面缺一不可。

（一）通过制度完善提高公务员职业化技能

1.完善公务员竞争选拔机制，规范公务员职业准入

“公开、平等、竞争、择优”是进行公务员选拔，规范公务员职业准入的重要原则，是促进公务员职业化的基本保障。这八个字的践行，需要各项配套机制的积极贯彻。首先，完善考录制度，提升考录层次。借鉴西方国家的做法，实行不同等级公务员分级考录。2013年浙江省公务员招考首次采用分级分类式考试模式，根据公务员报考类别的不同，将笔试试卷分为综合类、基层类、村干部类和社区干部类。考录制度的日渐完善必然会带来考录层次的提升、公务员队伍整体素质的提高、公务员职业化塑造根基的打造。其次，大力发展聘任制，增强公务员队伍开放性。引入市场机制，借鉴企业化管理方式，对专业性较强的职位和一些辅职位可直接从社会上进行聘任，增强公务员队伍的生机和活力。最后，加强面试工作监督，贯彻官员回避制。公务员考录是笔试与面试的综合，面试之中除了综合素质的较量之外，或许会夹杂着些许的“水分”，如何风干这些“水分”，就必须依靠完善的监督制度、健全的官员回避制度，规避在公务员面试中的不公平、不合理甚至不合法现象，实现公务员招录的公开、公平。

2.优化公务员培训提升机制，提高公务员职业能力

公务员培训机制完善与否以公务员培训效果的优劣为其判断标准，培训效果的好坏直接受培训过程中内容及形式的影响，从这两面做出努力，是提高公务员培训效能、实现公务员职业能力提升的必然选择。首先，在公务员培训内容上实现“两化”。第一，多样化。将实用性作为公务员培训的基本原则，在培训内容的设计上坚持多样化，以员工的需要为内容，以工作实际为重点，注重全面的知识能力和职业技能的学习与训练，注重公务员职业态度的端正与公务员精神的培育。第二，差异化。不同公务员的知识积累水平与培训需求存在着极大的差异，对于他们要进行差异化的管理。例如对于没有工作经验的应届毕业生的培训，侧重点要有别于有工作经验的公务员，侧重于其工作经验的积累，可在就职前安排一定时间的基层锻炼，帮助他们尽快完成角色转变。上海规定新公务员须下基层锻炼一年，合格者录用就是在这方面的有益探索。其次，创新公务员培训形式，提高培训效率。目前我国公务员培训主要采取的是“满堂灌”的任务形式，培训形式单一。培训形式服务于培训内容，讲求有效性，要从纯粹强调政治理论培训转变为强调课堂教学与社会实践有机结合的培训方式，通过角色扮演、案例分析、情景模拟、拓展训练、岗位学习等方式，把理论学习与实践学习结合起来，节约培训成本，提高培训效率。

（二）通过文化熏陶培育公务员职业化

1.摆脱“官本位”文化影响，统一职业认同

正确的职业认同是公务员职业化塑造的第一步，职业认同的科学树立需要先进文化的正确引导。十中明确指出，“文化是民族的血脉，是人民的精神家园”，要不断提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。公务员自身要自觉开展社会主义核心价值观的学习，摆脱传统“官本位”文化影响，正确认识公务员职业内涵，将其视为为人民谋福利、为祖国谋发展的途径，而不是为自己谋私利的捷径，树立正确职业认同；人民群众要以社会主义核心价值观为指导，正确认识公务员的职业性质，正视自身主人翁地位，明确公务员只是为人民服务的“公仆”，而不是高高在上的“官员”，充分发挥民主监督作用。只有以社会主义优秀文化为指导，实现公务员自身职业认同与人民群众对公务员职业认识的统一，才能真正从内外两方面确保公务员职业化塑造的实现。

2.学习积极行政组织文化，培育职业精神

培育公务员职业精神，一个重要的基础，就是要在全体公务员之中乃至全社会营造一个良好的氛围，氛围的构筑依赖于文化的熏陶。“文化比较政治、经济等更富有普遍性、继承性和延续性，渗透到社会生活的各个领域，发生广泛的作用。”[3]先进行政组织文化的形成，同时也是影响公务员职业精神形成的过程，进而影响公务员的职业化行为，在现代政府管理中扮演着重要角色。积极行政组织文化的核心是执政为民，公务员必须在这种文化的引导之下，树立符合时展和人民需要的民主精神、科学精神，弱化“家长”意识、“主人”意识，强化“顾客”意识、服务意识，形成一支真正以为人民服务为宗旨、以国家利益为己任的职业化人才队伍。

（三）通过自身模塑提升公务员职业化素养

1.秉持基本职业道德，培养科学职业意识

职业意识支配着全部职业行为，影响着个人的就业和择业方向。是否遵守职业道德、秉承职业操守决定着能否以职业化的表现在工作岗位中收获职业化的成就。我国是人民当家作主的社会主义国家，公务员职业道德规范可以整理归结为如下八点，“忠于祖国，忠于人民；遵纪守法，依法行政；忠于职守，勤奋工作；顾全大局，团结协作；清正廉洁，艰苦朴素；刻苦学习，精通业务；忠诚老实，实事求是；谦虚谨慎，文明礼貌”，相对应于基本职业道德规范，我国公务员必须要培养忠诚意识，忠诚于祖国、人民，做到“双手编织着人民的希望，心里维系着群众的安康，肩上承载着祖国的昌盛。”；法律意识，在工作中遵守法律法规，用专业化法律知识的积累指导自己的工作，依法执政；顾客意识，将人民视为服务的对象，国家的主人，将人民是否满意作为评定自身工作好坏的标准；自律意识，面对外部的各种诱惑，要禁得住考验、抵得住诱惑，提高自身觉悟，全心全意以祖国利益、人民幸福作为自己的职业追求。

2.全面提高自身素质，规范职业化行为

不同职业所表现出来的职业化行为具有不同的表征特点。公务员作为国家职能的履行着、政府行为的践行者、人民利益的表达者，其职业化行为表征可概括为：以科学职业意识和职业理想为指导，以政治理论、专业知识和职业技能为基础，以人民是否满意为标准。为此，必须从以下三点出发，全面提高公务员自身素质。第一，提高“针对性”。针对岗位特点、岗位专业要求，增强自身相应专业知识的积累；针对人民需要的变化，提高自身满足人民需求的能力。第二，确保“对应性”。与自身所学专业相对应，公务员职业化的行为以其专业化的积累为保障。第三，践行“服务性”。服务性，是公务员职业化行为最重要的特征，公务员要不断提高自身为人民服务的能力，不断提高其依法行政的能力、发展经济的能力、沟通协调能力、随机应变能力，及时接受新事物、新理念，善于与时俱进，开拓创新，这样才能求得自身能力的不断提升、实现在职业表现中的专业化、高效化，最终实现公务员职业化的整体塑造。

参考文献：

[1]孙柏瑛.公共部门人力资源开发与管理[M].北京：中国人民大学出版社，2004.

[2]叶秀娟.政府单位如何加强人力资源管理[J].理论纵横，2011，（10）.

[3]许文惠等.行政决策学[M].北京：中国人民大学出版社，1997：63.

第2篇：公务员职业道德规范范文

一、存在的问题

1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思本文来自小草想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。特别是在公务员提高了工资待遇，而我们教师工资还在原地踏步时，心里总为自己是一名教师而感到自卑。

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于我本人刚踏入工作岗位，所以经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些都不*是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在的*学年会考我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。超级秘书网

5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于时间原因，我很少进行家访。

6、在教学反思上不够坚持。

二、我存在以上问题的主要原因是

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入。

2、爱心没有很好的培养和树立。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度。

4、缺乏团结协作的精神。

第3篇：公务员职业道德规范范文

一、存在的问题：

1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。特别是在公务员提高了工资待遇，而我们教师工资还在原地踏步时，心里总为自己是一名教师而感到自卑。

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于我本人刚踏入工作岗位，所以经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在的学年会考我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。

5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于时间原因，我很少进行家访。

6、在教学反思上不够坚持。

二、我存在以上问题的主要原因是:

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入。

2、爱心没有很好的培养和树立。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度。

4、缺乏团结协作的精神。

5、缺乏敬业精神。

6、与家长联系不够。

三、整改措施

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。

思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。

2、转变作风，积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。

第4篇：公务员职业道德规范范文

发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。通过培训使我校教师的职业道德和专业素养得到进一步提高，深入树立正确的教育观念，完善知识结构，提升知识层次。面向全体教师，以师德为首，以理念培训、业务培训、信息技术培训为重点的思想开展多种形式的培训工作。

二、工作目标

通过培训使教师进一步提高师德修养，掌握现代教育教学理论和现代教育技术，充实文化知识和学科知识，增强教科研能力，提高教师队伍的整体素质和任职能力。

三、培训内容与方法

本期培训主要采用专题讲座、自学自练、观看录像、研讨交流的方法进行。

1.师德培训。以《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律、法规为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，积极组织教师参加职业道德和心理健康培训，强化教师自身修养，坚持依法施教、依法办学。

2.专题讲座内容为：追寻名师成长的足迹，重在引导教师树立理想，苦练内功，提高自身的专业素质，做有思想的教师。引导教师拓宽视野，厚实知识背景。

3.每位教师认真读一本教学专著或教学杂志，完成2000字左右的学习笔记，同时加紧对所任学科的专业知识学习，争取在教师专业技术测试中取得优异的成绩。

4.分学科组进行各学科的教材解读，主要将小学阶段教材内容分类梳理，分类讲解，重在引导教师掌握各类内容在各个年级教学时的度。

5.观看录像主要观看名师的课堂教学录像，并做到在观看之后研讨交流，进行课堂教学点评。

四、培训组织与实施

1.加强领导，建立组织

学校领导要正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、协调与考核。

2.做好培训情况记载。包括：参培教师出勤、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师等。

3.重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。

4.考核。及时将教师的学习笔记、听课记录、课件、学习体会等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。公务员之家:

五、镇第四中心小学暑期教师培训安排表

时间

主要活动

负责人

7月8日至

7月20日

1、每位教师认真读一本教学专著或教学杂志，完成2000字左右的学习笔记

2、学科专业知识复习

7月22日至

7月25日

教师职业道德与心理健康培训

7月28日至

8月5日

信息技术培训

8月24日

分学科组进行各学科的教材解读

8月25日

观看名师的课堂教学录像

第5篇：公务员职业道德规范范文

第一条　为推进规范化服务型机关建设，进一步提高服务质量，塑造食品药品监管干部的良好形象，特制定本规范。

第二条　本规范是《四川省食品药品监督管理局规范化服务细则》的重要组成部分，主要包括用语规范，仪容规范、行为规范等方面内容。文秘资源网

第三条　本规范适用于四川省食品药品监督管理局机关的全体工作人员，市（州）、县（区）局和直属事业单位可参照执行。

第二章 用语规范

第四条　工作人员必须做到语言文明，规范使用普通话和文明服务用语，严禁使用服务忌语。

第五条　基本服务用语

1、您好

2，请稍候(请稍等)

3、欢迎

4、请进

5、谢谢

6，对不起!让您久等了

7、请问您有什么事

8、请您签名

9、您走好

10、再见

11，请出示您的有关证件

1 2，请您填表

13、对不起，电脑有故障，请稍等

第六条 电话服务用语

1、您好，四川省食品药品监督管理局××处室(单位)

2、对不起，××有事外出，请问有什么事

3，请问，您要不要留言

4、对不起，您打错电话了

5、对不起，您要办的事由××部门负责，请与××部门联系

6、请您留下联系电话，稍后我会给您回复

7，对不起，请您在x x时间再打来

第七条　服务忌语

1、走吧，这事不归我管

2、今天我有事，不办公

3、怎么才来(怎么来得这么迟)

4、还没上班呢，急什么急

5、下班了，明天再来

6、回去搞清楚再来

7、拿着，丢了不管

8、挤什么挤，后边等去

9、有意见，找领导去

10、文件有规定，自己去查

1l、怎么搞的，你又弄错了

12、其他有损机关公务形象的不文明语言

第三章　仪容规范

第八条　工作姿势端正，仪容端庄．工作时间内，坐时不翘二郎腿，不趴桌子或坐在桌子上，站时不双手叉腰或斜靠桌椅等物。

第九条　保持精神饱满，走路不摇头晃脑，耸肩塌腰。

第十条　妆束自然，大方得体。头发整齐，不化浓妆。

第十一条 讲究个人卫生，不留长指甲，不涂鲜亮指甲油。

第十二条 接待来访时面带微笑，态度和蔼。

第四章　行为规范

第十三条 自觉遵守工作纪律和职业道德规范，严格执行各项规章制度，服从组织分配，保守国家秘密。

第十四条　遵守作息时间，不迟到，不早退。上班前做好受理公务的准备，下班前整理好办公场所，关闭电源，做好安全检查。

第十五条 坚守工作岗位，不无故离岗、不脱岗、不串岗。

第十六条　禁止在办公室剪指甲、梳妆等。上班时间不带小孩，不吃零食，不会亲友，不喧哗打闹，不聚谈闲聊。

第十七条 工作时间禁止玩电子游戏、QQ聊天和电话聊天。

第十八条　保持办公场所的环境清洁卫生，设备排列规整，工作台面上的文件资料摆放整洁有序；禁止在办公场所散乱堆积物品，工作台面不准放置与工作无关的物品。

第十九条　群众来访应热情接待，主动请坐，介绍自己，并提供良好的服务。

第二十条　外出工作时，应提前约定具体的时间、地点和需准备的材料等事项；见面时，应主动介绍自己和随行人员，并说明身份和来意。

第五章　附　则

第二十一条　本规范由局办公室、监察室、人教处监督执行。对违反本规范所规定条款的，一经查实，将按照《四川省食品药品监督管理局规范化服务细则》第四十九条的规定处理。投诉电话：

第6篇：公务员职业道德规范范文

    论文摘要:中职学校师德建设存在的六方面典型问题决定了中职教师师德修养的内容:爱岗敬业、教书育人;关爱学生、用心待人;适应需求、改革教学;终身学习、不断进取;为人师表、以身作则。而实现这些目标的可行途径主要有:进一步完善师德建设规章制度，做到他律与自律相结合;建立健全师德培训体系，规范中职教师的成长发展过程;改进中职教师的职称考评和晋升机制，完善师德考核体制;借鉴国外相关的教育管理经验，严把中职教师职业入口关。

      在我国经济和社会发展的新形势下，发展中等职业教育，是以在九年义务教育的基础上培养高素质劳动者和技能型人才为定位的，其根本目的就是让人学会技能和本领;从而就业、生存、为社会服务。基于这一目标定位，面对知识经济和素质教育的要求，中职学校师资队伍建设特别是教师职业道德修养水平的提高就显得尤为重要。

      一、中职学校师德建设的现状分析

      在当前社会开放、市场经济逐步完善的时期，多元文化和价值观相互交融、激荡，社会生活发生了深刻的变化，人们的意识、世界观、价值观等也随之改变。在大力发展职业教育的同时，各种思潮和意识也不可避免地反映到中职教师队伍中来，使得中职教师队伍在思想道德素质、业务素质等方面都出现了一些新情况和新问题，主要表现在以下六个方面:

      1.教师对中职教育生源的特点认识不足。中职学校的招生对象一般是应往届初中毕业生、未升人普通高中的毕业生、回乡农村青年、返乡农民工、退役士兵等。他们的文化基础知识薄弱，学习缺乏自信、恒心与主动性，没有明确的奋斗目标。部分中职教师在面对这一特殊群体时，缺乏有效的教育措施，片面责怪学生的素质低、基础差、能力不强，将教育不力的原因归咎于学生方面。

    2.教师对学生缺乏基本的爱心和人格上的尊重，不能公平、公正地对待每一个学生。由于中职生源的多样性，学生的学习水平参差不齐，致使一些中职教师把学生分成三六九等，偏爱优等生，而对待后进生却缺乏足够的耐心和爱心，甚至还有体罚、变相体罚、讽刺挖苦学生的做法，做不到真正尊重、理解、关心、帮助学生。

    3.教师对师德修养认识不到位。师德建设本是教师专业化的应有之意，有些中职教师却误以为专业化仅指教学水平和教学效能，因而只重视发展教学业务能力，忽视了思想道德素质和师德修养水平的提高，在人生观、价值观、世界观等方面出现了偏颇，由于教师劳动具有示范性，这些错误观念体现在教师的言传身教中，从而不利于学生身心的健康成长。

      4.教师爱岗敬业、为人师表、教书育人的意识淡薄。有的中职教师把教师工作当作一种稳定的谋生手段，从  教敷衍了事，上课得过且过，甚至热衷于校外兼职，注重个人功利，工作拈轻怕重、斤斤计较。还有一些教师个人素质低下，课堂上说脏话、粗话，仪表举止不端，接手机等现象屡见不鲜。只注重对学生进行理论知识的传授，而忽视实践技能的培养，或者是仅为了完成教学任务，疏于对学生进行思想道德方面的教导和规范，不重视学生正确道德观、价值观、人生观的培养，这与实施素质教育及职业教育就业导向的要求不相适应。

      5.师德培训体系不够完善，培训项目不健全、不规范及职教师资培养基地基础条件较差，职前培育不够系统，在职培训尚未得到足够的重视，还有一些高等职业师范院校也没有形成有效的师德培养模式。

      6.师资管理制度本身不够健全，教师录用程序的不公正、不透明及不规范的教师任用制度，使得中职教师师德的发展缺乏切实有力的监督和保障机制。

      二、中职学校师德建设的内容

      中等职业教育是技能教育，是就业教育。目前中职学校教师师德方面存在的问题对学生的就业、创业有着直接的影响。那么，从哪些方面来提高中职学校教师的师德?我提出以下几点建议。

      1爱岗敬业，教书育人。

      中职教师要忠于职守，拥有高度的责任感和不断进取的敬业精神，热爱本职工作，不搞第二职业，不出现无教案上课等敷衍塞责现象;注重在教学过程中渗透德育，根据专业特色，以具体某一职业的职业道德教育为切人口，培养学生良好的职业品德;规范学生的违规违纪现象，引导学生诚实学习、诚实做人、教人求真、学做真人。

    2.关爱学生，用心待人。

一直以来，受社会上“重普教，轻职教”思想观念和盲目追求高学历的现象的影响，以及严峻的就业形势压力，使得很多中职生出现焦虑、冷漠、自卑、对抗等非正常的心理状态。这就要求中职教师要了解中职生的心理特点，用“爱心”去温暖每个学生的心灵，耐心去做每个学生的思想工作，尊重每个学生的人格，帮助学生克服自卑和失落感。

    3.适应需求，改革教学。

    中职教师要了解中职教育教学的基本规律，密切关注职业教育与企业的联系，熟悉企业相关岗位职责、用人标准及管理制度，学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺和新方法，结合企业生产实际和用人标准不断完善教学方案、改进教学方法、开发校本教材、提高实践教学能力;对学生一视同仁、因材施教，重视学生动手实践能力的培养，不断运用创新教育等多种方法培养学生的综合实践能力。

      4.终身学习，不断进取。

      职业教育是面向人人的终身教育，为了适应经济发展和社会职业的需求，中职教师要树立终身学习理念，不断更新知识，提高自己的综合素质。教师对学生的影响是全方位的，只有具备终身学习能力的中职教师，才能培养出具备终身学习意识和终身学习能力的学生。

    5.为人师表，以身作则。

      “身教重于言教”。中职学生正处于青少年阶段，模仿性强、可塑性大，教师的一言一行对成长中的他们起着重要的影响，这要求教师在各方面都要起到表率作用。所以，中职教师在工作中言行举止要文雅大方，谈吐文明，不说脏话、粗话等，衣着端庄大方，不穿奇装异服、拖鞋等进入教学区。

      三、中职学校师德建设的途径

      中职教师师德建设是培养高素质教师队伍的关键，建立一支品德高尚、创新意识强、具有实践教学能力的教师队伍是中等职业教育持续健康发展的关键，也是培养高素质劳动者和技能型人才的保证。

     1.进一步完善师德建设规章制度，做到他律与自律相结合。

    用制度的力量来保障教师道德的普遍实践，是构建师德建设长效机制的基本保证。首先要把师德建设制度化，学校党政部门应根据中职教师的职业性质和工作特点及教育改革的需要，制定中职教师职业道德规范，例如《中等职业教师职业道德规范读本》、《师德规范条例》、《优秀教师行为守则》等来规约中职教师的道德行为。其次是领导层的高度重视，树立“立德树人、双师素质”的教育理念，把师德建设纳人中等职业学校的长期战略规划当中。通过加强师德教育宣传，树立师德典型，表彰师德先进个人集体，来激励教师以德修身、以德育人。最后是他律和自律相结合，师德作为教师的行为规范，主要是通过教师的内心信念起作用的，依靠教师在师德修养过程中的自我意识和自我觉悟，因此，中职教师需在道德实践过程中自觉将师德规范内化为个体的道德自律行为。

    2.建立健全师德培训体系，规范中职教师的成长发展过程。

    教育者必先受教育，加强中职教师的师德培训，提高他们的职业道德对培养高素质劳动者和技能型人才具有重要意义。在职前培训中，首先要加强职业教育学科教学，强化师范生对职业教育理念的培养，这是解决中职教师职业道德素养问题的关键。其次要重视师德教育，开设职业道德课程，采取间接渗透的方式，将教师的道德教育渗透到学校的日常道德教育中。最后要强调道德实践，培养师范生良好的道德品质。在职后培训中，中等职业学校要把师德培训纳人学校的重要工作日程，成立师德建设领导小组，制定师德修养计划，有序地开展师德教育活动，增强教师师德行为的自觉性。另外，中职学校也要重视教师职前和职后培训的衔接性、连贯性和科学性，使师德培训制度化、规范化，进一步规范中职教师的成长发展过程。

      3.改进中职教师的职称考评和晋升机制，完善师德考核体制。

      一直以来，职称与教师的经济收人直接挂钩，成为评价教师专业化发展水平的直接依据。制定公平、合理、科学的职称和晋升评价体系，有利于教师的专业化发展和提高教师职业道德发展的积极性。首先是制定和改进相关的评价制度，如《中职教师岗位责任制》、《中职教师专业素养考评制度》、(中职教师奖惩制度》、《中职教师师德修养考评》等把师德纳人教师专业素质的评价体系来激励中职教师道德行为的实践。其次是实行民主、公平、公正的评价，运用学生直接参与和企业参与的考核与评估，设立月考评、季度考评制度及长期不合格者末尾淘汰制等常规评估，并和中职教师所接受的培训、报酬、待遇、晋升都有直接的联系;每年定期组织专业教师到企业、行业实践，并参加技能考核，将考核结果作为师德专项的评价，对于师德总体评价中不合格的教师，在其当年的晋升职称、聘任职务中给予一票否决，实行“师德一票否决制”。这样就形成了科学的制约机制，有效地保证了师德建设的民主管理。

      4.借鉴国外相关的教育管理经验，严把中职教师职业入口关。

第7篇：公务员职业道德规范范文

【关键词】 警校生；七个特色；励志；途径

一、忠诚可靠

美国西点军校的校训是：责任、荣誉、国家。作为公安院校学生，对于西点精神我是这么理解的：当我们穿上了这身警服，人民警察就对维护国家的荣誉有了不可推卸的责任，也就是说我们必须忠诚可靠。走进中国人民公安大学的校门，“忠诚、求实、勤奋、创新”的校训映入眼帘，我想我们既然走进了公安门，也就选择了忠诚路。

曾说：“国家安危，公安系于一半。”人民警察队伍作为国家的行政力量和刑事力量，在国家需要的时候，必须是一支来之能战、战之能胜的忠诚可靠队伍，这样国家才会繁荣富强，社会才会长治久安，人民才会安居乐业。忠诚可靠是作为一名人民警察的首要标准，作为公安院校的一名学生，如果立志成为警界明日之星，就必须要不断加强自身政治修养，把“忠于党”当做铿锵有力的誓言，把“忠于人民”当做庄严恒久的承诺，把“忠于祖国”当做亘古不变的情怀，把“忠于法律”当做恪尽职守的信仰，使自己成为一名对党忠诚、对人民可靠的合格预备警官。

二、业务扎实

业务扎实是衡量一名警察工作能力的基本指标，是成为一名合格警察的基础，是完成任务的有力保障。

公安机关开展“三基建设”：抓基层，打基础，苦练基本功。“打得过，跑的过，说的过”是部党委对公安队伍素质的基本要求。作为公安院校的学生，要想成为警界明日之星，就必须夯实业务基础，提高自己笔头、口头和拳头能力，即：口能言之，笔能写之，身能行之，将自己武装成一名站起来能说，坐下来能写，拉出来能打的合格预备警官，只有这样才会成为明日警徽上最亮的那颗星。

公安机关开展“三项建设”：公安信息化建设，执法规范化建设，和谐警民关系建设。那么，为了适应新形势的要求，作为公安院校的学生，要着重提高自己的业务水平，只有披星戴月精于业，才能扬善除恶显真功。首先要学会运用现代化的信息科技技术手段开展警务化管理工作，其次要熟练运用和掌握各种法律，提高依法行政能力， 树立人权观念，发扬人文精神，切实提高自身的人文修养，提高自己文明执法能力，最后还要提高开展群众工作的能力，学会运用群众工作的路线、政策和方针、理念来化解人民内部矛盾。

《公务员法》规定，公务员录用，“采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法”。也就是说过去针对公安院校学生定向分配的入警模式难以继续执行。这就对我们公安院校学生提出了更加严峻的挑战，作为公安院校的学生，学习是学生的本职工作，入警成为警界明日之星的先决条件，所以我们应当勤奋刻苦学习各种专业知识和文化知识，切实为将来的入警夯实业务技能！

三、敢于创新

敢于创新是推动公安事业不断前进的动力。作为新时期立志成为中国警界明日之星的公安院校学生，我们不仅要勤学，善思，积极参加各具特色的辩论赛和征文比赛以及“大学生实践创新课题申报”等活动来锻炼思辨能力，培养创新思维，勇于革除阻碍公安工作和队伍建设的旧观念、旧体制，大胆探索推进公安工作发展的新思路、新办法，使自己成为一名敢于创新的共和国预备警官。

四、精于实战

精于实战是公安教育的目的所在，中国人民公安大学作为公安部直属的全国公安院校的最高学府，只有培养出来的警察队伍是精于实战的钢铁之师和威武之师，才能在全国公安院校中发挥引领和示范作用，成为诸多世界警察大学里面一颗璀璨夺目的明星。

古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”可见实践之重要性。公安大学每年承担各项重大安保任务，例如2008年奥运安保、2009年60周年国庆安保、2010年上海世博会安保和广州亚运会安保、2011年深圳大运会安保等等。我想这些都是我们实践的好机会，我们应当切实注重理论联系实际，查找自身理论不足，提高实战能力。

五、一专多能

被誉为当代“福尔摩斯”的华人神探李昌钰博士曾说过，21世纪的刑侦不是平面刑侦，而是立体刑侦。这就是说，未来社会的发展对公安人员的素质要求是复合型的、全方位、多层次的。一专多能是新时期、新形势下对公安队伍提出的新的要求。我想这给警察队伍带来的不仅是挑战，更是使命。

一专多能是指既要精通本职专业技术，考核成绩总评达到学校的规定标准，又要在此基础上，学习和掌握与本职工作密切相关的其他技术。作为在校大学生，我想我们应当全面发展，在学好专业知识的同时，还要熟练掌握射击、格斗、汽车驾驶、游泳、计算机、辩论等本领。

六、作风优良

作风优良是一支队伍的永葆持久战斗力的需要。《人民警察法》第4条规定，人民警察必须以宪法和法律为活动准则，忠于职守，清正廉洁，纪律严明，服从命令，严格执法。人民警察道德的基本观念严格区别于其他职业道德，要求人民警察具备忠诚、正义、严于律己、待人和善等优良作风。一名警界明星必须是一个经得起诱惑的人，是一个文武双全、德才兼备的人，是一个在流光溢彩的糖衣炮弹面前做到心静如水，波澜不惊的人，只有这样才能挺起自己的脊梁，成为警界之栋梁。

作为一名立志成为警界明日之星的公安院校学生，在校期间，应该刻苦训练，加强修养，发扬“特别能吃苦，特别能战斗，特别守纪律，特别讲奉献”的优良作风，还应当认真学习、牢记和践行公安部“五条禁令”、《人民警察职业道德规范》、《中国公安廉政宣言》等各种文件，养成优良作风，使自己无愧于警服，无愧于使命，无愧于时代。

七、身心健康

身心健康是从事公安工作的基础。说过，身体是革命的本钱。据不完全统计，为了国家和人民的利益，全国公安系统平均每天都有牺牲的警察，每小时都有警察在流血。有这样一组数据，2003年全国牺牲民警476人，负伤6076人。在2004年公安部作出了“全国公安民警大练兵”的决定，全国掀起了大锻炼的，不可否定，在一定程度上增强了民警的身心素质。经过一年的大练兵，2005年全国牺牲民警414人，负伤4134人，2006年牺牲民警降至398人，各项指标人数在大幅度下降，足见大练兵效果之明显，进而得知健康的身心素质对于从事公安工作之重要性。

公安部《公安院校警务化管理规定》第2条规定：公安院校是培养训练公安民警的重要基地，必须坚持从严治警，从严治校的方针，严格教育，严格管理，严格训练，严格纪律，实施警务化管理……”作为一名立志成为警界明日之星的公安院校学生，我想我没有理由不去严格要求和锻炼自己，我将服从各项警务化管理，夯实体魄，强健心智，切实为成为警界明日之星奠基。

对于每一位警校学生以及即将走上公安工作岗位战士们来说七个特色精辟且鲜明，让我们有了前进的灯塔。我们要以七个特色来严格要求自己，站在金色的盾牌下，让共和国的蓝天更加湛蓝。使命在召唤，唯有努力，才能配得上身上这身光荣骄傲的警服，才能对得起头顶那枚庄严神圣的警徽！

【参考文献】

[1] 公安院校警务化管理规定，2000.

[2] 人民警察法，1995（2）.

第8篇：公务员职业道德规范范文

【关键词】法官；职业道德；法官职业道德；司法公正；伦理

道德随着社会的发展，法治思想传播日益深入人心，无论是英美法系学者还是大陆法系的学者，在“法的支配”（theruleoflaw）和“法治国”（Rechtsstant）两种法治思想之间形成了实质的趋同。日本学者佐藤功认为：“这种趋同可以从宪法的最高法规性、基本人权的尊重、法院特殊作用的承认以及对于正当程序的要求四个方面。而趋同的结果则是更加强调司法在法治秩序中的地位和重要。①本文试图在理清法官职业道德所具有的基本含义和特征之外，结合我国相关法律法规的规定，来探讨法官这一职业团体的特征，及法官职业道德所面临的挑战，最后对于法官职业道德的构建的路径和方法进行探索和研究。

一、法官职业道德概述

（一）法官职业道德的概念及特征

什么是法官职业道德？顾名思义，法官职业道德是指从事审判工作的人员在履行其职责活动中应当具备的与该职业的职能、性质相适应的基本素质和应当遵循的社会道德规范及行为准则。②具体深究其隐含的意义，可以发现法官的职业道德具有如下几个方面的特征：第一，法官职业道德约束的主体是法官③这一特殊的职业群体。在法官职业道德的具体要求中，可以看出，均是对于法官这一群体的基本要求，如要求法官具备一定的专业知识背景，法官应当客观中立，法官应当公正不徇私情等等。从最高人民法院2001年10月18日的《中华人民共和国法官职业道德基本准则》更加可以详细地看出来对于法官的具体要求和约束。第二，规范性和标准性。所谓规范性，是指法官职业道德的内容是对于法官在司法活动中具体行为的指导性规定，具有一定的具体性和指引性，如法官回避制度的相关规定则相当具体和具有实际的指导意义。所谓标准性，也可以说是法官职业道德具有一定的抽象性。法官的职业道德的规范性和标准性两者特征是相辅相成的，既要做到对于法官具体职业行为的指导作用，又要具有一定的概括性和包容性，可以适应变化着的现实。第三，调整对象的特定性：主要是法官的司法职务的行为。英国大法官爱德华•柯克认为：“法律是一门艺术，它需经过长期的学习和实践才能掌握，在未达到这一水平之前，任何人都不能从事案件的审判工作。”④司法活动对于一个社会和国家具有重大的意义。而作为司法权力的掌握者法官的职业道德，对于法官在其职务行动中的行为进行了要求和规定，并且法官的职业道德所针对的对象主要是法官的具体的司法职务行为。

（二）法官职业道德的内容

如果说法院是社会正义的最后一道防线，那么法官就是这道防线的守门人。⑤法官职业道德作为法官这一职业群体荣誉感和精神感召的规范体，具有什么样的内容？我国关于法官职业道德的相关法律法规已经有了相当详细的规定，具体包括以下三部法律：第一部法律法规是1995年2月28日通过、根据2001年6月30日修正的《中华人民共和国法官法》；第二法规是最高人民法院2001年10月18日的《中华人民共和国法官职业道德基本准则》。1、以司法公正为生命线《中华人民共和国法官职业道德基本准则》第1条规定，法官在履行职责时，应当切实做到实体公正和程序公正，并通过自己在法庭内外的言行体现出公正，避免公众对司法公正产生合田的怀疑。2、以法官群体的廉洁、清正为要求法官的职业道德规范的一大要求就是要广大的法官做到清正廉洁，不得利用职务和地位谋取不当利益。法官的职业道德要求法官应当清正廉洁，不受金钱、利益和人情的左右，做到洁身自好、公正廉洁的职业道德要求。3、以法官的个体独立、中立为基础从我国根本法中可以合理地推导出依法审判的涵义：第一，依法审判是国家审判机关——人民法院的专有职责；第二，人民法院在行使审判职能时必须依照法律规定；第三，最为对于前两款的补足，人民法院在依照法律规定行使审判职责的时候，具有独立地地位，不受行政机关、社会团体及个人的干涉。

二、法官职业道德建设的路径

由于历史和现实等多种原因，一部分法官还缺乏深厚的人文素养，缺乏扎实系统的理论功底，还没有养成以法律概念去思维的习惯，个别法官违法违纪还时有发生，等等。⑥法官作为司法公正的主体，其道德水平如何，对于司法过程的顺利进行，对于我国法律效力的顺利实现，具有十分重要的作用。我国当下正在努力构建和谐社会，在和谐社会中的司法，应当以公正、高效、权威、和谐为目标，所以，加强法官的职业道德建设也变得刻不容缓。法官职业道德的建设问题，应当首先理清我国法官这一职业群体的现状和当下的思想道德动向，其次结合我国当下所处的社会大环境，以现有的法律法规的相关规定为依据，同时广泛动员新闻媒体的正面宣传作用，来多层次、全方位的进行我国的法官职业道德的建设。

（一）法官职业道德建设应坚持的基本原则

法官的职业道德建设关系到法官这一特殊职业的道德修养水平，是一项十分重要和庞大的工程。在进行这一复杂和浩大的工程时，需要从思想原则和具体制度两个层面进行架构，这一方面才可以保证我国的法官的职业道德建设在宏观上适合我国当下所处的特定历史情势；另一方面具体制度的设立，又可以保证我国的法官的职业道德建设落到实处，具有可操作性。1、辩证地看待传统和外来经验我们进行一项工作的时候，应当以一种发展的眼光和态度来进行。具体来讲，在进行我国的法官职业道德建设的时候，不能够以一种僵化、机械的态度进行，应该把握住我国法官面临的现实困境和法官的道德水平，借鉴西方先进的法治理念但不盲从西方的经验。发展应当是在吸收传统文化精华基础上的发展，是在借鉴外国先进制度和思想基础上的发展。我国法官的职业道德建设在坚持发展观点，辩证地看待我国传统文化和外国的经验。2、坚持普遍联系的观点联系是一个哲学上的概念，是指事物之间、事物内部之间的各部分之间的联系是存在着普遍的、多样化的。首先，我国的法官的职业建设是和外国的法官的职业道德建设存在着联系的。虽然不同国家的政治制度、社会制度、经济发达程度会存在不同，但各国的法官所承担的裁判职责和行为标准却大致接近，其中最基本的包括司法独立、公正裁判、迅速高效的履行司法职责、清正廉洁、严格管束司法外活动等。这是我国的法官职业道德和西方法官职业道德建设存在的普遍联系之处。其次，我国不同地区的法官之间，虽然所处的外部环境不同，但是肩负着大致相同的司法职责和使命，所以，应当根据面临的共同问题，对于法官职业道德建设中的主体——法官，提出一些具有普适性的原则要求，来促进法官职业群体共同情感的培养，共同文化心理的形成。3、坚持司法公正优先，兼顾效率的原则保障司法公正这一准则实际上包括两部分内容，即公正和独立。考虑到这两部分关系之密切程度，考虑到独立的直接目的就是实现公正，所以，《准则》将两部分内容纳入同一项基本准则之中。第一，关于公正。“公正”的核心是要求法官在主观态度上对当事人不偏不倚，其直接影响到的人是当事人。为实现这种主观意识上的公正，《准则》提出了若干项具体的要求，包括公开审判、地位中立、禁止单方接触、避免主观偏见等。第二，关于独立。“独立”的核心是要求法官不受外界干涉，保持超然地位。虽然独立地实现也与当事人有关，但法官保持独立地位时所针对的对象是外界的某种力量。为此，《准则》中强调法官应当做到外部独立、内部独立。在外部独立中，《准则》还特别强调了避免受到新闻媒体和公众舆论的不当影响这一要求。同时兼顾效率是指，法官在处理案件时应当勤勉、努力，不能拖延时间，浪费当事人的时间和金钱，做到尽快高质量的解决当事人的矛盾和纠纷。具体来讲，法官提高司法效率应当从以下几个方面入手：（1）严格遵守审限，（2）监督当事人及时完成诉讼活动，（3）法官应当树立有利于司法效率提高的工作作风，（4）合理安排各项工作，例如延期开庭、休庭，（5）法官应当尊重其他法官和其他诉讼参与人的时间，例如，法官决定中止审理的，应当严格依照有关诉讼法的规定，（6）勤勉敬业，改进工作作风。　这一基本准则的核心是要求法官在履行司法职责时，力争以最经济、合理的投入获得最充分、满意的效果。司法活动难以以经济价值量化，但在基本原则上确应考虑成本效益分析问题。

（二）法官职业道德建设的具体措施

第9篇：公务员职业道德规范范文

为认真贯彻落实省委、省政府的统一部署和市政务公开领导小组会议精神，进一步扩大基层民主，完善公开办事制度，保障人民群众依法直接行使民利，现就在我市参照（含依照，下同）公务员管理的事业单位，具有部分行政管理或审批职能的事业单位，学校、医院以及供水、电力、供气、公交等公用企事业单位（简称企事业单位）全面推进公开办事制度通知如下：

一、充分认识推进公开办事制度的重要意义

全面推进企事业单位公开办事制度是实践“三个代表”重要思想，坚持立党为公、执政为民的具体体现；是坚持和发展社会主义民主、建设社会主义政治文明，构建社会主义和谐社会的必然要求；是改进服务质量，提高办事效率，适应社会主义市场经济发展的重要举措；是加强行风建设，建立健全惩治和预防腐败体系，形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制的重要途径。各地各部门要进一步提高思想认识，把本地本部门企事业单位推行公开办事制度列入重要议事日程，纳入工作总体部署，精心组织，周密安排，扎实推进。

二、推进公开办事制度的基本原则和工作目标

推进公开办事制度要坚持严格依法、全面真实、及时便民的原则。严格按照法律法规和有关政策的规定，对各类行政管理和公共服务事项，除涉及国家秘密和依法受到保护的商业秘密、个人隐私之外，都要如实公开。

推进公开办事制度的工作目标，要与深化改革紧密结合，经过努力，用制度的形式将人民群众关心的问题一一公开，畅通与群众沟通的渠道，方便群众办事，接受群众监督，使人民群众的知情权、参与权和监督权等民利得到切实保障。

三、推进公开办事制度的范围、内容和形式

推进公开办事制度，是一项政策性很强，涉及面很广的工作，各地各部门要结合实际，统筹规划，突出重点，稳步实施。要适应经济社会发展和社会主义民主法制建设的需要，增强办事公开的针对性和有效性。

推进公开办事制度的范围：市、县区、乡镇三级所有参照公务员管理的事业单位，具有部分行政管理或审批职能的事业单位，学校、医院以及供水、供电、供气、公交等公用企事业单位。推进公开办事制度工作由县区人民政府、市级各主管部门统一组织实施。各地各部门要根据实际，确定若干个试点单位，以点带面，全面推行。

推进公开办事制度的内容：各部门单位职能；领导班子和内设机构情况；与本部门工作相关的各类规范性文件；上级政府或政府部门下拨的专项经费和物资的分配、使用和管理情况；对社会捐赠款物的保管、使用情况；直接面向群众的办事内容、办事依据、办事条件、收费的项目和标准、办事过程和结果；对外服务的办事程序、办事时限、办事人员的责任、便民利民的措施以及监督制度；部门单位的工作动态以及需要向群众公告公示的有关事项。在部门单位内部，还要将领导干部的廉洁自律情况、财务收支情况、干部职工的交流考核情况、人事任免情况以及其他重要事项向干部职工公开。

推进公开办事制度的重点：要把人民群众普遍关心、涉及人民群众切身利益的问题以及可能产生腐败的重点、热点、难点问题作为办事公开的重点内容如实公开、经常公开。如学校的教育收费、招生考试，医院的药品价格和医疗检查价格，水、电、气、公交等部门的办事收费和办事纪律等，都是广大群众十分关注的问题。各地各部门要结合实际确定公开的重点内容，编制办事公开的详细目录，分类向社会或在单位内部公开。

推进公开办事制度的形式：以便捷高效为目标，广辟渠道，力求形式多样，为方便群众办事与监督创造条件。本着整合资源和方便群众的原则，对参照公务员管理的事业单位应参照行政机关部门政务公开的要求和形式实行办事公开；对具有部分行政管理或审批职能的事业单位应参照行政机关部门或纳入主管部门内设机构范围，按政务公开的有关规定实行办事公开；对学校、医院以及供水、电力、供气、公交等公用企事业单位必须统一利用政府门户网站集中公开和办公场地（办事窗口）设置办事公开栏两种形式实行办事公开。各单位的基本信息统一纳入政府门户网站，其独立网站与政府门户网站实行网络链接，确保公开内容的完整性。各部门单位还必须从实际出发，讲究实效，灵活利用公共场所、新闻媒体、设置电子触摸屏、召开听证会等有关载体，采用公告栏、信息专刊、印发服务指南小册子等形式推行办事公开，并设立办事公开意见箱和投诉电话，不断拓宽公开的覆盖面，不断创新办事公开的方式，方便群众办事、查询和监督。

四、加强领导，确保推进公开办事制度工作取得实效

各地各部门要以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大精神，以人民群众密切关注的问题为重点，以公正便民、廉洁高效为基本要求，加强领导，健全制度，强化监督检查，确保推进公开办事制度工作取得实效。

要加强领导，精心组织，确保办事公开工作顺利开展。各地各部门要把本地区本部门企事业单位推行公开办事制度纳入工作总体部署，列入重要议事日程，精心组织实施。要按照谁主管、谁负责的原则和领导干部岗位目标责任制、党风廉政建设责任制的要求，抓好职责范围内的办事公开工作。各企事业单位推进公开办事制度工作要在县区政府和市级主管部门的政务公开领导小组统一组织和部署下，有步骤、有秩序推进。