大四学生总结精选(九篇)

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大四学生总结

第1篇：大四学生总结范文

这段时间以来，我都在为暑假要打暑期工而烦恼。昨天，旅游心理学老师又提醒了一次准备这个周末去广州的旅行社面试兼职导游的同学。这的确是个很好的机会，如果做得好，考了导游证之后，那旅行社肯定会收你的，以后也不用为了工作而去面试了，他们肯定会用熟的，而不去用那些没有经验的。而且，这是个很好的机会让我们自己好好想想自己是不是适合做这个行业的料。我很希望我能从事这个行业，但是，当别人问我有什么优势能够胜任这个工作，你的性格怎样，你的特长是什么。我就觉得自己根本就不适合做这个行业了。广州大学很多，比我能够胜任这工作的人多得是，我并没有胜算，所以我没有报名。

淑贞是我高中的舍友，她在江门那边也是和我同一个专业，前一段时间，大方旅行社去她们学校招兼职导游了，她面试过了，而且已经去了两次培训。值得一提的是，她以前的性格跟我很像，可是，她在这一年里面变了，她跟我说，做导游一定要放得开。她还跟我说她变了很多，做人做事都放开了。我就立即想到了自己，我却没有变。她还说，不需要理会别人的闲言闲语，只要做好自己觉得应该做的就好了，而且要懂得制造气氛，还要脸皮厚点。发现她们学校给了很多她们上台表演演讲之类的机会。我为她能够做到兼职导游而兴奋，这真的很好，估计暑假会过得很有意义，能够学到很多东西，整个人也就不一样了。等到考导游证面试的时候，就根本不会是什么难题了。她鼓励我，并告诉了我很多东西，还说，等到时机来了，就一定会如你所愿。

看来，这个暑假我并不能就这样过去，我还要去找工作，面试，看书，叉烧整天都“看不起”我，说我没胆识，没毅力，还说我们学校这么快就放假去应聘工作是个优势。哎，我只有生活在她的批评中才能成长，真的。每一次都是如此。她能把我不好的地方说出来，目的是让我改正，还好，这对我来说是个很好的方式。而她每次暑假都是整天在玩，每天都在认识不同的人。可以说，就算她不去工作，依然能够学到很多东西。我的暑假，该找怎么样的工作。该怎么做。说穿了，我是个胆小鬼，我害怕自己去找工作。我的确是个很胆小的胆小鬼。

第2篇：大四学生总结范文

大学生安全教育思想工作教学总结范文一随着我国高等教育的迅速发展，高校办学规模不断扩大，校园社会化现象日趋明显，一些治安案件、危及大学生人身财产案件，诱发大学生违法犯罪案件等在高校大学生中也时有发生;加强对大学生安全防范教育和遵纪守法教育使大学生自觉树立安全防范意识和自觉遵纪守法意识成为目前学生管理工作中的重要一环节。

通过对大学生中一些常见案件分析上看：一些大学生虽然文化知识较高，但因他们踏入社会较晚，社会经验不足，缺乏安全防范意识，法制观念意识淡薄，从而导致一些案件的发生。据统计表明：发生在大学生中失窃和上当受骗案件占学生中发生治安案件的75%以上。而这些案件绝大多数是由于大学生自身安全防范意识淡薄，思想麻痹、财物保管不当，轻信他人，交友不慎，由此发生的案件，有些造成学生的财产损失有些甚至危及大学生的性命安全。如：宿舍没有养成随手关门、锁门的习惯;夏季开门休息;高档贵重物品如笔记本电脑、掌上电脑、快译通、mp3等随意乱放;现金不及时存入银行或将存折密码告诉他人，存折与身份证放在一起等等这些一方面可以诱发犯罪，另一方面也给不法分子提供了便利，这是导致校内失窃发生的重要原因。还有一些大学生在勤工助学或毕业求职中急于求成，不通过合法机构求职，给不法分子造成可乘之机，使之合法利益受到侵害甚至有些大学生发生被拐卖现象。

现代交通的快速发展给人们的出行带来了便利，但忽视交通安全也会给人留下终身遗憾。2002年10月某学院三名女生在横穿马路时，没走人行横道，被一辆违章疾驶的汽车撞倒，造成一人死亡，两人受伤的悲剧。还有的个别大学生法制观念不强，违犯学校的规章制度，在宿舍内使用违章电器，酿成火灾事故。有的放松对自己世界观的改造，养成小偷小摸的恶习，久而久之，滑向犯罪的深渊。还有的学生政治立场不坚定，在政治问题上迷失了方向为敌所用，有的误入，荒废学业，走上邪道，酿成人生悲剧。以上等等表明大学生树立安全防范意识和养成良好的自觉遵纪守法意识对当今大学生完成学业刻苦成才是非常重要的，为此，我们特意把一些安全事故搜集整理成册，供大家参阅。希望同学们能够提高警惕，树立安全防范意识，以防上当受骗。

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。加强消防安全教育是学校教学和其他工作顺利进行的有力保证,是确保学校和师生人身、财产安全的重要因素,更是创建平安和谐校园的重中之重。本文通过对当前学校消防安全工作存在的问题进行分析与探讨,阐明为创建平安和谐校园,加强消防安全教育的必要性,力求教学总结出有效的途径和方式,从而确保学校消防安全的高度稳定,保障学校教书育人的平安和谐氛围。

大学生安全教育思想工作教学总结范文二安全是革命的本钱，健康是人生的基础，但是，如果不注意，本钱将花尽，基础将毁掉。届时，即使我们满腹经纶，也只是昔日黄花。由此可见：安全是生命之本，安全是头等财富!为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐得过每一天。

对每一名大学生来说，在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓安全用电相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。校内校外注意安全、夜间行路注意安全、公交车上注意安全等。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、翻墙入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。

也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态。

通过安全教育我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩!

大学生安全教育思想工作教学总结范文三生命，一个多么鲜活的词语;幸福一个多么美妙的境界;安全，一个多么古老的话题。

安全是革命的本钱，健康是人生的基础，但是，如果不注意，本钱将花尽，基础将毁掉。届时，即使我们满腹经纶，也只是昔日黄花。由此可见：安全是生命之本，安全是头等财富!为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐得过每一天。所以，这学期上王老师的《大学生安全教育》课受益匪浅。

作为一名当代大学生，我就感觉，现代社会整体治安复杂化，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说，每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳楼、自杀的案例越来越多。但是，对步入大学校园的我们来说，我们应该做的是学会独立面对社会，独立生活，学习知识，增长技能，而一切的前提还是我们健健康康的活着，平安比什么都重要!

第3篇：大四学生总结范文

在我姐姐的身上我看到了大学生就业难。姐姐是学平面设计的，她的学历比我高，但自从从广告公司跳槽出来以后，似乎一直没有找到满意的工作。她说她不想再做她的平面设计，她想做文职工作。于是她当了一段时间的公司前台，现在又开始寻找新的工作了。

看到姐姐的种种，我开始思考一个问题：我该做什么工作？

过年走亲戚的时候，亲戚问的最多的就是：毕业了想做什么工作？我总是用一个“官方回答”打发他们：物流！但在心里并没有像嘴上说的那么坚定，我的专业是交通运营，似乎大方向是轨道交通。

目前上海正在大力发展轨道交通，应该是我们交通专业的美好未来，大量的需求制造的大量就业机会正是我们的大好机会，似乎不去把握实在有些可惜。记得有人问过我这样一个问题：去地铁做什么工作呢？这一问把我问倒了，是啊，如果去地铁我会做什么工作呢？调度？卖票？财务？也许只有调度这个工作我会有兴趣去做，因为具有挑战性！爸爸是做财务的，他说做财务也不错啊！记得大一学会计学的时候我还可以沉住气“借、贷、借、贷”，但大二的统计学让我对这类枯燥的工作厌恶之极！这也是我会想做物流工作的原因之一。我不想自己的未来在乏味的重复的几个公式中度过，我想在挑战中获得成功！

但是我对物流，和轨道交通一样是不了解的，只觉得物流可以让我学到很多东西，我喜欢可以让我增长知识的工作，这样我才能不断进步。

记得axsa的一个地区经理对我说过这样一句话：文职工作是最好找也是最容易失去的工作，因为它的可替代性太强，这份工作大家都会做！而真正稳当的工作是要求技术、能力的，技术越好能力越强，替代性也就越弱！

于是我又开始思考：怎样的工作是如经理说的稳当的工作？但至今我还没有答案。

接下来是关于人生——

我不知道我的人生已经走过的路是不是成功的，也许在大家眼里考上北大的姐姐和同济的研究生哥哥的人生才是成功的吧！

我很清楚的知道我的人生在大学得到了改变！

大学以前的我是个任性凶蛮的人，虽然一直被家人视作开心果，但一直逃不掉被人说太凶和难以相处这个事实。初中时的我，因为一直被老师们器重，所以骄傲、高调。当我回过头去看看我的过去时，我才发现，就是因为这样，我才一直交不到女性的朋友，我才明白那时的我在女生眼里是不受欢迎的。高中，我自己都不知道自己是怎样的一个人，只知道我习惯把脸藏在长长的刘海里，坐在最不起眼的角落里画画。这不是因为我知道骄傲和高调会让我和周围格格不入，而是我失去了骄傲的资本。不得不承认我在那时是一个不折不扣的胆小鬼，尽管我舍不得周围一起学习一起回家的好朋友们，但对高考气氛的害怕让我怕得甚至放弃学业选择回家。没有人知道高中的生活是我最痛苦的经历，一向追求完美的我不得不去面对130分到59分的落差，到现在，爸爸妈妈还在说如果不是高考数学的失误，我一定在市中心的本科院校里学习。但我知道，即使让我回到那年的高考，我曾经最引以为傲的数学依旧只有59分，因为我的状态一直处于低弥、消极之中，没有什么可以唤起我的自信和勇气。

大学却是一个改变我人生的地方，在这里，我学会了自信，学会了勇敢，学会了坚强，学会了释怀。短短的一年半时间，我经历了很多事，积累了很多朋友，就是这些改变了我。

如果不是和搭档一起参加校园歌手大赛，我不会听到那么多对我的歌声的赞美，不会在知道被人黑了不可能得奖的情况下还是拼命去尝试，不会知道合作是那么愉快的一件事情，更不会对最后的结果那么简单的释怀。

大学里我遇到了很多人，他们不一定是朋友，但他们同样教会我很多事，让我知道什么叫冲动是魔鬼；什么是好奇心害死猫；什么是心态决定成败。在大学这个小社会里，我开始明白了什么是人情世故，什么是争权夺利，什么是勾心斗角，学校虽小但依旧是复杂社会的缩影，让我看到了很多从来没有碰到过的事，让我明白懂事和成熟是两个完全不同的概念，让我明白我该慢慢成熟起来！

第4篇：大四学生总结范文

从3月18号进公司到目前为止刚好实习了4个月差10天，一年三分之一的时间已经在新迪度过了.这几个月来对于我来说也是意义重大.很庆幸能在短短几个月的时间能够经历两份性质完全不同的工作：总台与单证。

在总台工作的时候，首先由于它是一个综合性的岗位，对于综合能力要求比较高.同时在这个岗位工作能在社交能力与随机应变能力方面得到提高.，因为每天都在和不同的人接触，而且也不排除有一些突发事件.总台工作虽然很多也很烦琐，给人的感觉像是在打杂.但是从专业的角度讲这就是从小事做起、从基层做起.对于一个有工作经验的新进员工尚且如此，更何况是尚未走出校门的实习生呢。作为新人，什么都不了解，怎么可能不“打杂”呢?手上做的事虽小，但却能因为宽广的眼界而变得意义重大起来。在我看来，这却是一个让金子发光的地方，在这个岗位上最能被大家肯定与认可。

对于我来说有机会接触单证工作完全是意料之外.正因来之不易而倍感珍惜.到目前为止，我在单证这一岗位上也差不多有一个月了.作为一名新手在交接的过程中难免会有一些问题出现，这些问题往往会让我感到措手不及.但这并不是说明出错就是新手的专利.因此，在这一点上我应该更深刻地认识到。

通过一个月的交接让我学会了一些皮毛.在我的工作职责里，我学会了开票通知与货款申请：核销单的收发登记：打报关资料与商检资料：配仓：以及上周刚学会了做shinyei、brecon、heinz、charles四个客人的交单资料.做了几份下来，感觉自己还可以，虽然有时候还会有一些小问题出现.但是相信这些都可以克服.其实做单证工作可以举一反三，像交单的时候，有很多都是在重复着估填空题.但是却不能掉以轻心.因为做单证最难与最需要的就是细心.有时候会感到心有余而力不足，明明已经很小心，却最终还会出错.小到给伙伴带来不必要的麻烦，大到给公司造成不必要的损失.但是我还是相信熟能生巧，让时间来证明.面对烦琐的工作，，如何把自己的工作安排得条理化，这一点对于工作有序进行很关键.因为到目前为止，我对工作还没有完全把握好事情的轻重，在工作的时候会略显被动.只是接到什么做什么.还有一点就是工作时在保证质量的同时，还要有效率.现在对于我来说还是有难度的，就好像是鱼与熊掌不能兼得一样的道理.但是我会使两者达到一个平衡点。

另外，我个人其实是很注重开心工作这一原则.但是在实际工作中面对如此大的压力，有时也会稍微情绪化，这一点很不应该，也有待提高.虽然到目前为止还存在一些问题，但我会坚持到底，在自己的岗位上做好每件事，实现自己的价值.与此同时，同样期望得到大家的肯定与认可.这样我才会有工作的激情，才会有工作的动力。

第5篇：大四学生总结范文

大家晚上好！

本次共有231位大学生参加了工厂实习培训。在三个月的培训时间里，一方面，我们根据事先制订的培训计划，安排了理论课程7门，培训的内容涉及到公司运作流程、制造流程以及专业知识三个方面的内容。另一方面，我们根据公司人力资源本部、销售公司人力资源部以及制造中心人力资源部的要求，结合各工厂的实际生产的情况，将所有的大学生分成了彩电一厂、彩电二厂以及lcd工厂三个培训点进行了工厂实习，每一位学员在不同的阶段都安排了具体的工位，让大家亲身体验。培训的过程中，我们非常高兴地看到，绝大多数的大学生都非常积极地配合我们的整体的培训计划，你们的表现受到了车间领导的高度赞赏！

实习之余，部分的大学生还协助厂办及其他部门做了大量的工作：首先，在合理化建议方面，我们共收到销售公司大学生提交的合理化建议228份，其中有73份被工厂采纳，53份被工厂留用。在这里，需要特别感谢的是××*、××*、××*等几位同学，你们给工厂提交了相当数量的有价值的合理化建议，为我们的工厂改善工作作出了贡献！其次，在宣传方面，我们1车间的销司大学生自发组织了编辑小组，制作了一版高质量的大学生实习版报，为工厂的宣传添设了亮点，在此，要特别感谢主编××*同学，以及参与了投稿的所有的大学生们！

8-9月份的两个月正值我厂的生产旺季，在你们当中，大多数的成员自始至终都同我们的一线员工战斗在一起，却没有怨言，有一首老歌在唱：“军功章啊，有我的一半，也有你的一半”！在此，我谨代表公司所有的车间和部门向你们表示衷心的感谢（鞠躬）。

过完本周，我们的大学生培训就要告一段落了，接下来大家要面对将会是具体的工作岗位，具体的工作任务。相信在座的各位都已经分好了部门，找好了归属。不管分在哪一个部门，建议各位一定要端正好心态，初到一个岗位，在一个时期可能是很长的一个时期内，大家可能都会“打杂”，因为我们需要一个适应期，在这段时期里，建议各位不要急躁，在岗位中要虚心地向老员工请教、学习，作到不耻下问，尽快掌握好独立上岗所需要的知识与技能。同时，要根据自己所从事的岗位合理地调整好自己的职业生涯规划，我们读书的时候是希望爱一行干一行，但是，现在的就业形式以及社会的发展需要我们干一行爱一行。这几年，我们看到很多的大学生由于对自己的定位及目标不清楚，频繁地更换工作岗位，结果一晃几年过去了，到头来是一事无成，白白耗费了光阴，而能脚踏实地地工作的版权所有大学生，在短短几年内成为经理人的案例并不鲜见。

第6篇：大四学生总结范文

从2009年x月4日来到xx四方科技发展有限公司以来，一个月已经悄然过去，我在xx的实习生活也要接近尾声了。通过一个月的实习，无论在工作态度，生活态度还是学习态度上，我都有了长足的进步。一个月的实习使我在即将来临的工作之路踏上了坚实的第一步。

以上是我在公司一个多月实习的基本情况，我还总结了一些日常生活上要注意的几点不成熟的看法。

一、要处理好人际关系。

我们到公司来进行实习工作，每个员工都很陌生。因为我们实习，也给公司增添了不少的麻烦。他们不但要给我们安排各方面的事情，我们也可能会干扰了公司某些正常的工作，所以，我要以自己的实际行动博得他们的支持。工作上要主动积极，但是当需要有什么工作要开展的时候一定要先征得公司的同意之后才可进行，千万不可自作主张。与他们意见不同时也要充分尊重他们，并尽量按他们的要求去做。因为我们毕竟只是实习，这不但关系到个人的素质，也关系到整个湘大的形象，因些需要多加注意。

二、脚踏实地，树立克服困难的自信心。

在公司实习的一个多月里，我碰到了很多方面的困难，心理也承担了不小的压力。所以，我开始时有些消极退缩，后来，我慢慢转变这种不正确的态度，确立了克服一切困难的信心，不骄不躁，克服眼高手低的坏毛病，终于坚持了下来。一个月来，我要感谢毛总和公司上下对我们实习的支持和真诚的帮助，这样难得的实习机会的确来之不易。

首先是工作态度上的转变。来到xx以后，我的以前很多幼稚的工作想法都改变了，不再把工作理想化，而是切身认识到，做工作要踏踏实实，认认真真，一步一个脚印。很清楚地记得刚来公司第一天，毛总在跟我的谈话中就说到：吃亏是福，能学多少就学多少。是的，在工作中，每想起这句话，我想偷懒的念头，想耍猾的想法就会烟消云散。吃亏是福，我深深记下了这句话！我开始要求自己从在xx开始，做每一件事都认真地从头做起，严格要求自己的行为，积极负责起来。刚到厂区实习时，面对“lp”牌节电设备内部复杂的接线和元件，我头都快懵了，更不要提要我把它安装起来。在江东升和朱辽宁等老员工不耐其烦的教导下，通过先挨个认识各个部件，再看电路图，我慢慢地熟悉了这个设备，心里有了底。正巧我又赶上公司销售部员工安装培训，真是天赐良机，学了几天的理论知识正好得到实践！我被编在了一小组里和他们一起学习安装，刚开始，我还真耐不住性子，不是这里出错就是那里出错，接了拆，拆了再接。短短三天过去了，一整的设备经测试安装成功。他们很高兴，我更高兴！之后，我和苏晓记又合力成功完成了互锁实验。接下来我还学习了施耐德和西门子变频器的调试和封星三角的接法。

这段时间的实习，我的生活观念也发生了很大的变化。在厂区时，高厂长对我们两个实习生无微不至的关怀，使我感到了xx像家一样的温暖。每天早晨我们7点就准时起床，集合跑步，锻炼身体。尽管开始时天气还很寒冷，可我的心里很暖和。吃饭时，不管是领导还是普通员工，大家同吃一盆菜，同喝一锅粥,这使大家消除了彼此的隔阂，感觉很亲切。晚上，高厂长还经常给我们谈思想，读文章，学习公司的有关资料，每天我都有很多深刻的收获和体会。在公司，看着大家天天忙碌的身影，我就给自己施加压力，这段时间，我改掉了很多懒散的习惯。

学习方面，我也有了很大的提高。书到用时方恨少，这句话在我一进公司就感受到了，电工基础知识，变频器知识都要慢慢地学习，特别是变频器方面的知识，以前我都从来没有接触过。我开始找相关资料来看，从公司宣传册，现场调查资料到方案设计，我认真地看，有时向老员工询问，领会了很多知识。特别是做方案，要注意很多的细节，由于缺乏实践经验，很多地方我都只是有个很模糊的概念。另外，我还需要加强电工和ca 制图方面的知识训练。

xx是一个团结奋进并有着巨大生机和活力的集体，她面临着很大的机遇和挑战，这种机遇和挑战要求公司每个员工尽自己最大努力去工作，坚定地向钢铁行业进军，同时不断开拓我们的视野，寻找更多新的行业。xx有着自己独特的自强不息的精神，从公司艰难的创业发展到今天这样良好的局面，这种自强不息的精神无时无刻不在激励和鼓舞着公司每一个成员。同时，这种精神也激励着我在今后的人生道路上勇往直前。xx是一个生活大舞台，她会让每个有能力的人登台表演，尽情展示自己的风采！临走之际，我对xx有着无比的依恋。如果有机会，我愿意在这片热土上贡献自己的力量！

第7篇：大四学生总结范文

Surveys on Comprehensive Capability of Business English

Majors Based on the Demand of Corporations

FU Jingjing， DING Lingjuan， ZHU Yan

（School of Foreign Language， Changshu Institute of Technology， Changshu， Jiangsu 215500）

Abstract As China's opening up entered into a new level， more and more comprehensive talents who are both adept at using English and foreign trade knowledge are urgently needed. However， many corporations complain that the business English majors they recruit can hardly meet their demands on capability and professional quality. Thus， this paper will analyze the comprehensive capability and professional quality of today's business English majors through questionnaires and take students of Changshu Institute of Technology for example.

Key words business English majors; comprehensive capability; questionnaire

1 背景介绍

商务英语专业近几年成为一个比较热门的专业，在众多院校都有设立。然而，尽管商务英语专业招生规模不断壮大，但是根据众多外资企业的反馈，它们招收的商务英语人才在能力和素质方面较以往却有所下降。很多新招来的商务英语专业毕业生不能适应企业环境，无法满足企业要求。因此，本文运用调查分析的方法，以常熟理工学院商务英语专业学生为调查对象，研究分析了普通本科院校商务英语专业学生当前所具有的能力和水平。

本次学生问卷题目主要由两个部分组成：一是选择题，主要内容涉及到课程设置的满意程度、就业观、自身能力评估、就业薪酬待遇预期等等。二是主观题，主要内容包括学生考证情况、择业观以及学生对如何适应企业环境的看法。本次调查以书面问卷调查为主，对大四开始实习的学生个别采访为辅。以年级为单位，调查了常熟理工学院包括专升本在内的大一到大四267位商务英语专业学生，问卷回收率达到97%。

2 统计结果分析

本次问卷分别对不同年级进行调查，根据调查问卷数据分析，从六个方面探究出了不同年级学生的能力和素质现状。

2.1 对自身优点的评估

从表1可以看出，在对自身优点进行评估时，有49%的大一学生认为自己的人际沟通能力比较强。有49%的大二学生觉得自己的专业知识和应变能力比较强。有绝大多数，约63%的大三学生认为自己的应变能力比较强。大四的学生中，分别有58%和56%的学生认为自己的人际沟通能力和应变能力比较强。而专升本的学生中，50%的人对自己的人际沟通能力有自信。从表中还可以看出，大一的学生对自己的公关能力最没有自信，只有11%的人选择。大二的学生对自己的文字表达能力最没信心，只有21%的人选择。大三的学生对公关能力最没信心，只有15%的人选择。大四的学生，对自身管理和公关能力最没自信，分别只有21%和23%的学生选择。专升本的学生同样对公关能力没有信心，只有5%的人选择。

表1 对自身优点评估的调查结果

2.2 期望的职位

图1 学生期望的职位调查结果

从图1 可以看出，谈到最想从事的职业，大一学生选择外贸洽谈和商务秘书工作的比例最高，分别有57%和60%的人选择。大四学生选择从事商务翻译的人数比例最高，有48%的人选择。在选择做跟单员的人数比例中，大四的最高，达42%。对于报关员工作，大二的学生选择最多，比例达36%。选择涉外导游的学生中，大一占比例最高，有36%的学生选择。在从事其它与商务英语无关的行业选项中，有57%的大二学生表示希望从事，比其他几个年级比例都要高。从该图还可看出，绝大多数的大一学生有意向从事外贸洽谈和商务秘书工作。有一半以上大二学生希望以后从事其它工作。有近58%的大三学生想从事商务秘书工作。至于大四学生，选择商务秘书的学生占到一半以上。专升本学生中，刚好有一半的学生想从事商务秘书工作。

2.3 对自身缺点的评估

图2 学生对自身缺点的评估结果

从图2可以看出，在对自身缺点进行评估时，这所有年级中，觉得自己应变能力差和应变能力比较弱的人数比例均不到30%，然而，对于专业知识不熟练问题，有80%的专升本学生认同，大三和大四的学生选择比例则在一半以上，大一和大二的学生选择比例也接近一半。对于人际沟通能力弱的问题，大一、大二、大三的选择比例都在30%以上，要高于大四和专升本学生。至于优柔寡断缺点，所有年级的选择比例都接近50%。

2.4 认为企业需要的才能

从表2可以看出，在企业对商务英语专业人才能力需求问题上，除了大二的学生没人选择管理能力，专升本的学生没有选择文字表达、应变、管理能力以外，所有年级对于其它选项的选择比例都占到50%以上。此外大一学生认为企业最看重人际沟通能力和语言表达能力，分别有95%和96%的学生选择。大二学生中，所有的学生都认为人际沟通和语言表达能力对于企业最需要，也有90%以上的学生认同公关能力和文字表达能力对于企业很重要。大三学生中，所有人都意识到了人际沟通能力的重要性，98%的学生认同语言表达能力的关键性。大四学生中，96%的学生都认为人际沟通能力是企业最需要的，也有88%的大四学生认为语言表达能力很重要。专升本学生觉得企业最看重人际沟通和语言表达能力，分别有93%和90%的学生选择。

2.5 对薪金的预期

从图3可以看出，对于未来每月薪酬问题，大一到大四四个年级学生中，选择5000-10000元/每月的人数最多，比例分别为56%、56%、68%和56%。而专升本学生中，选择3000-5000的学生占绝大多数。

图3 学生对薪金的预期

2.6 对跳槽的看法

图4 学生选择跳槽的情况

从图4可以看出，当工作与期望的情况有明显差距时，大一学生中，11%的人选择跳槽;大二中，有17%的人选择跳槽;对于大三学生，这个比例则为15%;大四学生比例最高，有29%，专升本学生则为20%。

3 问卷结果总结

综合以上对包括专升本在内的大一到大四所有年级的问卷调查结果进行分析，可以初步得到以下结论：

3.1 专业能力素质

结合表1和图2的分析可以看出，所有年级的学生对他们的组织协调、人际沟通比较自信。但是，他们都一致认为，他们在专业知识和公关能力方面还是相对薄弱的，需要加强学习。其次，所有年级的学生都认为他们遇事容易优柔寡断，因此，应当加强遇事决断力的培养。

3.2 职业素质

结合表2和图4分析可以看出，在企业所需人才能力要求选项中，所有年级的每个选项比例几乎都在50%以上，没有太大差别，这说明所有年级的学生关于企业对商务英语专业人才素质能力的要求的认识仍比较模糊。不过，人际沟通能力和语言表达能力的关键性得到了绝大部分学生的认同。在跳槽问题上，大四学生选择跳槽率相对较高，有近3成，其他四个年级选择跳槽的比例都不超过20%，这说明大部分大学生都希望通过提高自身能力、调整自己心态来更好地适应企业，更好地融入企业。

3.3 就业和薪金预期

从图1和3的分析可以看出，接受调查的所有年级除了大二年级想从事其它与本专业无关职业的人数比例占一半以上以外，其它四个年级大多数是愿意毕业后继续从事英语商务方面的工作的。其中，所有年级都对商务文秘十分感兴趣，这与学习商务英语专业的女生占多数有关。在薪酬方面，所有年级都希望毕业后月薪在3000以上，其中大一到大四中，较多学生希望月薪能达到5000-10000元。而专升本学生中，大部分希望薪金在3000-5000元/每月。根据人大经济论坛的数据显示，截止到 2013年12月24日，商务英语专业毕业生的平均薪资为 3487 元，其中应届毕业生工资2999元，0～2年工资3339元，3～5年工资4332元。由此可看出，当前商务英语专业学生对未来薪酬的预期还是相对较高的。

4 对商务英语专业学生的培养建议

基于以上的分析，我们对当前商务英语专业学生如何弥补自身不足，更好适应企业要求提供以下几点建议：

（1）专业能力和素质的培养上，加强专业课的学习，更加深入地了解外贸操作的基本知识。其次，加强自身英语听说读写的锻炼，尤其是听和说的能力，这需要持之以恒的锻炼和培养。再次，要积极参加社会实践活动，将课堂里所学内容运用到实际工作中。（2）职业素质的培养上，注重自身职业道德操守的培养，努力做到“做一行爱一行”，不轻易跳槽。此外，还要多多与企业进行交流沟通，了解企业对商务英语专业人才的能力和素质要求，让自己迎合企业需要，实现更好的就业。（3）薪金预期和就业岗位选择方面。多读一些与本专业相关的新闻报道，了解本专业的就业形势，适时调整自己的就业方向;同时，调整自身心态，强化自身能力，不过高期望薪金报酬，让自己的期望值与自身能力相符合。

第8篇：大四学生总结范文

关键词：学业成绩；归因；民办大学生

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）29-0118-02

一、问题提出

1.归因的含义。归因（Attribution）是指人们对他人或自己行为原因的推论过程。具体地说就是观察者对他人的行为过程和自己的行为过程所进行的因果解释和推论。1958年美国社会心理学家海德（F.Heider）创建了归因理论，之后这一研究领域异常活跃，涌现出大批的科研成果和理论假设。其中20世纪70年代以来，伯纳德・韦纳（Bernard Weiner）具有开拓性的研究成果有力地充实和发展了归因理论，被西方心理学家推尊为近代归因理论的杰出代表。韦纳接受了海德的关于归因的提法，即把原因分为内在的和外在的两种。并在这基础上提出了另一种尺度，即把原因分为暂时的和稳定的两个方面。依照这两种尺度，韦纳把人们在成就范围内获得成功或失败的结果看为能力（A）、努力（E）、任务难度（T）、运气（L）的函数。即O=f（A.E.T.L）。

2.研究意义及应用。归因理论是美国当代一种以认知的观点看待动机的理论。其研究成果主要集中在成就动机范围内。而在实践中，应用较多的就是教学过程中，对学生进行归因指导训练，使他们形成正确的归因倾向。从而提高学生的成就动机和学习积极性，增强学生的自信心和抗挫折的能力，促进学生的健康发展。因此进行归因训练是十分必要的和有意义的。它为人类行为的控制提供了一条新的途径，并广泛地应用到心理现象的各个领域。

二、研究方法

1.被试。被试选自大连市民办高校大一和大四的学生共100名。经数据质量剔除无效被试和有缺失数据的被试后得有效被试共97名。其中大一48名，大四49名。

2.材料。本研究采用问卷法进行研究分析。先采用开放式问卷，收集归因的类型倾向，从中选取代表性问题构成封闭式问卷。所用封闭式问卷分别呈现成功和失败两种假设情景。每道题附有一个5点量表。被试从完全符合（1分）到完全不符合（5分）中做出唯一选择。分数越高表明这一因素对成功或失败的影响越小。

3.统计分析。全部数据采用SPSS13.0进行分析统计。

三、研究结果

1.问卷的信度效度：①再测信度：首次施测三周后，在两所高校中又随机从上次评定的大学生中抽取30名，发放问卷，回收有效问卷30份，用于分析问卷的再测信度；②内部一致性系数：因本研究采用多级记分制，所以我们采用α系数来评估信度发现问卷的内部一致性比较高；③效度检验：请有关专家对本问卷所有题目进行鉴定，检测其内容测量大学生归因特点。

2.主成分因素分析。经过主成分因素分析两次旋转后得到8个因子，分别命名为：①学习方法、②任务难度、③教学质量、④努力程度、⑤能力、⑥心境、⑦他人帮助、⑧运气。其Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy=.692，Bartlett's Test of Sphericity=1204.407，df=406，sig=.000。量表总解释率=66.304%。

3.大学生学业成败归因的一般特点。大学一年级学生对学业成功原因的排序为：学习方法、能力、教学质量、努力程度、任务难度、心境、他人帮助、运气。其中，学习方法、能力、教学质量、努力等原因平均数明显低于其他原因。这是大学低年级（大一）学生认为导致他们学业成功的主要原因。而运气、他人帮助、心境是学业成功的非主要原因。大四学生对学业成功原因的排序是：学习方法、努力、任务难度、能力、教学质量、心境、他人帮助、运气。其中学习方法、努力、任务难度等原因是学业成功的主要原因，而他人帮助、运气是学业成功的非主要原因。大一学生对学业失败原因的排序为：学习方法、努力、能力、心境、任务难度、教学质量、运气、他人帮助。其中，学习方法、努力、能力等原因被大一学生认为是导致学业失败的主要原因，而他人帮助、运气、教学质量是非主要原因。大四学生对学业失败原因的排序是：学习方法、努力、教学质量、心境、能力、任务难度、他人帮助、运气。其中，学习方法、努力、教学质量是主要原因，而运气、他人帮助、任务难度是非主要原因。

4.大学生学业成败归因的方差分析。年级与成败结果的共同作用明显地影响各种原因，其中仍以年级因素为主。具体分析年级水平差异发现：在成功情境下，大一和大四的学生在他人帮助、教学质量、任务难度的原因认知存在明显差异，而在失败情境中，大一和大四的学生在他人帮助、教学质量和心境三项原因认知上的差异达到了及其显著的水平。这充分地说明了大学中高低年级的学生具有不同的归因倾向。

四、讨论

1.大学生学业成败归因特点的分析。本研究发现大学生高低年级对考试成功和失败的归因特点存在差异，具体表现在影响考试成败的8项主要原因，有不同的排列次序。学习方法无一例外的被大一和大四两个年级认为是导致他们成功或失败的最主要的原因。同时不论在成功或失败的情境下，把运气和他人帮助认为是最不可能导致他们学业成败的原因。究其原因我认为有以下几点：①中国传统文化的影响。我们提倡谦让精神，作为成长于我国传统文化中的大学生而言，潜移默化地受到这种思想的影响，这与西方提倡个人主义、个人奋斗是两种截然不同的文化价值取向；②归因中的自利性归因偏差。我们知道人类有一种趋利避害、趋乐避苦的欲望和行为原则。在本研究中大四学生认为导致学业失败的归因顺序为学习方法、努力程度、教学质量，而不认为是自己的能力。我们可以认为这是他们为了保护自己的自尊心，消除焦虑而建立起来的一种防御归因，也是建立在动机需要基础上的一种归因偏差；③民办大学生在失败面前敢于承担责任，做自己努力不够的归因。无论大一还是大四的学生在面对失败时都勇于做自己努力不够的归因，正视自己的努力不够，敢于承担责任，暗示自己今后只要努力学习就一定可以取得优异的成绩；④民办大学生能够对自己所获得的成绩有一定的认识，无论这种认识是可取的还是不可取的。大一和大四学生无论在成功还是在失败情境下几乎都能够对自己所获得的成绩结果有一个认识，做出一个归因，都曾对自己的学业成绩有一定的思考。

2.对民办大学生学业成败的归因的年级水平差异的分析。归纳起来大一的学生把能力这一因素看得很重，所以在成功和失败的情境中，归因顺序都是很靠前的。这也许是大一新生刚入学的缘故，他们认为适合干什么比努力做什么更为重要，另外一个可能是自谦人格的因素影响的。大一学生当取得好成绩时认为这是适合某学科的结果。这样做可以防止别人说自己爱争强好胜，保护自己使自己与主流文化相一致，而长期把失败的原因归因于稳定的、不可控的内因――能力，不利于其自信心的培养，长期这样对其心理是不健康的，需要加以调整和疏导，帮助他们进行正确的归因训练。大四学生无论在成功还是在失败的情境中都认为努力这一因素是主要的原因之一。这说明其能正确认识自我和客观环境，有利于自尊心的保护和自信心的培养。其次要提高学生的元认知水平，这对学生自身人格的重塑，提高分析事物和为人处世的能力有着重要的意义。而如今大学生的元认知水平与当代社会对人们的认知水平要求极不相称。克服元认知水平低的主要策略是对归因过程和归因方式进行再归因。归纳自己常用的归因方式，总结各种归因方式的利弊，这样就能够有效地矫正或部分矫正自己的归因误差。最后，要使广大学生了解心理学知识，正确评价自己、完善重塑自己，使自己更加完善，运用归因理论为自己服务，为他人服务。教师更应在实践中学习掌握归因训练的方法提高教学质量。本文受调查样本的局限，调查的代表性还不够广泛，难以对大学生的归因方式或特点做出概括性的断言，但从大学生学业成败结果归因分析的共同性和差异性的趋势上，还是可以蠡测这一理论的鳞爪。

五、结论

大学生无论在成功或失败情境下都能够对自己所获得的成绩做出归因，都认为学习方法是导致他们学业成绩高低的最主要的原因。大四高年级学生无论在成功还是失败情境下都把努力这一因素看成是影响其学业成绩的主要原因，而大一低年级学生则在失败的情境下，更多的把原因归于自己在这方面没有这个能力。

参考文献：

[1]申荷永.社会心理学：原理与应用[M].广州：暨南大学出版社，1999：56.

第9篇：大四学生总结范文

“昨天我在××公司的面试经过”、“××企业的面试程序”……近日，沪上各大高校的BBS求职版上纷纷贴出了类似的“面试实录”，从各个环节设置到面试所有题目的问答过程，甚至包括面试的时间地点，交通路线都十分详细，不少细节处还有些“友情提醒”。“我昨天就在网上贴了一个面经”，交通大学大四学生小张告诉笔者，面试过后才发现自己的一些疏漏，详细记录下来一方面是总结，另一方面也可以提醒“后来人”，“我们同学之间已经达成默契，一有面试就把各自的经历都拿出来交流，互通有无资源共享嘛。”

大学生对于“战友”们的“面经”十分欢迎。复旦大学中文系大四学生小刘说，自己现在看“面经”是“一个都不能少”，“即使去的不是同一家公司，也可以多了解各公司HR的提问风格，毕竟他山之石，可以攻玉，看了心里就很有底了”。相比市面上一些介绍面试技巧的书，小刘觉得同学写的“面经”更实用，笔者在各大校园网上也看到不少“求面经”的帖子。

对于大学生热衷贴“面经”看“面经”，企业人力资源管理者表示，“过来者说”其实作用不大。联想中国华东区域人力行政总监曹金昌告诉笔者，也曾碰到不少将“面经”背得滚瓜烂熟的应聘者，“但一般来说，HR的面试问题常会根据情况而改变，而且即使两次面试问题一样，