校园形象大使精选(九篇)

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第1篇：校园形象大使范文

【关键词】高职院校 大学生思想政治教育 实效性

一般认为高等教育阶段是作为学生来说的思想方面的成熟阶段，由于已经算是初步的接触社会并且对于自身的定位有了一定的认识。因此可以说在思想上有了初步的完整性，能够独立地进行完整的价值的判断和取向。不过对于学校教育需要达到的目标来说来说，这样的思想发展程度实际上还远远没有到达成熟的标准，尤其是对于社会接触不深的情况下，可以说很难对于认识以及将来的行动取向有什么过于正面的影响。因此，虽然现阶段的思想政治教育实效性不佳，但是还是有必要对于这方面的改善进行加强的。

一、高职院校大学生思想教育实效性概述

所谓时效性，也就是对于其运行和发展的实际效果来说的。思想政治教育本身是对于学校来说必不可少的工作，由于实际上任何人都不免的需要受到自身的思想素质的影响，对于学生来说作为国家和社会发展的未来核心力量更是不能够有所放松。因而就实际效果来说，对于思想政治工作也不可能有所忽视，在面对困难的情况下，也就需要进一步的分析和提高了。

二、高职院校大学生思想政治实效性的影响因素

1.个人因素。应当说个人因素是主要的影响方面，对于高职院校的大学生来说，大部分人的主要目的和精力都放在了相关的专业技术方面，基本上的认识都是通过技术的掌握来作为自身的生存和发展的基础，并且可以说作为最主要的目的来看待。而思想政治效果实际上并没有什么快速的效果，就内容来说一定程度上的重复也容易受到反感。大家出于叛逆的考虑以及对于实用性的忽略，实际上就对于思想政治工作的实效性造成了一定的损害。

应当说个人本身的思想政治水平就不高的状况下，就更难一人是思想政治教育的重要性，也更容易对于思想水平的判断力随大流缺少自身的分析。所以从这个方面来说，如果自身认识不足而且思想政治水平不够高的话，进行教育的效果的确需要受到影响。

2.社会因素。社会因素的影响在这个阶段实际上也是相当的明显的，从高职院校的学生本身来进行分析，由于他们实际上属于价值观等方面没有完全成熟，而从感性方面又抗拒多年以一来一直接受的教育方式，从实际效果来说没有深入进行实践的社会环境实际上对于他们的影响会更大的一些的。然而社会因素的影响本身就非常复杂和多样性，对于缺少良好而完善的判断力的学生来说并不具备太多的选择的空间，更加糟糕的是由于高职院校的学生们对于社会认识还停留在一个比较浅的层次方面，因而他们所吸收的实际上并不是真正的社会经验的精华，相反表层的东西只是如同沙子一样随风飘动，看似喧嚣但没有什么内涵，反而会被迷惑而进一步抗拒所学习的理念。

3.学校教育因素。学校教育因素也可以说是对于高职院校的学生思想工作方面没有太好的结果的一个重要因素。思想政治实效性的发挥可以说最需要的就是和实际状况的有效结合，以及能够明显的表现出对于其综合发展的影响力方面有所作用。但是从现实状况来进行分析，似乎这方面也的确是不够尽如人意的。很多高职院校本身具有同学生类似的想法，就是更加注重技术的培养忽视思想政治水平的塑造，实际上往往对于思想政治工作就没有进行过完善的重视，往往敷衍而过，而且在资金和人员的使用方面，可以认为思想政治教育方面毫无优势，对于学生的影响力来说自然就有限了。

三、改善高职院校的大学生思想政治工作

1.加强物质准备和思想意识的建设。思想上的重视程度的改善可以说是一个贯穿始终的问题，如果自身没有很好的意识方面的进步，也没有从跟上加强对于思想政治素质的认识，自然很难在实效性方面有什么真正的效果。无论对于教育者或者被教育者来说，实际上都是如此，尤其是作为引导者来说如果自身都没有良好的思想政治素质的话，那么信服力会有明显的下降。

而必要的物质准备也可以说是完善思想政治工作实效性的重要基础，毕竟不可能凭空而起，总归是需要一些前期的准备措施来对于目前的状况进行缓解。而对于教育者来说，良好的物质准备以及人员力量实际上对于学生而言更加具有一个示范性的作用。而作为引导者的以身作则，即使受到抵触但绝对不会受到责难。

2.改善教学方法和实践性学习。而教学方法上面的改善可以说是一个关键的地方，如果说没有良好的方式那么很难令他人接受自己的观点。对于思想政治教育的实效性影响也是不小的，所以说对于教育工作最重要的还是需要从实际出发，结合其现实因素进行讨论，并且有效的进行规制工作来避免生硬和空洞的说辞，通过对于示范作用和引导方式的变化，可以说能够更加有利的推动教学效果的发展。

应当说从时效性的角度来进行分析，思想政治工作的加强还是需要进一步的努力，而且我们不应当局限在现有的框架之内，如果不能与时俱进的话，那么即使有好的理论也很难正确的发挥效果。

参考文献：

第2篇：校园形象大使范文

据中国电子商务研究中心(100EC.CN)获悉，“贴膜女神”李淑敏是辽宁大学本山艺术学院民间艺术表演专业的大三学生，因甜美的外表，贴膜时的熟练、专注，被网友誉为“贴膜女神”。

签约现场，苏宁东北地区执行总裁助理马野军表示，“苏宁今年连续推出了以免费贴膜为代表的多项服务举措，‘贴膜女神’刚刚走红就让我们在第一时间萌生了聘请她为我们的服务代言的想法。而随着对李淑敏了解的增多，发现她还是一名乐观开朗、多才多艺、很有自己想法的大学生，十分符合苏宁对于校园形象大使的择选标准”。

李淑敏则表示，萌生做贴膜生意的想法，源于自己想买一部手机。希望通过做一些力所能及的事情来赚零花钱，自己获得快乐的同时，又能服务他人。此次苏宁校园形象大使——“S”girl中的“S”既是苏宁的首字母缩写，又是School的缩写，更是代表特长突出的super、代表乐观自信的smile、代表勇于尝试的show！在苏宁方面看来，李淑敏的个人综合特质显然符合上述要求。

第3篇：校园形象大使范文

关键词：岗位分析；课程改革；订单式人才培养模式

中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2012) 01-0000-02

Vocational Colleges "Wide Basis,Large Professional,Small Direction" New Talent Cultivation Mode Innovation Practice--Animation Design and Production Professionals as Case Study

Yang Fan,Gao Qian

(Liaoning Finance Vocational College,Shenyang110122,China)

Abstract:By industry analysts,we found that the contradictions between animation teaching and employment.The curriculum based on the career skills required,build a new training model of vocational education employment-guided,the ability of occupational status oriented,with good results.

Keywords:Job analysis;Curriculum reform;Training model-order

高职教育迅猛发展的趋势，各学院近年广泛开设动漫设计与制作专业，但该专业发展并不成熟。而“宽基础、大专业、小方向”新型人才培养模式适合本专业的发展需求，“大专业”是指国家教育部公布的高等职业教育专业（如计算机网络技术专业、动漫设计与制作专业、电子商务专业、财会专业等），它往往对应于一个或多个相关职业或岗位群；“小方向”是指专业发展过程中的据知识和技能的分支，它对应于某职业或岗位群中的工作岗位。高职“大专业、小方向”课程由两阶段组成，即第一阶段为大专业教育阶段，主要进行文化综合素质教育和专业普适性能力教育；第二阶段为小方向教育阶段（含校内教育和校外实训实习），主要进行岗位技能和常识教育。本文旨在解决动漫专业以大专业为基础的普适性与社会工作岗位要求的针对性的矛盾，即落实高职教学如何为就业服务的问题。

一、动漫设计与制作专业人才需求及岗位调查分析

当前，动漫业作为时尚而新鲜的行业，成为后起之秀，正在文化产业中扮演着越来越重要的角色。然而，经过对部分动漫制作企业的岗位分配情况的调研和分析，发现目前的动漫行业所需的岗位人才具备以下特点。

1.需要大量的技术型人才，因为我国现阶段动漫公司很多以外包形式参与动漫制作，所以对编剧和导演型人才需求量较少。

2.像角色原画师、场景原画师等动漫的原画人才需求并不旺盛，并且这些人员所要求的美术基础与艺术修养非常之高，以目前动漫从业人员的专业掌握能力来看，达到这一标准的动漫型人才非常有限。

3.经过调研我们发现市场真正入门台阶较低、需求量大适合高职层次人才的岗位其实就是动画师、剪辑合成师等类型的技术性动漫制作岗位。这类岗位仅需要熟练的专业软件操作技能和基本的动漫制作基本知识，不需要其创意能力；设计能力；表现能力，只要在成熟的原画设计师的表现基础上增加其动画过程以及后期特效，这一劳动工种需要大量的操作人员，也是目前我国在动漫行业起步阶段，岗位需求量较大的专业。

二、“宽基础、小方向”的模块化专业课程体系

由行业协会中老动画艺术家，企业技术骨干，动漫专业课教师，在校企联合办学的体系下，构建模块化课程体系：解构工作岗位（群）对能力、知识和素质的要求，根据毕业生未来就业岗位所需的知识结构和能力要求，以岗位技能、职业能力培养为目标，建立模块化课程体系。包括通识教育模块、专业教育模块。其中，专业通用能力模块和岗位特定能力模块旨在按照行业企业的标准来规范学生技能、培养训练学生技能，使之具备从事动画导演、动画设计、动画制作、游戏设计、游戏研发及交互设计等职业能力要求；按动漫制作主要岗位的主要能力需求划分如下“小方向”的模块化岗位特定能力模块（如表1-1）：

对应岗位 所学内容 能力要求

原画制作师（二维） 学生着手原画设计，培养艺术修养，增加美术功底 掌握二维动画相关软件；熟练掌握二维动画原理；对于动作的把握能力较强。

色彩填充师（二维） 对原画中的概念线条进行修补，在软件中重新描线，并且填充颜色。 能够熟练掌握色彩知识，懂得颜色搭配。对平构、色构、立构等专业理论学科有深刻的理解

模型制作师（三维） 制作生物、机械、场景模型

对人体、动物、植物结构有专业的了解，对空间感、尺度感、比例感熟练的掌握，并根据剧中模型需要，绑定模型骨骼。

材质制作师（三维） 为建好的三维模型，进行材质贴图的设计。

熟练掌握3D MAX，MAYA等三维软件的操作方法，对各种材质的表现方式比较熟悉。

动画制作师（三维） 为建好的带有骨骼的模型设计动作过程。

熟练掌握3D MAX，MAYA等三维软件的操作方法，能熟练制作模型动画，并操作镜头。

灯光渲染师（三维） 对动画师制作的模型动画进行加入灯光的操作，并对其进行渲染，获得动画视频的粗胚。 熟练掌握3D MAX，MAYA等三维软件的操作方法，能熟练准确的运用各种灯光。

后期制作师 为动画视频的加入各种特效。 熟悉二维（三维）动画软件，熟悉特效合成的方法，熟练运用主流合成软件及各种特效插件。

表1-1

在教学过程中要求专业教师采用“工学结合”的教学模式：模拟真实的工作环境、工作任务、工作流程，让学生体验真实的工作场景，增强学习动力，为就业服务。着重发展教学团队的自主设计与开发能力，教师队伍设计、制作动漫产品；再将成型的产品应用到整个教学体系中，每门课程环环相扣，从上专业课伊始就进入动画制作流程中。

三、实施订单式人才培养模式的教学改革及实施效果

（一）实施订单式人才培养模式

在订单式人才培养由企业和院校共同实施完成，核心课程教学以企业的具体项目为教学样本，由企业进行把关，项目实施以企业需求为主导，根据企业提出的需求，由专业课教师指导学生完成项目，并且由企业及本院专业课教师对学生完成项目的情况进行评价，并在教学内容和教学方法及考核方式等方面共同协商、达成一致。在整个教学过程中，学生提前接受了企业文化熏陶及职业道德培养，加强了基本实践能力与操作技能、综合项目实践能力与综合技能的培养。由企业完成学生的顶岗实习工作，绝大部分学生实习后能够胜任相应岗位，并与企业签订就业合同，走上了动漫设计师的职业道路。

（二）订单式人才培养的实施效果

订单式人才培养模式在我校动漫设计与制作专业实施取得了明显的实效，主要有下面几个方面：

1.了解了什么样的人才是企业需要的，促进了动漫设计与制作专业的专业建设、课程内容改革、教学组织形式、教学方法、学生的职业能力考核等方面的改革。

2.在与企业进行深层次合作的过程中，我校教师通过与企业高级动画师、动画导演的频繁切磋，使教师能第一时间了解到什么样的技术是企业需要的，对于教师的“双师”素质和业务水平具有很大的提高。

3.学生学到了一些传统培养模式下不容易学到的东西，如企业文化、创新意识、质量意识、成本意识、时间意识、合作能力、沟通能力等，增强了学生对职业岗位的适应能力，而且通过项目实训，学生学到了很多课堂上学不到的东西，了解了动画的制作流程，学会了制作一个完整的动画项目，同时也让我们明白了团队合作的重要性。”

参考文献：

[1]徐秀华.谈“大专业、小方向”教学模式的设计思路[J].辽宁高职学报,2010,2

[2]化希鹏.宽基础、活模块――中职计算机专业多方向设置的探索[J].中等职业教育,2009,24

[3]董凤服.强化高职宽基础大专业人才培养，打造信息类学生可持续就业能力[J].计算机教育,2009,18

第4篇：校园形象大使范文

场景1:我校每周一升旗仪式都会安排“旗手事迹自我介绍”这个环节,总有一些旗手作介绍时紧张得忘词。

分析:自信心不足导致了紧张。这些孩子都是经过预先的“排练”尚且如此,如果让他们即兴感言又将会如何呢?我想不用问,答案已经显而易见。

场景2:春游时我校在沙滩上举行了一次拔河比赛。在年级段对抗赛中,我注意到第一场比赛失败后一些学生表现出失落、颓丧之情,拉拉队员的呐喊声也随之一阵轻于一阵。低落的士气影响到了第二场比赛,结果又输了第二局。

分析:受挫后不能自解、毫无自信。

孩子的自信心为何不足?我们不得不审视我们的校园生活,我们为孩子创造了多少展示自我、培养自信的舞台?我们在忙于提高教学质量的同时关注孩子们的成长需要了吗?

自信是人格即“个性心理品质”中的十分重要的一个方面。日新月异的社会需要充满自信自强的新型人才,在当前以人为本的教育中,注重培养学生自信心,完善学生人格,促其体验成功,尤为重要。居里夫人曾说:“我们应有恒心,更要有自信心。”自信心是所有伟人发明创造的巨大动力,有了自信,才会勇敢、坚强、敢于创新,没有自信,就没有独创,就难以成功。在现实生活中,我们也同样感受到,拥有自信的人是充满魅力的,自信让他们同时具有了从容不迫、果断、宽容、谦虚、亲切、敢于创新等一系列优秀的个性心理品质。自信是学生心理品质的关键,现代教育者要树立让孩子在自信中成长的观念。如何将学生自信品质的培养与学生的学习生活紧密结合,通过德育活动让学生在体验中自然养成呢?笔者认为自信培养应从学会推销自己开始,勇于推销自己,既是自信的表现,又是本身勇气和对生活热枕的体现。综观社会,不仅是商品找代言人,我们的城市也在评选着形象大使,2008年北京奥运会的吉祥物“北京欢迎您”五个福娃更是家喻户晓。这些代言人、吉祥物的出现,不仅仅是为了扩大宣传、带来利润,更代表着一种文化、一种精神、一种品位。由此我们想到在校园里能否进行“校园形象大使”评比,通过开展评比活动,让所有孩子都参与进来,选手们通过一步步的角逐展示才艺、磨练意志、树立自信,拉拉队成员们通过帮助心目中的“大使”竞选、拉票培养协作意识、审美能力和校园主人翁意识。

二、以孩子为本,评比条件和活动方案“出炉”

充分凸显“以孩子为本”的理念,“蹲下身子”设计活动,大胆地将形象大使的评比条件制定权还给孩子,首先利用晨会、红领巾广播站、橱窗、校园网进行宣传。其次以班队讨论、网络论坛等方式,让学生参与选手评比条件的制定。通过讨论,学生会明白活动的意义,赋予“院前小学形象大使”真正的内涵。评比条件敲定以后德育处制定出切实可行的活动方案,并多次召开学生代表会议,征求同学们的意见,整个活动分四个阶段:

动员宣传阶段。利用晨会、红领巾广播站、橱窗、校园网进行宣传、班队讨论、网络论坛等方式,让学生参与选手评比条件的制定和奖项设立,真正让活动深入到每个孩子的心灵。

班级选拔、申报、初赛阶段。通过宣传、讨论,提高学生的参与积极性,各班利用班队会进行全员预赛选拔,让每个孩子都能够勇敢地走到台前,大胆推销自己。

网上宣传、投票阶段。选手们将自己的宣传材料编辑好,主动与计算机老师联系,取得老师的帮助,将自己的宣传材料到校园网。开通网络投票系统,全校师生通过网络为自己心中的校园形象大使投票。

决赛、颁奖阶段。决赛评分采取十分制。其中评委组评分权重占80%。分值为8分。学生选票权重占20%,分值为2分。这个阶段首先应注意培养选手们良好的心理品质,让孩子们体验到一个人的成功离不开自己的努力,也离不开他人的支持与帮助,感受这份父母情、师生情、同学情。感受人与人相处,虽然有竞争,但更多的是互相的鼓励,共同的进步。其次要注意指导拉拉队成员们如何帮助自己心目中的“大使”竞选、学会审美、学会发表自己的见解,会用自己的选举权。

三、决赛现场回放

决赛如期举行,会场门口参赛选手一幅幅精美的宣传图版浓缩着几个选手生活、学习片段和他们的“拉票推销”感言,进入会场让人们感到来到了一个“超女”选秀现场,各个选手的拉拉队和亲友团成员举着“我们支持你,苏书茵!”“你是最棒的,葛先伟!”“王国栋加油!国栋,国栋,祖国的栋梁,加油!”“杨子羽,你是我们心中的形象大使!”等标语、彩旗,会场气氛非常热烈,兴奋、喜悦、期待……写在每个人的脸上。比赛开始了,第一环节、第二环节、第三环节台上选手们一一亮相,台下亲友团、拉拉队成员的欢呼声、鼓励声此起彼伏,整个会场的秩序丝毫没有显得“乱”,催人泪下的故事、现场书画、器乐独奏、拉丁舞、独唱等才艺表演吸引着每一个人。台上一轮一轮紧张地角逐,台下一个一个认真地欣赏祝福期待着,谁是形象大使?我的这一票该投给谁?随着比赛进程的一步步推进,大家在紧张地期待,激动人心的时刻到了。投票、宣布最后的比赛结果,院前小学的形象大使产生了。在掌声、祝福声、歌声中活动落下了帷幕。

活动虽然结束了,但留在孩子们心中的不仅仅是活动的热闹场面,还是一笔巨大的精神财富,正如孩子们写的那样:

通过这次比赛,我明白了:在赛场上,谁输谁赢并不是最重要的,重要的是比赛的过程。站在舞台上的人都是胜利者,拼尽自己的全力,尽管输了,但也是很美好的回忆,因为输了依旧精彩。输了不要气馁,重新站起来,默默地为自己喝彩,相信自己。我们在成长的道路上总会遇到一些挫折,你要勇敢面对,不要放弃,你会惊喜地发现,自己正走在通往自信的路上。加油!(五4班,石嘉文)

第5篇：校园形象大使范文

【关键词】新形势；高职院校；思想政治教育；对策分析

作为国家重点培养的在校大学生，其思想政治素质直接影响到国家的进步和命运。高职院校中的大学生作为对社会直接输出型人才，其思想觉悟的高低直接影响到整个民族的兴衰。在新形势下要想加强高职院校学生的思想政治素质就必须要改变传统的观念，采用新型的教育模式来适应思想教育的需要。只有通过不断的探索和研究，提高教育质量，加强思想教育的实践性和针对性才能使学生们的思想道德理念有所转变，真正做到思想教育的实践意义。

一、当前我国高职大学生思想道德的现状

我国通过九年义务教育及普通高校扩招等教育改革手段在不断的提升整体国民素质，所以在校大学生的思想素质普遍比较高，但也不排除有些学生在这方面还比较欠缺需要有所改进。对于这部分思想道德素质有待改进的学生中普遍会出现一些类似的问题：

（一）政治觉悟的缺失。在现在这个急功近利的时代，很多学生受到大社会的影响也变得充满了功利性和实用性。以自我为中心的意识不断增长，对于政治的认识中也加入了过多的个人观点。如果放任这种自我思想的增长那将使整个社会都充满了私欲，使得社会主义和谐社会的构想得不到实现。

（二）心理上的不适应。在新形势下的社会不仅充斥着私欲也满载着压力，很多学生在充满压力的社会中无法正常的自我发展。新形势下的大学生在其成长过程中背负了太多的压力、矛盾和困惑，这使得很大一部分的学生在心理上感到不适应，无法提高自身的思想觉悟。

（三）价值观的落后和价值取向的缺失。现在大学生的自我意识增强，对于主动学习和自我成才意识增强，但是在价值取向上普遍存在着自我化和实效化等特点，没有一个科学合理的社会价值观念的指引会导致大学生在出校门后面对残酷现实的社会感到不适应，也无法真正成为社会型人才。

二、目前高职学校学生在思想道德问题上呈现的特点及问题

就我国高职院校的学生现状而言，他们是具有新时代特点的一批新型学生，在接受新时代的新思想的熏陶之下的学生们呈现出与上一代明显不同的思想觉悟，就是在行为模式、思想观念上都有着特立独行的特点。

（一）多以自我为中心，团队意识薄弱，人际交流较差。在我国实行“计划生育”这项基本国策后，就目前一代的高职大学生多为独生子女，随着我国经济的飞速发展，国民的生活水平和质量较上一代而言有了一个质的飞跃。大多数大学生在这种环境下成长都培养出了以自我为中心的观点，由于从下就在父母的保护下成长，对外界的人和物接触很少，以至于对于团队集体的意识相当薄弱，这样直接导致了与人交流能力较差。

（二）创新意识较强但是受挫能力弱。在信息发达社会中成长的大学生们对于新事物和新科技的接受能力比上一代人强上百倍。这也培养了他们的创新意识和勇于创新的动力。但是，同样在呵护下长大的大学生从小到大没有经历过实际意义的磨难，以至于他们经不起一点点挫折，抗压能力十分薄弱。这样的大学生的心理素质极差，不具备承受社会压力的能力。

（三）受到网络的影响大。随着网络技术的快速发展，网络信息充斥着整个社会，在一定意义上引领者整个社会思潮。现在的大学生作为从小就接触网络信息的一代，他们的思想及其容易受到网络信息的影响。网络信息具有容量大、传输快、覆盖面广等特点，但同时网络又出现暴力、黄色等不良信息，这种垃圾网络信息的传输会毒害现在的大学生，很多大学生都沉溺网络的虚拟世界无法自拔，这给高职院校的思想政治教育带来了很大的困扰和阻碍。

（四）主动学习能力不强。我国的高职院校是普通高校中的一个特殊院校，在校的大学生都普遍具有成绩较差、自主学习能力较弱的特点。在进入大学后，更多的学生没有了高中时的约束和压力变得漫无目的，在这种情况下就更需要有老师在一旁进行指点和引导，端正他们的学习态度，养成良好的学习习惯。

三、改善当前高职院校学生思想教育的对策

（一）转变老师的传统观念。高职院校的学生属于一类特殊的团体。对于这类学生而言，老师的指引很重要，老师在对于他们的教育方面首先要摈弃传统的以成绩为考核标准的观点，看到每个学生的优势，并充分利用发挥这优势，对其思想道德教育上面要更贴近实际的切入，不能仅仅以大而空的教育模式进行传教。

（二）高职院校多多开展和重视思想道德教育活动。高职院校主要是以培养社会型人才为目标，他们教育的对象是对社会直接进行输出的，因而高职院校中的学生的思想道德水平的高低对社会未来的发展有着至关重要的作用。多多开展思想政治教育的活动，在活动中不断增强学生们的道德素质和意识。

四、结语

加强高职院校学生的思想道德素质已经成为时代的要求。大学生作为新新的社会力量他们思想政治素质的高低决定着整个社会思想觉悟的高低。在新形势下对于大学生的思想教育有着势必实行的趋势。

参考文献

[1] 史红霞.新形势下加强高职院校大学生思想政治教育的对策分析探讨[J].教育与职业，2010（09）.

[2].马莉莉.新形势下加强高职大学生思想政治教育研究[J].全国商情，2013（04）.

第6篇：校园形象大使范文

摘要：大学辅导员居于高校基层教育管理的最前沿，是大学 思想政治教育工作的实施者。大学生具有较高的学历层次、 较强的接受能力，但也存在着思想意识抵抗力偏弱的现实 缺点。面对新时代高校思想政治教育工作的变化趋势与特 点，必须在教育工作的方式方法上加以创新突破，才能确 保思想政治教育工作的效果落到实处。高校辅导员合理正确地来提高学生的思想政治教育的时效性就显得至关重要。

关键词：辅导员； 思想政治教育； 途径

大学辅导员是高校思想政治教育工作的亲身实践者，是确保大学生保持良好思想状态、坚定正确意识形态的捍卫者。面对新时期愈加激烈的意识形态领域的斗争以及求新、求变、多元化的大学生思想发展态势，必须在思想政治教育工作方面与时俱进，开拓创新，才能确保大学思想 政治教育工作焕发崭新的生机。

一、新媒体时代下高校思想政治教育的现状

高校辅导员是学生思想政治教育的主要负责者，可是自从中国高校扩招以来，辅导员的数量与学生数量的增长并不成比例关系。虽然学生越来越多，可是辅导员的数量却没有相应增加。另外高校对辅导员自身的思想政治教育的学习不够深入，很多时候都是停留在表面，这样在给学生进行思想政治教育就显呆板与机械。有些高校辅导员缺乏从事学生工作和思想政治工作的敬业精神，另外现在的教育环境相比以前更加复杂。这些因素加在一起导致新媒体时代下高校思想政治教育并没有太大提高。

二、高校思想政治教育时效性的思考

时效性对高校思想政治教育意义重大，毫不夸张地讲追求实效性是思想政治教育的永恒目标，也是思想政治教育活拥某龇⒌愫妥钪漳康摹K枷胝治教育本身的特性以及相关学科的发展为科学评价思想政治教育实效性提供了可能，但是高校辅导员在进行思想政治教育实效性评价的过程中也存在着评价标准、评价对象与评价方法上的困境。新时代下，高校辅导员依然要把思想政治教育的时效性放在首位，如果不关注时效性，只把思想政治教育当作一种任务，那么高校的思想政治教育永远做不好。

三、增强高校辅导员思想政治教育工作时效性的对策

（一）创新性使用新媒体工具

高校辅导员在进行思想政治教育工作时，应该开阔思路，养成使用新媒体工具的习惯。辅导员可以结合学生实际情况，开展多种多样的的网上思想政治教育。如班级、团委、学生会、学院、学校等组织可通过开通官方微博、微信公众平台等方式，定期进行思想政治教育的学习，展开讨论，定时总结，让学生感受到思想政治教育也是有趣和有用的。以新媒体为载体，以学生为中心。高校辅导员在利用新媒体时，要以学生为中心。让学生真正参与到思想政治教育的活动中。高校辅导员只要加强对新媒体舆情监控的日常管理，建立信息管理的常设机构，制定新媒体管理的规章制度，规范大学生的新媒体行为就可以了。辅导员一旦发现对网络中的一些有害信息，要及时进行“消毒”工作，强化正面引导。通过谈话等形式及时发现大学生中存在的思想问题，做到防微杜渐，在高校中形成一种积极健康的媒体环境，营造一个完备的新媒体监管的体系。同时，大学生要提高新媒体自律意识，加大网络道德的宣传力度，强调大学生自己作为传播者的道德义务，培养他们的道德意识和社会责任感。只有让大学生参与进来，才能使辅导员的教育更加有效。

（二）创新教育管理理念

高校辅导员应逐渐转变传统政治教育模式中单纯依靠说教的方式，学会角色换位，学会主动放下身段，将自身融入思想政治教育之中。深刻挖掘教育的内涵实质，创新教育管理的方式理念，认真研究大学生群体对于思想政治教育的看法要求，重视发挥教育的深层次作用，还学生以教育的自，激发学生最大的主动性，真正实现 “学生 需要什么，就提供什么教育”的最终目的。

（三） 以服务学生为中心

接受力强、思想活跃的新一代 “90 后”大学生群体，在信息来源渠道日益多元化的新时代，对传统模式下枯燥乏味的灌输式被动思想政治教育方式提不起任何的兴趣。希望自己能够在教育中占据主导性地位，对教育的内容、形式、时间等拥有足够的支配权。在这种变化趋势中，高校辅导员必须将自身置于学生服务者的角度，紧紧围绕学生这一教育中心，树立起为学生服务的正确思想政治教育思想。

（四） 扎实做好沟通交流工作

加强同大学生的沟通交流，是辅导员开展好思想政治教育工作的有效措施。通过广泛的谈心交流，既能够和谐师生间的关系，消除各种不利情绪，促使辅导员走入学生世界，也可以通过这种 “一对一”的沟通方式，提高思想政治教育的针对性和实效性，帮助辅导员更好更快的发现问题、解决问题。同时，也可以帮助辅导员更准确的把握学生心理状况的变化，及时化解各种心理疾患。一是提供给学生以相互交流的平台、机会。由于辅导员站在教育管理者的角度，学生不可避免的会产生畏惧、抵触情绪，不愿意将心中真实所想告知辅导员，后者就无 法把握学生的思想脉搏，而同学却不一样。他们成长在相同环境中，对事物的理解方向基本一致，价值观都比较相像。为学生创造彼此间交流谈心的机会，就不会出现辅导员同学生谈心时的尴尬现象。辅导员可以邀请高年级中表现优秀的学生现身说法，谈经历、谈学习、谈情感、谈人生、谈前途，谈学生喜闻乐见的各种事情。这些通过学生自身说出的话语，更加具有说服力、更加具有亲近感、更 加具有针对性，有时会获得比辅导员思想政治教育更好的效果。 二是辅导员应主动靠上去做工作，同学生展开积极的谈心交流。直接交流方式是帮助辅导员获得学生真实状况的最有效方式，既简单实用，又拉近了师生间的关系。在交流过程中，辅导员应用真心换取学生的信任，晓之以情、 动之以理，建立起坦率、真诚、平等、互信的师生关系。 辅导员应以“过来人”的身份，讲述自身的成长发展经历，用自身的人生经历感染熏陶学生，切不可居高临下的进行交流，反而会损害交流谈心的效果。同时，在交流过程中，辅导员应仔细观察学生的表情变化、肢体语言等隐性信息，这些细节往往会暴露出学生某些内在的问题。另外，还要选择好交流的地点，如林荫下、湖岸旁、操场上，为谈心交流营造出温馨的氛围。

四、结束语

高校思想政治教育的内容，能够及时端正大学生的思想认识，实现时效性。辅导员在进行思想政治教育时，要抓住现实中的争论焦点，充分认识事物的两面性。学校在注重实质内容的掌握外，也要注重这些教育内容表现形式的形象性、新颖性、使思政教育更具人情味、亲和力，从而增强教育的及时性、针对性、有效性和科学性。同时，推动高校思想政治工作由枯燥的、单一的形式向生动的、有用的方向转变。

参考文献：

[1]赵庆典，李海鹏.努力建立大学生思想政治教育的 组织保证和长效机制

第7篇：校园形象大使范文

【关键词】 极端随机扰动 煤炭依赖型城市 能源与大气系统 费效分析模型

1 能源-环境系统管理科学化为大气污染治理提供强有力的支撑

重点专项是国家重点研发计划组织实施的载体，是聚焦国家重大战略任务、围绕解决当前国家发展面临的瓶颈和突出问题、以目标为导向的重大项目群。“大气污染成因与控制技术研究”是国家科技部2016年首批启动的6个试点专项之一，该项目研究的目的是为大气污染防治和发展节能环保产业提供科技支撑。2016年7月，由西安建筑科技大学牵头、青年教师祝颖负责的“极端随机扰动下的煤炭依赖型城市能源与大气系统情景费效分析模型研究”获准国家重点研发计划“大气污染成因与控制技术研究”重点专项的青年项目。

能源活动与大气环境动态响应机理是能源-环境系统分析的基础研究问题之一。随着经济的迅速发展和能源开发规模不断加大，我国城市以煤烟型污染为特征的大气环境问题日益突出，恶性大气污染事件频发。尤其是处于生态脆弱地区的煤炭依赖型城市大气环境问题更加严重，已经造成了巨大经济利益和生态环境损失，严重威胁着当地居民的生命安全和身体健康。因此，开展能源活动与大气环境动态响应机理研究，统筹社会经济与能源发展之间的关系，对于推动煤炭依赖型城市的能源-环境系统管理科学化，保护大气环境和促进“节能减排”工作的有效开展极具现实意义。

2 我国能源-环境系统研究现状

在实际研究中，为了对能源-大气环境系统进行高效的规划和管理，需要借助先进的模型技术。随着计算机技术的迅猛发展，国外已经将最优化模型广泛应用于剖析能源结构、能源技术、能源价格、能源市场、能源使用效率因素等方面。近年来，我国陆续引入国外现有优秀模型，将其应用到能源系统需求预测、环境污染治理、温室气体减排的相关研究中。这些理论和技术的引进有着积极的决策指导作用。然而，研究与应用过程中尚存在一些问题：

（1）国内外对于环境引起的经济影响，主要集中于治“病”带来的损失，少有提前制定规划预案对“病”进行预防；（2）缺乏对煤炭依赖型城市不均衡能源结构特征的定量分析，导致由于“一煤独大”引起的极端随机扰动被忽略；（3）国外经典模型的参数设定和情景假设并不完全符合我国发展的实际，且较少能够集成污染气体减排、温室气体减排和大气环境保护等功能。因此，本项目的总体目标是开发基于全无限规划的不确定性优化方法降低极端扰动对系统的影响；建立能源活动与大气环境响应模型，揭示煤炭依赖型城市能源活动及大气环境之间动态响应机理；采用费效分析方法选择出最优的系统规划、决策方案，以平衡经济发展、能源安全与大气环境质量之间的关系。最终提出我国资源依赖型城市大气污染损害评估技术规范，从而发挥重大研发项目在资源依赖型城市的经济、社会发展及大气环境保护中的支撑作用，体现学科交叉和学科融合，推动能源与环境耦合关系、机理、优化方法的探究。

3 以系y辨识、方法开发、模型建立、案例研究为核心设置研究内容

围绕煤炭依赖型城市能源与大气系统中的系统科学与决策理论问题，以研究能源活动与大气环境动态响应机制为核心，项目具体开展四个方面的研究：

（1）辨识煤炭依赖型城市能源-大气环境系统的费用和效益；（2）能源-大气系统特征辨识研究及不确定方法建立；（3）建立不确定能源-大气环境系统情景费效分析模型；（4）案例研究。项目选择陕北地区典型的煤炭依赖型城市―榆林市作为案例研究对象。榆林市地处陕、甘、宁、蒙、晋五省区交界地，是中国北方重要的能源重化工生产基地和产业集群。2013年，榆林市被国务院《全国煤炭依赖型城市可持续发展规划（2013-2020年）》划分为煤炭依赖型城市，其经济发展主要依赖于煤炭的开发和利用。然而，榆林市的能源开发区主要集中在长城沿线沙质荒漠化生态区，生态脆弱。尽管煤炭的开发和利用给榆林市带来了巨大的经济效益，但是以煤炭为主的能源结构带来的大气污染问题也与日俱增，部分重点工业源已逼近其大气环境承载能力限值。如不能尽快解决这些问题，今后必将诱发各种经济、政治、生态、稳定等矛盾和问题，最终危及榆林地区的经济安全、社会安全、环境安全。因此，全面分析榆林市能源-大气环境系统情况，探究能源活动带来的大气环境问题，对政府部门及管理机构科学制定各项节能减排政策、合理规划工业布局具有重要的实际意义，对我国其他煤炭依赖型城市的管理具有借鉴意义。通过求解模型，对结果进行分析、检验和对比，探讨多种社会-经济-环境扰动机制下的减排情景，实现系统的动态规划和管理。最后，结合后优化技术对方案进行优选，降低决策风险和获取最佳妥协方案，提出政策建议，形成榆林市大气污染损害评估技术规范。

4 产学研用协同创新获取多方综合效益

在权衡多方面因素的前提下，项目预期将获得显著的社会效益、经济效益和环境效益。首先，对极端随机不确定性的表征，可以进一步补充、完善现有的不确定性优化理论与方法体系，帮助决策者在构建模型的过程中充分考虑这些不确定性之间的交互关系，帮助模型快速、准确地自动识别和控制不确定现象，为模型输入的准确性提供了保障。其次，以经济为杠杆，对煤炭资源型城市进行能源-大气环境各项指标的费效分析，对于促进我国煤炭依赖型城市的社会、经济、环境可持续发展意义深远，而且可以以此作为我国其他煤炭依赖型城市的大气环境管理的借鉴。第三，研究过程将融合国际上达成的各项能源、环境相关的协议、我国及地方政府制定的相关能源和环境方面的政策、法律、法规和标准等，这对于促进以经济、政策为杠杆推进大气环境质量改善有着积极的社会意义。最后，选取榆林市作为示范，对于解决煤炭依赖型城市的大气环境问题、推进产业结构调整意义重大，有着良好的示范标杆意义，有助于本项目的研究在实践中的实施、应用和推广。

第8篇：校园形象大使范文

大家好！首先感谢大家的支持与学校提供这次机会，使我能参与竞争，一展自己的抱负。我认为自己很适合担任学生会主席。首先我热爱我的工作，算上小学的话，十年学生干部“工龄”已不算短了，这使我有了相当的管理经验、领导能力。活泼开朗、兴趣广泛的我积极参加并组织开展各项活动，在活动中尽情施展自己的唱歌、跳舞、弹钢琴及演讲的才能，取得了如演讲比赛第一、英语朗诵、阅读竞赛第一等好成绩，激励着我不断向前；主持也是我不懈的追求，从高一入学军训联欢会到主持省武高电视台节目，及后来的首届英语节，大大小小的活动参加了不少，是省武高这方热土给我提供了机会，使我如鱼得水，不断锻炼、充实着自己。此外，在活动过程中，我学习上也丝毫没有松懈，成绩现已跻身年级前茅，我认为我有着足够的时间和精力在学习之余开展活动。

假如我当选，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己“待人正直、公正办事”；要求自己“严于律己、宽以待人”；要求自己“乐于助人、尊老爱幼”等等，总之，我要力争让学生会主席的职责与个人的思想品格同时到位。

假如我就任此届学生会主席，我的第一件事就是召集我的内阁部长们举行第一次全体内阁会议，全面地听取他们的意见与建议，下放权力，实行承包责任制。我们将自始至终地遵循“一切为大家”的原则。在就职期间，我们将在有限的条件下，办我们自己的电视台、广播站，建立必要的管理制度，设立师生信箱。我们将定期举行各种形式的体育友谊比赛，使爱好体育的英雄有用武之地。爱好文艺的，校艺术团在欢迎你，我们将举办自己的艺术节、中秋、圣诞大联欢。如有条件来个校园形象大使活动也不错，还有书画会、文学社、中学生论坛、社会实践（包括大家感兴趣的郊游活动）……总之，我们每个人都能在学生会找到自己的位置，我们的课余生活绝对能够丰富多彩！我们将与风华正茂的同学们在一起，指点江山，发出我们青春的呼喊！我们将努力使学生会成为学校领导与学生之间的一座沟通心灵的桥梁，成为师生之间的纽带，成为敢于反映广大学生意见要求，维护学生正当权益的组织，新的学生会将不再是徒有虚名的摆设，而是有所作为的名副其实的存在！

第9篇：校园形象大使范文

大家好！首先感谢大家的支持与学校提供这次机会，使我能参与竞争，一展自己的抱负。今天我来参与竞选的目的只有一个：一切为大家，能为大家谋利益。我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。

我认为自己很适合担任学生会主席。首先我热爱我的工作，算上小学的话，十年学生干部“工龄”已不算短了，这使我有了相当的管理经验、领导能力。活泼开朗、兴趣广泛的我积极参加并组织开展各项活动，在活动中尽情施展自己的唱歌、跳舞、弹钢琴及演讲的才能，取得了如演讲比赛第一、英语朗诵、阅读竞赛第一等好成绩，激励着我不断向前；主持也是我不懈的追求，从高一入学军训联欢会到主持省武高电视台节目，及后来的首届英语节，大大小小的活动参加了不少，是省武高这方热土给我提供了机会，使我如鱼得水，不断锻炼、充实着自己。此外，在活动过程中，我学习上也丝毫没有松懈，成绩现已跻身年级前茅，我认为我有着足够的时间和精力在学习之余开展活动。

假如我当选，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己“待人正直、公正办事”；要求自己“严于律己、宽以待人”；要求自己“乐于助人、尊老爱幼”等等，总之，我要力争让学生会主席的职责与个人的思想品格同时到位。

假如我就任此届学生会主席，我的第一件事就是召集我的内阁部长们举行第一次全体内阁会议，全面地听取他们的意见与建议，下放权力，实行承包责任制。我们将自始至终地遵循“一切为大家”的原则。在就职期间，我们将在有限的条件下，办我们自己的电视台、广播站，建立必要的管理制度，设立师生信箱。我们将定期举行各种形式的体育友谊比赛，使爱好体育的英雄有用武之地。爱好文艺的，校艺术团在欢迎你，我们将举办自己的艺术节、中秋、圣诞大联欢。如有条件来个校园形象大使活动也不错，还有书画会、文学社、中学生论坛、社会实践（包括大家感兴趣的郊游活动）……总之，我们每个人都能在学生会找到自己的位置，我们的课余生活绝对能够丰富多彩！我们将与风华正茂的同学们在一起，指点江山，发出我们青春的呼喊！我们将努力使学生会成为学校领导与学生之间的一座沟通心灵的桥梁，成为师生之间的纽带，成为敢于反映广大学生意见要求，维护学生正当权益的组织，新的学生会将不再是徒有虚名的摆设，而是有所作为的名副其实的存在！