教师自查自纠材料精选(九篇)

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第1篇：教师自查自纠材料范文

开学初我校在全校组织开展了一次全面的严禁组织有偿补课的自查自纠活动，逐一梳理和排查本校办学中存在的问题，结合当前社会热点问题，严格对照自查，进行认真整改。全体教职工充分认识开展自查自纠工作在办好“让人民满意的教育”的重要性。自查自纠活动过程中加强组织领导，成立了校长为首的自查自纠组织领导小组，严格规范办学行为，按照教研组集中排查。现将自查情况汇报如下：

 

1、我校严格按照上级规定，各个教研组无教师利用节假日组织学生进行补课并收取费用现象，严格控制学生的在校时间;

 

2、学校在职教师无利用学校设施设备为学生有偿补课现象，也没有教师利用家庭住房或租赁他人房屋为本校、本班学生进行有偿补课;

 

3、学校制定了严格的教学常规考核制度，教师严格遵守教学常规。制定《东罗小学教学常规检查实施方案》。

 

4、学校严格按照国家规定开足课程、课时，学校无一例因成绩差、行为差为理由，劝其转学或勒令退学，无人为原因造成学生流失情况;

 

5、我校教师无擅自组织学生征订、购买和使用非法教辅资料的现象，无增加学生的负担;

 

6、学校教师无体罚或变相体罚学生、无乱收费、乱摊派的现象;

 

7、利用团委会组织力量，督促学生自觉远离网吧、让学生度过每一个一个健康，文明、安全、愉快的假期。

 

以上是我校的自查报告，今后我们还要继续落实好上级各项制度，严格规范办学行为，禁止有偿补课，把我校的各项工作办的更好。

 

 

 

 

 

有偿补课的优秀自查报告2

根据市教育局“xx市龙城区治理公办中小学校及在职教师有偿补课、向学生家庭摊派和接受学生及家长财物行为的实施方案”通知的具体要求，为维护我校教师的良好师德形象，规范办学行为，减轻学生课业负担，我校在职教师进行自查：

 

 

1、无教师组织学生在家或到学生家中进行有偿补课。

 

2、无教师单独或与他人合伙租借场地或占用其它场地进行有偿辅导、有偿办班。

 

3、不以父母、子女、亲友等关系的名义组织学生进行有偿补课。

 

4、不在社会力量培训机构中兼课或参与组织管理。

 

5、不利用职务之便组织或介绍学生到个人或社会力量培训机构有偿补课并从中获利。

 

6、不做以赢利为目的的其它形式的补课、辅导、办班。

 

7、不擅自举办各类有偿培训班或兴趣班。

 

8、不以任何形式私自向学生推销、征订教辅资料。

 

9、绝不以任何形式收受家长金钱和礼品等财物。

 

总之，我们能正确面对新形势和新挑战，时刻保持清醒头脑，能全力做好我校师德师风建设工作，为促进我区教育健康、蓬勃发展做出我们应尽的贡献，我校无一例“有偿补课”行为发生。

 

 

 

有偿补课的优秀自查报告3

为了贯彻《xx省教育收费规程(试行)》、《xxx市教育局治理中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》、《xxx市中小学教师职业道德考核意见(试行)》等有关文件规定精神，根据上级相关文件的要求，我园迅速开展有偿家教等问明的自查自纠工作。现将我园的自查自纠情况作如下小结：

 

一、统一思想，增强规范收费意识

 

1.统一思想。开学初，我园领导班子首先召开会议，认真学习教育部门及物价部门有关幼儿园收费的规定文件，明确收费标准，随后召开全体教师大会，并在会上传达相关收费文件，要求全体教师要讲道德、讲大局、讲责任，自觉抵制一切不符合规定的收费。

 

2.落实收费制度。期初我园就将20xx秋季幼儿收费项目进行公示，并严格按照公示收费，真正做到幼儿园收费公开、规范、透明。每月公示幼儿伙食费的使用情况，做到专款专用。我园所收取的费用全部入帐后，严格按照收支两条线规定执行，全面实行收费公示制度和财务公开制度。

 

二、自查自纠，提高教师师德规范

 

2.开展教师乱收费、有偿家教、教辅材料使用管理情况问卷调查，通过自查了解教师教育教学状况，督促教师自觉纠正违规现象，加强学校教师管理，提高教师师德规范。

 

三、完善制度，贯彻有关文件精神

 

1. 规范招生程序。作为公办幼儿园，能坚持公平、公正、的原则，向社会公开学校性质、办学规模、经费来源、招生计划、招生条件、招生时间。在招生工作中按照公示方案-领取报名报-核对材料-公示录取名单-新生报名等程序进行，招生过程中主动接受家长及社会的监督。

 

2. 切实落实课程教学计划制度，幼儿园不举办各类收费的兴趣班、补习班。

 

3.按照上级的要求与规定操作，严格把好幼儿教学材料私订关卡，严禁教师以购买幼儿用品或学习用品私自向学生收钱多订或乱订教辅材料。

 

4. 制定奖惩方案，出台师德规范细则，严禁教师接受家长的红包，严禁教师违规参与社会有偿补课，违规组织学生在校外有偿补课等，将教师师德作为绩效考核、职称评定、评优评先和发放绩效工资和奖励性工资的重要依据，进一步完善师德师风建设制度。

 

四、本次幼儿园重点自查方面情况如下：

 

1.20xx秋季我园没有独立也没有和社会培训机构联合或委托举办各类收费的兴趣班、补习班。

 

2.幼儿园各项收费及支出能及时公示。

 

3. 幼儿园不向幼儿收取任何费用与教学材料费。

 

4. 幼儿园未发现有教师从事有偿家教。

 

我园将认真落实上级有关精神，加强领导，认真检查，严格落实责任制，重视收费的管理工作，规范幼儿园教师管理，坚决杜绝一切违纪违规现象，大力弘扬敬业奉献的高尚师德，提倡教师潜心钻研教学研究，做家长满意的老师，办家长满意的幼儿园。

第2篇：教师自查自纠材料范文

一、自查过程与结果

自查过程分为三个阶段进行。

（一）动员部署阶段（4月21日——22日）

1、制定实施方案，成立专班。总支召开“财务规范化检查”活动领导小组，会议研究“财务规范化管理”活动的开展，制定《武湖农场教育总支财务规范化检查实施方案》，并按照《关于开展全区中小学财务规范化检查的通知》要求的10项内容，责任到人，明确要求。

2、宣传发动。召开 “财务规范化检查”活动动员大会，部署工作，加强宣传，营造氛围。

3、学习讨论。组织农场各学校校长、书记认真学习区有关文件精神，学习《武湖农场教育总支财务规范化检查实施方案》，开展以“财务规范化检查”为主题的专题会，明确“财务规范化检查”活动的目的、意义、内容和要求，提高思想认识，积极自觉地参与活动。

（二）组织实施阶段（4月23日——25日）

1、自查自纠。总支核算点及各农场所属各学校认真对照《关于开展全区中小学财务规范化检查的通知》要求及10个重点问题，全面、客观地分析现状，认真开展自查自纠，撰写自查报告。

2、建章建制。农场各学校针对自身管理存在的薄弱环节，进一步修订和完善现行的规章制度、管理规范、工作程序以及各项管理措施等，使学校管理充分体现人性化、规范化、科学化。

3、督导检查。农场教育总支根据有关方案，参照区督导检查方式，形成自己的督导检查制度，掌握动态、查找问题、发现典型。

4、重点整改。总支根据督导检查的结果，针对还存在的问题，分析原因，制定整改方案，完善整改措施，落实整改责任，切实解决实际问题。

5、监督评议。总支聘请教育行风监督员10名（社区代表、家长代表、学生代表），形成第三方力量监督反馈机制。对违规行为必须监督整改到位，情节严重、影响恶劣的严格按照有关规定实行责任追究，对有严重违规行为的要依照有关规定进行处分。

6、绩效考核。将落实财务规范化管理纳入教育绩效目标管理，年底，对各项工作的评估都要结合此项工作情况进行。

（三）分析总结阶段（ 4月26日——27日）

1、全面总结。总支核算点于5月1日前将本单位“财务规范化检查”活动的开展情况、经验和体会进行全面认真地总结和评估，并向教育局财务审计科交书面总结材料。

2、经验交流。农场教育总支组织场内经验交流活动，推介先进经验，树立典型。

3、分析总结。教育总支对在“财务规范化检查”活动中表现突出的优秀的学校进行表彰，并在全场范围内作经验交流。

自查结果：

按照区教育局文件规定，农场各学校按总支核算点要求通过深入自查，各学校财务管理均按照国家有关财经法规来执行，收入、支出全总纳入核算点法定帐目统一核算，未侵点、截留国家和单位收入，没有单独帐户，未设任何形式的“小金库”。

1、按照上级财务管理的有关政策和法规，农场中小学核算点及各学校都建有严格的财务及财产管理制度，并做到了责任到人，落实到位，没有违规操作的现象。农场10所学校均按规定编制，执行2010年预算，都严格按月编制会计报表。

2、严格按财政局、教育局的有关要求和各学校实际编制了学校收支预算，学校的一些重大收支，事前都召开了校委会，事后都进行了常规公示，倘若因工作事特殊情况的需要面要变更预算，则按照相关审批手续进行变更，没有擅自修改和变动现象。

3、依照校产管理制度的规定，各单位所有的财产都登记造册，做到专人管理，因学校需要而购置或使用的，都有教代会或教师代表参加的校委会的审查通过。对于重大资产购买或是涉及基建项目的支出，都附有合同、结算表和其他的相关材料。10所学校都能严格执行专款专用原则，没有挪作他用。

4、严格执行支出审批制度，所有大额支出都事前召开了校委会，事后进行了常规公示，各学校每年在教代会或是全体教师会上都作了财务报告，并获得了通过，接受财经审查小组的监督。

5、各学校都严格加强预算内、外资金的管理。预算处的收入全额缴入财政专户，严格执行了“一票三证”，“收支两条线”，所有款项支出，均全部使用省财政部门统一制定的财政收据。没有出现公款私存的现象。

6、按照财政集中支付要求，现金管理采取备用金制度，按照现金管理有关规定，农场教育总支及农场所属学校均严格按照财务制度执行，核算点严格监管各校财政资金的支出，没有以任何形式进行私存私放。

7、农场各中、小学都能做到帐目清晰，手续齐全。各校均无私设“小金库”和公款私存等违规现象。各项均在银行开设有学校公用资金帐户，并做到收支有据，账目清楚。

8、学校各项经费支出，都严格遵守各项财经纪律和财务轨制，无乱之滥用和浪费铺张等现象。对于大额款项支出，均有经由经办人、证实人签字，对于涉及基建等项目的支出，都附有合同、结算表和其他相关材料。 共2页,当前第1页1

9、各校对于学校的资产增减，都做了较好的登记，做到出入有据。

10、作为财务核算点，严格按规定办理支付各学校的帐务，能规范办理各种支付业务和帐务处理，能及时向各学校反馈财务信息。

二、经验与做法

积极开展“财务规范化检查”工作是全面贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，严肃财经纪律，规范财经行为，提高资金使效益的一项重大举措。农场教育总支认真按照区教育局《关于开展全区中小学财务规范化检查的通知》的相关要求，深入推进财经管理制度化、规范化、精细化，促进教育事业又好又快发展，办好人民满意的教育。

1、宣传发动，统一思想。自黄陂区教育局分别召开财务规范化检查的工作会后，农场总支迅速召开了班子成员会和全体校长、书记会。深入学习了区教育局《关于开展全区中小学财务规范化检查的通知》。总支书记刘斌要求大家认真学习有关文件和会议精神，正确认识开展此项活动的重大意义，要求大家要认真对待专项检查工作，明确财务规范化工作是深入贯彻落实党的十七大精神，加强廉政建设，从源头上遏制和防止腐败，规范财务收支活动的重要举措，是教育和保护干部的需要。要求大家，对照“自查自纠表”认真开展自查自纠，做到不走过场，不留死角，及时发现和解决存在的问题。

2、成立专班，明确责任。

成立武湖农场教育总支财务规范自查自纠专项治理工作领导小组：

组长：刘斌

成员：陈启业 陈代千 冯汉文 占才斌 周谋新 曾微 杜绍兵

农场所属学校按总支方案要求也相应成立财务规范专项治理工作小组，制定工作方案，实行工作责任制。总务室，财会室均按区教育局文件要求在各校范围内开展自查自纠，发现问题及时整改。

3、广泛宣传，形成氛围。通过办专栏、挂横幅、广播、黑板报等措施，在整个校园内，让全体教职员工都能了解财务规范化检查的内容，对照自身可以更好地查找问题。通过广泛地宣传，全体教师对财务规范化的目的、意义有了全面地认识，廉洁从教的行为得到增强。与此同时，各学校召开家长会广泛听取意见，深入了解学校工作中的不足，积极争取家长和学生的配合，强化工作的针对性和实效性。

4、对照要求，自查自纠

对照区教育局工作文件精神及“财务规范化检查”中的10项内容，积极开展自查自纠活动。

三、问题及整改

通过农场教育总支专班和所属学校专班认真细致的清理检查，目前虽然尚未发现违规违纪的现象，但通过清理检查，进一步加强了我场各学校财务规范化管理，严肃了财经纪律，加强了对各学校领导干部的法制教育，强化了财务监管职能，确保了各项资金收之合法，用之有据，查之有凭，使用更加科学、规范。在自查、自纠活动中，我们也发现，为了方便各学校报帐，在没有违反大原则地前提下，对于较小额帐目，我们偶尔开绿灯，没有严格按规定执行，造成财务管理上的不够规范、严谨。对照本次检查，我们知晓其中不妥，今天将一定加以改正。

第3篇：教师自查自纠材料范文

一、提高认识，成立机构，加强领导，落实责任。

学校行政班子认真学习了《实施意见》，充分认识到任何教育乱收费行为，都有损于教育的形象，有损于教师的形象，有损于党和政府的形象。规范教育收费工作，是推动教育事业持续、健康、协调发展的必然要求，是教育系统党风廉政建设的重要任务。这次检查很有必要也很重要。因此，学校成立了以校长为组长的教育收费自查领导小组，成员名单如下：

组 长：（负责学校教育收费自查工作的安排部署、督查。）

副组长：（直接负责人。负责本次自查工作的日常事务。）

成 员：

二、自查工作程序。

本次自查工作首先由各班开展认真的自查自纠，将有关情况向分管人员汇报，分管人员在此期间要进行严格督查，然后由学校自查领导小组复查。

三、自查情况。

1、学校不存在收取学生学杂费或借读费、择校费的现象，真正做到了“零”收费。

2、学校不存在以举办提高班、实验班、补习班、培训班和超常班等为由向学生收取费用的情况。也没有教师私自收费补课的现象存在。包括利用课余时间和节假日、双休日强制或变相强制学生参加收费的补课；举办以本校学生为主要对象的文化补习并收费以及将教室出租给社会力量办学机构用于举办针对学生收费补课的行为。

3、学校严格执行自愿原则和非营利原则，不存在强制收取服务性费用，组织学生统一购买教辅材料、课外读物、报刊杂志，强制学生统一购买生活和学习用品，通过家长委员会、家长学校等形式强制服务、强制收费的现象。

第4篇：教师自查自纠材料范文

为了认真贯彻落实教育局11.4会议精神，进一步弘扬高尚的师德风尚，重塑教师职业形象， 2018年11月开始，在我校教职员工中开展“师德师风建设”活动，更新师德观念，规范师德行为，提升师德水平，强化师德素质，我校坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，加强师德师风建设，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。现对学校开展师德师风建设工作汇报如下：

一、学校高度重视

为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，我校及时召开学校领导班子会议，学习了相关文件精神，研究部署整个活动。成立了以刘玉波校长为组长的活动领导小组，积极召开了“师德师风活动”整改专项会议，校长在会上对教师们提出了新的目标，组织安排了十个一等各种形式的培训、学习活动。

二、教师学习扎实

   全体教师自开展活动以来，积极参加师德师风培训，深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学在职教师从业行为“十严禁”》、《教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《哈尔滨市中小学教师职业道德行为准则》、《哈尔滨市中小学教师违反职业道德行为准则处理办法》、《哈尔滨市中小学教师师德考核负面清单》、《未成年人保护法》等法律法规，将教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》作为重点学习内容，每人书写师德培训笔记，全面提高教师职业素养，引导教师自尊、自强、自省、自律，使教师在教育教学活动中自觉规范职业行为，提高师德修养水平。爱岗敬业、无私奉献，充分展现我校教师的精神风貌，受到了社会的一致好评。

三、学校管理一丝不苟

学校强化了教师日常管理，规范教师从教行为。将师德建设工作融入教师日常管理中，把教师思想政治素质、职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等方面作为对教师综合评价的重要内容，把师德良好作为教师绩效考核、评先评优、职称评审、职务晋升的基本条件。凡是违反师德规定或有群众举报的教师，均采取评优一票否决制。

加强和完善对教师师德情况的跟踪管理，先后开展了“教师个人自查自纠”、“师德师风问题大讨论”、“师德师风建设培训讲座”、“师德承诺”、“师德大讲堂”等活动，进行了“学生调查问卷“、“家长调查问卷”民意测评，进一步规范了师德管理工作。通过深入班级发放调查表，全面掌握师德师风情况，重点了解教师是否存在上课体罚和变相体罚学生、上课有无接打手机现象等问题。学校对查摆出的问题进行梳理归类，分析原因，责令相关教师认真整改，并对整改情况跟踪监督，确保整改效果。通过持续的评议和查摆，我校教师们能够做到教书育人，爱岗敬业。

四、多元活动，有效助推师德建设

我校结合市教育局制定的“进一步规范教育教学行为推进师德师风建设活动方案”，开展了丰富多彩的师德师风建设活动，提高全体教师的专业素养，极大地助推了“师德师风建设活动”的进展。

1、召开“师德师风建设活动”动员大会，及时更换校园电子屏宣传标语，发动宣传、营造气氛。动员会上传达了上级文件精神，详细部署了师德师风建设活动的重要工作。

2、开展“师德师风培训”学习活动。胡媛媛副校长对全体教师进行了《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的培训，使全体教师知规范、严操守，做人民满意的教师。班科任教师分别学习了《教育法》、《教师法》《未成年人保护法》等相关材料，全体教师熟记于心，爱岗敬业，尽职工作。

3、观看视频《榜样》等典型事迹相关视频，教师们的内心受到了神圣的洗礼，善良，正直，乐于助人，坚强，奉献，吃苦耐劳!

4、书写学习心得，开展师德师风大讨论活动。此项活动时间长，规模大，内容多。活动中，我们重视宣传，落实学习书写笔记，把师德与教育教学相结合，注重教师的修养。开展以学年组和学科组为单位的讨论活动，切实把讨论的过程转化为学习和再受教育的过程，活动开展的有声有色，取得了明显的成果。

5、开展师德师风自查自纠活动。11月中询，我们下发了“师德师风负面清单”，全体教师结合评价标准逐项阅读，反思自己的行为进行了自查自纠，全体教师认真严谨、务实求真，正确面对自子身上存在的问题，按照学校的要求进行了整改，完成了蜕变。

6、开展师德满意度测评活动，排查整改师德师风问题。11月14日，在全体家长中开展了师德问卷调查，试题内容涉及教师课堂教学行为、教师的教育方法、家庭与学校的联系等方面，调查活动还特别征询了家长对学校和老师的合理化建议，通过学生了解了当前学校和教师工作中存在的突出问题。此项活动，促进教师进一步端正工作作风，树立良好的教育形象，为教育的和谐稳定发展起到积极的促进作用

7、评优评先，德为重。每年我校的评优评先、教师节表彰等活动，都把教师的德育工作放在首位，结合教师师德表现进行“一票否决制”，对全体教师是一次警醒，也是一种长期的鞭策。

 五、建立完善了师德师风建设工作考核制度。

第5篇：教师自查自纠材料范文

一、控制学生在校时间。

小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。不提前到校，不延长在校时间。

二、控制学生作业量。

一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级日作业总量不超过40分钟，五、六年级日作业总量不超过一小时。我们加强了作业管理，提高训练质效，作业做到了“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。同时我校本学期实行作业监督员制度，有效的控制了各班家庭作业总量。

三、控制考试次数。

学校每学年组织考试1次（期末考试）。通过对学生多种能力的考察，结合期末考试，正确综合评定学生的学业成绩。

四、严格执行国家规定的《课程计划》，开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。不定规定以外的一切教辅材料。不随意增减课程难度和课时，不增加周活动总量。

五、优化课堂教学，提高课堂教学质量。

学校积极探索新的教学模式（“快乐6+1”），改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，搞质量。深入开展“高效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到了“高效轻负”。

六、丰富学生的课外活动。

不占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。开放学校的图书阅览室、电脑室、美术室、音乐室等，让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出来，参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。

七、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。教师不得参与推荐学生参加各类培训班。经查，我校没有组织违规补课行为，教师无有偿家教现象。学校对教师进行培训，并与每位教师签订了学生减负工作责任书。

第6篇：教师自查自纠材料范文

一、温馨点评，有的放矢

美国心理学家詹姆士曾经说过：“人最本质的需要是渴望被肯定。” [1 ]教师的赏识与期待是引导学生走向成功的阶梯。每次测试结束后，教师要抓住学生的兴奋点，及时阅卷，及时反馈。阅卷不是简单的对错，随便给个分数就算了，教师必须尊重学生的劳动，特别是主观题，评分标准尽可能一致，给分尽量客观。针对个别学生存在的个别问题或是学生的独特见解，教师应做好记录，并通过一些温馨的语言做出适当的点评，如“真棒！抓住了关键词”、“别把材料扔一边了！”“注意分值哦！”“别就事论事呀！”“答得不错，体现了材料与知识点的有机结合”“了不起，这个角度我都没想到”“很好！有评析题的样子”等，点评可长可短，因人而异，关键是让学生感受到教师对他的赏识或关爱，从而激发学生的求知欲，调动学生学习的主动性，提高学习效率。

“教学工作的起点是学生的已知和未知。” [2 ]教师必须通过试卷本身、学生的答题情况等多角度定位学生的学习起点，使教学有的放矢。试卷批改完后，教师要做大量的统计分析工作。首先，要对成绩做一个全面的分析，如平均分、及格率、优秀率以及与其他班级横向比较的情况等都要做到心中有数；其次，分析试题所考查的知识点、难易程度，解析命题的意图，明确哪些题型是否曾出现过，是考查学生的基础知识、基本技能，还是考查学生的能力。此外，教师还要分析学生的答题情况。学生在答题过程中所留下的文字表达，饱含他们生动的思维印记，教师要试着揣摩其答题思路，并统计每题的失分率，分析造成失分的原因，分清哪些是知识性失分，哪些是审题不当失分，哪些是技巧性失分，哪些是共性问题，哪些是个性问题。只有做好统计和分析工作，讲评时才能“切中要害，对症下药”。

二、自查自纠，自我剖析

苏霍姆林斯基指出：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识兴趣的主要条件。” [3 ]“学生是学习的主人，课堂最忙碌的人一定是学生。” [4 ]教师一定要把学习的权利、时间、空间还给学生，通过学生自己的阅读、思考与实践去发现问题、解决问题，而不是仅以教师的知识灌输和分析讲解来替代学生的学，要努力实现教师少教、学生多学的目标。

试卷发下去后，教师不要急于讲评，应给学生足够的时间，让学生自行订正，并分析答题失误的原因，把有疑问的地方记录下来，等待提交小组讨论或教师整体讲评。对于难度较低、侧重考查教材基础知识的题目，学生一般都能自行解决，教师可放心放行，不必费时费力讲解。例如2012年福州市思想品德质检试卷（以下例题均来自这份试卷）第25题的第⑵小题：学生应该怎样正确地与老师交往？第26题的第⑴小题：国家为什么要对未成年人的健康予以特殊保护？这类题目考查的是教材的基础知识，学生只要抓住题目的关键词“与老师交往”、“未成年人的健康保护”，找到教材对应的知识点即可得分，教师完全可以让学生自己查找，使学生进一步熟悉教材内容，为中考打下牢固的基础。总之，学生的自查自纠、自我剖析，是学生改进学习方法，提高学习效率，形成自学能力的重要途径。

三、合作释疑，共同进步

对于难度较高，学生通过自查自纠仍不能解决的问题，可以通过互教互助互查互纠互评的方式讨论解决。试卷讲评课不同于新授课，所讲评的试卷学生已经做过，学生对问题的解答已有自己的想法，因此学生有能力发表自己的见解。由于小组中每个同学对知识的掌握有差异，不同的同学在考试中所暴露的问题就不同，每个同学需要解决的问题也不尽相同，小组中每个同学都可以说说自己审题、分析解答的思维过程。通过小组合作探究式的自我说题，学生不仅明确了正确答案，也交流了答题思路，提高了答题技巧，增强了自主互助学习的能力。在合作释疑的过程中，学生通过“小老师”角色的扮演，体会成功的喜悦，激发学生的潜能，从而提高学习的积极性和合作学习的效率。在这一过程中，教师也要积极主动地参与到学生的小组讨论中去，针对出现的问题进行个别指导，深入了解学生的真实想法，同时整理出带有典型的共性问题，及时把握课堂中生成的新问题，为下一步的重点讲评做准备。

当然，学生合作释疑的方式既可以是小组互动，也可以是全班集体互动。教师可以有针对性地选取学生的试卷扫描下来，通过大屏幕展示给全体学生，让全体学生共同讨论。例如第28题的第⑶小题：有人认为，我国粮食年年保持增长，浪费一些粮食，问题不大。这一说法合理吗？这是一道辨析题，辨析题对于学生而言一直是难题，从所选取的学生答卷看，要么字迹潦草，不知所言；要么答题步骤完整，角度单一；要么角度多元，答题步骤不完整。看到本班同学的解答，学生显得很兴奋，争着给别人纠错，一会儿功夫，就将错误的原因找到了，并提出了自己的建议。

一方面，来自学生身边真实例子的展示要比教师枯燥的讲解更鲜活生动；另一方面，同是学生，答题思维彼此更为接近，听者也更容易受到启发；再者，对发言的同学而言也是一个锻炼口头表达能力的好机会。在学生充分讨论的基础上，教师再加以综合点评，统一学生的认识，给出优秀答案的样本。在合作释疑的过程中，教师要特别关注学生的情感需求，重视学生自我价值的体验，充分肯定、鼓励学生的闪光点，鼓励创新思维。尤其要关注那些学困生，善于倾听他们的发言，鼓励他们发表看法，这对培养他们的学习兴趣，增强学习信心，促进他们主动学有好处。师生之间的平等交流，不同层次学生之间的互帮互助，形成了和谐的学习氛围，实现了学生在“快乐中学习，合作中进步”的目标。

四、反思总结，巩固提升

为了巩固讲评效果，教师在讲评后，要留一定的时间让学生消化讲评的内容，及时更正试卷中的错误，建立错题档案，理清答题思路，归纳答题方法和技巧，并及时将讲评中获得的新知识融合到自己原有的知识体系中，避免将遗留问题带到今后的学习中去。此外，中考思想品德试题的时政性很强，同一时政材料可以从不同角度设问，所以不应只是就题论题，教师要引导学生不断挖掘变换角度。例如第26题的背景材料是“通过介绍全国优秀法官詹红荔的事迹，号召向詹红荔同志学习”，除了可以从试卷中的“未成年人保护、预防违法犯罪”等角度设问外，还可以引导学生从“责任、公平、正义、思想道德建设、和谐社会”等角度设问，使学生能够触类旁通，举一反三，提高分析问题、解决问题的能力。教师还要针对学生的多错点、常错点、易错点进行变式训练，选择题中的三种情况学生错误率最高：题干与题肢不相关、因果颠倒或重复并列；非选择题中的辨析题学生比较害怕，教师可以选择这一类型的题目加强对学生的训练，提高学生答题的准确率，巩固讲评效果。多数情况下，课堂上师生主要是对学生答题中存在的共性问题进行研究，个别学生在答题中的特殊问题往往无法得到关注，这就需要教师与学生个别交换意见，进行个别辅导。通过测试及讲评让每个学生都有实实在在的收获、变化、进步和提高。

一次考试，不仅能检测出学生的学习情况，也能检测出教师教学的得失。对于那些普遍做错的题目，教师也应自省，及时地发现自己的不足：是钻研教材不深，驾驭教材能力不强？还是教学方法不当？教学上还需哪些改进？这样做不仅有利于提高教师的教学水平，也有利于赢得学生的信任。

总之，只有尊重学生的主体地位，激发学生主动参与学习的兴趣，把课堂真正还给学生，让学生成为课堂的主人，试卷讲评课才能上出味道，上出成效，才能使学生真正“考有所获、评有所得”。

参考文献：

[1]杜颖、蔡辉：《国外名人名言集锦》，中国社会出版社，2006年，第128页。

第7篇：教师自查自纠材料范文

一、组织领导

县教育局成立减负惠农工作领导小组，教育局局长、党委书记为组长，为副组长，为成员。领导小组下设办公室，周伟男任办公室主任，办公室设在教育局监察室，负责抓好日常工作。各学校要相应成立组织机构，切实加强减负惠农工作的领导。

二、工作内容

（一）严格执行《关于年市中小学收费事项的通知》（株价费[]15号）、《关于年秋季市中小学收费事项的通知》（株价费[]150号）和《市物价局、市教育局关于规范中小学服务性收费和代收费管理有关问题的通知》（株价费[]74号）文件精神，规范教育收费。

（二）严禁学期一次性收取自愿在校开餐学生的伙食费，必须按月据实收取，分月结算。

（三）严禁农村义务教育阶段学校组织学生统一购买校服。

（四）严禁学校或教师给学生推荐征订除市教育局准入的《中小学教学辅助资源推荐目录》以外的教学辅助资源。

（五）严禁学校或教师向学生收取饮水费，学生饮水由学校免费提供。

（六）严禁学校或教师向学生收取保险费、班费、补课费、文印费、远程教育费、报刊费、课桌椅费、防疫费、卫生费、照相费、捐赠费等费用。

（七）严禁学校组织学生成建制补课、晚自习收取补课等费用，严禁教师从事有偿家教家养。

（八）严禁局机关股室站向各学校乱收费、乱摊派。

（九）严禁各学校或教师以各种名义扣减、挪用学生补助资金，严格规范农村义务教育“两免一补”资金、普通高中贫困学生国家助学金、中职助学金和免学费补助资金的发放。

（十）严禁弄虚作假、套取国家化债资金，真实化解义务教育债务。

三、工作步骤和要求

（一）制定方案（月3日-月15日）。减负惠农工作实行局党政班子成员包片、各股室包乡镇、机关干部包学校的工作责任制，加强对各学校减负惠农工作的指导。各学校由校长负总责，分管校长直接负责，其他行管干部包年级、包班，要明确工作职责，层层签订工作责任状，并结合实际制定本单位工作方案。

（二）排查问题（月16日—月30日）。由计财股、监审室、基教股、督导室等股室工作人员组成督查组，全面开展减负惠农政策落实情况和涉农收费情况检查。对清理排查出的问题摸清情况、找准根源、梳理归类。

（三）全面整改（月1日—月15日）。对年元月以来所有的收费进行清理，对自查出来的问题制定整改方案、明确责任、落实措施。对涉负违纪乱收、多收的费用如数清退给学生，将工作方案、由学生本人签名的清退花名册和自查自纠整改情况报告9月30日前交局监察室。

（四）建章立制（月16日—月30日）。在全面整改和查处典型案件的基础上，建立健全减负惠农监督管理有关制度，着力形成长效机制。

（五）总结上报（月1日—月20日）。各单位将减负惠农工作中发现的主要问题、采取的主要措施及工作成绩认真总结形成材料后上报监察室。

第8篇：教师自查自纠材料范文

一、规范招生入学和分班

1、各中小学校坚持义务教育免试入学制度，面对乡所属镇、村进行招生，遵循免试入学的招生原则，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。外地户口在本地暂居的儿童，学校也全部接收，且不收取任何择校费、赞助费等，保证与区内儿童同等待遇。

2、新一年学生免试入学，不分重点班，编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。从不存在任何违规行为。

3、我镇学校现有3所初中、13所小学、2所小学教学点，从未设置快慢班、特长班、兴趣班、实验班。教师配置根据所学专业合理均衡，保障了所有学生公平接受义务教育。

二、规范考试评价与次数

1、各学校严格规范考试行为，除每学期期末参加市教育局统一组织的一次文化考试之外，未组织参加其它各种考试、竞赛等活动，对平时的检测也进行了规范管理。

2、各学校对学生考试成绩也予以规范的管理，从不按考试成绩给学生排名次，更没有按考试成绩给学生安排座位。各学校实行学生学业成绩与成长记录相结合，采取等级制的综合评价方式评价学生。

三、规范学生作息时间和作业量

1、各学校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40-45分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。正常开展阳光体育活动，坚持大课间活动，保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时，学校购置大量体育器材，大课间活动保证了人手一件器材，提高了大课间质量。体育教师认真上好体育课和健康课。

2、严格控制作业量。各学校按照上级规定，做到了一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级家庭作业三科不超过40分钟，五六年级书面家庭作业量三科不超过1小时，双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。教导处定期对各班的作业布置情况进行检查及不定期抽查。

四、规范教育教学活动

1、各学校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，坚持做到“五个坚持”：既坚持按标准课时开课，不随意增减课时;坚持按课程设置开课，不随意增减科目;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。

2、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，没有歧视、体罚和变相体罚学生的现象。学校每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

3、加强了对教师的管理，各学校严禁教师利用工作之便对学生实行有偿家教、有偿补课;严禁教师私自在校外兼课、兼职;严禁教师举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。

第9篇：教师自查自纠材料范文

教师党员组织生活会剖析材料

根据教育局统一安排部署，学校安排今天召开党员的组织生活会,目的是认真开展批评与自我批评，认真查找党员在思想作风建设、履职尽责等方面存在的薄弱环节和突出问题，进一步提高在职党员的思想理论水平。作为党员教师，在认真学习有关文件精神的同时，本人本着实事求是的态度从思想作风、工作作风、生活作风等方面进行自查，现将自查自纠情况汇报如下：

一、存在的问题

1、理论学习不够深入。由于忙于具体工作，对政治业务理论的学习仅仅停留在表面，且很被动，缺乏刻苦钻研精神，没有深入的挖掘理论的内涵，没有把握吃透这些理论的精髓，思想上缺乏紧迫感，政治上缺乏责任感。其次，理论联系实际不够。没有真正的学以致用，处理问题和工作有时凭经验，缺乏理论和实际工作的有机结合。因为学习不够，理论基础不扎实，导致了工作难上层次，难有实破、难有创新，难有风格。也正是因为没有理论的支撑，有很多事情想得到但无从下手做得到。

2、在思想工作方面，存在着说的多，具体工作体现少。无论是在加强师德师风建设过程中，还是平时工作安排中，都把理想信念和宗旨意识时常挂在嘴边，说的比较多，而在具体工作中体现的不够。批评与自我批评开展得不够及时。

3、工作缺乏创新。自己能够在教学上动脑筋、想办法，查缺补漏，但从目前看，充其量只是一个补锅匠，创新意识还不够强，创新的思路还不够宽阔，层次还不高。存在工作作风不扎实、工作不深入的问题。过多重视完成任务，而轻视工作实效。 

二、存在问题的主要原因 

1、对理论学习的重要性认识不足。工作关系处理不当，同时感到自己也受了社会上对此问题的负面影响，政治嗅觉也跟着迟钝了。

2、放松了主观世界的改造。没有始终如一地严格要求自己。

3、进取精神不强，满足于维持现状。对教学中出现的新情况、新问题研究不够，使自己在某些方面不适应形势发展的要求。 

4、自律意识不够强。在思想作风、工作作风、组织纪律方面放松了对自己的要求，工作不够严谨细致。 

三、整改措施

1、进一步提高对政治理论学习重要性的认识，增强学习的自觉性，时刻保持清醒的政治头脑，坚持正确的政治方向，坚定正确的政治立场，树立正确的政治观点，要加强对党的先进性建设、科学发展观、社会主义和谐社会理论等党的最新理论成果的学习。在不断提高自身政治理论水平的同时，注重理论与工作实践相结合，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，提高运用理论指导实践的能力。 

2、树立开拓创新的思想，养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性和预见性，对各项工作的落实要敢想敢为，积极研究新情况，解决新问题，出新路子，创造性地开展教学工作。进一步增强责任意识、创新意识，以实际行动，切实抓好教学工作。 

总之，我身上存在的问题不仅仅是自己总结的这几方面，还有许多没有察觉的缺点，需要在与同志们的进一步交流中发现和改进，需要在坐的领导和同志们给予中恳的批评。