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公务员期刊网 精选范文 描写国庆节的佳句范文

描写国庆节的佳句精选(九篇)

前言:一篇好文章的诞生,需要你不断地搜集资料、整理思路,本站小编为你收集了丰富的描写国庆节的佳句主题范文,仅供参考,欢迎阅读并收藏。

描写国庆节的佳句

第1篇:描写国庆节的佳句范文

【关键词】一年级 课外阅读 习惯培养

记得叶圣陶教育家这样说过:"为养成习惯,为充实自己的生活,都非多读不可。"低年级是小学生课外阅读的萌芽期,是阅读的起步阶段,它直接影响着学生课外阅读兴趣的形成与发展。拼音教学结束后,孩子们开始学习识字、写字了,现在,几乎全部的孩子已经基本上能借助拼音这个拐杖开始阅读了,为了培养学生的课外阅读兴趣,初步培养一年级小学生课外阅读习惯,我是这样做的:

一、创设良好的阅读氛围

"近朱者赤,近墨者黑",在日常教学中发动一切力量,利用一年级儿童强烈的从众心理,帮助他们尽快驶向读书的轨道,首先应该创设读书的大环境:

1、不断更新班内的图书角的图书,利用早读、午读时间进行阅读。为了弥补学生书源的不足,除了我自己购买的和校图书馆里借的图书,我动员学生把个人的图书暂时存放在班里,组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角,课余时间随时借还,十分方便。我采用了"流动图书管理员"的办法,由班里学生轮流负责图书的保管、借阅工作。这样,既保证了书源的充足,又锻炼了学生的能力,一举两得。另外,班级里也经常开展有关活动,比如组织朗诵会、图书节、故事会等,尽量创造条件让学生由"被读书"到"爱读书"。

2、教师要以身示范,与生同读。苏霍姆林斯基说:"把每一个学生都领进书籍的世界,培养其对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯,--这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。"榜样的力量是无穷的。我们语文老师不仅要在口头上大力宣传读书的好处,更要时时处处以身作则,做出榜样。在课堂上,我们能旁征博引各类经典名著,好词佳句能随口娓娓道来,如数家珍,让学生从我们老师身上真切地感受到读书的价值。学生会因为老师的博学多才而发自内心敬佩老师。"亲其师,信其道",学生才会因此而爱上读书。每天的午读课,我必到教室,与学生共读中外经典故事,在这样的氛围中,在爱读书的老师的言传身教下,学生爱上读书是理所当然的。此外,我还给学生们介绍古今中外伟人好读书的故事,让同学们明白,他们的成名无不得益于大量的课外阅读,让学生从这些伟人榜样的身上汲取力量,爱上读书。当然,我也没忘记从学生身边的伙伴中挑选榜样,那些阅读起步早,阅读水平高的学生,在我的辅导下,能胜任"小老师",让他们代替老师朗读美文,讲故事。这"小老师"的榜样力量不可小估,学生的阅读兴趣大增,个个争当"小老师"。

3、常读书给学生听。由于一年级孩子的识字量少,有意注意的时间短,而且,让他们读书很容易疲倦,因此应该提倡教师读书给学生听,这样做,不仅可以延续学生的有意注意的时间,扩大学生的词汇量,激发他们的想象力,促进他们的情感发育,更重要的是可以培养他们读书的兴趣,从而使他们自觉自愿的去阅读。

二、提供优秀的阅读篇目

歌德说过:"读一本好书,就是在和一个高尚的人谈话。"低年级的孩子在入学之后,语言能力得到迅速的发展,他们已经具备把自己听来的故事讲给别人听,此时,他们的求知欲非常旺盛,对于课本以外的读物很感兴趣,若有充足的读物供他们阅读,将能培养他们爱读书的习惯。

1.根据年龄特点和兴趣推荐书籍。低年级的学生比较适合童话故事、民间故事以及一些图文并茂的绘本等。例如《白雪公主》、《丑小鸭》等等。

2.根据课文的特点和要求推荐脍炙人口的小文章。例如教学完《秋姑娘的信》一课后,我推荐学生阅读《春天在哪里》、《春妈妈的三个小姑娘》、《冬爷爷的礼物》等短文,以此来作为课文补充,丰富学生的积累。

3.结合重大的节日推荐书籍。比如在清明节来临之际,发动学生收集有关革命烈士的小故事(可以听别人讲,也可以自己找书来读)。国庆节指导学生读各种描写祖国的小诗歌,以此来激发小学生的爱国情怀。由于小学生年龄小,阅历浅,尤其是一年级的学生选择读物往往带有盲目性、随意性,因此,教师在对学生进行阅读指导的同时做稍微的指点,避免放自流,克服"偏食"的现象。

三、开展形式多样的课外阅读活动,强化课外阅读

低年级的孩子最喜欢的是活动和游戏,为使课外阅读的风气持续下去,应该围绕课外阅读开展喜闻乐见的活动,从而强化课外阅读。

1.故事汇读。定期举行故事会,让学生讲故事、听故事、复述故事,或教师讲,或学生讲,大家在乐中读,在读中学,在讲中练,不知不觉中加大了阅读量,增加了知识的积累,智力得到开发,还锻炼了口语表达能力,可谓一举多得。

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