实习周小结精选(九篇)

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第1篇：实习周小结范文

《金融博览》：从去年年末起，在华的外资银行必须达到75%的存贷比监管要求，这前后，星展银行（中国）（以下简称星展）在发展策略上有什么变与不变？

钟孟廷：星展在去年3月份就已经达到了这一要求，成为首批提前达标的外资银行之一。这并没有对星展的发展策略产生影响，因为存款业务一直是星展最关注的业务重点之一，而我们发展存款的主要策略为不断大力发掘更多资质优良的客户。

以中小企业银行业务为例，为了开拓更多客户资源，星展中小企业银行部在今年特别成立了一个销售管理团队，积极和中小企业协会等多个行业协会进行接洽，希望借助中小企业及行业协会这些良好的渠道和平台，通过组织开展各类主题论坛、银企沟通会等专项合作的方式，使企业与银行良好对接，以更好地服务与贡献我们的客户。

《金融博览》：您认为对国内中小企业最应该提供的支持在哪里，结合这些需求星展提供了哪些服务。

钟孟廷：生于亚洲，长于亚洲的星展，有与新加坡和亚洲许多企业一同成长的经历与经验，对发展中国家，包括国内中小企业面临的资金问题有深刻的体会与理解。我们认为国内中小型企业目前最需要扶持的一个方面是拓展非房产抵押融资渠道，星展一直在努力致力于这方面的创新与服务。

比如，星展是目前国内少数的提供机械设备融资的外资银行之一。机械设备是许多中小企业的主要资产和生产工具，也是其最大的固定成本，星展与国内外知名的70多家机械设备供应商合作，可以为中小企业提供灵活的机械设备融资产品及服务。

在国内的企业信贷市场上，一般以短期（半年至最多不超过一年）的贷款授信为主，通常很难支持到中小企业技术升级改造和扩大再生产的设备固定资产投入。而且，此类贷款多半以土地使用权和厂房所有权作为抵押物，对于缺乏自有土地厂房的小型制造类企业而言，较难或无法取得银行的信贷支持。

针对这个问题，星展有自己特色的“机灵通”产品，其设计和上面提到的短期信贷产品不同。“机灵通”是中长期（一般为2～4年期）贷款，能为企业在新购设备投入时有效及时提供信贷支持。其原则上以新购入的设备作为抵押，专款专用（贷款资金必须以受托支付形式汇入指定设备供应商的账户）。同时，“机灵通”产品将随着设备的投入产出，匹配每月分期归还等额贷款本息的现金流，以减少短期偿还本金的压力，优化企业财务资本结构。“机灵通”能够支持制造型企业实现科技类创新，通过帮助其技术升级改造和扩大再生产，提升产品的内在竞争力，降低生产运营成本，合理统筹资金安排。

《金融博览》：越来越多的中国企业到海外去拓展业务和投资，面对这一趋势，星展作了哪些工作？

钟孟廷：星展致力于利用母行在亚洲的网络和经验、创新的金融产品，协助中国企业走出去，助力其在国内和海外都取得更好的发展，同时抓住人民币国际化的机会，发展人民币跨境结算业务。

举例来说，星展通过人民币远期进口信用证融资为生产手机厂商向香港或台湾进口采购小型面板，在跨境贸易人民币结算方式下，星展的深圳分行通过保证金行使为该境内手机厂商开出受益人为境外供应商的跨境人民币远期信用证，由境外供应商申请向星展香港或星展新加坡办理外币出口押汇/贴现汇出人民币信用证资金，到期后由境外客户购汇偿还境外融资。该境外供货商可为该境内手机厂商的子公司，而通常该子公司信用基础不如母公司，融资较为不易，且融资成本较高，若通过该模式，可取得相对较低成本的融资管道。

星展为中国中小型企业“走出去”提供高速的信贷支持和资金管理方案。为方便客户，星展不断积极建立起覆盖多地区的银行联系，为跨国贸易提供服务的网络平台，以及多货币现金结算的网上银行解决方案。

除此以外，作为亚洲领先的金融机构之一，星展也利用与亚洲主要国家和地区政府的良好关系，与相关贸易部门一同在中国为国内的企业家推广到海外投资的信息，帮助企业家更好地从官方的层面了解海外投资的要点。

《金融博览》：星展银行在中小企业金融业务上如何体现“作为一家生于亚洲，长于亚洲的银行，星展银行充分了解在这个区域最活跃的城市里做业务的细节”？

钟孟廷：星展坚持把与客户建立持久的关系作为提供亚洲式银行服务的关键。比如，即使某笔交易规模比较小，甚至我们无法从中获利，但如果这个客人很重要，我们还是会接下这个案子。我们相信有得有失，客户的关系要比业务规模来得重要。

举个实际的案例。星展银行广西南宁分行有一家成立于2004年、主营3M光纤快速连接器等通信产品的企业。一方面，公司在成立多年后有了稳定的订单量和销售额，需要快速扩张；另一方面，就像很多中小企业一样，也遇到了因为应收账款回收期太长（大约需要135天）而引发的资金链紧张的问题。该公司曾想通过担保公司在其他当地的银行尝试盘活资金，但是担保公司的融资成本相对比较高，审批周期长，而且其自身也没有符合银行要求的固定资产作为抵押物品。星展在了解公司实际情况后马上为其制定了周密的贷款计划，在递交申请报告的一个月内就发放贷款。该客户在星展的帮助下，其销售额年比增长了30%。

这样的理念与承诺也体现在星展管理层的结构上，我们的管理层是围绕客户打造的。比如，我们在中国的所有业务部都由中国区总裁负责，这样的构造方便我们在必要时灵活作出调整。

《金融博览》：星展银行对下一步的发展有何思考与规划？

第2篇：实习周小结范文

【关键词】 空气；温度；湿度；甲醛；细菌；学生保健服务

【中图分类号】 G 478.1 R 122.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)07-0668-02

目前室内空气污染的研究领域正从居住环境转向公共场所这种临时性的生活环境，高等学校的教室作为一类公共场所，是学生接触最密切的环境之一，在校大学生约有40％的时间是停留在教室内，因此教室环境质量的优劣直接影响着学生的身体健康和学习效率。为了解兰州市高校教室环境质量现状，提出适合当地改善教室环境质量的措施，笔者于2007年3-4月对兰州市3所高校40间教室的环境卫生指标进行检测。

1 对象与方法

1.1 对象 从位于兰州市区的高校中随机抽取3所学校，再从3所高校中随机选择40间教室作为调查对象，其中本科院校教室25间，专科院校教室15间。

1.2 方法

1.2.1 调查项目 学校基本情况；教室内空气卫生质量，包括温度、湿度、风速、CO、CO2、甲醛、可吸入颗粒物（PM10）、空气细菌总数共8项指标。采用梅花布点方式，每间教室设5个点，每个点采样3次，采样高度为1.5 m。采样均在学生下课后立即进行，采样时教室均保持上课使用时的状态。空气细菌总数的测定采用自然沉降法［1］。

1.2.2 仪器 检测仪器有：TES-1366温湿度计、TY-9900数字风速仪、GXH-3011A便携式CO分析仪、GXH-3010F便携式红外线CO2分析仪、4160-1型甲醛分析仪、P-5L2C型便携式微计算机粉尘仪。各仪器在采样前均经校正。

1.2.3 评价标准 各指标评价参照《室内空气质量标准》（GB/T 18883-2002）进行。

1.3 数据处理 用SPSS 11.0统计软件进行分析。

2 结果

2.1 教室内空气质量检测结果 由表1可见，调查期间不合格率从大到小排列依次为PM10、相对湿度、CO2、温度、风速、细菌总数、甲醛、CO。由此可知，在调查的3所高校教室内污染较严重的是可吸入颗粒物和CO2，污染较轻的是甲醛和空气细菌总数。在调查的40间教室内，42.5％的教室内相对湿度不合格，不合格的教室内相对湿度均低于卫生标准的最低限(30％)。17.5％的教室内温度不合格，不合格的教室内温度均低于16℃。

2.2 不同类型学校教室内空气质量比较 本、专科院校教室内PM10、相对湿度、CO2、温度、细菌总数等各指标的合格率见表2。不同类型学校教室内各指标的合格率差异均无统计学意义(P＞0.05)。

3 讨论

该文调查的3所高校40间教室中除了3间教室最近进行了装修外，其余教室的装修时间都比较久且装修程度都很低。新装修的3间教室内甲醛超标，最大超标倍数为5.3。从调查结果来看，PM10的污染状况最严重，不合格率达到了70％，这一结果可能与调查时间有关系。兰州地处西部干旱、半干旱的甘肃省，春季主要的灾害性天气就是沙尘暴，此次调查的时间是3-4月，正好是沙尘天气出现频率较高的季节［2］，兰州市颗粒物浓度会明显升高，当沙尘天气过后，颗粒物浓度会迅速下降［3］。另外，兰州是一个空气污染严重的城市，特别是冬春季节，污染情况更为严重，这又增加了室外空气质量对教室内空气质量的影响，加之教室是学生活动频繁的地方，学生的走动、翻书、粉笔的使用等因素造成了教室内空气中颗粒物的浓度超标。

调查结果显示，CO2浓度的不合格率高达35％，提示教室空气CO2污染现状不容忽视，应提倡教室在使用过程中加强机械通风或自然通风，特别是在冬春季节更应该大力提倡，以降低由于人的新陈代谢而产生的CO2，从而保护学生身体健康，提高学习效率。

针对兰州市高校教室环境存在的若干卫生问题，应采取有效防制措施，改善教室环境卫生，保护学生健康。为此，提出以下建议，供有关部门参考：(1)有条件的学校可以在教室安装空气质量监测装置，使教室卫生质量处于监控之下；(2)在沙尘天气频发的冬春季节，可采用空气调节装置降低室外污染物进入教室的数量，在夏秋季节，尽量通风；(3)针对西北地区气候干旱、空气干燥这一特点，在教室安装湿度调节装置；(4)控制教室的装修程度，对装修材料的选择要严格把关，装修后的教室不得立即投入使用，一定要经过一段污染消除期；(5)在教室内放置盆栽花卉，如吊兰、橡皮树等等，一方面可以调解教室内的微小气候，另一方面可以吸附颗粒物、有害气体等。

4 参考文献

［1］ 姚志麒.环境卫生学.北京:人民卫生出版社,1994：303-305.

［2］ 黄玉霞,王宝鉴.兰州市呼吸道疾病与沙尘天气关系的分析.甘肃气象,2001,19(3):41-43.

第3篇：实习周小结范文

关键词：信息构建；网络时代；书评

一、信息构建的发展及研究现状

有些学者以internet发展为背景，分前网络时期和网络时期两个阶段对信息构建进行研究。所谓前网络时期，是指从沃尔曼1975年提出信息构建到20世纪90年代初期，这时期内，由于人们对internet的依赖程度不高，信息构建并没有受到很大的重视，有关研究信息构建的文献数量很少；从20世纪90年代初开始，信息技术的发展日新月异，信息经济已逐渐成为经济发展的新动力和新增长点。一切信息资源，面临着广泛应用计算机技术、通讯技术、网络技术以及多媒体技术网络环境的巨大冲击，都将以数字化的形式实现人们的利用需求。图书馆、档案馆等这些传统的信息服务机构在信息化社会这个大背景下，也以数字图书馆、数字档案馆这些新概念、新模式应运而生。而面对如此浩瀚的信息资源，人们感到的是巨量信息的压力与茫然，从而造成了信息焦虑和信息恐慌，而信息构建所强调的“使信息变得清晰可理解”和“以人为本”的理念,为解决这个棘手的问题提出了一个新的视角，因此人们发现了信息构建在网络时代应用的巨大潜力，意识到必须从宏观的角度来对信息进行研究分析，信息构建开始倍受关注，有关信息构建的研究才开始迅速增长，并且产生了一批重要的研究成果，这一时期也被称为信息构建的网络时期。Www.133229.cOM

《万维网的信息构建》由美国的两位具有图书馆学情报学背景的学者rosenfeldl和morvillep在1998年完成,是万维网信息构建研究的开山之作,2002年出版第2版。[1]gilchrista与mahonb合著的《信息构建：以信息环境设计为目的》已于2004年出版。[2]主要论文有andrewdillon的《信息构建研究:我们从何而来》，jessejamesgarrett的《日常事物的信息构建》，等等。而国内的最早关于信息构建的两篇论文是在2001年12月由中国科技情报学会理论方法与教育专业委员会和中国国防科技信息学会情报学术专业委员会举办的“新世纪初情报学学科建设、发展与应用研讨会”上由北京大学信息管理系的李箐和荣毅虹提交的,当时只是对信息构建的出现及基本概念作了初步的探析。此次会议首次提出我国的信息构建研究问题。[1]周晓英教授在2002年首次在国内的情报学核心期刊上《信息构建———情报学研究的新热点》,在国内最先将信息构建翻译为“信息构建”并得到情报学界的认同。[1]其他的文章有赖茂生的《关于信息构建的十个问题》，荣毅虹的博士论文《基于用户认知的网站信息构建研究》。在全国哲学社会科学规划办公室的国家社会科学基金2004年度资助项目中有吉林大学毕强教授的“基于信息构建的网络信息空间智能导航方法研究及其测评”项目和人民大学周晓英教授的“政府网站的信息构建”项目，在教育部人文社会科学研究2004年博士点基金项目中有武汉大学张玉峰教授的“基于信息构建的智能导航机理研究”项目等。[2]从2000年起，美国信息科学技术学会（asist）已连续七年举办信息构建峰会。由此可见，信息构建已受到了国内外有相关专业背景的学者的普遍关注。

二、关于《基于信息理解的信息构建》

由中国人民大学信息资源管理学院周晓英教授在其博士论文的基础上，增加了以美国联邦政府的官方网站为例对有关政府网站的信息构建问题研究等方面的内容后，编著的《基于信息理解的信息构建》这部专著中，对信息构建的相关理论和实践做了比较深入透彻的论述，具有重要的实践意义和研究价值。在2005年由北京市社会科学理论著作出版基金资助出版，并荣获中国社会科学情报学会第三届优秀科研成果一等奖。全书共分十一章，除第一章的绪论和最后一章的结语外，本书可分为九个主题：（1）信息构建和信息理解的关系模型；（2）信息集合的信息构建；（3）信息构建的基本过程和信息构建过程中信息状态的变化情况；（4）信息构建的内容与方法；（5）基于信息理解的信息构建的原理；（6）信息构建的基本原则；（7）信息构建的理论与实践对情报学的影响；（8）信息构建的应用前景；（9）web站点信息构建的目标和方法以及在政府网站中的实现。

对该论著的介绍不是本文的任务，佳肴要自己去品尝。笔者在这里仅谈几个写作特点，也是本论著的优点，以和大家共勉。

（一）采用多种研究方法

为了探讨信息构建理论及其它所涉及的相关概念和问题，从而得出科学、客观、可信的研究结论和结果，作者在书中对不同的研究对象分别采用了一种或几种研究方法来进行研究。比如说在探讨理解和信息理解问题时，就运用了跨学科的研究方法，其中涉猎到诠释学、接受认识论、接受美学、哲学和符号学等多学科的研究成果。在其它的章节也分别采用了文献调研法、模型法、分析综合法、分析归纳法、信息抽象法、逻辑关系分析法等多种方法进行研究。通过研读此书，除了获得了一个较为完整的基于信息理解的信息构建的理论体系外，如能在以后的学习研究中能够借鉴本书的这些研究方法，也是一个不小的收获。在今天，学科的发展日益专门化和学科壁垒日益高固的学术界，多点跨学科的研究是有益的。美国不少高校都有跨学科研究机构。

（二）一个核心论题，多个问题领域

核心论题就是信息构建。围绕信息构建该书论述的领域很宽：信息理解，信息集合，信息存在状态，信息组织、信息结构、web界面设计、导航系统设计、用户信息需求、情报学，知识构建，政府网站，还有信息建筑师职业等。这样一个系统性的探讨，使得信息构建的研究兼有深度和广度，不仅在理论上作出了应有的贡献，而且用理论关照了各种不同的社会领域的问题；不是为理论而理论，而是把理论建立在活的社会事实基础上。这个特点和作者近年发表的一些论文是一脉相承的。这个特点使得这本书视野宽广，内容丰富，论述诱人，能给不同的人以智慧的启发，各取所需。

（三）风格独特，可读性强

也许正是作者遵循了她在书中首次归纳出的信息构建的基本原则，即面向用户，内容为王，强调设计，交互原则，形式与功能平衡，科学与艺术相结合这些原则，本书因加入大量的图形、表格、案例、插入小资料等新表达方式，例如，在每一章的开篇部分，都引用了与本章节内容相关的语句，使得书中形式多样化，从而使内容清晰、可理解。

（四）资料丰富翔实

作者对国内外相关理论调查并掌握得非常全面与深入，可以说引用的资料大多是第一手资料。参考内容丰富、翔实，涉猎欧美等国外多个国家的文献专著。这里所提到的国外资料和信息来源也为其他研究信息构建的学者们提供了参考。同时，我国对信息构建的研究可以借鉴国外有些已成系统的研究资料。

最后，要特别强调的是，该学术论著多个创新点。如：“研究的角度和研究目标具有独特性和新颖性”，“首次明确回答‘信息构建是针对所有信息集合的’”，“创立了信息理解和信息构建之间的关系模型”，“创立了信息构建过程中信息状态的变化模型”，“首次对信息构建过程所体现的基本原理和原则进行了全面的归纳和提炼”，“结合实例对政府网站的信息构建问题展开了较为详细的研究”等等。这些创新点，作者在最后一章都有详细的总结，这里不再赘述。

三、结论

从前文中提到的出版的著作和发表的文章，还有申请的国家社会科学基金项目可以看出，目前国内关于信息构建的研究可以说正在从引进和介绍向深化探讨与实践方向发展，《基于信息理解的信息构建》这一学术著作的问世也正说明了这一点。全书对信息构建理论方法的论述逻辑性强，系统性强，创新点多，观点和结论可信度高，相信能会推动国内学术界信息构建的研究热潮。然而，信息构建毕竟是一个新课题，历史短暂，研究及发展空间相当大，仅靠一个人、一本书是远不够的，希望与信息构建有相关背景学科的更多人加入到这方面的研究中来。

参考文献：

第4篇：实习周小结范文

6年的小学生活即将结束，总有一些东西让你回味，是某个人、某件事、某次活动，还是某处风景，或一幅画……选择你记忆深刻的内容写下来，题目自拟。

要求：内容具体，语句通顺，分段表述，感情真实， 400字以上。

【写作指导】

本题的写作范围很宽泛，正如题目所言，可以记事、可以写人、可以绘景、可以状物……只要是发生在小学阶段令你难忘的内容，都可以写。可以写某位给你留下深刻印象的老师；可以写自己与同桌之间发生过的争斗与摩擦；可以写某次激烈又精彩，且让你获益匪浅的拔河比赛；还可以写关于某件珍贵礼物的故事……

无论写什么内容，都不能忽视题目要求，要将内容写具体，更要在事件的记述、景物的描摹中融入自己的真情实感。

【满分佳作一】

我真的很后悔

广州一考生

在我的脑海里，许多事已经模糊不清了，但有一件事深深地印在我的记忆里，每当想起来，便感到很后悔。

事情发生在四年级时的一天，老师抱着数学第一单元测验试卷走进教室。开始我还得意扬扬，以为考得不错。可试卷发下来一看，才70分，我顿时傻了眼：“这可怎么办啊？该怎么向妈妈交代呢？妈妈是那样疼爱我，那样关心我，如果知道了成绩，她该多伤心啊！还有爸爸，他平时对我要求很严，这次说不定会打我……”我心里乱糟糟的，老师的讲解我一句也没听进去，只有一句听得很清楚——试卷一定要让家长签字。完了！忽然，我的脑子里冒出了一个可怕的想法：自己签！但又一想，这不是欺骗家长、欺骗老师吗？可如果给妈妈签……唉，下不为例吧！以后好好努力就是了，想到这里，我把试卷悄悄地藏了起来。

回到家，妈妈问我：“试卷发下来没有？”“没……没有……”我支支吾吾地回答，感到心跳得厉害，脸也有些发烫。还好，妈妈信以为真，没说什么。

第二天，我把妈妈的名字签到了试卷上，准备交给老师。老师走到我面前停了下来，看了看试卷，又看了看我。我的心一下子跳到了嗓子眼：莫不是老师发现了？还好，老师收起了我的试卷，我悬着的心才慢慢放了下来。

没想到的是，老师走上讲台后说了一句让我终生难忘的话：“同学们的试卷我都看过了，考得好坏并不重要，重要的是不能欺骗自己、欺骗老师、欺骗家长，诚实远比分数重要得多。”

天啊，老师早就发现我作弊了！我顿时感到脸上火辣辣的，惭愧、后悔的滋味一齐涌上心头，我做的是多么傻的事啊。

这件事被我深深地刻在了心里，我要永远记住它，因为它时刻提醒我做个诚实的人。

【满分佳作二】

“集体生日会”的畅想

广州一考生

“我和你相约在午夜喧哗的大街……”优美的歌声从六年二班传出，这是我们小学阶段的最后一次班队活动——“集体生日会”！教室里彩球高挂，暖意融融。

“集体生日会”使同学们深刻懂得了拥有朋友就拥有了财富的道理；“集体生日会”营造了爱的氛围，使师生关系更加融洽；“集体生日会”上的欢笑声永远在我们心中回响。

“集体生日会”结束后，同学们虽然还沉浸在活动的喜悦里，但同时也感到有些失意。因为这意味着我们即将离开这个班集体，每个人都依依不舍。是啊，毕竟在这个班级里生活了数载，人非草木，孰能无情！曾经的种种都印在我们的心里，永远也不会褪色。尤其是这次“集体生日会”，因为这里蕴含着浓浓的爱：有老师为学生付出的爱、有学生对老师的依恋、有同学之间同窗6年的友情。

我们已经在这里学习6年了，老师的每一句话，都像精心筛选的良种，播进了我们求索的心灵。我们在老师充满爱的春风的吹拂下、充满真情的细雨的滋润下长大成壮苗，开出繁花，结出硕果。我们美好的心灵，是老师汗水浇灌的；我们远大的志向，是老师激情勉励的；我们今天的一切，都是老师辛勤培育的结果。

老师，你们辛苦了！愿长大后，我也能成为你们中的一员！

第5篇：实习周小结范文

【中图分类号】 R 179 G 478.5 R 155.5

【文章编号】 1000-9817(2007)11-1050-01

【关键词】 食品处理和加工；组织和管理；学生保健服务

锦州市于2004年实施学校食品卫生监督量化分级管理，至2006年已开展了3 a。为了解锦州市学校食品卫生现状及3 a来学校食堂卫生状况的变化，以便更好地开展学校食品卫生监督量化分级管理工作，现将2004-2006年学校食品卫生监督量化分级管理情况分析如下。

1 对象与方法

1.1 对象 2004至2006年锦州市市直学校食堂，食堂数量分别为28，31和41个。

1.2 方法 按照辽宁省学校食品卫生许可审查量化评分表和学校食堂经常性卫生监督量化评分表，由卫生监督员对现场进行监督检查，并分别评分。标化得分在85%以上为良好，60%～85%为一般。2项得分均为85%以上为良好，被评为A级；1项良好，另一项一般为B级；2项均一般为C级。

2 结果与分析

2.1 不同年份学校食堂评定结果 从表1可以看出，A级食堂有逐年增加的趋势，B级食堂变化不大，C级食堂有一定的下降。说明锦州市学校食品卫生管理的水平有一定提高。

2.2 不同类型学校食堂评定结果 见表2。

由表2可见，A级食堂在大专以上学校比例最高，在中专技工类学校比例最低；B级食堂在中专技工类学校比例最高，在中学比例最低；而C级食堂在中学比例最高(69.23%)，在大专以上学校比例最低(32.81%)。一定程度上说明锦州市学校食堂状况是大专好于中专技工类学校，而中专技工类学校好于中学，虽中学食堂有2个为A级，但从整体上看水平不高。

2.3 B级食堂卫生许可审查良好率 见表3。

从表3中可以明显看出，大专以上学校食堂许可审查良好率每年有提高。总体看来，大专以上学校好于中专技工学校，中专技工学校好于中学，提示该市中专技工类学校和中学食堂状况较差，尤其是中学食堂。3 a来B级食堂良好率均为0，更能说明这一点。但通过良好率的调查，说明锦州市学校食堂级别的提升还有一定的空间，如果加强食品卫生管理，有些食堂就能达到A级的水平。

3 讨论

3 a的实践证明，食品卫生监督量化分级管理对提升食品卫生的整体水平和促进食堂卫生设施的改善确实起到了良好的作用，尤其是对合理配置卫生监督资源，提高食品卫生监督效能，鼓励学校自律，提高信誉度，具有风险意识，也有一定帮助。但锦州市各地的经济水平差别很大，城乡更是差别明显，学校食堂状况参差不齐。此次调查虽然没有包括农村学校和幼儿园食堂，但实际上日常监督发现，本市幼儿园和农村学校食品卫生的整体水平不容乐观。通过本次调查也可以看出，不同类型学校食堂存在很大的差别，因为有这些差别的客观存在，而不论城乡还是大中小学校及幼儿园学校食堂均用一个标准来审查和评定级别，在工作运用中确有不合理和不便于操作之处，这些还有待于进一步商榷。

第6篇：实习周小结范文

关键词: 诱发电位;昼夜节律;学习效应

摘 要:目的 探讨似昼夜节律和学习效应对脑事件相关电位P300 成分的影响. 方法 8名被试者在非连续的5d的实验中每天在5个时间点（7:00，12:00，16:00，20:00和0:00）重复相同的听觉Oddball模式测试以诱发脑事件相关电位（ERP）.然后测量各次的ERP P300 成分，得到其潜伏期及波幅. 结果 P300 波幅和潜伏期随着一天中时间变化而变化.上午的P300 波幅明显高于下午的波幅.重复测量也使P300波幅从第1个实验日的平均13.0μV降至第5个实验日的9.2μV.P300 潜伏期随着重复测试的增加出现了习服，它从第2个实验日的平均350.6ms缩短为第5个实验日的平均343.5ms. 结论 似昼夜节律和学习效应对脑事件相关电位P300 成分的波幅和潜伏期均有影响.

Keywords:evoked potentials;circadian rhythm;repeated testing

Abstract:AIM To investigate the effects of circadian rhythm and repeated testing on event related potential（ERP）P300 component.METHODS Every subject（n=8）was tes-ted with a standard aural oddball paradigm to obtain ERP P300 .They were tested at5timepoints（7:00，12:00，16:00，20:00，0:00）per day in5days with an interval of at least1wk between2test days.In each test ERP was recorded.RESULTS Amplitude and latency of P300 changed with the time　of the day.The amplitude of P300 was significantly higher in the morning than in the afternoon.It also habituated across test days from a mean of13.0μV on the1st day to a mean of9.2μV on the5th day.Latency of P300 also habituated across test days;it decreased from a mean of350.6ms on the2nd day to a mean of343.5ms on the5th day.CONCLUSION Both circadian rhythm and repeated testing can influence am-plitude and latency of ERP P300 .

0 引言

事件相关电位（ERP）P300 是大脑皮层诱发电位的晚成分，它属于内源性成分，所以不易受到外界的干扰.P300 波反映大脑对外界信息的评估与分类过程，其波幅反映的是人体调动的大脑资源的多少，潜伏期反映的是人对刺激作出认知所需的时间［1］ .以往的研究多忽视了实验中测量时间和学习效应对它的影响，这可能是造成一些实验结果相互矛盾的原因之一.本实验的目的在于探讨学习效应和似昼夜节律对脑事件相关电位P300 成分影响的规律，以对与其相关的实验设计有所指导.

1 对象和方法

1.1 对象 大学生8名，男性，健康，年龄（19～21）岁，平均体质量（62.0±5.6）kg，平均身高（170±3）cm.SCL-90心理症状自评量表［2］ 评分26±12，均为右利手，视听力正常，平时起居规律，无饮用咖啡、茶及吸烟等习惯，无神经精神疾患史.

1.2 方法

1.2.1 被试者训练 实验前1wk集中训练被试者，每名被试者练习按键反应的操作达到熟练的程度.嘱其实验前两晚按时休息，实验前1wk及实验当天禁止饮酒、茶、咖啡，避免剧烈运动.严禁服用中枢抑制性及兴奋类药物.

1.2.2 实验设计与方法步骤 实验采用区组化的二因素析因实验设计，一个因素为1d内的不同时间点，另一个因素为不同的实验日.

为探讨不同的实验日对P300 成分的影响，本实验每人做5次，即在5个不同的实验日重复相同的测试，两个实验日间隔至少1wk.每1次实验从两夜正常睡眠后开始，被试者于6:00起床，分别于7:00，12:00，16:00，20:00和0:00共5个时间点各完成一组测试.该测试以听觉Oddball简单反应时任务诱发P300［1］ .测试时，耳机中以65dB音量随机呈现高音（2000Hz）、低音（1000Hz）两种声音，以高音作为靶刺激，出现概率20%.要求受试者在听到靶刺激（高音2000Hz）时按“是”键快速作出反应.每次测试持续5min.在被试者完成任务的同时，在其头皮上按国际脑电图学会建议的10～20电极配位法［3］ 在Pz点放置盘状电极，前额接地，右耳垂作为参考电极点，记录脑电.同时记录眼动电信号（右眼上眼睑对外眦）.脑电及其他信号经RM-6000多导生理记录仪放大后输入A-69磁录仪记录.实验后进行脱机采样、叠加处理，叠加时排除眼动的干扰，测量P300 波幅、潜伏期.该实验在电生理屏蔽室内进行.

实验数据采用本校统计教研室编写的统计软件SPLM2.03进行统计处理，采用的方法是区组化的二因素析因实验设计方差分析方法（F test）.

2 结果

2.1 不同时间点、不同实验日间ERP P300 波波幅和潜伏期比较 实验结果显示，P300 成分的潜伏期在不同的实验日有先延长后缩短的趋势，在不同的时间点间表现出一个先缩短后延长的趋势（Fig1），但无论在不同的实验日（F=0.7681，df=4，P=0.5474）还是不同的时间点（F=0.5101，df=4，P=0.7284）均未见显著差异.尽管统计上没有显著差异，但其变化的规律性较明显，故我们认为不同的实验日和不同的时间点对P300 波的潜伏期是有影响的.

图1 　略

P300 成分的波幅在不同的实验日间有显著差异 （F=9.1387，df=4，P=0.0000），在各时间点间也有显著差异（F=4.5011，df=4，P=0.0018）（Fig2）.两两比较不同的实验日间的P300 波幅，发现第3～5次实验中的P

300 波幅明显小于第1次实验中的P300 波幅（P

300 波幅（P

图2 略

2.2 ERP P300 波形分析 8名被试者均能很好地诱发出ERP.就同一被试者来说，其ERP中P300 波形在不同的测试中基本上是稳定的，但在不同的被试者间P300 波形差异较大. 转贴于 　3 讨论

我们采用了听觉Oddball刺激模式，靶信号（2000Hz）与非靶信号（1000Hz）差别明显，易于判断，任务难度不大.这些刺激条件均有利于诱发ERP.实验中P300 潜伏期在第2日测试中较第1日测试略有延长，而在随后3d测试中逐日缩短;在不同的实验日同一实验条件诱发出的P300 波幅随着测试次数的增加亦逐次减小并有显著差异.P300 潜伏期的变化反映了被试者对任务的学习效应.因为随着被试者对任务的熟练，其对刺激信号的认知过程加快，感知及信息加工所需时间缩短，所以表现出P300 潜伏期缩短.P300 波幅的降低是由于被试者对于熟练的任务不需调动太多的大脑资源，而一般认为P300 波幅反映的是人投入到任务中的脑力资源的多少，所以表现出P300 波幅随着被试者对任务的熟练而逐渐降低;另外，由于反复测试导致被试者对实验任务的兴趣降低，被试者实验时投入的注意资源减少，亦可导致P300 波幅降低.Wesensten等［4］ 在研究中发现重复测量可以产生明显的学习效应而使波幅变小.但是，Jodo等［5］ 在实验中发现练习效应只影响非靶刺激的P300 潜伏期，使之缩短，而对靶刺激的P300 无影响.本实验中被试者对靶刺激的反应亦受到了练习效应的影响，所以我们的结果支持Wesensten等的结论.

在1d内的不同时间，同一实验条件诱发出的P300 波幅亦有不同.早7:00时较小，中午12:00，下午16:00时达到一个较高水平，晚20:00及0:00时降低.这是由于受到了似昼夜节律的影响.P300 的波幅的降低反映了大脑信息处理能力的降低，或者说大脑可以使用的资源的减少［4-6］ .而在1d内的不同时间，同一实验条件诱发出的ERP P300 潜伏期在中午12:00最短，而后逐渐延长.这与P300 波幅变化趋势相对应，并从另一个侧面反映了大脑处理信息的能力在1d内的变化规律.关于ERP P300 随着1d内时间变化而改变的报道较多，如Geisler等［7］ 及Broughton等［8］ 分别在不同的研究中发现P300 波幅和潜伏期随着1d中时间变化而变化，Wesensten等

［4］ 亦发现上午P300 波幅大于下午的P300 波幅.我们的实验结果与以上报道的结果相似.本实验支持了Wesensten等的观点，即P300 是受到了似昼夜节律的影响.

综上所述，我们认为学习效应可以使P300 波幅减小，潜伏期缩短;1d内的测量时间对P300 波幅、潜伏期亦有影响.所以在进行与脑诱发电位相关的实验设计中应充分考虑学习效应和昼夜节律的影响，以提高实验结果的可靠性.

参考文献:

［1］Cheng HW，Ma RS.Event related potential and paradigms to evoke it ［J］.Di-si Junyi Daxue Xuebao（J Fourth Mil Med Univ），1994;15（Suppl）:93-95.

［2］Wang XD.The notebook of psychological health assessing scales ［J］.Zhongguo Xinli Weisheng Zazhi（Chin J Psychol Health），1993;7（Suppl）:31-36.

［3］Zhang MD，Chen XS.Nao youfa dingweixue（The brain evoked potentils）［M］.Shanghai Keji Jiaoyu Chubanshe（Shanghai Sci-ence-Technology and Education Publishing House），1995:258-262.

［4］Wesensten NJ，Badia P，Harsh J.Time of day，repeated test-ing，and interblock interval effects on P300 amplitude ［J］.Phy-siol Behav，1990;47（4）:653-658.

［5］Jodo E，Inoue K.Effects of practice on the P300 in a Go/NoGo task ［J］.Electroencephalogr Clin Neurophysiol，1990;76（3）:249-257.

［6］Geisler MW，Polich J.P300 and inpidual differences:Morning/evening activity preference，food，and time-of-day ［J］.Psy-chophysiology，1992;29（1）:86-94.

第7篇：实习周小结范文

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第一，树立端正的学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习计划。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高学习效率。掌握良好的学习方法，多研究别人的学习经验，探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。

第二，第二，打牢基础。从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开始“学习”的。语文是其它所有学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础，语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。

第三，第三，阅读习惯。学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生兴趣，并发展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。

第8篇：实习周小结范文

光阴似箭,岁月无痕,一段时间的工作已经结束了,回想起这段时间的工作,一定取得了很多的成绩,想必我们需要写好工作总结了。在写之前,可以先参考范文，。以下是小编整理的个人实习工作小结200字的内容，欢迎大家浏览查看。

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大学生个人实习工作小结

个人实习工作小结一：经过了这次的东莞恒捷电子厂的实习以后，我的各种各样的能力都有一个新的提高。在刚开始的时候，电信班的同学问我为什么要来东莞，那时候的我真的有点后悔，担是现在的我，可以大声的对他们说，我觉得这个地方锻练了我，使我这个整天都不出家门的人来说，我还认识了来自五湖四海的人，听他们讲他们的故事，对比自己的现在，你说我还有什么不满足呢?我不认真读书真的是对不起自己啊。也真正懂得惟有读书才能改变自已的人生，改变现状。其中一个员工经常对我说，她很后悔自己当时如果好好的读书，现在的环境就不同样了。所以，看得多，听得多了，领会的也就多了，我在这次实习中也是一样的啊，看到的，听到的，感觉之深，我想也只有我自己明白。对我以后的人生当然有益啊!

个人实习工作小结二：短短两周的实习已接近尾声，回顾过来，激动之余，诸多感慨!

相处，在这样的白领办公场所，没有看到或者说是感受到任何勾心斗角的事情不知是有幸还是不幸，同事们也说起所在的单位的氛围的确不错，相互相处都很和谐。

工作，其实并没有太大难度。看到单位同事最常头痛的事便是为某个贸易环节出错而烦恼。国际贸易的中间环节多，涉及面广，除交易双方当事人外，还涉及商检、运输、保险、金融、车站、港口和海关等部门以及各种中间商和商。如果哪个环节出了问题，就会影响整笔交易的正常进行，并有可能引起法律上的纠纷。

个人实习工作小结三：实习是一个认识社会，认识职场很好的途径，特别是对于我们这些还在校园中的学生们来说。在这个过程中一定要虚心学习，多听，多看，多想，多做，毕竟很多我们都还是不懂的。华泰证券给了我们这么好的一个学习的平台，让我们可以在公司各个不同的部门学习知识，我们就要充分利用好这得来不易的资源，好好学习。刚过去的一周让我对理财团队开始有了全面的认识，这一周要在柜台部学习更多与客户直接交流的方法，这又是一个完全不同的职位，我们同样会更认真的去学习。

个人实习工作小结四：在实践的这段时间内，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，

第9篇：实习周小结范文

急诊科实习小结的书写，让在这极其短暂的三周时间里，最大的体会就是急诊室护理工作特点：我们都必须分秒必争，迅速处理，争取抢救时间。急诊病人来诊时间、人数及危重程度难以预料，随机性大，可控性小，尤其是发生意外灾害、事故、急性中毒、传染病流行时，就更显得工作繁忙。因此，平时要做到既有分工，又有合作，从而使工作忙而不乱。我看到抢救室的护士们在病人进入抢救室的第一时间冲过去大家分工合作为病人立即实施抢救流程常规：吸氧，开放气道，开放静脉通路，备血，心电监护等，充分体现了团队合作!这是我在急诊室的第二个收获。

急诊科实习小结的经验分享，在急诊实习期间，我积极主动，遵守急诊各项规章制度，熟练掌握各项急诊护理操作技能，认真完成各项护理工作，细心听取各位老师的教诲，努力完善自己的不足之处。在急诊实习期间，通过各位老师的热情指导，耐心言传身教，使我更深刻地体会到了到护士工作的艺术性和专业性。急诊是抢救病人生命，照顾危重病患的第一线。作为一名急诊护士，不仅要熟悉各科专业的理论，更要熟练掌握各项急救操作，还要具备常人所没有的耐心和爱心;要在紧急情况下，动用自己的聪明才智，以真心真诚的态度对待病人，认真地做好与病人家属的沟通。这些工作看似简单，但绝非一朝一夕能完成的。通过在急诊实习的这段时间，使我对护士工作有了进一步的认识，我将牢记急诊严谨求实，认真谨慎的工作作风，踏踏实实地做好每一项工作，争取早日成为一名优秀的临床护士。

2.

个人自我鉴定：本人在急诊科实习期间，遵守医院及科室各项规章制度，尊敬老师，工作积极，认真负责。基本掌握了急诊科常见病的护理常规及鼻饲，吸痰，给氧，洗胃，皮下注射，肌肉注射，静脉注射，心电监护等技术操作规程。