八年级语文上册精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的八年级语文上册主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：八年级语文上册范文
一、积累与运用(34分)1.请将下面语句准确、规范、美观地书写在下面的田字格中，标点符号除外。(4分)一粥一饭当思来之不易， 半丝半缕恒念物力维艰。 2.下列下列加点的字注音全对的一项是：( ) (3分) A. 悼(dào)念 地窖(jiào) 悠闲(yiōu) 阌(wén)乡 B. 仄(zè)歪 绥(tuǒ)靖 拂(fó)晓 颤(chàn)巍巍C. 横渡(hènɡ) 箱箧(qiè) 溃退(kuì) 杀戮(lù) D. 鞠躬(jǚ) 荒谬(liào) 阻遏(è) 杜聿(yù)明3.选出没有错别字的一项是：( ) (3分)A.制栽 脏物 寒噤 张皇失措 B. 拂晓 歼灭 蜿蜒 转弯摸角C.荻港 屹立 晨曦 荡然无存 D. 尖利 法琅 闪砾 月明风轻4.下列加点成语运用不正确的一项是：( ) (3分)A.在中英勇善战，锐不可当。B.醒来的时候已经是早上七点半多了，王东张皇失措地跑到学校，累得上气不接下气。C.围着操场跑了五圈她已经精疲力竭，坐在那里休息了好长时间。D.这是一件世界上独一无二的作品。5.下列句子中没有语病的一句是：( )(3分)A.小强自从告别了网吧以后,爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。B.成熟的人考虑问题时,往往都以实际利益为出发点,并且依照经验保守行事。C.这家化工厂排出大量废气和噪声,严重污染了环境,周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。D.这种从瑞士引进的花皮茄子,不仅价格便宜,而且味道鲜美,深受广大消费者所喜爱。6. 下面表述的课文相关内容，正确的一项是：（ ）(3分)A．导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景必须独立成段。B．《芦花荡》的作者是孙犁，他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在时期的白洋淀。C．《蜡烛》写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联士兵的坟头上的故事。展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。D．雨果是英国作家，他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。7.默写填空。(12分)①无丝竹之乱耳， 。②予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝， ，亭亭净植， 。③《陋室铭》中全文的点睛之笔是： ， 。④《长歌行》中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句是： ， 。⑤阅读新闻，要注意它的结构的五个部分，即：标题、 、 、 、 。8. 请概括下面新闻的主要内容（25字左右）。（3分）本报香港5月3日电 香港特区立法会财委会今天下午通过特区政府关于向赈灾基金拨款1亿港元，捐助四川省政府开展芦山地震救灾工作的决议。财委会以37票赞成、23票反对及1票弃权，通过决议。有议员提出，特区政府拨款给当地，要有机制监管善款用途。特区政府政务司司长林郑月娥说，特区政府有责任监管捐款的用途，会向立法会提交评估报告。 二、诗歌赏析(6分)野望 王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。9.“树树皆秋色，山山唯落晖。”给我们描绘了一幅怎样的画面。(3分)
10.诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情？(3分)
三、文言文阅读（28分）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。11．解释下列句中加点词语的意思。（12分）①缘溪行 ②芳草鲜美 ③屋舍俨然④便要还家 ⑤处处志之 ⑥寻病终12.下列各项中加点的词语意义和用法完全相同的一项是：( ) (3分)A. 渔人甚异之，复前行 缘溪行，忘路之远近B. 遂与外人间隔 遂迷，不复得路C. 处处志之 寻向所志D. 既出，得其船 太守即遣人随其往13．用现代汉语写出下面句子的意思。（6分）①率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
14．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（4分）
15．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）
三、课内现代文阅读（14分）①【A】第二天，中午的时候，非常闷热，一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 ②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。 ③小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 ④老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 ⑤他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。【B】在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。⑥在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。16.用一句话概括上文的故事情节。（3分）
17.【A】句和【B】句都是景物描写，请任选一句分析其作用。（4分）
18.第④段加点的“张皇失措”“船却走不动”是表现老头子紧张、恐惧的心理吗？为什么？（4分）
第2篇：八年级语文上册范文
本学期我担任八年级的语文，回顾一学期以来的工作情况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之，一个学期以来总有许多话想说，却又不知从何说开去。现就本学期本人的教学工作总结如下：
1、教学态度自认为还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。在课堂上常常是走到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时，自己常常是先示范读一遍，以至于有的学生说：“老师这篇文章好像就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。
2、在教学中较注重学生能力的培养。本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如议论文单元、小说单元、说明文单元……因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们展开讨论，让学生有意识思考，有兴趣思考。在教学的过程也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文的能力。每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生，知道学生喜欢课外的知识，于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既锻炼自己的朗读水平，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力。课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。” 重视创设语文学习的环境。
3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题灵活，形式也多样化了。比如本学期学校开展了军训和运动会，因此本学期就有两次作文有关这方面的，因是学生亲眼所见的，写作中就多了几分真实性和真切的情感，作文水准也提高了许多。周记就让学生多写随笔,读书笔记，做些摘抄,写一写读后感，有时还有意识将课堂延伸让学生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了一定的提高.。
作业的布置和批改也有所区别，因人而异，照顾到不同学生的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区别，一些有能力的作文字数就要求600字以上，而一些后进生则要求450字以上则可以。一课三练一部分可以只同学做第一、二部分，一部分同学则需全部完成。
4、注意抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。由于本地区学生受方言的影响，对语文的学生有一定的局限性，对待语文科目较不重视，要让学生树立信心，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，毕竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。因为我们的教育理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。
5、积极地参与学校的教研活动，这学期准备了一节公开课，历时半月，虽然个中滋味无人知晓，但能积极参与这种有意义的教研活动，我还是感到很开心。同时也听了不少其他老师的课,感觉收获颇多.
第3篇：八年级语文上册范文
1.理清文章线索。
2.品读生动传神的语言。
3.认识人应与自然和谐相处、共同发展的思想。
课时安排：一课时
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
佛家有句名言：一花一世界，一叶一菩提。一件普通的小事，往往蕴涵着深刻的道理。今天，我们一起学习《明天不封阳台》，看看这篇文章能带给我们哪些思考。
二、检查预习
1.请你读一读：
霓虹灯 孵育 喧嚣 翘望 悖论 蹒跚 龟裂 蚂蚱 倏然
2.不看书，填空。
一事几经周折，一开始是打算（ ），最后决定（ ），在改变打算之前作者经过了深刻思考，是（ ）触发了作者的思考。
正是这位来自大自然的使者引发了作者的思考，对明天封阳台产生了怀疑：明天还要封阳台吗？
明确：是否封阳台是贯串全文的线索。
三、边读边思，理解课文
导语：请同学们打开课本，让我们进一步阅读课文，理解作者的心路历程。
（一）父子关爱鸽子
思考：
1.杜家起先为什么决定要封阳台？从文中找出有关语句回答。
2.后来又为什么对封阳台的决定产生怀疑？
3.找出文中描写鸽子的语句读一读，思考：透过鸽子的眼睛，我们可洞察它当时会是怎样的心理？
4.面对这只受伤的鸽子，这个可爱的生灵，假如我们与它来一次心灵对话，此时此刻它会对你说什么？你又会对它说些什么呢？
（二）人与自然的关系
1.鸽子看到鸽子很惊喜，让老师想到了观蚊如鹤的幼时沈复，想到了百草园中玩耍的少年鲁迅。同学们，你们从作者的儿子看到鸽子的惊喜中，可以想到孩子有着怎样的天性？（喜欢亲近自然，喜欢在大自然中玩耍，和小动物们为伴，相互逗乐。）文中哪些内容展现了孩子亲近自然的天性？请你找一找。指名回答。（第11节有关语句）
2.孩子有着亲近大自然的天性，那么作为成人的“我”向往大自然、喜爱大自然吗？你是从文中哪些语句看出来的？指名回答，明确：第9小节，作者参加内蒙笔会的描写。“情不自禁”“趴”“喊”等词，“仿佛……大地母亲的心音”。男生朗读写内蒙古草原风光的语句，感受大自然的美好。从表达的方式看，这几句属于哪一种表达方式？作者在描写时抓住了景物的特征，因而显得生动传神。（板书：描写）
3.在阅读中，我们发现无论是孩子或是成人都有亲近大自然的天性，人和大自然有着密切的关系，你能用文中的语句描述一下人与自然的关系吗？
先指名回答，然后女生齐读。明确：人，本是自然界的一部分……
（三）人类的错误行为
1.正如文中所说的“人是自然的一部分，所以我们要好好保护自然，与自然和谐相处”。然而很多人却不能意识到这一点，在我们的身边有残杀生灵、破坏环境的现象吗？请说一说。
2.面对人类的种种冷酷无情、贪婪自私的行为，自然界又以怎样的方式发出了痛苦的倾诉？请同学们用原文回答。
明确：第12小节。这几句同样生动形象，具有说服力、感染力，为什么呢？明确：因为用了大量的排比句式，且语言富有强烈的感彩。
（四）真情呼唤
1.面对人类的种种冷酷无情、贪婪自私的行为，作者发出了怎样深情的呼吁，请先迅速浏览第10节，然后找出相关语句回答。
2.你能模仿文中的句子，发出自己的深情呼唤吗？
我希望： ，不再 ；我希望： ，不再 ；我希望： ，不再 。
3.同学们，假如我们人类只知道滥捕滥杀、滥砍滥伐、毫无顾忌地排放污水废气……最终这个世界会变成什么样子呢？大家能用文中的一句话作答吗？（人类以自然的征服者自居……人类也在毁灭自己。）
4.第10小节就表达方式而言属于哪一种？（板书：议论）
5.作者的这番议论，发人深省，对有些人为破坏环境的行为敲响了警钟。
那么，能否做到人和自然和谐相处呢？作者的儿子是怎样做的？
明确：第11小节，“儿子拿来……晚餐”（人对自然） 友善
人和自然本为一个整体，人源于自然，是自然的一部分，所以人和自然必须和谐相处。虽然现今有不少人正做着伤害自然伤害自身的事情，但只要我们从自己做起，从小事做起，切实保护自然，人与自然还是能和谐相处的。
6.经过一番深刻的思考，作者最后拿定主意：明天先不封阳台。这样做的目的是什么？用原文回答。你能用一句话概括吗？
（板书：人类与自然和谐相处）
四、拓展延伸
爱护一只鸽子可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用做鸽子的晚餐，但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？先动笔写一写，再小组交流，全班展示。
五、课堂小结
同学们，作家杜卫东从日常小事――是否封阳台中，让我们明白了这样的道理：人类的发展不能以牺牲环境作为代价，人类应该与自然万物和谐相处。这是小中见大的表现手法（板书）。善待自然，其实就是善待我们人类自己。我相信，只要我们每个人都付出努力，我们的世界一定会更加美丽。
板书设计
明天要封阳台 父子关爱受伤的鸽子 描写
小中见大
明天封阳台吗 人类与自然和谐相处 议论
第4篇：八年级语文上册范文
新朋友的头好似一个正方形，是黑皮肤人。在电脑国王里，越是黑越美，所以，我的这个朋友，算是很漂亮的了。他的头有一个特别功能，就是可以随时转动，就像一个“魔术师”。主机是他的大脑，你可别看小他的“大脑”了，在里面，都是一些贵重物品，他能把所有的信息、资料存在这个大脑里。如丢失了一个零件，电脑不仅仅会伤心地哭，而且也不能陪伴着您了。显示器是电脑的眼睛和嘴巴。你只要把正确的命令诉说给它，他就会眼前一亮，立刻出现在显示器上，一句不漏地把你要的程序“说”出来。“鼠标”是他的手，随时让你控制。当然，我说的这些，都只不过是他的一部分，还有音箱、稳压电源ups，他们的功能可神奇啦！
刚开始我学会的仅仅只是用电脑写作，但是电脑就像一个严厉的老师，你只要稍微有点不虚心，它就给你看颜色。有很长一段时间我一直用半角写中文，常常出故障，写得如火如荼的时候屏幕上却出现不规则字体，你可以想象我当时的心情，于是，便自作聪明以为是电脑病毒在作怪，于是就叫爸爸大规模地杀病毒，直到后来才知道那根本不是病毒的原因，只是因为我始终没有把半角转换成全角，这时的我，对电脑已有了深刻的了解。一些硬件软件方面的知识也丰富了许多。有了电脑，我的学习也进步了不少。
记得上回老师布置了一次自测步长的作业，我迫不及待地第一次使用起“word”这个软件来，不知试了多少次，翻了多少有关的书籍，可还是找不到我心目中想要的那种格式。当时，我如同热锅上的蚂蚁急得团团转。忽然，有一个显示着“Office助手”的大眼架出现了，他告诉我，如果想要编排出各种款式的表格，请双击自定义表格键。我恍然大悟，原来答案不就在眼前吗？真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。按照“Office助手”的提示，我很快就把心目中的表格编好了，我有一种说不出的成功的喜悦。第二天，老师对我的作业给予了极高的评价。我心里不由对电脑产生了一种说不出的感激。
第5篇：八年级语文上册范文
那是一年暑假，我由于钢琴考级，便只能按捺住考上初中的喜悦，闷在家里练琴。天那样闷热，我嘴里含着冰。发狠地练着。从早晨到中午，再到傍晚，我终于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到阳台上……
忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽而清晰，飘入我的耳朵，拂过我的脸颊，掠过我的刘海儿。树叶沙沙作响，晚霞含蓄柔美。在这一刻，世界变得静得出奇，仿佛只有这声音存在。哦，是笛声，是有人在吹笛子，这笛声婉转悠扬，舒心流畅，只有心静的人才能吹得如此之好。
我陶醉了，沉静了……许久，才从思索与想像中醒来。
后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起，只是，后来听到的笛声总没有第一次那么好了。每天，只要我一放下琴，笛声便准时地响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听。我想像着，吹笛子的是个孤独的老人，在诉说着心事；也许是个孩子，我的眼前浮现出一个孩子骑在老水牛背上吹笛子的情景……
有一天，当我照例走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正吹着笛子。忽然，笛声戛然而止，当它再次响起时，我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！虽然笛声时断时续，但我仍能分辨出来，这是我喜爱的一首曲子。不是亲眼所见，我无论如何不能相信，一个人仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来，而且吹得如此准确，虽然吹得不太熟练。做到这一切的，还是我往日十分轻视的工人！我感到震惊！
晚上，妈妈竟也谈到了这位工人：“你看看人家，天天在太阳底下盖房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不动地吹到你上床，人家活得不是挺轻松嘛！”
我不再叫苦。于是，早晨，梦中的笛声把我惊醒；晚上，窗外的笛声陪我入睡。在我练那首曲子时，笛声总悄然响起，只是，轻轻地，似乎生怕被我听见。终于，他不再害怕。于是琴声和着笛声融会在一起，分外地和谐、优美、宁静，妙不可言。我激动了，泪珠在眼眶里打转，我觉得，我找到了这首曲子的真谛，是这位工人朋友帮我找到的。是的，我的感情得到了升华……
考级时，我的耳边始终萦绕着笛声，我以自己的方式理解着乐曲，终于，我考上了十级！当我兴奋地冲到阳台上准备鼓起勇气把这个好消息告诉那位素未谋面的朋友时，我怔住了。几天的激动与紧张使我忘却了眼前拔地而起的大楼。是的，我将永远不能再与那笛声合作！
第6篇：八年级语文上册范文
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共17题；共131分)
1.
（7分）根据意思写出词语。
①按照自己的愿望实现了。________
②形容兴致高，情绪热烈。________
③宽绰富余。________
④不说话。________
⑤诚垦真挚。________
⑥心地纯洁，没有恶意。________
⑦同情、爱护和帮助人的思想感情。________
2.
（4分）看拼音写词语。
shè
jì
jiān
gù
xīn
shǎng
yào
cái
________
________
________
________
3.
（3分）选词填空。
推测
猜测
猜想
①回家途中，孩子们不断让别人________自己买了什么礼物。
②下这么大的雨，我________李老师不会来给我补课了。
③根据脚印，王警官就能________出人的性别和身高。
4.
（4分）看拼音，写词语。
lì
jí
dān
xīn
kuān
yù
pàn
wàng
________
________
________
________
5.
（12分）比一比，再组词。
忍________
嗓________
哑________
跪________
竭________
彩________
刃________
桑________
亚________
脆________
喝________
睬________
6.
（16分）选择近义词写下来。
猜疑、选购、讨论、激动、帮助、宽裕、诚垦、富余、
议论、剧烈、援助、猜测、采购、感动、激烈、诚挚
________——________
________——________
________——________
________——________
________——________
________——________
________——________
________——________
7.
（4分）看拼音写词语。
jǐ
yǔ
shèng
dàn
jié
shì
tàn
tián
mì
________
________
________
________
8.
（12分）给它加上偏旁组成新字，再组成词语。
隹
________
________
________
________
________
________
胃
________
________
________
________
________
________
9.
（8分）比一比，再组词。
扬________
活________
座________
首________
汤________
话________
坐________
自________
10.
（12分）小朋友，你熟悉十二生肖吗？请你在下面的括号里分别填上一个字，组成成语，十二生肖就会出现在你的面前。
胆小如________
对________弹琴
如狼似________
守株待________
叶公好________
画________添足
人仰________翻
顺手牵________
杀鸡儆________
呆若木________
________急跳墙
人怕出名________怕壮
11.
（10分）比一比，再组词。
橡________
延________
拔________
沥________
蹄________
像________
廷________
拨________
历________
啼________
12.
（3分）选择合适的搭配。
A
一首首
________葡萄
B
一串串
________乐曲
C
一支支
________诗歌
13.
（10分）巧做成语游戏。
①________神无主×________霄云外＝________湖________海
②________家争鸣×________万火急＝________载难逢
③各有________秋÷以一当________＝________步穿杨
14.
（5分）把反问句改成陈述句。
我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
15.
（5分）把下面的句子改为“把”字句。
金吉娅送给我们善良、仁爱、同情和体贴。
16.
（12分）把下面的词语补充完整。
________餐________宿
没________打________
________世________名
五________四________
________楼________厦
满________而________
17.
（4分）我会照样子写词语。
例：彬彬有礼（注意划线的两个字重复）
________
________
________
________
二、阅读题
(共2题；共21分)
18.
（6分）我会填上合适的词。
热烈地________
紧紧地________
诚挚的________
甜蜜的________
漂亮的________
如愿以偿的________
19.
（15分）阅读短文，回答问题。
迪斯尼和米老鼠
沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。
有一天，当他（象
像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。渐渐地，彼此混得很熟。有时候，那只老鼠竟大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要（带
代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴
睛）细细地观看，直到老鼠跑走为（至
止）。
不久，他失业了。正当他穷困潦倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓，《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。
（1）写选择第2自然段括号中用得恰当的字。
当他________（象
像）往常
（带
代）________一些
大眼________（晴
睛）
为________（至
止）
（2）按意思在文中找词语
①形容生活贫困，十分失意。________
②比喻因做某件事成功而一下子出名。________
（3）给下面各题选择正确答案。
①“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：________
A．面包和老鼠。
B．面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼。
C．老鼠和沃尔特·迪斯尼。
②“他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是：________
A．沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠。
B．沃尔特·迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。
C．沃尔特·迪斯尼想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
（4）这个故事说明了什么？（
）
A
.
一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功。
B
.
任何人在困难面前都不要低头。
C
.
创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。
（5）沃尔特·迪斯尼为什么能画出这只米老鼠呢？从文中找出揭示原因的句子，写在下面。
参考答案
一、基础题
(共17题；共131分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
二、阅读题
(共2题；共21分)
18-1、
19-1、
19-2、
19-3、
第7篇：八年级语文上册范文
三年级上册语文第八单元过关检测卷
范围：司马光、掌声、灰雀、手术台就是阵地、语文园地
时间：90分钟
1．将词语与它的意思连起来。自言自语________
自己对自己讲话。
惹人喜爱________
指歌声、鸟鸣声悠扬动听。
婉转________
抬着头向上看。
仰望________
引起人的喜爱之情。
2．文中任我描写场面描写较多，练习上下文填空。①英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。这里有________和________描写，体现了英子内心的________。
②教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。这是同学们对英子________ 掌声，大家用热烈而持久的掌声告诉英子要________。
3．连词成句。
讲述
小君
故事
童年的
4．回答问题。
（1）“不知是谁带的头，骤然间响起了掌声。”这里的掌声代表什么？
（2）“当她演讲结束的时候，班里又想起了经久不息的掌声。”这里的掌声代表什么？
5．根据课文《掌声》内容填空
（1）英子________了一会儿，________地站了起来，________。
（2）大家的掌声给了我极大的________，使我鼓起勇气________面对生活。
6．给多音字组词。
得dé________ de________děi________没：méi________ mò________。
7．解释句中划线的字。
群儿戏于庭
，
一儿登瓮
，
足跌没水中。众皆弃之，光持石击瓮破之
，
水迸
，
儿得活。
戏：________。于：________。庭：________。瓮：________。
足:________。跌:________。皆:________。弃之：________。
持：________。破之：________。水迸：________。
8．请教他人
我的问题：
每天我也和大家一样认真听讲，为什么我的成绩总是不能提高呢？
同学们的回答：
______________________________________________
9．按正确顺序排列下面的句子。
（____）助手们赶忙把火扑灭。
（____）一连几发炮弹落在小庙的周围。
（____）担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。
（____）白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
（____）庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。
10．给加点字选正确拼音画“______”。
争斗(dòu
dǒu)
大夫(dài
dà)
北斗(dòu
dǒu)
大人(dài
dià)
11．辨字组词。
郊（_______）
渣（_______）
诚（______）
效（_______）
查（_______）
城（______）
胸（_______）
低（_______）
惜（______）
淘（_______）
底（_______）
蜡（______）
12．文章中有一句话概括了全文的意思，是（________________）。
13．下面材料不符合本次习作的是(
)
A．课间和同学们一起玩“老鹰抓小鸡”的游戏。
B．暑假和爸爸妈妈去北京爬万里长城，我感受了长城的高大、雄伟。
C．公园里的娱乐项目可真多，我在家人的鼓励下，坐了过山车，开了碰碰车，划了船。我体验到了快乐和刺激。
D．学会观察动物，我会把每种动物的样子和习性写出来。
14．照样子，写词语。
例：落下残疾
讲述_________
走上_________
面对_________
鼓起_________
镇定_________
响起_________
15．阅读下文，回答问题
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
（1）写出下面词语的反义词。
犹豫——________
镇定——________
（2）同学们一共给英子鼓了________次掌。第一次掌声是为________而响起，第二次是为________而再次响起。
（3）英子为什么犹豫？又为什么流泪？
（4）同学们前后两次掌声分别表达了什么？
16．阅读短文，回答问题。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1读了这篇课文，你觉得司马光是个怎样的孩子？从那句话可以看出来？
_____________________________________________________________________
2用自己的话写出这个故事。
_____________________________________________________________________
17．第七单元：思考
题目：1.过生日的思考
【参考答案】
1．自己对自己讲话；引起人的喜爱之情；指歌声、鸟鸣声悠扬动听；抬着头向上看
2．动作；外貌；紧张、自卑、痛苦；鼓励；要大胆，我们支持你
3．小君讲述童年的故事。
4．（1）鼓励
（2）赞许
5．（1）犹豫；慢吞吞；眼圈红红的
（2）鼓励；微笑着
6．得到；要不得；可得注意；没有；淹没
7．玩耍；在；庭院；水缸；脚；掉落；都；放弃他；拿；把它打破；水涌出来
8．示例：也许是你的学习方法还不够好，认真听讲是好习惯，但是在这个基础上还应该做好笔记以便于复习。而且在听讲的基础上，你也应该动脑筋多思考，多提问。
9．1
4
5
2
10．dòu
dài
dǒu
dà
11．郊外；
渣子；
诚实；
效果；
检查；
城市；
胸脯；
低下；
可惜；
淘气；
河底；
蜡烛；
12．黑猩猩的表演十分有趣。
13．D
14．故事
讲台
观众
勇气
情绪
掌声
15．（1）果断；紧张
（2）两；英子战胜自己走向讲台；英子在大家的鼓励下发挥了自己的才能
（3）英子犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。流泪是她没想到同学们能给予自己鼓励的掌声，她的内心充满了感动与惊喜。
（4）第一次掌声是同学们对英子无声的鼓励和支持。第二次掌声是对英子的肯定和喝彩。
16．1司马光是个机智聪明，遇事冷静镇定的孩子。从“光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”一句可以看出来。
2有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。
17．过生日的思考
点拨：可以写对生日的庆祝方式以及意义的思考，针对目前小学生流行的庆祝生日的方式，你怎么看，有哪些建议，都可以写出来。
范文1：
过生日的思考
生日是一个人重要的纪念日，无论是大人，还是小孩，每逢生日，即使再忙，也会庆祝一番。然而，在小学生中盛行的生日宴会，在欢声笑语过后，给人们留下了更多的深思。难道说生日非要大吃大喝吗？对我们小学生来说，到底该怎么过生日才更有意义呢？
小学生过生日是很正常的，但是我们要把握过生日的方式，不恰当的过生日方式会造成同学之间的攀比、铺张浪费，并助长虚荣心。这对我们的成长没有什么好处。除了我们去饭店吃饭之外，还有其他的简单的方式可以选择，比如可以在家里做点饭，也可以一起吃点水果，一起吃个蛋糕，唱歌娱乐一下。
我们还可以一起搞点公益活动祝福自己的生日，比如种一棵小树，我们快乐成长，它也与我们一起快乐成长。
范文2：
过生日的思考
第8篇：八年级语文上册范文
地理七年级上册学习“地球的面貌”、“世界的气候”等知识，介绍地球的面貌、天气气候的相关知识。讲到这些内容时，我引导学生学习七年级语文上册《看云识天气》、《大自然的语言》、《落日的幻觉》及九年级语文上册《雨说》等文章。《看云识天气》用形象的语言说明了气象学中云气的现象；《大自然的语言》介绍的物候学知识，是气候知识的组成部分；《落日的幻觉》写落日现象，其原理主要是由于影响气候的因素造成的；《雨说》用形象的语言赋予降雨以生命，体现了水资源的珍贵。地理八年级上册学习“中国的自然资源”知识，涉及到的语文知识有七年级语文下册《土地的誓言》，写的是9・18之后的思乡之情，从中表达了对土地的无限眷恋。通过结合学习，使学生进一步认识到我国人多地少的基本国情，更加珍惜土地。八年级语文上册《黄河颂》及“综合性学习?写作・口语交际”《黄河，母亲河》，对黄河的象征意义进行了歌颂，也对黄河的相关知识做了介绍，学生会对“中国的河流”知识有进一步的理解。语文七年级下册《登上地球之巅》写的是我国登山健将1960年5月登上珠穆朗玛峰的壮举，这就涉及“中国的地形”一节对珠峰的介绍。语文八年级上册《三峡》用绮丽的语言描写了长江三峡不同季节的景象，从中反映了长江及重庆市夔门峡的相关地理知识。八年级语文下册《敬畏自然》一文，揭示了大自然的神秘而伟大，这与我们地理中敬畏自然、保护自然的观点是一致的。同样本册语文《罗布泊，消失的仙湖》，介绍了我国罗布泊消失的环境恶化悲剧，为我们学习“中国的水资源”及新疆的内容作了很好的补充。
各册语文课文及后面的练习中，还涉及到不少相关地理知识，在这里就不赘述了。教师在教学中注意这些知识的相互渗透性是非常必要的，这是我们对各科教材系统性认识的问题，也是教给学生一把学习各学科知识的金钥匙。我在教学实践中做到了这些知识的融会贯通，使学生学得活，举一反三，触类旁通。他们对所谓的“副科”地理也产生了兴趣，学习成绩不断提高，笔者所教的地理科中考成绩连年获市级一等奖，而且促进了语文成绩的提高，从而使学生的整体成绩上了一个新台阶。要做到这一点，就要求地理教师要通读整套初中语文教材，全盘进行梳理，找出它们之间的联系点，为下一步的教学打下基础。如果教师的目光仅限于所教学科，那只能是井底之蛙，是不可能做到学科间融会贯通的，也不符合现代教育的要求。有的教师认为这样做是帮语文的忙，这种认识更是错误的。学校、教师所做的一切都是为了学生，为了提高全体学生整体的文化知识，哪有帮谁的忙之说呢？因为每一学科都有其特殊性，我们不是通才，所学的知识都有单一性，这就要求地理教师要虚心向语文等学科的教师请教，放下架子，甘当小学生。知耻者近乎勇。知道自己的欠缺，又努力学习提高，自己就会变得博学多才。人不可能生下来就是通才，但是通过学习，是可以学到许多学科的知识的。现代教学实践也需要我们这样做，不然就会落伍。
在教学实践中，我主要从如下几方面做好了地理、语文知识的融会贯通。
第一，预习自学的点拨。我们懂得这两科间存在密切联系，在指导学生自学时就可以进行适当的点拨，要求他们把二者联系起来学习，从而达到融会贯通的效果。比如，学习地理八年级上册“中国的地形”，就叫学生回忆七年级上册语文《登上地球之巅》一文，使之对珠峰有更加全面的认识。
第二，指导对相关材料的朗读或背诵。老师可以在对某一课进行教学前或后，组织学生朗读相关语文内容。比如上地理“中国的河流”中的黄河部分，师生先一起朗诵光未然的《黄河颂》，大家必定情绪激昂，既对黄河有个回顾，又调动了感情因素，为学习该内容打下了良好的基础。像《黄鹤楼》、《望洞庭湖赠张丞相》、《钱塘湖春行》等诗歌，我都择时和学生一起背诵，地理、语文学习相得益彰。
第三，在分析课文时适当联系二者进行讲解，增加知识的融汇性，同时调动学生的兴趣，起到一举两得的效果。比如讲解环保、低碳生活等保护地球的问题，可穿插八年级下册语文《敬畏自然》一文进行。
第四，在作业中结合训练。我在布置一些地理训练时，注意结合学生已学或正在学习的语文知识来进行，有时还和语文老师商量共同出作文题进行训练。这样既使得知识贯通，又可解决学生写作无米下锅的窘境。
第9篇：八年级语文上册范文
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共23题；共115分)
1.
（8分）给多音字注音在组词。
钻
________
________
________
________
圈
________
________
________
________
2.
（1分）给下面的字，选择正确的音节。
泪________（lèi
luì）
3.
（8分）选字填空。
挡
铛
株
珠
脏
桩
侵
浸
铃________
________宝
树________
________湿
阻________
一________树
________衣服
________略
4.
（4分）多音字组词。
的de________
dī________
转zhuǎn________
zhuàn________
5.
（3分）写出反义词
调皮—________ 喜欢—________ 相信—________
6.
（4分）读一读，选择正确的读音。
则________
①zhé
②zé
街________
①jiā
②jiē
圈________
①juàn
②zhuàn
缠________
①chán
②cán
7.
（5分）把你知道的由寓言而来的成语写下来，看谁写得多。
8.
（8分）根据“残”表示的四种不同意思组词并造句
（1）（不完整；残缺）________：
________
（2）（伤害、毁坏）________：
________
（3）（凶恶）________：________
（4）（剩余的；将尽的）：________：________
9.
（5分）缩句。
①奶奶在水井边用水桶打水。
②夏天的天气热得像个蒸笼。
③宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
10.
（5分）扩句。
①船开得快。
②星星眨眼。
③枝叶展开。
11.
（6分）拼一拼，写一写，把生字词记牢。
qiáng
dào
shù
zhuāng
shǒu
zhū
dài
tù
líng
jiàn
líng
dang
yǎng
ěr
dào
líng
________
________
________
________
________
________
12.
（5分）将下列句子改为陈述句。
①马跑得越快，离楚国不是越远了吗？
②难道爸爸的咳嗽和东南风有关系吗?
13.
（12分）形近字组词。
遇________
悔________
狼________
盘________
叼________
硬________
寓________
梅________
猪________
盆________
叨________
便________
14.
（5分）用学过的词语造句。
①后悔
②窟窿
③亡羊补牢
④南辕北辙
15.
（7分）读《守株待兔》》《掩耳盗铃》根据解释填词语。
①孔；洞。________
②指为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。________
③用道理劝人；使人改正错误或接受意见。________
④代词。用作某种专业、行当或某类人的尾缀。________
⑤出远门所带的行李和钱财。侧重指钱财。________
⑥亡:逃亡，丢失；牢:关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。________
⑦想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反________
16.
（5分）把陈述句换成把字句
①外祖父送给了莺儿一幅墨梅。
②狂风刮飞了地上的落叶。
17.
（2分）想一想，哪两个成语的意思相近，连线。
掩耳盗铃________
自欺欺人
守株待兔________
刻舟求剑
18.
（1分）除了学过的这两则寓言，还有很多寓言故事，下面我们就来看看有哪些寓言成语吧！
例如：自相矛盾
________
19.
（1分）把下面的词语宝宝连成一句通顺的话
冒出来
种子
连 都没
芽
________。
20.
（5分）抄写词语。
铃铛
想法
听见
21.
（5分）扩句。
①钱塘江罩着雾。
②小松鼠跳。
22.
（5分）缩句。
①小鹿侧着脑袋欣赏自己水里影子。
②夏天火辣辣的太阳高高地挂蔚蓝天空。
23.
（5分）说出下列句子的修辞手法。
飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
二、阅读题
(共2题；共8分)
24.
（5分）学了《南辕北辙》，你想对那个要去楚国的人说些什么？
25.
（3分）课外阅读
小草
很多人爱花，因为花朵娇艳多彩;不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。
小草是报春的使者，它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装，这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草，就会看到一棵棵、一簇簇的小草，已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿，它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
再过些日子，桃红柳绿，万紫千红，小草却默默地躺在万花丛中。那绿油油、软绵绵的草地，可供孩子们游乐，供大人们休息;那鲜美柔嫩的茎叶，是牛羊虫鸟的美餐。
你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的。狂风暴雨休想摧毁它;洪水干旱不能灭绝它;即使是镰刀锄头，把它拦腰折断，车轮把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又从地下倔强地挺直身躯，开始了新的生长。
多么可爱的小草!我要高声赞美它，赞美它不畏艰难顽强向上的品质，赞美它无私奉献的精神。
（1）
写出第四小段的段意。
________
（2）
写出开头与结尾照应的句子。
________
（3）短文赞扬小草________。
参考答案
一、基础题
(共23题；共115分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
二、阅读题
(共2题；共8分)
24-1、
25-1、
