美术工作个人总结精选(九篇)

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第1篇：美术工作个人总结范文

为了让更多的同学得到锻炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。把班级工作分成若干小组，每个小组专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。以下是小编收集整理的高二级美术班班主任个人工作总结范文，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。

高二级美术班班主任个人工作总结范文1高二学年上学期是高中教育的关键阶段，为了使学生尽快适应新的教育环境，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。在今后的时间里，我要加强对学生的管理，从各方面严格要求，在本学期我准备从以下几方面开展工作：

一、学习方面：

积极探索素质教育的新途径，配合任课老师，激发学习兴趣，培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格，提高整体水平，使我班班风正，学风浓。每个学生都有考上大学的理想，要想实现自己的理想，必须从高二抓起。作为班主任，我想着重在以下几个方面对学生进行引导：

1、帮助学生做好从高一到高二的过渡。

2、引导学生合理安排各科的学习时间;

培养他们的学习自主性。指导他们结合自身特点制订学习计划。对他们进行良好的学习习惯培养互帮互学，共同提高，充分利用周围学生的学科优势，发挥团队作用。

3、是在高二上学期紧张的学习的情况下，抓紧时间多看参考书，多作练习题，为高三打基础，对学习有困难的同学积极的帮助他度过难关。

使每个学生将来都能实现自己的理想。

二、思想建设方面：

高二是青少年身心发育的一个重要阶段，极易产生一些心理问题、成绩分化情形大面积产生，作为班主任，首先任务就是要尽快熟悉学生，想方设法缩短与学生的距离，为学生排忧解难，让每一位学生都能快乐成长。要引导好学生的从高二到高三的准备，形成一个好的基础，班主任要善于用心观察，发现问题，及时解决，善于用一切方法来激励先进，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。大力配合学校政教处、团委会组织开展的各项有益活动。开好每周一次的主题班会;班干部组织，集体参与，进行爱国主义、爱校、爱班教育，培养团队协作意识。

对学生进行艰苦朴素、团结互助的教育。本学期本班将配合学校创造“绿色校园”的活动，我准备利用班会时间在班里搞一次“献爱心”活动，并开展“垃圾回收”活动，将所买的款项捐献给家庭困难的同学，帮助他们解决一些困难，在募捐活动中教育学生要树立厉行节约、反对浪费的思想，杜绝同学之间比吃、比穿、比戴等现象。

三、组织建设方面：

建立一支班干部工作团队。班干部是班里的核心，充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键，建立一支班干部工作团队。班干部是班里的核心，充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键，班级干部组建，采取自我推荐，民主选举的方法，使一部分热心为大家服务的同学走上班干的岗位，发挥他们的带头作用，锻炼学生的自我管理能力。所以我要指导好班委会、团支部工作，树立正气，培养班级体的凝聚力，同时要发挥班干部的核心作用，及时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题及时向我反映情况，营造良好的班风，带领全班同学共同进步，所以我要指导好班委会、团支部工作，树立正气，培养班级体的凝聚力，同时要发挥班干部的核心作用，及时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题及时向我反映情况，营造良好的班风，带领全班同学共同进步。

四、制度建设方面：

规范每一位学生的行为。根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约;在紧抓学习的同时，行为规范是否做得好直接会影响到整个班级的风气。某种程度上来说，也是对学生个人综合素质的培养。开学以来，我始终要求学生不仅学科成绩要过硬，各个方面都要严格要求自己。本学期我将紧抓行为规范，打造出全方位优秀的学生。对班内的各项工作做好分工，例如：卫生值日责任到人，谁出了问题谁负责，对问题严重的同学进行适当地惩罚。同时同学们之间互相协作、互帮助、互相监督，把班里的每件事都做好。

在本学期内，我将尽心尽力作好班主任工作。高二是如此的重要，我已经做好的准备了，我相信在今后的工作中，我可以做的更好的。前进中总是会遇到各种各样的麻烦，我也是这么想的。毕竟学生都已经长大了，都有自己的想法了，所以我想学生们还是需要持续不断的努力，这样才会做的更好，相信我自己的能力，一定会帮助更多的同学去的很大的进步!

高二级美术班班主任个人工作总结范文2俗话说："良好的开端是成功的一半。"高二是转型年级，决定着学生未来发展的方向。为了让新的班集体学生在养成良好思想行为习惯和学习习惯，学会自我管理，自我完善，树立明确的人生目标，更高更快地发展自己，为高三冲刺打下良好的基础，拟订高二(-)，(-)班班主任工作计划如下：

一、班级现状分析

本班为文理分科新组建的班级，情况比较复杂，生源参差不齐。

1、学生情况分析：-班共有学生46人，其中男生20人，女生26人;

学习美术的学生6人，女生偏多。-班有学生39人，其中女生14人，男生25人，美术音乐生12人。

2.优势与不足：

(1)优势：-班班上文科类整体情况良好，大多同学有明确的目标，有比较实际的考虑，有立志成才的雄心壮志，并且为之孜孜以求的努力。

从教师配备的角度讲，大多学科的配备均为有经验的、有威望的老师担任。

(2)不足：

在班级班级组成中，全部来自不同班级，生源陌生，因此对同学不够熟悉，对于工作的开展，有一定的难度;有部分学生高一基础不好，现在跟不上就混日子的思想;有部分学生自认为聪明，学习动力不强，原地踏步，有的学生惰性较强，对学习热情不高，对自身要求不严;有的认为自己是体艺班的，对纪律、文化等要求宽松，有拖拉懒散现象。这些成为班级管理的一个难点

-班男女比例不协调，-班同学之间关系不太融洽。

班委会核心成员能力都比较强，但是有的自我控制能力不强，也有的工作责任心不足，有的交际能力差，不注意方法，有时不能起到带头作用。

整体数学成绩比较差，个别学生上课没有精神，无心向学。

二、指导思想：

"一切为学生的终身发展服务";将学生培养成具有社会责任感和良好素养的现代公民。

三、工作思路：

总体目标：围绕创建四普通高中这一中心，教育学生学会做人，学会学习，学会自我管理。

一是学会做人三要素：守时，礼貌，衣着得体;

二是学会学习：在学习方法上着重强调自觉、思考、理解、归纳、演绎;在学习方式上，着重强调自主、合作、探究、共享;学习规划上强调学业为主，特长为辅的"学业+特长"共同发展模式;

三是学会自我管理：通过班长负责制培养学生的管理能力，增强他们的集体荣誉感和主人翁意识，让他们在竞争的氛围中能够得以发展，形成团结向上，勇夺第一的班风。

四、工作目标：

1、营造积极上进的班级氛围，让想发展的学生能得到发展，暂时后进的学生不能作乱。

2、"名人知多少"读书活动;

3、建立班级"青春书架"(因为无班费，准备发动学生自愿捐书;

本人计划捐出杂志5本;书籍存放在空书柜中，安排专人管理。)

4、坚持写周记，对本周的情况进行总结反思。

五、营造学习氛围，提高学业成绩

引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来源，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到"我要学"，根除"要我学"的不良心理，要经常关注学生心理，多找学生谈心，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。

高二级美术班班主任个人工作总结范文3一、学习方面：

积极探索素质教育的新途径，配合任课老师，激发学习兴趣，培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格，提高整体水平，使我班班风正，学风浓。每个学生都有考上大学的理想，要想实现自己的理想，必须从高二抓起。作为班主任，我想着重在以下几个方面对学生进行引导：

1、帮助学生做好从高一到高二的过渡。

2、引导学生合理安排各科的学习时间;

培养他们的学习自主性。指导他们结合自身特点制订学习计划。对他们进行良好的学习习惯培养互帮互学，共同提高，充分利用周围学生的学科优势，发挥团队作用。

3、是在高二上学期紧张的学习的情况下，抓紧时间多看参考书，多作练习题，为高三打基础，对学习有困难的同学积极的帮助他度过难关。

使每个学生将来都能实现自己的.理想。

二、思想建设方面：

高二是青少年身心发育的一个重要阶段，极易产生一些心理问题、成绩分化情形大面积产生，作为班主任，首先任务就是要尽快熟悉学生，想方设法缩短与学生的距离，为学生排忧解难，让每一位学生都能快乐成长。要引导好学生的从高二到高三的准备，形成一个好的基础，班主任要善于用心观察，发现问题，及时解决，善于用一切方法来激励先进，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。大力配合学校政教处、团委会组织开展的各项有益活动。开好每周一次的主题班会;班干部组织，集体参与，进行爱国主义、爱校、爱班教育，培养团队协作意识。

对学生进行艰苦朴素、团结互助的教育。本学期本班将配合学校创造“绿色校园”的活动，我准备利用班会时间在班里搞一次“献爱心”活动，并开展“垃圾回收”活动，将所买的款项捐献给家庭困难的同学，帮助他们解决一些困难，在募捐活动中教育学生要树立厉行节约、反对浪费的思想，杜绝同学之间比吃、比穿、比戴等现象。

三、组织建设方面：

建立一支班干部工作团队。班干部是班里的核心，充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键，建立一支班干部工作团队。班干部是班里的核心，充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键，班级干部组建，采取自我推荐，民主选举的方法，使一部分热心为大家服务的同学走上班干的岗位，发挥他们的带头作用，锻炼学生的自我管理能力。所以我要指导好班委会、团支部工作，树立正气，培养班级体的凝聚力，同时要发挥班干部的核心作用，及时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题及时向我反映情况，营造良好的班风，带领全班同学共同进步。所以我要指导好班委会、团支部工作，树立正气，培养班级体的凝聚力，同时要发挥班干部的核心作用，及时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题及时向我反映情况，营造良好的班风，带领全班同学共同进步。

四、制度建设方面：

规范每一位学生的行为。根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约;在紧抓学习的同时，行为规范是否做得好直接会影响到整个班级的风气。某种程度上来说，也是对学生个人综合素质的培养。开学以来，我始终要求学生不仅学科成绩要过硬，各个方面都要严格要求自己。本学期我将紧抓行为规范，打造出全方位优秀的学生。对班内的各项工作做好分工，例如：卫生值日责任到人，谁出了问题谁负责，对问题严重的同学进行适当地惩罚。同时同学们之间互相协作、互帮助、互相监督，把班里的每件事都做好。

在本学期内，我将尽心尽力作好班主任工作。高二是如此的重要，我已经做好的准备了，我相信在今后的工作中，我可以做的更好的。前进中总是会遇到各种各样的麻烦，我也是这么想的。毕竟学生都已经长大了，都有自己的想法了，所以我想学生们还是需要持续不断的努力，这样才会做的更好，相信我自己的能力，一定会帮助更多的同学去的很大的进步!

高二级美术班班主任个人工作总结范文4一、放手、引导，让学生实现自主管理。

我的班级管理目标就是学生自己管理，假如这一点实现不了，我的班主任工作就是失败的。所以从开学第一天，我就开始放手。班级会存在这样那样的问题，但班主任不用直接去管，而是引导学生干部去管。班主任去管理是没有问题，但你走了怎么办?

这个工作，我主要做的是：(1)不直接管理班级，特别是卫生、纪律、作业等常规工作;(2)积极培养班干部队伍，班干部可以民选，由班长组团;(3)促进班干部研究班级的问题并提出解决措施;(4)打造班干部团队，分工协作、培养团队精神;(5)通过班会、课堂之外的活动教育和培养学生;(6)班主任的语言干净利索、不拖泥带水、不反复强调，做事应果断、睿智、到位。班级好比一艘大船，班长是船长、班干部团队是leader、全体同学是船员，而班主任则是灯塔或gps，负责定位导航，重在思想、文化教育，主抓学习、成长。

二、班级规章制度的维护者，培养学生底线、规矩意识。

必须要给学生自由，不能看住学生，这样学生累、老师也累，还未必出成绩。要关心学生，不是关住学生。学生没有问题是不可能的，但学校和社会都自己的规章制度即规矩，做人有做人的规矩、做事有做事的规矩，规矩是底线，不破坏这个底线便是自由的。

这个工作，我主要做的是：(1)学习学校的规章制度;(2)制定班级的相关规章制度，依法治班;(3)班干部根据班级的情况，制定相关有针对性的制度，由学生自己的执行，利于学生的自主管理，班主任给予配合。但这只是从人治走向法治，班主任做的更多的是文化教育，良好的班风、学风以及班级文化建设。

三、建设良好的班级文化，让学生在文化熏陶下成长。

学生的潜力是很大的，必须发挥学生的主观能动性，构建班级文化，让学生行动起来，实现自我教育、相互教育，相互传递正能量。在良好的集体氛围下，不好也被带好了，这样的情形下，班风、学风不可能差到哪里去，学习、成长都是健康、快乐的。这样学生爱班级、爱老师，互爱互助，越来越好。

这个工作，我主要做的是：(1)建设图书角，读书的学生多了，自然事情就少了，正道直行，上好佳;(2)班级花坛，多养些花草，学生爱惜，能找到家的感觉;(3)优秀作业评比、学习经验分享也可以相互传递;(4)开好班会，班会可以不那么死板，班主任的班会可以制作微课，每次一个主题，也可以讨论，总之要学有所获;另外学生干部组织班会也可以，立个主题或反馈班级情况，既可以锻炼学生，也可以促进学生成长。(5)依据实际情况，开展课外活动，用活动来教育和培养学生;(6)班级正确舆论的塑造等等。

四、关注学生成长、关心学生的学习、生活。

由于开篇已经分析过的学业水平测试和高考的情况，高二的第一学期需要做如下一些事情：(1)学困生，大概是后15名，从现在开始主抓学业水平测试，督促其认真学习;(2)艺体类，按学美术、音乐、播音编导、体育等进行分类，要积极鼓励，注意抓成绩，促进其扎实学习并不断提高学习效率;(3)中间生，要拉一拉看看能不能挖掘下潜力，实现突破。(4)做人的教育，纪律教育;(5)心理辅导工作;(6)在学生的学习习惯、努力程度、学习效率上下功夫，帮助学生学业提升。

五、班主任的学习

班级管理的各种书籍和杂志可以多看看，多写写。也多向其他老师多学习，请教。

工作过程中，关键是理顺各种关系。运用恰当的方法、方式，关爱学生，改变学生。既要严格要求，又要爱护学生。工作过程中，虚心听取家长的意见和建议，不断学习理论知识，多做有益的尝试、创新，希望把工作做好，实现学生健康、可持续发展和成长。

高二级美术班班主任个人工作总结范文5在新的一学期，为了更好地做好班主任工作，使班级工作有序展开，结合班级情况，特制定以下工作计划。

一、班情分析

本班目前共有54名学生(---本学期退学)，男同学22人，女同学32人。从班级学生的成绩看(以-----学年度第二学期期末成绩为例)，文化课九科总分共900分，其中班级分659分。600分以上只有2位学生，500-599分以上只有18位学生，总分450分以下的有19人，总分最低338分。可以看出，我班学生学习基础薄弱，成绩不理想，同时学生的行为习惯欠缺，存在两级分化趋势。

二、指导思想

本学期继续坚持德育为首的工作原则，抓好学生行为习惯的养成教育，促进班风学风建设。以习惯促学习，争取实现学习和做人的全面提高这一目标。

三、具体工作内容和步骤

1、重视开学教育，帮助学生尽快进入学习状态。

开学初，学生经历了一个暑假的休息，不能很快地进入学习状态，因此需要对学生进行开学教育，帮助其迅速进入学习状态。

2、重细节，加强常规管理。

本学期继续加强纪律、劳动卫生、安全等常规教育。

首先良好的纪律是班级工作的保证，本学期带领学生继续学习校纪校规，表扬严守纪律者，对违纪者给予批评教育，强化学生守纪意识;其次劳动卫生直接关系到学生的健康，也是班级工作的重点，因而本学期结合学校的流动红旗制度，进一步增强学生的劳动卫生意识;再次安全方面，安全是学校一切工作的重中之重，因此安全教育尤为突出。一方面加强学生在校期间的安全常识教育，确保学生在校期间的人身安全;另一方面，要求学生注意校外安全，自觉遵守交规，警防坑蒙拐骗，增强自我保护意识和能力。

3、强化学生体育锻炼，突出班级艺术特色。

身体健康是第一位的，只有拥有健康的体魄，才能更好地促进学习。同时随着教育改革，体育越来越重要。本学期继续结合体能测试要求，强化学生的体育锻炼，提高学生对体育健康的重视程度。

本班作为美术艺术班，艺术自然是本班的特色，本学期继续加强对学生的艺术审美教育，培养学生对艺术的理解和为自己艺术梦奋斗的坚定信念。

4、认真利用好班会课。

班会是班级工作的重要阵地，是对学生进行思想教育的重要场所，班会课必须用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用，因此本学期要继续利用班会进行习惯养成教育、理想教育、安全教育等等。

5、加强中下等生的辅导转化工作，注重对学生的学法指导。

这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下等生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下等生的学习困难，尽可地提高中下等生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。我还计划加强与各任课教师的联系，利用导师制对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法。

6、培养班级干部。

及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

7、加强与家长的密切联系，取得家长的配合。

第2篇：美术工作个人总结范文

姓名：XX

部门：策划部

职位：美术编辑

尊敬的各位领导、亲爱的各位同事

你们好，转眼间2011年即将离我们而去，盼望已久的2012即将到来！加入“xx公司”已有2年的时间，在此，感谢各位公司领导给予我这个难得的工作机会，感谢我的部门领导和各位同事，感谢他们在这些日子里在工作上的无私帮助以及生活上的亲切关怀。

总体来说，这一年对我自身的成长和发展是十分重要的一年，收获良多，受益匪浅。虽然没人什么特别骄人的工作业绩，但我也已经尽力地去把工作做到最好！

昨天已经成为匆匆过往，未来还要靠自己的努力去创造和把握。在今后的工作中，我要一如既往地发挥自己的优点和特长，进一步严格要求自己，克服工作和生活中的各种困难，改正在工作中的缺点和不足，尽最大努力发挥出自己的能量和优势，时刻要求进步，在工作中创造和实现自己的价值。

新的一年又开始了，在我们昂首期待未来的时候，有必要对过去一年的工作做一个回顾，总结以往的经验教训，以待在新的一年有所改进。

下面是我过去一年来工作回顾：

》2011年第一期/第三期华博期刊设计（定稿印刷）

》《龙门汇》宣传册设计（定稿印刷）

》新版名片设计3种方案（适用于公关部定稿印刷）

》新马泰旅游展板设计（定稿使用）

》人事招聘区展板设计（定稿使用）

》人事招聘易拉宝设计2个（定稿使用）

》企培部培训室展板设计4个（定稿使用）

》企培签到表设计3本（定稿使用）

》展厅二期茶馆招牌/茶单设计初稿完成（未回复）

》一、二、三期联通炫生活KT板、易拉宝、VIP客户卡、桌牌设计（定稿使用）

》一期移动12580易拉宝、VIP客户卡、桌牌设计（定稿使用）

》新版手提袋设计（定稿印刷）

》商帅管理学院活动易拉宝设计2个（定稿使用）

》拍卖部商帅杂志内页设计（定稿使用）

》大汉写字楼311销售大厅墙壁kt板条幅（8张/已采纳）

》展厅贵宾反馈卡意见卡（定稿未印刷）

 

》物流库房销售单（定稿使用）

 

》韩总工作日志台历（定稿使用）

 

》展厅特价专区背胶相纸贴（定稿使用）

 

》库房包装箱设计（定稿使用）

 

》物流条形码修改（定稿使用）

 

》四月份销售排行榜KT板（定稿使用）

 

》天津蓟县培训光盘贴（使用）

 

》华博管理学院学员证（定稿未使用）

 

》企培新员工工作卡（定稿使用）

 

》招聘简章4版修改印刷/石景山招聘简章（定稿使用）

 

》展厅门头广告，易拉宝设计（定稿使用）

 

》父母来京邀请函设计（定稿使用）

 

》人事部招聘海报2种方案设计（定稿使用）

 

》2周年庆典设计方案变色杯/红酒设计（定稿使用）

 

》2周年庆典服饰设计（定稿使用）

 

》新址文化墙系列设计（未采纳）

 

》乔迁之喜策划部全体布置环境，购买器材路引架、纱幔，拱门、花，布置销售大厅。

 

其他临时性工作按突发实际情况穿插处理。

 

工作任务大小不一，处理时间长短不同，但是，我都是认认真真保质保量，按时完成，尽我最大的努力做好每一份工作。过去的一年的整体上是紧张的、忙碌的、充实的，也是充满责任心的一年。展望新的工作年度，需要再加强锻炼自身的设计水平和业务能力，在以后的工作中与同事多沟通，多探讨。多关心了解其他部门的工作性质，进一步提高自己专业知识技能，积极吸收新的观念与设计理念，要继续在自己的工作岗位上踏踏实实做事，老老实实做人，争取做出更大的成绩来，为公司带来更大的效益！在以后的工作中要保持着良好的心态，不怕苦不怕累，任劳任怨，多付出少抱怨，做好自己的本职工作。改正工作中的错误与不足，总结经验吸取精华，分析失败原因和工作当中的不足，为明年的工作做好战前的准备！

自我检讨

1、  克服工作中的心态问题，戒骄戒躁，用冷静的心态处理问题

2、  避免工作中的粗心大意，尽量避免不必要的错误出现；

自我期许

1、  拥有持之以恒的毅力。

2、  对自己有足够的自信，善待他人。

3、  能够学以致用。

4、  经常自我反省。

5、  清楚本公司的设计风格及现有产品的风格。

 

    　6、  参考市场信息，把握行业现有的设计风格。

 

    7、  在工作中多与领导沟通与交流，

 

    8、  加强自我专业技能，熟悉印刷后期制作及印刷工艺。

 

    　9、  了解熟悉各类产品的材料。

 

新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战！我将不断地总结与反省，不断地鞭策自己并充实能量，提高自身设计水平与业务水平，以适应时代和企业的发展，与各位共同进步，与公司共同成长。

 

 

 

 

》

 

第3篇：美术工作个人总结范文

本学期由于学校实际工作需要，我承当了中专五——中专十二班的美术教育教学工作，现对半年的美术教学进行工作总结如下：

一、激发学生学习美术的兴趣

在中职性质的学校主要是以职业教育和就业为主，美术教育为辅的整体教学模式，它和专业的美术性质学校有很大的不同点，中职性质的学校是美术教育为电脑艺术创作服务，它涉及到了形体，色彩，创意等。学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的，而且大部分都是学习不是很好的学生，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为以后学习奠定基础。

三、发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后美术课该怎么教和怎么讲。

四、积极改进教学方法

第4篇：美术工作个人总结范文

新时期的小学生美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，它为发展学生整体素质服务，以学生发展为本。所以，一直以来我都积极学习，认真备课，及时书写教后反思。一学期来，对于五年级的新教材，我加大了研究力度，备课时不但要被教材，还要备学生。对于三年级也同样和同课头老师备课，共同研讨，并让自己树立先进的教学理念。平时有时间还通过网上查询，外出听课，学习有关师德的书籍《美术教师在教学中的作用》、《现代美术教育》还订阅了《少儿画苑》，使自己在教育方面不断进步，通过这些活动，不断充实了自己，丰富了自己的知识和见解，为自己更好的教学实践做好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作：

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期我立足“用快乐贯彻课堂，实践新理念”，力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育要求，提高美术教学质量。

本学期我担任的是四五年级美术及三年级两个班的美术教学工作，课时量比较大，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各级各班的实际情况，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂作业当堂完成，课后仔细评价，不同类型得到课，不同年级采用不同评价方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。平时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。由于学校是寄宿制学校，对于有些课程，由于材料原因，无法正常进行，于是，我创设了校本课程，把泥塑课改为橡皮泥课，水墨画改为油画棒创作课，这样不但加强了课程进度，也让我们的课堂增加了乐趣。特别是橡皮泥，泥塑的色彩太单调，而橡皮泥是五彩的，学生就抓住这一特点，尽情的展示自己的才华，看着学生的一件件作品，我惊呆了，更让我知道了学生的综合实践能力和创新思维能力有多高多棒。

三、任劳任怨，完成学校其它工作：

除了正常的教学工作以外，本学期对于美术兴趣小组这一特色，实施了突破，一大周安排三次活动时间，并对人员进行了挑选，经过培训练习，美术兴趣小组的学生先后参加了新密市举办的师生书画比赛，中国少儿书画比赛，从比赛中让学生增加了自信心，同时培养了学生表现自我的能力。对于跟班工作，本学期依旧以往的制度，及时照看学生，随学生吃饭。本学期我校开展了一系列的活动，“感恩之情在我心中”师生演讲比赛，第三届“绿色童谣伴我行”活动，“班歌、校歌评选”活动，校运动会，期中家长会，第七届“好书伴我成长”活动，“六一节”文艺演出，“兴华小画家”书画展等，同时还有许多的宣传海报、展览橱窗等等，其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更需要全程积极参与，对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最打的热情把它们完成，基本上做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，及时总结教育得失。

第5篇：美术工作个人总结范文

教学方法的不断改革与提升能够有效的促进高职教育向着更加特色的方向前进，该方面与艺术的特点有着很高的切合。在追求艺术的过程中，便是一个不断的去进行创新与发现的过程，所以创新能力对于未来人来讲是是十分必要的品质之一。在推行艺术教育的过程中，能够有效的提升学生对美的理解，在这一过程中培养他们对艺术的创造能力。对于一个国家，一个民族来讲，创新都是民族进步的不竭动力。在高职教育工作中，注重对每一位学生创新意识与能力的培养是十分必要的，每一位高职学生都应当在具有必备知识的基础上，具有较强的创新能力。因此，在高职美术教学过程中创新能力的培养是十分必要的。 

二、高职美术教学中学生创新能力培养不足的原因分析 

现阶段我国高职美术教学过程中仍然存在着很大的问题与不足，这些问题主要集中表现为：模仿现象严重；艺术价值较差；创新意识较差等。而之所以会出现这些问题，主要是由下面几个原因所造成的。 

（一）应试教育造成思维固化 

每一个人都具有创造性，只是不懂得如何去运用。要想调动起每一个人的创造性，最重要的时期便是在其接受教育的时期，在该时期中，当学生在学习的过程中一直处于愉悦的气氛中时，他们便会有着十分高的兴致去探索与学习。不过，由于我国一直一来推行的应试教育，这种情况一直左右着我们每一位人的思维，从而造成了学生们所本应当具有的想象力被限制起来，在问答问题时都会选择标准答案来进行。 

（二）模仿造成原创能力下降 

随着改革开放的不断深入，我国艺术领域深受西方世界的影响，不过在接受西方美术教育成果的过程中，我国的教育工作者常常会使用“拿来主义”，将西方的思想等直接传输给学生。这一过程使得学生深受其害，这主要是由于西方世界与我国无论是在文化领域还是在价值观等方面都存在着很大的差别，将西方思想全部传授给学生将会影响学生的审美与艺术修养。特别是西方那些前卫的理念，如果学生将这些理念作为标准的话，十分不利于学生去追求艺术与美的本质，最终造成学生对艺术的认识与理解出现偏差，最终影响到他们对艺术的感知，造成错误的引导。在该方法下教育出来的学生一方面失去了对我国传统艺术的理解与欣赏，另一方面在接受西方理念与作品的情况下，只懂得如何模仿，在进行自主设计的过程中毫无创意可言，很难显示出自己的创作个性。 

（三）高职学生综合素养有待提升 

现阶段我国高职院校的艺术教育具有很快的发展速度，艺术生的招生规模也在不断的扩大，特别是对于一些自身文化分数不是很高的学生来讲，他们通过艺术这条道路也走入了高职院校进行学习，这也就造成了现阶段我国高职院校中学生与学生间的综合素养差距较大。但是在美术创作的过程中，是需要创作者具有较高的文化素养与思想底蕴的。但是现阶段我国除了那些专业的高职院校外，其他的院校多数将教学工作的重点放在技术的应用上，而对于文化素养的培养工作则不够重视，这也给美术创造能力的提升带来了一定的负面影响。 

三、高职美术教学中创新能力培养的对策分析 

（一）改革教学方法提升创新意识 

在美术教育过程中，教师教与学生学是最常见的方法，该方法在实际的操作过程中不利于学生更好的参与到教学工作中来，扼杀了每一位学生的创新思维，学生所具有的潜能是很难被开发出来的。所以，高职美术教师在实际的教育教学过程中，一定要注重使用新的方法，鼓励学生参与到教学过程中，敢与进行想象，充分的发掘每一位学生的潜能。 

（二）以学习热情带动创新思维的培养 

创新思维的培养是需要学生能够主动的、积极的投入到学习当中去的，当学生在学习的过程中具有较高的热情时，才能夠真正的进行主动的学习，此时学生所具有的创新思维才会被发掘。与其他教学工作来讲，美术教学工作在学习创新思维的培养方面是十分重要的。伴随着我国教育教学工作改革的不断深入，高职美术教育工作作一定要以此为契机，在教学方法与方式上不断创新，将先进的，科学的教学方法应用到教学过程中来，有效的激发学习的学习热情，带动他们走入课堂，培养起创新思维。 

（三）营造气氛培养创新能力 

自信心的培养对于每一位学生来讲都十分必要，同时在每一位学生的心中，创新的能力与思维间有着十分紧密的联系，只有具有较强的自信心后，才能够逐步的培养起创新能力与思维。为学生创造自信心的过程中需要有良好的气氛。所以，在高职美术教学过程中，教师一定要注重在气氛上进行把握，营造出愉快的气氛，鼓励每一位学生都能够进行大胆的想象与创造，特别是对于那些自身较内向的学生，更应当进行鼓励。帮助每一位学生都参与到正常的课堂教学中，以积极的心态来进行创作，久而久之，便能够有效的提升每一位学生在美术上的创造能力。 

四、总结 

在艺术的殿堂中，创新能力占据着重要的地位，只有创新才能够更好的促进艺术的发展。美术素有“右脑体操”的美称，在高职院校中开展美术教学工作，提升他们的创新能力，能够很好的促进学生综合素养的提升，帮助学生全方位的发展。 

参考文献： 

[1]原成林.浅谈高职美术教学中如何培养学生的创造力[J].金田，2013，（4） 

[2]姚继琴.浅析高职美术课程的教学现状及改革方向[J].教育界，2014，（36） 

第6篇：美术工作个人总结范文

关键词：拉斐尔画派唯美主义象征性影响

1821年康斯太勃尔曾预言，在三十年内英国艺术必将濒于灭亡。由于一个事件的发生，他的悲观预言没有证实。但是当时的确存在过即便不是绝望，也是令人担心的根据。拉斐尔前派的出现给当时满腹疮痍的艺术界带来了福音。拉斐尔前派是19世纪中叶英国颇具革新姿态的一个新画派，它将视觉的焦点锁定在拉斐尔之前的中世纪的艺术中，追求高尚的美，推崇质朴的写实手法，重视艺术的道德作用，主张真实的表达自己的思想，提倡直接研究自然物象，并强调艺术的象征性和寓意性。他们的奇思异想不仅影响了艺术界，而且他们真实不厄的态度还影响了其他领域界的学士。

在布莱克之后，英国历史画陷入低潮。到1840年，皇家美术学院的一批青年学生要求复兴英国历史画传统，以拉斐尔以前的早期文艺复兴艺术为榜样，真实地表现自己的感情和观念，为此他们组织了拉斐尔前派兄弟会。作为一种艺术思潮，拉斐尔前派在欧洲美术史上最先反映出现代工业文明给人们带来的精神上的困惑，它所包含的象征主义和唯美主义内涵对欧洲19世纪末期象征主义产生极大影响。

首先，拉斐尔前派的画家认为拉斐尔时代以前古典的姿势和优美的绘画成分已经被学院艺术派的教学方法所腐化，他们在自己的作品上统一标注“P.R.B”（拉斐尔前派的缩写）。没有主义、没有宣言，只是做出了四条基本原则：一、要以确实存在的概念来表达；二、要专注于研究自然的状态，才能知道要怎样表达他们；三、要对以前的艺术直接、认真而真诚的态度感同身受，并排斥那些陈腐的、自我炫耀的、死记硬背的态度；四、要创作出非常好的画和雕塑。

拉斐尔前派的创建者有七位，而亨特、罗塞蒂、和米莱斯三位画家为其主要代表人物。罗塞蒂喜欢作诗，诗歌以但丁为师，绘画以乔托为本，对他们的现实主义和人文主义没什么多大兴趣，而对他们尚未褪去的神秘主义和象征性特点却情有独钟。他的绘画注重文学内容和诗意的情调，绘画内容多取材于神话传说、宗教故事以及但丁、莎士比亚等的名著。相对罗塞蒂而言亨特的作品则充满了对宗教的狂热。他才华横溢，认为“自然是创作个人风格的条件所在。”米莱斯是拉斐尔前派画家中艺术才能最为出众，也是最年轻的一个。他的作品具有完美的写实手法，在突出宣传宗教道德观念的同时，画面还笼罩着伤感的情绪。在这三位画家的影响下产生了像伯恩・琼斯和莫里斯等这样一批出色的艺术家。

其次，拉斐尔前派画家主张直接利用外光画画,这与19世纪末法国印象主义画派技法吻合,比莫奈、毕沙罗早了几十年。忠实自然的原则也导致了拉斐尔前派作品人物肖像化的特点。绘画中人物都有真实男女模特，而且形象上丝毫不爽。

1849年拉斐尔前派的作品被首次展览。米莱斯所绘的《罗伦佐和伊莎贝拉》(1848―1849)和亨特的《瑞恩兹》(1848―1849)在皇家美术学院进行了展示，而罗塞蒂的《玛利亚的少年时代》则在伦敦海德公园的街角自由展示。在1850年，米莱斯的《基督在父母家中》进行展览后，拉斐尔前派引起了轩辕大波。画中描绘了基督一家人在满地木屑的杂乱木匠房里工作，包括查尔斯・狄更斯在内的许多人批评那是一种对基督的亵渎。他们的中世纪绘画风格被批评为保守而倒退，而详尽的描绘细节则被批评为丑陋和刺眼。社会上普遍认为“这帮无聊的青年的野心画家无非标新立异以欺世，作品除了古怪奇特之外，别无可取。”在拉斐尔前派四面楚歌之际，当时颇有影响的艺术评论家拉斯金却极力赞扬拉斐尔前派对自然的描绘以及对传统绘画方法的否定，在经济和舆论上予以大力支持。

第三，他们主张绘画应赋有宗教道德的使命，题材应以圣经故事和富予基督教思想的文学作品为主。所以，除了《圣经》之外，但丁、莎士比亚、济慈、卜伽丘等人的作品都是他们取材的源泉。拉斐尔前派忠实而审慎地表现主题，运用了浪漫主义的效果，画面往往有些惨淡、含蓄而忧戚，但却充满了真挚柔情。他们特别注意细节的描绘，但并不是依样照搬，而是刻意寻求，甚至有意添加诗意，以便让人们浏览画面的瞬间，能够发生某种联想，体味到作晶的真正价值，从而留下深刻的印象。米莱斯的《盲女》、《奥菲丽亚》、罗赛蒂的《圣母领报》、亨特的《被雇的牧人》等一些作品都是世界上不可多得的宝贵遗产。

尽管拉斐尔前派存在的时间比较短，然而它的观念对后世的影响却很大。拉斐尔前派常被看作是艺术中的前卫派，虽然他们否认这种描述。因为他们仍然以古典历史和神话作为绘画题材以及模仿的艺术态度，或者是以模拟自然的态度来作为他们艺术的目的。不过，拉斐尔前派毫无疑问将自身视为艺术界的改革运动，作品当中已经存在诸多的现代因素，持续影响许多英国画家直至20世纪。罗赛蒂后来成为了欧洲象征主义的先驱，对后来的英国乃至于世界影响颇深，特别是它所包含的象征主义和唯美主义对新艺术的插图、绘画和建筑装饰都产生了深远的影响。

总结

作为一种艺术思潮，拉斐尔前派反映了在工业文明冲击下的人们的精神困惑，体现了工业时代的价值观。在艺术上，他们追求高尚的美，推崇质朴的写实手法，重视艺术的道德教育作用，主张真诚地表达自己的思想，提倡直接研究自然物象，并强调艺术的象征性和寓意性。他们继承了传统英国绘画的细腻和优雅，注重对细节的精雕细刻，色彩鲜明而饱满，有较强的装饰性。而主要的意义则在于作品体现出来的象征和唯美的倾向，在对形象美的追求与宗教精神和道德说教相结合，在具体象征性的写实作品中蕴含着哲理和对社会的疑问，对后世影响极大。

[1] [英]亨特著.《拉斐尔前派和拉斐尔前派协会》[M].江苏美术出版社，1996

[2] 陈洛加著.《外国美术史纲要》[M].北京电子科技大学出版社，1993

[3] 育幸著.《拉斐尔前派的梦》[M].育幸江苏教育出版社，2005

[4] 吕峰著.《英国的拉斐尔前派》「J].美术大现，2002

[5] 辜亚兰著.《但丁・罗赛蒂》[M].湖北美术出版社，2001

[6] 迟柯著.《西方美术史话》[M].中国青年出版社，1983

第7篇：美术工作个人总结范文

【关键词】动画形象著作权归属模式

一、问题的提出

基于现代信息传播技术的不断发展，作为“新兴的朝阳产业”的动画产业及其衍生品已经成为第三产业中不可或缺的发展力量。我国一直大力发展国产动画产业，[2]虽然取得了长足进步，但与日本、美国等动画强国相比，市场前景仍然不容乐观。日本、美国通过强有力的知识产权保护，特别是在著作权法领域给予个人动画创作方面的支持，充分保护了个人的创作个性。反观我国著作权法在动画产业方面发挥的作用，在保护力度和措施方面问题层出不穷。特别是在动画形象著作权归属的认定方面，司法实践还存在着不同程度的混乱，反映出我国动画形象著作权归属模式存在的困境。本文通过梳理世界主要国家著作权归属模式，对比分析我国著作权归属模式存在的问题，通过深入剖析“阿凡提”案，分析国内关于动画形象著作权归属对我国动画人物创造带来的影响，从激励自然人作者个人创作的视角提出几点建议。

二、上海美术电影制片厂与曲建方著作权权属纠纷案

本案涉案的动画形象是“阿凡提”，双方当事人均向他人的侵权行为主张过权利，也分别被相关法院确认为涉案动画形象的权利人，但均未互相主张过权利。直到2013年上海美术电影制片厂（以下简称“美影厂”）以“著作权权属纠纷”为由状告曲建方，双方才第一次对簿公堂。

（一）“阿凡提”动画形象作者的认定

本案中，“阿凡提”作者的法人或自然人属性是双方争议焦点。由于涉及“阿凡提”动画形象作者的原始证据不完整，因此法院根据涉案影片的美术设计署名、他人的评价意见以及其他作品的间接反映来推定曲建方为作者，并依据《著作权法》第11条第4款的规定认定曲建方为“阿凡提”的作者。[3]事实上，法院在认定证据不足的动画形象的作者时，往往视动画电影作品的美术设计署名方为作者，例如在“葫芦娃案”中法院认定作者为造型设计署名方胡进庆和吴云初。[4]法人能否成为作者，不同法系甚至不同国家之间存在很大争论，因为这关乎法人是否能享有“财产权利”甚至“人身权利”。大陆法系国家的保护重心在作者的“人身权利”，本身没有血肉和个性思维的法人是不能享有“人身权利”的，因而没有“法人作者”的概念，典型国家是法国和德国；英美法系国家如英国、美国，首先保护的是作者的“财产权利”，即便如此英国也没有规定法人作者制度，美国规定的“法人作者”也仅仅享有的是“财产权利”，法人人身权利是不受任何保护的。各国之所以不承认法人作者，缘由在于版权保护的宗旨，即鼓励个人创作，发展社会文化。法人作者制度让集体之中那些不动脑筋坐享其成的人受益，不利于鼓励那些真正动脑筋去创作的人。从鼓励个人创作的角度来看，我国在立法例中规定法人作者制度，无疑会损害个人创作的积极性。

（二）“阿凡提”动画形象著作权归属的认定

受困于我国著作权归属模式的复杂性，动画形象著作权归属的认定往往是实践中的难点。法院主要从以下两个方面认定“阿凡提”著作权的归属：第一，“阿凡提”动画形象属于法人作品还是职务作品。由于法人作品与职务作品的构成要件相似，因此体现谁的意志是法院区分二者的关键。职务作品是自然人在工作中创作的体现该自然人个人意志的作品，而法人作品是自然人根据法人的主旨目的进行创作的体现法人意志的作品。[5]法院认为，“阿凡提”动画形象带有强烈的个人色彩，体现个人艺术造诣，代表曲建方个人意志而不是美影厂集体意志，因此认定“阿凡提”动画形象属于职务作品。但是以体现谁的意志来认定作品性质往往是站不住脚的，首先“意志”代表着极大的主观能动性，其次“意志”往往是单位与个人的杂糅，现实中有许多的作品在单位意志之外多少会掺杂个人创作成分，或者在个人意志之外又会体现单位的旨意要求。正是因为“意志”的杂糅性太强，司法实践中法院往往依据作品的署名来认定作品的性质。第二，“阿凡提”动画形象职务作品的著作权归属如何。尽管著作权法明文规定职务作品的分类，但法院并没有论证该职务作品的性质，而是根据“阿凡提”的创作背景，认为当时我国尚未建立著作权法律制度，“创作成果的归属需充分考虑到作品创作时没有著作权法可依，不能机械套用现行法上的概念”，此外应综合考虑创作作品的其他重要因素，诸如创作背景、当事人真实意思表示，以及公平、诚信等因素来判定。[6]综上，一二审法院均认定“阿凡提”动画形象的著作财产权由美影厂和曲建方共同享有。[7]“阿凡提”动画形象著作权归属双方共同享有看似公平，实则是对现行《著作权法》第16条关于职务作品著作权归属的弃用，回避了一般职务作品与特殊职务作品的著作权归属问题。尽管法院在本案中考虑了当时的特殊情况，但不能认为在没有著作权法的时期或环境中就不存在民事权利，亦或是以“特殊时期”为由来回避现行著作权法的规定，因此一、二审法院的判决是值得商榷的。

三、学界对我国著作权归属的修改建议

（一）我国著作权归属存在的问题

我国著作权法的“法人作品”借鉴的是美国法人作者制度，“特殊职务作品”借鉴的是英国特定雇佣作品制度。“法人作品”与“特殊职务作品”并存的著作权法体例是我国独有的，这是因为我国将法人是否可以成为著作权人或作者给混淆了，造成区别“法人作品”与“特殊职务作品”的困难，影响著作权归属的认定。正是我国对其他国家的著作权归属模式进行生硬的揉合，导致了原本很清晰的逻辑链条变得模糊不清了，造成著作权归属认定的困难。现阶段我国著作权法在认定动画形象归属的方面还存在许多困境，要从困境中突围首要解决的便是“法人作品”“特殊职务作品”与激励个人创作的关系。学者们的建议根据是否需要删改相关制度分为“改良派”与“改革派”。

（二）以“改良”为基础的著作权归属修改建议

“改良派”的基本立场是在原有著作权归属的体制下做出制度的改良，不必对原有制度伤筋动骨。例如有学者建议应当适当扩大特殊职务作品范畴，同时缩小法人作品的范围。[8]该建议试图通过扩大特殊职务作品并缩小法人作品的范围达到划清二者模糊界限的目的，从而保护为作品做出智力贡献的自然人创作者的利益，但可能会因此损害集体单位的利益。还有学者主张对法人作品限制范围、限定条件、严格解释，[9]更有学者具体地提出法人作品应局限于关系重大国家利益、国家安全或社会公共利益的科技作品，[10]以保护作者利益并鼓励他们创作更多有利于社会发展的作品。“改良派”学者们更多考虑的是我国根深蒂固的法人利益至上的观念，认为保持现行著作权归属制度的现状可能更符合现阶段国家利益。

第8篇：美术工作个人总结范文

一、“看”——激发学习兴趣

通过看把抽象的知识具体化、形象化，培养学生观察能力和自学能力，激发学生学习兴趣，拓宽学生的知识面。看画面：由于小学生大多数是初识电脑，对电脑知识了解不多，因而教师要精心创设情境，激情导入新课让他们通过观赏色彩鲜艳的画面，精彩的动画，让他们赏心悦目，从而激发学他们学习计算机兴趣；看实物图片：如看计算机中的一些硬件设备、图片等，有利于形象记忆；看课本：改变传统的教师讲、学生听的被动学习为学生自主探究性学习，让他们通过看书自学，教师只是适时点拨的引导者、合作伙伴，从而培养他们会学习和终身学习的习惯；看网络：通过网络学习，教会他们查找、收集、加工、存储一些有用的信息，从而培养他们运用信息技术获取知识的能力。

为激发学生的学习兴趣及创作欲望，每过一段时间可以给学生创设一些学习环境举办一些画图竞赛、文字编辑排版比赛、幻灯片和动画制作竞赛等活动，让学生有一个小小的奋斗目标，让全体学生的成果都能展示出来。可视作品类型及其他因素，采用在课堂上展示、在教室里布置作品园地或通过校园网络、宣传橱窗等来展示学生的作品。对作品中好的部分进行表扬，不足之处指出修改方案，对优秀的作品进行奖励，同时推荐到校外进行交流，增强学生的成就感。这样，学习基础不同的学生通过努力都能看到自己的进步，从而进一步调动起学习的激情和潜力，学习兴趣也就越来越浓厚了。

二、“玩”——自主学习探索

爱玩是孩子们的天性，可以说没有一个孩子不想玩的，关键是要善于利用儿童这种特点加以正确引导，如果把玩游戏与学习电脑知识结合起来，那他们的智力会在玩中得到开发，在娱乐中学得知识，提高动手操作能力，寓教于乐。尤其是计算机网络中各种益智游戏，应有尽有。如通过玩扫雷、纸牌，可以练习鼠标的单击、双击、拖动；通过拼图游戏开动脑筋，培养他们从小爱动脑习惯，通过射击"游戏，培养他们敏锐的观察力及其应变能力等。让学生在玩中学到知识，学会计算机的操作。当然，不能让学生一直玩，没有目的性的玩，应该给学生一个尺度，让学生即会玩又会学他们在玩中学，学得有趣、投入，其乐无穷。兴趣是最好的老师，当他们对计算机已产生了浓厚的兴趣，还愁他们学不好吗？同时还可以采取任务驱动法，要想玩游戏，必须完成某些学习任务之后方可进行。

三、“行”——体验合作交流

“行”即为实践。计算机是一门实践性和操作性都很强的学科，我主张“理论+实践”，让学生理解理论知识，充分保证学生的实践时间。计算机主要是实践，上机课的课时应占信息技术总课时的70%以上，让学生有充足的时间去实践所学的理论知识，并探索课本没有的知识，扩大知识面，更好地培养学生应用计算机的能力。同时，在学生操作时，教师应做到因材施教。在教学中我将学生分成协作小组，由他们自由组合，并适时加以引导，让每个孩子体会到自己是集体中的一员，集体没有我不行。让孩子们多看其他同学的优势，只有把全组同学的优势集中起来，才能使全组同学取得成功。比如在“创作图画”的教学中，有1个小组的同学以有关“美丽的家乡”为主题创作图画。他们确定主题后，就进行了分工。由知识比较丰富且熟练掌握各种信息收集方法的同学负责收集资料，由美术细胞浓厚的同学进行美术设计，最后由信息技术技能较高，操作速度快的同学负责操作。由于大家各负其责、分工合作、各自发挥自己的特长，提高了效率。

实践操作是巩固学生学习信息技术的一个重要环节，俗话说熟能生巧、勤能补拙，多练习，学生会在不知不觉中掌握所要学习的知识，从中品尝到收获的乐趣，逐渐培养学生的成就感和荣誉感。

四、“展”——体验成功喜悦

给学生提供展示自己成果的机会。让学生的作品能够在全班、全校，甚至在网络上展现，给学生以自信；鼓励学生积极参加计算机竞赛，培养他们从小积极参与的竞争意识、成就感，从而更好地适应这这个激烈竞争的社会。我在教学中尽可能给学生提供作品展示自我评价的机会，为学生营造一个自主发挥、自由创造的空间。例如：我在教学“画图作品成果交流评价课”中，在此课教学设计过程中，采用作品交流评价的模式进行教学。首先让各小组派出一名同学把本组完成的作品进行展示，在展示过程中让学生自己说出作品的设计意图，创作思路，自我评价，然后由学生之间相互交流学习，提出自己的见解。再投票选出最有创意的小组奖、最多作品小组奖、最合谐小组奖、最佳操作个人奖。我再总结评价以及颁奖鼓动，在这当中我注意发现学生思维的闪光点，并及时给予鼓励，让学生获得成功的喜悦，充分激发他们的学习兴趣和创新意识。

总之，通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息操作能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

【参考文献】

第9篇：美术工作个人总结范文

[关键词]文化馆；人才；建设；意义；内容；形式

人才队伍建设是文化馆建设中的一个十分重要的命题。而文化馆人才队伍建设本身，又是一项全方位、系列化、深层次的复杂系统工程，它涉及的范围广、触及的层面深、祈及的水准高。具体而言，文化馆人才队伍建设这一大系统，可以分解为以下三个子系统来进行分层次的系统化研究。

一、人才队伍建设的重要意义

文化馆人才队伍建设大系统中的第一个子系统，是人才队伍建设的重要意义。这是一个理论认知系统，也是一个智力支撑与能量之源的“软系统”。

众所周知，理论是“概念、原理的体系。是系统化了的理性认识。具有全面性、逻辑性和系统性的特征。理论的产生和发展既由社会实践决定，又有自身的相对独立性。理论必须与实践相结合，离开实践的理论是空洞的理论。科学的理论是在社会实践基础上产生并经过社会实践的检验和证明的理论，是客观事物的本质、规律性的正确反映。”[1] 也就是说，理论来源于社会实践，反转过来又指导社会实践。

因此，文化馆要搞好人才队伍建设，首先就必须在理论上全面、正确地认识到人才队伍建设的重要意义。

人是万物之灵，世界上的所有成就，都是人创造的，无论是精神文明还是物质文明，都是人在社会实践上创造的辉煌结果。电脑再超常，也要由人脑来控制；机器人再万能，也没有发明制造它的人聪明能干。所以人们知道，世界上各个国家、各个领域的竞争，说到底都是人才实力的竞争。

文化馆是“中国为开展群众文化工作、进行社会教育而设立的事业机构。也是群众从事文化娱乐活动的场所。通过举办讲座、展览、阅览、演出等活动，向群众进行宣传教育，并组织和辅导群众业余艺术表演和文艺创作等。”[2] 因此有人总结说，文化是党和政府的宣传阵地、群众文艺活动的舞台、文化学习的课堂。文化馆功能的多元性，要求文化馆人才队伍的综合性。

由此可见，文化馆人才队伍建设，是文化馆建设的重中之重，是文化馆做好各项工作的基础与前提、支撑与保证。文化馆人才队伍建设的重要意义，也就毋庸赘述、不容置疑了。

二、人才队伍建设的主要内容

文化馆人才队伍建设大系统中的第二个子系统，是人才队伍建设的主要内容。这是一个“实体工程”与“中心系统”，因为内容是事物内部诸要素的总和。

具体来说，文化馆人才队伍建设的内容，主要有以下几个方面：

（一）年龄结构

整个文化馆的人才队伍，要注重年龄结构的合理性，形成理想的梯队形，做到老、中、青三结合，并以老带新，形成人才队伍的群体合力。

（二）知识结构

文化馆人才队伍的知识结构，更要全面、合理。主要包括政治知识、文化知识、艺术知识、群众文化工作知识等等。其中又以艺术知识为重点，包括各种艺术形式（实用艺术中的建筑艺术、园林艺术、工艺美术、现代设计；造型艺术中的绘画艺术、雕塑艺术、摄影艺术、书法艺术、篆刻艺术；表情艺术中的音乐艺术、舞蹈艺术；曲艺艺术中的相声艺术、二人转艺术、鼓曲艺术；民间艺术中的皮影艺术、木偶艺术、杂技艺术、魔术艺术；综合艺术中的戏剧艺术、戏曲艺术、电影艺术、电视艺术，以及网络艺术、时装表演艺术、真人秀艺术等等）的审美特征与要点。

（三）能力结构

文化馆人才队伍的能力结构，是人才队伍建设的重中之重。要培养更多的创新型、复合型的“一专多能”的人才。主要有以下几个方面的能力：

1.文艺创作能力

文化馆工作人员担负着辅导群众业余文艺创作的重要任务，首先必须自己具备文艺创作能力。这些文艺创作能力，又分为文学创作（诗歌、小说、散文等创作）能力与艺术创作（绘画、雕塑、工艺美术、摄影、书法、音乐、舞蹈、戏剧、电影、电视、戏曲、曲艺、皮影、木偶等创作）能力。

2.文艺辅导能力

文艺辅导能力既建立在文艺创作能力之上，又具有自身独有的特点。文艺辅导能力除了在文艺创作上辅导以外，还包括艺术导表演（声乐演唱、器乐演奏、舞蹈导表演、小品导表演、曲艺导表演、戏剧导表演）的辅导能力。

3.群众文化活动策划、组织能力

群众文化活动是群众文化工作的载体与依托、中心与支撑。因此，文化馆工作人员必须具备群众文化的策划、组织能力。

4.创新能力

创新是一切工作的生命，任何工作都必须与时俱进，不断创新，才能不断发展，不断繁荣。群众文化工作亦然。因此，文化馆工作人员必须具备创新能力，因为创新对于文化工作而言，显得尤为重要。“精神生产比物质生产需要更多的创造性。尤其是艺术生产比起其他精神生产来，更需要艺术家将自己独特的艺术风格和创作个性‘物化’在自己的艺术作品或艺术形象之中。从本质上来讲，艺术独特性是艺术生产的一种重要特征。……艺术的生命就在于创造和创新，没有创造，没有创新，就没有艺术。”[3]文化馆工作人员以艺术创作、艺术表演、艺术辅导工作为普遍的、常态化的工作，因此创新能力不可或缺。这种创新能力，又以创造性思维为智力基础。因为创造性思维是“产生新思想的思维活动。它能突破常规和传统，不拘于既有的结论，以新颖、独特的方式解决新的问题，具有开放性、开拓性、灵活性、独特性、有效性和非常规性等基本特点。在创造性思维中，敏锐的洞察力、丰富的想象力、渊博的科学知识等智力因素，正确的动机、浓厚的兴趣、热烈的情感、坚强的意志和独立自主的创造性性格等非智力因素，都起着重要作用。”[4]创造性思维的形式，又包括发散性思维、跳跃式思维、逆向思维、灵感思维等等，其中又以灵感思维最为重要。它是“在创造性活动中，人的大脑皮层高度兴奋时的一种特殊的心理状态和思维形式，它是在一定的抽象思维或形象思维的基础上，突如其来地产生出新概念或新意象的顿悟式思维形式。”[5]

三、结语

形式与内容是一对范畴，内容决定形式，形式为内容服务并反作用于内容，既没有无形式的内容，也没有无内容的形式。形式与内容有机统一、完美结合，才能够相辅相成、相得益彰。同样，文化馆人才队伍建设内容与形式也是紧密结合、互相配套、互促并进、共利双赢的。思想教育有多种形式：领导讲座、互相谈心、参观学习、英模报告等等，重点是树立正确的世界观、人生观、价值观。坚定理想信念和精神追求。坚定为群众文化工作奉献终生的思想。努力践行社会主义核心价值观――富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。遵守社会公德、职业道德、家庭美德。做德艺双馨的群众文化工作者。文化学习的形式也多种多样，集体学习，个人学习，包括阅读书报、上网学习，参观访问。也可以“派出去，请进来”，到大专院校进修，聘请专家来馆讲学等等。文化馆要针对本馆各不同的业务部门，分别开展业务练兵活动。对本职本专业的业务，要精益求精、更上层楼。要“冬练三九，夏练三伏”，常练不懈，不断提高。也可以采取业务考核、业务竞赛等形式，以求实效。

参考文献：

[1]辞海编辑委员会编纂. 辞海[M]. 上海：上海辞书出版社.2000.P1467.

[2]同上.P1860.

[3]彭吉象著. 艺术学概论[M]. 北京：高等教育出版社.2002.P250.