技师事迹材料精选(九篇)

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第1篇：技师事迹材料范文

一、加强领导，健全组织，夯实人才工作基础

成立了以县委副书记为组长，常务副县长为副组长，各有关部门的主要负责同志为成员的人才资源开发领导小组。在全县个乡镇及农业、水利等个县直部门建立了基层人才服务站，个村建立了人才联络点，做到了职能、机构、人员、工作、制度、场地“六到位”。目前，以县人才市场为龙头，基层人才服务站为骨架，各村人才联络员为基础的人才市场体系初具规模，为人才兴冀工程的顺利实施奠定了基础。

二、强化培训，深化改革，努力开发现有人才

实施“人才兴冀工程”，一项重要的任务就是要提高各类人才的整体素质，开发好现有人才。在工作中，我们把培训、继续教育、事业单位人事制度改革作为开发现有人才的基本环节来抓。一是加强培训。在提高专业技术人员业务水平上，有针对性地邀请上级领导和知名专家教授来××举办培训班，传经送宝。一年来，共举办培训班期，培训余人。在公务员培训方面，深入开展电子政务、公务员法等培训，全年共举办培训班余期，培训余人。二是加强继续教育。我们根据不同行业，不同层次人才的实际情况，采取岗位实践、在职进修、专题讲座、函授学习等多种形式，大力开展专业技术人员继续教育活动。一年来，共有余人完成继续教育学习，余人获得大专以上学历、学位证书。三是深化事业单位人事制度改革。以卫生系统和环保局做为试点，按照公开、平等、择优的原则，进行竞争上岗，克服干好干坏一个样，干多干少一个样的弊端，进一步建立完善了竞争激励机制。通过改革两单位共有余名年轻干部走上管理岗位，进一步挖掘了人才潜力，为优秀人才的脱颖而出创造了条件。

三、优化环境，强化服务，促进人才为经济建设服务

“人才是苗环境是土无土不生根”这是我们对“人才兴冀工程”的根本观点。为此，我们研究制发了《××县人才开发实施意见》、《××县人才智力引进暂行办法》等文件。为引进的“高、精、尖”人才在调动手续、户籍关系、职称评审、子女入托等方面制定了一系列的优惠政策。正是靠优惠的政策、良好的环境一年来全县共吸引各类人才人其中高层次人才人来到海兴县创业。在引进人才的同时，我们以周到完善的服务使他们能够留得住、扎下根，使他们真正能够为经济和社会的发展服务。如××年，我们成功引进加拿大籍华人企业家×××，他当年就来到×××，投资万元建立了××××有限公司。为了能够使他的企业能够在海兴生根发芽，我们从企业租赁厂房到办理营业执照、协调工商、国地税等，都做好全程服务，并积极为企业排忧解难。×××年××月份，企业工人因与厨师发生纠纷而罢工，我们在第一时间赶赴车间，组织召开职工大会，对工人晓之以理，动之以情，协助企业化解矛盾，避免了损失。月份，在公司征地过程中，我们主动出面，与××村进行协调，先后余次与村书记、村民商谈，最终达成了征地协议。我们的真诚的感动了总经理×××。三年内，×××先后三次增加投资余万元，在××建立起了一个科技化、现代化的工厂，目前该企业共安置就业余人，年纳税万元，取得了良好的经济和社会效益。

四、以“兴”为本，搞活输出，抓好农村人才资源开发

第2篇：技师事迹材料范文

自古以来，人们乐于让燕子在自己的房屋中筑巢，生儿育女，并引以为吉祥、有福的事。只要见到燕子，似乎就是提醒人们：春天来了！古人曾有：“莺啼燕语报新年”之佳句。人们总是把燕子跟春天联系起来,象征吉祥。2010年夏天，华丰镇草坂村村民们也兴奋的传诉着，他们村飞来了一只燕子，--村官林燕。

雏燕蜕变，成为“草民”

林燕1987年出生于华安县仙都镇，2010年从漳州师院政教系本科毕业，花儿一样的年纪，本可在厦门找个不错的工作，但她为了实现自己的人生理想，不顾父母的反对，毅然决然选择回华安当一名村官。偏偏又被分配到了华丰镇草坂村，这个全县最大的村，工作最难做的地方，亲朋好友都劝她放弃，但是她说，只要真心实意，这个世上没有走不了的路。

林燕想过，村官之路会很辛苦，但她没想到，起步最苦的是心。在村民的眼中，林燕当村官，只不过是为了当上公务员，只是“镀金”而已，当作跳板罢了，更有村民说：“一个刚毕业的小女孩，能干什么啊”。

听到这些话语，作为女孩，总会感到委屈，忍不住流泪，但是很快，她就擦干眼泪，对着阳光微微一撇嘴，虽未能惊天动地，但自己真心实意，漾起一丝久违的笑意，她知道，只有用自己的行动来赢得村民们的信任和支持。她说：很多时候释怀一些话语，就会多一份动力，多份快乐。

她放下大学生的架子，从村民做起，从点滴小事做起。首先熟悉草坂村的基本情况，工作上有不懂的就主动问老村干部，农务上有不知道的就主动向村民们学习。发放粮食直补、母猪补贴、办理低保申请，走村串户动员村民参加新农保，上山征地，为乡里乡亲劝架调解，虽说都是一些小事情，但她一点也不马虎，因为在她看来，这些鸡毛蒜皮的“小事”，都是涉及乡亲利益的“大事”。整天在琐事中忙碌着，她坚持每件小事都尽力去做好。

心有多大舞台就有多大，林燕笑呵呵的说，当好了草坂村主任助理，自己更像一只快乐的燕子，成为了真正的“草民”是一种无上的光荣。

燕来有香，满票当代表

如今，“燕子”已经成为村民们熟悉而又亲切的名字，大家有什么事也都习惯了找“燕子”。

为了减轻村民们以后看病时的经济负担，做到应保尽保，林燕不想落掉一个人。她挨家挨户去通知，对于那些外出打工的人，她一个个去打听手机号码，一个个通知。而面对那些缴不起费的老人和残疾人，她也一个个到家里去登记，收集完资料后，到村里召开代表会议，建议由村里支付这些费用。

2011年12月，林燕满票当选成为了华丰镇第十六届人大代表。成为了全镇最年轻的代表，怀着乡亲们的希望和重托，对于一个年轻女孩子来说，担子是沉重的。但她始终认为只要以一颗感恩的心，回报村民，草坂村会变得更加和谐美丽。

从未惊天动地，只有一种坚持不懈

平时家里有什么事，给她打个电话她就上家里来，不用我们去村里找她，各种服务做得都挺好，都挺周到的，就像自己亲女儿一样。”村里的独居老人李大妈如是说。

林燕说：“我的职位是主任助理、团支部书记，平时村里的团委、计生、综治工作也是需要我做的，像写材料，工作总结、档案管理，需要我的地方，我都尽力去完成。我都做一些小事，但都是真心负责的”。

林燕明白自己不可能干出什么惊天动地的大事，她只知道村民们盼的是致富，缺的是技术，少的是办法，难的是资金。自己学的知识比较多，能为村民们多做一点是一点，但她从未放弃过任何一件能为村民办的小事。

第3篇：技师事迹材料范文

__看上去比较年轻，完全不像是一个已经60岁的老者，这或许与他早年的军旅生涯有关。上世纪70年代中期，从军队复员之后，他就加入了现在的这家单位——__市安装工程集团有限公司。公司原名“__市工业设备安装公司”，1958年6月，由建工部第五卫生设备安装公司、第一机械部__机电安装公司等四个企业合并而成。__刚加入这家企业时，他还只是一名基层的管道工人，凭借着过硬的技术和勤奋好学的态度，再加上机遇的垂青，他逐步走上了管理岗位，并且最终成为该集团公司的董事长。

__的经历可以说是一个传奇，这个传奇鼓舞着很多年轻人。兼任公司党委书记的__时常与新入职的大学生谈心，在他看来，一个人要想在事业上快速成长并且走得远，他必定是一个善良、诚实和大气的人。因为善良就减少了作恶的机会，因为诚实会让领导和同事放心，而大气的人不会斤斤计较，不会为了蝇头小利而做一些本不该做的事。他一直认为只有先做人才能做大事，这句话既是对古训——“做人为先”的诠释，同时这也是__自身经历的写照。

作为一家安装工程企业的董事长，__需要操心的事情有很多，概括起来可以分为：致力于企业战略转型、塑造企业价值观、风险控制以及团队建设。众所周知，从上世纪八九十年代起，__的城市功能逐步开始转变，__从一个老工业基地开始产业转型升级，这样的变化给许多企业带来了新的机遇和新的挑战。__市安装工程集团承接的业务也悄然发生变化，从工业设备领域逐步转向民用领域，包括宾馆、市政工程、剧场以及地铁等。然而，到了21世纪之后，企业又开始了第二次转型，集团开始整合上下游产业链业务，从过去单一的建造施工到现在的设计、采购、施工等多环节总承包、总集成。虽然转型很累，吃了很多苦，但是__和他的团队不仅可以拍着胸脯说，“我们挺过来了”，而且挺过来之后，转型非常成功。

除了关注企业发展战略，__也花了很多精力致力于企业文化建设和员工凝聚力培养。在符合政策的条件下，作为董事长总是尽可能为员工多谋福利，调动大家的工作积极性。在大小场合，他始终强调要“严格工艺，持续创新”，让员工把理念化为职业行为，使企业不仅仅是市场竞争的参与者，更应该是行业规范的布道者。

作为政协委员，__坦言自己做得非常不够，还有很大的提升空间。但是，在几次政协小组会议上，他对__的北外滩规划、金融创新以及四川北路商业街改造等问题，也提出了自己的看法。虽然工作非常忙碌，但只要一有时间，他总是喜欢四处走走看看，无论是社区里还是马路上，群众的身边事看在眼里，记在心里。他希望在今后的政协委员履职生涯中，能为__的民生建设、经济建设发挥更大的作用。

第4篇：技师事迹材料范文

我们长大了，但是社会的脚步并不会因此而和缓，竞争的战场并不会因此而奏起和平的乐调。但我们并不惧怕，因为我们都早已下定了决心：四年后，我们是真正的社会人！于是，从那一刻起，从我们便下定决心，我们铭记：我自强，我奋斗。

家——我们来自五湖四海，我们体验不同的生活

我们的家共有34位兄弟姐妹，虽然我们来自五湖四海，可是，青春的热情与活力把我们紧紧的联在了一起。在这个大家庭里，我们每个人都有自己的故事，每个人都在为自己的理想而拼搏着。这并不是一个富裕的家庭，我班有近半数都是贫困生，这和其他班级比起来是一个弱势。可是，正因为这样，我们从自身的情况出发，靠我们自己，用我们自己的双手，创造着生活与奇迹。

从入学到现在，全班几乎每一个人都做过兼职，都体会到了劳动的辛苦。同学们有的在学校的帮助下，在食堂，在邮电所，在不同的工作岗位上奋斗着，有的通过中介做兼职家教。尽管这样的生活很累，尽管这样的生活有些枯燥，可是我们学会了自立，我们懂得了生活，我们无悔，因为我们知道生活要靠自己来创造。在最近的一次校招聘会上，又有几位同学开始了新的工作。这不但是一个在奋斗着的班级，更是一个充满友爱，温馨与欢乐的家。由于现在在外作兼职的学生越来越多，工作是很难找的。因此，我班大连本地的同学就主动帮忙，其他的同学也相互交流信息，记得暑假期间，一位同学还将自己好不容易找到的一份主动让给了一位不回家的同学，这就是我们的家，一个温暖的避风港！

我们拥有自己的天地，我们营造着自己的家。寝室是我们的心灵的港湾，在过去的一年中，各个寝室长负责到位，同学们相互配合，在年终的总评中，我们所有的寝室都被评为校优秀寝室。

学习——我们不会忘记

学习是学生的天职，这一点，我们从不曾忘记。在过去的一年中，全班同学共同奋斗，你追我赶，最终取得了优异的成绩。在大一的两个学期中，我班的总体学习成绩在本专业中名列前茅。其中，及格率最高，不及格人次、门次都最少。无论是大课还是小课，同学们在课上积极配合老师，认真听讲，课下踊跃讨论，课后及时完成作业，有问题及时解决。平时，同学们总是三五个人一起，要么自习，要么活动，青春的朝气总是洋溢在他们的脸上。在英语这样一个人人畏惧的学科，我班同学凭借扎实的基本功，在分级考试中，有近一半的人直接进入二级班，可是我们并没有因此而骄傲，二级班，我们的总体成绩总是让人刮目相看。一级班我班的王兆哲同学年年第一。我们不但在学习上稳拿第一，同样，我们的兴趣、我们的爱好也没有丢下，我们都在张扬着自己的个性。张贵宾同学去年参加了微软IBM资格认证考试并以高分顺利通过，成为大工通过者中年龄最小的一位。同学还踊跃参加数模竞赛，科技创新大赛等各种比赛。在今年的奖学金评比中，我班一等综合奖学金获得者一人，二等综合奖学金获得者三人，三等综合奖学金获得者三人，单项奖学金获得者三人。虽然总体人数不是最多，可是平均成绩却是最高的。这是我们共同努力的结果，是我们整体的荣誉与骄傲！

这是一个团结奋斗的团体，这是一个积极向上的集体。历届班委都以身作则，全身心的付出。全班同学在他们的引导下奋斗拼搏，我们在学习，文体活动，社会工作，生活等各个方面都相应取得了不错的成绩。同时班里也形成了严于律己，共同奋斗的优良学风。我们在大一的整个学年内，无一人受到校内处分。他们总是竭尽所能地为同学服务。为了帮助落后的同学，经仔细研究决定，班级内部成立“一对一个互助小组”，先进帮后进，共同提高，共同进步。为了控制电脑游戏的泛滥，每个班委成员都以身作则，取得了良好的效果。

是的，我们怎能放弃，无论是未来的社会还是今天的生活，都离不开知识的积累，我们知道只有抓住每时每刻，把握住每次机遇，才能够立于不败之地，才能够接受住挑战。所以，我们以清醒的头脑把握着大学的生活。

活动——展现自我

我们不但热爱学习，也是活动的积极参与者。在迎新晚会上，你能看到我们的身影，聆听我们的歌声。大一学年，班内几乎所有同学都参加了学生会或校内不同的社团，协会，有的同学还身兼数职。他们都选择了属于自己路。无论是在校级活动中还是院级活动中，他们都尽自己的一份力。看！在我们院所举办的篮球比赛中，他们一个个矫健的身影，赢得了多少掌声与喝彩，并且，他们代表我们班赢得了亚军。郭广鑫同学更是作为系队主力在校篮球比赛中表现突出，并帮助系队取得了第二名的好成绩，而且还加入了校篮球队。于春宇同学长曾多次积极参加校级及市级台球比赛。在班级的活动中，同学们更是热情不减。与兄弟班级的足球比赛中，他们积极配合，赢得了对方，也赢得了友谊。在各个不同的征文比赛中，我们也取得了优异的成绩，获得过校级二等奖，三等奖的同学若干名。在学院辩论赛中，辩手们更是唇枪舌战，激情飞扬，并最终杀入了半决赛。

我们在不同的活动中，体验着不同的人生。丰富多采的活动，增加了我们的社会见识，丰富了我们的社会阅历，同时也让我们认识到自己的不足。这正是我们成长中所不可或缺的，也正是我们渴望学到的。

心——永远向着东方的太阳

第5篇：技师事迹材料范文

一、在业务学习上，他们是“标兵”

规划建设工作涉及的知识面非常广泛，绝大多数知识都是在学校里涉及不到的知识领域，完全靠自身在工作实践中摸索和学习，特别是国家国土、规划方面的政策和文件也在不断的改变，这就需要与时俱进，保证知识的及时更新。科室的10名同志，充分认识到学习的重要性，从干部到一般工作人员，学习的激情无比之高，只要提到学习，不管是在班时间还是下班以后，即使是节假日，他们没有一人缺过一节课，没有一人请过一次假。多年来，该科室同志一直坚持以“xxxx”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，不断加强思想政治学习和业务知识学习。定期或不定期的通过参加培训、召开座谈会、讨论会等多种形式进行职业道德培训和教育，拓宽知识领域，通过学习自我加压、提高综合素质，展示良好工作状态和精神风貌，工作人员职业道德和干部队伍作风纪律得到了明显的提升。全体科室同志做到了在决策上合谋、思路上合辙、节奏上合拍、工作上合心，出色地完成了预定工作任务，从未发生以权谋私、以行业谋私、以岗位谋私等违法违纪问题。

二、在项目服务上，他们是“能手”

项目签约以后，从立项到开工建设，涉及国土、规划、建设、发改委、经贸委、工商等诸多部门，手续琐碎繁多，有时跑上好多次，才能完成一项手续的办理。尽管如此，他们任劳任怨，风里来风里去，从不叫一声苦，只要是投资方提出的合理要求，他们总是想尽一切办法，通过热情周到的服务，千方百计的努力，确保达到客商的预想目标。全年共帮助项目主体办理建设工程规划许可证52本，选址红线79宗，出让红线及要点19份，用地许可证10本，土地使用证5本。通过扎实有效地工作效果赢得了企业的一致好评及认同。特别是在四季新城项目的国土规划手续审批过程中，多次与市区职能部门沟通，使原本需要5个月才能办结的工作，只花了2个多月时间就顺利完成，使该项目提前3个月拿到了开工许可证。

三、在制度执行上，他们是“铁军”

xx经济区是一个经济开发区，几年来发展速度之快，拆迁量之大，拆迁补偿及时到位，有许多村民受利益的驱动，想法设法实施违法违章建设，针对如此现状，规划建设办公室从工作人员中优选4名同志，专门负责园区规划监察工作。他们不仅建立了比较完善的规划管理网络，还制订了较为实用的管理考核细则。在惩治违法建设工作中充分发扬铁军风范，今年以来共查处违法违章建设130起，其中强制拆除的达5起，拆除面积计480.8平方米，自行拆除的84起，面积计1360平方米，现场制止并拆除的39起，面积计1216.7平方米，正立案查处的2起，面积计184.7平方米。通过扎实有效的措施，有效地遏制了违法违章建设的势头，为经济区直接挽回经济损失100多万元。

第6篇：技师事迹材料范文

XX年7月，我毕业于浙江省师范学校，同年8月，我分配建德市姚村中心学校。这里三县市交界之处，离建德县城新安江有70多公里，四面环山，一条蜿蜒曲折的20省道攀爬过谷中。学校现共有学生150多人，教师10多人。我们学校里，没有热城闹市的喧嚣，只有偏远山区的宁静。教师们对生活的豪情没有澎湃激越，只是有着对工作的安心和执著，以及对教育事业的奉献。

自从踏入小学教师这个岗位起，做一名优秀的小学教师，是我一直以来的梦想。从教4年来，面向全体学生，管教管导，为人师表，有良好师德，模范履行教师职责，工作勤勤恳恳，兢兢业业，同时，我注意不断地进行学习，不断提高自己的知识素养和能力素养，积极积累教育教学经验，为教育事业的发展和艺术教育默默地奉献着。工作第一年，学校安排我担任两个班的数学课教学，同时担任班主任的工作。虽然这和我先前的想法有一定的差距，但是，我抱着要么不做，要做就作得最好的心理，很快就投入到小学教育教学工作的实践中去。

由于我细致的班主任工作，第二年，学校领导就让我担任六年级（毕业班）的班主任。这对于我来说是一个挑战，毕竟我的教育教学工作经验还很欠缺。于是我更加注重自身知识素养和文化素养的提高，常常学习到深夜。当然，对班级的工作也不会因此而有所松懈。对于学生的教育，我更加一丝不苟。举个例子吧：我班的翁某某在班里是劳动委员，学习成绩在班中名列前茅，但是他有个坏习惯——有小偷小摸行为。发现的当晚我就去了他家进行了家访，与他的父亲进行了一番长谈，决定立足于教育翁某某的角度来处理这件事情。先由家长出钱来赔偿班里其他同学的损失。之后我又我与翁某某进行了长达两小时的谈话，彻底得了解他的思想，同时教育他。经过这件事之后他学习比以前认真了许多。毕业考试转眼间到了，他以全班第二的成绩证明了自己。在学校的最后一天，他走上讲台向全班同学道了歉，并保证今后一定会做得更好。我为他的行为而高兴，同时也自己高兴。

第7篇：技师事迹材料范文

“3111采煤工作面今天拉架割煤的速度要放缓，新到的割煤司机要控制好采高，确保安全；电工请带上120型号的开关保护器，一会把保护器安上，不能再出差错；割煤司机请上来进行‘手指口述’。”广能集团绿水洞煤矿采煤三队采煤一班班长蒋林在下矿井工作前的班前会上布置着他们班的工作任务和安全事项，一丝不苟地执行着班前会的8项程序。

今年43岁的蒋林是一位煤矿老员工了，自1990年5月初中刚毕业就来到广能集团，参加工作以来，从运料工开始，每更换一个工种、每学一项技能，都刻苦钻研，力争成为行家里手。

“只要思想不滑破，办法总比困难多”

虽然蒋林只有初中文化，1996年调入采煤三队工作后，他不仅没有被工作面倾角大、常遇地质构造等困难所吓倒，硬是通过他长期的勤学苦练，取得了多个工种安全资格证书，掌握了采煤拉架工和采煤司机等专业技能，成为矿里急倾斜综采面上的“多面手”。

“急倾斜煤层是指倾角大于45度的煤层”——新版《煤矿安全规程》中这样表述。由于倾角大，矿压显现特殊、生产环境恶劣、采煤技术和安全管理难度大等多种因素让许多矿井望而生畏，放弃了开采。

蒋林他们的采矿队也遇到了这样的难题，“确实很困难，站在工作上口往下看，工作面就像水井一样。上口打着起吊梁、挂着倒链、安着绞车，工人挂着保险带作业，安装都这样困难，咋采煤哩？”可蒋林坚信办法总比困难多。刚开始的时候，他每天都在研究工作面的安装措施。

为解决急倾斜工作面支架、溜子的防滑问题，蒋林带领班组职工大胆探索实践，提出在支架间加装调架天缸和地缸的建议，在5__、3111等综采工作面试用后，效果明显，达到防滑目的，该防滑方式一直沿用至今，并使得绿水洞煤矿在急倾斜工作面的采矿工作技术成为全国领先技术，澳大利亚、日本、越南、乌兹别克斯坦等外国同行纷纷到绿水洞煤矿学习。

20__年，矿里买回了新型的采煤机，然而用了一段时间后，采煤机的内喷雾喷嘴经常被煤灰堵塞，喷雾没有了效果，蒋林反复的思考后，在采煤机前后摇臂上各安装1组洒水防尘装置，之后又将内喷雾改造成外喷雾，这下再没有被煤灰堵塞，防尘效果非常明显了。该项改革，还获得广能公司职工“五小”发明二等奖。

“班长，要在困难时刻显示出力量”

“蒋林不仅是技术能手，也是质量管理的‘行家里手’。”采煤三队队长曾方彬提起蒋林禁不住翘指称赞。2013年3月，采煤三队所采的3111工作面，整个工作面遇裂隙，宽度达3米，支架无法接顶。为了安全起见，支架不悬空，蒋林采取分班作业方式，减轻职工劳动强度，连续十天亲自带领人员提前进班推移支架，在作业现场，又是打斜撑提支架、用支柱抵160溜子，又是掏煤矸、拉支架、排支架。同时，每当班组生产受阻或遇到设备故障时，他总是第一时间赶到现场，真正起到了顾全大局、率先垂范的作用。

“保安全，才挣钱”

第8篇：技师事迹材料范文

——二（3）魅力风采班事迹材料

班主任：陈x

一群多才多艺的孩子聚在一起，组成了二（3）班这个大家庭：我喜欢书法，又爱好绘画。你能歌善舞，真是位小艺术家。他摄影技术佳，更是位了不起的演奏家……

梦起

在学校，老师引领我们于艺术之海中徜徉。美术课上，一幅幅惟妙惟肖的画作，吸引着我们踏上绘画之路。几位小画童妙笔生花，所绘之物栩栩如生，几可乱真。那一只只画笔，勾勒出我们多姿多彩的艺术梦想。音乐课上，我们闭目聆听那优美的琴声乐曲，在丝竹八音中如痴如醉。偶尔，几只小黄莺一展歌喉，同样娓娓动听，不绝于耳。那一颗颗音符，奏响了我们荡气回肠的寻梦之乐。

启程

班级定期开展的才艺比拼大舞台是我们追梦路上最好的试金石。为了心中神圣的舞台，我们精心备战。舞蹈练功房、琴房、画室……到处都有我们的身影。如同一块块海绵，我们在艺术之海中贪婪地汲取着养分；如同一块块璞玉，我们用艺术的刻刀仔细地雕琢着自己。任汗水与泪滴尽情挥洒，不敢有丝毫懈怠。

追寻

寻梦之路千里迢迢，美梦成真之时又遥遥无期。有时，我们也想过放弃。但是，台下那一道道赞赏的目光，抹去了我们的不安与焦虑；一个个优异的名次，肯定了我们辛勤的付出；一张张大大小小的奖状，激励着我们在艺术大道上越走越远。

本次校艺术节上，我们收获了寻梦路上的累累硕果：胡彤彤同学在剪纸比赛中摘得桂冠，还拿下了校独舞比赛的一等奖。周温文同学在立体造型比赛中获得一等奖，并且获得代表学校参加鹿城区艺术节比赛的宝贵名额。杨晨韵同学也有十分精彩的表现，在校设计比赛中勇夺一等大奖，同时也获得独唱比赛的三等奖。在绘画比赛中，郑文轩同学获得了一等奖，一口气又拿下一个独唱三等奖，真是一个全面发展的艺术人才啊。在摄影比赛中官嘉勃同学发挥出色，蝉联一等大奖。小小书法家李苡霏同学也在硬笔书法比赛中勇夺桂冠，真是可喜可贺。前方，传来喜报的还有我们班的章洲畅、夏尔雅、叶林杰、戴予涵、项若楠黄嘉宇等同学，在艺术节各项比赛中均获大奖。

正所谓台上一分钟台下十年功，一切成绩都源于我们对梦想的坚持和平时的不懈努力。

携手

第9篇：技师事迹材料范文

一直以来,通过对课堂教学的预设而得到的喝彩是我们英语教师的孜孜不倦地追求,但课堂上往往又萌发出许多始料不及的片段,若我们善于捕捉,善于利用,那些看起来似乎不起眼的点点滴滴会生成诗一般的精彩。以下就笔者在平时教学中的一些片段,来说说课堂上“始料不及”的精彩。

精彩之一:“天马行空”的想象

在教授小学牛津英语6B《Seasons》时,我没有采用卡片呆板地来教授spring, summer, autumn和winter,而是在课件中设计了一幅可以变化的图片。我让学生看图回答:“Look at this picture. Whats the season?”学生回答:“Spring.”我又问:“Why?”有学生答:“The tree is not very green. Its not hot.”我再问:“Yes. In this picture what can you see?”此时,学生们再也忍耐不住了,每个人都想把自己看到的春天景象描述出来:“Let me try!” “I see a river.” “I see some green grass.” “I see some butter-flies. They are busy.” “I see many animals. They are playing games.”……看到学生们这样的热情,我也不失良机地引导他们说说在图片中看不到的春天景色:“What else?” “I see some birds. They are flying from south to north.” “I see some farmers. They are busy in their fields.”接着,我又引出句型:“Is it hot? Whats the weather like in spring?”学生根据观察太阳可以推断出:“Its sunny and warm.”我再让学生看图片回答:“What can you do in spring?”“I can plant trees;I can fly kites;I can play outside.”这时我抓住时机再问:“Do you like spring? Why?”一些学生回答:“Yes. I like spring, because I can fly kites, plant trees, and go climbing...”接着,我也用同样的方式让学生自己描述夏天、秋天和冬天。当学生将四个季节都描述后,我问:“Which season do you like best?”或“Whats your favourite season ? Why?”

我认为这节课的课件设计是成功的,真实情景的设置让学生感到身临其境,而更为成功的是学生们通过自己天马行空的想象,使他们全身心投入到英语知识的学习和运用之中,这可起到了课前所没想到的教学效果。

精彩之二:“揭竿而起”的惊喜

在学习了小学牛津英语5B Unit 2《 A telephone call》中“打电话 ”这一节时我将玩具电话带进教室,让学生做“录音模仿秀”游戏,说一说、演一演。学生们争先恐后的举手表演,积极参与活动。正当我为自己的设计洋洋自得的时候,却看见一只高高举起的小手:“老师,生活中我们也经常打电话,能让我们自己试着编英语打电话的内容吗?”一呼百应,其余的学生也都跃跃欲试。 “好 !未来的生活,可能要用英语打电话。让我们从现在做起,学会使用英语打电话。请同学们展开想像的翅膀,根据不同的角色,想像不同的生活语言。” 我惊喜地回答到。以下就是部分学生们精彩的自编对话。

组一:忘记英语作业,向同学打听

A: Hello! 7956789.

B: Oh, hello! May I speak to A, please!

A: Speaking.

B: Oh, hi, A! How are you?

A: Fine, thanks, what about you?

B: Im fine, too.

A: What can I do for you?

B: It s about our English homework. What did the teacher ask us to do?

A: She asked us to do Exercise 2 on Page 36.

B: Ok, thanks .Bye!

A: Bye!

组二:借用一本书,叫同学明天带来

A: Hello! 7952965.

B: Hello! May I speak to C, please?

A: Sorry, she s not in. She is at the zoo.

B: Could you take a message please?

A: Certainly.

B: Please ask her to bring my Chinese book to school tomorrow.

A: Ok.

B: Thanks very much. Bye!

…… (还有很多有关生活题材的小对话)

通过本次活动,同学们复习巩固了打电话中的一些用语,也复习了其他许多用语,特别是激发了学习英语兴趣,提高了会话能力,加强了语言实践,培养了创新意识。活动的延伸,更是意料之外,同学们在家里也经常使用英语打电话,让家长们刮目相看。

精彩之三:“不良行为”的火花

面对活生生的、不断成长的学生,面对学生教学中出乎意料的不良行为,教师应根据具体情况灵活地运用教学方法,随机应变,而不是被束缚在预定的教案中。例如:我在教现在进行时这一时态时,我发现班上一位男生正忘我地画画。当我刚想发火的时候,突然灵光一现,我有了主意。于是我提问了坐在男生旁边的女生,接着也和画画的男生做了对话。

T:(指着男生)Is he listening to me?

G: No, he isnt.

T: Whats he doing?

G: Hes drawing pictures.

T: Oh, I see. Thank you.

T: Hello, Xiao X. Are you listening to me?

B: No, Im not.

T: What are you doing?

B: Im drawing pictures.

T: May I have a look at your pictures?

B: Sure. Here you are.

T: Thank you. Oh, its beautiful! But please draw it after class. OK?

B: Yes.

T: A good boy!

两段小对话仅占用了不到一分钟的时间就处理了一件突发事件,巧妙地抓住了这一机会,把学生带到了真实的语境中运用动词现在进行时态进行口语交际。如果当场责骂那位男生不仅影响了教学进度而且还分散了其他同学的注意力。在课堂中,学生的反应和表现总是会使课堂跳出我们的预设,作为教师,在教学过程中要善于把握瞬间的偶然,转化为有利于促进与教学的有效手段,看似偶然,绝非偶然。

精彩之四: “节外生枝”的美妙

当教师围绕这自己所确立的目标设计出相应的教学环节进行教学时,那是不是学生就能跟着教师的环节走,是不是就能跟着教师的思维走呢?不一定?因此,在课堂教学中,不时会出现我们节外生枝的事情. 如我在教小学牛津英语 5AUnit 2《A new house》这一单元关于 “ in\\ on\\near...”这几个方位词的用法。为了让学生更清楚的理解这些方位词的用法,我借助物体放在不同的方位上。在教near这个方位词时,我把一个盒子放在不同的物体旁,并加以解释Its near the.... 紧接着我要求学生用“Wheres your seat? Its...” 这一句型来练习,很明显我是希望学生能够把near这个词用到句子中,当然大部分的学生也能够按我的意愿去完成了。当我正欣慰地抽查学生答案时,一位学生大声的回答:“Its on the floor.” 我听了一愣,意料之外的回答,谁的座位不是在地面上啊?但答案很正确,于是我灵机一动,于是跟学生有了这样的对话:

T: Is he right?

Ss:(下面一片窃窃私语之后)Yes.

T: Are you sure?

Ss: Yes.

T: Good. Can you tell me more sentences?

Ss: Yes.

S1: Its in the classroom.

S2: Its in front of me.

这一节课中,一开始学生的思维被我的设计所牵引着,但学生的意外回答出现时,他已经冲破了我对他们的思维限制。我积极地捕捉住了学生的“节外生枝“及时调整了教学的设计和教学环节,引导学生的发散思维,让学生成为学习的主人,敢于创新。

精彩之五:“勇者无惧”的智慧

这是我在一次外出听课的过程中所看到的精彩,是一位老师教学了千以内的数字表达方法。她以拍卖物品为情景,规定价钱为0―999元这一个环节进行了数字表达方法的巩固。以下为部分课堂实录。

T: I think you are good! Next we are going to an auction!

(师出示一个漂亮的芭比娃娃)

This is my doll. Its beautiful. Its soft. Its hair is

Golden . Its eyes are big and blue. It has a pink dress. It can

sing and dance. I like it very much. Do you like it?

S: Yes, I do.

T: Thank you. My price is ten yuan. Please give me your price.

S1: Twenty yuan.

S2: Ninety yuan.

……

S9: Nine hundred and ninety-nine yuan.

突然之间全场沉默,接着听见有学生在窃窃私语互相询问一千用英语怎么说。可就是没有人举手。正当老师想举槌时,有一个学生大声地叫了出来

S10:Ten hundred.(下面的学生哄堂大笑)。这时,只见那位老师稍稍楞了一下后,马上走到那位学生面前,给了他一个深深的拥抱,轻轻地说了声:“Thank you .You are clever . Listen , children . Ten hundred is one thousand.. Please read after me.”

毫无疑问的,这是一个出乎我们在场所有听课老师意料的结尾。因为教学设计只要求学生掌握0―999的数字表达,而这个结尾,却让我们师生都得到了意外的惊喜,更使这堂课锦上添花。