秋天的声音精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的秋天的声音主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：秋天的声音范文

我走进秋天的田野。田野上，有“咔嚓、咔嚓”割麦子的声音，听到了植物们交谈的声音，也听到了谷粒绽开的声音。酒红的高梁、金黄的麦子、饱满的大豆组成了田野的声音。

我走进果园。果园里，有“啪、啪”摘水果的声音，有石榴“砰，砰“咧开嘴的”笑声，也听见了叶子的动静。黄里透红的苹果、水灵灵的鸭梨、咧开嘴的石榴和紫嘟嘟的葡萄一起奏出了秋天的果园乐曲。

我走进花园。和桂花在尽情开放。我听到了花儿摇晃的声音，听到了桂花散发香气的声音，还听到了绽放的欢笑。金桂、银桂、丹桂、野菊、雏菊、秋菊在花园共同绽放！

第2篇：秋天的声音范文

1、血就是养根本，每个人的一生都需要补血、养血，对于女人来说更是如此，这是由女性的生理特点决定的。女性如何来养血呢？首先要多吃一些含铁量高的食品，红色瘦肉、肝、动物血、木耳、麻酱等食物中含铁量都比较丰富，而且也容易吸收。

2、“秋冻”适度，放松身心，秋天养生，很重要的是养情志。俗话说，秋风秋雨愁煞人，说的就是秋天的气候变化容易让人心生悲情，不利于人体功能的调节，也容易影响身体的各系统的健康。

3、药食同源，适量小酌，随着生活水平的不断提高，很多人尤其是中老年人，都把目光投向了养生，健康饮食，强健身体，更有多数人选择炮制药酒来养生。“酒为百药之长，饮必适量”之语，出自班固《汉书·食货志》一书。

（来源：文章屋网 ）

第3篇：秋天的声音范文

三年级（3）班贾程

听听，

秋的声音，

果园里小朋友在摘果子，

唱着欢乐的歌声。

听听，

秋的声音，

“刷刷”

树叶都飘到树妈妈的脚下。

听听，

秋的声音，

大雁抖动着翅膀，

向南方飞去。

听听，

秋的声音，

我们唱着欢乐的歌走进校园，

老师讲着一首首秋天的诗句。

秋天，

带给大地的是一曲丰收的歌，

第4篇：秋天的声音范文

一、定位单元主题，形成整体教学主线

单元整体备课的关键就是能准确地定位单元整体教学主题，并以此为线索去研究每篇课文与它的对应点，形成整体教学主线，从而保证教学的整体性和高效性。我们一般是从单元习作要求入手，结合口语交际、单元导读来考虑这一问题。

如三年级上册语文第三单元的习作要求是：“选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里让大家欣赏。”怎样才能写好这篇习作？那就是要从阅读课文中学习观察的方法、写作方法。再看单元导读是这样说的：“现在正是金秋时节。我们已经看到了她缤纷的色彩，听见了她美妙的声音，分享了她带给我们的快乐。让我们随着课文的学习，进一步发现她的美丽，感受她的美好，并用手中的笔，描绘我们心中的秋天。”显然，“随着课文的学习发现秋天的美丽，感受秋天的美好”――体会秋天里的景色（色彩、声音、气味等）特点、秋天里活动带来的欢乐，就是阅读教学的重点；“描绘心中的秋天”――从不同的方面抓住特点写出秋天的美好，秋天里的欢乐，就是习作教学的重点，也就是我们整体教学最终的落脚点。

二、沟通内在联系，设计整体教学策略

单元整体教学主线确定后，接下来要研究的是如何根据每篇课文的特点将它一一对应落实的问题，即要“沟通整体与部分间的内在联系”。

如三年级上册第三单元，以“秋天”为主题，安排了4篇课文，从多角度来表现了秋天的美好。精读课文《古诗二首》（《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》）由“看到的”到“想到的”，表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；《风筝》从做风筝、放风筝、找风筝到不同心情的描写，表现了孩子们在秋天里活动的欢乐；《秋天的雨》和略读课文《听听，秋天的声音》从颜色、气味和声音等方面描写了秋天的美好景色。根据单元整体教学主线和对课文的分析，我们可把每篇课文的对应教学要点整体设计为：

从《古诗两首》中学习发现和感受秋天，要注意看到了什么，想到了什么。

从《风筝》一课学习发现和感受“做了什么”“怎么做的”，特别是“心情什么样”。

从《秋天的雨》一课学习从色彩、气味和声音等方面观察和感受秋天，表现秋天。

从《听听，秋的声音》一课学习怎样听声音，感受秋天的声音，特别是用心去听，展开想象去感受。

不难看出，这样设计会较好地避免过去那种单篇孤授、面面俱到，但对实际教学又无较大指导作用的“单课式备课”的弊端，使各课教学能前后照应，形成具有较强内在联系的有机整体。

三、放眼单元整体，统筹整体教学活动

实践证明，各项语文综合实践活动是单元整体教学过程中不可缺少的重要组成部分。围绕单元教学主线整体安排这些活动，能更有效提高单元整体教学效益。

1.演讲。为了训练学生运用语言的自动化和敏捷性，我们提出了每节课安排5分钟演讲的要求。演讲内容和主题的设计，也要对应着单元整体教学主线来确定，而且题目要小，内容要贴近学生生活。切忌随心所欲，漫无目的。如三年级上册第三单元，围绕着“描绘心中的秋天”这一主线，可作如下安排：

《古诗二首》第一课时围绕“金秋的词语我知道”展开，让学生把积累的关于秋天的词语相互交流，相互启发。第二课时“用秋高气爽、心旷神怡说一段话”，锻炼学生用词造句，善于表达自己心情的能力。

《风筝》第一课时以“早晨的空气真清新”为题，重点突出自己的感受。第二课时以“早晨走出家门，呼吸着凉爽、清新的空气，仰望着瓦蓝瓦蓝的天空，我……”为提示，重点落脚在对自己心情的描述上。

《秋天的雨》第一课时以“花坛里开满了五颜六色的”为题，重点让学生描述对颜色的观察和感受。第二课时以“金秋时节，瓜果飘香……”为提示展开想象，重点突出气味的描述。

《听听，秋的声音》以“我听到了蟋蟀的欢叫声”为题，围绕秋天里的声音展开演讲。

以上内容都是学生身边可及的，既能与课文内容相联系，又有利于口语交际和习作目标的达成。

2.积累。积累是单元整体教学极其重要的语文实践活动，包括最基本的双基积累、有导向的阅读积累和有指向的生活积累。围绕教学主线系统安排，会起到事半功倍的作用。

第5篇：秋天的声音范文

走进果园，苹果露出红红的脸颊，发出“嘻嘻”的笑声；黄澄澄的梨子成熟了，掉到地上，发出了“砰砰”的声音；农民伯伯的汗水落在地上，发出了“滴答滴答”的声音。这些声音真动人，真好听！

——森林中的启示

走到森林，微风拂面，耳边传来“呼呼”的声音；可爱的小松鼠在松树上上窜下跳，不时发出“咯咯”的叫声，好像在说：“秋天来啦，秋天来啦！”树叶从树上飘下，在空中翩翩起舞，传来了“扑哧扑哧”的声音，落叶给大地穿上了五彩的衣裳，踩上去软软地、滑滑地、舒服极了；小鸟婉转地唱着歌，“呖呖嘤嘤”的声音犹如天籁之音。这些声音和在一起真有趣，真新颖！

——大街上的情景

第6篇：秋天的声音范文

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础运用

(共4题；共32分)

1.

（8分）我会填。（在横线上填上合适的量词）

一________叶子

一________小花

一________谷粒

一________秋风

一________蟋蟀

一________大雁

一________汗水

一________大树

2.

（4分）我会听，我会说

我听到了落叶的声音……“刷刷”。

我听到了蟋蟀的声音……“蛐蛐”。

我听到了________的声音……“________”。

我听到了________的声音……“________”。

3.

（4分）拼音选一选

绽开________     掠过________      叮咛________   振动________

A

.dīng

níng

B.

zhèn

dòng

C.lüè

guò

D.zhàn

kāi

4.

（16分）课内阅读，回答问题。

听听，

秋的声音，

大树抖抖手臂，

“刷刷”，

是黄叶道别的话音。

听听，

秋的声音，

蟋蟀振动翅膀，

“嚯嚯”，

是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，

撒下一阵暖暖的叮咛；

一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收的歌吟。

秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗绽开的谷粒里。

（1）形容秋天的词语：可以说“________的秋天”，至少写5个。

（2）找出一个排比句。

（3）在诗中听到了哪些声音？

（4）秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式说一说吗？

参考答案

一、基础运用

(共4题；共32分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

4-2、

第7篇：秋天的声音范文

她捡起它轻轻呵护，

它也是被秋天遗忘的。

秋天遗忘的不止枯叶，

秋天忘了金黄的麦，，

美丽的，

和来不及找食物的动物。

同样被遗忘的还有她，

一个孤寂的人，

被世界遗忘的人。

她在一座走不出的孤城走了很久很久，

她会捡树叶，采，喂动物，

她会静静的听秋天的声音，

那是风吹动树叶的声音。

于是啊，她叹息，

叹息又一次被遗忘的枯叶。

她也叹息，

叹息着一座她走不出的城，

第8篇：秋天的声音范文

秋天的色彩是缤纷的，“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”秋天的到来，使山变得明亮水变得清澈，同时也带来一阵凉意，树叶变黄了其中还夹杂着许些红色。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”枫叶的火红，使人陶醉，那红艳艳的枫叶就犹如一片片火海燃烧着你的心。即使春天过后百花凋零，但唯独只在秋天盛开“家家菊尽黄，梁园独如霜”为秋天增添一份色彩。

秋天是收获的，“春种一粒粟，秋收万颗子”春天播种，秋天收割的场面每年都会有，所以秋天是收获的。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这稻田里的蛙声特别响亮，远远连成了一片，伴着这阵阵稻花的香气，像似向人们报告着丰收在望的喜讯。“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”暮色已暗，农民从稻田回来，使稻田上的庄稼像浪涛般滚动，到处都是黄灿灿的一片。

秋天是惆怅的，“高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上潇潇雨”秋雨悄悄从天空中飘下，打在叶子上并“嘀嗒嘀嗒”的响，让等待爱人的她的心一阵悲凉和惆怅。“夜深风竹敲秋韵，万叶千声是很”深夜里大风吹得竹敲击着凉秋的声韵，这清脆的声音像玉环相碰发出的声音一般，但对于这位与亲人远别，空床独宿的思妇来说，那些美好的声音却变成了惆怅之音。

秋天是凉爽的，“空山新雨后，天气晚来秋”一切秋雨过后，空气是那么的清新，不是还有一阵凉意，舒服极了。“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”阵阵秋风白云飞，岸边的树木已不复葱郁，而金色的落叶纷纷飘坠……

第9篇：秋天的声音范文

一年的四季，都有它独特的地方， 秋天，是五彩缤纷的季节。比起春、夏、冬我不是最喜欢秋天。

秋天的天空是美的。秋天，秋高气爽，蔚蓝色的天空中，瓢着几片洁白如雪的白云，奇形怪状，那长长的一条白云，像是一条美丽的纱巾。那天空增添了一道风景。

秋天是金黄色的。秋天田野上的粮食成熟了，一大片一大片的黄金的稻谷覆盖在田野上。风吹过来，稻谷此起彼伏，就像金色的海浪一般。在这浓浓的金黄色中，还夹杂着人们丰收快乐的喜悦，和忙着收割的汗水。

秋天是五颜六色的。秋天，是百果成熟的季节，走进果园，你会看到果树上挂满了花花绿绿的果实，瓜果瓢香，香气迷人。走进点看，石榴树上结满一个人又圆又大的石榴，我想，它的果实一定也很好吃，汁水充足，甜甜的，带着一点酸味。熟透的苹果像一个害羞的小姑娘，脸涨的通红通红，还有那金黄色的小月亮——香蕉，它的味道更是让人流连忘返……