高血压健康知识讲座精选(九篇)

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第1篇：高血压健康知识讲座范文

一、健康教育背景

健康教育是提高居民健康知识，改变健康行为最好的办法，也是基本公共卫生服务的重要工作内容。为了更好地贯彻落实上级卫生行政部门健康教育工作要求精神，进一步完善农村居民健康教育与健康促进工作体系，组织开展多种形式的健康教育与健康促进活动，广泛普及重大传染病和常见、多发慢性非传染性疾病防控知识，进一步提高居民群众健康知识水平和自我保健能力，制定了2015年度健康教育工作计划。

二、健康教育目标

通过健康教育与健康促进活动，提高全镇人民群众的卫生知识水平、健康意识以及疾病相关知识知晓率，促进社会对健康的广泛支持，推动基本卫生服务，创造有利于健康的生活条件，以达到提高全镇人民群众的健康水平和生活质量。

三、健康教育工作内容

(一)宣传普及《中国公民健康素养—基本知识与技能》

(二)居民健康教育：合理营养、控制体重、加强锻炼、应付紧张、改善睡眠、戒烟、限盐、限酒、控制药物依赖等可干预的健康危险因素基本知识健康教育。

(三)重点人群健康教育：青少年、妇女、老年人、残疾人、0—36个月儿童母亲等。

(四)重点慢性病和传染病健康教育：包括高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病等健康问题。

(五)公共卫生问题健康教育：包括食品卫生、突发公共卫生事件等卫生问题。

(六)中医中药的预防保健教育：包括高血压、糖尿病、冠心病、中风后遗症等健康问题的中医中药保健。

四、健康教育形式及次数

(一)举办健康教育讲座 以普及居民健康素养基本知识技能和预防传染病、慢性病、多发病为重点内容，以高血压、糖尿病、结核病等慢性病、精神分裂症患者及家属、孕产妇定期举办健康讲座，引导居民学习和掌握健康知识及必要的健康技能，促进辖区内居民的身心健康。每月举办健康教育讲座不少于1次，每年不少于12次，其中中医中药健康指导讲座不少于4次。

(二)开展公众健康咨询活动 在各种卫生宣传日、健康主题日、节假日，利用发放宣传单、宣传资料及黑板报等宣传方式，开展特定主题的健康教育宣传活动和公众健康咨询活动，发放健康教育宣传资料。每年公众健康咨询宣传活动不少于9次，其中中医中药健康咨询活动不少于2次。

(三)充分利用健康教育宣传专栏，积极开展健康宣传活动，根据健康教育规律、季节、疾病流行情况、社会活动等及时更新，户外健康教育宣传专栏内容每月更新1次，每次两版，其中中医中药健康教育宣传专栏不少于1期。

(四)积极发放健康教育资料 健康教育资料根据实际本地区公共卫生突发应急事件、传染病疫情需要、基本公共卫生项目开展等情况自行印制，包括健康教育折页、健康教育处方和健康小册子等。放置在卫生院的候诊区、诊室、输液观察室处，供居民免费索取。每年度提供不少于12种内容的健康教育资料，其中中医中药资料不少于2种。二是在卫生院正常开诊时间，在候诊区、输液观察室、健康教育区等循环播放健康教育音像资料。

(五)对糖尿病、高血压病人要有针对性的利用门诊、上门访视等医疗卫生服务时开展个体化健康教育和健康技能的健康教育。

五、健康教育工作的组织实施及质量控制方法

根据《国家基本公共卫生服务规范》的健康教育服务规范的相关要求，结合本镇的实际，积极开展健康教育宣传活动。健康教育活动要有完整的健康教育活动记录，由专人负责收集、整理、妥善 保管健康教育素材、记录、总结、评价等数据，包括文字、图片、 影音文件等， 逐步建立完备的工作档案，以便工作考核和效果评价。

六、健康教育宣传工作需要的设备及材料

健康教育宣传工作需要的设备及材料准备有数码相机、电视机、DVD机、投影仪等基本设施，充分利用机顶盒每天不间断播放健康教育的相关视频。同时，开展健康讲座前要准备好讲课课件、发放的健康教育资料、健康教育处方以及居民签到表等资料。

七、健康教育时间安排

一月份：教育重点是春季传染病防治知识讲座及咨询。

二月份：教育重点是中医药养生知识讲座。

三月份：结合三八妇女节、3.24结核病防治宣传日。重点宣传生殖健康知识、结核病防治知识。

四月份：结合爱国卫生月和4.25全国计划免疫传宣日。重点开展社区卫生公德、卫生法规和儿童预防接种知识教育。

五月份：利用5.3世界哮喘日、5.31世界无烟日。重点开展吸烟危害等知识教育。 六月份：结合国际儿童节、爱眼日。重点宣传儿童保健、远离**等方面的知识。 七月份：重点开展碘缺乏的预防知识讲座一次，进行肠道疾病知识指导。

八月份：开展一次夏季防病知识讲座及咨询活动。

九月份：结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治知识、体育健身方面的宣传教育。

第2篇：高血压健康知识讲座范文

【关键词】健康教育；高血压患者；自我管理

【中图分类号】R544.1 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）11-0871-02

自1997年以来我校开展了健康教育，通过大学生入学体检及每年的健康检查，以问卷方式了解病人在自我管理中存在缺陷并给予相应指导，合理有效地使高血压控制在正常范围，预防和减少并发症的发生、发展。

1 临床资料与方法

1.1 一般资料 200例高血压病人为2008年9月～2012年9月

入学体检及每年健康体检查出的病人，高血压病程为1～3，平均年龄21岁。

1.2 通过问卷方式进行调查，存在自我缺陷的患者可分为知识缺乏、心里障碍、用药不规范三组。每组分轻、中、重度。由调查者统一进行评定（轻度﹥80 中度～79 重度﹤60分）采取个体加小组方式，不同病人不同方法进行健康教育，2个月后再发放同一张问卷，总结开展健康教育的结果。

1.3 结果 开展健康教育后，200例高血压患者不同程度地掌握了高血压知识及相关的服药、控制饮食的知识，树立与疾病抗争的信心取得了良好的效果。见表1

2 自我管理缺陷情况分析

高血压病患者大约一半以上平素无任何症状只在出现头痛、头昏等不适症状才会就诊，其它时间都需要自我管理，但高血压相关知识匮乏影响了遵医行为，不能正确地进行高血压的动态监测，影响了病情的控制，患者不同时期的心理变化及经济状况都会造成病人在自我管理上存在缺陷。

3 自我管理缺陷指导

3.1知识教育 根据高血压患者的性格、心理特点、常见症状及用药知识等开展个性化健康知识教育。如黑板报、发放健康知识讲座手册、定期开展高血压病知识讲座、电话随访、个别讲解等方式。掌握自我护理的技巧⑵使患者在认知的基础上改变其行为，纠正治疗误区，正视病情，调整心态，做到自我控制血压，定期检查身体如心、脑、肾等脏器功能及眼底等。根据病情合理用药，以减少和延缓并发症的发生、发展，提高患者维护自身健康的能力。

3.2 用药指导

3.2.1 按时、坚持服药，根据患者认识能力和记忆力的异同，进行用药指导，耐心细致地向患者讲解和示范并要求患者强化记忆，为避免患者遗忘服药，提醒患者制作一个提醒系统，如使用闹钟或与一日3餐相联系，以免遗忘。忌在临睡前服药，避免因其它因素影响（如大量饮酒）以提高疗效，指导患者坚持长期用药，不要自己随意换药、减少药量或突然停药，要充分认识到血压降到正常范围仍需终生服药的原则。

3.2.2观察药物的不良反应 各类降压药物作用特点不同，所引起的不良反应也不同。如β-受体阻滞剂：支气管的β受体激动时，支气管的平滑肌松弛，β受体阻断药则可使之收缩，增加呼吸道阻力，对支气管哮喘者，会诱发或加重哮喘的发作。噻嗪类利尿剂长期服用会引起低血钾，血尿酸增高，血脂增高等不良反应，钙离子拮抗剂硝笨地平服用后会引起头痛、长期服用会引起下肢水肿，卡托普利可引起干咳、味觉异常、皮疹等不良反应。停药后会自动消失，当出现不良反应时应该及时向医生反映调整药物。

3.3饮食指导

3.3.1低盐饮食 高血压患者要限制食盐的摄入量，每天食盐的量应控制在2-5g，凡血压较高或合并心脏疾病者摄盐量应严格限制，每日食盐用量1-2g为宜，减少烹调用盐，不宜吃酱菜等盐腌制品，对酱菜、榨菜、皮蛋等含纳盐较高的食物也应少吃，多食用含钾高的食物和水果如竹笋、花生、香蕉、橘子等。

3.3.2 限制胆固醇较高的食物 高胆固醇膳食可促进动脉粥样硬化形成，促进高血压的形成。如动物内脏、鱼籽等。应选用植物油，因植物油含不饱和脂肪酸较高，能延长血小板凝聚时间，控制血栓形成，降低血压预防脑卒中。纠正不良习惯与嗜好。限制饮酒与咖啡，提倡戒烟，讲解吸烟对心血管系统的毒害作用，少吃或不吃辛辣食物。

3.3.3 维生素 维生素有促进脂肪代谢的作用，特别是维生素C能降低胆固醇，故高血压患者应多食用维生素较多的新鲜蔬菜和水果，如豆芽、芹菜、萝卜等。

3.3.4 心理指导 大学生面临就业和考研的多种压力，防止精神波动，松弛大脑紧张非常重要。患者的不良情绪对高血压的控制及并发症的发生发展易形成负面的影响，通过对患者的各种想想顾虑有针对性地进行心理疏导，教会患者掌握一定的心理应急方式，学会自我心理疏导、心理调解，提高心理承受能力，提高自信心，随着社会发展，竞争会更加激烈，可能会碰到各种矛盾和心理刺激，应及时通过心理咨询予以平息。

3.3.5 生活指导 自觉养成良好的生活习惯，注意劳逸适度，指导患者制定个体化作息时间表，保证充足的睡眠，运动方式可采取步行、慢跑、气功、太极拳等。每次运动时间20-40分，肥胖者可适当增加运动次数。运动一定要适度，运动强度、时间、频率以不出现不适反应为度，避免竞技性和力量型运动，夜间是血压波动的低谷阶段，突然唤醒患者会使血压骤升，夜间起床应先清醒片刻，然后缓慢坐下在下床站立，防止发生脑供血不足而晕倒或自我摔伤。

3.3.6 自我保健指导 血压不稳定时每日测2次，坚持每天定时测量，待平稳后每周测2次为宜，教育指导患者自我观察病情及自救。如出现心前区疼痛、夜间憋闷、呼吸困难，应警惕心血管疾病。如出现头晕、剧烈头胀痛、心悸、烦躁、呕吐、视力模糊、肢体活动不灵、言语不清应警惕脑血管意外，同时应立即卧床休息，避免突然倒地发生意外，打电话到急救中心急救以免病情加重发生意外。

4 讨论

4.1 形成全程健康教育的模式，自我管理全程督导。有研究表明自我管理的措施一旦撤除，患者的自我管理能力很快降到未干预前水平，对高血压病人实行健康教育患者获得了健康知识、健康责任和健康行为，改变了不良生活习惯，提高了自我管理能力，包括测血压、血脂、服药知识及控制饮食等自我保健知识，学会日常饮食结构的调整及药物剂量的调整。

4.2 开展健康教育是提高高血压患者自我保健的最行之有效的途径，通过医务人员多种形式的健康知识教育，患者即可获得有效的健康指导，减轻了心理压力，并掌握了合理用药和自我监测血压，达到稳定控制血压并能定期检查对制止和逆转高血压病对靶器官损害，防止并发症的发生，延缓病情的发展，提高患者健康水平及生活质量起到重要作用。

研究表明，健康教育主体的水平，教育形式的限制以及客体的接受能力、学习兴趣、对所学知识掌握程度不同都将影响高血压患者自我管理的成败[3]。高血压病健康教育有助患者树立正确对待疾病的态度，深入了解高血压的知识，改正不良的生活习惯及方式，保持乐观情绪，提高自我管理能力。健康的走向工作岗位服务于社会。

参考文献：

[1] 傅东波 傅华 慢性病自我管理 [J] 中国慢性病预防与控制 2002.10（2）：93-95

第3篇：高血压健康知识讲座范文

关键词：高血压；依从性；社区护理干预；健康知识知晓率

随着社会的发展，高血压逐渐成为对人类健康危害最大的心血管疾病之一[1]，由于该病的病程漫长，需长期的遵医行为才能够控制病情，降低心脑血管等组织器官并发症的发生率。依从性在临床中也称为顺从性，指的是患者严格按照医生的规定进行治疗的行为。由于高血压疾病的特殊性，患者在漫长的治疗过程中容易出现失望、厌倦的情绪，从而不愿意继续配合治疗，造成血压控制水平不佳。

1资料与方法

1.1一般资料 选择2014年4月～2015年3月收治的162例高血压疾病患者作为观察对象，所有患者均满足我国高血压防治指南中的诊断标准[2]。通过电脑随机的方式将患者分为观察组与参照组各81例，观察组中男性患者48例、女性患者33例；年龄在47～82岁，平均为（67.5±9.2）岁；病程在1～16年，平均为（6.3±3.1）年。参照组中有男性患者50例、女性患者31例；年龄在44～85岁，平均为（68.7±9.5）岁；病程在2～17年，平均为（6.8±3.4）年。对比观察组和参照组患者的一般资料差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2方法 参照组患者不采取其他干预措施；观察组患者应用社区护理干预措施，具体为：

1.2.1建立患者档案 在了解患者年龄、性别等一般资料的基础上对其家庭结构、身体状态、生活习惯等资料进行记录，从而建立完善的患者个人家庭健康档案，通过建立电子病历便于社区护士对患者进行动态化管理[3]。

1.2.2社区护理干预 ①定期随访：根据相关要求，社区护士对患者的病情进行评估，并根据实际情况进行分级管理，例如：1级高血压患者，没有其他高危因素的患者每3个月随访1次；高血压2级患者伴随有1～2个高危因素的患者至少每2个月随访1次；高血压3级且合并多个高危因素的患者每个月定期随访。随访期间获取患者的血压结果，教会患者正确测量血压的方法，加强对于饮食与生活方式的指导。发现异常情况应及时告知责任医生。②心理护理：了解患者的心理健康状态，针对生活变故、家庭矛盾以及社会影响等进行心理干预，可以配合居委会以及妇联参与矛盾的化解，促进患者的心理健康，疏导不良情绪[4]。③健康教育：通过健康教育提高患者的自我保护意识，每个月为患者开展一次高血压健康知识讲座，针对患者的实际需求制定个性化的健康教育计划，向患者发放高血压知识宣传资料以及生活知识手册，提高对于疾病的认知水平。同时加强对于药物应用的指导，加强对患者用药情况的督导与干预。

1.3观察指标 ①患者的高血压健康知识知晓率：应用自制高血压健康知识调查表对患者进行评价，其中主要有：高血压的诊断标准、高血压的危害、高血压与体重的关系、高血压与心理因素等；②依从性：采取现场问卷调查的方式，采用本院自制调查表对患者的饮食情况、运动、服药、复查、血压监测、不良反应监测等指标进行评价。

1.4统计学方法 本研究中的相关数据均录入到SPSS20.0软件实施数据处理，结果均采用百分比（%）表示，比较采用？字2值检验。以P

2结果

2.1观察组与参照组患者的健康知识知晓率对比 观察组患者对于高血压健康知识的知晓率明显优于参照组患者，对比两组差异结果具有统计学意义（P

2.2观察组与参照组患者的依从性对比 观察组患者在饮食控制、规律运动、规律服药、定期复查、血压监测以及不良反应监测等各个方面的依从性均优于参照组，差异结果具有统计学意义（P

3讨论

在本组中，应用社区护理服务的81例高血压患者无论是健康知识知晓率还是依从性都明显优于未采取社区护理服务的参照组患者，提示社区护理干预具有很高的应用价值。分析其原因在于：①社区护理服务明确护理的责任对象，强化了社区护士对患者管理的使命感，从患者的生理、心理、家庭与社会功能等各个方面出发为患者提供延续，提高了患者对护士的信任感与依赖性，促进二者之间积极的交流和沟通；②通过心理干预、健康教育等护理方式提高患者对于高血压知识的掌握程度以及自我保健意识，大家积极的配合治疗。

随着医疗与护理事业的发展，我国将卫生政策的重点放在社区中，通过社区护理干预能够充分利用现有的资源促进高血压患者病情稳定，预防不良并发症的发生。

参考文献：

[1]杨桂琼，麦明霞，叶静，等.对高血压患者依从性的社区护理干预方法与效果[J].护理管理杂志，2010，10（2）：150-152.

[2]王美英，张亚琴.居家护理在社区老年高血压患者中的应用效果评价[J].中华现代护理杂志，2014，49（7）：786-788.

第4篇：高血压健康知识讲座范文

【关键词】 高血压；社区护理

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.08.450 文章编号：1004-7484（2013）-08-4479-01

随着人们生活方式的变化和生活水平的不断提高，高血压患者不断增多，特别是高血压引起的并发症日趋严重，成为社区居民健康的“无声杀手”。由于高血压是最常见的慢性病，除了重症高血压病及出现严重并发症患者需要住院治疗外，更多的患者需要社区护理。为提高社区卫生服务中高血压的防治水平，应积极开展社区的护理干预。现将我镇葩桥村开展的社区高血压护理干预的体会总结如下。

1 资 料

笔者所在丹阳市导墅镇葩桥社区居民共1749户、居民共5476人，高血压患者为774人，男366例，女408例，年龄为30-91岁，平均58.5岁，患病率为14.1%。

2 社区护理干预的方法

2.1 建立个人健康档案，规范管理 导墅镇卫生院在开展居民健康状况调查中，对发现已确诊的高血压病人，为其建立了健康档案，详细记录患者的一般状况、既往史、家族史、遗传病史、生活行为习惯、体格检查等，特别是血压情况、用药情况、治疗干预指导、有无并发症及血压的动态随访记录等。同时将每年的体检结果、患者的饮食、运动、用药、病情的变化等资料录入电脑实行计算机动态管理，为动态观察病情提供资料。

2.2 开展社区健康教育 对高血压患者进行健康教育，是治疗高血压的首要步骤，通过健康教育，使患者对高血压有一个全面正确的认识[1]。在葩桥社区，我们利用宣传栏每月进行高血压病的病因、症状、治疗、饮食、不良生活方式等健康知识宣传画的张贴，定期在葩桥社区进行高血压病的健康知识讲座，每季度发放健康宣传的入户资料等。使患者了解高血压及其危害，从而提高其治疗过程和康复过程中的依从性和积极性。

2.3 行为干预 指导患者坚持低盐（每天每人盐的摄入量

2.4 药物干预 告知患者治疗高血压是一个长期的过程，根据患者的具体用药情况进行个体化的指导，其告知患者不能随意改药停药，将坚持长期治疗、按时服药的重要性告诉患者，并动员家属积极参与，让患者及其家属了解药物的作用和副作用，使患者坚持按医嘱服药，提高药物的治疗效果，将患者的血压控制在正常范围。

2.5 心理干预 高血压病因病程漫长，变化复杂，久治不愈，担心后遗症等，而出现焦虑、紧张、恐惧、抑郁等心理[2]。因此护理人员要帮助病人消除不良情绪，用关怀启发、鼓励、说服等方式多与患者交流与沟通，指导患者进行放松疗法，如放松静坐、听音乐等，让患者积极配合治疗以达到康复的目的。

2.6 监护指导 高血压病是一种需要长期监测终生治疗的疾病，监测血压可以为制定治疗方案和评价降压的效果提供重要依据[3]。因此社区服务中心护理人员坚持长期为高血压患者进行血压监测，并指导患者家庭成员学习测量血压的正确方法。

3 讨 论

3.1 通过社区对高血压的定期随访，在随访过程中取得了患者及其家属的支持与参与作用，利用心理学、社会学、行为医学知识，对病人实施药物、心理、行为等一系列综合护理干预措施，提高了病人的健康知识水平，改善了认知态度及不良行为习惯，增强了对服药治疗的依从性，改变了社区居民的“无症状不吃药、有病才服药”的错误观点，从而使血压平稳下降，减少并发症。同时，通过护理干预活动的开展，极大地改善护患关系，拓宽护士知识面，提高护士的独立工作能力。同时我们医务人员走进社区，走进病人家中，甚至是一对一式个体指导，使病人在治疗过程中遇到困难能得到及时解决。

综上所述，高血压是一种危害性较大的终身疾病，光靠住院治疗已不能满足社会要求，而社区护理干预能提高患者的遵医行为，是控制高血压最有效的方法，同时能减少并发症的发生，减少致残率，降低死亡率。

参考文献

[1] 赵守云，鲍银芳，殷志宏，等.社区高血压建档后护理干预的效果观察[J].临床护理杂志，2010，9（3）：18-19.

第5篇：高血压健康知识讲座范文

关键词：高血压；程序化健康教育；临床效果

结合临床实践来看，高血压是临床上一种发生率比较高的疾病，多发于中老年人群，随着我国老龄化趋势的不断加深，该疾病也成为了威胁社会人群健康的主要疾病[1]，此外，由于患者普遍不具备相应的病理知识，因此在治疗过程中缺乏足够的依从性，这对正常治疗计划的开展和患者自身的健康都会产生很大的影响；基于此，我院就将以程序化健康教育为研究切入点，深入探讨将其作用于高血压患者护理工作中的临床价值，现将研究过程报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料 选取我院2012年9月～2014年11月收治的60例高血压患者为研究对象，采用随机性分组的方式，将60例患者平均分为观察组（30例）和对照组（30例）。60例患者及其家属均对本研究知情同意，并签署知情同意书，本研究已获我院伦理委员会批准。观察组：男性患者17例，女性患者13例，年龄40～81岁，患者平均年龄（60.5±7.5）岁，体重35～75 kg，平均体重（55.0±6.5）kg；对照组：男性患者18例，女性患者12例，年龄38～81岁，患者平均年龄（59.5±7.5）岁， 体重34～78 kg，平均体重（61.0±6.5）kg；两组患者一般资料无显著差异，P>0.05，具有可比性。

1.2 护理方法 对照组，本组患者行常规健康教育，主要内容包括，告知患者关于高血压的基本知识，结合患者的基本情况有针对性的对其行知识讲解，将高血压疾病相关知识制作成健康知识手册发放到患者的手中帮助患者进行学习；观察组，本组患者行程序化健康教育，具体内容包括：①书面教育，将我院自制的高血压健康知识宣传手册由护理人员分别发送到每位患者手中，指导患者进行学习，对于患者提出的相关问题，护理人员采用通俗易懂的方式帮助患者理解[2]；②个体教育，根据患者的病情，在条件允许下由专业护理人员对患者进行一对一的知识宣传和护理，内容主要涉及患者的治疗进度、药物服用时间与方式以及饮食护理和心理疏导，研究中我们发现，一对一的健康知识教育[3]，不仅能够加深患者对相关知识的印象，最主要的是能够打开患者的心扉，帮助护理人员更好的了解患者，拉近医患关系，提高治疗依从性，利于后期治疗及护理工作开展；③群体教育，选择早餐前或晚饭后的时间段，开展健康知识讲座，研究中讲座的内容主要涉及到高血压的病因、危害、治疗方法以及患者的注意事项，通过这些聚集的方式让患者进行学习，间接的也能够为患者之间的交流创造条件，提高患者治疗信心。

1.3 疗效评定指标 采用我院自制的高血压基本知识评估表和护理满意度调查表，让患者进行解答，两份表的满分均为100分；测试分数

1.4统计学处理 将数据纳入SPSS 19.0统计软件中进行分析，计数资料比较采用χ2比较，以率（%）表示，计量资料比较采用t检验，并以（x±s）表示，若（P

2 结果

2.1两组患者高血压基本知识知晓率比较 经资料整合，观察组患者基本知识优良率（90.00%）显著高于对照组（56.67%），差异有统计学意义（P

2.2两组患者护理满意度比较 经资料整合，观察组患者的护理满意率（56.67%）显著高于对照组（63.33%），差异有统计学意义（P

3讨论

结合临床来看，在所有心血管疾病中，高血压属于发病率最高的一类，而且近几年来，该疾病的发病率上升趋势非常明显，这也为患者自身、家庭及社会带来了很大的压力，高血压影响如此之大很重要的一个原因就是非医务工作人员对于该疾病缺乏正确的认识[4]，老年患者更为明显，因此，采用科学有效的方法对患者进行健康知识宣教，临床意义显著；在研究中我们针对观察组患者采取了程序化健康教育，具体通过书面教育、个体教育和群体教育，这种类似于"总-分-总"的系统护理，不仅让老年患者对该疾病的知识了解有了大幅度的提高，而且在长期交流中，也构建了和谐的医患关系，这对于患者的康复也起到了非常重要的作用[5]；从研究结果来看，观察组患者无论是基本知识知晓率还是护理满意率均显著高于对照组，这也从侧面证明程序化健康教育的临床价值[6]。

参考文献：

[1]李媛媛，等.程序化健康教育在高血压护理工作中的临床研究[J].中国医药指南，2012，33（21）：396-397.

[2]于慧兰，等.健康教育在高血压社区护理中的应用及体会[J].中国保健营养，2012，18（31）：4092-4093.

[3]陆国园，梁惠兵，等.健康教育在临床护理工作中的应用及效果分析[J].中国美容医学，2012，18（09）：749-750.

[4]姜乔惠，等.程序化健康教育在高血压护理工作中的应用[J].护理研究，2014，08（07）：271-272.

第6篇：高血压健康知识讲座范文

【关键词】老年慢性病;影响因素;应对策略;干预效果

Influence factors， coping strategies and the intervention effect in senile chronic diseases

Abstract Objective To explore the influence factors， coping strategies and the intervention effect in senile chronic diseases. Methods This study recruited 200 cases with senile chronic diseases admitted in our community. All patients were random divided into two groups（control group and observation group），each 100 cases. The control group only implement telephone pays a return visit， observation group implement comprehensive intervention measures. Results 1）No significant difference of two groups patients with general data comparable （P>0.05）; 2） For 200 cases of senile chronic diseases patients， lifestyle and behavior factors accounted for 64.5%， environmental factors （18%）， health （17.5%）， age factors accounted for 20%; 3） No significant difference of the two groups before intervention （χ2=0.052、0.053、0.114，P>0.05）; after the intervention， observation group showed a significant reduction in the rate of smoking， drinking， hypomotility（χ2=5.905、4.443、6.991，P<0.05）， and compared with control group was statistically difference （χ2=4.986、3.887、6.441，P<0.05）; 4）In observation group， health knowledge lectures participation rate is significantly higher than the control group（χ2=19.172、22.604、11.501，P<0.05）.5） Before the intervention， two groups have no statistical differences （χ2=0.533、0.526、0.147、0.152，P>0.05）; in observation group BMI < 18.5， 18.5-18.5 and BMI > 30.0 proportion was significantly lower than the control group（χ2=8.151、19.334、11.556，P<0.05）.Conclusion For elderly patients with chronic diseases， a social， family， individual level intervention also cannot little， need comprehensive implementation and fully carried out.

Keywords Influence factors;Coping strategies;Intervention effect;Senile chronic diseases

慢性病已成为21世纪危害人们健康的主要问题[1-2]，在我国，慢性病患病率持续上升，给家庭、社区和整个社会带来巨大的负面经济影响[3]。但是慢性病和残疾的不利后果是可以通过健康投资和促进而得到预防和延迟的。因此，本研究旨在了解老年慢性病影响因素，探讨有效的应对策略及干预效果，为老年慢性病患者的合理管理及早日康复提供科学的依据，现将结果报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 收集我社区200例老年慢性病患者，随机分为对照组及观察组，每组100例，所有患者排除其它器官严重疾病及精神疾病。两组患者一般资料无统计学差异，具有可比性（P>0.05）。所有患者均签署知情同意书。

1.2 方法 分析老年慢性病患者的影响因素，对照组仅实施电话回访并进行记录，观察组实施有效干预措施，内容简述：1）社区干预：第一，社区卫生人员根据老年慢性病患者的学习兴趣以及需求制订健康教育计划，在轻松愉快的交谈气氛中，由浅入深地缓慢讲授慢性病的发生、发展、预后等知识，增强老年慢性病患者的自我护理知识和技术;第二，社区管理人员在社区的宣传栏上进行宣传，内容侧重于宏观卫生知识、季节性常见疾病的预防、慢性病的康复方法，以达到普及卫生科学知识，树立正确的卫生观念的目的;第三，传授心理健康知识，让病人了解心理健康的科学性，主动避免不健康的心理状态。也可以遵循病人心理发展规律，帮助他们认识自我，指导其改变不良行为，消除困扰，适应环境。第四，社区卫生人员针对老年慢性病患者健康知识的水平及技巧的掌握程度，对他们进行宣传示范，技术性指导，并教会其操作，使之掌握一定的自我保健能力和家庭护理常识，防范于未然，并可以有效地防止并发症的发生。第五，不断改善社区环境，减少对老年人活动的限制，如增加有利于老年残疾人行走的通道，以及平坦宽阔的人行道等。与此同时，可以组建老年人舞蹈协会，建立来年人活动室等。2）家庭干预：第一，在社区定期家庭活动，如对老年病患者进行精神抚慰、进行家庭文娱活动，开展健康知识比赛，开展护理标兵评选等，可以避免老年病患者的寂寞感和失落感，增强他们的生活信心，还可以使家庭照料者获得必要的成就感。第二，在家庭病床中，社区卫生人员定期为老年慢性病患者测量血压、血糖、脉搏、呼吸，也可以开展有关疾病及预防并发症相关知识的健康教育，还可以指导老人正确服药、观察药物疗效及不良反应，进行有关饮食、运动、控制体重、睡眠等生活方式的指导，提供社会交往的机会，给予心理、康复、治疗方面的支持等服务。3）自我监督：抛弃一些错误的健康观念，渐渐养成科学的健康观念，如养成积极的生活态度，处事乐观，多参加有益的社会、社区公益活动;按时休息，保证良好睡眠;经常锻炼身体，保持体重适中，身体匀称，站立时头、肩、臀位置协调。老年慢性病患者应增强养成良好生活习惯的自觉性。在众多的风险因素中，对于吸烟的老年病患者，更要提高认识，主动戒烟。作为老年慢性病患者来讲，在适当运动的基础上，应采取合理地膳食结构，如把水果调整到饭前吃;保持中国传统膳食高纤维和食物多样化的特点;减少食盐、肉类、油脂类的摄入量;加大水果、奶、谷物以及薯类的摄入量，这样能增强慢性病的有效预防和治疗。

1.3 疗效评价 观察指标包括吸烟、饮酒、运动情况分析，参加各类健康知识讲座情况，体重指数情况。体重指数分级标准为：1）<18.5：过轻;2）18.5-22.9：正常;3）23.0-29.9：过胖;4）>30.0：痴肥。

1.4 统计学处理 采用Windows SPSS 16.0软件处理数据，数据均以“率”表示并行χ2检验，检验水准a=0.05，以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 一般资料 对照组包括男59例，女41例;年龄61-82岁之间，平均年龄为73.29±13.56岁，原发病主要包括高血压44例、糖尿病22例、心血管系统疾病50例、呼吸系统疾病72例、消化系统疾病62例;观察组包括男60例，女40例;年龄60-85岁之间，平均年龄为72.47±15.08岁，原发病主要包括高血压50例、糖尿病18例、心血管系统疾病48例、呼吸系统疾病68例、消化系统疾病70例;所有患者排除其它器官严重疾病及精神疾病。两组患者一般资料无统计学差异，具有可比性（P>0.05）。

2.2 影响因素 生活方式和行为因素占64.5%、环境因素占18%、医疗卫生因素占17.5%、年龄因素占20%。

表1 我社区200例老年慢性病患者影响因素[例（%）]

影响因素

例数

百分率（%）

生活方式

和行为因素

风俗习惯

21

10.5

64.5

吸烟

33

16.5

饮酒

35

17.5

体育锻炼

40

20.0

环境因素

36

18

年龄>70岁

40

20

医疗卫生因素

35

17.5

2.3 吸烟、饮酒、运动情况 两组干预前均无显著差异（χ2=0.052、0.053、0.114，P>0.05）;干预后，观察组的吸烟率、饮酒率、不运动率显著下降（χ2，5.905、4.443、6.991，P<0.05），与对照组有统计学差异（χ2=4.986、3.887、6.441，P<0.05）。

表2 两组吸烟、饮酒、运动情况[例（%）]

组别

时间

例数

吸烟

饮酒

不运动

对照组

干预前

100

16（16）

13（13）

21（21）

观察组

干预前

100

17（17）

12（12）

19（19）

χ2

0.052

0.053

0.114

P

>0.05

>0.05

>0.05

对照组

干预后

100

15（15）

11（11）

18（18）

观察组

干预后

100

5（5）*

3（3）*

5（5）*

χ2

4.986

3.887

6.441

P

<0.05

<0.05

<0.05

2.4 参加各类健康知识讲座情况 观察组参加老年病知识、科学饮食与锻炼、护理与康复等健康知识讲座者所占比率显著高于对照组（χ2=19.172、22.604、11.501，P<0.05）。表3 两组参加各类健康知识讲座情况[例（%）]

组别

例数

老年病知识

科学饮食与锻炼

护理与康复

对照组

100

32（32）

21（21）

38（38）

观察组

100

77（77）*

73（73）*

65（65）*

χ2

19.172

22.604

11.501

P

<0.05

<0.05

<0.05

2.5 体重指数情况 干预前，两组无统计学差异（χ2=0.533、0.526、0.147、0.152，P>0.05）;干预后，观察组体重过轻（BMI<18.5）者、18.5-22.9者及痴肥（BMI>30.0）者所占比率显著低于对照组（χ2=8.151、19.334、11.556，P<0.05）。

表3 两组体重指数[例（%）]

组别

时间

例数

<18.5

18.5-22.9

23.0-29.9

>30.0

对照组

干预前

100

23（23）

25（25）

22（22）

30（30）

观察组

干预前

100

24（24）

24（24）

20（20）

32（32）

χ2

0.533

0.526

0.147

0.152

P

>0.05

>0.05

>0.05

>0.05

对照组

干预后

100

22（22）

26（26）

20（20）

32（32）

观察组

干预后

100

5（5）*

69（69）*

19（19）

7（7）*

χ2

8.151

19.334

0.452

11.556

P

<0.05

<0.05

>0.05

<0.05

3 讨论

综合各种文献回顾，本文采用Dever的分类，将健康影响因素分为四种：1）生活方式和行为因素，包括风俗习惯、日常行为方式（吸烟/饮酒等嗜好，体育锻炼等）;2）医疗卫生因素，包括资源的供给、分配、利用情况;3）环境因素：本文主要考虑社会经济环境，而不考虑气候等自然环境;4）遗传生物学因素：这一部分内容本文不涉及。5）年龄因素。后三者为不可控因素。根据这四种因素分类，本文针对我社区200例老年慢性病患者，调查了慢性病影响因素，如表1所示，生活方式和行为因素占64.5%、环境因素占18%、医疗卫生因素占17.5%、年龄因素占20%。

鉴于上述影响因素，我们收集我社区200例老年慢性病患者，随机分为对照组及观察组，对照组仅实施电话回访并进行记录，观察组实施社会、家庭、个人层面的有效干预措施，结果发现：1）经社会、家庭、个人层面的有效干预，显著降低了老年慢性病患者的吸烟率、饮酒率，提高了运动率;2）经社会、家庭、个人层面的有效干预，显著调动了广大老年慢性病患者参加各种健康知识讲座的积极性，提高了治病防病的意识，有助于疾病的治疗及防御;3）经社会、家庭、个人层面的有效干预，显著改善了老年慢性病患者的体重指数，使其体重趋于恢复正常，此举对多种老年慢性病的预防及治疗有着至关重要的意义。

第7篇：高血压健康知识讲座范文

为做好我镇卫生院基本公共卫生服务项目均等化工作，凝聚行业力量，树立行业形象，推动公共卫生工作又快又稳发展。根据县卫计局基妇科、县疾控中心主管部门的部署，院委会领导工作安排，结合我科目前的工作情况，现将半年的工作情况汇报如下：

一、今年上半年完成的工作情况

（一）在院委会的领导下加强了全镇的基本公共卫生项目服务的管理工作。在全镇的乡村医生和社区网络员的配合下全面准确的掌握了辖区内常住人口数及基本健康情况。规范了纸质健康档案的登记及电子档案信息录入工作。在全院的统一安排下，我科于2021年3月份开始先后到我镇30个村、5个社区11642人老年人进行面对面的健康体检工作。14人一组，分两组（二医院一组，刘集卫生院一组），早上6：00准时出发到已通知好的社区、村卫生室免费为65岁及以上老年人、高血压患者、糖尿病患者、严重精神障碍患者、结核病患者进行面对面的健康体检。其中首先安排三人根据居民身份证号登记居民的姓名、性别、年龄、身份证号码、联系电话，并签字或盖章；另安排两名业务骨干先为65岁及以上老年人、严重精神障碍患者抽血、糖尿病患者抽血查糖化血红蛋白，抽完血后为每位空腹者发放面包充饥，矿泉水补充水分；为35岁居民、高血压患者查空腹血糖；另安排一人量身高、体重；一人测量血压、测体温；一人测视力；一人查尿常规；两人做心电图、两人做B超；一人做健康评估。有条不絮地一条龙服务。把这项工作做好做实，真正为老百姓做好服务。

（二）辖区内居民建立健康档案情况

截止目前全镇共建档79374人，累计建立电子档案信息79374人，共面对面体检50342人，其中65岁及以上老年人应管理12201人，体检11642人，体检完成率95.42％，电子档案录入5361人，电子档案录入率43.93％；高血压患者应管理6943人，体检7997人体检完成率115.18％，随访23262人／次，平均随访3.35人／次，电子档案录入5288人，电子档案录入率76.16％；Ⅱ型糖尿病患者应管理1638人，体检2116人，体检完成率129.18％，随访5799人／次，平均随访3.54人／次，电子档案录入1614，电子档案录入率98.53％；严重精神障碍患者应管理439人，体检374人，体检完成率85.19％，随访1380人／次，平均随访3.14人／次，电子档案录入315人，电子档案录入率71.75／；结核病患者9人，非重点人群28213人,0-6岁儿童管理分值75604分，孕产妇管理分值3020分，完成总分值3816707分，完成全年工作量的66.9％。

（三）健康教育工作情况

我科紧紧围绕国家基本公共卫生服务项目为基础，以及预防、保健为重点。首先对全镇的医务人员及乡村医生进行健康教育宣传知识培训，再由下乡医务人员及乡村医生对辖区内的人民群众进行健康教育知识讲座及咨询活动宣传，先后分别在全镇各村卫生室设立宣传专栏，根据上级工作要求不同季节进行健康教育宣传更新，全镇各村卫生室共开展健康教育专栏6期，根据不同人群发放健康手册1000余份，发放各种健康知识宣传单8000余份，宣传折页100800余份。

（四）孕产妇、儿童保健工作：新生儿、产后访视率100℅

（五）预防接种工作情况

对辖区内6104名0-6岁儿童建立预防接种证和接种卡，为了及时掌握我镇免疫规划儿童常规免疫接种率完成情况，我院成立了接种率调查小组，经查，各苗接种率均达95℅以上。

二、工作中存在如下问题：

（一）对村卫生室培训、督导力度达不到；

（二）档案微机录入不及时；

（三）档案质量欠佳；

（四）对重点管理人群开展健康知识讲座及健康辅导力度不够；

（五）辖区内死因监测工作有漏报现象，上报不及时；

（六）辖区内脱贫人口家庭医生签约服务未实行全覆盖；

（七）避孕药具发放工资推进缓慢；

（八）未结合工作实际开展有效的质控工作；

（九）管理台账未实行销号式服务。

三、下半年工作打算

针对上半年工作成果及所存在的问题，我科打算下半年以专块工作专人专管，并对相关责任人进行责任追究；按照服务规范要求，对各类服务人群进行规范管理，进一步完善档案质量，做到机档统一；对65岁及以上老年人、脱贫对象、严重精神障碍患者、结核病患者没有体检的人群我们入户面对面服务并做好体检反馈机制；加大健康知识讲座力度，让管理对象充分认识，冷静应战；加强死因监测工作督导力度，做好及时上报，不漏报；对辖区内脱贫人口家庭医生签约和服务进行查漏补缺，确保实行应签尽签、应服务尽服务；督导村卫生室做好避孕药具发放注册工作；对村卫生室服务信息开展有效的质量控制，对各类人群建立管理台账进行销号式管理，确保服务数据一目了然。总之，过去的时间已经过去，在将来的时间里，我们要坚决杜绝虚假服务，进一步加强项目管理，要把杜绝和消除虚假服务做为提高项目服务质量的重要抓手；要结合村医例会和各种在线学习平台，组织临床和公卫科人员及辖区内村医进行培训学习，特别要对《国家基本公共卫生服务项目规范》（第三版）进行系统学习，不断提高项目服务的规范性，更加努力完善我镇公共卫生服务工作，一步一个脚印，让公共卫生工作更上一个新台阶。

第8篇：高血压健康知识讲座范文

关键词：糖尿病 健康教育 差异影响

中图分类号：R473.5 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）10（c）-0246-01

糖尿病教育它本身就是一种治疗方法。健康教育是糖尿病所有治疗的中心，它是贯穿糖尿病治疗的主线，是完成饮食、运动、药物、监测的基础。现如今，人们生活质量的不断提高，导致糖尿病患者日渐上升，已经成为世界上四大慢性病之一。为了可以帮助住院和出院的糖尿病患者提高对疾病基础知识及危害性的认识，提高患者自我管理能力及治疗依从性，促进血糖、血脂、体重等指标的控制，我院为糖尿病患者开设了有组织有计划的健康教育，防止糖尿病足等并发症的发生，提高患者生活质量，现介绍如下。

1 资料与方法

1.1 资料

近两年我院内分泌科收治2型糖尿病患者112例，均符合1999（WHO）2型糖尿病诊断标准。40名糖尿病为实验组，其中男17例，女23例，年龄43～81岁;58名未进行糖尿病护理知识教育为对照组，其中男21例，女37例，年龄37～89岁。还有14名患者出院后未来院复诊，其中男5例，女9例，年龄42～90岁。

1.2 方法

（1）医院讨论制订糖尿病护理及健康教育课程表及讲课内容、师资安排，讲课时间（40 min）、讲课形式（幻灯片）、授课地点及患者的奖品发放等。在医院为糖尿病患者进行有关糖尿病基础知识、饮食注意事项、运动方式、药物、低血糖症状及防治、正确使用胰岛素笔、正确监测末梢血糖方法等方面讲课，对课堂积极发言的患者发放奖品以资鼓励，课前或课后患者预约当月检测空腹和餐后2h血糖的时间，索取免费检验单。以后每季度召开一次会议，解决工作中出现的问题以及需要改进的不足之处，做到持续改进。

（2）2型糖尿病患者入院当天，责任护士根据患者的情况，选择身体状况良好，行动方便者，为其介绍讲解医院开设糖尿病知识讲座的目的，活动形式、内容及时间等。患者自愿填写“糖尿病护理知识讲座申请表”，在内分泌病区建立糖尿病成员健康档案，内容包括一般情况（姓名、年龄、性别、糖尿病诊断时间、遗传史、饮食习惯、吸烟饮酒史、个人爱好、职业、文化程度等）、临床症状、空腹及餐后2h血糖检测值、各项生化检验报告值、药物治疗情况、联系方式等。体格检查包括身高、体重、腰围、心率、血压、足部筛查情况等。重要病史包括高血压、冠心病、脑梗塞、肾脏病及眼部疾病等病史。

（3）接受糖尿病护理知识讲座的成员，每个月可免费检测空腹及餐后2h末梢血糖一次。

（4）在相关糖尿病疾病和治疗护理知识培训结束后，发放自行设计的糖尿病相关知识评分调查表，其内容包括糖尿病患者正确饮食、合理运动、正确服药、末梢血糖监测、低血糖症状及防治5方面共10个问题;评分方法：答案正确为1分，部分正确为0.5分，错误为0分，满分10分。

（5）对照组患者按常规方法处置，在出院时或第1次复诊时进行问卷调查。

（6）发放调查表98份，回收98份，回收率100%。

1.3 统计学处理

计量方法用t检验，计数资料用χ2检验。

2 结果

通过两组患者糖尿病相关知识评分比较及两组患者血糖值比较和两组患者再入院人数进行比较后得出：实验组患者再次入院人数明显减少（P<0.05），有统计学意义。

3 讨论

（1）糖尿病是一种终身性疾病，患者对糖尿病健康教育有着多方面、多层次的需求。现代治疗糖尿病的综合措施包括健康教育、饮食控制、运动疗法、降糖药物的应用和自我监测5项内容。糖尿病护理知识讲座采用图文并茂幻灯授课、发放健康教育处方、患者之间互相交流沟通取长补短，护士根据糖尿病人的健康状况、知识层次、文化程度、接受能力等因素，因人而宜，进行个性化指导，为糖尿病患者提供了有组织有计划持续有效的健康教育，提高了患者糖尿病知识水平和自我护理的能力，进一步提高糖尿病患者对其疾病危害性的认识，降低糖尿病并发症的发生率，提高了生活质量。

（2）本组调查发现采用糖尿病护理知识讲座时对患者进行有关糖尿病、治疗、服药、饮食、运动、末梢血糖检测方法及正常值等基本知识的讲授和示教，使患者认识到糖尿病是一种终身性疾病，必须早期、长期和综合性治疗，应该自觉尊医嘱用药，按时定量，不随意停药减量。认识到糖尿病患者饮食控制的重要性。

（3）糖尿病护理知识讲座为护理人员和糖尿病患者之间搭建了沟通交流的平台，创造了宽松和谐面对面的交流环境，护患之间相互尊重、相互信任，融洽了护患关系，拉近了护士与患者之间的距离。

（4）采用糖尿病护理知识健康教育讲座的形式，为糖尿病患者之间提供了更多的交流机会，患者之间对治病健身、饮食控制及食物的选择，运动方式、心理健康、预防并发症等信息相互交流，互相学习，相互影响。

（5）糖尿病护理知识讲座在为糖尿病患者进行健康教育的同时，也提高护理人员的综合素质及糖尿病专科护理的知识水平，提高护理人员沟通交流的技巧和对问题独立思考、分析、解决问题的能力，增强了护理人员的工作责任心与成就感。

（6）通过对糖尿病患者进行护理方面知识的健康教育，可使他们由得病初期的恐慌和不知所措状态过渡到对糖尿病特征的进一步了解和积极认识中，使他们能够科学合理地进行饮食控制地同时结合药物治疗及积极地锻炼，把病情控制在不发展阶段，当然随着糖尿病患者年龄的增长及病程的延长，病情特征有可能会进一步加重，但通过健康知识的传授及教育后，患者会根据自己的实际情况进行心理调节和合理用药，会使病情特征发展缓慢和得到缓解，通过探访和观察发现对糖尿病患者进行健康教育的知识培训后他们的健康状况产生了明显的差异和不同。

参考文献

[1] 孟听.糖尿病教育的进展[J].中华实用护理杂志，2007，23（6）：27.

第9篇：高血压健康知识讲座范文

1.1一般资料

选取2013年3月~2014年5月广州市某高校社区教工进行研究,于2013年11月份对参与体检的教工随机抽样,由工作人员当场发放调查问卷、当场指导、教工当场作答、工作人员当场回收问卷。共发放问卷200份,回收问卷200份,其中有效问卷200份,问卷回收率和有效率均为100%。样本中男108名,占54%,女92名,占46%；年龄25~86岁；大专及以下文化程度48名,占24%,本科及以上文化程度152名,占76%。

1.2方法

采用的研究方法主要有文献资料法、问卷调查法、专家咨询法、访谈法。第一步查阅文献资料,了解和掌握国内外城市社区健康教育相关理论成果、教育理论、现代健康观等基本理论及实践经验,全面深入了解该高校社区教工社区健康教育现状、存在的问题。根据相关理论和案例自行设计调查问卷,并征询有关专家的意见进行修订,经系统培训,由社区卫生服务中心部分健康教育人员协助调查。调查内容有：个人基本信息如性别、年龄、从事专业等,健康意识、疾病、压力来源、生活方式、锻炼状况、健康促进行为、对社区健康教育的评价、希望获得的健康知识、希望获得健康教育的途径等。

2结果

2.1健康状况

①从总体来看,96.38%的教工筛查出身体异常；多人存在几种疾病并存的现象；慢性病发病率数量显著。②按照人体系统分析来看,除运动系统疾病、泌尿系统疾病在性别上的疾病检出率无差异,消化系统、呼吸系统、生殖系统、内分泌系统等均在性别、年龄上的疾病检出率有显著差异。③疾病检出状况与性别关系,男性教工疾病检出率高的为高血脂、高血压、脂肪肝,而妇科疾病在女性教工中明显。④疾病检出状况与年龄关系,35岁以下青年教工各种疾病检出率均不高；36~55岁,男性教工表现为高血脂、高血压、脂肪肝,女性教工主要是高血压和妇科疾病56岁以上,男性教工表现显著的是超重、肥胖、前列腺增生、心血管异常,而女性教工为心血管异常、高血脂、高血压。

2.2教工健康认知及行为

2.2.1健康意识分析

在健康意识方面,不同年龄、不同专业的男女教工均表现惊人的一致。健康意识缺失主要体现在以下方面：认为身体没病就是健康,就不用锻炼；体力劳动能代替体育锻炼；运动量越大,锻炼效果就越好；忽视体育运动前后的热身或放松活动；在雷电等恶劣天气条件里仍然坚持运动；认为只要多运动、多出汗就能减肥；运动后大量饮水；空腹运动无碍健康；运动后随意进食；季节变化无关体育锻炼。

2.2.2压力来源分析

男性教工压力来自工作和社会,女性教工压力来自生活和心理；30~50岁教工压力来自超负荷的工作,50岁以上教工压力来自社会；理工科教工承受更大的压力；助教压力主要来自生活,讲师和副教授压力主要来自工作,教授压力主要来自社会。

2.2.3生活方式分析

男性教工饮酒吸烟显著高于女性,而就餐、睡眠无差异；不同年龄教工吸烟、就餐、睡眠等方面无差异；理科教工饮酒、吸烟、不按时就餐高于文科教工；讲师和副教授睡眠时间多在6h以下,其他方面无差异。

2.2.4锻炼状况分析

女性教工比男性教工锻炼少；男性倾向羽毛球、篮球、足球等力度大的运动,女性倾向健美操、游泳、散步等强度小的运动；随年龄增长,呈锻炼次数增多,时间延长趋势；低职称教工锻炼较少。

2.2.5健康促进行为分析

不同性别、不同职称教工健康促进行为各方面无差异；30岁以下教工会通过健康知识讲座获得,其他方面无差异；不同性别、年龄、职称、专业的教工都能通过相互交流获得健康知识,患病时首选到医院就医。

2.3对社区健康教育的评价

90.50%的高校教工愿意参加社区健康教育活动；72.50%的高校教工获得过社区健康教育；60.50%的高校教工对健康教育的内容感到满意；54.00%的高校教工对健康教育人员感到满意。社区教工对社区健康教育的评价。

2.4社区教工希望获得的健康教育知识情况

在健康教育的内容方面,以希望获取疾病预防、疾病治疗、院前急救知识的居多,分别占89.50%、85.00%、81.50%。社区教工希望获得的健康教育知识情况。

2.5社区教工希望获得社区健康教育的途径

在希望开展健康教育的途径方面,以健康知识讲座和义诊、咨询活动居多,分别占89.00%和73.50%。社区教工希望获得社区健康教育的途径比较。

3讨论

3.1社区开展健康教育的迫切性

根据本社区相关调查显示,虽然绝大多数社区教工愿意参加社区健康教育活动,教工健康意识明显增强,但一部分教工健康意识仍然缺失,教工身体异常现象非常普遍,对开展社区健康教育工作需求迫切。社区健康教育工作者必须在原有工作的基础上,纵向深入地开展切实量化的工作,提出具有针对性的社区干预措施,制定具体详实的工作质化目标和方案,以维护和促进高校教工健康。

3.2深入开展调查研究,不断调整健康教育内容

针对社区教工目前对健康教育知识认识的局限性、片面性,健康教育人员必须在不断提高自身专业知识素质水平的基础上,充分认识3级预防工作的真正内涵,注重健康教育工作的整体性,深入开展健康教育活动前后的调查研究和宣传工作。根据调研结果,认真探讨,制定出具体详实的质化目标和活动方案,不断调整健康教育内容,真正提高健康教育的质量和效果［2］。教育活动要从培养教工的健康意识健康行为抓起,从源头抓起,再将健康教育的知识内容以统筹兼顾为范围,以薄弱项为主导,以优先主次为原则,循序渐进,根据需求不断调整,逐步渗透深入。对于心理保健、疾病康复、疾病护理、亚健康防治等知识方面的教育,健康教育人员要从自身的思想上、行动上真正重视,从认识上宣传到位,从教育水平上做到位,才能引起社区教工对这些知识的兴趣,从而产生认知需求,获得相应的教育效果。

3.3根据不同人群开展有针对性的健康教育工作

该高校社区,人群居住、组织资源非常集中,在健康教育方面,易统一宣传管理；社区教育场地资源充足；社区人群知识文化层次较高,就医负担较轻,生活收入有相对稳定的保障,随着经济的稳步发展和观念的转变,使人们对生活的需要层次随之提高,健康保健意识逐步增强。必须充分利用高校资源充足的特点,多面、多点的开展工作,逐步探索建立适合而有效的高校健康教育模式。

3.4利用各种健康教育形式的特点,科学选择适宜的健康教育方法

最受本社区教工认可的形式是健康知识讲座,因为这种形式较适合一些普遍存在的共性健康问题的健康教育［3］,内容详实讲解充分,在认知上有立竿见影的效果,要求授课者专业素质水平较高,有良好的教学能力；义诊、咨询活动教工参与性强,教育范围广,通过答疑解难和一些体检项目,可当场解决教工一些实际问题,但随意性较大、连续性性不强,要求健康教育人员必须加强活动的连续性,尽量定期定专家定场所开展活动；除其他几种形式外,健康教育人员还须重视家庭访视教育的作用,深入家庭,全面而综合的了解、评估家庭的各种健康影响因素,可使健康教育更具针对性,以家庭带动个人,以个人影响家庭,健康教育效果更加明显、具体,于特殊人群而言,更是一种方便有实效的健康教育服务；针对高校社区教工文化层次较高,网络资源集中的特点,健康教育人员还可以申请建立一个高校社区健康教育网站［4］,在网站上进行健康知识的广泛宣传,同时活动的各种信息,建立需求专栏、反馈专栏、帮助专栏,使教工方便快捷地接受健康教育,提高教育效率。