大学学期学习计划精选(九篇)
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第1篇：大学学期学习计划范文
(二)恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步，这个学期马上就要考计算机证了，所以我们应该多练习题目，英语也要考级，所以 单词也不能马虎，要多记，上课听讲，多做往年习题，提高自己各方面的成绩。
(三)对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
(四)提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。
(五)分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。
(六)分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己在班级中成绩的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。
第2篇：大学学期学习计划范文
一：辩论赛 为进一步增进大家的相互了解，丰富大学生活，提高同学们思维的缜密性，锻炼大家口才，我部将举办一次辩论赛。 1.时间：第二周准备，第三周预赛，第四周决赛。 2.地点：待定。 3.参加者：考虑到03级同学四级考试，02级同学准备考研，主要面向04级。 4.辩论主题：待定，三场辩论赛，每场一个主题。 5.基本程序：04级公管本1.2班组一队，3.4班一队，两队对决；公管专4个班一队，公关2个班一队，两队对决。胜出的两队进入决赛。 6.奖项：评出最佳辩队一个（即决赛胜出者），最佳辩手4名（每队一名）。 赛后，我们将根据《条例》予以加分，给予奖励。相信这次活动一定会对大家的口才、思维、机智等能力有所提高。
二：全国大学生英语四级模拟考试 英语一直是我们学习的重中之重，我系一直都比较重视英语的学习，抓好英语学习对大家来说也是很重要的，尤其大学英语四级考试关乎大家的毕业证书和学位证书。为进一步提高03级同学的英语成绩，能够更加自信、坦然地面对四级考试，特进行一系列的英语四级模拟考试。 1.时间：第四或五周开始，隔周一次。 2.地点：待定。 3.参加者：主要是03级同学，部分还未通过的02级同学也可参加。 4.形式：严格按照全国大学生英语四级考试形式进行，由学习部精选试题，联系外语系播放听力，组织学生会成员或者高年级班长、团支书监考，组织各班学习委员批改试卷，最后由学习部统计汇总考试成绩，查找问题，汇报给老师和03级各班班长。 希望以此方式提高同学们的应试能力，并及时发现自己的不足进一步改正，并且可以使老师们快速、有效地了解到同学们的情况。
三：系列讲座 针对各级同学们面临的专升本、英语四级、计算机二级、考研等情况，我部尽量组织多种形式的讲座，为同学们解惑答疑，让同学们能更加有准备得面对，学有动力，学有方法，学有成绩。具体形式未定。
第3篇：大学学期学习计划范文
【大学生新学期学习计划一】
新学期初始，一切事物都充满了活力与生机。新生活意味着新开始，新开始象征着新的挑战。作为学生，我一直秉着“不断进步”的宗旨，在新学期我有以下学习计划：
一、首先,明确自己的专业, 明确自己即将面对的专业先充分了解它.
二、积极认真完成每一次老师布置的作业，做到主题突出，色彩鲜明，同时广纳各方意见，做到取人之长补己之短。
三、注重学生会部门之间的宣传交流工作，互相沟通。
四、积极配合我院内部其它部门的工作，以及我院学生会的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，学习，思想，人际关系，工作等等，都要全面发展。
第一学期是我的摸索阶段，现在是我的实施阶段，我要结合以前的学习经验来指定这学期的学习计划.
首先，我要在学生会中磨炼自己，并且可以充实自己的课外生活.
其次，我要在社会上寻找机会，找一些我能干的工作，来丰富自己的入社的能力.
第三，广交朋友，寻找机遇。
第四，学习还是挺重要的，合理安排自己的自习时间.
第五，不管今年有什么活动，我只要能参加的，尽量参加。
第六，生活勤俭节约，不奢侈浪费.
第七，认真抓住每一次机会，让自己的能力尽量发挥.
第八，生活中的点点滴滴，如果能舍得和放弃的，我都不会太在意，细节成就成功.
第九，努力的完成每项任务，无论是大事、小事，都认真的对待，命运是可以靠自己争取的.
第十，活出自己的人格和尊严.
对自己做全面详细的分解，争取在毕业之前，合理利用学校的天时、地利、人杰，在学校多考一些证件，丰富自己的人生空白。
第十一，学会自定目标与计划，有了目标才会有努力的方向，有了计划才能合理规划，才会有奋斗的激情。
第十二，20XX年一起加油吧!
【大学生新学期学习计划二】
一：主要目标
争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。
二：具体安排
1. 坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。
2. 每周抽一天时间早起背诵英语课文。
3. 每周坚持到校晚自习
4. 坚持去校图书馆借书阅书，坚持超额完成老师布置的读书任务，并且做好读书笔记。
5. 对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。
6. 每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。
7. 订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。
8. 身为一个汉语言文学专业的学生，对于文字的敏感和写作能力是非常重要的，所以应该坚持在平时多写一些练笔。
第4篇：大学学期学习计划范文
【关键词】 妊娠相关血浆蛋白A 血管平滑肌细胞 易损斑块 差异表达
0引言
正常血管有完整的内皮细胞(EC)覆盖，中膜血管平滑肌细胞(VSMCs)处于静止状态，为收缩表型. 各种致病因子、感染等可以导致EC损伤，释放大量刺激因子、炎症细胞，从而使VSMCs活化，由收缩表型转变为分泌表型，并由中膜向内膜迁移并增殖，促进炎症的发展，最终形成动脉粥样硬化（AS），过度增生的新生内膜局部组织中金属蛋白酶被激活，可能导致急性冠脉综合症(ACS)发生［1］. 我们利用体外培养易损斑块血管组织来源的VSMCs，通过检测PAPPA表达及VSMCs细胞生物学功能，为进一步探讨PAPPA与AS易损斑块里激活的血管平滑肌细胞之间关系奠定实验基础.
1材料和方法
1.1材料231培养基及平滑肌细胞生长添加剂(Cascade Biologics公司)；Trizol试剂、RNA PCR Kit(AMV) Ver.3.0(TaRaKa公司)；PAPPAPCR引物由上海生工公司合成；鼠抗兔PAPPA多克隆抗体（武汉博士德公司），免疫组化试剂盒(北京中杉金桥公司)；雄性纯种新西兰大白兔（解放军总医院动物所，普通级）；PCR引物经参考文献［2］及GenBank资料自行设计，由上海生工公司合成βactin引物序列：正义：5′AACACCCCAGCCATGTACG 3′， 反义：5′ATGTCACGCACGATTTCCC 3′，产物全长为253 bp. PAPPA引物序列为：正义：5′AACACCCCAGCCATGTACG 3′， 反义：5′AACACCCCAGCCATGTACG 3′，产物全长为519 bp. 其余实验试剂均为国产分析纯.
1.2方法
1.2.1兔主AS易损模型的建立用球囊损伤兔胸主动脉后高脂饲料喂养12 wk建立AS模型，以中华蝰蛇毒及组胺诱发血栓形成［3］.
1.2.2兔胸主动脉VSMCs的分离培养常规无菌操作下取易损斑块模型兔胸主动脉，取不稳定斑块(肉眼可见附壁血栓、或表面有破溃的粥样硬化斑块)及正常胸主动脉；组织块贴壁法培养于231细胞培养基中，放入37℃，50 mL/L CO2，湿度为95%～100%的孵箱内，静置培养60 h后去除组织块. 以下实验采用第2～3代细胞进行.
1.2.3血管平滑肌细胞的鉴定光学倒置显微镜下观察细胞形态，免疫细胞化学染色鉴定.
1.2.4半定量RTPCR法检测PAPPA的mRNA分别取以上二种到对数生长期的兔胸主动脉VSMCs，用Trizol提取细胞总RNA. 各取5 μg总RNA，按RNA PCR Kit (AMV)操作说明合成cDNA. 采用1 μL的cDNA上样量，PAPPA与βactin扩增的PCR反应参数为：94℃预变性5 min，进入以下30个循环：94℃变性45 s，59℃退火45 s，72℃延伸45 s；循环完毕，72℃延伸10 min.
1.2.5免疫组化法检测二种细胞PAPPA的表达及表达部位按照SP法免疫试剂盒操作，一抗(鼠抗兔PAPPA)稀释最佳度为1∶2000. 结果判断:细胞质内有棕黄色颗粒为阳性细胞.
1.2.6细胞体外生长实验MTT法：收集对数生长期的2组细胞，接种于24孔培养板，培养24 h. 每孔加入0.01 mmoL/L的MTT20 μL，继续孵育4 h. 加入二甲基亚砜150 μL，室温下振荡5 min，用BioRad酶标仪测A570 nm值.
1.2.7流式细胞仪检测细胞凋亡对数生长期两组细胞用无血清培养液培养12 h后，按试剂盒说明书分别加入1×Binding Buffer 500 μL，Annexin VFITC 5 μL和PI 5 μL，避光室温孵育5 min. 流式细胞仪在激发波长488 nm条件下检测，每次计数5000个细胞.
1.2.8细胞迁移在80%融合的单层细胞表面划出一无细胞的细痕，用基础培养液漂洗3次后加入无血清的培养液培养48 h，计数迁移到划痕区的细胞数，每组设3个复孔.
统计学处理：采用SPSS10.0软件进行统计分析，组间比较用LSD法.
2结果
2.1细胞培养结果鉴定光学显微镜下见原代血管平滑肌细胞形状多样，为梭形、带形、三角形或星形，可见明显“峰一谷”样生长. 抗α肌动蛋白免疫细胞化学染色进行鉴定可见细胞质内有粗大的棕黄色颗粒，色浓染、不均匀沉着，胞核为紫蓝色，证实为分离得到的较纯的动脉血管平滑肌细胞（图1）.
A： 兔胸主动脉VSMCs(原代)×100； B： 兔胸主动脉VSMCs抗α肌动蛋白免疫细胞化学染色×400； C： 兔胸主动脉VSMCs免疫细胞化学染色阴性对照×400.
图1兔胸主动脉易损斑块VSMCs的鉴定（略）
2.2RTPCR检测PAPPA mRNA表达水平总RNA电泳图条带灰度用gel pro软件分析显示灰度值28 s∶18 s约为2∶1，5 s较淡，提示RNA提取质量好，无明显降解. 琼脂糖凝胶电泳显示PAPPA和βactin，扩增片段大小分别在519 bp和253 bp（图2）. 图像灰度分析，PAPPA与βActin条带灰度比值为细胞1∶1.996，细胞2∶0.
1： DNA marker； 2： 易损斑块VSMCs； 3： 正常VSMCs.
图2RTPCR检测2种平滑肌细胞PAPPA mRNA表达水平（略）
2.3免疫组织化学检测PAPPA在不同培养细胞中的表达来源于不稳定斑块组织的VSMCs PAPPA表达为强阳性（图3），细胞胞质中可见粗大的棕黄色颗粒，色浓染、不均匀沉着，胞核为紫蓝色；来源于制模新西兰白兔正常胸主动脉组织VSMCs，PAPPA表达为阴性.
A： 不稳定斑块VSMCs； B： 正常VSMCs.
图3免疫组织化学检测PAPPA在VSMCs的表达×400（略）
2.4易损斑块VSMCs的细胞生长正常VSMCs的A570 nm为0.78±0.10，易损斑块来源的VSMCs A570 nm为1.14±0.17，细胞相比(P=0.011)提示正常VSMCs的细胞增殖受到抑制.
2.5易损斑块VSMCs细胞凋亡生长状态良好的对数生长期两组细胞在无血清的基础培养液培养12 h处理后检测细胞凋亡情况，发现易损斑块来源的VSMCs细胞凋亡比正常VSMCs细胞增多，提示为PAPPA.
2.6易损斑块VSMCs细胞迁移力易损斑块VSMCs细胞在无血清培养液培养48 h后，每平方毫米划痕区内迁移入的细胞数为（203.6±28.7）个，而正常VSMCs为（146.5±15.9）个(P=0.000)，提示易损斑块VSMCs运动能力显著地增强.
3讨论
AS易损斑块的破裂是ACS主要发病机制［4］，BayesGenis等［5］发现在ACS患者冠状动脉易损斑块内血管平滑肌细胞、内皮细胞、巨噬细胞中PAPPA含量明显增加，并且在最易破裂的斑块“肩部”表达最丰富，而在稳定斑块中不表达或仅有少量的表达，认为PAPPA在ACS机制中可能发挥了一定作用. 同时有研究证实血管平滑肌细胞在易损斑块的成因及最终破裂中扮演了十分重要的角色，因此进一步研究PAPPA与血管平滑肌细胞之间的关系对理解ACS发生有重要意义.
我们的研究发现PAPPA仅在易损斑块来源的VSMCs大量表达，两种来源的VSMCs在细胞学功能上表现出明显差异. 初步认为是易损斑块中VSMCs细胞表型发生改变，成为分泌炎性刺激因子、生长因子等的分泌型细胞. 同时PAPPA在易损斑块中大量表达，促使局部IGFI增加，促进单核、巨噬细胞摄取低密度脂蛋白胆固醇，合成并分泌促炎因子，增强肿瘤坏死因子(TNFα)，白介素1β(IL1β)等表达［6］. Resch等［7］发现人皮成纤维细胞中，TNFα，IL1β等能增加PAPPA mRNA蛋白的表达，呈时间和剂量效应关系. Cheryl A等也发现体外培养人冠状动脉血管平滑肌细胞中PAPPA水平的增加与TNFα和IL1β剂量呈依赖性［8］. 因此致炎症前细胞因子与PAPPA之间有相互促进并形成恶性循环的可能，从而最终使纤维帽变薄、易损斑块破裂. 同时本研究证实易损斑块来源的VSMCs在细胞周期中更容易调亡的特性，但其具体机制尚不清楚.
对ACS研究中，现多数实验均采用培养血管平滑肌细胞，通过各种细胞炎症因子刺激PAPPA产生，然后进行药物或其它手段的干预，从而探讨PAPPA在其中的可能发挥的作用. 本实验通过培养易损斑块VSMCs，发现PAPPA的表达差异及其细胞学功能改变，为揭示PAPPA在ACS的发生、发展及进一步干预提供了新思路.
【参考文献】
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［4］ Naghavi M， Libby P， Falk E， et al. From vulnerable plaque to vulnerable patient. A call for new definition and risk assessment strategies:partⅠ and part Ⅱ ［J］. Circulation，2003，108:1664-1778.
［5］ BayesGenis A， Conover CA， Overgaard MT， et al. Pregnancyassociated plasma protein A as a marker of acute coronary syndromes［J］. N Engl J Med，2001，345(14):1022-1029.
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第5篇：大学学期学习计划范文
一、?创设氛围，激发学习兴趣
创设情境对学生而言具有较强的情感吸引力，容易激发他们的好奇心与求知欲，进而促使其思维处于异常活跃的状态。
在教学中，我先上了一堂观赏课，让学生看一段山西锣鼓的演奏视频，学生被这段视频深深的吸引住了，被视频里的演员的演奏水平、表演能力所折服。学生们以前都不知鼓能进行如此精彩的表演。然后，我试着用一部分打击乐器，如小鼓、云锣、排鼓等打出一些简单的节奏曲激发起学生对各种声音的好奇心。让学生知道敲击不同打击乐器发出的声音是不相同的，并肯定地告诉学生：“这些并不起眼的乐器，可以演奏出感人的乐曲。只要大家努力不懈，过不了多久，你们就能用它们来演奏那些民族打击乐器了！”同学们听了非常兴奋，他们都迫不及待地想动手敲敲那些乐器。
在平时上课时，我总是抓住每位学生闪光点，及时给予奖励和鼓舞。一首练习曲敲下来，让敲得好的学生单独敲，既培养了学生的表现力，又树立了榜样。在学与比中形成竞争。除了同一乐器学生之间相互竞争外，我还让不同乐器的学生之间开展比一比活动，比进步知不足，并适当地进行表扬，激发他们的学习兴趣，增强他们学习的信心。
二、?“双基”教学，促进全面提高
对少儿的鼓乐教学应把基础知识与基本技能结合起来，做到由浅入深，循序渐进。过快，会有节奏不稳，基础不扎实之嫌；过慢，又会令学生兴趣索然。只有依据学生实际现状，较合理地制定教学计划，并且进行有效训练，才能促进学生“双基”的全面提高。
把每阶段学习的基本知识列入常规，作为每次教学的一部分，使每次教学有明确的训练步骤。如先进行单节奏时值的训练，再进行节奏型的训练，以后逐步进行节奏乐句的训练等。以确保教学的顺利进行，提高训练效率。切忌训练内容的随意性，不经过选择，拿来就敲。另外，在训练中，基本功要自始至终贯穿于学生练习的全过程，做到在不同的阶段对学习作不同的要求，从而不断加深、提高。
学习一些简单的乐理是学生学习鼓乐的第一步，在教学时要求学生在一定时间里达到某种程度的训练要求。在讲解完一条新练习的要点时，老师首先要示范演奏，这样有利于激发学生的积极性，提高学生学习的效率。并提出相应的要求，使他们带着一定的任务练习。从而不断地自我调整，自我约束，合理地分配训练时间，自觉、积极地完成训练要求，全面提高学生的基本技能。
三、?因材施教，促进个性发展
学生在学习打击乐乐器中，最棘手的便是学生心理上的问题。这需要教师的耐心和爱来解开这个结。在教学中，有个学生由于节奏感较差，一首有着休止符与附点音符的乐曲便难住了他。在练习一段时间仍无进展后，他泄气了。于是我问他：“你会不会吃苦？”学生自然是点点头。就这样，从那天起，我每次训练单独手把手的教他、一遍又一遍不厌其烦地给他唱谱、拍节奏。终于有一天，他用正确演奏回答了我。事后，我问他：“你现在还认为自己学不好吗？”学生笑了：“老师，我知道了，什么事都需要有耐心和毅力。你已经用你自己的行动告诉了我。我相信自己一定会学好的！”从他的眼里，我不仅看到了一份感激，更多的则是信心和希望。
孩子们的表现欲极强，他们把上台演出看作是很光荣、很自豪的事。只要能达到上台演出的目的，他们会以意想不到的毅力来排除万难，自觉性和积极性更是倍增，对自我的约束力大大增强。学生置身于音乐创造的情境中去感受乐曲的内涵，感受乐曲的美。在激发学生对中国民族打击乐兴趣的同时，也丰富了学生的艺术表现力与创新力。学习民族打击乐器的学生在学习上并不落后于其他同学，反而在学习过程中锻炼了意志、陶治了情操、培养了能力，提升了学生的整体的音乐艺术的素养。
第6篇：大学学期学习计划范文
[关键词]大气降水 化学特征 成因
中图分类号：F840.61 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）40-0260-01
1.引言
大气降水是指从云中降落到地面上的液态水或固态水，包括雨、雪、霰、冰雹等。而pH值小于5.6的大气降水，则称为酸雨[1]。酸雨可导致土壤酸化，加速土壤矿物质营养元素的流失，改变土壤结构，导致土壤贫瘠化，影响植物的正常发育，同时酸雨还能诱发植物病虫害，使农作物大幅减产。此外，酸雨中含有各种致病致癌因素，能破坏人体皮肤、黏膜和肺部组织，诱发各种疾病和癌症，严重危害人体健康[2]。
我国酸雨正呈蔓延之势，是继欧洲、北美之后的世界第三大重酸雨区。20世纪80年代，我国的酸雨主要发生在西南、华南及沿海地区。到90年代中期，酸雨已发展到长江以南、青藏高原以东及四川盆地的广大地区。1998年，全国一半以上的城市，都有酸雨，覆盖面积已占国土面积的30%以上。2006年，我国酸雨形势进一步恶化，并重现向北扩展趋势[3]。目前，研究大气降水的化学组成、特征及来源，对预防和控制酸雨的发生，减少其危害，进一步改善环境质量具有重要意义。
2.邯郸市大气降水的化学特征
大量研究数据表明，降水是一个及其复杂的物理化学过程，降水中pH值和离子浓度取决于大气污染物的源强、云水系统中的物理作用、成云和云下洗脱过程中的化学转换[4]。
本研究对邯郸市2009年-2013年的降水进行了连续监测，设立一个监测点位，监测项目为降雨量、pH值、电导率、硫酸根、铵离子、钙离子、镁离子、氯离子、氟离子、钠离子、钾离子、硝酸根，监测方法按《全国统一降水化学成分监测方法》进行监测，监测结果按《环境监测技术规范》采用雨量加权法计算，其结果见表2。
比较监测结果表明，2009年-2013年邯郸市的降水pH值的范围为6.03-8.70，均大于5.6，不属于酸雨。电导率的平均值为21.9ms/m，阴离子SO42-、NO3-、F-、Cl-的浓度均值分别为49.8、9.5、1.2、6.0mg/L，阳离子NH4+、Ca2+ 、Mg2+ 、Na+ 、K+的浓度均值分别为3.9、28.1、8.3、3.1、4.8mg/L。可见降水中主要阴离子为SO42-和NO3-，主要阳离子为Ca2+ 和Mg2+。
3.降水化学特征的成因分析
3.1 各主要离子的来源分析
SO42-和NO3-主要来源于煤和石油等化石燃料的燃烧，其中最大的源头是发电厂、钢铁厂、冶炼厂等工业企业以及机动车尾气的排放，而且它们在大气中常有相似的化学行为[5]。SO2和 NOx经过云内成雨过程，水汽凝结在硫酸根、硝酸根等凝结核上，发生液相氧化反应，形成硫酸雨滴和硝酸雨滴；又经过云下冲刷过程，含酸雨滴在下降过程中不断合并吸附、冲刷其他含酸雨滴和含酸气体，形成较大雨滴，最后降落在地面上，使得降水pH值下降。
Ca2+ 和Mg2+主要来源于大气颗粒物。该地区处于北方，土壤含有大量碱性物质，干燥少雨，遇到风力较大时，容易形成沙尘，同时建筑工地的施工形成的扬尘也是颗粒物的来源之一。由于颗粒物的偏碱性，对大气中的SO42-和NO3-等酸性粒子起到一定的中和作用，对pH值的下降起到缓冲作用。
3.2 气象条件降水pH值的影响
邯郸市位于华北平原，西邻太行山，属典型的暖温带半湿润大陆性季风气候，四季交替明显，春季干旱少雨，夏季炎热多雨，秋季温和凉爽，冬季寒冷干燥。由于年内降水量的不均，造成采暖期环境空气污染的严重，大气降水特别稀少，不仅不利于大气污染的洗刷，反而加剧了二次扬尘污染，同时锅炉的集中使用，使得SO2的排放增多，降水pH值随之下降。
通过对比降水量和pH值的关系发现，随着降水量增加，pH值呈现上升的趋势，特别是几日内连续降雨，pH值日趋升高，各组成离子的浓度日趋下降。
4.结论
4.1 邯郸市2009年-2013年的大气降水pH值均大于5.6，不属于酸雨。降水中的主要降水中主要阴离子为SO42-和NO3-，均值分别为49.8、9.5mg/L，主要阳离子为Ca2+ 和Mg2+均值分别为28.1、8.3mg/L。
4.2 SO42-和NO3-主要来源于煤和石油等化石燃料的燃烧，受工业生产、居民生活、机动车尾气等人为因素影响较大。Ca2+ 和Mg2+主要来源于大气颗粒物，特别是土壤尘、道路和建筑施工场所扬尘等自然和人为因素共同影响。
参考文献：
[1] 王自发，高超，谢付莹.中国酸雨模式研究回顾与所面临的挑战[J].自然杂志，2007，29（2） ：78-82.
[2] 廖洁，朱志超，侯祺棕.武汉市酸雨分布规律及其成因分析[J].工业安全与环保，2005，31（3）：39-40.
[3] 蒲维维，张小玲，徐敬，等.北京地区酸雨特特及影响因素[J].应用气象学报，2010，21（4）：464-472.
第7篇：大学学期学习计划范文
【摘要】
目的: 探讨肝硬化患者外周血IP10、 IP10 mRNA的表达及其与转氨酶水平的关系。方法: 筛选典型HBV感染后肝硬化患者， 以ELISA法检测患者血清IP10水平; Realtime PCR检测IP10 mRNA含量， 以lg cDNA/lg GAPDH代表其mRNA水平。结果: 肝硬化患者血清IP10及PBMC中IP10 mRNA水平分别为(299.3±77.2) ng/L、 0.7479±0.1495， 与对照组相比差异有统计学意义(P
【关键词】 肝硬化 IP 10 mRNA PCR 外周血 转氨酶
肝硬化是肝脏纤维结缔组织弥漫性增生伴有肝细胞结节状再生， 是肝细胞在多因素作用下反复损伤的慢性病理过程。IFNγ诱生蛋白10(interferon γinducible protein 10， IP10)是1985年Luster等用IFNγ刺激U937细胞株， 从cDNA基因库中筛选出， 属CXC家族ELR亚族， 可由IFNγ、 LPS等诱导产生， 介导Th1型炎症反应， 抑制血管新生及肿瘤生长。丙氨酸氨基转移酶(alanine aminotransferase， ALT)与天冬氨酸氨基转移酶(aspartate aminotransferase， AST)及其AST/ALT比值能判断肝病进展及肝病预后的较好指标[1]。为了解IP10与血清转氨酶水平关系及其在肝硬化发病机制中的作用， 筛选39例慢性乙肝后肝硬化患者， 探讨其外周血IP10及其mRNA水平， 现将结果报道如下。
1 材料和方法
1.1 材料 FicollHypaque分离液购自上海试剂二厂; HBVDNA诊断试剂购自上海中亚基因研究所; ELISA法IP10试剂盒购自法国DLACLONE公司; TRIzol试剂购自美国Invitrogen公司; cDNA合成试剂购自上海申能博采生物科技有限公司; 半自动生化仪ECOMF6124购自德国Eppendorf公司; EXL808全自动酶标仪和EXL50X全自动洗板机购自美国BioTek公司; LightCycler FastStart DNA Master SYBR GreenⅠ购自德国Roche公司; iCycle荧光实时定量PCR仪购自美国BioRad公司。
1.2 检测对象 39例肝硬化患者为2006-01/2007-05我校教学医院收治的患者。其中男27例， 女12例， 年龄31.2～62.5岁， 平均44.5岁， ALT升高者18例， AST升高者24例， AST/ALT>1.0者27例; 入选患者均为HBV感染者， 临床诊断符合2005年全国病毒性肝炎会议修订诊断标准， 病程均超过6个月， 无合并HAV、 HCV、 HDV、 HEV、 HIV感染的实验室依据， 无其他自身免疫性疾病， 3个月内未系统使用抗病毒和免疫抑制剂治疗。另选25例本市中心血站体检正常献血员为对照组， 其中男16例， 女9例， 年龄20.3～42.9岁， 平均32.0岁。
1.3 方法
1.3.1 标本采集 分批采取患者晨起空腹静脉血5 mL， 分别置2支含肝素的无菌Eppendorf管和2支灭菌普通管。肝素抗凝血以FicollHypaque常规分离外周血单个核细胞(PBMC)， 普通管常规分离血清备检。
1.3.2 血清IP10检测 采用ELISA以试剂盒提供标准品绘制标准曲线， 每批检测设空白、 阴性、 阳性对照各2孔， 取100 μL待测血清和100 μL辣根过氧化物酶（HRP）标记的抗趋化因子单克隆抗体(mAb)， 加至包被有趋化因子mAb的酶标反应板孔内， 37℃孵育1 h， PBS缓冲液洗涤5次， 加100 μL底物33甲基苯并噻唑啉6磺酸盐， 室温30 min， 加2 mol/L H2SO4终止反应， 在EXL808全自动酶标分析仪上(450±2) nm处读取A值， 每孔测定2次， 取均值， 依标准曲线确定血清IP10含量。IP10最低检测水平
1.3.3 IP10 mRNA检测 采用Realtime PCR法。将分离的PBMC以RPMI1640培养液调整细胞数至(1～2)×109个/L悬液; 以TRIzol试剂抽提PBMC总RNA， 并逆转录为cDNA， 置-86℃冰箱备检。以SYBR GreenⅠ荧光标记法检测PCR产物， 总反应体系25 μL， 包括上下游引物各10 pmol， MgCl2 2.5 mmol/L， ExTaq 1.25 U， dNTP 2 mmol/L， 1×PCR buffer (500 mmol/L KCl， 100 mmol/L Tris， 20 μg/L gelatin， pH8.3)， 2×SYBRTM GreenⅠ液， 2 μL标准品或模板cDNA(1∶5稀释)。趋化因子引物设计参照Hirata等方法进行[2， 3]， IP10引物序列和扩增片段长度见表1。PCR扩增参数如下: 95℃预变性300 s， 然后95℃ 50 s， 55℃ 40 s， 72℃ 90 s共35个循环， 最后72℃延伸300 s。以甘油醛3磷酸脱氢酶(GAPDH)为内对照， 以lg cDNA/lg GAPDH比值代表其mRNA水平。
表1 HBV及IP10引物序列和扩增片段长度（略）
1.3.4 标准品和标准曲线制备 以GAPDH为参照标准， 为确定定量扩增的效率和灵敏度， 将起始浓度为(106 copies/μL)的GAPDH， 按1∶10设6个梯度浓度， 即106 copies/μL、 105 copies/μL、 104 copies/μL、 103 copies/μL和102 copies/μL、 0。
1.4 统计学处理 IP10及其mRNA水平以x±s表示; 采用SPSS11.5软件进行t检验及相关分析， P
2 结果
2.1 不同转氨酶水平患者IP10表达 RTPCR显示肝硬化患者IP10表达(图1)， ELISA及Realtime PCR显示患者外周血IP10及其mRNA水平升高(P
图1 PBMC中IP10表达（略）
1， 3， 5: GAPDH; 2， 4， 6: IP10; 1， 2: 对照组; 3， 4: 患者1（转氨酶正常）; 5， 6: 患者2（转氨酶升高）.
图2 IP10及其mRNA与转氨酶关系（略）
aP
2.2 IP10表达与转氨酶水平关系 ALT升高组患者血清IP10水平与ALT相关(r=0.6284， P
图3 血清IP10水平与ALT相关性（略）
图4 血清IP10水平与AST相关性（略）
图5 血清IP10水平与AST/ALT相关性（略）
3 讨论
IP10为CXC家族ELR-趋化因子， 对表达CXCR3受体的T淋巴细胞、 单核细胞等产生趋化游走。本研究结果显示， HBV感染后肝硬化患者外周血IP10及其mRNA水平增高， 与对照组相比， 差异有统计学意义(P
本实验结果显示， 肝硬化患者血清IP10含量与ALT水平呈正相关， 表明IP10水平在一定程度上反应肝硬化的炎症活动状况， 对了解肝硬化的进展有重要意义。HBV感染的肝细胞损伤主要来自宿主的免疫应答[7]， 机体内免疫复合物增加， 刺激机体产生大量TNFα、 IL6等前炎症因子， 这些因子本身可诱使肝脏微循环障碍， 血液通透性增加， 全身高动力循环， 肝细胞水肿变性， 继而坏死， ALT大量释放入血， IP10表达增强。王健等[8， 9]研究发现在慢性乙肝及丙型肝炎中IP10表达水平升高且和ALT表达水平呈正相关， 参与肝炎的慢性化进程。同时血清内IP10含量与AST水平呈正相关。一般情况下， AST升高幅度不及ALT， 随着HBV的感染持续， 肝硬化程度加重， 机体内毒素水平升高， 可直接杀伤正常和HBV感染肝细胞， 引起肝细胞黄疸， 血清胆红素升高， 形成肝脏炎症损害， 使IP10活性增加。Nishioji等[10]研究表明慢性乙肝中血清IP10水平较正常对照组明显升高， 且和血清转氨酶水平成正相关。AST/ALT是反映肝细胞损伤严重程度和评估预后发展的重要指标。本研究结果提示AST/ALT>1.0组血清IP10水平明显高于AST/ALT≤1.0组。生理情况下AST/ALT比值约1.15， 肝细胞受损初期比值先下降， 随着细胞受损加重， 比值呈上升趋势， 肝硬化患者线粒体破坏， AST明显升高， AST/ALT>1.0甚至>2.0。IP10对Th1型细胞等有较强的趋化作用， 使其聚集到炎症部位， 在清除病毒的同时产生溶酶体酶、 氧自由基等炎性介质加重肝细胞损伤。
综上所述， 在HBV感染后肝硬化患者外周血IP10及其mRNA表达水平升高， 与肝细胞损伤程度密切相关， 在清除病毒的同时加重炎症反应， 在肝炎后肝硬化发病机制中起重要作用。 参考文献
肝硬化是肝脏纤维结缔组织弥漫性增生伴有肝细胞结节状再生， 是肝细胞在多因素作用下反复损伤的慢性病理过程。IFNγ诱生蛋白10(interferon γinducible protein 10， IP10)是1985年Luster等用IFNγ刺激U937细胞株， 从cDNA基因库中筛选出， 属CXC家族ELR亚族， 可由IFNγ、 LPS等诱导产生， 介导Th1型炎症反应， 抑制血管新生及肿瘤生长。丙氨酸氨基转移酶(alanine aminotransferase， ALT)与天冬氨酸氨基转移酶(aspartate aminotransferase， AST)及其AST/ALT比值能判断肝病进展及肝病预后的较好指标[1]。为了解IP10与血清转氨酶水平关系及其在肝硬化发病机制中的作用， 筛选39例慢性乙肝后肝硬化患者， 探讨其外周血IP10及其mRNA水平， 现将结果报道如下。
1 材料和方法
1.1 材料 FicollHypaque分离液购自上海试剂二厂; HBVDNA诊断试剂购自上海中亚基因研究所; ELISA法IP10试剂盒购自法国DLACLONE公司; TRIzol试剂购自美国Invitrogen公司; cDNA合成试剂购自上海申能博采生物科技有限公司; 半自动生化仪ECOMF6124购自德国Eppendorf公司; EXL808全自动酶标仪和EXL50X全自动洗板机购自美国BioTek公司; LightCycler FastStart DNA Master SYBR GreenⅠ购自德国Roche公司; iCycle荧光实时定量PCR仪购自美国BioRad公司。
1.2 检测对象 39例肝硬化患者为2006-01/2007-05我校教学医院收治的患者。其中男27例， 女12例， 年龄31.2～62.5岁， 平均44.5岁， ALT升高者18例， AST升高者24例， AST/ALT>1.0者27例; 入选患者均为HBV感染者， 临床诊断符合2005年全国病毒性肝炎会议修订诊断标准， 病程均超过6个月， 无合并HAV、 HCV、 HDV、 HEV、 HIV感染的实验室依据， 无其他自身免疫性疾病， 3个月内未系统使用抗病毒和免疫抑制剂治疗。另选25例本市中心血站体检正常献血员为对照组， 其中男16例， 女9例， 年龄20.3～42.9岁， 平均32.0岁。
1.3 方法
1.3.1 标本采集 分批采取患者晨起空腹静脉血5 mL， 分别置2支含肝素的无菌Eppendorf管和2支灭菌普通管。肝素抗凝血以FicollHypaque常规分离外周血单个核细胞(PBMC)， 普通管常规分离血清备检。
1.3.2 血清IP10检测 采用ELISA以试剂盒提供标准品绘制标准曲线， 每批检测设空白、 阴性、 阳性对照各2孔， 取100 μL待测血清和100 μL辣根过氧化物酶（HRP）标记的抗趋化因子单克隆抗体(mAb)， 加至包被有趋化因子mAb的酶标反应板孔内， 37℃孵育1 h， PBS缓冲液洗涤5次， 加100 μL底物33甲基苯并噻唑啉6磺酸盐， 室温30 min， 加2 mol/L H2SO4终止反应， 在EXL808全自动酶标分析仪上(450±2) nm处读取A值， 每孔测定2次， 取均值， 依标准曲线确定血清IP10含量。IP10最低检测水平
1.3.3 IP10 mRNA检测 采用Realtime PCR法。将分离的PBMC以RPMI1640培养液调整细胞数至(1～2)×109个/L悬液; 以TRIzol试剂抽提PBMC总RNA， 并逆转录为cDNA， 置-86℃冰箱备检。以SYBR GreenⅠ荧光标记法检测PCR产物， 总反应体系25 μL， 包括上下游引物各10 pmol， MgCl2 2.5 mmol/L， ExTaq 1.25 U， dNTP 2 mmol/L， 1×PCR buffer (500 mmol/L KCl， 100 mmol/L Tris， 20 μg/L gelatin， pH8.3)， 2×SYBRTM GreenⅠ液， 2 μL标准品或模板cDNA(1∶5稀释)。趋化因子引物设计参照Hirata等方法进行[2， 3]， IP10引物序列和扩增片段长度见表1。PCR扩增参数如下: 95℃预变性300 s， 然后95℃ 50 s， 55℃ 40 s， 72℃ 90 s共35个循环， 最后72℃延伸300 s。以甘油醛3磷酸脱氢酶(GAPDH)为内对照， 以lg cDNA/lg GAPDH比值代表其mRNA水平。
表1 HBV及IP10引物序列和扩增片段长度（略）
1.3.4 标准品和标准曲线制备 以GAPDH为参照标准， 为确定定量扩增的效率和灵敏度， 将起始浓度为(106 copies/μL)的GAPDH， 按1∶10设6个梯度浓度， 即106 copies/μL、 105 copies/μL、 104 copies/μL、 103 copies/μL和102 copies/μL、 0。
1.4 统计学处理 IP10及其mRNA水平以x±s表示; 采用SPSS11.5软件进行t检验及相关分析， P
2 结果
2.1 不同转氨酶水平患者IP10表达 RTPCR显示肝硬化患者IP10表达(图1)， ELISA及Realtime PCR显示患者外周血IP10及其mRNA水平升高(P
图1 PBMC中IP10表达（略）
1， 3， 5: GAPDH; 2， 4， 6: IP10; 1， 2: 对照组; 3， 4: 患者1（转氨酶正常）; 5， 6: 患者2（转氨酶升高）.
图2 IP10及其mRNA与转氨酶关系（略）
aP
2.2 IP10表达与转氨酶水平关系 ALT升高组患者血清IP10水平与ALT相关(r=0.6284， P
图3 血清IP10水平与ALT相关性（略）
图4 血清IP10水平与AST相关性（略）
图5 血清IP10水平与AST/ALT相关性（略）
3 讨论
IP10为CXC家族ELR-趋化因子， 对表达CXCR3受体的T淋巴细胞、 单核细胞等产生趋化游走。本研究结果显示， HBV感染后肝硬化患者外周血IP10及其mRNA水平增高， 与对照组相比， 差异有统计学意义(P
第8篇：大学学期学习计划范文
[关键词]大学生；网络；社会化；人际关系
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.40.209
随着计算机技术的迅速发展，互联网的日益普及，人类已进入了一个全新的网络时代。大学生作为网络化社会的主要群体，生活已与网络紧密相连，加之由于大学生自身心理和行为方式的特点，使其在很多方面都会受到网络的影响，而在大学生社会化过程中，人际关系的好坏对其该阶段社会化能否顺利完成起着重要作用。
1 大学生社会化过程中人际关系的重要性
人际关系是指社会人群中因互动与交往而形成的相互依存和相互联系的社会关系，属于社会学的范畴。交往是彼此信息传递、情感流通的手段，透过交往可以提高自己的认知。人际交往包含在各种复杂的社会关系中，有其独特的地位，是个体社会化过程中首先需要满足的。良好的人际交往可以促进交流的顺畅，使情感上得到满足，是维持人与人之间情感的纽带。
大学生处在特定的年龄阶段，人际交往对每一个大学生来说都具有重要意义，受到大学生群体的广泛重视，而他们对人际交往有着强烈的需求的同时也形成了自身的特点。一项针对高校学生的调查显示，大学生的人际交往一般具有以下特点：
超过一般的大学生认为广交朋友可以互通有无，相互帮助。85.1%的学生择友的条件是志同道合，相互鼓励。59%的学生喜欢与有志气有作为的人交往。在网络社会中，它所采用的方式只有文字、图片、声音、动画等一些特有的网络语言而已，并不能够真正表达人与人之间的真实情感。大学生拥有良好的社会关系，才会更健康、更快乐。反之，他们就会感到孤独、寂寞、无助等。
2 大学生社会化过程中网络对其人际关系的双面影响
随着互联网的发展和普及，人类已进入了一个网络化时代。当代大学生是走在社会时尚前沿的群体，他们具有极强的接纳新事物的能力，也具有发达的学习能力，网络的出现对他们来说必定顺其自然成为自己的社会化的新型场所。统计报告表明，我国网民中10～29岁的占66.7%，另就网民身份来看，学生所占的比例最大，约占33.2%，远高于其他群体，其中大学生网民约占6.4%。大学生对网络的使用，具有多样性的特点，多种网络应用已成为大学生日常生活的一部分，而通过QQ、微信、微博、BBS论坛等途径，大学生的人际交往得到了新型的突破。随着网络技术的日新月异，技术人员也必将发展出更多应用去取悦网络的“宠儿”――大学生，因此，网络对大学生人际关系的影响只会愈加突出。
2.1 积极影响
2.1.1 网络扩大了大学生的人际交往空间，有助于大学生建立良好的新型人际关系
大学生日常生活学习都在校园里进行，周边的人和环境都有局限性，然而网络并不局限于固定地区和固定领域，透过网络，可以结交许多地理距离远的人。认识的人范围越广，越有利于大学生认识全球新闻，了解社会热点，也有利于大学生打破现实局限的条件增长见识，还能够与网络中其他人进行紧密的交流和互动，认识更多不同角色，从而提高自身人际认知能力。由于网络非“面对面”式的交往，使得人们觉得在网络中能更轻松地建立关系，不必顾虑相貌、社会地位、年龄差异等现实人际交往的因素，从而建立一种平等、相互信任、无歧视的新型人际关系。
2.1.2 网络可以满足大学生的交往需求，有助于大学生合理表达情绪情感
大学生有强烈的交往需求，渴望发展人际关系并被更多的人认识和理解，尤其是在当今各种竞争突显激烈的情况下，大学生的人际关系及心理问题也成为亟待解决的问题。他们一方面有着极强的自尊感，好面子，遇到问题不愿给身边认识的人倾诉，另一方面却没有足够的抗压力和心理承受能力，很容易一蹶不振。正是由于种种原因，大学生的心理问题一般难以得到及时解决，个体心理健康也受到威胁。而网络为大学生提供了这样一个场所。大学生在网络情境下可以更加放心大胆地与他人进行人际互动，说出自己内心的压力、苦闷，表达内心的真情实感并宣泄不良情绪、舒缓心理压力等，从而提高心理健康水平，更顺利地与现实中他人进行人际交往。
2.2 消极影响
2.2.1 网络造成大学生现实人际关系障碍
大学生由于沉迷网络导致与社会上其他成员沟通交流减少，导致现实交往的冷漠化。网络的存在很大程度上取代了现实中的人际互动，省时省力的非面对面交流受到个性较为懒散的大学生们的青睐，越来越少地与周围的朋友进行必要的人际互动，久而久之，若是离开网络就会有一种孤独感。除此之外，大多生将注意力和个人兴趣专注于网络，这不仅不利于自己的心理，也会导致精神萎靡，造成学习成绩下降，甚至影响毕业。
2.2.2 网络交往引发大学生信任危机在网络这个二次元的虚拟世界中，交往双方并不存在任何利害关系，交往方式和内容等不会给自身的形象、声誉带来威胁和不良影响，从而使网上交往可以部分地或完全地淡化人们在日常生活中的心理防御机制。大学生几乎每天上网的占41.5%，每天上网3小时以上的占 25.6%。长期沉溺于网上交往的大学生，会对现实人际信任形成不切实际的幻想，因而在现实社会中易于陷入人际信任危机，这种网上人际信任危机影响了现实人际交往，导致在现实人际交往中自身真诚感的缺乏和对他人真诚性的怀疑，造成信任危机。
3 若干建议
3.1 社会层面
（1）政府积极推进网络立法工作，尽快建立网络行为监控机制，有关部门建立健全网络法规，使网络行为有法可依。对大学生的网上行为进行及时有效的监督，对在网上发表违规文章及散布垃圾信息的大学生及时给予警告，严重时要追究其法律责任。加强大学生的“网络道德”教育，增强大学生对全球网络文化的识别能力和自律抗诱能力，使大学生通过网络共享健康、向上的网络文化。
（2）正确发挥媒体作用，引导大学生健康适度使用网络。政府和社会在组织媒体宣传报道时一定要注意价值观念和行为方式的正确导向，多一些品位高、科学性强、人文底蕴深厚的节目内容，少一些无聊、庸俗、肤浅的内容。同时加强网络等媒体信息的引导和监控，阻止各类不良信息进入校园，正确引导大学生的发展方向。
3.2 学校层面
及时了解学生心理情况，正确引导大学生人际交往，重点培养大学生的是非判断能力，让大学生自觉抵制不良信息的诱惑与侵蚀，从而减少大学生不良情绪。丰富校园生活，加强校园网建设，引导大学生正确选择和运用网络文化知识，鼓励他们做网络文明的实践者、网络资源的开拓者和网络家园的创造者，使大学生的人格、身心朝着健康的方向发展。
3.3 个人层面
大学生应加强自身对互联网络的认识，树立良好的网络道德观和正确的人际交往观。网上交流的过程应该是一个道德不断完善的过程，是一种高尚的精神境界。大学生应正确处理网上交往与现实中人际交往的关系调整认知结构，正确地评价自己，清楚、全面地认识网上人际交往的特点与利弊，把握现实人际交往原则、规范等要求。在网上要学会尊重他人，自觉维护他人的利益，不要侵害别人的权利。倡导大学生加强自身素质修养，积极引导当代大学生自觉地培养自身网络道德，健全自身人格、陶冶自身情操、强化法制观念、自觉抵制网络消极信息，为把自己建设成一个守法遵纪的优秀网民而努力。
4 结 论
大学生社会化是一项重大工程，需要社会、学校及大学生自身的共同关注与大力支持，努力为大学生社会化创造良好条件，帮助大学生顺利完成社会化。在此过程中，对大学生人际关系方面的重视尤为重要，和谐健康的人际关系是中国传统文化中和谐思想的重要内容。网络的高速发展对社会化过程中的大学生起着正反双面的影响，作为掌握了先进信息技术的大学生，他们运用网络进行学习与生活的过程，同时也是一个不断社会化，完成社会角色由学生到社会公民的转变过程。因此，要发挥网络对人际关系积极方面的影响，尽量避免危害，使自己在人际交往方面更加自信，从而更好地完成社会化。
参考文献：
第9篇：大学学期学习计划范文
【关键词】草根文化；大学生；影响
随着我国经济的快速发展，所谓的高端文化已经不再是人们关注的主要目标。同时文化市场的繁荣导致了草根文化的迅速发展，正在无时无刻的充斥着我们的生活。文化是离不开民间，离不开生活的。真正能被大众所接受的文化是来自民间的，草根文化也正是因为这样才发展壮大，才能与大众的心灵产生共鸣，真正反映出大众心中的呐喊。从2005年爆红的“超级女生” 到旭日阳刚组合，农民工街舞团到周立波脱口秀，从2011 年春晚的西单女孩再到今年2012年的春晚的草根农民朱之文等一系列事件，在社会上引起了广泛的影响，掀起了草根文化的狂潮。
一、草根文化现状分析
草根文化即在一定时期内由一些特殊的群体、在生活中形成的一种特殊的文化潮流现象，它实际是一种“副文化、亚文化”现象。它具有平民文化的特质，属于一种没有特定规律和标准可循的社会文化现象，是一种动态的、可变的文化现象，它有区别于阳春白雪的雅文化、上流文化、宫廷文化以及传统文化。在这个各种文化碰撞交融的时代，了解分析草根文化的现状具有很重要的意义，下面主要阐述草根文化在当今社会的主要发展现状。
（一）草根文化水平正逐步提升
特别是随着改革开放之后我国在经济、科学等领域的发展使得人们的生活水平和法制意识不断提高，信息传播速度加快，社会和谐稳定，安居乐业。人们开始逐渐关注自身思想的表达，特别是对于自己情感的宣泄。面对草根文化影响力的日趋壮大，一些拥有较高文化的职业者也开始加入了这一行列，成为草根的拥护者和参与者。无论是作家，学者，明星和学生等各行各业的人们都开始加入草根的队列中，草根群体已不再是底层民众的代名词，这使得草根文化水平在整体上有了大幅度的提升。
（二）积极与消极影响并存
草根文化生于民间，长于民间，是没有经过主流意识的疏导和规范的，也没有经过精英文化的加工改造，它不仅充满着乡土气息，还涵蕴着丰富的生活共识。草根文化作为文化大家庭中的一员，是社会和历史的产物。从数据结果分析占62%-73%的人认为草根文化的影响因素利大于弊，是一种新的文化形态值得认同。从“草根文化”的并存性来看，先进与落后、高尚与腐朽、有序与无序始终并存，每一件事物都有他存在的合理性，我们要做的就是分析它存在的合理性，正确利用好其积极作用，减少消极层面对人们生活的影响。
草根文化由于草根群体的庞大而表现出复杂性，这其中不乏很多庸俗、落后的成分，它们有时甚至是贫困和颓废的代名词，但草根文化中有着不可否认的优秀成分。特别是中国传统文化是中华文明汇集而成的一种反应民族特质和风貌的民族文化，是民族文化历史上各种思想文化、观念形态的总体表现，在草根群体的思想中已经根深蒂固，影响着人们的言行。其所展现的优秀传统文化主要表现在人与人之间和社会之间的和谐与宽容，强烈的爱国主义精神，自强不息的精神和艰苦奋斗的精神等。
作为一种文化来说，草根文化不可避免的会展现出一些消极顽固的现象，也在某种程度上削弱了草根文化固有的精华。草根文化的特别之处就在于它的立足点不同，形式多样、思想不受限制，并且没有受到主流精英文化的加工改造，拥有其原始的风貌。这往往就导致了某些愚昧落后的思想掺杂在里面对大众产生冲击和腐蚀。其具体表现在一味的模仿明星或一些通过自己努力而成功的人，希望也可以一夜成名或暴富；有些通过牺牲自己的形象来博取观众的眼球；还有些人认为中庸即是好，以群体性的做出一些坏事并没有任何关系就是所谓的法不责众等等都导致很多不良事件的产生的原因。
二、草根文化对大学生的影响
在改革开放以后，人民的生活水平的不断提高，各种科学技术的发展，使得各种消息以迅猛的速度在信息网络人脉等消息中传播。草根文化其所代表的低层或弱势群体，在中国现在来说还占有很大一部分，其所反应的社会现象，具有很强的传播力和感染力。因此，草根文化也成为对大学生很有吸引力的文化形式，并迅速占领高校校园文化的阵地，对大学生的思想和行为产生了较广泛的影响。下面主要阐述草根文化对大学生的影响：
（一）认识到生存的现实性问题
当我们所谓的大学教育应经从精英教育走向了普及式教育的时候，我们的大学生面临已经不是原来的分配工作那么简单了。数据调查显示54.31%的大学生认为自己属于“草根”中的一员。绝大多数大学生在毕业之后需要面临生活的压力，并且由于近几年来大学扩招严重，很多人不得不面对就业的紧迫压力，并且现在物价房价上涨，这些都在挑战着大学生今后生存的底线。对于大学普及式的教育使得大部分学生都是源于草根阶层，其必然会受到草根文化的影响，特别是在现今受全球经济的消极影响，相关报道逐渐增多，社会关注度增加，导致草根文化频繁展现生存问题给与大学生一定的警示作用。
（二）开始思考自我价值与实现
草根文化是文化总体的重要组成部分，大学生在接受草根文化的同时也在不断思考，如何有利于自身在学习生活过程中积极主动的思考和分析。68.97%的人都认为优秀的草根文化也是社会的主流文化。同时草根文化展现了一种积极向上的精神面貌，昭示了一种积极向上的生活态度，促使大学生从思想到行动都积极主动起来，形成良好的习惯，树立正确的人生观价值观。
（三）增加
大学生由于群体性较强并且大学生的认识能力有限，无法正确区分事情的情况，并且极易受环境因素的影响，导致当受到煽动性言论时无法正确判断而盲从。现在的大学生学习就业压力增加，很多人都需要通过文化娱乐消遣来缓解自己的情绪。特别是对于在这个没有界限，言论自由的网络彰显了个性和叛逆的草根文化就迎合了大学生的胃口。他们大都希望通过模仿连带效应带来一定的关注度或借以表示对社会的不满，导致了大学生盲目屈从，频发的现状。
三、结束语
总之，草根文化作为我国传统文化衍生出来的一种文化，有着极其复杂的发展渊源。无论是对于其传承与优良的传统文化的自强不息，艰苦奋斗，和谐发展等，还是对于某些消极颓废思想，研究草根文化以及对大学生的影响是很有必要的，将对以后的研究有很大的促进作用。
参考文献
[1]韩浩月.郭德纲和宋祖德对骂是草根内部矛盾[J].上海国资,2009(04).
[2]祈京.根红苗正[J].甲壳虫,2006(02).
[3]汪为洪.草根文化竞风采 校园盛开特色花[J].学校管理,2011(02).
[4]王建君.由“草根文化”引发的思考[J].才智,2009(11).
[5]张姣.草根文化与当代大学生审美价值观[J].魅力中国,2009(12).
[6]陈灏杰,徐小娟.草根文化对大学生的影响与辅导员教育理念的转变[J].教育与职业,2010(14).
