电机厂实习报告精选(九篇)

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第1篇：电机厂实习报告范文

从集体的角度来说，我向组织承认错误，由于我个人的缘故，本次机场酒店的实习没有做到善始善终，出现了同学的实习报告被遗失、同学的工资出现空拿的现象、离开酒店的最后两个小时内集体秩序混乱等等情况。在此，我会加强自己相应方面能力的提高，吸取教训，争取把将来的工作做好。此外，我向组织提出以下建议，请老师提出意见！

一、建议我系筹建“旅游管理系实训处”。在系里组织的学生实习工作取得成绩的同时应该考虑到长远发展，建议从幕后工作开始，为学生实习提供辅助，具体职能请根据实际情况来定；

二、建议加强学生实习前思想教育工作。把学生在实习中容易出现的问题，以及问题的解决方式通过灵活的方式，畅通的渠道传达到每一个学生；

三、建议完善学生代表的组织建设。要从根本上重视学生代表的作用，既要培养学生的独立能力，也要加强学生的集体观建设，维护集体的利益。

第2篇：电机厂实习报告范文

稳定的实习基地是搞好实习的先决条件，其主要有三大好处：一是能充分发挥教师的指导作用；二是能编写有针对性的实习教材，便于学生预习和深入理解实习的内容；三是可以充分有效地利用实习经费。本着资源共享、避免重复建设、产学研相结合的原则，在实习内容上可以选择与实验室建设相关的题目，把学生生产实习的成果作为产品提供给实验室作为实验资源[4]。建立稳定的校外实习基地可以通过校企联合，经常性地聘请企业家进课堂讲学、召开企业实习基地建设研讨会等方式，汇聚企业负责人，寻找企业的需求，利用学校的技术、人才及设备等优势，给企业解决生产中的技术难题、培训企业员工等。目前我校工业工程专业的校外实习基地主要有“长春一汽集团”“、哈尔滨电机厂”和“哈尔滨第一工具制造有限公司”，为校外实习提供了一定的保障。

2建设校内实训基地

校内实训基地可以作为校外实习的一个补充。在校内实训基地安排为期1周的生产实习，学生可以亲自动手操作，对于企业中无法动手操作的生产环节，也可利用计算机进行仿真模拟，深入了解和掌握生产情况。这样既可以巩固生产系统知识，又可以强化改善的目的性，激发学生的学习兴趣，满足学生的现实感，达到事半功倍的效果。我们建设的校内实训基地，包括物流实验室、人因实验室、工业工程仿真实验室和机械工程训练基地等。

3培养“双师型”指导教师建设

“双师型”实习指导教师队伍是提高实习质量的关键因素。首先选择责任心强、业务能力强、经验丰富的教师担任实，以老带新，培养既有丰富理论知识，又有丰富实践经验的指导教师带队实习。第二，学校每年有计划地组织实习指导老师进行业务培训，熟悉实习基地的生产状态，了解和掌握本专业的前沿技术，鼓励青年教师短期离职参加工程训练，例如先于学生在生产实习基地实习一段时间，以便提高青年教师自身的工程素质、实践技能和生产实习指导水平。第三，积极与生产企业联系，外聘实践经验丰富、理论基础较好、表达和沟通能力较强的技术人员作为兼职实习指导教师。

4强化实习前准备工作

4.1生产实习指导文件和教材的建设

为了提高生产实习效果，就需要制定一套完善的生产实习指导教材作为实习保证。为此，就需要我们不断对实习出现的问题进行补充和完善，建立一套针对性强、指导性强的文件，整理成册。然后根据指导大纲进程学习，当然也要按照实习单位的具体要求进行编写，做到安排合理，且具有可操作性，例如制定出学生实习所在部门，具体选哪个零件、选定哪项管理业务等事项进行学习。生产实习指导教材要及时更新，与实习基地实际情况相吻合。使学生能预先了解企业的组织管理、车间布局、生产工艺等相关内容，有针对性的对知识薄弱点进行复习，使学生实习目的性更强，实习效果更佳。

4.2开设实习先导课，调动学生的积极性

学生是认识的主体，实习收获的多少，主要取决于学生自身，为了让学生在实习前做好充分的准备，就需要提前对学生进行指导，这样学生通过指导，能够对学习的目的、意义和内容有个大致了解。这样，学生在实习过程中能够自主学习，提出创新课题，对感兴趣的课题还能够进行研究，很大程度上会增强学生的学习热情和积极性，为后续的实习工作打下基础。为了使学生能结合现场实际情况，思考如何运用工业工程知识和技术去分析和解决问题，比如生产计划的制定、生产线的平衡等。这对于一个没有实践经验的学生来说，要在3周的实习期内完成几乎不可能。如果允许学生只完成部分工作，又往往将实习停留在认识水平，使得实习缺乏完整性和挑战性。因此，可以鼓励学生以小组为单位，每组4-6人，针对现场自主提出创新课题，模拟工业工程小组的运作模式，写出“提案改善”报告。报告主要包括现状、存在问题、改善思路、改善方案、效益评估等几个方面。对于比较好的方案可以反馈给企业作为参考，实现以“企业、学生、学校三方共赢”为目标的生产实习组织方式，有利于巩固实习基地的建设，培养学生的创新能力和科研能力。问题是促使学生思考的动力，将实习内容设计为几十个相关的问题，提前发给学生，让学生在实习过程中寻找答案，以利于实习更具针对性和实用性。在实习期间，指导教师每天晚上都要定时检查实习日记，并针对学生写的内容进行现场考核，比如考核学生装配生产线存在的问题有哪些、应如何解决、现场布局特点等。每天组织学生对实习的某一方面问题进行集体讨论，相互交流，最后由指导教师进行总结，激发师生共同探讨学习的热情。这样即可以调动学生的积极性，又可以掌握学生的实习效果。实习考核是教学效果评估的重要组成部分，是推动学生提高学习主动性的重要手段。为提高实习质量，培养学生的创新精神，在考核内容和方式上应以解决实际问题为中心，体现工业工程专业的特色。考核方法如表1所示，将各考核项目按一定的权重系数加权确立最终生产实习成绩。由于生产实习日记、实习报告和作业容易出现抄袭现象，难以真实反映学生的生产实习效果，故应给较低的权重系数，并且要求实习文件不能缺项，缺项则按不及格处理，防止学生避难就易。实习结束后，组织指导教师和学生进行交流，对生产实习全过程进行全面总结，并形成书面材料向学院汇报。不断总结生产实习工作经验，能不断提高实习教学质量。

5结束语