初三的学习计划精选(九篇)

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第1篇：初三的学习计划范文

关键词：学习环境；主动求知；设置悬念；人文气息

中图分类号：G633.8 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）08-0101-02

随着新课改的进一步发展，学生的素质教育被提到了一定的高度上，不再只是被动的知识接受者，而是变为了主动探究者，而初三化学教师也不再是单纯的传道授业解惑，而要激发学生学习化学的兴趣，培养其学习化学的能力，即学生是主体，教师是主导。而在这种形式下，如何激发学生的学习兴趣就显得尤为重要了。

一、初三化学教师要在课堂上创建宽松、民主、和谐的学习环境

1.教师要想开展自主学习教学模式，一定要创建宽松、民主、和谐的课堂环境。教师一定要做到尊重学生，让其放下思想负担，大胆地说出自己的盲点，从而求助教师或其他学生来解答困惑，从而达到主动探究的目的；教师也要勇于承认自己的无知，给学生民主的发言权，这样学生在学习的过程中，才能感到心情放松，主动求知。

2.初三化学教师要激发学生主动求知的欲望和进取精神。初三化学教师要优化自己的教学方式，改变传统的满堂灌的陈旧模式，充分把课堂搞活，如教师可以通过情景设置、化学实验、时事新热点等方式来增加课堂的趣味性，让学生兴致高昂地来学习，增强其学习能力。笔者在课外还开展了一些兴趣小组活动，让学生主动去发明，主动去实践，主动去制作，让学生在创造的热情中充满兴趣和求知的欲望。

3.初三化学教师要培养学生自主学习探究的学习习惯。思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运！所以，教师一定要培养学生自主的学习习惯，这样可以让学生受益终生。教师要培养学生在课前预习的习惯。学生在教师的任务指导下，有针对性地对化学课本进行预习，这样，他们在预习中了解学习重难点，并找出弄不明白的地方，再向其他学生和教师求助，在师生互助的情况下，学得新知，有的放矢。

在授课过程中，初三化学教师也要培养学生的自主学习能力。教学相长，就是在课堂上要发挥教师和学生的双主作用，教师为学生创设一个民主、和谐、宽松的学习环境，教师在其中起的是引导作用，学生依据自己的预习提出自己的见解，并适当设疑让学生根据所学的知识进行独立思考，寻找解决的办法，从而培养学生的主动求知习惯，并且在提出问题、分析问题和解决问题的过程中，提升学生的能力。

二、初三化学教师要运用多种多样的教法来激发学生的学习兴趣

1.教师可以运用实验法来激发学生的学习兴趣。众所周知，化学本身就是一门以实验为基础的自然科学。而中学生一般都喜欢做实验，在试验中，学生的动手欲望会得到满足，所以教师一定要把实验搬到课堂上来，最好再加上一些生动形象的教学语言，让学生把实验当成“小魔术”来看。如我们可以利用化学反应来激发学生的学习兴趣。笔者酷爱书法，一次，笔者用毛笔蘸取无色的酚酞写上了“吾爱吾生”几个大字，再把NaOH溶液喷洒在这张纸上，几个红色的笔力遒劲的大字奇迹般的出现了，这让学生特别佩服，纷纷想探究其中的原因。当笔者把原因揭晓时，学生的注意力特别集中，对这两种化学药剂的特性也烂熟于心了。所以，初三化学教师要充分利用一些化学实验，激发学生的学习兴趣，开启学生爱探索的思维，培养学生的创新能力。

2.教师可以设置悬念，让学生展开思维的翅膀。学贵质疑！小疑则小进，大疑则大进！教师要让学生学会提问题，这就要培养学生的质疑能力。问，是探索知识的开端。教师要让学生善于问“为什么”。笔者认为，一个好的精心设置的悬念，能够激发学生的学习兴趣，提升其求知欲望。初三化学课本上，也有一些特别好的悬念事件，教师可以拿来使用。让学生带着疑问来听教师的讲解，让学生通过讨论自主探究问题的答案，让学生用自己的语言规范地表述出自己小组的探究结论，这样的课堂才是真正以学生为主体的课堂，才能够真正地激发学生的学习兴趣。

3.教师可以带领学生走出课堂，走向社会，去感受生活中的“化学”。初三化学教师可以根据教学内容的需要，带领学生走出课堂，走出教室，走向社会，真正地做到“学化学、用化学”，从而更大地激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。在关于硫酸工业的“三废”是如何处理一节时，笔者将全班分为几个小组，让他们分别去采访工业局相关人员、环保局相关人员去了解实际情况，进行实地考察，自己设计方案，互相讨论不足，把三废处理做成一个小的科学报告。最后，在全班进行总评。全班学生经过此次室外课之后，对硫酸这一化学物质有了更深刻的了解，并且对其在生活生产中的作用也有了更深刻的认知。

三、初三化学教师在课堂上营造具有人文气息的情感氛围

第2篇：初三的学习计划范文

【关键词】初中化学；学习兴趣；激发；策略

化学是初三刚开设的一门新学科，在一开始如果就能激发起学生的学习兴趣，让那些已经要放弃的学生重新找回学习的兴趣，然后因势利导，逐步培养起他的学习习惯，我觉的这样教育才是有意义的。在教学实践中我对学生的化学学习兴趣进行了激发，收到了很好的教学效果，具体策略如下：

1　根据教育环境对学生学习兴趣的影响所采取的激发策略

1.1　根据学习内容对学生进行理想与信念的教育

我们教育工作者要帮助学生树立远大的理想，引导学生从长远发展眼光看问题，鼓励学生多学知识，培养学生学习化学的信念，在学生产生畏难情绪的时候及时予以关心，帮助学生从困境中走出来，进而增强学生学好化学的信念。

1.2　采用多种教学方法，激发学生学习化学的兴趣

创设课堂教学情景，激发学生的学习兴趣课堂教学情景的创设，能集中学生的“注意”，使学生进入学习状态，从而产生良好的教学效果；同时使学生保持持久的认知驱动力，激发学生的求知欲，提高学生的学习的主动性和积极性。精心创设建立在一定理论基础上的良好教学情景，可以使学生由情人境，情景交融，学习的欲望达到旺盛状态，学生就会自然地回忆起所学知识，并在新旧知识之间建立联系，从而构建新的知识结构，这样学生会很轻松愉快的学到知识，教师的教学过程就会收到事半功倍的效果。

1.3　充分运用实验，激发学生的学习兴趣

实验操作可以说是化学教学的一大法宝，这种教学方式是最有效，也是最能激发学生学习兴趣的，实验的演示无论是什么水平的学生都会给以积极主动的关注。因为它可以满足学生好奇的心理，好动的渴望。因此我在教学中经常通过演示实验或让学生实验，来激发学生学习化学的兴趣。

2　根据学生自身的因素对学习兴趣的影响所采取的激发策略

2.1　根据学生的学习基础的好坏所采取的激发学生的学习兴趣的策略

学生到了初三这个阶段，学习基础相差甚远，那么在此阶段的教育就不能一概而论，一定要做到因人而异，因材施教。对于不同基础的学生设立不同的成功目标，也就是要符合他们的最近发展区。对于成绩优秀的学生，教师应树立较高目标，而对于基础较差的学生，教师的要求就不能太高，即使他们提出的问题很简单，教师也不能流露出鄙视的目光，应该认真对待，认真解答。我们教师一定要在这个时候抓住学生的注意力，吸引他们，激发他们的学习兴趣，并通过不断的鼓励与表扬坚定他们的学习信心，稳定他们的学习兴趣。

2.2　帮助学生改变传统的学习方式，以此来激发他们的学习兴趣

新的课程改革已经走进了我们每所学校，那么新的教材我们到底应该怎么教，学生又应该怎么学，这个问题是当前的一个热点问题。化学新课程强调学习方式必须变革，倡导自主学习、探究学习和合作学习。它要求学生积极主动的学习，进而能够自主学习；鼓励独立而有个性的学习，更倡导主动参与合作学习，在学习中学会合作；倡导学生在探究中学习，亲历并体验探究过程，在深入思考和交流讨论中获得感悟与理解。

第3篇：初三的学习计划范文

关键词：三维动画制作技术；计算机文化基础；对比实验教学

1引言

三维动画技术，即3D动画技术，是近年来兴起的一种虚拟信息技术，应用该技术，能够在计算机中建立一个虚拟的三维世界，鉴于该技术具有交互性强、可视化程度高等优点，近年来，被广泛引入高校专业课程教学中，而本文则着重探究了一种三维动画技术平台在高职计算机专业课程教学中的应用，详细阐述了该教学平台的结构和模块，在此基础上，将其引入《计算机文化基础》课程教学中，组织教学，并通过利用SPSS软件，对教学的结果进行定量化分析，验证该种教学方式的可靠性和推广价值。

2三维动画技术教学系统概述

2.1教学平台概述

在具体的设计中，该教学系统以三维动画技术为基础，引入程序编译、多媒体框架、信息化组建等部分，将《计算机文化基础》的理论和实践课程内容整合其中，通过三维动画演示、录制、播放的形式，为学生展示课程中的相关内容，而学生亦可通过该教学系统，制作并上传自己的学习作品，实现师生、生生交流。此外，该系统引入了更为便捷的人机对话功能，教师可通过触屏、语音操作，实现播放、录制、共享等功能的运作，为学生讲授教学内容，从而使教学的过程更为便捷化、娱乐化、动态化。

2.2系统模块构成

具体来说，该教学系统包含7个子模块，分别是：录像指令接受模块、三维场景参数设置模块、三维场景参数采集模块、录像存储和发送模块、H.265视频压缩模块、触屏模块、视频播放模块。在上述模块的共同作用下，该教学平台具备丰富的教学功能，例如，视频录制、视频压缩、触屏演示、适时播放、语音设置等。

在《计算机文化基础》课程的教学中，教师可综合利用上述模块功能，通过导入录制信息、创设录制场景、压缩视频大小、触屏语音操作等，完成课程教学中所需动画视频的制作、播放、共享，与学生进行课堂互动，相比于传统的三维动画制作教学平台而言，该系统的智能性、节能性、便捷性更为突出，教学优势十分显著。

3教学实验应用分析

3.1教学对象

选取本校2013级计算机应用专业（3）班和（4）班学生研究对象，采用对比教学实验的方法展开研究，其中（3）班为对照班（30人），（4）班为实验班（30人），两班学生在年龄、学习能力、学习认知等方面比较，无显著统计学差异（P

3.2教学设计

以专业课程《计算机文化基础》为内容，该课程共计48个学时，教学完成后，通过问卷方法、定量统计等形式，对两个班学生的考核成绩、学习认知等指标进行收集和分析，判定教学效果

3.3教学实施模式

3.3.1对照班教学模式

在对照班教学中，教师采用传统的讲授法开展教学。

3.3.2实验班教学模式

在实验班的教学中，教师引入三维动画制作技术平台，组织设计教学模式，具体的教学过程如下：

【阶段一】探究合作

教师利用教学平台，为学生演示《计算机文化基础》的课程教学内容，之后，根据全班同学的学习能力，将班上同学分为若干小组，将录制好的教学视频，通过教室中的局域网平台，发送到每个小组的学习电脑终端上，引导学生进行二次观看，并要求他们根据视频中演示的步骤，以合作探究的形式，自主尝试利用教学平台，制作并录制计算机系统操作视频。

【阶段二】学习作品展示

当所有小组都完成探究作用，并制作成视频后，教师在个人电脑中建立一个文本文件，要求各小组利用局域网系统，上传作品。当所有作品收集完毕后，教师则应用“教学平台，将各小组的作品整理成一个综合性的教学展示视频，应用教室中的多媒体系统，展示给全班同学观看，同时，要求各小组选派一名代表，作为评委，进行作品点评。

【阶段三】学习成果共享

为使教学效果更为凸显，教师设置当堂测试环节，内容包含理论练习和实训操作两个模块，要求各小组学生结合之前的学习和操作，完成当堂测试内容，之后，教师将本堂课的所有资源共享至局域网平台上，引导学生课后进行总结性学习。

4教学效果与讨论

4.1教学效果

经过48个学时的教学后，教师对两个班级学生的学习指标进行了统计，结果显示：实验班学生的总评成绩明显优于对照班（P

4.2教学讨论

本文研究并设计了一种三维动画技术教学平台，该平台由动画录制模块、语音识别模块、播放演示模块等部分构成，具有播放快捷，利用师生互动等特点，在具体的教学中，教师结合该教学系统的特征，通过3个阶段的引导渐进式教学，培养学生利用该系统进行自主学习的能力，通过教学实践证实，应用该系统开展教学，对于提升学生的专业成绩有着显著的帮助。

此外，在关于课程学习的兴趣度调查中，实验班学生与对照班学生的数据差异化明显。其中，表示对课程“十分感兴趣”的实验班学生占比80%，而对照班学生占比仅为30%，而表示对课程“不感兴趣”的实验班学生占比为5%，对照班学生占比则高达60%。综上所述，在高职院校《计算机文化基础》课程教学中，引入三维动画制作技术，对于提升学生的考核成绩，调动他们的学习兴趣，有着重要的作用，该教学平台理应得到推广应用。

参考文献：

第4篇：初三的学习计划范文

 

九月份最新学习计划一

 

主要思想：早上精力比较充沛，学习效率最高，适合进行集中训练。利用整块的时间，要进行套题训练(高考题)，要求所有科目都要在规定的时间内完成，不断熟悉高考状态。

 

长时间的学习容易疲劳，必须穿插一些调整和休息的时间。在这段零散的时间里，可以念念单词、看看基础知识，不必强迫记忆，熟悉熟悉即可。

 

晚上的学习，主要针对白天各科学习中遇到的问题，对照标准答案和笔记逐一解决、分析，适当总结梳理，写出高考试题特点，类型。

 

不同学科 各有妙招

 

语文学科，建议大家要注意基础知识的储备整理，包括字音、字形、成语等，“要想得高分，高考语文试卷的前四道选择题是不能失分的”;文言文的18个虚词必须要熟练掌握，每个意思还应记住几个例句。假期做套题时，每个作文题目都要认真思考，可以简单列出提纲，从每个角度联想出相关的事例及名言。

 

英语学科，每天都要保证做2-3篇阅读，培养语感。复习前四册英语书的词汇，推荐一个好办法就是，先背一个单元单词，再听对应的课文，单词记得快而且听力也有提高。如果还有时间，建议大家多阅读或朗读课文。

 

理科学习，要重视平时出错的题目，往往能暴露出学习中的问题，要认真分析原因。如果是由于知识的遗忘或模糊，一定要把这一部分相关的知识重新复习一遍。一个不错的方法是，针对错题的相关概念进行归纳和小结。强化运算训练，要求必须有解题过程(并规范表达)。

 

八月份学习计划和作息安排

 

早上 6：30起床，6：40--8：40套题训练

 

上午 9：00-12：00学习数学和外语;中间休息半小时;

 

下午 3：00-17：30 学习语文和物理或化学;中间休息半小时

 

晚上 19:30-22:30学习生物，整理这一天学习当中的问题、改错并归纳。

 

23:00上床，听20分钟外语，然后休息。

 

九月份最新学习计划二

 

1.周一至周五排两个半天天时间学习初三数学，其中间隔一天。

 

(有条件找人辅导比较好，老师比较有经验，将基础打好。)

 

2.周一至周五排一个半天天学习初三物理。

 

(买参考书、试题自学或者找老师。)

 

3.周末排两个半天看文科书

 

(集中在一天恐怕挺烦的，看些散文、传记等，把好的句子记下来，研究一下好作文的'结构。其次背一下中考所要求名著的大概故事情节。)

 

4.周末排一个半天看历史课本。

第5篇：初三的学习计划范文

最新初二学习计划范文【1】

进入初中，各方面都有不一样的地方，比如说科目的多少，功课的多少，所以必须制定一个切实可行的学习计划，来保证自己在初中生涯中有一个好的成绩。

我给你制定一个学习计划，希望可以采纳。

首先要在课堂上认真听讲，其次要把老师布置的作业认认真真的完成，这样学习就成功了一大半。还要学会预习和复习，怎样预习是一个难点，虾米那群殴开说一下预习的窍门：预习就是把第二天的课程实习一遍，预习的过程就是把自己不会的问题找出来，等到第二天的时候让老师帮忙解答。预习最基本的就是把课本仔仔细细的过一遍，记住大致内容，这样的话第二天的学习就轻松多了。

还有就是复习，不少同学都说考前一周是复习的最佳时期，其实不然，其实复习没有明确的时间，只要是学习之后就要复习。复习的作用主要就是回顾以前学过的知识，在脑海里回味一遍，使之更牢固的记在脑子里。

最新初二学习计划范文【2】

新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，如下：

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的;2、听课要特别注重“理解”。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

四、做作业。1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路，确定解题方法步骤;4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。

五、课后复习。1、及时复习;2、计划复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量。

最新初二学习计划范文【3】

1、促进学习目标的实现

相信每个同学心目中都有自己所向往的高中。这就是大家的学习目标。想要实现目标，绝非一日之功，必须脚踏实地，有步骤地努力去做才行，因此，从实际出发，安排好学习时间和学习任务就十分必要了。学习计划是实现学习目标的蓝图，每一个想把学习搞上去的学生，要拿出的第一个实际行动，就是制订一个切实可行的学习计划。

2、有利于良好的学习习惯的养成

很多学习习惯不是一天养成的，总不能到了初三我们才开始培养学习习惯。良好的学习习惯的养成是离不开科学的学习计划。长期按学习计划办事，就会使学习生活很有规律，甚至逐渐形成“条件反射”。到时候，就不必为起不起床，睡不睡觉，学不学习再付出意志上的努力了。学习生活完全达到了“自动”进行的境界：不起床睡不着了，不睡觉就困了，不学习就好像缺了点什么似的。

3、提高学习效率，减少时间上的浪费

不少同学心里也很想从初二开始好好学习，但是往往由于没有计划，长期蹉跎下去很容易影响学习效率。有了学习计划的学生知道，自己多玩1个小时，多聊1个钟头，将会使计划上的某项任务告吹。根据学习上循序渐进的原则，将使整个计划中的许多任务受到影响，所以，他们对时间特别珍惜，不会随便地浪费时间。

4、磨练学习意志

在实际的学习生活中，学习计划的实施不会一帆风顺，而会受到种种“冲击”。特别是到了初三以后，我们所遇到的挫折会越来越多，只有经过长期的磨练，才会使自己在实现一个又一个的计划中，意志品质(自觉、顽强、坚持、自制)不断地得到磨练。意志上的收获，往往容易被人忽略，可实际上这是宝贵的精神财富。

最新初二学习计划范文【4】

1.每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。

2.上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3.认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

4.写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5.对于副课及思政(历史、地理、生物)每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。

6.对于主课及数学(代数、几何)、语文、英语、科学和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。

第6篇：初三的学习计划范文

从一些中学了解到，有的初三生一到寒假就彻底放松，把学习完全忘到了脑后;有的则把学习安排得过于紧凑。其实这些都是不科学的。建议初三生做一个寒假计划表，用小本记下自己每天要做的事情，按照计划学习。

寒假里，初三生可自由安排学习时间，初三生利用记忆效果最佳的时段复习会事半功倍。起床后半小时和睡前半小时是记忆效果最佳的时段，初三生可以利用这段时间在脑海中过一遍当天复习的知识点，效果会更好。各学科的复习穿行，也利于提高效率。

寒假补习弱项提升综合成绩

中考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很重要。初三生可以利用这个寒假纠正自己的偏科习惯。纠正偏科首先要解决心态问题。很多考生数学不好，主要是害怕数学，认为自己没有数学天赋，学不好。其实只要努力，大部分学生的偏科现象都可以纠正过来。

根据期末考试结果，初三生要抽出时间认真总结教训，找出自己的强弱项，并强化强项，弥补弱项。弱项提高分数的空间很大，考生要认真分析自己弱项的问题所在，找到弥补的办法。除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自己平时数学不错，就很少花时间在数学上，结果到了中考时，数学成绩反而下降了。

阅读课外书留心作文素材

第7篇：初三的学习计划范文

学习篇

新年开始，初三生基本完成了新课的学习，进入总复习阶段。北京汇文中学老师李红艳提醒，初三生新年要制订一个总的复习计划，对每一科有一个细致的安排。

偏科的初三生要在新的一年及时纠偏，针对自己的强势和弱势合理安排时间。在这个寒假，初三生可将课本按章节复习一遍，确定薄弱环节，以便制订复习计划。学有余力的考生还可尝试做几套模拟练习题。

复习时，不管考生学习成绩如何，都要强调基础，尤其是平时成绩较好的考生，更不能忽视基础知识。初三生还要学会思考，对学习方法进行分析总结，每做一道题，要仔细思考解题过程，归纳解题方法，不要只顾埋头做题。

心理篇

期末考试后，寒假将至。在这段时间里，一些初三生的心理、学习状态容易出现变化。对此，北京师范大学附属实验中学心理教师陈晨说，初三生的心理状态和学习效果会互相影响，比如有没有学习的信心、恒心，能不能抵御玩的诱惑，承受学习压力，正确处理青春期问题等，这些都是心理方面的实际问题。

陈晨说，安排好学习计划和目标，有利于保持良好的心态。放假过年时，初三生容易放松，开学后有些人会发现自己跟不上老师的进度，成绩下降、心情容易郁闷，若把这种状态持续到初三下学期的学习中，会形成压力更大、成绩不理想、挫败感加重的不良循环。因此，在寒假这个缓冲期里，考生要做好复习计划，从而保持良好的心理状态。

身体篇

5月，初三生将迎来中考体育测试。从测试项目中可以看出，中考体育测试重点考查考生的耐力、速度和力量，这些都不是一朝一夕能练就的，需要考生长时间、有计划地坚持锻炼。

北京三中体育老师邓莹说，现在距体育测试不到半年时间了，各项测试水平较低的考生，要及时为自己安排一个短期有效的锻炼计划，找出体育成绩不好的原因。如果是因为平时锻炼少，就要加强练习。

第8篇：初三的学习计划范文

    上课认真听讲

    学校的作息时间表我们无从改变,那我们能改变的就是提高上课的效率,上课时全身心投入,认真做好笔记,遇到比较陌生的或易错的知识点用红笔标出,当重点掌握。那些已经熟记于心或已运筹帷幄的知识点就可以一带而过。这一点对初三的学习至关重要。

    在家按时作息

第9篇：初三的学习计划范文

背+默+听。背课文、背概念，把需要背的都要背，还要默写。把语文园地的词都要听写，英语也是。听写一遍，把不会的再听写，直到会为止。下面是为大家整理的期末考试学习计划借鉴资料，提供参考，欢迎你的阅读。

期末考试学习计划借鉴一

转眼就到期末了，在准备一个完美的寒假的同时，也要准备一个完美的期末考试，让这个学期不留下一点遗憾。

俗话说得好：“一分耕耘一分收获”。如果你还在悠哉悠哉的玩手机，那跟不上同学们复习的脚步啦。此刻距期末考试还有二十七天的倒计时，同学们不能再指望教师给我们复习了。我们需要自我复习。

怎样复习呢?有人要问了。说到复习，许多同学首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。复习当然要做卷子，可是，比卷子更重要的是书上做的笔记。只要上课认真听讲，四分之一的分数就拿到了。当然，要保证基础知识的牢固。语文的字词句和“日积月累”，数学的计算和概念，这都是不能丢分的。想要全面的复习，我们还需要一份复习计划。

在那里，我来给大家分享一下我的复习计划吧。

1、找到自我薄弱的地方，这是复习的关键;

2、根据薄弱的地方进行展开的复习，这一条必须要详细的复习，才能复习到自我薄弱的每一点;

3、做卷子。还是要做卷子。卷子上包括了各种题型，所以卷子是必须要做的。可是光做还不行，必须要改。批改完之后再改错，这十分重要，不然还不如不做;

4、背+默+听。背课文、背概念，把需要背的都要背，还要默写。把语文园地的词都要听写，英语也是。听写一遍，把不会的再听写，直到会为止。

以上就是我的复习计划。祝同学们学习愉快，复习愉快，考试愉快!

期末考试学习计划借鉴二

初三这学期早已过了很大一半，让我很感叹时间是多么的快，还有一个月就要面临期末考试了，可是此刻我在回顾前面的时间，我才发现自我并没有很好的学习。由于进入初三压力变大，学习也没有在状态，此刻我便着急起来了，看着自我之前不梦想的成绩，应对期末即将到来，我有些恐慌。所以为了不让期末考试的成绩太差，我决定从此刻开始就复习了。下头就是我对期末考试的复习计划;

一、认真回顾前面所学知识

回顾知识，能够让知识重新回到脑海里，我打算在接下来的一个月里，把书本上的知识全部都在认真的看一遍，把重点知识背下来。每一天利用课间、中午和自习课的时间去进行回顾，我想慢慢的，我必须能够把知识记在脑海里，把该记的记下来，把该背的背下来，一个月的时间，足够把七个科目的知识看完，并记下来的。当然，在回顾的过程中，我也会把不懂的重点做个标记，再去问同学问教师，争取当时就弄懂，我想在这样的复习下，期末考试不用担心基础题。

二、上课认真，下课钻研

前面说到自我原先的状态不好，导致自我学习不好，就是因为这样，上课才不认真，下课也从来不去钻研下知识，导致自我这一学期的成绩都不太好。所以就接下来的一个月里，我就开始认真上课，专心听教师讲课，讲解知识，下课之后，也努力把不会的题目钻研一下，争取多找到多样的解决方法，让自我积累学习经验，把知识补充，并努力让成绩得到提升。

三、多做题，积累做题技巧

原先留下了很多的练习题没有做，刚好利用最终一个月把这些题目都做一遍。实践是对理论最好的运用，用一个月的时间把留下的题做了，就能积累很多的做题经验，了解更多的解题技巧，对我期末的考试是会有很大的作用的。我必须要多做题，让自我积累多多的嘱托、做题的技巧，这样到期末的时候，我才不会没有把握。

还有一个月就要进入学期末尾，我将在剩下的一月里，努力把学习跟上去，跟上大家的进度，让成绩能得到提高，这样在期末考试那一天，我才能拿到高分，让这个初三有更多的盼头。我必须不会浪费剩下的复习时间的。

期末考试学习计划借鉴三

光阴似箭，日月如梭。转眼间，小学五年级一学期的时间就快过去了。进入期末复习阶段，我们更要抓紧每一分每一秒的时间。所以我制定了下头这份复习计划，期望它能帮忙我的期末复习。

1、克制自我贪玩的欲望。到了临近期末考试的时刻，每一天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。

2、上课认真听讲、进取发言，课下认真复习(语数英)。上课必须要集中精力，不要走神，画出教师说的重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自我的书来看一看，回顾一下。

3、每一天晚上定时定量复习一个单元(语文)。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说那里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要明白这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。(数学)背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些体型。(英语)重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式，学会运用。

4、多练笔(语文)。在最终的这几周时间里，应当多写写作文，并且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多......

这就是我的期末复习计划，同学们教师们你们还能够给我提出其他好的意见，我会虚心理解。祝愿同学们在即将升入小学6年级的考试中，取得优异的成绩!