社会实践论文精选(九篇)

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第1篇：社会实践论文范文

xxxx年7月12日，我顺利应聘为xxxx的员工，我被分配到技术管理部工作，从此开始了我的假期社会实践生活。

xxxx公司电建一公司是一家制造，调试减温减压器，汽轮机等供热发电设备的企业，该企业坐落在繁华的苏州城，它占地面积广，规模大，知名度高，是国内同行业的龙头企业，我很荣幸成为该公司的一名员工，我的假期实践期限为1个月，在这个月期间，我的主要工作是协助专门技术人员制造，调试汽轮机，虽然通常我都是打打下手，但是也使我学到了不少知识，最起码提高我的 社会实践能力。但是，对我来说更为重要的是，我学会了与人合作与交流，提高了我的社交能力，以前我性格内向，不善于与人交流，总是独来独往，而现在不同了，现在我能够比较自然地与人交流，现在我结识了许多朋友，不像以前那样孤单，我现在真的很快乐，说起来还真感谢此次社会实践。同时我对汽轮机也有了一定的了解，汽轮机有许多种，但是我所接触到的汽轮机为次高压，单缸，单抽汽，冲动式汽轮机，它与其他一些相关设备组成一个成套供热发电设备，用于联片供热或炼油，化工，轻纺，造纸等行业的大，中企业中自备热电站，以提供电力和提高热系统的经济性，汽轮机在 一定范围内电负荷与热电负荷能够调整以满足企业对电负荷与热电负荷变化是的不同要求，汽轮机的设计转速为3000r/min，不能用于拖动不同转速或变转速机械。当然，我也学会了一些关于汽轮机装配运作的基本知识，虽然我还不能对一些主要的核心零件进行装配，更不用说运作了，但是对一些次要的小零件的初步装配运作，我还是能行的，我还是能够处理好的。

另外，我还真正体验到了现在社会竞争的激烈性，这种竞争明显地融入了企业，虽然本企业底子好，是国内同行业的龙头企业，但任然少不了外界的竞争与挑战。为了迎接挑战，企业不断地进行改革，着重进行技术改造，不断地引进高技术人才，提高产品的科技含量，对产品都实行严格的技术规范。此外，公司对售后服务部也不断提高要求，要求工作人员要工作负责，服务态度要好，主张实行“微笑服务工程”，公司还鼓励被服务公司对其工作提出反馈意见，并且根据其反馈意见对员工给予相应的奖励与处罚。

暑期的社会实践生活是辛苦的，但是也是值得的 ，对我的前途 ，对我的人生是很有意义的 。以前只是学习课本上的理论知识，只是纸上谈兵，没有投入社会，没有真正的参加社会实践生活，所以觉得什么都是那么的简

单，根本没有感到什么压力之类的 ，自我感觉良好。自从此次社会实践后，我才体验到了真正的生活，生活的艰辛，生活的无奈才使我清醒地认识到我是多么的渺小，我的能力是多么的差劲，我只是一个井底之蛙。要想适应今天这个社会，我还需要付出多大的努力我这才感觉到了压力，它迫使我为了适应这个社会，为了有一个好的前途需要加倍努力。

第2篇：社会实践论文范文

中小学社会实践基地内的课程没有指定的标准，需要基地工作人员自主开发。为了顺利地开展基地实践活动，工作人员要积极开发贴近学生生活、心理和学生思想，富有趣味性并且有实用价值的实践课程。为此，基地工作人员要做好前期调查实践工作，做好待开发课程的前期论证工作，要优化整合基地资源，要对基地内外的资源进行综合盘点，实现资源的有效利用，多设置符合学校和学生需求，与社会密切联系的具有鲜明地方特色的实践课程。让学生们在实践活动中更深入地感受家乡的风土人情，了解家乡的历史、地理和文化，增强他们对家乡、对祖国的热爱之情。

二、强化基地德育建设

提高学生综合素质要加强中小学社会实践基地的德育建设，重点培养学生的社会适应能力和公民责任感，要让学生通过参与社会实践基地的活动加深对社会制度、道德、风俗习惯的了解，提升他们的道德素质。例如，可以通过开展家政实践活动，让同学们自己动手学做饭，从而让那些衣来伸手饭来张口的“小公主”“小皇帝”们体会劳动的快乐；还可以组织同学们到农田里帮农民们耕作、采摘，让他们体会每粒粮食的得来不易，让他们学会尊重劳动、珍惜粮食；还可以组织同学们到敬老院做义务服务，让他们亲身去照顾别人，在照顾老人的过程中体会尊老爱幼的传统美德。在中小学社会实践基地的实践活动中渗透品德教育，能让学生们在实践的过程中受到美德的熏陶，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，促使他们成为品德高尚的人。

三、制订科学合理的中小学实践

基地管理办法相关部门必须加紧出台具体的中小学社会实践基地管理办法，进一步明确中小学社会实践基地内相关工作人员的职责范围，完善对工作人员的培训和管理，不断提高他们的专业素质和专业能力。为完善管理，要对中小学社会实践基地的服务对象、服务质量、活动安排、经费使用情况进行定期考察、评估，保证基地各项工作落到实处。教育界各部门之间要密切合作、形成合力，为提升社会实践基地建设共同努力。为了及时了解基地建设情况，我们要完善评价反馈机制，及时了解学生对基地活动的意见和想法，基地工作人员要根据学生的反馈信息来调整、改进实践基地的各项活动和工作安排。要着力建立中小学社会实践基地管理的长效机制。除此之外，还要进一步加强中小学社会实践基地的公益性，让中小学社会实践基地的成果惠及每一位学生。

四、建立富有活力的中小学社会实践基地

中小学社会实践基地是为了让学生更好地体验社会生活、提升学生的实际操作技能、提高学生的社会实践能力而开设的。因此，社会实践基地在建设的过程中必须与社会实际相结合，各地要结合当地特色，综合考虑当地的文化、经济、历史、地理等因素，制订科学合理的基地实践项目。基地建设者还可以加强与当地社会单位、社会团体的合作，要拓展基地的活动领域，增强基地与工业、农业、商贸物流等诸多机构的联系，为中小学社会实践基地建设注入新的活力，为学生们组织开展更加丰富多彩的实践活动，使他们能够全方位地了解社会生活的各个领域，更好地融入社会。

五、总结

第3篇：社会实践论文范文

“同程旅游”为我院校企合作单位，是进行“双师素质”培养、教师工作站的极佳地点。当前的教育教学过程中，提倡和坚持教育的“主体化”和“个性化”发展。教师在社会实践锻炼的过程中,可以充分发挥教师的主体作用，重点表现教师的个性化倡导,使在企业进行顶岗实习的学生能够以积极的姿态、强烈的自我发展意识，真正地参与到企业活动和社会实习当中去。教师通过参加社会实践活动，进而提高自我的专业建设水平，并能够加强校企合作。教师在社会实践活动当中，努力成为全面的具备综合素质的人才，也是加强教师社会实践能力和提高服务能力的一项重要环节。教师在实践期间必须与实践单位的相关职工一同工作、共同学习，服从实践单位的管理和考核，在熟悉和了解企业经营、管理和发展等工作环节当中，增强自我对专业知识的理解及实际应用，进而达到提高自身素质和人才培养质量的重要目的。

二、实践过程

同程旅游在苏州工业园区共有两处办公地点：本部设于苏州市工业园区星湖街崇文路创意产业园5栋，分部设于苏州工业园区独墅湖高等教育区若水路1号，分部名称“同程学院”。因我系学生集中于分部进行顶岗实习，所以本人的大部分社会实践于分部完成。内容1.指导本系学生顶岗实习。随时了解顶岗实习学生的现状、工作进展和精神面貌。定期与学生进行交流，缓解和引导学生们的工作压力和懒散状态，鼓励其积极工作，认真向上。内容2.了解和学习现代企业管理制度和方法。在进入每个新部门时，首先由培训人员对本人进行理论指导和讲解，再进行现场学习和观察。内容3.了解和发现“校企合作”中存在的问题。

三、培训收获

（一）熟悉了企业发展历程，了解了行业现状和发展方向

2014年对于同程旅游来是非常重要和关键的一年。4月携程旅行网宣布战略投资同程旅游。本部的人事总监在为我介绍时说，此次交易是以现金方式完成的，涉及金额超过2亿美元。这也是2014年同程旅游继获得腾讯、博裕、元禾三家机构五亿元投资后，获得的新一轮融资。此次投资，携程将成为仅次于同程管理层团队的第二大股东。以往的竞争对手，成为了战略伙伴，这正是市场经济环境下的有趣之处。引入携程后同程旅游在获得了资金和资源的同时，还拥有携程和腾讯两个产业资本的护航，这是同程未来发展和壮大的极为重要的战略转折。

（二）有助于深化教育教学改革

首先是对学生素养方面的教育和提升。素养教育这里主要指人生的乐观态度、积极努力追求上进的精神、乐于助人、参与公益、包容精神、关注社会、社会公德、遵纪守法、知恩图报、健康卫生、人文美学等。在学生顶岗实习的过程中，我发现，学校对学生进行的素养提升，在工作过程中还是起到了一定的效果和帮助的。这种对素养提升的教育和培养，需要在教育教学过程中不断提高和扩展开来。学生们较为突出的表现在“人生的乐观态度、积极努力追求上进”，在“人文美学”上稍显欠缺。其次，从基本工作能力满足度上来说，基本工作能力即理解与交流能力、科学思维能力、管理能力、应用分析能力、动手能力。在社会实践和学生顶岗实习的过程中，以商务日语、商务英语、文秘专业为例，有效的口头沟通、积极聆听、理解他人、服务他人、积极学习，是较为重要的基本工作能力，应在教育教学中突出教导。另外在专业核心知识的满足度上来说，营销与沟通、外国语、教育与培训、消费者服务与个人服务、文秘，是需要继续加强和开发拓展的重要核心知识。最后在求职服务方面，面试技巧的辅导还是较为重要的。学校应提高覆盖面较广的求职服务的有效性，同时扩大有效性较高的求职覆盖比例，如“大学组织的招聘会”“面试技巧辅导的专项课堂”等。

（三）丰富了专业教学资源

第4篇：社会实践论文范文

一、为学生社会实践做好宣传动员和联系协调工作

中职学生社会实践要想收获成效，要从中职学生未来的岗位能力素质提高这个角度出发，多从事未来岗位能力所需的岗前社会实践。首先，在每次寒暑假前充分发挥学校领导、教务处、班主任、实训教师的作用，对学生进行社会实践专题讲座教育活动；在学校大屏幕、宣传栏等处张贴有关社会实践的目的、意义、过程指导、先进典型事迹等宣传图版，让学生明确参加社会实践是非常有意义的任务。其次，学校充分利用在校教师的人脉关系，通过电话联系、《社会实践家长通知书》等形式争得学生家长的支持，并努力寻找本地政府、公司、工厂、企业、商铺、村镇办事处、学校联办单位等社会关系，本着合作互利的原则，明确学校、学生、用人单位三者之间的责任和义务，获得社会用人单位的认可和支持，为学生顺利开展社会实践赢得实践空间。

二、实施学生社会实践调查、考核与评价

学生的社会实践若不进行鞭策性的鼓励、较为严格的考核和比较客观的评价势必会导致社会实践活动出现“虎头蛇尾”、“华不符实”、“真假难辨”等不理想效果。我校在寒暑假前成立了社会实践活动教师队伍，班主任作为主要督促员和检查人，进行实地走访调查；学校对每位学生印发了《社会实践活动纪实》，这张表格主要设计了学生基本信息、学生社会实践过程记录、学生感悟心得、家长意见、用人单位基本信息、用人单位鉴定意见并签章等项目。再加上班主任、学校领导的不定期电话调查、实地走访调研，学生若想在这张表格中“弄虚作假”“蒙混过关”几乎不可能。等到开学初，学生将此表交到学校，学校审核小组对每位学生的社会实践活动进行多方审核、验证，鉴定其社会实践成绩，纳入该学期期末总成绩之中，对于其社会实践效果好的同学，予以校内表彰和经验推广。我校2013级就业班有位姜同学积极响应学校号召，在辉南县朝阳镇的一家焊接工厂进行了为期一个月的社会实践锻炼。这一个月中，他一开始只是做一些搬运、清理等初级工作，活儿很脏、很累，但是他努力地坚持了下来。由于勤学好问，师傅尽心尽力地教，姜同学也尽心尽力地学，后来他逐渐能配合师傅完成一些切割、焊接、设计、涂装等工作，最后的十几天内，他竟然独自完成了“气切推雪机钩爪”、“楼台外置储物筐”两件“大活儿”，为焊接工厂创造了2000多元的收入。一个月下来，姜同学脸变黑了，手磨厚了，身体变壮了。工厂社会实践结束了，姜同学领到了1500元，他把这笔钱全部交给了父母，父母非常高兴，给了他2000元奖金。在他的《社会实践活动纪实》中写道：“……我很珍惜这一个月的社会实践，虽然特别苦，特别累，但是我学到了许多书本上学不到的知识。我感觉我的焊接活儿干得越来越好，我也学会了如何与师傅、顾客沟通，父母都夸我长大了，能让他们放心，我很高兴……”2013年的寒假和2014年的暑假，姜同学几乎一直在工厂中进行社会实践锻炼。这两个假期，他总共挣得了5000多元工资，他自豪地对别人说：“我可以用自己挣的钱来上学了！”

三、结语

第5篇：社会实践论文范文

1.1社会实践内容缺乏特色

目前大多数高职院校社会实践活动存在严重的“形式化”问题，院校的实践形式单一，内容缺乏新意，没有切实提升学生的综合素质，不能满足学生未来可持续职业发展的需要。有些实践活动存在着可操作性不强的问题，在制定实践计划时对社会缺乏足够认识，学生参与社会实践初始满腔热情，一旦面对困难与挫折，即灰心丧气、丧失斗志，导致实践活动匆忙结束，在一定程度上也大大挫伤了大学生参与社会实践的积极性。

1.2高职学生社会实践评价体系的缺失

目前，大多数高职院校还没有制定专门的社会实践教育考核办法和考核标准。如通过社会实践活动，学生在综合素质、专业技能、社会适应能力等方面应达到具体什么要求；学校如何依据社会需求调整课程设置、授课内容、授课方式，逐步健全科学的评价考核机制。同时，如何通过社会实践活动提高学生分析问题和解决问题的能力。目前，社会实践活动的质量标准、评价机制及督导检查的缺失，使得部分院校的实践活动效果仅局限于学生对社会的感知，内容较为肤浅，实践大多停留在初级形式。

2高职院校大学生社会实践的几点建议

2.1突出专业实践技能，注重学生综合能力的培养

高职院校主要是为社会培养高技能应用型人才，注重学生专业技能的培养，这就要求学生能够通过社会实践接触行业实际，这样既可有针对性地进行后续的专业课程的学习，又能提高专业实践技能，使学生毕业后迅速适应工作岗位。高职院校的社会实践教育活动要与专业实践密切联系结合起来，让学生了解本专业的最新发展动态，这样既有利于促进学生综合素质的提高、专业实践技能的培养，又促进了高等职业教育的发展，满足社会对高技能应用型人才的需求。

2.2构建社会实践长效机制，营造社会实践氛围

高职院校要根据人才培养的要求，构建大学生社会实践长效机制。确保实践活动有章可循，要协同各部门共同参与，分工合作，层层落实，为大学生社会实践活动构建良好的组织和保障体制。此外，各级政府部门要积极在宏观的大环境下对大学生社会实践教育活动给予支持，提高社会大众对社会实践活动的认可，为活动的开展创造良好的社会条件。可借助多种媒体途径（报纸、电视、网络等）对大学生社会实践活动进行广泛宣传，对实践活动进行深入追踪报道，扩大影响力，从而提高社会各界对大学生社会实践活动的重视，努力形成良好的社会实践教育的发展氛围。

2.3建立和完善科学的考核评价机制

首先，确定社会实践活动的内容和具体要求。学生实践活动要以综合素质和专业能力提高涉及的范围为依据，要主题明确，内容具体，效果明显。其次，确定实践活动的形式。社会实践活动要结合专业特点采取灵活的方式进行，让学生充分发挥自身的聪明才智，培养学生的自立精神及综合素质。最后，制定考核评价标准。从实践活动主题、内容和计划、实践态度及能力、实践效果等方面进行综合性评价，促进大学生社会实践教育活动工作的良性循环。

3结语

第6篇：社会实践论文范文

大学生假期社会实践的认可度高问卷调查显示，有84%的大学生对假期参加社会实践的态度是“支持，认同大学生假期社会实践的积极作用”；有4%的学生对假期参加社会实践的态度是“反对，认为大学生假期进行社会实践的意义不大，也浪费不少时间”；有12%的学生对假期参加社会实践的态度是“无所谓，认为假期社会实践参与与否都一样”。而在这些填写问卷的同学中参加过假期的社会实践占了78.5%，没有参加过假期社会实践的同学只占21.5%。从数据中可以看出大多数学生认同假期社会实践的积极作用，而且参加社会实践的积极性也是很高的。大学生参加社会实践的目的性强在“大学生假期参加社会实践的目的是什么”这项调查数据中，以“了解社会，积累经验”为目的的同学占了73%，而以“获取报酬，筹集学费和生活费”以及“将所学专业知识应用，并加深对专业的认识”为目的各占了17%和10%。这些数据可以看出，现在的大学生参加社会实践不是为了单纯地获取报酬，筹集费用，更多地是为了给自己在应聘正式工作前，多积累一些实际工作的经验，并通过参加社会实践这个渠道更深入地了解社会的方方面面，为自己未来的就业做好充分的准备。大学生社会实践的工作岗位不平衡从调查数据看，大学生参加社会实践的行业、领域很广，有23.5%人去工厂，有17.5%人去农村，有39.5%人去商业服务业，有3%人去机关，有16.5%的人去事业单位。

从数据中不难看出工、农、服务业所占的比例比较大，而机关和事业单位所占比例则没有超过20%。大学生对社会实践的胜任程度有待提高通过对大学生社会实践的胜任程度的调查显示：胜任的占29%，经过一段时间适应后能胜任的占25%，不能胜任的占36%，不清楚的占10%。这说明大多数的大学生对社会实践的工作岗位还是不能胜任的。其中，从不能胜任的同学反馈得来的数据中：“缺乏专业技能”的占30%“，太辛苦，受不了”的占22%，“管理太苛刻”的占11%，“人际关系复杂”的占29%，“其他”的占8%。由此来看，大学生想要提高社会实践的胜任程度，需要大学生从自己的实际情况着手，多方面提升自身的综合能力，特别是培养自己刻苦耐劳的品质和严格遵守管理规则，正确处理人际关系等能力。学校对学生社会实践的重视程度不够经调查，在大学生参加的假期社会实践中，“学校要求”的占24.5%，“家长要求”的占5.5%，“个人主动”的占59%，“同学相邀”的占11%，学校对学生们假期社会实践的重视和投入力度不够。高校对大学生社会实践缺乏有效的指导和监督机制，导致大学生在进行社会实践时不知为什么实践、要实践什么以及如何实践，仅凭自己的感觉和社会资源来寻找实践单位、确定实践目标，造成实践的盲目和随意，使得许多大学生在社会实践过程中虚多实少，流于形式。用人单位在遵守法律法规方面有待规范化通过对参加此次调查的大学生，我们了解到一些用人单位在规范化方面的情况：严格遵守国家的法律法规的占40%，基本能遵守国家的法律法规的占43%，存在不规范行为占12%，存在违法现象占5%。数据表明，大部分用人单位都能够做到遵纪守法，但也存在少数单位在这方面做得还不够。其中，在用人单位给参加社会实践的大学生发放报酬方面，有发放报酬的占56.5%，没有报酬的占43.5%。可见，对大学生假期社会实践的用人单位有待进一步的规范化。

二思考与建议

第7篇：社会实践论文范文

一 、 调查对象的基本情况

本次调查活动采用抽样问卷调查的方法，主要采用问卷调查的方法。

1、 调查对象

本次问卷调查采用了随机抽样的方法，随机选择了山东建筑大学校内的学生。，此次调查问卷共发放120份，回收116份，无效问卷10份，有效问卷106份

2、 调查问卷

本次所用的调查问卷采用以固定答题为主，有关大学生共同追求并与之相关的内容包括：一部分是围绕专业是怎么确定的，大学的主要目标，现在的在校状况，旨在了解被调查者的大学生的学习生活现状;另一部分是围绕大学生的共同追求与追求的认识的问题，了解学生对共同追求的理解和关注;最后一部分是关于影响大学生共同追求的因素，了解是什么影响了大学生的共同追求。

二、 调查结果与分析以及基本经验

(一)关于大学的学习生活现状

1.在上大学，填报志愿专业时，你是如何选择的( )

a、自己选择的理想专业 b、别人帮你选的

c、自己随便选的 d、服从学校安排的

调查数据显示：20%选a,13%选b，27%选c ，40%选d

调查分析：我们可以看到数据，入学即对专业的选择上大家只有20%的人是自己选择的理想专业，80%的人对自己的事情根本没有自主权;

2.你认为你上大学的最主要的目的是( )

a、好好学习 b、混个文凭 c、交朋友 d、其他

调查数据显示：60%选a,14.5%选b，15.5%选c ，10%选d

调查分析：我们还没有忘记自己的职责，应使警钟长鸣。

3.你觉得目前你是哪一类大学生( )

a、有理想，有抱负，积极为自己的目标努力着，抱着乐观的态度

b、不小心把日子混过去了，失去的追不回来，就干脆混到底

c、知道未来形势严峻，但现在很茫然，没有找到想干的事

d、对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的

e、其他

调查数据显示：41%选a,19.5%选b，20%选c ，15.5%选d，4%选e

调查分析：一个似是而非的问题，有的人迷茫了,但是说出了真实的自己。

4.你的大学生活现状是( )

a、非常忙碌，过得很充实，很精彩，自己很满意

b、虽忙，但不知道忙些什么

c、整日无所事事或沉迷网络世界等，非常颓废，感觉只要混过大学就好

d、虽很休闲，但生活很令自己满意，就是自己要的大学生活

e、其他

调查数据显示：30%选a,29.5%选b，18%选c ，15%选d，7.5%选e

调查分析：大学是一个人生十字路口，在这里难免会出现各类现象，只想对那些苦苦挣扎的人说，你的人生方向错了。

成因分析：

经过高考前长时间的备战和高考场上的紧张应考，在进入大学之前，我们的脑子里就有，大学就是个来玩的地方，我们瞬间从天天有人监管的环境进入到大学这个十分自由的环境中，我们变得无所适从，不知道该干什么，于是我们就开始堕落，随着时间的推移，这种状况变成了我们的习惯。

(二)大学生的共同追求

5、接受高等教育主要是为了什么?()

a、就业谋生 b、自身塑造 c、建设社稷 d没有想过

调查数据显示：42%选a,40%选b，10%选c，8%选d

调查分析：人都有私心的，当今社会人们为自己的考虑的很多，为国家为社会考虑的少。

6.你是否有明确的人生追求( )

a、有，且很明确 b、有，但不明确 c、没有

调查数据显示：32%选a,56%选b，12%选c

调查分析：多数人有目标，但有明确目标的人是较少 。

7.在追求目标的过程中，你会( )

a、被亲友的态度影响 b、遇到困难想退缩

c、坚定信念勇往直前 d、其他

调查数据显示：21%选a,23.5%选b，48.5%选c ，7%选d

调查分析：在追求目标的过程中，大多数人都有信念，但不知这个信念能让人坚持多久?

8.对于给自己树立追求目标，你的看法是( )

a、没必要，走一步算一步 b、应该树立，但还没树立

c、已经树立 d、以后要有，但现在还没有

调查数据显示：10.5%选a,25%选b，48.5%选c ，16%选d

调查分析：多数大学生都树立了目标，但让人惊讶的是，还有为数不少的人目标不明确。

9.确立追求目标，你会( )

a、充分考虑后决定 b、仍在思考未决定

c、一时想到而决定 d、从没想过这回事

调查数据显示：40%选a,22%选b，24%选c ，14%选d

调查分析：这说明大学生还是有一定的理性的，但是也有不少学生处在迷茫之中。

10.对你追求自己人生目标时，你觉得谁对你影响最大( )

a、父亲 b、母亲 c、老师

d、朋友 e、祖父母 f、其他

调查数据显示：35%选a,20%选b，20%选c ，8%选d，8%选e，9%选f

调查分析：主要是父母和老师影响了我们的追求。

11.同时作为人生追求的方面，你更愿意得到金钱的满足还是精神上自我实现的满足( )

a、前者 b、后者 c、金钱和精神上寻求某种平衡 d、不清楚

调查数据显示：30%选a,18%选b，45%选c ，7%选d

调查分析：在“鱼与熊掌”的问题面前，更多的人偏向了金钱,让人深思。二十一世纪的大学生是盲目的，大学校园里依旧有纯洁的点点痕迹，但是更多的是浮躁中的浮躁。市场化元素悄悄侵入大学校园，社会的个性化亦被学生带入学校。当代大学生面对自己的人生追求时，受到上述因素的影响，陷入了矛盾的抉择过程。

12.想过将自己的人生追求与国家的发展联系起来( )

a、从来没有，也觉得两者之间没多大联系

b、想过一点，偶尔会关注国家各方面的发展情况，但是不会主动将自己的前途与国家前途联系起来

c、很认真的想过，密切了解国家发展动向，以便更好的投身到国家的建设中

d、其他

调查数据显示：18%选a,32%选b，30%选c ，20%选d

调查分析：在这个问题面前，太多的人犯难了，也许是国家的概念并没有时时出现在我们生活中，但长期的传统教育让我们做出了选择。人并不是时时都能知道真理的。在一些大学生看来，提倡集体主义就是泯灭个性、否定自我，强调集体利益就是否认个人利益。要帮助当代大学生正确认识集体主义、转变思想，首先就要实事求是地分析过去几十年对集体主义的宣传和解释上的偏颇之处，让大学生正确认识集体与个人的辩证关系。

成因分析：从此类问卷中不难看出很多大学生还是处于一种盲目的状态，没有给自己一个准确的定位，在社会竞争日益残酷的今日，大学生的人生追求已经不在满足于单纯的精神追求了，对优越的物质生活的向往占据了他们为生活定义的大部分空间，在大学中经常听到有人在说生活很无聊，而比起上个世纪甚至更早的大学生来，这一代大学生的生活水平要高出很多，他们的业余生活也是相当的丰富，可是以前的大学生在物质贫乏的年代却能感到生活的很充实，主要原因是那时的人们想的很单纯，他们对精神的追求要高于物质，一个人可以为了一个无法触摸的理想不息奋斗，而我们的大学校园中还有多少这样的人呢?

然而时下，一些大学生价值观念呈现功利化，有的甚至认为“理想、理想，有利就想;前途、前途，有钱就图。盲目消费，攀比消费，赶潮流消费等负债消费现象比较普遍。有些大学生经常借助扑克牌、星座为自己算命，恋爱要算、工作要算、前程要算……”热衷程度令人吃惊。理想信念是“总开关”，是一个人的人生观和价值观在奋斗目标上的体现。失去了理想和信念，就失去了根，失去了本，也就失去了奋斗目标。当代大学生应自觉增强爱国意识，树立国家利益至上的思想，自觉用社会主义核心价值观体系为引领，砥砺品质，修身养德，特别要注意培养无私奉献、艰苦奋斗、诚实守信、勤俭节约、遵纪守法等优良品德，努力创造亮丽的青春年华。

(三)哪些因素影响了当代大学生的人生追求

13.你目前最想做的事情是( )

a、好好学习 b、多交朋友 c、恋爱

d、打工 e、寻找信仰 f、发展兴趣

调查数据显示：46%选a,18%选b，8%选c ，2.5%选d，3%选e，22.5%选f

调查分析：大家最想做的事情各部相同，但还是以学习为主，还是很令人欣慰的。

14.你觉得下列哪些事最让你消沉( )

a、感情受挫，来自恋人的伤害 b、空虚，无所寄托，没有人生目标

c、人情冷淡，孤独，不被人理解 d、没有成就事业受挫

调查数据显示：18%选a,45%选b，29%选c ，8%选d

调查分析：“空虚，无所寄托，没有人生目标 ”竟成了本该拼搏努力学习的大学生的致死因素，实在出乎人的意料，这还不算那些隐藏起来的不安分因素。

15.处于低谷的时候，你会怎么做( )

a、听天由命，希望神的庇护 b、重新振作，再接再厉

c、一蹶不振 d、其他

调查数据显示：5%选a,40%选b，12%选c ，43%选d

调查分析：在面对这个问题是时，多数大学生不再不知所措，令人担忧。

16.最能激励你奋斗的原因是( )

a、过上幸福的生活 b、父母不容易，尽早报答父母的养育之恩

c、为钱 d、超越自我，实现人生价值

e、为国家的发展 f、为人民大众的利益

调查数据显示：25%选a,30%选b，16%选c ，13%选d，11%选e，5%选f

调查分析：人情还是我们最难以放下的东西，作为大学生我们还是该具备自己的理想、追求。

17.你认同下面那些观点( )

a、命运掌握在自己手上 b、但尽人事，人凭天命

c、走自己的路，让别说去吧 d、只要努力过，就应该坦然面对一切得失

e、人不为己，天诛地灭 f、其他

调查数据显示：35%选a,9%选b，20%选c ，20%选d，8%选e，8%选f

调查分析：我们都知道面对困难时该做什么，但真正遇到困难时我们又是怎么做的呢?

18.你认为以下哪种人生才算是幸福的( )

a、家庭美满 b、事业成功 c、腰缠万贯

d、不求闻达，只求奉献于社会 e、其他

调查数据显示：28%选a,33%选b，20%选c ，9%选d，10%选e

调查分析：我们不能否定别人的选择，在利益面前我们还是失败者。

成因分析：从调查资料的分析中可见，当代大学生自我意识积极方面突出表现为：有明确的自我观念，独立意识性及观察、分析、解决问题的能力已有了较高程度的发展，他们表现用自己的眼光去看社会并解释问题，不愿受他人的干涉;自我评价趋于成熟，并意识到自己应该承担一定的社会义务和责任，应将所学的知识贡献给社会的发展。

三 、 存在的基本问题

本次调查围绕当代大学生的共同追求的问题，针对当代在校大学生存在的问题，进行调查与分析。

结果表明，当代在校大学生的追求呈现多元化的趋势。并且出现了总体性的和根本性的危机。在这场追求危机中，追求呈现混乱和无目标无计划的状态。大多数的学生知道要树立目标，但是还没有很多人没有明确的打算。

当前，处于社会急剧转型时期的大学生，在学业、工作、生活上遇到的困惑与困难已经超过了从前传统意义上的学习观、爱情观等。面对日益复杂多元化的社会，大学生如何选择自己的道路，如何应对人生的抉择。

人们面对现实生活中“人究竟应该成为什么样的人”的选择的困惑。原因是社会中多元化文化的存在，给社会生活中各个领域同时树立多种价值标准，造成人们无法判断现象的对错。比如“法律面前人人平等”是法律领域内的唯一标准，然而，由于权利关系和亲情关系，甚至金钱关系的干扰，这一价值标准却失去规范力，遭到扭曲，以至于权、情、法关系仍是市场经济条件下的热点问题，大学生对这种诱惑的选择导致大学生追求出现危机。

大学生的就业其实是关系到世界上最大的大学生群体和他们背后的家庭的重要问题，对于整个社会来说也具有高度的意义。它不仅仅牵涉大学生自身的生活状态，而且也关系到整个社会的稳定和中国的平稳持续发展，从这个角度来看也会影响到全球经济的供应链。中国大学生的就业问题既和全球所面临的经济的挑战和问题息息相关，有和世界各国现在面临的就业问题相一致的特点，也有中国社会和大学生的自身的独特的问题。

既要让社会关心每一个大学生的未来，也应该听到社会对于今天大学生能力和水准的抱怨;既要让大学生感受到社会的关爱和期望，也要让他们现实地看到就业市场和经济环境的变化;既要让他们有必要的保障，也要让他们在全球的竞争之中更充分地发挥自己的能力。

四 、 今后应该采取的措施

我们就在身边的同龄人身上深深地感受到来自社会的种种气息：有清新的，有偏激的，也有其他的……但是不管怎样，我们都认为不应悲观地看待当代大学生的精神状态和价值观的状况。毕竟，他们是渴求发展渴求进步并努力迎合社会的一群，在这一次的调查当中，大部分大学生的共同追求是科学的合理的，他们以一种积极健康的心态来看待这个世界，来对待周围的人和事。几乎全部的大学生都将“一种有活力的，丰富多彩的生活”作为最重要的价值观，从这里可以看到他们朝阳般的气息和生命力，的确社会需要这种生机勃勃的干劲和理想才得以不停的往前发展。这种不甘平庸，积极创造的精神特质也是现代大学生身上非常可贵的品质。但不容忽视的是，有近30%的人追求上存在问题，需要特别的关注和加以正确的引导。

针对高校大学生的共同追求，高校应不断加强对大学生理想信念的教育，使学生们逐步树立科学的世界观、价值观和人生观。

1.要加强唯物论、无神论和科学精神的教育。

2.加强校园文化建设，在校园文化活动中贯穿理想信念教育。

第8篇：社会实践论文范文

1、将社会主义核心价值观融入社会实践的指导思想

社会实践是一个艰辛复杂的过程，从最初的筹划、实施到最后的完成和总结会耗费大量的人力，需要较长的时间。当前有许多大学生参加社会实践存在盲目性和从众心理，仅仅凭着一股热情出发，没有做好充足的思想和心理准备，不但达不到预期的效果，反而有可能会半途而废，一无所获。除此之外，我国当前正处于社会转型期，各种思想齐头并进却又良莠不齐，如果大学生在参与实践的过程中没有科学正确的理想信念做指导，在实践中就很容易受到拜金主义、功利主义、个人主义的影响，这样一来社会实践不仅会失去意义，更不利于大学生树立健康向上的世界观、人生观、价值观。高校教育的职责是要将当代大学生培养为社会主义现代化事业的后继力量，要想真正实现这一目标，就要将社会主义核心价值观的内涵和主旨贯穿融入到社会实践中，使之成为我们开展社会实践活动的指导思想。将社会主义核心价值观与社会实践紧密结合，不仅能让大学生在社会实践中具有坚定的理想信念，真正在实践中受教育、长才干、做贡献，而且能够对大学生的思想观念、道德情操的形成产生潜移默化的影响，实现大学生自觉主动地将社会主义核心价值观所倡导的价值理念作为指导自身行为准则的教育效果。

2、将社会主义核心价值观融入社会实践的实施环节

社会实践活动是培育和践行核心价值观的外化途径，也是价值认知、认同的根本途径，对大学生内化社会主义核心价值观具有基础性作用⑤。因此，将社会主义核心价值观教育融入社会实践的实施环节是大学生内化社会主义核心价值观的重要途径和关键步骤，发挥着不可替代的带动、宣传作用。十报告通过“三个倡导”分别从国家、社会、个人三个层面凝练了中国特色社会主义所崇尚的基本价值取向。我们所主张的将社会主义核心价值观融入社会实践的实施环节，就是将十报告中的“三个倡导”与大学生的社会实践活动紧密结合起来，以“倡导富强、民主、文明、和谐”为奋斗目标；以“倡导自由、平等、公正、法治”为思想基础；以“倡导爱国、敬业、诚信、友善”为自身行为准则。充分发挥社会实践中实施环节的重要作用，使社会主义核心价值观教育具有更强的实践性，更易于被当代大学生理解、接受并内化成为自身的价值信念，更好的服务于社会、服务于人民。

3、将社会主义核心价值观融入社会实践的总结环节

我们在将社会主义核心价值观教育融入社会实践的实施环节的同时，不应忽视实践的总结环节，只有通过对社会实践活动的成果进行总结、提炼，才能更好的发挥社会实践的效果。首先，在社会实践的总结中，大学生应该认真总结在参与社会实践活动的过程中的所思所想，充分认识到社会主义核心价值观的正确性、科学性和指导性。通过这一思想总结的过程，大学生对社会主义核心价值观的认知将由浅层的、表面的、感性的认识上升为深刻的、内部的、理性的认识，将社会主义核心价值观内化到自身的理想信念中，并通过行为活动实现这一价值观念的外化。与此同时，我们还可以从社会实践的总结环节入手，通过总结，发现实践活动开展过程中的不足和亟待改进的方面，努力实现社会实践的优化。

二、社会实践在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的开展形式

社会主义核心价值观教育是当代大学生思想政治教育的中心内容，具有极强的理论意义和现实意义，因此对这一价值观的教育不能仅仅停留在理论认知及思想认同的层面，更重要的是将其与社会实践紧密结合起来，通过参与社会实践活动，领悟在实践中所学到的理论知识，从而实现知与行的有效转化和对接，真正做到知行合一。

1、大学生暑期“三下乡”社会实践活动

大学生暑期“三下乡”社会实践活动，是充分发挥和调动大学生积极性，将大学生所学知识和技能与广大农村现实相结合的社会实践活动，为高校加强和改进大学生思想政治教育工作提供了新的路径，有利于大学生在基层社会实践中了解基层，接受教育，增长才干。由于农业生产劳动的方式以及农村思想政治工作队伍的特殊性，社会主义核心价值观的宣传普及在广大农村地区显得较为薄弱。结合这一实际情况，大学生在暑期“三下乡”社会实践活动开展的过程中，能够通过自身的感悟和创造，将已经内化的社会主义核心价值观的思想内涵用广大人民群众喜闻乐见的文化形式展现出来，更加有效地推动社会主义核心价值观在基层的宣讲和传播。与此同时，在整个实践的过程中，大学生对于社会主义核心价值观的内涵会产生更深刻的理解和深入的思考，有利于社会主义核心价值观的内化与践行。因此高校应将社会主义核心价值观与大学生暑期“三下乡”社会实践活动相结合，使大学生真正成为社会主义核心价值观的宣讲者与践行者，同时也为社会主义核心价值观在基层的传播与发展搭建了良好平台。

2、大学生志愿服务活动

大学生志愿服务活动是大学生出于自愿，基于关爱他人，服务社会的道义，从事公益事业的社会实践活动。大学生志愿服务活动与社会主义核心价值观在价值理念、目标导向方面都具有内在一致性。首先，大学生志愿服务活动与社会主义核心价值所倡导的价值理念具有一致性。大学生志愿服务活动的宗旨是“奉献、友爱、互助、进步”，强调的是个人对于他人、社会的贡献价值，宣扬为集体利益、志愿贡献的价值理念；而社会主义核心价值观的“三个倡导”也从国家、社会、公民三个层面出发，倡导广大公民积极投身于中国特色社会主义现代化建设，为国家、社会的进步发展担负起应尽的公民义务。此外，大学生参与志愿服务活动与社会主义核心价值观的目标导向也具有一致性。大学生参加志愿活动就是要在奉献和服务中形成正确的认知，树立理性的人生目标和价值取向；培育和践行社会主义核心价值观的目的则是加强主流意识形态教育，通过价值观教育，培养爱党、爱国、爱社会主义的坚定理想信念，使大学生成为社会主义事业的建设者与接班人。因此，高校应将社会主义核心价值观与大学生志愿服务活动相结合，鼓励大学生积极投入到志愿服务活动中，在服务社会中宣传和践行社会主义核心价值观。

3、主题式的社会调查

第9篇：社会实践论文范文

1．1对社会实践活动的认识不够深入对于大学生来说，大学期间多参加社会实践活动非常有必要，然而事实上，在学生社会实践活动上，社会、学校、学生认识不够。对于学生来说，他们把社会实践活动当作一项任务，总是敷衍了事。对于学校来说，很多校领导认为社会实践活动不如教学实践重要。基于多种因素，需要社会、学校、学生提高对社会实践活动的认识和重视。

1．2内容比较单调目前，很多高校组织的社会实践活动不是脱离实际就是流于形式。一部分学校花费大量经费打着社会实践的旗子到处游山玩水；还有一些高校是为了完成相关部门的指示，被动地组织一些社会实践活动；有些高校在确定社会实践主题时，时代感很强，然而实际上内容却风马不相及。1．3社会实践缺乏科学的指导在开展大学生社会实践活动时，缺少科学专业的组织者与引导者。由于学生接触社会机会少，就需要学校和老师的帮助与指导。在学生确定实践内容或实践活动主题时，教师可以为学生提供帮助指导，并与学生一起深入实践、解决问题。

2地方高校大学生社会实践活动实效性提升的策略

2．1提高活动组织者和参与者的思想认识能否开展好社会实践活动，首先取决于人们对它的重视程度。只有全面提高组织者与参与者对社会实践活动的认识，才能真正发挥社会实践活动的实效性。

（1）提高高校对社会实践活动的思想认识。摒弃落后思想意识，彻底打破重规模、重宣传、轻过程、轻实效观念，要将引导大学生成长成才作为社会实践活动的首要目标。统一高校社会实践活动组织者和参与者思想意识，明确培养学生成长成才的目标要求，真正将大学生社会实践活动放在重要地位，视社会实践活动与课堂教学同等重要，以达到高校育人目标，从课程安排、学分设置、经费比例上给予大力支持，确保社会实践活动符合学生专业要求，内容丰富多彩、形式多样，切实满足社会发展对全面人才的需要。

（2）从大学生本人层面提升对社会实践活动的认识。大学社会实践不能仅仅是大学生与社会的单边交流，学校也要相应的为学生提供引导，使学生认识到社会实践的作用，以及当前社会对学生综合能力的要求。作为新时期的大学生，其自身也要存在一些危机感，不断充实自己的知识结构，在强化专业技能的同时，还要加强动手实践的能力，用阳光、向上的心态，主动投入到社会的大环境中，在社会中使自己的品质得到磨练，综合能力得以提升，为适应日后的工作岗位奠定坚实的基础。

2．2不断深化社会实践活动形式和内容当前，随着社会的进步，对人才的要求日渐提高，企业皆需要全面复合型的高科技人才，大学生的社会实践活动应紧随时代步伐，对社会实践的内容不断充实，形式不断创新，构建社会实践活动的开展机制，以确保社会实践能够充分发挥作用，为社会培养更多的综合型人才。

（1）开拓社会实践的内容和形式。在过去，社会实践的开展形式多为社会调查、文艺演出等，形式较为单一，高校应立足于大学生的专业，将社会实践活动与专业相结合，将社会实践活动的开展向科技、文化、环保的方向发展，形成新的社会实践形式。与此同时，要不断摸索社会实践活动开展的有效方法，做到前期调研、中期开展、后期跟踪的全程服务，在服务时，应全力服务好某个环节，不能全部都抓，却又不能全部顾及。

（2）社会实践活动的开展应立足于大学生的专业特点。社会活动应与地方企业所需相适应，并结合学生的专业特点，有针对性的开展社会实践活动。如医学专业的学生应侧重于开展医疗知识普及相关的活动，实施义诊等活动。此外，对于临近毕业的学生可以进行就业实践等活动，为日后进入社会提前热身。

2．3要强化对社会实践活动的组织管理高校应将社会实践纳入学校教学体系中，从制度层面对社会实践从目标、内容到考评等进行约束、管理，并加强执行的力度。社会实践过程中，各部门应互通有无，设立专人进行组织管理，并安排教师对学生进行针对性的引导，监督学生社会实践实施的效果。与此同时，高校应为社会实践活动提供经费支持，开拓大学生社会实践基地，将社会实践与地方经济相关联，在提升大学生个人能力的同时，为地方经济的发展提供助力。

3结论