学习名人名言大全精选(九篇)
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第1篇：学习名人名言大全范文
英语的名人名言带翻译大全摘录
Genius only means hard-working all one's life .
天才只意味着终身不懈的努力。——门捷列耶夫
A little labor, much health.
适量的劳动有益于健康。
Doubt is the key to knowledge.
怀疑是知识的钥匙。
The first step is as good as half over.
第一步是最关键的一步。
The world is his who enjoys it.
活着感到快乐，世界就属于你。
Work won't kill but worry will.
劳动无害，忧愁伤身。
A man is only as good as what he loves.
一个人要用他所爱的东西有多好来衡量。
Wealth is the test of a man's character.
财富是对一个人品格的试金石。
You never know your luck.
命运好坏不由己。
Sharp tools make good work.
工欲善其事，必先利其器。
When all else is lost the future still remains.
就是失去了一切别的，也还有未来。
The man who has made up his mind to win will never say "impossible ".
凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能的”。——拿破仑
The only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today .
实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。 ——罗斯福
英语的名人名言带翻译大全推荐
He is rich that has few wants.
寡欲者富。
The roots of education are bitter , but the fruit is sweet .
教育的根是苦的，但其果实是甜的。
Patience is bitter, but its fruit is sweet .
忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。
To sensible men, every day is a day of reckoning.——JWGardner
对聪明人来说，每一天的时间都是要精打细算的。——JW加德纳
I have nothing to offer but blood , toil tears and sweat .
我所能奉献的没有其它，只有热血、辛劳、眼泪与汗水。
Never leave that until tomorrow , which you can do today .
今天的事不要拖到明天。
And gladly would learn , and gladly teach .
勤于学习的人才能乐意施教。
If you don\'t learn to think when you are young , you may never learn .
如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。
Power invariably means both responsibility and danger .
实力永远意味着责任和危险。
Happy is the man who is living by his hobby .
醉心于某种癖好的人是幸福的。
No country , however rich , can afford the waste of its human resources .
任何一个国家，不管它多么富裕，都浪费不起人力资源。
Do not , for one repulse , give up the purpose that you resolved to effect .
不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。
If you doubt yourself , then indeed you stand on shaky ground .
如果你怀疑自己，那么你的立足点确实不稳固了。
Early to bed and early to rise , makes a man healthy , wealthy and wise .
早睡早起会使人健康、富有和聪明。
Money is like muck , not good except it be spread .
金钱好比粪肥，只有撒到在大地才是有用之物。
The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want , and if they cannot find them .they make them.
在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。
Most folks are about as happy as they make up their minds to be .
对于大多数人来说，他们认定自己有多幸福，就有多幸福。
As selfishness and complaint cloud the mind,so love with its joy clears and sharpens the vision.——Helen Keller
自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。——海伦·凯勒
Genius without education is like silver in the mine.
未受教育的天才，犹如矿中之银。
Where there is a will , there is a way .
有志者，事竟成。
The supreme happiness of life is the conviction that we are loved .
生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。
Knowledge is power .
知识就是力量。
To really understand a man we must judge him in misfortune .
要真正了解一个人，需在不幸中考察他。
Money is like muck , not good except it be spread .
金钱好比粪肥，只有撒到在大地才是有用之物。
It is at our mother\'s knee that we acquire our noblest and truest and highest , but there is seldom any money in them.
就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。
If you wish to succeed , you should use persistence as your good friend , experience as your reference , prudence as your brother and hope as your sentry.
如果你希望成功，当以恒心为良友、以经验为参谋、以谨慎为兄弟、以希望为哨兵。
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1.100条名人名言英文带翻译
2.经典名人名言英语带翻译
3.带翻译的英语名人名言
第2篇：学习名人名言大全范文
1、博观而约取，厚积而薄发。
2、学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。
3、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
4、生命很快就过去了，一个时机从不会出现两次。必须当机立断，不然就永远别要。
5、善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
6、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。
7、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。
8、乐不可极，极乐成哀；欲不可纵，成灾。
9、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
10、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
11、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
12、生活便是寻求新的知识。
13、生活的理想，就是为了理想的生活。
14、读万卷书，行万里路。
15、假如你的品德十分高尚，莫为出身低微而悲伤，蔷薇常在荆棘中生长。
16、朋友间必须患难相济，那才能说得上是真正的友谊。梦想只要能持久，就能成为现实。（）我们不就是生活在梦想中的吗？
17、人的一生是短的，但如果卑劣地过这短短的一生，就太长了。
第3篇：学习名人名言大全范文
我可能是天生爱看书的人吧，在我很小的时候，就对书有一种特殊的兴趣。当我大哭时，妈妈给我一本书，我立即停止哭泣，一本正经的看起来，虽然什么也看不懂，可还是像个读书人似的。
小时候，我最爱看小人书和童话故事，还常常和小伙伴们扮演故事里的人物，每当我看到大侠救出了处境危险的人们，心底里便暗暗佩服大侠的英勇；看到王子和公主有一个美好的结局，我会情不自禁地拍手称快，暗暗地为他们祝福。上了学，我的书柜里便塞满了作文书，奥数书，名人名言……从这些书里，我学会了做人做事的准则，学会了学习，写作的好方法，懂得了与人友好相处的重要性。稍大些，我便开始阅读中外名着，认真揣摩书里的人和事，时常感叹孙悟空的神通广大，诸葛孔明的神机妙算；佩服鲁滨逊超强的毅力与智慧；憎恨封建社会对下层劳动人民的剥削和压迫的罪恶行为。
慢慢的，我长大了，从识字的那天起，爸爸便给我订阅了许多书报。我翻开那些书，顿时发现了一个奇妙的世界，也结识了许多新朋友：白雪公主，尼尔斯……从此，我每天放学回家首先做的事便是看书。慢慢的，我就养成了看书这个好习惯。因为书不仅给我了知识，还给了我无穷的乐趣。每天晚上，坐在灯光下，看着那一行行铅字，忽然它们变成了一个个可爱的精灵，跳啊跳啊，多么有趣啊！这难道不是一种享受吗？
随着时间的推移，年龄的增长，我上五年级了。开始不满足于看小人书了。于是便开始阅读小说，如：《孤星血泪》《海蒂》《小公主》这些书给了我知识，也个了我一种精神，一种力量。
二年级时，有段时间，我买了很多书，有：童话大王、谜语大全、200字作文……可是，有一天，我在书店看到了一本比利时着名作家梅特林克写的《青鸟》，一眼就迷上它了，我吵着叫爸爸给我买，可爸爸说：“最近买的书太多了，一时看不完，现在就不买了，等看完了再说。”“不嘛，爸爸，我就要买。”我撒娇地说。“那你自己想办法去买吧。”爸爸有些生气了。过了一会儿，他想了想说：“你可以在家帮妈妈扫扫地、拖拖地、抹抹桌子……挣钱，做一次家务挣5角钱，这本书8元钱，可要做16次家务哟。”
从那日起，我“艰苦”的生活开始了：有时，中午回家便给妈妈盛饭、拿筷子，做完了，妈妈就在的在本子上打个“√”记账；到了晚上，只要作业不多，我便赶快把功课做完，等一吃完饭，就开始扫地、抹桌子……一天下来，就可以做2、3件事了。
……
十天半个月过去了，我终于挣足了钱。这一次，我揣着自己的8元钱，在爸爸的陪同下，再一次踏进了书店的门，这次，我买到了那本自己梦寐以求的书—《青鸟》。
书，是我学习文化的好助手，是我人生路上的引路人，是所有知识的源泉，我这个好习惯将永远激励我，像更广阔，更新期的世界前进！
第4篇：学习名人名言大全范文
关键词：培养；英语兴趣；教学
小学生初学英语，出于好奇心，有一定积极性。到了初中阶段，学生的好奇心一过，对英语就不怎么感兴趣了。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。意思是：对任何事，求知的人不如喜爱的人，喜爱的人不如自得其乐的人。孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的道理：就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。这里所谓的态度和感觉指的就是学习的兴趣。
“兴趣”是学好英语的前提，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。怎样激发学生学习英语的积极性呢？笔者在英语教学中积累了一些经验。
一、 创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛
心理学研究表明，轻松愉快的学习氛围能使学生以愉快的心境学习、思考并获得知识，它有利于培养学生的学习兴趣。
创造轻松愉快氛围的关键是使学生对教师有亲切感。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方感情和思想的交流。师生关系直接制约学生的情感和意志，影响学生的认知活动。学生所喜欢的教师一走进课堂，课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。反之，学生对某位教师产生了恐惧，那么对他所教的课也不会产生兴趣，甚至会因人废事，讨厌这门课。可见情感是成功教学的第一要素，情感是打开学生心灵窗户的钥匙。因此教师要重视情感投资，要以自己真挚的爱唤起学生的共鸣，不以权威、监督者的形象出现在学生的面前，而是通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息。
二、以新颖的教学内容与方法引起学生的学习兴趣
教师在教学中以丰富有趣的内容和生动的教学方法引起学生对本学科的兴趣是很重要的。例如，对一些枯燥的内容，要通过采用适当的教具或身势语，或者编些顺口溜等将其趣味化。如用“提出学会的打算，要求答应来帮忙；准备决定遭拒绝，敢于设法抱希望；未能做到莫假装，破釜沉舟要自强。”来帮助学生记住后面只能接不定式而不能接动名词的动词：offer(提出)，learn(学会)，plan，intend(打算)，demand，ask(要求)，promise，agree(答应)，help(帮忙)，prepare(准备)，decide，choose，determine(决定)，refuse(拒绝)，dare(敢于)，manage(设法)，wish，hope，want，expect(希望)，fail(未能做到)，pretend(假装)等。教师要根据教学内容、教学目标和学生当时的情绪状态不断变换教学方式：可以是个人活动、同伴活动、小组活动或班级活动，来增加学生的参与度。 转贴于
当然，兴趣对调动学习积极性是有重要作用的，但也要避免兴趣主义和形式主义的倾向，我们不能脱离教材内容的要求单纯追求兴趣。教师不仅要求学生注意他感兴趣的东西，而且也要求学生注意他不感兴趣的重要知识。只有这样学习才不会偏废，才有利于学生对必要的基础知识和技能的掌握。同时在教学过程中，还必须从学生已有的知识程度和接受能力出发，教材内容难易适当，运用适合学生特点的方法，使学生通过自己的努力能较好地完成学习任务，得到成功的情绪体验而产生兴趣，这样才能提高学习的积极性。
三、迁移学生的兴趣，激发求知欲
让“双差生”学英语是很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。如能把这些学生在其它方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。有一次，笔者把班上的几个常逃学到街上打电子游戏的学生叫到宿舍，打开电脑，让他们见识“红色警戒”、“沙丘2000”、“星际争霸”等游戏。那令人震憾的32位音效，赏心悦目的3D动画，人性化的交互式操作，让街上游戏厅中的16位甚至8位的游戏望尘莫及。很快地，他们就融入游戏之中。但每每就在他们指挥着千军万马，即将解放全人类，实现心中梦想时，屏幕上却出现了数行的英文提示，这些学生全傻眼了，这时我就在旁边轻描淡写地给予翻译。学生顿悟：下世纪，玩，也要懂英语。事后，我发现英语课上，这几个学生“重新做人”了。可见，巧妙地迁移学生的兴趣，正如“四两拨千斤”。对培养学生学英语的兴趣大有裨益。
四、让学生享受成功的喜悦。提高学习英语的兴趣
教师要使学生对学习本身有兴趣，最好的方法是让新的学习内容与学生知识水平之问有适当的距离，这对激发学习动机最有效。可是有不少老师并不知道通过让学生取得好成绩的办法提高他们的学习动机。所以，教师要认真对待每一次考试，慎重选题，细心阅卷，用心评卷，让学生觉得既有所获，又找出差距和不足。此外，在教学活动中，教师还应根据课文内容，结合实际，尽量使每一位学生都在不同程度上获得成功，享受成功的喜悦。
五、课堂上灵活调节
英语课上，学生常处于积极紧张状态，容易感到疲劳，教师除了注意要经常变换教学方式，多传授新内容外，还可以用一、两分钟讲一些幽默故事如《absent—minded professor》（心不在焉的教授）的系列故事，也可问一些有趣的Silly question（笨问题），这些小安排往往能起到出人意料的调节效果，使教学得以顺利进行。
六、将教学内容生活化
教学内容是教学之根本。我们目前使用的PEPEnglish教材就是一套将教学内容生活化的课本，话题内容很广，包括了：数字、颜色、身体、食品、玩具、动物、家庭、学校、朋友等等。这些都是我们日常生活巾熟悉的事物，或是经常碰到情况。那么孩子们学习起来，就容易懂、容易学了；学习的内容和家庭生活、社会生活联系起来，学生就更有兴趣。
19世纪俄国著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”总之，教师应当转变教学观念，讲究教学方法，坚持面向全体学生，努力激发学生学习英语的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，这样就能有效提高学生学习英语的效率，促进英语教学水平的提高。
参考资料：
第5篇：学习名人名言大全范文
关键词：微博；Twitter；英语教学中的应用；前景
中图分类号：TP3 文献标识码：A DoI: 10.3969/j.issn.1003-6970.2012.05.046
The Applications of Micro-blog in College English Teaching
SHI Yun-yan
(The Foreign Language Department of Baoji University of Arts and Sciences, Baoji 721013, China)
【Abstract】the rapid development of It has provided innovative application patterns and platforms for teaching, as one of the most representative tools of Web 2.0, Twitter has broad prospects of application in English Teaching with its distinctive networking features. Micro-blog can be applied to english writing, virtual class discussion, paragraph analysis and after-class interaction between teachers and students, exploring a much broader horizon for teaching.
【Key words】 Micro-blog; twitter; education application in english; Prospects
0 引 言
Twitter是当今世界最流行的微博客服务，现今也成为微博的代名词。在英汉词典中，Twitter的意思是：1.（鸟等）吱吱叫，啁啾地唱出；2.叽叽喳喳地讲述，引申为每个人的表达欲和分享欲。而Twitter公司的标志形象正是一只叽叽喳喳的蓝色小鸟。[1-2]
1 微博的发展及特性
1.省略/），对Twitter进行了简要的说明：Twitter是一种服务，它能让你与亲朋保持密切的联系。通过这种联系与交流，你能随时随地快速地获得一个问题的答案[2]。即：Twitter：What are you doing (你在干什么)？用户（博主）每次可以最多140个字的帖子来说他们关注的任何东西。很多用户其实并不是在回答他们在干什么的问题，而会对其他用户的更新信息予以回应，可以是用户自己发现的一些有趣的资源链接，一些想法或及时拍到的视频、图片上传。跟帖者被称为follower,在中文中被译为“粉丝”。“粉丝”越多，博主人气越旺。
Twitter的巨大成功在第一时间吸引了中国大陆投资人和创业者的目光。第一个探路者是王兴创建的“饭否”。它成立于2007年5月，到2009年上半年，饭否的用户量就增长到了百万之多。与此同时，叽歪、嘀咕、做啥等一批效仿Twitter的微博服务在国内上线。中文用户有了自己的微博服务。第二批微博服务门户网站随后兴起：新浪微博、腾讯微博、人人网、开心网等，他们的用户数量飞速发展，激烈的竞争也在客观上为网民提供了多样化的选择，并促使微博运营商们加强创新力度，加快研发步伐。
概括地说，微博是一个高度社会化的传播平台。如今，微博已经成为一种现象，它已经深入了我们的生活，甚至可以说，微博改变一切。从国外的迈克尔·杰克逊的死讯传播之快、奥巴马开设白宫官方Twitter账户以示亲民，到去年的日本大地震幸存者拍到的海啸实景、利比亚遭多国部队空袭都让我们感同身受。再看国内，两会代表通过微博征集议案，让我们实时了解甚至参与代表们的发言。除了明星、名人们纷纷开博，让网民有机会跟偶像近距离接触，平民百姓也可以开博，描述事件现场，发发感慨，晒晒心情，人人都是记录者、者。我们可以通过微博参与“打拐行动”、与两会代表实时互动，反映民生、帮助别人解决困难、记者们也越来越多地通过微博获取最新的消息，等等。可以说，微博成为时下最流行的网络社交方式。
1.2 微博的特性
1.2.1 内容的简明性
140字以内，也许不费一分钟就创建了一条内容，不用担心它的措辞和逻辑，更像朋友唠嗑。一句话，微博的简便性和手机、手提电脑的移动性、实时性相结合，让信息的过程不费吹灰之力。我们都可以在第一时间，把生活中遇到的新鲜事到微博上，信息共享。
1.2.2 操作的便捷性和多样性
想信息，可以直接利用微博专有网站，也可以利用手机、一些即时信息IM (Instant Message)软件（比如QQ、MSN、skype、gtalk等）以及一些外部API接口。用户可以选择自己熟悉的媒体，以最快捷的方式更新、评价博客内容[3]。
1.2.3 互动的实效性和临场感
微博是一个社会化媒体平台，不同的人，不同的心情，不同的时间，不同的需要。基本实名制也增加了微博的真实性。第一个赶到现场的也许不再是媒体记者，而是那些随时随地记录的人[2]。如有人记录了犯罪嫌疑人的作案过程，为警方破案提供证据；大学生王凯第一时间把灾区舟曲情况用手机传了出去，为救援提供方案；“嫦娥二号”发射盛况也用微博报道等等。只要“被关注”，就可以跟着“他|她”，这增强了网民的“临场感”（cyberspace presence），使得交流双方可以建立信任关系，为更有效地进行信息共享[3]。
概括起来，微博具备了4A元素（Anytime, Anywhere, Anyone, Anything）。
然而，任何事物都有两面性。我们把微博跟传统媒体对比会发现，正是这些优势导致了微博的不足。首先，随意性。由于微博的4A属性，追求快速和简短，所以它的信息都是未经编辑，不能根据个人喜好进行定制。另外，人人都是者，信息的重复和过载相当严重，而传统媒体则会按一定规则组织起来，更能照顾读者的感受。其次，缺乏可靠性。因为每个人都是“记者”，当信息源越来越多，信息的平均可靠度就会随之下降。网站也常常成为谣言的温床。最后，缺乏广度和深度。假设某位博主的“粉丝”甚少，其信息很难被传播开去。另外，140个字的限制，很难深入地阐述观点。
2 微博在英语教学中的应用
虽然微博有这些不足，但它是传统媒体的一个重要信息来源，我们如何在信息爆炸时代充分利用它，挖掘其价值，是值得探讨的。其中一个重要的应用领域就是教育，以下笔者捡教育的一个分支：英语教育，来探讨一下：微博在英语教学中的应用。
研究表明，大多数微博用户开博的主要目的在于日常交谈（daily chatter）、对话（dialog）、信息共享（sharing information）、新闻报道（publish news）。这些正契合了英语教学的特点。
英语教学具有实践性强的特点。在学习英语的过程中，学生需要在各种场合进行随时随地的反复训练，才能达到对所学语言充分理解和熟练掌握的目的。然而，受大学扩招及传统教学思维等因素的影响，目前英语教学中的教学场地、教学设施、教学手段都无法满足该课程强实践性的需要。因此，基于移动的学习将成为英语学习的一个重要形式。⑶微博简明便捷的优势完全可以为英语教学所用，其频繁的互动为英语实践提供了训练场，将微博引入大学英语教学能弥补传统教学中许多不足[3-4]。
2.1 英语写作
Twitter让写作成为一件有趣的事。教师在英语教学中使用微博，最基本的模式就是通过微博和学生进行写作内容的交流[4]。教师通过微博网页，给学生布置作文题目，收交作文和批改作文，还可以优秀作文；学生可以在线写作文和提交作文，也可以评论其他同学的作文，互相批改；学生还可利用微博尝试协作写作，接力传递，相互交流，修改文章，使文章变得通顺和地道。在交流过程中，既可记住其他同学的精彩语句，也可以避免自己的写作中出现类似的错误。改变了传统写作课枯燥、费时、耗力的不足。
2.2 虚拟课堂讨论
在微博平台中，相互关注的用户间可自由地互评信息，此功能亦可在英语教学中得以应用。教师和学生注册微博后相互“关注”，教师根据教学内容设置一定的讨论主题[4]，如一个学习难点（虚拟语气）、一个社会焦点（高房价）、某位名人（林肯）、有争议的语法现象、表演一部英语话剧（哈姆雷特）等等，让本班同学用英语进行讨论，教师参与讨论并给予适当的指导、监督，以免脱离主题或垃圾信息的出现。这样的虚拟课堂讨论既可以让学生强化学习内容，也可调动学生自主学习能力[3-4]，提高英语学习兴趣。
2.3 片段学习
我们经常会看到诸如：《出国英语900句》、《精彩英语赠言集》、《英语谚语大全》、《英语名人名言集锦》之类的书，其实这些都能用微博传播。受字数的限制，微博中每次只能140字以内的信息，在英语教学中可利用这一特点进行片段学习。教师可以让值日生向全班一条新闻、一句英语名言、一张有趣图片等，供学生学习讨论。微软研究人员Linda Stone发现，将复杂的学习内容制作成一系列较短的学习片段后，更便于学习者的使用和理解，可取得更好的学习效果。[5]基于微薄的这种化整为零的片段学习有利于减轻学生认知负荷，增强学习信心，学生可以充分利用零碎时间在一些不适于集中注意的环境中见缝插针，让英语学习打破时间和空间的限制。
2.4 师生交流
英语教学中，老师跟学生的交流十分有限，有了微博，让老师随时随地可以和学生互动。学生在看书过程中不懂的问题可以随时发问；老师也可向学生通知一些消息（如调课），另外，微博也能增进师生的情感交流。平日里，老师在学生眼里是诲人不倦、不苟言笑的师长，学生不敢或没机会跟老师说心里话。互相“关注”后，都能呈现最真实的自己，原来老师也很幽默。增加了交流，学生自然会把烦恼、困惑向信任的老师“诉说”。大学生是一群有着青春活力，敢想敢干的群体，他们有活力而敏感，但他们又是些生理成熟心理不成熟的群体，离开父母的呵护，走入校园这个小社会，必然会遇到许多思想困惑，再加上现在受金融危机的影响，就业形势严峻，学生思想茫然，学习动力不足，如果处理不好会对学习甚至人生产生很不利的影响[6]。事实上，每位任课老师都可以担当起心理医生的角色，这样可以有效弥补传统教学中情感缺失的状况。
2.5 重要的英语学习渠道
如今，英语界著名学者如朱泰祺、王长喜、俞敏洪等都开了微博，成为他们的“粉丝”无疑会加强英语的学习。另外，学生关注的大学英语四六级考试、考研英语等都可在微博上与名人互动。可以说，想学英语到处都有资源。随着微博技术的日臻成熟和平台应用的成功推广，越来越多的教育技术学者也着手展开了微博辅助英语教学的研究，其研究范围大致为：微博的使用调查，教育应用的策略和实例，微博的平台功能及特性等[7]。这些研究无疑会为学英语提供便利，会为学生创设更多的英语环境。
3 结 语
微博作为一种新媒体，以广告为主的多种商业模式必将推动微博健康、持续地发展。微博作为一个开放的平台，可以吸引成千上万的开发者参与，使微博在功能服务方面一下子具有了无限的可能性和无限的延展性。更重要的是，微博作为一种已经深入到每个人生活的方方面面的社会化传播平台，亿万网民的参与和层出不穷的新需求，必将推动微博服务不断创新，不断推出新模式、新功能。我们也可以想象到在不久的将来，将有更多的类似于微博的教学网络工具和平台被开发和利用。因此，英语教师不但要提高本身专业知识和教学技能，而且也要积极参加各项科研活动，刻苦钻研，使自己在现代化多媒体网络教学中有更高的成就，从而促进英语教学的发展[8]。
参考文献
[1] Twitter-百度百科[EB/OL].baike.省略/view/ 843376.htm，2012，05.
[2] 刘晖.Twitter:微博客时代的到来[J].传媒，2009，（10）.
[3] 李高新.微博在语言教学中的应用[J].考试周刊，2010，（53）.
[4] 郝兆杰，孙仲娜.给大学英语教学围上“围脖”[J].现代教育技术，2010，（06）.
[5] 张弛，陈刚，王敏娟，王慧敏，移动学习中片段式学习资源的设计研究[J].开放教育研究，2009，(6):67-71.
[6] 微博-百度百科[EB/OL].baike.省略/view/ 1567099.htm?fr=ala0-1-1，2012.05.
第6篇：学习名人名言大全范文
关键词:思想政治教育 任务激励法 积累知识 丰富头脑 当代大学生
中图分类号:G641 文献标识码:A
文章编号:1004-4914(2010)06-116-02
一、“积累知识,丰富头脑”是当代大学生的首要任务
任务激励法是新时期大学生思想政治教育中最为行之有效的方法,它是根据当代大学生所处的历史时期的特点、社会环境的状况、时代赋予的责任以及个体发展的需要,把当代大学生应该具备的素质和才能明确下来,作为其在大学阶段应该完成的任务,并以此作为激励的手段,引导、激发大学生在明确自己任务的基础上,充分发挥主观能动性,调动个体的积极性,在全面完成任务的同时,实现满足感和成就感。当代大学生在学习期间的阶段性任务就是:“积累知识,丰富头脑;塑造性格,陶冶情操;增长才干,培养能力;增强体质,健全体魄。”其中:“积累知识、丰富头脑”,是大学生在学习期间首要的、最基本的、最直接的任务。
(一)知识是宝贵的资源和无形的财富
当今社会是知识经济时代,知识是社会经济的支柱,是宝贵的资源。知识是人才个体智力和能力生成的基础,是发展才能、开发潜能的前提,是人才起飞的支点。法国著名小说家左拉说:“愚昧从来没有给人带来幸福,幸福的根源在于知识。”所谓知识,就是人类在改造自然和社会的实践活动中,所获得的认识的总和,是人们对客观事物现象及其规律的揭示和说明。它的初级形态是经验性知识,高级形态是理论性知识。它包括社会科学知识、自然科学知识、思维科学知识以及对此进行概括和总结的哲学知识。知识具有多种多样的特性。从认识论的角度看,知识具有实践性、真理性、继承性、延展性和渗透性的特点。从信息论的角度看,知识是同种信息的积聚,具有可扩充压缩、可传输扩散、可代替和可分享等属性。从知识运用的角度看,知识则具有损耗性、同时使用性、重复使用性等特征。知识作为人类改造自然和社会、争取自由的武器,还具有理论价值、学习价值、游艺价值、训练价值、习俗价值、教养价值、审美价值和智力价值。
随着时代的进步,知识越来越显示出巨大的价值和力量。知识是人类从必然王国走向自由王国的基石,是引导人生走向光明的灯塔。人们掌握的知识越丰富,对事物发展规律的认识就越深刻,改造自然和社会的能力也就越强,获得活动的空间和自由度就会更大。知识的积累和发展,使茹毛饮血、刀耕火种成为人类遥远的历史记忆。电灯的发明和运用,把黑夜变为白昼,给人类带来光明;牛痘疫苗的发现,解除了天花给人类造成的灾难;原子核裂变释放巨能,为新能源的开发利用开辟了新的途径;电子计算机精确神速,使人的大脑得到延展;遗传密码的破译,使人的健康水平和寿命大大提高;空间技术的发展,使人类开始走出自己降生和成长的摇篮――地球,向广袤无垠、高深莫测的太空进发,让“女祸补天”、“嫦娥奔月”从神话成为现实。人类随着知识的不断增加,其生产、生活方式逐步向着现代化迈进。在刀耕火种的农业经济时代,人们只有靠烽火传递信息(不能闻其言、也不见其人),依赖步行拉近距离;而在机器轰鸣的工业经济时代,人们就可以利用电话迅速准确地传递信息(能闻其言,但不见其人),利用汽车、飞机来缩短距离;到了信息爆炸的知识经济时代,人们则可以利用互联网全方位地传递各种信息(既能闻其言,也能见其人),借助高速陆运、超音速空运缩短距离,甚至可以通过卫星遥感技术,以光的速度获取太空天体的信息。这就是知识的威力之所在。
(二)积累知识是当代大学生的首要任务
英国诗人约翰生说:“对知识的渴求是人类的自然意向,任何头脑健全的人都会为获取知识而不惜一切。”生活在当代社会的人们,必须掌握一定的知识,才能够适应于所生存的环境。而作为需要获取知识的个体来讲,关键是要注重知识的积累。原人民日报社社长说:“古今中外有学问的人,有成就的人,总是十分注意积累的。”哲学告诉我们,人在改造客观世界的同时,也能动地改造自己的主观世界。人必须随着社会的发展而不断发展。人的发展,犹如资本主义的发展一样。要想成为亿万财富的资本家,首先得进行资本的积累,资本的积累越多,就越具有竞争的实力和发展的后劲。人的知识积累越多,头脑就越丰富,就越具有发展的资本和实力,其发展的后劲也就越大。俄国政论家皮萨列夫说:“知识,只有知识,才能使人成为自由的人和伟大的人。”
大学生的学习阶段,是知识的原始积累的重要阶段。当代大学生,要在原来小学和中学已积累的文化基础知识的基础上,围绕所学的专业和所研究的方向,进行科学技术等专门知识的积累。作为处在知识呈几何级数增长、信息爆炸的知识经济时代的大学生们,必须积累丰富的专业知识和相关知识,甚至需要掌握前沿的技术知识,具有丰富的头脑,才能在社会上立稳足跟;才能跟上时代前进的步伐;才能完成历史赋予的使命;才能肩负起社会寄予的责任;才能不辜负党和人民的殷切期望;也才能使自己的人生更有价值和意义。
二、掌握知识积累的科学方法
面临信息爆炸、人类知识迅猛膨胀的态势,现代科学文化的殿堂已是五彩缤纷、琳琅满目,使人眼花缭乱。应该如何积累知识?怎样才能提高知识积累的效率?是大学生们无可回避、不可忽视的课题。
知识的积累是一个漫长而又艰辛的过程,它既没有捷径可走,又来不得半点虚假。清代张履祥指出:“读书大忌,一曰文弱,一曰懒惰,二者勤事则无之;一曰矜骄,一曰自是,二者兼谨则无之;一曰虚浮,一曰饰诈,二者诚实则无之。”同志告诫我们:“知识的问题是一个科学的问题,来不得半点的虚伪和骄傲,决定地需要的倒是其反面――诚实和谦逊的态度。”因此,对待知识的积累,唯有以平和的心态、诚实的精神、坚定的毅力,认真地学习,日积月累,才能奏效。知识的积累也要讲求科学的方法。它要求学习者要有明确的目标,制定合理的进程,选择科学的方法,使知识的积累能够循序渐进,达到最终的学习目标。
(一)构建合理的知识结构体系
在浩瀚无际的知识海洋里,必须依据合理的知识结构体系进行知识的积累。所谓知识结构体系,就是由个人掌握的知识所形成的、具有一定层次和结构的知识系统。大学生们应该根据所从事的专业和研究方向的不同,构建起自己的知识结构体系。这种体系,一般要求呈“T型”状态,即广和博的结合。纵向表示专业知识的精深度,横向表示相关知识的广阔度。亦即为所从事的专业和研究方向服务的知识,要求精尖、深到,甚至包括最新、最先进技术的前沿知识;为开阔视野、增长见识服务的知识,则要求广泛、粗放,角度宽广。
(二)掌握知识积累的方法
在构建起科学、合理的知识结构体系以后,就要运用科学的方法,进行有效的知识积累。
首先,要进行核心知识的积累。要根据自己的专业和研究方向,确定核心知识的范围。核心知识,就是直接瞄准攻击目标、为专业服务的知识,它表现为专业知识的精深度和先进性。核心知识的积累,应精选利用价值较大的知识浓缩储存而成,具有高密度和相对稳定性。在核心知识的积累过程中,还应围绕核心有向、有序地进行知识的积累。必要的知识也是必不可少的,它可以辅助核心知识在较大的范围内捕捉攻击目标,并起着强化核心知识的作用。
其次,要增强知识的整体效应。在信息爆炸的知识经济时代,当代大学生要进行有效的知识积累,必须根据自己的专业要求和研究方向以及知识本身的内在联系,建立起层次分明、相互协调的知识系统,使其具有整体相关的特征,从而发挥“整体大于部分”的效应,达到知识信息逻辑结构的顺畅性、相互检索的连贯性和综合利用的便利性。
再次,应注意融会贯通,重视知识之间的相互作用,防止知识凝固化。系统化的知识不是简单的1+1,也不是单纯的堆砌、加码,它应该互相融合、互相贯穿。在所积累的知识形成严密结构的同时,还要把握本专业与相近专业的联系,预测专业发展趋势,以做到“一专多能”。随着科学技术的进步,人类社会迅猛发展。一方面,行业、部门内部的分工越来越细;另一方面,各行业、各部门之间的联系又越来越广泛而深入。当代大学生只有做到一专多能,使本专业与相近专业的知识融会贯通,才能符合时代的要求。
再其次,应有一定的宽阔度。知识面太窄,如同营养不良的孩子,轻则影响发育,重则造成疾病也未可知。但一定要符合结构体系的要求,不能漫无边际地“眉毛胡子一把抓”。
最后,要注意循序渐进。“书山有路”,知识的积累最忌杂乱无章。前苏联生物学家巴甫洛夫说:“要循序渐进,循序渐进,循序渐进。你们从一开始工作起,就得在积累知识方面养成严格的循序渐进的习惯。”这就是要做到点面结合、先面后点,博精融通、先博后精,按照知识结构体系的要求,循序渐进地完成知识积累的过程,从而构建起科学的知识宝塔。
(三)讲求知识积累的技巧
在具体的知识积累过程中,为讲求效率和效益,还必须讲究技巧性,这就要做到善谋、善读、善听、善记。
善谋,即制订严密、完善的计划。人之所以是高级动物,就是因为有一个不同于一般动物的特殊器官――大脑。人在做任何事情之前,都要进行谋划。“先谋后事则逸,先事后谋则失。”“积学以储宝”,知识是在学习中不断丰富起来的。有计划地学习,可以克服忙乱现象,增强自我约束力,作主宰时间的主人,收到事半功倍的效果。这里的计划,是按照知识结构体系的要求、以专业学习和研究方向为中心、以学校所开设的课程为主线制定的知识积累的方案,包括知识的内容体系、获取的途径、加工整理的方法、储存的手段以及调用的技术等等。
善读,即科学合理地读书,这是知识积累最主要的方法。杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”读书的技巧,一是要带着目的读。俄国作家鲁巴金说:“读书是在别人思想的帮助下,建立自己的思想。”在读书之前,就要想到为什么读这书?要从书中得到什么?而不是盲目地读,为读书而读书。二是要有选择性地读。英国科学家培根说:“有些书可供一赏,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说,有的书只要读一读其中一部分就够了,有些书可以全读,但是不必细心地读,还有不多的几部书则应当全读、勤读,而且用心地读。”在浩如烟海的书籍中,要根据自己的知识结构体系和具体情况,分清哪些书值得精读,哪些书应该泛读,哪些书要选读,哪些书只是作为参考,哪些书根本不在涉猎范围之内。三是要做到求新而不忘温故。“温故而知新”,要注意温习、钻研。在“温故”时,要特别注意知识的归纳、整理。南宋陈善说:“读书须知出入法,始当求所以入,终当求所以出。”常言说:“会读书的人能把一本书读成一张纸。”要做到“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”,善于总结精要。善读,还要做到“三到”。南宋朱熹说:“余尝谓读书有三到:心到、眼到、口到。心不在此,则眼看不仔细。心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼、口岂有不到者乎?”
善听,即充分利用五官中的耳高速有效地获取知识信息,这也是获取知识的有效途径。张履祥说:“择善人而交,择善书而读,择善言而听,择善行而从,是初学切要功夫。从此造乎精微,总部外‘择善’二字。”善听,一要进入角色,带着目的和感情听;二要善于抓住重点,能够提纲挈领;三要准确理解,易于迅速记忆。
善记。这有两层含义,一是“内储”的记忆,即基本的、常用的、重要的知识点,要在理解的基础上记在脑子里面,以供随时调用;二是“外储”的记录,基本的观点和论据、有疑问和不懂的知识点,要随时记录下来,以备查考。善记,还要掌握记忆和记录的有效方法,应避免死记硬背,要学会速记方法。要根据心理学、秘书学、信息论和系统论的原理,寻求最佳的记忆和记录方法,以求事半功倍,提高“记”的效率和效益。
三、寻求知识获取的有效途径
随着以互联网为代表的信息高速公路的开通,现代知识的获取,有多种多样的途径。当代大学生要在知识的海洋里捕捞到符合自己知识结构体系要求的知识,就必须找到有效的途径。
一是从阅读中获取知识。这是最基本、最重要的途径。莎士比亚说:“书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。”高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”清代孙洙说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会里吟。”俗话说:“开卷有益。”这就要做到“善读”。
二是从互联网中获取知识。网络文化是当代社会进步的一大特征,互联网上的知识丰富多彩,应有尽有。这一方面,为人们获取知识提供了非常便利的条件;但另一方面,也给人们选择知识增加了难度。大学生们应注意趋利避害,根据自己的知识结构体系,从中获取对自己知识积累和身心健康有利的知识。
三是从人际交往中获取知识。法国思想家蒙田说:“人要有三个头脑,天生一个头脑,从书中得来一个头脑,从生活中得来一个头脑。”“与君一席谈,胜读十年书”,说的就是在人际交往中获取知识的重要性。但“近朱则赤,近墨则黑。”“益者三友,损者三友。友真,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,损矣。”这就是说,同正直、诚信和见闻广博的人交朋友,就会受益;而同谄谀奉承、当面恭维背后诽谤和花言巧语的人交朋友,就会有害。因此,要注意“三人行,必有我师也;择其善者而从之,其不善者而改。”
四是从社会实践中获取知识。生活是丰富多彩的鲜活的教科书,实践是认识的基础,生活实践是知识的源泉。大学生们“既要读有字的书,也要读无字的书”,应注重从社会实践中获取对自己有用的知识,以增加知识的内涵,改善知识的结构,使自己的知识体系更加完善、内容更加充实。
总之,“积累知识,丰富头脑”是当代大学生在学习期间最首要、最直接的任务,知识积累得越多、越科学,头脑就越丰富,也就为自身的发展奠定了良好的基础,为社会的需要贡献力量而创造了有利的条件。积累知识,必须掌握科学的方法,寻求有效的途径。
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