汽车电子专业论文精选(九篇)

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第1篇：汽车电子专业论文范文

论文摘要：实时操作系统(rtos)是复杂控制系统中必不可少的一部分，它能按照任务的优先级实现多任务调度，通过信号量、事件标志来实现任务的同步，消息队列和邮箱机制来实现任务之间的通讯，中断机制来实现突发事件的管理。较传统的前后台系统，它具有更高的实时性、稳定性。介绍了当前在国际汽车 工业 界日益占据主导地位的汽车电子开放式平台系统(osek/vdx)规范。介绍了nec汽车电子专用实时操作系统rx850,列举了其他rtos并分析了其优缺点，建立了基于rx850的rtos软件开发平台，实现了汽车发动机控制模块任务的调度，并对rtos的多任务进行了软仿，这对于复杂软件系统开发是非常有实际意义的。

引言

随着国内汽车电子产业的不断升级和研发投入不断加大，国内生产的汽车电子简单的ecu已经越来越普及，例如车载音响，仪表，车身控制bcm，动力转向eps等等。越来越多的 企业 将精力投入到比较复杂的控制领域，比如发动机控制，防抱死系统(abs)等，对于这些逻辑复杂、实时性和安全性高的控制任务，传统的前后台系统模式非实时处理的弊端越来越呈现，这就势必需要用到实时操作系统来管理这些任务。

osek标准是1993年德国汽车工业界联合推出了“汽车电子的开放式系统及接口软件规范”，即osek(opensystemandthecorrespondinginterfacesforautomotiveelectronics)。wWW.133229.COm1994年法国汽车工业界的相似规范vdx(vehicledistributedexecutive)和osek规范合并，从而形成osek/vdx规范体系。当前osek标准已经成为汽车电子软件开发领域中的通用标准，旨在增强软件代码安全性、移植性，减少软件开发周期。

目前，市场上通用的开源rtos有很多，比如μc/os-ⅱ，freertos，linux-2.6等，但是这些核多半是用于通用领域或者安全性要求不太高的领域，如果将这些移植到汽车电子动力安全控制领域，是不太合时宜的；而且，这些核本身不是基于osek标准，如果引入osek标准，无疑加大了内核移植的难度。nec电子的实时操作系统rx850是一款基于osek标准的汽车级专用rtos，其内核的实时性已经得到第三方的专业测试。它已经被移植到了nec芯片的集成开发环境pmplus和greenhills，客户只需要在ide(integrateddevelopenvironment)中编写脚本文件来配置rtos即可通过编译，使得客户从底层驱动编写到rtos任务调度轻松实现“无缝结合”，大大缩短了rtos移植的开发周期。本文建立了基于nec电子32位车身专用芯片v850/fx3的软件平台，并介绍了如何实现rx850操作系统的配置，以发动机控制模块为控制模型来实现多任务的实时调度，最后通过软仿工具来分析该内核的效率和任务调度的实时性。

1系统平台介绍

本系统采用nec电子的32位车身专用芯片v850/fx3系列，v850是nec电子的32位微处理器核，5级流水线控制，内部32个32位寄存器，乘法/除法指令，数据空间支持最大4gb线性寻址能力，代码空间支持64m线性寻址能力，内部1mb的codeflash,60kb的ram空间，32kb的dataflash用作eeprom模拟。

基于osek标准的rx850实时操作系统符合以下标准：操作系统规范(osekos)、通信规范(osekcom)、 网络 管理规范(oseknm)和osek实现语言(osekoil)。其中osekos是针对汽车应用特点而专门制定的一个小型rtos规范，着重以下几个方面：(1)可移植性，所有api都是标准化的并且在功能上都有明确的定义；(2)可扩展性，osekos旨在通用于任何类型的ecu，因此一方面系统要高度的模块化，另一方面又要能进行灵活的配置；(3)汽车应用的特定需求，诸如可靠性、实用性和代价敏感性等。相应的，osekos静态配置可以通过os2ekoil语言实现，用户在系统生成时静态制定任务的个数、需要的资源和系统服务。osekcom为通信网络中的数据交换提供了标准的接口和协议。oseknm为监视网络的流量提供了一组标准的功能函数，以保证网络的安全性和可靠性。

2rx850内核配置

由于rx850已经被嵌入到ide，因此用户直接编写内核脚本文件即可，下面介绍如何来配置内核。

1．系统时钟设置

clkhdrinttm0eq0//选定timerm为时间片中断源

2．堆栈设置

rx850的堆栈分为系统堆栈和任务堆栈，

pool0功能:系统基本表信息、准备队列、每个管理块、任务堆栈、中断句柄堆栈（系统堆栈）、可变长度内存、不变长度内存。

pool1功能:任务堆栈、中断句柄堆栈（系统堆栈）、可变长度内存、不变长度内存。

pool0和pool1都可以作为任务堆栈，即使没有pool1也可以。配置如下：

intstk0x400:pool0//系统堆栈大小为0x400

tsktsk1_tsk10x050:pool10x06tts_dmt0x00ei//tsk_id_1ms任务堆栈大小0x50

3．允许最大优先级任务数

maxpri0x1f//允许最大优先级任务数为0x1f

4.信号量设置

semsem_task10x00//设置了信号量sem_task1为0

semsem_task20x00//设置了信号量sem_task2为0

5．事件标志设置

flgflg_task1//设置了事件标志flg_task1

flgflg_task2//设置了事件标志flg_task2

5．邮箱设置

mbxid_task1ta_mpri//设置task1的邮箱

mbxid_task2ta_mpri//设置task2的邮箱

6．中断设置

rx850的中断分为直接中断和间接中断两种，直接中断不受rx850制约的中断句柄，理论上接近硬件中断的速度，其缺点是需要用户自己写中断处理句柄，包括：(1).寄存器压栈；(2).换向，跳转到中断句柄的开始；(3).调用系统命令；(4).返回到调度；间接中断的中断句柄在rx850的中断预处理后才被启动，优点是简化了句柄处理过程，缺点是由于rx850的预处理降低了速度，其处理过程如下：

图1直接中断调度图

间接中断配置如下：

inthdrintad_ad_interrupt//ad间接中断句柄配置

inthdrintc1rec_can_ch1rxint//can间接中断句柄配置

图2间接中断调度图

7．固定/可变内存池设置

当系统需要交换较大的数据时，此时任务堆栈是不够用的，需要开辟一段内存来使用。rx850支持两种方式的内存配置，固定内存池和可变内存池。固定内存池由用户自定义内存池的大小，可变内存池根据实际应用系统动态的定义所需内存大小，配置如下：

mpfmpf_id_mbx0x08:pool150

//固定内存以0x08字节为单位排列，大小为50*0x08;

mplmpl_id_task10x08:pool1

//可变内存0x08字节为单位排列

8．系统周期循环中断设置

cyccyc_int_timer_cyc_inttimertcy_off10

//系统周期循环中断时间为10个时间片

以上完成了操作系统的配置，然后通过nec的ide即可生成操作系统的.s和.h文件，将此两个文件包含在工程文件中即可。

3rx850软仿及结论

通过以上配置，选择发动机控制模块为对象，下面对rx850进行软仿。nec 电子 提供专门的软仿工具az，在ide中打开az，运行程序后可以看到如下：

图3任务调度仿真图

图4任务对cpu的占用率

也可以通过rd850来实时检测各任务的状态如下：

图5任务运行状态

通过上图可以很方便的看到每个任务的实时调度情况和cpu内核的使用效率。目前cpu的空闲率为94%，很多任务实际上没有被调用，用户可以根据实际情况将更多的功能模块放在api任务中来运行。软仿只能提供模拟的仿真，如果用户需要更精确的trace工具，则需要用硬仿来实现。

第2篇：汽车电子专业论文范文

在电子技术中应运中，近似计算贯穿其始终。然而，没有近似计算是不可想象的。而精确计算在电子技术中往往行不通，也没有其必要。尽管近似计算会引入一定的误差，但这个误差控制得好，不会对分析其它电路产生大的影响。所以关键在于我们如何掌握，特别是如何应用近似计算。

在工作点稳定电路中的应用要进行静态分析，就必须求出三极管的基电压，必须忽略三极管静态基极电流。这样，我们得到三极管的基射电子的相关过程及结论。

二、纳米电子技术急需解决的若干关键问题

由于纳米器件的特征尺寸处于纳米量级，因此，其机理和现有的电子元件截然不同，理论方面有许多量子现象和相关问题需要解决，如电子在势阱中的隧穿过程、非弹性散射效应机理等。尽管如此，纳米电子学中急需解决的关键问题主要还在于纳米电子器件与纳米电子电路相关的纳米电子技术方面，其主要表现在以下几个方面。

（1）纳米Si基量子异质结加工

要继续把现有的硅基电子器件缩小到纳米尺度，最直截了当的方法是采用外延、光刻等技术制造新一代的类似层状蛋糕的纳米半导体结构。其中，不同层通常是由不同势能的半导体材料制成的，构建成纳米尺度的量子势阱，这种结构称作“半导体异质结”。

（2）分子晶体管和导线组装纳米器件即使知道如何制造分子晶体管和分子导线，但把这些元件组装成一个可以运转的逻辑结构仍是一个非常棘手的难题。一种可能的途径是利用扫描隧道显微镜把分子元件排列在一个平面上；另一种组装较大电子器件的可能途径是通过阵列的自组装。尽管，PurdueUniversity等研究机构在这个方向上取得了可喜的进展，但该技术何时能够走出实验室进入实用，仍无法断言。

（3）超高密度量子效应存储器

超高密度存储量子效应的电子“芯片”是未来纳米计算机的主要部件，它可以为具备快速存取能力但没有可动机械部件的计算机信息系统提供海量存储手段。但是，有了制造纳米电子逻辑器件的能力后，如何用这种器件组装成超高密度存储的量子效应存储器阵列或芯片同样给纳米电子学研究者提出了新的挑战。

（4）纳米计算机的“互连问题”

一台由数万亿的纳米电子元件以前所未有的密集度组装成纳米计算机注定需要巧妙的结构及合理整体布局，而整体结构问题中首当其冲需要解决的就是所谓的“互连问题”。换句话说，就是计算结构中信息的输入、输出问题。纳米计算机要把海量信息存储在一个很小的空间内，并极快地使用和产生信息，需要有特殊的结构来控制和协调计算机的诸多元件，而纳米计算元件之间、计算元件与外部环境之间需要有大量的连接。就现有传统计算机设计的微型化而言，由于电线之间要相互隔开以避免过热或“串线”，这样就有一些几何学上的考虑和限制，连接的数量不可能无限制地增加。因此，纳米计算机导线间的量子隧穿效应和导线与纳米电子器件之间的“连接”问题急需解决。

（5）纳米/分子电子器件制备、操纵、设计、性能分析模拟环境

当前，分子力学、量子力学、多尺度计算、计算机并行技术、计算机图形学已取得快速发展，利用这些技术建立一个能够完成纳米电子器件制备、操纵、设计与性能分析的模拟虚拟环境，并使纳米技术研究人员获得虚拟的体验已成为可能。但由于现有计算机的速度、分子力学与量子力学算法的效率等问题，目前建立这种迅速、敏感、精细的量子模拟虚拟环境还存在巨大困难。

三、交互式电子技术手册

交互式电子技术手册经历了5个发展阶段，根据美国国防部的定义：加注索引的扫描页图、滚动文档式电子技术手册、线性结构电子技术手册、基于数据库的电子技术手册和集成电子技术手册。目前真正意义上的集成了人工智能、故障诊断的第5类集成电子技术手册并不存在，大多数电子技术手册基本上位于第4类及其以下的水平。需要声明的是，各类电子技术手册虽然代表不同的发展阶段，但是各有优点，较低级别的电子技术手册目前仍然有着各自的应用价值。由于类以上的电子技术手册在信息的组织、管理、传递、获取方面具有明显的优点。

简单的说，电子技术手册就是技术手册的数字化。为了获取信息的方便，数字化后的数据需要一个良好的组织管理和提供给用户的形式，电子技术手册的发展就是围绕这一过程来进行的。

四、电子技术在时间与频率标准中的应用

时间和频率是描述同一周期现象的两个参数，可由时间标准导出频率标准，两者可共用的一个基准。

1952年国际天文协会定义的时间标准是基于地球自转周期和公转周期而建立的，分别称为世界时（UT）和历书时（ET）。这种基于天文方面的宏观计时标准，设备庞大，操作麻烦，精度仅达10-9。随着电子技术与微波光谱学的发展，产生了量子电子学、激光等新技术，由此出现了一种新颖的频率标准——量子频率标准。这种频率标准是利用原子能级跃迁时所辐射的电磁波频率作为频率标准。目前世界各国相继作成各种量子频率标准，如（133Cs）频标、铷原子频标、氢原子作成的氢脉泽频标、甲烷饱和以及吸收氦氖激光频标等等。这样做后，将过去基于宏观的天体运动的计时标准，改变成微观的原子本身结构运动的时间基准。这一方面使设备大为简化，体积、重量大减小；另一方面使频率标准的稳定度大为提高（可达10-12—10-14量级，即30万年——300万年差1秒）。1967年第13届国际计量大会正式通过决议，规定：“一秒等于133Cs原子基态两超精细能级跃迁的9192631770个周期所持续的时间”。该时间基准，发展了高精度的测频技术，大大有助于宇宙航行和空间探索，加速了现代微波技术和雷达、激光技术等的发展。而激光技术和电子技术的发展又为长度计量提供了新的测试手段。

总之，在探讨了近似计算在静态分析中的应用问题、纳米电子技术急需解决的若干关键问题和交互式电子技术应用手册后，广大科技工作者对电子技术在时间与频率标准中的应用知识的初步了解和认识。在当代高科技产业日渐繁荣，尖端信息普遍进入我们生活之中的同时，国家经济建设和和谐社会的构建离不开我们科技工作者对新理论的学习和新技术的应用，因此说，本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用价值是不足为虚的。

【参考文献】

[1]张凡，殷承良《现代汽车电子技术及其在仪表中的应用[J]客车技术与研究》，2006（01）。

[2]李建《汽车电子技术的应用状况与发展趋势》[J]，《汽车运用》，2006（09）。

[3]陶琦《国际汽车电子技术纵览》[J]，《电子设计应用》，2005（05）。

[4]刘艳梅《电子技术在现代汽车上的发展与应用》[J]，《中国科技信息》，2006（01）。

[5]魏万云《浅谈当代电子技术的发展》[J]，《中国科技信息》，2005（19）。

[6]黄军辉，张南峰，管卫华《创办汽车电子技术专业——适应现代汽车技术的发展之路》[J]，《广东农工商职业技术学院学报》，2006（01）。

[7]巨永锋《汽车电子技术的发展趋势》[J]，《现代电子技术》，2003（09）。

第3篇：汽车电子专业论文范文

（四川汽车职业技术学院，绵阳 621000）

摘要： 随着我国社会主义市场经济和职业教育的迅速发展，社会及企业要求学校毕业生要有一定的理论知识又要有很强的实际操作能力。新的人才需求要求有新的教学模式——“专业基础理论与技能实践一体化”教学模式，要成功地实施一体化教学模式，建设一支既能胜任理论教学又能指导实习操作的“双师型”教师队伍是实施一体化教学的关键。本文就汽车类院校一体化教师培养模式进行探索。

关键词 ： 汽车类院校；一体化教师；培养模式

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）03-0265-02

课题项目：本论文是中国交通教育研究会的课题——交通类院校一体化教师培养模式研究（1202-79）。

作者简介：敬素清（1975-），女，四川绵阳人，汽车工程系副主任，高级讲师，研究方向为教学管理；邓斌（1963-），男，四川绵阳人，四川汽车职业技术学院院长，副教授，研究方向为职业教育与民办教育。

1 研究背景

1.1 职业教育院校一体化教师缺失的现状及影响 当前，社会经济的迅速发展呼求更多集理论素养与实践技能于一体的专业人才的加入，带动专业基础理论与技能实践一体化的职业教育模式在职业教育领域逐渐传播开来。而实施一体化教学的关键在于建设一支具备理论与实践双技能的一体化教师队伍。

1.2 职业教育院校一体化教师缺失的原因分析

1.2.1 现有的师资培养体系不合理 我国的师资培养体系是各级各类师范院校，师范院校以前主要面对初高中教育教学及教学管理开设专业，没有面向职业院校专门开设教师培养专业，特别是交通类如机械、汽车类教师培养。以2013年部分师范类学院的部分招生专业为例，见表1、表2。

表1、表2所示只是部分院校部分招生情况。但也足以说明现有的师资培养体系从根本上满足不了职业技术院校对师资的需求。

1.2.2 职业院校教师的发展跟不上职业教育的发展 纵观全国，近几年随着“用工荒”的形式逐年突显，特别是技术性人才缺口矛盾，和国家采取中职生补助和免学费等政策出台，中职学校如雨后春笋。近两年高职更是迎来迅猛发展的时机，职业院校一体化教师培养势在必行。部分师范院校才开设了个别适合职业院校教师的专业。但从专业覆盖的范围和招生人数上都极其少，远远不够职业院校的需求。如浙江师范大学工学院成立于2005年、职业技术教育学院成立于1995年，两个学院于2012年4月合署办学后，其汽车维修工程教育（师范），机电技术教育（师范）等专业培养的教师才进入较理想的状态。

1.2.3 现有的职业技能教师培养不能满足实践需求 虽如上述，各方面加大了职业技能教师的培养，但就目前而言，也不能达到职业院校一体化教师特别是交通类的使用要求。培养的是大类，而职业类院校需要的老师又是小类或者说方向。如汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气构造与维修都只能招聘汽车维修专业的教师。如四川职业技术学院需要一个汽车电子控制与维修的教师，即使招聘汽车维修工程教育（师范）的教师，其对汽车电子控制的知识深度与广度也是远远不够的，更别说汽车电子控制与维修实践了，没有在维修企业经历这方面的实践，永远成不了一体化教师。虽然国家近10年也在培养一体化教师上投入了大量人力财力。但对我们这泱泱大国来说还是远不够的，所以目前所有职业院校大都是自己培养一体化教师。实在不行，职业院校都采用两个人来实现理实一体，学历高的教理论，实践时换企业师傅来带习。这样教学弊端是显而易见的，理实脱节，各自为政，甚至对同一零部件的叫法都大相径庭。

2 一体化教师的培养的新思路

2.1 使用院校自身招来培养

2.1.1 班主任（最好一年级新班）锻炼课堂驾驭能力和课堂管理能力，这一点主要针对新招聘来的教师，他们刚从学校出来，没有一点课堂管理能力，也没有课堂驾驭能力，有的面对学生都不敢开口说话，一上讲台就紧张。对这部分教师，最好的办法就是安排其当班主任，班主任随时都有班会，需要主持和讲话，班委选拔和培养。当班主任能使其更准确的掌握学生的心理特点、学习特点、学生对教师对专业的渴望。另一方面，新聘教师一般没成家，没带小孩，有更多的精力和时间与学生在一起，加之大学生（中专生）与幼儿园小学学生不一样，他们至少经历过高中（初中）三年的寄宿生活，集体生活习惯基本早已形成，生活指导上要求较低，所以也不存在新聘教师的生活经验不丰富对带班的影响，反之新聘教师大多刚从学校毕业，刚经历完大学的集体生活，较已经历个人家庭生活的教师更接地气。

2.1.2 利用寒暑假熟悉学院现有实训室，把学生训练的实训课题让新聘教师过一遍，并安排指导教师考核，合格者才能进入下一步培训。该院新聘教师由于知识水平本就比学生高，加之动手能力较强（新聘时就注意这点素质），学生一学年才能完成的实训课题教师一般15—30天能全部完成（因为新聘教师为本专业毕业生，少去了很多理论分析）。主要是了解学校实习条件，学生学习要求、环境，熟悉工量具使用、操作规程等。

2.1.3 到企业顶岗实训，了解企业，了解所培养的学生将面临的工作环境，企业文化，熟悉企业对员工的要求，技术水平现状。虽然新聘教师无论在学校还是社会或多或少都有实习经历，但这个实习必不可少（实习时身份不同，目的不同）。各用人院校可根据院校和新聘教师情况调整企业实习时间短的1月，长的一学期、一年或两年。交通类教师实习期不能太短，特别汽车类的，教师到维修企业实习十天半月的不能说没效果，至少能说效果不明显。因为一般实习时遇到的大多是汽车保养和一些小问题，维修空调、发动机、自动变速箱一月都难遇到一个。大型维修的汽车，特别是国外进口且换件较多的需要时间更长。如四川绵阳一大型修理厂维修一辆全进口凯迪拉克油电混合动力事故越野车，需换大梁、油底壳、油电混合动力电脑控制部分和一些附件。其各部件又来自不同的国家，各部件需向制造厂家订货。且货到时间不一，安装更换也有先后顺序，有可能最需先安装的零部件最后到，所以这辆车维修了接近一年时间。

如上所述，交通类院校又缺老师，教师又要到企业实习时间不能太短，这就形成了新的“教与学”矛盾。解决方法一：汽车类学校自己办维修厂，这样维修企业也找到了技术支持，也解决了教师实习问题，更重要地解决了教师的教学和教师实习之间的时间矛盾。解决方法二：教师安排到固定维修企业实习，教师完成学校工作后，利用业余时间到固定维修企业实习。固定维修企业便于考察教师实习情况，也便于教师实习的连续性，遇到特殊情况，学校临时调整工作，给予教师支持。再者教师一年都在维修企业实习也有浪费时间之嫌，因为无法控制实习内容的重复次数，有可能遇到几十个同车型的同一故障问题。

2.1.4 说课培养（当然教师的授课计划制定，课程标准的熟悉，备课等教学常规是必须的）。教师说课不是说一堂课，说课要说整门课程的教学安排，教法学法。再配合说一堂具体的课进行说课。这样使其对自己要担任课程总体情况更深入了解和熟悉、掌握，更好的把握教学重难点。

2.2 职业院校可开办相应专业，专门培养职业院校一体化教师 职业院校可申请办一个一体化教师专业，专门面向职业类学校培养这类教师。若申请没批准，可以在专业类开设一体化教师方向。这类学生可融学习和本校教学为一体。简言之，上一届学生中选教师方向的学生可充当下一届学生的班主任助理，理论实习教学助理。助理职位就是他的学习或者说实习岗位。这批学生一毕业就基本能胜任教师工作，再稍加培养就是一名优秀的一体化教师了。

2.3 企业有实践经验高技术高学历人员进行转型 企业与学校不同，有部分企业经验丰富、技术较高、学历达标的员工，其由于自身原因或觉得学校更适合他，这部分人可由职业院校吸纳进来，在教学管理、课堂组织、教法学法、心理学、教学技巧等方面加以培养，将是一个非常不错的一体化教师。

对这类人员的培养，同样先当班主任，当班主任同时要求跟班听课，不同的是每堂听课后要和学生交流评课，评后要与本堂上课教师交流，哪里需要改，哪里做得好，哪里评对了哪里评得不准确。这样他自身也得到了启示和成长，也管理好了班级，同时也监督促进了其他教师的教学质量，对整个学校的教风学风起到促进作用。

3 结语

上文介绍了汽车专业一体化教师培养策略，在实践中，各所院校可根据本院校的教学特点，有针对性地借鉴和吸收。另外，笔者建议各所院校应该充分利用信息技术就汽车专业教学和教师培养等内容加强交流与合作，共同努力提升汽车类教学水平。

参考文献：

[1]袁新.试论当前高职院校汽车类专业师资队伍建设的困境和对策[J].科教导刊（上旬刊），2013（01）.

第4篇：汽车电子专业论文范文

论文关键词：集成电路，特点，问题，趋势，建议

引言

集成电路是工业化国家的重要基础工业之一，是当代信息技术产业的核心部件，它是工业现代化装备水平和航空航天技术的重要制约因素，由于它的价格高低直接影响了电子工业产成品的价格，是电子工业是否具有竞争力关键因素之一。高端核心器件是国家安全和科学研究水平的基础，日美欧等国均把集成电路业定义为战略产业。据台湾的“科学委员会”称未来十年是芯片技术发展的关键时期。韩国政府也表示拟投资600亿韩元于2015年时打造韩国的集成电路产业。

集成电路主要应用在计算机、通信、汽车电子、消费电子等与国民日常消费相关领域因此集成电路与全球GDP增长联系紧密，全球集成电路消费在2009年受金融危机的影响下跌9%的情况下2010由于经济形势乐观后根据半导体行业协会预计今年集成电路销售额将同比增长33%。

一、我国集成电路业发展情况和特点

有数据统计2009年中国集成电路市场规模为5676亿元占全球市场44%，集成电路消费除2008、2009年受金融危机影响外逐年递增，中国已成为世界上第一大集成电路消费国，但国内集成电路产量仅1040亿元，绝大部分为产业链低端的消费类芯片，技术落后发达国家2到3代左右，大量高端芯片和技术被美日韩以及欧洲国家垄断。

我国集成电路产业占GDP的比例逐年加大从2004年的0.59%到2008年的0.74%.年均增长远远超过国际上任何一个其他国家，是全球集成电路业的推动者，属于一个快速发展的行业。从2000年到2007年我国集成电路产业销售收入年均增长超过18%毕业论文提纲，增长率随着经济形势有波动，由于金融危机的影响2008年同比2007年下降了0.4%，2009年又同比下降11%，其中集成电路设计业增速放缓实现销售收入269.92亿元同比上升14.8%，由于受金融危机影响，芯片制造业实现销售收入341.05亿元同比下降13.2%、封装测试业实现销售收入498.16亿元同比下降19.5%。我国集成电路总体上企业总体规模小，有人统计过，所有设计企业总产值不如美国高通公司的1/2、所有待工企业产值不如台积电、所有封测企业产值不如日月光。

在芯片设计方面，我国主流芯片设计采用130nm和180nm技术，65nm技术在我国逐渐开展起来，虽然国际上一些厂商已经开始应用40nm技术设计产品了，但由于65nm技术成熟，优良率高，将是未来几年赢利的主流技术.设计公司数量不断增长但规模都较小，属于初始发展时期。芯片制造方面，2010国外许多厂商开始制造32nm的CPU但大规模采用的是65nm技术，而中国国产芯片中的龙芯还在采用130nm技术，中芯国际的65nm技术才开始量产，国产的自主知识产权还没达到250技术。在封装测试技术方面，这是我国集成电路企业的主要业务，也是我国的主要出口品，有数据显示我国集成电路产业的50%以上的产值都由封装产业创造，随着技术的成熟，部分高端技术在国内逐步开始开展，但有已经开始下降的趋势杂志网。在电子信息材料业方面，下一代晶圆标准是450mm，有资料显示将于2012年试制，现在国际主流晶圆尺寸是300mm，而我国正在由200mm到300mm过渡。在GaAs单晶、InP单晶、光电子材料、磁性材料，压电晶体材料、电子陶瓷材料等领域无论是在研发还是在生产均较大落后于国外，总体来说我国新型元件材料基本靠进口。在半导体设备制造业方面毕业论文提纲，有数据统计我国95%的设备是外国设备，而且二手设备占较大比例，重要的半导体设备几乎都是国外设备，从全球范围来讲美日一直垄断其生产和研发，台湾最近也有有了较大发展，而我国半导体设备制造业发展较为缓慢。

我国规划和建成了7个集成电路产业基地，产业集聚效应初步显现出来，其中长江三角洲、京津的上海、杭州、无锡和北京等地区,是我国集成电路的主要积聚地，这些地区集中了我国近半数的集成电路企业和销售额，其次是中南地区约占整个产业企业数和销售额的三分之一，其中深圳基地的IC设计业居全国首位，制造企业也在近一部壮大，由于劳动力价格相对廉价，我国集成电路产业正向成都、西安的产业带转移。

二、我国集成电路业发展存在的问题剖析

首先，我国集成电路产业链还很薄弱，科研与生产还没有很好的结合起来，应用十分有限，虽然新闻上时常宣传中科院以及大专院校有一些成果，但尚未经过市场的运作和考验。另外集成电路产品的缺乏应用途径这就使得研究成果的产业化难以推广和积累成长。

其次，我国集成电路产业尚处于幼年期，企业规模小，集中度低，资金缺乏，人才缺乏，市场占有率低，不能实现规模经济效应，相比国外同类企业在各项资源的占有上差距较大。由于集成电路行业的风险大，换代快，这就造成了企业的融资困难，使得我国企业发展缓慢，有数据显示我国集成电路产业有80%的投资都来自海外毕业论文提纲，企业的主要负责人大都是从台湾引进的。

再次，我国集成电路产业相关配套工业落后，产业基础薄弱。集成电路产业的上游集成电路设备制造的高端设备只有美日等几家公司有能力制造，这就大大制约了我国集成电路工艺的发展速度，使我国的发展受制于人。

还有，我国集成电路产成品处于产品价值链的中、低端，难以提出自己的标准和架构，研发能力不足，缺少核心技术，处于低附加值、廉价产品的向国外技术模仿学习阶段。有数据显示我国集成电路使用中有80%都是从国外进口或设计的，国产20%仅为一些低端芯片，而由于产品相对廉价这当中的百分之七八十又用于出口。

三、我国集成电路发展趋势

有数据显示PC机市场是我国集成电路应用最大的市场，汽车电子、通信类设备、网络多媒体终端将是我国集成电路未来增长最快应用领域. Memory、CPU、ASIC和计算机外围器件将是最主要的几大产品。国际集成电路产业的发展逐步走向成熟阶段，集成电路制造正在向我国大规模转移，造成我国集成电路产量上升，如Intel在2004年和2005年在成都投资4.5亿元后，2007年又投资25亿美元在大连投资建厂预计2010年投产。

另外我国代工产业增速逐渐放缓，增速从当初的20%降低到现在的6%-8%，低附加值产业逐渐减小。集成电路设计业占集成点设计业的比重不断加大，2008、2009两年在受到金融危机的影响下在其他专业大幅下降的情况下任然保持一个较高的增长率，而且最近几年集成电路设计业都是增长最快的领域，说明我国的集成电路产业链日趋完善和合理，设计、制造、封装测试三行业开始向“3：4：4”的国际通行比例不断靠近。从发达国家的经验来看都是以集成电路设计公司比重不断加大，制造公司向不发达地区转移作为集成电路产业走向成熟的标志。

我国集成电路产业逐渐向优势企业集中,产业链不断联合重组，集中资源和扩大规模，增强竞争优势和抗风险能力，主要核心企业销售额所占全行业比重从2004年得32%到2008年的49%，体现我国集成电路企业不断向优势企业集中，行业越来越成熟，从美国集成电路厂商来看当行业走向成熟时只有较大的核心企业和专注某一领域的企业能最后存活下来。

我国集成电路进口量增速逐年下降从2004年的52.6%下降为2008年的1.2%,出口量增速下降幅度小于进口量增速。预计2010年以后我国集成电路进口增速将小于出口增速，我国正在由集成电路消费大国向制造大国迈进。

四、关于我国集成电路发展的几点建议

第一、不断探索和完善有利于集成电路业发展的产业模式和运作机制。中国高校和中科院研究所中有相对宽松的环境使得其适合酝酿研发毕业论文提纲，但中国的高端集成电路研究还局限在高校和中科院的实验室里，没有一个循序渐进的产业运作和可持续发展机制，这就使得国产高端芯片在社会上认可度很低，得不到应用和升级。在产业化成果推广的解决方面。可以借鉴美国的国家采购计划，以政府出资在武器和航空航天领域进行国家采购以保证研发产品的产业化应用得以实现杂志网。只有依靠公共研发机构的环境、人才和技术优势结合企业的市场运作优势，走基于公共研发机构的产业化道路才是问题的正确路径。

第二、集成电路的研发是个高投入高风险的行业是技术和资本密集型产业，有数据显示集成电路研发费用要占销售额的15%，固定资产投资占销售额的20%，销售额如果达不到100亿美元将无力承担新一代产品的研发，在这种情况下由于民族集成电路产业在资金上积累有限，几乎没有抗风险能力，技术上缺乏积累，经不起和国际集成电路巨头的竞争，再加上我国是一个劳动力密集型产业国，根据国际贸易规律，资本密集型的研发产业倾向于向发达国家集中，要想是我国在未来的高技术的集成电路研发有一席之地只有国家给予一定的积极的产业政策，使其形成规模经济的优势地位，才能使集成电路业进入良性发展的轨道.对整个产业链，特别是产业链的低端更要予以一定的政策支持。由政府出资风险投资，通过风险投资公司作为企业与政府的隔离，在成功投资后政府收回投资回报退出公司经营，不失为一种良策。资料显示美国半导体业融资的主要渠道就是靠风险基金。台湾地区之所以成为全球第四大半导体基地台就与其6年建设计划对集成电路产业的重点扶植有密切关系，最近湾当局的“科学委员会”就在最近提出了拟扶植集成电路产业使其达到世界第二的目标。

第三、产业的发展可以走先官办和引进外资再民营化道路，在产业初期由于资金技术壁垒大人才也较为匮乏民营资本难于介入，这样只有利用政府力量和外资力量，但到一定时期后只有民营资本的介入才能使集成电路产业走向良性化发展的轨道。技术竞争有利于技术的创新和发展，集成电路业的技术快速更新的性质使得民营企业的竞争性的优势得以体现，集成电路每个子领域技术的专用化特别高分工特别细，每个子领域有相当的技术难度，不适合求小而且全的模式。集成电路产业各个子模块经营将朝着分散化毕业论文提纲，专业化的方向发展，每个企业专注于各自领域，在以形成的设计、封装、测试、新材料、设备制、造自动化平台设计、IP设计等几大领域内分化出有各自擅长的专业领域深入发展并相互补充，这正好适应民营经济的经营使其能更加专注，以有限的资本规模经营能力能够达到自主研发高投入，适应市场高度分工的要求，所以民间资本的投入会使市场更加有效率。

第四、技术引进吸收再创新将是我国集成电路技术创新发展的可以采用的重要方式。美国国家工程院院士马佐平曾今说过：中国半导体产业有着良好的基础，如果要赶超世界先进水平，必须要找准方向、加强合作。只有站在别人的基础上，吸取国外研发的经验教训，并充分合作才是我国集成电路业发展快速发展有限途径，我国资金有限，技术底子薄，要想快速发展只有借鉴别人的技术在此基础上朝正确方向发展，而不是从头再来另立门户。国际集成电路产业链分工与国家集成电路工业发展阶段有很大关系，随着产业的不断成熟和不断向我国转移使得我国可以走先生产，在有一定的技术和资金积累后再研发的途径。技术引进再创新的一条有效路径就是吸引海外人才到我国集成电路企业，美国等发达国家的经济不景气正好加速了人才向我国企业的流动，对我国是十分有利的。

【参考文献】

[1]卢锐，黄海燕，王军伟.基于技术学习的台湾地区产业链升级[J].河海大学学报（哲学社会科学版），2009，(12):57-60，95.

[2]莫大康.新形势下的世界半导体业及中国半导体业的前景(上)[J].电子产品世界，2008，(5):24，26，32.

[3]莫大康.新形势下的世界半导体业及中国半导体业的前景(下)[J].电子产品世界，2008，(6):32-33，36.

[4]叶甜春.中国集成电路装备制造业自主创新战略[J].中国集成电路，2006，(9):17-19.

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[6]李珂.2008年中国集成电路产业发展回顾与展望[J].电子工业专用设备，2009，(3):6-10.

[7]庞辉，裴砜.我国集成电路产业发展中存在的问题及对策[J].沈阳大学学报，2009，(8): 9-12.

[8]翁寿松.中国半导体产业面临的挑战[J].电子工业专用设备，2009，(10):13-15，45.

[9]尹小平崔岩.日美半导体产业竞争中的国家干预——以战略性贸易政策为视角的分析[J].现代日本经济，2010，(1):8-12.

第5篇：汽车电子专业论文范文

【关键词】中职 班级 绩效管理

一、问题的提出

职业高中的学生共有的特点是自尊心特别的强，有些学生因为从小到大都是在老师的批评中度过的，内心又非常的自卑。高自尊高自卑的心理，使得他们容不得别人的随便批评，对老师的批评教育总是抱有抵触心理。因此他们的集体荣誉感、团队意识都比较淡薄，这些因素给班级管理都带来了困难，而现代企业又特别强调员工之间的“团队意识”。面对这一矛盾，如果将班级发展目标细化，针对优秀班集体、优良的班级学风、优秀团支部获得条件明确化，再将之与学生的学习目标和技能要求相挂钩。让学生意识到，班级绩效目标就是通过学生来完成的，班主任绩效则通过学生的绩效体现。学生绩效的提高即是班级绩效的提高，学生的进步即是班主任的进步。所以职高班级引入“绩效管理”，让班主任与学生真正站到了同一条船上，风险共担，利益共享，共同进步，共同发展。绩效目标的一致性将班主任与学生绩效目标取得一致，上下一心，开展绩效管理就具有可行性。

二、理论依据

绩效考评，从内涵上来说，是对人与事进行评价，即对人及其工作状况进行评价，对人的工作结果，要通过评价体现人在组织中的相对价值或贡献程度。从外延上说，是有目的、有组织地对日常工作中的人进行观察、记录、分析和评价。它有三个特征：一是管理的出发点是将个人的付出与组织经营目标连在一起考核；二是运作的制度性与程序性；三是考核中注重日常化，具有“以事实为依据”的特点。可见，绩效管理是现代人力资源管理的核心，这也是业界的共识。

绩效管理的运作起点在于“组织、个人”一体化的绩效目标明确化，但是教育目标明确化，至今都是学术界的难题。从宏观的角度来说，“十年树木，百年树人”，教育就是为了培养高素质的劳动者；微观的角度来看，教育就是使每一位受教育者能培养素质，提升技能，在观念、能力、品性方面有一定的提高。显然，教育成果的目标具有多维性、模糊性、滞后性、定性化等特点。班级建设目标与学生个人目标更是难以形成一致性，加之班主任工作的常规性、服务性特色，班主任往往忙于事务的处理，更难以抽出时间来思考“绩效管理”的优越性，虽然绩效管理在企业中的广泛地适用已是不争事实，在班级建设中引入这一管理模式，在具体的运作过程中还需不断的修正与完总善。

三、“绩效管理”在班级管理中的实践操作

1.制定班级量化考核目标，是实施绩效管理的前提

鉴于这个前提，作为班主任首先就有责任、有义务与学生就工作任务、绩效目标等前瞻性的问题进行提前的沟通，在双方充分理解和认同班主任目标的基础上，提出班级学年（或学期）的工作目标进行分解，结合学生的个人特点，再来共同拟定学生的学年绩效目标。其次班主任应与学生就如下事宜达成一致：班集体的建设目标如何？为完成此项工作需要哪些条件？学生应在哪些方面做出努力？什么时候应该完成绩效（绩效）目标？为完成这些工作，要得到哪些帮助？班主任能为学生提供什么样的支持与帮助，需要为学生扫清哪些障碍？最后将上述各项目标进行逐步量化，“一切用数据来说话”，把班级的评优、评奖全部与数据挂钩，学生的绩效目标全部可以在可量化的目标上清晰化，以此来实现班级管理的全量化目标。

一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。如笔者在担任10汽车电子班班主任时，开学初就先引导学生制定班训——团结、务实、勤奋、活泼，并且张贴在黑板中央醒目处，然后根据班训的指引，再制定班级目标——争创校先进文明班级。把这个总目标分解为不同性质的小目标，具体分为学业、卫生、集体活动、其它等，最后引导学生根据个人情况制定个人目标，这样班级共同目标转化成了学生的个人目标。

根据班训，将班级的奋斗目标定为争创“先进文明班级”，然后按照月份和每个月的校工作重点制定了各层次的目标。例如：出好各个主题的黑板报，争取二等奖以上；积极参加校组织的各类竞赛，争取前三名；参加征文活动，扩大获奖面；努力实现校运会团体总分前十；倡导尽各自所能，帮他人排忧解难等等。经过一学期的实行，本班寝室卫生由刚开学初的每周扣2分到期中扣0.5分，慢慢的接近于零扣分。好人好事的事迹频繁出现，各项活动也取得了优异的成绩，如军训会操获优胜班级；军训黑板报一等奖；征文2人次获得奖项；2人次在杭州市技能大赛上获得奖项；运动会团体总分第9等等，这些都极大地鼓舞了班级的士气，在第一学期结束时10汽车电子班最终被评为“先进文明班级”，实现了开学时提出的奋斗目标。

2.加强与学生的交流，是实施绩效管理目标的催化

绩效目标制定以后，班主任要做的工作就是如何帮助学生实现目标的问题。在学生实现目标的过程中，班主任应与学生保持及时、真诚的沟通，持续不断地提升学生的“素质”、“能力”、“学业”等。在班级绩效目标的实现过程中，有两个关键点：一是班级目标与个人目标一致性问题；二是学生绩效目标的模糊性问题。要解决这两个问题，沟通是至关重要的关键。前者的解决，有赖于班主任的“多做工作”，取得学生的理解。后者的解决，则需要班主任主动协助学生具体化其绩效目标。

在制订绩效目标时，注意应略高于学生的实际能力，学生需要跳一跳才能够得着，所以难免在实现的过程中出现困难，出现障碍和挫折。学习目标的实现方式也会出现不可预料的调整，随之变化的是学生绩效目标的调整。这个时候，班主任就要发挥自己的作用和影响力，努力帮助学生排除障碍，提供帮助，与学生做好沟通，不断辅导学生改进和提高“业绩”。帮助学生获得完成工作所必须的知识、经验和技能，使绩效目标朝积极的方向发展。

沟通包括正面的沟通和负面的沟通。在学生表现优秀的时候给予及时的表扬和鼓励，以扩大正面行为所带来的积极影响，强化学生的积极表现，给学生一个认可的机会。在学生表现不佳，没有完成目标的时候，也应及时真诚地予以指出，以提醒学生需要改正和调整。这个时候，班主任不能假设学生自己知道而一味姑息，一味不管不问，不管不问的最终结果只能是害了学生，于自己绩效的提高和职业生涯的发展也无益。

沟通不是仅仅在开始，也不是仅仅在结束，而是贯穿于绩效管理的整个始终，需要持续不断地进行。这对班主任来说，可能是一个挑战，可能不太愿意做。但习惯成自然。帮助学生改进业绩应是班主任的一个修养，一个职业的道德，当然它更是一种责任，一个优秀的班主任首先是一个负责任的人，所以，贵在坚持。

3.践行“事实记录”的量化管理，是实施绩效管理的关键

绩效管理的一个很重要的原则就是没有意外，即在考核时，一切都应是顺理成章的，班主任与学生对绩效考核的结果的看法应该是一致的。学生间的争议是班主任比较头疼的一个问题，为什么会出现争议？因为缺乏有说服力的真凭实据。不做记录，任何一个班主任都不可能清楚说出一个学生一年总共缺勤多少次，都是在哪一天，什么原因造成的？因为没有，学生才敢于理直气壮地和你争论，和你班主任据理力争。

为了避免这种情况的出现，为了使绩效管理变的更加自然和谐，班主任有必要多花时间与心思，认真指导好记录员，记录下有关学生绩效表现的细节，形成绩效管理的文档，以作为周末、月末、期中、期末、年终考核的依据，确保绩效考核有理有据，公平公正，没有意外发生。为了“事实记录”有序的开展，笔者对班级的各项目标考核也进行了分工，让班干部担任记录员的角色。具体分工如下：汇总、统计归班长负责；学业成绩的考核归学习委员；卫生情况的考核归卫生委员；班级集体活动的考核归团支书；其它的好人好事、违纪违规归副班长。

笔者在担任10汽车电子班班主任时，反复强调，要更多的注重过程、平时积累，以事实为依据。让学生知道他的每一分有明确的来源，如：这一分是参加演讲赛、技能比赛获奖、参加运动会、学习成绩进步得来，那一分则是征文大赛、给班级合理建议、好人好事得来等等。学生所得每一分绝不凭空、凭想象、凭印象、凭感觉得来，均是有所依据。在实践中，每一周就将各类数据录入，及时公布，让同学平时就来关心综合测评，平时小进步，期末就有质的飞跃。如：10汽车电子在班级卫生考核中见，不管是教室，还是教室，值日生是谁，卫生的情况如何，扣分原因等等全都反馈在班级卫生反馈表上，并且张贴在教室，供学生查阅。如果学生一发现记录员记录有误，可以马上进行修改。这样操作既可以公开教室、寝室实时的卫生质量，又可以监督学生的自觉性，真正实现卫生方面的绩效管理。

4.维护班级量化考核的公正、公平，是实施绩效管理的根本

绩效管理中的绩效考核已不再是暗箱操作，也不需要。班主任不仅仅是考官，更应该是站在第三者的角度看待学生的考核，作为公证员公证学生的考核。在绩效考核中，应注意“客观、公正”，在前面工作的基础上，学生的考核已不需要班主任费心，可以说是学生自己决定了自己的考核结果。学生工作做的怎么样，在绩效目标、平时的沟通、班主任的记录里都得到了很好的体现，是这些因素决定了学生的绩效考核评价的高低，而非班主任，班主任只须保证其公平与公正即可。

对于被考核者学生来说，绩效考核就是绩效管理的主要结果。在班级管理中也是一样，学生关注的主要环节就是希望班主任给予一个公正、公平的考核。绩效考核是一段时间（通常是一周、一月、半学期、一学期、学年）绩效管理的一个总结和反馈，总结绩效管理中学生的表现，好的方面，需要改进的地方，班主任需要综合各个方面给学生的绩效表现做出评价。同时，绩效考核也是班级评优、学生评优、评奖的重要依据。所以，公平、公正显得至关重要。

笔者在担任10汽车电子班主任时，对学生的绩效考核是采用每周一通报，时间定在周日晚自修第一节课，由班长通报一周下来每位学生的绩效考核分，反馈上周的情况，对完成绩效目标的学生进行表扬，对存在问题的学生及时进行提醒和督促，以便让他们在下周能够改进和提高。与此同时，学生平时参加业余团校、业余党校、学生会竞选、期末学生评优等的所有推荐全与学生的绩效考核分挂钩，一切以数据说话，取消学生集体投票，这样操作更加具有说服力，学生也乐于接受。

所以班主任在绩效考核中应扮演公证员的角色。做公证员似乎是轻松的，但却是前面的努力的结果，是一直的努力才使得班主任可以坦然面对本来很烦人的考核，可以泰然处之，轻松应对。这也是绩效管理所追求的目标，让一切成为自然，让学生自己管理自己的绩效。

四、成效与反思

在职业学校中，结合学生的专业、结合学生的实际，班级管理中试行“绩效管理”的探索，不仅能够实现职业学校的德育目标，而且大大提高了学生的学业成绩。本人在10汽车电子的班主任时，根据学生的专业特点，引导学生参加了各类活动竞赛，让学生在不同的活动中发挥了自己的特长，充分调动学生的积极性，形成了良好的班风，班级成绩斐然。班级两年成效一览表：①2010年12月 高一男子越野赛跑获第六名；②2011年2月获校级先进文明班级；③2011年2月获校优秀团支部；④2011年9月获 校级先进文明班级；⑤2011年10月校跑操比赛获三等奖；⑥201年10月获校运会团体总分第三名；⑦2011年10月教室3Q7S评比获优胜教室；⑧2012年5月 校跑操比赛获二等奖；⑨2012年12月高二男子越野赛跑获第六名；⑩013年2月 获校级先进文明班级。

更值得一提的是，班级学生在专业技能上成绩喜人：①2010年富阳市汽修技能大赛许军军获富阳市二等奖；②2010年富阳市汽修技能大赛杜锡龙获富阳市三等奖；③2010年杭州市汽修技能大赛四轮定位金泽、夏正炜获杭州市三等奖；④2011年杭州市汽修技能大赛四轮定位金泽、夏正炜获杭州市二等奖。

中职班级实行“绩效管理”虽然取得了一定的成绩，但还有以下问题值得反思：

1.还需深入学习绩效管理的操作流程及操作要领，多渠道了解企业有关绩效管理的案例，本人自己和学生对绩效管理的内涵理解得不够透彻；

2.还需全面分析班级建设的难点、重点、关键点，尤其是要寻找到班级建设与绩效管理的结合点。

参考文献

[1]刘伟.绩效管理入门.广东经济出版社

第6篇：汽车电子专业论文范文

关键词：大学生实践创新能力；学科竞赛；教学方法

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）10-0004-02＼

传统的课程实验存在着项目落后、设置不合理的情况，对学生的锻炼价值和创新能力培养的作用有限，而学科竞赛是在紧密结合课堂教学及技术应用的基础上，对培养学生创新能力，提高教学质量，具有独特的和不可替代的作用[1]。目前，全国各类以学科竞赛锻炼大学生的实践能力的竞赛众多，包括全国电子设计大赛、机械创新大赛、智能车竞赛等等。为此，本文首先分析了传统教学方法存在的问题，然后以全国“飞思卡尔”杯智能车竞赛为背景，着重探讨学科竞赛教学法对大学生创新能力、自学能力、动手能力、团队协作等方面的促进作用。

一、传统教学的弱点及竞赛教学与实践能力培养解析

（一）传统教学存在的弱点

高校的传统实践实验课，存在课程内容落后，缺乏创新，锻炼价值有限；实践教学偏重于形式，与企业和社会很难衔接等问题。这其中存在如下几方面的原因：

1.实验设置不合理，可实施性不强或者过于简单；实验过程没有得到有效实施和监督；对实验教学没有明确的考核制度和方法；学生本身对实验课程不够重视。

2.实践项目落后，不适应培养人才的需要。传统的教学主要强调理论学习，辅以实践，即使落实某些实践项目，基本上固定不变，维持多年，缺乏创新，与市场需求脱节。

3.学生态度不端正，缺乏独立学习的热情。部分学生态度不端正、学习积极性差，这种现象在一些学校民办学院更为明显。

（二）竞赛教学与实践能力培养解析

大学生创新意识的培养，主要来自于学生对创新过程的自主参与，学生的积极性和主动性是最重要的因素。竞赛教学法是以“比赛为主线、教师为主导、学生为主体”的教学方法，将知识点分解，围绕这些知识点组织教学，学生在教师的指导下全程参与论证、动手、分析、实现的全过程，是一种开放式的教学形式。其核心是使学生“学会如何学习”，培养其如何解决问题、善于分析问题和独立思考问题的能力，以及协同合作能力等各种能力，增强责任意识，提高综合素质[2]。

二、竞赛教学法的运用对大学生实践能力培养的作用

“飞思卡尔”杯智能汽车比赛采用指定的车模，利用飞思卡尔半导体公司的控制芯片，要求小车能够根据指定道路自动行驶，是以迅猛发展的汽车电子为背景，涵盖了机械、电子、计算机等多个学科交叉的科技创意性比赛，主要内容由路径识别、角度控制及车速控制等功能模块组成，以最快时间完成比赛为胜。同时比赛还分创意组，根据自己的创意和想象力完成具有一定功能的应用装置，极大地提高了学生的学习热情和积极性。

要完成该项目，需涉及众多的知识点，主要包括：C语言编程、PROTEL制图、电子技术、单片机技术、汽车构造、数字信号处理、状态监测与控制技术等。而这些知识点恰恰全部出自本校所开设的多门课程，这些课程主要涉及公共基础课、专业基础课、专业课。因此该项目涉及众多基础课程和专业课程，属本专业各知识点应用的综合项目。完成该项目的知识点与我校车辆工程汽车电子方向所开设的课程关系如图1所示。

（一）竞赛对创新能力培养

“飞思卡尔”杯智能车竞赛对本科生实践创新能力培养起到了很大促进作用，主要体现在如下几个方面：

1.培养问题意识和科研能力。问题意识是创新能力的一个重要组成部分。竞速赛是根据比赛组委会提出的比赛规则，认真努力找到解决问题的方法，这势必要让学生对问题进行细化分解，同时全部解决。同时速度是个挑战极限的问题，会促使学生努力地改进自己的各种方案，提升智能车比赛速度，这种过程就是一个科学探索及研究的过程，锻炼和挖掘了学生思考问题的潜力。

2.促进课题教学效果。采用学科竞赛驱动式的教学方法，使得每个学生都可以带着竞赛问题走进课堂，有助于加深对课堂教学内容的理解。学科竞赛一般需要一定的周期才能完成，这样就使得学生需不断地参与和投入，相比课程实验的这种短期、浅尝辄止的方法，这种长周期的投入可以使学生对一些具体问题理解更深入。解决课题或者项目存在的所有问题，就是学生提高分析问题、解决问题的能力，并在此过程中培养了创新能力。

3.培养了学生的自学能力。“飞思卡尔杯”智能车竞赛涵盖了控制、传感、电子、计算机和机械等多个学科交叉。所参加比赛的学生大都来自自动化、电气工程、车辆工程、计算机技术等某个特定的专业，对所比赛的内容知识点很难完全具备，这就迫使学生在制作准备比赛时要多去查找属于自己专业之外的知识并掌握理解，这有力地培养了学生的自学能力。

4.培养动手能力。目前大部分本科高校生动手能力都偏弱，理论学习不错的学生实践能力普遍欠缺。主要的问题在于：理论学习不贯穿于实践，通常只为考试服务。通过智能车比赛这样一个系统而完整的学习，学生自主参与动手制作，在开发过程中，结合所学理论知识，及时发现存在的问题，找到新方法，开发新思路，解决新问题。并且不断地更新和完善自己的知识体系结构，从而进一步地创新。

5.培养竞争意识与合作精神。智能车竞赛一般3人一组，比赛有校赛、分区赛、全国总决赛，每次比赛就是团队间的竞争和团队内部的合作过程。竞赛准备周期比较长，在具体的项目和任务面前，各个组的比赛成员只有加强沟通、互相信任、团结协作才有可能把任务完成得更好。

6.增长见识和提高综合素质。在参加各个级别的比赛中，学生既是参赛者也是观摩者，通过比赛交流，发现不足，增长见识，丰富阅历，通过比赛可以了解车模制作、布局、参数定位等诸多问题，提升自己的思路想法，创新水平自然水涨船高。

7.养成归纳与总结的习惯。通过归纳和总结，对已学过的和部分未学过的知识进行梳理，使之成为知识链体系，能更好地开展或提速创新工作。智能车竞赛在进入全国总决赛后有竞赛技术报告的书写要求，这要求学生对比赛的技术做出必要的归纳和总结，培养他们归纳与总结的好习惯；提高他们的能力，以更好地指导今后的学习和创新工作。

（二）创新成果体现

通过学生团队的共同努力，为了比赛获得奖项，这调动了学生的创造性和好奇心，也提升了学生的动手能力、理解能力。通过参加学科竞赛活动，很多学生的自主学习和科研能力可以得到显著提高，在毕业设计、实习和研究生阶段的学习中表现出明显的优势，得到用人单位和研究生导师的普遍认可。

三、竞赛教学法提高大学生实践能力应注意的问题

（一）建立长效运作政策保障机制

大学生实践创新能力的培养是一个长期的过程，靠短时的参赛是无法持久的，这必须要学校有政策和制度上的保障和激励，促使学生通过开展学科竞赛，对大学生创新能力的培养形成有效机制。

学生方面，教务处制订并实施素质能力拓展学分制度，设立学生竞赛获奖奖励政策，这能有效地引导和激励广大学生参与学科竞赛创新实践活动的积极性；教师方面，提高指导教师的奖励力度；将指导成绩列为职称评审、评优推先、年终考核的重要依据，有效激发和保护了教师的热情。同时，将学校举办的创新设计竞赛以每年举办一次的形式固定下来，落实到具体的二级学院，形成以开展学科竞赛为纽带的促进大学生创新能力培养的有效途径，促进学生参与的积极性。

（二）搭建良好的训练和竞赛平台

建立良好的竞赛平台场地，学校每年拨取一定的经费对实验平台进行建设。建立完整的竞赛组织和管理办法，在校内选拔后加强学生培训，选出更优秀的同学参加校外赛。针对学科基础类似的竞赛，比如“挑战杯”、全国大学生电子设计大赛等，可以分阶段地参加各类赛事，让更多学生参与，唤起更多学生的求知欲，也使学校资源得到充分利用。

四、结论

作为教育部重点支持的大学生课外科技创新活动之一，智能汽车竞赛是我国自动化领域级别最高的大学生竞赛，对培养大学生的综合知识运用能力、基本工程实践能力和创新意识有着重要的意义。因此，以学科竞赛为驱动的教学方法改革，能有效培养学生应用系统设计能力、实践创新能力，值得去探索。

参考文献：

第7篇：汽车电子专业论文范文

新式电子产品开发与技术发展速度不减，为PCB成长提供源源不断的动能。

台湾PCB产业在制程上除了技术提升外，也持续朝着更环保的方向迈进。

台湾电路板产业的年度大戏TPCA SHOW于11月9日在中国台北南港展览馆盛大登场，为期三天由283家参展厂商、1196个摊位呈现全球第二大电路板展会的规模，会场中同时注入许多绿色元素，为这场国际盛会掀起绿色潮流的话题，同步召开的第12届世界电子电路大会，不仅深入探讨市场及技术发展趋势，更将看到产业精英呼应“创新、挑战与改变”这项主题所展现的研发成果。

年度大戏揭幕 共话全球PCB产业

由台湾电路板协会主办的2011年TPCA Show与首度在台举办的第十二届世界电子电路大会联合登场，于11月9～11日在台北南港展览馆盛大举行。TPCA Show今年规划集结电路板设备、材料及制造，电子组装、绿色科技、散热管理、及激光应用六大主题，来自国内外共283家业界厂商踊跃参展，吸引超过25000人次参观。今年除主办TPCA SHOW 2011，更首次承办ECWC 2012大会，成功齐聚全球电路板产、学、研各界精英发表最新市场和技术，海内外产、学、研专家学者将在ECWC12这一绝佳平台互相交流切磋。

11月9日的联合开幕典礼上，主办单位台湾电路板协会陈正雄理事长与工研院刘仲明副院长以东道主的身份，邀请国内外专业公协会理事长，及来自全球各地的世界电子电路8位组织代表等17位共同参加剪彩典礼，为年度盛会揭开序幕。在开幕致辞中，TPCA 理事长陈正雄表示，2011年是台湾电路板产业历史性的一页，总产值与产量在已经成为世界第一，展望2012年，尽管景气冷飕飕，不过预期全球PCB产业仍有4%的成长。因此期勉同业藉由提升自我以共度难关，并强调参与此次年度盛会是开创商机与创新合作的绝佳机会。

据统计，TPCA Show 2011今年共有来自全球11国家的283家厂商，摊位数逾1，196个，较2010年成长7%，而且可以从今年展出的产品当中发现，新式电子产品开发与技术发展速度不减，如智能型手机功能不断升级、平板计算机的推陈出新如iPAD、Ultrabook上市、云端科技的应用，都将是未来PCB的成长动能。日本专业研调机构Prismark姜旭高博士受邀参与TPCA Show，并主讲「全球印刷电路板（PCB）市场和技术展望，他表示虽然景气仍有疑虑，但今年全球PCB产值仍可增加约7%，明年成长幅度仍有4.7%。

新兴市场成长可期 业界厂商展台斗艳

近期产业界聚焦软板、HDI板高度需求，其中软板杀出重围，预期将呈现3年至5年向上成长动能，高度被看好的Ultrabook短期将走HDI板、多层板并存模式，在供应链上下游齐降库存之下，明年第2季重回成长轨道成为共识。

嘉联益总经理吴永辉即表示，这一季状况已经确定不会太好，扣掉明年第1季的中国农历新年，整体电子业可望从明年第2季开始复苏，但是软板则在此限，因为用量愈来愈庞大，智能型手机采用软板的数量呈现攀升走势，因此软板的景气至少维持3年至5年的向上趋势。随著电子产品轻薄短小需求，HDI板将会被大量采纳，在Ultrabook上的应用最受注目。上海展华电子总经理叶新锦指出，短期之内Ultrabook将走HDI板、多层板并存模式。不过叶新锦私下认为，在成本结构考量下，未来以8层板至10层板出线的机率较高，HDI板是不是会重演CULV架构功败垂成的模式，还有待观察。华总经理许正弘也认为明年第2季产业界可望恢复成长动能，这一季需求较预期为差，但是NB板不排除有急单可能。健鼎也认同明年第2季开始恢复成长的观点，泰国水患冲断硬盘供应链，影响PC供货，然而终端的需求不会不见只是递延，加上这一次大厂手上有足够的现金补位，这一波严峻的程度绝对不及2008年金融海啸。

陈正雄并指出，台湾地区PCB产业链完整，竞争力也强，去年两岸产值就已挤下日本，成为全球「龙头。基于台湾地区PCB产业的雄厚实力及新兴市场发展可期，在近两年TPCA Show展上，HDI、FPC遂成为相关设备、材料、耗材厂积极争食的一环。

钻头厂尖点科技这次参展就锁定与智能型手机相关集成电路（IC）基板产品，包括芯片尺寸（CSP）覆晶（Flip Chip ）载板或POP封装技术所需要的极小径钻头，并积极取得客户认证。自动检测（AOI）设备厂牧德科技表示，今年除对PCB产业如HDI、FPC、集成电路（IC）基板提供「一条龙AOI设备，参展也锁定线路检查机、自动外观检查机。

甫于9月挂牌上柜的亚洲电材是专业的软性电路板材料制造公司，在智慧型手机及平板电脑的加持下，软板产业前景具有续航力，亚电已在软板材料站稳脚步，并表示将持续在产品分布及新型高阶软板材料开发努力。

为因应国际环保意识抬头，宏泰对于绿色材料开发不遗余力，目前可供应全系列无卤、无铅及High Tg覆铜箔基板，产品广泛应用于LCD，Memory module，通讯、汽车电子等领域，深获国际大厂信赖。阿托科技、大船、志圣、超特、东台等业界重量级厂商亦纷纷展出最新技术及产品，彰显业界发展趋势及自身技术提升优势，吸引众多参观者和潜在买家。

TPCA Show内容丰富 率先响应绿色潮流

TPCA Show目前为全球第2大电路板展会，展出主题以电路板、电子组装为根本架构而延伸，展品内容除了既有的电路板产品之外，对于电子组装及制程中所用的环保材料、散热管理技术及镭射科技应用议题等亦纳入展示范围，6大主题使得电子产业链的结合更完整、TPCA Show内容更丰富。展览期间更有多达15项新品发表，各界人士凭名片均可免费入场参观。

另一方面，去年TPCA Show 2010是台湾第1个通过PAS2050碳盘查验证之展览会，为树立台湾国际展览活动绿色环保典范，今年持续为环保努力，规划绿色工厂─「电路板清洁生产现况主题区，以及包含绿色观展及绿色装潢的「绿色展出计划，主办单位更鼓励参观者及参展厂商一同为保护地球尽心力，若参观者搭乘大众交通运输工具或与人共乘前往南港展览馆，即可参加智能型手机及平板计算机等好礼摸彩。

ECWC12同步盛大召开 勾勒产业全貌

ECWC12为世界电子电路联盟（WECC）三年一办的全球电子电路研讨会，今年首度交由台湾TP-CA主办。担任大会规划委员会主席的工研院的刘仲明副院长曾表示，电路板行业在未来十年将遵循摩尔定律发展，因此集成电路板业界的上下游成为当前急需思考的课题，而ECWC12正是以「创新、挑战与改变为主题呼应PCB行业潮流，本届开幕演讲特邀请全球半导体先驱台积电余振华资深处长、Prismark姜旭高博士分析全球PCB市场及技术发展前景，IBM全球供应链管理Jacklin A. Adams揭开绿色技术电子供应链战略，以及在业界服务超过30年的技术专家Happy T. Holden探讨先进印刷电子技术应用趋势，国际知名讲师将分别从半导体到系统端来勾勒出完整的电子电路行业前瞻全貌。

国际知名大厂欣兴电子、联茂电子、南亚塑胶及华通电脑联手打造企业论坛，议题聚焦在高速、绿色、细线路、先进材料、内埋与先进PCB与组装技术等新兴制程技术和应用材料。而今年度ECWC12收录的论文篇数则创下新高，从欧、美、日、韩等十一个国家涌入160篇论文，是ECWC30多年以来历届之最，国内外大厂如耀华、瀚宇博德、景硕、台达电、嘉联益、健鼎、Fujikura、Mflex、Cisco、TTM等也难得同期发表最新技术论文，其商论文达半数之谱，可见2011年台商在站上世界第一的同时也展现了高度的研发实力。

各PCB友会到展并联谊 促进国内外产学交流

由于ECWC 12在台举办，主办单位TPCA特地为远道而来的CPCA、EIPC、HKPCA、IPC、IPCA、JPCA、KPCA、SPCA等各国及地区协会成员与国际讲师举行会前活动，包括展览杯高尔夫球赛与联茂电子/工研院的一日参访行程，使国内业界人士能藉此机会进一步扩大国际视野，亦使外宾能对台湾产学有更深入的认识，以达到协会促进国内外交流之目的。并于11月8日晚上于故宫晶华设宴款待国际人士，以增进行业国际外交，并以台湾人的独特热情，展现台湾行业活力，增进台湾地区的国际形象。

第8篇：汽车电子专业论文范文

关键词：毕业设计；质量；因素；措施

近几年来，随着各高校招生规模的扩大和高等教育大众化的到来，生源质量有所下降、师资队伍、管理水平等教学条件不足，师生比例逐步加大，在某种程度上严重影响到毕业设计的质量。因此，如何提高毕业设计质量，培养现代社会急需的科技人才是我们高校面临的新课题。

一、高校扩招、办学经费紧张、师资不足是影响学生毕业设计质量的主要因素

具体原因包括以下几个方面。

1.应处理好考研、就业与毕业设计的关系。我们知道，最后一学期学生面临巨大的就业压力，各种面试、招聘、实习活动很多，影响了学生的毕业设计，特别是一些工科专业的学生，由于找到工作就去公司实习，不能到实验室做相关实验，又没有老师辅导，学生平时不能抓紧，影响毕业设计质量。

2.办学经费不足、各种教学资源紧张。由于毕业设计是一个综合性很强的教学环节，基本的经费和教学设备是必要的；但由于近几年的高效扩招，造成高校办学经费和各种教学资源紧张，特别是面对新技术、新课程，没有建立相应的实验室，纸上谈兵，或者实验设备台套数少，几十个人一组，实验效果很差。有的学校图书资料更新很慢，缺少校外实习基地，省去实习环节，或者让学生自己找实习单位。

3.师资紧张也是影响学生毕业质量的一大原因。由于扩招，师生比增大，各高校引进了大量的年轻教师，他们毕业后直接进入高校参与教学活动，没有现场经验，特别是一些工科专业的年轻老师，没有参与生产实践活动，缺乏第一线的研发经历，同时教学工作量又大，科研任务多，对毕业设计重视不够，影响毕业设计质量。

二、采取的措施

1.从教学部门到指导老师都要加强对毕业设计重要性的认识。毕业设计是对过去几年所学内容的综合，是提高学生综合分析能力的重要一环，是其他任何教学环节都无法替代的。在本科评估、专业检查时都作为重要的内容之一。因此，要告诉学生毕业设计的重要性和对今后工作的影响。

2.科学合理的安排处理好考研、就业与毕业设计的关系，学生考研与就业也是很重要的事，学校应积极创造条件满足学生的要求。目前一种有效地办法是将毕业设计时间从第七学期的暑假开始，提前给学生发放设计题目，让学生利用暑假时间准备，通过调研和搜集资料准备开题报告，做好相应的实验方案，既可以老师利用科研项目作为学生的毕业设计题目，也可以利用企业的技术改造项目、新技术、研究热点作为课题。

3.加大实验经费投入，改善教学科研条件，提高学生的动手能力和分析问题的能力。首先要加快学校大学生科创实验室和工业中心的建设，利用先进设备，根据设计方案，加工制造样机，实验测试自己的产品，同时加强资料库建设，为学生提供丰富的知识海洋。加强校企产学研合作，充分利用上海电气集团的优势，特别是在风力发电技术、太阳能发电技术、电动汽车电子差速系统、轨道交通牵引驱动与控制技术方面与企业建立全面合作，共建二级学院，聘请企业老总担任各个专业的客座教授，让企业工程师参与毕业设计工作，带部分毕业设计，直接解决企业的部分难题，效果会更好。

4.加强指导教师队伍建设，提高教师业务素质。高校教师的科研水平高低会直接影响教学质量。所以学校应千方百计地创造条件，鼓励教师参与科技实践活动，经常派年轻人下企业挂职锻炼，参与到企业的科研开发中去，努力提高自己的业务能力。为毕业设计（论文）奠定坚实的基础。

5.让学生参与科研活动。一方面要组织学生参加各类竞赛和科技创新活动，二是要引导学生尽量参与教师的科研项目，了解科研的基本过程和一般规律，提高学生的动手能力，为做好毕业设计打下良好的基础。

6.规范过程管理，加强质量监督及检查。首先应建立规范的毕业设计（论文）组织管理和操作规程，明确职责，做到有章可循。其次各教学部门要建立好各种规章制度，制订好标准，建立定期检查与评估机制，对指导老师和学生有一定的检查和约束，制订科学合理的考核办法，调动师生的积极性，提高毕业设计质量。

7.实行双向选择。老师提交设计题目，经过专家认可后，由学生选择老师和题目，老师也可以选择学生，通过竞争，提高人们的积极性。近几年，我们还加大由我校和企业联合指导本科生毕业设计（论文）工作。

8.毕业实习是做好毕业设计的重要环节之一。通过到企业实习，学生可以充分了解自己研究课题的内容、深度和广度，熟悉这个行业最新的科技成果及存在的问题，找出自己研究的方向，设计制订技术路线和要解决的技术难题。另外通过与现场工程师的交流，也可以提高学生的沟通能力，为毕业后的工作打下基础。为此，我们规定，凡是参加毕业设计（论文）工作的学生，在进行毕业设计（论文）工作之前，均必须进行毕业实习，并提交实习报告。

9.建立科学合理的开题、中期检查与毕业答辩制度。开题时一般要举行开题答辩，老师会根据你的设计内容指出存在的问题和注意事项；中期检查是对你前几周做的设计给予评价，告诉学生下一步的注意事项、进度安排等；最后就是毕业答辩，学生针对自己的设计内容进行陈述，老师提问，学生回答。对设计较差的学生会给予他们修改的机会，经过准备后重新答辩，这样既保证质量又能尽量让学生毕业。

三、小结

毕业设计是对四年所学知识的综合训练，极大地提高了学生的综合能力，为学生毕业后的扎实工作奠定了基础。风电公司带的部分学生毕业后直接留在了公司上班，从今年我院评出的优秀毕业设计看出，其中参加大学生科创项目和教师科研项目的学生占60%，答辩成绩明显提高。因此，应积极引导学生参与科创活动和教师科研项目，从而得到锻炼和提高。

参考文献：

[1]彭建南，阳小华.加强全程监控与管理提高毕业设计（论文）质量[J].怀化学院学报，2007.

[2]李继芳.毕业设计（论文）过程管理与提高质量的探索.基础理论研讨，2006，（3）

[3]邹吉高.严赞开.关于提高毕业论文（设计）质量的若干思考.成都教育学院学报，2006（4）.

[4]焦殿科，鄂旭.探索毕业设计教学提高设计质量.辽宁工学院学报，2005（7）

[5]杜祥培，尹跃妮，欧阳中万.提高本科毕业设计（论文）质量的探讨.高等教育，2004.

[6]马敬峰.论本科毕业设计（论文）教学质量评价体系的构建J].中国大学教学，2007.

第9篇：汽车电子专业论文范文

实践经验 多元化 继续教育体系

在建设学习型社会的背景下，在信息化带动工业化的伟大进程中，高校必须依托学科和教育优势，着力构建能满足多样化求学需求的多元化继续教育体系，以培养更多的技能型应用性人才，服务于地方经济建设。

一、多元化继续教育体系的内涵

紧密依托电子科技大学学科及教育优势。适应多元化的求学需求，创新教育制度。在多元化的继续教育体系下，改变单一的培养目标、培养模式、教学手段、评价和质量标准。通过模块化教学，融合学历教育与职业培训培训，逐步实现各类学历教育之间、学历教育与非学历教育之间的纵向衔接和横向沟通，拓宽学习成才之路。建设内容非常丰富的数字化教育教学资源库，大力开展现代远程教育，使学生能在任何时间、任何地点进行学习，改变以往只有通过进入校园学习才能成才的单一途径，充分整合社会各类教育资源，包括引入双师型教师、建立校外实验实训资源、开展企业工程案例教学等，共同服务于人才培养。

二、多元化继续教育体系的特色

在长期开展继续教育办学的基础上，逐步形成以“质量、特色、技能”为核心，以就业和社会需求为导向，融合职业教育理念，开展适合各层次、各类别学生的教育项目的办学指导思想。并根据学生类别和社会行业标准，设计质量考核办法，丰富教学质量内涵；建立培养“具有必要理论基础+特色专业技能”的应用型人才的培养体系；并且力争做到让每一个求学者在学校都能找到适合他的学习项目，满足终身学习需要。

三、建立多元化继续教育体系的基础

1.完善的继续教育资源是办学的保障

学校集中了各种继续教育办学资源，将成人高等教育、现代远程教育、高等职业教育、高教自考、各种非学历培训等资源统筹管理，建立统一的管理机构。通过整合各种资源，将各种办学形式下的不同学生按照招生、培养、服务统一管理，形成行之有效的管理制度，成为建立多元化继续教育体系的保障。

2.继续教育长期的办学经验，赢得了良好的社会声誉

电子科技大学1958年就开始从事继续教育工作，从开始的夜大学和无线电知识专业培训到现在满足各种需求的完善的办学体系，几十年来培养了近十万名各类、各层次为社会和地方经济服务的人才，赢得了良好的社会声誉。

3.社会广泛的求学需求，为学校提供了充分的办学空间

当前随着社会经济的快速发展，新知识、新技术层出不穷，所有的社会人员都要不断吸收新知识、掌握新技术，因此国家倡导大家共同构建终身学习型社会，以满足社会发展的需要。高校进行多元化继续教育体系的探索和实践，正是为了满足社会发展的需要，为社会经济发展多作贡献。

四、建立多元化继续教育体系的关键

1.为学生的多元化需求定制模块化培养方案

继续教育办学必须满足求学者多元化的需求，针对学生的不同特点，重新修订所有的培养方案，为使每种教育形式有机的结合，在设计培养方案时引入模块化方式。

针对学历教育，根据不同的专业划分公共基础知识模块、专业基础知识模块、专业知识模块、毕业设计和实践教学模块、综合能力和素质教育模块等。根据不同类型的学生，将模块进行组合和调整，形成针对性更强的成人高等教育、现代远程教育和高等职业教育的培养方案。

对于非学历职业培训，从需求分析入手进行培训方案设计，也采用模块化的方式定制设计培训方案以及考核办法，确保培训效果满足被培训者需求。

2.构建适合多元化继续教育的教学管理公共平台

由于各种教育资源教育管理的方式和要求都存在差异，如何进行有效的教学管理成为一大难题。通过资源合理配置，并认真研究各种教育资源的办学特点，制定完善的、操作性强的教学管理制度，在此基础上建立教学管理公共平台，满足所有的教育类型的各种管理需求。

3.狠抓教学质量，确保求学者学有所获

无论哪种教育要有生命力，教学质量是根本。学校的各种办学始终坚持质量为先。对于教学质量的要求，针对不同的教育类型设立不同的考核办法。针对学历教育的不同层次和不同类别的学生，采用不同的考核办法。例如高等职业教育等脱产学生，加大专业实践能力和职业素质的考核，为他们的就业打好基础；针对在职人员的网络教育和成教夜大、函授的学生，更多的是在建立其必要的专业知识体系的同时，加强案例和项目教学和考核，使其学习的知识更快更好地用到工作岗位上；针对非学历培训的学生加大专业知识点的考核，使学生随时有阶段性的提高。通过这些手段，使每一类学生都能学有所获，学有所长。

另外，将一些社会认可度高的公共考试和专业认证标准作为培养学生的能力标准。例如，计算机能力和英语能力，鼓励学生通过计算机等级考试和英语等级考试，提升学生专业能力。

五、建立多元化继续教育体系的途径

1.学历教育与职业培训的融合

（1）培养方案模块化

由于所有培养方案按照模块化设计，因此可以根据不同要求和专业特点进行修订。过去的培养方案比较多的都是参照普通本科教育的培养方案设计，而继续教育更多的是培养应用技能型人才，因此需加大实用性知识的引入。将职业培训的一些模块引入作为学历教育专业知识模块，这样使学生能更快地学到更适合他们的知识。例如：引入NIIT和微软认证体系中的一些模块作为软件工程专业的部分专业知识；引入思科认证体系中的一些模块作为网络工程专业的部分专业知识；引入摩托罗拉认证中的一些模块作为通信工程专业的部门专业知识等等。

（2）教学过程多样化

教学过程中尝试按照学生最容易掌握知识的方式进行改革，将职业培训中一些较好的教学方法引入学历教育，改变学历教育过去比较单一的教学模式。例如，课堂教学除了采用传统的老师讲授之外，引入学生参与互动教学模式；一些专业课程按照职业培训的项目式教学方法，使学生有更多的体验；将校内课程设计和校外专业实训相结合，让学生在实训过程中完成毕业设计，因而能撰写出更贴近实际工作的毕业论文。

（3）教学效果注重实效

常规的学历教育都是以课程的方式对学生开展教学活动，并且每门课程都有相应的教学大纲，而大纲大都是以普通本科教育为蓝本。针对各类继续教育学生的基础和需求，引入职业培训中不要求知识体系的完整性，而是关注关键知识点的特点，改革一些课程的教学，注重实效性，使学生能掌握专业知识的关键点，并能很好的应用这些知识，改变学生因基础和知识面原因不能掌握关键的专业知识的局面。

2.传统教育与现代教育技术手段的融合

（1）教学管理信息化

通过建立公共的教学管理平台，实现满足各种教育类型教学管理要求的信息化管理，保证学生从入学到毕业全过程的信息化管理，体现高效、准确。公共的教学管理平台能提供学生学籍、电子注册数据、学生学习状况的各种信息，同时学生也可以进入学习平台按照培养方案要求完成学业。

（2）课堂教学多样化

课堂教学是帮助学生完成学业的关键环节，关注课堂教学是做好教学的首要任务。首先加强教师的课堂教学质量，将传统的板书和多媒体课件教学有机结合。更重要的是将现代远程教育（网络教育）的教学方式提供给每一位学生，网络教育充分利用现代教育技术手段，将学校优质的教学资源制作成各种课件和辅导资源，学生可通过网络手段完成学习。学生，可根据自己的时间、自己所处的学习环境自行安排学习的内容。学生可进入网络学习资源中心，下载或在线学习各种课件及辅导资源。

（3）互动交流手段完善

由于继续教育的学生分布在全国各地，各种层次、各种需求均不同，因此建立学生与教师的交流互动平台就非常重要。充分利用现代技术手段建立学校和全国各地学习中心二级管理服务系统，保证学生在学习过程中能得到学校和学习中心双重教学支持服务。学校建立音视频实施交互系统，保证教师通过互联网与学生交流互动；建立短信平台，定期教学相关信息；建立呼叫中心，电话上解决学生的各种学习问题。各地的学习中心建立面授辅导、电话咨询、班级QQ群等方式实现学生教学互动和信息交流。

3.高校资源和社会资源的融合

（1）培养平台融合

电子科技大学具有良好的办学硬件平台，除了有完善教学设施外，还建立了针对继续教育学生的实训实验中心，中心具备了包括电子电器、汽车电子、通信技术、计算机网络、电子商务、会计电算化、汽车电子等专业实训室，形成了满足各种需求的实验实训条件。学校还广泛与社会专业培训机构和一些企业建立良好合作关系，将培养平台延伸到社会，充分利用社会资源培养各类学生。例如与国家信息安全产业化基地、华迪职业培训基地等专业机构良好合作关系，与国腾集团、英特尔成都公司、乐山菲尼克斯公司、新空间装饰公司等企业共同培养学生。

（2）师资资源融合

学校虽然具有一支高水平的师资队伍，但是要满足各种学生的求学需求，仅仅靠学校的师资还是不够，因此我们一方面根据教育项目的要求，在专业培训机构、企业聘请兼职教师，直接给学生授课，另一方面，也将学校的一些教师安排到专业培训机构或企业学习，逐步建立学校的专兼职“双师型”师资队伍。

（3）教学方式合理