教师德能勤绩总结精选(九篇)

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第1篇：教师德能勤绩总结范文

开学来，本人认真履行教师职责，努力完成了学校安排的各项工作任务，下面从德能勤绩等方面进行小结：

一、德：

本人教育思想端正，有高尚的职业道德，遵守学校规章制度，服从领导工作安排，治学严谨，精心育人，热爱学生，以身作则，为人师表，锐意进取，勇于创新，严已宽人，团结协作。注意加强自身修养，具备良好的个性心理品质。对人对事，均取“德”字为先，自己也在努力践行，不敢说“吾日三省吾身”，但也着实常常提醒自己，反思行为。严于律己、宽以待人、不以物喜、不以己悲、恪尽职守、诚实守信、博爱乐群一直是我对自己的要求，在工作中我坚持把实现个人的人生价值和开创工作新局面紧密地结合起来，绝不为一己之私损害集体利益，始终坚信教书育人的工作岗位是光荣而神圣的，课堂上教给学生的并不仅仅是专业知识，也应该传达给他们思想与品德，年轻的学生是国家的未来，教师的德行就是我国未来人文素质的保障，我相信三尺讲台上是容不下功利之心的，不求闻达于世，但求无愧我心；在生活上不为外物所累，富则兼济天下、穷则独善其身，希望在不断的生活实践中获得品格境界的提升。

二、能：

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。要想在课堂教学中取得好的教学效果，展现风采。没有扎实的专业能力是不行，而专业知识的获取，教学能力的提高都离不开持续的学习与训练。一学期来，本人认真学习与教育教学有关理论知识，主动汲取新知识、新信息，不断完善知识结构，基本功扎实过硬，工作中具有独立思考、不断创新的能力。

三、勤：

一学期来，本人工作态度端正，对工作有高度的事业心和责任感，积极主动工作，认真履行自己的职责。关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面发展，有强烈的服务意识。严守学校的作息时间和劳动纪律，出满勤、干满点，工作积极性高，责任心强。

第2篇：教师德能勤绩总结范文

一、德

我一贯坚持国家的教育方针，诚于教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。作为学校的大队辅导员，是学校德育工作重要的实施者和执行者，我深感责任重大，在工作中我紧抓学生的行为习惯养成教育，培育“德智体美劳”五育并举的时代新人，聚焦主责主业，做好少年儿童的政治启蒙和引导工作，培养党的“红孩子”和合格的社会主义接班人。

二、能

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。

三、勤

一年来，我从不迟到、早退、无事假、病假，认真筹备出席每次升旗仪式并做出讲话，准时参加每周的班子和全体教师例会，例行每周的年级主任巡校工作。

四、绩

第3篇：教师德能勤绩总结范文

一年来,我服从学校的工作安排,积极参加各种会议,办事认真负责.热爱教育

2013学年的各项工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,我从德能勤绩四方面作工作小结如下:

一、德:

一年来,我服从学校的工作安排,积极参加各种会议,办事认真负责.热爱教育事业,并能自觉遵守职业道德,由于是第一年任教初三数学,因此在平时能够主动与同事探讨相关问题,教学水平有一定的提高,顺利完成了教学任务.在平日的工作中,用实际行动支持学校的工作,自觉遵守各项规章制度,热爱学生,真诚对待学生.积极参加参加师德培训,提高师德素养.

二、能:

本学年度我担任九年级的数学教学,我努力钻研教材,恪守教学三认真,按照学校的要求,做好教学工作.以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,帮助学生拓展解题思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高.

三、勤:

本学年,除了任教九一班数学的工作量,兼任全校的信息技术学科的教学,还担任学校网管员,工作量饱满.积极参加各种会议,认真听课,顺利完成信息技术中考.此外,还协助学校总务处做好校安工程工作,协助教导处做好音像制品的征订工作,以及学校教室多媒体的故障排除工作.同时作为网管员,给校园网络的稳定提供了一定的技术支持.

四、绩:

第4篇：教师德能勤绩总结范文

为深化教学改革，充分调动广大教师工作的积极性，提高教师爱岗敬业无私奉献的素质，根据上级文件精神，结合我校实际情况，制定了教师评价标准，具体内容如下：

一、评价内容：德、能、勤、绩四项综合加绩效、时量六项指标体系。

二、评价主体：学生、教研组、年级组、各处室、学校等多元评价。

三、评价办法：德100分、勤100分、能200分、绩500分，学生评价50分，民主评议50分，共1000分。采用加减法计算。

后勤、教辅、保卫科人员“能”、“绩”：

成立评委会，由学校领导、学生代表、教师代表，从工作态度、工作完成情况及服务意识，投票分出优、良、般、差四个等级，分别赋500分、450分、400分、350分。

音体美劳信教师“绩”：

1、按时有效完成课程方案规定授课任务；通过师生评价确定等级。

2、体育、信息与九年级升学成绩挂钩记入“绩”；不带九年级无升学成绩按上一项记。

（一）、师德（100分） ：

为加强教师职业道德，提高广大教师爱岗敬业、无私奉献的素质，努力做到学高为师、身正为范。根据《中小学教师职业道德》要求和县教育局文件精神，结合我校实际，特作如下规定：

1、教师工作作风方面

严禁向学生乱摊派资料，严禁“黑中介”现象，严禁进行有偿家教，严禁赌博，否则视情节轻重扣师德管理分5—10分。严重者学校予以解聘。

2、教学行为方面

（1）、严禁教师体罚或变相体罚学生，严禁教师讽刺、挖苦学生，否则扣师德分2—5分，情节严重的，学校追究相关人员的责任。

（2）、严禁教师在课堂吸烟、接打手机，否则扣师德分2分。

（3）、严禁在监考期间迟到、早退、读书、看报、无故出入考场。否则扣师德分2分。

3、教师工作态度方面

(1)、严格遵守学校的工作制度，上课严禁迟到、早退，努力完成自己的教学工作任务，否则扣师德2—5分。

(2)、严禁在上班时间打牌、下棋、玩游戏、浏览无关网站或干其他不属于工作范畴的事情，否则扣2分。

4、教师语言方面

教师应注重语言文明，不说脏话，应做到礼貌待人；严禁教师与教师、教师与领导、领导与领导之间打架、骂人，否则停课反省，在教师会议上检讨，并扣2—5分。

5、教师仪表方面

教师应努力做到为人师表，上班不穿奇装异服，不浓妆艳抹，严禁穿拖鞋进课堂。

凡严重违反师德的行为，达到扣分10分及以上者，实行师德考核一票否决制，本年度不能评先树优，不能晋升职称，本年度师德考核为不合格。

(1)、加分：好人好事受学校表彰每次加2分；学生评选的我最爱戴的教师加5分。

(2)、减分：依据师德评价标准，凡有违反教育局规定的教师“十严禁”及其它师德行为的酌情每次扣2—5分；凡在工作中饮酒，领导罚50元教师罚20元并根据反省情况每次扣2—20分，情节严重的解聘；

(3)、师德的评价标准主要从教师工作作风、教学行为、教师工作态度、教师语言、教师仪表等五个方面进行量化考核。其他量化标准见评估细则。

(二)、勤（100分）：

1、考勤要求：

（1）、每月请事假1天内（婚、丧、学习等特殊假在规定期限内除外）不扣款。子女中考高考、大学上学报到（结婚）二天假，父母、配偶、子女有病住院（持相关手续证明），一周内不扣款，一至二周折半。

（2）、每月请事假8——14节，每节扣3元；15——21节每节扣5元；22节以上每节扣8元。迟到、早退必须向考勤领导说明按事假处理，否则，按旷工处理，旷工按请假二倍计算；无特殊情况每月请假超过7天，扣除当月全部工资，每学期旷班超过10天报乡党委、政府和县教育局，予以解聘除名。

（3）、旷课一节扣20元、乡纪委、县教育局抽查旷工一节扣20元，旷课一节扣50元。

（4）、开会、监考、阅卷、集体活动视同上课，早退迟到扣5 元，请假一节扣10元，不请假的扣20元，病假、婚丧等特殊假请假除外。

（5）、病假：教师本人有病住院治疗，需持住院证明、相关缴费单据，

由校长签字后生效，其病假节数按事假节数的一半计算，无住院证明、缴费单据的不能作为病假，按事假处理。

（6）、上班期间做与工作无关的事情、玩电脑游戏等，发现一次扣5元。

考勤量化赋分：请假一节扣1分，旷工一节扣3分，旷课一节扣5分。

2、考核办法：

(1)、每天上下午课前20分钟签到，上午放学签退时间为12：00—12:20；下午放学五分钟后开始签退至50分钟结束。值班领导每日上、下午督查、抽查，抽查不在岗、视为旷工。每周一公布，每月一汇总，学期末兑现。

(2)、A、请事假1天以内由分管校长签批，1天以上先由分管校长签字同意后，再由校长签批。个人请假一周以上报教育局备案；B、请病假持住院证明、缴费单据一周内由校长签批、一周以上报教育局备案。

（3）、上一节晚自习加1分，两节晚自习顶一节事假。

（三）、教学常规（200分）：

评价项目：1、教研活动； 2、集体备课； 3、备课上课；4、听评课；5、自主学习课程和配套练习使用；6、作业布批；7、学情检测；8、教学反思与补偿；9、计划及总结； 10、理论学习及学期论文。

赋分标准：1、教研活动15分； 2、集体备课 15分； 3、备课上课40分；4、听评课20分；5、自主学习课程和配套练习使用 30分6、作业布批30分；7、学情检测30分；8、教学反思与补偿10分；9、计划及总结5分； 10、理论学习及学期论文5分。

评价原则：要求规范，注重“质”、“量”，突出“实”、“效”。

评价方法：教务处组织，每周小检查、每月大检查相结合，学期末进行学期大检查（含督导检查），大检查由包组领导及教研组长共同检查。周检查占40%，大检查占60%。

一、 常规管理具体要求：

1、教研活动：明确教研活动主题，制定教研活动计划及方案，明确教研活动目的。每周按时组织开展教研活动；认真组织研讨；记录详实，书写认真，美观大方。开展活动5分、研讨效果好5、记录详实认真、书写美观5分。

系列课开展情况：

（1）研讨课少一次常规总分中每人次扣1分，少听、少评一节扣当月常规分0.5分。

（2）先行课每少一次从常规总分扣1分。

（3）汇报课及外出学习材料每少一项扣常规总分1分。

（4）校级公开课每讲一次常规总分一等奖加1分，二等奖加0.5分。

（5）县级优质课评选一等奖加1.5分，二等奖加1分，三等奖加0.5分。

（6）全校展示课、一师一优课及课改课不参加者扣2分。听课次数每人次达到10节以上，每多听一节常规总分加0.2分，最高2分。

（7） 推门听课每周一节。

（8） 通过教育局在科研课改、论文获国家、省、市、县、校一等奖分别加15分、12分、9分6分3分每降一个等次减1/3.

2、集体备课：实行网上集体备课。制定集体备课计划及方案；体现先周备课，覆盖面广；定时间、定地点、定主备人；主备人提出单元或章节提出重难点及提供教学设计方案，本组成员在教研活动时间内网上研讨，每周登录平台不少于两次，发表自己的见解，评论有利于促进课堂教学改革，每周五教务处组织人员进行检查，通过查量和评论的内容予以赋分。与教学无关的建议或评论不予计分。网上备课自留底稿。

3、备课、上课：实行先周备课，备课完备后上传云平台。备课体现新课程理念1分、三维目标1分、教学重难点1分；有完整的教学环节2分；根据教务处提供的学科模版统一格式2分；通过批注体现二次备课2分；针对课堂效果进行教后反思2分；渗透德育教育2分。抽查或推门听课后不能提供备课或查看备课与上课一致，按无备课上课。凡无备课上课者一次扣5分。

每周交齐精品教案：语文3个，数学3个，英语3个，政史地生体各2个，音美教案各1个，地方课程，综合课程每周各1个；其余课时，依据教务处统一规定提供简案、书头案，教学流程齐全，突出实效性5分。利用现代化教学设施并做好记录3分。

严禁上课迟到、随便出入教室、接打手机，发现一次扣2分，并纳入师德考核。

严禁空堂。空堂扣常规管理10分，并纳入师德考核。无故不得私自调课因工作需要或私事如需调课，自行调课，到年级组填写调课单，到教务处申报，无调课单私自调课按旷课处理。

教师课堂语言规范2；认真组织课堂2；面向全体2；利用学习小组，调动学生学习主动性2分，要求学生使用普通话，规范学习行为，培养良好的学习习惯2分。课堂混乱，学生投入度不高扣执教教师2分。

4、听评课：校长每周两节，业务校长每周四节，教务主任，教科室主任每周四节。任课教师每周两节。

记录详实4分；听课随记4分；合理评价4分；不足或建议4分；数量4分。

5、自主学习课程和配套练习使用：

使用充分5分；书写认真5分；批阅规范5分，评价合理科学5分；二次纠错5分。如需删减，可注明删减。查出批改不认真，扣2分；学生书写潦草扣2分；未批改扣5分，无激励性语言或时间扣2分。

6、作业布批；

作业包括随堂作业和节假日作业。布置作业要控制量，体现精炼科学，有代表性5分；节假日作业体现预习与巩固5分；填写作业布置单5分；批阅及时认真5分；体现二次批阅5分；书写规范认真5分。未填写作业布置单视为未布置作业，（节假日作业以预习为主，依托自主学习课程、配套）也可自行设计预习内容。周一下午组织检查，检查项目包括布置与完成的是否一致，是否批阅。未布置扣除5分，布置与完成不一致扣除3分，未批阅扣除2分，以抽查方式为主，抽查学习小组。全校统一。

每周作业量：语文大小作文间周一次，日记、周记、读书笔记根据学校统一要求完成；数学每周四次作业；英语每周三次作业；物理化学每周各两次作业。作业要求全批全改。

7、学情检测；

实行周检测或单元检测制度，每周检测一次，试题统一印制；每单元检测一次。根据本周或本单元所学，对基础知识检测，时间十五到四十五分钟即可；单元检测要对单元知识进行检测，对检测试题及批阅情况上交教务处存档。单元检测要有分析讲评教案。

月检测和期中检测及期末学业检测由教务处或年级组统一组织安排，对检测进行评价，每次检测要提交检测分析讲评教案。学生做到自我反思，形成文字。

以上检测每缺一次扣2分、没缺一项扣2分。

8、教学反思与补偿；

教师教学反思要针对课堂教学进行反思：反思得失，反思课堂效果，反思备课预想和实际上课的差距。理论笔记针对课改理论、教学艺术案例、教学策略进行学习，以便在学中有收获。补偿练习要有针对性，精炼适量。满分10分

9、计划及总结；

教学计划具体，科学；条理清晰；目标明确；总结实际具体。教学总结，结合本学期的授课情况，授课中的收获和不足，总结教学得失。满分5分。

10、理论学习及学期论文。

第5篇：教师德能勤绩总结范文

一学年的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学年的工作，有苦、也有甜。我勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划，有组织，有步骤地开展，也有不少的收获。

一、师德修养方面

我能做到热爱党的教育事业，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。具有强烈的事业心与责任感，坚持教书育人，师生关系和谐，立德树人。模范遵守《中小学教师职业道德规范》，不违反师德师风建设条例相关规定。在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关心学生。

二、专业成长方面

我今年研读了4本有关师德、教育教学理论的书籍，广泛阅读了人文科学类书籍，并写出了高质量的读书心得感悟。具有扎实的专业理论基础和文化素养，有明确的发展规划和目标。今年有1个校本教材获县优秀成果二等奖。积极参加了继续教育和各级各类教育培训活动。听评课达到了40节以上。能积极参加学校组织的政治业务学习并经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

三、教育科研与团队引领方面

积极组织教育教学课题研究，抓好语文教研活动，组织全镇观摩课每期两次，积极开展教学案例、课例及微课程研究与实践。

组建了学科团队，今年组织开展团队研讨交流活动了6次。指导董晋莹、宋东英等青年教师快速成长，被评为市骨干教师。指导的张双双、李宁等青年教师被评为市骨干教师培养对象。在镇级培训中承担了1次报告任务。在镇级范围内做了2节公开课。

四、工作量与工作业绩方面

第6篇：教师德能勤绩总结范文

一、建立健全组织机构，加大学习教育活动的力度。

我校为了把这次师德专题培训活动落到实处，使教师通过学习，从根本上转变育人的思想，更新育人观念，提高服务意识，特成立了以校长张敬举为组长，以教导主任张敬彬副组长，以全体教师为成员的学习教育活动领导小组。在学习活动中，让他们各尽其能，各负其责。领导机构的建立健全为此活动的开展提供了保障。

二、认真学习、讨论，强化意识、提高素质。

我校根据中心校《通知》精神，结合学校实情，拟订实施方案，制定学习制度，让每一位老师都能充分体会到师德学习的重要性和必要性。

（一）按照中心校统一安排，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，《安徽省中小学办学行为规范》，《蚌埠市教师十不准》等法律法规。要求教师认真学习，深刻领会，积极参与讨论，撰写心得体会。

(二)聆听报告，分组讨论，提高认识。

7月5日，我校全体老师集中到xx国际大酒店五楼会议室，参加了xx中心校20xx年暑期师德教育推进会暨感动学校人物事迹报告会。

xx校长的动员报告高瞻远瞩，政治敏锐性强，对教育，对教师分析的深，分析的透，从一个教育管理者的角度强调了师德的重要性，要求学区教师要自觉学习，加强修养，不辱使命。

xx老师的事迹淳朴、敬业，平凡的心态干出了不平凡的业绩，是一位淡薄名利，乐于奉献，爱生如子的好老师。

xx先生是一位热心教育，无私奉献的民办教育工作者，为人坦诚，硕果累累。

最让我们感动的是xx老师的事迹，一个远离他乡刚刚毕业的大学生，在一个偏僻的农村小学这样的执着，这样的奋进，孤临临地生活着，抱着一腔热血，满怀着对教育事业的热情，任劳任怨，认真负责，不论分内分外，不分课内课外，给学生传授知识，教学生唱歌跳舞，是一棵教坛上的好苗子。

xx老师患病多年，但她从未因病影响工作，从教三十多年来一直默默无闻，辛勤工作，特别关心爱护学困生和留守儿童，在学区家长中有口皆碑。

县教育局xx局长对我们学区的工作给了充分的肯定，彰显了我们学区全体教师在中心校的正确领导下，团结奋进，勇于探索教育教学新的方法措施，不断提升自我，敢为人先，圆满地完成了各项工作任务。

（三）自学规章，自查自纠，为人师表

我校要求全体老师根据学校师德学习计划，认真查摆自己的工作，教师们普遍意识到了，身为人民教师，承担着教化万民，培育万代，推动社会承前启后，继往开来，向前发展的重任，它得到过崇高的赞誉——太阳底下最光辉的职业，也就会被赋于更多的要求。尤其在当今社会，随着社会改革的不断深入和中国入世以后，教师如何面对市场经济的冲击，做到“守身如玉”，专心致志做好本职工作，这就是要不断提高自身的职业道德水准，不断加强为人师表的修养、树立良好的师表风范，才能培养适应21世纪发展需要的新人。

第7篇：教师德能勤绩总结范文

一、德

要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。我积极参加学校安排的每次思想教育活动，教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。一年来我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们做一个人应该具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。

二、能

我坚持在听完课后进行总结，我努力学习有关知识，认真做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，我注意很多细节问题，因此这潜移默化着孩子们，由此也做了他们的榜样。结合我校的基本情况，立足实际，积极寻找有效的教学方法，注意把握幼儿的心理，深入内里。

三、勤

我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好。我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。今后我还要学会抬头巧干。几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。

四、绩

第8篇：教师德能勤绩总结范文

一、德。本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法，积极参加学校组织的各项政治活动。认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

二、能。本学年在学校的关心下，进步不少，我与同科目教师相互听课会诊，并坚持一课一得，每一次听课都有所收获。本学期我对自己教学工作有以下总结：

1、初步形成“新课程标准”理念，并体现出教学中，踏上新课改后的讲台由于只有理论而没有实践经验，对“新课标”只是雾里看花，尽管进行了多次尝[diyifanwen.com 第一收集整理] 试，也看了不少的书籍，但自己的教学观念总是有“师道尊严”，或旧教学的味道。在多次相互听课及交流中，我找出了我的课堂的薄弱点——观念更新才能上出活而不乱的课堂。而且把“新课程”的理论，通过自己课堂实践的言传身教，让我终于明白：其它新课程倡导老师所追求的是：我与学生一起学化学，让学生在我的引导、点拨下，进行个性化的学习、发挥与发展。[diyifanwen.com 第一收 集整理]

2、重视培养学生的课堂学习习惯

学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来，是需要每堂课逐步训练出来的。

3、根据实际调整教学策略，彰现教师智慧。教师的智慧是动态生成的，教师备课前没有考虑到，而突发性地于出现了课堂中的。这就需要老师的应变能力以及及时调整教学策略的能力。

这个学年既有收获，也有不足的反思，从而给我下个学期有更明确的目标指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地为学生付出，为他们努力，一定能有更多的收获。

第9篇：教师德能勤绩总结范文

检查开始之前，xx镇中心学校校长xx组织召开了筹备会，讨论评价标准，研究评价细则，修改考评方案。最后确定检查内容包括校务管理、教育教学管理、教职工队伍建设、师德师风建设诊断、学生管理、财务与后勤管理、卫生安全管理、教育教学质量管理、成职教管理、期末复习情况和学校常规制度建设及落实情况。

从检查情况看，XX—XX学年第二学期，各校能够以推进教育教学均衡发展和基础教育内涵式发展为主题，以提高教育教学质量为中心，以规范学校教育教学常规管理为基础，规范办学行为，强化常规管理，坚持改革创新，提高管理效能，积极改革课堂，提高教育质量，努力办好人民满意的教育，大力促进xx教育跨越式发展，各项工作取得了长足进展，但在检查中也发现了一些学校在管理上存在的问题，更要引起注意。

在对各校管理人员的学年度考评工作上，采取公正、公平、公开的原则，组织召开全体教职工大会，各学校校长面对全体教师进行述职，中心学校工作人员现场发放《xx镇中小学校长民主测评表》，对校长和班子成员的德、能、勤、绩、廉等方面进行民主测评。测评结果将作为新学年管理人员选拔任用的重要依据。