小学学校家长会总结精选(九篇)

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第1篇：小学学校家长会总结范文

  这次家长会主要是面对所有年级。从家长会召开的情况来看，家长参会积极性高，全校家长总出席率达到了75％。对此次家长会，政教处做如下总结：

一、精心策划，悉心准备

  此次家长会是板桥中心小学一学期一次的家长会，是展示学校风采，宣传学校优势的绝好机会。为开好家长会，全校上下齐动员。学校为此召开了全体教职工会议，政教处布置任务，确定家长会的目的，宣传口径；政教处组织召开了班主任会议，制定了家长会的活动方案，仔细安排了家长会期间的各项工作，并交待了工作细节。

1．制定工作要点，统一宣传口径

根据蒋丽丽校长安排，政教处确定了班主任讲话要点：其一，宣传学校的办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围，使家长更好地了解学校，展示学校的教育成果。其二，介绍班主任的治班理念，介绍科任老师呕心沥血、兢兢业业的高度责任心。其三，向家长汇报学生学习情况和行为习惯情况。其四、向家长介绍学习方法、教育子女的方法，并向家长提出具体要求。

2．认真做好校园环境卫生和班级文化建设

环境卫生反映了一个学校的整体风貌，环境卫生的好坏直接反映了一个学校的管理水平。而班级文化建设则反映了一个班主任的管理水平。学校对此非常重视，蒋校长亲自宣讲卫生与班级文化的重要性，更是亲自与学校行政一起检查学校卫生及班级文化建设。对于不合格的班级坚决要求返工。清洁工对学校大门口及家长必经的主要路面、楼梯、走廊进行认真清扫。确保校园干净整洁。

3．认真准备学生的学习资料和给家长的承诺书

学生到学校学习，家长最关心的莫过于自己孩子的学业成绩，各班主任在这方面做了大量的工作。在学生的课桌上摆放了学生的各科作业、练习册、期中考试试卷，供家长查阅。同时也附上学生给家长写的一封信或一句话。低年级的小朋友将给家长的一句话写在自已画的画或心形卡片上，这种做法充分反映了我们老师的创造力，家长看了以后非常感动，对老师们的工作作出了高度的评价。由此对学校的教育教学质量充满了信心。

 4．工作布置细致，目标明确

开好家长会，让家长对学校产生较大的信任感，还有赖于整个活动期间工作的完整性和各阶段工作目标的确立。

在家长会的前一天，就进入了家长会的实际操作，各班完成了校风校貌清理卫生。班级布置，校园气氛的渲染，家长饮用水的准备、欢迎标语的书写、礼仪小姐的培训等等，都由政教处做了安排。

根据会议精神，政教处对家长会各个阶段都做了时间的安排。从家长入场，佘校长讲话，到大会结束；计划周密，各岗位人员各司其责，工作有条不紊。

为使家长在尽可能的条件下都来参加会议，政教处要求各班主任下大气力做好家长、学生的工作，并将各班到会人数作为考核班主任工作的一项内容。各班主任在一周前就向家长发了通知，为落到实处，还要求班主任再打电话通知家长。从到会人数看，除有二个班家长到会率在不足60%，大部分班级家长到会率在70%以上，各班班主任用电话挨个通知各家长。由此可见，严格要求，目标明确，班主任工作到位，家长都能积极配合学校工作，也说明我校学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是关心和支持的。

三、分散召开，各具特色。

本次家长会采取校长集中讲话，各班在本班分别召开的形式，这种形式充分发挥了我校教师的聪明才智，各班家长会各具特色，有的聘请了小主持人，有的请家长发表讲话，有的请家长当场给自已的孩子回信等，这些做法得到了家长的好评，从而为我校下一阶段工作打下了良好的基础。会议结束后各班科任教师都与家长进行了广泛的交流，并针对不同的学生与家长深入探讨，工作扎实深入。老师们平易实在的话语，针对性强的说明或建议，得到了家长们赞许和认同。家长会的气氛热烈、友好，家长会开成了讨论会、交流会、通气会，气氛相当活跃。

  本次家长会增进了学校、家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任，达到了预期的目的。家长们普遍反映学校设施完善、设备先进、管理规范、教师敬业，对此都非常满意。在家长意见反馈表中，不少家长们表达了对学校、对老师的赞许，同时也有不少家长为学校和老师提出了不少宝贵意见和建议。在教师教学方面的建议有：“要加强学生学习方法指导”“要注重学生写作方面的指导，提议让学生写日记，但不要求多要求精”“加强对学困生的帮扶”“教师应注重教学方法，多与学生沟通”“希望老师能与家长每周一次电话沟通，以期共同教育学生”“教师在教学生字时要先写笔顺后组词”“多给学生讲中华德育故事”“要求开办兴趣班”“要对学生进行心理辅导”“增加一些让小孩子感兴趣的作业，如给家长唱歌、替家长泡茶等”；在学校管理方面的建议有：“要把严管和爱生结合起来”“要注意中餐学生的分饭情况”“对意外事故的处理要及时，并要求事后能多关心”“不要频繁更换老师”“班级人数太多”等。家长的话语是我们今后在工作中应注意的问题，同时也对学校工作思路提供了帮助。

总而言之，由于领导重视，全体动员，协作密切，准备充分，检查严格，工作仔细，目的明确，要求到位，本次家长会召开的非常成功，得到了家长们的一致好评，达到了展示学校风采、宣传学校优势、让家长对我校充满信心的目的，在一定程度上为我校在社会上赢得了好的口碑，为我校下一步的招生、发展奠定了基础。

                                

第2篇：小学学校家长会总结范文

关键词：小学；学校教育；家庭教育；取长补短

教育是一项影响我国未来的发展以及国际地位的重要课题。学校与家庭都对学生的健康成长有着重要的作用，而将两者的结合则达到了育人的最终目的，对学生的学习与道德培养有直接的影响。

一、适当地进行家访与校访

作为学校教育与家庭教育相结合的一种有效途径就是家访与校访。因为学生的成长环境分布在学校以及家庭当中。因此，学校的老师与家长之间必须保持一种经常沟通的状态，才能第一时间掌握学生的学习与成长情况。学校也可以多邀请家长进入学生的第二个成长环境――学校，这样家长会了解到老师在教育孩子方面的情况，也就最大限度地理解学校教育，理解学校与老师，并达到积极配合学校教育工作的效果。

二、促进彼此之间取长补短

一个孩子的成长离不开学校与家庭的共同教育。因此，家庭与学校应该做到责任明确，家庭教育与学校教育都有着各自的分工内容，要在了解彼此的责任所在基础上，避免家庭与学校的重复教育以及替代性教育的出现。另外，家庭与学校的教育都存在着各自的长处，所以要尽可能地将彼此的长处发挥出来。

三、适时地召开家长会

家长会的召开，一方面是让家长了解学生在校的某一阶段的学习情况，另一方面是为了家长能与老师及时的沟通，相互交流近期内学生的表现以及学习的进步如何等。最好每学期召开一次家长会，在每次的会议上，老师都要有针对性地总结学生的情况，并且与每位家长交流学生的教育，如怎样提升学生薄弱科的成绩，怎样规范学生不守纪律的行为，怎样教育学生尊重老师、关爱同学等等。因此，家长会议是促进学校与家庭之间沟通的合理途径之一，从而帮助学生的健康成长。

综上所述，学生的教育关乎我国未来各项事业的发展。而学校与家庭所肩负的双重任务，只有将学校教育与家庭教育联合起来才能对学生的成长有重要作用，并且不断地进行方法论的创新，使学生在二者的完美配合下可以健康、快乐地成长。

第3篇：小学学校家长会总结范文

    一、做好德育工作计划,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。

    发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,少先队具体抓,实行校长室----班主任二级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力,并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。

    二、加强校园文化建设,优化育人环境。

    1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。

    2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

    3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作,使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力,逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。

    4、大力推进“书香校园”进程,以优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动,每天中午广播站定时播音,每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

    三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

    1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《茅山中心小学学生在校一日常规》,坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

    2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美,中队角规范实用,富有教育性,各班的中队活动、好人好事都有记录.

    3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。

    4、开展了普及小康知识学习宣传活动,开展一次主题中队活动,出一期“我与小康同成长”黑板报,学校还利用“小灵通”广播站进行了宣传,真正做到了小康知识“进课堂”。同时,少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手,小康知识我来教”活动,要求队员把自己在校学习的小康知识带回家,让他们的家长对小康知识也有所了解,让小康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动,让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感;学生也了解了小康,更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化,激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。

    四、做好德育教学工作计划,拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。工作总结

    1、办好家长学校,增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,通过听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动,家长参与率达70%以上。同时,坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。

    2、我校一直注重寓教育于活动之中,我们组织了一系列的活动:如开展了以“激情奥运、阳光校园”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教育活动;组织学生定期观看教育片;布置宣传橱窗,让学生及时了解了国际、国内及校园大事;开办家长学校,召开家长会,努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

    3、我校非常重视家庭教育工作,成立了家长委员会和家长学校,定期开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

    存在的问题

    1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。

    2、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

    3、需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。

    今后工作设想

    1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

    2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

    3、继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

第4篇：小学学校家长会总结范文

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《茅山中心小学学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣传，真正做到了小康知识“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解，让小康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感；学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校园”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教育活动；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

第5篇：小学学校家长会总结范文

关键词：农村小学；教育质量；关爱；专业素质

一、影响农村小学教学质量的原因分析

1.学生方面。首先，大部分农村学生的家长常年在外务工，这些学生自然成为留守儿童，缺乏父母的监督教导，容易放纵自己，更容易受到其他人的蛊惑影响，养成不良的学习生活习惯，如沉迷于手机游戏，迟到旷课等；其次，农村学前教育的匮乏，导致农村孩子没有受到全面的学前教育，从而影响小学的教育质量；最后，由于部分家长和学生对优质教育的追求，更多的家长把孩子送到附近的城镇小学或者务工地所在的城镇小学就读，大量生源的流失导致农村小学与城镇小学教学质量的差距越来越大。

2.家庭方面。一部分农村家长文化水平不高，无法教育孩子。家长普遍认为把孩子交给学校，孩子所有的教育都应由学校承担，学校负全责；另一部分家长脾气暴躁，缺乏耐心去教导孩子；还有一部分家长根本不关心不重视孩子的教育，孩子学不学不重要，他们只想着等孩子成年，跟着自己一起外出务工。家庭教育的空缺，已然成为阻碍农村小学提高教育质量的绊脚石。

3.教师方面。新课改对教师的专业素养要求更高。农村小学音体美英语信息等学科教师师资特别缺乏，农村教师老龄化严重，新生代年轻教师更愿意到城镇学校应聘，导致农村年轻教师供不应求，师资力量薄弱。另外，一些教师安于现状，自我学习的自觉性不高，不愿意参与培训，学校也没有条件安排进修，从而造成专业素质停滞不前，教育方法和教育观念陈旧，导致农村小学教学质量难以提高。

4.学校方面。一是农村学校与城镇学校在办学条件、师资、教学设备设施、校园环境等方面存在差距，但是对教师的评价却是以学生的分数至上，这种评价机制降低了教师的工作积极性；二是农村教师参与进修培训再教育的机会相较于城镇小学而言较少，农村小学教师数量有限，如果外出学习培训，没有其他老师代班；三是农村小学普遍轻教研重上课，信息较为延迟，缺乏先进的教学理念、教学方法，教师之间缺乏互相请教交流学习的机会，这不利于教师专业水平的提高。

二、提高农村小学教育教学质量的对策分析

1.关爱每一个学生，加强“学困生辅导”。每个家庭机遇不同，每个学生的需求是不一样的，性格也是不一样的，教师更应该关爱他们，发现他们的闪光点，充分尊重他们，以发展的眼光看待他们，用耐心和爱心浇灌每一朵未来之花，用理解与包容的眼光看待学生，让学困生在爱的抚育下茁壮成长。我们学校是一个寄宿制小学，在晚自习后，校长和教师对那些学困生进行单独辅导，帮助制定阶段性小目标，采用管理激励性措施，在学生每次达成小目标，都进行奖励。笔者刚接手四年级一班的时候，班上有一名学生李某颖，刚满十岁，父母长期在外地务工，家庭经济收入一般，由爷爷照管。该学生学习成绩非常不理想，经常不交作业或不按时交作业，甚至不做作业；谎称没有带作业；课堂作业经常拖拉；书包和课桌经常是杂乱无章，书本经常“破破烂烂”的，头发乱糟糟的来学校；经常对爷爷撒谎等，后来我对她制定了“学生一对一”和“教师一对多”帮扶计划，在学习上给予帮助，同时请班上的女老师帮她扎辫子，教导她养成良好的生活习惯，一段时间后，她不仅在学习上有进步，头发衣服课桌也都收拾得干干净净。

2.加强家校沟通。家长和学校要建立起沟通的桥梁，家庭教育有其独一无二的特殊性，家长的言传身教以及优良家风具有榜样和耳濡目染的作用。学校每月开展一次家长会，向家长介绍近期的教育内容和学生的学习情况。每学期进行一次家访，让教师更好地了解学生，家长更好地了解学校，共同参与学生的教育，一道为班级的发展建设出谋划策，为教育好每一位孩子而努力。班上有一名学生熊某宇，经常逃学违纪。老师的批评教育、同学的帮助都收效甚微。笔者仔细分析了小宇同学学习上的问题，主要表现在以下几个方面：课堂常规较差，缺乏良好的课堂学习的习惯、作业正确率较低，不做作业，课前准备不足，缺乏基本的自学能力。通过家访笔者了解到，小宇同学的父母常年在外打工，跟随爷爷奶奶一起生活，由于老人的过分溺爱，对其缺乏管教，导致其学习成绩直线下降。后来笔者邀请小宇的家长来班上听课，通过家长会，向他们讲授一些正确的教育方法，同时邀请他们参加班级活动。在老师的努力下，小宇的家长开始重视孩子的学习，小宇自己也开始端正学习态度。

第6篇：小学学校家长会总结范文

第一、抓好学生的常规教育。

开学初，我就利用班会课，和学生认真学习《小学生一日常规》和《陶育路小学学生在校要求》，逐条讲解、讨论，逐条落实。平时，我也经常来到学生中间，观察他们，了解他们。这不仅拉近了与学生的关系，而且能及时发现问题，有针对性地进行教育。对做得较好的及有进步的同学，我总会在同学面前表扬，使他们成为同学们学习的榜样。通过不断地教育鼓励，同学们的自觉性逐渐增强，能较自觉地遵守学校的各项规章制度。在学校每周的流动红旗评比中取得了较好的成绩，期末被学校评为“优秀班级体”称号。

第二、通过丰富多彩的活动培养学生的自我管理能力。

本学期我设计了一系列的主题班会。例如上了思品课“认识我国的国旗、国徽”，学生知道了国旗、国徽是代表我们国家，就让学生动手设计代表我们班的班旗、班徽，让学生清楚的知道自己是实验班的一份子，实验班是一个整体，通过此活动增强班级体的凝聚力；在平时我还潜移默化的培养学生作为实验班一份子的骄傲感和自豪感，让他们认为实验班是最棒的，自己不能给实验班摸黑；每月进行一次评选“我班之最”活动，内容有评选最自觉遵守纪律、学习最认真、最讲礼貌、最关心集体、最肯帮助别人、最爱护公物的同学，采取典型示范法，发现、培养和宣传学生中各方面的标兵，从而激励学生不断进取，努力成为一名优秀的小学生；在班上实行班长轮流值日制度，把班级管理权交给全体同学，从而增强学生的参与意识和责任感，培养了学生自主管理的能力。在活动中，我尽量鼓励全班同学都参与，特别有意让一些活泼好动的同学，甚至后进生参加，使他们感受到成功的快乐，感受到集体的温暖。我还认真组织学生参加学校组织的各种活动，取得了不错的成绩。这学期，我班在全校的广播操比赛获得二等奖、班牌设计获得二等奖、溜冰比赛获得了团体一等奖的好成绩。通过以上活动，使我们班每个学生的个性和才能在班级体中得到充分的表现，学生从内心深处喜欢自己的班级，感到自己需要班级，而班级也需要自己，自己的荣誉与班级的荣誉是密不可分的，自己是班级的小主人，从而形成了一年班真诚、友爱、活泼、上进的班风。

第三、加强与家长的联系与沟通。

第7篇：小学学校家长会总结范文

关键词:数学 习惯培养 主动质疑 合作探究

一、问题的提出

俄国教育学家乌申斯基指出:“习惯就是教育力量的基础,是教育活动的杠杆,对教育者来说,习惯是本质现象之一,只有习惯才能使教育者把某些原则灌输到受教育者的性格、精神系统以及他们的天性中。”我国现代教育家叶圣陶也曾说过:“教育就是养成习惯。” 由此可见,小学生学习习惯的培养对于提高学生综合素质起着至关重要的作用。近年来国内外大量的教学研究统计资料表明,对于绝大多数学生来说,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中,习惯又占有重要位置。养成良好的学习习惯,有利于建立稳固的生理和心理的“动力定型”。但是学生课堂气氛沉闷,听讲不认真,不敢提问题;有些学生做题时不审题,也不善于独立思考;有些学生对作业中做错的题目,不是找其原因,及时纠正,而是走马观花,一带而过;如果让这些坏习惯任其发展,必然影响学生日后的健康成长。基于以上的认识我们认为当前深入研究小学生良好数学学习习惯的培养,既是学校发展的需要,更是学生终身发展的需要。

二、研究目标及内容

(一)目标

在小学数学教学中,运用各种手段培养学生听课、读书、验算、自习、预习、书写规范等良好的学习习惯,优化学习过程,提高学习效率,为确保教学质量和促进学生思维的发展打下坚实的基础。

(二)内容

1.预习与复习的习惯。

2.认真听“讲”的习惯。

3.提出问题的习惯。

4.合作探究的习惯。

5.阅读课本的习惯。

6.认真审题的习惯。

7.认真作业的习惯。

三、研究的对象与范围

一至三年级全体学生。

四、课题研究的过程、方法及措施

(一)课题研究经历了三个阶段

1.准备阶段:形成研究内容,制定研究计划,理清研究思路,明确研究目标、内容。

2.实施阶段:(1)搜集、查阅相关文献资料;(2)确定小学生良好学习习惯的具体项目;(3)召开家长会,发告家长书,争取家长的支持;(4)通过预定的课题要求和实施策略实施学生数学良好学习习惯的培养。

3.总结阶段:(1)整理研究资料,进行理性思考;(2)撰写研究总结报告。

(二)采用了观察法、实验法、个案法、总结法等方法

(三)措施

教师要针对小学生的个性,因势利导,期待进步。除此之外还要善于抓住时机,有效地对他们进行培养和训练。同时,在这一培养过程中,必要的监督手段将有助于学生消除懒惰心理。建立起课代表领导的数学组长负责的双层管理措施,能有效地检查同学们的预习、笔记、作业和复习的各个环节。教师还可根据这些步骤的落实情况即时调整课堂,并可实施分层上课、分层练习、分层布置作业,在义务教育阶段真正实施因材施教的原则。

五、课题组人员及分工

自申报课题后,数学教师全力以赴,积极投入到课题研究中。根据研究的分阶段性,特别设立了低、中年级的研究,不同的年级进行不同方面的研究。中年级由成丕林、修嵘嵘、刘艳芳负责,低年级由周彩霞、杨宗兴、贺贤波负责。

六、研究的预期成果形式

第8篇：小学学校家长会总结范文

在教育部颁发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中写道：“基本建成高校、中小学各学段上下贯通、有机衔接、相互协调、科学合理的课程教材体系；基本确立教育教学主要环节相互配套、协调一致的人才培养体制；基本形成多方参与、齐心协力、互相配合的育人工作格局。”它的提出，为不同学段教育断层的现象指明了方向。这表明，既要建立衔接的课程体系，也要形成多方参与、相互配合的教育模式和格局。而在目前教育研究中，为补齐家庭教育在学生小升初教育中的空缺，切实将小升初衔接工作系统化、协调化、科学化，培养学生从小学到初中过渡的思维提升能力、动手运用能力、知识体系构建能力、探索分析能力、创新协调能力等于一体的小升初衔接教育方式，本文将从家长的角度如何引导学生顺利完成小升初给出几点建议。

一、小升初衔接过程的差异化

1.课程体系跨越式变化

小学数学是以知识的呈现为主要特点，利用日常生活中接触的实际事物为依托，完成基本的数学概念建立，数学逻辑思维简单训练，知识的习得和呈现。初中数学是在小学数学基础上的拓展和提升，是和小学数学贯通相承的在知识的呈现方式、学习的思维方式、解答问题的方式等方面，有着明显的不同。初中数学具有知识比较枯燥、理念性较强、知识点比较抽象、理解性记忆增多、逻辑性思维要求高的特点。

2.学习方式和学习背景差异化突出

小学数学在学习过程中由于知识点比较少，知识间的衔接不够紧凑，学生对数学知识的掌握只停留在记忆和练习层面，对于部分学生来讲，如果有比较好的记忆力和勤奋的态度，在配之相应的练习，学生能在小学段得到比较好的学习效果。学生能在被动的学习过程中获得不错的成绩。而初中数学的学习过程中，学生不光具有对知识的记忆和习题训练能力，同时学生还需具有较强的分析能力、观察能力、统筹能力、知识衔接能力、归纳总结能力、创新能力以及动手能力等自主学习能力。

3.家庭影响作用增强

从知识习得层面，小学数学知识量较少，迁移和运用能力不强，学生只需要在学校认真按照教师的要求完成课业任务即可，而课后仅仅以家庭作业的方式呈现，作业是帮助学生们巩固数学课堂所学知识的最佳办法。而作业的设计只注重对于知识点的考察，缺乏趣味。家长很难参与其中，即使参与，由于作业量有限，参与的强度并不大。从家校平台建设方面，小学数学在小学阶段并不需要大型的平台去作为家校沟通的桥梁。从学生能力培养层面，由于小学数学以记忆和练习为主，学生家长在学生能力培养方面仅仅以观望和祈求的态度居多，观望学生自己能力素养培养的过程，祈求学生能从学校数学能力培养方面得到重大收获。

二、家长解决差异举措

1.跟进学生的课程体系构建、培养初中数学思维能力

学生从小学数学到初中数学学习过程中，不仅仅是学习环境的改变，更是课程体系跨越式发展。家长在学生进入初一的过程中，首先要加大初中数学课程体系内容学习，分析课程体系结构，站在学生的角度分析学生的学情，从课程体系构建方面对比初一数学的课程内容和小学数学认知形式单一，认知框架模糊的内容的区别，从而真正在学生课程体系和课程内容为学生提供家庭支撑。其次，家长是影响学生生活的关键人物，家长在引导学生小升初衔接过程中也需要与时俱进，不断更新教育观念，积极培养自己的初中数学思维能力。

2.缩小学习背景差异化

刚步入初中生活的学生，大部分都是初次远离父母开始独立生活，在生活上会有许多不适应之处，造成思想上的波动。作为家长首先要上好心理衔接课，用爱心去关心他们、用爱心温暖他们，做好学生入学准备工作，为学生搭建起学校和家庭心理沟通桥梁。

在学生的日常生活中，家长应向学生提出本阶段数学学习有关的问题，引起学生的好奇心，学生就会对学习产生浓厚的兴趣，使学生在交流中获得知识点、强化知识链、拓宽知识面，学生更加感知初中数学与实际生活的联系，这样就充分调动了学生学习数学的积极性。

第9篇：小学学校家长会总结范文

20XX—20XX学年第一学期即将开始，为使初一(2)班在新的学期能有一个新的面貌、新的发展，现特制订本学期班主任工作计划如下：

一、学情分析

目前的初一(2)班，共有学生50人，其中男生29人，女生21人。优秀学生很少，中差生占绝大多数。虽说已进入初中，但学生心理仍比较放松，心态还在暑假之中，各方面竞争意识不强，学习习惯不好。如何调动学生的学习积极性和主动性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学期班主任工作的首要任务。

二、指导思想

全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，面向全体学生，以成功教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实搞好“行为规范创建”活动，努力提高学生的综合素质，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。

三、工作目标

1、通过工作，使学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零，体质健康及格率达98%。

2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核中能够保持先进行列;

3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的五分之一;

4、同学校、政教结合，共同搞好创建“行为规范达标校”和开展“孝敬父母”活动;

四、主要工作措施

(一)、加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素质

本学期，要加强班主任自身的理论自修工作。除认真学习有关报刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和别的班主任搞好交流，虚心向他人学习，搞好自身工作的计划和总结，经常性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经验教训，尽最大努力，提高自身素质。

(二)、搞好家校结合，做好家访、家长会工作

搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级管理工作的有效手段，因此本学期要力争做到每周2—3次家访，一学期至少召开三次家长会，并且要做到事前有计划、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理能够达到事半功倍的效果。

(三)、与学生同甘共苦，下大力气，共建班风和学风

1、要以学校大规模实施“四阶教学模式”和“六步教学法”为契机，协调好师生关系，强化学生间的竞争意识，加强学生的学风建设，充分调动学生的学习积极性和主动性。

2、加强班委会建设

本学期，要在以学生自选班委的基础上，加强班委会的建设，督促班委成员经常搞好自我工作计划和总结，经常在一起探讨工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促进班风和学风建设。

3、抓住一切可用机会，搞好学生思想工作

本学期，除了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽可能多的找机会，搞好学生的思想工作。初一上学期的思想工作非常重要，这是使学生是否适应中学生活的关键时刻，思想意识起着至关重要的作用。对学生搞好思想教育工作，除能使学生培养成良好的世界观、人生观、价值观外，缩小同学间的学习两极分化也有非常重要的意义。

4、充分利用心理学原理，结合各种科学手段，促进班风和学风的好转

新学期，在班级管理中，要充分利用多种心理学教育手段及措施，如心理暗示、社会公共心理、趋同心理等，对学生进行一系列心理影响。通过树立榜样，加强引导，促进班集体的建设，使班风和学风向前健康发展。

(四)、与科任教师密切配合，共同搞好培优补差工作

培优补差的成败，直接影响着班风和学风的建设成败。本学期一定要和科任教师密切结合，各学科要在搞好自己学科教学的基础上齐抓共管，培养优秀生，转化待进生，经常性的组织各学科教师共同研究学生学习情况，互通信息，共同制订培优补差的措施与方法，共同搞好学生的培优补差工作。

(五)紧密配合学校，搞好第二课堂活动

1、政教处的领导下，搞好“行为规范创建”活动，并力争被评为“行为规范达标班”。