长城的谚语精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的长城的谚语主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：长城的谚语范文

（徐杨青）

同学们：

在我们美丽、富饶的土地上，有一座全长12700余里，被誉为“古代的世界奇迹”的建筑物；当中国宇航员登临月球时，可知他们因为什么而为自己的祖国激动不已吗？没错！就是地球上最壮观的人造工程——万里长城！它是中国伟大的军事建筑，它规模浩大，工程艰巨，让身为后人的我们见到了前人们智慧的结晶！在詹天佑修筑铁路最为困难的八达岭地处居居庸关关沟北口之地，同学们也都知道，这里高竣险要，公元前三世纪，秦始皇一统中国，他北逐匈奴后，也意识到了这一具有重要战略地位的八达岭，于是在这八达岭一段修筑得特别坚固。而詹天佑修筑的铁路则从城门通过，通向北京的咽喉。

长城的城墙因为地势不同，高低也不同，平均高度为7.5米，可容五马并骑，或士兵十人并行。可当你们在欣赏这一中华瑰宝时，可曾想过，它是怎样建成的？有人曾这样评谈长城“脚下的每一步，都埋葬着先人们的累累白骨呵！”长城为何如此坚固？因为它的脚下有支撑起它的先人亡魂，谁不想在家与娇妻、稚子共享天伦之乐，可为了祖国，他们献出了宝贵、年轻的生命。如果你们还不理解，那《孟姜女》那催人泪下的故事，你是明知的。在你为孟姜女喝彩时，有未想过，那十里长城又将使多少人丧命！哭号！泪落！这恐怖的工程持续了2000年，你可知道，中华也就只有五千多年的历史呀！

同学们，大家都读过带有“山海关”这个词的唐诗宋词吧！1381年，（明洪武14年），大将徐达在此修筑长城，关城北倚峰峦叠嶂的燕山山脉，南临波涛汹涌的渤海湾，因此得名“山海关”，内悬“天下第一关”匾额。有趣的是，“山海关”坐落在“秦皇岛”上。

第2篇：长城的谚语范文

找准话题――尊重儿童的文化生活

师：吴老师这里有一个日常活动，不知大家是否经历过？（出示：细细一根线，连接全世界；轻轻一点击，啥事都搞定――打一日常活动）

生：我猜出来了，是上网！

师：完全正确！（板书：上网）咱们班有没有同学没有上过网？

生（齐）：没有！

师：想一想，上网给你的生活带来了什么，请你用上一两句话，把你最深的感受写一写？（生现场写作后交流）

生：上网让我感到很轻松，可以打游戏、听音乐、看电影、和朋友聊天！

师：我听出来了，上网可以带给你――（板书：快乐）

生：当我在学习上遇到困难时可以上网查一查相关的资料，困难迎刃而解！

师：原来上网可以带给你――（板书：智慧）

生：上网的时候，妈妈不断地在旁边监视我，让我觉得像做了“小偷”一样，一点都不自由！

师：哦，上网也会有――（板书：烦恼）

生：我想看什么电影，都能从网上找到；想读什么书，也可以从网上下载电子书；想听音乐，只要输入歌星的姓名。

师：呀，上网可以给自己的生活带来很多――（板书：方便）每一种感受的后面，都隐藏着一段有意思的故事。今天我们就来说一说、写一写发生在“上网”这一段时间的故事！（板书：上网的故事）

成人有自己的文化生活，而儿童也有自己的文化生活，因为童年是在一定的文化影响下产生的。随着网络的深入发展，网络进入了千家万户，走进了儿童的生活世界，成为儿童精神与文化生活中的一部分，也成为儿童私下津津乐道的话题。吴老师正是基于儿童的立场，基于对儿童的生活与文化的尊重和理解，适应儿童言语和精神发展需要，紧紧抓住这个“儿童时尚的文化”话题，是很能引起学生的兴趣和共鸣的。所以一提到上网，学生个个都眉飞色舞，都耳熟能详，都能畅所欲言，因为他们每个人都有充分而饱满的生活体验。

我们常常抱怨学生的作文语言苍白无力，内容干瘪没有血肉。殊不知，造成这种现象的根本原因是我们没有尊重学生的生活与文化，没有找到他们感兴趣的话题。从某种意义上说，尊重学生的生活与文化，主动融入他们的文化生活，寻找他们感兴趣的写作话题，是指导学生写好作文的前提。正如吴勇老师所说：“小学‘童化作文’充分尊重时尚的文化价值，并将其作为一种资源加以开发。这种习作的方式，不仅赢得了更多学生的认可，在参与过程中乐此不疲，而且为作文教学营造了更大的空间，使他们在习作过程中获得更多的乐趣。”

启发引导――尊重儿童的主体地位

1.上网的“快乐”

师：上网的故事很多，这是一个快乐的――（出示画面）

师：看懂了吗？你在发笑，告诉我，这组漫画哪些地方让你觉得特别有意思？

生：“妈妈，把我放在木盆.com里的衣服刷新一下好吗？”这句话很好笑。看得出，东巴上网已经走火入魔了！

师：这些人物的语言很有趣！

生：最后一幅图很好笑，当妈妈看到东巴把生活中“倒垃圾”当成电脑上“清空垃圾桶”后，晕倒了，只有两只脚高高跷起来！

师：漫画家捕捉的“动作”很有趣！

生：第三幅图，当东巴听到妈妈说的“再乱用电脑术语，我就不客气了”的话时，满脸恐惧的样子很好笑！

师：这是东巴郁闷纠结的表情！大家真会看漫画，抓住图画中的细节，一起分享了阅读的快乐！（板书：抓住细节）在你的上网经历中是否遇到过这样的开心事？

生：有一天，我打开QQ，正和好友聊天时，听到了“笃笃笃”的声音。我以为妈妈回来了，连忙去开门，结果打开门一看，一个人也没有。我以为是邻居家小弟弟搞的鬼，就不再理他。谁知关好门刚刚坐下，又听到“笃笃笃”的声音。心想，肯定又是小弟弟在搞鬼，我得好好教训他一顿。我轻手轻脚地打开门，没想到，门外依然空无一人。这是怎么回事呢？原来，在QQ聊天工具中，只要我的好友上线了，就会发出“笃笃笃”提醒的声音。

师：真是一个有趣的误会，开门的细节特别有意思！

生：有一次，我算好时间，发现长在“摩尔农庄”里的菜都熟了，急忙去收菜。妈妈正坐在电脑旁，我苦苦哀求她让我玩一会儿。可是妈妈却不慌不忙地点着鼠标，说：“再给我几分钟，我正在收菜呢！”几分钟后，妈妈大功告成，一脸满足的样子。我急忙进入我的农庄，一看，刚刚成熟的菜已经无影无踪，原来都被妈妈偷走了！

师：我想在一旁的妈妈一定在偷着乐呢！如果他把这个细节写下来，一定很有意思！

2.上网的“烦恼”

师：上网有很多快乐，但是遇到的烦恼和伤心事也不少。不信你来瞧一瞧！

（出示例文，略）

师：这段话写了什么？

生：作者上网时，看到网上宠物小Q生病了，很烦恼。

师：小作者的烦恼主要表现在哪些地方？

生：一上网，发现好友很少，而且小Q生病了。

生：想救小Q，可是自己的元宝余额不足。

生：跟好友借，可是好友却不理会她。

师：就是这样一个小小烦恼，小作者却写得――（板书：一波三折）在上网时，你有没有遇到过这样烦心的事情？谁的故事最曲折就先说！

生：有一天，我和一个陌生的网友聊游戏，他告诉我有一套新的游戏装备可以无偿送给我。我太激动了，立即将游戏的账号告诉他。第一天过去了，我上网检查，没有收到他的装备。心想：今天是星期一，可能网友工作太忙，或者作业太多，明天一定会发给我的。第二天，依然没有收到他的装备。再等等吧，明天一定有好消息。一连等了三天，这个网友好像神秘地消失了。我感觉有些不妙，等我再登录游戏时，发现怎么也登录不上了！原来，我遇到了一个大骗子！

师：网上遇到了骗子，的确让人烦心！

3.上网的“方便”

师：哎，都是上网惹的祸呀！尽管网络这样喜怒无常，但是我们还是情不自禁地爱它！这是为什么呢？因为它还给我们带来了许多方便！

（出示例文，略）

师：这个片段写了一件什么事情？

生：小作者在网上购买了八本杨红樱的书。

师：小作者网上购书经历了哪几个阶段？

生：先在百度里寻找“当当网上书城”。

生：在网上书城里搜索杨红樱小说。

生：选定要购买的书，留下联系方式，点击提交。

生：最后送货员送书。

师：读了这个片段，如果你没有在网上购过物，你学会了吗？

生：我学会了！

师：一个片段就能让我们学会网上购物，这是为什么呢？（板书：过程写清楚）上网，给你的学习和生活带来了哪些便捷呢？

生：我经常上网和爸爸妈妈聊天。

师：你能将过程说清楚吗？

生：我的爸爸、妈妈都在北京工作，很少回家。但是我可以天天和他们见面，每天写完作业，只要打开QQ视频，妈妈一定在等我。她问我的生活、学习情况，我问她的工作情况。有了QQ视频后，我们再也不用打电话了，也不用老是问他们什么时候回家，因为爸爸、妈妈就在我身边！

师：是呀，靠着互联网我们可以实现“秀才不出门，可办天下事”的梦想！

4.其他的故事

师：上网除了给我们的生活带来了欢乐、烦恼、便捷，还给我们带来了哪些故事？具体说一说吧！

（略）

很多学生的作文有一个通病，即内容苍白干瘪、无血无肉。究其原因就是缺乏细节描写，而细节描写又取决于观察能力和思考深度。如何培养学生的观察力、思考力和表达能力，如何尊重他们写作的主体地位，我们来仔细看看吴老师是怎样巧妙引导的。首先，他出示了一组生动、有趣，还有点“潮”的幽默漫画，立刻吸引了学生的注意力，此刻，他们的好奇之心已被吴老师揪住了。“揪住好奇心”的目的是为“文心”的孕育奠定坚实的基础。随后，吴老师趁势抛出一个问题：这组漫画哪些地方让你觉得特别有意思？其目的就是为了训练学生仔细观察、深入思考以及善于表达的能力。接着，吴老师提出“在你的上网经历中，是否遇到过这样的开心事”，以及出示“上网烦恼”和“网上购物”的例文，激活了学生的“相似生活”， 开启了思维和语言表达的闸门，实现了儿童写作的图式建构。写故事对于六年级的学生来说并不难，但是如何将故事写清楚，写具体，写生动，并非是一件容易的事。在上述教学片段中，吴老师借助三个“支架”来实现教学目标。支架一：出示《上网快乐》的漫画，借此渗透“抓住细节”；支架二：出示“上网烦恼”的例文，借此感受表达上的“一波三折”；支架三：出示“网上购物”的例文，借此体会介绍中的“过程写清楚”。这三个“支架”，不仅激活了学生的相似生活，更重要的是给儿童语言一个强有力的知识和技能支持，从而让故事表达畅通无阻。实际上，无论是“抓住细节”，还是“一波三折”“过程写清楚”，以及“如何过渡”，都是写作的重要技能。吴老师通过出示体现“上网快乐”的漫画、呈现“上网烦恼”的例文和叙述“网上购物”的例文等来渗透写法，并无说教痕迹，却让学生深刻体会这三种写作技能，做到心领神会，具有春风化雨、润物无声之妙。

第3篇：长城的谚语范文

关键词成人教育；市场经济；教育改革

在我国高等教育体系中，成人教育为重要组成部分之一。在成人教育的发展过程中，不仅蕴含着产业化经营理念，同时蕴含着市场经济生存基础理念，这些理念对成人教育具有很大意义。此外，成人教育下的学生，只要进出社会中经过市场检验就能反映成人教育质量，其教育出的学生无法找到工作就预示着成人教育的失败，不仅其生源会受到直接影响，其进一步发展也将难以持续。因此，在市场经济背景下，必须直面市场来服务社会，依靠高教育质量、高市场竞争力的成人教育才能求得持续发展。

1当前我国成人教育发展中存在的问题

1.1成人教育发展整体还呈现着计划经济色彩

我国当前正处于社会主义市场经济环境下，要求成人教育对管理体制与运行机制进行变革，确保社会经济发展进程中成人教育在基础性与战略性方面的作用得到充分发挥。但基于成人教育改革发展实践来看，成人教育发展整体还呈现出计划经济色彩。成人教育在“服务社会发展”理念方面尚缺乏深层次的认识，依然停留在计划时期理念上，即将自身定位为“补偿教育”，并未认识到成人教育“服务社会”的社会地位，对自身承担的历史使命也缺乏认知。与此同时，成人教育在当前市场环境下表现出目标缺失的一面，国家法律法规尚未针对其形成明确法律法规支撑，与成人教育相关的基本大法还未出台，其法律地位还处在计划经济时期，这一现状不仅给成人教育的社会定位带来了直接影响，还直接影响了成人教育整体发展目标的制定。因而，成人教育当前所培养的人才还缺乏明确的市场经济标签和自身特色，在社会经济发展中难以有效发挥自身重要作用。成人教育在管理体制与运行机制方面当前也仍然表现出计划经济体制特征，尤其招生指标、资源投入等对政府计划及学校调拨具有较为严重的依赖性，在市场经济发展中缺乏独立性和创新性，局限了成人教育向社会化与市场化的迈进。

1.2成人教育在人才培养中缺乏市场特色

成人教育自身具有市场经济属性，与市场联系相对来说更加紧密，从人才培养结构来看，应对社会经济发展趋势给予更多关注，对市场需求变化积极适应，对人才培养结构与规格进行调整，对自身在人才培养方面的特色与优势进行打造。但发展至今，成人教育在人才培养中仍然缺乏市场特色，存在明显“亦步亦趋”问题。成人教育管理部门对人才市场需求情况的把握缺乏超前性，成人教育对人才需求定位处于迷惘阶段，对于人才培养培养结构以及取向、规格难以进行及时的统筹规划和调整。此外，从办学起成人教育就将普通全日制教育办学作为依托，不管成人教育专业设置还是课程设计等，均一定程度上重复或翻版了普通高等教育，近年来尽管成人教育理念的不断发展，其也仅仅对此现象进行了局部微调与修正，缺乏对市场人才需求的全面、实时、动态调研，对市场对人才的需求反应比较迟钝，与普通高等教育相比，成人教育所培养出的人才存在雷同问题。虽然成人教育人才培养形式正在日渐多样化，但缺乏市场特色这种本质问题直接影响了其教育成果，近年来各地成人教育报名人数持续下滑便是佐证。

1.3成人教育人才培养标准上

“路径依赖”严重这里的“路径依赖”，主要指对问题与矛盾进行解决的过程中，惯性地使用某种特定路径，时间越久这种定向性越强，将很难扭转。对人才培养标准进行设定和实施的过程中，成人教育便表现出严重的“路径依赖”，给成人教育改革发展带来了很大制约。对于成人教育，政府部门曾从20世纪80年代开始为其设定了统一的人才质量标准，即与全日制院校同类专业相比其培养的毕业生水平需与前者相当，成人教育很长一段时期以来，都是基于这一标准对管理体制、专业课程设置等进行设计和运作。但在市场经济越来越深化的今天，市场人才评价标准已经发生变革，这种变革本应反映在成人教育人才培养标准上。但成人教育在人才培养标准方面却依然沿袭当时标准，导致毕业生水平已经远远落后于普通高等教育学生。在市场人才竞争越来越激烈的今天，成人教育所培养的毕业生在就业中处境日益艰难，迫使求职者与从业者不得不对更多途径进行寻找从而确保自我完善，以达到市场对自身的新要求。

2市场经济背景下的成人教育改革发展对策

2.1突出人才培养市场特色

在教育领域中，形成教育市场特色与市场优势的过程对于当前缺乏市场特色、带有计划经济色彩的成人教育来说，是一个比较艰难和复杂的过程，需要成人教育不断地自我反思和超越，同时需要政府指导，在成人教育改革发展过程中对人才培养市场特色进行突出。首先，政府应站在市场经济环境下对成人教育作用重新进行解读，以崭新视角确定其在我国人才战略结构中的位置，并对成人教育与市场经济发展的复杂关系进行审视，引导成人教育职能得到充分发挥。政府应加强对成人教育的重视，对其在市场经济发展中所需的基本法律法规以及制度体系进行建设，确保成人教育具有相应的法律地位，促进成人教育对体制的突破，加快成人教育在人才培养过程中市场化进程，推动成人教育在招生机制上逐步实现市场化、在教育资源投入上逐步实现社会化、在教育管理上逐步实现特色化、在人才培养上逐步实现个性化，构建与成人教育自身特色相符同时与市场经济发展需求相符的成人教育人才培养新机制。其次，人才培养市场特色与成人教育改革发展实践密切相关。成人教育机构本身应对市场经济发展中的特点进行明确，以其为原点加强对成人教育内部的统筹和协调，突出成人教育在人才培养方面的多元化特征和在人才培养方面的个性化特色，形成与其他高等教育不同的人才培养特色，提高成人教育业内与业外市场竞争能力。

2.2加上成人教育的市场应变能力

对于当前成人教育发展整体还缺乏市场特色的问题，成人教育首要改革发展任务就是转变教育理念，对其市场应变能力进行突出，通过对市场经济发展中人才市场变化动态进行调研，明确市场经济发展对成人教育的要求，确定成人教育与市场经济发展相适应的人才培养主体结构以及人才培养体系结构。这就要求成人教育从多种方面对成人教育进行深度改革，除包括成人教育人才培养在时空方面的分布与层次方面的形成问题，成人教育内容构架、方式选择外，还需要包括成人教育推进过程以及成人教育资源整合等，在改革的过程中应对其他教育类型在人才培养方面所积累的成功经验进行大胆借鉴和汲取，将简单划一的教育模式向多种教育模式转变，根据市场对人才需求进行专业分流与教学分层。在招生方面，成人教育可改革以往按专业进行招生的模式，根据学科实施学生招生，学生入学后先学习一段时间的通识教育以及学科基础课程教育，经过这段时间后成人教育可根据市场人才需求反应，从学生志愿出发对学生实施第一次专业方向分流，一定时期后再对学生进行第二次特色专业分流，两次分流均需要成人教育根据市场经济发展对人才教育能力的需求对课程与教学模式进行设置，并实施分层教育，通过分流、分层教学，确保成人教育与市场经济发展需求保持一致步伐。

2.3强化成人教育的人才培养市场竞争力

从我国教育改革目标来看，其终极目标在于促进人的全面发展。在未来的人才市场竞争中，人才竞争主要集中在共性与个性的差异。对人才培养市场竞争力进行突出，也是决定成人教育在市场经济发展中竞争位置与层次的重要因素。学习教育在成人教育中为主体，以往其对人才的培养对人才共性比较重视，过于抓“学历”，忽视了人的个性发展，导致成人教育在人才培养中不仅达不到共性标准而且达不到教育个性特色，在教育市场中缺乏市场竞争力。因此，成人教育必须对人才培养市场竞争力加强重视，对市场竞争力进行设计。在设计市场竞争力的过程中，成人教育必须深入了解市场经济发展对人才需求的市场，对市场在人才素质方面表现出的要求全面把握，对市场型人才需求方向进行预测，基于这一基础对成人教育人才培养取向进行及时调整，积极变革当前成人教育人才培养方式，注重个性教育与创新教育。对于成人教育人才培养来说，其在知识结构方面必须将全面发展与个性发展共同突出，对专业教育与通识教育进行贯通；其在人才培养手段方面必须加大对现代教育科技的应用力度，将其与传统教育方式有效融合起来；其在人才基本素质设计方面，应对“成人”特点着重突出，对学生创新能力与知识应用能力重点培养，提高学生综合素质。只有这样，才能提升成人教育整体市场竞争力。综上所述，作为我国特色人才培养模式，成人教育具有明显的市场经济属性。但从我国成人教育模式来看，传统成人教育在当前市场经济发展环境下还存在一些突出问题，难以适应我国市场经济发展的需要。针对现代化的成人教育改革，应立足市场经济发展背景，不断创新成人教育教学模式，促进我国成人教育水平的高质量提升。

参考文献

[1]孙立新,乐传永.成人教育研究的新进展与未来趋势[J].教育研究,2015(6):79-84.

[2]应永祥.市场经济背景下成人高等教育的精品战略[J].中国高等教育,2010(Z2):70-71.

第4篇：长城的谚语范文

【关键词】扬尘污染；来源；控制措施

【Abstract】Since the reform and opening up， China's economic take-off in development， but also brought a lot of environmental problems. According to the principles of green environmental protection， urban construction site dust hazards， source control measures were analyzed and summarized.

【Key words】Dust pollution；Source；Control measures

1. 引言

城市扬尘不但与我们居民的身体健康息息相关，也会影响一个城市的外在形象。如果没有蓝天白云的映衬，设计再完美的建筑看上去也是一片昏暗无力，如果城市的建筑外表面布满粉尘，再精美的环境也很难让人留下美好的印象。扬尘治理的代价并不需要很高的代价，而且效果持久，作用重大，在环境日趋恶化的今天，对于扬尘的控制刻不容缓。

2. 施工现场扬尘污染的主要来源因素

2.1颗粒物污染源。因为施工水平欠佳，在工程进行之前并不注重设置专门用来遮挡的扬尘专用防护墙，致使许多粉尘在施工过程中慢慢产生，而且没有制定相关的扬尘专业处理措施，也并没有填埋、硬化等处理方案，等到起风一吹，漫天扬尘泛起，从而造成了严重的线状污染，这是颗粒物来源之一。尤其是经历了反复的施工，加上重复的建设更是使污染更加的严重。

2.2面源污染。城市居民住房的拆迁依然以人工拆除为主，在拆除效率差的同时拆迁遗留的建筑垃圾还不能按时清楚，因此而形成了面源污染。

3. 扬尘污染的危害

3.1对居民的身体危害。大多数的扬尘可以通过鼻腔和咽喉进入肺部，引起人们的呼吸道病变，而且还会有很多的病菌、病毒凭借依附在扬尘表面通过空气传播多种流行性疾病。情况轻的会出现呼吸难受，咳嗽，情况重的则会引起鼻炎、肺炎等疾病，长期暴露在扬尘污染的环境下还会增加诱发肺癌的几率。

3.2对环境的影响。扬尘污染作为我们建筑行业空气中总悬浮颗粒物的主要污染源之一，也是我们生活中俗称的PM2.5的主要来源之一。我们平时所见到的浓烟和大雾天气，就是因为悬浮颗粒物超标所造成的视觉污染。因此，我们许多施工时没有科学合理制定扬尘控制施工方案并进行的建筑企业，对如今的雾霾现象有着不可推卸的责任。而且空气中的灰尘、颗粒物等聚集数量增多后容易形成降水，而由于其中拥有大量的酸性物质，所以形成了酸沉降，对一些金属，建筑材料表面会产生非常大的腐蚀作用。建筑扬尘对于城市中植物的光合作用过程也会造成影响，因为扬尘会堵塞植物表面的气孔，从而影响到本身的自然生长。

4. 扬尘污染的主要控制措施

4.1制定专业科学的扬尘控制人员管理网络。人是控制扬尘的关键因素，制定合理的扬尘管理网络可以化被动为主动，在污染没有形成前就进行预防措施，形成后可以有一个完整的处理小组，使人充分发挥主观能动性。争取做到步步控制。并且工程项目部在平时的施工中要做到：对全体员工的扬尘教育要专业到位、进行技术交底时要和各单位沟通到位、领导监督检查时要严格到位、责任的划分要明确到位。

4.2针对颗粒物污染源的扬尘控制措施。施工时有规划的红线范围，依据这个范围来设置专门的扬尘防护围墙，高度不宜低于2m来保证整个施工区域与外界充分隔离。在施工出入口设置洗车台及排水沟。对于材料运输车辆、挖掘机械等行驶出施工区域时必须清除泥土，严禁将泥土、尘土带离施工区域。施工平面布置要求做好主要道路、材料堆放场地、生活办公区域铺设不宜产生扬尘的混凝土路面工作，实行场地的绿色化方案，保证尘土不出现飞扬现象，以达到防尘控制的要求。

4.3针对面源染源的扬尘控制措施。对于建筑结构楼层内的施工垃圾清理，首先在清理前应该先洒水湿润，而运输则可采用搭设封闭式专门用来倒垃圾的运输通道或采用不宜泄露的器具、垃圾袋装袋清运，并派专门的监督人员进行检查、监督。这一要注意的是，我们一定要严令禁止随意在施工预留的洞口以及阳台上面、窗口出处抛投垃圾，对于这种现象一经发现要严格处罚。对于集中的垃圾，在现场规划场地内堆放的同时，要适量的进行洒水或用油布网格布封盖，避免起风扬尘，也要按时对这些垃圾清扫搬离现场，以减少扬尘污染的发生。

4.4加强生态化建设。提倡清洁工作，进行建筑施工工地的绿色环境建设，防止建筑拆迁、道路运输和垃圾堆放过程中的扬尘污染。加强绿色建设包括增加建造简易的喷水池，积极种植树木花草，以增加绿化覆盖率和地面硬化面积为目标，同时也可以安排专门的清洁人员对路面定时定期进行清扫工作，积极做到预定的施工扬尘控制目标。

第5篇：长城的谚语范文

关键词：土建工程；质量问题；控制措施

中图分类号：E271文献标识码： A

引言

随着建筑工程的现代化建设进程加快，其势头发展迅猛，全国各地的土建工程如火如荼地进行着。其中，值得引起高度重视的是土建工程的质量问题，如何有效地防治土建工程中的质量问题已经成为摆在所有土建工程相关工作人员面前的必须正视的问题。

一、土建工程中常见的质量问题及造成此问题的原因

土建工程中涌现出来的质量问题可谓种类繁多，一些常见的问题有建筑物的变形、建筑物的错位、地基不稳造成的建筑物坍塌、人为或自然因素的破坏、比例不协调造成的倾斜、建筑物内墙壁或地板的渗水、强度达不到建筑师的要求以及截面的尺寸不精准等等方面的原因。之所以出现这些现象，原因是多种多样的，有大气环境方面的影响，也有施工质量方面出现的种种问题等等。比如建筑地的水文、建筑所选的地址，气象变化带来的问题，这些问题都属于土建工程建筑中的客观环境。

上述主观因素可以总结为下面几点：

1、施工设计与材料不合格

在土建工程的整个施工过程中，施工设计发挥着至关重要的作用，如果设计考虑不全面，就会导致出现结构设计不合理、图纸设计不合理等问题，进而影响施工的顺利进行，同时对施工质量也会产生一定的影响。除此之外，施工材料也是影响施工质量的主要因素之一，在土建工程施工中，如果施工材料不合格，也就无法确保施工的顺利进行，进而对施工质量产生一定的影响。

2、施工管理不到位

目前，在施工管理中普遍存在着混乱的现象，主要包括施工方案设计不合理、质量检查不严格、应急措施不到位等质量问题。土建施工和常规工业产品之间存在着一定的差异，没有形成固定、系统的作业流水线，相应的工作环境与生产设备也不够稳定，所以，在土建施工中经常出现一些管理问题，导致无法按照相关的程序开展相应的工作，进而影响施工的顺利进行。除此之外，在土建施工过程中，经常因为人为因素或者一些不确定因素导致管理混乱，进而对施工质量产生一定的影响。

3、自然气象因素

通常情况下，土建施工的工期都比较长，需要进行大量的露天施工，进而也就非常容易受到自然气象条件的影响。其中施工材料与施工设备经常受到雨水的冲刷以及阳光的暴晒等相关自然气象条件的作用，进而导致出现一定的破坏，影响施工的顺利进行，在一定程度上降低了施工质量。

二、加强土建工程质量的措施

1、施工前的质量控制

首先要建立各级质量责任制，明确项目经理是工程质量的第一责任人，总工程师为质量技术责任人，施工队各级也同时建立质量责任制，真正做到层层把关，各负其责。其次要熟悉有关设计、勘察文件。对设计、勘察单位的质量行为和活动结果的理解，应重点放在对设计、勘察文件的审查把关上。一旦发现其违犯有关法律、法规和强制性标准的设计和勘察文件，可以通过书面意见提出变更要求，实现设计和勘察文件的质量满足有关法律、法规和强制性标准的要求。

2、施工中的质量控制

2.1原材料的质量控制

结构工程所用的钢筋、砖、水泥、砂、石子等原材料必须按照国家规定，见证取样后，送至国家认可资质的实验室做复验试验，合格才能使用。不合格的材料严禁用于工程上，一旦发现未经检验或试验不合格的材料使用到工程上，监理人员应立即制止，强行纠正，并清除出场。对不听劝告的，报上级主管部门并责令其停止施工。

2.2隐蔽工程的质量控制

（1）地基隐蔽验收

地槽清好后，组织地质勘察单位、设计单位、监理单位、施工单位参加，重点检查地基承载力是否符合设计要求、是否存在软弱下卧层、实际地质情况是否与勘测报告相符合。确认地基土符合要求后，才能进行下道工序施工。并及时办好隐蔽验收签证手续。

（2）钢筋分项工程隐蔽验收

钢筋分项工程的隐蔽验收，主要是合理设置质量控制点，提前给施工单位负责人交底，不经验收合格不准隐蔽，比如柱子质量控制点的设置，应设在每层柱(或基础顶面)支模之前，控制的重点内容是:柱子纵筋接头(焊接接头或绑扎接头)质量及其位置是否正确、箍筋加密区绑扎是否到位、是否符合设计及施工验收规范要求。

（3）基础结构验收、主体结构验收

基础、主体结构工程隐蔽之前，应组织设计、监理、质监等有关单位技术负责人进行验收。重点检查:砖砌体的组砌方法，柱梁板砼是否有缺陷用HT－225型砼回弹仪对柱梁、板砼进行抽点回弹，并结合施工留置的砼试块试压强度进行对比。待确认拉接筋的规格、间距的设置、砖砌体组砌方法正确、灰砂饱满度＞80%、结构砖砌砂浆试块试压强度符合设计要求及砼无缺陷而且砼强度达到设计强度等级后，才能进行隐蔽。

3、施工后的质量控制

施工后的质量监督管理是建设工程投入使用的把关监督管理。首先要保证不符合质量标准要求的工程不能投入使用，避免低劣土建工程对国家和公共使用者造成直接的危害和影响。其次是把装修、维修和维护的质量监督纳入建设工程全寿命质量监督管理的范畴。在这一阶段的监督应着重把好两关:

3.1严格对其竣工验收备案的审查、监督，确保备案登记的可靠性、权威性和有效性。

3.2加强对土上建筑过程中的质量监督管理，使建设工程全寿命期内的质量目标得到有效实现，为用户创造安全、舒适、健康的生产生活环境，使建设工程质量实现可持续发展。

4、强化施工技术水平

在土建施工中，施工技术水平也是决定施工质量的主要因素之一，施工队伍是开展施工的主要操作人员，一定要加强施工队伍的业务技术水平与管理水平，这样才可以达到相应的质量标准。在日常工作中，一定要加强对施工人员的培训与教育工作，加强有关施工质量管理措施的落实，努力提高施工队伍整体的技术水平与管理水平，进而确保施工质量的合格。

5、对人的控制

对人的控制就是要充分调动人的积极性，发挥人的主导作用。为此，除了加强政治思想教育、劳动纪律教育、专业技术和安全技术培训、健全岗位责任制、改善劳动条件外，还应根据工程特点，从确保工程质量出发，在人的技术水平、生理缺陷、心理行为、错误行为等方面来控制对人的使用。例如：对技术复杂、难度大、精度要求高的工序，应由技术熟练、经验丰富的工人来完成；对某些要求万无一失的工序，一定要分析操作者的心理活动，稳定人的情绪；对具有危险源的作业现场，应严控人的错误行为，严禁吸烟、嬉戏、打赌等。此外，还应严禁无技术资质的人员上岗操作；对不懂装懂、碰运气、有违章行为的，应及时制止。总之，只有提高人的素质，才能确保建筑产品的质量。

结束语

土建工程在国民经济发展中占据着非常重要的地位，一定要加强对其施工质量的重视，进而促进土建单位经济效益与信誉的取得。在土建施工中，还存在着很多的质量问题，一定要对其进行深入的分析与研究，进而结合工程的具体情况，提出有效的管理与控制策略，促进土建施工的安全、快速、经济进行，提高施工质量。

参考文献

[1]刘国庆.土建工程常见的质量问题与防治[J].改革与开放，2010(16)：117.

[2]钟志成.探究土建工程常见的质量问题与防治[J].建材与装饰，2012(33)：75-76.

第6篇：长城的谚语范文

关键词：研究；教育工作；新常态

中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）01-0246-02

随着基础教育课程改革的深入，“科研兴校”、“科研兴师”等口号已为人所熟知，众多中小学校干部教师热衷于课题立项、成果评奖等。然而，部分有识之士认为科研热情背后，存在着“繁荣有余，发展不足”的现实问题。其根源有教师科研能力与方法不足的问题，更重要的是学校干部教师对教育科研的认识、科研意识等问题。我们的一项调查曾发现，很多教师认为“学校教育科研等于课题研究”，狭义理解教育科研的概念――只有课题研究才是教育科研。“科研即课题”的狭隘认识助长了教师教育科研的功利性倾向，由于一味的追求课题研究的理论性、规范性与创新性，很多学校教师不能体验到“改进教育工作、提升教师幸福感”的学校教育科研价值导向，致使科研的“花瓶现象”、“两张皮现象”仍然存在。为此，让研究的理念融入到中小学教育的日常工作中，使重点工作研究化、专题研究工作化，尤其是在教师的日常工作中要普遍倡导以下几种意识。

一、问题意识保证研究的起点源于工作

日常工作中，人们总是习惯于交流经验与亮点，而对工作中的困惑与问题的呈现却有所顾虑。经验固然重要，但是教育理论的发展与教育改革实践的推进无一不是在问题的发现与解决中展开的。问题是教育研究过程的逻辑起点，善于发现有价值的问题是研究者的重要素养。研究状态下的工作，要求我们在日常工作中要倡导勇于发现问题、乐于分析问题、善于解决问题的问题意识。存在问题并不代表工作的失败，这恰恰反映出教育者高品质、高质量的教育追求。一次中小学生综合素质评价项目座谈中，我们引导教师积极查明以往工作中的问题，老师们提出很多值得关注的困惑与问题，如，如何使学生明确、更重要的是体验到综评的价值与意义？如何使学生保持评价的兴趣与热情？如何保证发挥发展性目标的导向作用，帮助学生发展？这都是教师实际工作中发现的真实而有价值的问题。正是这些有价值的真问题的发现，表明了教师的学生综合素质评价工作并非仅仅定位于“学生综合素质评价手册”的填写这一工作任务的完成上，而是在践行“以评促育”的教育评价理念，并在工作实践基础上生发出研究的意向。

二、反思意识体现研究改进工作的价值导向

全国劳模李素丽曾说过：“用力去做，只能做到称职；用心去做，才能做到优秀”。“力”是一种能量，“心”指的是专注与智慧。只用“力”不用“心”就容易走弯路，甚至远离目标；用“心”则不仅可以少走弯路，减少偏差，有时还可以找到捷径。研究就是倡导工作要多用“心”反思改进。具有研究心态的老师在遇到问题的时候，很少进行简单的是非判断和道德说教，因为这样做解决不了任何问题；具有研究心态的教师遇事也并非仅仅思考“怎么做”？他们首先探寻为什么会出现这样的问题，再说怎么做。只有弄清问题的来源，才能够避免重犯错误。教师要想以研究的心态开展工作，就应该多在“诊断”和“治疗”上下工夫。北京市中小学学生素质评价工作要求教师、学生、家长等各评价主体要按时按量的完成电子平台的填写任务，这是工作任务。当然，这一任务的完成过程肯定会出现很多问题，但不管你怎么做，如何解决，都必须要按时按量填写才算完成任务。以研究的视角推进工作的老师完成工作的同时会经常思考为什么要填写这项内容？怎样填写质量与效果会更好？如，有的学科老师曾提出，每当要给学生撰写学科评语时，就感到很为难，不仅是因为面对的学生数量多，更重要的是还要写出每个学生的发展与特长，如何才能克服教师评语的空洞、刻板化问题。经过反复思考，这位教师在班中建立了学生亮点卡专栏，把“发现学生特长与肯定学生进步”这一理念贯穿于日常教育教学工作中，同时也使学生的进步与特长及时、充分的展示出来。

三、学习意识使研究服务于工作

学习是每所学校都要组织的经常性的活动，如业务理论学习、政治思想学习、个人自学、集体学习、培训班学习等等。广义上讲，学习也是一种研究，是一种相对于应用研究的基础理论研究。中小学教育研究状态下的学习，也是需要紧密结合工作实际，倡导基于工作问题解决的专题理论系统学习。基于实践中问题解决的专题理论系统学习过程就是一种研究，因为它可以采用文献研究法解决“是什么”、“为什么”以及“他人是怎么样做的”等问题。由此，基于工作问题解决的专题学习可以使我们进一步明确工作的意义与价值，进一步明确工作的目标与定位，可以借鉴他人好的做法与经验，可以更好的应用理论创造性的开展工作、提高工作质量；等等。

中小学教育工作中的问题的解决不一定都需要立项为课题采用自身实践探索解决，有些问题的解决通过学习借鉴已有理论或经验就可以解决。某位校长非常重视自身理论学习，他了解到当今小学语文教学中字理识字教学的缺憾，想在学校中开展“运用字理识字教学提高学生识字兴趣与语文素养的研究”，可是该如何在课题引领下推动这项工作呢？分管的领导比较困惑。因为如果按照校长的要求开展课题研究，教师们对于字理识字教学的认识很浅、知之甚少。什么是字理识字教学？如何开展字理识字教学？如果不能做到字理识字教学，如何能够保证提高学生的识字兴趣与语文素养？很多现实性的问题摆在面前。为此，经过反复研讨论证，校长感到，提出的字理识字教学的研究需首先从专题理论学习入手，要让多方学习有关“字理”等文字学方面的知识，学习与“字理识字教学”相关的教学研究成果资料等。

第7篇：长城的谚语范文

【关键词】：西昌市；城市环境设计；策略

中图分类号：S611文献标识码： A

近几年来，我国社会经济得到迅猛发展，使得人们对于城市环境的要求越来越高。其中，城市环境设计对城市的发展具有重要作用。对于城市环境设计而言，它所包括的内容比较多， 比如，自然生态环境、水资源及其保护、防止空气污染等都隶属于城市环境设计的范围内。然而，在城市的实际发展中，城市环境设计依然存在诸多问题。如人们对于自然生态的保护力度不够、忽视绿化的综合效应等。对此，文中结合西昌市城市发展的实际情况，对西昌市城市环境设计策略进行了详细探究，为西昌市城市可持续发展奠定了坚实的基础。

一、西昌市城市环境设计中出现的问题

（一）对环境的保护力度不够

对西昌市自然生态环境来说，应充分和城市环境设计相互结合，尽量降低对自然生态环

境的破坏，这就要求在进行城市环境设计之前，应对整个西昌市的生态环境进行设计，从而达到城市和环境共生的目的。然而，在西昌市城市发展的实际过程中，人们对于自然生态环境的保护力度依然显得远远不足，不能够满足西昌市实际发展需求，比如，建筑逐渐增多，河水遭到污染，就连西昌市素有“明珠”之称的邛海，其周围自然环境也遭到大量破坏，使邛海和泸山的自然环境受到一定损害。因此，人们对于自然生态环境的保护力度还不够。

（二）人们的环境保护意识还比较弱

就拿攀钢钒钛基地来说，攀钢钒钛基地迁往西昌，造成了工业化污染，由于攀钢钒钛基地与西昌市区之间没有山岭阻挡，生态防护的作用相当薄弱，工厂排出的高污染气体对自然生态环境造成严重损害，除此之外，还有工业废水的排除，又加上西昌市缺乏相应的污水处理场，污水很容易污染农田，尤其是引入河道后，极易形成臭水沟，造成环境的恶化。

（三）忽视“绿化”的综合效应

通常情况下，绿色的景观能够带给人不同的直观效果。然而，在实际的城市发展中，往往忽视绿化的生态价值。比如，西昌市不少地区提倡种植大面积草坪，却忽视了草坪只可进行远观，不能进入，这主要由于草坪的日常维护费用耗资较高，使得人们的活动范围大大缩小。另外，西昌市四周群山的绿化也存在不少问题，不少近山、矮山依然用作耕地，尤其在冬季，几乎形成一种光山秃岭，景象十分冷清，和城市很不对称，给西昌市的外环境带来严重影响。

二、西昌市城市环境设计中策略

（一）加强环境保护的力度

在西昌市城市环境设计中，应不断加强对环境保护的力度，促进了生态经济的可持续发展。因此，这就要求注意和自然环境的结合，因地制宜，从顺应自然发展的态势，降低人工操作的痕迹，保护自然环境，从而创造出和自然共生的生态环境。比如，在城市生态环境设计中要充分了解当地环境的实际情况，尤其是对当地气候、地质等自然地理环境作出动态分析，以便采取有效措施，进行合理保护。另外，要不断加强对工业污染的处理，减少废弃物的排放，从而保护环境，推动城市经济的可持续发展。

（二）不断增强人们的环境保护意识

只有不断增强人们的环境保护意识，才能够进一步改善城市环境。比如攀钢钒钛基地，应加大自身的环境保护意识，加强采用高效的收尘和净化设施，避免废弃污染城市空气。还可以加强对废水的处理，在节省水资源的基础上，提高重复用水率。厂中所生产的废水，要经综合处理后进行回用，作为再生利用水，尤其像焦化酚氰废水等经进一步深度处理后才可使用，而对于生活污水，应经处理后作为厂中水回用于冲洗和绿化等。只有让每个人树立起对环境的保护意识，才能够进一步改善城市环境。

（三）充分利用绿化，美化城市环境

由于绿色植物是其他生物栖息的重要场所，而绿色植物能够吸收二氧化碳，调节空气湿

度，同时还具有防止水土流失的作用，由此可见，绿化是改善城市环境的重要手段之一。因此，在西昌市城市环境设计中，要不断提高城市环境绿化的覆盖率，只有充分发展绿化，才能促使城市及其所在环境得到进一步改善。比如，在西昌市长安区应加强对天王山等绿化美化，确保城市环境优质质量，推动了城市环境的可持续发展。另外，还要合理利用水资源。对于绿色植物来说，都需要进行合理灌溉，针对此，应加强对水资源的合理利用，为城市绿化环境带来一定的积极作用，进而形成良好的景观和生态环境。

（三）加大创造经济的居住环境

在城市环境设计中，为了满足社会可持续发展要求，应尽量通过节水，合理利用土地资

源等，降低对土地的使用率，增加绿地面积，从而使居住区生态环境得以改善。比如，城市月城广场和公共空间，它对创造美好的城市环境具有重要作用。尤其是在西昌市中心建筑密集的情况下，月城广场占有关键作用，能够为疏散提供最佳场所。对于街区或居住区而言，其环境设计应建立在对环境进行了全面的动态分析和评价的基础上，比如，西昌市已经开始建立复式住宅，不仅改善了住宅建筑的单调性，还在一定程度上改善了居住条件，这主要由于复式住宅可以提供多个平台，同时还可以进行屋顶的绿化工作，大大改善了西昌市城市居住环境的条件，使整个城市体现出一种亲切、自由感。

三、结语

综上所述，城市环境设计对于城市的可持续发展具有重要作用。而城市又是人们生存的

物质基础，属于一个空间环境，只有充分发挥城市自身优势，确保满足人们需求，不断提高城市的整体的环境质量，进一步推动城市的可持续发展。

参考文献：

[1]陆新.可持续的城市环境设计的思考[J].城市建设理论研究（电子版）,2011,(26):122-124.

[2]黄碧武.试论西昌市的城市环境设计[J].四川建筑,2000,(Z1):40-41.

第8篇：长城的谚语范文

设计的模型已通过实际应用的验证，应用于某大型化工联合企业。

关键词：流程企业 生产经营决策支持系统 市场预测模型

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）04（c）-0177-03

1 市场预测模型的研究

该公司的基本生产系统互供关系复杂，在局部工艺环节上具有“回流”状况，产品的个别直接消耗系数是变量。生产的动力系统有自备电厂和计划统配电等多种价格体系，因此这类公司的生产、经营模型必然是非线性模型。

市场预测主要是对产品售价和销量进行预测，预测的产品售价作为生产经营优化模型确定产品价格的主要依据，所预测的产品销售则作为市场约束的上、下界（bi与ai）取值的主要依据。图1是该公司的市场预测功能模块图。

本系统采用的基本预测模型有：移动平均加趋势分析预测模型、指数平滑预测模型和回归分析预测模型。在考虑季节因子的作用和使用以上3个模型预测后，再采用组合预测模型，因此需要以下时间序列。

时序序列：

3 系统功能模型和信息模型的设计

3.1 功能模型和信息模型的设计

生产、经营决策优化功能模型采用IDEFO图描述参见图2。

（1）层次模型生成：由于化工联合企业的生产系统虽然存在回流环节，但它基本上还属于递阶生产系统，在层次模型生成模块中，生成的是保持基本递阶关系的层次模型。

（2）灵敏度分析：在总体优化，以公司作为整体进行优化得出“最佳产品”结构和“最佳效益”后，当总体优化模块中有关约束方程松弛（或剩余）变量为0时，则分别将这些方程的有关边界（上界或下界）按相同的标准放大或缩小后再进行优化计算，以了解对效益增加比较敏感的限制，从而指出改变那些现有条件对效益的增加最有利。

（3）局部优化：为了更有效的发挥各生产厂的生产装置的效益，模拟市场环境，对各生产厂的互供原料以市场价计算，进行产品结构的优化。

（4）调整：优化的“最佳”产品结构实现是对模型而言的，一个具有可操作性的满意的生产、经营方案的产生，还要考虑许多非结构化问题的影响。如市场变化的趋势，政策的变化，突发的事件等。因此最佳的生产、经营方案还需满足生产工艺平衡要求的前提下，对最优解进行调整。

3.2 模型的应用

由于生产系统的互供关系比较复杂，可以根据生产过程的特点，把整个生产系统按后系列不消耗前系列资源的原则，划分出有序的逐次调整系列。调整时在上层系列调整平衡后再转入下层系列调整。

在系列内对最优解进行调整时，为了使调整方便、有效，避免不必要的重复调整，在每个系列内，又划分出系列最终产品和系列中间产品两大类。系列最终产品可能是前系列产品所需资源，当在本系列中他们相互间互不消耗，只作销售。系列中间产品本身也可直接销售。这样，合理的调整逻辑测试首先调整最终产品产量，然后再调整中间产品产量。在调整中间产品产量时，往往由于互供关系存在，为使调整路线清晰，有必要按消耗关系，事先设定中间产品的递阶序列，然后按序调整。

然而，在调整后，因模型中约束条件的制约常常不可避免地出现资源短缺状况，一旦出现这种状况，为了保证资源的有效利用，就要按产品单位资源效益从小到大的顺序，再进行排序，依次作为一个优化排序准则。根据以上分析，总结出如图3所示的各系列统一的调整流程。

从图3中可以看出：

I为i系列产品产量初步批处理调整（I=1，2，…11）；

C1为对本系列资源短缺的最终产品产量进行调整；

C2为对本系列资源短缺的中间产品及消耗该中间产品的最终产品进行调整；

A1为初步调整后资源短缺状况判断；

A2为执行C1后资源短缺状况判断；

A3为执行C2后资源短缺状况判断；

B为各类调整序列生成；

A1C1为本系列最终产品资源短缺；

A1B为本系列最终产品资源不短缺，但中间产品资源短缺；

A1I+1为本系列资源不短缺；

A2B为执行C1后中间产品资源仍短缺；

A1I+1为执行C1后本系列中间产品资源不短缺；

A3C2为执行C2后所需平衡的中间产品产量仍短缺；

A3I+1为执行C2后本系列中间产品资源不短缺；

A3B为执行C2后被平衡的中间产品产量不短缺，但还有资源短缺的中间产品。

由于不同系列的调整过程均基于图3的框架，而且在B环节，生产各类调整序列时的推理机制完全一致。

设计的模型已通过实际应用的验证，应用于某大型化工联合企业。

参考文献

[1] 肖筱南.现代信息决策方法[M].北京： 北京大学出版社，2006.

[2] Snyder R D，Koehler A B，Ord J K.Forecasting for inventory control with exponential smooth[J].International Journal of Forecasting，2002.

[3] Kuo R J，Xue K C.A decision support system for sales forecasting through fuzzy neural network with asymmetric fuzzy weights[J].Decision Support System，1998.

[4] Ishii H，Konno T.A stochastic inventory problem with fuzzy shortage cost[J].European Journal of Operational Research，1998

[5] 秦学礼.大型流程企业CIMS的建设和策略[J].决策与决策支持系统，1996（1）.

[6] 秦学礼.过程系统工程与集约化经营的现在和未来[J].微计算机信息，2001 （12）.

[7] 吴连生，刘子详.企业数学经济应用趋势[M].北京：社会科学文献出版社，1991

第9篇：长城的谚语范文

关键词：成衣设计；课程教学；市场调研

成衣设计是以某个顾客群体为设计目标，根据市场需求和生产技术手段批量化生产的设计活动。成衣设计的特点之一是具有市场性，是针对消费者、面向市场、有明确限定性的设计。成衣设计师要了解市场需求，了解流行趋势，才能设计开发出满足消费者需求的服装。基于培养适应服装企业需求的服装设计师，为了提升服装专业学生的市场敏锐度，因此，作为与市场紧密结合的成衣设计课程，尤其要重视市场调研这个环节的教学。

一　市场调研在成衣设计课程中的重要性

市场调研是产品开发设计的前提，服装企业在每季产品企划开发之前，都必须进行市场调研。通过市场调研，使设计师能够有效得开发设计产品。对于服装设计专业的学生来讲，市场调研是学生相对比较直观的认识服装面辅料、认识服装品牌、了解流行的重要途径，也是学生在进行成衣产品设计的前期工作。

（1）最直接的掌握面料知识

对于成衣设计来说，设计的第一步不是坐在房间苦思冥想如何设计款式，而是需要找到合适的面料。作为服装设计学生，首先要熟悉面料的成分，面料的性能，哪些面料对应于哪些风格的服装，这是服装学生在课堂上所无法获得的，也是目前各大院校服装教学的薄弱环节。通过市场调研，学生可以最直观的了解面料、触摸到真实的面料。可以帮助学生了解服装面料市场的供求信息，以及认识到最新的面辅料，同时在与面料商家交谈过程中可以获得更多的面料知识

（2）强化对成衣市场化的观念

成衣的市场化特性，要求设计的成品能够紧密结合市场，“好销”是其检验设计师作品是否成功的唯一标准。通过市场调研，强化成衣的市场化特点，避免学生闭门造车。现在很多服装企业的老总对刚毕业的学生的评论是，缺少市场感觉。这确实也是目前我们所培养学生的弊端，过于学院派设计，只流于形式的设计，而缺少市场的认可度。通过市场调研，通过这种亲身感受、体验的过程，能够为学生毕业后从学校走到企业，打好基础，能够站在消费的角度设计服装。

二　成衣设计课程中市场调研的实施

在企业里，每季产品开发之前，设计部会组织设计师进行市场调研，根据企业需求，有针对性得进行调研。在成衣设计教学过程中，我们不可能完全参照企业的调研方法和内容，我们要针对学生的学习特点、在校学生的特点进行组织开展。

（1）学习组织形式与方法

由于要考虑到在校生的安全性、成衣教学的课时要求等客观因素，教师在任务布置前期，需将学生以分组的形式进行市场调研，一般以2—5位同学为一小组，这样既可以增加学生初次进行市场调研的胆量，同时也可以分工合作，获取更多地信息量。教师应引导学生通过观察法和记录法获取信息。学生应准备小册子和摄像器材，如数码相机、手机拍照等方式记录消费者购买意向、服装的商品款式、面料、价格、陈列等等。

（2）市场调研的主要内容

在企业里，服装市场调研的内容涉及的范围较广、较深入。在我们的成衣课程中，由于时间、财力等的限制，我们应针对专业特点、学习阶段，通过以下几种专题训练，完成调研内容：

1）面辅料市场调研

要求学生一是到专业面辅料批发市场进行服装面辅料的调研，并收集最新的面辅料小样；二是到服装专卖店、商场了解成品服装的面料成分，记录各种品类服装所用到的面料有哪些。通过此项训练可以让学生迅速了解不同风格、不同品类的服装所需要的面料特点，以及获得最新的面料知识。

2）品牌成衣设计特点调研

要求学生到周边的商场中去了解各大服装品牌，品牌名、品牌形象、商品的价位、色彩、面料构成、品类构成、当季产品特色、专卖店陈列形象等等资料，研究被市场认可的成品，学习其设计方法，同时，学会关注细节，能够抓住设计重点，这个环节的训练不仅是让学生学习了他人的长处，同时是丰富了设计资源。

3）流行信息调研

作为一个成衣设计师，顺应市场流行趋势的发展，把握时尚的脉搏是至关重要的。只有把握住流行趋势，才能够准确得设计出适销的产品。在成衣教学过程中，教师应引导学生关注流行趋势，一是用街拍和网络信息收集的方式，收集街上、商场、网络等周围环境中人们的着装，掌握住当季的流行信息，了解消费者需求，提高市场感；二是关注欧洲每年春夏时装周、秋冬时装周的，让学生借助网络收集时装周的流行信息，分析流行趋势，主要包括流行色的收集、面料流行趋势的收集、以及流行的设计元素的收集和分析。

（3）市场调研的主要步骤

1）数据资料的收集

做市场调研的过程，实际上是对市场调研的数据资料的收集，通过这种数据资料的收集，了解消费者对服装产品的质量、性能、款式、包装、服务等方面的态度，对服装面料的要求，流行趋势的发展方向，为下一步成衣产品的开发提供指导方向。

2）调研报告的撰写

市场调研的目的不是仅仅在资料的收集，更重要的是对资料的分析。商场调研结果分析结论，这是进行调研完整的程序。作为成衣设计课程的市场调研报告，应模拟服装企业的调研报告去编写，从调研报告的目的、时间、参调人员、以及目录编写等等都要做到细分、规范。并通过图文并茂的方式，做市场调研分析报告。

3）调研报告的汇报评价

最后调研报告以说明会的形式，让每组学生通过PPT的方式阐述分析结果，以及自己在调研中所遇到的问题，将资源与同学们共享，并让其他组员对本组所调研的结果进行批评建议，这样每个组都能学习他组的长处，也能认识到自己组的不足。当然学生的市场调研所分析的数据不可能做到完全真实客观，教师对学生的评价要侧重于这个调研和分析的过程，在学生的调研过程中，肯定遇到很多的挫折和不愉快的合作，教师首先要肯定学生的工作态度，其次才是对调研结果的合理评价。

三　总结

成衣设计课程中的市场调研不能完全等同于企业的方法和内容，但可模拟企业的操作流程和部分调查内容，报告的形式也可以按照企业模式去操作，如果有真实的企业项目介入成衣课程中，那是最好的。当然，通过市场调研，强化学生的市场感以及对成衣产品的设计实施都会起到明确方向的作用。

参考文献

[1]　庄立新，韩静.成衣产品设计[M].中国纺织出版社　2009，（7）.