二学一做学习计划精选(九篇)

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第1篇：二学一做学习计划范文

首先，音乐教育游戏化能提高儿童学习兴趣，让孩子们享受学习过程。前苏联音乐家卡巴列夫斯基认为，音乐教育的首要问题在于“怎样使孩子们对音乐发生兴趣”。四、五岁的孩子开始学琴，由于儿童时期的心理发育尚不完全，注意力容易分散，兴趣不易持久。所以对他们来说，兴趣的培养显得尤为重要。钢琴教师不但有让儿童会弹琴、弹好琴的责任，还应该培养儿童爱弹琴、乐弹琴，建立对钢琴学习的兴趣。著名儿童教育家陈鹤琴曾提出“游戏是儿童的天性”，游戏能使儿童活泼、健康、聪明，同时儿童在游戏中甚至能忘记饥饿。然而，通过大量的社会调查发现目前，高师音乐专业的钢琴教学体系绝大多数采用的是音乐学院钢琴专业的教学体系，在教学的过程中往往过多地强调技能的训I练，而长时间的艰苦训练会使人产生疲倦感疲倦感的不断反复又会给人的心理造成沉重的压力。高等师范音乐专业的学生很多都是在这样一个艰苦的过程中度过的，这种教学体制的模式已我们的头脑中打上了深深的烙印。所以在我们的教学中，对学生实施的也会是同样的教学模式，使大多数学习钢琴的儿童由于钢琴学习与练习过程比较机械繁杂都是在缺少愉快的心理过程中度过的。而游戏能使教学过程活跃，生动有趣。可以说，没有哪个幼儿不喜欢玩游戏。所以将游戏教学手段加入到钢琴教学过程中可以不让儿童感到畏惧、单调、而时常有新鲜感，保持良好的积极性。例如，对刚开始的学琴儿童不要过分地强调手形，从读谱熟悉键盘入手逐步熟悉各种音符的名称、节拍，利用唱音名熟悉键盘排列顺序和全音与半音的关系。教师可以以提问，设问、猜谜、情境表演、角色扮演等手段在教学上与孩子们互动，让儿童尽快说出音符名称及音名，在钢琴键盘上找准位置并弹奏出来，然后教师逐步提出了弹奏手形要领。还有例如教师把短小优美的儿歌， 当作熟悉键盘位置的游戏来训练，可让学生边弹边唱，以培养他们的音乐感。要多用鼓励和赞美的语言给儿童上课，要让儿童感到每一次上课都是很愉快的事。这样，不但让孩子们享受其学习钢琴带来的快乐，还让学生与教师建立良好的伙伴关系，亲其师，才能信其道嘛，这样也是使往后教学活动得到更好的开展。

其次，音乐教育游戏化在学习钢琴中培养儿童的想象力理解力和创造力，使演奏的东西更富音乐性。目前。许多家长在儿童学琴过程中过于重视音乐技能技巧的培养．一味为机械的弹钢琴而学琴而忽视了学生学习钢琴艺术的根本目的……受美育教育，培养创新能力和陶冶情操。根据我国新的21世纪音乐教育的发展原目标指示要培养学生高尚的音乐审美理想，培养学生形成正确的音乐审美观。要通过良好的音乐教育来提高他们的理解力、想象力和创造力。实践证明，音乐的教育情感作用带给人的想象力是无穷的，它与科学创造有着内在的联系。而研究发现3－7岁的儿童，他们最根本的心理特征就是缺乏自我意识。这个年龄阶段的孩子不易分清质与且、因与果、主体与客体、现象与本质等关系他们绝大多数的主观意识及认识世界的方法是靠家长及教师传授的。所以这个时期的儿童对直接感性认识接受得较为积极而对间接理性认识接受得较为被动。虽然钢琴发出的美妙声音感性因素居多。但是．在演奏的过程中的确是理性因素居多。所以我们要儿童在感性的状态吸收部分理性的知识。而游戏，集自由性、趣味性和假想性于一体，颇受幼儿的喜爱。它能调动幼儿多种器官参与，让幼儿在看看、听听、弹弹、想想、玩玩、跳跳的过程中学习钢琴。因此，将音乐教育游戏化作为教学辅助手段穿插在儿童钢琴教学过程中，可起到“剂”作用。例1，近现代著名的钢琴家及教育家露丝史兰倩丝卡在对幼儿钢琴指导过程中，与小孩在屋子中央跳华尔兹，让他的身体感觉要演奏的舞曲的律动，理解这种特别的律动节奏，一旦他身体上有了音乐的律动感，再将这种感觉转移到钢琴的弹奏上来，音符与感觉连接在一起。音乐已慢慢出现了。这个方法不但能使学生们通过直观的教学手段，容易的理解和懂得了音乐情境和音乐风格将所，抒发了个人的想象力将指尖的音乐与舞蹈结合，通过自己本身的想法独自表达了乐曲的音乐性同时还感受到了与音乐交谈的巨大快乐。露丝。史兰倩丝卡还强调，幼儿潜藏着巨大的想象力，很可能因为老师不懂得启发而被荒废掉，因此教师的责任是非常重大的。例2，以多种方式练习同一条练习曲，比如在对待枯燥的哈农钢琴指法练习就可以用三种速度来弹奏。开始用漫速弹奏让学生体会高抬指的感觉，音色较为沉重、厚实、坚定的旋律线条。然后用中速弹奏让学生体会流畅、优美、连贯的律线条。再用较快的速度弹奏让学生体会活泼、欢快、明亮的旋律线条。这样在练习中经常不断地启发学生的想象力，就能将学生的想象力和创造能力才能无限制的被挖掘。

再次，音乐教育游戏化在学习钢琴中不但能提高儿童演弹能力还能培养他们的节奏感和合作精神。例如，学生学过一段后教师可安排相同水平的儿童进行四手联弹。富有趣味兴的四手联弹也是老师与学生或学生与学生之间良好互动的游戏。在四手联弹的练习中．学生会首先遇到很多技术性的内容，此时，学生为了能够弹好四手联弹，与对方配合好而刻意练习这一技术难题，挖掘自己的潜力，使原本枯燥无味的技术练习变得充满活力，学生的弹奏能力随机得到提高。过了技术关后，我们还要突破合作关，’因为四手联弹不同于个人独奏。由于是两个一起共同完成的音乐。它在节奏和乐曲的处理上要求非常的统一，某一人稍有松懈不记旋律或某人忽快忽慢、突强突弱的不注意音乐的表达性和谐统一性，其音乐情绪和形象就会遭到破坏，从而影响演奏效果。所以两人在合作时不但要高度的集中精力还要淡化自我表现。更好地强调个体服从整体的重要性-注意节奏协调性和音乐和谐一致性掌握音乐表现上的分寸。通过这样的教学互动，儿童不但提高了弹奏能力，意识到往后在乐曲弹奏中节奏严谨的重要性还树立了儿童的合作意识，培养了协作精神。

第2篇：二学一做学习计划范文

一、存在问题

XXX分公司党委根据自身实际情况，对照文件要求逐项进行自查，发现存在以下问题：

1.党委中心组理论学习不够深入，学习原著、原文较少，学习研讨内容流于形式。

2.党委会记录不够规范，未对每个议题做到痕迹化管理。

3.基层党支部“主题党日+”制定了年度、季度计划，但活动落实不够，大部分仅限于学习资料、观看视频。

4.在党支部建设方面存在有“重表象、轻质量”倾向，开展党员教育活动时，有仅学习文章、资料，没有深度学习原文、原著等情况。并且在执行4+X学习时，未能全部到位。

二、工作亮点

一是厘定责任清单。坚持党员领导干部“五带头”推进“两学一做”学习教育常态化制度化任务清单，从带头开展学习教育、带头做合格党员合格领导干部、带头严肃党内政治生活、带头做好问题整改、带头推进工作任务落实方面量化细化为5项具体任务，同时履行指导职责，抓好分管领域的学习教育，并结合《将改革进行到底》、“省第十一次党代会”精神学习贯彻，在分管部门和班组进行1次党课辅导。强化支部书记主体责任和组织推动作用，组织落实“”、召开组织生活会、民主评议党员、加强问题整改逐项列出支部书记承担的责任和应当做好的工作，明确抓学习教育责任。

二是加强督导考核。通过采取党支部交叉检查、党群部门随机抽查等方式，对各党支部开展学习教育情况进行督促指导，及时发现存在问题，有针对地提出指导意见。同时把组织开展“两学一做”学习教育情况纳入各党支部党建工作考核的重要内容，把考核结果作为评价各级党支部书记履行管党治党责任情况的重要依据，对工作不到位的及时进行约谈提醒，对工作落实不力、搞形式走过场的严肃批评、及时纠正。

三是注重分类指导。注重层次性，区分普通党员和党员领导干部，在“学”“做”“改”的目标、内容、方式和载体等方面要有区别，对党员领导干部要坚持更高标准、体现更严要求。注重针对性，根据普通党员、党员干部等不同群体，采取不同措施办法，确保每个党员都能受教育、有提高。注重灵活性，鼓励基层党支部创造性开展工作留出余地和空间，有的放矢、因地制宜地开展学习教育。凡是有利于调动党员参与学习教育积极性的做法都要予以鼓励，凡是有利于提升学习教育效果的措施都要予以倡导。

三、下步整改措施

（一）强化落实中心组学习计划。严格执行年初制定的《分公司党委中心组理论学习计划》开展党委中心组学习，创新学习方式、增强上下联动、和互动，进一步加强对原著原文学习研讨，通过开展中心组成员主题发言、相互交流研讨等方式，全面提升政治理论知识水平。

（二）严格落实党委会议事规则。严格执行党委会议事规则，进一步规范党委会记录管理，按照一事一议的要求，在党委会上进行讨论和表决，每个议题完结后，再进行下一个议题，便于在进行党委会记录时留下现场痕迹。

第3篇：二学一做学习计划范文

（一）宣传工作

1、组织封面人物申报及评选工作，树立先进人物标杆，宣传先进人物事迹，评选出动力作业区XXX、高炉作业区XX、球团作业区XXX等16名封面人物，进一步营造了“比学赶超”的良好氛围，激励各单位职工干事创业热情，为作业部生产经营多做贡献。

2、围绕生产经营重点工作、降低铁成本、环保工程建设、检修工作、小改小革、典型人物等先进事迹进行跟踪报道15篇，传达作业部各项工作精神，充分发挥宣传工作提气鼓劲、凝心聚力作用，做好上情下达、下情上传，保持作业部与职工之间良好沟通，为作业部各项工作开展打下坚实思想基础。

3、结合作业部实际，组织开展职工思想调研报告工作，加强对职工思想动态调查，深入经营生产一线及时掌握职工思想中存在的问题，及时进行宣传引导，强化疏导教育，确保职工思想始终围绕作业部及公司中心工作任务要求，为各项工作的顺利完成奠定坚实思想基础。

4、组织中心组学习。根据《公司党委中心组2019年学习计划》要求，结合《公司党委关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，制定党委中心组学习计划，并做好学习记录。

5、按照公司党委制定的《公司党委“转作风、进一线、解难题、办实事”活动指导意见》，做好作业部“转作风、进一线、解难题、办实事”活动开展情况总结，推进“转作风、进一线、解难题、办实事”在作业部落地生根，切实解决难题，推进各项工作进步。

6、按照党群工作部要求，积极配合宣传室、电视台等做好微信材料收集及采访任务，做好协助配合工作。

（二）文体活动

1、结合工会文体活动计划工作安排，组织做好相关文体活动奖品、道具等用品的网上采购申报工作，充分发挥工会经费作用，为丰富职工业余文体生活创造条件。

2、为进一步丰富职工文体生活，增强职工交流，组织开展“协同高效 奋勇争先”主题台球、乒乓球比赛，政工室积极做好人员、赛程、场地等的组织协调，确保了比赛顺利，激发了职工以更饱满的精神状态投入到2019年工作中。

3、按照公司开展钢铁板块“一业四地”春晚活动要求，协调组织演出人员参加彩排演练，为公司春晚成功举办创造良好条件。

二、存在的问题和差距

第4篇：二学一做学习计划范文

本文《大学个人学习规划书范例》由小编为您整理，仅供参考!

大学个人学习规划书范例大学的生活不比在家，在大学什么都要靠自己，这也是在锻炼我的生存能力。大学，是我在进入社会前的最重要的一站，更好的适应这里也是为更好的适应社会的前提。

首先，我们不仅要努力学习专业课同时也好学好文化课，例如英语，掌握英语是现代人不可或缺的一项能力，它能够提高自身素养和语言能力同时也可以扩大交流范围，是立足于社会的重要能力，在大学期间我们要努力提高自己的英语能力，力争顺利通过英语四六级考试，提高自己的口语能力，突破语言难关。这是我大二最主要的任务。

其次，大学除学好英语外，还要学好基础课，增加各种兴趣和爱好!积极参加各种活动。并参加一些必要的劳动，增加收入为不富裕的家减轻负担。专业是我们日后谋生的重要手段，是我们找到工作的重要技能，我们要在大学这四年的学习中学到一身好本领，我们步入社会寻找工作增加自己的筹码。

再次，关于考试，我们一定遵守学校的规定。还要做到需要考试的课程不可因参加活动和看课外书而放松，要力争每门功课都考到我所能达到的分数。

关于考研，从大一做起。时刻把考研作为目标。大三时，放弃一切可以放弃的全力投入到考研的学习上。在大学期间，我要做到爱自己，珍惜自己所做过的努力，充分发挥自己的长处，树立对自己的绝对的信心，同时也希望学院，老师，同学家长都会支持我，鼓励我，帮助我，但最关键的还是要依靠我自身的努力，忘掉过去的遗憾，抖擞精神，从今迈步从头越。

学习是个积累的过程，既不能放松，也不能急于求成。为了学习我会警惕各种事情的影响。始终坚持自己学习第一的原则。

大学个人学习规划书范例新学期初始，一切事物都充满了活力与生机。新生活意味着新开始，新开始象征着新的挑战。作为学生，我一直秉着“不断进步”的宗旨，在新学期我有以下学习计划：

一、首先,明确自己的专业,明确自己即将面对的专业先充分了解它.

二、积极认真完成每一次老师布置的作业，做到主题突出，色彩鲜明，同时广纳各方意见，做到取人之长补己之短。

三、注重学生会部门之间的宣传交流工作，互相沟通。

四、积极配合我院内部其它部门的工作，以及我院学生会的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，学习，思想，人际关系，工作等等，都要全面发展。

第一学期是我的摸索阶段，现在是我的实施阶段，我要结合以前的学习经验来指定这学期的学习计划.

首先，我要在学生会中磨炼自己，并且可以充实自己的课外生活.

其次，我要在社会上寻找机会，找一些我能干的工作，来丰富自己的入社的能力.

第三，广交朋友，寻找机遇。

第四，学习还是挺重要的，合理安排自己的自习时间.

第五，不管今年有什么活动，我只要能参加的，尽量参加。

第六，生活勤俭节约，不奢侈浪费.

第七，认真抓住每一次机会，让自己的能力尽量发挥.

第八，生活中的点点滴滴，如果能舍得和放弃的，我都不会太在意，细节成就成功.

第九，努力的完成每项任务，无论是大事、小事，都认真的对待，命运是可以靠自己争取的.

第十，活出自己的人格和尊严.对自己做全面详细的分解，争取在毕业之前，合理利用学校的天时、地利、人杰，在学校多考一些证件，丰富自己的人生空白。

第十一，学会自定目标与计划，有了目标才会有努力的方向，有了计划才能合理规划，才会有奋斗的激情。

第十二，20__年一起加油吧!

大学个人学习规划书范例在人的一生中，三年到四年的时间不能说长。但是，一个青年在大学中的这段时光，却不可说短。一是因为青春可贵，二是因为大学的四年，几乎可以说是一生的基础。任务非常艰巨，也非常光荣，作好大学学习生涯规划，关系到未来的人生是否精彩。

大学生活2年过去了，发现大学学习生活与中学很不同，大家要逐渐学会转型，适应大学的学习生活。中学教师作用非常大，学生跟着学，大学则通常每天2科目时间，课后有很多的学习过程是发生在课堂之外由学习者自主去完成的，大学的教学具有很强的独立性和开放性，所以独立学习、学会学习的习惯养成在大学非常的重要。

所以，在大学要好好培养自己学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变，学会向他人学习，学会利用网络学习。让学习成为生命的一部分。

大学的生活不比以往，在大学什么都要靠自己，这也是在锻炼我的生存能力，我会把自己的生活作的井井有条，作的简单而充实，培养自己的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。

大学校园是个大课堂，里面有来自各各省市的同学老师和各种性格的人，来到这我会尽可能的改去自己的缺点，用最短的时间与同学和老师们相处好，处理好自己的人际关系，要在寂寞之时耐得住寂寞，激情之时把握住分寸。

新学期，我不仅我努力学习专业课，同时也好学好文化课，学好基础课，增加各种兴趣和爱好!积极参加各种活动。专业课又是我们日后谋生的重要手段，是我们找到工作的重要技能，在今后的学习中我会加强与老师同学的交流，平日里认真研究练习，从各个渠道获取最新的技能知识，我要在大学这四年的学习中学到一身好本领，为我步入社会寻找工作增加自己的筹码。还要做到需要考试的课程不可因参加活动和看课外书而放松。

这学期，我将在专业上更加强学习，因为还有2年我也将走上职业道路!所以专业知识在这方面显的更为重要!不能再浪费时间于玩耍，要为了自己的未来着想。对于12月的四级考试可能没有把握过，那就更要加紧英语的学习，争取在6月份把四级考出来!多去学校文图看些书，以更好的充电，填补自己各方面的知识空缺，增加知识面，增加个人修养。

也希望能在这一学期的课余时间多出去找些与自己专业挂钩的工作，实践出自己不会的地方，到课堂上补空缺，让自己以后的工作更加得心应手!!

大学个人学习规划书范例一：主要目标

争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。

二：具体安排

1.坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。

并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。

2.每周抽一天时间早起背诵英语课文。

3.每周坚持到校晚自习

4.坚持去校图书馆借书阅书，坚持超额完成老师布置的读书任务，并且做好读书笔记。

5.对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。

6.每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。

7.订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。

8.身为一个汉语言文学专业的学生，对于文字的敏感和写作能力是非常重要的，所以应该坚持在平时多写一些练笔。

第5篇：二学一做学习计划范文

一、指导备课

备课是教师在课前根据学生的特点，对教学内容进行组织和加工，并选择恰当的教学方法，以取得最佳教学效果的教学设计过程。

备课应提前一周完成，根据学科学期教学计划和要求及内容，做好课时分配，明确教学重点和教学难点。备课前还要了解学生的情况，根据其实际情况和教师自身的特点，制定选择恰当的教学模式和教学方法，进行适合于学生的教学设计。

具体方案：赵振先周备课，之后交由我查看，并提出问题询问其理由，从中看出他对学生和课程的掌控。提出建议，帮助他修整成合理的教案。

二、指导课堂教学

1、学习课堂教学新理念。督促赵振上网查阅有关教学新理念，阅读《解密高效课堂》一书，写出读后感或者心得，并积极运用新理念到自己的课堂。

2、听课。组织老教师听赵振的课，对其从组织教学到新授内容的讲解，再到教学方法的运用，再及课堂突发状况的处理及应对等等都一一做下记录。

3、评课。组织听课老师评课。首先请授课老师自评，阐述自己所授课的优缺点，及采用此教学设计的原因；然后由听课教师逐一表述其课的优缺点，并提出建设性意见，以帮助该教师健康快速成长，为我们学校的发展做足能量准备。

4、及时写教学反思。进行自我对话，对自己行为进行思考、审视、分析。自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据教研组的总体计划，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。

三、指导作业的布置和批阅

布置作业是教师巩固课堂教学，使学生巩固所学知识并转化为技能的重要途径和手段，教师应适当布置作业，在布置作业时应注意符合教材要求和学生实际，难易适度，类型多样。

教师要对学生的作业及时的批阅和评价，批阅要认真，评价要真心，可以采用跟学生交流的形式，晓之以理，动之以情，反馈给学生，督促学生及时更正错误。具体操作：

1、通过学生了解其作业量和学生作业情况；

第6篇：二学一做学习计划范文

整治党支部软弱涣散，党员教育管理宽松软，基层党建主体责任缺失的问题。

责任人：党支部书记

二、工作目标

解决党支部政治功能不强、组织生活质量不高、工作运行机制不优、融入中心不深等具体表现，深度剖析原因，落实整改责任，以推进党支部标准化规范化建设为牵动，对整治问题实施集中“靶向治疗”，着力提升党支部政治功能，切实发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用。

三、整治项点

1.党支部“”、党日活动等基本制度执行不严格、不严肃、不认真，表面化、形式化。

2.部分党支部党员大会存在组织召开时间滞后，甚至开不起来的问题。

3.党员大会质效不高，存在召开党员大会走形式、走过场、不规范的问题。

4.党支部台帐基础管理薄弱，存在党支部台帐记录不规范，不按要求进行保存问题。

5.党员主动参加组织生活的积极性不高。

6.科室党支部“”落实“灯下黑”现象依然存在。

7.抓党员“两学一做”学习教育常态化制度化不严不实，存在党员个人未按学习计划进行日常学习的问题。

8.党费缴纳不规范，存在党员不按期缴纳党费的问题。

9.党员日常管理监督弱化、虚化，特别是对违法违纪党员失管失控、抓得不严不紧。

10.民主评议党员工作不认真，对党员格次认定随意，对基本合格党员的教育帮扶、限期整改工作不到位。

11.党支部书记履行党建职责意识缺失，履行从严治党责任不到位。

12.落实薄弱党支部整改走过场，措施不具体，成效不明显。

13.党支部书记党建业务素质不高，带头人作用发挥不到位，工作能力不强，开展工作“两张皮”，不能有效融入中心。

四、整治措施

1.严格落实“”制度，固定党日活动时间，严肃党内政治生活。

2.落实“”计划报备制度，建立党员参加组织生活请假考勤、缺课补课等制度，参加组织生活情况纳入“四优”党员和创先争优评比。

3.围绕提高党员大会质量开展课题攻关，积极学习先进，赶超先进，提高党员大会质效。

4.按照班组党支部工作记录规范，严格党支部台帐记录与管理，并对党支部台帐进行妥善保管。

五、推进方法

（一）认领问题。根据段党委下发的党支部专项整治工作方案，认领自身存在问题，梳理出问题清单，并有针对性的制定整改措施。问题清单的梳理要由党员大会研究确定。

第7篇：二学一做学习计划范文

在刚过去的大二第一学期，我在努力之下，一扫之前的学习上的颓废状态，真真正正地认真学习起来。随着课程难度的加深，单是在课堂上认真听讲学习起亦有点吃力，课前预习和课后复习就显得相当重要了。但除去学习之外的日常生活中也经常出现临时的工作或者其他突发事件，干扰了原来计划好的学习进度。如果是大一时的我，我肯定不会有任何弥补措施，想着，少学了一会就少学了一会，反正又不想学。但如今的我已经不一样了，每当出现突发事件占用了本来安排用来学习的时段时，我就会想办法从其他的地方将时间补回来，比如说少看一部电影就可以多出一至两小时的时间，早半个小时起床又可以多半个小时的时间。反正就遵循着一定要完成基本的学习计划的强烈观念，强迫自己去挤出时间来达到预定的学习目标。

虽然平时的要求不是很高，对课程专研的并不是很透彻，理解上也有不少有偏差的地方。但即使这样，也大大有利于期末的复习。而且，在结束所有社团的工作后，复习起来也比以往更加用心。想以前，复习期间经常是一觉睡到第二天10点才起床，洗刷完毕后稍微看一会书就到了吃饭时间，吃完饭有叫嚷着要休息一下，玩下游戏或者看下电影，然后又到了中午睡觉时间……这样一天下节目，但却是在持续专心学习一段时间以后，真正做到了学和玩的结合，大大地提高了学习效率。 在最后的考试中，虽然每科的难度较以往都有提升，但成绩却也较大一时有不少进步，可谓欣慰。

再谈一谈这一学期在社团工作中的认识吧。我大一时加入了管理学院学生会网络部，由于工作认真负责，有着良好的表现，大二继续留任网络部担任副部长一职。

这一个学期下来，接触到的层面完完全全是与大一做干事时不一样的。大一时总是部长下任务让我们去完成，总以为部长们没却忙的不可开交，挺不爽的。当一年之后，自己站在了曾经自己仰望的那个位置上时，却发现以前的想法实在是太幼稚了，部长一职绝不是轻松的活。同样也有上面交给我们的任务，不仅需要自己完成，同时也需要安排好工作让干事们完成。在工作之余，还要保持好和干事们的关系，搞好部门的内部建设，还真是不简单啊。

想起刚开学迎新那时，刚刚就任部长的职位，还不能完全地从干事的角色中拔身出来投入到部长的工作中，许多工作思考的角度都不对路，结果使得那一段时期的工作并不顺心，成绩不如人意，对自己也颇感失望，心情大为失落。但在经过自己的反思和师兄师姐们的帮助指导下，又重新站了起来，改变了对工作的态度，改变了思考问题的角度，才使工作逐渐地走上了正轨，慢慢地地有了起色。

第8篇：二学一做学习计划范文

一、整改工作总体情况

我办“三自六不让”学习教育活动整改纠正阶段主要通过“建立整改台账、细化整改措施、限定整改时间、落实整改责任”对“六查六看”活动中查摆出来的问题进行了全面细致地整改，从而改进了工作中的不足，切实转变了工作作风。

二、主要做法

（一）制定整改方案，建立整改台账

结合总体整改工作，为了真正解决一些突出问题，我办以思想作风剖析材料为依据，借鉴学习调研成果以及征求到的意见和建议，查找出的突出问题，制定了外联办整改方案并建立了整改落实台账，细化了整改措施、明确整改责任人、限定了整改时间，之后又专门召开了领导班子会议，对整改方案进行了论证。

（二）认真开展好“三项活动”

一是开展“亮身份、明职责、作承诺”活动。我们为每名工作人员都制作了“工作牌”，让每名工作人员都撰写了认责承诺，给前来办事的人员提供了方便快捷的服务。二是开展基层建设年活动。我办主要依托“千名干部下基层活动”，在重点帮扶村扶危济困，多次送去生活物资，体恤困难群众。三是开展廉政教育谈心活动。我办党政主要领导分别与班子成员、中层以上干部及廉政风险较大的重点岗位干部进行了“一对一”、“面对面”的交谈提醒,通过廉政谈心,加强了领导干部率先垂范,严格遵守党的纪律,坚决反对违法违纪腐败行为的意识,筑牢了广大党员干部拒腐防变的思想政治防线,确保了廉政谈话对象受到教育,取得共识，进一步推进了领导干部廉洁从政。

（三）加强制度建设

今年，为了严明工作纪律，迎接党的十胜利召开，我办结合工作实际，着眼于提高制度执行力，进一步修订完善了工作制度、监督检查制度和值班制度等内容，将制度编印成册下发到每个干部、职工手中，并采取多种措施，保证了制度的执行力。一是强化公开监督。我办将重要制度进行了上墙公示，并将“A、B岗工作牌”悬挂在各股室的门外，接受广大群众的监督，也方便了群众办事。二是强化考评问责。对因制度执行不力而贻误工作或造成重大损失，按规定严肃追究相关人员的责任。

第9篇：二学一做学习计划范文

古人云：“授之以鱼不如授之以渔。”学生如果掌握了学习的方法，那就能使学习活动达到一个较高的境界，且终生受用。那么如何培养学生的自主探究能力呢？在此，结合教学实践，谈谈我的看法。

一、创设和谐的师生关系

创设和谐的师生关系，是培养学生自主探究能力的前提。一根木头如果遇到巧木匠，就能量材而用，达到物尽其用。一个学生如果遇到高水平的老师，就能因材施教，达到人尽其材。在教学计算的时候，当学生做练习时我经常让学生上台板演，一般我都不点名，而是让学生自己上，“只要有勇气上，错了也是好样的！”我经常这样鼓励学生。这样，学生有机会表现自己，就连基础不好、习惯不好的学生也会积极参加。这一环节受到了同学们的热烈欢迎，它既锻炼了学生的胆量，又活跃了课堂气氛，还吸引了学生的注意力。

二、激励学生自主探究学习

自主探究学习是指学生在学习时，有明确的学习目的和学习计划，能充分利用学习工具，采用观察、实验、计算等多种方法，充分发挥学习的主动性和积极性，并养成寻疑、质疑、释疑、解疑的习惯和方法，勇于思考，富于想象，乐于革新。这是自主探究能力的重要组成部分。

1.创设生活情境，自主探索

《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。”数学教学要紧密联系学生的生活实际，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。数学虽然抽象，但它来源于实际生活，并与实际生活息息相关，在数学教学中要注意联系学生的实际生活，为学生提供可探索的生活情境。

2.在合作交流的过程中自主探索

小组合作学习既是帮助学生搞好学习的催化剂，又是激发学生的兴趣、调动学生激情的兴奋剂。它可以培养学生的合作意识和团结精神，在自主探索中学生与学生互相帮助，取长补短，让知识融会贯通，教师要从知识的传授者转变为组织者和引导者，学生要在合作交流中从知识的被动接受者转变为研究者、发现者。在教学中，我们要选择适当的切入口，提供研究材料，让学生组成学习小组，自主探索。

三、培养学生自主探究能力

新课标指出：“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”这一理念强调了数学学习必须重视建构知识的过程，才能充分提高学生的探索能力，使学生的探索经历成为学习数学的重要途径。

1.让学生学会从具体事例中发现规律

在小学数学的概念学习过程中，由于小学生受认知能力和知识的局限，常常不是从定义来获得概念，而是通过一些实例、模型等直观材料，运用比较归纳的方法来获得。这种比较、归纳的方法具有“发现”和证明的功能，是一种有效的认知策略，是数学概念学习、法则学习、几何知识学习等普遍使用的一种方法。

2.让学生学会把抽象的知识形象化

数学知识一般都比较抽象，而小学生的思维是以具体形象思维为主的，这就是需要把抽象的知识“物化”，借助形象引发形象思维。数与形的有机结合是促进两种思维和谐发展的有效途径。在教学中让学生摸一摸、摆一摆、画一画、做一做，就能促进学生积累表象，引发联想，启发思维，拓宽思维、化难为易，从而培养学生灵活运用和发展逻辑思维能力。

四、促进学生自主探究发展

自主探索的课堂教学，提倡学生自由探索，自由创造，为学生提供更多的活动机会和表现机会，鼓励学生自由奔放和新颖的想象，使学生的创造潜能得到释放。如何让人人都有表现机会，实现各自发展呢？我从以下几方面着手：

1.合作交流

合作交流就是在个体探索的基础上，让学生在小组或班集体内相互讨论分析，充分展示自己的思维方法及过程，揭示知识规律和解决问题。从而加强学生之间，群体之间的交往和沟通，促进相互了解，促进不断反思自己的思考过程。合作学习给每个学生提供了表现自己的机会，不仅使自己对知识理解更丰富全面，而且充分放飞了自己丰富的想象力和聪明才智，使能力得到提高。

2.锐意创新