享受人生作文精选(九篇)

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第1篇：享受人生作文范文

大家好！今天我演讲的题目是“学会感恩，享受人生。”

“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，当涌泉相报，”这是祖先为我们留下的教诲。只有怀着一颗感恩的心看世界，才会感到真正的幸福。

我们首先要感谢我们的父母。是他们给了我们生命，把我们带到了这个绚丽多彩的世界，让我们体会到了这世间的真情与真爱。或许他们地位卑微。或许他们无法带给你自己想要拥有的物质和精神财富。但不要忘了，他们一直在默默地为我们付出，十几年如一日地付出。因为你是他们的孩子，在家中，当你吃着可口的饭菜，你是否感恩父母付出的辛勤劳动？当你穿着漂亮暖和的衣服，你是否感恩父母对你的关心？也许有的同学会漠视这些看起来很平常的东西，父母们每天要在工作岗位上工作十几个小时，他们付出了多少汗水？有的同学的家里很富裕，可以随心所欲地花着家里的钱。可当你们花钱的时候，有没有想过，父母的钱，是多么来之不易？如果我们现在不努力学习，那当我们长大了，拿什么来回报们的父母呢？

我们还要感谢我们的老师，是他们赐予我们无穷无尽的文化，带我们走进这知识的海洋。在学校里，面对老师辛勤劳动，你是否学会了感恩呢？老师们不管有多累，只要看到我们哪怕只有一点进步，他们都会为我们感到高兴、为我们的一点成功感到自豪。当看到我们学习上出现了滑坡，学习习惯散漫的时候，对我们提出了警告或批评，也许有的同学会反感老师的批评，但请记住一句话:忠言逆耳利于行！我们应当感谢老师的批评，正是这些批评，我们的人生才会减少遗憾和后悔。老师对我们无私的帮助，利用点滴时间辅导我们，老师从早到晚，把所有精力都花在了我们身上，下了班还在批改作业。试想一下，我们长大成人过着舒适安逸生活的时候，能给老师什么回报呢？而老师从不奢求这些。所以，我认为同学们都应当以实际的行动来回报老师对我们的教育！让老师看到了自己的进步，才能让他们感觉到，自己一切的付出，是值得的！

第2篇：享受人生作文范文

（1）领略自然美，感悟生命的真谛。老师要尽可能利用学校的生活环境，引领学生领略大自然的美，感悟生命的真谛。当学生欣赏巍峨的高山，浩淼的大海等自然景观时，将会被自然的无限性和永恒性折服，才会认识到人的渺小和人生的短暂。当学生欣赏经人们改造过的自然物的美时，才会认识到人类的伟大。让学生走进大自然，去感受大自然的博爱，开阔视野、开阔胸襟、走出狭隘封闭的天地，让学生的身心接受自然美的感染和熏陶，与自然高度融合。长期的审美积淀，会使学生的作文带来预想不到的效果。学生写作时，被他们诉诸笔端的自然已经具有人化了的自然美。学生健康的情趣，积极向上的精神意志同作品中的自然物融为一体。这样，他们写出的作品才会散发出美的芳香。

（2）体验社会美，关爱宝贵的生命。什么是社会美呢？社会美指社会生活的美。老师要引导学生用一颗关爱生命的心到社会生活中去体验人物的内在心灵美。著名作家孔庆东说：“作文糟糕的孩子缺乏的不是技巧而是爱。”他认为，关爱生命就是让学生“爱鲜活的生命”、“爱独特的生命”、“爱整体的生命”。他所谈到的生命，首先指人的生命，然后是动物、植物、宇宙万物的生命。从人的角度来看，怎样让学生爱鲜活的生命、爱独特的生命、爱整体的生命呢？爱鲜活的生命，就是要让学生怀着兴趣去探索生活中遇到的人和事，去感受人们的聪明智慧，无私的爱、坚定的意志、诚实善良的性格。有爱就有恨，学生也要恨那些破坏生命、不善不真、不尊重生命的人。老师要引导学生有意识地培养和发扬他们自身人性中美的因素。爱独特的生命，是指每个学生要怀有一颗博爱的心，站在自己的立场上扩大对别人的兴趣。不必要强调自己的个性，因为每个人都具有自己的个性。学生拥有质疑的精神，养成看出问题的习惯，写出来的文章也就有了思想。爱整体的生命，就是要学生不论尊卑贵贱，关爱众生，培养学生具有一种“己欲达而达人，己所不欲勿施于人”的思想。这样，学生才能写出健康的文章来。

（3）感受艺术美，获取心灵的自由。艺术美指艺术作品的美。艺术是人审美意识和审美对象最集中的体现。那么，艺术美的呈现方式有哪些呢？一般来说，有雕塑、绘画、戏剧、电影、工艺、建筑、音乐、舞蹈、文学等。

第3篇：享受人生作文范文

一、准确把握内容，以情融情

工具性和人文性是语文课的基本特点。在传统的以知识本位为主体的课堂教学中，常常强调语文的工具性，而忽视甚至直接扼杀了课程本身丰富的人文内涵，只醉心于数量化和标准化，对学生的情感、态度、价值观的人文教育也就无从谈起。从现行的《全日制普通高级中学教科书》来看，具有丰富情感的文学作品在教材里上升到60%的比重，这也昭示着编写者对语文人文性的重视。那么，怎样发挥这些作品丰富、独特的艺术魅力呢?着名特级教师于永正说：“一个老师，首先要熟悉所教的教材，即教学内容，教学艺术来自于对教材的准确把握，因为没有一节充满艺术魅力的课不是首先来自执教者对所教的内容的准确把握上。”要想使课堂充满魅力，我们教师首先要陶醉在文学大师们充满张力的作品中，与文本进行充分对话。要使学生有所感受，教师首先要感受；要使学生有所体验，教师首先要体验；要使学生动情，教师首先要动情。文本作为作者思想和体验的载体，对它的价值和内涵的挖掘，是把握教学内容、进行教学设想的前提。因而，准确把握教学内容才能在教学中以情融情，游刃有余。

二、巧设问题情境，以读悟情

有些文本承载的内容已离我们很遥远，如何找好切入点，巧设情境便成为上好课的必要环节。执教《奴隶英雄》一课获得全国教师教育学会组织的“全国中小学视频案例”比赛一等奖的王勇老师，在教学中考虑到学生对文本所写的情感内容是陌生的，便选择了把奴隶的生活作为切入点，再让学生默读，进而学生的情绪被激发，枯燥的文字变成了可触可感的画面，收到了很好的教学效果。王老师也十分注重极富启发性问题的设置，侧重于引导学生置身于文本构建的环境、情境中，多角度全方位地思考，激发探讨的兴趣，把文学和生活拉近到零距离，以读悟情，让学生充分发挥想象力，有自己独特的体验，以点带面。让学生真实的心动引动，进而触动心灵，产生信念，形成内驱力，达到入情、移情、陶情的境界。

三、精批作文评语，以情激情

语文教育是塑造人的艺术，写作不仅仅是训练语言的表达能力，更是与心灵的对话，所以写作教学渗透人生观、价值观的教育更是义不容辞的责任。“夫缀文者情动而辞发”，中学生的作文往往是“文如其人”，是他们的思想与审美最自然的流露。因此，作为学生作文的主要读者――老师，就更不能疏于批阅，而要“观文者批文而入情”，一句由衷的赞许，一个务实的建议，一句期望的话语等，处处都会彰显对学生个体行为的人文关怀。往往教师不经意的一个字、一个词、一段话都可能铸就学生积极向上、健全的人生观，有的甚至影响学生的一生。所以，教师千万不要忽视对学生进行人文教育的绝妙机会――精批作文评语，以情激情。

四、利用课程资源，以情煽情

第4篇：享受人生作文范文

（一）通过阅读教学融入自然、品读生命

大自然是人类的导师，面对世间形形的生命，大自然均以“众生平等，万物一体”包容着。《囚绿记》中那一枝不愿被囚禁在暗室里的常春藤一直向阳伸长伸长，让我们体验到了生命的顽强和自尊；《寒风吹彻》里呼啸的寒风可以将你从家里带出的那点温暖搜刮得一干二净，但行走于人生的冬天，不是只剩孤独。我们可以品味作者沉静朴素的语言中蕴含的生命的温情；《瓦尔登湖》上空旷宁静，梭罗带着我们远离都市的喧嚣热闹，放下物质的欲念，在这深邃清澈的湖里净化心灵，寻找生命的本真、心灵的家园；在美丽幻化的《霞》里，冰心先生带着我们感悟“从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”，原来生命中的痛苦于人生不是没有意义的。相反，“快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的”，痛苦的体验使生命对于快乐的体验更加甜蜜……通过阅读这些描写自然的文本，学生品读生命，扩展了人生的经验，体察到了生命的无处不在和宝贵，生命教育潜移默化、润物细无声地渗透在课堂教学中。

（二）直面挫折苦难，适时进行苦难教育

苦难，是人生的一笔财富。但很多年轻人对于苦难挫折没有免疫力，轻易便被打倒了。所谓苦难挫折，包括了天灾人祸造成的时代动乱、身体疾病、生命逝去，以及人生中家庭事业婚姻的变故。在高中语文课文中，像史铁生、谢坤山、贝多芬、司马迁等人都是遭遇了身体残疾、病痛的折磨，但他们都能赋予生命顽强的精神，实现了生命的超越。而像古代那一批在仕途上不得志或中途被贬至蛮荒之地的文人骚客，满腔抑郁哀愁，或作诗或著文倾述衷情，而对生命，他们没有放弃，有的甚至在以天为盖以地为庐的自然里才发现了生命的意义。当然，面对高中生，只靠这些前人作榜样还是不够的，他们可以带着哲思来品读苦难挫折。如《面对苦难》、《只因为年轻啊》、《不完满才是人生》等文本就是很好的教材，在这些课上，老师可以启迪学生联系自己的生活体验，去理解生活境遇，发现苦难的价值，学会“以尊严的方式承受苦难”。苦难教育是生命教育的组成部分，即使生活于和平年代，谁也无法保证人生一帆风顺，适时接受一点苦难教育，受益匪浅。除了课内文本学习，教师还可以推荐一些经典的课外文本，如路遥的《平凡的世界》、杰克•伦敦的《热爱生命》、余华系列作品、刘亮程《一个人的村庄》、史怀哲《敬畏生命》等，学生通过课外阅读，可以延伸生命的价值。

（三）在阅读文情并茂的文本中，强化生命情感教育

人比动物复杂高级，这不仅因为人能制造并使用工具，还因为人能感知理解的情感比动物丰富且深刻。但我们可以看到，在这个电子信息发达的时代，如无情冷酷的高学历者、视手机电脑为亲密爱人的“御宅”族、为末日降临欢呼的青少年等屡见不鲜，漠视生命、消极厌世、抗拒社会人际的人为数不少。生命的情感教育缺失，是导致此现象的重要原因。语文教学的文学性恰恰能在审美体验中通过动人心弦的情感来潜移默化感化心灵，从而育化出健康的人格。教学文情并茂的文本，教师应尽量避免做过多的技术性分析解读，重点探究为何文本能传递出如此动人的情感，如教授《沙田山居》《荷塘月色》《望海潮》时，作者笔下优美的景色让人心旷神怡，美景里蕴含的是他们对家园深深的依恋喜爱之情；《项脊轩志》《与妻书》《上邪》《孔雀东南飞》里，我们可以感受到爱情永恒的魅力；《陈情表》《我的母亲》《碗花糕》中，拳拳亲情间的关怀感人心扉，那是生命最原始的牵系；淳朴深厚的友情里，《冰心：巴金这个人》《与微之书》《送沈子福归江东》等文本都寄予了作者对朋友的思念和对宝贵友情的珍视。通过教学引导，学生体验到了人世间情感的丰富多彩，进而认识到“情”的重要作用，生命情感教育渐渐在发生影响，学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，热爱生命，生命也渐趋阳光和欢歌。

（四）捕捉文本中关于死亡的解说，渗透死亡教育

只有正确地认识死亡，才能使学生面对亲人朋友的死亡打击、损失有所准备，从而更加珍惜和敬畏生命。早年曾与死亡擦肩而过的史铁生在《我与地坛》中写下了对于死亡的感悟：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”教学中在此可设置一个讨论，让学生思考并发表自己对死亡的看法，教师做适当的引导：看清了死亡的本质，并不是让我们消极去等待，而是在这“向死而生”的人生中，我们可以选择的可以创造的便是这过程了。我们还可以效仿国外死亡教育的一个做法，让学生学完此课后写一份“我的遗书”，好好审视一下自己十几年来的人生，领悟到在有限的生命里，生命的宝贵，以及拼搏奋斗、享受生活的重要性。通过死亡教育，学生得到的并不是面对死亡的恐惧，而是站在一种新的高度来提升生命的境界，从而达到生命与生活的和谐统一。当然，死亡教育要推广开来，还需要社会各界的理解与支持。

二、活动单元教学

粤教版必修一第一单元是以“认识自我”为主题的活动单元。“认识自我”是人提高生命意义和生活质量的一种必需的过程。利用这个单元的学习活动，可以布置探究性写作或活动性写作。如可以布置学生以“走进大师生命，感受人格魅力”“我的家族发展史”“家乡的婚礼丧礼习俗研究”等题目去开展研究性学习，不要过高要求学生的研究论文的学术质量，在此过程他们能增强对生命珍视意识，获得生命意义的升华就是有收获了。又如举办演讲活动“生命的绽放”，学生可以谈对自己生命的感悟，对自我的认识，也可以对其他生命体的观察思考。

三、写作训练教学

（一）实施以生命为主题的写作训练

通过阅读教学，学生与作家、文本交流之后，自然会联系自己的经历，得到一种独特的人生体验。这种体验宝贵而短暂、零碎，如果没有及时得到梳理记录，很可能转瞬即逝，生命教育的效果会大打折扣。因此，要重视这些体验，创造一个平台，及时进行以生命为主题的写作训练，才能让学生叩问生命心灵，将感悟体验转化为文字，沉淀下来。在平时的作文训练中，也可以有意识地进行生命教育，选择一些有关生命问题的作文来写，如《为生命着色》《生命的遇见》《我的生命历程》《生命如歌》等作文题。教师要倾听学生的心声，学生也应写出具有独特生命体验的文章，不要以假大空的文章来应付。当教师发现学生作文中流露出消极或错误的生命意识时，要及时疏导、积极引导，承担起生命教育的责任，让学生认识到理想与现实的冲突存在于每一个人身上，存在于人类的每一个脚印中。只有能直面冲突、能够隐忍、能够积极与现实沟通的人，才能活出自己的精彩。

（二）鼓励学生坚持写日记随笔，用心灵关注身边的生命状态

第5篇：享受人生作文范文

我们从小就被教导要善良，从此，善良在很多人心里落了根。他们虽然非常的善良纯真，没有一点害人之心，但是往往也没有防人之心。下面好范文小编为你带来一些关于2020高二有关善良的作文范文，希望对大家有所帮助。

2020高二有关善良的作文范文1善是什么，是与恶相反的么?先追朔到远古的时光去看证一下“善”，在战国时期，儒家学派有两位重要代表分别提出不同看法，以论证人之间的善与恶。

在伦理观上，孟子主张“性本善”，他认为人一开始都是善良的。可荀子不同，他提出“人之性恶”认为人生下来就是恶的。为什么会这样呢?善于恶难道就没有定义了，不，其实非也。从本质上看荀子的理论正是与我们当今社会符合，而他提出这一观点，也正在影响着我们一代又一代的人。当今社会现状正处于这种局势，人之性恶，字面意思可以理解，坏人很多。但就是上千年传下来的思想，到我们这一代还不能完全诠释。根据各流言，或者已证实事件，一天，地球上至少发生大大小小几万起悲剧。还记得那时候的小悦悦么，可如今悲剧仍不断的上演着。还记得在网上议论过的“假摔”事件么?到现在人人惊恐，老人倒了不敢扶，怕被骗。有人说，真实的社会就是这样，现实的可怕，还是管好自家的事再说。这种想法已经根生在大多数人的脑中，无法剔除。可想而知，这种类似于传染病的源头将在短时间内蔓延开来，由小地方扩散到大地方，在不久后的将来，可能还会掀袭到整个人类社会。医学上不是常说，病发现越早越好，因为来得及去治。可大多人他就是知道了，他还是纹丝不动。像“货车撞儿童，路人观看议论，无人上伸援手”这类的事，反映了一个时代的冷漠与悲哀，从法律上讲，他们无罪，是的，路人不伸援手也不关他们的事。但从良心上说，再怎么也对不起这颗活着并且跳动的心。自扫门前雪，对么?难道真的要回到古时代么，去信仰道家创始人老子强调的思想么?“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”方可除去社会动荡，真是这样么?那人类也不必辛辛苦苦创造及改变到现在这种社会了。

其实，解铃还需系铃人，既然社会符合荀子所提出的思想，那必然还有解决的方法。根据记载，他的理论是人们可以由恶向善的，用现在的'话说就是：生活让我们看到了恶，那便要去学会向善。这句话是非常正确的，生活再怎么淡然，只要一心向善，就不会害怕于恶。要用勇气去做向善的事，不能说坏人很多，我们就不当好人了，不能说老人摔倒，根据推理，就不去扶了。这是我们该避免的，既然有一颗向善的心，为什么要害怕邪恶的。有勇气说出心中悲愤的，便要勇敢去做，去改变它，不喜欢恶，那便向善。生活之中，我们在追寻以及攀登着向上的真理。正是这样便忽略了善，这是绝不可原谅的，绝不会再让恶再次烧着我们的心了。按照荀子理论上的成立，便是源头。一件事有了方法，就要去解决。在2012感动中国十大人物中，犹记得烈火锻造的铁血将帅——刘金国。在所有人面前，他是盾，矗立在危险前沿，寸步不退。他是剑，像邪恶扬眉出鞘，绝不姑息。在“7。16”大连新港火灾事故，他用勇敢证实了什么是善。并不是说许多人不去做，便没有人去做。这就是那黑暗中的微光，需要我们这一代人乃至万世继承并发扬。如何向善，如何带着一颗炽热的善心去点亮黑暗。人是最高级的物种，应该明白向善的力量，在如此社会正需要一类人举起他们的手，顶住天稳住地，死也不会弯了脊梁。“人之性恶”只是荀子当年提出的，却不曾想我们社会发展了，思想却落后了。这多么可怕，做为人类，我们竟然忘记了本质才是最重要的。然而，现在还不太晚，只要还有一线希望，便还是有成功的存在。善之源，恶也。有时候，善与恶就在半厘距离，且看我们如何去做，凭自己的心而论。任何阻碍都阻止不了一颗善心，就像恶再怎么多，也还是不断有善从中发出光芒。不改变就毁灭，这是我们共同应有的责任，任何人都不能推辞和闪避。善与恶，两者不同论。

善亦善，恶亦恶。恶从善，两者得以相论。善亦是恶，恶却非善也。

2020高二有关善良的作文范文2善良的心肠比美丽的外衣更加重要，纯洁的灵魂比成套的高级家具更加可贵，勤劳的双手比金钱和地位更有价值，比金钱更有价值的东西。

金钱在现实生活中无疑是重要的，没有它，衣食住行都得不到保障，没有它几乎可以说寸步难行。因此，许多工作人都成了金钱的奴隶，倒在它的脚下。就像这部动画片中的那个做官的人，就是此类型中的极品。当他知道马良用神笔可以画出自己喜欢的东西时，他的心中就产生了对金钱的贪图，于是马良就把金山画在一个小岛上，让这个当官的`人划船去取，后来马良又画了一股大风，把他的船吹倒沉没了，他也至身于大海之中，这就是人们所说的人为财死，鸟为食亡吧!那么，金钱真是万能的吗?当然不是，奉献精神就远比金钱可贵得多，就像马良一样，他用神笔为人们奉献，不求回报，造福苍生。

人活着要追求的是生命内涵和质量而不是岁月的数量;人对这世界不应一味地索取，而应多些思索我该为这世界、为他人多奉献些什么?!人生中有些东西是我们必须得到的，譬如卑鄙和索取。人生同样需要追求，追求便是一种踏实，而努力就是方向，小学生作文《比金钱更有价值的东西作文》。在喧嚣的尘世中，当你烦燥不安时，当你内心的天秤失去平衡时，不妨别去考虑太多，不要想自己的工资比别人低，自己的存款比别人少，自己的房子没有别人的豪华，自己的官职没有别人高。抽出些时间来，看看大自然的绿意苍翠，看看大海的广阔无际，听听鸟儿的清脆啼叫，听听孩童的天真稚笑。那份回归自然的欣喜与感动，会让你摒弃所有欲望与杂念，静静地感受人生，享受生活，在红尘中独享那份恬静。

经历过岁月的磨练和洗礼，这么多年走过来，真正感觉到什么叫时光飞逝如雷;什么叫岁月易老天难老。看自己的改变就犹如是观赏一部精致的电影，虽然有些画面显得很幼稚、突兀，但最终的结局还是趋向平静。是啊，一切名利荣华的光环终究会散去，我们应该舍弃的是那些浮躁和虚幻，留下的应是淡定从容的成熟、善待生活的理智、感恩一切的心情。这样，也只有这样，我们才不会为虚度一生而悔恨终身，我们在生命的每一个街角，仍会有幸福的泪水滚落，因为这份美丽的心情，已找到了栖息的枝节，正在绽放最娇艳妩媚的花朵。

2020高二有关善良的作文范文3善良世上都有，只不过现在较少了，世界上欺诈行为数不胜数，你欺我诈，人心险恶。这世间善良的人真的很少了!你感受过吗?

坏事非常的多，例如：拐骗小孩、抢劫、偷鸡摸狗等等。我想对拐骗小孩的人说，你们为什么要去欺骗幼稚而有无知的小孩子呢?孩子是我们祖国的花朵，你们怎么能采摘祖国的花朵呢?我还想对抢劫的人说，你们为什么一定要去抢别人的东西呢?自己正正经经的工作，安安份份地过生活不好么?善良是淳朴的，每个人都有一颗真诚善良的心，我们怎么能给它抹黑呢，这样良心会安分吗?真搞不懂。下面请听听我遇到的善良的事吧!

记得那天早晨，姐姐骑自行车搭我去买菜，那时候是冬天，北风呼呼吹，像锋利的刀子般向我们刮来，赤骨寒心。大街上没有几个人，哥哥都躲回家去了，来到市场，姐姐想去买些鸡蛋，她在讲价钱时，我发现旁边有一个瘦小的小女孩，身穿单薄的衣裳，头发乱乱的，八成是赶着出来买鸡蛋的，没来得及梳，脚上居然还穿着草鞋!这时，有一个阿姨来买鸡蛋她讲的价钱也比任何人卖的少一半价钱，那个阿姨问她为何卖这么便宜，她颤巍巍地说：“天气这么冷，家里没有吃的，我还有和小弟，都要吃喝，人家见我这么破烂都不敢来买鸡蛋，只好半价出售了。”阿姨听了说：“不要紧，我帮你宣传宣传。”“来啊，来啊，新鲜鸡蛋，便宜卖了啊!”这是响起了叫声，不久，人们络绎不绝地来买鸡蛋，我也叫姐姐买了几斤，淡然那个阿姨也买了不少。

善良是世上最伟大、无私的爱，善良同时也意味着一个人的良心，有一首歌常在我的耳边回响“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间……

2020高二有关善良的作文范文4善良是一块路碑，在你迷失方向时，给你指明前进的方向;善良是一眼清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润;善良是一双有力的手，在你无助的时候，给你巨大的帮助。因此，在面临心灵的选择时，一定要选择善良。

选择善良也许当时看来对你没有好处，甚至会给你带来巨大的危险，但只要选择了善良，就仿佛在你人生的银行中存一笔巨款，说不定将来就会发挥巨大的作用。

曾经听说这样一个故事：狮子有一次帮助老鼠摆脱了困境，老鼠对狮子说：“我会报答你的。”可狮子认为老鼠太弱小了，也就没把它的话放在心上，然而不久狮子落入了猎人的陷阱，这是老鼠帮它咬破了罗网，使狮子绝境逢生，可见狮子当初选择了善良。在现实生活中也许有许多类似的事情，如果管仲没有选择和鲍叔和善相处，就不会发生战败后不被斩死，如果那位拉登山者没有选择帮助那位冻僵得人，就不会使自己身心暖和，从而走出困境，这一切的一切，无不以说明了选择善良对人生极大的作用。

《劝说》中有句名言：“积善成德，而神明自得。”说的是多做善事，就会拥有高尚的品德，确实，在人生的漫漫长途中，我们有许多事情要做出选择，然而，换个角度说，这也是一次次“积善”的机会，只有选择善良，才能塑造优秀的自我，才能是自己生命的银行中拥有大量的财富，才能为自己生命铺平道路，中国有句俗语：“予人方便，自己方便”。是啊，每次你帮助别人的时候，就等于在帮助自己，让我们时刻记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”让我们在每次选择中都能积极地选择善良。

择善是火，点燃生命的灯;择善是灯，照亮生命的路，迎你走向黎明。

2020高二有关善良的作文范文5善良是初春的细雨，滋润了他人的心田;善良是盛夏的荷花，散发着淡淡的幽香;善良是中秋的月饼，充实了自己的希望;善良是寒冬的一缕阳光，给予了人们无限的生机与活力。这就是善良的魅力。善良造就人心的魅力。

善良的魅力来自于那不经意时刻的惊艳，人的真诚和微不足道的关心，举手投足，无一不透露着善良温润内敛的魅力。莫问怎样得到它的精髓。数十万个人都可以称作善良，但是真正善良的人仅此一人。“浮生面具三千个，谁人与我共长歌?”魅力倾泻而出，那双眼睛在沾染了世俗的污秽依然善良干净的可以穿透人心。有人自以为自己很善良，并为此而沾沾自喜，但是他们可否听过这么一句话，“这种善良是对别人的残忍。”虚伪伴随着善良便不是善良，而是残忍。自我以为感觉良好，却不知被人恨恨地念了几遍名字。这种善良既不可取也无魅力可言。

就像是妆容妖媚长相丑陋的女子扶起跌倒的老人这便是善良，一个清纯美丽的少女无情的打骂自己的母亲这是否能算善良呢?一张脸给她带来的魅力是不能长久的，而那优雅的行为举止，却将带着善良长存。世界上只因有了善良，创造了人类美好的境界。不管善良人是否穿着华丽，他们的身上永远散发着璀璨的金光，成为人类的焦点。例如小欣事件：小欣被一辆车给撞倒在地，过路的`人没一个去帮助她，只有一位捡垃圾的阿姨来帮助她。事后，政府为了嘉奖她，给予她了8000元，可是她竟然回绝了。