班主任工作发言稿精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的班主任工作发言稿主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：班主任工作发言稿范文

《做学生成长的引路人》

各位老师：

大家好！本人担任班主任的时间短、经验浅，在座的老师们都有自己一套独特的管理方法和管理经验，是值得我学习的。今天，我就自己担任806班班主任以来的具体做法跟大家交流一下。希望在座的老师们能给我提出宝贵的意见。现结合我担任806班班主任工作的实际做法谈几点：

一、德育工作

二、班级管理

三、后进生的转化工作

在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。但我觉得光靠这些做法是不够的，对待某些学生，必须做到“软硬”兼施，要有“爱心、诚心、宽容心、耐心、同情心、细心、狠心”七心相结合，做到有效地治班。

本班在级中属较好的班级，但问题学生还是蛮多的。班上，有接近10多人学习不认真，调皮，常惹是生非的学生。如：男同学的有敏佳、一灿、文生、泽钦、灿旺、秋鹏等，女同学也有一两个不爱学习，贪玩者。举几个案例讲讲，如灿旺他是一个插班生，刚来到这个班级的时候，表现非常差，于是我经常与他沟通，做好他的思想工作。同时联系他的家长，相互配合教育。但由于他自身的性格关系与同学之间相处得不愉快，有了一些小矛盾，就出现打架事件。针对他这样的情况，我还是悉心地多与他交流，多鼓励他，多挖掘他身上的闪光点，我发觉他的朗读水平较好，平时课上多邀请他来朗读课文，久着，他也喜欢上我的课，课上也表现得较好。现在的他不再爱惹事了，变成一个文静的学生，虽然他的成绩仍然进步不大，但是现在的他已不再是以前的他了。（班主任 banzhuren.cn）不过，对于他我还是不敢掉以轻心，还有待继续观察。如：一女同学杨梅丽，上学期开学初表现较好，乐于为班集体做好事，身为班里的劳动委员，劳动积极认真、不怕脏不怕累。可惜，下半学期就完全变了个样，出现厌学现象，还准备辍学去打工，搞得整个班级乱轰轰的。针对她这一情况，首先我与家长取得联系，了解家里的情况，再经过多方面的调查，得知她要辍学的原因。于是，我多次找她谈话，刚开始采用“软”教育（就是谈心做说服教育），但她特别倔，所以我就采取“硬”教育。那天下午班里的几个女同学跑来向我请假，原因就是要为梅丽送行。结果，我一个都不准假，还让她们去叫梅丽来我办公室，这一次的谈话，她哭了，也放弃辍学的念头。但从此之后的日子，她每天来学校上课都是心不在焉的，一直持续到学期结束。本学期注册她没来注册，于是，我找到她的父亲，和她父亲的一段对话后，使我更了解她了。我打了好几次电话才找到她，一直劝她来上学，最后，她被我的真诚打动了。回学校来上课了，学期初，她仍出现厌学的现象。但我仍耐心地与她多交流，多鼓励她，组织班干相互帮助她。目前，有些好转，她前阵子写了封信给我，从中我得知她已经渐渐对学习有兴趣了。对于她的教育工作有待继续。再讲一个案例是最令我头疼的，敏佳同学平时在班里表现较为低调，但是，惹起事来，却是出乎意料的。他好旷课、好违反纪律、好顶嘴、好狡辩、好强、好斗狠，小气之类的。每次惹事都有他的份，有时候他的父亲也拿他没法。，对于他这样的学生，确实是令我头疼，但是仍必须对他加强教育，除了我所说的“七心”“软硬”兼施的方法外，每天仍得不断地对他进行教育，或隔期找他谈话，表现好时，表扬他，鼓励他。希望我教育，对他能有所改变。期待着……

四、重视对优等生的教育

对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们积极进取，善于激发优等生的创造才干，使其创造力充分发挥出来。

五、积极开展好各项体育活动，做好课间操，增强学生的体质，提高学习的效率

六、积极主动地和各科教师联系，协调学校个方面的教育力量，发挥好纽带作用

第2篇：班主任工作发言稿范文

九年级学生还有一个多月就要中考了，我作为班主任感觉肩上的压力越来越重，使我丝毫不敢懈怠，我把当班主任的做法和感受跟大家交流一下，希望领导和老师们多多指正。

一、充分利用好班级日志和等级积分表。

新学期学生分留结束后，班级里留下的学生都比较遵守学校纪律，然而，人都有惰性何况这些还是青少年的学生，“不以规矩难成方圆”，我先把班级等级评分标准修订后向学生公布。然后，每天有一个值班干部在早饭后和晚饭后到讲台前边一边学习并值好班，把违反纪律的同学名字和原因记在班级日志上，同时把本天学校督察记录情况记在这天记录页的最下方：是否扣分；卫生检查成绩若公布是第几；专项检查是第几；如果以上情况都没有出现就直接写上“无”。周末的时候把积分相加按照比例划分等级。后来班长反映扣分点和加分点很少——学生们学习比较紧张，都把力放在了学习上。违反纪律的情况小了同时好人好事也少了，一周下来积分等级评价表几乎空白。为此，我决定每周班会举行作业量评价，每周每科选出“学习积极优秀学生”，进行加分，作业不完成的扣分。同时，我也经常性得到班级里转看走，发现问题及时指正。同时在评价上也进行体现。

二、一枝一叶总关情。

中学生还是身体和心理生长和发展的快速时期，可塑性强。九年级学生面临毕业，随着学习压力逐渐增大，学生的心理压力也随之增大，需要班主任对他们要从细节上更加关心和体贴。体育考试临近，学生课间操跑步、立定跳远等项目训练强度不小，学生训练结束以后口干舌燥，我发现有的同学忍不住喝凉水，当时我制止了他们，但没有批评他们，只是说了喝生水容易肚子疼。我想了想，周末让学生每人准备一个塑料大水杯，每餐站队前捎到餐厅里饭后灌满水，这样每课间训练完后能够喝上充足的热水或凉开水。（班主任 banzhuren.cn）此外，多喝水不容易感冒。另外，我发现训练完特别是跑完一千米回到教室后，学生大汗淋漓，教室窗子大开，才开始学生有凉风吹着，看着舒服极了。但有时后风凉，课上到十几分钟后，靠近南边窗户的同学感觉有点冷，但由于在上课这些学生不敢或者不便去关窗户，这就容易造成感冒等小疾病，所以我每次训练都严格质量要求，严格时间，留出十分钟让学生让学生到厕所方便和回到教室有个稍微休息的时间，让靠进窗户的同学根据天气温度情况在上班前关好窗户。

第3篇：班主任工作发言稿范文

一、学生行为习惯的培养：

一个人的行为习惯决定着他的一生，刚接管这个班级的时候，我对这群孩子的一些行为很惊讶：不愿意军训就找各种借口，早晨迟到，上课玩手机，调皮捣乱等。学生纪律比较涣散，班级活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。刚开始我有点灰心，但我没有放弃，我看到学生潜在的进取意识是有的，我决定把他们培养成一批有纪律的学生。

首先我以身作则，每天早晨我都会按时站在教室门口督促他们按时到班，即使有个别学生多次迟到，我也是通过说服教育的方式，让他们从内心里意识到这种行为的不好。其次，在班会课我多次提醒学生行为习惯的重要性，强调行为习惯对今后的工作的影响。一学期下来，我的工作卓有成效，很多学生从根本上改变了懒散的行为习惯，自觉的遵守维护班级纪律。

二、班级文化的建设：

为了建设良好的班级文化氛围，本学期开展主题班会一次，社团活动多次，迎新晚会一次。学生的课余时间较多，我充分利用这些时间，组织学生做一些有意义的事，丰富学生的课余文化生化，学生们都很积极的参加各种班级活动。在军训期间我班获得跑操比赛一等奖，在“爱立信”杯跑操比赛中又荣获一等奖，争到跑操示范班级的荣誉称号。

通过一系列的跑操比赛，我看到了学生们如此强的团结意识，在以后的教育中，我充分利用这个成功的事例，在学生灰心的时候鼓励表扬他们，相信自己一定能行，增强学生的自信心。通过不断的努力，我班形成了自己鲜明的班级文化特色，学生们都能够在这儿找到自信心，为班级出谋划策。班级活动的组织，我都尽量不加以干涉，而是让学生自己策划整个班级活动过程，在此过程中我稍加指导，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。事实证明，这种班级管理方式真正锻炼了学生的动手能力和思维能力。

三、学生思想认识的转变：

第4篇：班主任工作发言稿范文

【关键词】高职 检验班 班主任 工作方法

【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0189-02

1.前言

近年来，高职学校不断扩大招生规模，在检验学生录取门槛上相对降低，学校招入的学生类型多种多样，十分复杂，这也给班级管理工作带来更大的挑战，对检验班班主任提出极高的要求。教师在担任检验班班主任初期，通常对于高职学生的特点不够了解，容易在班级管理工作中处于被动地位，导致管理起来事倍功半，管理有效性有待提高。班主任老师必须要在班级管理工作中不断积累管理经验，积极与其他班主任交流管理经验，优化检验班班级管理方案，提高管理效果。

2.高职检验班班主任工作的有效方法

2.1坚持理论结合实践的教学方法

班主任必须要明确教学目标，确保自己的教学工作能够促进学生的全面发展，这就要求教师必须要注意针对理论以及实践开展科学处理。尤其是对于检验班学生，对于检验理论知识的掌握程度以及检验实践能力的熟悉程度均有较高要求，教师在加强理论教学的同时，还要强化对学生的操作技能训练，使其了解丰富的书本知识，掌握良好的检验技能。

2.2构建学习型班干部团队

良好的班级管理需要有足够的班级凝聚力做支撑，因此，教师必须要引导学生科学、民主选拔班级干部，保证班干部具备良好的品质，尽量要求品学兼优，以便在整个班级中起到模范带头的作用。通过构建一个表现优异、成绩突出且组织管理能力优秀的班干部队伍，帮助科学构建学习型班集体，只有这样，才能提高班干部的组织能力，扩大其影响力，充分发挥其号召力，在优秀检验学生的带领下营造良好的检验学习氛围，形成浓厚的检验学习风气，提高检验班学生学习检验知识的主动性和积极性[1]。

2.3充分发挥学生的班级管理能力

教师必须要鼓励班团干部积极与班内学生进行沟通交流，了解大家的真实想法，发挥其在学生以及班主任之间的桥梁作用，增强班干部的责任感。班主任应制定科学的班团干选举方案，选择推荐以及自荐的形式开展班团干选举，将班干部试用时间设置为2个星期，班主任以及班级学生共同进行监督，之后选择表现优秀的班团干正式录取，坚持公平公正。高职学生年纪还比较小，在考虑事情方面容易出现不周全的现象，班主任要赋予班团干一些班级管理权力，使他们能够大胆执行相关工作，而且要避免他们，防止出现的权利。如帮团干部出现错误的，班主任应注意保护其自尊心，对他们工作中好的表现给予肯定，维护其在班级管理中的威信，之后再慢慢指出其不足，分析其缺陷，指导其纠正，提高其工作能力。

2.4注重对检验班学生的人文精神培养

人文学科知识一定要顺利转化成为人文精神，同时外化成为一种行为习惯，才可以形成较为稳定的个人品质结构[2]。检验班的学生尤其需要培养其人文精神，成为真正的“白衣天使”。检验工作本身要求对人文精神进行彰显，同时将这种精神化为人文关怀，才能不负“白衣天使”的称号。班主任可以选择人文知识相关文章和资料，通过阅读等方式促使学生能够形成共鸣，培养学生的同情心以及仁爱心，实现对学生人文关怀的有效诱导。同时，班主任还可以选择一些院内出现的检验反面例子开展深入讨论，引导其换位思考，感受一下假如自己作为患者，遇到例子中的待遇会有何感想。通过这种方式激发学生的自主思考能力，培养其良好的人文精神。

2.5基于就业导向加强人际交往能力培养

人际交往能力对于检验班学生而言十分重要。良好的人际交往能够促进学生的身心健康，还能够促进学生职业素养的大幅提高。在实施检验工作时，检验人员不但要具备良好职业道德，掌握丰富的检验专业知识以及操作技能，还应该要具备优异的人际交往能力。只有不断提高学生的人际交往能力，才可以让检验学生更好地与患者及其家属进行沟通交流，了解患者需要，提升检验有效性，改善患者检验满意度。

3.结语

由于高职阶段的学生相对比较复杂，大部分班主任需要兼任任教老师，单纯依靠班主任一人的力量很难实现对检验班学生的有效管理。所以，班主任必须要积极构建学习型班级，老师们在构建学习型班干部团队之后，应采取有效措施促进班团干部以及班主任的联系和配合，通力合作，共同为检验班班级管理奉献力量。同时，要加强对检验班学生的人文精神培养和人际交往能力培养，使其成为真正的白衣天使，为学生今后的就业提供保障。

参考文献：

第5篇：班主任工作发言稿范文

—郭泽虎

尊敬的各位领导、亲爱的班主任们、老师们、同学们：

大家好，在肥乡三中第二届班主任节即将到来之际，能作为班主任代表在此发言，我深感荣幸。首先，请允许我先代表全校师生向三中的班主任们道一声：节日快乐！同时，也感谢学校和赞助单位对班主任的支持和关怀。

此刻，我的心情既激动又惭愧，因为我深知在三中这个群英荟萃、高手如云的地方，我还不够优秀，而今天，我正是要借此机会代表我们三中的栋梁，38为班主任和曾担任过班主任的老师们，道些我们的心声。

首先，我想说的是，三中的班主任不易。众所周知，三中是肥乡父老关注的焦点和寄以厚望的地方，我们不仅是在教书，更要育人，培养学生的学品和人品。这一切注定我们任重道远。而这一重任，又很大程度的落在我们班主任的头上。

从军训的第一天起，我们变狠心地分出对家人一半的爱去营建另一个家——班集体。学生病了，我们揪心；学生哭了，我们伤心；学生成绩下滑，我们担心。一次次的谈话，一次次的分析，一次次的迎来送往。每天睁开眼便是全身心扑在班主任工作上，甚至夜里梦中都在思考如何让自己的班级更好，假期还在操心教导。而给家人的，除了少的可怜的时间外，就只剩愧疚和心中那一句"对不起"!再看看自己，不少班主任，为了工作，体重下去了，血压上来了。牛丽锋老师，您前两年的腰病好些了吗？袁瑞岭老师，您的腰间盘突出好了吗？刘凤梅老师，您的血压降下去了吗？王晓老师，您还总是扎根宿舍，日夜操劳吗？宋丽娜老师，您还是每天中午不休息，加班工作吗？初三的各位班主任们，你们额头的皱纹又深了几分，白发又多了几根吧？……虽然工作不易，但各位班主任们，要保重身体啊！

其次，我想说的是三中的班主任不简单。时代变了，学生思想更活跃，更多元，加之三中为寄宿制，留守子弟多，这就对我们班主任工作提出了更高要求，要求我们要独挡多面，成为多面能手。我们把一个个教师设计得多姿多彩，我们把松了的桌椅修缮，我们为生病的学生量体温，我们深入浅出地位学生开导减压，俨然一个专业的心理医生；成绩出来了，我们做表格，排名次，算浮动，筛选分析；运动会开幕式来了，我们又教孩子们舞蹈，设计队形；下课，有的女老师刚放下课本，便又拿起针线，为学生缝补衣服；更有甚者如刘艳霞老师为学生理发，段丽萍老师教学生包粽子。三中班主任，都是多面能手，都是精英。

第三，我想说的是三中的班主任不后悔。面对繁重的工作，我们当然也抱怨过。但如果问三中的班主任，对自己的付出是否后悔，我相信，我们都会毫不犹豫地说："不后悔！"我们每天付出的同时，感受着学生们的尊重和家长的感激，不后悔；我们在班主任工作岗位上不断历练成长，实现着自己的人生价值，不后悔；用看似平凡的付出，实现着自己的人生价值，不后悔；用看似平凡的付出，为祖国培养着一批又一批的人才，我们不后悔！

我们三中的班主任不容易，希望我们都能找到家庭与工作间的平衡点，同时保重自己的身体。我们不后悔我们的选择与付出。只要在班主任这个岗位上工作一天，我们就会不断学习，不断进步。亲们，为了三中的明天，更为自己，加油！

第6篇：班主任工作发言稿范文

班主任工作是一个复杂、琐碎，却又充满乐趣的工作，在班主任的这个工作岗位上有苦、乐、酸、甜。在此我简单的谈谈我做班主任的一些感受吧。

一、关爱学生，让学生感受到班集体的温暖。

你爱孩子，孩子就会爱你，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。本学期，我经常利用课余时间和学生进行交流。我既不问他们作业、不说他们成绩；也不查他们在家的学习情况。我只是跟他们拉拉家常，“你爸爸妈妈是做什么工作的？”“你周末都去哪儿玩呀？”“你这件衣服真漂亮，是你妈妈买给你的吧，你妈妈对你可真好！”让学生觉得跟我说话没压力，敢跟我说话，慢慢地喜欢跟我说话，到最后主动找我说话。这样我可以从谈话中了解到很多事情，及时发现学生的情绪变化对其加以引导。我认为班级管理重要的一点是得让学生喜欢老师。但如果想让学生喜欢你，就得让学生感受到你是喜欢他的。通过我跟学生的交流，学生喜欢上了我，他们相信我、听我的话；不愿让我生气；乐意为我排忧解难。

二、正人先正己，让学生养成良好的习惯。

老师的一言一行，一举一动，对学生有潜移默化的影响。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。尤其是学生上课的学习习惯，因为是一年级的小朋友，所以我要求他们上课有正确的坐姿，手脚放平，眼睛看老师，不与旁边的小朋友说话，做练习时能安静地完成，有问题时懂得举手示意，让他们从小养成良好的学习行为习惯。生活上也同样给予学生一定的要求，比如，怎样整理自己的书包，怎样清理自己的课桌，而且老师都先做示范，让孩子们能更好地养成习惯。

三、建立班级制度，培养老师的得力小助手，建设良好的班集体。

中年级的孩子小，不管从行为习惯的培养还是思想教育上都必须做到细处，要求和说教也需要反复地进行。所以，作为班主任，需要处理的事情真的是非常的琐碎。要是什么事情都靠班主任老师来管理是不够的，所以在开学初我就着手培养一些班级小干部来协助班主任工作。孩子虽然很小，但是我发现他们的模仿能力还是很强的，渐渐地，小干部们从原来的不知所措，变得会管理了，变得更主动了。（班主任 banzhuren.cn）在学生的学习方面，一开始什么都是我自己去做，要求学生做的、写的，我都亲自检查。现在我也开始试着放权给学生，既解放自己，也锻炼了孩子。当然，孩子毕竟还小，班主任始终还是要全程监督的，以便及时地指导。

四、了解每个孩子，因材施教。

第7篇：班主任工作发言稿范文

[关键词]班主任工作； 班级管理； 素质教育

要管理好一个班级，首先要形成一个良好的班集体，班集体的形成要靠班主任的管理工作，如果班主任的经验不足，方法不对或缺乏责任感，都有可能形成乱班，不能形成真正的集体。做好班主任工作可以从以下三个环节进行。

一、了解学生，选拔优秀班委，形成优良的班风

全面了解学生情况，细心分析，对学生有一个初步了解。确定班级管理方式和选拔、培养班委，班级管理是班主任的事，更是学生自己的事。因此，管理班级不能只让几个人来做，要让全班学生动起来，每个人都是管理者，每个人又都是被管理者，从管理与被管理的角色转换中寻找最佳的定位，做到“人人有事做，事事有人做”。班主任定期召开班委会，和班委一起讨论班里的事情，另外也要号召其他学生监督他们，定期评价他们。作为一个班主任，要想把一个班级管理好，必须以身作则，在教育过程中绝不能只是进行“言教”，更重要的要做出表率，进行“身教”。在学生心目中，班主任是他们的管理者，也是他们行动的榜样和组织者。班主任的道德品质、工作态度，乃至一言一行，对学生的成长都有潜移默化的影响，要求学生做到的，班主任就必须做到，从而形成优良的班风。

二、以人为本，教育学生从“心”开始

首先要尊重和爱护每个学生。热爱学生是教师的天职，是做教育工作的基础和前提。在班集体中，无论是学习的佼佼者，还是后进生，也不管他是积极主动的，还是消极服从型的，都应充分肯定与鼓励他们在班级中的主体作用。因此，对于学生，教师应该真情实意地去爱护每个学生。如果教师将所有爱心都献给学生，用容纳百川的心胸去看待学生所做的一切，那他们怎么会不爱你？如何把对学生口头上的“爱”化作心底无私的“爱”，就要看你对学生付出了多少。

其次要重视后进生。转化后进生是班主任的一项重要而艰巨的任务，是搞好素质教育的关键。在一所学校，一个班级虽然后进生数量不多，但能量不小，直接影响学风和班风。作为一名班主任，从未遇过后进生是不可能的，而优秀班主任，必定是善于转化后进生的班主任。在转化后进生的过程中，班主任必须有针对性地与其沟通，找出他们身上的“闪光点”，使他们认识到自己功课差，只是思想投入太少，认识到“不劳则不获”的真正含义，把精力集中到学习上来，从而不断提高自己的学习成绩。同时，在班活动中，应积极为他们创造表现自己的“平台”，让他们充分表现自己，并不失时机地进行鼓励、表扬，激励他们，使他们重新树立起学习信心，认识“自信”的自我。班主任在转化后进生时，还要有“转化一个后进生同培养一个优秀生同等重要的”的思想。因此，要抱着“信铁能成钢”的态度，随时发现他们身上的“闪光点”，使他们得到愉快的情感，激发其内在的积极性，使他们的能力在同学和教师的信任中得以提高。

三、做好家访，开好家长会，及时反馈

第8篇：班主任工作发言稿范文

父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？下面我就结合半年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。

一、作为班主任应有效地进行家访或电访（电话访问）。

对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这—项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。

这学期开学初我对班内23个同学进行了家访或电访。在家访或电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，使其自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。 在工作中，学生若发生纪律问题，就能很好地取得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。

当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题：

1、不宜在学生出现问题时才去家访。在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”。长期以来，班主任的家访工作有所失误——要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识即小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。

2、班主任宜个人进行家访，不宜多人集体家访。班主任在家访时，目的就为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若集体家访会给家长一定的心理压力，并且会给家长不良的感觉——这只不过是学校工作的一种形式。因此，得不到应有的效果。通过班主任单独的家访，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。

3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信任。

二、认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。

一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。

家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教育。

当然，若组织不好，会提供让家长们集体发牢骚的机会。所以，在组织召开家长会时，班主任必须注意如下几点：

l、作为班主任，在召开家长会之前一定要准备好发言稿，最好将其当作一节“公开课”积极备课，严格确定主题内容。在这学期的家长会上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱环节，选取了“家长应如何教育子女”的主题，同家长们共同探讨了有关教育子女的方法、经验，取得了非常大的效果。

2、班主任应该在家长会进行当中，控制好整个会议进程，不要让家长过多去发泄平时的不满，从而造成负面的影响，而对班主任工作产生不良的效应。这就要求班主任在控制议程中，多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考，从而让家长达成必须想办法教育子女的共识。在这学期的家长会上，我针对本班某些家长如何教育子女而取得较好效果的典型事例加以介绍，使家长们有所收获。

第9篇：班主任工作发言稿范文

很有幸送走了高三11班，学校又令我接高二12班，据说这是个非常差的班级，是20个平行班中最差的，其他老师都因此而不接，学校领导几次给我谈话，我在万般无奈之下接了，但我内心始终认为世间没有差学生，当然也就没有差班级。接班后我经过两周的细心观察，发现本班学生灵活、聪明、调皮、学习习惯差，针对毛病我开始寻找狠抓班级的方法。

首先，组织班委会是关键，决定着我能否抓住班级的优缺点，引导学生走上学习、进步的道路。其次针对不同毛病的学生采取不同的方法各别谈心指导、鼓励。再次对完全失去学习信心的学生设法帮助他们重心树立学习的信心。

记得那是一个第三周星期一的班会课，在组织完班会活动后，我在班级开始选班级干部。以往我总是选一些学习成绩优异能起到表率作用的同学当干部，因为他们能起到示范和带头作用。这次我准备还是像往常一样指定两名成绩好的同学当选，没想到这时班上一名成绩最差、最调皮、号召力极强的男生悄悄举起了手说：“老师，我想当班长！”听到他的话，我先是一愣，继而马上反应过来，感到这是一件好事，这可是他想上进的表现呀！我马上向他投去赞许的目光，大声说道：“非常好，李为同学主动提出想当班长，我们就把这个机会留给他吧！”一时间大家都很佩服他，因为平时在大家的眼里他是一个特别懒的学生，经常不写作业，学习成绩也很差，上课睡觉玩耍，经常受老师的批评。今天他能主动想当班长，证明他的思想其实还是想上进的。事后，我问他：“你能不能写好班长就职演讲稿？” “老师，您就放心吧！”他大大的眼睛闪动着灵光。

到了周二的早上，我早早来到学校，我担心他忘记了这件事情或者发言稿写得不好，到时发言出洋相。没想到他已经早早坐在课桌前在看他的发言稿。我拿过他的发言稿看了看，虽然字迹不是很工整，但是每一句话都是他的肺腑之言。里面没有大话套话，表达了他真实想改过自新的愿望，他想利用发言的机会改变自己，让全班的学生来监督他，帮助他改正身上的不良习惯。结果那天的演讲会上，他的发言是最真实的，博得了同学们的一阵阵掌声。

自从他那次当班长发言过后，我也在关注他的变化，当他偶尔再次犯上课睡觉玩耍，有时还和同学打架，我就会提醒他：“你是班长要改正身上的不良习惯，不给学生生活留下遗憾！”这时他就会什么话也不说，默默地低下头。我知道他想努力改变自己，但有时就是控制不住自己的思想，需要老师不时地给他敲警钟。

一个星期过后，在一个晚自习后我正准备回家，忽然一个同学慌张地跑来说李为和别人在校门正准备打架，我赶快来到校门，看到有很多人围观，李为也在其中，我已经气得发抖，正准备拉开批评，李为说：“老师你走，我今晚要把这些经常欺负同学的人教训一顿。”我将双方领回办公室，问明原因各自教育后让他们回家。原来是本班的一个非常瘦小的同学下楼梯时不小心碰了别班的学生，这个别班的学生纠集好事者来帮同学出气，李为见本班同学要挨打，就去主持公道。在周一的班会上我当着全班同学的面表扬了他，肯定了他的各方面表现。因为我懂得赏识教育的重要性，当一个学生真正想好的时候就要给他更多的鼓励与关怀，让他看到希望，同时也要善于包容。

昨天的一页匆匆而过，不知道是什么原因，我没有想法和勇气进入自己那可爱的班级，因为我曾经有放弃的信念，可我没有放弃的理由。曾经有着深深的痛，却为自己的痛找不到借口，曾经为那不争气的班级考核分数，惩罚着自己和我那寄托着深深希望的每一名学生。

有一首歌唱得多好：心会跟爱一起走。我不得不承认自己已经深深的爱上那些可爱的孩子、那个调皮的班集体。随着办公室的喧闹，我把目光急切地盯着下课的老师：“董老师，这节课有什么异常？学生上课格外精神，特别是你班那些渣子最近特别乖，好像换了个人。”我的心不由轻松了许多。“罗老师，你们班是怎么抓的，同学们都在埋头苦读？”我无语言表。

终于到了高三，由于高二成绩进步了，学校给我班下达的高考指标在二十个平行班中最多，静静地躺在床上，我害怕去想难以琢磨的班级，就使劲的闭上眼睛，可同学们顽皮的形象还是出现了。那一夜，我还是失眠了。我又在班会上和全部同学交流，同学们异口同声的说：“请老师放心，看我们的努力！”结果2009年我班超额完成学校下达的任务。