团员三个一活动总结精选(九篇)

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第1篇：团员三个一活动总结范文

××乡团委在工作中始终坚持“三个代表”重要思想，紧密围绕团市委的工作目标和要求，紧扣乡党委工作中心，突出“青年为本、服务为重、发展为先”的工作理念，以“求真务实添活力、开拓创新显业绩”为工作原则，共青团青年号召力、凝聚力、战斗力显著增强，各项工作稳步发展。现将上半年本乡团委主要活动总结如下：

三月份：开展以“寻雷锋足迹扬志愿精神”为主题的服务月活动

××乡团委、个体劳协、司法所等部门联合组织各行业志愿者在乡集贸市场开展了以“寻雷锋足迹扬志愿精神”为主题的志愿者服务活动。服务项目有免费义诊、义务理发、修理自行车、修补皮鞋、法律咨询等，发放环保、农技、健康常识宣传资料共300多份，各企业积极响应切实开展以“岗位学雷锋，行业树新风”的技能指导服务活动，校团支部组织在校生开展了“一元钱”爱心捐款活动，体现了××和谐统一、文明发展的形迹。

四月份：开展以“保护生态环境共建美好家园”为主题环保宣传周活动。

为全力配合乡党委、政府强势推进新农村建设，切切实实搞好农村环境美化工程，××乡团委于四月上旬组织青年力量开展了“保护生态环境”宣传周活动。

在明确活动目的和意义的基础上，各支部团员青年踊跃参与、团结协作、凝心合力，积极行动。在农贸市场、村大队部、学校等宣传主阵地，精心制作环保宣传栏、发放保护生态环境宣传资料870多份，发放倡议书900多份，掀起了“保护生态环境”活动的新，充分呈现出××青年青春凝聚力、向心力和号召力，点燃了×ד保护生态环境共建美好家园”的魅力之火。

五月份：开展了“知荣辱树新风”——××乡开展社会主义荣辱观教育活动

××乡团委与乡宣传口、文化站相联合，结合我乡实际，在全乡开展了以“知荣辱树新风”为主题的社会主义荣辱观宣传教育活动。

乡团委在充分认识树立社会主义荣辱观的重大意义基础上，详细制定了《关于在全乡开展社会主义荣辱观宣传教育活动的实施意见》，明确了学习目的、具体要求和活动形式，各支部、各单位联系实际及时制定了持久性、针对性的学习计划和实践活动，乡团委组织各单位团员青年开展了以“践行八荣八耻、共铸诚信××”为主题的青年座谈会和“志愿服务周”活动，组织青年学生开展了“我与××共奋进”的演讲比赛，在全乡掀起了学习社会主义荣辱观的活动氛围，为××三个文明的稳步发展驻入了青春有生力量。

六月份：组织开展“青春舞蹈培训班”。

为进一步团结青年，活跃青年，深化青年活动机制，全面创造展示青年生机勃勃、奋发向上的活动平台，××乡团委与乡文化站相联合，组织开展以“活跃团结朝气”为主题的“青春舞蹈培训班”。

参加培训的主要为乡机关青年和××学校青年，由聘请的4名启隆乡音乐教师于晚间7点至8点半进行三步、四步、十六步、对跳舞、拉手舞等舞蹈的教学培训，使青年放松了心情，缓解了工作的压力，充分展现了××青年生机勃勃、团结向上的青春本色。

下半年工作计划：

在做好团员发展、青年卡发放、团员意识教育等工作外，××乡团委将紧抓节日契机创新式地开展文娱活动，组织好青年技术培训工作。

七、八月份组织开展好青年岗位技术培训和青年岗位能手竞赛活动。

九月份组织开展好青少年文化节。

第2篇：团员三个一活动总结范文

为贯彻落实段发《关于深入开展安全大检查活动的通知》和段团委下发《关于在安全大检查活动中充分发挥团组织作用的通知》文件精神，××××团支部结合近期全路安全形势严峻，保安全、保稳定、保专运任务艰巨的实际，深刻吸取近期各大安全事故教训，认真贯彻落实部、局“”电视电话会议精神，组织团支部全体团员在安全大检查活动中发挥作用，积极检查反思，通过把握三个关键，协助综合车间开展好活动。

一、把握关键内容，作好宣传发动

在活动中，综合车间团支部协助车间下大力度进行宣传发动，努力在车间范围内营造浓厚的活动氛围。团支部利用宣传快报、宣传墙等多样化的宣传手段对广大干部职工进行宣传、发动。同时还向全体团员发出了宣传倡议书，要求团员青年对所在所队、班组负责，将宣传工作落到实处，切实发挥团组织宣传阵地优势，确保团组织作用发挥到位。对于远在迁安北站施工的中修队宣传材料不易送达的情况，团支部利用主任、书记下现场检查的机会将宣传材料送到参与施工的每一名干部职工手中。并根据中修队团员青年多的特点，努力发挥团员青年本地化的优势，号召团员青年作好身边职工的宣传工作。这一阶段，团支部组织团员青年上团课一次，同团员青年面对面谈心人次。团员青年积极响应组织号召，主动靠前，作好身边职工的宣传工作，使综合车间范围内充满了浓厚的活动氛围。

二、把握关键部位，认真开展检查

根据段和段团委文件精神，团支部组织团员青年认真开展自查、互查活动，对于发现的问题采取首查负责制，盯住安全生产的关键部位。一是组织全体团员以座谈会的形式对目前安全形势、保安全应注意的重点问题等进行大讨论，号召大家集思广益，提出问题、分析问题、解决问题，本着谁发现，谁负责的原则，对问题一盯到底，使问题提出以后能够得到足够重视，重视起来能够有效解决。二是明确包保责任，提高团员青年的责任意识。综合车间团支部要求团员青年对团员包保设备进行一次全面的平推检查，尤其是调监、电缆、电源屏、机车信号、转辙机、中修队、交流计数、继电器等重点设备。通过强有力的包保措施，保证安全大检查活动的顺利展开，并且使车间各所队、班组的安全管理和质量管理有了进一步提高。三是为确保施工安全，综合车间团支部加强了对施工安全的掌控力度。团支部结合中修队团员青年和青工人数多的实际，多次到施工现场能够检查，检点放在各项规章制度落实情况，现场作业人员安全保障情况、施工过程中自控互控情况。紧抓思想问题不放，紧盯关键设备不放，紧卡安全控制不放。

通过全体团员青年的共同努力，在安全大检查活动中，团员青年共计检查调监、微机监测、机车信号、继电器、电源屏等各类设备件，检查出各类问题件，均已当场解决。

三、把握关键问题，扩大活动影响范围，

综合车间团支部在活动开展期间注重对关键问题的把握，逐步强化制度管理，将活动导向日常安全生产工作中。

一是根据综合车间特点，重点组织检修所调监、电缆、电源屏和机车信号检修所的团员青年进行强化学习，着重提高团员青年应对紧急事件的能力和故障处理能力，保证设备一旦发生问题时能够尽快恢复正常使用。

第3篇：团员三个一活动总结范文

学校五一劳动节团课活动总结范文一通过将近两周时间的准备，在班委和全体同学的共同努力下，我们终于顺利开展了“我与法制”的主题团课，总体而言，我觉得这次团课很成功。

首先，通过这次关于“我与法制”的主题团课，让我们了解了许多法律知识，懂得了作为大学生必须对法律有所了解，才能在今后的人生道路上更好地捍卫自己的合法权益。可以起到了很好的宣传教育作用，达到了预期的目标。

其次，在准备团课的过程中，在班委的带领下，全体同学团结协作，献言献策，积极参与各项活动，为班级贡献自己的一份力量。在潜移默化中，我们班越来越团结。

再次，对于团课的各方面注意要点，我们班都做得很好，如：团徽的佩带，团员证的摆放，以及团课纪律等等。

当然，这次团课我们也存在着一些不足之处，如：小品表演者有些紧张，法律讲解不够生动等。我们将继续努力，争取下次做得更好。

学校五一劳动节团课活动总结范文二勤奋学习是我们的主要任务，快乐生活是我们的迫切需求，圆梦师院是我们的目标。同学们要严格要求自己，付出更多的努力，珍惜每天的美好时光，学会学习、学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美、学会与人交流、学会处事能力。

此次团课同学们表现非常好，每位同学大声的说出自己在大学期间的梦想，制定自己的奋斗目标。相信。他们都可以通过自己的不懈奋斗、不懈努力、勤奋学习实现个人梦想。

学校五一劳动节团课活动总结范文三为响应学院的号召，我们班11级升营销1班和2班在20xx年10月17日开展了以“激扬青春，筑梦北华——新学期，新起点，新规划”为主题的团课活动。

团课以介绍青春，介绍梦想而展开，介绍了青春是人一生中最宝贵的时间段，生命对于我们每个人只有一次，同样，青春也只有一次。却又是最容易让人淡忘的一件事。时光难返，青春难在。所以正在青春的人们要格外珍惜眼前的大好青春。正如歌曲里所唱道“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有” 既然不能长久地拥有，那至少我们可以体验一下青春的甜蜜和幸福。既然青春早晚总会离去，那为什么不让青春成为我们最美好的回忆和纪念。

经过一段的讲解之后，为同学们播放了一个励志的视频小短片，通过一个视频小短片，告诉同学们，有了梦想就要去努力，就要去为之努力、奋斗，这样才不会让自己在垂暮之年后悔。之后又请了一部分同学谈了以下自己对青春和梦想的理解，以及自己的梦想是什么。同学们对青春以及梦想的认识都很深刻，回答也是迎来了他人的赞许，同学们积极踊跃的回答使我们班的团课氛围达到了很好的效果。

通过一位同学的诗朗诵(材料见附1)，告诉同学们，梦想是我们前进的动力，是我们前进的方向，是我们人生的一个个灯塔，指引着我们努力的去奋斗;追求梦想，为梦想努力奋斗就是一种成功，有了梦想我们生活中的不如意都不算是什么，有梦想才能创造奇迹。

团课中间，为了活跃班级的团课氛围，我们进行了一个简短的游戏活动，游戏调动了同学们的热情，同时也为我们的团课增添了不少的风采。这个游戏主要是运用肢体语言来展示你所看到的词语，同时向后一个同学用肢体语言来描述，主要是看同学们的理解能力与肢体语言的表达能力。有可能一个词语在第二个同学那还是原意，但是到了第二个第三个同学那，就是另外的一个意思了，有可能到最后一名同学那就被理解为另外的意思了……

游戏过后，我们又对青春与梦想进行了系统的阐述，点亮青春的美丽，奏响青春的号角，是青春让我们快乐而幸福地成长;是青春让我们在感动中学会了自立和自强;是青春让我们有了放飞梦想追求理想的激情与冲动;是青春让我们增添了抒写历史创造辉煌的胆量与勇气。 ¬

梦想是前进的动力，山因为有了梦想，而拥有了生机，拥有了植物和动物;水因为有了梦想，而拥有了活力，拥有了鱼儿和波浪;人因为有了梦想，而拥有了生活，拥有了亲人和朋友。在通往成功的路上充满艰辛，是梦想在我们摔倒时告诉我们赶快爬起;是梦想在我们遇到风雨时告诉我们勇往直前;是梦想在我们失败时告诉我们永不言弃。梦想让我们在黑暗中看到了光明，看到了明天的希望。

一个人，若没有了梦想，就没有了为之奋斗的目标，没有了前进的动力。那就像生活在峡谷底层一般，整日地在黑暗中度过，在无奈之中苦恼，在绝望之中挣扎，在迷茫之中看不到一丝希望。望着不同的人匆匆地从自己身边擦过，追逐梦想，而自己却在盲目地奔跑，最终依旧只能在原地默默地守望，等待着死神带走这个孤独的灵魂。没有了梦想，就得不到任何希望，孤独、恐惧、绝望占据了整个心灵，每一丝风都会沉重地打击着这个弱小的心灵，只能以自暴自弃、随波逐流的方法度日，在充满悲伤的情况下，打发着平庸、无味、没有意义的岁月。

第4篇：团员三个一活动总结范文

125国际志愿者日活动总结一根据团省委、团市委统一安排部署，团区委决定在全区开展“12.5国际志愿者日”志愿服务活动，充分展现我区团员青年的志愿风采及志愿服务事业的新发展，推动渭城志愿服务事业和精神文明建设再上新台阶。现将此次活动总结如下：

一、学校领导重视，成立了活动领导小组。

组 长： 田红卫

副组长：刘 峰

组 员：王 婷 张 茹 霍晓洁

二、精心组织，合理安排。

xx年12月2日下午，双泉学校团委组织初三同学积极开展“爱我校园 护我伙伴”为校园内数目涂刷白灰，进行防虫除虫。初三学生在寒风中拿上刷子、和好白灰，细心地为校园内树木刷灰防虫除虫，从前院操场到后边操场护坡下，100多棵树木在两节课的时间都“穿上了雪白的冬雪”，显得格外醒目而精神。

xx年12月4日，双泉学校团委组织初三同学积极开展“互帮互助 传递爱心”活动。初三的34名中学生志愿者为小学1—4年级34名小同学赠送爱心礼物，表达他们对学弟、学妹的关心，传递自己的爱心与对学校和老师的感恩之情。

三、今后设想

“国际志愿者日”是一个特殊的日子，我们对师生的关心不能只限于这一天，而应该在平时的工作中多关心有困难的老师与学生，让他们更多地感受到大家的关爱。

125国际志愿者日活动总结二xx年12月5日为第xx个“国际志愿者日”，为进一步倡导志愿精神，展示我校志愿服务风貌，我校在青春广场举行了“践行志愿精神，献礼十九”国际志愿者日宣誓大会暨年度志愿风采展活动，校团委青协分管老师、校青年志愿者协会负责人、各院青年志愿者协会负责人以及我校600余名青年志愿者代表参加此次活动。活动由宣誓大会和全校志愿风采展两部分组成。

中午时分，我校各院志愿者代表共聚青春广场，参加志愿者国际志愿者日宣誓大会，大会在校团委青协分管老师致辞中拉开序幕。分管老师首先对我校青年志愿者们做出的贡献给予了充分肯定，鼓励我校志愿者再接再厉，争做东华理工大学“最美名片”，另外还对优秀志愿服务项目提出“强化品牌，做好表率，团结一致，薪火相传”四点要求，对广大青年提出“践行十九精神，共建文明和谐社会”的倡议。宣誓之前，广大志愿者还共同观看了我校青年志愿者带来的《中国青年志愿者之歌》手语表演，听取了校青协学生负责人对校志愿服务一年来的工作汇报。大会在全体志愿者的庄重宣誓中告一段落。

为了营造全校上下“人人为我，我为人人”的志愿服务良好氛围，以全国第32个志愿服务者日为契机，我校青年志愿者协会和各院青协还在青春广场举办了志愿服务风采展。“格桑花暖冬计划”围巾及爱心卡片展，吸引了众多同学驻足，据悉，今年格桑花暖冬计划已收集上千条围巾，各学院积极效应，纷纷加入献爱心行列；软件学院的品牌项目“电脑义诊平台”、化生材学院新颖项目“奇迹暖暖小动物”等等，为我校志愿者树立志愿服务优秀典型。我校还将在12月中旬在全校范围内评选“雷锋班”和“雷锋哥（姐）”，表彰一年来在志愿服务中表现突出的优秀典型；同时，会在院级青年志愿者分会中评选出“优秀组织”和“优秀志愿服务项目”，从而达到能够相互学习并创新志愿服务的目的。同时也让同学们了解志愿者的活动风采，积极加入志愿队伍，使我校志愿活动能继续大放光彩。

此次国际志愿者日系列活动旨在发扬东华理工大学志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，通过活动号召更多青年关注志愿服务，参与志愿服务，用实际行动践行十九精神，争做新时代的新青年。

125国际志愿者日活动总结三直到现在终于明白，没有什么是不可能的。——题记

在写下这些文字的时候，头脑中不时还闪现出昨天“国际志愿者日”活动的种种画面，心情还没有从前几天的兴奋里完全平复。作为一个青协的新人，能够在第一学期就碰上这样大的活动，除了幸运再也想不出更好的表达了。

依稀记得，是上上周三青协例会的时候得知，12月5号“国际志愿者日”我们要办一个大型的活动，宣传部要出比较多的海报。对于那个所谓的“比较多”，当时还真没什么概念……直到上周二的晚上，宣传部自己的小会上，我们算出海报的具体数目，才真正感受到这次活动的分量，暗暗感叹我们接下来的任务真的不轻。其实，当时心里有点没信心，只剩下三个晚上，要做出九张海报，还要大家在本来就排满的时间表里挤出空间，谈何容易。最让我感到不安的是，小鱼姐姐上周还不在，我们的灵魂啊……

三个晚上过得很忙碌，但更多的是快乐。程远的创意得到了我们的一致赞同，“青协号”就在不断的思维火花碰撞中，徐徐诞生。在加入宣传部以前，我已经有五年没有用过颜料和画笔了，绘画才能更是平平，记得面试的时候我对小鱼说“我既不会画也不会PS……”，之所以会在开学初那些纷繁复杂的组织、社团里选择青协，选择宣传部，是出于那点对文字的热情。是第一次例会的时候小鱼说的“小鱼是一块砖，哪里需要就往哪里搬”深深地感动了我，所以每次有画海报的任务，只要有时间我一定会去海报室，哪怕我只是帮忙填色或者写字，看到海报完成的时候都很有成就感。这次就更是这样，之前一直觉得自己的字不够格在海报上写，也算是一次挑战吧，当我写的时候你们一直在鼓励我，尽管你们没有多说什么，我知道是怕给我压力，而且我们之间也不需要那些客套的话，但只要你们站在旁边静静地看着，我的笔就有了无限的力量。序言和结束语完成的时候，真的很激动，因为你们一直在我身边，让那些文字有了温度，即使外面是12月夜晚的寒风。

周五的晚上，也就是晓逵主席给我们定的最后期限，我们在心里暗暗担心要食言了。不知道其他人是怎样，当我下了课心急慌忙赶到海报室，看到主席、唐飞队长、还有我们的副部长志强都在的时候，很神奇地一下子心就定了，就有了着落，我知道不管多晚，我们都会在今天完成所有的海报。宣传部真是一个永远在诞生奇迹的地方，之前都没发现王辰成的书法写得这么好。还有两张临时添的海报，是婉迪画的吧，真不敢相信在那样仓促的情况下能有这么精彩的作品。十一点半稍过，给“环服”写完最后一个介绍，给所有的海报排好顺序，主席拿起那厚厚的一叠，展开，拍照留念。记得在写序言的时候我开玩笑，这些海报就像我们的孩子一样，看着他们一个个诞生，既感到欢喜又担心他们磕着碰着了。

之前还从来没有在门禁之后回宿舍，那天是第一次。我很庆幸，我把这个“第一次”给了青协，还有什么好遗憾呢。

对我来说，最揪心的一天不是周日，而是周六。心还是悬在半空，因为还没有把海报贴出去。一直到晚上九点多，终于等来了电话。然后便是一连串的忙碌，还有见招拆招地解决各种突发的问题。当我们的“青协号”终于立在展板上的时候，就记得主席无比自恋地说了一句：“它怎么可以这么好看呢！”，我们都笑了。有青协在的地方，永远不会少了笑声。固定海报的时候见识了男生各种各样的心灵手巧，光是扯胶带就看得我目瞪口呆，原来剪刀什么的都是给我这种新手准备的，人家根本就不需要啊……

第5篇：团员三个一活动总结范文

强化措施，确保安全。本次活动中，涉及面广，参与人员多，特别是应急疏散演练、公共场所大型活动，稍有不慎极易引发事故。因此，各项活动牵头组织部门要慎密思考、周密安排。小编为大家整理的防震宣传方案资料。提供参考，欢迎参阅。

 

 

方案一

为深入贯彻落实全国全省防震减灾宣传工作会议精神，进一步普及防震减灾安全知识，提高辖区居民防震减灾意识和避险自救能力，xx社区以“5·xx防灾减灾日”为契机，集中开展宣传教育活动。现将活动方案制定如下：

一、 活动主题

认识地震风险，掌握减灾技能。

二、活动内容

(一) 开展防震减灾宣传活动

通过各种宣传手段，推动防震减灾知识和相关政策法规宣传走进社区、进家庭。

1、利用多种媒介宣传：(1)组织新闻媒体和网络开展防震减灾宣传教育。通过电视、网站、LED等多种媒体，播放防震减灾安全常识。倡导群众深入开展“四个一”活动，即阅读一本关于防震减灾的书籍，观看一部涉及灾害的影视作品、听一堂防震减灾讲座，开展一次家庭灾害风险隐患排查，增强广大群众的防震减灾意识和自救互救技能。(2)利用短信平台开展防震减灾宣传。向手机用户发送防灾减灾知识，宣传普及防震避震与自救互救知识。 2、开展现场咨询宣传活动。组织上街开展防震减灾宣传活动。联合各小区业主委员会、小区物业、志愿者等通过横拉条幅、宣传展板、现场咨询、发放宣传资料等形式，向小区居民宣传普及防震减灾知识。3、举办防震减灾科普讲座。联合市地震局人员到社区为居民做防震减灾科普讲座，组织辖区内居民培育参加防震减灾科普讲座，了解防震减灾意识和自救互救技能。

三、活动总结

防震减灾宣传活动后，对宣传活动的开展情况进行总结，并以纸质和电子档的形式将活动总结备查。并全面认真总结经验，查找分析不足，研究提升措施。

四、活动要求

(一)加强领导，周密部署。

防震减灾宣传教育工作要与开发区防台风、防汛宣传工作相结合。社区工作人员要高度重视，制定切实可行的实施方案，明确任务、细化责任、精心组织、科学安排，为开展各项工作提供组织保障。

(二)突出重点，注重实效。

宣传要面向群众，针对不同宣传群体，要有不同的侧重点和宣传方式。要服务居民，增进广大人民群众对地震科普知识的了解和掌握，提高居民防御与减轻地震灾害的意识和能力。 (三)上下联动，形成合力。

联合新闻栏目组、电信等部门，充分发挥媒体舆-论和宣传阵地的优势作用，开展形式多样的宣传活动，掀起一次防震减灾宣传的高-潮。要提前做好相关准备工作，全面及时准确掌控社会舆情，避免引起社会公众恐慌，维护社会稳定。

xx社区居民委员会

二〇xx年五月八日

方案二

一、活动时间

5月xx日为防灾减灾集中宣传日，5月7—13日为防灾减灾宣传活动周。

二、 活动内容

防灾减灾日工作重点开展“三个一”活动：

(一)、开展一次防灾减灾法律法规和知识街头宣传活动 5月7日，在辖区天丰利市场、主要道路分两个组开展街头宣传，集中宣传《突发事件应对法》、《防震减灾法》、《地质灾害防治条例》、《防洪法》、《气象法》、《森林防火条例》、《道路安全法》等法律法规和应急知识，发放宣传资料，接受现场咨询，张贴宣传海报。

(二)、开展一次防灾减灾应急知识讲座

5月8日，在XXX社区活动站开展一次地震灾害应急知识讲座，重点介绍当地震海啸来临时急需采取的避险措施，如发送正确的求救信号，采取正确的措施等，以期将损害降到最低。

(三)、成立一支青年应急志愿者服务队

结合5.4青年节活动，发动和号召社区广大共青团员、青年志愿者积极参加应急救援志愿者服务队，成立一支青年

应急志愿者服务队，并举行成立仪式。

三、工作要求

(一)、提高认识，高度重视。开展“防灾减灾日”活动，有利于唤起社会各界对防灾减灾工作的高度关注，有利于进一步增强全社会灾害风险防范意识，有利于广泛普及灾害自救互救知识，有利于深入推进各级综合减灾能力建设。社区要站在坚持以人为本、实现科学发展的高度，把做好“防灾减灾日”有关工作作为维护群众利益、保障人民生命安全、促进社会和-谐的重要举措，高度重视，统一思想，确保各项活动顺利举办、取得实效。

(二)、加强领导，精心组织。成立社区防灾减灾日活动工作领导小组，社区党委书记范春莉为组长，社区综治办统筹协调，抓紧制订细化活动方案，明确职责，落实专人，落实经费，提前准备好现场布置、宣传资料等。

(三)、强化措施，确保安全。本次活动中，涉及面广，参与人员多，特别是应急疏散演练、公共场所大型活动，稍有不慎极易引发事故。因此，各项活动牵头组织部门要慎密思考、周密安排，严格执行消防和大型活动治安管理的有关规定，制订应急预案，落实应急措施，有序组织实施，务必确定各项活动安全，避免发生人员伤亡事故。

XXX社区

20xx年4月3日

方案三

xx社区防灾减灾宣传周活动方案 今年5月xx日是我国第四个“防灾减灾日”，主题为“弘扬防灾减灾文化，提高防灾减灾意识”，20xx年5月7日至20xx年5月13日为防灾减灾宣传周，为认真做好第四个“防灾减灾日”宣传教育工作，切实提高社区居民防范各类自然灾害的意识和自救互救能力，根据上级有关精神结合我社区实际，特制定本活动实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕今年“防灾减灾日”宣传活动主题，大力弘扬我国传统防灾减灾文化，弘扬在应对汶川、玉树地震中凝聚的“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神，以及在应对舟曲特大山洪泥石流灾害中彰显的抗洪救灾精神。坚持以人为本、预防为主，以保障居民生命财产为根本，以预防和应对突发性灾害事件为重点，普及防灾减灾知识和避灾自救技能，增强居民防灾减灾观念，全面提升居民应对各类灾害事件的防范意识和自我保护能力。

二、活动主题

弘扬防灾减灾文化，提高防灾减灾意识。

三、活动时间

20xx年5月7日至13日(5月xx日为“防灾减灾日”)

四、活动领导小组

组 长：冷跃华

副组长：陈高健、施勇

成 员：严维国、张蓉、陶丹、吴国平、曹美琴、冷爱民、张明、汪永庆、严华鑫、印永健、丁姝萍、秦冬梅、吴志华

五、活动内容

1.加强领导，提高认识。

要高度重视安全教育主题活动的开展，牢固树立“弘扬防灾减灾文化，提高防灾减灾意识”的理念，坚持以人为本，本着对社区安全工作高度负责的态度，切实把安全教育主题活动摆在社区议事日程上，作为社区安全建设的一项重要内容。

2.大力营造防灾减灾活动的浓厚氛围。

(1)制定社区开展“防灾减灾日”宣传活动方案，明确活动目标、措施、方法等;

(2)5月7日，在社区大厅显示屏上显示宣传标语，在社区公共场所、人流聚居地悬挂横幅，发放宣传册，营造防灾减灾活动的浓厚氛围;

(3)5月7日至13日，利用社区广播、公开栏、社区网站宣传防灾减灾知识。

3.开展防灾减灾系列活动。

(1)5月7日，与丰裕中心小学结对，举办防灾减灾专题知识讲座。

(2)5月8日，集中社区党员、居民组长在社区三楼会议室收看电影《唐山大地震》，组织与会人员讨论，形成书面记录。

(3)5月11日下午，组织社区5组、7组群众开展紧急疏散演练。

(4)5月7日—13日，对社区各类建筑和民房、学校、医院、工厂、企事业单位和各类公共场所的风险隐患进行排查，制定防范处置预案，组织开展治理工作。

六、活动要求

1.各条口高度重视防灾减灾宣传工作，思想统一，形成合力。

2.强化责任，严密组织，确保防灾减灾活动取得实效。

3.5月14日前将活动情况上报街道。

第6篇：团员三个一活动总结范文

在上学期期末，记者团召开了全体成员的会议，商讨了下学期招新的相关工作，并在期末结束前绘制完成了8张招新用的宣传海报。

新学期开学后，9月1日晚，记者团全体大二成员在办公室举行了会议，部署了招新宣传和面试工作的任务。并在9月3日~5日进行了一食堂门口和三食堂门口的现场宣传。

第一轮面试在9月5日晚上进行，第二轮面试在9月8、9日进行，第三轮面试在9月14日晚进行。经过3轮面试，共有10名大一新生进入记者团成为工大报通讯员。

工作总结：1、此次招新宣传工作在时间上选择有不妥之处，3天的宣传时间都遇上了阴雨天气，导致宣传效果事倍功半；2、面试时间选择有不妥之处，第二轮面试和校学生会等社团产生了冲突；3、此次面试在以往面试的基础上增加了记者团自己的特色，除了在一轮面试过程中增加记者相关问题的提问之外，二轮、三轮面试围绕着记者采访的准备和亲身实践进行，使参加面试的同学亲身体验了记者的工作。

二、记者团新成员见面会 xx年9月19日晚

新成员见面会议于xx年9月19日晚上7点在记者团新区办公室进行。大一全体新成员和大二全体成员参加了会议，大三有王松、何长伟、王二伟出席了会议。

会议以新老成员互相认识为主要目的，由大家分别自我介绍伊始。自我介绍结束后，大二、大三的成员轮流讲述了自己作为学生记者的经历以及自己在记者工作中总结下来的经验，让大一成员受益匪浅。之后，大一成员根据自身提出了进入大学后遇到的一些问题，学长和学姐都一一作了详细的答复。会议进行了2个小时，大部分团员都犹意未觉，这也是记者团新成员进入记者团这个大家庭后的第一次会议，让大家都对彼此有了更多的了解。

三、新学期第一批采访和《记者之音》第五期编写

新学期伊始，作为学校新闻报道的先锋队伍，记者团兵分四路，开始了多项采访工作。

第一组的平原协助编辑部尹建国老师采访了学校注册中心，稿件《满园秋色关不住清雅丹桂香正浓——学生注册中心掠影》刊登在了《合肥工大报》第556期。

第二组的胡婧、孙晓露、兰云睆、张云昳采访了了校庆舞蹈队，稿件《十月的阳光 炫舞的青春——建校65周年校庆文艺晚会侧记》刊登在了《合肥工大报》第556期。

第三组的牛世朋、刘菁、秦惠实、王珣、张经纬采访了校青年志愿者联合会实践部的校外志愿活动，其作品《爱 在四季的颜色》已刊登在《合肥工大报》第 期。

第四组的程畅、干依娜、刘西雷、孙彧、常新敏负责《记者之音》第五期的编写工作，并且采访数学学院的“数学节”活动。《记者之音》第五期围绕着“记者团——我的新家”、“我的记者经历”、“我的大学规划”三个主题进行了征稿，排版和刊印工作都已经完成，第五期《记者之音》已经顺利出版。“数学节”的采访作品《解析数学求导人生》已刊登在《合肥工大报》第 期。

四、第一届新闻作品大赛

记者团全体成员于xx年12月9日在办公室召开了会议，会议以商谈如何办好第一届新闻作品大赛为目的，并具体部署了大赛的准备工作。大会决定，12月9日至12月14日为材料准备时间，记者团成员分工成各个小组，负责各自板块的工作，12月14日晚之前，各小组都出色地完成了自己的准备工作。

12月15日晚上在办公室记者团全体成员召开了大赛宣传任务部署会议，会议对大家的工作进行了具体的分工。12月16日上午，在严寒之下，记者团成员坚守在各自的宣传岗位上，完成了摊位宣传工作。当晚，记者团6张宣传展板搬到教学楼区的中央广场，进行了两个星期的展板宣传。

12月15日至12月28日为大赛筹稿时间，期间，共收到参赛电子稿53份，手写稿21份。记者团成员进行了初步稿件的评选工作，并将初步评选的结果交付编辑部的老师，由老师进行最终的稿件评选和奖项划分工作，目前老师仍在评选过程中。

活动总结：此次活动同记者团下学期即将举办的征文活动不同，由于是新闻作品大赛，参赛的人员会收到很大的限制，毕竟在一个工科大学里，能专业地写出通讯稿的同学不占多数。面对困难，记者团成员一起总结了一下。吸取此次第一届大赛的经验教训，以后在举办新闻作品大赛时候应该避免进行全校性的宣传，只需重点对17个学院的院记者团和学校的那些文学性社团进行重点宣传即可，把大赛由全校性转为专业性。对于没有加入该类社团的一些新闻爱好者，我们可以让他们通过展板的展出进行了解，而不必大量印发文件，劳民伤财。展板宣传一定要加重对记者团日常宣传的比重，把我们的工作透明度加强，让全校师生知道我们在做什么。

五、记者团内部的娱乐活动

1、羽毛球赛：10月17日早上8点，记者团成员聚集在新区体育馆的羽毛球馆，进行了2个多小时的团内羽毛球赛，比赛竞选出了一、二、三等奖，并且颁发了笔记本作为奖品。大家都兴致勃勃地投入到了体育带来的快乐之中，也同时和其他成员增进了了解。

2、记者团成员聚餐：10月24日，记者团成员进行了新成员加入后的第一次聚餐。大家在一起抛开了平常的学习和工作带来的压力，尽情地聊天，也在一夜之间让彼此有了更深层次的了解。

3、篮球赛：11月14日早上8点，记者团的男成员和部分女成员聚集在新区的东篮球场，大家自由分组进行了2个多小时的篮球赛，比赛进行了异常激烈，而其中很多戏剧性的画面更是让所有人开怀大笑。在刚刚结束的期中考试之后进行的这次体育娱乐活动，极大地放松了大家的心情，也为大家今后的工作起到了了积极的作用。

4、南区一行：校运会当天下午，记者团部分大一成员跟随部分大二成员一起前往南区，拜访了记者团团长何南以及校报编辑部的老师，与老师和学长作了亲切的交谈。

5、团内电影节：在一周的周二、周三、周四三天里，为记者团成员分别播放了《迷雾》、《肖申克的救赎》、《阿甘正传》三部励志型的电影，在团内营造出积极的气氛。

6、元旦联欢晚会；在12月29日晚上，记者团成员在办公室举办了自己的元旦联欢晚会。大部分参加晚会的成员都在6点之前抵达了办公室，对办公室进行了清理和装饰，大家用红布罩住了四盏日光灯，用气球装饰了墙壁，并且将晚会游戏的道具做好。晚会在7点准时开始，大家以游戏为主，游戏中间穿插着个人或者组合的小节目。游戏和节目中大家笑声此起彼伏，气氛异常活跃，到10点半晚会结束的时候，大家还意犹未尽。这次晚会比往常的任何活动都具有成效，正真地让不熟悉的变得熟悉，熟悉的变得更熟悉。

六、记者团的涉外活动

新学期伊始，记者团全体成员正式加入安徽省大学生通讯社，记者团也兼职成为《安徽青年报》大学生记者站。

第7篇：团员三个一活动总结范文

Abstract： As the core of knowledge management， knowledge sharing has been paid more and more attention by researchers in the field of construction projects. In order to clarify the influence factors of knowledge sharing in construction project， this paper divides the factors into three dimensions： subject， object and environment， and respectively expounds the importance of influence factors of three dimensions on the knowledge sharing of the construction project.

关键词：建筑工程项目；维度；知识共享；影响因素

Key words： construction project；dimensions；knowledge sharing；influencing factors

中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）07-0232-04

0 引言

伴随着经济社会的发展以及人类社会的进步，现代社会已进入“知识经济时代”。知识作为一个十分重要的资源或者资产而被人们所重视起来。对于建筑工程项目而言现代建筑规模越来越大，涉及面也越来越广，建筑施工要求越来越高，所涉及到的知识也是越来越多，在当今建筑业高速发展以及知识日趋重要的背景下，提高建筑工程的知识管理水平至关重要。知识共享是实现建筑工程项目知识管理的一个重要途径，只有通过知识共享才能使企业的知识不断地更新，技术不断地进步，竞争力不断地加强。建筑工程项目中参与员工出于个人利益的考虑，往往不愿意主动与他人共享自己的知识，导致知R资源随着人员的流失而流失。客观上，隐性知识主要存在于项目成员的头脑中，但随着新项目的开发，项目团队成员面临重组，这无疑给知识共享带来一定的障碍。因此怎样促使建筑工程项目中参与员工进行知识共享就变得十分有意义。

1 建筑工程项目影响因素及维度划分

1.1 企业与项目知识共享影响的因素

许多因素都在影响建筑工程项目员工知识共享的进行，其中胡世强等在关系取向、面子需求与组织内知识共享一文中把影响因素化为知识特征、个体特征、组织特征、环境特征及关联特征等[1]。朱幼维研究建筑企业隐性知识共享系统，认为知识共享平台以及良好环境对建筑企业隐性知识共享有促进作用[2]。徐美凤以及常涛等通过研究证明了企业管理层的支持以及奖励政策对知识共享起到了十分重要的作用[3]。李霞和陈士俊通过对科研团队知识共享调查发现信任在知识共享过程中起着至关重要的作用[4-5]。邵艳丽与黄奇从个人层次和群体层次探讨了哪些因素影响知识共享[6]。刘政敏及刘娟把知识共享影响因素划分为企业环境及员工个人因素两个层次，其中企业环境包括激励机制、沟通平台等而员工个人因素则包括责任意识和信任机制等[7]。综上，影响企业与项目知识共享影响的因素有很多，本文主要结合建筑工程项目的特点对几个重要因素进行探究。

1.2 建筑工程项目知识共享的特点

众所周知，建筑工程项目内部工作人员流动性比较大、员工工作任务多、工程周期较长。从项目最初的成立到项目最终的交付及后期使用经历较长过程，现场工作人员视现场实际情况而定，绝大部分都是从劳务队直接调派而来，这些人内部往往有缺乏实际经验及工程经验的工人，施工队伍人员的水平经常参差不齐，项目成员之间的知识差距较大，因此做好相应知识共享就显得很有意义。

建筑工程项目中的项目团队具有临时性及一次性的特点，有时团队的领导也具有临时性特点。因此建筑工程项目知识共享的特点也包括一次性、临时性。由于项目团队基本为临时组建，人与人之间的信任不能达到一个很高的境界，所以建筑工程项目知识共享难度明显较大。项目结束时就是人员分散时，因此共享到的知识也会随着人员的流失而流失。

建筑工程项目周期较长，涉及到众多阶段，项目的全寿命周期可以划分为前期决策阶段、设计阶段、施工阶段、运营阶段。由于建筑工程项目存在多阶段特点，知识在不同阶段的传递会有流失现象，因此对于建筑工程项目阶段多的特点，做好工程项目知识共享就显得很有意义。

1.3 建筑工程项目知识共享的维度

赵金航从主体因素、客体因素及组织管理因素三个维度探讨知识共享影响因素[8]。汪克夷及任鹏等从主体因素、客体因素及环境因素三个维度探究知识共享影响因素[9]。本文结合建筑工程项目知识共享的特点，将影响知识共享的因素纳为主体、客体及环境三个维度，其中主体维度包含业主（包括建设单位）、工程监理单位、工程土建总承包、工程装修总承包及工程各分包单位；客体维度包含知识的性质、知识的阶段及知识的内容；环境因素包含知识共享沟通平台、奖励、信任及项目文化。如图1。

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2 建筑工程项目知识共享的主体因素

建筑工程项目知识共享具有多参与方主体及分阶段参与等特点，因此有必要对各参与方主体及其知识共享界面展开深入分析。

2.1 建筑工程项目知识共享的各参与方主体

汪克夷及任鹏将知识共享的主体因素分为报酬预期、利他主义、个人目标承诺及相互影响等[8]。倪国栋与黄付帅将知识的提供者及接受者归纳为各主体参与方[9]。因此在建筑工程项目中知识的提供者与接受者分别为业主（包括建设单位）、工程监理单位、工程土建总承包、工程装修总承包及工程各分包单位等。

2.2 建筑工程项目知识共享的主体界面

实施建设工程项目时，现场工作人员的实际工作情况对项目起着至关重要的作用，因此工作人员的知识水平高低显得尤为重要。然而实际情况下，各参与方内部员工知识的水平就有参差不齐，其次各参与方之间的知识在项目的实施过程中有着密不可分的关系，因此参与方内部员工首先做好知识的共享与交流，其次各参与方之间的关联知识也要进行相应的共享，这样才能促进项目的最终成功。由于建筑工程项目中知识的提供者与接受者分别为业主（包括建设单位）、工程监理单位、工程土建总承包、工程装修总承包及工程各分包单位等。首先业主及建设单位的要求及标准类知识务必第一时间传达至监理单位及各建设单位；其次，工程监理单位作为建设单位及监理单位的桥梁，不仅需要准确及时传递建设单位的要求性知识及反馈施工单位工作情况，更要能够管控好工程现场一切事宜；对于施工单位的任务就是按照建设单位的要求为项目最终的成功而工作。

总包单位及劳务队一般是工程实际的工作者，劳务队由于队伍员工的重组性较大及员工知识水平较低，因此提高这些人的知识水平很有必要。当劳务队有了总包负责人领导后，有些负责人也许能够做好员工内部的知R交流与共享，优秀的团队负责人能够做好劳务队伍内部员工的知识共享意愿。但是对于总包单位与其余单位员工之间的知识共享往往他们是无能为力的，尤其如果两个单位之间存在某种利益关系，当某些事情涉及劳务人员本身利益的时候，他们理所当然选择对自己有利的一面，而不会去考虑其他方式。在实际的工程项目建设过程中，总包单位劳务人员一般按照自己的工作量计算报酬，这些劳务人员在工作的过程中只会考虑每天怎么样更多的完成工作量以达到自己的利益最大化，各分包单位的工作人员亦然如此。内部的知识可以得到很好的共享，但是对外的知识员工更多的选择不去关心。

建筑工程项目中经常会遇到界面移交事宜，有些界面的工作会涉及两家甚至多家单位的参与，一般来说各家总办及分包单位能够很好完成自己工作的情况，但是对于涉及多家参与及界面移交往往会出现很大问题，因为界面移交往往涉及多家单位的知识，这时工作的完成不仅需要员工懂得自己工作的知识还要对涉及其他相应知识有一定的了解。首先体现在界面移交有很多细节性问题，在此过程中各家单位必须把自己的工作与对方做好及时的沟通与交流，确定商量出界面工作方案这样就会避免出现重复施工、二次污染、破坏成品等“埋雷”事宜。在工程实际工作过程中，众分包及总包单位只考虑自己工作界面事宜，对紧前工作遗留问题只要不影响自己施工基本采取回避措施，就当没有这个问题存在，直到最后某些问题掩盖不住才会去处理，这时候处理问题和一开始出现问题就去处理往往体现出更大的经济损失及工期浪费。所以各家单位做好事先的知识共享，提前处理问题，能很大程度上提高工程的效率。对于监理单位，监理单位的工作人员在工程进行过程中是工程进展的实际把控者，很多监理人员都有着很多的实际工程的监理经验，尤其某些监理单位优秀的“老法师”，这些监理工程师的隐性知识能够极大帮助工程实际的进展，监理“老法师”如果能够在工程进展的实际过程中将自己之前工作的经验告知现场实际工作者，提前预测到接下来一步工程会出现的问题反馈给建设单位，并且做出相应的措施势必将大大减少工程众多不必要损失。因此监理单位的知识及经验在建筑工程项目中起着至关重要的作用。对于建设单位，虽然建设单位不是工程实际工作者或过程把控者，但是建设单位却能够决定工程前进的方向，优秀的建设单位，能够把之前成功的工程知识运用到新的项目中，并且自己的知识与监理单位及各总包与分包单位得到很好的沟通与共享，那么工程就能保证一个正确的发展方向，因此建设单位的知识共享能够使得工程更好的进行下去。现代工程项目涉及越来越多的参与方，因此做好各参与方之间的知识共享以及知识交流显得尤为重要。

3 建筑工程项目知识共享的客体因素

3.1 建筑工程项目知识属性

众所周知知识分为显性知识与隐性知识。对于知识的显隐性，在实际建筑工程项目中，往往显性知识相对都能较为容易看到或者得到，隐性知识的获取往往不是那么容易。显性知识很多时候可以通过书籍、电视及网络等获取，在互联网较为发达的今天获取显性知识的方式与途径也是更加的多元化，正常知识的交接与获取也是通过书籍资料等形式形成的，显性知识的共享与交流已经变为一种常态，基本所有显性知识都可以通过查找或者其他方式所获得。相对来说获取隐性知识往往显得格外重要，隐性知识的获取一般来自他人的隐性知识的交流，隐性知识的获取途径没有显性知识那么多，一般只能通过人与人之间的面对面沟通形式，隐性知识往往是前人通过多次实际活动总结出来的工作经验或技巧等，也是个人思想及价值观等，这些知识基本属于个人的特有知识，由于隐性知识难以显性化，很多时候这些知识在书本上是找不到的但是在实际建筑工程项目中这样的知识往往起着至关重要的作用，甚至某些隐性知识能够直接决定一个项目的成败，知识的提供者需要综合运用各种手段传播给知识的接受者。在建筑工程项目中一位经验丰富的项目经理往往能够给项目带来超乎想象的收益，经验丰富往往体现在项目经理的隐性知识上，项目经理的隐性知识一般来自其多个项目的经验与总结，优秀的项目经理不仅能够预料到项目接下来一步面临问题而且更多能够知道接下几步项目可能要处理的事情，并且能够提前安排处理好这些事情以及对项目上的突发事件能够有正确的处理方式等，这些都是项目经理的隐性知识，在整个过程中，项目经理将他的隐性知识与项目团队所有人共享，建筑工程项目团队在前进道路上由于项目经理的隐性知识的共享必定能够带来极大的收益。因此对于显性知识与隐性知识，隐性知识共享所获得的效果远远高于显性知识共享获得的效果。

3.2 建筑工程项目的知识阶段性及知识共享的内容

本文提出知识共享的客体因素不仅仅体现为知识的显隐性，同时具有知识共享的内容即共享什么样的知识，知识共享的阶段即在全生命周期哪个阶段进行知识共享。

一个项目的全生命周期往往包含众多阶段，因此考虑知识共享时绝不能只局限于某一个阶段，并且由于所有的阶段都是连接在一起的，因此很多时候后续工作的开展及后阶段工作的实际情况肯定需要前一阶段或前几个阶段的相应知识。建筑工程项目的全生命周期可划分为前期、设计、施工及最终的运营阶段，其中设计阶段具有招投标、初步设计及施工图设计阶段等；施工阶段也包含有施工安装及竣工验收等阶段。设计阶段和施工阶段一起也叫做实施阶段。每个阶段都有每个阶段的知识，如图2，尤其在工程项目实施的过程中，很多时候由于不同阶段之间缺乏前后连接的中间环节，因此前面阶段的知识传递到后面阶段往往会由于共享的不到位导致知识传递的流失与中断，给后续阶段带来一些不必要的工作，影响整体项目工作的效率。因此做好不同阶段知识的共享尤为重要。

其次，知识按照内容可以划分为什么样的知识，由于一个项目的实施涉及多方参与，因此必定涉及多种知识。设计部有设计知识，采购部有采购知识，成本部有成本知识，项目部也有项目知识，施工单位及监理单位也有他们固有的知识等。按照知识的内容划分，实际建筑工程项目中的知识有千千万万，但是这并不代表所有的知识都一样重要或者所有的知识都需要进行知识共享，都进行知识共享显然不可能也没有必要，具w共享哪些知识得根据实际项目情况确定。建筑工程项目的实施注重的“三管三控一协调”，分别为工程安全管理、合同管理、信息管理、投资控制、进度控制、质量控制及参建各方关于现场工作关系的协调。因此这些方面的知识及经验有必要在某种程度得到很好的共享。施工现场安全重于泰山，人生安全涉及生命的必定要引起所有人的格外重视。合同上的知识内容建设单位施工单位及监理单位应该都有，合同上规定需要履行的条约方面知识不论在什么情况都是控制施工单位最重要的手段，施工单位人员可以变化建设单位人员同样也可以变化，但是不论变化哪方，双方做好对合同知识能够有一个很好的了解也是理所当然的，因为合同是不会变化的。信息管理上的知识，在施工现场其实就要做好信息的交流，防止出现信息不对称的情况，因此信息方面的知识也必须要得到很好的共享。对于投资控制，最主要的就是成本问题，其实投资控制、进度控制及质量控制不可分开来说，它们在基本就是联系在一起的。建筑工程项目现场质量如果做不好，只要返工必定会对成本及进度产生极大影响；进度上如果出现问题，那么接下来成本及质量也会受到相应影响；同理成本有情况其余两个也会受到相应牵连。因此千万不要把进度、质量及成本（投资）知识分开，它们的知识必须也必定要联系在一起得到很好的共享。对于建各方关于现场工作关系协调的知识，理所应该各家进行知识共享让其他参建方明白。做好上述知识的共享，建筑工程项目必定会获得最终的成功。

4 建筑工程项目知识共享的环境因素

很多研究机构及学者对环境影响因素作过大量研究，本文结合建筑施工企业特征将知识共享环境影响因素分为知识共享沟通平台、奖励、信任及项目文化。

4.1 项目文化因素

其中本文提出项目文化而未采用组织文化及氛围原因是因为在实际建筑工程项目中一般没有组织，所有人都是不同团队的组合，由于团队结合时间较短所以暂不考虑组织文化及组织氛围，取而代之考虑的为项目文化。在建筑工程项目中，很多人由于这样那样的外界原因不愿意把自己的知识尤其是隐性知识与他人进行共享，这就导致了知识的流失及知识共享的困难。一般来说人们都有一种害羞心理，如果企业没有知识共享的项目文化，员工往往不会选择去交流自己的隐性知识，没有知识共享的习惯也就没有人会开这个头。在一个成熟的建筑工程项目内部，良好的项目文化是必不可少的，正常情况下良好的项目文化能够促进员工知识共享的进行，只有当项目内部拥有这样的文化，员工进行知识共享才会觉得是一种很自然的行为，即使大家来自不同的岗位不同的参与方，但是在良好的项目文化下所有人都把经验以及技巧拿出来交流与分享，有人进行分享其他人才不会觉得不好意思，并且越多的人进行共享其他人的从众心理也会激发他们也进行知识共享，因此良好的项目文化对于建筑工程项目进行知识共享显然是必不可少的。

4.2 信任因素

在实际建筑工程项目中，由于施工队伍大多是临时组建，人与人之间的信任程度不是特别高，员工之间知识共享难以进行，因此信任也是建筑工程项目知识共享的一个重要因素。在建筑工程项目中员工往往更多的选择与他们信任的人交流及知识共享，对于不信任的人或者信任程度不是很高的人往往很多员工选择回避不一定会进行深度的交流及知识共享，由于建筑工程项目中绝大部分员工都是劳务派遣，这些人很少会进行知识共享，这就造成了在实际工程进行中经常会出现同一工作质量不一等情况，因此怎样做好企业项目成员之间的信任让他们进行知识共享显现的尤为重要，如果有一个很好的信任为前提那么势必会极大促使员工知识之间的交流与共享，所以信任也是影响建筑工程项目进行知识共享的另一环境因素。

4.3 沟通平台因素

外界因素同时也包括良好的知识共享平台或者渠道，很多时候知识没能够储存下来是因为没有一个比较适合的记录平台以及共享平台，很多员工有他们有隐性知识，但是往往在实际的建筑工程项目中缺少共享平台，员工想把自己的知识与他人进行共享但是却没有共享途径导致最后知识共享难以实施，因此如若在建筑工程项目内部有一个良好的沟通平台，员工通过这个渠道进行知识共享，在这个平台上进行知识的交流与沟通，那么对于建筑工程势必是一大优势，员工们通过平台学习到了他们想要的知识也可大大提高整个项目的综合实力。有时候只有当外部提供设施或者有知识共享的平台时建筑工程项目的知识才能够更好的共享，因此良好的知识共享平台也是环境因素中一个重要因素。

4.4 奖励因素

在实际的生活中，一般人们工作都是为了挣钱养家，建筑工程项目的劳务员工把金钱看成最重要因素，没有相应的奖励刺激员工难以进行知识共享。如果建筑工程内部有一个良好的奖励机制那么势必会提高知识共享的进行，因此本文把奖励因素当成建筑工程项目知识共享影响的另一个环境因素。很多人不愿意把自己的知识尤其是隐性知识与他人分享，是因为他们认为这些知识属于他们个人的财产与优势，如果与他人进行知识共享那么他们会认为他们会失去这方面的优势，因此很多员工拒绝知识共享的进行。但是如果此时告诉这些人他们进行知识共享时会得到相应的奖励，那么有些建筑工程项目员工因为这些外界奖励可以弥补失去的优势而去进行知识共享，因此团队内部的奖励机制完善程度在很大程度上直接影响员工知识共享的进行。

5 总结

本文主要从建筑工程项目的角度出发探讨影响项目知识共享的因素，把影响因素划分为主体因素、客体因素及环境因素。分析了在建筑工程项目中不同因素对知识共享行为影响，其中主体因素包括项目中业主（建设单位）、监理单位、总包单位及分包单位，探究主体与主体之间进行知识共享必然性及知识共享带来的优势。客体因素联系建筑工程项目实际，从知识的属性，知识的内容及知识的阶段分析对知识共享的影响。探讨出隐性知识的共享更具有效果性以及在工程实际项目中知识共享不应局限于某一阶段，在整个全生命周期中知识共享都应有相应体现，并且相对于质量、进度及成本方面的知识应该更加得到很好的共享。环境因素从项目文化、团员信任、奖励机制及沟通平台探究这些不同因素的影响性，解释环境因素对知识共享影响的重要性。在实际的工程项目中，做好知识的共享不应只局限于某一因素，可以从不同角度分析影响共享的因素，只有针对影响因素做好相应措施才能让建筑工程项目知识共享更好的进行。

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