参观图书馆心得体会精选(九篇)

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第1篇：参观图书馆心得体会范文

记得当时拿着通知书时喜悦的心情，到现在对着电脑写心得体会的时间，才发现，三年的时间，一眨眼就过去。回顾这三年的大学生活，心里总充满着感激，感激老师对我的培养，感激同学的支持、信任和宽容。以下是我这三年的心得体会：

一、个人的心得

有人说，大学不过是高中的延伸，在这里还得继续高中的那种拼命苦学;又有人说，跨进大学校门，前途和事业便有了保障，可以痛痛快快玩了。我认为，大学是一幅空白画卷，等着你用智慧和双手描绘属于自己的七彩青春。带着那句“对人真诚，对己严厉”的誓言，我跨进了大学校门。

经历了军训、学生会的竞选，参加各种社团活动，自己也在不断地成长。虽然在学生会只待了一年，但是这一年，让我学了不少东西，知道了组织一个活动时，需要准备些什么，同时也提高自己的沟通能力和组织能力。我觉得，虽然一个人的力量是微薄的，但是只要你努力了，总会有回报的。在石化系这个大家庭里，我觉得挺荣幸的，同学亲如兄弟姐妹，学习的氛围好，大家互相帮助，不断进步。在从化生活了一年，再到黄埔校区，当时的想法可能会和大家差不多，就是学校太小了，但是我觉得在黄埔这边，学到的知识会更多、更充实，特别是校企合作，能进广石化参观实习，只有我们校区才有这个优势吧!

大一，是从地狱到天堂的转折，然后是适应这个多姿的大学生活，疯狂地参加各式各样的活动，让自己在这些活动中忙着团团转，课余的生活有滋有味吧。大二，学习专业知识的一年，我们专业，比较特别吧，八个人一个班，在饶珍老师的带动下，讨论、分析、改正方案，这些都是课堂上少不了要解决的问题，总是要经历几回的神枪舌战才能圆满结束。我利用了课余的时间做兼职，虽然很累，但是靠自己赚的生活费，自己觉得很有成就感，同时，也增加了我的社会经历，面对不同人，要怎么样更好地与他们沟通交流，怎样才能把自己的工作效率提高，可以说，一年的兼职有得有失吧，兼顾自己的学习之外，自己的课余时间就变得少了很多，就我个人的体会，大学期间找一些兼职做，好好利用这些时间，多锻炼自己，我觉得很有必要，但是前提是要把学习搞好，或许是给自己设定一个目标，例如考证，然后就为这个目标奋斗，这样总比玩游戏，虚度光阴好。大三，完成了课程，开始了实习的生涯。毕业设计、投简历、面试这些事一件接着一件，所以在最后一年，要好好把握，利用平时的时间，复习专业知识，多做一些简历，为以后找工作做好充分的准备。

说到学习方法，每个人的都不一样的，就我而言，我喜欢先预习，遇到不懂的会在课堂的时候问老师，平时也会利用图书馆的资源，多上网搜索，看多点课外书，多学点知识，提高自己的素质。

二、感恩

这三年里，少不了老师的关怀，借着这次的机会，感谢我们敬爱的老师。我是出生一个贫困的家庭，从申请贷款，到在图书馆勤工俭学，从团员到预备党员，从一个胆怯的女孩，到现在的从容，从我实习遇到一些困难，到现在重拾信心，这所有的一切都离不开老师给我的机会和帮助，我也深深地体会到大学老师为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意!

第2篇：参观图书馆心得体会范文

一、个人的心得

有人说，大学不过是高中的延伸，在这里还得继续高中的那种拼命苦学；又有人说，跨进大学校门，前途和事业便有了保障，可以痛痛快快玩了。我认为，大学是一幅空白画卷，等着你用智慧和双手描绘属于自己的七彩青春。带着那句“对人真诚，对己严厉”的誓言，我跨进了大学校门。

经历了军训、学生会的竞选，参加各种社团活动，自己也在不断地成长。虽然在学生会只待了一年，但是这一年，让我学了不少东西，知道了组织一个活动时，需要准备些什么，同时也提高自己的沟通能力和组织能力。我觉得，虽然一个人的力量是微薄的，但是只要你努力了，总会有回报的。在石化系这个大家庭里，我觉得挺荣幸的，同学亲如兄弟姐妹，学习的氛围好，大家互相帮助，不断进步。在从化生活了一年，再到黄埔校区，当时的想法可能会和大家差不多，就是学校太小了，但是我觉得在黄埔这边，学到的知识会更多、更充实，特别是校企合作，能进广石化参观实习，只有我们校区才有这个优势吧！

大一，是从地狱到天堂的转折，然后是适应这个多姿的大学生活，疯狂地参加各式各样的活动，让自己在这些活动中忙着团团转，课余的生活有滋有味吧。大二，学习专业知识的一年，我们专业，比较特别吧，八个人一个班，在饶珍老师的带动下，讨论、分析、改正方案，这些都是课堂上少不了要解决的问题，总是要经历几回的神枪舌战才能圆满结束。我利用了课余的时间做兼职，虽然很累，但是靠自己赚的生活费，自己觉得很有成就感，同时，也增加了我的社会经历，面对不同人，要怎么样更好地与他们沟通交流，怎样才能把自己的工作效率提高，可以说，一年的兼职有得有失吧，兼顾自己的学习之外，自己的课余时间就变得少了很多，就我个人的体会，大学期间找一些兼职做，好好利用这些时间，多锻炼自己，我觉得很有必要，但是前提是要把学习搞好，或许是给自己设定一个目标，例如考证，然后就为这个目标奋斗，这样总比玩游戏，虚度光阴好。大三，完成了课程，开始了实习的生涯。毕业设计、投简历、面试这些事一件接着一件，所以在最后一年，要好好把握，利用平时的时间，复习专业知识，多做一些简历，为以后找工作做好充分的准备。

说到学习方法，每个人的都不一样的，就我而言，我喜欢先预习，遇到不懂的会在课堂的时候问老师，平时也会利用图书馆的资源，多上网搜索，看多点课外书，多学点知识，提高自己的素质。

二、感恩

这三年里，少不了老师的关怀，借着这次的机会，感谢我们敬爱的老师。我是出生一个贫困的家庭，从申请贷款，到在图书馆勤工俭学，从团员到预备党员，从一个胆怯的女孩，到现在的从容，从我实习遇到一些困难，到现在重拾信心，这所有的一切都离不开老师给我的机会和帮助，我也深深地体会到大学老师为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意！

第3篇：参观图书馆心得体会范文

本学期，我校开展了“营造书香校园”历时一个月的的读书活动。在这一个月的时间里，我校师生积极参加读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。学校有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，全校师生亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围。

结合校园文化环境的布置，我们在校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”、“与书同行，满园书香”等标语，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

二、教师以身作则，带头读书。

要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，开学初，学校就向全体教师提出要求，要求教师针对自己的教学和教育工作的需要，精心挑选了适合于自己的书籍，利用平时的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。此举旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

在读书的基础上，学校每周一将教师的读书笔记集中起来，由教师互相学习。学校还定期组织教师进行读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。

三、开展活动，激发学生的读书欲望。

1、好书共享，让图书漂流起来

学校充分开放图书馆，让各班自行挑选适合本班阅读的图书。放在课室的图书角，供学生随时阅读。同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。班级之中，班级与班级之间举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、经典美文诵读，共抒心中激情。

学校要求各班利用晨午读加强经典诗文的诵读与背诵工作，要求学生理解经典诗文的大意，并熟读成诵。各班利用班队会课，开展了班里的经典诗文诵读比赛，表演形式多样，学生参与热情高涨，全校老师到各班依次进行了参观和评比。本次活动提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升了学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平。

3、故事演讲，让学生展示自我。

学校组织全校学生开展了读书演讲比赛和讲故事大赛。

一二年级开展讲课外故事大赛，故事内容以童话故事为主；三四五六年级开展“我的一本课外书”读书演讲比赛。通过此类活动，不仅为学生提供一个展示自我的平台，更是让孩子们体会到阅读的快乐。

4、出好读书小报，共享读书成果。

每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，每班都制作出了精美的读书手抄报，学校进行了评比展示。

5、写好读书笔记，提高语文水平。

第4篇：参观图书馆心得体会范文

[关键词]竞争能力　原始构建阶段　自我完善阶段　能力升华阶段

[分类号]G251

在Web3.0时代，图书馆员和同行以及企业情报机构的人员竞争，凭借什么来取胜呢?靠精神?很显然，精神只是一种“道”，一种“执著”，仅有“执著”是不够的。那么靠勤劳?很显然，光靠勤劳也不行。那么靠什么来取胜呢?答案很简单，靠的就是图书馆员的竞争能力。

1　图书馆员竞争能力

CNKI中国工具书网络出版总库将能力释义为：作为掌握和运用知识技能的条件并决定活动效率的一种个性心理特征…。能力的种类依据不同的条件划分为：一般能力和特殊能力，流体能力和晶体能力，模仿能力和创造能力，认知能力、操作能力和社交能力。一般能力又称普通能力，指人在各种活动中所表现出的共同能力，是人所共有的基本能力，适用于广泛的活动范围。特殊能力是指人在某种专业活动中表现出来并保证这种专业活动获得高效率的能力，它只在特殊活动领域内起作用，是完成特殊活动所不可缺少的，如绘画能力、音乐能力等。

显而易见，图书馆员的竞争能力就是特指他在从事图书馆职业时所表现出来的特殊能力。赵东认为图书馆员的竞争力取决于图书馆员是否具有独特的资源和能力，李霜梅认为图书馆的竞争能力源于图书馆员的核心价值，而图书馆员核心价值构建在图书馆的核心价值(核心竞争力)之上。由此可见，图书馆员的这种竞争能力表现在他善于利用图书馆的各种海量资源、技术，并以此来发展自己的能力，使自己和资源、技术、管理融为一体。图书馆员浅层次的竞争能力是其能够为用户提供信息服务，能对信息进行挖掘、收集、有效整序、整合、析取、重组、集成，为用户提供一站式的集成信息服务。图书馆员高层级的竞争能力是其能够为用户提供知识服务，并且是提供个性化的知识服务，图书馆员在服务过程中要体现出学术性、专业性，要在掌握大量信息与知识的基础上发挥自己的创造力，倾注自己的智慧于服务中，提供契合问题解决的有效服务。

对于图书馆员的这种竞争能力是怎样造就的呢?笔者试图从图书馆员能力的层次关系以及构筑过程来分析之。

2　图书馆员竞争能力层次分析

图书馆员的能力作为一种软性指标，很难衡量其独立存在时的价值，笔者通过对图书馆员群体的调查摸底分析，由群体推及个体，总结出了个体图书馆员的能力竞争力由表及里的几个关键性层次。如图1所示：

2.1　工作业绩表现

工作人员的“工作业绩的实现”与下列因素密切相关，如表1所示：

图书馆员可从非常重要(％)、重要(％)、较重要(％)、一般(％)、不重要(％)这几个百分比指标来衡量自己的工作业绩实现程度和获得的认同是多少。通常情况下，图书馆对馆员学术、科研地位的认可程度高、对馆员的工作扶持力度大和对馆员的工作激励大就说明馆领导对馆员的业务工作比较重视，这为馆员取得好的工作业绩提供了强有力的动力。读者对馆员工作的满意度则取决于馆员的服务质量。馆员服务质量高，读者对其服务的满意度就高。读者的满意度是对馆员工作业绩评估的一项重要指标。馆员的知名度和美誉度愈高，这样他就愈有竞争优势。

2.2　表层竞争力

工作业绩的实现，体现的是该图书馆员的表层竞争力，而表层竞争力一般由工作与学术的研究环境、支撑的工作学术团队、公平的竞争机制以及尊重和荣誉等所决定，所激发。而在世人眼中，职位较高者和荣誉称号较多的人都是表层竞争力较强的人。职位较高者，花费的心血比别人多，取得的成就自然也多了，这样才能赢得众人的信任，赢得与其匹配的地位；而荣誉称号获得较多的人，都是在竞争中脱颖而出，赢得荣誉的。反过来讲，职位高一点的个人在行政通道上较别人占有更多的资源，更容易干出成绩；具有较高“荣誉”的馆员，较别人具有更高的权威，更容易赢得人家的信服和配合。因此“职位”和“荣誉”可以看做表层竞争力的两大支撑要素，图书馆员赢得了“职位”和“荣誉”，也就相应地赢得了“表层竞争力”。

2.3　深层竞争力

表层竞争力的背后是深层竞争力。人们常说的“没有金刚钻，甭揽瓷器活”，就是说深层竞争力可以决定比较优势。图书馆员只有在具有比较优势的前提下，他才有资本去和人家竞争。这个比较优势就是与竞争对手相比，多出来的能力增量部分，这个增量部分体现在工作中就是图书馆员的深层竞争力。图书馆员有了这个能力增量部分，才会具有竞争比较优势，体现出深层次的竞争力。而反过来，深层竞争力又可以造就良好的服务质量，奠定竞争的基础，形成一个良性的循环。

为了加强在图情领域的话语控制权，成为某一主题领域的专家，图书馆员有必要比对手更早构筑起更强的学习能力，并有比较地吸收特定的知识，造就能力增量部分，形成比较优势，从而产生较高的深层竞争力。能力增量部分、比较优势、深层竞争力、优质服务质量的关系如图2所示：

2.4　个人学习能力

图书馆员的强劲的“个人学习能力”是其“深层竞争力”的潜在优势。图书馆员通过个人的学习能力，完善自己的知识结构，促进深层竞争力的形成。

在网络经济时代，图书馆员不但要面对载体的多元化，还要面对不同层次的读者。所有这些都要求图书馆员不断学习新知识、掌握新技术，进行知识更新，提高自身素养，形成完善、有序且不断提升的知识资源体系。这种不断提升的知识资源体系，不仅可以丰富图书馆员的个人专业知识和加强他们的工作技能，还有助于提升他们的个人价值和竞争力。因此，图书馆员的学习要做到学而精，学而益。要在“勤发现”中寻求解决问题的方法和途径，带着疑问去学习和探讨，使这些方法和途径最终转化成自己的技术和能力。

图书馆员在开展本职岗位的业务工作时，要常以工作小结、心得体会等方式，将知识实践的点滴体会转化为宝贵的经验。不管是成功的经验，还是失败的经验，图书馆员都可以总结。总结后的经验有可能达到举一反三的效果，有利于图书馆员将自身潜在创新能力充分发挥出来，形成具有浓郁个人风格的学习能力。

3　图书馆员能力构筑过程分析

就笔者看，能力构筑的过程，可分为三个阶段：原始构建阶段、自我完善阶段和能力升华阶段。如表2所示：

3.1　原始构建阶段

在原始构建阶段，图书馆员虽然有自己的待实现目标，但能力的形成却不是对照目标一蹴而就的；相反，能力是在潜移默化中不知不觉地形成的。它是当

事人事先都未意识到的能力构建。这个阶段，图书馆员面对陌生的新生事物，哪怕是自己还不熟悉，也只能自己先迎上去，把自己当实验田，取得亲身体会经验，获得技能。因此，这个阶段是图书馆员摸索经验，总结、掌握规律的阶段。

在原始构建阶段，图书馆员需要一步一个脚印，强化自我，踏踏实实地练好基本功。这些基本功主要包括：对信息的搜集、整理、储存、传递和利用。图书馆员在学习其基本理论和基本技能时，要“勤观察、多动脑”，以现象的产生和问题的提出促进专业思考，籍以提高自身的专业能力。

在练基本功时，图书馆员要学会检索、利用一切信息源，具备洞察、搜索信息源的能力。学会从不同的信息渠道、载体、数据库或信息网络上检索并采集信息。只有这样，图书馆员才能构筑起迅速获取文献信息的能力，才能根据用户的需求，深入文献内容，通过网络系统，及时、快捷地获取所需信息，并把分散的信息组合整理，产生出新的信息，提供给读者。图书馆员这种基本功练扎实了，亦可支撑自我深层竞争力的提高。

3.2　自我完善阶段

在自我完善、持续改进阶段，图书馆员要依据工作性质和任务，结合实际，完善自我：首先，图书情报基本理论如主题标引应用、数据库建设与检查、机读目录等主题方面的学习相比原始构建阶段要更加深入和系统化；与图书馆相关的计算机应用学习也要上一个新台阶。其次，搞好学历教育，可进入高校进行系统学习，争取获得硕士、博士学位，提高学历层次，优化学科结构。再次是多参与学术活动和馆际交流，通过参与各种形式的学术活动，有效提高自己的综合素质和业务能力；通过到各类型图书馆参观学习，实际交流，吸取别人的先进管理和业务工作经验。最后是通过自学，持续吸收知识，进而促进能力的提升。

图书馆员通过这样的知识学习，实践锻炼，不仅可以促进图书馆员与读者相联系的纽带，而且可以提炼自己的能力，并可以使之更精更纯。图书馆员要学会通过技术手段挖掘并满足读者的隐性需求，在开展的咨询服务中发现知识、解决问题、创新知识。

自我完善、持续改进阶段是一个图书馆员迈出外行到内行的艰难阶段，在此过程中肯定会遇到一些成长性问题，例如专业成长能力问题、创新能力瓶颈问题、发展模式问题等等。针对专业成长瓶颈这只拦路虎，图书馆员之间要互相切磋学术方法，拓宽理论视野、交流工作经验来想方设法来化解它。针对创新能力瓶颈问题，图书馆员要加快知识的获取，加快知识的流动与共享，组建创新型团队，促成知识之间的互动与转化，从而一举突破创新瓶颈。针对发展模式问题，图书馆员只有经过慎重选择，选择契合本人实际的模式，才能相对他人具有比较优势，达到竞争制胜的目的。

在馆员职业生涯动态发展过程中，图书馆员只有突破了专业成长问题、创新能力瓶颈问题、发展模式问题这些所谓的瓶颈，才能铸就过硬的专业素质，也才能上升到能力升华的阶段。

3.3　能力升华阶段

经过自我完善、持续改进阶段的学习，图书馆员的能力就会突破临界的阈值，达到了能力升华阶段。此时的图书馆员已经娴熟地掌握了图书情报理论方法，熟练地掌握了信息技术，具备了深厚的文字功底，成长为一名复合型人才：情报意识强，反应速度敏锐，洞察力强，善于应用综合知识解决用户委托的咨询难题，能够开展相关课题研究，具有较强的学术研讨能力，对学科领域内的的知识机理和客观规律能够了然于胸。多学科、多领域知识已经“复合、汇合、结合、溶合、化合、聚合”于一起，知识实现了重组。图书馆员能力产生了“质的飞跃”，实现了“升华”。

能力升华后，图书馆员对资源的获取能力，对资源知识化的集成整合能力可以达到驾轻就熟的地步，能够深入资源内部，能辨别各种信息源之间的语义关系，挖掘蕴涵的知识与知识元，帮助用户构建知识链，实现知识转化与创新。图书馆员自己的知识已经实现了模块化、集成化，思维呈现出多维度、多层次，知识要素与实践要素已经和谐统一。对问题具有一定的分析和综合能力：既能够把具体问题抽象化，进行归纳总结；又能够把抽象问题具体化，进行演绎分散思维。此时，图书馆员的能力已经发展为一种可持续发展的核心能力。

能力的升华与可持续发展必然带来图书馆员角色的丰富，促使角色定位由单一角色向多元化角色转变，如图书馆员可从“知识提供者”、“知识中介”转变为“知识教员”、“知识组织者”、“知识交流者”、“知识创建者”等。

3.省略ki.neVAllword.aspx?objid =30669&ename=ecph&infoclass=item.

[2]彭聃龄，普通心理学，北京：北京师范大学出版社，2001：392―394.

[3]赵东，试论专业图书馆核心竞争力的构建，图-35'N报工作，2008,52(3)：28―31

[4]李霜梅，试论图书馆员职业竞争力，图书馆学研究，2009(7)：92―93，72.

[5]张晓林，走向知识服务：寻找新世纪图书情报工作的生长点，中国图书馆学报,2000(5)：32―37

[6]李大玲，柯平，基于知识管理的学术机构知识库激励模式研究，图书情报工作,2009，53(10)：98―101

[7]漆良蕃，数字图书馆网上信息的搜集与整理，江西图书馆学刊，2009(2)，31―32.

[8]张焕敏，陈良强，国外知名高校图书馆使命、愿景、价值研究，图书馆建~,2010(9)：106―108.

第5篇：参观图书馆心得体会范文

关键词：人本主义；图书馆；勤工俭学；管理

中图分类号：G25 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）03-0160-03

随着时展，民办高校图书馆面临着许多新的挑战，特别是现有工作人员数量和精力难以跟上业务更新的速度，无法更好地为广大读者服务，因此让精力充沛的在校大学生参与图书馆的管理和建设，已成为民办高校图书馆发展的自身需求和必然趋势。

一、图书馆勤工俭学的理论依据

图书馆勤工俭学的理论依据就是人本主义心理学，它兴起于20世纪五六十年代的美国。由马斯洛创立，以罗杰斯为代表，被称为除行为学派和精神分析以外，心理学上的“第三势力”。人本主义和其他学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展，称为自我实现。人本管理是确立人在管理过程中的主导地位，继而围绕着调动人的主动性、积极性和创造性，以实现组织目标和促进人的全面发展的一种管理活动。人本主义心理学强调人的尊严和价值，主张心理学要研究对个人和社会进步富有意义的问题。这与我们现在提倡的“以人为本”的理念刚好契合，所以其研究方法与应用技术值得为当下各个领域所借鉴。特别是对图书馆勤工俭学制度的研究，具有积极意义[1]。

（一）人性与哲学的假设

人本主义心理学家将作为“人生哲学”的存在主义为其哲学基础。存在主义肯定人的存在价值，重视个性把人当成完整的整体。存在主义哲学是面向现实生活的态度，让人本主义心理学从高高在上的心理学术“象牙塔”里，走出来去面对社会，探讨现实生活的当下人所面临的各种紧迫问题。

人本主义心理学主张研究，人的内心生活体验，强调个人的潜能和自我实现。这是在经济繁荣和社会物质水平提高，满足了人的基本生理需要的环境下，同时也关注并促进人们追求更高的精神需要。

人本主义心理学认为，人有自我的纯主观意识，有自我实现的需要。只要有适当的环境，人就会努力去实现自我、完善自我，最终达到自我实现。人本主义心理学反对把人的行为归结为本能和原始冲动的精神分析主义；也反对不管意识，只研究自己和反应之间联系的行为主义。所以人本主义重视自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。

（二）“以人为本”理念与现代图书馆管理

近年来，随着我国图书馆事业的繁荣发展，图书馆规模迅速增加，业务急剧扩张，各项新技术得到日益广泛的应用，对工作人员的素质要求越来越高，对工作人员的需求也随之增加的大背景下。图书馆“以人为本”的管理理念已极具重要意义，人性化管理也应该成为图书馆“以人为本”的核心内容。图书馆在政策制定、岗位设置、业务运作等方面设身处地地为参与者着想，在管理中体现对人的尊重、理解、关心和发挥人的创造性与潜能[2]。

（三）人本主义心理学引导学生自我成长理念

人本主义心理学代表人物罗杰斯深信在一个充满关怀与信任的环境中，人便能充分发挥自身机能的作用，更好适应现实生活并得到个体的发展。

在“以人为本”的服务理念广泛应用于现代图书馆服务的今天，高校作为教书育人之所，高校图书馆又是专职服务高校学生的第二课堂，引导人类精神发展的机构。高校图书馆准确定位文化引领功能，形成和谐的文化氛围，吸引更多的师生在图书馆学习，使他们在这里得到心灵的精华，在知识的海洋中遨游，在感受美的同时创造美的人生[3]。

在勤工俭学管理，面对拥有高能力、希望个性化发展、渴求更多关注和理解的高校学生更应将“以人为本”的人本主义心理学思想放在重要位置，将更多地关注学生自身发展作为图书馆勤工俭学管理的重要思想之一，充分发挥每位学生的潜能。

二、开展高校图书馆勤工俭学的实践意义

勤工俭学是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学生生活条件的在校社会实践活动。一般是为了解决贫困学生的实际困难，鼓励贫困学生通过自己的劳动减轻生活负担以便完成学业。其现实意义主要表现在：

（一）切实帮助贫困学生

勤工俭学申请对象是家庭经济困难的在校生，在校学习期间学习和生活基本费用难以支出的同学，并在户口所在街道开具相关证明。在性别、年龄、民族、专业方向和学习成绩等要求上相对其他助学项目申请要求较低，惠及学生群体比较大。根据国家相关规定，工作项目均由学校统筹安排，参加劳动的学生根据劳动小时数给予每小时8元的报酬，每月按时发放酬金。对于生活贫困的学生是一笔不可多得的稳定收入，也是在校学习生活的生活来源。

（二）推动学生深入利用图书馆

图书馆勤工俭学学生主要参与图书馆的简单工作。在勤工俭学学生来图书馆劳动前，都将参加一次岗前培训，分为两个部分。第一部分主要包括系统参观和了解本校图书馆各阅览室的情况、学生借阅书籍流程及相关规定、各图书馆开放式书架的图书布局以及图书分类的基础讲解。让勤工俭学同学对本校图书馆有一个全面真实深入的了解。第二部分是了解不同学生的自身特点和课程时间安排，安排其不同工作时间和工作岗位，学习岗位技能和劳动中的注意事项并实践。

（三）对学生利用图书馆起到宣传作用

民办高校图书馆阅览室往往存在着利用率不高的现象，而造成这个现象的原因是多种多样的。虽然图书馆做了许多宣传和简介等工作，但仍有许多学生不愿翻阅相关文字介绍，常常不清楚如何检索需要的资料、不熟悉外借图书流程等实际问题，这也成为学生读者与图书馆产生距离感的原因之一。图书馆勤工俭学学生是学生中对图书馆各项工作流程等较熟悉的一批同学。他们不仅对图书检索、代书牌的使用、阅览图书以及借还图书流程等实际操作方面了如指掌，甚至各阅览室开放时间、对开放式书架的布局、不同阅览室的藏书特点也难不倒他们。他们利用课余时间或是工作间隙借阅自己所需的图书，在闲暇时帮助身边不熟悉图书馆的同学走进图书馆，帮助他们快速查阅需要的信息。在学生中无形地起到了图书馆宣传员的作用。这缩短学生读者与图书馆产生的距离感，也能让图书馆的服务更好地走进学生。

（四）让图书馆更了解学生的需要

现今图书馆早已区别于藏书楼的办馆理念，“更好地为读者服务”是大多图书馆的服务理念。高校图书馆的服务对象主要针对本校学生和本校的教职员工，其中本校学生是高校图书馆服务对象中数量最大的群体。本校学生对图书馆资源的需求是高校图书馆发展工作中考虑的一个方面。但大多学生对图书馆了解不够深入和全面，而自己的需求也不知如何更好地向图书馆表达，往往简单地以减少利用图书馆的方式体现。勤工俭学学生既是图书馆服务的学生群体，又是图书馆部分简单工作的参与者。相对于其他学生对本校图书馆的各个方面了解更系统全面；另一方面他们也深切了解学生的需求。勤工俭学学生在图书馆参加劳动时，由一名相对固定的图书管理老师负责，在需要和图书馆沟通想法时，有更直接便利的途径。尤其在图书馆需要了解征询本校学生意向时，他们能给图书馆提出一些更合理的建议和希望，也增加在学生座谈会以外的一个长期与学生对话的通道[4]。

（五）缓解图书馆人员数量和体力不足

图书馆都存在馆藏图书数量不断增加但与图书馆面积有限的矛盾。随着时展，对信息需求不断变化和更新，图书馆纸质图书典藏量不断增加，阅览开放时间调整，民办高校图书馆在无法增加工作人员，无形中造成了馆员的工作压力、劳动强度加大。在这种情况下，合理有效地让本校学生参与图书馆管理，帮助图书馆日常清洁、将已完成采编的图书整理上架、副本量大的图书下架打包等工作，不仅可以有效地解决图书馆人员紧缺的状况，缓解工作人员的压力，使馆员抽出更多的时间进行专业的服务和研究，提高馆员的工作质量。

（六）学生在劳动中积累社会实践经验

学校勤工俭学社会实践有一定的过渡作用，也具有一定的实践经验。学生在劳动中认识自己的实际工作能力，磨炼自己的表达能力、社交能力。从实践中运用自己在课本上所学的知识，让理论与实践相结合。在毕业参加工作后有勤工俭学学生反映，勤工俭学的经历让他们在从学校到单位角色转换上有了一个过渡，比较容易适应单位的工作环境，不再觉得自己是一个需要别人负责、督促的孩子，比其他人的责任心更强，工作的主观能动性更好，明白通过自己不懈努力总能达到自己成就的目标。

三、对建构图书馆勤工俭学制度的建议

通过以上分析，可以看出人本主义心理学对建构民办图书馆勤工俭学管理制度具有积极意义，以上海东海职业技术学院图书馆为例，在该理论指导下，可以从以下几个方面探索，建构图书馆勤工俭学制度的有效路径。

（一）根据学生实际情况，合理安排勤工俭学工作时间

勤工俭学工作时间是根据每位同学课程安排而定，当课余时间超过4小时即可来图书馆参加劳动。在刚开学还未进入学习状态和期末考试等特殊阶段时，尽可能满足学生在不耽误学业的情况下满足勤工俭学的工作愿望。由于部分学生白天课程活动比较多，有一部分学生需要利用晚上的时间参加劳动。根据学生在工作时间的合理需求相关工作人员在保证图书馆日常工作的同时，相对合理地调整或增加工作时间平衡这一问题。

（二）根据学生自身特点，合理安排勤工俭学工作

图书馆可以提供的岗位较多。根据不同岗位要求，适合不同性格的同学参加劳动。根据学生的性格、特长以及自身意愿，安排其较固定的工作岗位。如学生刚刚参加完体育考试，提出希望临时做体力要求相对较轻的工作，在他工作能力范围及时予以适当调节。

（三）根据学生学习需要，引导学生利用好图书馆资源

在我校举行“我与图书馆”征文活动中，针对勤工俭学同学提供绿色通道，除了参加各自院系的征文选拔外，图书馆勤工俭学也组织征选参加到活动中，引导勤工俭学同学拓展不同的阅读方向。在图书推荐的工作中，也给予勤工俭学同学参与进来的机会，寻找自己看过的好书推荐给其他同学。在工作间隙让勤工俭学同学相互交流读书心得体会，相关老师给予一定的读书推荐与引导。

（四）根据学生的择业需要，强化学习实用的基础技能

90后学生普遍在家是独生子女，父母在生活上大包大揽，学生在过去的十几年中没有机会学习与锻炼生活中技能的机会。近年来，进入图书馆勤工俭学的学生基本都不会利用绳子对书籍或报纸进行简单的捆扎打包。许多勤工俭学同学反映，在图书馆老师耐心地一个个手把手指导，通过学习后，学会了很多生活中的各种基础技能，除了捆扎打包书籍外，还学习扫地、拖地、擦桌子以及清点图书甚至有学生还学会在表格制作中使用电脑快捷键等实用技能。

（五）根据学生发展特点，满足学生多层次需要

人本主义心理学的创始人马斯洛，提出了重要的需要层次理论，他认为人的多种多样的需要归纳总结为五种类型，从低到高依次为：生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要与尊重需要。这是低层次的需要。最后一种是自我实现的需要。这是高层次需要[3]。

1.生理需要

生理需要是人对食物、水分、空气、睡眠等生理方面的需要，他们在人的所有需要中是最重要也是最有力量的[5]。勤工俭学学生来图书馆参加劳动，图书馆为他们提供饮水等。在学生时间安排不合理等自身原因，而没有吃饭要来参加劳动，负责老师都进行健康教育，劝其应该正常用餐。在保证工作时间的情况下，建议学生先补足体力再开始劳动。如时间不允许，图书馆老师们都主动拿出自备的食物分给学生以保证他们的精力。偶遇学生在劳动时，突发低血糖出现眩晕的现象，负责老师及时提供自备的糖、饼干等给学生。保证学生在劳动时身体机能的正常。在参加体能要求较高的工作时，相关老师不仅和学生一起干，每隔一段时间提醒学生喝水休息，补充体力。

2.安全需要

安全需要主要表现人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等方面的需要。

为勤工俭学学生提供一个安全的工作环境，是图书馆工作的首要条件。在整理书架，打包捆扎图书等工作时，图书馆都提供劳动工具和相应的保护措施。在使用美工刀等锐器时都反复提醒学生安全要求。在搬运图书使用铁板车时，因为板车比较难控制方向，负责老师不但和同学一起全程拉车，而且时时提醒学生注意脚下安全，以免受伤。

3.爱和归属的需要

爱和归属的需要是指一个人要求于他人建立感情的联系，如结交朋友、参加一个团队并在其中获得荣誉地位等的需要。

勤工俭学学生来自各个不同的班级，之前互不相识。在图书馆勤工俭学工作一段时间熟识后，便开始有一定的归属感并产生默契。勤工俭学学生在需要合作完成工作时，体现得尤为明显，比如在通架时，两个或三个人合作完成，一个下书（把书架上的书放在书车上）一个核对顺序（防止乱架的延续）一个上架（将书车上的书按顺序放到规定的书架上）。体力较好的主动多承担体力工作帮助体力较弱的同学。这种和谐的氛围不仅在勤工俭学工作时体现；在平时学习生活中，勤工俭学同学之间以及勤工俭学学生和负责老师之间互相帮助。不论是偶遇下雨会到图书馆借伞的小事，还是学习上当写计划书没灵感找图书馆老师聊聊，就算毕业后还会回校告诉图书馆老师自己工作生活上的喜怒，这无形中成为一个和谐的大家庭。

4.尊重的需要

尊重的需要是包括自尊和受到别人的尊重。自尊的需要会使一个人相信自己的力量和价值，使之在生活中变得更有能力，更富有创造性。

勤工俭学学生都是家庭经济困难的学生，容易因为家庭原因产生自卑心理。对于这一特点，需要更多地给予他们尊重和细心的关注，耐心地听取他们的想法。对于他们的合理要求，尽可能地给予妥善处理。刚参加勤工俭学工作的同学因怕被认识的同学看到而在晚自修或不对外开放的书库内工作，在学校里遇见同时工作的同学老师都不会主动打招呼。在了解真实原因后图书馆老师在尊重其选择的同时告诉这些学生，通过自己劳动赚取的报酬是光荣的，家庭的经济困难只是暂时的，用平常眼光和平等的心去看待问题。在面对这些学生时，相关老师尤其注意措辞语气等，避免不必要的误会。

5.自我实现的需要

自我实现的需要是指人们追求自己的理想和潜能充分发挥，并使之完善化的需要。

勤工俭学学生不论在工作技能上或效率上有所进步还是在学习、生活、竞赛上的突破，负责老师及时表扬，为学生的进步而高兴。时常老师还会为表扬学生的进步，自己掏钱请他们吃饭，为他们努力付出后获得的成功庆祝。有学生说每当领取报酬时，是自己最得意的时候，因为这是他们价值的体现，他们流的汗不仅在图书馆里能看到引以为傲的成就，还有实实在在的物质回报，这是向父母要生活费时所感受不到的成就感。

总之，在人本主义心理学视角下，进行民办高校图书馆勤工俭学制度的探索，不仅使大学生在以后生活中，敢于面对困难，做好工作，在利用信息检索方面更有优势，而且还缓解了图书馆人员不足的压力，同时也体现学校的人文关怀，又能让课余时间充裕的大学生有了更好的去处，达到图书馆、学校与学生多赢的效果，为民办高校图书馆的事业起到了有益的促进作用。

参考文献：

[1]顾志敏.管理学基础[M].上海：立信会计出版社，2012：P80.

[2]刘兹恒，等.现代图书馆管理[M].北京：电子工业出版社，2010：29.

[3]叶浩生，著.西方心理学理论与流派[M]. 广州：广东高等教育出版社，2007：406-407.

第6篇：参观图书馆心得体会范文

一.激发学生阅读兴趣。兴趣就是人力求探究某种事物或从事某种活动的认知倾向,要开展好学生课外阅读,首先要培养学生的阅读兴趣。

1.创造气氛激发兴趣。通过搜集关于读书的名言,进行评说、欣赏;讲述名人成材的故事;组织参观新华书店、图书馆,让学生感到书海之浩瀚和读书的乐趣,从而激发起对书的渴望,对知识的崇拜,形成与书本交友的强烈意向。

2.成果展示激发兴趣。通过举行“故事会”、“演讲比赛”等形式,让学生将其阅读课外书籍所了解到的一些国内外大事要闻、惊险有趣的故事,优美的自然风光等讲述给大家听,每学期组织一、二次书面交流活动,比如在学生之间相互传看读书笔记、精美段落摘选等,优秀的学校给予表彰奖励。同时,通过这种做法,教师获取有关学生课外阅读倾向、内容的一些信息,更好地开展学生课外阅读活动。

3.评比激励激发兴趣。定期组织多形式的阅读比赛,并给予学生适当的精神鼓励,期末对学生的课外阅读表现进行综合考察,评比出积极分子,表彰先进,树立典型,鼓励和引导学生多读书,读好书。

二.向传授阅读方法。当代学习科学认为,学习是人们在已有知识经验的基础上主动理解和建构新知识的过程。在学习中人的主体积极性的发挥,自主学习能力,良好学习方法起着至关重要的作用。

1.精读法,即逐字逐句精研细读的阅读方法。它可以有效的培养学生的阅读能力和习惯,帮助学生牢固掌握知识,提高思维能力和认识水平,增强语言修养,提高语文能力。精读是培养阅读能力最主要最基本的手段。

2.略读法,即首先看看序言、目录或开头、结尾,然后从头到尾地浏览,力求迅速准确地从全局上把握读物的主旨,明确其主要内容。略读不等于走马观花,而是要集中注意力,有目的地扫视。在阅读中对于某些难点,可采用绕为进的方法,不在一处浪费时间,对于长句要善于抓主干,以免影响进度。

3.批注法。老师在阅读过程中预先确定阅读批注的符号和格式,引导学生一边阅读一边勾画圈点或写几句心得,随读随写,既动脑又动手。运用这种方法,有助于养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。老师不仅要指导学生发现值得采摘的句子、观点,随时记入特制的卡片之中,或直接记于摘录本中,还要指导学生把大脑中的灵感和智慧的火花随时记录下来,形成心得体会。

4.速读法,即不发音、不转移视线,用尽量少的时间获取尽量的信息,并能正确理解文章的阅读方法。其特点是快,速度可采用“扫视法”,培养以词句为单位的整体性阅读习惯。

5.跳读法,就是不通读,择其所需而读,因此也可称为选读法。跳读时要做到只扫描最关键的词句,无关的统统的抛开,以培养学生带着问题,迅速捕捉所需信息的能力。

三.向学生推荐优秀的课外读物。书海浩瀚,市场上的书五花八门,什么样的都有,有许许多多不适合小学生阅读的。因此,教师在学生有了阅读的兴趣,掌握了阅读的方法的同时,坚持五条原则、三种方法,向学生推荐优秀的课外读物。

五条原则是:一是与课堂教学紧密结合,进一步补充、完善课堂教学。二是既有古今中外名家名篇,又有当代学生优秀范文。三是体裁涉及儿歌、寓言、童话、神话、古诗、记叙文、散文、小说、名人故事、科普说明文等。四是注重教育性、科技性、时代性、趣味性。五是图文并茂,活泼生动。

第7篇：参观图书馆心得体会范文

农业实习心得体会【1】 这个寒假，为了以后走了工作岗位做好准备，我到xx农业生产资料有限公司进行了为期一周的实习，任办公室文员一职。在工作的这段时间，我始终怀着一颗感恩的心，按照公司的要求，严格要求自己，在公司领导及各位同事的支持与帮助下，较好地完成了自己的本职工作。现将实习心得总结如下：

经过了一个月的工作，在工作中发现了很多自身的缺点和不足，就这些方面作此总结，请各位领导及同事们批评指正。

本人的工作的综合能力还有待提高，有以下几点需要提高：

沟通技巧有待增强：在工作中遇到一些自己不明白的问题时，很少能做到与领导及时有效的沟通，没有完全意识到下级与上级沟通的重要性，自己在摸索中收效又不大，也没能做好与各方面进行及时果断有效的沟通，耽误了工作的完成时间。今后我会在这方面多加注意，逐步改变自身的在沟通上不敢去说的习惯，养成以工作完成度为重心的沟通技巧。

技术水平有待提高：工作的闲暇时间未能充分用来学习或与同事探讨技术知识。技术知识面较陈旧，未能做到及时了解更新自身要理解的新的技术知识，以至于领导分派下任务后，只能在摸索中完成;技术知识面较窄，有很多在实际工作中用到的设备及技术都还不了解。对自己技术能力水平还要进一步提高，多去学习新的技术知识，掌握新的技能。

工作经验要不断积累：在这一个月的工作中，对公司内很多实际工作的流程不甚了解。缺少业务知识方面的实际经验，还处于等待领导分配工作再去做的阶段。没能完全主动地申请自己没接触过的但可以提高自身能力的任务，没有充分做好在一段时期内的工作规划，实际工作经验只是停留在了一定的水平之上且增长缓慢。在工作中总是怕麻烦别人，很多时候遇到问题时未能做到与领导及同事的有效沟通。本来一个懂得人一点就通的问题，自己总是费了很多时间与精力，才得出一个相同的结果。这样既减慢了工作的效率，在下一项工作下来时，又延误了工作的完成时间，以至于工作都堆在了一起。造成这样的原因主要是平时做事不专心，马虎大意，总犯自以为是的错误，不能虚心地听取他人的意见，这种浮躁的心态，错过了向别人学习和增长知识的机会。以后我会多去主动接触、尝试一些以前没接触过的任务，对自己不懂的问题做到及时地询问这方面经验多的领导及同事，多向领导及同事学习他们的经验。使自己多些锻炼的机会，让自己在工作中不断积累新的经验，这样在今后的工作中才能快速成长起来。

在思想观念方面本人还有以下几个方面需要改变：

培养适应变化的能力:职业内容的不断更新和新型职业的不断产生决定了现代职业对人的素质提出了更高的要求。新资源的开发、新技术的发明与应用、生产工具的革新、生产组织的改革和管理水平的提高，不仅要求人们具备更高的科学技术知识和操作技能，而且要求人们打破旧的传统观念，解放思想，开阔思路，树立时间观念、效率观念与合作观念。

培养竞争意识和创新观念：竞争意识是推动个体努力学习，自觉提高职业素质的动力。创新就是要打破安于现状、听天由命、依赖别人的人生观。自己光有文化知识和职业技术是不够的，还必须具有创新观念与创业精神，才能更好地实现在企业中的就业。

培养良好的职业品格：良好的职业道德是抵制各种不正之风，转变企业风气，建立良好的人际关系，建设高度的企业精神文明的重要保证。要具有忠于职守，献身事业的乐业和敬业精神，实事求是、严肃认真的劳动态度，刻苦钻研、精益求精的工作作风以及在工作中团结协作和全心全意为他人服务的精神。在工作中，无私、正直、勤奋、诚实、守信、坚定、勇敢等优秀职业品质是在工作上做出成绩的必要条件。 一个对人热情友好、乐于助人的人能得到同事的好感;一个有强烈事业心和责任感的人能得到领导的赏识;一个谦虚好学、踏实肯干的人能得到师傅的赞扬。很难想象，一个不讲奉献、自私自利、贪图安逸的人，能得到领导、同事的青睐。

培养广泛的兴趣：应时刻保持一种积极进取、主动热情的心境，自己应多去探索和参加各种活动。当自己一旦产生某种兴趣，便会聚精会神地投入其中，克服一切困难，直到最后取得成功。兴趣广泛，就会经常注意周围出现的新问题，从而大大地拓宽自己的知识面。广泛兴趣的培养要通过实践活动，广泛接触各种事物，在活动中逐渐体验到心理上的满足，从而激发出兴趣和爱好。

重视能力补偿: 勤能补拙是性格与能力之间的补偿;熟能生巧是活动对能力的增进。兴趣是最好的老师说明了培养兴趣可以克服能力上的欠缺。

提高身心健康水平就把握好休息与工作的关系，尽量避免让自己身心疲惫的去工作。

农业实习心得体会【2】 为期近一个月的生产实习结束了，感谢武汉xxx水产食品有限公司、武汉xxx企业食品有限公司、武汉xxx食品集团有限公司、武汉xxxx农业发展有限公司为我们提供了一个良好的实践教育平台。

生产实习是在我们完成基础课程，专业课的基础上，在参加工作之前的一次大练兵，其目的在于理论联系实际，运用所学知识解决工作中的实际问题，逐渐培养起分析问题，解决问题和独立开展工作的能力，为今后的工作学习，以及研究打下良好的基础。

这次暑期实习在指导老师的周密部署下，循序渐进，按照对水产品加工的理解的深入，我们共分三阶段来完成。第一阶段，利用图书馆、网络资源来查阅水产品加工相关知识，包括水产品储藏运输，冷链系统，及冷鲜制品，熟制品，鱼糜制品的加工工艺，特别是鱼糜制品中鱼糕的加工，我们做了深入探讨。我们实习小组在查阅资料期间，还建立了QQ讨论群，实现了资源共享，使猎获的资料的利用得到最大化，极大地缩短了查阅时间。

第二阶段，由于时间安排上的冲突，我们将第三阶段的鱼糕产品开发放在第一阶段一起进行。鱼糕是一种典型的鱼糜制品，我们通过对影响鱼糕风味的主要因素进行分析，确定了淀粉种类及用量，水的用量，蛋清的用量等因素，作为主要分析点，采用三因素三水平正交试验方法，通过感观评定得出最佳试验方案。并且经过包装，设计产品标签，贮藏以观其保质期。鱼糕的制作，使我逐渐培养起对水产品加工的兴趣，并且掌握了鱼糕的实验室生产工艺流程，对基本的水产品加工有了深入的了解。对以前只是听说过的正交试验也有了全新的认识。但毕竟是实验室操作，与真正的大工业化生产又有相当大的区别了。

这次试验让我们真正将理论知识与生产实际联系起来，培养了动手能力。鱼糕在短时间内成功的制作出来，与我们小组团结一致紧密配合是分不开的。在试验过程中，我们实习小组分工合作，密切配合，建立起良好的合作伙伴关系，使鱼糕的成功制作迈上一台阶。

鱼糕制作成功完成后，我们在指导老师的带领下，来到武汉德炎水产食品有限公司参观学习。武汉德炎水产食品有限公司是一家主要从事小龙虾系列产品开发与加工的大型企业。通过在该公司两天的深入学习，我们对小龙虾的品质控制、加工工艺流程，以及HACCP管理体系有了深入了解。在品管部，我们对小龙虾的理化，微生物指标检测从感性认识上升到理性层次，并且对相关检测仪器，如气相、液相色谱，农残分析仪器等的操作有了更清晰的认识。在生产车间，我们就小龙虾的选取，蒸煮，剥虾仁，灭菌，真空包装，储藏，运输，以及冷链系统等与之相关问题向工人师傅们虚心请教，与员工们打成一片，极大地丰富了我们的实习内容。车间严格的管理制度亦使我们唏嘘不已。细想，一个企业没有过硬的管理制度来约束员工，员工一盘散沙，企业又将如何产生凝聚力，又何以在滔滔竞争浪潮中持久生存。所以一个企业要实现其利润最大化，与其过硬的管理体制和员工良好的业务素质密不可分的。武汉德炎已先后建立了完善的ISO9001：2000质量管理体系和HACCP食品安全控制体系，取得了美国FDA、英国BRC和欧盟EEC卫生注册(注册号:xxx)，这一系列举措使德炎公司一步步走向成熟，走向辉煌。

在武汉德炎水产食品有限公司参观学习完后，我们又相继进入武汉统一企业食品有限公司、武汉飘飘食品集团有限公司、武汉xxxx农业发展有限公司参观学习。

武汉统一企业食品有限公司拥有全自动化的流水线，饮料的生产及包装过程全公开，这样才使我真正了解怎样才算是饮料的流水线。统一的公司的成功除了在于他的配料，还在于它的商业操作。虽然参观时间只是短短的一个钟左右，不过我们了解的东西很多，无论是企业生产方面还是从企业产品的广告方面。全自动化的流水线高效，卫生，节余资源。自动化将会是以后所有生产工具企业面对的关键问题，自动化程度越高，成本就越低，那么在市场的竞争力就越强。产品是企业的第一生命线，所以要企业获得在市场的优势，还必须注意产品的开发和技术的改进。

武汉飘飘食品集团有限公司是一家集畜禽技术研发、种禽生产、鸭苗孵化、饲料生产、基地饲养、屠宰加工和肉禽制品精深加工为一体的湖北省农业产业化省级重点龙头企业。飘飘与统一相比，自动化程度就不太高了，其主打产品鸭，从原材料到成品鸭基本上都是人工操作，从卤制到包装都是手工操作，工人劳动强度大，工作环境较差。这也是其产品特点所决定了的。

武汉xxxx农业发展有限公司系武汉飘飘食品有限公司投资兴办的集种禽孵化、饲养、屠宰加工、肉品销售及饲料生产于一体的一条龙的全资子公司。公司拥有一条先进的畜禽屠宰加工生产线，一条包括蒸煮、酱卤、香薰等三大系列工艺的熟食生产线，一套包括宰前检疫、宰后检验、生物化验在内的品质控制系统，在经营中采用公司+农户的养殖模式，实施合同放养。xxxx模式的推广，即保证了企业产业链的良性运作，又辅导农民进入了企业稳定增收的产业链，达到了企业与农户的双赢效果，收到了良好和积极的社会效益。随着公司的规模发展，将会成为农民增收致富新的亮点。相信xxxx模式在转移农村剩余劳动力上有很好的积极作用。

虽然在各个公司呆的时间都不长，但是我们有幸认识了各种现代大型食品加工企业，对各种食品企业的管理体制及其产品生产工艺流程有了更直观的认识，也认识到公司在发展上的一些不足，为我们今后从事工作及学习提供了方向。

近一个月的生产实习在不知不觉中结束了，在这段时间里，我们学到了很多，这些知识是在课堂上无法学到的，也有幸能将课堂上的知识搬到生产实际中来，与这些公司的亲密接触。它们使我们成熟了不少，相信这段美好的时光能伴随我们走向辉煌!

农业实习心得体会【3】 在**农业服务中心实习期间，负责**茶叶的销售，茶馆经营的市场调查，了解茶叶、茶馆的现状，以便为茶叶的生产、经营提供咨询服务。

首先被介绍到其相关联茶叶公司进行为期一个半月的市场调研。在该公司参与茶叶的选购、零售、茶馆的日常经营活动。

茶叶批发基本上在高桥大市场的茶叶城，其中有不少专卖店，如西湖龙井、碧螺春等。虽然茶叶只分为不多的等级，但由于制作工艺的差异，每一等级内又有几个不同的价。以龙井为例它的外形扁平光滑，形似莲心、雀舌，色泽翠绿略黄;叶底均匀，一旗一枪，交错相映，栩栩如生，煞是赏心悦目。龙井茶炒制工艺精湛，全系手工完成;采摘的茶叶极为细嫩，全部采用嫩芽制成的龙井茶，称为莲心，采一芽一叶炒制儿成者，称为旗枪，喻其叶为旗，芽为枪。采一芽二叶初展炒制儿成者，刑如雀舌，固称为雀舌。一般每公斤特级龙井茶约2～8万个茶芽。鉴定茶叶主要看茶型、茶香、色泽。尤其区分不同级别时，其色其香更为重要，炒制精妙的茶叶应是保持茶叶之清脆，本是清嫩的茶叶一经炒制变得乌黑，便算是下级品。赏茶是一门学问，也是一门艺术，我只是初学，只略知一二。

茶叶城的货源多为可靠，要不不会在那立足那么久，其中店铺林立，应有尽有，除各地茗茶外，还有茶具，茶罐。茶具店以卖宜兴紫砂壶类销路最佳，紫砂壶档次多，价格差异大，有贵至成千，也有几十元一个的，不过紫砂壶不论好坏，都有泡茶不走味的特点，差别在于其制作工艺粗糙程度不同，进而影响对茶香的吸收程度，好的茶壶，较少吸收茶香，前后两次冲泡的香味不容易混得过多。

批发茶叶后，零售价多有差异，这得看零售地域。市区，郊区由于消费水平，房租不同，成本自然不同。处于不同地域得零售店可以根据不同成本适当调整售价。不过其中有一点，对规模不大的茶店而言，散茶比袋装茶的利润空间更大，对顾客而言，顾客可以直接看到茶叶的色泽，形状，还可以闻其香，相比袋装茶而言，袋装茶多数看不到其质量，更不用说闻其香了，这可谓是双赢零售商的利在于可以取得袋装工人创造的部分价值，另一部分则让利于消费者。当然不可避免有些消费者更偏好于袋装茶，于是一定的袋装茶是必要的，特别是一些袋装泡茶(如红茶)便于冲泡，也是比较受欢迎的。

说到茶馆不可不提及茶道和茶品，正所谓种茶是一门科学，制茶是一门技术，喝茶是一门艺术，而且是一门学问。中国茶文化由来已久，茶馆便是其最佳展现之地，茶艺十六道的首道是精器妙用，泡制功夫茶(如乌龙茶)数用紫砂壶为妙。当然紫砂壶仅适用于泡耐泡茶，多数绿茶(如西湖龙井)则不适用，可改用盖碗，活用玻璃杯。现在玻璃杯用得很普遍，源于玻璃得透明，可以看到茶叶冲泡后婀娜多姿的形态，观其形色品其香。泡茶的基本程序是洁器温杯(壶) 投茶冲泡分茶品茗。

第8篇：参观图书馆心得体会范文

一、狠抓学习实践活动，强化学习，着力提高职工整体素质

根据县委、政府的安排，我局成立了学习实践科学发展观活动领导组，并制定了切实可行的学习实践实施方案。在科学发展观活动中，领导带头学，全体党员参加，并广泛动员广大干部职工参与到学习实践活动中。在学习活动的第一阶段，单位共集中组织了学习4次，下属各单位每周安排一次学习，局党组成员分别到各单位督学，共完成学习心得体会25篇。组织了2次中心学习交流、讨论，中层以上干部均分别作主题发言。同时，为巩固学习成果，组织党员干部进行了科学发展观知识考试，参考人数22人，并将学习考试成绩纳入年终考核。目前，科学发展观学习实践活动第二阶段正在进行。

通过结合文体工作抓学习实践活动，广泛开展职业道德教育工作，逐渐培养职工高尚情操和爱岗敬业精神，取得了显著的成效。全局上下工作作风明显转变、工作效率明显提高。

二、深入推进阳光政府建设，实行政务公开

为了改善服务态度，规范行政行为，提高机关工作效能，增强公信力。根据县委、政府安排，我局扎实推进阳光政府建设，专门成立了工作领导组和办公室；结合实际，制定了《文体局重大决策听证制度实施细则、重要事项公示制度实施细则、重点工作通报制度实施细则、政务信息查询制度实施细则》，先后召开2次专题会议研究部署此项工作。同时按照要求进行了1次重点工作通报，开通了“96128”专线电话，安排专人负责政务信息查询相关事务。积极、及时利用政府信息公开网站公开文体工作动态和相关政策、文件等相关信息。深化行政审批，规范行政审批程序，压缩行政审批时限，并在信息公开门户网站公开。通过阳光政府建设，机关、各事业单位工作得到了规范，工作信息逐步透明，服务态度、工作效能有了明显的提升。

三、公共文化体育基础设施建设有新突破

今年来，县文体局紧紧抓住国家扩内需，保增长，保稳定，加大固定资产投资的大好机遇，切实抓好我县公共文化体育基础设施建设。

一是完成了20*年度下达的农民体育健身示范场地项目建设。此项工程我县共下达13个点，投资20.8万元。去年11月开始启动，至3月为止，所有项目基本完工，部分示范场地已安装了篮球架及乒乓球桌等设施、设备投入使用。累计完成建设投资20.8万元，配备篮球架累计13套，乒乓球桌26套。

二是扎西会议陈列馆修建。1月与工程中标施工方江苏*建筑有限公司签定了修建合同，完善了建设有关手续。经同济大学专家及县建设局结合施工图到工地现场调研，认为原建筑位置正面视线范围不够，绿化及公共场地太窄，要求建筑向后延伸32米。为此，我局请建设部门对变动部分进行测算，新增土石方1000方，新增投资50万元，经县委、政府研究同意进行调整，并责成国土、建设部门正在实施陈列馆周边住房搬迁。

三是乡镇文化站建设。20*年上级下达我县乡（镇）综合文化站项目3个，分别是扎西、高田、麟凤文化站。目前，中央、省、市、县累计到位资金126万元。文化站修建于2月启动。根据省文化厅对乡镇文化站建设的主要经济技术指标参数，我局聘请建设部门设计了施工图和建设概算，并报财政评估中心通过评审实施。完成了土地征用，所有文化站面积都达300平方米以上，各项功能得到保证。目前，已调整建设的旧城、长安文化站工程进度较快，主体工程已完工，装修基本结束，三个文化站累计已完成投资107万元。

四是农村书屋建设。今年实施农村书屋9个，目前已完成5个。

四、立足阵地，统筹兼顾，文化事业全面推进

1、群众文化

（1）今年，在县委政府的重视下，我局组织了*期间系列文体活动，主要包括新春音乐会、义务书赠春联活动、*游园活动、象棋比赛、苗族花山节、元宵晚会等，为全县人民度过欢乐祥和的*营造了良好的节日氛围。

（2）积极协助、辅导举办苗族花山节。农历正月初二至初六，组织扎西田坝、罗布泡桐湾、水田湾子、石龙、旧城鲁家湾、锅底等苗族聚居地广泛开展了丰富多彩的民族民间传统文体活动。五天之内，前往花山点参观游玩的观众达4万余人次。

（3）正月十五元宵节，组织了2009年元宵晚会。晚会在扎西广场举行，文艺节目以我县传统戏剧龙灯、牛灯为主，各社区文艺队参与演出，让市民享受到了一场精美的元宵文化盛宴，一万多群众参加了晚会。

（4）完成了我省第二批非物质文化遗产项目的申报。我县经过精心挑选，组织完成了水田湾子苗族文化保护区等3个项目的非物质文化遗产申报工作。

（5）3月，协助团县委“我们一起成长.青春志愿和谐”为主题的赴双河乡开展志愿服务送文艺下乡活动。在县法制学校举办了专场文艺演出，寓意深刻的小品、配乐诗朗诵、散文朗诵、劲歌热舞等让文艺演出迭起，受到热烈欢迎。

（6）编辑出版了《扎西诗词》第六集，本书由*市人大常委会副主任陈绍余作序，潘孝正先生主编。全书汇集了县内外近200名诗词爱好者的作品1500余篇。

（7）“五•一”期间，协助参与总工会组织了全县职工才艺展览。展览展出各行业职工书法、绘画、刺绣、蜡染等作品100余件，充分展示了广大职工的艺术创造能力。展览为期一周，吸引了3000多人次观看。

（8）“六•一”期间，组织文化馆等人员指导扎小、二小、三小、蓝天艺术幼儿园、小太阳幼儿园、麒麟幼儿园在扎西体育馆和校园内组织庆“六•一”系列文艺演出。

（9）协助和参与*一中举办了*市教育教学管理研讨会“自强不息•奔向明天”文艺晚会。*市教育局局长平锦，*县县委书记龙进、县长张顺民等领导出席晚会，全市各县教育局局长、各中学校长及学校师生5000余人观看了演出。

（10）电影“2131”放映工程全面展开。今年来，文化部门积极组织文化下乡活动，为农村提供各种文化服务，同时实施农村电影“2131”工程，安排人员深入农村播放电影，除播放教育片、宣传片、科普片外，还播放一些优秀的电影，不仅在一定程度上丰富了群众的文化生活，同时也为开阔农民视野，传播科技，提高农民素质起到了积极作用。半年已放映电影300余场次，观众达7万余人次。

2、文物工作

（1）全县第三次文物普查仍是今年文物工作的重点。今年来，已启动了旧城、罗布等乡镇的野外调查工作。目前，已累计完成了文物普查野外普查工作总量的70%，累计调查文物110处，新发现文物96处，复查14处。

（2）举办文物普查成果展览。为及时宣传我县文物普查的进展情况，让全县各族人民共享工作成果，广泛动员社会力量积极参与，使文物普查成为全民的共同行动，*县第三次全国文物普查领导小组于*期间举办了成果展览。这次展览图文并茂，展出文物图片100多幅，仅三天时间观众就达6000余人次。在展览现场，有不少观众纷纷找到工作人员提供相关文物线索，并对展览中存在的不足和遗漏提出批评和建议。

（3）继续抓好扎西会议纪念馆的管理和接待工作。由于扎西会议陈列馆已拆除重建，我局将接待重点转移到扎西会议会址、庄子上、水田花房子等处，努力为广大参观者提供更好的服务。据统计，半年累计免费接待观众达6000余人次。同时，对扎西会议纪念馆房顶漏水现象已全面进行了翻盖维修。

（4）组织召开了全县文物安全工作暨文物知识培训会议。县文物管理所和扎西会议纪念馆安全保卫人员以及各乡（镇）文化站站长、文物保护单位义务管理处的主要负责人参加会议。会议回顾和总结了20*年度文物安全工作的基本情况，分析了当前文物安全工作存在的问题和困难，对2009年的文物安全工作作了详细的安排和布置。会上对20*年度安全工作成绩突出的观音寺等3个基层单位进行了表彰，并同各文物安全、消防重点单位签定了文物安全责任书。同时对基层队伍进行了文物保护、管理、维修等相关知识及法律法规培训，提升了业务水平和工作能力。

（5）5月18日，开展“国际博物馆日”宣传活动，悬挂标语2幅，在扎西广场设点宣传，共散发宣传资料2000余份。同时了《*县文体局关于征集文物、文献的通告》，积极为陈列馆新馆的陈列做准备。

（6）积极组织扎西会议会址庄子上、花房子等处的复原陈列。目前，已经完成展品征集、图片及相关展板的制作，正在进行布展。展览将于7月初完成并对外开放。

3、图书馆工作

1、根据全省文化信息资源共享工程会议要求，我县的文化信息资源共享工程建设已于6月初完成。目前，我局已搬迁原图书馆内网吧，整治内外环境，进行房屋改造和装修，网线、电脑等各种设备、设施已安装调试完毕，并已通过省验收组验收合格，已正式对外开放。工程累计投入资金73万元，其中省配设备55万元，县级投入资金18万元。同时安排人员参加了全省文化信息共享工程培训，培训技术骨干4名。

2、狠抓图书馆内部建设，不断提高服务质量，据统计，半年来县图书馆共接待读者累计达10000多人次。

4、文化市场管理

（1）今年，我局已出动执法人员153人次，集中对网吧进行了清理整顿，查处了违规经营的网吧8家，罚款已达8000元。通过加大检查处罚力度，逐步有效规范了网吧的经营。

（2）集中整治净化社会文化环境。一是成立以局长任组长，分管副局长任副组长，相关部门负责人为成员的净化社会文化环境工作领导小组，负责对工作的组织、协调和督促，并制定了工作措施和实施方案；二是联合工商、公安等部门在有线电视台及各主要街道路口、张贴通告进行宣传，营造声势；三是抽调专人6名对网吧、电子游戏室等经营场所进行检查，共出动153人次检查文化市场经营场所145家次，处罚超时经营网吧1家，处罚款1000元；四是与网吧业主和娱乐场所业主签订文明服务经营承诺书25份，让业主向社会公开承诺，合法经营，守法经营；五是对网吧、电子游戏业主进行2次培训，主要宣传净化社会文化环境的目的、意义，同时，对相关法律、法规及条例进行专题培训；六是按照网吧搬迁后的经营场所，统一制作各种制度3个36块和警示牌3个37块，实行规范上墙；七是加强印刷行业管理，共对印刷行业进行年检核验11家；八是对电子游戏业进行重新审核，共审核14家，对其中不合格的2家实行限期整改；九是对电子游戏业赌博机较多的问题进行专题调查，并函告相关部门予以查处，迄今为止，已收缴赌博机60余台；十是完成对城区反响较大的“黑网吧──九龙网络城”一案的专题调查报告，并函告公安、工商予以取缔；十一是清理整顿出版物市场，共出动32人次，检查16家次，查缴盗版音像制品1500余盘，非法书刊1200余本；十二是查处群众举报案件2件，其中游戏室案件1件，“黑网吧”案件1件；十三是堵源截流，认真查缴《和她的丈夫们》、《历史的沉思》、《“天安门”时报》等非法出版物。

（3）根据县政府的统一部署，开展了为期40天的校园周边环境的整治，为中考、高考创造了良好的环境，得到社会的高度好评。

五、突出重点，以点带面，群众体育活动蓬勃发展

1、*期间，指导长安、罗布顺河村和扎西镇龙井社区等地举办*篮球运动会、象棋、乒乓球等体育活动，极大丰富节日期间群众文化生活。同时在扎西体育馆举办了大学生篮球运动会，共计10个代表队参加了比赛。

第9篇：参观图书馆心得体会范文

【关键词】多样化 想象力 写作

一、用竞赛激趣

提高学生的语文素养关键在于要丰富学生的知识积累，而学生之所以怕写作文，提不起写作兴趣，大多是因为提笔时无话可说，想说又无词可用，而造成这一困境的主要原因正是读书太少，语言匮乏。怎样让学生多读书、多积累，提高写作兴趣，适当的开展语文竞赛活动可以起到一定的作用。初中生求知欲和好胜心比较强，利用这一特点，我们可以建立班级流动图书馆。在初一新生刚进校时推荐每人购买两本不同的名著，指定班干部逐一登记、管理，然后学生间互相传阅。每人每月看一到两本，定期检查，比谁看的书多；在看书的同时，让他们养成做读书笔记的习惯，或者写心得体会，或者摘抄名言佳句，再组织大家进行交流、互评等等活动，比谁看书看得好。书读多了，知识面广了，语言的悟性提高了，写作时搜索枯肠找话说的情形也不见了，遣词造句的能力有了很大提高。学习的进步，成功的体验激发了更浓的写作兴趣，而兴趣又成了最好的老师，在以后的学习中，学生的主动性、积极性更为增强，为写作水平的提高提供了有力的保证。

二、做片断练习

作文是用词造句等多方面的运用语言文字表达思想感情的综合训练。要想提高作文的写作水平，进行作文片断训练是一种行之有效的手段。作文片断练习，是指用一小段的篇幅，表现现实中的一个场景，说明事物的某一方面，谈论对某种事物或者现象的一些看法的训练方式。它从局部着眼，可以让学生用自己的笔随时随地写下自己的耳闻目见。这样的训练能增强学生的观察力，培养他们对事物变化的敏感性。有了观察力和敏感性，在生活中他们就能发现并抓住各种细节，就会用片断形式将看到的多姿多采的生活反映出来。作文的片断练习还有助于培养学生的想像力。让学生们细致入微的观察生活，发挥他们的想象力，开拓思维活动空间，激活思维细胞，并使之自由驰骋，学生的想像力、创造力得到充分的体现。总之，作文片断训练操作简便、灵活，而且耗时不多，师生间反馈得快。更主要的是它能行之有效地提高学生们的语文综合素质，能使学生的写作技巧更为娴熟。由此可见，片断练习在作文教学中是必不可少。

三、向生活取经

语文是一门非常生活化的学科。生活是学生练习写作的大课堂，是他们创作的源泉。初中生受年龄和阅历的限制，对社会的了解不够，还没有完全学会从生活中攫取素材。但他们正处于一个开始学会关注和思考生活的年龄阶段，对身边的一切充满都好奇和热情，如何全方位的把学生的写作同他们的学校生活、家庭生活、社会生活有效结合起来，缩短课本与实际生活的距离，就显得尤为重要。培养学生留心观察周围生活的习惯，有意识地丰富自己的见闻，记录个人的独特感受，不断的积累生活素材，也是作文教学中注重训练的一个方面。

四、搞活动练笔

语文学科具有综合性，而语文综合性学习是以活动为主要形式，它强调学生的亲身体验，强调学生积极参与各项活动。中学生天性好动，喜欢热闹新鲜，如能有针对性地组织学生开展一些课外活动，寓作文教学于活动中，让学生在活动中获得写作的灵感，感情再得到升华，就能使学生自然而然地步入愿写乐写的境况中，因此，经常围绕作文教学开展活动，可以为学生的写作积累宝贵财富。

活动可在课外开展。走出课堂，呈现在眼前的是五彩缤纷的世界，让学生倾听大河东去奔流不息的波涛声，欣赏四季轮回绚丽多姿的自然美景，参观家乡的名胜古迹，并去体会祖国日新月异的变化，感受生活的无限美好。让学生们通过眼睛去观察世界，使其心灵得到升华，从而激发他们的创作热情。总之，精心组织好作文实践活动，对于提高学生的写作水平，培养学生的综合能力，其意义和作用是显而易见的。

五、培养学生自己修改作文的能力

作文写好后不要一味依赖老师去修改，要多依靠自己老师修改文章，一般只能指出文章的优缺点，即使对某些字句、段落甚至全篇作了修改，也只是为了给作者的修改作示范，不可能将作者的文章每个字都详细的修改。教师更多的只能做到指引大的方向。而只有学生自己动脑思考，动手修改，争取每一个句子都经过反复的锤炼。这样才能切实的提高文章的质量，提高自己的写作能力。

总的说来，采取多样化的作文教学不仅更加有助于提高学生的写作能力。对学生语文整体水平的提高也是大有裨益的。而随着新教材的使用，亦为广大语文教师提供了改革创新实现自我价值的平台，我们要一如既往地探讨作文教学的新思路、新方法，使作文教学焕发出新的活力。

参考文献：

[1](英)海恩斯著.杨海洲,杜铁清译.作文教学的100个绝招.教育科学出版社.2009(12).