幼儿园大班环保工作计划精选(九篇)

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第1篇：幼儿园大班环保工作计划范文

20__幼儿园大班年度保教工作计划范文1

一、基本情况分析

经过两年的幼儿园生活与学习，全班幼儿在各方面都有了一定的进步，各种能力都有一定的提高.表现在：能较好地遵守各项活动常规;大部分幼儿能积极使用普通话交往;口语能力和动手能力都有较大的进步，生活能力有一定的提高;大部分幼儿能做到爱护物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务.但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的积极性不高;个别幼儿自我控制能力较差，有时会影响集体教学活动;有部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，不敢在集体面前表演;极个别幼儿需要促进和别人沟通、交往的能力等教多的问题.与家长之间也有一些要改进的地方.如：在家园同步教育方面还没能成为大多数家长的共识，不能较好地利用家长资源等等.为此，今年秋季学期，我班的工作重点是围绕树立幼儿良好的学习环境、合作意识和大胆表现自己等方面.

二、具体目标

(一)健康领域

1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪.

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作.

3、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识.

4、积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动器械的使用，有一定的创造性.

5、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力.

(二)社会领域

1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强.

2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情心.

3、学习解决交往中出现的问题.

4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范.

5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识.学习尝试解决碰到的问题.

6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心;知道中国是个多民族的国家，喜爱中国的风景名胜，尊敬国旗，为自己是中国人而自豪.

7、乐于使用学习文明礼貌用语.

(三)语言领域

1、乐意和周围的人交谈，会使用普通话和礼貌语言进行交往.

2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答.

3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题.

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品.

5、对周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣.

6、坚持一日生活中使用普通话，且发音和声调基本准确.

(四)科学领域

1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象.

2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案.

3、关注生活中常见的科学现象，细心、专心地进行观察、操作、实验活动，会做简单的观察记录，乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果.

4、喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念，学习简单的分类、比较、推理.

5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保知识，能珍惜自然资源，关心周围生活环境，主动参加种植和饲养活动.

(五)艺术领域

1、能发现和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的美，丰富感性经验.

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地运用各种艺术形式表现自己的情感和经验.

3、乐于参加舞蹈、歌曲创编活动，能进行简单的节奏表演.

4、乐于使用各种工具、材料、费旧物品，根据一定的主题，用自己喜欢的形式富有个性和创造性地表现事物形象;

5、乐于与同伴一起进行娱乐、表演、创作等艺术表现活动，有一定的表现技能，并乐于交流意思表现的评价.

(六)家长工作

通过开放半日活动、家访、与家长交谈、家长园地、家长会等，向家长及时传递幼教信息，宣传幼教知识，让家长了解幼儿教育，并广泛听取家长对我们的教育教学的意见和建议，以取得家长的配合与支持，共同促使幼儿的发展活动，有一定的表现技能，并乐于交流意思表现的评价.

20__幼儿园大班年度保教工作计划范文2

一、基本情况分析

经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿的学习主动性较好，能积极参加老师组织的各项活动;大部分幼儿能积极使用普通话进行交往;口语能力和动手能力都有较大的进步;幼儿的生活自理能力和自我保护能力有一定的提高;大部分幼儿能做到爱护物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务.但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的积极性不高;有些幼儿口语表达能力差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集体面前表演;家长对幼儿的学习关心较少等，这些问题需逐渐改进.

二、具体目标

(一)保育工作

1、自己穿脱衣服，折叠衣服.

2、会正确使用筷子进餐，安静进餐，保持桌面整洁，餐后会擦桌和擦嘴.

3、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整洁.能自己折叠被

4、不舒服能及时告诉老师.

5、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服.

6、做好预防秋冬两季传染病的工作.

措施

1、餐前向幼儿提要求，餐后提醒幼儿.

2、教幼儿穿衣服，进行穿衣服比赛.

3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿专心吃饭，不挑食，保持桌面干净.

4、进行空气消毒工作.

(二)健康领域

1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪.

2、知道一些安全常识，不玩危险物品和危险游戏.

3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作.

4、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识.

5、积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动器械的使用，有一定的创造性.

6、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力.

7、和同伴一起友好的玩，不欺负小朋友.

8、有事能主动告诉老师.

措施

(一)

1、通过体育游戏和体育课

.

2、各科渗透情感教育，培养开朗性格.

3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动.

(二)社会领域

1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强.

2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情心.

3、学习解决交往中出现的问题.

4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范.

5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识.学习尝试解决碰到的问题.

6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心;知道中国是个多民族的国家，喜爱中国的风景名胜，尊敬国旗，为自己是中国人而自豪.

7、乐于使用学习文明礼貌用语.

20__幼儿园大班年度保教工作计划范文

措施

1、通过“教师节”“重阳节”等节日进行相关教育，培养幼儿关心他人品质.

2、在区活动后，简单评价自己及他人的行为，平时养成整理、收拾玩具的习惯.

3、鼓励幼儿做自己力所能及的事.

4、联系家长，让幼儿了解__县的一些人文景观，激发爱家乡的情感.

(三)语言领域

1、乐意和周围的人交谈，会使用普通话和礼貌语言进行交往.

2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答.

3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题.

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品.

5、周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣.

6、坚持一日生活中使用普通话，且发音和声调基本准确.

措施

1、鼓励幼儿在游戏和日常生活中用普通话与人交往，表达自己的所见所闻.

2、创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪.

3、通过语言课、故事、儿歌、看图讲述等学习说完整的句子.

4、通过“小小播报员”，让幼儿讲述自己的新闻.

(四)科学领域

1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象.

2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案.

3、关注生活中常见的科学现象，细心、专心地进行观察、操作、实验活动，会做简单的观察记录，乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果.

4、喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念，学习简单的分类、比较、推理.

5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保知识，能珍惜自然资源关心周围生活环境，主动参加种植和饲养活动.

措施

1、自然角、认知区投放可操作性材料，供幼儿观察探索.

2、日常生活中学习数的加减，学习比较、分类、排序等方法.

3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作等进行观察探索.

(五)艺术领域

1、能发现和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的美，丰富感性经验.

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地运用各种艺术形式表现自己情感和经验.

3、乐于参加舞蹈、歌曲创编活动，能进行简单的节奏表演.

4、乐于使用各种工具、材料、费旧物品，根据一定的主题，用自己喜欢的形式富有个性和创造性地表现事物形象;

5、乐于与同伴一起进行娱乐、表演、创作等艺术表现活动，有一定的表现技能，并乐于交流意思表现的评价.

措施

1、设置表演角，提供表演的材料，让幼儿自由表演.

2、美工区投放剪刀，各种废旧材料，培养幼儿创造力，动手能力和对美的感受力.

3、通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等形式，让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感.

4、通过唱歌比赛，绘画比赛培养幼儿的绘画和音乐感受力.

20__幼儿园大班年度保教工作计划范文3

一、情况分析

我们幼儿都是原中班直接升入大班的,大部分幼儿能较快适应新集体,但由于换了新老师和新同伴,开学第一周有个别幼儿有不安现象,通过我们耐心细致的安慰,他们也都能较快稳定情绪,投入到学习活动中.

通过两年的幼儿园学习生活,幼儿各方面的能力都有了一定的进步,有较强的口语表达能力、自理能力、交往能力;大部分幼儿有很强的探索学习愿望,喜欢问为什么;大部分幼儿能关心集体,爱护操作材料和玩具;活动中许多幼儿能主动谦让学用礼貌用语.但也有许多不尽人意的地方,个别幼儿饮食习惯差,挑食现象严重,进餐速度缓慢,而且有一部分幼儿午睡习惯差,自己睡不着还要影响其他幼儿.针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育,希望通过一学期的努力使幼儿各方面的能力都有一定的进步.

二、主要任务

本学期我园申请了江苏省优质园的评估,因此本学期的教育教学工作重点主要是围绕着创省优质园展开的.根据园务计划,认真深入的学习领会贯彻《纲要》思想,结合大班幼儿的实际情况,根据幼儿学习的兴趣、需要,以及大班幼儿的年龄特点,开展丰富多彩的教学课程,探索以幼儿积极主动个性化的审美感受和表达为基础的教育指导策略.

(一)保育工作

1、学习“幼儿园一日工作双常规”,培养幼儿良好的卫生健康习惯,严格按照作息时间的安排组织活动,保教结合,保证幼儿的生活正常进行.大班老师互相配合、互相督促共同做好班级的各项保教工作,保教结合,做到分工不分家.

2、加强安全工作,根据大班幼儿的实际情况及日常生活中发现的安全隐患,拟定学期安全工作计划,并严格实施.提高幼儿的安全意识,学习基本的自我保护方法,确保幼儿在园,愉快健康安全地成长.

3、把好接送关,预防走失、冒领等.做好药物记录工作,配合保健室做好幼儿体检、预防接种、疾病宣传工作.

4、根据大班幼儿的实际情况,对个别生活自理较差的幼儿,家园配合进行教育培养,采取多种方法鼓励幼儿改正挑食厌食的习惯,安排丰富有趣的体育活动加强幼儿的体育锻炼,增强幼儿体质.

5、根据季节的更变,及时和家长配合,增减幼儿的衣服、被子等.加强体育锻炼预防季节性流行疾病,提高出勤率.

(二)教育工作

1、根据大班幼儿的年龄特点,开展形式多样的教育教学活动,关注幼儿的兴趣,挖掘生活化的园本课程.

2、注重爱的情感教育,提倡人文关怀,丰富幼儿的情感,培养幼儿团结、谦让、互助、友爱、关心弱小、协作的品质.

3、加强环境的教育影响作用,力争使幼儿成为环境的主人,真正做到把环境留给孩子,把空间归还幼儿自主分配,自由墙、阅读区、自然角、体育角、区域材料等,充分利用幼儿及家长的资源,加强环境与幼儿的互动,使幼儿真正成为学习的主人.

4、加强幼儿学习习惯学习方法的培养,如:坐姿、站姿、握笔书写姿势、阅读、倾听等学习习惯.

第2篇：幼儿园大班环保工作计划范文

一、班级情况分析：

本学期，我班共有幼儿46名，男孩21名，女孩25名，（本学期转入2名）。经过大班一学期的学习与生活，班级的各项常规较好，有良好的学习习惯和生活习惯。

本班幼儿升入大班后，适应外界环境及抵抗疾病能力明显增强，体力及耐力得到提高，动作的灵活性、协调性、稳定性进一步加强，有95%的幼儿学会了跳绳，有6位幼儿能连续跳100个以上。生活自理和为班级体服务的能力有较大的提高。在大班组体育活动“过障碍”比赛中获得第一名；“拍乒乓球”赛第二名。

进入大班后，幼儿对语言的理解能力进一步增强，语汇较丰富，连贯性语言得到较好的发展，能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿乐意在集体中发言，喜欢谈论并以动作加以创造性地表演。喜欢阅读活动，对班级中新添的图书十分关注，除了看图外，部分幼儿开始指认文字并询问老师一些不认识的文字。个别幼儿的识字量在150个以上。在大班组“寸草当报三春晖” 演讲比赛中获一等奖。

经过大班上学期的教育，幼儿参加智力活动的积极性明显增强，在活动中，大部分

幼儿表现出强烈的认知兴趣，好问、好学、喜欢操作、乐于探索，尝试自己解决问题，他们对智力游戏、竞争性游戏也表现出很大的兴趣。在大班组智力活动“拼图比赛”中获第一名，这是幼儿努力的结果。

本班幼儿的自控力有了增强，能有意识四遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒，大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强。在区域活动中，幼儿能互相协商制定游戏规则，整个活动进行比较有秩序。

从全班幼儿的整体状况中，我们认为，幼儿的思维虽然仍是具体的，但是在认知能力上明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽，能理解较抽象的概念，他们的有意注意、有意记忆、有意想象等水平有了明显的提高，着要求我们充分考虑孩子的发展状况，既对孩子提出具有挑战性的任务，有要避免小学化的倾向，对孩子提出过高的要求。

本班幼儿发展仍存在较大的个别差异，幼儿即将升入小学，因此，对

体质较弱的，自理能力、自控能力较差的，不善交往的幼儿，新学期中将给予更多的关注和帮助。本学期的工作重点放在“幼小衔接”的准备工作与孩子的行为教育问题上以及结合德育教育“寸草当报三春晖”，开展对孩子的品德教育，切实解决存在的问题，使每个幼儿都在原有的基础上得到不同程度的发展。

二、培养目标：

健康：

1、在各项活动中表现积极主动、愉快，能积极参加体育活动，动作灵活；

2、生活、卫生习惯良好，有整理、收拾自己物品的习惯；

3、有一定的自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则

4、能独立地、创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯

语言：

1、大胆、自然地与人交谈，讲话有礼貌，表情大方

2、能集中注意力地倾听别人讲话，理解讲话内容

3、能围绕一个主题进行讲述，语言连贯，学用优美的词句

4、喜欢欣赏各种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述，并乐意创编，掌握一定的阅读、书写技巧

科学：

1、能积极、主

动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲

2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案

3、能用适当的方式表达交流探索的过程和结果

4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣

5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，能大胆地向周围人群宣传环保知识

社会：

1、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心

2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社会行为规则，有规则意识

3、有责任感，能努力做好力所能及的事，不怕困难

4、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡爱祖国的情感

艺术：

1、对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有进一步的感受力

大一班班级工作计划,标签：幼儿园大班工作总结,大班家长会总结,

2、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验

3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动

三、日常教学工作：

1、做好幼小衔接的准备工作，开展前阅读，前书写，前识字的活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。坚持每周认5个字。

2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营造文字氛围，合理地布置与安排活动区，为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。

3、营造愉快的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的情绪，以教师个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生关系。

4、重视幼儿健

康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能。一方面坚持小场地开展体育锻炼，一方面认真对待每一次体育课和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。

5、注重日常的艺术活动。精选优秀的音乐作品，注重音乐活动在一日生活中的运用，让音乐活动成为日常活动的一部分，并贯穿于一日活动之中。通过绘画、剪纸等，充分发挥幼儿的创造性、技巧性。

6、在社会性方面：培养幼儿自我整理的生活习惯，会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。

四、教科研工作：

课题——《大班幼儿全方位早期阅读经验的实践与研究》

3—6岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期。我们试图抓住幼儿语言的关键期。结合课题——《大班幼儿全方位早期阅读经验的实践与研究》，开展阅读识字活动，促进幼儿在入小学前就具备初步的阅读能力，为入小学系统学习奠定基础。通过上学期的实践，孩子有了一定的发展。本学期计划从以下几方面开展的：

（1）选择合适的教材，安排合适的时间。

我们选择了中国优生优育协会监督制作的《幼儿听读游戏识字》一书，作为我们的教材之一。此教材图文并貌，优美的儿歌、动听的故事深受幼儿喜欢。在每周不增加幼儿学习负担和不减少

幼儿游戏活动的前提下，安排每天15分钟的晨读活动，每周依次的识字活动。

（2）创造一个良好的阅读环境。

语言区中提供大量的适应5—6岁幼儿阅读的材料。幼儿可在任何的自由活动翻阅、浏览、操作。

鼓励幼儿在家订阅大量的适合其年龄特点的阅读材料，在家自己先熟悉内容后，每周的午睡前十分钟在集体面前介绍自己的书或讲一个故事，这样大大提高了幼儿阅读的积极性，同时也锻炼了其胆量，激发了阅读的兴趣，体验成功的快乐。

为幼儿创设感知积累和主动探索汉字的环境。在活动室一角创设了“字宝宝乐园”，每次新认读的生字贴在上面，鼓励幼儿在空余时间去看看、认认、读读。

（3）开展有序的阅读活动，组织有趣的的识字游戏。

有序的阅读活动，主要是指晨读活动。有序的阅读活动更能体现幼儿良好的阅读氛围，使幼儿能喜欢读、认真读。首先，学习传书、收书，养成良好的习惯，减少不必要的等待现象：其次，把阅读活动分成三个步骤：欣赏、听读、朗读，每一步骤有相应的要求（欣赏：手指字，耳朵听，闭上嘴巴没声音；听读：手指字，耳朵听，张开嘴巴念轻声；朗读：双手拿书身坐正，声音响亮有感情。）再次，按书上划分的单元逐一进行欣赏、听读、朗读活动。

同时组织有趣的识字游戏，避免单一、重复的认读字卡的现象，通过趣味识字、将汉字变成形象的图案、有趣的游戏等。将《幼儿听读游戏识字》书上的生字宝宝放在形象、生动、有趣的活动中让幼儿认读。这样，不仅使

幼儿学得轻松自然，没有任何压力，而且所学的汉字在活动中反复出现，强化了汉字记忆，使幼儿记得牢。如：给字宝宝照相、什么字不见了等等。

上学期本班幼儿能积极、主动地参加幼儿阅读、识字活动，基本掌握正确的阅读方法，有良好的阅读常规。每周五幼儿将书带回家把已学的课文读给爸爸妈妈听时，家长反馈非常好。有的家长说孩子的普通话非常标准，还很有感情的朗诵；有的家长说孩子特喜欢问一些自己不认识的字（电视、广告牌、报纸等），变得十分好学。在大班最后一学期继续很好开展此活动，将其渗透与日常教育教学的每一个活动、每一个环节中

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区域活动——学习性区域活动的开展

本学期在上学期区域活动的基础上，根据大班幼儿的年龄特点，结合本班幼小衔接工作，仍把重点放在学习性区域的开展上。在区域活动中满足幼儿操作探索的愿望，激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿良好的学习习惯。发挥幼儿的主体性，使教师的指导性、幼儿的自选及教师的指定得到了融合。改变了以往集体活动中不能面向全体及幼儿片面选择活动内容的弊端，区域活动为幼儿创

第3篇：幼儿园大班环保工作计划范文

关键词：幼儿教育；家长资源；高效利用

幼儿教育是一个集家长、幼儿园及小学等多方面资源对幼儿进行培育的过程。然而，在当前的幼儿教育中，对幼儿家长资源的利用仍存在许多不足。为了取得更好的教育成果，家长的支持与配合非常重要。因此，在幼儿教育中高效利用家长资源非常重要。下面笔者就如何高效利用家长资源谈谈个人的一些看法。

1.充分认识到家长资源的重要性

在幼儿教育中，家长扮演着重要的角色，对促进孩子的健康成长具有重要意义。因此，若想提高教学效率，高效利用家长资源非常关键。第一，教师应将家长教育当作幼儿教育的重要组成部分，给予高度的重视。同时，对于家长资源的利用，每学年都应制订详细的工作计划，并将教师利用家长资源的情况与年度考核评优相挂钩；第二，将幼儿教师与家长都当作幼儿发展的主体。在对待幼儿方面，教师与家长应共同努力、互相尊重与信任，致力于完成幼儿教育。

2.平等对话、真诚沟通，明确幼儿教育目标

真诚、平等的对话是利用家长资源的重要前提。因此，教师应积极与家长交流与沟通，让家长对幼儿园的培养目标有清楚的认识。比如，教师可在每次开展新的主题活动之前，将教学计划与网络展示于主题墙面，让家长与孩子共同关注，并请家长积极参加，一起协助完成目标。比如，在开展主题活动“美丽的秋天”时，可让家长带孩子一起观赏秋天的美景，并做好相关记录，让家长明确活动的教育目标及家长配合的意义。

3.建立家长资源数据库

在教师的教学计划中，应对家长资源的利用有详细的计划，并可具体安排到学期、学周及学日。为了实现对家长资源的高效利用，教师应对家长资源进行备注与统计，并将之编列成册，又或者是建立数据库。家长资源应包含以下内容，比如，家庭职业背景、家长文化程度、家长关系结构、经济能力等。在网络时代，教师还可充分利用网络通讯和家长保持联系，比如，建立班级网站、QQ群、博客等，让家长对幼儿园课程有更多的了解，并能详细了解幼儿在幼儿园中的具体情况，也能加强家长与教师的沟通。

4.吸引家长主动参与幼儿教育

儿童学习并非独立建构的，而是在家长、教师及同伴相互作用过程中建构起来。因此，在班级主体教育的活动中，应让家长主动参与，共同完成教学任务。比如，在幼儿园大班的圣诞节活动中，让家长充分理解本次活动的意义，然后一起进行活动方案的策划、找影像、图片等，或是提供更多真实的圣诞节素材。另外，教师还可积极组织一些亲子小制作、利用废旧材制作体育器材等活动，既能让家长感受到与孩子玩耍的乐趣，唤醒其环保意识，还有利于加深家长和孩子的感情。

5.积极探索家长亲子教育

大多数家长在家中开展活动时，往往计划性与目的性不强，教师应对家长进行有效引导，让家长明白和孩子玩什么、怎么玩。比如，教师可通过家园联系栏、个别沟通、家长座谈会等方式向家长介绍适合孩子的亲子活动，让各个家庭根据实际情况选择合适的游戏，并将亲子活动扩展至智力、体能、语言手工及劳动等方面。另外，教师还可将亲子活动的相关事项告知家长，包括教学准备、活动延伸等，而教师与家长可通过网络通讯、观摩、书信等方式对家庭亲子活动的经验及心得进行相互交流。通过这样的方式，既能充分发挥家长的作用，又有利于培养学生诸方面的能力，对实现教学目标具有重要意义。

6.充分发挥家长的职业优势，共享家园资源

家长来自不同的行业，自身知识储备、阅历、经验等不相同，是幼儿园教学的一种丰富资料。因此，在幼儿教育中，教师可先对家长的特长、兴趣及工作性质等进行全面调查，再根据家长的一些特点，邀请其共同参与幼儿园组织活动的设计及有关知识的讲解、介绍。在一些社会实践活动中，比如“关于春季幼儿流行病预防知识”的宣传，可充分发挥家长的职业优势，让家长就相关知识进行讲解与宣传。除此之外，还可通过家园联系栏对本班幼儿园的实际情况进行介绍，然后提出各个家庭的教育热点问题，再有针对性地进行讨论，然后在练习栏中张贴一些好的文章，包括家庭指南、教师联系方式、亲子游戏、幼儿园写真等，充分调动家长的积极性。由于家长各自行业的不同，因此带来的教育素材也会千差万别，这样不但有利于开拓孩子的眼界，还有利于幼儿社会性认知能力的发展。