社会实践学生个人总结精选(九篇)

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第1篇：社会实践学生个人总结范文

本次实践的内容大致安排为：3号下午到达后赶往旅馆中安顿再前往天安门进行实地踩点，为明天的观看拍摄做准备。晚上细致地给每个队员分派任务。4号早晨观看升旗仪式，然后参观红色景点以缅怀革命先烈，培养爱国主义情怀。5号早晨参观天安门国旗护卫队驻地，进行前期交流。下午观看降旗。6号前往无数学子心目中的天堂清华北大，与其校国旗护卫队员交流，互相学习，建立爱国护旗的同盟军。7号分两组，一组继续与天安门国旗班的交流，瞻仰他们的荣誉室，了解国旗护卫队的光辉历史，学习发扬他们的崇高爱国主义精神和吃苦耐劳的品质，并赠送锦旗留念;另一组拜访前任国旗护卫队队长赵新风，从他了解国旗护卫队的发展史，并接受他的现场动作指导。

几天的实践活动让我感触颇深，每个细节每个点滴都能让我学习到宝贵的经验与知识。其中有两件事最让我难忘。在回家的一段时间里，那一幕幕感人的场面记忆犹新。

时间回到7月5号下午的降旗仪式。天阴沉沉的，广场上人头攒动，空气异常沉闷，压得人喘不过气来。我们穿着单衣依旧让汗水湿透了，不停地擦拭着那即将流入眼中的汗滴。然而站在祖国第一哨上的国旗护卫队队员却身着长袖正装，脚套长筒皮靴如一尊雕塑般纹丝不动地坚守着自己的岗位。那份执着那份责任感深深感动了在场的每一个人，甚至于连老天爷也感动的哭了，顷刻之间下起了瓢泼大雨，而此时降旗仪式开始了。狂暴的风雨吹打着每一个人，此时我们不禁感叹人力的渺小，然而迈着铿锵有力的步伐，整齐划一走来的国旗护卫方阵无所畏惧，仿佛此时正是晴空万里，他们又一次完美地完成了任务。我想这雄伟壮丽的场面就是他们平时背十字，领扎针，顶烈日，扛风雪的魔鬼训练后的结果吧，正所谓一份耕耘一份收获，护卫队的队员们用他们的汗与血赢得了国人的尊敬世人的赞扬。有这样一则故事：曾经有一队外国的科学家代表参观天安门时看见了站哨的国旗班战士。当时正值盛夏，酷暑难当，国旗班战士依旧身着长袖。科学家们看着一动不动的战士，在中方代表多次解释后仍坚持说那是雕塑。最后中方代表只能无奈的表示，十分钟后换班时就能见分晓。于是大家等待了十分钟，在换班的那一刻，外国代表惊呆了，那是真人，活生生的战士在敬礼!他们感叹：中国军人真棒!是的，天安门国旗护卫队可以说代表了中国的名族形象，是中华名族的军魂!

另一件事是关于一个人，一个与鲜红的旗帜节下不解之缘，一个为国旗魂牵梦绕，一个见证了国旗班到国旗护卫队的发展，一个将自己的一生奉献给国旗事业，一个可亲可敬的老班长赵新风老师。我们之所以称他为老师，是因为他在退伍之后毅然开办一家公司，而这家公司和国旗有关，他所服务的项目有传播先进国旗文化、规范国旗升降仪式、推广标准国旗产品等。更多的时候，他总是在免费为一些学校社会企事业单位去做国旗教育报告并辅导规范升国旗，进行爱国主义教育。我们大概是上午十点才开始与赵老师的交流。在大院中，赵老师和我们亲切的交谈，从他炯炯有神的双目中我们看到了坚定的信念，从他的有力的动作中我们领略了军人的刚毅。他更像一个和蔼的老师在烈日下指导我们队列动作，改正我们的缺点，然而他没发现汗水已经浸湿了自己洁白的衬衫走进赵老师的北京新风旗帜文化传播中心办公室，在那间面积不大的办公室里，到处都是国旗，在那一片艳红之中，一张身穿军装英姿勃发的军人照片深深吸引了我们每一个人的眼球，很显然那是赵老师。烈日当空，汗水已经湿透了军装，然而更另人震撼的是衣领上竟然插着一根钢针，直接顶在了他的脖子上，在这一刻我才真正明白了什么叫做军魂。由于时间有限，与赵老师的交谈也只能匆匆结束了，然而赵老师对我们国旗护卫队给予了高度的评价并寄予了殷切的希望，希望我们杭电国旗护卫队成为浙江国旗护卫队的先锋，宣扬爱国主义精神，让我们继续他的国旗之梦。

这次社会实践活动虽然艰苦，每个队员平均每天只能睡4个小时而每天需步行十个小时以上，很多时候我们以精神饱满之势展现给他人，而一在地铁公交上就尽显疲态，几乎倒头便能大睡，有时候大伙更是互相搀扶着完成一天的行程，回去后的第一件事就是用水泡长满水泡的双脚，然后在9点多吃晚饭但是没有人退出，没有人放弃，因为每一天我们都有所收获，都进行着爱国主义精神的洗礼。这些天的交流与学习给了我们太多的震撼，让我们认识到了自身的不足，比如单单一个靠脚动作，清华大学的队员们做的就比我们刚毅，靠脚声更响亮。在队员感情的交流方面，面对北大的同学们，我们只能自愧不如，也许是部门分类的特殊性，很多时候我们会感觉到仪仗队与后勤组之间的隔阂，这些都是我们杭电国旗护卫队需要改进的地方。我们坚信，经过这次北京之行，我们的爱国主义精神会上升到一个更高尚的层次，我们的国旗护卫队将会发展的更加壮大，为争做浙江国旗护卫事业的先锋队做出杰出的贡献。

第2篇：社会实践学生个人总结范文

伴随着夏日的灼灼烈日，我跟同中国地质大学（北京）外国语学院党支部赴晋支教团从北京一路前往山西运城市新绛县，在那里开始了为期一周的社会实践活动。

我把这次社会实践当做了自己一个追求的圆满，因为这次活动的意义对我来说影响深远巨大。我们这次社会实践的目的地是运城市新绛县北张镇示范小学，是位于春秋时期晋都的一个并不很发达的小地方。而在这七天里，我们的任务便是义务担当小学生们的老师，把地大精神发扬到这里，把我们学到的知识或多或少地传达给这些纯净的灵魂。

在此之前我从未想过我也能有机会参与一次支教，因为这一直是我的一个愿望。从小养尊处优的我从没有住过乡下，也未曾体味过我国广大农村人民的生活。而这次我们学院党支部开展的支教团给了我这样的一个机会，在出发之前我便告诫自己一定要珍惜这次出行，不能给孩子们留下不好的印象，在有限的时间里把自己最宝贵的经验都交给孩子们。因此在出行前，我认真仔细地整理出了教案和资料，计划用最有效率的方式来进行授课。

七月七日中午，我们踏上了旅途。说实话，这是我第一次坐火车出行。正是因为这一点，我和另一位同行的小伙伴还出了岔子，没能和大部队一起赶上火车。出于不能给队伍添麻烦的心态，我们立即改签火车票，但不幸的是，只有16个小时的站票了。天不遂人愿，支教的一开始便遇到了坎坷，也算是给自己长了教训。

还好，第二天一早我们便赶到了小学，也没错过我们的"开学典礼".当看到这些小孩子们的第一眼时，我的一切疲倦和委屈也就全部烟消云散了，剩下的，是满满的责任感和使命感。

学校的条件并不优越，至少要比我上小学的时候还要落后10年的样子。说实话，一开始我十分不能适应当地的生活：满屋的苍蝇蚊子，一日三餐尽是馒头，让人作呕的卫生间……我不禁开始感到惭愧，毕竟我没受过的苦，这些比我还要小上十多岁，生活在如今这个现代化社会的孩子们却天天都要尝。

慢慢的，我发现我逐渐适应了这里的一切"不好",并渐渐地爱上了北张。我因这儿的蓝天白云而爱上了它，我因我们支教团团结的协作而爱上了它，我因孩子们无邪的笑脸而爱上了它。一直不敢妄自以老师自居，但当孩子们用稚嫩的声音喊出老师好的那一刻，我却还是自豪又骄傲地答应了。既然站上了讲台，何不把最好的自己献给这些干净的灵魂？

第3篇：社会实践学生个人总结范文

面对着即将毕业的自己，一直生活在家和学校这个温室里的我决定一个人去面对生活对我的考验。

所以在大学的最后一个暑假，我独自一人背着了行囊，离开了我美丽的学校、可爱的同学，去了深圳。而在这一路上我的困难很多，虽然没有过无关斩六将的艰难，但是和他们相比我似乎有那么的辛苦，精神到了崩溃的极限、体力耗尽；似乎是老天给我的考验吧！

从即将离开学校开始，先是我的银行卡消磁、买错火车票、火车上睡着的我被陌生人不小心用水浇醒；抵达深圳后，坐上的公交坏在半路，结果我苦等半个小时、打车去朋友那里，对于一切陌生的我在众人中挑了一个慈祥的大叔（因为怕被骗）但是我还是被骗了钱，虽然是小小的敲诈但是我还是很气愤，不是因为钱而是因为人性，这是我在现实生活中从未见过的肮脏，同时这也让我从新认识了人性。“人之初性本善”是呀！但是在经过这个社会金钱的诱惑和腐蚀之后又有多少人可以称其为“人之初，性本善”呢？

来到深圳，似乎一切的一切都不像自己想的那么的简单和天真，本以为会很快的找到工作，但是偌大的城市竟然没有适合我的一份工作，不是工资低就是太辛苦，而我也是这里晃三天、那里晃两天，并非是毅力不够更不是怕苦，而其中更多是看不懂、学不了、更不会学那些因为某些东西而对别人的摇尾乞怜！因为这不是自己的专业、本来自己出来闯一闯想让本身某方面的不足得到锻炼，但是一切的一切都落空了。（然而，当两个月之后我离开深圳的时候我又被骗了，我不知道是自己好骗还是坏人就那么多，我被一辆车仍在了半路，而这样的事在一天之内竟然发生了两次，而我确实最后自认为很幸运的在火车没开之前到达了火车站但是不幸的是一张票都没有，连续四天都没有票，天渐渐的黑了而我急切的徘徊在那个陌生的火车站，而对于善良的面孔我似乎再也不敢相信，最后迷路、最后哭泣、最后感觉到自己并非是想象中的那么理性，而别人的评价都是两字：“人才”。而我给自己的评价是：“失误、倒霉”但是真的是这样吗？)

然而当我到处奔走去找工作时，一家买衣服的招聘广告让我更是气愤，现在其他条件我全忘了，但是有一条，也是他挫败了我满身的锐气，让我走进我从来都没有想到会进的工厂，它的文凭一栏写着：“大专以上文凭”。我很悲愤，但是在这个陌生的城市我除了努力别无选择，然而我只能把我的气愤发泄在那个虚拟的网络里，那天我的心情是这样写着：“现在的大学生去卖衣服，那十年之后国家培养的大学生都应该去买菜、收废品了！”

在朋友的介绍下我走进了工厂，一个叫绿点的名字，他有着和富士康完全不同的管理体系，然而我就在其中对比、总结，才发现原来富士康为什么要被称其为全球最大的代加工厂、电子工厂的龙头。

一个新员工刚进工厂的心酸和无奈，我想只要是进过厂打过工的人应该都有所理解，但是主要的一点是：我们身上却多了一道和那些人不同的光环“大学生”，“大学生”也似乎是这几个字差点逼得我离开。

从来从来都没有想到这三个字中能加进那么多讽刺、、、干的活很累、但是精神上的打击何止少于它，而我也不断的用古人说的一句话：“吃得苦中苦，方为人上人”来鼓励自己，虽然一直心里很清楚那些不过都是骗人的，再加之当我哭泣时电话里同学、好友的安慰和鼓励，最后我坚持着。

第4篇：社会实践学生个人总结范文

早在放假前，我就打听到xx年xx区大学生联盟暑期会开展实践活动，回想自己大学的第一年暑假就碌碌无为的虚度光阴，就毫不犹豫的带着期待和些许憧憬递交了报名表。参加完学校"三下乡"活动回到家后第二天，接到了xx联盟主席李富荣师兄的面试通知，在与师兄经过短短的面谈过后，师兄就把我安排为拓展实践部的部长，凭着自己之前的学生工作经验和勇气，我欣然接受了，在接下所负责的方案书后，我心里就只有一个字：干。

启动仪式上，主席那"石头熬成汤"的故事深深触动了我，我很荣幸成为其中的一名"和尚",带领大家熬天下最美味的石头汤。同时跟联盟中很多优秀的人共事、相互学习而倍感高兴。

在接下任务之后，作为部长，压力与责任并重。摆在我面前的困难是：我们部门有30多位成员，面对全部陌生的面孔，怎样合理有效的安排工作成为我开展工作的难题之一；另外，第一次组织策划社会实践活动，对我来说也是一个挑战。在经过自己的构思后，我巧妙的将我们部分为几个小组，分别负责不同的工作，经过跟部门干事简单的沟通后，我们彼此有了初步的了解，于是我们开始了我们的工作。

我们部负责的其中两个活动是"就业技巧大讲堂"讲座和模拟招聘会，这两个活动旨在提高在校大学生就业求职能力，这是非常有意义的事，看似简单的活动，对于我们组织与策划来说，却一点都不容易，方案一次一次的修改，计划一次一次的变更，长达几小时会议讨论的结果可能会在一瞬间变成一张废纸，苦思冥想了许久的想法可能会变成不现实。我和几个小组长一次次的讨论，一次次的修改，终于我们的策划基本完成了。接下来，就是要联系协办单位谈策划了，在团委的帮助下，我们联系了深圳市新路程人力资源资源有限公司，说实在的，第一次跟公司谈策划谈方案，但是，一切都好像没有我想的那么复杂，公司的负责人没有我想得那么严肃，在彼此的交流沟通中，更多的是教给我们社会经验，还有对我们活动的大力支持，这使我很感动。这不仅仅是对我们活动的支持，更是对我们当代大学生、祖国未来的支持。

我们的工作都按着计划有序进行着，但是，我们又遇到了一个更大的困难：宣传。由于正值暑假期间，大学生人群不集中，是我们宣传工作的最大障碍。但我们没有放弃任何可以提供宣传的途径，炎炎夏日，烈日当头，我们深入各社区贴海报，走上街头派传单，论坛发帖，QQ群宣传等等，虽然有点累，但是我们的热情就像夏天的一把火，燃烧不尽。当我们的宣传做了以后，好像效果不大，要提前报名参加的活动也没有进展，这让我们愁眉莫展，但是我们始终相信马克思的伟大真理：做你所应做的事情，能有什么结果则在其次。所以，我一直坚信，我们的活动会很成功的。

苦苦期盼，终于等来了8月5日，策划了十几天的"就业大讲堂"讲座终于举行了，这是我们大学生联盟暑期的第一个活动，为了之后的活动有更好的效果，还邀请了新闻媒体前来报道，当然，我也下了最强指令：必须竭尽全力打好我们的第一炮。当天下午下起了雨，但是雨没有打退我们的激情，我们工作人员就早早的来到xx区图书馆报告厅准备工作，由于之前不了解报告厅仪器设备，我们没有提前联系投影仪的使用，使我们的讲座推迟了半个小时举行。心里仍担心宣传力度不够大，担心因为天气下雨来参加我们活动的人会越来越少。但是，功夫不负有心人，我们的讲座吸引来了许多观众，大学生，社会青年，上班族等等都前来听讲座，图书馆报告厅几乎挤满了人，事实再次证明了伟大的马克思的真理是正确的！讲师把我们大学生在求职路上所遇到的问题一一讲解，精彩的演说为我们在以后的求职指明了方向，在场观众聚精会神的听讲，做笔记。看着这一切，我有点按耐不住心里的激动！

讲座完了以后，我们只是松了一口气。8月7日上午，我们模拟招聘会初赛在海关大厦10楼会议室如期举行。说到模拟招聘会这个活动，我们可谓是费劲周折，从开始策划到举行，出了很多的问题，比赛形式的确定，场地的申请，参赛选手的招募等等，特别是比赛选手的招募，我们费了很多心思，由于各种因素的影响，很少人报名参加，但是在我们联盟成员齐心协力下，我们还是很顺利的招募了一定数量的选手参加比赛。那天早上我们很早就准备好了所有工作，等待着评委和参赛选手的到来。长达3个多小时的面试，评委的中肯点评，给面试的人提了很多意见，让所有的参赛选手获益匪浅。

我们没有放松自己的脚步，马不停蹄的准备着将要到来的决赛。初赛结束后，评委选出了10名有突出表现的选手进入决赛，我们要做的就是准备决赛的所有东西，设置题目，安排工作，联系比赛选手，一切都不是那么的简单，但是由于个别参赛选手临时有事，没办法参加决赛，所以，到最后只有8名选手进行决赛。

第5篇：社会实践学生个人总结范文

[关键词]大学生 主体性 思想政治教育

我国高校传统的思想教育模式外部灌输多，对大学生主体能动性、创造性的激发还不够。造成这种现象的根本原因在于，教育者只是把学生当作教育的对象和客体，忽视了大学生主体性的培养和发挥，从而在很大程度上影响了学生思想意识的培养。教师必须充分肯定大学生的主体地位，从自我价值实现的角度出发，实现大学生综合素质的发展。

一、优化大学生主体性思想教育模式的重要性

1.构建大学生的主体性思想教育模式符合党对高等教育思想政治工作的要求。新时期教育事业进入了新一轮的改革阶段，高等教育作为我国培养专业人才的关键性事业，必须要在党和国家的指导下，全面贯彻人才培养机制，制订切实可行的高素质专业人才培养计划。就大学生而言，优化主体性思想政治教育模式，应立足于学生个体的教育需求，为其搭建广阔的思想政治学习平台。

2.构建大学生主体性思想政治教育也顺应社会发展的要求。在目前激烈竞争的形势下，思想政治教育应与社会相结合，把现实生活中的思想观念及行为意识引入思想政治教育。需要强调的是，创新是时展的主要趋势，坚持创新改革是高校思想政治个性化教学的必要条件。

3.构建大学生主体性思想政治教育符合学生发展的需求。大学生作为当代社会发展的主力军，对我国政治、经济、军事、文化等各个行业发展均有推动作用，掌握大学生思想政治意识的特殊性，对其实施个性化教育方案具有指导作用。高校积极构建大学生主体性思想政治教育模式，符合大学生个人思想意识的发展需求。只有主体性思想政治教育，才能深入性地挖掘大学生个人潜能，使其在专业课程学习中积累更多的知识。同时借助思想政治教育，积极实现个人在社会发展中的主体价值，不断地提升个人思想内涵。

4.构建主体性思想政治教育符合大学生个体特点。当前大学生大多是“90后”，他们的身心发展状态应该成为高校思想政治教育工作研究的基础和参考，他们的身心发展状态主要表现为：一是想要独立却又很依赖。学生进入大学后，摆脱了家长的管制和约束，但他们在处理学习及生活事务方面出现了明显的缺陷，到了大学面对各种难题时缺少可依赖的对象，自信心容易受到打击。二是不少大学生由于缺乏社会经验，在追求梦想的过程中，想走捷径，却造成了更多的失败。三是当前我国正处在社会的改革期与转型期，大学生对社会问题缺乏正确的思考，又很容易受到各种思潮的影响，从而产生心理困惑。四是抽象逻辑思维能力强，思想活跃，善于创新却缺少足够的社会实践经验。这导致大学生的思想意识与社会相互脱节，一些先进的思想理念无法正常贯穿于学习与生活中。若不及时进行思想方面的疏导，大学生未来的个人发展将面临更大的阻碍。

二、大学生主体性思想政治教育的的本质

传统思想政治教育工作是一种概述性的研究，教育人员从大范围角度为学生提供思想政治学习平台，并且统一性地安排学生参与教育活动。这种模式往往导致大学生接触到的知识点相对局限，一些与社会密切相关的政治内容无法掌握，不利于大学生思想与社会发展相互接轨，约束了大学生自由权利的灵活运用。随着高等教育体制的深化改革，主体性思想政治教育应注重其本质内涵的表现，具体包括：

1.坚定目标。在高校范围内开展思想政治教育工作，必须要有具体的目标为指导，才能发挥出思政教育的价值作用。结合当前的实际情况，大学生主体性思政教育目标可以推动大学生多方面的发展，激发大学生内在潜能，寻求更好的发展道路。

2.实现价值。人生价值观提出，每个人都应该积极实现个人的价值，这是人类社会发展的根本。思政教育工作中，需引导大学生努力实现自己的社会价值、发展价值、行为价值。走上工作岗位是专业生实现价值的重要途径，我国尚处于社会主义初级阶段，各个行业正处于改革发展时期，这为大学生实现个人价值提供了许多平台。

3.整合策略。根据大学生个体的实际情况，灵活地运用各种思想政治教育策略，促进大学生思想价值观念的形成。如教师定期与大学生展开交流活动，掌握学生个人思想的变化动态，通过采取针对性地教育指导其行为举止；鼓励大学生在校期间参与社会实践活动，提高遇到各种难题时的应对能力。

三、大学生主体性思想政治教育模式的实现途径

1.改变观念，树立主体性思想政治教育的指导思想。长期以来，学校的思想政治教育一直是以教师为主体，让学生围着教师转。但是，实践证明这种观念和做法已经过时。主体性教育思想应该是发展学生作为自主的、能动的、独立的个体，通过启发、引导其内在的思想政治需求，培育他们的主体性――主体意识、自主能力、创造才能，以促进他们自由而全面的发展为目标的思想政治教育。要改变过去那种强按牛头硬灌输的做法，要根据实际制造情景，让学生自我思索、自我判断、自我总结。要善于调动学生的积极性和创造性，听取他们的意见和建议，总结他们创造的经验。这要求高校教育工作者改变观念，转变思想和工作方式，以新的面貌投入到思想政治工作中去。

2.实现学生的主体地位，而不是将学生作为教育工作的参与者。要尊重学生的独立人格、自身价值和思想感情，肯定大学生在思想政治教育活动中的主体作用，核心是要让学生进行自我教育和自我提高。充分体现学生的主体地位，还要为学生发挥潜能创造条件和提供舞台。要通过学生的积极参与、主动思考、主动探索和主动实践，培养学生的创新意识、锻炼其创造性的思维能力和实践能力。

3.主要实行说服教育、示范引导教育和提供服务教育。教师要根据学生主体发展的思想要求和现实需要，对思想政治教育工作和学生进行双向认知，要民主平等地进行交流，通过环境的感染以及切实解决实际困难等方法，唤醒、激活与弘扬大学生个体潜能中积极的、建设性的因素，使他们成为自我教育、自我管理和对自己对社会富有责任感的社会主体。

4.利用社会活动帮助学生正确认识社会，培养学生独立生活的能力。大学生社会实践是大学生利用专业知识或自身特长在课余时间有组织地深入社会、了解社会和服务社会，开展社会调查、社会宣传和社会服务的教育活动。社会实践具有立体、生动、形象等特点，是新形势下培养大学生主体性的有效途径之一。在社会实践中，学校要从提高主体参与意识、建立健全配套机制和提高社会资源整合力度三方面共同努力，为学生提供一定的机会、舞台和方向，突出学生在社会实践活动中的主体地位，增强其时效性。

5.强化学生科技才能的培养。注重科学技术水平的培养是激发大学生创造意识的途径，也是实施素质教育的好的平台。从制度上建立创新激励机制，健全制度保障体系。教师要建立学生为主体的活动形式，指导教师要带动学生创新科技队伍，重视调动指导教师的积极性，提高学生参与活动的积极性。教师通过科技活动，有效提高学生运用理论知识解决问题的能力，并提升学生的自主学习能力和心理承受能力，全面带动大学生个人政治意识的提升。

时展为大学生提供了更多的学习平台，也为主体性思想政治教育提供了机会，应借助多方面的有利条件开展思政教育工作，努力实现大学生个人的全面发展。

[参考文献]

[1]许敖敖.我们怎样培养面向二十世纪的人才[M].南京：南京大学出版社，1997.

[2]葛锁网.大学教育与管理心理学[M].南京：南京大学出版社，1998.

第6篇：社会实践学生个人总结范文

关键词：社会实践规范意义

社会实践是在校学生学习的一项重要内容，社会实践的好坏将直接关系到他踏上工作岗位之后的工作情况。加强对大学生社会实践的研究，使实践内容落实到实处，不但对于使社会实践规范化具有重要的意义，而且对大学生尽快的适应工作及生活，具有重要的意义。

一、社会实践现状分析

1、积极创建大学生就业创业见习基地，为学生创造社会实践大环境

现我系与烟台市三十多家企业建立了联系，其中舒朗时装、山东省家家悦集团、喜旺食品、氨纶集团等八家企业已正式挂牌确定为大学生创业就业见习基地。

在与企业的合作中，我们一方面积极创办培训班，如“家家悦储备干部班”、“舒朗时装班”等，定期邀请企业领导或老师来校进行讲座或培训；另一方面，团总支积极与系教学科、招生就业科联系，送学生到企业进行参观学习及实习。通过这种方式我们发现，一方面由于企业提前对学生进行了培训，使学生在进入企业实践时，能很快的适应工作岗位，尽快进入工作状态；另一方面学生提前对企业有了一定的了解，进入企业实习时，他能有针对性的进行观察和研究，做到理论联系实际，达到学以致用。

2、充分利用寒暑假进行社会实践，并着重引导学生进行社会调查类活动

根据有关部门的工作安排结合我系专业实际情况，除组织一些实践团队和实践个人进行实地实践外，我们还确定一些社会调查项目，如：三农建设、专业人才需求、市场情况调研等项目利用寒暑假组队进行社会调研，并撰写实践报告。在带队老师的指导下，实践团队通过调查问卷、查阅资料、访谈等多种形式，了解调查内容，进行小组讨论并撰写社会实践调查报告，不但锻炼了学生动口动手动脑的实践能力，提高了其写作能力，而且使学生对相关问题有了深入的了解，对其以后的就业生活有很大的帮助。学生撰写的实践报告有多篇发表在学院学报上，给其他同学也起到了榜样的作用，激发了大家参与实践的积极性。

3、激发学生创业激情，鼓励大学生创业

学院团委一直很重视学生的创业教育，在团市委的支持下，与烟台市创业者协会及部分青年企业家联系密切，每年定期给学生进行创业培训，举办了三届企业家论坛。

我系专业较多，例如：营销、物流、食品、服装、高分子材料加工等，有想法的同学也很多，利用这一优势，团总支积极发动辅导员老师的工作积极性，对有创业想法的同学进行分析指导，鼓励大学生创业。通过组织大学生创业计划大赛，选拔优秀的创业项目推荐到学院大学生青春创业孵化园进行实地操作。2011年11月24日，我院大学生青春创业孵化园正式开业，通过创业大赛选的涉及到我系的营销类、服务类等的三个项目也开始了实际运作。我系杨巧丽同学经营的“葱爱软陶”店，由于其独具的风格和创新的思路，吸引了记者的眼球，在烟台的畅销报纸“今晨六点”进行了重点报道。创业社各个项目在实际运作过程中，将会面临更多实际的困难，我系团总支将继续做好指导服务工作。

二、社会实践中的收获

1、结合实践实际，总结自己在学习中的缺点，有目的加强专业课的学习

在大学生社会实践过程中，同学们的岗位都能跟其所学专业吻合，大多数同学能将自己所学专业知识运用到实际实践中去，并根据实际情况，发现自己在学习中存在的缺点，为下一步的学习打好基础。

2、出于实践需要，增强了个人人际交往能力

在校园生活中，大学生面临的人际关系主要是师生关系和同学关系。但在社会实践过程中，大学生却要同各种各样的人打交道，包括同学、工作伙伴、专职和兼职指导老师以及社会公众等。新的人际关系环境“ 逼迫” 大学生必须努力培养和锻炼自己的组织能力、沟通能力、协作能力以及语言表达能力等人际交往能力。

3、通过积极实践，启发创业意识

学生在学校学到的主要是理论上的一些知识，他与社会实际还存在一定的差距。大学生通过社会实践，完成了其从知识到技能的转化，对于学生的创业意识的培养具有积极的意义。

三、实践中发现的问题

1、部分学生思想不稳定，容易半途而废

在大学生就业创业基地的实践中，部分学生容易半途而废，主要原因有两个方面：一是由于学生来自全国各地市，在实习的过程中容易受家庭因素影响，例如家人给联系当地的单位等原因，致使其不能坚持在就业创业基地认真实践；二是思想不稳定，这山看着那山高，总觉得自己能力很强，埋怨工作累、工资少等。

2、假期实习中的个人实习具有盲目性、应付性，达不到实习的效果。

在假期实习的个人实习中，由于个人态度及社会因素影响，容易形成应付心理，不能很好的按照计划做好实习，达不到预计的效果。

3、实践中缺少资金支持，使实践过程不能深入

特别是在寒暑假的社会实践中，由于缺少资金支持，使实践内容较为单调，实习形式简单，不能深入。

4、实习考核机制不健全，需进一步完善。

在实习过程中，由于实习形式多样，涉及到考核机制不够完善，致使部分学生的实践积极性受到影响。

第7篇：社会实践学生个人总结范文

学生的本分就是学习。学习是伴随我们一生的智力体力劳动，没有了学习，我们就失去了生存的意义。下面是小编为大家整理的关于学生个人总结范文简短，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

学生个人总结范文简短1这学期我的表现与上学期比有了很大的进步!数学课上，我能认真听讲，记笔记。并在期末阶段认真进行复习工作。语文课上，在知道我的文言文方面知识不是很牢固时，我也很认真的复习了。

因为在高一的磨练中，我更深一步的了解到了“学无止境”这四个大字的深意，并且在过去的一年里受到了老师的教育，思想上对自己学业的认识也更加的深刻了。首先，我能做到合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。

另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

总的来说，我认为这个学期我的总体表现还是不错的，但是在下个学期我相信自己还会有个实质性的飞跃。但是，在这个学期里，仍然我能有一些不尽如人意的地方。例如是数学的作业有时候忘了改错，英语的默写个别时候会出差错，下的功夫不够大。语文文言文的默写错别字出现频繁。

总之，这一切都归于我的一个一直有的大毛病——粗心。但是在磨练中我已经有了很大的进步，所以我相信总有一天，我会能够踏踏实实的学习。这个学期总体表现不错。在下个学期里，我打算着重的复习英语和数学。英语和数学都是我的弱项。所以，我想我需要付出更多的努力才可以达到我的目标。

学生个人总结范文简短2光阴似箭，日月如梭，转眼间一学期已经过去了，现将我上一学年的总结如下：

一、在学习，学习是一个学生的基本，我知道一个初中生最起码的就是要学习好，所以，我始终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，基本上好每一堂课。在课余时间，我却没有充分利用自己身边有限的资源，巩固自己新学的知识，回家后没有做到及时预习复习。但在老师的辅导和帮助下，我的学习有很大的提高。

二、在纪律，在纪律方面，我可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待;基本能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明等。纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。

但我身上还有各种各样的问题，如：有时上课会开小差，不认真听讲，大课间时会与同学交头接耳等缺点，但我会牢记班级与学校的纪律，时时刻刻想着班级与学校的纪律，努力改正这些缺点。

三、在卫生，我做到了认真干值日，不乱扔垃圾，作为一个值日组长，我认真领导组员干好每一次值日。

四、在集体荣誉方面，我做得并不太好，所以我会努力改正，积极参加班级活动，为班级做贡献。

展望新学期，我会扬长避短，认真总结经验，虚心向老师请教，争取有更大的进步。

学生个人总结范文简短3这一学期，真的觉得自己收获不少，能成熟的看待成绩的进与退，冷静的面对学习上的起起落落，长大了，懂事了，不再因为一些小事而耿耿于怀，闷闷不乐。

这一学期，我也明白了，随着课程的增多，我所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够。

这一学期，我比以前更认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强。

好的成绩是靠良好的学习方法，良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习这三个环节。我认为听讲最重要，只有听讲才能取得事半功倍的效果。预习，不仅仅是简单的.看书，对于语文，应画重点字词、概念和一些重要的知识点;数学则要着重看例题和定理、概念;英语要了解基本句型构成，多背单词。复习很重要。要利用周末的时间复习，一个月后，来一次总复习，就可以牢牢记住了。

通过一个学期学习，我得出了三点启示：

1。学习必须循序渐进。学习知识，必须注重基本训练，一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功。

2。学习必须勤于思考。要培养独立思考的能力。学习中要多问几个为什么，举一反三，灵活运用。

3。学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然。

书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，为了达到成功的彼岸，我一定要坚持不懈，加倍努力。

学生个人总结范文简短4自幼时起，从学会讲话到学会走路，到初小初中的单纯学习课本知识，到高中学习人际关系，学会做人，到大学学会学习，还有以后的生活的点点滴滴的`学习，学习新的领域，学习教书育人等等。纵观而知，学会学习是其中重要的一步。

大一时的学习生活，所有的学习生活安排基本都是是由课程量决定，虽然曾经怀着激动的心情来到大学，不过自己没有明确的目标和方向，所以觉得课程基本都很无聊，没有学习的动力，像是逆来顺受的感觉。。大二时候。自己有时候已经知道了一些东西，阅读的方面也比较广，可是什么都是浅尝辄止，或者是不知道从什么地方入手，有的东西自己很感兴趣却无法接近它。找不到奋进的方向我就变得颓废了，上课睡觉，逃课，没限制地打游戏，上网聊天，让自己沉迷于吵闹地音乐中，真是颓废至极了。大二下学期的挂科给我重重的敲了一次警钟。我想我是真的醒了。而且这学期的课程都很实用易理解，我想，自己会回到过去曾经有过的废寝忘食的专心状态中去。

经历过的人都知道，大学生活是丰富多彩的。每天东升的太阳在校园的每一角落洒下灿烂的阳光，给每一个生命以温暖的环抱，一日的普照，傍晚时分，他又悄然离去，这些生命才拥有自己的空间，并醉入梦幻。社会实践，打工，对我们来说，不再是一个新鲜的词汇。社区服务，家教，编程，从有偿到无偿，从从不知所措到心理有底，从被动到主动，从幼稚到成熟。个人总结一方面，改善了自己生活，另一方面，积累了经验教训，与人交往的方式方法。我要在此感谢对我有过帮助的人们，他们给了我很好的机会，没有他们的帮助我也许都不知道自己能有什么价值。他们是永远值得。我尊重的，他们就是阳光，温暖且无私。不过后来自己沉迷于无味而又无谓的消遣，再加上对自己的信心不足，兼职，家教渐渐的都放弃了，现在有些后悔，我想在学习有保障的情况下还要找一些能锻炼自己社会实践或者兼职，找到自己的价值所在。

回首过去，心中无限感慨，展望未来，相信依旧灿烂。学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，让我久久不能释怀。两年的学习生活，它是生动的，更是多彩的;它是实践的，更是财富的。明天的我，吸取教训，不让自己再次陷入过去的生活中。我将启航，驶向我理想的目标。

学生个人总结范文简短5大学的时光是美好的，在团学工作的经历也是美好的，我很珍惜在学校里剩下的时光，我也希望通过自己的努力能让我们团学的工作更加美好的开展下去。而我自己也能够在大学生活里留下美好的一抹彩虹。

四年的大学生活就这样匆匆忙忙的结束了，发现自己在思想上成熟了许多。四年来点点滴滴的磨练成为我生活中的一个个发光点。，值得我用一辈子去回味。我不怕苦，我只是怕我们没有挑战自我、充实自我和实现人生价值的勇气和机遇。因此从刚上大一的时候，学面对学校的多个社团的宣传，我积极的加入，并且时刻提醒自己一定在学业上不能有任何的放松。由于害怕各种提升自己价值的机会会与自己擦肩而过，因此我会以一种积极的心跳去面对种种挑战。

除了这些，我经常会利用课余时间去外系旁听学习，虽然没有他们专业，但是我总觉得自己的知识能得到拓展是对自己十分有益的。就这样我不放弃任何学习的机会，有一点就学习一点。我知道我在某些方面不如那些同学，所以我就拼命的学习，人家都说"学习能改变命运"，也许我就是冲着学习的优秀能祢补我的不足吧。凭借自己的努力，我在大一的下学期我就通过了英语四级考试，我也正准备着向高一层次发展。也准备考一些对我以后发展有用证件。当然我也不放弃在假期和空闲时间去社会实践来提高自己，比如去苏宁打工，去一些专卖店促销商品。这不仅提高了我的社会认知能力，也使我的实践能力有了很大的提高。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应该周到。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人的敌人不是别的什么人，而是我们自己。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。

第8篇：社会实践学生个人总结范文

一、社会实践在实践育人中的作用

1.社会实践是大学生思想教育的有效方法

学生在社会实践中亲身体验、了解社会，认识社会。从单纯的校园生活到复杂的社会环境，能够帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力。近年来威海职业学院每年组织大一新生参观定远舰、参观爱国主义教育基地等活动对学生进行思想教育和爱国主义教育起到了积极的作用。

2.社会实践是提高学生个人综合能力的有效途径

大学生在社会实践过程中，通过观察、分析、归纳、总结，提高认识事物思考事情的能力，通过走进社区、深入企业进行社会调研，参加劳动，服务他人。他们接触社会，在人与人打交道的过程中，学会文明礼貌、提高道德修养，锻炼了组织交流能力，分析处理问题的能力，同时运用专业知识帮助他人服务社会。寒暑假社会实践中，学生到农村种子站，了解当地农民种粮情况，从家庭收入构成、农产品增收等问题进行了调查；到幼儿园支教，帮助儿童学习英语，照顾他们生活，到敬老院做义工等等。

3.社会实践有利于学生更好地适应社会

90后大学生作为独生子女的一代，经常以自我为中心、依赖他人，好高骛远；而且大部分时间都是在学校学习，缺乏对社会的认知和实际生活经验。所以在社会实践中学生在超市、电子厂、旅行社等勤工俭学，虽然过程辛苦，却可以在与社会的接触中更好地运用所学知识，更多了解哪些方面存在欠缺，在与同事、顾客等的交往学习过程中增强了自身社会阅历，增加了社会经验，更多的了解社会，获得工作经验，为进入社会做准备。同时通过社会实践能够找出自己的差距和不足，对于专业知识和个人发展有更清晰的认识，为新的社会角色做好心理准备、思想准备、专业准备和生活准备。

二、目前社会实践中存在的问题

按照“受教育、长才干、做贡献”的指导方针，学院系部开展了丰富多彩的活动，对引导学生积极向上的学习生活起到一定的作用。但是我们在调研中也看到仍然存在很多问题和不足。综合起来有以下几方面：

1.学生社会实践活动参与性不高

学生作为社会实践活动参与的主体，有些学生觉得参与社会实践浪费时间，没有实际效果；有些学生认为是形式主义，勉强应付等。各种原因导致学生对社会实践活动积极性不高。从社会角度来看，企业出于自身经济利益的考虑，认为实习学生不能创造很大的价值，工作缺乏长期性而拒绝学生去实习；有些企业不能给予安全、劳资方面的保障使学生不愿意去参加实习。

2.活动组织不规范

社会实践活动需要学院和系部层面共同组织开展。从学院来看，缺乏对社会实践活动的总体指导和宏观统筹安排，对于各类资源整合不够，从而造成资源的浪费。作为系部活动，大部分以学生干部牵头，学生自愿参加，缺少对参与者的选拔、培训。同时在活动中，缺乏对参与人员的安全保障等。

3.评价机制不完善

学生参加社会实践活动后，通常提交社会实践报告或者单位证明材料，对于优秀的学生给予表彰。但是对于社会实践是否真的开展，效果如何仅凭实践报告等材料是无法全面衡量的。如何建立一套完整的监督评价体系，对于促进学生社会实践的积极性，提高社会实践的效果非常重要。

4.活动缺乏创新

一提到集体社会实践活动，学生们就会想到在校内捡垃圾、主题宣传签名活动、帮助整理图书馆书籍等校内活动，中小学支教、慰问敬老院老人等校外活动。活动形式的单一以及内容的不丰富导致学生参与积极性下降。缺乏良好的活动平台以及优秀活动项目的可持续进行，都使社会实践活动缺乏创新。

三、完善社会实践体制，更好发挥育人作用

1.加强组织领导

学院层面可以加强与各系部之间的沟通联系，整合活动资源，从宏观上把握社会实践活动的运行；对活动给予资金支持和安全保障。选拔优秀指导教师，包括专职辅导员、任课教师、社会外聘教师等，通过交流、讨论、学习，提高教师对活动的指导能力。

2.整合资源平台

充分发挥社会实践的育人功能，离不开学院和社会的紧密协作，要加强高校间的沟通联系，拓宽就业实践基地、爱国教育基地、志愿服务基地、社会实践基地等多类型社会实践基地平台，争取企业、社区等各种社会支持。同时也要多发挥社会实践平台的作用，达成校企合作的双赢模式。

3.健全评价机制

在活动前注重参与者的选拔和培训，活动中要进行指导和监控，活动后要奖励在社会实践中表现优秀的集体和个人，并大力宣传，发挥正能量作用。把学生参与社会实践的成绩作为贫困生认定、发放奖助学金、评奖评优、推荐就业等重要依据。

4.创新活动形式

社会实践活动应了解学生的兴趣，结合专业特长，了解社会需求，把社会实践日常化、长期化、多样化。同时把社会实践与学生职业生涯规划、学业生涯规划、校园文化生活紧密结合，多措并举组织开展有益于学生身心成长的各类实践活动。

四、结语

第9篇：社会实践学生个人总结范文

关键词：语文教学；个性化；与众不同

【中图分类号】G633.3

每个人都是独特的生命个体，每个学生的性格特点、兴趣爱好、生活经验、生活环境、知识基础、学习能力各有不同，思维方式及行事风格也存在很大的差异。初中生处于青春发育阶段，思维活跃，富有创造性，但情绪不稳定，容易逆反。教师在教学中要充分注重每个学生的个性差异，因材施教，以个性化教学满足学生张扬个性的心理需求，激发学生个性潜能的发挥，培养学生丰富多彩的人格，彰显个性风采。个性化教学符合语文新课改的要求，有利于提高语文课堂教学实效，培养学生创造性思维。

一、个性化教学的含义：

个性化教学是新课改背景下的成果，它区别于传统教学的“填鸭式”，教师充分尊重学生的主体作用，通过自主学习、合作探究激发学生的自主性，让学生在课堂上自主发表个人见解，充分发挥个人潜能、彰显个性，使课堂充满生机活力。在教学过程中，教师不再拘泥于教材，大胆采用各种与众不同的教学方式，创造多元的、开放的、民主的课堂氛围，鼓励学生打破传统思维，大胆求异，大胆创新，通过独立思考、自主学习、合作探究，促进知识构建，培养创造性思维能力。语文的个性化教学的实质就是，在师生互动、生本互动、生生互动的过程中，为学生搭建一个平等的对话平台，让学生的个性得到充分发挥。个性化教学模式充分体现新课改精神，对培养学生综合能力和创造性思维具有重大作用。

二、个性化教学的前提

1、教师意识转变不落应试窠臼

要创设个性化教学，首先是教师要具有独立自主的教学意识，不要落入传统教学的窠臼，不让应试教育牵着鼻子走，着眼于学生一生发展，大胆创新，教师具有创新意识和个性化的教学艺术，才能构建充满活力的课堂教学。其次是教师要充分尊重学生的主体作用，让学生在课堂上大胆发挥，学生的自主性被充分调动起来，才能展现个性风采，课堂才能充满生命的灵动性。

2、学生意识转变释放个性风采

学生作为学习的主体，应该具有自主学习、合作探究的意识，个性化教学是教与学的互动，教师用个性的人格魅力、个性的教学方式方法，激发学生的个性；学生在课堂上大胆张扬个性风采，在教学中师生相互激发，如此才能构建充满活力的个性化课堂。

3、确立多元目标注重能力培养

在新课标指导下，初中语文教学目标从过去重视知识的传授，转变为在掌握双基的基础上加强学生的综合能力和人文素养的提高。因此个性化教学的教学目标，不再仅仅围绕应试的指挥棒，而是形成了多元的教学目标。个性化教学除了考察学生对语文基础知识的掌握，更重视学生的个性培养，综合素质提高。这一多元的教学目标符合素质教育对人才的培养的要求。素质教育就是在承认个别差异的基础上，培养学生的个性。

三、个性化教学的策略：

个性化教学是新课改背景下的重大成果，它以尊重生命个体差异为前提，以教师充满创造性的教学艺术为手段，个性化教学是一门充满智慧的艺术。下面是我在多年的教学实践中，总结的个性化教学策略。

1、营造民主氛围，激发个性潜能

个性化教学的核心是个性潜能的发挥，而要充分调动学生的学习的自觉性，激发学生个性潜能，就必须创造充满民主的课堂氛围。在民主和谐的课堂氛围中，能充分调动学生的学习兴趣，让学生摆脱传统思维的束缚，大胆表现自我，从而使个性潜能得到发挥，教师成为学生学习的合作者和指导者。例如：诸葛亮的《出师表》教学中，我请同学们对诸葛亮发表个人的评论，多数同学都对诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的精神大加赞赏。汇集众多同学智慧，总结如下：诸葛亮躬耕陇亩而心怀天下，是为仁；感念刘备三顾茅庐之恩而帮助刘备匡扶天下，是为义；自比布衣，不求闻达于诸侯，是为礼；身居茅庐而能上知天文，下知地理，对天下局势了然于胸，是为智；诸葛亮牢记刘备托孤重托，是为信；明知刘禅昏庸无能而依然忠心不二，是为忠；受命于危难之中，二十一年来义无反顾地北伐，是为勇。而有的同学对诸葛亮的忠提出了不同意见，认为是愚忠，只会误国误民。民主的课堂氛围，拉近了我和学生的心理距离，学生的潜能得到真正发挥。

2、创设独特情境，调动学生思维

情景教学是个性化教学的重要手段，在教学中通过独特的情景创设，能营造良好的学习氛围，充分调动学生的思维。在语文个性化教学中，通常通过导入生活情景、利用多媒体手段、互动体验游戏等形式创设情景。例如：在朱自清的《春》的教学中，我在课堂导入中，让同学们闭上眼睛用心倾听《春》的配乐朗诵，让同学们在倾听的同时在脑海中勾勒出春的画面，并让同学们展开想象的翅膀，让同学们畅想自己心中的春天。通过情景创设，调动学生多种感官，感悟作者文中多触觉描写，立体式的呈现春天的美，在课后，我还安排同学们走进大自然，在自然中寻找春天的足迹，从而品味文中优美的语言，从中领悟写作的奥妙，强化了课堂教学效果。

3、注重社会实践，加强能力培养

社会实践活动是活动的课堂，是学生学习知识的重要途径。在语文教学中注重教学与实践相结合，往往能起到事半功倍的效果。例如：在教学法布尔的《松树金龟子》时，我布置同学们课前预习，让同学们通过网络收集关于金龟子的生理特点、生活习性、种类等；有条件的同学，亲自走进大自然，在小区草丛中，郊外的小树林中去捉金龟子。因为课前预习做得好，课堂教学的素材就变得更加丰富，学生大脑中储存的关于金龟子的信息量大，因此同学们在课堂上表现就充满信心，思维活跃。通过社会实践活动激起同学们对学习的兴趣，对知识的掌握也就更加轻松，个人的动手能力，观察能力，语言表达能力，自信心、合作意识都得到提高，学生的综合能力得到全面提升。

4、教材活学活用，促进师生互动

个性化教学不同于传统教学的照本宣科，教师教学的过程是一个对课堂再加工再创造的过程。个性化课堂的构建的关键取决于教师对教材的活用，学生对教材的活学。教师结合个人的生活经验和知识把握，对教材进行再创造，让教学过程充满生命的灵动；而学生在学的过程中大胆探究质疑，多角度地提出问题、分析问题、并能尝试解决问题。通过对教材的活学活用，促进师生互动、生生互动、生本互动。在互动中师生的思维得到相互激发，从而形成教学相长的良性循环。例如：在学习《孔乙己》、《皇帝的新装》时，我将教材改编成课本剧，请具有表演才能的学生进行角色扮演，通过互动课本剧，激发学生学习兴趣，增强学生对教材的领悟。

5、学科相互渗透，激活多元潜能

语文是一门人文社会科学的基础学科，它是我们进行语言文字交流的重要工具，具有语言工具和人文科学的双重性。语文最为百科之母，与历史、地理、政治、德育、音乐、美术等诸多学科密不可分。在语文教学中通过与它学科的相互渗透，能激活学生的多元智能。例如：在学习歌词《我的中国心》时，我让同学们先了解歌词创作的背景，这首歌是香港著名词曲作家黄沾在1982年创作的，当时因为日本公然篡改侵略中国的历史，激起国内外华人的公愤，于是他创作了这首《我的中国心》。香港著名歌手张明敏在1984年中央春节晚会上演唱这首歌，一炮走红。在教学中我通过同学讲故事，再带领同学们共同唱《我的中国心》，让课堂气氛变得更加活跃。语文教学与音乐和德育的渗透，激发了学生们的爱国热情，让同学们勿忘国耻，铭记落后就要挨打的血的教训，鼓励学生努力学习，以实际行动报效祖国共圆中国梦。

4.结束语：

语文个性化教学策略的探究，需要更多同仁加入实践行动中，在教学过程中离不开广大学生的支持和参与。个性化教学是师生互动的教学过程，教师只有尊重学生的个体差异，遵循生命规律，对学生因材施教，才能充分调动学生的学习积极性，从而激发学生个性潜能。在教学过程中教师要善于大胆创新，挣脱应试教育的桎梏，充分释放个人潜能，以充满个性的教学艺术引导学生，激发学生个性潜能。在教学过程中要善于总结，不断探索，在不断实践中丰富完善个性化教学理论体系，并结合社会实践活动，做到教学做合一，使师生在个性化教学中培养个性化气质和创造思维能力。

参考文献：

[1]谢静.浅谈初中语文个性化教学策略[J]读写算，2012，70

[2]冯俊辉.如何实施有效的个性化阅读教学[J].硅谷

[3]冀福奎.浅谈新课改下初中语文个性化阅读教学[J]现代教育教学探索杂志2012，7.