说好普通话写好规范字精选(九篇)

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第1篇：说好普通话写好规范字范文

为了进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，推动全校语言文字工作向纵深发展，使普通话由校内辐射到校外，传播到家庭和社会，在全校、家庭、社会中形成说普通话的风气，推动我校语言文字工作深入发展，特制定活动方案如下：

一、指导思想：

本届推普周的指导思想是：以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。

二、活动时间：2020年月日——月日

三、活动主题:说好普通话，圆梦你我他（拒绝方言，说普通话）

四、活动目的：通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。

五、宣传周主要活动内容及安排：

（一）宣传动员，营造氛围。

1.一次专题校会，向全体教师解读推普活动方案及落实。

2.

通过小广播、宣传栏、大型宣传标语、黑板报等多种形式向教师、学生、家长宣传说普通话的必要性，激发学生及家长学说普通话的热情。营造“说普通话，从我做起”的氛围，在全校、家庭、社会中形成说普通话的风气。（在学校大门、教学楼处，利用电子屏显示

“说普通话，写规范字，做文明人”、

“说好普通话，沟通你我他；使用规范字，方便千万家”等宣传标语，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。）

3、向家长宣传，鼓励他们参加有关普通话知识的活动，并在工作、生活中，用普通话、规范字与家人、朋友交流，增强家长与学生对全社会推广普通话的参与意识。

（二）利用传媒宣传。

1.一次国旗下讲话。利用周一升旗仪式，做推广普通话的宣传演讲，并向全校师生发出倡议。

2.一个主题班会。以“写好规范字，讲好普通话”为主题的主题班会。各班举行一次“写好规范字，讲好普通话”主题班会，学校德育处组织检查。

3.一次主题黑板报。以“说好普通话，圆梦你我他”为主题，出一期黑板报。

（四）做好系列活动。

1.开展“中国梦”朗读比赛。各班在班级开展“中国梦”朗读活动，低年级以短小精干的诗歌为主，中高年级经典诵读。

2.开展“书写经典·传承文明”规范汉字书写活动。各班在班级开展“写规范字·做文明人”

规范汉字书写活动，低年级学生硬笔书法内容：一至两首古诗；中、高硬笔书法内容：紧扣主题字数不超过100。

3.总结评比。对各班推普实际情况作全面检查，如：课间学生交流普通话使用情况；教师讲课普通话使用情况；学生作业规范用字情况等等，对推普工作实施认真，确有实效的班级进行表彰。并要求全校师生，以推普周活动为契机，继续坚持时时讲普通话，处处写规范字，持之以恒，并养成习惯。

屿崆小学语言文字推普工作倡议书

亲爱的同学们：在金风送爽的九月，我们二小又迎来了全国第17届普通话宣传推广周。从1998年开始，每年9月份的第三周为“全国推广普通话宣传周”。今年的推普周从9月15日起至21日，为响应号召，营造文明和谐的校园环境，学校少先队向全体同学发出倡议：

1.普通话是我们的校园语言，同学们要积极学习普通话，使用普通话，使用规范汉字。

2.学生上课回答问题，课上与同学交流，与老师交流时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

3.在校园里，请时时处处使用普通话，形成良好的校园语言交际环境。

4.在日常生活中，注意使用文明语，不说粗话和脏话，使文明语成为一种自觉行为。

第2篇：说好普通话写好规范字范文

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以营造与和

谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字

法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。促进推广普通话在全社

会的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。

二、活动时间：

2020年9月14——20日

三、活动主题：同讲普通话，携手进小康

四、活动目的

：

通过本届推普周活劢，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛

围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，为

构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。

五、活动内容及安排

(一)成立领导小组，组织落实管理

调整语言文字

组长：@

副组长：@

组员：@各班班主任

召开语言文字领导小组会议，落实具体工作，进一步明确“推

普周”活劢时间、意义，明确学校本次推普周开展的活劢及各自的职

责任务。

(二)宣传动员，营造氛围。

利用周一(9月14

日)升旗仪式向全校教师解读推普活劢方案 及落实。

1.在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的标语和宣传海报，利用电子屏显示

“说普通话，写规范字，做文明人”、

“说好普通话，沟通你我他

2.使用规范字，方便千万家”等宣传标语，

形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

3.做好活动的新闻宣传工作。

(二)利用传媒宣传，做到两个“一”

一次旗下讲话。(大队部)9月114利用周一升旗仪式，做推广普通话的宣传演讲，由

学生进行推广普通话的国旗下讲话，幵由德育处向全校师生发出倡

议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、

主题，同时把学校推普方案贯彻到全体师生，布置落实推普周活动。

一次主题班会。(各班主任)9月14

全校各班利用品德课组织一次以“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化”为主题的班会。

(三)做好系列活劢。

1．开展督促规范用字，发挥老师以身示范的作用。将推广普通

话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规

范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。

举行一次全班学生写规范字的写字比赛，每组评比了书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式进行展示。

2.办一期推普板报或手抄报；进行“大力推广和规范使用国家

通用语言文字，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化”设计比赛，学校

进行专项评比，激发了学生学习和讲好普通话的积极性。

3.组织一次推普社会宣传活动。

开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知

识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学

生带动一个家庭，推普两级跳。

在教室内开展纠错活动，对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。

校外的墙面广告文字

进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。

每位学生应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲

好普通话，做文明人”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到

第3篇：说好普通话写好规范字范文

一年一度的推普周即将来临，**为了进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，推动全校语言文字工作向纵深发展，特制定活动方案如下：

一、指导思想：

本届推普周的指导思想是：全面贯彻党的十和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻系列重要讲话精神，坚持“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，树立和贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面落实国家语言文字方针政策和法律法规。大力推行和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，弘扬中华民族优秀传统文化，为建设与综合国力相适应的语言强国、全面建成小康社会提供有力支撑。

二、活动时间：

2016年9月8日 — 9月14日

三、活动主题：

大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会

四、活动目的：

通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围;养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，大力推行和规范使用国家通用语言文字，营造良好的语言环境，为全面建成小康社会作出贡献。

五、活动内容及安排：

(一)宣传动员，营造氛围。

1. 借助学校网站宣传推普周活动方案，做到校园内外人人知晓。

2. 利用一次专题校会，向全体教师解读推普活动方案及落实。

3. 在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的标语和宣传海报，利用电子屏显示 “说普通话，写规范字，做文明人”、 “说好普通话，沟通你我他;使用规范字，方便千万家”等宣传标语，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

4. 利用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

(二)利用传媒宣传。

1. 一次国旗下讲话。

利用周一(9月12日)升旗仪式，做推广普通话的宣传演讲，由学生进行推广普通话的国旗下讲话，并由当周值周领导向全校师生发出倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普方案贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。

2. 一个主题班会。

全校各班利用周五(9月9日)下午德育课组织一次以“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”为主题的主题班会，学校政教处组织检查。

3. 一次主题黑板报。

以“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”为主题，出一期黑板报，由校团委负责检查。

(三)做好系列活动。

1. 开展中华经典诵读比赛

高一年级学生开展中华经典诵读比赛活动，以班级为单位参赛，最后评选出一、二、三等奖。

2. 在教师中开展硬笔字书法比赛

督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。

3. 在学生中开展 “写规范字·做文明人”规范汉字书写活动

各班在班级内开展“写规范字·做文明人” 规范汉字书写活动，每班评比书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式在全校进行展示。

4. 开展“我给父母当老师“活动

发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。

六、组织机构

(一)领导小组

组长： **

副组长：**

组员：**

(二)工作小组

成员：略

第4篇：说好普通话写好规范字范文

要说好普通话首先就要有一个语言环境，就要人人用普通话交流。所以，今天我发出倡议，“在学校里，大家都要讲普通话。时刻注意自己的口语发音，主动使用普通话，推广普通话，使说普通话成为一种自觉行为。老师上课要用普通话，同学们上课回答问题要讲普通话，朗读课文要用普通话，日常交流也要用普通话。接下来是小编为大家整理的关于推广普通话致辞，方便大家阅读与鉴赏!

推广普通话致辞1敬爱的老师，亲爱的同学们：早上好!

当每一个醉人的金秋如约而至的时候，当一片片落叶飘然而下的时候，我们也会迎来另一个特殊节日：“全国推广普通话宣传周”。

我国是一个礼貌古国，幅员辽阔，民族众多，汉语与各少数民族语言并存，汉语内部又分生方言，不仅仅方音各异，连词汇，语法也有很多差异，这极大的阻碍了人与人之间顺畅的交流。

《论语述而》载：“子所雅言，诗，书，执礼，皆雅言也。”可见远在两千多年前伟大的思想家教育家孔子就摒弃山东方言，在教学和“公务活动”能够自觉使用当时的普通话。

历史的车轮滚滚向前，随着新世纪经济建设和社会发展进步。“五大洲”转成了一个“地球村!世界仿佛变小了，而人的交往空间却变大了，人们从来没有像此刻这样需要与来自各地的人们打交道。所以讲好普通话，写好规范字就显得更为重要，尤其是我们中学生更就应成为全面推广普通话的礼貌使者。

推广普通话还包括写规范字，写字漫不经心，错字，别字连篇，是对我们祖国语言文字的玷污。汉字是世界上最古老，最丰富，最优美的文字，是我们的骄傲，我们每一个汉字的使用者，都有职责有义务提高自身的规范意识，养成提笔即练字的习惯，把字写规范写漂亮，认真对待每一次作业，笔记。

1982年，《宪法》规定国家推广全国通用的普通话。明确了普通话的法律地位。1986年，国家确定推广普通话为语言文字工作的首要任务。每年9月份第三周举行全国推广普通话宣传周活动。

我借此机会再次呼吁大家：大力推广和规范使用国家通用语言文字，“讲好普通话，写好规范字”是我们全体公民的义务和责任。

老师们，同学们，推普周是短暂的，但推普的任务是延续的，让我们齐心协力说好普通话，用好规范字;在校园中营造语言文化氛围，宏扬民族精神，为构建和谐社会、书香校园而努力吧。

谢谢大家!

推广普通话致辞2各位老师，同学们：

大家好!

我是初二(2)班的李思远，我演讲的题目是《请大家一起来讲普通话》。

本周是九月的第三周，也是全国推广普通话宣传周。那么，我们为什么要讲普通话呢?

我国是个多民族的国家，在辽阔的960万平方公里的国土上，世代生活着亲如手足的56个民族。各个民族的语言都不相同，再加上各地的方言，在我国的语言大家庭中可谓是百花齐放、五花八门了。但是随着经济的迅猛发展，信息交流的频繁进行，语言隔阂已经引起了诸多不便，提倡说普通话已经是迫在眉睫了。

接下来我们如何推广普通话呢?

第一、要推广普通话，首先要学好普通话，不但我们自己要学好，并且去教会身边的亲戚、朋友，使他们都融入到这个普通话的世界。

第二、我们作为一名初中生，其实绝大部分同学普通话都已经讲的很好了，我认为我们更应该做好的就是学好语文，我们都体验过唐诗宋词之美，言简精炼的文言文带我们进入古人的世界，我们接下来更重要的任务是把祖先留给我们的这些文化宝藏学习好，未来把我们中华文化传播到世界，这是我们这一辈更重要的责任。

然而，普通话的推广并非以方言的消亡为前提，方言是我们中华文化重要的组成部分，方言和普通话会长期和谐共存。

有句话说的好：世界上最遥远的距离不是天涯海角，而是你就站在我面前，我却听不懂你说的话。说普通话是我们每个公民的权利。对于我们在校师生而言，推广普通话更是我们不容推卸的责任。荀子曰：“锲而不舍，金石可镂。”只要我们万众一心，从我做起，就一定会有好的结果。

谢谢大家!

推广普通话致辞3老师们，同学们，大家早上好!

我们刚刚送走第36个教师节，当同学们走进美丽的张江校园时，个个笑意盈盈，连连用普通话亲热地向老师问好。这动人的情景，让老师们倍感温馨和幸福。在老师和同学们用普通话相互问候声中，我们又迎来了不同寻常的一周——全国推广普通话宣传周。今天我讲话的主题是：推广普通话，共建美好校园。

中华上下五千年，在漫漫历史长河中，我们的先人一直在探索建立并推广一种能够跨方言乃至跨民族的通用语，以方便人际交流。《论语》记载：“子所雅言，《诗》、《书》、执礼，皆雅言也。”意思是说：当孔子诵读《诗书》、《书经》和执掌礼仪时，都使用“雅言”，也就是当时中国通行的普通话。泱泱中华，浩浩华夏，作为唯一没有中断的古代文明，统一的语言和文字，在其中发挥着不可替代的作用。

近年来“汉语热”在全球异常火爆，除了中国人和散布在世界各地的华裔、华侨在使用汉语，目前全世界学习汉语的“老外”已超过3000万人，有100多个国家，2500余所大学开设汉语课。汉语成了友谊的桥梁，沟通的纽带，作为一名中国人应该为此感到骄傲。随着各种信息处理、传输手段的不断发展，我们即将进入人机对话、口语机译的时代，世界仿佛变小了，而人的交往空间变大了，学习和使用普通话，成了内强素质，外塑形象的重要途径。

作为中国人，我们每天都在抑扬顿挫的语音中享受汉语的魅力，都在横平竖直的书写中得到艺术的熏陶。规范地使用普通话、写好汉字可以提高同学之间、师生之间的交流效果，提高大家的文明意识，美化校园育人环境。当我们讲着一口标准的普通话，写出一手规范的汉字时，那些音符，那些画卷，似乎在与我们的血脉一起跳动。此时，我们的心中也时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对祖国和民族深厚的感情!

学校作为推广普通话的主要阵地，每一位老师，每一名学生都有责任说好普通话。让我们立刻行动起来!让我们的周围都洋溢着文明悦耳的声音，让我们所到之处,都留下清新暖人的普通话，作业本上留下规范工整美观的汉字。共同为建设美好校园，做出自己的努力和贡献。

我的讲话到此结束，谢谢大家!

推广普通话致辞4老师们，同学们：

今天国旗下讲话的主题是《同讲普通话，携手进小康》。

普通话是《中华人民共和国宪法》规定的国家推广的全国通用的语言，即现代标准汉语。它是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。

从1998年开始，国务院决定在每年9月份的第3周举办全国的推广普通话宣传周。今年已经是第23届了。

本届推普周主题为：同讲普通话，携手进小康。活动时间为2020年9月14日至9月20日。

2020年是全面建成小康社会决胜之年、脱贫攻坚决战之年、“十三五”规划收官之年和“十四五”规划谋划之年。在这一重要历史节点，通过举办推普周系列活动，充分展现推普助力脱贫攻坚取得的积极进展，营造良好社会氛围，全面加强国家通用语言文字教育，大力提高普通话普及率，为经济发展提供新动力，为各民族交流交往交融提供强助力，以坚定的决心和信心决战决胜脱贫攻坚，为全面建成小康社会、铸牢中华民族共同体意识奠定良好基础。

我校在继续做好推广普通话常规工作的基础上，结合本次推普周还将开展系列活动：如“抗疫情 爱家乡赞小康”——2020年“喜爱上海的理由”征文绘画活动，进入社区开展一次“啄木鸟”行动，等等。

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。虽然全国推广普通话宣传周只有短短的一个星期，但我们所要做的各项工作却任重而道远。只有我们从自身做起，从身边的点滴小事做起，才能将推普工作做好。

今天的国旗下讲话就到这里。谢谢大家。

推广普通话致辞5尊敬的老师，亲爱的同学们：?

大家好!?我是道南小学六年级2班的李欣妍。在九月这绿草如茵，书声朗朗的校园里，我们迎来了新学期，迎来了新同学，也迎来了全国推广普通话宣传周。作为一名小学生，我们是祖国的未来，实现现代化需要我们，而普通话将会是我们和别人沟通的一把金钥匙。所以，要想规范使用祖国语言，就要求我们从生活点滴注意起，严格要求自己，争做新时代的推普员。为此，我向全校同学发出倡议：

1.请用普通话道出你心中的每一声问候，这一声问候伴随着您甜甜的微笑传达给每一个关心你的朋友。

2.请用普通话道出你们的疑问，让每一次困惑都可以迎刃而解。

3.请用普通话和你周围的同学密切交流，让我们在交流中彼此温暖和靠近。

4.尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。

亲爱的同学和老师们，让我们立即行动起来，学好普通话，说好普通话!让我们从自身做起，从现在做起，从课堂做起，人人讲普通话，时时讲普通话，处处讲普通话。让普通话成为我们的校园语言。?

让我们携起手来，互相监督，互相鼓励，让清脆悦耳的普通话响彻校园的每个角落。

第5篇：说好普通话写好规范字范文

语言文字是人类最重要的交际工具和文化、信息载体，在维护和协调社会生产、生活方面具有基础性作用。做好语言文字工作不仅有利于人们掌握好社会交际工具为社会发展服务，还对当今时代的国家改革开放和信息化发展有着重大的意义。各县（市）区政府和各部门要充分认识新形势下做好语言文字工作的重要意义，把握语言文字工作的特点和规律，把做好语言文字工作做为改进服务质量，提高管理水平，树立良好行业形象，创建文明富庶、安定和谐、充满活力现代化城市的一项基础工程来抓，切实抓出成效。

二、明确指导思想和工作目标

（一）指导思想。以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七大精神和国家、省通用语言文字工作的方针政策，坚持语言文字为和谐社会服务、为人的全面发展服务的宗旨，全面提升我市语言文字工作的整体水平，促进语言文字工作均衡发展，为促进*经济社会协调快速发展创造良好的语言文字环境。

（二）工作目标。以城市为中心，以党政机关、新闻媒体、主要公共服务行业、学校四个领域为重点，采取目标管理、量化评估、普通话水平测试和推广普通话宣传等措施进一步做好全市语言文字工作。到2009年底，*市城区（含双塔区和龙城区）力争达到国家二类城市语言文字工作评估标准，通过国家二类城市语言文字工作评估验收；到2012年，北票市、凌源市、*县、建平县和喀左县完成三类城市语言文字工作评估验收。

三、采取有效措施，促进全市语言文字工作健康、有序发展

（一）切实加强组织领导。各县（市）区政府要将语言文字工作纳入城市发展和精神文明建设总体规划，成立语言文字工作领导小组，建立健全语言文字工作机构，在人员、经费和办公条件等方面给予支持。各有关部门和行业要把语言文字规范化要求纳入各部门、各行业的实际工作中，使之成为创建文明单位、培训职业技能、创企业文化的有机组成部分，形成条块结合、有效协调的管理格局。

（二）加强对语言文字工作的宣传。各县（市）区政府要广泛宣传《国家通用语言文字法》及《辽宁省实施<国家通用语言文字法>规定》，增强人们懂法、用法、守法的意识。各有关部门和单位要大力宣传党和国家语言文字工作的方针、政策、法规，将语言文字的应用作为对工作人员进行思想教育和业务素质教育的内容之一。各新闻出版、广播电视等媒体要充分利用每年全国推普宣传周，开辟宣传专栏，开展丰富多彩和影响面广的活动，宣传好语言文字法规，增强人们讲普通话、写规范字的意识，使《国家通用语言文字法》为社会民众广泛知晓，逐步深入人心。

（三）切实加强协调配合。语言文字工作面广量大，涉及到各行业，要统筹规划，分步实施，逐步推进。市语委办是*市语言文字工作委员会的办事机构，负责市语委的日常工作，要积极主动与各单位沟通协调，充分发挥指导监督、检查的职能。各有关单位要与市语委办密切配合，确保本单位的语言文字工作有人抓、有人管、有人做，与市语委办共同做好全市语言文字工作。

（四）充分发挥党政机关干部的带头作用。党政机关是推进语言文字规范化、标准化的龙头。党政机关干部、特别是领导干部在会议、接待和对外联系公务活动中，要带头使用普通话。今后新录用公务员，应考查其普通话方面的能力。要加强用字管理，严格执行社会用字的有关规定，公文、招牌、标语等用字必须规范。今后评选文明机关、优秀公务员应将推广普通话、书写规范字的情况作为参考条件之一，努力把我市公务员的语言文字应用能力提高到一个新的水平。

（五）充分发挥好学校的基础作用。学校是做好语言文字工作的重要基地。各级语委、教育行政部门和各级各类学校要继续把说好普通话、写好规范字、提高语言文字表达能力作为素质教育的重要内容，纳入教育教学管理之中，坚持不懈地抓下去。要建立本地学校语言文字工作网络，将管理延伸到基层学校、幼儿园，形成层层有机构、项项有人管的工作格局。要采取得力措施，尽快消除农村学校使用方言和不规范汉字教学的现象，使普通话尽快成为农村学校的教学语言和校园语言。

（六）充分发挥新闻媒体和出版物的示范作用。新闻出版和广播电视系统应对从业人员的语言文字素质提出明确要求，认真执行国家语言文字各项规范、标准，建立内部控制制度，严格控制语音和用字语差率，在用语用字方面真正成为全社会的榜样。影视荧屏用字应当遵守国家有关规定，杜绝使用不规范字。播音员、主持人要严格实行持证上岗制度。新录用人员普通话水平应达到国家规定的等级标准，对在岗人员要进行普通话水平测试，并对其进行动态监督。广播影视及新闻出版工作者应当时刻不忘自己在实现语言规范化方面所肩负的社会责任，当好规范用语用字的表率。

第6篇：说好普通话写好规范字范文

讲普通话做文明人演讲稿篇【1】老师们，同学们:

大家好!今天我演讲的主题是《讲普通话，写规范字，做文明人》。

在我们身边，经常可以看到这样一幕:写作业不认真，写字歪三别扭;讲话南腔北调，以致于别人都听不出什么来;课上总是跟同桌嘀嘀咕咕，课下却喜欢打打闹闹……

亲爱的同学们，这一切地一切相信你也曾经亲眼目睹过吧!你的感受是什么呢?是支持，还是反对?聪明的你一定会选择“反对”吧!如果你也参与过这些事情，那么你们有没有想过别人的感受?其实这只会让你的道德和文化素养渐渐在降低，别人也会因此而不欣赏你、看重你，反而对你多了一份异常的眼光。

其实说好普通话、写好规范字，这对于我们来说并不难，只是需要我们用一颗真心去对待它，认真一些，坚持一下就可以了。其实最重要的，还是前面所说的要有坚强的毅力。如果我们每天都能坚持一个小时，以后再慢慢地坚持到两个小时，三个小时……那么我们就能天天坚持下去，然后成为一种习惯，一直伴随到老。这样的话，我们的品德将会是高尚的，别人也会羡慕我们，并成为他们前进的动力。

同学们，就让我们从现在做起，从自我做起，讲好普通话，写好规范字，做个文明人，成为一名21世纪的优秀小学生吧!

为此，我建议以下几个方法可供大家参考和使用:

1、从日常的点滴小事中，努力坚持做到最好。

2、不轻言放弃。其实很多时候我们即将成功，而自己却没有能够坚持下去，那前面所付出的汗水岂不是白费了吗?

3、好的方法可以继续发扬，不好的就要加以改正。

4、请别人进行监督。可以请家长、老师、同学等等。因为一些同学的自制力确实不怎么样，很有必要通过监督的方式提高自己的自制力。

亲爱的同学们，听了上面的内容，你一定会感到很奇怪吧?你也许会说，这能行吗?“不试不知道，一试吓一跳”。如果你真的不相信，那你就试试看吧?我等着你们的好消息哦!

让我们共同努力，人人都说普通话，人人都写规范字，为营造规范的校园语言文字环境各尽所能，让我们每一位师生都行动起来,提高语言文字规范意识,养成规范用字习惯,为开创语言文字工作的新局面而努力奋斗.使我校的语言文字规范化工作在学校当前大好形势下再上一个新的台阶。

讲普通话做文明人演讲稿篇【2】各位朋友：

大家好，众所周知，汉语言是全世界占四分之一人口使用的语言，普通话作为汉民族的共同语，必将成为现代汉语的代表。

中国的文字从甲骨文到楷书经历了上下三千年的历史，漫漫长河，倾注了多少人的努力，才有了今天这个珍贵的历史财产，一个个方块字交织在一起才有了今天的汉语言，这是何等的骄傲啊!中国是一个地大物博，人口众多的，有着几千年历史的文化古国，是个多民族多语言的国家，因而必须要有一个完整规范的民族语言，普通话作为多年来实行的饿民族共同语，已经以他本身的运用性证明了其存在的饿必要性。他必将成为各民族在经济、政治、文化等方面相互沟通，相互交流的纽带。

年轻的我们带着一份对大学生活的憧憬，对求知的渴望，对来生活的追求，进入了大的校园，我们来自五湖四海，不同的地方语本文来自文秘写作网言势必会成为彼此交流的障碍，普通话的运用就自然显露出来了，但如果没有标准普通话的基础，就势必又带来很多麻烦：朋友的烦恼不能分担，快乐不能分享，孤独感便会油然而生!而普通话便会是我们敞开心扉，打开心灵之窗的叩门砖，然而现实却存在着许多问题，带着很浓家乡口音的普通话在校园里频频出现，卷舌、翘舌、平舌等掌握不正确的错误更是层出不穷，这不仅会闹出很多笑话，而且也有损全我们当代大学生的形象。

作为一名现代的大学生，几年后面临的将是工作的选择或是进一步的深造，但无论如何，普通话都将会是你和别人沟通的一把金钥匙，你的道德、修养、文化都将在普通话中得以充分展现。试想你会操着一口乡音和别人交流吗?这就要体现作为一名合格大学生所需的素养!

随着时代的发展，社会的进步，网络时代正向我们走来，而一些打字时为省事冒出来的同音字、错别字却开始扑面而来，不规范的使用祖国语言，给普通话的正确推广起了很大的反作用。所以，要想规范使用祖国语言，就要求我们从生活点滴注意起，严格要求自己，我们祖国的文字才会进一步提高发展。

大学是人生的小舞台，让我们的普通话在这个小舞台中成为我们将来发展的基础;社会是人生的大舞台，让我们的普通话在这个大舞台中成为我们成功的基石。

请大家一起行动起来，规范使用祖国的语言——普通话，让规范的语言之花处处盛开!

讲普通话做文明人演讲稿篇【3】同学们：

大家好!我今天演讲的题目是《谈吐举止见文明》。

谈吐举止，简单说，就是人们相互交往中的语言与行为。

从一个人的言谈举止中，马上可以凭直觉判断出他的修养、素质，以及他性格特点中的某个侧面。语调深沉，条理分明，言语准确、有分寸，不难看出这是个精明能干、头脑清醒的人;言辞幽默，一语破的，足以察觉此人思想深刻，且有超人的智慧;步伐坚定，透出他十足的自信;东张西望，步履轻浮，脸上似笑非笑，一副玩世不恭之态;眼盯着地，小步地挪走，表露出他的自卑与懦弱……

谈吐举止可以说是人的外壳，它有美丑之分，雅俗之别。那么，什么样的谈吐举止才是美好而文雅的呢?我的回答是：真诚和自然。

一切美的言行皆出自“真”，美的谈吐首先应该是真诚的。违心、虚假的“礼貌用语”，并非礼貌;一个伪君子的彬彬有礼，只能让人感到不舒服，没有半点儿美可言。

台湾一位女诗人在一首诗中写道：“假如/你对我说过/一句一句/真诚的话/清早起来/我便会记得。”这位女诗人的心里有一片真诚宁静的天地，没有半点儿人情世故。一句两句真诚的话语比重复了千百次的客套话更让人难以忘记。

真诚的言语、行为，自然而然地流露出自然之态的美。白居易笔下的琵琶女，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面” , “低眉信手续续弹”。这完全符合琵琶女的身份，人们认为她很美，美得自然。清晨，东升的太阳给紫禁城抹上金色的光辉，一人扛着国旗，二人护卫，三名战士迈着庄重的正步走出城门，威武挺拔，晨光照在鲜红的国旗上，也洒在年轻的战士身上，这是庄严的美。刚刚学步的孩子，跌跌撞撞，从这幼稚的步子中透出无限的希望，这不也是一种美吗?

第7篇：说好普通话写好规范字范文

 ***市教育局、市语委：

为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《湖北省中小学和幼儿园语言文字规范化示范示范学校评估标准》，规范使用语言文字，我校积极认真地开展了如下创建工作：

一、树立明确的指导思想，加强语言文字工作的综合管理

在创建工作中，我校以“三个代表”重要思想为指导，以迎接各级语委对我校语言文字工作检查评估为契机，通过加强语言文字工作建设，加快语言文字工作信息化进程，加大语言文字应用科研工作力度，全面推进本校语言文字规范化、标准化建设，为进一步开创教育教学工作的新局面服务。

1、提高认识，强化管理。普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。通过语言文字工作评估，可以进一步增强全体师生语言文字规范化意识，推动学校形成教育教学融为一体的语言文字工作机制，发挥学校在全社会语言文字规范过程中的基础、带头和示范作用。因此，学校召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成语言文字工作层层有人抓、事事有人管的良好局面，增强全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。

2、健全机构，明确责任。我校成立了由校长任组长、副校长任副组长，各科室主任、语文教研组组长为组员的语言文字工作领导小组。语言文字具体工作由教科处负责，各处室明确分工，既相互配合又各负其责，认真扎实做好教师、学生使用普通话和规范字的指导工作，在学校形成上下贯通，左右协调的新格局。为使这一工作落到实处，针对学校的实际情况，年初制定切实可行的语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。将语言文字工作纳入校行政会议工作研究。除此以外，学校加大对语言文字工作的监督检查力度，成立语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边环境用字及时监督，并予以指正。

3、完善制度，确保实施。我校建立健全了普通话推广和规范用字制度，确保普通话在校园的推广使用和校园规范用字。把普及普通话和用字规范化的宣传、教育、教学、培训、考核和行政管理等工作纳入学校常规工作。并将出台若干关于使用普通话和用字规范化的规章制度。学校建立健全语言文字管理制度，保障各项工作的顺利开展，定期进行校园用语用字规范化情况的检查，做好记载，落实校园用语用字年度目标管理并达标。我校将加大工作力度，加强普通话培训的工作并将此工作纳入学校素质教育的重要内容之一。

二、创设良好的教育环境，营造浓厚的语言文字规范化氛围

1、学校在教室、办公室、楼道张贴 “请说普通话，请写规范字”等宣传标语，时时刻刻提醒师生要说普通话，使“说普通话，写规范字”成为我校良好的校园风尚。学校楼道、会议室、教室等公共活动场所设立了“说好普通话，写好规范字” 等警示语；以学校的橱窗、班级黑板报、学校网站、广播站、电视台、校刊、标语牌为阵地，使之成为正确的语言文字样板，每期举行以普通话为主题的黑板报评比，向学生介绍语言文字的有关基础知识；创设良好的普通话氛围，使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调。

2、学校的通知、资料等都做到不错字、漏字、多字。学校的各种通知、方案、计划等都力求做到这一点。

3、充分发挥了校园广播站的语言文字宣传示范作用。校园广播站的广播员、主持人全部经过挑选上岗，每次播出提前准备，力争将校园动态、优美诗文、同学作品以最规范、最优化的形式呈现给全校师生。学校每学期举行关于“说普通话，写规范字”语言文字工作宣传的班级黑板报评比，并张榜表扬胜出的班级，为学校的语言文字规范化教育效果提供量化依据，创设凸显人文化。学校十分注意精神文明建设和校园文化建设，在校园的各布告栏、宣传栏里，从名人箴言，到各种类型的标语，都采用规范的语言文字，以楷书字体书写。在写通知、欢迎辞等，注意规范用字，恰到好处，且注意格式措辞。学校非常重视规范使用语言文字的宣传氛围，设置了永久性提示牌，淡雅的色彩、温馨的提示，让全校师生沐浴在浓浓的规范文明氛围中，并于无形中增强爱国意识。

三、开展系列活动，注重日常渗透

1、我校语言文字工作与日常教学工作密切结合，要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。学校每学期都要将此项工作写入计划总结中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。坚持师生学习、集体活动必须使用普通话。学校对少数带地方口音讲课和板书用字不规范的教师提出意见，帮助改进。

2、提高全校学生语言文字表达水平，促进我校素质教育的实施。我校坚持按计划组织学生开展形式多样的读书、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、小品表演、啄木鸟等系列活动，并将活动落实到每一位学生身上，开展合格生、示范生评选活动，将语言文字要求作为一项要求单列出来，让学生互相评定考核，使学生增强学习普通话的兴趣，感悟到学习普通话的快乐，培养语言文字的实际应用能力。

3、利用教研活动和教师大会时间以及学校的广播站向师生普及语言文字法规知识，在教师和学生中进行语言文字法规的卷面调查。积极组织学生参与社会语言文字工作，紧紧抓住每年“推普宣传周”的有利时机，组织学生到街头进行普及普通话、用字规范化的宣传工作；认真开展“啄木鸟”活动，查找街道两侧店铺标牌、广告牌的不规范用字，鼓励学生在家做父母的“小老师”，帮助家长说好普通话。

四、加强语言文字基本功训练，提高教师队伍综合素质

1、提高规范意识，坚持依法治教。

我校定期检查校园用语用字。组织师生员工学习语言文字的政策法规，普及语言文字标准规范。2009年、2010年我校连续举行两届教师普通话大赛，极大地增强了老师们规范意识，促进了教师普通话水平。

2、坚持例会学习制度，强化语言文字日常培训。

在每周各学科教师教研活动时间，教研组长组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高教师对语言规范化的认识，帮助教师树立说普通话、使用规范字的法律意识，使教师充分认识到普通话既是教师职业语言，又是校园语言，增强教师说普通话，用规范字的自觉性。

3、坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。

为了更好地监督教师规范用语用字，我校将普通话水平达标作为教师录用、聘任的基本条件，把教师说普通话，用规范字列入学校教育教学常规管理之中。在对教师教学情况的考核评估时，将普通话水平视为其中重要内容，要求教师不仅在教学中使用普通话，还要求在与学生、家长的课间、课后交流时也使用普通话，教师之间的交流也要努力说普通话。要求板书、教案使用规范字，通过推门听课随机进行规范用语用字的检查，并将普通话合格做为教师评优、评先、评职、晋级、参加各级评优课、观摩课、示范课以及教师业务考核条件之一。

4、常抓校本培训，提高普通话测试达标率

语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的，为此学校有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练。除了不定期邀请普通话测试员对全校教师进行培训指导外，学校还统一发放普通话培训资料给教师，建设学校语言文字工作网站，充分发掘学校省级普通话测试员、部分语文教师、中青年教师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校园语言文字工作的检查督导工作。他们依托我校浓郁的文化氛围，利用教学主渠道，在课堂中强化语言文字规范化知识的相关内容，不定期对全校教师进行普通话培训，负责全校师生语言文字宣传教育；针对师生语言文字方面的问题进行技术咨询指导，从而推动全校语言文字工作规范化活动。

五、加大教育教学力度，全方位提高学生素质

学校把学生语言文字工作纳入学校班主任工作常规管理，要求学生课上课下交谈使用普通话，书写规范字，并把这一要求作为“班集体评先”、“学生评优”的重要条件之一。为了使这一工作真正落到实处，提高学生用语用字能力水平，开展了如下几方面工作：

1、发挥课堂教学，尤其语文教学的主渠道作用。要求语文教师把对学生的“听、说、读、写”训练纳入语文教学全过程，既注重对学生的知识传授，又注重给学生创造朗读和口语表达的机会，学校强调教师要重视学生的普通话语言表达能力、汉字书写规范。

2、开展丰富多彩的口语实践活动。结合重大节日，组织学生开展以校、班为单位的喜闻乐见的口语实践活动，以调动学生口语表达的积极性。如：组织开展演讲比赛、征文比赛、庆“国庆”诗朗诵比赛、经典诵读的诗文表演等活动。

3、结合语文课堂开展语言文字规范化拓展教育。教学中，充分发挥学生的主观能动性，指导学生讨论、诵读，培养学生的口头表达能力；将汉语拼音的教学贯穿在各年级；每天利用午自习组织写字练习，利用作业和测试提高学生写字水平。语文教师还开设了一些与语言文字密切相关的拓展型课程。

此外，我校语文组还非常重视作文教学，在作文教学中进一步提高学生的语言文字应用能力和写作水平。在作文教学的基础上，语文组还积极组织学生参加各级各类竞赛，调动学生学习语文的兴趣，提高学生的文字应用能力。在“楚天杯”“天地杯” 作文大赛中，学生200余人获奖。

4、充分发挥学校语言文字监督小组的职能作用，在校内外广泛开展“不规范用语用字稽查活动”。对学校的标牌、宣传橱窗、班内的黑板报、教师的板书、同桌的作业进行不规范用字稽查：对教师、学生课上、课下交谈用语等进行不规范用语纠察，将所查结果写在纸条上投进监督箱，定期汇总并进行分析，提出改进措施。

六、注重积累，做好语言文字的档案收集和整理工作

我校语言文字档案工作按达标评估细则建档，档案资料分为三类：第一类是文字资料，包括上级机关下发的语言文字的文件、学校的语言文字工作领导机构、工作网络、工作计划总结、奖励制度、监督制度、师生各项活动的原始资料、学生获奖证书复印件以及校园内外用语用字监督资料。第二类是图表资料，包括教师上岗情况、普通话培训、语文教学情况、口语实践、宣传环境等登记表、统计表。第三类是教师和毕业班学生普通话水平测试成绩等反映师生普通话水平的资料。这些档案资料全面详实的记录我校语言文字工作的情况，确保推普用字工作落到实处。

全校师生在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，积极投入到创建语言文字规范化示范校活动中来。校园内已初步形成人人说普通话，人人写规范字的良好氛围。我校的语言文字规范化创建工作已取得了阶段性成效。全体师生为创建市级“语言文字规范化示范校”正努力学习，不断实践，我们真诚地期待着上级领导来我校检查、指导。

 

特此申请。

第8篇：说好普通话写好规范字范文

——##县城关中学语言文字规范化工作情况汇报

语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际间的交往。实现语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术、提高工作效率的一项基础工程，对社会主义物质文明和精神文明建设具有重要的意义。

学校是重要的文化阵地，对社会语言文字状况具有主要的导向作用。加强学校语言文字工作，是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，是对学生进行爱国主义教育、思想品德教育、审美教育和加强校园文明建设的必要手段，是全面实施素质教育的重要途径，学校应成为全社会语言文字规范化的表率。

几年来，我校认真贯彻落实国家语言文字工作的方针政策，把语言文字工作和素质教育结合起来，把创建语言文字示范校和全面提高学校办学水平结合起来，语言文字工作步入了良性发展的轨道并取得可喜成绩。现汇报如下：

一、加强领导，完善工作机制

为使语言文字规范化工作落到实处，学校成立了以校长为首、各部门主要负责人参加的语言文字工作领导小组，成立了办公室，由政教处牵头，并将这项工作列入学校工作的议事日程，做到分工明确、制度完善、措施得力，做到有计划、有检查、有改进措施。

我们从2003年开始建立了普通话推广员队伍。教师推普员由二甲以上的年轻教师担任，每班确定一名成绩优秀、普通话水平高的学生作为普通话推广员，让他们参与语言文字工作的培训、宣传、示范、检查、督促。从而逐步形成了从领导层到执行层，到教职工，再到班级的语言文字规范化工作的机制。

日常工作中领导带头讲普通话，不论是布置工作，还是给学生作报告，不论课上还是课下，都坚持说普通话。领导干部身体力行，率先垂范，起到了模范带头的作用。因此这项工作在我校得到顺利开展。

二、加强宣传，营造语言文字工作氛围

为提高教师对语言文字工作重要性的认识，加强语言文字规范化教育，我校大力宣传和组织学习《中华人民共和国国家语言文字法》，以及语言文字的法律法规，把说好普通话、写好规范字、提高语言文字应用能力作为素质教育的重要内容。在校园内，树起了“讲普通话、写规范字、做文明人”的醒目标语，每个楼层都张贴了“讲普通话、写规范字”的小标牌。我们利用宣传橱窗每学年都进行一次语言文字的专题宣传；要求广播站每周都有一次专题节目；要求各班级每学期都有一期专题黑板报；利用每年一次的推普宣传周，挂标语，贴招贴画，组织师生走上街头，设宣传台，开展社会用字调查。利用宣传橱窗、广播站、黑板报、“推普周”开展的“四个一”语言文字专项宣传，已成为我校宣传工作的重要内容。我们坚持不懈，不断完善，营造了语言文字工作的氛围。

三、建章立制，做到语言文字工作的常态化

为了促进全校语言文字水平的提高，校语言文字规范化工作领导小组会同有关部门制定了《城关中学语言文字工作制度》、《城关中学学生语言文字规范条例》，从不同层面对师生的语言行为进行了规范。学校的工作计划、部门的工作计划，乃至教研组、年级、班级的工作计划，都有语言文字工作的内容。《班主任考核实施细则》、《教师考核实施细则》、《教师业务达标方案》都有语言文字规范化的具体条目。把语言文字规范纳入教学的检查、教师的考核，并作为教师晋职、评优的条件之一。这就避免了把语言文字工作当作临时的附加的任务，使语言文字工作成为学校整体工作的一部分，使我校的语言文字工作常态化、规范化。

四、加强培训，提高师生语言文字应用能力

根据“大力推广、重点普及、逐步提高”的推普方针，学校每学年为全校教师举办一次语言文字规范知识讲座，以增加教师对语言文字知识的了解。我校的专任教师分期分批参加了不同类型的普通话培训，45周岁以上的教师也有计划地进行了校本培训。按上级的要求，我们还组织教师参加了普通水平测试。专任教师184人，达二级乙等以上的173人，达标率为94.03%。语文教师26人，一乙以上的4人，其中谷慧老师是省级普通话测试员。非专任教师14人，三甲以上12人，达标率为85.71%。目前“说普通话、写规范字”、“普通话是教师的职业语言”的观念已深入人心，普通话成为校园语言的目标已基本实现。

我们利用各种形式对学生进行“说普通话，写规范字”的培训。为纠正他们不正确的发音，各班推选出一名推普宣传员组织开展本班的推普工作。对乡音浓重的同学，除利用语文课堂教学进行矫正外，我们还组织教师推普员对他们进行集中培训，每年的推普周都安排一次普通话专题讲座。

五、狠抓落实，注重工作实效

1、语言文字工作办公室定期组织教师对校园内标志牌、标语牌、通知、宣传栏、黑板报、墙报进行检查，以消灭错别字，杜绝已简化的繁体字、已废除的“二简字”、被淘汰的异体字，净化校园文字坏境。

2、以语文课堂教学为核心，文科课堂教学为基础，理科课堂教学为延伸，利用课堂教学的主阵地，把“讲普通话，用规范字”纳入课堂教学评估的体系中，特别是对起始年级朗读书写，语文教师认真抓落实，做到学生人人过关，不准一个掉队。

3、学校还提倡所有青年教师要练毛笔字、粉笔字、钢笔字。45周岁以下教师要用普通话上一堂教学示范课，课堂板书要规范、简洁、美观。

4、我们积极开展用字规范方面的检查，纠正学生、老师中的不规范用字。学校期中和期末分别对校老师的备课笔记、学生作业进行检查，期末对教师填写的成绩报告单进行检查，发现不规范字及时指出来。

5、学校舍得在这方面加大经费投放。我们每年都花两三万元用于语言文字规范化活动的开展、宣传橱窗的布置、硬件设施的添置等。为师生提高语言文字规范化的水平，提供必要的物质条件。

六、开展各项活动，以活动促语言规范化工作上台阶

形式多样的活动是语言文字工作的载体和途径。为广大师生讲普通话、写规范字提供锻炼的平台，学校组织开展了丰富多彩的活动。

1、办好“校园之声”广播站。广播站是学校的窗口，是语言文字宣传的主阵地。从栏目的设置、稿件的征集、编排到播出，都有专人负责，由老师专门辅导。选拔播音员的标准是普通话水平高，选用稿件的重要条件之一是用字规范，这调动了学生写规范字、说普通话的积极性，校广播站起到了很好的示范作用。

2、开展形式多样的竞赛活动。我校每学年都要开展演讲比赛、诗歌朗诵比赛、优秀作文展、书画展、语言文字规范化知识竞赛、社会用字调查、广告语征集等活动。

3、积极参加市、县语委组织的各项竞赛活动，重在参与，争取获奖。

这些学生喜闻乐见的活动，营造了校园的文化氛围，激发了师生参与语言文字应用能力训练的热情，推动了“人人要讲普通话，人人要用规范字”的活动，促进了语言文字工作广泛深入的开展。

七、收获今天，不断丰富语言示范校的内涵

第9篇：说好普通话写好规范字范文

【关键词】管理 环境 载体 特色 品位

【中图分类号】H102 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）35-0151-02

目前，实施素质教育、推进课程改革、倡导校园文化建设、发挥校园环境育人得到了广泛关注。2013年10月9日福建省教育厅的文件（教督办〔2013〕3号）精神将语言文字工作纳入中小学校素质教育督导评估内容。可以说，在校园文化建设中，语言文字的规范化是不容忽视的重要组成部分。多年来，本人对分管的学校语言文字工作高度重视，认真贯彻落实国家和省等各级部门学校语言文字工作会议精神，并结合福建省闽清县梅城镇中心小学具体情况，深化了语言文字规范工作、提高了校园文化建设的品位、更好地为学校的教育事业而服务。

一 健全组织，完善管理，语言文字规范化工作推进有序

1.加强领导，健全机构

语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的工具。自2001年《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施以来，我们积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程。成立了语言文字规范化工作领导小组，明确职责、各司其职、通力协作，形成了语言文字工作管理网络，把语言文字工作列为学校的一项重点工作，做到工作前有计划、工作中有落实、工作后有总结。

2.规范管理，健全制度

结合新课程标准，我把提高师生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标和常规管理，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容。学校制订了《闽清县梅城镇中心小学语言文字工作实施方案》，明确了学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，还制订了《闽清县梅城镇中心小学生日常行为规范》、《闽清县梅城镇中心小学学生文明礼仪要求》，同时修订了《闽清县梅城镇中心小学教职工绩效考评评分细则》、《梅城镇中心小学教学常规具体要求》等规章制度。明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。

二 扩大宣传，营造环境，语言文字规范化工作氛围浓厚

1.营造浓厚的语言文字工作氛围

物质文化是学校文化的外壳。我们把校园布置得温馨感人，充满诗情画意，力争让每一面墙壁说话，让每一处景点育人，用教育性的环境文化促进师生规范自身的语言文字行为，从而提高素养。

“老师早（好）！同学好（早）！”这是来自校园的第一声亲切问候；步入校园，“请讲普通话，写规范字”、“普通话——我们的校园语言”这永久性的标牌给了师生的第一道温馨提示；正对校门两侧“普通话是沟通的工具，规范汉字是文明的标志”“说地地道道普通话，做堂堂正正中国人”是无声的承诺；大门一侧的“推普”专栏，是“推普”周活动的一角；操场上的“普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行”，让大家再一次享受了精神洗礼。

无论从哪个楼道上下，“说普通话，从我做起”等醒目标志，都让人心领神会；教室墙壁的文字、图片、名言警句，每个教室不同主题、风格各异的宣传黑板都向师生展示着汉语的魅力和文化的神采。

2.大力拓展语言文字宣传渠道

积极利用教工大会、升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、主题班队会课、书信传单、校讯通、家长会、校园网站等各种渠道和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成了共识，掀起了热潮。环境熏染，书香沐浴，日久天长，师生语言文字修养自然得以提高。

三 强化培训，丰富载体，提高师生用语用字规范化水平

1.加强培训，组织交流，促进教师专业成长

坚持对在职教师进行各种培训，更新了教师的教学观念，提升了教师的素养。学校每年都按计划对教职工进行普通话和语言文字规范化的知识培训。在培训中重点做好两结合：理论培训和教学实践相结合；个体研修与集体培训相结合。认真组织教师学习国家语言文字政策法规和相关语言文字业务理论知识等。现在，学校语文教师普通话等级均为二级甲等以上，其他学科教师，除6位年龄较大的老教师外，其余的普通话等级均为二级乙等以上，符合标准的要求。2012～2013学年福建省闽清县梅城镇中心小学共派出52位教师分别参加省、市、县各级各类的听课培训，促进了教师的专业化成长。

2.搭建平台，开展活动，实现师生用语规范

学校根据本校有关语言文字实施方案，要求生生之间、师生之间、师师之间的交流都要使用普通话；要求所有教职工在各类大型活动、教研活动、课程培训、各类会议上做到用语规范。学校坚持开展经典古诗文诵读活动和“书香班级”、“书香学生”的评选，营造“书香校园”。校园内开展朗读、讲故事、演讲、征文等各级各类比赛又为学生说好普通话搭建了更高层次的展示平台。

3.加强管理，细化落实，实现师生用字规范

第一，教师用字规范。在学校教学流程管理的各个环节中，福建省闽清县梅城镇中心小学对每个学科的教学都注重语言文字的规范化，已形成命题、打印、校对、阅卷、订正等操作的规范化。每位教师的板书、教案、批改作业和编制试卷时都必须用字规范，要求教导处组织教研组长每月进行检查，关注教师和学生不规范用字的检出率，并进行反馈。对教师在书写过程中出现的错别字、异体字、繁体字等进行纠正，定期开展优秀教师教案、听课记录、读书笔记的展览活动，培养教师严谨的教风。

第二，学生用字规范。我们十分重视对学生写字习惯的培养，将写字与培养学生认真细致、持之以恒、讲究规范的做事做人的态度相结合。每周每班安排一节写字教学课，要求一、二年级写铅笔字，三、六年级写钢笔字，四、五年级写毛笔字，由语文教师任教。除此之外还遵照课标精神，要求每节语文课至少要有10分钟的练字时间，规范细致地指导学生认真书写好汉字。同时，把写字成绩列入各科测试成绩，占总分的5%。每到期末考试改卷时抽出学校中写字写得好的老师进行专项的写字评分。目前，学校每位学生都能写一手漂亮的规范字，基本养成了“动笔就不苟，逢写必规范”的习惯，学生规范使用语言文字的能力得到了有效地加强和提高。

四 依托活动，形成特色，语言文字规范化工作效果显著

“学校有文化，教师有品位，学生有后劲”是我们追求的教育境界。富有学校个性的各项活动，为此搭建了丰富的舞台。在这些舞台上，语言文字唱的是文化大戏，众多师生从中得到锻炼，人才脱颖而出。学校丰富多彩的文化活动营造了高品位的文化氛围，提高了师生的语言文字、文化素养。

“书香校园”读书活动，引领了师生的精神发展。自2011年起，学校结合新课程改革对校本课程的相关要求，根据学校师资力量，开设《经典诵读》、《三字经》、《口语交际》等校本课程。为了加强书香校园建设，制订了晨读午读方案，还明确规定评估与评分的方法。

书法教育成为福建省闽清县梅城镇中心小学落实语言文字工作的特色。在完成省颁课程上好写字课外，我们还特意为基础好的学生每周安排一节写字指导课（书法兴趣小组），由在市县书法比赛中屡屡获奖的老师进行辅导，从写字习惯、写字姿势等方面对学生进行书写教育，培养特长生。教导处每学年都会安排老师举行一场写字教学观摩课，去年还承办了闽清县写字课教学观摩研讨活动。此外，我们还定期开展“手抄报竞赛”、“啄木鸟纠错”等丰富多彩的活动，鼓励学生写规范字。师生参加各级各类比赛的成绩斐然。

根据国家语委所规定的每年一度的“推普周”，为了加大语言文字工作的宣传力度，我们还结合本校的实际情况，把每年的9 月定为学校的“推普月”，并以此为契机，开展丰富多彩的推普活动。今年“推普”周前后，福建省闽清县梅城镇中心小学开展了16项主题活动：（1）每班召开了一堂“推普”主题班会；（2）每班第一期黑板报辟出“推普专栏”；（3）制作了“推普”专题手抄报；（4）四、五、六年级开展了“建设幸福中国”为主题的讲故事演讲活动；（5）选派两位学生参加闽清县“建设幸福中国”为主题的讲故事演讲活动，刘会榕、陈鑫蕾同学分别以全县第一名、第二名的好成绩获得了一等奖的好成绩；（6）对全校老师做了语言文字规范知识专题讲座；（7）全校学生开展了规范字书法比赛、优秀作品展览活动；（8）建立了“语言文字”专题网站；（9）对语文组全体老师开展了一次“语言文字基本功”专项测试；（10）召开了一年新生家长会；（11）五年级同学开展了清查不规范汉字的“啄木鸟”行动；（12）制作“推普”知识专刊，宣传“两法”；（13）选派两位教师参加县岗位大练兵比赛（说课），均获县一等奖；（14）学校小白灵合唱团参加比赛，获得市一等奖的好成绩；（15）获县一等奖又参加县岗位大练兵比赛（课堂教学），均获县一等奖；（16）省级课题《盘活校本资源，提高教师教研能力的研究》顺利结题。

此外，日常主题演讲、经典诵读、教科论坛、故事会，每周一次的研究性教研活动等，给众多老师提供了亮相的机会，语言文字等方面的潜能得以挖掘，水平不断攀升。在各级各类演讲、朗诵比赛、教学基本功、优课评比中，福建省闽清县梅城镇中心小学师生都取得了不错的成绩。

今后，我们将进一步坚定不移地继续贯彻国家和省等各级部门制订的新时期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，坚持汉字简化的方向，不断深化语言文字应用的规范化工作，创设校园语言文字环境氛围，不断提升校园文化建设的品味。

参考文献

[1]白春雷.以创建语言文字规范化示范校为推手，丰富校园文化的内涵[J].现代中小学教育，2012（1）