我和我追逐的梦精选(九篇)

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第1篇：我和我追逐的梦范文

1988年我迎来了人生的第一个转折点，幸运地被辽宁省队看中，代表辽宁省参加全国团体赛，首次参赛的我坐镇四台便取得了五胜六和二负的战绩，在年底我又通过选拔进入了辽宁省象棋队，成为一名专业棋手。可是没有两年的时间，在1990年由于受奥运战略的影响，辽宁省是体育大省，各方面都需要资金，就把象棋队解散了。由于我以前在铁路工作，很自然地又回到铁路系统。在1991年的全国铁路七检会上，我一路过关斩将最终取得第三名的好成绩，我的棋艺水平通过大赛的磨练又精进了不少。最让我难忘的是1993年在青岛举行的全国个人赛上，前六轮我三胜三和，其中还有一段小插曲，第三轮宋国强输给陶汉明，我开玩笑对宋说道：“等哥给你报仇。”没想到第四轮我真的遇上了陶汉明，还赢了他。等到第七轮由于我输给卜凤波，使我情绪有些波动，不过还好在第11轮我调整好状态，战胜陈富杰，接下来平张江、胜汤卓光，最终获得第11名，晋升为大师。

深圳　陈富杰(先负)火车头　陈启明

(1993年8月弈于青岛)

中炮进七兵对屏风马进7卒

1、炮二平五　马2进3

2、马二进三　马8进7

3、兵七进一　卒7进1

4、马八进七　马7进8

跃马外肋，使中路较为薄弱，极少有人采用。我虽知这种布局有隐患，赛前准备了预防对策，为的是避开俗套。此时常用的着法是车9平8，炮八进二，马7进8，马七进六，象3进5，红稍好。

5、马七进六　象3进5

6、炮八进二　…………

现高巡河炮，不免有消极之感，应改走炮八平九，车1平2，车九平八，红先手。

6、…………　车9进1

7、马三退五　…………

退马准备调整阵形，但却造成了自己右路空虚，给黑方提供了明确的攻击目标。应改走炮五平六，虽无先手，但阵形工稳。

7、…………　马8进7

8、炮五平三　车1进1

9、马五进七　…………

如改走车一平二，车9平8，车二进四，炮8平7，黑方满意。

9、…………　车9平8

黑方进马踩兵之后谋得了物质力量，而双横车又蓄势待发，各子力配置极其灵活，前景看好。

10、炮八退一　马7退8

11、相七进五(图)卒7进1

如图形势，由于红方前段着法过于重复，使得主力军出动缓慢，现黑弃卒击中要害，使红方难以防范。

12、相五进三　马8进6

13、炮三进一　炮2进2

高炮是弃卒的后续手段。

14、车九进一　…………

红高左车不如高右车固守，以下黑围攻之势已成，红已无力防守。

14、…………　炮2平5

15、相三退五　炮8进7

16、车一进一　车8进6

17、车九平五　…………

红方子力呆板，全局受制，现平车看相勉强应对。如改走车一平二，则马6进5，马六退五，车8平5，红速败。

17、…………　车1平8

18、车一平四　马6进5

19、马六退五　炮5进3

20、车五平六　炮5平6

21、马七进六　炮6进2

22、仕六进五　前车平7

23、仕五退四　车7进2

24、炮三平二　车7退1

25、帅五进一　炮8退1

26、帅五退一　炮8平6(黑胜)

个人简历：

生日：1964年5月4日

民族：汉

籍贯：辽宁

1988年进入辽宁省象棋队

第2篇：我和我追逐的梦范文

你还在我的怀里躲风

不习惯言不由衷

沉默如何能让你都懂

此刻与你相拥

也算有始有终

祝福有许多种

心痛却尽在不言中

请你一定要比我幸福 才不枉费我狼狈退出

再痛也不说苦

爱不用抱歉来弥补

至少我能成全你的追逐

请记得你要比我幸福 才值得我对自己残酷

我默默的倒数

最后再把你看清楚

看你眼里的我好?糊

慢慢被放逐

放心去追逐你的幸福

别管我愿不愿

第3篇：我和我追逐的梦范文

有生命能追梦

在我们出生后，上帝送了我们一件陪伴我们一生的礼物。它的名字叫做“梦想”。每个人的心理面都有一个属于自己的梦，梦因生命而能追逐，生命因梦想而精彩。在追梦的路上我们会遇到前所未有的考验，但是只要你通过这人生的考验，你会拥有一种前所未有的幸福感和成功敢。

我热爱篮球，我梦想着当一名NBA球员。为了这个梦想我学习了很多的技巧，跳步，转身……等等。我在打篮球的时候很快乐，很舒服。每当我过了一个人，然后疾速的冲往篮板三步上篮，在跳跃的那一刻我很舒服很快乐，仿佛有一种唯我独尊的感觉。有生命真好。

彩色的生命

刚刚出生的生命就像是是一张白纸，成长中我们给它上色，使它变得绚丽夺目。那么这些颜色是什么呢？这些颜色是我们的人生感悟。在我们的成长过程中我们会遇到很多各种各样的事，有困难的，伤心的，感人的，立志的，鼓励的……等等。这些事让我们的生活变得丰富多彩，充满了人生的味道。

第4篇：我和我追逐的梦范文

记忆里，童年的天空总是飞满了白色的纸飞机，而田埂上，是我和叶子高高跳起的背影，我们招摇地挥舞着手中廉价的风车，像风中滑翔的鸟儿，在泥地里滚了一身，叉腰指着彼此的花脸哈哈大笑。叶子总爱吮吸小小的方形的五颜六色的糖果，而我则集满了一瓶透明的泛着光泽的糖纸，藏在床角旁边。

“叶子，回家啦。”每到黄昏，每到炊烟飘起的时候，叶子的奶奶总会带着一身柴火的香味，站在十字路口悠悠地拉长嗓门，仿佛在唱京剧。然后，叶子就起身对我说再见，消失在一片翻涌的麦浪下。

哦，我从没见过叶子的爸爸妈妈。只听见村里的婶婶说过，他们在一个很遥远的地方生活。那里有高高的建筑和漂亮的灯光，却阻挡了小城的风和夜晚的星。哈，简直是两个世界。我舔了舔手指，这样想。

不经意间，隔壁搬来了一个叔叔。他笑起来很和蔼，还有一个小小的酒窝，虽然年纪不大，儿子却和我们同岁。还有一个很好听的名字――苏南。苏南，两个字读起来似吴侬软语，本人却人高马大，一点儿也不相符。我在心里撇了撇嘴。

后来在我们混熟了的某一天，苏南偷走了家里去年买的烟花。我们喘着气，一路飞奔到田野中央高高隆起的土坡上，神圣地对着它许了愿。

叶子说：“我要变成美少女战士去拯救世界。”

苏南说：“我要开一家最大的餐馆，请100个厨子。”

而我则敲了他们一人一个毛栗子――“笨蛋，愿望是不能说出来的！”

1秒，2秒，3秒，没有任何响声。顿时，叶子哭了：“怎么办，愿望不能实现了。”我和苏南都很泄气，低下头，谁也没有说话。

夕阳下，我们站在最纯真的年代眺望虚幻的未来。

再然后啊，我们都学会，一边说好好学习，天天向上，一边悄悄地彼此分工写作业，一边交换着或真或假的小道消息。某个节日的夜晚，叶子提议去街上逛一逛，因为那里最高最高的一座楼上，会放一场烟花。我们就这样既兴奋又忐忑地偷偷绕开大人们，躲在墙角，带着做坏事的刺激感，睁着大眼睛急切地搜寻。可那晚的烟花，像很多年前的那个黄昏一样，并没有燃放。

黑暗中，我们谁也看不清谁的脸。

第二天，苏南的爸爸说，放烟花的王老头儿昨晚上见朋友，喝高了，在哼着小曲回家时，倒在小路旁的草丛里呼呼大睡。

“我真想揍他！”苏南攥紧了拳头。

风在阳光中穿梭，将记忆拉长。那些呼啸而过的日子就这样流水一般走过，静静的，不留一点儿痕迹。

夏季的某个清晨，叶子的奶奶走了。我看到成群的乌鸦飞过麦田，“嘎，嘎，嘎！”叶子跪在床边，静静地流泪，像一个毫无生气的木偶。窗外，一朵七月菊悄悄地枯萎着。叶子的爸妈终于回来了，格外悲怆地扑上前，抱住了叶子，喊：“小北。”我愣了片刻，一时间没反应过来，这个陌生的称呼属于谁，却听到叶子一字一顿地说：“我叫叶子。”

“怎么办？他们让我跟他们一起走。”叶子跑来找我们，却一直凝视着那间奶奶的老屋。哦不，已经不是叶子奶奶的了。叶子的爸爸妈妈已经扔掉了那些破旧的老宝贝，连着房子一起换成了钱，紧紧地捂在口袋里了。

我和苏南不知道怎么回答。

终于，叶子走了。在一个寂寞又冷清的傍晚，在拂完窗台上最后一点薄尘后被她妈妈揪着辫子拎上了车。叶子的脸贴在玻璃窗上，紧得有些变形，她看着我们哭了。

“叶子，叶子！”我们追逐着那辆已经开动的汽车，仿佛在追逐一个遥不可及的梦，拼命地、狼狈地喊着。

“叶子，我还欠你一场烟花呢！”苏南迅速地爬上一旁的草垛点燃了手中的烟花筒。

“砰！”啊，绽放了。

我痴痴地看着那灿烂的烟花，仿佛看见绽放的幸福，在夏末静静地独自回响。然后泪流满面。

第5篇：我和我追逐的梦范文

在我的生活最无注的时候，你的出现，想一颗闪耀的星星划破我那无尽的黑夜，你悄悄的来到我的身边，成为我的同桌，因为习惯了独来独往的我对谁都不在乎，冷漠地对待她。她出奇的对我说：“小颖，我叫小铃，让我们成为无话不谈的好朋友好么！”她用那阳光似的笑容面对我。面对这样的她，我那时无语，冷漠的不作回应，本以为她会知难而退的，但她却反而更想和我做朋友，因为我一直很冷漠所以对她也不以为然。

她在我身边总对是对着我有说有笑，而我却总是在那故作看书。因为我不想让她看到我孤单落寞的样子，小铃见我这个样子，便安静下来了，因为她不想打扰我看书，只是有时她会找一些话题来跟我聊，或以借东西为理由和我搭话，而我总是冷漠地搭理她一下而已。这种日子坚持了好久，我以为她会受不了我这个孤僻的性格就此疏远我，没想到她还是不放弃与我做朋友的念头，直到有一天，我无意中看到她写的作文里面写着：“小颖是一个孤独寂寞的小女孩，她缺少朋友的温暖，缺少友谊之爱。我要与她好好相处，用心感话她，让她感受到朋友的温暖。”这里面流露的真挚情感让我的心不禁为之所动。

那天晚上，我在被窝里独自哭泣，想着小铃的那段话。我第一次用心感到她在为我默默的负出，关心我，爱护我。我那千年不化冰山就此融化了，一束温暖的阳光招眼着我的心，安抚着我那受伤的心。

从那以后，我的心释怀了，慢慢地她闯入了我的内心世，我渐渐的接受了她对我的好，她总把好东西分我一半，与我分享她的快乐和伤悲，我们彼此敞开心扉，我把自己的寂寞和伤悲向她倾诉，她也总是认真的倾听，还时时开导我，安慰我。我总是依偎在她身边。在她的鼓励下我也自信了，快乐了。。

我和她一起哭，一起闹，一起开心，一起悲伤，在雨天，我们淋雨追逐，嬉戏，玩耍，让雨洗涤我们的烦恼，带走我们的忧伤，在黑夜里，我们背靠背，依偎在一起看星星和月亮，开开心心，有说有笑，那时的我，洋溢的幸福的笑容，我学会了在乎她人，为她人着想。

但是，还是无法逃离自卑这个阴霾，自卑，在我心里留下了很深的伤痕。

有一天，她无意的问我：“你现在还自卑吗？”我面对她突如其来的问号，我又一次无语了，只好保持了沉默，我不知道如何去回答她，心好乱。她见状，连忙想我道歉，说不该这样唐突的问我，怕我会很在意，害的她担心的好些天。

其实，小铃，对不起！不是我不想对你说，而是我自己不知道如何说起，不想让你为心，不想给你带去烦恼，自卑，在我心里架起了一道深沟，一时间难以填补，我未能摆脱这个阴霾，我不想让你耿耿于怀。现在，我只想快快乐乐的和你度过每一天，无忧无虑地过着，每天都能伴随着你欢快的而过，我希望能用时间能祢补我心灵的创伤。

第6篇：我和我追逐的梦范文

伟伟

尊敬的各位评委，各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我党九十了，可仍像女儿一样可爱，像妻子一样可亲，更像父母一样可敬，像我一样无所畏惧，敢于担当。在演讲前，我要祝福我可亲可爱的党生日快乐，青春永助。

今天我演讲的题目是：发扬泥鳅精神，为党旗争辉。

我是一名普普通通的高三教师，我和同事们为党旗争辉，肩负起教师的责任，而默默奉献。

责任感使命感，从来都有，而一次次变得更强。那是05年的下期开学，一位个子矮小，皮肤黝黑，双眼布满血丝的男人来到我的跟前：“我是彭永军的父母，我来给他交学费。”我接过散着霉味的钱，手不禁颤抖起来，心也被狠狠的抽了一下：仅一千元，可足足有一个指头厚。我将分好的50、20、10元、5元、2元、1元，一起放进档案袋。“老师，你还是…”“不，不用…你儿子很懂事儿。”“老师感谢你！老师一定帮我管严些，等他出息了，一定好好的感谢你！”等他走后，不知啥时候，脸变得通红，因为他是我最淘气的学生，是平生第一次撒谎，还是怕伤了父亲的心？

后来得知，那位父亲，在成都踩三轮车，为了省钱，每天都啃着硬棒棒的馒头，把挣来的钱都放在地下室的床铺草里，不管再累，他都常说一句话：“我没读过书，儿子不能像我，穷，就穷我这一辈人！”

从此，这个档案袋成了我最好的教材，最好的镜子；从此，我要让学生明白，关心他的人为他们付出了太多太多；从此，也让自己铭记，有太多太多的人，把孩子的命运交给了我们，也把 家的希望交给了我们，把责任和使命交给了我们。面对责任我们要“铁肩担道义”，一切为了孩子，为了孩子的一切，也为了自己，为了自己的这颗良心。看着粘满粉笔灰的双手，有人用自己的左手温暖自己的右手是一种自怜，而用自己的双手去温暖别人的双手是一种奉献。

刚上班时，指导老师常对我说：“变了泥鳅，就不要怕钻泥巴。”在业务上，发扬前辈的泥鳅精神，钻研考纲，钻研教材，钻研考题，从不空谈奉献，而上好每一节课，改好每一次作业，辅导好每一位学生，而耐心地与每一位学生沟通，交流…没有埋怨，没有偏见，更没有歧视，只有持之以恒。因为我深知，每位学生对于我们，也许是百分一，但对于家庭，对于父母可是百分之一百。

把学生当亲人，学生一定会懂。去年的六月九日，我在班上发毕业证，孩子们唱响班歌《隐形的翅膀》，响起过多少回的旋律，此刻变得更加深婉动人，心里既高兴，有失落。高兴的是，孩子们为了追逐梦想，齐聚了多少个日日夜夜；失落的是，孩子们追逐未完成的梦，这一千多个日日夜夜即将逝去。三年的朝夕相处，早已成了家人。现在，祝福可爱的弟弟妹妹们，都有一双快乐、坚强、豁达、宽容的翅膀，带自己飞到梦想的地方。在发证时，补鹏程用手重重地锥了锥胸口：“一辈子，一辈子的好哥哥！”舒玲说：“哥，不要把手机放到左上衣的口袋，那样对心脏不好。” “赵婷，赵婷…”只见她趴在桌上，呜呜的大哭：“老师，老师，大家不要，不要分开…不要。”顿时，班上成了哭海，时不时有掌声飘过。教师是很平凡的职业，当时，我感觉自己是最亮的明星，最幸福的人。

我和我的同事们，想告诉天下所有的人，“奉献”是有回报的，我们正快快乐乐的奉献着。奉献是“润物细无声”的付出；是“青发边上白丝缕”的坚持；是“衣带渐宽终不悔”的执着；是“奔流到海不复回”的无怨无悔。

第7篇：我和我追逐的梦范文

玉，你还记得吗？有一次我和其他几个同学聊天，我对她们说：“今年暑假我们全家准备去国外旅游，你们呢？”她们齐刷刷的问我去哪个国家？我却一时语塞，脸顿时窘得像红透了的苹果！还好有你，你如一个带着白色翅膀的天使，轻盈的在我身旁飘落，你看到那几个同学露出的得意神情，马上替我解围道：”是呀是呀，我们约好了去新马泰旅游！”就这样我被你解救了出来，从那以后我们俩的友情更加深厚，无论在校内校外，我们成了两只追逐的蝴蝶，绚烂了一季的风景。

玉，你还记得吗？我们曾在澄澈的天空下许下的那个诺言：不论我们以后会不会分到一个班，我们永远是最好的朋友！一转眼，草枯了，花落了，六年的小学生活结束了，过去的百味瓶，也只能成为现在的回忆了……

玉，你还记得吗？我们一起去看电影，买的爆米花，放进保鲜袋李密封保存，两天后过期；一起到花市买的留兰香，每天悉心的照料，等它花开一季；一起拍的大头贴，放入纸袋密封保存，等几十年后泛黄，一起制造回忆珍藏永久。可是你会来和我一起回忆吗？

玉，我多想和你一起牵着手，在阳光下的原野尽情飞舞啊！我多想和你亲切地交流啊！可是，每次没有说上几句话，你就流进了茫茫人海中，无处寻觅。以前QQ上的亲昵留言，如今却变成了“删除好友”那冷冰冰的对话框。可那又能怎样呢？只好点击了确定。渐渐地，你淡出了我心中的好友列表……一把伞，风雨同，一段情，六年守，梦未醒，情却了！

玉，你都还记得吗？想到这里，心里有说不出的难过。

第8篇：我和我追逐的梦范文

追逐梦想是艰辛的，因为那是道路山重水复的曲折；追逐梦想是快乐的，因为那是柳暗花明的明朗。有梦想的人是幸福的，因为活着的意义就在于不断超越自我，就在于不断地奔波、奔跑！

当我的指尖轻轻拨动着吉他的琴弦，我就注定一生与音乐为伴。即使有苦、有酸，我也会坚强地完成音乐的梦想。因为我知道，那是我生命中的旋律，我不能丢失。

音乐它是一个很奇妙的东西，它无形无影，但它总是可以调节人们的情绪，正是如此，它之所以是我的最爱。

对于音乐的魔力，那就是：有时它可以给你带来向上拼搏的力量，有时它又可以像一个朋友般，在你悲伤的时候，抚摸着你那颗受伤的心灵，有时它还像一个小丑，给你带来欢笑。你们还记得11月5日晚上吗？你们给我发信息，你们发的那4个字，我一辈子都会记得。“早点放弃”你们知道我有多么地伤心吗？你们知道那个梦想对我来说，有多么重要吗？你们知道我为了它我又付出了多少了吗？你们真以为我在玩吗？我告诉你们，我没有，我很认真。我为了自己唱歌气可以多点，我每天早上6点起来去跑步。你们知道寒冷的风不是我亲戚，它不会帮着我，你们知道它吹在我身上，我有多么的冷吗？但我一直坚持着，我以为你们会支持我的，我以为你们会为我加油的，我以为你们会给我鼓励的，我以为有父母的支持，梦想会更一步接近，但是没有，它反而让我离我的梦想更远了。“早点放弃”你们知道吗？我在那段时间，让我的梦想，让我的坚持，全部都破碎了！让我所流的眼泪和我的努力都白费了！但是，我不会那么容易就放弃，对于那个梦，在我的字典从来就没有放弃这两个字，我告诉你们，你们认为你们自己不差，那我也告诉你们，我是你们的女儿，我也不会差的，你们以为你们所说的话就可以让我放弃它吗？让我告诉你们：不可能！！！尽管我没有过人的美貌，没有天生的好嗓子，也没有特别准确的视听能力，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距离我很遥远，但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。因为我相信：只有经历过地狱般的磨练，才能爆发出震摄众人的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝曲。别以为我在开玩笑！

没有属于自己的梦想。这样的人生，是没有意义的人生。

而我，至少有一个梦想，一个目标。有了这个梦想，我就会一直努力下去，永不放弃。有了这个梦想，就等于把握了自己的人生方向。有了这个梦想，就好像有了一盏明灯，照亮了我前进的道路。并且通往我取得成功的顶峰。

人的一生前途渺茫，谁都受过伤，但只有不怕磨难，才能坚持到现在，并会在将来一直持续下去。人的一个梦想，一丝希望，一点也不辉煌，那是因为心中有所感慨，才会觉得越苦越坚强。我很怕我哭出来，所留下的泪水痕擦不干。请放心，为了那个梦想，我一定会做一个坚强的“少年”，做一个不服输的“少年”！

就算再多的困难，我也不会退缩，如果老天要逼我向他投降，我也绝不会轻易放弃。

“早点放弃”这4个字，我一定会铭记在心的。对于那个梦，我一辈子都不会放弃的。

我和别人一样，闪着耀眼的光芒。我要张开翅膀，飞到最顶峰的地方；我要张开翅膀，去找寻属于我自己的那一片天空。我的梦想，随着我的坚持而绽放。“我的未来不是梦，我认真敌过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，我的心跟着希望在动。”正如这歌词一样，我会为了这个梦想，继续前进、奋斗。我希望你们也能向着自己的梦想前进，寻找属于自己的明天！就算我实现我梦想的概率是1%，但是我会用我的努力把剩余的99%填满，直到我的梦想实现为止。

也许你们会想我这样做值得吗？

那我告诉你们：你们可知道梦想在我的心中是多么重要吗？它就像我的呼吸一样，没了它，我就无法生存！

第9篇：我和我追逐的梦范文

关键词：美术教学 理课 教案科学化 关系和谐 资源整合

幼儿园美术教材在编排体系、知识结构等方面都发生了重大变化，教材的开放性、综合性、灵活性为幼儿的动手动脑、合作交流提供了充足的空间，也给老师的教学提供了极大的方便。但是许多教材只能作为老师授课的依据，要使美术活动效果好，很重要的一点就是需要老师在活动之前做好准备工作。

一、“理”促进教案科学化

1.理一理活动目标

教学目标是开展有效教学的首要环节。如果要从根本上提高教学的效率、质量和水平，就必须全面关注教学目标，从教学整体的功能出发考虑教学目标的合理性。在幼儿园美术教学中，老师应该根据幼儿身心两方面发展的水平和年龄特征，创设最近发展区，围绕活动目标设计教育活动。如，在准备大班欣赏活动《中国年画》时，年级组的老师在理课活动中所提的目标是不一样的。（1）欣赏中国年画的造型美。（2）感知中国年画的色彩美。（3）激发幼儿对中国文化的热爱。（理课之前）

老师们经过讨论后，他们一致认为此活动目标采用了展开性目标的表述方式，同时目标的表述不够全面具体、详细，只注意到对中国年画形式美的欣赏，忽视了对内涵的挖掘；并且欣赏目标的内容过于笼统，教师在活动的具体实施过程中无法将目标真正落实到幼儿的发展上。因此，这一活动目标在理课中被调整为：

（1）欣赏、感受中国年画中人物憨态可掬的造型美。

（2）欣赏、感受年画喜庆、热闹的氛围，体验其色彩美。

（3）通过对中国年画的造型美与色彩美的欣赏，了解年画的创作特点。

（4）初步理解人们寄托在中国年画中的美好愿望。（理课之后）

年轻的单丽梦老师在上完这节活动后，从内心发出这样的感受：“理课使教学目标精炼，设置细致、明确，孩子们积极性高涨。老师的主观能动性得到了发挥，教学个性化得到呈现。”

2.理一理活动过程

美术活动的关键在于实施，实施的主要环节是教学过程。因此，老师应该努力去实现 “过程与方法”的教学。我园的园本美术教材通过几轮的筛选、修改和补充，已具雏形，但在教学过程上还呈静态和模式化，如果老师只按照教材去教，就不能更好地激发幼儿兴趣，也不利于幼儿能力的发展。美术教学开展理课活动时，老师的“做一做”“改一该”等方法能促进教材的活动过程更加合理与科学。

（1）动手做一做。在美术活动的折纸教学过程中，往往教材中的示意图是静态且抽象的，老师在理课时按照示意图折叠总会发现一些问题。比如在《我来制作红绿灯》理课活动中，老师们发现在折纸时示范角度的不同，给幼儿会造成不同的理解；折叠步骤不清晰，给孩子的学习带来困难。老师在理课的过程中既是教者，也是学者，先设身处地地从幼儿角度考虑，一个一个轮流示范折纸的方法，其他的老师扮演幼儿，不断提出自己的意见和建议，直到大家都满意才能最终通过。

（2）环节改一改。幼儿园美术教材赋予我们老师有灵活处理教材的权力，这就意味着在理课时教师可以对教材内容进行加工、改造处理，在全面了解教材的基础上，根据幼儿实际和认知特点对教材内容进行重组，在对泥塑类教学活动进行理课时，大家将整个教学活动分解为以下几个环节：

（1）引导幼儿通过与橡皮泥等材料的接触，了解泥既柔软，又可以粘结或任意变形的性质，知道泥工板是放泥和塑造时用的，塑料刀是用来把作品修整得光滑平整的。

（2）老师要引导幼儿学习泥工的简单技法。这些技法包括搓长、团圆、拍压、捏、挖、分泥、连接、拉伸。

（3）老师引导幼儿掌握泥塑的基本规律。

（4）引导幼儿学习使用泥工的辅助材料（牙签、纽扣、木珠等）。

（5）教师应该引导儿童根据自己的或一个小组的泥工作品来编故事，发展幼儿的想象力。

在教学活动中，通过这几个环节策略来支持幼儿活动，兼顾了不同能力层次的幼儿，特别是最后一个环节的设置，激发了幼儿学习积极性的同时，也提升和迁移了幼儿的学习经验。

二、“理”增进同事之间的和谐关系

理课的时候，大家聚在一起，教龄、工作经验、能力、兴趣都不一样，新老师、发展期的老师、成熟型的老师、骨干教师结合在一起，在大家思维的碰撞下，积极有效地讨论活动的设计是否合理、提问是否艺术、师幼互动是否有效，通过不断地推敲、商榷、设计调整出有效的美术教学方案。周勤老师是刚刚毕业的新老师，在班级开展剪纸活动过程中，她发现存在一些问题。刘香老师是骨干教师，美术学科带头人。她在帮助周勤老师梳理剪纸活动《雪花》时，提出了以下几点建议：“在剪纸顺序上，目测剪和沿轮廓剪时要注意先从大的轮廓开始剪，再剪小的细节，而折叠剪则要按照从里向外、从小到大、从细到粗、从局部到整体的顺序剪；无论是目测剪、沿轮廓剪还是折叠剪，你都应该提醒幼儿，剪时左手要配合着右手的动作转动纸片，防止边剪边拉而导致形象周围不整齐；剪下的纸屑要放在指定的容器里，要保持桌面、画面、地面和衣服的整洁，养成良好的卫生习惯。”再次上剪纸课，周勤老师觉得轻松多了。

另外，在制作美术教玩具的时候，就教玩具的科学、适用等方面进行积极的深入研究。平时同轨班级的教玩具还进行资源共享，大家专业水平提高的同时关系也变得十分融洽。

三、“理”促进资源整合重组与共享

在对美术活动《我和蔬菜宝宝做朋友》（命题画）理课活动中，老师发现部分幼儿对许多蔬菜不认识。为了帮助幼儿积累感性经验，老师们收集各种实物蔬菜及图片供幼儿认识。当时音乐组的老师正在进行歌唱活动《买菜》的理课，于是我们发现将之与《我和蔬菜宝宝做朋友》结合起来活动，可以相互补充，相得益彰，优化了教育资源，幼儿参与性更强，教学效果更好。