高二数学下学期总结精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的高二数学下学期总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：高二数学下学期总结范文

大家早上好！会议开始前我先宣布几条纪律，希望大家认真听会，会议期间，请不要说话，不要交头接耳，不要走动，不要看书，不要丢垃圾，认真记录，充分展示我们08级高二良好的精神风貌，在此先谢谢大家。

xx二中08级高二下学期模块考试总结表彰动员大会现在开始！

1、大会进行第一项，由xxxx主任宣读xx二中08级高二下学期模块考试表彰决定。

2、大会进行第二项，颁奖。请刚才读到名字的25位优秀同学到台前领奖。

（颁奖完毕）让我们以热烈的掌声对全体获奖同学表示祝贺！希望你们再接再厉，不骄不躁，百尺竿头，更进一步；希望全体同学振作精神，奋起直追，争取下一次考试打一个漂亮的翻身仗！

3、大会进行第三项，请07级高三10班xxx同学谈学习上的内心感受。（介绍xxx的基本情况）xxx同学07年中考以第一名的成绩来到二中，勤奋学习，阳光健康，多次被评为山东省优秀学生，历次大型考试都保持在前5名，积累了相当的学习经验，今天能牺牲宝贵的复习时间给大家传经送宝，实属不易。

（发言完毕）谢谢xxx同学的精彩的发言！谢谢xxx同学！希望全体同学积极行动起来，制定好切实可行的学习计划，向好的习惯要成绩，不断挖掘自身潜力，不断超越，实现下一次考试优异成绩的新突破！也让我们衷心祝福她在今年的高考中取得优异的成绩。

4、大会进行第四项，请优秀教师代表数学组xxx老师给大家做精彩演讲。（介绍张勇的基本情况）张老师是xx县高中数学学科带头人，多次被评为优秀班主任、优秀教师。04年所带班级成绩优异，其中史佩佩同学以全省第3的成绩被北京大学提前录取，在指导同学们学习、尤其是尖子生培养方面有独到的见解。

（发言完毕）谢谢xxx老师的精彩演讲！在我们学校，还有很多像张老师一样扎实工作、成绩优秀的年青老师，他们是学校宝贵的财富！我提议让我们再一次以热烈的掌声向辛勤付出的全体教师表示感谢。

5、大会进行第五项，有请单云军校长做重要讲话。

（发言完毕）老师们，同学们：我们要羡慕xx同学，向以她为核心的优秀群体学习；我们要踏实领会张老师的谆谆教诲，向以他为核心的优秀教师群体致敬；我们有牢记单校长的再三叮咛，服从以他为核心的年级领导的指挥，同心同德，群策群力，努力拼搏，争创佳绩。

同学们，在二中这块神奇的土地上，我们的老师用智慧去播种希望，我们的学生用聪明去收获理想。正是因为有这样一个优秀的师生群体做榜样，一个净化、美化、文化的爱心校园正逐步形成。作为二中08级的学生，我们有责任行动起来，为美好的明天而奋斗！

今天的成绩是昨天付出的回报，今天的荣耀更是明天成功的阶梯！

第2篇：高二数学下学期总结范文

做好备课计划，能够更高效地开展教学任务。今天小编在这给大家带来备课组工作计划，接下来我们一起来看看吧！

 

 

备课组工作计划1

-度第一学期工作已经开始，在新的一学期内，我们高二数学组全体老师将紧密团结在学校领导的周围，齐心协力、踏踏实实做好各自的教学和教育工作，在提高自己的教育教学的水平的同时，积极参与各项教育教学活动，组织和制定本学科的研究性课题，争取在期末考试中取得理想的成绩。现将这学期的计划如下：

一：教学方面：

这学期的学习内容对学生来说，整体上偏难，特别是运算能力在这学期将得到深化和强化，所以对教师的要求也必将高。在教学内容方面，我们还是主要按照我们学生的特点，对症下药，讲清基本题，理顺中档题，适当补充难题；普通班不追求偏和难，特别对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题，必须详细讲解给学生听，有些问题甚至需要多讲解几遍，让绝大部分学生真正落实到位。每位教师上完课之后需要思考三个问题：我这节课上得如何?有谁的课比我还优秀?怎样上这节课更好、最好?并在备课笔记上做好记录，为以后的教育教学提供参考。在课课练上，以基本题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个学生，不放过任何一个问题。在课堂上，每位教师都要重视板书，因为学生的书写不规范部分来源于教师的板书，每节课最低有1～2题在书写上力求规范。

二：师资建设：

根据学校的具体部署认真落实：①积极听有经验的教师的课，并且积极听取指导老师的意见，认真改进课堂教学上的薄弱环节。②积极参与备课组的教学资源的建设，积极参与讲义和练习的拟定，努力探索信息技术在教学中的应用，学习新课程对于我们教师的用途和影响。③对于有一定经验的教师，在认真落实教务处的工作要点的情况之外，需经常组织其余的教师听取你所带的新教师的课，并请其他老师帮助提高教师的教学教育水平。同时希望组内各位老师都经常相互听课，并及时评课。鼓励每位教师就自己在教学中的经验、体会或教训，认真总结，在参与数学教育理论知识的基础上，结成自己的观念，并希望能够写成论文，最后能够与本组其他的教师共享。

三：集体备课：

为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地点，确定主要内容。

（1）按上周集体备课中预先确定备课章节，各位教师论轮流发言，指出备课中的思路，重点和难点。

（2）然后就上述内容请备课组全体成员共同讨论教学任务中的有关教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学经验的老师做必要的解释、说明和补充，备课组长认真做好记录，对于一些认识分歧比较大的地方，认真讨论，达成共识。

（3）讨论下周教案的编撰的具体事宜，确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。

（4）最后就当前的教学及工作情况，请备课组各成员相互交流，提出建议，说出不足，并由备课组长记录整理，为以后的教学计划或集体备课的适当调整提供第一手宝贵资料。

以上几点就是我们高二数学组在本学期的工作计划，代表我们全体高二数学教师的工作打算，我们一定能够落实好学校和部门的任务，并能够按照自身的特点和所教班级的具体情况认真做好自己的教育教学工作。希望在我们全体教师的努力下，在期末联考中能取得辉煌的成绩！

备课组工作计划2

一、指导思想：

以新课程理念为指导，以新的课程标准、新的语文教学理念进行语文教学，致力于学生语文素质的全面提高。通过交流、研讨、集体备课等形式充分发挥集体的力量，挖掘备课组教师的智慧，努力形成教学的合力，实现资源共享、减负增效的目的。顺利完成学校下达的工作任务，整体推进初二语文教学立以下计划。

二、现状分析：

学生：本年级共有300多名学生，学生的学习习惯没有形成，学习的主动性和自主性不高，学生的分析和理解能力、学习方法、书写规范等都有待改进，总的教学形势还不容乐观。

三、教学目标：（对学生）

（一）课程目标：

1、本学期要完成35篇课文的教学。其中：讲读课文13篇，选读课文17篇。

2、检查督促学生完成5 篇古文，6首宋词和16首每周一诗的背诵及默写。

（二）阅读目标：

1、学习抓住文章思路整体把握课文内容的方法。

2、能结合自己的经历和体验，体会文中蕴藏的情感。

3、学会揣摩和运用文中精彩的语言。

（三）作文目标：

1、继续以语言训练为主。要求学生在生活中进行多角度、多渠道、多方位的语言积累，充实自己的语言仓库。

2、本学期拟完成大作文3篇、周记、摘抄不少于10篇。

四、主要措施：

1、课堂摒弃“灌输”，选择“对话”，营造充满生机与活力的语文教学课堂。讲读课文，师必须精讲精练，每文拟用2━3课时；自读课文，可放在课内（不超过1课时），也可放在课外（自习课上），但配套练习要跟上，本期至少出两套配套检测题。具体视时间而定。

2、巩固上学期集体备课成果，继续发扬集体备课的优势，力争效果最大化。备课组例会具体安排如下：时间：每周二下午。地点：办公室。

3、上好欣赏课，激发学科兴趣：

结合初二年级学生的特点，本学期的文学欣赏课仍然关注古代文学中的诗词教学，尤其是宋词。

4、改善作文教学与阅读教学现状，提高学生写作水平和阅读能力。

首先、每周上一节课外阅读课，重视教师的引导作用，扩大学生的阅读面。

其次，积极鼓学生参加学校放广播站的投稿活动，对有文学兴趣的学生尝试进行作文个别辅导，引导他们进行文学创作。

第三、组织学生参加各级中学生作文大赛。

第四、结合新课改提倡学生自主，合作学习的理念，进行学生作文互评互改试验。

第五、开展兴趣小组活动，帮助学生丰富语文积累。

备课组工作计划3

一、 指导思想和要求

贯彻教育部的有关教育教学计划，在年级组的直接领导下，认真执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。

二、主要工作

1、认真学习新课标，转变教师的教学理念

加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

2、转变教师的教学方式 转变学生的学习方式

教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。

3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用

集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，组的同学完成课本上的练习，组的同学完成课本上的习题，并注重作业反馈。

三、一些固定工作安排

（1）每周的星期二下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文记录。

（2）每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。

（3）每周检查学生《课课练》一次。

备课组工作计划4

数学是理科的基础，数学的教学活动十分重要，为了更好的开展高二下学期数学的教课任务，前期的教学准备工作是必不可少，因此我们需对下学期的教学工作拟定一份科学的教学计划。

一、 指导思想和要求

贯彻教育部的有关教育教学计划，在年级组的直接领导下，认真执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。

二、主要工作

1、认真学习新课标，转变教师的教学理念

加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

2、转变教师的教学方式 转变学生的学习方式

教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。

3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用

集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，组的同学完成课本上的练习，组的同学完成课本上的习题，并注重作业反馈。

三、一些固定工作安排

（1）每周的星期二下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。

（2）每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。

（3）每天检查学生的课后习题作业。

在高二下学期，我们一定会更加的努力，为提高学生的数学成绩而奋斗，为高二学生步入高三前大打下坚实的数学基础。同时我们也将改进和完善教育教学方法，努力提高教学水平。

备课组工作计划5

一、指导思想：

本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实教育部《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。

认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。

日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科青年教师的培养，抓好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。

二、本学期的任务目标：

1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。

4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

三、方法和措施：

1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。

5、结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。

6、组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培养和发展学生特长。

四、教研活动安排：

九月份：

1、制订、收缴美术教学计划。

2、成立美术兴趣小组。

3、辅导学生参加省文化厅组织的绘画比赛。

十月份：

1、举办国庆书画展。

2、参加市小学美术研讨观摩课及研讨活动。

3、兴趣小组活动

十一月份：

1、美术组青年教师参加校一人一课活动

2、参加组内听课评课活动。

3、优秀案例评比。

十二月份：

第3篇：高二数学下学期总结范文

【关键词】高中数学 学业水平考试 备考策略

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）05B-0114-02

2015年6月，广西将迎来实施新课标以来的第二次高中数学学业水平考试，虽然本次考试成绩不计入高考成绩，但是，学业水平考试是检测普通高中学生课程修习状况的省级水平考试。它对于督促学校认真执行课程标准和课程方案，规范教育教学行为；面向全体学生，为学生终身发展打下厚实的基础；监测普通高中教育教学质量，促进高校招生制度改革，都具有十分重要的意义。南宁市第九中学是一所普通中学，一直都十分重视高中毕业会考（学业水平考试），2014年学校第一次数学学业水平考试100%的通过率，使得提出今后学业水平考试评估除了要求通过率，还要求A等率、B等率，而对普通中学的学生而言要想成绩为A，难度很大。这就需要我们研究学业水平考试的备考策略，笔者从以下四个方面对高中数学学业水平考试进行思考。

一、加强理论学习，正确认识和对待高中学业水平考试

笔者通过认真研读《2014年广西普通高中学业水平考试大纲与说明（语文、数学、英语、思想政治）》（以下简称《广西学考大纲》），充分地认识到，广西普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由自治区教育厅组织实施的省级国家教育考试。普通高中学业水平考试制度是我国教育制度的重要组成部分，是基础教育考试评价体系的核心内容，是面向全体普通高中学生的达标性考试。广西普通高中学业水平考试成绩合格是广西普通高中学生毕业的必备条件。广西普通高中学业水平考试成绩是广西普通高中同等学历认定的主要依据，也是高等学校招生录取的重要参考；是促进广西普通高中全面贯彻落实国家课程方案，规范教育的行为；为广西普通高中学生学业水平和高中学校办学水平的评估，以及教学质量的监测提供依据；可以引导普通高中教师把握课程标准、改进教学方式方法，促进学生全面、主动、健康发展。可见，学业水平考试是一次非常重要的省级考试，甚至可以认为它是“小高考”，是对教师贯彻和落实新课改理念、执行新课程标准的一次大检阅，更能促进教师的专业发展、深入研究新课改教材，促进教师进一步搞好教学等有着重要的意义。另外，学业水平考试主要考查的是学生对基础性知识的掌握，抓好学业水平考试复习能更好地促进高考复习。因此，我们绝对要重视和认真对待学业水平考试，以学考促高考。

二、深入研究《广西学考大纲》，了解高中学业水平考试的具体要求

要更好地对学业水平考试进行针对性复习，就需要弄清本省学业水平考试的要求。《广西学考大纲》明确规定学业水平考试的考试目标：“普通高中数学学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。”“普通高中数学学业水平考试就是要全面考察和评估广西普通高中生的数学学业水平是否达到了‘提高未来公民数学素养’的要求。”从这些目标可看出，高中学业水平考试是一次非选拔性的考试，它必须照顾到广西全区每一位高中生的实际情况，注定了学业水平考试试题的基础性。学业水平考试是以必修模块和限定选修模块的教学内容命题，注重体现三维课程目标，重点考查学生对基础知识的掌握情况，以及利用数学分析问题和解决问题的能力，考试目标包括了解、理解、掌握三个能力层次。充分发挥数学作为主要基础学科的作用，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，以基础知识、基本技能的考查为载体，将知识、能力与素养的考查融为一体。主观性试题和客观性试题的比例适当，容易题、中等难度题、较难题的赋分比例约为7∶2∶1，对于难题而言，其难度系数也在0.5～0.65之间，试题以容易题为主，试题设计要做到基础。也就是说，只要学生能掌握好所考内容的基础性知识，对各知识点能够准确识别、再认、简单复述及运用，大概能在学业水平考试中考得六七十分。

《广西学考大纲》对学业水平考试的能力要求进行详细的说明，并对考试范围内的每一个知识点都提出了具体的水平层次及要求，例如：高二上学期必修5第二章数列，要求学生了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图像、通项公式）；了解数列是自变量为正整数的一类特殊函数；理解等差数列、等比数列的概念、通项公式与前n项和公式；能在具体问题情境中发现数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题；体会等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系。从历年的学业水平考试真题来看，不难发现若数列以选择或填空题出现，主要是考查等差或等比数列的性质应用，难度相对较低，基本属于送分题；若数列以解答题的形式出现，则主要考查等差或等比数列的通项公式、前n项和公式等知识点，难度较小，属于解答题中较容易得分的题目，但有时也与不等式、函数等知识点结合起来进行考查，此类题目综合性较强，难度较大。

三、根据实际情况，制定高中数学学业水平考试的备考策略

1.开好学业水平考试动员会，使学生思想上重视学业水平考试。进入高二下学期，通过年级动员会、班会及课堂让学生了解学业水平考试的要求和重要性，提高其对学业水平考试的认识，特别是基础薄弱学生，科任教师更应通过小组谈话提高他们对学业水平考试的认识和积极性，使学生在思想上重视学业水平考试。另外，有学业水平考试任务的各科老师要有共识，密切配合，合理分配和安排好时间。

2. 以《普通高中数学课程标准（实验）》《广西学考大纲》为指导，以教材为依据，狠抓“双基”训练。在新课的教学中，严格按照《普通高中数学课程标准（实验）》的要求来开展，切实抓好基本概念、性质、法则、公式、定理等基本数学知识的教学，不要盲目地增加或拓展太多课外的知识，争取能尽快进入学考复习。在复习教学中，教师应以《广西学考大纲》为指导，逐步逐点落实每一个知识点，切实把握各知识点的难度与它的生长点。做到目标明确，重难点突出，针对性强。在抓学科主干知识，同时也注意知识“边角”，防止知识缺漏。注重培养学生的学习能力和获取知识信息能力。另外，在复习过程应加强课本知识的积累，遇到模糊的、不确定的知识要马上回归课本。例如：高一下学期必修4中概率这章书，原本备课组集体备课时觉得在讲求概率前先用一节课补充排列组合，结果却发现学生根本无法接受，反而使得学生比较混乱，于是，另一个班就不再补充排列组合，直接按照《普通高中数学课程标准（实验）》的要求进行教学。

3.培养学生的数学兴趣，调动学生的学习积极性。心理学研究成果表明：推动学生进行学习的内部动力是学习动机，而兴趣则是构建学习动机中最现实、最活跃的成分。教师应以自己独特的“人格魅力”感染学生，提倡“快乐数学”，使大部分学生对数学兴趣浓厚，肯花时间钻研数学。

4.重点关注学业水平考试“学困生”，小组互帮互助学习。笔者认为导致学生数学分化的众多因素中，例如智力因素、社会影响、家庭因素等都是教师不可控制变量，而教师的主阵地是学校、课堂；研究表明导致数学“学困生”的一个重要因素就是非智力因素的发展存在较大差异。而从小学到初中影响学生数学分化的因素中积淀最深的主因，也是教师可控制变量，即学习习惯、思维习惯与学习方法，学习动机与学习兴趣，意志品质。因此，在教学中，应改进教学方式，教学内容设置采取“ 低起点、小步子 ”、“ 分层教学 ”、“ 精而有效 ”、“ 搭学习的脚手架 ”、“及时反馈”等多种教学方式。另外，尽快落实学困生名单，成立互帮互助小组，提倡合作与自主学习，通过群体的学习思维活动制约和影响个体的思维。

四、适应新形势，尝试探究提高数学学业水平考试A等率的有效途径

要想让更多的学生在学业水平考试中取得A等，这有着很大的难度。笔者所在的2016届备课组达成了统一的备考策略，从高一开始就抓尖子生的培养，一是为了学业水平考试的A等生，二是为了高考的一本、二本生，总的说来，以学考促高考，争取双赢。

1.早选拔尖子生，重点关注，及早培养。各班科任教师利用高一第一次段考数学成绩并参考平时的表现，定好本班的数学科尖子生，并且在日常学习中严格要求，使学生打下坚实的基础，深入钻研，进一步培养能力，发展智力；精选内容，注重培养思索钻研能力，提高尖子生的自学能力；根据数学尖子生的学习水平，引导他们制订适合自己的学习计划，在学习方法上给予必要的指导，引导他们在自学中学会比较、归纳、总结，做好笔记，做好知识积累与解题方法积累；加强数学思想方法的渗透，在培训尖子生解决问题的过程中，有意识、有目的地结合数学知识和数学问题，从而进一步提高数学尖子生的数学素质。

2.成立年级尖子班，课外辅导，培养数学能力。数学尖子生必须具备扎实的基础知识、纯熟的基本技能，较强的解决问题的能力，但这并不是一朝一夕形成的，而是靠平时积累的。笔者认为，对于尖子生而言，结构化的知识、系统化的复习和综合化的训练是最为重要的。因此，高一下学期开学根据学生的上一学期的综合成绩，前三十名的学生组成了年级尖子班，然后分成了5个6人小组，每周布置一定的学习任务，让大家利用课余时间小组自主学习，而每周安排一节课外辅导课，教师负责引导学生们解决相关问题。例如：会给出与所学知识相关的小专题如数形结合思想，精选适合现阶段学生做的题目，给予学生充分时间思考讨论，然后集中由教师进行点拨讲解。

3.关注尖子生，跟踪培养。把尖子生分给各科任教师来跟踪培养，原则上各科任教师负责自己所教的尖子目标生，建立学生成长跟踪档案（目标生跟踪表等），与学生进行交流，关注学生的心理，及时发现和解决在学习上遇到的问题。因为多与尖子生谈话，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。

总之，面对着广西进入新课改的第三年，新高考有着许多新要求新变化，数学学业水平考试也安排在高二下学期，这对每位教师来说都将面临着新的挑战。教师应该以学业水平考试为契机，合理安排时间复习各知识点，精讲适合学生实际情况的例题，提高每节复习课的效率，做到“以学考促高考”，为高考备考打下牢固的基础。

【参考文献】

[1]普通高中数学课程标准（实验）[M].北京：人民教育出版社，2003

[2]广西壮族自治区招生考试院.2014年广西普通高中学业水平考试大纲与说明（语文、数学、英语、思想政治）[M].桂林：广西师范大学出版社，2014

【基金项目】广西教育“十二五”规划2014年度广西考试招生研究专项课题（2014ZKS006）

第4篇：高二数学下学期总结范文

学习特点；备考策略

〔中图分类号〕 G633.55

〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2012）

10—0084—02

近年来，由于受各高校艺术类专业招生数量逐年增加，社会就业渠道不断拓宽，加之高考录取时对艺术类考生文化课分数要求较低等因素的共同影响，我省一些高中出现了学生报考艺术专业的热潮，其中又以文史类艺术考生居多，有些学校甚至出现了全由艺术类考生组成的高考班。艺术类考生的日益增多，对地理教师的高考备考工作也提出了新的要求。

笔者根据连续多年的了解和调查，并结合艺术类考生地理学习特点和高考备考实践认为，在以艺术类考生为主的高三年级中，教师不宜采用常规的三轮复习方法，而是要采用短平快与突出重点的一轮复习方法来进行地理备考。

一、艺术类考生地理学习特点

1.地理学习基础薄弱。在庞大的艺术类考生队伍中，不可否认的是，有一部分艺术类考生既具有一定的艺术特长，又具有良好的文化课基础，但也有很大一部分学生是因为文化课差，无奈之下才走上了“艺术之路”的。另外，许多艺术类考生在初中阶段对地理学习不够重视，导致地理学习基础薄弱，地理常识缺乏，读图能力较差。

2.地理学习时间较少。为了取得良好的专业成绩，很多艺术类考生将大部分精力都花费在了专业课学习上，导致地理学习和其他文化课学习一样，存在着时间投入少的问题。具体表现在以下两方面：一是大多数艺术类考生从高一就开始学习艺术专业，而专业学习时间多在晚上、双休日及寒暑假进行，他们上地理课的时间有保障，但课后的复习巩固时间缺乏，导致其对高一、高二地理内容生疏，没有形成较为完整的知识体系，特别是对高一自然地理部分内容理解困难。二是在高三第一轮基础知识复习的后半期和第二轮专题复习的前半期（秋季学期的11、12月至第二年的3月），大多数艺术考生要进行紧张的艺术备考或参加艺术考试，最终比其他考生少四个月左右的复习时间。

3.地理学习面临两大难题。高考地理包括自然地理、人文地理、区域地理等内容，从艺术类考生地理知识掌握的总体情况来看，其掌握最好的是人文地理，其次是中国地理，而自然地理和世界地理掌握最差，这也反映出艺术类考生地理学习面临的两大难题：其一，对自然地理把握较差。高一自然地理中的许多内容具有抽象、繁杂等特点，其中地球运动单元最为抽象，许多艺术类考生对这部分内容可谓一窍不通。其二，不熟悉地图。由于对地图三要素、地形图判读等地图基础知识理解不清和缺乏基本的读图能力，导致许多艺术类考生不会看地图，并且他们也没有养成平时看地图的习惯。许多重要的地图，尤其是较为复杂的区域地图，在其头脑中是一片空白。

二、备考策略

1.统筹全年复习计划，三轮复习一轮通过。教师要把艺术类考生上下学期在校复习的四个月（秋季学期期中考试前的9、10月份及第二年春季学期的4、5月份）时间统一安排，确定好每学期的复习重点。上学期以自然地理为主，下学期以人文地理、区域地理为主。在四个月有限的复习时间内，应按考试大纲要求，复习基础知识，进行专题训练，练的高考真题和模拟题，将三轮复习合并为一轮，做到一轮扎实通过。复习要达到的目的是：使考生建立起完整的知识体系；掌握考纲要求；熟悉答题思路；学会图表判读；重要地图“植入”脑海。

2.调整自然地理复习顺序，突出人文地理复习重点。上学期期中考试前的9、10两个月，大多数艺术类考生仍在坚持上课。教师应把地图和自然地理内容的复习顺序稍加调整：由原来的地图、宇宙中的地球、大气、陆地、海洋调整为地图、大气、陆地、海洋、宇宙中的地球。这样做的主要目的是把最难的“宇宙中的地球”一章放在最后一个单元进行复习，因为这部分内容复习过浅，高考用不上，复习太深，大多数学生难以理解，费时费力效果差。结合甘肃省用的全国Ⅱ卷，教师可让艺术类考生在有限的两个月时间内，把复习重点放在容易理解且分值较大的地图、大气、陆地及海洋等考查内容上。下学期3月底艺术类考生返校后，则应把复习重点放在人文地理、中国地理及国土整治、世界地理上。近年来，区位一直是高考地理考查的重点，尤其是农业、工业、城市及交通区位，这一部分考查内容在2009年的全国文综Ⅱ卷中占24分，2011年占36分之多，考生要特别重视。

第5篇：高二数学下学期总结范文

高中生学习计划(一)

1.在学习之余帮妈妈做力所能及的家务劳动;

2.寒假期间至少做一件有意义的公益劳动;

3.学会一项家务技术或其他的小技术;

4.改掉一个学习上的坏毛病、缺点;

5.每周读一部好书，写出读后感;

6.每周看一部好的电影，试着写出英文观后感;

7.试着克服一个自己曾经不敢/会做的(好)事，并总结经验;

8.完成假期作业，并努力做到最好;

9.要注意完成学校布置的所有作业，不要漏做或偷工减料.字体要工整;

10.一个星期至少一次到图书馆看课外读物，或者自己家里有课外书的把它看完;

11.每天要做适量的运动，不要因为天气寒冷躲懒，身体素质很重要;

12.天天看电视新闻报道，多了解点国家大事，多知道点交通防范安全。

高中生学习计划(二)

20xx年已经离去，新的一年向我们招手展望。回首过去，20xx度过了多么不平凡的一年，让我认识到世界的多姿多彩，背着厚重的书包，踏着雪路，一起奔向学校的那一刻，奋斗便没有停止。夜晚，宁静的城市里，仍然有我们喧闹的身影。9月，我们步入了神圣的**中学，与朋友们竞争更加激烈了，早读的大声背诵，吃饭时的你追我赶。一切的一切，化作了回忆。时光不能停止，河水更是不能停止流动，假期来到了，年长一岁，便更多一份睿智。成绩只是上学期的，不必太在乎，假期里，踏踏实实，稳下心来，查漏补缺，不必停留在回忆的时光里，为了不浪费大好的时间：

特此制定以下条例来约束自己：

1. 假期里多增强自我修养，注重与人交往。

2. 与家长好好相处，互相体谅，多帮父母做家务活，多体贴父母。

3. 注意自己身体，多进行锻炼。

4. 安全文明上网，尽量将网络的作用发挥到极致。

5. 给自己一点压力，完成当日的学习任务。

6. 适当进行课外阅读，扩展视野。

假期学习计划：

复习：

1.语文的病句、成语类型题。语文的阅读题型。

2.数学必修一，给自己一点总结，花点时间弄回弄懂。

3.英语必修一二，单词词组自己总结。查找英语阅读与完形的答题方法。

4.物理方面，着重复习牛顿运动定律的一部分。

5.化学没什么注意的，要求熟记方程式，学会几种计算的方法。

6.文科注意复习的，但是不能忘了预习新的。(理解)

要求：把寒假作业本能做的做了，做点网上下载得题。

预习：

1.数学必修四第一章。(基本)

2.化学必修二第一二章。

要求：导学案，学案认真完成。

内容：制定每天的学习任务与生活任务。现当日完成。

以上为假期计划的所有内容(限于寒假)。

高中生学习计划(三)

一个学期就这样过去了，寒假又来了，在这漫长的寒假中，我不能虚度，要有意义，愉快中度过。就这样，我精心地制作了一个寒假计划表：

起床：7：00;

洗刷：7：00——7：10;

体操：7：10——7：30;

早餐：7：30——8：00;

听力：8：00——8：30;

抄单词：8：40——9：00;

读语文书：9：10——9：30;

自由活动：9：30——10：00(不许玩，不许玩电脑);

做数学奥数：10：00——10：15;

读英语：10：20——10：30;

做寒假作业：10：40——11：30;

做家务：11：30——12：00;

吃午饭：12：00——12：30;

自由活动：12：40——1：00(不能打电脑);

做语文阅读题：1：00——1：30;

做英语阅读题：1：35——2：00(包括写英语作文的时间);

眼保健操：2：10——2：15;

休息(午睡)：2：30——4：00;

画画：4：10——5：00;

写作文：5：00——6：00;

练行书：6：10——7：00;

晚饭：7：00——8：00;

自由活动：8：00——9：00;

英语练习题：9：10——9：30;

寒假作业：9：30——10：00;

看书：10：00——11：00;

自由活动：剩余时间(不能打电脑)。

高中生学习计划(四)

时间过得飞快，寒假已经不知不觉离我们越来越近了，我们的心情也无比的迫切和激动。但如何过一个安全，文明，吉祥，和谐而又有意义的寒假，如何用一个寒假换来学习上的飞跃呢?我们应该从以下几个方面做起：

一，做好总结反思

首先要认真总结，反思过去的一个学期里自己在学习，生活上的得失，找出对策，为新的一年作好思想上的准备。

反思自己的学习态度，学习习惯，学习方法，多问自己几个为什么，多想想今后该怎么办，也可以总结一下自已成功的表现是什么，可以反思一下自己为什么会成功，从中取得成功的心得体会，找到适合自己的学习方法，生活习惯，还可以总结反思自己哪些学科哪些方面不理想，导致不理想的原因是什么，接下来应如何解决这些原因，从中吸取教训，改变自己的学习态度，寻找适合自己的正确的学习态度和方法。

当然一名中学生，应该注意德，智，体，美，劳各方面全面，协调的发展，所以，在假期中我们应该对自己作一个比较全面的总结反思。总之，利用这段时间多总结多反思，把问题想清楚，到开学就能目标明确，态度端正，方法得当，从而在思想上为下学期学习做好充分准备。

二，安排寒假时间，做好计划

寒假期间，我们有更多的时间和家人团聚，享受家庭的温馨，在可口的饭菜，舒适的床铺，优越的条件中感受父母的关爱，这本是一件乐事，但有时环境的改变也会让一些人虚掷光阴，不再把精力投入到学习中。殊不知，珍惜时间等于延长生命。钟情于时间的人，时间对他也最钟爱。我们应要求自己在寒假期间能够合理安排时间。

高中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。“凡事预则立，不预则废”，寒假这接近一个月的时间对高二的同学们尤其重要。高二的学生，到20xx年6月份有一个学业水平考试，从现在开始到20xx年高考，也只有一年半的时间。为了争取在今年的学业水平考试及将来的高考中取得好成绩，我们应该利用寒假时间，科学性地安排好每天的作息时间，有计划地度过寒假。可以根据自己的具体情况，听取老师的建议，在老师的指导下制订出一个各科复习时间表，这样有计划地复习，考试时就可以轻装上阵，应付自如了。

三，踏实认真的搞好学习

(一)要制定学习计划，认真查漏补缺，狠抓薄弱学科。

比如：计划好自己每天学习的时间，这个时间最少保持在4-6小时(上课时间包括在内)，而且最好固定在：上午8:30-11:00，下午2:30-5:00，晚上7:30-9:00。既不要睡懒觉，也不要开夜车;制定自己的学习计划，但主要是以保证每科的学习时间为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目。晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，根据作业查漏补缺，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。有自己解决不了的问题，千万不要钻“牛角尖”，或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学!

寒假中，要认真，客观地对期末考试进行分析。看看哪些题失了分，弄清失分原因。比如，是基本知识没掌握好，还是学习态度不端正，或者是学习方法，学习习惯不好。要进行全方位的剖析。因为寒假时间有限，要坚持“把时间用在刀刃上”，所以，寒假学习中要多补习“瘸腿科目”，对薄弱环节进行加强分析看看哪科没考好，冷静分析丢分原因，判断该科是不是弱科。如果是，则要抓紧寒假时间，多补弱科基础知识，避免高考时“瘸腿科目”拉分。

(二)要有计划地梳理学科要点，形成知识体系与纲要结构。

成绩落后的同学要静下心来，加强概念，单词和公式的记忆，将高一，高二教材上的概念，规律，公式等知识梳理一遍。首先可初步整理出各章节中的重点，难点，考点，找到基本概念之间的联系，使每块知识形成体系。其次要将易混淆的概念，规律加强对比，区分，配以适当的练习进行巩固。再次，把重点难点以及课本中的知识点融汇在一起，理出线索，留在高考后期复习用。

(三)要收集和整理做过的错题，选择高考真题及时训练。

寒假期间，要有针对性地进行知识复习，尽量多做历年高考真题。在做完一套真题试卷后，要及时核对答案，看看哪些题目丢分，弄清丢分原因。通过做真题可了解高考命题范围，题目深浅以及相关题型。同时，还要把做错的题记录在错题集里，或用红笔做上记号，便于下一次复习。比如，英语若是客观题丢分，要认真研究该题失分的原因，数学或其它科目也可以用此方法进行复习，在复习的过程中，遇到无法解决的问题，可以汇总在一起，记在事先准备的小册子上，开学后请教老师。通过有选择性的做高考真题，可以体会和熟悉高考题型，同时对所学知识的“融会贯通”，使训练更有效。

(四)要有选择地进行“家教”或奥赛学科辅导。

高二学生在下学期要面临数，理，化，生，计算机等各科竞赛，在找出学习的薄弱环节后，要根据自己的实际水平和学习需求，选择适合的“家教”或学科补习，但是不要过分依赖家教或辅导班。以接受科学的学习方法，改变不良的学习思维习惯为出发点，参加辅导后应及时消化课上知识，不要就题论题，要灵活运用老师所讲知识举一反三，触类旁通。对成绩好的学生，可以找些名校，名老师的数学，物理，化学，生物，计算机奥赛辅导班讲解一些难题，拔高题，力争高三奥林匹克竞赛取得好成绩，达到名校的保送和自主招生要求。对于成绩相对比较差的同学来说，可以针对自己的弱项科目找一些基础班补习基础知识。

四，多读几本好书，让自己获得更好的成长

俗话说：“一日无书，百事荒芜”，那么，在寒假也要用书来补充自己，多读几本书。一本好书就是一个高尚的人，看几本书就等于和几个高尚的人交朋友。当然这些书宜精读则精读，宜泛读则泛读，读书时不要忘了做札记，写一点读后感。

五，适当参加一些有意义的，积极向上的社会实践活动。

1，积极参加社区各项有意义的活动，充分宣传我们的学校，我们的校长，处处彰显潍坊四中学生的精神风貌和文明素养。

2，以多种形式(打电话，发邮件，发短信或写信)，向自己的老师作一次交流。

3，积极开展研究性学习，将研究性学习与社会实践结合起来，每个学生完成一个研究性学习的课题研究，写出研究报告，这也是高考的需要。

4，音乐，美术，体育特长生可以搜集20xx年的高考专业信息，利用寒假发展自己的特长，为将来的高考成功打下基础。

5，远离网吧，游戏厅等对身心不利的地方。

安排好寒假生活，积极发挥我们的主观能动性，真正使我们的寒假生活丰富起来。实际上，适当的放弃一些休息也是为了更多的收获和进步。

只要我们拥有信心与毅力，真正把计划落到了实处，就一定能学业大提高，特长大提高，素质大提高，为将来奠定坚实的人生基础。

高中生学习计划(五)

期末考试结束了，当我们还来不及喜或悲的时候，寒假就要来临了。经过一个学期的努力，有些同学觉得很有收获，对于高考充满信心;也有同学会觉得对与上学期所学的知识还有欠缺，对于高考会有些许畏惧。

人的一生中有很多事情是我们依靠本人的力量不能实现的，我们也不可能改变所有的事，但高考的成败确是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收获。我们并不孤独，在这关键时刻，你有梦想，有和你并肩作战的同学，还有老师和家长的关心更有我们好好学习网的鼓励和陪伴。这种感觉是无比幸福的，所以真的应该好好珍惜。

说了这么多，希望大家能够以愉快的心情迎接寒假的到来!

另外，为了让大家的寒假过得充实而有意义，给大家提几点建议，制定寒假学习计划：

1、早晨合理安排30分钟读一读英语

2、利用上午2节课的时间分别独立完成2科寒假作业

3、中午适当午休

4、和上午一样，利用下午的时间做些寒假作业，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。

5、自由时间可以干一些喜欢的事情，但要控制在半小时的时间里

6、晚饭之前是自由活动的时间，可以看电视等，但要看看新闻。

7、读一些好的小文章，写日记或是读后感，或是精彩的摘抄

8、每天学习时间最少保持在7-8小时(上课时间包括在内)

9、学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上 19：30-21：30。

10、既不要睡懒觉，也不要开夜车。

11、制定学习计划，主要是以保证每科的学习时间为主。若在规定的时间内无法完成作业，应赶快根据计划更换到其他的学习科目。千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。

12、晚上学习的最后一个小时为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。

第6篇：高二数学下学期总结范文

    一、工作目标

    1、狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。

    2、完善青年教师的培养工作，使之尽快成长起来。

    3、初一、初二各科的统测，统招班合格率要达到100%，英语、数学优秀率要超出全镇所有参考班级最高率的16%（语文10%），非统招班两率要达全镇各初级中学重点班最低线；初三的合格率和优秀率要达到全镇所有参考班级的第一名。

    4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，理想目标为前三名，同时要做好学生的分流引导工作。

    5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。

    6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。

    7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。

    8、高三高考上省线人数要达到上级指定的保证目标。

    二、工作措施

    1、强化目标管理。各级组、科组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。

    2、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差计划。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。

    3、初中毕业班，要正确处理好提高升中试成绩和为我校高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的报考意向，从关心学生，开展集体活动，宣传我校高中重点班优势等着手，加强学生的爱校思想教育，做好初三年级的分流工作。

    4、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期高考、升中考、会考和市、镇统考备考工作的主动权。

    5、落实教学工作检查制度。期中和期末教导处和科组联合进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。

    6、狠抓教学常规管理。各科组在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期拟在各班开展一次作业展览活动，安排三次（第6、12、17周）学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

    7、完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。

    8、开展教改专题研究。各科组的教研工作要继续以目标分层教学为重点，同时加强学法的指导，并围绕专题进一步做好宣传发动工作，组织教师学习理论，掌握操作方法，参加有关教研活动。在研究过程中，各科组要发挥备课组的力量，分工合作，共同研讨，不断总结。本学期的教学工作检查仍以目标分层教学为核心，全面检查、考核各教师在备课、上课、作业布置与批改等方面对目标分层教学的应用。

    9、加强学风建设。班主任不仅要认真抓好班风，通过良好的班风带动学风建设，还要配合科任，参与各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧。

    10、培养青年教师。以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，按照《新教师教学达标规定》和《教师结对子制度》中的有关要求，导师和新教师各自履行好自身的职责，并分阶段对新教师进行考核，以帮助新教师尽快提高业务水平。

    11、大力开展第二课堂活动。各备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加省市有关竞赛作好充分准备，并力争获得好名次。本学期各科组要针对优生抓好辅导的落实，举行1~2次学科竞赛，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生素质。

    12、加强图书馆、实验室的建设和管理。根据市教育局要求，充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的订购和管理力度，科组长要切实负责，经常检查督促有关功能室的管理工作。

    三、行事历

    周次 日期 工作内容

1、 9月3日——8日 开学典礼；稳定学生情绪；教师结对子会议；教师 制定工作计划

2、 9月9日——15日 毕业班教学经验交流会；市完中语.数.政.生.化科组 长会议；市语.数.政.生.化镇中心教研组长会议；市 政治课题组会；高中物理竞赛

3、 9月16日——22日 上学期期末考总结会议；完中物理科组长会；市各 科镇中心教研组长会；“展示你的才能”系列活动 发动工作

4、 9月23日——29日 班优秀作业展览；高中市各科中心教研组长会；市 数学课题实验评比；市教育科研课题工作会；市初 中、高中青年教师化学实验能力竞赛；完中计算机 科组长会；九月份文明班评比；参加镇中小学生文 艺汇演

5、 9月30日——6日 国庆节

6、 10月7日——13日 学习质量跟踪测试；新教师工作座谈会；市高中艺 术教育研讨会；高中化学奥林匹克竞赛

7、 10月14日——20日 教学常规检查；市初、高中美术公开课；高一地 理、物理研讨课；全国高中数学竞赛；政治高中课 题组实验研讨活动

8、 10月21日——27日 教研工作检查；市高中艺术课（音乐、美术）教学 调查；初中地理教学研讨；全国中学信息学奥赛； 高一化学研究课；初中化学公开课；粤（顺）港澳 语文单元教学研讨会；初、高中数学教学研讨会； 十月份文明班评比

9、 10月28日——11月3日 教师结对子阶段性总结；高二历史研讨课；高三物 理复习研讨课；政治科高考辅导讲座

周次 日期 工作内容

10、 11月4日——10日 新教材使用情况研讨；市音乐教学研讨课；市教研 室下乡视导；“展示你的才能”系列活动；学校体 育运动会

11、 11月11日——17日 班学法指导工作调查；市高中化学新教材使用情况 调查；省中青年高中语文教师阅读教学竞赛；高三 政治复习研讨课；初中计算机研讨课

12、 11月18日——24日 学习质量跟踪测试；市初中历史课堂教学 研讨会；初中物理公开课；文学创作大赛 总结

13、 11月25日——12月1日 目标分层教学优质课评选；市中小学落实教学常规 工作调研；十一月份文明班评比，班主任工作调查

14、 12月2日——8日 班学习经验交流会，学习之星评选；市中小学音乐 说课比赛；初中史地生教学情况调查；市中学生即 席作文竞赛；中学数学课题实验视导

15、 12月9日——15日 优秀论文评选，市中学生物说课比赛；市初中化学 单元目标引导探索实验研讨会；政治课题组实验工 作调查；高考备考视导；班主任工作经验交流会

16、 12月16日——22日 教学常规检查；市高中化学开展研究探索性学习情 况调查；市学科带头人、新秀、教学能手复评

17、 12月23日——29日 学习质量跟踪测试；市高三物理复习研讨课；数学 课题实验工作总结会；十二月份文明班评比

18、 12月30日——1月5日 期末复习经验交流会；市中小学各科论文评选

19、 1月6日——12日 教研工作检查；目标分层教学总结

20、 1月13日——19日 新教师期末复习督导

第7篇：高二数学下学期总结范文

关键词：“三快一多”；语文教改；教学效率

为了消除传统语文教学的弊端，语文教改活动也开展多年了，语文教师做了不少可贵的探讨和尝试，总结了许多宝贵的经验，但总的看来，语文教学效率还不高，存在的问题不少。如何提高语文教学效率，努力用最小的消耗争取最大的成效呢？我从“速度就是效率”这句话得到启发，吸收众家教改的经验，结合本校语文教学的实际情况，制订了一个既能适应高考要求，又能提高学生素质的“三快一多”教改方案。“三快”，指快教、快学、快写；“一多”指多练。下面是这个方案的具体操作过程。

一、快教

由于语文教材编写体例缺乏像数、理、化那样一环扣一环的逻辑约束力，单元之间没有必然的先后关系，年级与年级之间的侧重差异没能充分体现出来。而传统教学是以单篇作为教学着眼点，教学内容前后重复讲授过多，进度慢，如某一种文体高一是这么教，高二还是这么教，高三还是如此。这样费时多，知识吸收量少，训练也缺乏系统性和科学性，造成少慢差费的后果。“快教”：就是打破传统的以“单篇”作为教学着眼点的方法，实行“单元”目标教学。单元目标教学可以改变传统的单篇讲读，面面俱到的弊端，对一个单元的阅读课文、知识短文、训练内容等通盘考虑，围绕知识点、能力训练点、思想教育渗透点去制订每一堂课相对集中的具体教学目标，尽可能减少教学的盲目性和随意性，科学设计，详在应详之处，略在当略之处。课内自读以教师引导为主，学生在教师的指导下仿读；课外自读课以学生的自学为主，做到有详有略，精粗有别。由导读到自读，把劲使在刀刃上，这样就大大减少了无效劳动。一个单元过去要两周完成，现在一周多一点就可以完成了，学生反映单元教学学起来紧张有趣。教学速度加快了，就可以腾出时间让学生“快学”。

二、快学

1.让学生提前学完中学阶段应掌握的知识点

教学速度的加快，并不意味着教学知识的删减，在教学中从宏观出发，让学生提前掌握全部知识点。具体做法是：高一上、下学期各腾出一个月的时间提前复习文字、词、短语、句子等知识；高二上、下学期也各腾出一个月的时间提前复习诗歌鉴赏、文言文等知识；到了高三就有充裕的时间进行综合强化训练，培养语文能力。

2.让学生尽快接触“课外世界”，处理好“课内”与“课外”的关系

“素质教育”告诉我们，不能只把一双眼睛盯住“课内”，同时应该把视线投向语文教学的“另一半”――课外阅读。学生在课内学好了语文知识点，掌握了学习语文的基本方法，而这些“知识”与“方法”的牢固掌握和灵活运用全凭学生各自课外的操练功夫。学生中读写能力较好者，无一不是课外阅读的有心人与痴迷者，所以课外阅读非常重要。在教学中我们具体的做法是：高一阶段有组织地安排每周一节课，让学生走进阅览室看书，做读写笔记；高二阶段在高一的基础上学生每人订一份《中学生语文报》；高三阶段，由于时间关系，不做硬性规定，但要求学生平时多听广播、看新闻、看报纸，拓宽视野，用心感受生活，处处留心外界。这些课外阅读的形式，可以缓解学生的疲劳，对写作和听说能力的培养都有好处，学生很乐意接受。

三、快写

快速作文，要让学生能“快”得起来，学生就得有话可说，要做到这一点，在教学过程中，我的做法是：

1.培养学生的写作兴趣

俗话说“兴趣”是最好的老师，在实践中要求学生从写日记写起，从身边小事写起，从自己有“感受”的事情写起，做到“我手写我口”。

2.在写作指导时，我们打破传统的先指导后写作的方法，改为先写作后指导

这一简单的转变能克服传统作文教学的弊端，有利于培养学生的写作兴趣，开发学生的智力。这种指导法解开了由教师先指导而束缚学生思维上的绳子，还学生全部的自由和全部的主动，审题、立意、选材、布局，学生在没有一点先入为主的情况下，可以任想象的翅膀在蓝天上飞翔，真正做到有话可说，有情可抒。

3.缩短课堂作文时间，当堂批改

传统的作文教学一般安排两课时写作文，学生时间充裕，写起来拖拖拉拉，慢慢想、慢慢写，有的甚至第一节课在玩或说闲话，第二节课才开始写作文，养成了不良的写作习惯。快速作文就是改两课时完成为一课时完成。当然写之前要给学生讲清快速写作的好处，培养学生合作的兴趣，并告之快速构思的方法及要求，平时做好快速作文的素质训练，积累写作素材，丰富写作语言。经过一段时间的训练，学生基本上能一节课完成800字左右的文章。学生第一节写完后，第二节趁热打铁，互批互改，教师首先提出批改要求，评分标准，选出有代表性的文章朗读，学生根据批改要求集体评议打分，教师点评。这样，学生在批改中会发现其他同学写作时出现的错别字、语病等，提醒自己在写作时不再出现类似的错误，也看到别人文章的优点，在对比中体会怎样的文章才是好文章，从而激发学生的写作欲望。教师也免去了详批详改吃力不讨好的负担。

四、多练

学生在“三快”的基础上，已初步掌握了语文知识和具备了一定的语文能力。但为了更快提高应变能力，适应高考和素质教育的要求，我们采用“多练”的方法。

1.从高考角度考虑适当增加训练的量

如，文化经典、小说名著、诗歌鉴赏、文言文等都是高考要求掌握的基础知识的重要内容，学生对这些知识的应用，熟悉的程度还不够，那么就得增加专题训练量，使学生真正做到“知其然，知其所以然”。阅读能够考查学生的语文综合能力，要求学生知识面要广，理解能力要强，我们选择各方面的阅读训练题，尽量扩大训练范围，多角度、多层次对学生进行训练，使学生做题时不仅速度快，而且准确率高。

第8篇：高二数学下学期总结范文

摘要：高中物理旨在普及基础科学文化知识，提高学生的科学素养。高中文理科生的思维方式、学习物理的心态及目标的不同，造成学习物理的兴趣和动力存在差异。针对高中物理学科偏重抽象思维，而高中生由于年龄的特点和生活经验的影响，感性认识不足，物理教师的教学方法的欠妥，学生学习物理感到困难。本文主要从学生的学习态度、兴趣、学习方法以及教师的教学艺术等几个方面，来探讨如何更好地提高物理教学效果。

关键词：科学素养；抽象思维；教学方式；困难；策略

一、文科生学习物理的困难

现阶段,我国的高中教学仍坚持分科为主，一般分科在高一的下学期，而物理会考在高二的下学期，在这期间文科生仍需学习物理，但教学效果很难达到《高中物理课程标准》中的知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三方面的要求。

（一）从学生方面来看。

1.面对高考的压力，文科生轻视学习物理。

尽管高中教学实行了新课改，但在当前高考的压力和应试教育体制下，文科生认为物理对于高考无用，而且分科是为了减轻学生负担，从心态上不愿花费过多时间，在四十五分钟的物理课堂，他们学习着与高考有关的科目,忽视物理对他们逻辑思维的培养。

2.文科生物理基础薄弱，对学习物理缺乏兴趣。

高中物理概念和规律繁多，比较抽象，难于理解，枯燥乏味，学生易产生厌学心理。很多学生在分科前，物理知识掌握不扎实，基础较差，为了扬长避短，在高考中取胜，而选择学习文科，放弃学习物理。

（二）从老师方面来看。

1.文科物理教学效果不参与评比，教师上课动力不足。

文科物理没有月考和期中考试，教学效果不参与与其他班级和学校的横向比较，而且学生不专心听课，把物理课堂当成休息课堂，教师授课失去了压力和动力。

2.文科物理教师自身教学方法的缺陷。

大多数文科物理教师在教学过程中照本宣科，忽视物理的实践性，不允许学生动手做实验，抹灭文科生学习的积极性，使物理堂课变得平淡。

二、理科生学习物理的困难

（一）学科因素。

物理学是一门以实验为基础，有严密的理论，需要定量的精密计算,且带有方法论性质的科学。物理学的这些特点是造成物理学习困难的直接原因。

1.从高中物理与初中物理的对比，需从形象思维过度到抽象思维。

根据人的认识发展阶段理论，人的思维发展总是从形象思维向抽象思维过度。中学生如果对所学的物理内容尚未获得必要的感性认识，没有掌握必要的物理事实，它就缺乏进行思维加工已形成概念和规律的原料，而老师硬灌下来的概念和规律在学生的头脑中将是无源之水，无本之木。

2.高中物理注重模型的建立，与数学知识联系紧密。

高中所涉及的物理现象与实际生活联系不明显，要求对物理现象进行物理模型抽象和数字化的定量描述，要求数理结合，理论的数学表述明显增加，数学手段多样化，开始用图像表达物理规律，并且强调适用条件，要求对物理知识理解和灵活应用。物理习题多为涉及多个变量的动态过程，临界分析增多,定量计算比例较大,许多问题需要把物理问题转化为数学问题，与数学联系紧密。有的还要做必要的讨论，排除干扰信息、挖掘隐蔽因素，解题时突出物理图景的建立和过程的分析。

（二）学生因素。

高中理科生在心态上是重视物理概念和规律的掌握，物理知识的运用的，但在学习物理的过程中仍有困难。

1.从认知规律上分析。感性认识不足造成物理学习的障碍，因为感性认识不仅是建立物理概念、物理规律的基本材料，而且是理解物理规律的基础。错误的前概念和日常生活经验对物理学习产生的干扰。思维定势阻碍不同情境问题的解决。

2.男女生的差别。一般情况下，男生与女生相比，对物理感兴趣和梦想考理工科学校较多，比较喜欢动手做实验，抽象思维能力较强，而高中阶段的物理要求从形象思维向抽象思维转变，造成了女生的抽象思维能力与物理学习的实际要求之间的矛盾。

3.学习方法上,高中物理重在反思和总结。物理学习困难的学生没有构建物理知识结构，头脑里的物理知识是一堆零碎的、杂乱无章的公式，不知道它的适用条件和方法，不知道某一概念、规律与整个物理知识间的关系，无法把所遇问题纳入知识体系中，在遇到问题时就乱用公式。

(三)教师因素。

1.教师的教学方式对学生的学习情况的影响。

直接授课式的教学方法虽然是传授知识最快的教学方式，但过分强调抽象思维，依赖于逻辑推理，对形象思维有所忽视。教师在抽象中教，学生在抽象中学，，从而导致学生大脑中没有形成与物理知识相对应的、正确的物理形象，不会运用形象思维分析和解决物理问题，造成学习者学习的人为困难。

2.教师的教师人格魅力的因素对教学效果的影响。

苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想办法使学生产生求知的激情，而急于传授知识，只能使学生产生冷漠的态度，使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”现代教学论认为：课堂教学除有识对流的主线之外，还有一条情感对流的主线。 教师对在物理学习中不适应或有困难的学生，有时关心得不够，未能及时发现学生在物理学习过程中的障碍和问题加以弥补，造成学习者的问题越积越多；不了解学习者特定的优点与缺点，易增大学习者之间的差异，造成学生的挫败感，进而使学生产生厌学情绪。

3.教师的经验对教材、对学生认知规律、对课堂的把握、教师的语言表达能力等也直接影响到学生的学习。

三、针对文理科生现状的应对策略

第9篇：高二数学下学期总结范文

我从事高中数学教学工作已有14年了，渴望自己成长为一名具有教育艺术才能的教育者,并不断为这个目标而努力奋斗着。

这几年，一直担任高中文科数学教学工作。我校是一所农村中学，学生基础普遍不好，数学成绩比较差，高二年级分班时报文科的学生很多。经常是四个文科班，两个理科班。文科班的数学成绩往往都是十分的差。经过近几年的文科数学教学发现文科学生学习数学存在以下问题:1.不会听讲,没有自己的一套学习方法及习惯。老师上课剖析概念的内涵,分析重点难点,而他们上课没能专心听课,对要点听不全,只是忙于记笔记。2.学习没有主动性,许多同学进入高中后,还像初中那样,有很强的依赖心理,跟随老师运转, 总是老师催着往前走,自己没有目标。不仅不定计划,坐等上课,课前没有预习,上课忙于记笔记,没有理解所学内容。3.课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,或是上课根本不听,自己另搞一套,不听老师指挥,结果是事倍功半,收效甚微。每次考试成绩都不理想,从而打击了积极性。成绩出现下滑。4.不重视基础。有一部分同学,轻视基本知识，只是要求知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,出现“眼高手低”的问题。

一位考上大学的学生是这样告诫文科师弟、师妹的：

1、你首先应该喜欢上数学，当你做数学题的时候不会感觉到厌烦，反而是一种享受。不知道你有没有这感觉。

2、你的课本上的知识掌握牢固了吗？如果你数学真的不太好，建议你先把课本上的习题挨着做一遍.俗话说的好“磨刀不误砍柴工”呀！

3、最重要的，应该有信心啊。我上高一时数学都没有及格过，但经过高二下学期的努力，高三时就没有低于125过，虽然没有考过150吧，但140多也是经常的事。加油吧，祝你早日拿下数学。

作为教师我的建议是：数学在高考中的位置十分重要，有人说“高考，得数学者，得天下。”数学成绩的好坏，决定着总成绩的好坏。对文科学生来说更是如此。高中的数学是一个相对麻烦的科目，尤其是对数字过敏的文科生，可以说是相当痛苦，但数学偏偏扮演了一个很关键的角色，如果数学掌握了优势，整体成绩就很容易得到优势，如果数学成了问题，那就头疼了。许多文科学生的语文、英语成绩都很好，而拉开档次的就在数学上。要想考上理想的大学，最重要的是提高数学成绩。

文科数学成绩不理想的学生必须要做的就是：

第一：合理的利用时间，不骄不躁的再次把你的课本先吃透，认真的做好每一道题，并且做好笔记，总结问题，哪怕是一点小问题解决不了，都要问老师和同学，学会举一反三。

第二：识记涉及我们的每一个知识点，找出难点，疑点，重点。注重把题目真正弄懂。上一次不会的题目，经过老师或同学的解释懂了，然后这一次考试中做仍然不会，或者不能做的很好，你有没有出现过这种情况。因为什么。这道题，或是这种题型，你还不是真会，还未掌握熟练。大题中，我们很少遇到完全不会，根本不懂的题，通常是在我们做题的过程中碰到了绊脚石，然后前进不了了。有时候让别人一点就懂了，透了，也许是同学，也许是老师，然后就觉得自己懂了，会了，这道题就放下了，不再理会了。其实有时候觉得自己会了，不一定是真会一道题判断你是不是真会的依据是你能把这道题给别人讲的明白，而不是自己想我会了，建议不会的题以及错题都要在听老师的讲解过后，在练习本上再认认真真的做一遍。

第三：学习成绩较差的后进学生，要有“不抛弃、不放弃”的许三多精神。注重基础现在80%以上的题目都是基础题，偏题怪题已经很少见了，所以，基础知识掌握的扎不扎实，在一定程度上决定了成绩基础的基础就是概念，以及一些性质定理，推理，需要记得一字不差，别说数学不需要记忆，这些看起来没有用处的东西，往往就蕴藏着数学思想和方法，这是基础第一步。善于总结一般题型和传统方法。每一章或是每一个部分都会有几种常见题型，比方说第二章函数中，求函数的定义域的几种方法，(大概是10种，一般掌握4，5种就能应付大部分此类题目了）这是要掌握的，解决的就是针对求定义域这种基本题型。

再就是基本方法，例如针对比较两个式子的大小，最常用也是最好用的就是传统法-相减之后与0作比较，在你用其他的方法无能为力时，转过头来用传统法发现也不是那么难，其实，许多看起来非常灵巧的方法用的不是很广泛，基本方法有时显得很笨拙，但是只有基本方法的掌握才是最关键的。做好这两点，这是基础第二步。在考试成绩较差的时候，不能一蹶不振。要看到希望和未来。

第四：在扎实基础的前提下，再做高考三维设计、高考真题透析，来提升你的整体知识点。当然不能盲目的苦学，要给自己一个学习计划表，并持之以恒，就按每天进步0.5分，算算你能进步多少？

第五：高考数学时一定要舍得放弃。“舍得、舍得”有“舍”才有“得”。文科数学成绩后进生一定要有明智的选择。应该把主要精力放在基础题上。20以后的题，能做第一问就是胜利。

其次附上学习计划一份：

1.提前制定一份属于自己的学习计划书。

2.提前一拍复习，预习，总结，并且做好笔记。

3.熟悉我们涉及的每一个知识点，不懂就问，多做，多练。

4.认真做好每一道题，并且总结，学会举一反三。

5.每一次都变被动为主动的跟进。

特别强调三点：

1.遇到不懂的哪怕是很简单的也要搞懂，一定不能因为简单而不好意思去问老师或者同学，所谓聚沙成塔就是这个道理。