兴趣小组活动计划精选(九篇)

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第1篇：兴趣小组活动计划范文

一、总目标

帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。使学生对风筝、车模、航模产生浓厚兴趣，获取一些风筝、车模、航模的基础知识和基本技能，感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。

二、组织方式版权所有

1.考虑到学生的知识结构和年龄特征，参加兴趣小组的学生成员应从小学五、六年级及初中一、二年级中自愿报名产生。

2.兴趣小组总体工作由xxx老师具体负责。

5.兴趣小组由学校“教务处”支持和领导，活动所需资金、设备等由“教务处”向学校反映解决。

三、活动方式

兴趣小组主要以“专题讲座”和“项目实践”方式开展活动。每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”备案。

四、活动时间

兴趣小组的活动时间为：间周星期三的下午5：00——640

五、活动地点

1、兴趣小组的主要活动地点为：学校团队室。

2、经学校“教务处”同意后，可以组织适当的校外活动。

六、活动步骤

1、风筝小组

时间

活动方式

活动内容

参与教师

目标

次数

第一阶段

专题讲座

风筝的原理及制作

xxx

使学生掌握必要的基础理论知识

1次

第二阶段

项目实践（趣味制作）

制作风筝

xxx

通过各种风筝制作，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，认识基本的风筝制作流程。

1次

第三阶段

项目实践（趣味制作）

试飞后进行改进

xxx

面向生活，使学生能应用知识解决生活中的一些实际问题。

1次

第四阶段

项目实践（创新设计制作）

自己设计并制作风筝

xxx

培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造。

1次

2、车模兴趣小组

时间

活动方式

活动内容

参与教师

目标

次数

第一阶段

专题讲座

xxx

使学生掌握必要的基础理论知识。

1次

第二阶段

项目实践（趣味拼装）版权所有

xxx

使学生了解车模组装的一般规律。掌握车模组装的基本技术。

1次

第三阶段

项目实践（赛道竟速）

xxx

初步使学生具备赛道比赛的水平

1次

第四阶段

项目实践（赛道竟速）

xxx

1次

3、航模兴趣小组

时间

活动方式

活动内容

参与教师

目标

次数

第一阶段

专题讲座

xxx

使学生掌握必要的基础理论知识。

1次

第二阶段

项目实践（制作）

xxx

使学生了解航模制作的一般规律。掌握航模制作的基本技术。

1次

第三阶段

项目实践（放飞）

xxx

初步使学生了解航模放飞的基本要领

1次

第四阶段

项目实践（改进制作）

第2篇：兴趣小组活动计划范文

开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培植学生个性特长的一项重要举措。本学期我们以做优秀的世界公民和永远的中国人为目标，关注时事生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。二、统筹安排，确定课程

本学兴趣小组期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设了乐器、舞蹈、科技、美术、电脑、奥数、写作、羽毛球、排球、围棋等活动课程。这些课程项目的设置与开发将有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。三、兴趣小组尊重主体，实行双选

我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。四、落实常规，健全制度

为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”

一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。五、兴趣小组科学管理，追求质量实效。

1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。

2、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师须自始至终担任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，辅导教师如有特殊情况需事先请假，并通知到本组所有成员。

第3篇：兴趣小组活动计划范文

一、制定兴趣小组活动的计划和方案

在开展体育兴趣小组活动过程中，教师要制定适合学生的活动计划和方案，让学生不仅可以学习文化知识，还可以拓展他们的体育技能。比如制定如何让学生熟练掌握运动技能的方案，或是如何培养学生形成自我训练意识的计划，在让学生初步掌握体育运动技能的基础上，通过参与的兴趣活动对所学知识和技能进行巩固和训练，达到锻炼身体的目的。教师可以根据学生的反应速度、力量大小、耐力强弱，制定活动计划，组织一些训练速度、力量、耐力的游戏，激发学习兴趣，让学生更好地掌握运动技能。此外，学生通过参与的兴趣小组，可以认清自己在体育训练中的不足，以及需要改进的地方。端正学习态度，使其学习和掌握更多的体育知识和运动技能。

二、做好兴趣小组的项目选择

一是选择与课堂有效结合的活动项目。兴趣小组的建立是对课堂教学的延伸学习。教师要结合课堂教学内容，选择活动项目，在活动过程中，要重点培训学生的运动技能，掌握动作要领，促使他们进行体育训练活动。教师可以根据学生的特点进行分类训练：反应快，适合发展速度运动项目的学生，组织他们参加“勇闯独木桥”、“跳绳传球”、“闯三关”等训练速度的游戏；力气大，让他们参加“滚球入门”、“夺小旗”等训练力量的游戏；耐力强，引导他们参加“三人接力赛”、“运球接力赛”等训练耐力的游戏。结合课堂教学组织有关的兴趣活动，让学生选择适合自己的运动项目，充分发挥他们的特长。

二是选择适合每天下午课外活动时间的活动项目。这样可以充实课外活动的内容，在愉悦身心的同时，增强学生的体质，激发学生的学习动力，促使学生得到全面的发展。例如，教师在每周二、周四下午的课外活动时，组织学生参加接力跑步比赛，分8人或6人一组，使组与组之间相隔10米。听到教师发令后，比赛正式开始，站在第一排的学生首先起跑，在跑过终点线后，拍打第二人的手掌，随后第二人起跑，按同样方法进行接力赛跑。这样可以训练学生的反应速度，还可以使喜欢跑步的学生发挥自己的跑步特长，在成功的喜悦中，满足他们的表现欲望。

三是选择与各类体育竞赛有效结合的活动项目。组织有意义的体育竞赛可以激发学生学习体育的兴趣，还可以促使学生积极地参与到体育训练中，增强他们的体质。在有比赛任务的情况下，教师通过兴趣小组选拔较优秀的组员参加比赛，组织他们进行短时间的集训，这样既可以激励学生，又有利于取得优异成绩。

三、做好体育兴趣小组的具体实施

在体育兴趣小组活动的具体实施中，教师要根据体育项目准备活动场地和活动器材，以学生的实际情况安排或组织体育活动。在学生进行体育训练时，教师要注重因材施教，对学生存在的差异性，选择不同的教学方法，引导学生要扬长避短，发挥自己的体育特长。要把活动的实施工作做得具体、细致。例如教师可以有计划地组织一场篮球友谊赛，并做好具体实施计划：规定集体的比赛时间和地点，要求参赛队每队8人，教师作为领队和教练，并说明比赛规则，如比赛分四节比赛，每节10分钟，每一节允许每队一次暂停；比赛分上半场和下半场，每场20分钟，中场休息10分钟。要求各队学生分别穿两套不同颜色的比赛服装，并在服装前后印出队员的号码。在注意事项上，要求学生遵守赛场上的各项规定，并听从裁判指挥，按时上场和退场；遵守赛场纪律，端正比赛作风；还要选出裁判，待比赛结束后，由裁判公布比赛成绩，并适当地给予获胜者奖励以及颁发奖品。在颁奖结束后，还可以组织学生进行合影留念。

四、做好体育兴趣小组活动的总结、反思

第4篇：兴趣小组活动计划范文

一、基层兴趣小组建设中存在的问题

（一）人源吃紧，自我发展需求认识不足

虽然以“崇尚个性发展”为标签的“90后”成为了士兵的主体，但是来自农村和学历不高的士兵依然占有较大比例，生活条件和认识水平的相对受限以及网络时代的泛娱乐化使得相当部分的战士兴趣爱好比较狭窄单一，在发展特长方面相对滞后，这直接表现在一些基层单位的兴趣小组分门别类少，还面临着主动报名只有寥寥数人的尴尬境地。

（二）作用缺失，地位得不到应有的重视

部分基层单位持有文化活动“虚”的错误观点，连带着兴趣小组也时常坐上“冷板凳”。文化工作规划难见到兴趣小组的只言片语，兴趣小组活动时间也往往沦为基层单位和官兵个人的“机动时间”，占用几率大，难以得到充分的保障，其根源在于强调综合素质的复合型人才理念没有完全建立起来，部分官兵还停留在“只要训练好、其他管不了”的片面发展观层面，部队在创建“学习型警营、知识型人才”的道路上还任重道远。

（三）形势大于内容，效果突出不明显

兴趣小组活动的衡量导向是以完成文体作品为结果，发挥官兵的主观能动性，拓展和深化官兵知识、技能、生理、心理体系，然而基层兴趣小组建设效果并不明显，一些单位只是追求“桌椅摆操场，声音满园响”的热闹景象，实际情况却是“吹笛子的吹不出曲子，玩电脑的不会打字，打球的不知道规则”。没有完成度较好的文体作品直接反映出基层官兵在兴趣活动过程中没有得到相关领域充分的锻炼，花费了时间，效果却打了折扣。

二、兴趣小组对于基层建设的重要意义

兴趣小组是基层文化建设的重要组成部分和表现形式，在为基层完成中心任务职能和全面建设提供精神支撑方面起着不可磨灭的作用。

（一）兴趣小组是教育培养基层官兵的重要工具

在兴趣小组的活动过程中，官兵为达成预期效果，自发地运用各种方法掌握和练习相关领域知识技能的内涵和外延，有利于综合素质的丰富和深入。例如：对球类竞赛感兴趣的官兵，会主动地去搜集比赛规则、运动的历史、发展的现状、训练方法、运动学常识等相关的信息，而知识信息之间的联系是无条件不可割裂的，因此不同程度地又会接触到由此基础上衍生而出的根系分生、纵深宽泛的其他知识，这是知识获取一般规律的显著特征；另一方面，兴趣小组活动的文体项目所传播的社会主义价值观也在潜移默化中引领着官兵的正确价值取向，是一本“活教材”。

（二）兴趣小组是密切内部关系的有效载体

大众心理学揭示出“人们普遍会对自己所触摸不到，有距离感的东西有所向往和憧憬”。兴趣小组的目的是发展官兵高于大众水平健康向上的特长，因此掌握一门兴趣特长并适当地在公众前展示，能够提高个人魅力和威望，会被认为“有才华”而或多或少地高看一眼，在人际交往中占据主动有利的位置，同时爱好和话题的相投也会让官兵之间的沟通更加深入且频繁，有利于建立稳定而和谐的对等交往关系，促进基层内部关系的和谐巩固。

（三）兴趣小组是践行传播强军目标的前沿阵地

发展特长的活动是与“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的总体思路要求完全吻合的。无论是文艺节目、运动竞赛还是发明制作，都是传播强军目标价值体系的文化实践阵地，并且兴趣小组活动形式丰富多样、群众参与度高、氛围轻松活跃、时间点多分散、弱化刻板说理的特点，更利于引起官兵共鸣，增强强军目标精神实质的接受效果。

三、对加强基层兴趣小组建设对策的思考

（一）从思想源头上下功夫，点燃内需动力

针对部分官兵对特长培养的长远认识不够的实际，要加强教育引导，透过典型事例剖析，将其牵引到成长进步与发展特长相挈合的理念上来；经常组织文艺晚会、观看文体竞赛，借助现场氛围的感染力量，培养官兵对兴趣特长的关注和爱好；党员、干部要带好头，追求健康的生活情趣和追求，起到模范榜样的作用。

（二）从学习渠道上下功夫，拓宽方法路径

由于部队建设特点，基层兴趣小组主要以自主学习模式为主，要善于提高兴趣小组自主学习的效力，转变随意、无序的零散式状态；发现具有兴趣特长或知识面广的官兵，依靠他们制定系统的学习计划，组织小组活动，发挥他们天然的亲近力、号召力和凝聚力，使之成为兴趣小组建设的中坚力量；要在不影响全局建设的情况下，拓宽警地双向的学习路子，与地方院校、文化团体组织建立良好的合作关系，依托其优良的师资，“请进来”为基层兴趣小组的建设添彩助力。

（三）从关怀督导上下功夫，构建滋润土壤

上级党委机关和基层支部要认识到兴趣小组的建设是文化工作的重要内容，是全面建设的重要一环，要统筹兼顾好各项工作，保证兴趣小组活动时间的完整性和连续性，师资投入的稳定性和延展性；要多了解兴趣小组活动的进展情况、多听一听兴趣小组活动的现场声音、多看一看兴趣小组活动的气候氛围，既要当好观众，给予掌声鼓励，又要当好评委，提出建议意见。

（四）从成果展示上下功夫，提升活动效率

兴趣小组成果展示既能够掌握小组的活动进度，又能够鞭策小组成员提升活动效率，上级机关和基层单位可以事先预定好略高于兴趣小组实际水平的展示时间和内容，借助节日晚会、集体生日会等集中活动时机组织成果展示，促进活动水平的逐渐提高。也可以专门组织成果展示会，组织者要科学安排好内容，做好编排，引导观众多鼓励表扬。

第5篇：兴趣小组活动计划范文

兴趣小组，顾名思义是在课外时间结合学生兴趣爱好，以及学科特点开展的自发性研究活动，兴趣小组对于初中语文教学工作而言，意义十分重大。

1.兴趣小组是语文立体教学的重要构成。当前随着新课程改革的深入发展，语文教学也走向了立体化、素质化的规范轨道。教师不仅要抓好课堂环节的教学，还要充分重视课前预习、课外活动等环节，使其融为一体，更好地实现语文教学目标。兴趣小组在立体教学体系中属于其中一个重要环节，是不可或缺的重要内容，对学生学习成效巩固与能力发展具有极其重要的作用。

2.兴趣小组是语文课堂教学的有效延伸。在初中语文教学中，许多有经验的教师都将兴趣小组活动作为课堂拾遗补缺和巩固延伸的重要载体。课堂上受多种因素的影响，无法展开的内容或是无法深入进行探究的环节，可以借助于课外兴趣小组活动进行专门研究。无论是学习知识点的巩固，学习难点的突破还是学生能力的培养，都可以借助于这一平台进行，能够实现对语文课堂教学的有效延伸。

3.兴趣小组是促进学生发展的重要平台。初中语文教学既要着眼于学生知识的掌握，更要重视其能力的发展，体现素质化教学目标。课外兴趣活动能够为学生的能力发展搭建良好平台，让学生更加积极踊跃参与到兴趣活动中来，在语文综合能力发展方面得到有效提高。写字、朗读、阅读理解、作文创作等方面的能力培养，与课外兴趣小组作用的发挥密不可分，教师可以结合课外兴趣小组活动，对学生进行针对性、差异化的能力培养，让学生的兴趣爱好得到满足，能力发展得到有效保障。

二、统筹谋划，充分体现兴趣小组活动的促进功能

作为新时期的初中语文教师，要充分重视对课改精神的研究，与自身教学工作结合起来，将兴趣小组的作用体现出来，更好地促进语文教学的有效开展。笔者在教学中重点抓住了以下四个环节。

一是结合教学难点突破开展语文兴趣小组活动。一直以来，如何有效突破教学难点是广大教师高度关注的问题。语文课堂教学中有许多公认的难点，例如文言文学习、阅读理解，这些方面是师生颇感难度的教学内容，教师可以结合这样的教学难点进行突破，制定专门计划在课外开展专题研究，如针对文言文学习中的古今异义词等难点进行系统性的整理，课外组织学生专门探究，总结规律和讨论形象记忆的路径，在教学拓展中巩固了教学难点。这样的教学难点作为课外兴趣小组专题研究的内容，有效实现了对课堂教学的延伸，是发挥立体化教学体系促进功能的有效路径。

二是结合教学拓展要求开展语文兴趣小组活动。语文教学是一门包容开发的学科，不仅要对学生进行知识传授，还要充分拓展培养学生能力。教学课堂时间空间因素制约了学生的自由发挥，教师可以组织学生在课外进行相应的兴趣活动。例如，在写景类文章的学习中，学生掌握了写作的顺序、方法与技巧，教师则可以在课后组织学生游览本地区景点，或是提供相应的影音资料欣赏，让学生以家乡的某一处景物为原型，将阅读学习中掌握的方法技巧运用到写作训练中，既充满了生动性、趣味性，同时也实现了学以致用的目标，学生在这样的过程中提高了写作水平，培养了分析理解能力。

三是结合学生能力发展开展语文兴趣小组活动。学生语文综合素养涵盖范围较广，有许多属于能力方面的要求，例如学生的书写能力、朗读能力、口语表达能力等等，这些方面都是学生语文综合素养的重要组成部分。课堂教学对这些方面虽然有效兼顾了，但是存在着力度不足、频率不高的状况，教师可以运用课外兴趣活动对此进行巩固，如以书法较好的学生为龙头，牵头组织写字兴趣小组，大家一起探讨运笔、间架结构，提高书写水平。教师还可以组织学生进行朗读技巧训练，以及培养学生口语表达能力，这些方面对于学生综合素养的提升都具有积极的帮助，也有助于学生更加热爱语文学习。

第6篇：兴趣小组活动计划范文

关键词：中学生；机器人兴趣小组；课程设计

随着新课程改革的力度持续深入，在初中阶段推广机器人兴趣小组已经成了初中教育改革的重要举措之一。毋庸讳言，在初中教学中大力实施机器人兴趣小组活动，可以有效激发初中生探索、学习与运用电子信息技术的兴趣，对提升学生的科学素养，促进学生的长远发展有着广泛而深远的影响。初中生可以在机器人兴趣小组活动中逐渐体会自主探索、独立思考和团结协作的意义与趣味。所以教师要重视初中生机器人兴趣小组教学课程设计，以机器人活动为载体，促进学生综合素质的全面提升。

一、中学生机器人兴趣小组活动概述

目前初中生机器人兴趣小组的主要活动内容包括：了解机器人的概念、技术和运用；了解机器人各部件的原理和作用，并会组装实践；了解robolab软件的应用等。通过机器人兴趣小组活动，可以进一步培养学生对电子信息技术的兴趣，提升他们发现问题、处理问题、解决问题的能力。所以在中学阶段推广机器人兴趣小组活动大有裨益。教师要合理设计相关教学课程，全面提升学生的科学素养。

二、中学生机器人兴趣小组教学课程设计的策略

1.整合机器人教学资源

从目前来看，我国尚未出现成熟系统的机器人教材体系，适合中学生机器人兴趣小组教学所需要的各种资源也相对匮乏。为了保证中学生机器人兴趣小组教学的顺利开展，有必要整合相关资源，为教学过程提供良好的环境。

一是要建设比较完整、全面的机器人教学资料库，比如机器人多媒体光盘、机器人图书等，内容可以涵盖机器人结构构造、设计原理和程序设计等；二是重新选编、修订现有厂家的机器人产品指南或者竞赛项目解决方案等，尽量实现系统的教材体系，有条件的学校可以应根据现实情况，自主开发机器人校本教材；三是充分挖掘现有的教师资源， 对他们加大教育培训力度，培养一支能力强的专家型教师队伍，实现以点带面，提升学生实践能力的效果。2010年1月，我国教育部与乐高联合启动了“技术教育创新人才培养计划”，其中所包含的骨干教师培训计划有助于打造一支高素质的创新技术教育师资队伍，对促进我国机器人教育事业的有序发展有着深远的意义。

2.合理选择机器人教学内容

中学生机器人兴趣小组旨在通过一系列机器人活动，提升学生良好的科学素养，发展他们的科学创新能力和动手操作能力，以及团结合作能力等。中学生心思活跃、好奇心强，十分愿意接触新鲜事物，但由于缺乏相关知识，所以很难理解制作机器人所涉及的自动化、微电子技术和机械设计等知识，所以教师要合理选择机器人教学内容，力求提升他们的学习兴趣和热情。基本知识要以机器人基本结构、搭建创意和实践运用为主。还要注意与信息技术、物理知识的有机融合，实现普及与提高的教学目标。

具体而言，机器人教学内容要涉及机器人概况、机器人结构、机器人编程和机器人项目实战等。促使学生重点掌握应用各种零部件制造机器人的方法，能够编写出应用机器人程序，能针对项目主题使制作出来的机器人进行实战，以此创造性地应用理论知识。

3.重视教学评价

教学评价对提高教学效果的重要性不言自明。中学生机器人兴趣小组教学具有高度开放性，教学组织形式也多以小组合作为主，所以机器人教学评价要采取创新模式，打破现有的以竞赛成绩为单一指标的评价标准。教师不能仅仅依靠分数来判定学生掌握知识的情况，而是要考虑评价方法是否充分发掘出学生的潜力和创造性，是否能促进学生个性的发挥。有鉴于此，教师要将形成性评价与终结性评价有机结合在一起，将学生自评、学生互评、教师点评有机结合在一起，教师更要看中学生的学习态度和学习表现，然后再通过机器人成品、机器人科技小论文等终结性评价判断学生的知识掌握情况。

中学生机器人兴趣小组在我国还处于初步发展阶段，但是发展前景十分广阔，其教育意义也是毋庸置疑的。在广大教育工作者的共同努力下，中学生机器人教育必能实现新的突破，成为基础教育领域一道绚丽的风景线。

参考文献：

[1]吴 昊，季长青，吴建东.利用网络教研促进老师专业成长与团队协作――第九届NOC活动网络教研团队赛项参赛感悟[J].中国信息技术教育，2012（03）：52―56.

第7篇：兴趣小组活动计划范文

1 活动目标

1.1 通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择参加科学，智力开发，体育，文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。

1.2 通过组织学生课外阅读和参加多种的实践活动，使课内的知识得到巩固和加深。同时，获得更多课外知识，为掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

1.3 通过引导学生自己去组织，去实践，去探索，培养他们的各种能力和创造性的解决问题的才干。

1.4 通过引导学生参加富有意义的活动，使他们受到良好的思想教育。

1.5 通过组织学生参加有益的文娱，体育活动，使他们快乐生活，健康成长。

1.6 通过组织学生参加各种活动，使受教育者在德、智、体、美、劳得到全面发展，培养当今社会需要的复合型人材，逐步由“应试教育”向“素质教育”转变，提高学生的全面素质。

2 活动措施

2.1 学生根据自己的兴趣选择小组名称，各小组不限名额，根据各年级组和教师本人的特长自己确定活动主题。

2.2 为加强常规管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”：一定活动课程；二定活动目标；三定活动目时间；四定活动内容；五定辅导教师；六定活动地点，确保活动的顺利开展。

2.3 每位教师每个学生都必须主持或参与一项兴趣小组。

2.4 每个小组必须填写小组活动记录，包括有活动主题、活动目标、活动时间、活动地点、活动内容、活动小结、缺勤学生名单等。

3 活动时间

3.1 每周三下午第三节课为固定活动时间。

3.2 可利用周末或其它课余时间自主组织活动。

4 兴趣小组名称及活动情况

序 号 兴趣小组名称 指 导 教 师 训 练 时 间 地 点

1 羽毛球队 马丽琼 周一

2 女子篮球队 叶建明 周一 周五

3 中国象棋队 李国文 周一

4 舞蹈队 沈红卫 周三（第四节）

5 美术组（1） 杨 洁 周一 周五

6 劳技组（1） 罗爱辉 周一

7 美术组（2） 邵维奇 周一

8 劳技组（2） 董记华 周五

9 体育专项训练队 李安奇 龙惠松 周五

10 钢琴兴趣小组 黄英祖 周五

11 男子篮球队 简俊碧 周一 周五

12 田径队 李仗龙 周五

13 男子足球队 李 智 李学良 周一 周五

14 乒乓球队 李绍恒 周一 周五

15 阅读名著兴趣小组 王美鲜 周三下午第三节

16 数学兴趣小组（1） 李红芬 周三下午第三节

17 数学故事，趣味数学 殷 花 李学良 周三下午第三节

18 英语兴趣小组（1） 杨丽晶 孙丽明 周三下午第三节

19 英语兴趣小组（2） 高富荣 李玉萍 周三下午第三节

20 政治兴趣小组（1） 张丽书 李金秀 周三下午第三节

21 生物兴趣小组（1） 李为龙 周三下午第三节

22 地理兴趣小组（1） 马孝华 文亦云 周三下午第三节

23 作文兴趣小组 许凌云 周三下午第三节

24 书法兴趣小组 许凌云 周三下午第三节

25 英语兴趣小组（3） 初二英语教师 周三下午第三节

26 英语兴趣小组（4） 初二英语教师 周三下午第三节

27 政治兴趣小组（2） 马露琼 武文敏 周三下午第三节

28 生物兴趣小组（2） 莫艳飞 周三下午第三节

29 地理兴趣小组（2） 刘玉英 王 敏 周三下午第三节

30 物理兴趣小组（1） 徐 桃 钱志泉 周三下午第三节

31 读名著、讲风流人物小组 徐子军 周三下午第三节

32 古诗词诵读兴趣小组 徐子军 周三下午第三节

33 化学兴趣小组 全体化学教师 周三下午第三节

34 物理兴趣小组（2） 缪 荣 范金花等 周三下午第三节

5 成果展示

通过各个小组开展活动，每个学期各兴趣小组将成果在校进行展示。有美术展、书法展、歌舞表演、乐器弹奏、知识竞赛、演讲比赛、图片展览、体育比赛等。在一学年我校的元旦文化周（12月中旬）中学校再进行综合展示。取得了初步的效果：

5.1 培养了学生的兴趣.以前画画也好，跳舞也好，跑步也好只是应付老师的作业。通过活动，学生意识到他们不是被动的而是变成主动的学习了。每一画，每一个动作都认认真真去做，而且还会相互介绍今天我学得了什么，这个动作你会吗等。提高了兴趣。

5.2 培养了学生的知识面.通过活动不仅拓展了学生的知识面，而且更多的是让学生掌握了许多的技能技巧。（如美术的知识、舞蹈的知识等。老师指导都很认真，细致）

5.3 增加了学生实践的机会.学生平时大部分时间都是在教室内的理论学习，动手实践机会很少。这次活动不仅在理论上得到了学习，而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，也增加了他们的学习兴趣。

5.4 丰富了学生的第二课堂.在《应试教育》的前提下，许多学校的学生被分数拌住了手脚，捆住了心灵。本来天真烂漫的孩子，在分数的“压逼”及“无奈”下，他们学会了冷漠。为了追求升学率，大部分学校重智育，轻体育；重课内教学，轻课外教育；重尖子生，轻后进升；重主要学科，轻音体美劳；部分学生视课堂为牢狱，视学习为苦差事。争对这种情况。开展一些课外兴趣活动，丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂。

5.5 给学生创造了施展才华，挖掘潜力的机会.兴趣小组活动在尊重学生个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点，让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。

第8篇：兴趣小组活动计划范文

关键词：兴趣；第二课堂；课外活动

一、全员性活动

全员性信息技术第二课堂是一种较为广泛的活动形式。活动的任务是吸引大量的学生参加，激发学生对活动的兴趣，培养学生集体主义精神和增进信息知识。活动的特点是可以在较短的时间内让较多的学生受到教育，对于活跃和充实信息探究学习有积极的作用。具体的活动形式有以下几种：

1.计算机操作技能比赛

开展计算机操作技能比赛，可以使学生操作熟练，打好基本功。如，中文录入比赛、PhotoShop处理图像比赛、开展电子表格与网页制作活动等，让学生在轻松愉快的环境中学习，大大提高了学生对信息技术学习的兴趣，学生能主动投入对计算机知识和技能的掌握，并用所学的知识进行实践。但竞赛要注意不要过多，以免加重参赛学生的负担。

2.开办信息技术园地

以教师和学生组成信息技术园地小组，每隔一周或两周出一期。其内容应围绕着大纲与教材，力求生动活泼。例如，可以刊登一些习题及解法，也可以刊登一些最新的电脑软硬件动态，及一些新技术、新软件等。

3.课外参观

可组织学生参观有关企业、工厂、机关，请工程技术人员讲解信息技术应用状况，以达到理论联系实际的目的。也可以参观一些大学和中学的校园网、网络中心等，以开拓学生的眼界，激发学生学习兴趣。

4.举办信息技术知识展览会

这种活动对复习巩固已学过的知识有着重要的作用。教师可在学期结束、节日或毕业前，利用课外活动的实际情况，让学生布置一个展览会。例如，可展出软件流程图、实验操作流程图等。有时也可让学生动手操作，制作各种电子作品，来巩固加深学生已获得的知识。展览会开放时，可选几位学生当讲解员，负责讲解有关软件和电子作品的内容、性能、用法等。

二、小组活动

小组活动是在教师的指导下根据学生对某项活动的兴趣、爱好和自愿，组织小集体进行的活动形式。这是第二课堂的一种最基本的组织形式。它主要是依据学生的各种兴趣爱好成立各种课外兴趣小组。课外兴趣小组可以按班级编组，也可以按兴趣进行编组。每组选出组长，在教师指导下负责全组的活动记录、总结工作。小组的活动次数不宜过多，每次活动时间也不宜过长，以免加重学生学习负担。小组展开活动要有计划，要有必要的活动场所、设施和时间保证。在活动中教师要鼓励学生大胆实验，动手去制作，充分发挥学生的积极性、主动性。以我们开展的信息技术兴趣小组为例，小组活动形式是通过以下模式进行的：

信息技术兴趣小组活动安排：

1.分组活动时间及地点

2.具体安排

三、个人活动

个人课外活动是在教师的指导下，根据个人的兴趣、爱好和特长，组织学生独立进行的第二课堂形式。活动中的个人活动往往与全员活动形式或小组活动形式紧密结合，是全员活动或小组活动的组成部分。它的主要活动形式有：阅读课外书、做小实验等。活动要求学生会合理地安排时间，获得家长和社会的支持。

1.组织读书活动

开展读书活动可以拓展学生的知识面。信息技术学科的许多软件实用性很强，单在课堂上又没有时间去详细讲解，可以组织学生在教师的指导下阅读有关的课外书籍，上机实践，再将各自掌握的一些非常实用的知识相互作介绍。这种做法可提高学生的学习热情和自学能力。

2.进行研究性学习活动

研究性学习活动可以个人或小组的形式进行，从学习生活和社会生活选择和确定研究课题。如，网络对英语学习作用的研究、计算机辅助设计发展的前景、计算机对社会各行各业的影响等等。通过亲身实践获取直接经验，培养科学精神，养成科学态度，掌握基本的科学方法。

3.信息技术小实验

随着信息技术的日益普及，许多家庭有了计算机。教师应了解班级上有哪些学生家中已配有了计算机。将这部分学生组织起来，配合教材内容，布置适当的题目，引导学生在家使用电脑进行小实验。

第二课堂是实施全面发展教育、实现教育目的不可缺少的重要途径，是整个教育过程的必要组成部分。中学信息技术课通过形式多样的第二课堂活动，能充分调动学生学习信息技术的主动性和积极性，开阔他们的科学视野，发展学生的智力水平，从而更扎实有效地提高学生的信息素养和信息技术应用的能力。

第9篇：兴趣小组活动计划范文

计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。小编为大家准备了小学美术社团工作计划范文合集，供大家阅读。

小学美术社团工作计划范文参考一

一、常规教研

1.教学常规：利用集体备课时间，指导新教师钻研教材教参，组内常研讨，落实常规课。

2.活力课堂：在上好常规课的基础上，结合我校实情，围绕教学内容、方法、媒材等方面进行自主创新，不断提升教师专业素养。注重结合生活化的教学策略，进一步激发学生的学习美术的兴趣，培养学生高雅的志趣爱好，让美术课堂焕发出生命的活力。

二、特色研讨

专题研修：结合行政观课等活动，教研组开展“同备一堂课”。每个年级抽一个内容，围绕这一主题大家一起备课、说课、上课，结合集体评课诊断和课后发思等形成真实有效，有研究与使用价值的案例研究资料。

网络研究：结合区校网络研究要求，借助我组已经构建好的“阳光银海社团博客圈”这一平台，展开网络研讨活动。激励社团教师和学生共同参与研讨与交流。这一网络教研平台，不仅能增加我校师师与师生之间的相互了解，还能促使我校教师与其他地区同专业教师之间进行学术交流，结识一群志同道合的博友。

另外，博客圈还能与名师对话，向外界展示，可谓一举数得！我们美术组教师将通过积极参与，积极互动，发帖交流，由普通成员逐步晋升为资深成员，逐步形成有个人特色的研究型的博客。

课题研究：围绕《“阳光银海”学生社团活动模式的实践研究》这一课题开展研究。对自己负责指导的学生社团活动方案、内容、计划和活动的效果等进行细化，逐步梳理形成自编校本教材，建立相应的社团评价和管理体系，带领学生组织开展相关活动，收集整理好社团活动图片文字等相关资料，激励学生开展有益的展示交流活动。争取在我们的社团活动过程中，实现“教师专业发展”和“学生自主锻炼”同步发展。

三、活动辅导与评价展示

社团活动：按计划按要求，每周一次。

学科节活动：配合学校开放日和学科节活动举办画展和美术创作活动。

两大赛事：

科技创新大赛：2月完成科幻画的辅导和参赛，培养学生的创新思维。

中小幼比赛：结合学生个人特色，辅导学生完成有特色的美术作品，全校呈现多年级、多种类、多批次的学生作品，5月将集中进行展示，选拔大批学生作品参加株洲市中小幼美术、书法、摄影竞赛。

小学美术社团工作计划范文参考二

一、活动目的：

通过美术社团的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力；丰富学生的学习生活、陶冶学生的艺术情操，进一步推动美术课素质教育的进程。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周二下午社团活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术社团活动室。

3、美术社团成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、爱护所在教室的设施和用品，损坏加倍赔偿。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种简笔美术方法）。

2、以美术基础专业知识为主，以手动美术为辅，以创作美术的方式进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏相关美术作品提高美术水平。

5、进行手工操作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（3）安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次。

（4）订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办高一年级的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

小学美术社团工作计划范文参考三

课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组。现将兴趣小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、活动时间：

每星期二、四的课外活动，小组成员必须准时到达美术教室。

三、活动步骤：

美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

（一）组织健全美术兴趣小组

美术兴趣小组的成员不应该太多，大约10人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周两次，教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

（二）具体计划小组活动内容

1、教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。

2、依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言--线条、色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜欢的作品。而后培养学生记忆画，想象画等。开设一些手工游戏相结合课。使学生对美术产生深厚的兴趣

3、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系--美术对生活的描绘、对生活的美化

4、学生作品画到一定的时候。举行小组赛。作品进行现摩。

5、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。

（三）定期举办学生作品展览

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

（四）举行美术绘画比赛

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。另外，我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。