低碳环保的小知识精选(九篇)

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第1篇：低碳环保的小知识范文

6月2日，由珠海市政府主办的纪念“六·五”世界环境日主题活动在珠海绿道香山驿站举行启动仪式，今年珠海市纪念世界环境日活动的主题为“美丽珠海 生态同行”。启动仪式上，珠海十大生态文明教育示范基地和绿色创建单位被授予牌匾，现场随后还开展了生态环保展、环保公众开放日、“市民走进生态珠海”等系列环保宣教活动。

启动仪式结束后，50名自行车爱好者沿着绿道出发，骑行到淇澳岛，沿途宣传低碳出行理念。百名热心市民则参加“走进生态珠海”活动，参观了珠海十大生态文明教育示范基地中的淇澳红树林自然保护区、香洲水质净化厂、珠海市农业科学研究中心。

据了解，一年一次的“市民走进生态珠海”活动已经在珠海成功举办六年，成为了珠海环保宣教的品牌活动，深受市民群众的欢迎。

佛山：小手拉大手，环保情相传

为纪念世界环境日，宣扬关爱山川河流理念，倡导绿色环保生活，6月1日，佛山市环保局牵头在佛山开展了纪念世界环境日、关爱山川河流志愿者服务系列活动之——“环保大课堂，绿色小先锋”和3R体验行活动。佛山市环保局负责人称，将活动定在6月1日，是希望借此机会让小朋友们过上一个快乐并独具环保意义的儿童节。

活动启动仪式上，佛山市环保局联合相关单位，向20名在校园垃圾分类活动中表现突出的学生颁发了“绿色小先锋”证书。随后，几十名小学生、家长前往垃圾分类试点学校、环保产业集聚园及废旧电池回收企业进行参观学习。

“我们之所以开展‘环保大课堂，绿色小先锋’活动，就是希望将学校这个小课堂的内容传播到社会这个大课堂中，通过学生带动家长，学校作用于家庭，继而从社区影响到社会，增强市民的环保意识，引导市民树立节约环保的观念，将环保理念深入到社会每个角落。”环保局的工作人员说。

湛江：创模，全民齐参与

6月1日，湛江市创模办、湛江市环保局联合湛江海事局、国土资源局、海洋与渔业局等十二个单位，在湛江市举行了纪念“六·五”世界环境日暨创建国家环保模范城市系列宣传活动。

活动现场开设环保咨询展台，湛江市环保局、国土资源局、海洋与渔业局等十二个单位的工作人员，携带相关的宣传资料，接受市民咨询。现场还展出湛江市创建国家环保模范城市成果图片，展示了湛江创模工作在工业污染控制、城市污水处理、生活垃圾处理、机动车尾气治理、城市河流整治、海湾清障、饮用水源保护等方面的成果。

30多名披着“创模环保志愿者”宣传彩带环保志愿者则穿梭在现场各个角落，为过往的市民派发有关环保法律、环保生活、环保小知识、环境安全等方面内容的宣传资料，向市民宣传创模知识。

阳江：美丽阳江从低碳环保做起

6月5日，阳江市举行了以“美丽阳江 从低碳环保做起”为主题的纪念“六·五”世界环境日活动。

第2篇：低碳环保的小知识范文

国际生物多样性日活动总结1

5月22日，是联合国确定的“国际生物多样性日”。《生物多样性公约》生效xx周年，也是我国加入《生物多样性公约》xx周年，今年国际生物多样性日主题是“纪念生物多样性行动25周年”。按照生态环境部部署要求，为扎实开展我省的专题宣传活动，提升公众生物多样性保护意识，促进全社会关注并参与生物多样性保护，现将有关事项通知如下：

一、加强法规政策宣贯，提升公众生物多样性保护意识

各市环保局要组织国家级自然保护区、省级自然保护区主管部门和管理机构，认真履行对自然保护区的管理职责，切实做好《自然保护区条例》等有关法律法规的宣传;紧紧围绕“绿盾20xx”自然保护区监督检查专项行动，加强对专项行动的宣传报道，设置举报电话和举报邮箱，鼓励公众自觉参与专项行动、监督专项行动，确保专项行动取得扎扎实实的成效;加大对典型违法案例的曝光力度，让破坏生态环境者付出代价;通过宣传和参与，全面提升公众尊重自然、顺应自然、保护自然和绿水青山就是金山银山等生态文明理念，努力营造全社会广泛参与生物多样性保护的良好氛围。

二、强化科普知识和保护成果宣传，引导绿色消费方式

各市环保局要通过网站等新媒体，利用文字、图片、视频等形式，充分发挥自然保护区、湿地博物馆、生态馆、鸟展馆等科普宣教设施的优势，举办生物多样性展览，展示本地生物多样性保护成果，使人们走进自然、亲近自然，感受到自然保护工作带来的美好生活环境。加强对环保科普基地的宣传，把与生活密切相关的垃圾焚烧、污水处理、人工湿地水质净化工程等作为重要的宣传基地，普及环保知识，增强全社会参与环保工作、支持环保工作的自觉性，走低碳绿色消费之路。

三、工作要求

各市环保局要坚持节俭办活动的原则，高度重视，周密部署，强化协调，根据本地实际情况，切实做好20xx年“5.22国际生物多样性日”专题宣传活动。各项活动应于5月20日前全面展开;5月20日至22日，请各市环保局、各国家级自然保护区管理机构每日向我厅报送生物多样性日宣传信息，包括文字、图片、视频等;5月25日各市环保局将宣传活动工作总结报送我厅流域处。

 

国际生物多样性日活动总结2

生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存的物质基础。为纪念国际生物多样性日，提高师生对生物多样性的认识，普及生物学知识，让更多的同学了解生物多样性现状，唤起大家对地球大家庭的关爱。结合我校教学实际情况，围绕今年国际生物多样性日主题，开展了丰富多彩的活动。

总结如下：

一、高度重视，整合力量。接到通知后，我校及时成立领导小组，高度重视“5.22国际生物多样性日”的宣传开展工作，并纳入各科教学活动计划当中，统筹安排，提前策划。制定了具有本校特色的宣传活动教育教学方案。

二、贴近实际，增强效果。为提高人们对保护生物多样性重要性的认识，本着宣传环保意识、促进生物多样性的宗旨，围绕XX年国际生物多样性日主题，结合本校实际，从贴近学生学习生活开展宣传活动，切实增强宣传教育活动的实际效果和辐射效应。我校开展了如下活动：1.低年级读图识图辨认动植物游戏2.中高年级手抄报比赛3、游校园认识植物活动。

三、总结经验，交流成果。生物多样性是可持续发展的`基础，保护生物多样性以及生态系统，对经济发展、消除贫困、水土保持和污染控制都有帮助。通过一系列的活动，提高了师生对生物多样性的认识，普及了生物学知识，让更多的同学了解了生物多样性现状，唤起了大家对地球大家庭的关爱。

 

国际生物多样性日活动总结3

5月22日是联合国确定的“国际生物多样性日”。为进一步落实国际《生物多样性保护公约》的相关规定，加强我市生物物种资源保护，按照四川省环境保护厅《关于做好20xx年“国际生物多样性日”专题宣传活动的通知》要求，我市市、县(区)两级环保部门紧紧围绕“生物多样性与可持续旅游”主题开展了专题宣传活动，宣传环境保护的理念，倡议可持续发展和保护生物多样性。

生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存的物质基础。为提高广大群众对生物多样性的认识，普及生物学知识，让更多的人了解生物多样性现状，提高社会各界对生态环境的保护意识。结合我市环保工作实际，5月22日，我市市、县(区)两级环保部门通过多形式、多渠道开展了丰富多彩的专题宣传活动。一是组织职工观看生物保护宣传片，开展生物多样性小知识问答比赛;二是在本单位公示栏、LED电子屏幕、qq群里宣传生物多样性资料，让广大职工在工作之余了解和学习更多的生物多样性知识;三是组织职工到辖区人流集中地开展宣传活动。通过宣传展板介绍攀枝花特有苏铁以及国内濒危动植物的情况，并发放生物多样性及环保资料共20xx余份，让更多的市民意识到维持生物的多样性，就是在保护我们自己的生存环境，爱护地球大家庭，其实也就等于是在爱我们自己。

通过此次宣传，让环保职工及广大市民对生物的种类及现状有了更清楚地认识，认清了目前我国及全世界的生物保护必要性与迫切性，提高了群众的环保意识，增强了职工的工作热情。

 

国际生物多样性日活动总结4

5月22日是联合国确定的“国际生物多样性日”。为进一步落实国际《生物多样性保护公约》的相关规定，加强我市生物物种资源保护，按照四川省环境保护厅《关于做好“国际生物多样性日”专题宣传活动的通知》要求，我市市、县(区)两级环保部门紧紧围绕“生物多样性与可持续旅游”主题开展了专题宣传活动，宣传环境保护的理念，倡议可持续发展和保护生物多样性。

生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存的物质基础。为提高广大群众对生物多样性的认识，普及生物学知识，让更多的人了解生物多样性现状，提高社会各界对生态环境的保护意识。结合我市环保工作实际，5月22日，我市市、县(区)两级环保部门通过多形式、多渠道开展了丰富多彩的专题宣传活动。一是组织职工观看生物保护宣传片，开展生物多样性小知识问答比赛;二是在本单位公示栏、LED电子屏幕、qq群里宣传生物多样性资料，让广大职工在工作之余了解和学习更多的生物多样性知识;三是组织职工到辖区人流集中地开展宣传活动。通过宣传展板介绍攀枝花特有苏铁以及国内濒危动植物的情况，并发放生物多样性及环保资料共20xx余份，让更多的市民意识到维持生物的多样性，就是在保护我们自己的生存环境，爱护地球大家庭，其实也就等于是在爱我们自己。

第3篇：低碳环保的小知识范文

一、让孩子接受全新的环保理念

幼儿环保教育就是在孩子纯洁的心灵里播种上绿色的种子，从小培养幼儿具备环境意识和相关知识，从小接受全新环保理念，养成良好环保习惯，提高环境保护的自觉性，为改善中国的环境、可持续发展事业打下基础。利用家园园地定期刊出环保教育文章，供每天接送孩子的家长参阅，如“什么是绿色食物”；“多吃粗粮好”。正是这点点滴滴的环保小知识，每天熏陶着家长们，转变着他们的思想观念，家长也把平时看到的环保教材收集起来，供教师参考，把环境教育渗透入每个家庭、每个教室，让孩子们感受到环保和自己的生活息息相关，在潜移默化中渗透环保知识和理念。

二、让孩子感受绿色世界的美好

在幼儿的眼睛里，大自然是一个绚丽多姿、美好向往的世界，让幼儿深切感受到大自然特殊的魅力，培养幼儿对大自然的热爱，引发幼儿保护大自然的积极情感。如幼儿园开设了小小种植园，走进种植园，到处是绿色的海洋，孩子们亲手播种的花草迎风摇曳；亲手种植的蔬菜瓜果果实累累。孩子们雀跃在蓝天白云下，嬉笑于绿草鲜花间，处处洋溢着春天般的勃勃生机，流淌着美丽和祥和，孩子们真切地感受到自然与人和谐共处的美丽。

班级环保环境的创建可以增强幼儿对环境的了解，培养幼儿热爱自然、美化环境、保护环境的情感。如走廊里，老师们用麻绳、木棍、贝壳等制作成的壁挂精美、雅致、富有童趣；园内张贴环保标志，设置垃圾分类回收箱，教室里专为孩子们开辟自然角和动物角，养着许多适合生长的动物和植物，如萝卜、洋葱、大蒜、小鱼、乌龟、螃蟹、泥鳅等，让幼儿轮流照顾、观察，孩子们因此掌握了许多有关动植物的知识。孩子对小动物非常感兴趣，他们经常观察它们是什么样的？它们在干些什么？它们和小伙伴在一起住得开心吗？孩子们用绘画、记录等多种方法记录自己的观察结果，并且生成自己的讨论话题“水里生活着哪些小动物？它们生活的地方有什么不一样？它们喜欢生活在什么样的环境中？它们是吃什么长大的”？孩子们通过向爸爸妈妈了解，以及自己的发现和老师的帮助，了解了许多有关水生动物的知识。

种植和饲养活动不仅可以培养幼儿从小热爱大自然的美好情感，还能激发幼儿的探索欲望和学习兴趣。利用各种废旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作打扮教室，更让幼儿感受到大自然的丰富多彩，如用树叶粘贴成各种小动物的形象，拼剪成各种图案，用废旧的报纸做成大树。让环境与孩子进行有意义的对话，培养幼儿关心环境、保护环境的情感。

三、发现环保问题，带着孩子走近环保

从与孩子息息相关的环保问题入手，让孩子从小关注身边的环保问题，提高对环保问题的敏感度。

首先，引导孩子们用自己的眼睛和爸爸妈妈一起发现生活中的环保问题，如塑料包装物用量迅速增加，“白色污染”问题突出；汽车数量剧增，尾气污染严重；旅游景区塑料瓶等不可回收垃圾污染；一次性筷子、纸张的大量使用等，引发幼儿对环保问题的关注。

其次，让孩子们讨论，积极想出自己力所能及的办法，用行动保护地球。变废为宝，和家长共同收集废旧物品，如牛奶罐、礼物包装盒、糖盒、纸箱、光盘等。老师们可以将这些废旧物品清洗干净，投放到区域中，孩子们积极动脑，用光盘做成花朵，用洗洁精瓶子制成响罐、快板等。

最后，让孩子畅想未来的魅力地球，激发幼儿创新意识。例如发明环保小汽车、万能废旧物品回收站等，激发幼儿努力学习知识的原动力，用先进的知识保护地球。

四、家园共携手，关注生活中的环保举措

大手拉小手，从少用塑料袋、少用一次性纸杯、木筷等行为细节入手，倡导孩子关注生活中的环保举措，从我做起，从现在做起，从点滴做起。例如开展“低碳生活、变废为宝”亲子环抱袋制作展示活动。发动家长和孩子在假期中一起利用可重复使用的废旧材料（不同质地的旧衣服、碎布等）制作环保袋。家长们巧心构思，踊跃参与，新学期开学第一天，所有参赛者都将作品带到幼儿园。这些创意巧妙、制作精巧的环保作品，一件件旧衣服、一块块碎花布在孩子与家长的巧妙构思和精心制作下，变成了一件件别致精巧的手工艺品。有将背心下端连接，肩带当拎手，随意大方的购物袋；有巧妙拆下孩子旧衣服上印有卡通动物的口袋制作成的可爱小拎袋；有缝合短裤裤脚、皮包带子拎手的时尚购物袋……这些作品不仅款式新颖，而且实用美观。这样的活动不仅让孩子接受到全新的环保理念，感受到生活中各种废旧物经过奇思妙想可以变成“宝贝”，充分提高家长和孩子们节约和环保意识，还在与爸爸妈妈在共同制作中进一步增进亲子之间的情感。就让我们从每个家庭做起，让环保走进我们的美丽家园。

五、在一日环节中以多种形式渗透环保教育

在生活中随时渗透环保教育，密切注意幼儿的一举一动，及时进行环保教育。如教育幼儿不要乱摘小树的树叶，乱丢纸屑、果皮，随地吐痰或洗手后不及时关水龙头，以及自由活动时高声喧哗等现象。如教育幼儿减少噪音污染，开展“三轻”活动，即说话轻、走路轻、搬椅轻，帮助幼儿克服自身的不良行为，使他们懂得保护环境要从自己做起，从小事、小环境做起。

第4篇：低碳环保的小知识范文

关键词：新闻世界；口语表达；大班；亲子关系

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。”所以幼儿期特别是大班幼儿承载着幼小衔接的重任，是语言发展的关键期。正是基于这一点，我们决定在全园大班的课改活动和常态教学中尝试“说小新闻 窥大世界”活动。在信息时代的今天，有必要让幼儿学会关心周围的人和事，关注广播及身边的新闻，并大胆地用语言进行表达。

我们开展的大班幼儿“说小新闻”的探究与实践活动，一年多实践下来，我们惊喜地发现对幼儿受益很大，能培养幼儿语言的口语表达能力、增强幼儿对事物的认识，形成自己的生活观、世界观，也增进了亲子间的感情。

一、营造“说小新闻”氛围，激励幼儿乐于开口

幼儿的语言发展水平以及在集体面前的表达能力存在着差异。在“说新闻”活动中最大的难点在于让一些性格内向的幼儿也敢说会说，“说新闻”活动面向的是全班小朋友，每个小朋友都有说新闻的机会。

对小朋友的进步教师应及时给予鼓励：在“说小新闻 窥大世界”一栏中画上红旗，并将他的照片贴在“有进步的小主播”栏中。在我们激励下，在这种宽松和谐的环境中，平日不善表达的小朋友也渐渐地树立了信心，也都能上台用完整清楚的句子说简单的新闻了。

二、留白“说小新闻”空间，培养幼儿语用能力

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。”所以，慢慢地还可引导幼儿根据自己所讲新闻进行提问。

1.留白“精神”空间，让幼儿能说会道

说新闻活动，也是培养幼儿尊重、接纳、友爱、共勉幼儿的品质，形成良好个性和社会适应能力的平台。因此留白“精神”空间，是幼儿用语言表达自己对社会的关注，获得语言技能的平台，变得能说会道。为了激起幼儿说新闻的热情，我们为孩子创设了一个温馨的说新闻空间：

台上，我们做了一个小话筒，小朋友一坐到电视机前，就有了新闻小主播的感觉。墙上，我们创设一块“小小播报员”的版面，里面贴着孩子们及老师收集的新闻资料图片，还设一个“优秀小主播”栏目，每周评选三个优秀小主播，并将照片贴在版面上，从而进一步激发幼儿对新闻活动的兴趣。

2.留白“形式”空间，让幼儿侃侃而谈

专门性新闻活动的开展，使幼儿精练流畅的语言表达能力得到培养。在一次开展主题为“我爱地球”的环保小制作活动后，我们组织了“玩具新闻会”游戏，大家高兴地聚在师幼共同自制的“大彩电”前，一个接一个带着环保小制作“上电视”了，在“主持人”的引导下，“发言人”介绍了自已玩具的名称、玩法和选材。像这种专门性的说新闻活动有效地扩展了幼儿的语言经验，促进了幼儿口语表达能力的发展。

三、立足“说小新闻”设问，优化幼儿生活感知

1.设问引路，思维升华

我们将新闻活动有机地渗透到晨间活动、游戏活动、户外活动之中，使我们的新闻活动融入一日活动中去。采访活动，可以发展幼儿的观察力、交往能力、提问及语言的编辑能力。在提出问题时，幼儿的创造思维得到了提高，同时，幼儿要对被采访者回答的内容进行再思考，提出新的问题，在这个不断循环的过程中，幼儿编辑语言的能力得到提高，创造性思维得到了升华。孩子在集体面前落落大方地表达新闻的同时，也获得了自信和成功的满

足感。

2.设问生活，感知德育

有一天，在新闻播放时间，吴××小朋友把自己前一天看到的新闻说给大家听：大海中，一只只美丽的海鸥吞食了艳丽的包装袋慢慢地死去，袋子裹住了树苗，导致树苗枯死，地球上很多人因为饥饿而瘦得变形。她说完新闻后，有一点伤心。我就随机地出示一幅地球哭泣的图片，进行设问：“小朋友们，为什么地球妈妈会哭泣啊？”孩子们从新闻中稍微懂了一点，接着我呈现了更多的“环保”大新闻，画面触目惊心，让孩子们再次言论，孩子们讨论后，说出了：地球，因人类的破坏而变得喜怒无常，每个人都可能要碰到灾难，有时候，天灾是不可避免的。让孩子们理解了低碳生活的重要性。

四、速递“说小新闻”节奏，拓宽幼儿知识积累

精彩的“说小新闻”，给孩子提供了一个展示自我的平台。在播报活动中孩子们积极地去了解身边的事物，并通过自己的语言表达出来，学做一个小小的社会人。从新闻时事到与孩子生活、学习相关的小话题，从科学小知识到和主题活动内容相关的小知识，从天气预报到安全卫生常识，孩子们饶有兴趣地播着他们的新闻，还不时引来其他孩子的发问和讨论。在大家的播放、提问、回答中孩子们从小小的新闻中认识了社会，看到了一个大大的世界，拓展了大班幼儿的知识面，也增强了幼儿对新型科技的探索欲。

五、联动“说小新闻”视角，融合幼儿亲子关系

自从“小小新闻播报员”活动开展后，每天晚上家长都会有意识地引导孩子主动地发现新闻，去关注身边新闻，启发幼儿讲讲身边的新闻。一般每个父亲，都比较关注新闻，对新闻有强烈的敏锐度，这时候，父亲的加入，对孩子来说，无疑是开启了一盏明灯，可以帮助孩子一起看新闻，理解新闻，大大增进了父亲与孩子之间的感情，在孩子心中父亲的形象也会更加高大。

总之，“说小新闻”探究体验活动为孩子们创设了一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的平台，孩子们的语言表达能力及其他综合素质在采访新闻、说新闻的活动过程中获得充分发展！小小新闻里，蕴含着大世界的精彩无限。我们引领着我们的幼儿喁喁前行，去采撷彼岸那一朵最美的花。

参考文献：

第5篇：低碳环保的小知识范文

摘要：互联网络信息资源与地区经济发展有着同一性，在经济发达的地区，互联网普及率也高；相对网络信息资源较匮乏的地方，经济也欠发达。应缩小信息鸿沟，缩小城乡差别，实现信息公平，提高信息利用率，促进社会经济全面发展。

关键词：互联网　信息资源　信息鸿沟

近年来互联网的飞速发展，网络信息资源的广泛应用，互联网络信息资源发展也成为研究的热点，本文就对互联网信息资源发展与区域经济发展有着同一性问题进行探讨。

互联网络与经济发展的关系

互联网是人类智慧的结晶，是推动经济社会变革的重要力量。在信息技术不断创新，信息产业持续发展，信息网络广泛普及的今天，人们在接收信息的数量、范围和角度等方面发生了显著的变化。①互联网络信息资源日益成为重要的生产要素、无形资产和社会财富。

互联网络信息资源对经济增长、生产率提升和提高就业产生着越来越积极的影响。据麦肯锡全球研究所对美国、英国、法国、德国、意大利、加拿大、日本和俄罗斯以及中国、巴西、印度、韩国和瑞典共13个国家的互联网经济进行的调查，发现互联网对这些国家整体国内生产总值（GDP）的增长起到了很大的促进作用。目前互联网相关的消费和支出已经高于在农业和能源领域的消费，互联网对这13个国家的GDP增长平均贡献率达到3.4%。美国仍是全球互联网产业的最大参与者，拥有全球互联网30%的产值和超过40%的净收入。中国互联网产业发展也十分迅速，以超过20%的增速在全球互联网产业中巩固其地位。可见，互联网产生的财富远远超出了工业产品本身，传统工业中超过75%的附加值都由互联网创造。②

互联网络信息资源与经济发展有着同一性

互联网络信息资源是指通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总和，是指以电子数据形式把文字、图像、声音、动画等多种形式的信息存储在光、磁等非纸介质的载体中，并通过网络通信、计算机或终端等方式再现出来的资源。以互联网为代表的信息产业已成为我国发展速度最快的行业之一，经济规模跃居全国工业之首，成为国民经济的支柱性和先导性产业，互联网已成为我国国民经济的新平台。

我国互联网普及率与经济发展的同一性。如国家对网络基础建设的大力推进，社会网络公共服务平台的建立，政府信息公开制度的利好，信息资源的数字化程度不断增强，宏观经济形势持续向好，移动互联网发展加快，网络安全保障体系的更加完善，农村信息化使用深度不断增强等，均共同推动了2010年我国网民规模和普及率的稳步提升。据中国互联网络信息中心第27次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2010年12月，中国网民规模达到4.57亿人，居世界第一。我国网民规模已占全球网民总数的23.2%，亚洲网民总数的55.4%。③

从互联网普及率上看，2010年我国互联网普及率为34.3%，北京普及率为69.4%，接近美国水平。各地区的互联网发展差别依然明显。一类是普及率高于全国平均水平，主要集中在东部沿海地区和部分内陆省份。包括北京69.4%、上海64.5%、广东55.3%、浙江53.8%、天津52.7%、福建50.9%、辽宁44.4%、江苏42.8%、新疆37.9%、山西36.5%、山东35.2%、海南35.1%、重庆34.6%、陕西34.3%等14个省（市）；二类是互联网普及率低于全国平均水平，但是高于全球平均水平，包括青海33.6%、湖北33.3%、吉林32.2%、河北31.2%、内蒙古30.8%、黑龙江29.5%等6个省（区）；三类是互联网发展水平较为滞后，网络普及率低于全球平均水平，集中在西南部各省和中部地区，包括宁夏28%、西藏27.9%、湖南27.3%、河南25.5%、广西25.2%、甘肃24.8%、四川24.4%、安徽22.7%、云南22.3%、江西21.4%、贵州19.8%等11个省（区）。我国将继续致力于推动互联网的发展和普及，努力在未来5年使中国互联网的普及率达到45%，使更多人从互联网中受益。

从经济发展来看，2010年是西部发展兴起的一年，从互联网发展速度上看，中西部地区网民规模增速也较快，其中西藏、贵州、陕西网民数量年增幅最大，分别为52.7%、31.1%、30.2%。2006年是中国经济十年来增长较快的一年，根据国家发改委的统计，GDP增长率达到11．1％。2007年GDP持续增长率达到11．4％，2008年GDP增长率也为10．1％。互联网普及率同样也是从2006年为9.4%开始，2007年为16%，2008年为22.6%，首次超过全球平均水平的21.9%。2009年中国互联网普及率为28.9%，2010年为34.3%，发展稳步提高。这充分说明互联网发展是推动经济发展的重要基础，与经济发展有着同一性。

我国各省互联网普及率与各省人均GDP发展的同一性。随着网络技术的迅猛发展与广泛应用，人类进入了以信息生产为主的信息社会，信息资源的普及不断提高了人们的生活质量，而且与经济有着密切的关系，据研究，互联网普及率与人均GDP的经济发展有着同一性。

从2009年各省普及率情况来看，互联网普及率排在前两位的是：北京65.1%、上海62.0%，高出全国普及率28.9%两倍多，已达到发达国家水平的底线。分别是广东50.9%、天津48.0%、浙江47.9%、福建45.2%、辽宁37.0%、江苏36.0%、山西31.2%、山东29.4%、海南28.6%、重庆28.3%、青海27.7%、新疆27.5%、吉林26.6%、陕西26.5%、河北26.4%、湖北25.7%、黑龙江23.9%、内蒙古23.8%、宁夏22.8%、湖南22.0%、广西21.4%、河南21.3%、甘肃20.4%、四川20.1%、云南18.6%、西藏18.6%、江西18.0%、安徽17.4%，排在后面的贵州15.1%是全国普及率28.9%的近一半。

从2009年我国各省人均GDP排名情况来看基本也是这样：上海、北京、天津、浙江、江苏、广东、内蒙古、山东、辽宁、福建、吉林、河北、湖北、黑龙江、河南、山西、陕西、重庆、宁夏、湖南、新疆、海南、青海、四川、安徽、广西、江西、西藏、云南、甘肃、贵州。由此可见，互联网信息资源发展与地区经济发展水平成正比，即地区经济越发达其互联网也就越发达，互联网普及率高的地区，相对经济发展水平也高。

由于经济发展、教育水平和知识结构等方面的差距，信息资源的分布出现了东部多西部少，且集中在少数几个大城市的不合理布局，形成了“信息鸿沟”。可以说在经济发达地区，也是网络信息资源比较集中、信息种类齐全、内容较丰富的地区，在网络信息资源较薄弱的地区，经济也欠发达。

加快信息产业发展，缩小网络信息鸿沟，促进经济全面发展

信息产业是国民经济的基础性和战略性产业，信息技术在发展中具有经济增长“倍增器”、在发展方式上具有“转换器”和在产业升级上具有“助推器”的作用。要确立科学的信息发展观，把信息资源提升到与能源、材料同等重要的地位，促进经济全面发展。坚持政府主导、社会参与，缩小区域之间、城乡之间和不同社会群体之间信息技术应用水平的差距，创造机会平等、协调发展的社会大环境。

缩小信息鸿沟，也是缩小城乡差距。中国互联网发展、普及和应用存在区域和城乡发展不平衡的问题。受经济发展、教育和社会整体信息化水平等因素的制约，中国互联网呈现东部发展快、西部发展慢，城市普及率高、乡村普及率低的特点。截至2009年底，东部地区互联网普及率为40.0%，西部地区为21.5%；城市网民占网民总数的72.2%，农村网民占27.8%。弥合地区之间、城乡之间的“数字鸿沟”，我们还需要加倍努力。④

由于互联网具备传递海量信息的能力，成为现代传媒中最快捷、最方便的信息传播工具。在农村地区网络使用基础设施和接入条件还比较滞后，互联网信息资源在农村得不到广泛应用，普及率水平不能进一步缩小，就可能存在将城乡社会差距进一步拉大的危险。

人们常说，要想富，先修路。信息高速公路的建设同样重要，解决农村互联网普及率低的现象，就要先修好这个信息高速公路。国家要加大对农村地区网络建设的力度，利用高效快速的网络信息资源来发展经济、改善农村的生活条件、拓宽发家致富的方式，达到缩小“信息鸿沟”、缩小城乡差别的目的。“信息鸿沟”实际上也是网络社会的知识鸿沟现象。21世纪，信息不仅是国家的战略性资源和资产，也是个人生存与发展最重要的资源和资产。有效缩小信息差距以逐步实现社会信息公平，促进不同地区间的和谐发展，才能保障广大人民群众的根本利益，达到构建和谐社会的高度，缩小信息鸿沟也是缩小中国与世界差距的另一个关键。

缩小信息鸿沟，实现信息公平。信息公平主要是“指不同阶层、不同群体的社会成员，都能够自由平等地获取各种信息，包括公平地享有社会文化资源、文明成果和知识信息。⑤而且，人类社会发展的成果是人类的共同财富，人人有权利或资格共享社会发展所带来的物质成果和精神成果，因此，人人希望有条件公平地获取信息。

互联网是实现获取信息资源公平的最有效率的途径，核心在于只要有网络的地方，就有信息、就有知识、就有发家致富的信息途径，网络信息资源也是提高文化知识水平，缩小知识差距、技术差距，尤其是缩小知识与信息获取能力差距的途径。只要人们拥有行使平等获取知识权利的机会，就能缩小甚至弥合“信息鸿沟”，使愈演愈烈的信息贫富分化得到根本的遏制，进而构建社会主义的和谐社会。

提高信息的利用率，促进经济协调发展。对于互联网络信息资源发展，我们的未知大于已知，更大的发展和影响在未来，国家提出对三网融合的发展将极大提高网络资源利用率，使人们更加方便快捷地使用文字、话音、数据、图像、视频等多媒体综合业务。

如何使人们有效利用互联网络信息资源是发展的需要，所以必须坚持“积极利用、大力发展、科学管理”的方针政策，有效利用信息资源，使科学数据获取在信息资源领域投资效益得到更好的发挥。我们要适应互联网时代、应用互联网，以人为本，节约人们的时间，提升人们的效率，对信息资源进行充分挖掘和组织，希望在全社会范围内把最合适的信息以最合适的方式在最合适的时间传递给最合适的用户，从而实现网络信息资源的真正共享。

1998年世界银行报告就发展中国家赶超发达国家的问题提供了三条途径：一是获取全球的知识；二是提高全体公民普通教育的能力；三是提高全体公民获取信息技术知识的能力⑥。这三条途径也为我们弥合日益扩大的“信息鸿沟”提供了有益的参考。提升获取信息的能力，充分发挥信息的利用率，促进经济协调发展。

毫无疑问，互联网已经改变了我们的生活和经济模式，已经成为最平民化的高科技之一，任何人都可以以非常低廉的成本在网上畅游。于是就承载了难以计数的信息量，吸引了越来越多的人来寻找自己感兴趣的信息。基于此便产生了“电子政务”、“电子商务”、“互联网经济”。其实质就是，互联网拉近了百姓与政府的距离，降低了商业门槛，减少了交易环节，提高了商务信息的传递速度和降低了交易成本。“绿色经济”、“低碳经济”、“环保经济”、“网络经济”渐成主流，未来发展在各行业各领域深度智能化的“物联网”更是人们关注的热点。只有缩小信息鸿沟，提高信息利用率，实现有效率的信息公平，才能促进社会的全面发展。

注 释：

①杨红星：《信息时代传统媒体受到的冲击及应对策略》，《新闻爱好者》，2010（1）。

②应强：《麦肯锡认为互联网对经济增长日益产生积极影响》，http：//news.cnnb.com.cn/system/2011/05/25/006944554.shtml

③CNNIC，第27次中国互联网络发展状况统计报告（2011年1月）。

④中华人民共和国国务院新闻办公室，《中国互联网状况》白皮书（2010年6月8日），http：//news.xinhuanet.com/politics/2010-06/08/c_12195221.htm