北京的冬天精选(九篇)

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第1篇：北京的冬天范文

Q：为北京做一道菜，你们去了哪些地方寻找灵感？

Benoit：我们去了北京的菜市场和一些特色餐厅，当然还有京城的名胜古迹。以我对北京的熟悉，我心里已经有底儿了。我想用牛肉作为主料，因为牛肉是北京餐桌上最常见的。Erik想用鱼，于是我们又去了海鲜市场。我们走访了北京的很多餐厅，发现中国的很多菜都有不同的寓意，比如福如东海和吉祥如意，这很有趣。我们去了鸟巢，这里是北京一个非常有意义的地标，所以我们就把金针菇炸成了鸟巢的样子，体现出了一种结构感和空间感。我们还用秋葵来表现北京人熟悉的“红星”。

Erik：经典菜系中总有一些东西能让你宾至如归，我们寻求的是最简单却最经典的美味。中国人的晚餐常常看起来很简单，但需要花费很多功夫。我想到了北京冬天的大白菜，当你吃的时候就会想到妈妈和奶奶做的家常菜。大白菜卷中我们加入了很多内容，所以会尝到复合的口感。这道菜在家做起来也非常方便，只需花20分钟足矣。

Q：二位是怎么看待中国风味走向国际化的？

Benoit：中国菜一直在为走向国际化而奋斗着，事实上每个人都喜欢吃中国菜，你如果去巴黎、伦敦、格拉斯哥，你会发现很多人都喜欢吃中国菜。

Erik：最具特色的四川风味和广东风味已经被大家所接受，我觉得未来最受欢迎的中国味道应该是湘菜。在纽约已经能吃到福建风味和云南风味了。但是西方人在吃中式宴席的时候还是喜欢自顾自，中国人围坐一堂的宴席文化还需要时间才能流行起来。

Q：中国有句话叫众口难调，在你们心中，最完美的味道是什么？

第2篇：北京的冬天范文

准备活动是体育课中的重要组成部分之一，它主要是对学生进行心理和生理上的准备，其质量的高低直接影响课的教学效果，本文从认识准备活动的重要意义、特点提出自己粗浅的建议。

【关键词】

准备活动；作用与应用；准备活动的内容

万事开头难，想要上好每次体育课，准备活动是不可缺少的重要环节，其质量的高低直接影响课的教学效果，我们必须从思想上加以重视。人从相对的静止状态，如果没有通过准备活动就进行激烈的体育运动时，往往会感到身体不适应；如动作不协调、力量和速度等素质无法发挥，运动成绩无法达到正常水平等等。有些教师对田径课的准备活动，缺乏足够的认识，没有得到充分的重视。仅局限于课前热身运动，没有能够发挥准备活动的有效作用，也直接影响课堂教学效果。田径专业课的准备活动，应根据田径课的特点及每节课的内容任务，有针对性的安排，使准备活动更充实，更能面对学生，把学生吸引到基本内容上来。

1 准备活动的概念

准备活动是指在比赛、训练和体育课的基本部分之前，为克服内脏器官生理惰性，缩短进入工作状态时程和预防运动创伤而有目的进行的身体练习，为即将来临的剧烈运动或比赛做好准备

2 准备活动生理机能的作用

1）准备活动是提高机体的代谢水平，使体温升高可降低肌肉粘滞性，提高肌肉收缩和舒张速度，增加肌肉力量，并促使关节囊分泌更多的滑液，以减少关节的摩擦力，加大关节的灵活性，并克服各种机能活动的惰性，从而缩短进入工作状态的时间，推迟极点的出现，这些变化可以加大人体运动的幅度，提高速度、力量、灵敏和柔韧性等，从而预防肌肉、韧带和关节的损伤，使机体进入正式活动时发挥较大的工作效应。

2）调整状态，准备活动可以提高中枢神经系统的兴奋性，调节不良的赛前状态，使大脑反应速度加快，参加活动的运动中枢间相互协调，为正式练习或比赛时生理功能迅速达到适宜程度做好准备。为克服内脏器官生理惰性，通过准备活动可以提高心血管系统和呼吸系统的机能水平，使肺通气量及心输出量增加，心及和骨骼肌的毛细血管网扩张，使工作肌能获得更多地氧。从而克服内脏器官生理惰性，缩短进入工作状态时程。从而提高整个机体的的运动能力，并促进运动成绩的提高。

3 准备活动生理机能的应用

3.1 活动分为一般性的准备活动、专门性准备活动

3.1.1一般性准备活动，是在于普遍提高中枢神经系统的兴奋性和机体各部分的机能。它能够发展力量、速度、灵敏性和柔韧性等练习，主要是一些全身性身体练习，主要包括跑步、踢腿、弯腰、徒手操等，把上、下肢和躯干的不同部位肌肉的工作和体息能交替进行，使整体的代谢水平和大脑皮层的兴奋状态，减少运动损伤的发生，降低本次课的整体效果。

3.1.2专门性准备活动是指与所从事的体育锻炼内容相适应的运动练习，组织专门性准备活动时，所选择的练习应于基本教材相类似，因为专门性准备活动的动作、结构、强度、用力部位等与正式的运动动作相近。通过大量实践证明，专门性准备活动对学生更快进入课堂状态，避免伤害事故起到积极性的作用，所以说专门性准备活动的重要性就愈发明显。专门性练习也以用于掌握正确动作技术的改进手段，此外在多次重复练习的同时身体素质将得到进一步的发展。

3.1.3应把一般性准备活动、专项性准备活动紧密的结合起来，从精神上、生理上自然向基本内容过度，为提高基本部分的练习效果打下良好基础。如：在百米跑的教学中，准备活动就安排一些各种跑的练习，象小步跑、高抬腿跑、加速跑等。在投掷课的教学中，准备活动要安排一些下肢的灵活性、转髋跑、投沙包等。这样按排便于引起与基本练习内容相应的人体生理变化，提高人体有关中枢神经的兴奋。一般性准备活动只能使学生起到热身的效果，在此基础之上，再进行专门性的准备活动，才能有效的锻炼学生身体，提高运动成绩，预防损伤，促进健康，不影响课程的学习。

3.2 准备活动的运动量与时间

3.2.1准备活动的运动量是根据教材的内容、对象和环境的特点而不一样，而应逐步上升的。如在北方的冬天，气温低，身体散热快，机体须发热的时间长，生理惰性大，夏天则正好相反，因此，在北方冬天做准备活动时间要长，运动量要大。运动量的大小还应如在田径课中教材内容是短、跨项目，属于极限的运动，强度大，技术复杂。投掷与跳跃，是技术与力量性项目，技术难度大，需要个关节的柔韧性、全身的协调性，准备活动的运动量要随之增大。10000米跑它运动量大，但技术较简单，所以说，在田径课中，强度大、技术复杂的项目，比运动量大，技术简单的运动项目，准备活动所用的时间要长，运动量要大，机体的机能要提高到更高的水平才能与其相适应。

3.2.2 准备活动的运动时间是随体育课的内容和量而定，由于以健身为目的的体育锻炼量较小，所以准备活动的量也相对较小，时间不宜过长，否则，还未进行体育锻炼身体就疲劳了。大学的田径课90分钟的体育锻炼，其准备活动的时间一般为15分钟左右。气温较低时，准备活动的时间也适当长一些，量可大一些。气温较高时，时间可短一些，量可小一些。

3.2.3准备活动的内容，如在上课开始部分开始进行的一般性的走、跑、跳、徒手操、游戏和专门性的练习如小步跑，高抬腿跑，后蹬跑，转髋跑，跨步跳等内容，通过预先进行的肌肉活动在神经中枢的相应部位留下了兴奋性提高的痕迹，这一痕迹产生的生理效应，在田径课中枢神经系统的兴奋性处于最适宜水平，调节功能得到改善，内脏器官的机能惰性得到克服，新陈代谢加快，有利于机体发挥最佳机能水平。但痕迹效应不能保持很久时间，准备活动后间隔45分钟，其痕迹效应将全部消失。

4 结论

4.1教师在教学过程中，充分的认识到体育课准备活动的重要性，多安排学生能够接受和喜欢的内容，对学生身体各薄弱环节应结合起来练习，使学生身心得到协调发展。这样才能达到预期的效果，为整次课开个好头。

4.2提高准备活动的质量，将大大减少学生在课堂上运动损伤，能够上好每次课。

4.3教师在准备活动练习中，应把一般性准备活动和专项性准备活动，以及为专项服务的辅练习紧密的结合起来，从精神上、生理上自然想基本内容过渡，为基本部分的练习打下良好基础。

【参考文献】

第3篇：北京的冬天范文

关键词：田径教学；准备活动；专门性

准备活动的英语为“Warmup”，译为“热身”，是一种低强度的热身运动，是体育教学中有意识、有目的的各种身体练习，是人体由安静状态向兴奋状态逐渐过渡的一个过程。适当的准备活动可以提高中枢神经系统的兴奋性，提高大脑皮层对运动的分析和判断的综合能力，使运动系统和各种器官预热，使动作更加协调，从而减少错误，避免损伤。

田径教学中的准备活动分为一般性准备活动和专门性准备活动两种。在一般性准备活动的基础上，结合专项运动的特点，调节各器官与中枢神经间的协调机能，把与专项技术有关的肌群、关节和韧带都充分地拉开，这样的准备活动称之为专门性准备活动。专门性准备活动在田径教学中具有极其重要的作用，在教学训练中应加强对专门性准备活动的认识，科学安排专门性准备活动，避免运动损伤的发生，提高教学训练质量。

一、专门性准备活动对人体生理的重要性

人体的任何动作都依赖于运动系统，运动系统由骨、关节和肌肉组成。在生理方面又可以从肌肉、中枢神经、内脏器官、关节和体温调节这五个角度来分析。

1.肌肉

一束肌肉是由许多根肌纤维组成的，肌纤维一条挨一条紧密地相互“粘连”在一起。不同的体育锻炼会使不同的肌纤维产生不同的效应。准备活动可以使体温升高，不但可以使肌肉的黏滞性下降，提高肌肉的收缩和舒张速度，增加肌力，还可以拉长胶原质纤维的长度，以使具有较大的柔韧性。这样不仅是自我保护，还是提高成绩的措施。

2.中枢神经

身体通过准备活动的身体练习，就会在大脑皮层相应的中枢留下痕迹，所以使一般神经中枢和运动神经中枢都处于兴奋状态，各中枢间的暂时联系得到迅速的提高，提高了大脑的分析判断和综合能力。促使大脑皮质的兴奋达到适宜的状态，人体大脑皮质适宜的兴奋状态是实现各种机能活动的前提条件，它包括大脑皮质中枢对躯体运动的调节和对自主神经的调节。

3.内脏器官

内脏器官是受自主神经系统支配的，兴奋由大脑皮质传出

后，需要经过皮质下中枢，最后才传送到所支配的内脏器官。再加上自主神经系统传递兴奋的速度比运动神经慢，这就决定了在需要迅速提高其功能时，内脏器官表现出更大的惰性。在进行剧烈的运动时，就要求心脏、肺脏等内脏器官加快工作来满足运动时的需要。

4.关节

关节是骨与骨之间的结缔联结。关节里面有两层物质，其中内层为滑膜层，滑膜层可以分泌透明的蛋白样黏液，具有和营养保护关节软骨的作用。运动初期，关节面之间的滑膜层并不会分泌滑液保护关节软骨，准备活动可以使体温升高，促使关节囊分泌更多的滑液，以减小关节的摩擦力，加大关节的灵活性，从而预防韧带和关节的损伤。

5.体温调节

通过准备活动的身体练习，可以使身体感到发热，体温逐步升高，体温调节功能加强，提高了神经系统的兴奋性和神经传导的速度，加快了肌肉收缩和放松的速度，降低了肌肉的黏滞性，防止了在正式练习时因强度过大而发生的各种运动损伤。

二、对教学中合理安排运用专门性准备活动的意见和建议

1.根据学生的现实情况安排专项准备活动

在田径教学中，学生的年龄、性别、运动素质、专项素质各不相同，因此要因人而异地安排专项准备活动，在充分了解学生现有情况的基础上，选择最合理的专项活动方法与技术要求。

2.根据外界环境的不同安排专项准备活动

田径教学一般情况下都是在露天的田径场上进行的，外界环境，例如天气、季节、气温等原因都直接影响到田径的教学工作。因此，在田径教学专项准备活动中，要随时根据外界因素的变化而变化。

3.根据田径教学课的内容安排专项准备活动

田径教学中，既有新授课，又有复习课，课程结束之后又有考试课，所以，在实际的教学中，应根据不同的授课类型与内容合理安排专项准备活动。新授课与复习课应安排与所要授课或复习内容高度相关的专项准备活动，活动量和强度可以稍大。

三、结论

1.专门性准备活动是田径教学中的重要组成部分，是顺利完成田径教学的关键。要合理运用专门性准备活动，加强对专门性准备活动的认识。

2.专门性准备活动在肌肉、中枢神经、内脏器官、关节等生理方面以及心理方面起着至关重要的作用，对田径教学的进行做好了铺垫。

3.在田径教学中，合理安排专门性准备活动，要注意安排的方法，根据各种不同情况安排专门性准备活动，同时也要注意教学中的方法。

参考文献：

［1］徐韶华.浅谈体育教学中的技术训练［J］.科教文汇：中旬刊，2007（04）.

［2］格朗.浅谈体育教学如何进行准备活动［J］.辽宁教育行政学院学报，2005（06）.

［3］赵月香，郑建岳.高校短跑运动员的专项技术训练［J］.体育成人教育学刊，2007（03）.

［4］张贵敏.现代田径运动教学与训练［M］.北京:人民体育出版社，2004.

［5］代祺，林仪煌.体育课准备活动初探［J］.辽宁体育科技，2006（03）.

［6］任茹新.试论田径教学与训练课的准备活动［J］.山西师大体育学院学报研究生论文专刊，2006（S1）.

第4篇：北京的冬天范文

关键词：少儿趣味田径；身体素质；跑、跳、投基本技能

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2013）11-0065-03

田径运动是最古老的运动项目，是其他运动的基础，被称为“运动之母”；少儿趣味田径是国际田联针对少年儿童的身心特点专门设计的一些具有趣味性的田径活动形式。主要采用走、跑、跳、投等田径的基本运动形式进行练习，旨在增强少儿体质健康的同时，培养其对田径运动的兴趣[1]。“少儿趣味田径”最早起源于英国，这种具有娱乐性、趣味性的田径活动形式一经试用，即受到少年儿童的喜爱。随着不断的发展，国际田联将其规范并命名为“IAAF Kids'Athletics”，中文翻译为“少儿趣味田径”，并在全球进行推广运用。

为了改变青少年体质严重下降的局面，国际田联指定和推出了“国际田联少儿趣味田径”项目，以系统解决当前青少年体育教学中所面临的系列难题。项目一经推出，便在欧美等发达国家的教育机构中被广泛采用，称为当今世界权威和科学系统的少儿田径教育解决方案。少儿趣味田径引入我国仅有数年的历史，国内对于该项活动的研究和推广尚处于探索阶段。2008年，“国际田联地区发展中心・北京”引进国际田联少儿趣味田径项目，并在北京中关村一小、北京怀柔区实验小学、河北沧州市新华小学等部分试点学校进行了教学实验和教学展示活动，取得了良好的效果，受到学校师生以及教育专家和教育主管部门的一致好评。为了更好的运用少儿趣味田径项目进行小学体育的教学，本文以“国际田联少儿趣味田联实践指南”为理论指导，用实验法对水平一的学生进行了跑跳投基本运动技能的实验研究，以其为小学体育教学提供理论参考。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本文以北京市东城区培新小学（原属崇文区）水平一（7-8岁）学生为研究对象，符合少儿趣味田径对年龄的要求。实验班为两个班，分别为一（7）和二（3）班，共80人，对照班为二一（6）班和二（5）班，共80人。

（二） 研究方法

1.文献资料法

根据本课题的研究需要，查阅了国内外少儿趣味田径等相关文献资料。

2.问卷调查法

根据本研究需要，制定出专家调查问卷，主要对首都体育学院和北京体育大学田径教研室的专家和东城区小学田径传统校的体育高级教师进行调查咨询。

3.实验法

（1）实验时间

本研究于2010年3月至2010年6月，为期三个月，共18周（其中实验16周，测试2周），每周3次课，其中因为假期、雨天、集体活动等原因，停课10次，教学实验课共计38学时。

（2）教学实验内容和方法

教学实验对实验班和对照班的实验干预前的数据和实验后的测试数据进行比较；在实验前后，对实验班和对照班学生进行跑、跳、投的基本技能进行测试，然后把实验前后的数据进行比较分析，从而得出少儿趣味田径教学对促进1～2年级学生跑跳投技能方面的效果情况。

实验班的教学内容按照国际田联所推行的“少儿趣味田径”的主要项目和内容安排，主要参考了“少儿趣味田径教学卡片”上设计的教学内容；教学器材主要采用国际田联所提供的器材，部分采用了我国中小学的普通器械，如实心球等。对照班的教学内容采用传统的田径教学内容进行，主要参考义务教育课程标准实验教材《体育》的内容进行安排教学；其中开始部分、准备部分和结束部分的内容基本相同，不同的是基本部分的组织和教学方法。

4.数理统计法

运用Excel和Spss软件对实验测试数据进行统计和分析。

二、讨论与分析

（一）教学实验班少儿趣味田径项目介绍

本实验根据受试对象小学一、二年级（7～8岁）学生的特点，选用的国际田联少儿趣味田径项目有：

跑类项目：12分钟耐力跑；短跑和绕杆跑相结合的接力赛；一级方程式；软梯跑。

跳类项目：精准跳远；撑杆跳远；立定多级跳；记时跳绳；十字交叉跳。

投类项目：儿童投掷标枪；跪姿投掷实心球；旋转投；后抛实心球。

（二） 教学实验班教学情况分析

1.教学实验班教学内容和形式

本教学实验教学内容的设计参考了《国际田联少儿趣味田径实践指南》以及《国际田联少儿趣味田径教学卡片》，根据实践指南和教学卡片上的内容和每个教学项目的技术要求合理科学的安排教学设计和教案，从易到难，从分解技术到完整技术，从多个角度进行技术学习。这样不仅丰富了练习方法和形式，增强了田径教学的趣味性，还使学生在享受乐趣的同时，学习和掌握了基本的跑、跳、投基本运动技术，提高了基本的田径技能。“少儿趣味田径”的重点是挖掘、激发、保持学生对田径活动的兴趣，使少年儿童在“乐中练、乐中学”；在手段的选用上也注意少儿的心理、生理的特点，并贯穿安全性原则。为了在教学实验中体现少儿趣味田径竞赛的组织形式，并且使教学实验在有限的时间内取得理想的实验效果，在每堂课的主体部分安排两项教学内容，设置两个练习站。将实验对象分成男和女两组，由笔者和实验助手分别在练习站进行各自教学内容的技术教学与指导和组织练习、比赛，然后在规定的时间进行项目轮换。

2.教学实验班田径技术教学情况分析

少儿趣味田径与传统的田径教学的区别就是少儿趣味田径更具有趣味性，而我国传统的田径教学则偏重于运动技术的传授和掌握，因此容易进入教学“运动技术化、成人化、专项化”的误区，从而不能很好地激发，甚至破坏学生对田径运动的兴趣。而少儿趣味田径的趣味性又容易使组织者和参与者过多地把注意力放在活动的组织形式与参与程度上，而忽视了对于基本技术的传授，致使少儿趣味田径教学流于形式，难以达到提高学生基木田径技能的效果。教学实验中，关于技术教学，一方面充分考虑到受试对象的身心特点，另一方面将技术教学的要求与少儿趣味田径的特点相结合，寻求二者的最佳契合点。技术教学时主要注意以下几点：

（1）严格按照正确的技术规格进行教学，防止受试对象形成不正确的技术概念。

（2）根据受试对象年龄小的特点，采用直观的动作示范，以及简单易懂的形象化语言进行技术教学。

（3）及时纠正错误动作，运用正误对比，强化对正确技术的掌握。

（4）正确处理技术讲解与技术练习的比例关系，在不影响趣味性的情况下，使技术要求与趣味性并重。

（5）在技术教学过程中，多给受试对象积极正面的评价，激发其学习的热情和积极性。

（6）对于个别发育较早，或身体素质较好的受试对象，适当提高要求。

（三）实验结果与分析

1.身体形态指标分析

本课题对1～2年级的形态指标的测试主要选择了身高、体重、胸围。由表1可以看出，实验班与对照班的身高和体重在实验后都有显著性增加（P0.05），大部分都在常规范围之内，这说明两班在实验后身高、体重的增长主要是少年儿童的正常发育现象，而“少儿趣味田径”对少儿身体形态的影响和传统的田径教学没有明显的区别。

2.跑跳投基本技能指标分析

通过发放问卷，专家老师一致认为50米跑、立定跳远和抛实心球能够反映出受试对象的抛、跳、投的基本田径技能水平，因此可以作为评价基本田径技能的测评项目。所以本研究就选择测试50米跑、立定跳远、抛实心球的数据来论证“少儿趣味田径”项目对1～2年级学生跑跳投的基本技能的影响。

（1）50米跑成绩分析

由表2的数据可以看出，1～2年级学生实验班与对照班实验后的50米跑的运动成绩均好于实验前，但实验前后的成绩增长差异不显著（P>0.05），由此我们可以说明：少儿趣味田径跑的项目类教学对提高1～2年级学生跑的基本运动技能有积极的促进作用，但是和传统的田径教学方法相比，没有特别明显的区别。

（2）立定跳远成绩分析

由表3的数据可以看出，1～2年级学生实验班与对照班实验后的立定跳远的运动成绩均好于实验前，但实验后的成绩增长具有显著性差异（P

（3）抛实心球成绩分析

由表4的数据可以看出，1～2年级学生实验班与对照班实验后的抛实心球的运动成绩均好于实验前，但实验后的成绩增长具有显著性差异（P

（4）少儿趣味田径教学对1～2年级学生运动兴趣的影响分析

通过对1～2年级实验班和对照班学生的调查发现，实验班学生实验前后对少儿趣味田径的运动兴趣有显著性增加，而传统田径教学实验前后的学生的运动兴趣变化不明显，且实验后不喜欢传统的田径课的学生所占比例加大。

三、结论与建议

（一）结论

1.“少儿趣味田径”对少儿身体形态的影响和传统的田径教学没有明显的区别，这说明身高、体重和胸围的增长主要是少年儿童的正常发育现象，与那种体育教学方式关系不大。

2.“少儿趣味田径”在促进1～2年级学生跑、跳、投基本技能方面有良好的作用，对跳和投运动技能的提高效果明显，对提高跑的技能的效果与传统田径教学差距不大。

3.“少儿趣味田径”项目在激发和提高学习兴趣方面明显优于传统田径教学。

（二）建议

1.鉴于“少儿趣味田径”对促进少儿跑跳投基本技能的提高有良好的效果，建议在北京市小学体育课中普遍采用这一形式进行教学。

2.我们从“少儿趣味田径”的理念出发，参考国际田联“少儿趣味田径”模式，创编出更多更好的“少儿趣味田径”的练习手段与组合。

3.教学过程中，在突出“少儿趣味田径”项目趣味性和娱乐性的同时，还应重视少儿趣味田径在传播田径知识和技术，提高田径技能方面的积极作用。

4.加大对“少儿趣味田径”的科研力度，开阔视野，拓宽思路，不拘泥于现有的少儿趣味田径比赛项目，根据学校的实际情况更有效、科学的进行体育教学。

参考文献：

[1] Busse.Fun in athletic[J].国际田联田径运动新研究，2008（3）.

[2] 焦现伟.将少儿趣味田径引入小学体育课的理论分析及初步实验研究[D].北京：北京体育大学，2002.

第5篇：北京的冬天范文

例如：冬天的北京大雪迷茫，冬天的云南却阳光明媚？而这些冬天都不是我想要的，我心中的冬天是很平均的，不会像云南和北京一样，变化这么大。

首先，秋天到冬天，天气会慢慢下降，然后，一天之内会白天变少，夜晚变多，接着，天空会下起小雪，渐渐的会改为中雪而不是大雪，最后气温就会慢慢升高，而不是一口气升很高，就进入了春天。

就像这样，秋天末冬之初气温会从28°C下降为23°C，这样的天气持久到12月6日、7日一天的时间就会昼长夜短，黑夜少变为昼短夜长，一直要持续到春天才会改变，接着天空会下起小雪到12月16、18日，变成中雪，这时就可以打雪仗，堆雪人……这样持续气温升高，慢慢的积雪融化，到了春天。

第6篇：北京的冬天范文

南岛的春季，夏季，秋季，冬季都如春天般那是妇孺皆知的。春天鸟语花香；夏天山青水秀；秋天稻香传千里；冬天更是一幅独特的图画了，是她将北方冬天那死一般寂静的景色换成了活跃生机的景色。

海南岛冬天的动物大多数不用冬眠，不用把自己短暂的生命花在睡觉上。当你到橡胶林时你可以感受到有许多美妙的声音，如：鸟叫声与树叶沙沙的配合声等。

海南岛的冬天充满了花的气息，就好比我家的富贵花吧，春天是火红火红的，冬天也彼此彼此；又如那地上的小草，北京的已枯黄了，而我们海南岛的草依旧未改变，青油油的，可以说动物们吃了都会焕发出“青春”的气息。

海南岛的冬天，人们不用变成大熊猫；不用上下包得扎实，只需两只眼看东西；不用因穿得太多像背着一个人走路……在海南岛轻轻松松地穿一两件衣服足可抵住冬天的寒气。

会有人问海南岛为什么会有这般景色呢？我会回答：应为海南的纬度位置与赤道较近，位于五带中的热带，属于热带季风气候，有于四面环海，冬暖夏凉。

我爷爷说正是因为看中了海南岛的气候才选定在这儿定居的。确实，就如海南的空气吧，在地理书上说我们这儿的空气要比广州啊，北京啊，等地方要干净得多；气候呢，就更不用说了，冬天暖和暖和的，不像黑龙江，冷死人了！而且冬天的景色全是白色的，让人觉得乏味与空空的感觉。

第7篇：北京的冬天范文

12月去北京环球影城要提供48h核酸证明吗是时下很多人都有的疑问，毕竟北京环球影城作为今年最为热门的景点之一，每天去该园区参观游玩的乘客都不在少数，下面小编就和大家一起看看12月去北京环球影城要提供48h核酸证明吗。

12月去北京环球影城要提供48h核酸证明吗 12月去北京环球影城要提供48h核酸证明，毕竟当下情况特殊。根据北京环球度假区官方app的安全指引显示，为应对近期在我国境内实施的疫情防控升级措施，北京环球度假区将严格执行中国疾病预防控制中心有关部门制定的所有标准和程序。这包括但不限于：如有需要，通过北京健康宝小程序扫码登记所有地点，到达度假区后出示绿色箭头行程码，以及中国疾病预防控制中心和当地卫生部门认为必要的其他信息。

北京环球影城12月好不好玩 北京环球影城12月去也是可以的，但是吧由于此时北京很冷，所以小编是不建议大家这个时候去的。12月来北京挺冷的，不过今年还没下雪。12月北京是旅游淡季，一些景点门票享受冬季优惠，比如故宫博物院门票5折等。如果是南方的朋友一定做好准备，带上厚的羽绒服和棉靴、帽子、围巾。

12月去北京环球影城穿什么合适 12月去北京环球影城羽绒服这些是必须的，毕竟南北方温差大，冬天南到北旅游，千万别忘了带棉衣。例如黑龙江省冬季温度在零下30度40度上下，北京冬天最低温度也在零下20度左右。而南方冬天气温是零上10度到20多度，南北气温相差40度左右。如保暖准备不充分，最容易感冒，给你的旅行带来不愉，影响旅游的心情。

（来源：文章屋网 ）

第8篇：北京的冬天范文

设若单单是有绿色，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个中国唯一保留着古代风格的城镇，山水祥和相依，每一天被温和的阳光笼罩，晒着日光浴，只等着柔和的春风来呼唤它，这是不是理想的境界？连绵的山把丽江围了个圈，天衣无缝，没有半点瑕疵。这一圈山丘在冬天特别伟大，好像是把古城放到了一个安全岛里，做丽江的守护神，它们英雄般地说：“你们放心吧，没人敢欺负你们。”真的，丽江的人们在冬天里是享受着的。他们经常看着那些山丘，心中有安全的感觉，有放心的感觉，有温暖的感觉。他们由地上看到山腰，便不知不觉地想着：“明天也许春风就来了吧？冬天这样的呵护，今天夜里也许草就都茂盛起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为母亲般的冬天，他们可以慢慢地享受，干啥还着急呢。

最妙的是下点小雨呀。看吧，山上的石头都湿润了，有的地方还凸出来一块石头，描绘成美丽的水墨画。山墨绿墨绿的，跟白白的天空形成鲜明的对比。山坡上，有的地方被挡住了，没润湿，有的地方被雨淋得透透的；这样，一道黑，一道深绿，给山们画上一道道美丽的曲线；看着看着，这几条曲线好像在流动，叫你能想象出无数种有趣的东西。等到快日落的时候，夕阳的余晖斜射在山腰上，那湿漉漉的石头们好像在对着太阳告别，展现出它们最美的一面。这雨是微微细雨，丽江是从来不会下倾盆大雨的，老天爷很心疼丽江。沾衣欲湿山边雨，吹面不寒暖冬风。

古老的丽江，街道只能容下两匹马，让人觉得心里却很宽敞，本地的人们热情地向我们介绍着丽江，跟自然和谐了。

被一条水晶般清澈见底的小河穿过，清新的空气中夹杂着水草的清香。碧绿的水草长长的，牵住了小河，小河不会冻冰，而是微微泛着碧波，闪烁出整个城镇的倒影，比实际看还要好看得多。

新鲜的空气，美丽的景色，悦耳的鸟鸣，会给人带来无限的幻想，丽江的冬天，是永远不会被冻住的。

第9篇：北京的冬天范文

转眼，初秋已至，夏姑娘似乎离我们越来越远了，街上行人也渐渐退去夏季那些轻盈的衣物，换上了厚厚的衣衫。在北京，秋天似乎要来的晚一些，之至九月末，须得下几场小雨，夏天才慢悠悠的离去。

都说北京的季节是少了春天和秋天的，冬天和夏天总是极为留恋北京这座城。每当秋天来临时，大都过度的极快，尤其在几场雨的催化下，更是加快了初秋变深秋的步伐。记得老舍先生也写过北京的秋，可见秋天在北京停留的虽短，却也能带来一番独特的景象。在北京，看到最多的莫过于银杏树，一路走过，你可以看到那些笔直的躯干上挂落这满枝的叶子，初秋的叶子还是绿色，完全看不出秋天的痕迹，再过一星期后，你便发现，叶子开始微微从扇形的边缘露出一丝微黄，经历过几场秋雨，某一天你一抬头，你才发现，不知生么时候，叶子全黄了，在路上走过，别具一番风味。

深秋的北京，总是会来几场大风，犹豫间你会以为冬天来了，北京的风并不温柔，处处彰显着北方的特色，或许今天你还看到路边一排金光灿灿的银杏树，一夜醒来，却只见光秃秃的树枝，树的下面已堆积一地的金黄。北京的秋虽然短暂，却也独具风味。北京的银杏树更是为这座城在深秋添上一抹金黄，风景极美。