放慢脚步作文精选(九篇)

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第1篇：放慢脚步作文范文

文章名《父亲的爱有多长》《意林》2006年第十期。读了此篇文章，我心中波涛汹涌，泪流满面，感叹这是一位既普通又伟大的父亲，他的一生为丫丫（其女儿）操劳，有听完车祸后丫丫的诊断结果，自己在医院的厕所里抱着她的鞋号啕大哭，铁骨铮铮的他，完全像个无助的孩子。他整整在她的床前守了三个月，给她翻身，喂她吃饭的艰辛，有丫丫文章发表后，上街买完报纸，见人就发的喜悦，有丫丫结婚时，独蹲台阶上，眼神恍惚，目光空洞的无奈，伤感。然而这只是社会，世界的一个缩影，每看至此，都会感叹，为何如今？多不胜数的子女对父母声声殷切的叮嘱，感到厌恶甚至大发雷霆，有的呵斥并大打出手，不仅将父母的养育之恩忘得一干二净还做出如此大逆不道的事情，实属不该。何不站在父母的角度？将心比心，他们有错吗？不，没有。望子成龙，望女成凤，这是天下父母不谋而合的心愿。

岁月潜移莫测，有您相伴我跨过一座座高山，游过一条条江河，走过一条条小路，无论他们是陡峭，湍急，还是泥泞，握着您粗糙，宽厚的手，我便信心百倍，如今您已两鬓斑白，道道皱纹悄无声息爬上您的额头，请放慢脚步，让我握着您的手走过其余的年华，让你心生暖意。——亲爱的爸爸每读至此，就在脑海中浮现，在我蹒跚学步的时候，您常以童话故事陶冶我的心灵，在我懵懵懂懂的时候，你常以古诗使我沉醉在诗人变幻莫测的情怀中，享受诗文带来的书香之味，在我心慌意乱，焦虑急躁之时，你常以“非宁静无以致远。”戒骄戒躁“等意义非凡的词语来告诫我。每当耳畔萦绕着“父母恩德重如山，知恩报恩不忘本，做人饮水要思源，才不愧对父母恩”《跪羊图》重者句句饱含真情，情真意切的歌词，无不包含着每个子女真挚的心声，每听至此，泪水在眼眶中翻江倒海，来势凶猛。我强忍住，但心中仍升起一股言不清，道不明之感。你是否还记得当你哭泣时，何人为你擦拭眼泪？你是否还记得当你伤心时，何人为你抚慰伤口？你是否还记得当你绝望时，何人为你排忧解难？是您——亲爱的爸爸。我曾多次向抒发感恩之情却欲言又止。正所谓滴水之恩当涌泉相报，我本想撷取一片枫叶，您却给了我整片枫林，我本想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋，我本想收获一缕阳光，您却给了我整个太阳。身为儿女的我们，别再让父母为我们落泪，为我们奔波，让我们行动起来，将他们在我们身上倾注的爱还给他们，将他们的手握住，陪伴着他们缓缓走过人生的最终旅程。切勿到子欲养，而亲不在的地步。希望大家珍惜眼前人，芸芸众生中难得相遇，切勿到失去时，那时已追悔莫及。

初二:小雨

第2篇：放慢脚步作文范文

假如蝌蚪甲不头脑发热，能静下心来想一想、等一等，或放慢脚步，四周望一望，也许会是另一种结果。但时间不能逆转，更无法挽回蝌蚪甲的命运。

教育界也不乏蝌蚪甲这样的冒进之士，事业上有一股比、赶、超的进取精神，追求快节奏、高效率、大效应，不甘寂寞、与时俱进。有的忙于“跑部钱进”，要项目、报课题、搞比赛，才通过了“优质化学校”，又申报“特色示范学校”；刚刚从“课堂教学大比武”凯旋归来，马上又筹备“现场作文大赛”，一派欣欣向荣、繁荣昌盛的景象。教师疲于奔命，学生叫苦连天，终于换来一块块金光闪闪的奖牌，打造出一批“国家级名师”“省级名师”“中高考状元”“学科尖子”，起到了“立竿见影”的宣传效应，树立了“良好”的学校形象。当然也营造了教师争名逐利的教育氛围，荒废了学生学习过程的体验、学习习惯的养成和情感的熏陶。在这样的“快节奏”教育环境中，“小蝌蚪们”终究成不了“青蛙”。

教育是“慢”的事业，不能搞“大干快上”，不能靠加班加点，更不能拔苗助长、急于求成，要遵循学生的身心发展和认知的规律，发挥学生的主观能动性，真正实现教育目的。

“慢”体现了教育的本质要求。十年树木，百年树人。育人是教育的生命和灵魂。坚持以人为本的教育理念，是科学教育发展观的核心内容和本质要求。落实科学教育发展观，就必须坚持一切为了学生，为了学生的一切，不仅要关注学生的当前发展，还要关注学生的长远发展，更要关注学生的全面发展，让每一个学生都成人成才。在“快节奏”的教育中，尖子生、学科状元成为教师的掌上明珠，学困生、成为被遗忘的角落。学生整日都生活在紧张的检查评比和比赛之中，成为教育者获取名利的工具。人生苦短，童年更是稍纵即逝，教育者何不以平和的心态、慈悲的心肠，放慢脚步，让每一个学生平等地享受教育人生，每一个学生自主选择自己兴趣爱好，让每一个孩子都拥有一个快乐的童年。

陶西平曾说：“过去我们过多地强调教育为社会服务，很少强调为每个人的全面发展服务，为发掘每个人的潜能和创造力服务，今天来看，应该强化这种‘以人为本’的服务意识。”对于教育者来说，只有“慢”才能走进学生的心灵，因需施教、因材施教。对于学生来说，只有“慢”才能真正享受教育服务、实现个体成长。

“慢”也是一种智慧。放慢脚步并非是速度上绝对的慢，而是胸有成竹、张弛有度的“慢”。有一首禅诗《插秧》是这样写的：“手把青秧插满田，低头便见水中天。六根清净方为道，原来退步是向前。”稻田插秧既不是慢也不是停，而是退步向后走，但天在脚下绿在前面，不知不觉中能“插绿”一大片。这种景象是何等的壮观，这种心境是何等的惬意。这里也蕴藏着一个哲理：人生并非只能快步向前，许多时候需要放慢脚步，转身回望，甚至有时候需要停步后退。在“慢”中，我们才有足够的时间来积累教育经验，反思教育得失，修正教育策略，体验教育情感，提炼教育思想，丰富教育人生。在“慢”中我们还可以愉悦身心，放松心情，必要时即使“等一等”也不失为一种明智的选择，也许就能等来“柳暗花明又一村”的教育良机。平心静气、放慢脚步，也许一辈子甘为人梯，与功名利禄无缘，失去“名师”“名校长”的评选机会；失去上级领导的欢心与悦纳，但一定会像斯霞老师和于漪老师一样享受桃李满天下的幸福人生。

“慢”更是一种境界。放慢教育的节奏，让脚步慢下来，大家可以一起舒缓一下竞争所带来的紧张和压力，欣赏那一路的鸟语花香、风轻云淡，享受自己有限的教育人生。苏格拉底曾与人相约去爬山。那人一路匆匆，气喘吁吁，姗姗来迟的苏格拉底便问：“你看见一路上有什么风景吗？”“我不清楚，我只顾向前。”那人沮丧极了。于是，苏格拉底便拍拍身上的尘埃，娓娓而谈：“这真是太遗憾了。虽然我来迟了，但我已经欣赏完了沿途风光。”带着美好的心境来爬山，饱览沿途的美景，才不虚此行。教育如同爬山，比目标更重要的是丰富多彩的过程体验。教育过程中建立的师生友情，思想碰撞的火花，共同成长的快乐，无不是一道美丽的风景，值得细细品味。世界上还有什么事业能比用自己的灵魂去塑造另一个灵魂更有成就感？

第3篇：放慢脚步作文范文

偌大的操场上站满了人群，有人咒骂，有人锁眉，有人无谓，有人摇头摆腿。对于体锻，从开始的鄙夷偷懒到现在的依从麻木，我们深知这体考的50分对于我们来说意味着什么。

当我们站在起跑线上时，我们就知道唯一能做的事只有奔跑，奔跑，奔跑到终点，尽管呼吸变得沉重，尽管双腿变得笨拙，尽管感觉快要休克。有一次，我停在了途中，周围的呼吸声像一个一个巨大的叹息砸在了耳边，分不清是感叹号还是问号，还呼吸都变成了一种奢侈。最赶上来的人络绎不绝，我的脑袋嗡嗡作响，就这样被别人抛在了后面，在我忍不住放弃停下来的时候。如果这是中考的跑道？

两点一线的生活像起点和终点，来来往往。当天是深蓝时我在上学的路上；当天深蓝时我在回家的路上。老师说：“学习学习”。爸妈说：“分数分数”，我点点头，呼吸在呼吸，那在明媚阳光下的空气。

哥哥常说最美好的时光是初中，是单纯是执拗是小孩与年少模糊不清的分界线，是人生第一场战争劫后余生的成长和感慨。

可惜我已跑完了大半路程，忘记了欣赏沿途的风景，忘记了放慢脚步和他们肩并肩深深浅浅的呼吸，想不起跌倒后应该怎样爬起。最后的路程已负荷不起太多的闲暇，只有加快沉重的步伐不停地奔跑不断地抛下，抛下闲情，抛下朋友间的甜腻，抛下父母的关爱独自上路。

这就是初三，我对自己说：这是黎明前的黑暗闪烁着等待的孤独和煎熬，只是精心播种培育的花朵，开出倾筑的心血与汗水，只是一首是声嘶力竭才能酣畅淋漓的年华少曲。

每跑一步，我知道我离我的终点，我的黎明，我的花开又近了一步。

奔跑吧，让过程更加完善，让结局不留遗憾。

第4篇：放慢脚步作文范文

■亲子共嗨皮：

亲子夏令营坝上草原行——陪孩子一起玩high童年

7月29日，带上孩子，去木兰围场坝上草原吧。坝上是花的世界，林的海洋，水的源头，云的故乡。让我们放慢脚步，放松心情，跟《祝你幸福·最家长》编辑一起，徜徉茫茫草原，骑骑马，采采蘑菇，抓抓蚱蜢，打打滚，发发呆，数数星星??如此慢节奏的休闲游，想玩多嗨就有多嗨。在蓝天白云、似锦繁花中，体味真正的草原文化与风情，给孩子的童年留下一抹五彩的亮丽。

特色：

真正意义上的亲子游：除了往返，全部时间都在草原上，自由放松地游玩，与孩子快乐相守。

慢节奏的游玩方式：充分考虑孩子特点，保证孩子吃好、睡好、玩好。

心理咨询师全程相伴：解教子困惑，真正实现“快乐陪伴”。

不团餐：闹市就餐自由选择，想吃嘛吃嘛。

报名截止时间：7月15日

■给孩子充充电：

“跟《祝你幸福·最家长》的编辑学写作文”夏令营——感悟生命，体验生活，提高写作能力

写作不是单纯的技巧练习，靠的是对生活的用心感受。只有对生命、对生活充满了热爱、好奇、思索，才能写出生动鲜活，感人至深的文字。

我们不是写作辅导班，不会闷在屋子里枯燥地总结中心思想、段落大意，夏令营将以“体验”的形式进行，融入生命教育的体验游戏，比如让孩子养一盆苜蓿芽，体验生命的神奇；比如让孩子制作“家庭的成长”PPT，体验亲情的力量；比如让孩子亲手烘焙，享受美食的快乐；比如将孩子带到农场，感受大自然的魅力??让孩子在感受真、善、美的过程中，学会记录生命中的爱和感动。让《祝你幸福?最家长》的编辑们，开启孩子心灵之窗，带领孩子们走上热爱生命、热爱写作的旅途。

报名截止时间：7月10日

■给家长充充电：

《游戏与成长》父母修炼营——家长学会玩，孩子才更有创造力

心理学上认为，会玩的人，才最具创造力、最健康、最能发挥出自己的潜能。可是，当惯了大人的你，还敢玩吗？还会玩吗？还懂得玩的重要吗？

南京师范大学的心理学教授陈益，将带领做家长的你重新发现游戏、认识游戏，学会玩转生活，学会带孩子玩，学会发现并欣赏孩子在玩当中流淌出来的无穷创造力和想象力。

（PS：陈益老师的课，是小编读研期间受益最大的课，人生从此转弯，在此，极力推荐。）

活动时间：7月21、22、23日

报名截止时间：7月15日

打好英语底子，上学不“瘸腿”——美国教育硕士海岚教你如何对儿童进行英语启蒙

第5篇：放慢脚步作文范文

  【初中组作文题】1. 不妨这样 2. 又一年 3. 停靠

  【参与方式】将你的同题作文、评论，通过电子邮件或平邮寄给我们。（通讯方式请见目录页）

“这年有什么好过的？”

身旁热闹欢乐的气氛遮盖不住我快溢出来的悲伤。我别过头去不想看那些笑着的脸，可刺耳的笑声仍不时传来。那些叫着“爸爸”的声音划过我的心脏，殷红的血漫出。我装作无所谓地离开，泪水却在转身的一瞬落下，伸出舌头一舔，泪水是苦的。

我飞奔在风中，可冷风吹不干泪水，我原以为我的泪水早在一年年的等待中流干了，可为什么此时又泪流满面。又一年了，你还是没回来，这年还是两个人过。

跑着跑着，我看到了金黄色的灯光，奶奶在厨房忙着什么。我放慢脚步，胡乱抹着脸上的泪水，挤出笑容，一蹦一跳地进屋。

“等到你爸爸没有？”

“没有。”我收敛了笑。

“怕是今年又不回来了。”奶奶抹了抹围兜，眯起眼盯着远处望了望，轻叹一声，低下头不再说话。

我绞着手指，咬着嘴唇，低下头不敢看奶奶，奶奶的眼神定比我的还悲伤。我乖乖地坐上桌吃饭，使劲地扒着，好像跟谁赌气似的。

“奶奶，我吃完了，出去玩了。”我吃完饭，赶紧跑出家门，再多待一秒，泪水恐怕就要当着奶奶的面落下了。

“你爸爸又没回来吧。”讨厌的声音响起。我瞪了他一眼，不理睬他。

“哟，拽什么拽，没人要的小孩！”尖利的话透过稀薄的空气，直对我来。

“谁说的，今年他一定回来！”我忍不住喊。

“今年？去年你也这么说，前年也这么说，大前年也是！”他的话毫不留情。

我理屈词穷，不再反击。是的，那是事实。1648天，1648天，四年多了，我没再见过你。你究竟，还要不要我了？又是一年了。

回到家中，听到奶奶的声音：“今年回家过年啊？不回啊！……好，好，没事，不用担心，家里一切都好。虎子可聪明了，年年都拿奖状……”

我闻声加快脚步，飞速跑了过去。爸爸的电话很少也很短，我即使不能见他，也要听听他的声音。我曾经想象过无数次这样的场景，我会用冰冷的回话刺伤他的心，好让他愧疚不已，可是这一刻，我只想喊声“爸爸”，听一声“唉”。

奶奶搁下了电话，我加快了速度，可是没能赶上。我绝望地看着即将挂上的电话，撕心裂肺地喊：“爸爸！爸爸！爸爸！你回来好不好，虎子想你！”

电话终是挂了，电话那头的爸爸还是走了。我无法回拨，那头的人离开了，那只是个公用电话。我回到漆黑的房子，摸黑从床底拖出箱子，拿出箱子里的奖状，细细抚平。这是前年的，这是去年的，接着又从口袋里摸出一张，是今年的。我细细数着，比去年又多了一张，不见你又多了一年。其实没有人看，要这些又有何用？那一夜，我含着泪睡着了。

年来了，不管我有多不情愿，它还是来了。别人家爸爸放鞭炮，贴春联，而我们家没有。

大年初一、初二、初三……

我在村头看着，看着远方，不肯死心。奶奶也不说什么，只是按时唤我回家吃饭，站在我身后，一起望着远方残阳如血。今天初四了，爸爸还是不见，我拉着奶奶的手，转身往回走。忽然汽笛声传来，我立即回过头，一个熟悉的身影出现在我眼前。

是他，是爸爸，我冲上前抱着他。我又等了一年，终于把你等回来了。这一年，三个人过了。

爸爸们，回家吧。别让孩子们又等一年，别让孩子们只有想念，别让孩子们的奖状埋在床底，别让他们说又一年。

又一年了，重新开始数一天、二天、三天……

又一年。

第6篇：放慢脚步作文范文

是简单的书写么？是黑字落到白纸上么？还是想表现出内心的一部分？

在众多对写作的论述中，独喜贾平凹说的以下这段话：写作就像人呼气，慢慢地呼，呼得越长久越好，一有吭哧声就坏了。节奏控制好了，就能沉着，一沉就稳，把每一句每一字放在合宜的地位――会骑自行车的人都骑得慢，会拉二胡的弓子运行得沉――这时的写作就越发灵感顿生，能体会到得意和欢乐，否则就像纸糊的窗子在风中破了，烂声响，写得难受，也写不下去。当然，沉稳需要内功，一个人的身体不好，不可能呼气缓长……

最初，可能写作是兴趣，是抒发。是把不能说出来的事情借笔端表达出来……是日记么？或许，只要写出来，心里不憋了不闷了就好了。根本没有想到发表，就一直写一直写……蓝色的信笺上淡淡泪痕。那时还有强烈的火气，笔下的划痕都是重的。

慢慢地，从写作文到了写作。写作文是时间地点人物，但写作是一条长河，缓慢地流着，要从此岸到彼岸。文字是，笔是。就这样一下一下划着啊，也许能到对岸，也许不能到。可是，真是不重要。关键是这一路写来，看到许多瑰丽的散淡的落寞的艳灿的风景。而且是一个人。

写作其实是很耗神的一件事情。伏案的时候，只有自己陪着自己。热闹了不行，繁杂了不行。要有必要的孤独――写作是一个人的啸歌，独自眠餐独自行。极少有两个人合写的文字，即使合写，也有主笔，另外他人，只是修改或提了意见而已。这私密到极致的事情，必须私密下去。

开始的时候，或许笔是清丽的，亦或许很燥，像猛火煲汤，一下子扑出来，得不到真味。写到最后，得了真传。中国画是似与不似之间，而写作，是慢与不慢之间。欲速不达，不到境界，不能轻易就把所有佐料全放了，放上了，也不是那个味道。什么时候放什么，全有讲究。最美的写作不是，不是一味抒写疼痛，而是享受写作的美妙――人在文字缠绵的过程中，你中有我，我中有你，正如唱戏，分不出台上台下。

“艺术都是病态的。”写作可以上瘾。一个字一个字铺排下去，像自己的小卒，而你是那个统帅者，安营扎寨，把心里蓄谋已久的东西给这些文字按上。很快，它们就散发出一种属于你自己的独特气息。多好！上了瘾的东西是很难戒掉的，归根到底，写作还是让人上瘾的东西――哪怕没有读者。

见过一个没有名气的作家，他写了东西就放在自己的博客上，也没有几个人关注，也没有几个人阅读。可是，他的文字真好，干净清澈――当然也不可能发表，他有绝世的凄凉。有时候深夜待在他的博客里，那里有安静的贞烈，不与世人争艳的清凉。没有虚荣，没有做作，却端的都是平常心、好文字。只有真正静下心来，不想着拿文字去赢得什么时，才会有真正的好文字。所以，越到后来，写作更像是一种修行了。

看过季羡林写过的一句话，他在90多岁仍然笔耕不辍。“写作能使自己心里平静，如果有一天我没能读写文章，清夜自思，便感内疚，认为是白白浪费了一天……”

虽不至于和季老先生如此这般认为虚度了时光，可是，如果一段时间一字不着，就觉得少了什么，失了什么……茫茫然的，心里空落落的――再多的甜蜜和物质的富饶也不能阻挠来势汹汹的侵略，文字，它们形成了方阵，形成了洪水，刹那之间就可以席卷我。

更多的意义在于――在遍体鳞伤之际，在心里布满伤口的时候，文字，救命的文字，以最温存又最凌厉最跋扈的样子翩然而来。在此时，在此刻，它是恩人一般，及时出现在已经空空寂寂的心里。如果此时没有它，如果此时不是写作，也许那浩荡的长风早就吹得狼烟四起，而你独在旷野，是绝世的清凉与孤独。

它来了，那焦虑的心似春水绿了，又绿了。风向都变了，一点点吹向了彼岸。写作，在最幽微的时候，可以搭救那遇险的心，让暴烈和邪恶都放慢脚步，让心里的温暖再次一点点散发出来，像那淤泥中的莲花，在黑暗中绽放。

[怦然心动]

写作，对于个人的意义来说，是抒发心灵的需要，正如作者所言，“写作是一个人的啸歌”，他可以在文字里抒发对生活的所感所悟，可能欢乐，可能惆怅；也可以热烈，或是恬淡；写作只和精神有关，却与功利物质无缘。而写作一旦与心灵扯上关系，慢，便成了它的特色――文字像一条长河，缓慢地流着，从此岸到彼岸。

第7篇：放慢脚步作文范文

但是，我看到这句话时却油然而生一种陌生而亲切之感，我承认自己有懒散的一面，是个不愿把弦绷得太紧的人。这句话以后一直萦绕于怀，甚至让我发现了“浪费的时间最美”，能记住的那些好时光，仿佛都是“浪费”的。

小时候，许多时间被玩耍浪费掉了。外祖母喊我回家吃饭，佯装听不见，在外面捉迷藏、玩过家家、跳橡皮筋、放风筝……时间就像耳边呼呼的风一样，但这些被浪费的时间，如今凝固成童年美好的记忆。

读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，觉得他所写的几乎全是被浪费的时间：在泥墙根捉蟋蟀、拔何首乌、雪后支起竹筛捕鸟，在三味书屋读书时，还到后面的园里折腊梅花、寻蝉蜕、课堂上在荆川纸上画画儿……可正是这些浪费时间的“不务正业”都成了先生记忆中的瑰宝。浪费的时间最美。

从小学开始，我一直就有上课开小差、看闲书的习惯，虽然成绩不错，但还是常受老师批评。因为我不专心听讲、浪费时间的原因，几次都不能评为“三好生”。评不评“三好生”倒无所谓，其实，我上课是很专心的，只是那些早已懂了的东西，就不想再听老师重复了，就会偷偷拿出喜欢的课外书看。有些东西书上明明已写得很清楚，老师还要照本宣科，讲得又嗦，我便会不由自主地看着窗外发呆……在我看来，这样做，并不是浪费时间，却可免去枯坐之苦，有了这样的“浪费”，到了紧要处才能高度集中注意力，我们的古人不是说做什么事都应“张弛有度”吗?

上中学后，妈妈总想下班开车顺路到学校把我带回家，说那样可以节省时间，回家就能赶作业，但总被我以种种理由拒绝了。我喜欢把时间浪费在回家的路上，放学后装成淑女的样子慢慢地、优雅地走回家。在这被浪费的时间里，我可以从容欣赏路上风景：迎春花黄灿灿的一片，让人眼前一亮，一天耗去的精气神好似都回来了。我最喜欢的却是一种不知名的花儿，叶子是枫叶红的，花朵是淡粉色的。走过树下，如果正好有一阵微风吹过，那你可算个幸运儿了：枝条随着风向你晃了晃，那淡粉色小花的花瓣在慢慢悠悠、成“之”字形飘荡的过程中，有时会翻个滚，有时会径直向前，有时又不住地往后退，它尽情地享受着一生中最美好的时光。我望着这美丽的景状，忍不住用手去接一片花瓣，它经过我的掌心，痒痒的，没有一丝分量，转而又开始了它的舞蹈。我不禁停下了已经很慢的脚步，痴醉在这梦幻般的景象中。它又使我想起了日本的樱花，想起了模拟樱花飘落时美丽景象的“啪啦啪啦”舞。浪费的时间真美!

时间是拿来花的，只不过，花时间可以是一种劳役，也可以是一种享受。放眼路入无不步履匆匆，目光空洞。真的有那么忙吗?真的就分秒必争无暇他顾了吗?学点忙中偷闲吧，浪费一点时间，让浮躁的心气化为烟云，让悠闲的欣赏带来愉悦。放慢脚步，让心沉静，生活会变得很美好。

每年从上海到四川去看望外婆，爸爸要给我买机票，而我只想坐火车。我喜欢在旅途中手握一卷，倦了，就放眼车窗外流动的风景，多有情调呀。或是打瞌睡，待一觉醒来，那些曾经焦躁等待的目标，早已轻松地被远远抛在身后，过程已经省略。或者，一边坐车，一边看窗外的风景。有一个人，捧着饭碗，站在铁路边吃得狼吞虎咽，有两三人站在家门口呆呆地看着疾驰而过的列车，有一只鹭鸶单腿独立，久久地站在水库边，仿佛在梳理自己的心思……这些瞬间所见会引起你多少的遐想。坐火车是比乘飞机要浪费时间，但浪费得值。

每天吃完晚饭，我不愿意按妈妈要求的那样，放下筷子就投入学习，而是喜欢一个人走到楼下去静静散步。有一次，走到河边，月色下平时看惯了的树木、小亭、楼宇、路灯朦朦胧胧的，变得特别的美，习习晚风带来草木的清香，徜徉河边，不觉过了好久才回家。妈妈说这太浪费时间了，而在我看来，这种美景也是可遇而不可求的。这浪费的时间最美。

有些名人，也并不像我们想象的那样总是分秒必争、笔耕不辍地在工作。他们有些时间也是用来浪费的。比如，下雨的时候，季羡林先生会坐在自家阳台，隔着洋铁皮听雨，他说“这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起”，老先生听到了时光之外的草木一秋，享受着美妙的天籁。这种对时间的“浪费”，说明他不是刻板的书呆子，而是一个善于生活、富有情趣的人。我记得，在总理谈到“和谐”时，他强调“内心的和谐”。浪费的时间最美，就在于它会给人带来情趣，使内心变得和谐。

(指导老师：毛荣富)

点评：

就凭这个别具一格的题目，文章的新意就犹如扑面而来的春风。 读罢全文，感到奇崛的文题并非故作惊人之语，被演绎得自然圆通、令人信服。 这篇文章值得我们学习的绝不只是词句或写作技巧，而是作者的内心追求和深刻的人生感悟。她有个上课开小差、看闲书的习惯，为此，多次与“三好生”擦肩而过，但她不认为这是什么毛病，那些已经懂了的东西或是书上明明已写得很清楚，老师还要翻来覆去地讲，她就不想听了，便做自己想做的事，并认为有了这样的“浪费”，“到了紧要处才能高度集中注意力”，并认为这是古人所说的“张弛有度”。这说明，她懂得怎样听课，并善于掌控时间、调节心理。对她上课不守纪律、浪费时间的批评是肤浅的、简单化的。其实。她的上课表现也正说明课堂教学有待改进，课堂教学的效率有待提高。从听课这件小事，我们就可看出丁倪红的与众不同以及她的善于思考。

文中说“我发现了‘浪费的时间最美’，能记住的那些好时光，仿佛都是‘浪费’的”。这是对鼓浪屿咖啡屋墙上“时间是用来浪费的”那句话的发展和深化，也是对生活的概括。作者能在生活中保持着敏锐的语感，这是难能可贵的。阅读课文需要语感，生活中也同样有语感，因为生活也是一本书啊。有位江苏考生今年写《拒绝平庸》这篇高考作文，得了满分，他就是从考场附近一家小吃店“风沙渡”的店名写起的，文中说“只是一个招牌，却可以让这一家平凡的餐馆从一干‘某氏餐厅一某某小吃’中脱颖而出，这就是超越了平庸的力量”。全文就获得了一个支点。可见，好文章往往是生活的馈赠，生活中的语言远比书本丰富多彩，它能触发灵感、激扬文思。丁倪红到鼓浪屿看到墙上的那句话，就是这篇作文最初的源头。

第8篇：放慢脚步作文范文

倾听，是生命中不可或缺的一个章节。是倾听，让我们明白了什么才是真、善、美，让我们彼此的手握得更紧、心灵贴得更近，让我们积累了许多难得的经验，少走许多不必要的弯路;是倾听，让一句简单的话语，这里给大家分享一些关于中学生倾听心灵作文初一600字左右,供大家学习。

中学生倾听心灵作文初一600字左右1人与人，在一次次微笑中互相亲密;心与心，在一次次聆听中互相拉近。倾听，到底是什么呢?

坐在铺着洁白桌布、摆着优雅的高脚椅，耳边还回荡着钢琴曲的西餐厅里，我低头默默地喝着果汁，不做声。妈妈看出了我有心事，便说：“是不是学校有什么烦恼?讲讲看!我们是好朋友，我愿意听听看，也希望我能给你帮助!”这番话是我心中涌过一股暖流，我开始诉说我的烦恼。妈妈是个很好的听众，静静地聆听着，眼中有一丝少有的认真神情。

我的苦水儿倒完了，妈妈思考了一会儿，语重心长地说：“其实，从小学跨入初中，难免会有一个过渡期，新同学之间有好相处的，也有不好相处的。也许那个女孩儿就有一些警戒心理。你不适应幻境，别人也一样。”我似懂非懂，塞了一块蛋糕在嘴里。

继续聆听，“处理好人际关系，这也是一种能力，我的话，也只能启发你而已，事情还是该你自己解决呀!”是吗?我可以自己解决吗?“你可以想些办法克服你们之间的尴尬呀!”妈妈的话似乎给了我一些启发，现在我的心情没那么沉重了，钢琴曲也变得更加悦耳动听了，心情是前所未有的舒畅。“我相信你会处理好，加油吧!”

不知道哪儿来的一股力量，也许是妈妈给的勇气吧，我勇敢的面对现实。试着从她的兴趣着手。现在，我们已经成为很要好的朋友了，这都要感谢仔细聆听我、给我建议的妈妈。

此后的每一次，妈妈都认真聆听我的烦恼，我的趣事;我也认真聆听妈妈的见解。正式我们之间这种充满爱与温暖的互相聆听，才使我们一步步成为无话不说的好朋友。噢!原来聆听如此神奇!

中学生倾听心灵作文初一600字左右2在夜里，等待着黎明的来临，唤醒那夜里忧伤的“悲剧”，如问我“何以解忧”，我则答“唯有聆听”。也许，我们会有共同的感受，当你忧愁时，有时的你会喜欢独自一人漫步在宁静的田间，除有昆虫们在田间作乱，微风吹动着刚发芽的作物，旁无杂音，在这种环境中，你会伴随微风思考，微风聆听你的诉说，告诉你：世间没有忧愁!

我喜欢聆听，因为我喜欢蜜蜂嗡嗡飞舞的声音，每当声音从我耳边划过，我眼前似乎立刻出现一群小蜜蜂在忙着采蜜，这应该是他们解除忧愁的办法，那样一生辛辛苦苦地为人们酿造甘甜的蜜糖。

我喜欢聆听，因为那是晶莹的雪花飘飘悠悠落下的声音，每当听到这种声音，漫天飞舞的雪花纷纷扬扬的浮现在我的脑海中，洁白无瑕，使我忘记所有忧愁，使我从新的环境里再次走出。

欢聆听，因为我喜欢山间溪水流淌的声音，每当听到这种声音，我仿佛看到了那清澈透明的溪水顺着山谷弯弯流下，时而急，时而缓，这流水，不断冲刷着不美好的事物，使它永远只想起快乐，把忧愁抛在脑后，这也许是我喜欢流水声的原因吧。

除了聆听自然界的交响乐，这世间还有一种声音是我永印脑海，那就是师生交流的声音。我们在聆听老师不倦的教诲，老师在聆听我们的心声、天马行空的想象……不断鼓励、引导着我们，消除留在我们心中的“悲剧”。

聆听，静静地聆听着世间万物，感受声音的奇妙，它会助你解忧，会带你去一个永无杂乱的世界……曹操解忧，唯有杜康，而我何以解忧，唯有倾听。

中学生倾听心灵作文初一600字左右3世界上有一种声音，只能用心去聆听，那就是自己的心声，世界上有一种语言，只能用心去感受，那就是自己的心语。

看古今中外，有多少人正是因为有了耐心的倾听，虚心采纳了他人的建议，才走上了成功之路。相反，有些人却一意孤行，不去倾听别人的忠告，最后也是后悔莫及。

学会倾听，能发现自己的缺点，并加以改正。唐朝的唐太宗，刚刚继承起一国之君的宝座时，国家还没有从战争的创伤中恢复，但他能善于倾听，广纳贤士，重用敢于直言的魏征，尽管有时会冒犯了唐太宗，他也会以宽广的胸怀接受，由于他善于倾听的气度才有了繁荣昌盛的贞观之治。

学会倾听，才可以少走弯路，及早成功。苹果公司的创始人乔布斯曾受到好友巴菲德的建议，将多屏操控技术与知名数码公司共享，而没有一意孤行，自己探索。这一举措使他少走了许多弯路，成功地在数码市场夺得了自己的一席之地。倘若乔布斯只知一味蛮干，并不采取别人建议，又怎会有如此业绩呢?

学会倾听，我们的国家才会蒸蒸日上。我国是一个社会主义国家，之所以给人民授予监督批评权，是为了倾听人民的意见，从而不断的进行改革和更新，也让广大人民群众时刻监督国家公职人员，促进国家的经济发展和社会进步，这不也是倾听的功劳吗?

学会倾听，才不会被一时的情绪冲昏了头。螳臂挡车的故事大家都应该听过吧!螳螂自以为是，觉得自己在草丛里算是无人能敌，便不顾朋友的劝告，竟不自量力的与大马车相抗衡，最终落了个粉身碎骨而又遭人嘲笑的下场。如果他能静下心来听听别人的话。就不至于这样了。

学会倾听，去喜欢这些美丽声音，去喜欢这些浪漫的声音，他们如同我生命中的脊梁一样伴我一路走过。倾听这样的声音，是一种享受，是一种快乐，更是一种幸福。

中学生倾听心灵作文初一600字左右4我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时候，寻得一个好去处，静静的倾听，倾听花开的声音。

在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所有的思绪，让大自然的美丽，来化解自己心灵的疲惫，从中得到那瞬间的快乐。

昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌，虽然只是一瞬，但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃随风而去，短暂的真实如同流星匆匆而过，却又在旅途中刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。每一个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的注目。于是我知道了，生命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整的一生。

在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般地燃烧，燃烧着她心中的激情，从不因为这恶毒的环境而抱怨、气馁，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难熬的午后带来几许清凉。她不在乎有多少人为她驻足，她只是在独自实现着自己的人生价值——为开放而快乐。

荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清”，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。她告诉人们君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。

花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒。

人生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开，无语;花落，无语。那份炫目的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。

花开无语，不变的逻辑，而内中真正的美丽却鲜为人知。当我们注视街头的橱窗，我们看到的是麻木、苍白与残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听的美丽，也在迷乱中放弃了自己内心的一片净土，实际上是放弃了追求快乐的幸福。

学会倾听，在花开花落之声中得到快乐!

中学生倾听心灵作文初一600字左右5脚步走的越快，倾听也就越来越重要，学会倾听，我们才会发现自己的缺点然后加以改正，学会倾听，我们才会躲开一些不必要的弯路，学会倾听，我们才会发现生活美好并得到人生经验。趴在书桌上，闭眼静静倾听着，慢慢地，我听到了一切……

停下你的脚步吧，去倾听一下大海的声音。在计较得失的时候，大海，就是你最好的去处，闭上双眼，用心倾听!听!那是清晨里大海活波欢快的愉悦欢唱，那是中午时大海奔腾不息的热情歌颂，那是黄昏时大海悠然静雅的腼腆笑声，你是否倾听到了，在大海之上，海浪拍打着礁石，一排排浪花演奏的打击乐伴随着翻卷声由远及近，海鸥与海鸟正在展翅翱翔，相互鸣叫，那一刻，我们的个人得失跟其海纳百川的气概相比，又有什么理由再去埋怨呢?

停下你的脚步吧，去倾听一下山林的声音。在拥有烦恼的时候，山林，就是你最好的去处，闭上双眼，用心倾听!听!那是春冬里山林清荣峻茂的喜悦笑声，那是夏日里山林威武壮美的自豪呐喊，那是秋时里凄凉却美的惋叹，你是否倾听到了，在山林之间，溪水冲击岩石发出的泠泠声响，鸟儿互相和鸣，猿猴接连不断的叫声，所有声音交杂起来，俨然如同和谐动听的一曲交响乐。那一刻，我们的烦恼又还能剩多少?

第9篇：放慢脚步作文范文

丁香花淡淡的清香依旧在校园里流散，槐花的芬芳在空气里蔓延，放飞了他们，心里感觉有点空泛。一年一年，时光飞逝岁月流转，我的生命总是因为他们而绽放，我的梦想却在忙碌里一点点的黯淡。

我漫步在操场，看高远的天空那一尘不染的蓝，鸽子美丽的身影在树丛里翻飞，老师的日子有时候就是一种简单的复制，可是那么多的孩子，他们的梦想真的与我们息息相关。也许，这样的时候是适合触摸教育这两个字的内涵，也适合放慢脚步让我的灵魂跟上。

我感觉一个好的老师，他的职责就不只是传道授业解惑，因为是更懂得如何去爱学生，如何公平地对待每个学生。其实，教育就是一种爱的艺术。在你唤醒学生爱的时候，你已经承载了他们的梦想，让他们懂得心存感恩地活着，让他们带着感动上路，怀揣着梦想出发。一个心中有梦的人，脚下才会有路。

匆忙之间，二十年的时光就被我甩在身后了，我能否给教育这两个字着上温暖的色彩，能否为自己贴上一个好老师的标签，我是否也有自己的梦想。我小小的梦想承载不了中国梦的分量，可是我知道，中国的教育确实是中国梦中不可或缺的部分。我走不到时代的最前沿，我也站不到岁月的最巅峰，可是作为一个普普通通的老师，我还是有做梦的权力，梦想着自己成为学生心里的好老师，也梦想着成为自己喜欢的样子。

多少时光都被上课下课的铃声切割了，我们没有时间打量身后的脚印，可是我在追梦的路上，一直希望做学生心中的好老师，可是，我真的做到了吗？

一个青春飞扬的女孩子从我的身边走过，回眸一笑，感觉是阳光的味道。我又想起了她，这个夏天，她居然是我心里永远的疼痛了，我多想能够碰到她，给她说声对不起，可是我连这个机会都没有了，那个平平常常的女孩就带着黯淡的心情离开了这个校园，而这一切居然都是因为我。

高考前夕，我和学生也上演了一场喧嚣的别离，每天，我都被他们的文字淹没，在他们文字的光芒里，我陶醉着，我快乐，我也痛着，我感觉在学生的文字里我是个好老师。我好像也触摸到了教育的内涵，原来教育也是如此的美好。

记得那天下课之后，看到了一封信，我以为也许又是对我的溢美之词，打开之后，工工整整的字迹：

老师：当你看到我的名字的时候，一定想不起我的样子。在全班同学的心目中，你是个好老师，你知识渊博，你才情飞扬，你对学生包容理解，可是我感觉你作为好老师，你还欠缺了一点。

快毕业了，咱们就说说心里话吧。不知道是我的平凡还是我的安静，似乎从来没有引起过你的注意，以至到今天你都叫不出我的名字。也许是因为平凡，所以作文课上点评优秀作文从来没有我；也许是我的安静，课堂上回答问题，从来没有我。你说我该窃喜还是失落？

每次你批完作文之后说，低分作文你已经把原因指出来了，让我们好好审题，可是我的卷子上一片空白，多少次，我想去问问你，可是我怕你对我敷衍了事，我也怕看到你眼里的那种轻视，我没有勇气。就这样，我一天天开始厌弃自己，我的成绩也一天天变得那么难看。当别的同学说你的好，说你的才气，我的心里确实隐隐的疼痛，你为什么这样待我？我到今天都没有想通。

后来，我的语文成绩出现了全部倒数的情况，我已经很淡然了，因为这一切都是情理之中的。

多少个夜里，我问自己，我一直这样差吗？我一直这样黯淡无光吗？的确，我写不出诗意的文章，也没有华丽的辞藻，当然我也没有一笔漂亮的字。可是初中的时候，我常常因为作文有真情实感而受到老师的表扬，也常常因为语文成绩好而受到老师的亲睐。现在，是我的水平真的下降了还是以前的老师水平太低了？所以，时至今日，我也没想通，可是我对写作已经没有了以前的激情。

老师，在许多学生的眼里你真的是个好老师，可是，我感觉，你确实少了好老师最关键的一个指标——公平！

老师，也许在离别的今天，我不该说让你不开心的这些话，可是，既然你要求说出心里话，我还是说出来吧。最近你看到的那么美丽的语言中，我的这封信就算一个不和谐的音符，可是我表达真情实感也没有错吧？

我只是希望以后你的教学生涯中，你能公平对待每一个学生，你不要再伤下一届学弟学妹的心了。

至于默默无语的我，你不存在忘记，因为你就没有记住过我，

老师，还是祝你事业顺利吧！

你的学生：陈慧

看完她的信，泪水肆意地流，是啊，三年了，我真的都想不起那个女孩的脸，我是怎么了？我是忽略了教育最本质的内涵——公平！只有公平才能谈得上尊重，谈得上爱。

确实，我算不上个好老师。

是啊，我知道自己一直在努力，用我的爱点燃学生的爱，让学生带着一颗感恩之心奔跑在青春的路上，即使跌倒了也不自暴自弃，不怨天尤人。可是，我忘却了，爱的前提是公平对待他们。