共青团学习材料精选(九篇)

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第1篇：共青团学习材料范文

一、活动初期及时进行有关筹备工作，具体有：

1、我校团委自2005年11月开展增强团员意识教育活动以来，成立了校党支部领导下的团员意识教育活动领导小组，由校党支部书记任组长，党支部组织委员和校团委书记任副组长，教工团支部委员和校团委委员任组员。

2、利用校园广播、宣传栏、展板对增强团员意识教育活动进行大力宣传开辟了教育活动专题栏目。

3、筹备学习材料。以《新团章》、《增强共青团员意识教育读本》、《增强共青团员意识教育活动问答》为主要学习资料。

4、在全校举行以“增强团员意识、争做时代先锋”为主题的动员大会，大会上党支部杨书记向全校团员发出了“增强团员意识、争做时代先锋”的动员报告。校团委书记部署了本校活动的具体实施方案。

5、根据此次会议的统一安排，各支部根据本支部的实际情况，召开了本支部的主题教育活动动员会，全校上下都动员起来，积极参加到这次的主题教育活动中来。

二、教育活动执行阶段，主要工作：

1、组织新团员和全体团干部参加团课学习团史团情。教工团支部围绕“三个代表”重要思想和共青团推优入党等青年教工团员普遍关心的问题分组进行了团课学习。

2、利用升旗仪式和国旗下讲话，由优秀团员代表发出倡议，让教育活动深入人心。

3、以团支部为单位组织了集中学习。组织团员参加一次专题“学团章”活动，帮助团员增强“举团旗、学团章、交团费、唱团歌、戴团徽、过团日”的自觉性。

4、教工团支部于活动第三阶段组织团员的组织生活会，交流自我评议意见、进行批评和自我批评，每个团员都成为团日活动的主人，支部组织力、凝聚力得到显著提高。版权所有

5、开展“我为团旗添光彩”的志愿者服务行动，各支部组织团员、入团申请人开展以环境保护、扶贫帮困、爱心助学、尊老敬老、公益宣传、便民服务等为主题的青年志愿者服务行动。

6、各支部在班级张贴团章，主办“我为团旗添光彩”主题黑板报。

7、建立团员意识教育和活跃团支部建设的长效机制。在总结经验的基础上，各支部经过广泛地民主讨论建立健全了团支部建设的各项规章制度。形成了包括团员的学习教育、团员的发展、团员评议激励、团干部考评、团支部管理等制度，形成常抓不懈的工作机制。

8、校团委对各团支部开展的团员意识教育情况进行考评，认真验收，利用校园广播为阵地举办团员意识教育展示，宣传优秀团员事迹。

9、各支部能够全面落实学习计划，不到300名学生团员共完成学习笔记将近2000篇，13名教工团员完成学习笔记104篇，并且都完成了上千字的学习体会和自我评议意见。

10、为鼓励广大团员、宣传优秀团员，开展适合青年的文娱活动，丰富青年生活。元旦之际，举行了优秀团支部、优秀团员表彰会和新年联欢会，受到广大团员青年的欢迎。

三、问题和不足：

1、团员的学习资料老化，学习资源不够丰富，学生平时学习的机会少。

第2篇：共青团学习材料范文

一．巩固群众路线教育实践活动成果，进一步加强队伍建设

1．党员教师要立足本岗，思想先进，在思想政治方面充分发挥引领作用，成为全校教职工的表率。

2．学校领导干部要通过民主生活会、思想交流、民主测评等方式，不断提高自身思想政治素质，增强服务意识，提高工作实效。

3．全体教职工要通过树立、宣传、学习师德典型，努力提高自身思想修养，增强主人翁责任感。

4.加强党员干部教师的自律教育，廉洁从教。做到警钟常鸣，常抓不懈。

二．创新党支部活动方式，开展切合实际的教育活动

1.开展讲奉献活动。组织开展党员义务劳动，发挥党员的奉献精神和模范带头作用。

2.开展党员谈心活动。通过思想交流，增进党员之间的深入了解，达到互相帮助，取长补短，共同进步的目的。

3.开展“学名师、做名师”活动。要求党员教师积极参加“学校名师工作室”活动，并在本职工作上很好地体现学习成果。

三．坚持理论学习，不断提升自身素养

1．有计划地组织党员进行理论学习，同时要求每位党员做好自学，定期检查学习笔记。

2．加强领导班子理论学习的主动性和自觉性，保持政治思想的敏锐性。

3．合理安排全校教职工的理论学习时间，适时下发学习材料。

4．本学期学习的主要内容：党的十文件和有关精神

四．注重对青年教师的培养教育，做好基层组织的发展与建设工作

1.积极为青年教师的的成长、成才提供平台。充分发挥青年教师的积极性和创造性，鼓励他们勇挑重担，在业务工作中发挥知识优势和潜能，在实践中不断增长才干。

2.支部领导和党员教师要加强与青年教师的思想交流，做好帮带工作，积极主动帮助其他同志共同进步和共同提高。

3.培养、树立先进的青年教师典型，为组织的发展提供后备力量。

五．加强对群团组织的领导

1.通过深入了解共青团及少先队的工作，加大对两级组织的领导，积极为两级组织开展活动创造条件，提供便利。

2.支持工会开展的各项工作，增进三个校区教职工之间的了解与互助，建设更加和谐的校园。

3.关心退休职工的身心健康，适时组织开展活动。

附：活动安排

二月份：

1、制订XX年学校支部计划。

2、党员教师上交工作计划

三月份：

1、组织全体党员教师参加学校“名师工作室”活动。

2、参与组织“三八”妇女节活动。

3、党员学习活动。

四月份

1、党员教师义务劳动。

2、开展党员谈心活动。

3、党员学习活动。

五月份：

1、参与组织“五四”青年节活动。

2、党员学习活动。

六月份：

1、上半年党员考核。

2、召开生活会。

3、做好预备党员和积极分子的思想检查和帮助学习工作。

4、党员学习活动

七月份：

1、开展建党纪念日活动。

2、党员纳新工作。

3、党员学习活动。

第3篇：共青团学习材料范文

关键词：初中生 心理辅导 策略与途径

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2012）10-044-01

一、开展农村初中生心理辅导的背景和必要性

学生进入初中阶段后，随着年龄的增长，学习压力的增强，周围环境的变化，逐渐产生了心理上的变化。这种变化有积极的和消极的。积极的心理能促进学生走向成功，而消极的心理则严重影响着学生的健康成长。重视青少年的心理素质培养，已越来越成为全社会的共识，中学生心理健康素质在整个实施素质教育中已经成为核心素质，开展中学生心理辅导、找寻解决心理辅导有效策略与途径，是使中学生身心健康、人格健全、和谐发展以及社会适应能力发展的需要，更是学校教育发展的需要。

二、心理辅导实践活动的原则、内容和方法

学生的心理活动表现在学生学习和生活的各个层面，应从学生在校学习、生活的多个方面、深入开展沟通实践活动，形成较为系统的教育疏导网络，形成合力，共同促进心理健康工作的良性循环。

横向：按学生学习生活的空间，以学习、生活和活动为主线。从教研组、年级组、学科教学、班级管理、学生团队活动、后勤管理等相关职能部门工作职责和性质的角度，关注学生心理健康，加强心理辅导工作，调整学生不良心理，促进学生自身道德、文化、心理与健康的同步发展。

纵向：根据具体学生群体或个体的心理问题倾向性，加强矫治与疏通。深化部门心理辅导工作的力度，探寻行之有效的心理辅导方法。

三、学生心理辅导有效策略与途径

第一、从学校课堂教学工作出发，促进和调节学生心理健康

选修心理辅导课程。通过积极主动开设健康教育课程，系统开展心理健康工作，把心理辅导由面向个体的个别辅导与面向全体的团体教育有机结合。通过心理健康的基础知识学习，让学生学会认识自我、悦纳自我、调控自我、发展自我心理。

在学科教学活动中，渗透心理健康教育辅导。各科课堂教学活动，是学生心理品质形成的基本途径，也是心理健康教学的基本途径，各种教学活动中都蕴含着丰富的心理教育因素，各科教师能动地挖掘教学活动中有利于学生心理发展的因素，则能够尽可能地消除各种不利因素对心理的负面影响。

第二、充分发挥班主任开展心理辅导工作的主力作用，构建和谐奋进的班集体。班集体是学生为学为人，读书长智健康成长的前沿环境，是孩子成长成材的最重要的场所。实践证明：班集体具有一种不可替代的教育作用和教育力量，它是学生进行自我教育的基础，是发展学生个性特长和创造才能、培养学生全面发展的重要因素，一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。

第三、发挥共青团德育处等组织团结教育青年的职能作用，在丰富多样的团队活动中，渗透心理辅导。德育与心理咨询是即有联系又有区别，但二者之间并不是相互独立的而是具有互补功能的。真正有效的德育与心育是在二者间的紧密结合中进行的，二者结合得越融洽，其效果愈佳。利用各种团队活动举办专题心理讲座、心理主题班会或相关的竞赛活动，对学生进行相应的心理辅导，从而提高德育工作的实效性。

第四、在学生的日常生活中渗透心理辅导。农村初级中学，尤其是布局调整的定点学校，寄宿生大约占了学生总数的50%，除了课堂教学和课外活动时间外，这些学生学习期间的日常生活都在校园里，加强对学生的心理辅导，住宿生是个不可忽视的群体，学校必须重视并做好心理辅导工作以代偿因家庭教育环境的缺失而带来的不足。

1、班主任将心理辅导从教学及活动延伸到生活，从教室延伸到宿舍，全方位关注学生健康，扮好三重角色：扮演好成长向导、心理医生、爱心“妈妈”的角色。加强与宿舍辅导员的联系，共同发现和解决学生存在的心理问题和行为偏差。

2、宿舍管理员的多重角色。

（1）遵循学生年龄特点，协同班级管理育人——领导角色

宿舍是学生生活的基本单位，必须通过一定的工作，使其成为一个有灵魂、讲民主、讲友爱、讲团结、有温暖的集体，也像班级一样有着严明的组织纪律性和强有力的凝聚力。以培养学生参加和形成自我教育管理为起讫点，开展宿舍管理工作。

（2）重视情感教育在集体中的作用，情感育人——亲友角色

在情感上与其沟通交流，在思想教育上讲求方法。力争扮演不同角色去关心、爱护他们。尽可能保持多的情感联系。以使其视管理员如父母，有话可说有话敢说，能与管理员做朋友。

3、室友的多种角色。比较起单纯的同学关系，同桌之情让人难以忘怀，而室友则更令人难以忘却，充分利用室友的同学、朋友、兄弟姐妹般的亲近关系在宿舍内部建立谈心说事机制，让有良好心理品质的学生去帮助有心理障碍的同学调整心态，宣泄不良情绪，进行正面或侧面的教育影响，促进心理健康。

第五、把健康教育辐射到家长，通过家长开展健康教育辅导工作。

在家长中进行重视孩子心理辅导的学习宣传工作，以及如何开展健康辅导的培训工作。

（1）学校利用横幅标语、各种板报、致学生家长一封信、印发学习材料等，让家长感受学校的人文氛围及心理辅导活动，强化意识，进而自觉地关心自己和孩子的心理健康状况，更好配合学校工作。

（2）通过多种形式对家长进行心理辅导专业培训。

第4篇：共青团学习材料范文

摘 要：企业安全文化作为企业文化的重要组成部分，主要用于企业生产过程中对安全生产的指导，其根本目的就是确保企业安全生产。文章基于煤炭企业安全文化建设的视角，对煤矿安全文化建设的形成、当前煤炭企业安全文化建设存在的不足进行了分析，并对如何在生产过程中将企业安全文化实施提出一些观点。

关键词：煤矿 安全文化 实施

中图分类号：TD791 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）08（c）-0078-02

1 安全文化的起源及定义

安全文化起源于高危行业和高技术领域的核安全行业。1986年4月25日发生的前苏联切尔诺贝利核事故在核能界引起了强烈的震撼，人们分析事故的根本原因，重新探讨安全管理思想和原则。与此同时，20世纪80年代末兴起的“企业文化”这一管理思想在世界范围内得到广泛的应用。结合“企业文化”的管理思想，1986年国际核安全咨询组（INSAG）在切尔诺贝利核事故后评审会的总结报告中第1次出现和采用“安全文化”这个术语。随后，国际核安全咨询组（INSAG）在1991年出版的安全丛书《安全文化》中对安全文化进行了定义：安全文化是存在于单位和个人中的有关安全的种种素质和态度的综合。

2 煤矿安全文化建设的形成

在现代化社会日益发展以及科学技术不断进步更新的基础上，煤矿安全管理工作也取得了长远进步，其安全生产法律法规以及相关的管理制度等得到了一定程度上的完善。而且各种煤矿生产的新设备以及新工艺也已经被广泛应用到了生产经营活动中去，从根本上降低了煤矿生产的事故发生率。但是，安全生产事故依然频发，经研究，人们发现其主要原因是没有抓好安全生产中最主要的人的因素。因此，开始注重开展以及强化煤矿生产工作中的安全文化建设，准确把握安全生产工作的基本规律，增强工作人员的自我保护意识，培养职工人员的安全管理能力，进一步营造出煤矿生产的安全文化氛围。

3 当前煤炭企业安全文化建设存在的不足

近年来，煤矿企业通过不断推进安全文化建设，使得矿井安全事故、安全隐患、“三违”人员等均逐年降低；职工安全意识、安全技能均日趋提升；矿井人、机、环境和系统之间进一步和谐，但面对仍时有发生的安全事故，也暴露出在安全文化建设中还存在的不足之处，其主要表现在以下几个方面。

（1）现场管理落实不到位，少数职工安全认识不到位，吃安全饭、质量标准化饭的意识不强。生产以及安全发生矛盾的时候，一些煤矿生产管理的相关管理人员在自己的头脑中会出现“生产第一，而安全第二”的错误意识。甚至在实际工作过程中私自减少生产环节，过度追求速度，而忽视了效率，造成抢进尺、抢时间以及抢产量等的不良现象频发，没有真正“把安全第一，生产第二”的安全理念落实到实处。

（2）安全教育活动效果不尽人意。部分单位井下班前会流于形式，应付检查现象明显，活动效果差，“三个一”活动还没有真正地使职工入脑、入心，学习前的准备不充分，学习材料临时凑合，教育形式单一，缺乏针对性、实用性，学习时间不能保证。同时还存在学习内容安排得多，检查落实和考核兑现得少的现象，没有真正做到落地到人见效。

（3）部分干部作风还没有真正转变，没有明确自身在安全质量标准化和安全文化建设工作上所应担负的职责。在深入井下生产现场上，还有部分人存在走马观花的现象，“带着问题下井”的要求没有落实到位，特别是在中夜班带班工作上，显现得尤为突出。

4 安全文化的有效实施

4.1 落实“两大”主体

（1）落实“党管安全”的主体责任。一是要认真落实“党管安全”的责任，建立健全党委安全工作专题会议制度，转变干部作风，确保安全生产责任制和各项工作措施的落实；二是要充分发挥党的思想政治工作的优势，通过矿、区队、班组、家庭四方联手，主动把思想政治工作做细、做实；三是要坚持党政工团齐抓共管，继续发挥好党员联保工作和党代表、职工代表安全巡视等监督活动，深入开展好共青团员安全示范岗、家属协管等活动群众安全活动，为安全文化建设提供了强有力的思想保证。

（2）落实广大职工群众的主体意识。第一，是要注重亲情教育。坚持请进来、走出去形式的安全教育活动，相关管理人员应该学会利用情感教育来不断感动每一位员工，并提醒员工自己的安全是对父母的最好孝敬；第二，是要重视友情教育。把安全薄弱的高危人员，作为友情帮教的重点对象加以控制，借助友情帮教，保证每一位员工都可以做安全事以及当安全人；第三，是重视真情教育。始终遵循严管干部以及善待职工的原则，把严与爱以及情与法有机融入相应的煤矿安全管理工作当中；第四，是要注重自主教育。让职工在各类安全文化活动中唱主角，在日常教育活动中主动讲安全，在安全论坛上主动说安全，在实际工作中主动干安全，真正树立职工的自主管理意识，逐步培养职工自主管理的行为。

4.2 突出“四抓”管理

（1）抓理念渗透，提升安全思想文化。不断加大“安全为天，生命至尊”安全理念的宣传力度，利用电视、报纸以及安全文化专栏等，向所有工作人员积极宣传以及灌输相应的安全文化理念，组织开展安全文化到岗位以及进区队活动，营造良好的安全文化氛围，保证安全文化理念能够入心以及入脑。

（2）抓强化培训，提升安全教育文化。从提升干部职工的安全技能素质入手，抓住跟班干部、特殊工种、群监员、党团员4个重点，充分发挥职工安全培训中心、政工部门、职能科室、群众组织的能动作用，坚持做到“四个一”安全培训方式，完善安全教育培训制度，制订学习培训计划，进行强化培训，使每一个职工逐步实现由“要我安全”向“我要安全”“我能安全”以及“我会安全”的转变。

（3）抓行为规范，提升安全行为文化。把党员安全联保、团员安全示范岗、职工代表安全巡视、安全生产竞赛活动与安全教育进行结合，不断扩大丰富安全文化建设新载体，针对职工在岗位操作中容易产生的各种不安全行为，加强班前安全危险预知管理，提高其安全注意力，使职工逐步养成“时时处处查隐患，人人事事防事故”的良好习惯。

（4）抓宣传教育，营造良好氛围。利用报纸以及板报等形式进行安全教育活动的大力宣传，筑牢职工思想上的防线。在安全宣传教育活动中，抓好各种安全主题教育活动。加大安全生产宣传报道工作力度，运用电视、报纸、橱窗等宣传载体开展形式多样的安全生产宣传教育行动，而且要对煤矿工作中的实际进展情况以及先进典型等进行及时报道，对那些工作不认真或者是日常工作不到位的员工进行通报批评，从根本上形成相对浓厚的安全氛围。

4.3 安全文化最终要实现“三个”促进

（1）促进职工安全素质提升。凭借在安全文化宣传工作中力度的不断加大，科学建立安全教育基地以及不断丰富安全文化的真实内涵等，积极烘托了非常浓厚的氛围，在一定程度上有效增强工作人员在学技术以及钻业务层面的积极性，使每一位工作人员的安全素质水平以及自主保安意识日益提高，减少相应的井下违章现象。（2）促进安全管理水平提高。借助理念引导以及机制创新，不断健全各项管理机制与责任机制，日益提高安全科技设备设施水平，促进安全生产工作的健康发展。（3）促进企业和谐健康发展。通过大力开展安全文化与企业文化教育相结合，形成具有煤矿特色的安全文化，使职工思想素质得到有效提高，安全习惯和生活行为进一步规范、文明，从而在安全生产中发挥积极的促进作用。

参考文献

[1] 中国文化管理学会.中国组织（企业）文化优秀成果案例集[M].国家图书馆出版社，2011.