创业案例精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的创业案例主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：创业案例范文
17岁初中毕业出外打工，经过了一年的磨砺，让他更加成熟了，深深懂得命运掌握在自己手中，只有靠自己才能把握好，即使家庭再贫困，生活再拮据，靠自己的双手一定能撑起一片蓝天。替别人打工无望，于是他开始踏上了自己的创业之路。
择业无贵贱，创业靠努力。
人生路漫长长，创业之路荆棘满地，几经波折，还是令他难以抉择。但天无绝人之路，一阵春风将机遇悄然带至。那天从信宜县考察回来的兴伯，兴致勃勃地过来鼓励他，从事生态山地放养鸡，并承诺帮助他。经过再三考虑后，他最终选择了这条路—养殖。
但不是想干就能干什么的，没有一定的种养技术谈何容易，于是他从畜牧局技术工作人员那里学到了些饲养管理技能和有关防治鸡病的技术。有了这些技术后，他更加有了信心。他的两位伯父也对他的选择表示赞同，纷纷在精神和经济上支持他。他对自己的家乡近1万平方米的山地，山清水秀的天然环境充满了信心。于是在万事具备之下，他掀起了网他的“东风”。于6月份他开始购进了第一批鸡(来源：文秘站 ）苗—1000只优质鸡苗，并在家乡现有的环境建起了一座简易的鸡舍。
鸡儿在他的精心呵护下，一天天的长大了，而且机遇再一次来临，因为两位大伯替他找到了销售商—县城的多间酒店和市场，听到这个消息，他意识到他要更加努力了。四个月后，第一批鸡儿终于长大了。幸运的是他的果实得到了大家的肯定，并决定跟他长期合作，捧着生命中第一笔自己创业赚来的钱，他备感欣慰，心中的希望之火燃烧的更旺了。
有了上一次的成功试养鸡的经验后，他接着开始了第二批只鸡苗的试养，结果同样很成功，然后根据市场的营销情况，逐步由每一批鸡长大鸡销售后再进鸡苗饲养的基础上，发展到每个月或20天左右进1000—只鸡苗进行循环式的饲养经营，从而达到每月每天的鸡销售不会间断，确保正常客户的供应。经过5年多来的努力，从原来每一次4个月试养1000只发展到全年购进鸡苗35000只，成活出栏销售30000多只，在经过多年的艰辛摸索总结后，市场销售活鸡每斤价格上调不大而鸡苗款和饲料款不断上涨的情况下，自己更加精打细算，精心饲养，仍取得了5—10﹪的盈利，除了解决三个在鸡场就业人员的工资和自己每月约元的生活费用外，仍取得近2万元的利润投入搭建鸡舍等固定资产投资，至底初步统计投资了10座鸡舍和鸡苗饲养房近20万元。成功的创业之路使他越走越宽。
困难重重，坦然面对
事事不可能一直顺顺利利的，养鸡更是一样，记得那个恰逢全国不少地方发生了高致性禽流感，市场销路突然锐减，使鸡养至下蛋后一个多月都没有销售完，而且有时候购进一批鸡苗成活的出栏率达不到九成造成亏本的现状，或受市场价值影响无利润也销售的情况。但面对这些他都明白，只有敢于面对才能走过这场风雨，迎来心灵的洗礼，因此风雨过后他变得更加坚强了。
创业靠努力，也要靠“智”
循环经济是近年来发展的潮流，作为新一代青年，他也要随着潮流走，于是他决定走生态循环养鸡之路，为了解决养鸡留下的鸡粪肥料消化难题，他想，鸡粪只要达到无害化，除了一些农民要小部分培植禾苗、种烟外，存下的大部分怎么处理呢？因此他也请教一些取得有种养经验老种养户，并参观学习他们利用发酵后的鸡粪供作柚果的肥料，再通过今后柚果所取得收入投资养鸡的这种互为利用的科学种养结合循环经济经验，所以他从春开始，种下1000多株蜜柚，这种种养结合的方式不但解决了养鸡所生产的排泻物难题，还为今后增加致富的资金来源。
第2篇：创业案例范文
互联网就像一个通往世界的窗口,它使这个世界变得更小了,使酒店与客户的沟通显得更自由、更及时、更近距离、更多样式。准备做网络营销方面的创业者，该如何制定创业营销方案?下面是小编给大家整理的创业网络营销方案案例，仅供参阅!
创业网络营销方案案例
一、网络营销实施环境初步评估
我们在讨论是否实施及如何实施网络营销之前，必须对目前基本现状有一个清醒的认识，这是我们工作的前提。
1、企业实施网上营销有一定优势，主要体现在：
(1)企业产品为高技术产品。
(2)潜在用户主要为技术人员，其网络应用程度较高。
(3)产品销售范围广，国内市场乃至国际市场。
(4)同行业网络营销运用仍处初期，较强的网上竞争对手还未出现。
(5)本企业员工计算机及网络应用已具备良好水平。
另外，开展网络客户服务也有非常优势，理由：
(1)客户服务对企业至关重要，但服务地域广，任务重，成本高。
(2)客户服务属技术指导性质，如充分沟通可远距离完成。
2、目前可能存在的不足：
(1)对网络营销认识程度还较低。未开展深入系统的研究，其应用对本企业及所在行业成长可能带来的影响还缺乏评估。
(2)尚未形成明确的网络营销工作思路，没有专业部门或专职经理承担责任整体实施。
(3)虽已建立起企业网站但由于其在表现形式、内容及资讯含量、网站功能、网站推广等地方有所不足，尚未发挥其应有的作用。
(4)现有的网站管理模式尚不完善，难以适应开展网络营销的规定。如：网站维护、更新方法，ISP提供的服务等等。
(5)现行的网上反馈资讯管理是否高效应重新评估
3、结论：
1、初步认为网络营销在企业具备可行性，有着良好的成长前景，运用得当可能为企业带来重大贡献，存在由此引发企业经营方法重大变革的可能。
2、本企业网络运用水平虽强于一般企业或同行，但程度有限，网络营销还处于准备阶段，还未正式起步。
保持清醒认识将有利于我们明确目标，改进不足，制定措施，快速推动。
二、企业网络营销战略拟定
1、制定网络营销战略需考虑的因素：
我们应该确立怎样的成长战略，以什么态度，以怎样的方法与速度推动其成长，需从下列因素考虑：
(1)从企业长远成长战略考虑
网络营销的采用，是在新的市场条件下发生的，说明企专业部与外部条件正在发生变化，能否适应这样的变化，尽可能迅速地制定对策，运用新的思维新的工具开展工作，这既关系到企业短期效益更深刻影响到企业的长期经营。
社会资讯化、企业资讯化、商务电子化，这已是公认的趋势，而网络营销正是这种变化在企业营销领域的运用，由于其相对电子商务而言更易实施，更快见效，所以优先得到了应用。网络营销的运用既是新的经营手段，同时也是企业进入网络资讯时代，开展电子商务的必要的积累与准备，其应用能力及水平直接影响企业新的条件下管理及经营的水平。
应当说，网络营销是否应被采用已不是一个可以讨论的问题，可供选择的只是如何去更好地适应，以怎样的态度与方法去适应。我认为快适应可赢得更多的空间，对企业有利。
本企业是一个技术型企业，企业核心价值在技术，时刻保持技术优势是成长的关键。但应看到，只有有效解决营销与客户服务，企业才可能有更多的精力与资源用于技术开发。
另外，从企业目前情况看，我们可否推断：当前影响企业更快成长的，其最主要障碍，是营销问题，正是此问题难以有效突破，成为了成长的瓶颈。传统办法成本高，效果缓慢。我们需要尝试新的营销手段。网络营销成为必然的选择。
(2)从企业竞争优势的获取考虑
我们的企业面临着激烈的竞争，市场条件下大多如此。能否保持竞争中的优势地位，有时甚至比企业的效益还重要。传统条件下，我们可以采取的方法极为有限，因为大家都在这么做，我们很难保证能比对手做的更好。正因如此每每出现竞争格局的大调整大多是诞生了新的技术或市场手段。
_行业也是如此，本企业能在国内市场脱颖而出关键在技术，但既使在国内我们的技术优势也是有限的，更不必说与WTO后即将全面进入中国的国际品牌。技术优势为我们赢得市场奠定了一定基础，但对于立志成为行业先锋的我们而言当然不应沾沾自喜，我们的市场分额还太小，还只是是个后起之秀，还未成为行专业强手。支撑我们继续赶超的仅_术优势是不够的，必须在营销上突破。传统的办法成本高、难度大，难以胜任。
网络营销手段的出现为我们提供了一种可能。作为后发企业，我们的优势是包袱轻、观念新、敢于探索，发扬我们的长处另辟新径，是我们赢得竞争优势的选择。早一步运用新工具，就可能赢取全新的竞争局面。
(3)从企业营销工作的特点考虑
网络营销作为新的手段，其本身具有传统方法无可比拟的先进性。运用网络平台技术企业可与客户缩短时间、空间距离，实现每周7天，每天24小时工作，运用数据库等工具可实现一对一直复营销，实现与客户充分的交互与沟通，网络营销基本上可以完成除交货及付款外的所有工作(将来与电子商务衔接后此两点也可网上实现)。
本企业营销工作的特点：
A、产品特点：复杂程度高、标准化程度高;
B、服务特点：主要是技术支持，需求高，成本高，指导性质;
C、市场特点：点多面广，计算机网络应用程度高;
D、销售特点：以直销为主，面向技术人员开展销售;
网络营销可能产生的影响：
A、全面展示产品：可以尽可能详尽、全面地网上展示，有利于顾客了解产品，降低了人员说服的成本;
B、市场拓展：市场范围大幅扩大，向国内外所有潜在客户展开营销;
C、促进销售：开展独立或配合营销活动促进销售;
D、降低费用：减少中间环节，降低销售成本，有逐步取消人员推销的可能;
E、提高技术支持与服务水平：大幅提高服务能力及水平，通过在线自动应答及线上咨询，在全面提高服务能力的同时大幅降低费用;
F、其他：对网络的有效运用还可改变企业生产组织方法，提前实现个性化生产，利用网络提高生产外协能力，构建虚拟工厂，低成本提高生产能力;网络应用对采购方法、技术开发方法等也能产生影响。
2、本企业网络营销战略初定：
(1)充分认识网络营销作为新的战略经营手段的重要性，认可其具有的巨大效能，决心成长本企业对应策略，制定计划，积极推动，促其充分成长。
(2)适当平衡快速成长与企业承受力的关系，在可能的范围内适度超前成长。
(3)结合企业现状，将本企业网络营销目标初步确立为：
借助网络交互平台及网络通信工具，以直复营销、整合营销、软营销理论为指导展开营销操作，以达到拓展市场，提高品牌知名度，降低营销费用，促进销售之目的。同时积极探索网上客户服务，巩固既有市场，提高品牌美誉度。
3、企业的网络营销管理模型可描述为(网络营销的运作机理)：
推广品牌及产品==》吸引潜在用户==》开展直复营销==》促成购买
客户服务==》顾客忠诚==》增加销售
三、网络营销战略的实施：
制定了良好的成长战略，接下来就需要有可行的推动计划保证其实施，我们可按下列步骤操作执行：
1.确定承担责任部门、人员、职能及营销预算
网络营销属营销工作，一般由营销部门承担责任，在营销副总经理领导下工作。一般应设立专门部门或工作小组，成员由网络营销人员和网络技术人员组成，即使是工作初期考虑精简，也应保证有专人承担责任，工作初期调查、筹划、协调、组织，任务繁重，兼职很难保证工作的完成。
专职网络营销人员职责应包括：
(1)综合企业各部门意见，制定网站构建计划，并领导实施网站建设。
(2)网站日常维护、监督及管理。
(3)网站推广计划的制定与实施。
(4)网上反馈资讯管理。
(5)独立开展网上营销活动。
(6)对企业其他部门实施网上营销支持。
(7)网上资讯资源收集及管理，对企业网络资源应用提供指导。
在网络营销费用地方我们将确保可能的节约，但我们仍需对可能的投入有所估计，我们的营销预算可能
来自于：
(1)人员工资
(2)硬件费用：如计算机添置
(3)软件费用：如空间租用、网页制作、WEB程序开发、数据库开发
(4)其他：如上网费、网络宣传费等
2.综合各部门意见，构建网站交互平台
企业网站作为网络营销的主要载体，其自身的好坏直接影响网络营销的水平，同时网站也并非仅为营销功能，还包括企业形象展示、客户服务、企业管理及文化建设、合作企业交流等等功能，只有在广泛集合企业各地方意见的前提下才能逐步建立起满足规定的网站平台。
构建网站应注意网站应有如下功能：
(1)资讯丰富：资讯量太低是目前企业网站的通病;
(2)美观与实用适度统一：以实用为主，兼顾视觉效果;
(3)功能强大：只有具备相应的功能，才能满足企业各部门规定。
(4)网站人性化：以客户角度出发而非以本企业为中心
(5)交互功能：力求增加访问者参与机遇，实现在线交互。
可以看出，本企业现有的网站在以上地方均有不足，需要逐步改进(方案另附)。
3.制定网站推广方案并实施
具备了一个好的网站平台，接着应实施网站推广。网站推广的过程同时也是品牌及产品推广的过程。
制定网站推广计划应考虑的因素有：
(1)本企业产品的潜在用户范围;
(2)分清楚本公司产品的最终使用者、购买决策者及购买影响者各有何特点，他们的上网习惯如何;
(3)我们应该主要向谁做推广;
(4)我们以怎样的方法向其推广效果更佳;
(5)是否需借助传统媒体，如何借助;
(6)我们竞争对手的推广手段如何;
(7)如何保持较低的宣传成本。
我们可以借助的手段：
(1)搜索引擎登录;
(2)网站间交换连接;
(3)建立邮件列表，运用邮件推广;
(4)通过网上论坛、BBS开展宣传;
(5)通过新闻组开展宣传;
(6)在企业名片等对外资料中标明网址;
(7)在企业所有对外宣传中添加网址宣传;
(8)借助传统媒体开展适当宣传。
注：有关网站推广的计划另行制定。
4.网络营销效果评估及改进
网站推广之后我们的工作完成了一个阶段，我们将获得较多的网上反馈，借此我们应开展网络营销效果的初步评估，以使工作迈上一个新的台阶。
评估内容包括：
(1)企业网站建设是否成功，有哪些不足;
(2)网站推广是否有效;
(3)网上客户参与度如何?分析缘故;
(4)潜在客户及现有客户对我网上营销的接受程度如何;
(5)企业对网上反馈资讯的处理是否积极有效;
(6)企业各部门对网络营销的配合是否高效。
评估指标主要有：
网站访问人数、访问者来源地、访问频率、逗留时间、反馈信件数、反馈内容、所提意见等等。
5.全面网络营销实施
在此阶段我们将展开全面的有计划网上营销。如开展面向潜在客户的市场调查、资料收集、面向用户企业的网上公关、面向现有用户的网上使用咨询、客户服务、面向同行的竞争资料收集及监控、面向开发人员的技术交流、面向经销商的调查及管理等等。我们将充分利用现有条件开展可行的营销活动。
6.使网络营销与企业管理融为一体
网络营销的有效运用，将可对企业其他部门的运营产生积极影响，同时也影响到企业的整体运营管理。作为网络资讯条件经营方法的探索，它将极大推动企业走向新LG2无忧研修网
-经济的步伐。它将发挥如下作用：
促进企专业部资讯化建设，加快企业电子商务准备，完善企业管理资讯系统，提高企业管理的品质与效率，提高员工素质，培养电子商务精英。
这些变化将影响企业现有的生产组织形式、销售方法、开发方法、管理方法等等，推动企业开展经营方法的战略性转型。
总之，网络营销的开展是一项艰巨而又复杂的工作，绝非建网站收Mail如此简单。好的效果需要扎实的工作积累，不可一蹴而就。同时我们也完全有理由相信，本企业网络营销的运作前景良好，只要我们有信心、有决心，就一定能够获得成功。
创业网络营销方案案例
一、前言
在当今世界快速的发展中，为了方便大家随时随地更好更快的交流，于是手机顺应时代的潮流诞生了。顺着这股潮流，出现了大至诺基亚，三星，索爱，小至国内的魅族，oppo等手机生产企业。
互联网已经越来越多的影响我们的生活，互联网就像一个通往世界的窗口，它使这个世界变得更小了，使我们接触的更多了。如何将手机与互联网有机地结合了起来，通过手机应用互联网引用，通过互联网宣传手机，这成为厂家的重中之重。htc虽然有公司自己的网站虽然在国际上算是一家知名的手机企业，但在中国大陆他的知名度却不怎么高，就算是他在内地的全资子公司，轮知名度，却还比不上诺基亚，三星，索爱等老牌手机生产企业。而且htc的销售方式更多的是和电信运营商进行捆绑销售，这样一来更不利于品牌的推广。因此怎么利用网络营销的方式，推广这个品牌，使之成为大众为之熟悉，了解，喜爱的品牌成为我们的目标。
二、企业概况
htc公司由董事长王雪红，董事暨宏达基金会董事长卓火土，与总经理兼执行长周永明于1997年所创立。多年来，htc在全球知名通讯大厂背后默默努力，让这些知名大厂的产品得以在全世界的市场上发光和发热。htc与主要的行动装置品牌业者建立了独特的合作关系，包括欧洲五家业界的电信公司、美国的四家，以及亚洲许多正快速成长的电信业者。htc同时也透过业界的oem合作伙伴，将产品推向市场，并从2006年六月起发展自己的htc品牌。htc是行动装置业界中成长最快速的企业之一，并在过去几年中，深获消费者的肯定。美国商业周刊更评选htc为2007年亚洲地区科技公司表现的第二名，并在2006年将该公司列为全球排名第三的科技公司。
htc在大陆创办了的多普达通讯公司，该公司位于武汉市，以生产智能手机著称，绝大部分使用微软的mobile系统。在谷歌宣布将推出自己的操作系统后，htc抓住机会和谷歌合作，推出了一系列的谷歌手机，一举成名。成为世界上智能手机新星。
三、网络营销环境分析
(一)产品分析
手机自诞生以来，经历了几次升级浪潮，第一次是2002年的彩屏化，第二次是2004-2006年的手机多媒体化，包括手机照相和彩铃，第三次则是手机的移动宽带和移动运算化，也就是智能手机化。
htc作为一家手机生产企业，主要以生产智能机为主。而在生产的智能机种，主要以微软的windowsmobile和谷歌的android系统为主。
htc在成立之初就取得microsoftwindowsce授权，由于htc在wm系统的发展上具有比较高的成就，由此得到微软的高度认可，他们之间的合作关系进一步加强。现在htc是windowsmobile的主要客户，垄断了windowsmobile手机80%的市场份额。2009年11月，htc发表了旗舰机型hd的最新升级版本htc——hd2，使用了1ghz的cpu和电容触控屏幕，将wm手机的硬件配置推向了一个新的高度。
最早的基于android系统的手机是g1就是htc生产的。谷歌的android手机操作系统面市仅一年，其市场份额已经达到7%，android更为htc带来了许多人气。作为android系统的最早应用者，htc在这方面积累了比其他手机厂商更多的经验。目前生产的android系统手机中，起码有一半是htc生产的。2009年，htc发表其有史以来引起轰动以及争议的手机htc——hero。该手机首度采用了htcsense界面，与android系统搭配使用，给消费者几近完美的使用体验。
(二)行业竞争状况分析
2010第三季度，全球智能手机出货量达到了4330万部，同比增长4、2%，环比增长3、2%。
厂商诺基亚rim苹果htc三星其他合计
09q3出货量(万部)16408207402401507304330
09q3份额37、9%19、0%17、1%5、6%3、5%16、8%100。0%
08q3出货量(万部)15406006902101509504150
08q3份额37、1%14、6%16、6%5、1%3、7%22、9%100。0%
同比增幅6、6%35、7%7、1%14、7%0。0%-23、5%4、2%
(数据由市场咨询顾问和服务提供商idc提供)
由图可以看出，在智能手机市场领域，诺基亚依然是目前全球智能手机市场的老大，2010年第三季度的份额依旧为37、9%，比去年同期提高了0。8个百分点。排名第二的是rim，rim公司继续凭借黑莓新机增长了其市场份额，从09年同期的14、6%升至10年第三季度的19%，打败iphone，抢下第2名的宝座。苹果公司凭借iphone的广受欢迎已经坐稳了智能手机市场前三的宝座，其10年第三季度依然出货940万部，份额达到17、1%，联手中国联通，苹果未来的出货量还将有一个显著的增长。
htc在10年第三季度的份额增长率14、7%，市场份额占到了5、6%，虽然在数据上无法和诺基亚等厂商相比，但作为一个新兴的品牌，能取得这样的成绩已经难能可贵。
而且诺基亚，rim和苹果公司多具有自己的智能手机操作系统，多不涉足wm系统和android操作系统。由此可以见出htc公司在wm系统和android系统上所具有的优势，其他公司在wm系统和android系统上还无法和htc竞争。我们可以预见随着wm系统和android系统的发展，htc也将取得长远的发展，之后所占的市场份额也将也来也大，竞争力也将也来也强。
(三)消费者市场和购买行为分析
智能手机发展的推动力不仅来自消费者的需求，也来自厂家和运营商的需求。根据机构的预测，2010的智能手机销量可能会超过2亿部。年轻人是智能手机消费的主要群体之一，而学生又是年轻消费者中的大多数。学生思想前卫，追求时尚，追求手机的多样化，而且对价格的敏感度较高。据数据显示，学生平均手机更换率为5个月一次，而学生购买手机着重学习，娱乐，游戏等丰富功能。同时，随着社会的进步和人民物质需求的发展，独特的个性追求、强大的网络功能也渐渐成为主流。一款智能手机，只要它符合消费者的需求，就能获得成功。
(五)swot分析
swot分析中，优劣势分析主要是着眼于htc自身的实力及其与竞争对手的比较，而机会和威胁分析将注意力放在外部环境的变化及对htc的可能影响上。通过swot分析，可以帮助htc把资源和行动聚集在自己的强项和有最多机会的地方。
创业网络营销方案案例
网络营销的成功取决于网络推广的因素。网络推广是网络营销成功的关键。如何更好地规划网络推广计划并形成一个真正可执行的网络推广计划?目前,我们将进一步优化推广工作流程。我们需要了解我们的推广平台有哪些功能,并清楚地定义推广的用途及其目标客户。
一、营销网络自身与竞争对手现状分析
在制定任何推广网络计划之前,你必须详细了解你自己和你的竞争对手。你有什么优势?你的哪些方面不如你的竞争对手?竞争对手做了什么?竞争对手在做什么?他们下一步想做什么?
例如,双方的哪种媒体进行网络推广、具体使用的推广方法、实际效果评估、搜索收录、链接、pr值、ip、pv等数据查询。
第二,列出潜在的客户群
谁是我们的潜在客户群?进一步细化相关群体,如年龄、性别、数量、教育背景、收入、爱好、网络习惯等。并根据目标群体的习惯等制定推广网络计划。
三.选择网络推广的方法和策略
根据对收集到的数据的分析,确定网络推广的方法和策略,详细列出将使用的网络推广方法,如搜索引擎推广、博客推广、群发邮件营销、QQ群发通讯、论坛社区发帖、储蓄软文宣传、活动推广、网络广告等。分析各种网络推广方法的优缺点和效果,以及如何实施。
4.推广的平台是什么?推广的目的是什么?
目前,我们的推广平台还不清楚,什么样的推广计划已经实现。例如:百度平台:问答、发帖、收藏、分享等。B2B平台:阿里巴巴,慧聪网和全球五金网;行业论坛和相关行业网站。
五、付推广应合理使用
为了合理使用,我们应该适合通过火车支付推广(例如百度推广,阿里巴巴,[0x4e20)的首付款,这与我们的产品非常相似,我们应该找到我们的优势。六、明确每个阶段的目标
1.每日知识产权访问和光伏访问
2.多少搜索引擎收录?
3.每个阶段完成了多少个外部链?
4.网站排名和公关价值的权重是多少
5.有多少关键词?搜索引擎是如何排名的?
6.网络推广实际转换了多少客户
第3篇：创业案例范文
关键词：创业教育；医药院校；案例分析
中图分类号：G642？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）16-0230-02
创业教育研究和实践最早在美国兴起。目前，美国关于创业教育的研究与实践仍然处于世界领先地位，其研究内容主要体现在创业教育的含义，创业教育重要性，大学创业教育的课程设计与教学方法，大学创业教育的评估与未来发展等方面。美国有大量的创业学术期刊，不仅巩固了创业学研究领域的领先地位，而且为创业学研究者们提供了发表其学术及研究成果的舞台。从20世纪90年代开始，一些著名的杂志，如《美国新闻》、《世界报道》、《成功》及《创业者》等都在关注商学院的创业教育项目。期刊的这种做法也极大地调动了美国高校实施创业教育的积极性。在创业教育实践方面，截至2008年，在美国2000多所高校中，大约有1600所大学开设了2200多门关于创业的课程。其中许多大学和学院还开设了创业学或创业研究专业，成立创业教育中心、创业教育研究会等。但美国创业教育的重点是在商学院，教育内容主要是围绕如何创业进行的，日益向专业化方向发展，这一点与我国有所不同。我国创业教育理论研究起步较晚，开始于20世纪90年代初。随着高等教育大众化扩招后的首届毕业生临近毕业，人们把关注毕业生就业的目光投向创业教育。2002年教育部确定9所创业教育试点院校，召开了全国高校创业教育研讨会，高校创业教育研究蓬勃发展起来。关于高校创业教育的研究不仅文章数量猛增，还出版了高校创业教育类的书籍。总体来讲，我国的创业教育才刚刚起步，有关方面的研究也仅处于萌芽阶段。中国还没有专业的创业教育学术期刊，各种有关创业及创业教育的研究论文还是散见于各种期刊，高质量的研究论文较匮乏。创业教育作为一个研究领域还没有受到国内学者的广泛重视。创业教育还未自成体系，而且教材也相当缺乏。经验介绍多，系统研究少；试点院校研究多，一般院校研究少，目前高校主要采用的创业教育模式都可归纳为“三位一体”创业教育模式，其他诸如：融入式创业教育、项目参与式创业教育等都可归纳入该教育模式，只是各自强调的重点不同。医药类院校的创业教育因其行业特殊性，致使创业教育在高校校园中推进愈发艰难。如何切合行业要求，立足当前社会发展背景，创造性地将三位一体教育模式在医药类院校中推广，对于医药院校的专才培养、素质教育等都具有十分重要的意义。
以广东药学院为例。学校从2005年开始重新审视创业教育的重要性，并认真分析了当前开展创业教育的时代特点、背景意义、教育目标。与此同时，学校相关部门组织专家、一线教师对创业教育重新规划，初步确定以努力构建“创业教育+模拟实训+创业实践”的“三位一体”创业教育模式为目标的创业教育构建模式。这种教育模式强调以创业教育为基础，以创业运筹、创业营销战略等为主要内容，通过创业理论课程教学，使学生积累创业所需的知识；以模拟实训为实践教学的主要手段，帮助学生了解创业过程；让学生在各种层次的“创业演习”中提升自己的创业能力，开拓自己的创业精神，强化自身的创业意志。目前主要从两方面进行创业教育。一是在2011版本校主编新版就业指导课程教材《大学生就业与创业指导教程》[1]中新增两章创业教育的内容。“指导大学生创业”这一章内容主要有大学生创业概述，创业的准备、实施，创业环境与扶持政策和常见问题及对策；另一章主要讲“医药大学生创业导向、实例与创业计划”，课程安排在学生毕业的最后一年。二是组织和举办学生创业大赛，指导老师从专业任课老师到辅导员不等，意图通过竞争模式充分激发大学生的想象力和创造力，锻炼竞争意识，培养竞争意志。表1统计了2006年至今几届广东药学院带队参加全国及省“挑战杯”创业大赛的成绩，同时2009年和2011开始举办校内创业计划设计立项资助课题，分别收到项目书98和105份，分别立项了20和35项，提交和立项的人数都有上升，主要参加人员超过75%为大一和大二学生，其中大二学生占60%左右。短短几年内，从表1列举的阶段性成果可以看出，时间虽短，但成效显著。这无疑是个成功的案例，其成功源于该模式既兼顾了创业教育的普及性，又强调了创业教育的个性，把创业教育导向为一种能力和素质培养的教育，符合目前国内大部分院校将就业指导课程作为开展创业教育的主要渠道的主流[2]；同时也把创业教育打造成一种突出个体创造能力，突出个体应变能力以及压力承受力差异性培养的新的教育模式。
但也不能忽视该创业教育模式实际运行中还存在一系列有待探索和解决的问题，主要概括为以下几个方面。①师资队伍建设不够，尤其是行业内德高望重的领军人才缺乏，致使多数学生感受不到来自“山顶”召唤的力量，因此容易丢失攀登高峰的勇气和毅力；在该校创业计划竞赛中，2009年以及2011年的创业竞赛进程中，我们曾目睹多个创业团队因各种原因中途放弃，这可视为缺乏持续、坚韧毅力的表现。②创业教育课程体系不够完善，创业并非岗前培训，也不是创富教育，而是一种综合的素质教育。它涵盖了专业知识的培养、心理教育的引导以及人生观、价值观和世界观的塑造等诸多方面。因此创业教育体系不仅需要教育方式的改变，更需要来自战略高度上的新的顶层设计。本人所在的广东药学院前期创业教育中，就存在一种“看菜下饭”的教育思想，缺乏真正的规划。③没有专门给创业学生提供服务的相关机构以及学生创业大赛活动没有跟创业教育课程结合等，因此还应从以下几方面充实“三位一体”的创业教育模式。
加强专业化的师资队伍建设，提高教学水平。目前就业指导课程一般由专职辅导员担任，缺乏创业经历和实践能力，而高水平专业化的创业教育师资队伍是培养大学生创业品质、创业能力的重要保证。因此需要建设一支既懂创业理论又有创业实践经验的教师队伍。如美国高校创业教育师资队伍结构比较合理，不少教师有从事创业的经历，对创业教育有切身体会。同时有资深兼职教师加盟。为建立高水平的师资队伍，高校可以选送一批教师参加相关培训，或者到企业一线实践，也可以聘请社会上成功的企业家或者经济管理类的专家做高校的兼职教师，定期为学生开展讲座，也可以邀请有相关经验的校友或者社会人士到学校与学生沟通交流等。
完善大学生创业教育课程体系。在高校就业指导课程中强化创业教育是现今许多高校不具备单独开设创业教育这门课程条件下的必然趋势。我校是医药类院校，因此在课程组织上，只采用了普及教学，并未采用重点培训，这一方式符合目前我校的实际情况。但这一课程组织模式满足不了学生的需求，首先这一课程开设在学生在校的最后一年，其次课程安排紧密，课时少，而不少学生在入学前或大一即开始创业实践，因此个别学生的创业实践先于理论，因此应在加强师资队伍建设的同时可以考虑加开创业教育相关选修课，供不同年级有需要的学生选修，课程可包括财务管理、人力资源管理、商业法律等[3]。
设立大学生创业教育咨询服务办公室。学校应根据自身实际情况，开展有针对性的创业教育。在就业指导中心或者在团委设立大学生创业教育咨询服务机构，负责向大学生提供有关创业项目、创业技能、创业政策、企业管理运作等方面的咨询服务，帮助解决创业过程和企业管理中出现的实际问题。对大学生的创业方案、市场前景、项目风险、企业运作模式、企业管理方法、资金运营情况等进行监督评估，为大学生创业能够平稳安全地保驾护航。
普及教育和重点培训相结合。在高校就业指导课程中强化创业教育是必然的趋势，那么根据学校情况，在课程组织上，我校也可以采用普及教学和重点培训相结合。从2009年和2011年参加学校创业计划立项课题的人数、立项的人员分布可以看出，对创业有兴趣的同学在大一、大二即表现出来，可以从这一批对创业感兴趣的同学中筛选出有潜力的同学重点培训，即走出一条以课程教育为中心结合学生赛事和活动的培养模式[4]。
参考文献：
[1]陈浩明，项中，吕京宝.大学生就业与创业指导教程[M].北京：中国传媒大学出版社，2011.
[2]庄美燕.浅谈大学生创业教育视角下的就业指导课程改革[J].南昌教育学院学报，2010，（6）：88-89.
[3]余为，付建民，杨立安.大学生创业教育体系构建[J].中国高校科技与产业化，2010，（8）：34-35.
[4]房汝建，朱锡芳，伍婷.论高校创新创业教育体系的构建[J].常州工学院学报，2011，（3）：103-106.
第4篇：创业案例范文
关键词：大学生创业 创业教育案例 信息库
高等教育大众化要求我国普通高校进行大规模扩招，有数据显示，从2001年的全国高校毕业人数114万，经过12年的高校递增式扩招，2013年的全国普通高校毕业生人数达到699万，虽然国家每年有公务员的国考、省考、事业单位等各种体制内招考，但是录取的人数非常有限，根本不可能消化这样庞大的就业群体。解决这一问题的重要出路，就是鼓励他们创业，以创业带动就业。江西省的创业环境和江西高校的大学生素质有着自身的特色，探求一条适合江西高校的创业教育模式对于推动全省大学生创业活动，促进大学生就业起到至关重要的作用。因此，本课题组成员利用各种信息途径实地采访、交流、收集、整理65位江西省高校大学毕业生的创业事迹，将他们的创业案例整理编辑并由江西省高校出版社出版，作为创业教育的案例教学的辅助教材。案例教学（Case Method）是由美国哈佛法学院前院长克里斯托弗·哥伦布·朗代尔（C.C.Langdell）于1870年首创，后经哈佛企管研究所所长郑汉姆（W.B.Doham）推广，并从美国迅速传播到世界许多地方，被认为是代表未来教育方向的一种成功教育方法。20世纪80年代，案例教学引入我国，为探索大学生创业案例教育模式、大力开展大学生创业案例教育提供了宝贵的素材，为激发大学生的创新意识、提高其创造力、培养大量的复合性创业人才，促进江西省高校案例教学提供实战式的信息库，为创业教育理论和实践架起一条有价值的桥梁。
大学生创业教育案例信息库研究背景
（一）国外大学创业教育案例研究现状
国外大学创业教育研究比较成熟，创业教育案例库也比较丰富。大学创业教育课程设计与教学方法研究一直是重点与核心，而案例库组建工程是其中最为重要的辅助教材。Gerald E.Hill（1988）指出，早期大学创业课程有三种模式：一是创业计划书（Business Plan，BP）。许多创业入门课程都是帮助学生分析一份创业计划书，而以后阶段的课程仍以创业计划为中心环绕展开。二是企业生命周期。指企业从创意到创业计划书、募资再到公司成立、上市等。三是企业功能。即以创业为主所衍生出来企业管理功能的课程教育。无论哪种方式，其教学的主流方式都采用案例教学，因此提供一个全面的案例库显得尤其重要。
美国的创业教育发展较早，成功的高校教育要数百森商学、哈佛大学、斯坦福大学的创业教育模式。美国是一个有创新精神的国家，美国年轻人创业很多。特别是美国大学生的“创业计划”大赛是一种成功的模式。Jonathan Levie在1999年对英国133家开设创业课程大学进行研究，发现大部分院校理论导向课程采取课程论文学习与采用固定教材教授方式为主，分别占55%和58%，而实践导向课程则集中在创业计划和创业者讲座方法上。Vesper对941所大学商学院调查发现，本科生教学基本采用案例教学，而且许多大学都组建了具有自身特色的案例库。
（二）国内创业教育案例研究现状
我国创业教育理论研究起步较晚，国内创业教育案例研究才刚起步。1990年下半年，由国家教委牵头，成立国家协调创业教育实验和研究小组，对创业教育目标、课程设置等方面进行有益探索。1998年，清华大学在其MBA教育中开设“创新与创业管理方向”。2002年5月，我国正式实行高校创业教育。北京航空大学举办了创业教育试点工作会议，以中国人民大学等八所院校为试点单位，为我国创业教育进入实质性阶段拉开了序幕。2003年、2004年、2005年、2006年，在南开大学、浙江大学、清华大学、吉林大学分别召开了创业教育国际研讨会。总体来看，目前我国创业教育理论研究和实践探索还不够，仍处于初级阶段，创业教育课程还未成体系，创业教育的基本方法还有待完善，仍然没有研究者完成一个相对成型的大学生创业教育案例库。
目前关于创业教育的教材相当缺乏，大多数教材缺乏好的大学生创业案例做支持，致使创业实践课程缺乏参与性、互动式。案例库组建工作需要专门的人才来参与收集资料、调查研究、文字整理，是一件非常复杂而艰辛的事情，研究者将在此方面进行探索。
大学生创业教育案例信息库组建的作用
大学创业教育课程设计与教学方法研究是当今高校扩招和就业率低下的社会发展急需解决的问题，而大学生案例信息库的组建是教学实践中最为重要的辅助教材。我国高校大学生的培养源于教育体制的模式，我国的教育从启蒙开始就是应试教育，在学校的课堂教育中，教师为主体，学生为辅，互动的因素极少，学校班级要完成教学计划，学校要提高升学率等硬性指标，学校的竞争力突出表现在各学校中考、高考的重点升学率上，严重扼制学生的主动性、创造性、动手能力、学习能力的培养。在家庭教育中，我国的家长经历改革开放、企业改制等社会转型的各种时代，绝大多数认为人生还是求稳的好，所以家长要求孩子从小听话，督促孩子好好读书，考个好成绩，好的学校，其它读书之外的一切事由家长操办，造成许多学生大学毕业后成为眼高手低的无竞争实力的一代。面对中国式教育成长的青年学生，如何改变他们的创业观念，激发创业信心？笔者认为组建江西省高校大学生成功创业的案例，通过现实中成功创业校友的创业事迹的宣传和感染，鼓励他们做有闯劲、有理想、有意志力的有为青年。课题组人员经过几年的采访、收集、整理、编写了江西各高校的大学生创业成功的中小企业案例65例，并由江西高校出版社于2001年出版，为创业教育实践案例教学提供辅助教材。
（一）为大学生创业提供指点和帮助
建立江西高校大学生创业教育导师库并由江西省高校创业教育研究与指导中心颁发创业导师聘任证书。聘请这些创业成功的中小企业的创业者到高校开展创业讲座、各种创业大赛的指导，为大学毕业生创业途中提供指点和帮助等。各位案例库的创业导师非常乐意建立长期的合作关系，为学生提供创业实习基地，也接收毕业生到自己的企业去学习和工作，大大提高学生的实际操作能力。在大学生创业教育课程的教学中，经济市场是无情的，如何规避创业的风险、选择适合项目，个人的性格、经历、能力等都可以通过创业导师的指导，了解自己的创业的有利因素和不利之处，可以少走弯路，也逐步历练出独立思考和处理问题的能力。
（二）有利于激发大学生创业的激情
大学生创业案例信息库的建立，有利于激发大学生创业的激情。江西省高校案例信息库的创业者都是各个学校的校友，创办的企业的规模都是中小企业，这样的关系让在校大学生没有距离感，也容易与校友进行交流和学习，有利于提高大学生创业的积极性。很多高校大学生也承认，在大学里没有掌握多少创造力、实践力和开拓精神。因此害怕创业，整天忙着考编制内的岗位。比如：2013年1月，哈尔滨7名研究生为获得“事业编制”而走上清扫保洁工作一线，成为社会舆论的焦点。许多毕业生在外企做过，工作经常加班，没有个人休息的时间。也想过自主创业，虽然国内还没有良好的创业环境，错过了黄金就业期很可能一辈子沦落。而很多家长都用一辈子的坎坷证明了“编制内”的优越，这也是我们无法忽视的现实。从这些方面看，有编制就意味着有一份稳定的社会保障，也理解有“编制”身份的份量。
复旦大学社会学院教授任远认为，“编制内”不可否认是一种现实的选择，却反映出人力资本配置的方向出现了扭曲。如果知识生产部门和企业不能吸纳最优秀的人才，将不利于社会发展的繁荣与活跃。如果最能吸纳人才的部门都是“编制内”，说明社会的活力在减弱，体制壁垒可能会形成社会分化和社会割裂。大学生创业教育案例信息库有利于提高大学生创业激情，开展各种创业大赛、创业论坛、关注有关各种创业信息、创业舆论宣传。鼓励并支持大学生多锻炼自主创新创业的能力。可以在各个高校的大学生孵化基地，有针对性地对大学生团队进行跟踪调查，让学生采访创业者、收集资料，通过创业导师经常性的工作指导，让大学生重新燃起创业的激情，因此形成良好的创业氛围。
大学生创业案例教育信息库组建的意义
（一）创业案例信息库建立有利于创业教育教学课程的探索和改革
创业教育案例贯穿于大学生创业教育大部分课程中，有利于提高创业教学效果。自20世纪80年代末，联合国教科文组织在面向21世纪国际教育发展趋势研讨会上，提出了创业教育这一新教育理念，我国在20世纪末开始推广创业教育工作。2002年教育部确定清华大学、北京航空航天大学等9所大学开始试点。在这种背景下，不少高校纷纷成立组织，开展创业教育工作。大学生创业的动机源于对兴趣爱好、专业知识的拓展、性格的因素、经济的压力等。2013年全国共有699万普通高校毕业生，创业是缓解就业的途径之一。高校在对创业型人才培养过程中存在以下不足：第一，创业教育集于浅层次。许多高校开展创业教育主要停留在创业竞赛、报告。第二，创业师资缺乏。兼备理论和实践教师非常少。第三，创业教学课程不系统，且缺乏参与式教学技巧。建议高校的本科教学确保学生基础课程不变，适当弱化某些公共课程，着力加强学生的创业能力、领导能力和团队合作精神。比如开设企业家精神、团队拓展、思维训练、领导力、创业管理等课程。通过对大学生案例进行讨论、分析，总结成功与失败的教训，有利于提高大学生创业能力。创业教育案例贯穿于大学生创业教育大部分课程中，是案例教学的基础，只有拥有丰富的案例资源，才能更好地引导学生的创造性融入课堂，从而大大提高创业教学效果。
（二）创业案例信息库建立有利于提高学生素质和培养创业复合型人才
创业案例为大学生建立社会网络关系，为学生提供学习参观平台和实践的平台，有利于创业教育的教学效果。不少大学生往往只是有创业的想法，一旦真正实施起来就害怕难操作和坚持。对创业大学生而言，创业是加深个人历练的过程，创业的路程举步维艰，从创业计划的方案制定到异地创业的实践，会出现与事先计划方案的不同点，比如由于对目标的不熟悉，方案制作可能与实际活动不相符合，对突发事情应急措施不够，这些往往让创业者措手不及、无法应对，从而体验到市场经济是无情的。如果通过创业导师的提供帮助，建立和积累社会的各种资源，积极主动去学会拓展能力，在创业的路程中会少走些弯路。江西省大学生创业案例信息库的建立，有利于高校案例教学的效果。创业教育是立体化多层次教学体系的教学特点。
综上所述，大学生创业教育案例信息库组建适用于江西高校的创业教育模式，对于推动江西全省大学生创业活动，促进大学生就业起到至关重要的作用。因此，大力开展江西省大学生创业案例教育有利于激发大学生的创新意识、提高其创造力、培养大量的复合性创业人才、发展大量的高科技创业企业，最终促进江西省经济的跨越式发展，并实现江西省经济在中部地区崛起。
参考文献：
1.杜侦，陈文华.江西大学生创业故事.江西高校出版社，2011
2.关小燕，陈文华.高校创业教育研究.江西高校出版社，2010
第5篇：创业案例范文
据serkantoto报道，NHN Japan旗下社交应用LINE自2011年6月23日在日本App Store以来，历时399天实现5000万次下载量。
line-growth-nhn-japan(from serkantoto)
line-growth-nhn-japan(from serkantoto)
LINE有2350万日本用户，如果保持目前增势，其用户规模很快就会越过日本最大实名制社交网站Mixi。（编选：）
第6篇：创业案例范文
以下是这20个原因：
1、没有分析需求就贸然开发产品
42%的失败创业公司出现过这个问题。创始人执着于执行自己的创意，却没有弄清楚创意是否符合市场需求。Patient Communicator的创始人对CB Insights说：“我意识到实际上我们没有客户，因为没有人对我们开发的产品感兴趣。医生需要更多的病人，而不是一个效率更高的办公室。”
2、融资烧完，无法获得新融资
29%的失败创业公司遇到了这个问题。Flud的团队对CB Insights称，事实上Flud的失败原因在于公司没能筹集到新的资金。
3、团队不行
23%的失败创业公司缺少能够指挥大局的人物。这个原因很有趣，多数风投表示，投资之前首先考虑的是团队，其次才是创意。
4、竞争力不足
风险资本家、亿万富翁皮特-泰尔(Peter Thiel)建议创业公司一开始规避竞争，进入其他人没有尝试的领域。约19%的公司没有这么做。
5、定价/成本出现问题
对于创业公司而言，产品定价不能过高，也不能过低，应当找到最适合的定价。遗憾的是，18%的公司没有找到正确的定价。
6、糟糕的产品
17%的创业公司开发的产品很糟糕。GameLayers的创始人回忆称，我想公司本应该放下身段，开发出易于互动的产品。
7、缺乏商业模式
好的创意需要好的商业模式。这就需要找到将创意变现的途径，缺乏商业模式导致17%的创业公司最终失败。
8、糟糕的营销
仅仅懂得怎样写代码或开发好的产品是不够的，还要利用有效的营销对外销售更多的产品。14%的创业公司没有好的营销团队。
9、忽视客户
哈佛商学院教授克里斯坦森(Clayton Christensen)指出，过于听信客户能够导致大公司失败。然而，14%的创业公司因忽视了客户最终失败。
10、产品推出时间点不对
时间点至关重要。13%的失败创业公司的产品没能在正确的时间推出。一位Calxeda的员工对CB Insights说，公司行动的速度快于客户，产品却不是客户所需要的。
11、精力不集中
对于创业公司来说，自始至终保持热情和精力集中并不是容易的事。13%的创业公司因精力不集中而失败。
12、创始人和投资者意见不合
很多大公司也曾经遭遇过类似的情况。13%的创业公司出现了这个问题。
13、发展方向偏离轨道
10%的创业公司出现了这个问题。
14、缺乏热情
有想法是一回事，拿出热情付诸实施又是另外一回事。9%的创业公司因缺乏热情而失败。
15、地理位置不佳
这包括公司在国家中的地理位置不好，以及员工之间工作起来距离较远。9%的创业公司遇到了这个问题。
16、无融资和投资者支持
和资金烧完相比，8%的创业公司从一开始就没能获得投资者的青睐。
17、法律风险
8%的创业公司因进入法律风险较高的领域而失败。Turntable.com的创始人称：“我没能吸取很多失败音乐创业公司的教训，从事这个行业实在太难了。”
18、未有效利用网络和倾听意见
仅仅拥有网络是不够的，还要知道怎么利用网络。Blurtt的创始人说：“让投资者参与进来，你的投资者会帮助你。从一开始就让投资者参与进来，不要害怕向他们寻求帮助。”
19、筋疲力尽
8%的创业公司因没能平衡好工作生活之间的关系而失败。Blurtt的创始人说：“我开始感到筋疲力尽。我是公司的领导者，但筋疲力尽令我感到无助，失去了创新能力。”
第7篇：创业案例范文
关键词：案例教学;案例讨论;创业营销;大班教学;学习兴趣
中图分类号： G712 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）33-132-2
1 案例教学法概述
案例教学法是由美国哈佛大学最先推出的一种创新性教学方法，就是在教师的精心规划和指导下，以强化教学目标和教学内容为目标，将教学内容和典型案例相结合，引导并促使学生积极参与并充分讨论，从而有利于他们深化知识并培养和提高他们运用知识分析问题、解决问题的能力。案例教学法自20世纪初诞生以来，由于其独特的教学手段和良好的教学效果，而迅速成为高等教育最基本的教学方式之一。
案例教学的形式包括案例列举、案例讲解和案例讨论。所谓案例列举，就是教师在授课过程中，为了具体、形象地阐述教学内容，通过列举一个或一组典型案例来说明相关知识点;案例讲解就是教师通过对某一案例进行深入的剖析和讲解，启发学生更好地理解与掌握特定教学内容;案例讨论是教师针对特定教学内容，通过向学生提供特定的案例，要求学生围绕特定的问题进行分析思考，进而开展集体讨论的案例教学形式，它对于调动学生积极参与教学过程并全面培养学生的整体能力更有意义。
与传统教学法相比，案例教学法有以下特征：①情境性。案例教学法通过案例创造一个独特的情境，为学生提供一个学习、思考的独特平台，从而给他们带来无与伦比的情感体验。②启发性。由于案例教学法所用案例是真实的，因此它不仅有利于学生对知识的理解，还促进了学生更好地认识社会，从而大大提高了学生运用知识分析问题解决问题的能力。③参与性。案例教学需要学生积极参与，案例教学过程就是师生密切配合过程，且师生配合的密切程度最终决定案例教学效果。④互动性。案例教学过程实际上就是师生互动、生生互动的过程。
2 创业营销学课程的特点
从学科属性上看，创业营销学属于创业学和市场营销学之间的边缘科学，它要求学生必须具备市场营销学和创业学方面的学科基础知识。从课程属性上看，创业营销学是我校面向全校学生的公共选修平台创业创新模块课程之一，其目的在于提高本校毕业生的创业创新能力，以强化其综合素质，更好地适应当前的就业环境。
这两个属性就决定了选课学生呈现出三方面的特征：其一，本课程的选课学生在专业和年级上都存在着广泛的差异性，其基础知识不同，这就给教学活动带来巨大的障碍;其二，专业和年级的差异还导致选课学生在学习兴趣和就业目标存在广泛差异;其三，容易产生大班教学的问题。
据调查，按学生学习兴趣差异可将他们大体上划分为五类。第一类同学约占4%。他们在校学习期间就积极参与创业活动，且计划毕业后继续从事创业活动。他们对创业类课程学习兴趣浓烈，学习积极性和主动性都很高，而且有的同学还能够结合自己的创业活动来进行学习。第二类同学是打算在毕业后从事创业活动，约占13%。从总体上看，他们对本课程的学习积极性和主动性略低于第一类同学。而对于同学个人而言，他们与前者间可能并无明显差异。第三类同学约占29%。他们现在没有从事创业活动也没打算毕业后从事创业活动，但他们对本课程存在兴趣，他们的学习积极性和主动性与前二者有明显差异。第四类同学占39%，基本上都是对未来没有目标且对创业没有兴趣者。这一群体很复杂，其中有学习非常认真刻苦的，还有因迷茫或失落而整天无所事事的。其余15%属于第五类，基本属于计划在毕业后从事其他工作岗位及读硕和出国留学者。
基于本课程的意义和选课学生的状况，本课程的教学目标至少包括：①基于有些学生基础知识薄弱的状况，结合本课程的有限课时数，确立本课程教学的着眼点是以展示创业营销知识体系为中心，避免在具体知识细节上过多涉猎，这不仅有利于学生把握创业营销整体活动过程，也为他们自学打下基础，这是最低教学目标;②满足不同群体的特殊需求，这是最高教学目标，具体包括如何为帮助学生更好地学习创业营销知识、如何为正从事创业活动的同学提供创业营销技能技巧、为某些同学提出的创业营销理论和实践中的问题寻找答案、为某些同学的创业实践活动提供指导等;③树立并强化学生对本课程的学习兴趣，让对创业有兴趣的同学喜欢本课程，让对创业没兴趣的同学对创业和创业营销产生兴趣，这是衡量本课程教学成败的最终标准。
3 创业营销课程案例教学实践
基于案例教学的特点和创业营销课程教学的需要，创业营销课程案例教学过程需要注重以下几问题：
3.1 创业营销案例的搜集与选择
3.1.1 创业营销案例搜集与选择的原则
其一是“新”。案例的“新”有两方面要求，一要在案例内容上体现时展特征，二要保证案例应该是新近发生的故事。只有更“新”的案例，才能更好地吸引学生参与案例教学过程，给学生以更多的启迪。
其二是“精”。所谓“精”，就是指案例体现某一特定教学内容的理论和实践，针对性、典型性和代表性突出。创业案例浩如烟海，体现同一创业营销原理的案例也会非常多，因此只能选择“精”的案例。
其三是“实”。“实”是指选用案例都是创业营销实践中真实发生过案例。只有“实”的案例，才能体现创业营销理论运用和创业营销实践的实际状况，也才能激发学生的学习兴趣。凭空杜撰和主观猜想的所谓案例，即使能够骗过学生，也达不到案例教学的目的，甚至会产生负面效果。
其四是“深”。“深”就是指案例有一定的深度，要能够反映深层次的知识，揭示实质性的内容。高等学校学生都具一定学习思考能力，只有具有一定深度的案例才有价值。
为此，必须建立案例库，对案例进行随时地搜集和补充，以上述四个指标来对案例教学分析考察，对案例库进行适时地更新和淘汰。
3.1.2 创业营销案例的搜集途径
案例的搜集主要有以下三个途径：
其一，利用他人搜集整理的现成的案例。如互联网中的免费和收费的案例资源、专业杂志中的案例、出版社为推销他们出版的教科书而向购书者免费提供的作为教学资源的案例等。这类案例的搜集虽省心省事，但未必合乎教学需要。
其二，利用电视、电影等媒体节目，通过互联网下载后作为视频形式的案例。央视和各省级电视台都有创业类新闻节目，如在央视，致富经和生财有道就是创业故事的专业栏目，而每日农经、乡土、经济半小时、经济信息联播、文明密码、走遍中国等栏目中也包含大量的创业故事。这些视频形式的案例形式新颖且信息量大，可与传统的文字式案例结合使用效果良好。
其三，通过社会调查获取典型创业故事经整理而成的案例。获取这类案例的关键是参与实地调查，通过调查获得素材，之后再进行整理加工，以形成案例。这类案例较为独特，但搜集过程中需要投入大量的人力、物力。
3.2 案例讨论的实施过程
①案例选择。教师应根据教学内容来选择案例。
②问题设计。教师要根据特定教学内容和选定的案例来设定要讨论的重点问题，以引导学生积极思考。
③提供案例。教师将案例材料和需讨论的重点问题提前大约两周时间提供给学生，以便学生有充足的时间阅读案例和分析问题。
④学生准备。教师要求学生个人根据其给定的案例材料和需要讨论的重点问题，在一周时间内，通过反复阅读案例材料，围绕需讨论的重点问题来开展分析。这一环节尤为关键，因为学生个人如没做好充分准备甚至是敷衍了事，整个案例讨论就会流于形式。
⑤分组讨论。教师可根据学生的专业、兴趣以及家庭背景等因素将学生分成若干小组，也可由学生自由组合形成若干小组，每小组3～6人。要求小组成员在组成上尽量差异化和多元化，这有利于小组讨论时形成不同的观点，促进同学之间的相互启发，以深化对案例的理解。小组讨论时各小组有权按自己的方式来进行，在小组讨论过程中，小组各成员发表其之前准备的个人观点，彼此之间可相互质疑对方的观点。
⑥集中讨论。教师利用课堂或课余时间，组织全体同学以小组为单位参加集中讨论活动。由各小组指派代表展示本组的案例分析结果，小组其他成员可回答其他同学的质疑和问题。
⑦总结评价。讨论结束后，教师要总结同学们的各种观点并进行科学的评价，评价时要给学生一个相对明确的结论，还要进行理论提升与升华。评价结束后，教师还要安排一个答疑时间，回答学生提出的与案例直接间接相关的各种问题以及他们对自己观点的不同认识与困惑，目的是让学生形成正确的认识，对其所学知识进行进一步升华。为了做好总结评价工作，教师需要事先对教学内容和案例进行充分的思考和深入的研究。
3.3 创业营销课程案例讨论需要注意的问题
创业营销课程案例讨论中尤其需要注意的是大班教学所衍生的一系列问题，如每次集中讨论占用时间太多、某些学生偷懒、难以进行充分的讨论等。
3.3.1 调动学生积极参与案例教学的积极性
在前述的调查数据中，对于本课程没有很强兴趣的第四类和第五类同学超过一半，因此能否有效调动这两个群体参与案例教学的积极尤为关键。
其一，采取有效手段强化并保持学生的学习兴趣，这就需要教师在课堂教学和案例选择上下大功夫。
其二，鼓励学生搜集好的案例。对参与搜集以及搜集到好的案例的同学予以表彰，并与期末成绩挂钩。
其三，把学生参与案例教学的情况与课程结业成绩挂钩。比如，在采取强制性手段要求学生积极参与，比如要求每位同学在学生准备阶段提交书面报告、各小组在小组讨论阶段提交书面报告、学生在集中讨论时积极发言，教师必须将每个同学的表现计入期末成绩。
3.3.2 对案例教学进行科学地计划
由于课时有限，而每次案例讨论都需要占用过多的时间，因此需要对案例教学进行合理地安排。在案例教学形式上，案例列举、案例讲评和案例讨论要保持适当的比例，案例讨论要选择有深度的典型案例，控制在3～5次较为合理。
3.3.3 建立案例讨论沟通平台
为了弥补大班教学过程中案例集中讨论难以充分开展的缺陷，可通过QQ和微信建立案例讨论沟通平台，鼓励大家就某一案例畅所欲言，尽情地发表看法，并展开讨论和争论，就是一个非常有效的手段。
参 考 文 献
[1] 曾聪.案例教学法在旅游管理专业的实践与应用[J].中国教育学刊，2015（S2）.
[2] 王亚娟.案例教学法在“纲要”课中的运用[J].现代商贸工业，2015（26）.
第8篇：创业案例范文
关键词：高职院校；大学生创业园；建设案例
江苏农林职业技术学院坐落于江苏省句容市，位于中国民营经济发展迅速的苏南板块。作为培养实用型农业类专业人才的高职院校，开展创业教育是适应时代经济发展、拓宽大学生就业门路，也是高职院校办出特色、出水平的应有之策。下面就以江苏农林职业技术学院大学生创业园为例探讨下目前高职院校产业园建设中的运作模式，展望其前景，提出进一步完善高职学生创业园的对策建议，以更好地促进高职大学生顺利就业和自主创业。
1、大学生创业园的运作模式和特点
江苏农林职业技术学院大学生创业园创建于2009年9月，结合江苏省创业学校评比的契机，把创业园区打造成创新和创业型高职学生人才培养的"工学结合"平台。园区按照现代企业运作模式，实行以系部为主导，创业社团为依托，根据江苏农林职业技术学院现有的专业优势，开发和创办社会需求较大的创业项目，如鲜花店、园林设计室、面包房、以及电脑维修中心等。创业园建在了三处，一处位于校外的大学生创业一条街，一处位于学院生活区内，还有一处为于茅山校区分校区。创业园开办两年来，已经有18家不同的"企业"入驻园区，其中涉及园林设计、宠物保健、计算机应用等行业，各企业运转情况良好。高职学生创业园在"全真的环境下"进行大学生创业实践，即学生参照按照国家工商管理有关规定进行注册登记，所创办的企业在经营活动中完全按照市场化运作，"依法纳税"（交给学院管理费），优胜劣汰，同时接受学院创业指导办的监督管理。创业园为入园企业提供办公场地、广告宣传等全方位的创业服务。高职学生创业园既包含服务，又包含管理，是一个以提供优质服务的形式，来引导和规范管理园区企业运作的服务性管理机构。创业园的管理机构为大学生就业与创业指导办。全面负责对所有进驻的企业进行人员的日常管理和组织各种评审、与考核。把创业园作为一个具有一定协调功能的市场化实体，贴近市场，并通过创业园这一平台增强学生创业的积极性和主动性。
2、大学生创业园的特点与成效
2.1浓厚校园的创业氛围，拓宽学生的视野
学院在大学二、三年级开设了就业与创业指导课程，学生从中上听取一些有关创业理论、创业业知识、创业业技巧方面的内容，还都停留在纸上谈兵的阶段，没有接触到现实的创业环境，通过大学生创业园的建立可以给大学生们提供一个理论联系实际的一个良好平台。据2010年9月年对学院学生（包括茅山校区分部）开展的创业教育问卷抽样调查显示：1856份有效问卷中，准备或想尝试创业的比例达42.78%；对毕业后倾向于直接创业的比例为 12.38 %。从上述调查数据可以看出，学生对自主创业的兴趣日渐浓厚。两年来，从就业指导办了解到在09、10毕业生中已有59名学生进行了创业，其中有11人在学院的创业园进行过"企业培训"，通过这种方式提高了学生们的创业能力。
2.2引领示范作用，扩大校内外影响
学生在校园内创业设立"企业"。把所学的专业知识应用到实际运营中，解决具体的问题。是目前高职院校极力倡导的"工学结合"的最好反映。如园林系学生创立的鲜切花店铺，通过学生从课堂中学到的插花技术，自己进行包装销售，因为性价比好，经常有很多校外的个人和单位到学校订购鲜花。现在创业园内的学生自主企业，有3家获得了句容市"优秀店铺奖"，并且获得了创业资金补助，每家店铺补助1万元。
2.3带动专业学习 ,促进学生就业
由于大学生创业园面向大学生这一群体，为学院的教学提供了不出校门的"真实场景"。为学生实习实训提供了相应的岗位和便利。创业园成立两年以来，为相关专业的学生提供了多次模拟实习的机会。而创业学生通过在创业园的创业实践，便能体会到创业的艰辛，同时也能感受到各个行业对人才的要求，搭起学院与社会的桥梁。迫使学生自我适应，完善和提高自我，大大提高了就业的成功率。
3、大学生创业园存在的问题
3.1创业教育系统不完善
与多数高职类类似，目前学院的创业教育系统性不强、创业教育形式单调，业内教师师资缺乏等因素影响，学校还只是每个月做个讲座，没有把整个在校生群体作为创业教育的目标群体，大多数学生难以接触到创业教育。
3.2创业教育学生关心较少。
很多学生对参与创业的热情不够高，有畏难情绪，普遍认为创业困难重重。学院大部分学生除了听几次与创业有关的讲座外，只愿意作袖手旁观的"看客"，缺少积极性，而且对自己的就业与创业缺少规划。
4、大学生创业园的对策和建议
4.1扩大创业教育面，注重创业机会的平等
创业教育应该是一种全面化教育，要让所有的学生都能接受到。要使人人享受的机会平等，当然在此过程中，由于种种因素，投身于自主创业的只是少数人，成功者更是屈指可数。但不能因此就剥夺他们的权利。因而高职院校创业教育的对象不应该事先选拔而定。对于有创业意识、业热情的学生，我们都要积极热情地指导帮助。让所有喜欢或不喜欢创业、具备或不具备创业素质的学生都能获得适合自身发展的机会。学校在创业教育中的定位是营造一种创业氛围和建立一套支持创业的服务系统。
4.2做好服务引导，实现高职学生与社会就业的衔接
高职院校创业园一个很重要的功能，就是学生通过校园创业的实践活动达到与企业岗位相适应的过程。大学生创业园要以塑造人格为理念，以职业教育为内涵，以技能培养为核心。在服务管理过程中建立起与生产第一线相一致的真实的职业环境，有力地推动学生职业能力的提高和养成，达到培养与市场需求相适应的高素质技能型人才的目的。
5、结语
总之，江苏农林职业技术学院大学生创业园的"创业实践"模式，实践了工学结合的办学特点，创新了高职人才培养模式，为学生在就业和创业方面又好又快的发展铺平了道路。
参考文献：
王晓华.高职院校大学生创业园的实证研究〔J〕.绍兴文理学院学报 ,2009(5) .
第9篇：创业案例范文
提升创业能力
是当务之急
最准确的行动应当从问题出发,那么读者创业存在的根本问题是什么呢?
5月28日,我接到第一个咨询电话,是一位江苏读者打来的。他说他看中了圣旨骨酥鱼、金丝沙画、节能器三个项目,他要一个一个都做起来,然后成立一个集团公司。我欣赏他的勇气,同时果断地告诉他,你现在最需要做的就是确定一个最适合自己的项目,把其它两个项目放下,以后的事以后再说。
6月17日,一位河南读者发来短信说,我是一个打工的,只有一点积蓄,所以创业只能成功,不能失败,我可赔不起,请您指点迷津。我是这样回复的:“创业没有百分之百的成功,世上没有包赚不赔的生意,在做管理咨询时一位董事长的话我记得特别深刻,老板是干什么的,老板就是承担风险的!”这位朋友,我体谅你的心情,但请你相信市场的无情。
6月26日,一位黑龙江读者打来电话咨询项目,却连项目的名称都说不完整,我让他好好想想,他说只是随便问问。读者朋友,任何生意永远都是“内行赚外行的钱”,要做一个项目,首先要想方设法对它进行深入了解,真的,没有人能随随便便成功。
7月6日,一位湖南读者在我的博客上留言说:“因为自己以前创业上了几次当,现在干什么都很犹豫,想听听你的意见。”说实在的,我们谁也不想上当受骗,一朝被蛇咬,十年怕井绳,这是人的本能反应。路难走不等于不再去走,只是要走得小心一点、认真一点,作为创业者,我们应当吸取昨天的教训,而不是停止今天的脚步。
还有很多读者咨询:这个项目真不真实?那个项目能不能做?你能推荐几个好项目吗?
我尽我的了解一一作答,但自我感觉三言两语、短短的对话其实并不能给读者带来实质性的帮助。我知道,我做得远远不够,我还需要在系统性和针对性上下工夫。
读者的咨询折射出太多的问题:怎样辨别项目的真伪?如何才能找到最适合自己的项目?想创业,又怕失败,怎么办?……本刊记者第七期特别关注《认清投资误区 创业更易成功》通过五个案例对创业时出现的问题也进行了细致的剖析。
其实,这些问题,归根究底,从根本上说就是能力的问题。总是上当受骗,都是别人的问题吗?想一想自己也大有问题;缺少资金,是资金的问题吗?其实还是能力的问题。没有驾驶能力汽车开不走,没有鉴别能力难免收到假币。创业,也是同样的道理。没有专业能力,我们面对眼花缭乱的项目总是不知如何是好;没有自我管理的能力,我们一边想着创业,一边不停地怀疑自己;没有营销能力,哪怕怀里抱着个金娃娃也只能摇头叹气;没有创新能力,我们只能被别人牵着鼻子走,一路上还沾沾自喜。怎样才能促进读者创业成功?我的思考是:提升创业能力,已是当务之急。
思想上突破
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