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【关键词】建筑施工;现代化施工技术;高等学校;人才培培养
现代技术，其实在建筑领域有个专门的名字，叫高技派（High-Tech）亦称“重技派”。所谓高技术派，就是突出当代工业技术成就，并在建筑形体和室内环境设计中加以炫耀，崇尚“机械美”，强调工艺技术与时代感。在功能上力求智能化与生态化相结合。高技派典型的实例为法国巴黎蓬皮杜国家艺术与文化中心、香港中国银行等。
崇尚人类文明中国人，从1400多年前的赵州桥不但体现了施工质量的优秀，更是体现了那个时代的技术的卓越。到2008年北京奥运会，更是达到了现代技术在建筑上的充分利用。仅以生态化为例，为了向世界兑现办一届绿色奥运的承诺，仅为了达到更加节能，先后用到了高科技智能绿化灌溉技术、热泵技术太阳能光热系统、太阳能光伏发电系统等。以太阳能光伏发电系统为例，国家体育馆安置了一套100千瓦的光伏并网发电系统，可提供广场照明和为地下车库提供白天照明。
这哪里再是一个纯粹的修建一座房子的事情，纯粹就是一个高科技综合运用的集合体，如果我们的学生只懂传统的施工技术，那根本就是一个上过大学的土建班组工人。
高新科技技术在社会生产建设的运用，就是对人力、物力、财力的节约，对时间和空间的充分运用。随关我国经济发展的不断加速，在技术领域上也在不断向着更深层次的探索、掌握并充分用到生产实践。建设领域高技派思想已成为指导的主旋律，渗透并带动到各行各业。逐渐成为现代经济发展的主要特征和支柱。建筑行业则是国民经济的支柱产业之一。施工是把高技派思想变为实体的复杂过程，不但资金消耗巨大，且环节多，涉及的知识多。由于受我国长期教育相对落后的影响，在高技派的教学探索和实施中，几乎是一片空白。
一、高技派发展的历程
1、高技派建筑思想的发展
“高技派”这一设计流派形成于在上世纪中叶，当时，美国等发达国家要建造超高层的大楼，混凝土结构已无法达到其要求，于是开始使用钢结构，为减轻荷载，又大量采用玻璃，这样，一种新的建筑形式形成并开始流行。到70年代，把航天技术上的一些材料和技术掺和在建筑技术之中，用金属结构、铝材、玻璃等技术结合起来构筑成了一种新的建筑结构元素和视觉元素，逐渐形成一种成熟的建筑设计语言，因其技术含量高而被称为“高技派”。
“高技派”于80年代末传入中国，先是在建筑外立面幕墙上使用，90年代中期开始引入到公共建筑的内部空间，逐渐变成一股时尚的设计潮流。
“高技派”的设计思想是以强大的社会现实生产技术发前提的，而施工技术正是把高技派的设计理念变为现实实体的关键环节，高校建筑行业的毕业生，作为未来施工骨干，掌握基本的施工技术是不够的，要成为真正的施工管理者，就必须要懂得必要的高技派的思想。
2、高技派设计下的施工变革
（1）施工技术的信息化和智能化
高科技的施工方案运用到建筑中，从基础施工的挖孔挖桩，到混凝土浇筑，从大型构件的吊装到立面垂直度的控制。从坡面事故危害的防治到各种构配件的制作控制，对高科技技术的应用不一而足。比如在北京奥运会上大放异彩的，“鸟巢”，其外部钢结构的钢材用量4.2万吨，整个工程包括混凝土中的钢材、螺纹钢等，总用钢量达到了11万吨之巨。施工技术的要求之高，工程量之大，都令世界叹为观止，其施工控制如果没有高科技技术是根本不行的，施工人员如果不懂高科技技术是万万不可能的。
（2）施工材料的检测智能化
建筑材料的检测应该是包含两方面，一是是否含有害物质，另一是否保证结构安全。原材包括钢筋、水泥、砂、石子、铝合金型材、给排水管材和管件、漏电开关、电线电缆等等，检测的有混凝土及砂浆回弹、钢筋保护层、楼板厚度、外墙砖抗拔、铝窗三性试验、空气检测、电气低压装置检测等等。这些检测技术都是利用现代化的技术和设备进行的，而且也正因为这些检测，才给现代化建设和社会稳定提供的保证。
（3）建筑实体的检测实现了智能化
从混凝土的强度，厚度到压实度，从钢筋的焊接连接到间距检测，从各种构件配件到预制产品的检测到设备安装测试，
（4）建筑实体的维护实现了智能化
为了保证建筑实体质量的可靠性和安全性，对建筑实体定时或不定时的进行检测，以及对检测的结果进行必须的完善和校正。在高科技发展的前提下，从检测和维护都无一例外的利用了高科技技术。例如：回弹法测定混凝土强度实验，已完砼板的钢筋间距的扫描等。这些实体质量的控制和检测是传统施工工艺所不能实施的。这些仪器都无一不是利用现现代化的传感技术和扫描技术。
（5）各种建筑本身就是与高科技技术的集合体
一个现代他的建筑物，本身就是一个与高科技术的融合体，人工智能控制，监控技术，信息交换技术，声光控制技术等综合运用到了建筑物中。
二、现行建筑行业培养学生的思路
1、重视传统施工技术的教育
从现行的高职高专乃至各级高校教材的编写体系来看，重视传统建筑体系的介绍，比如从各种材料的性能到力学结构性能，从材料的规格到实用范围，但是，忽略对材料性能和质量的控制。设计上注重规范、安全的要求，但是，忽略利用现代技术对各种规范的控制和完善。
2、施工质量控制上，注重施工质量的要求和施工结果的要求，但是，忽略了施工方法的介绍，尤其是在随着新技术和高科技条件下，各种新技术对施工质量的保证。
3、在完成施工质量后，注重了施工实体的检测要求，但是，却鲜有介绍检测的方法，更少见对各种施工质量缺陷的纠正，尤其是利用高科技技术的维护检测和纠正。
4、在建筑物的功能上，注重了对建筑物功能的概要及观感描述，却很少有对这些功能的实现原理的描述。
三、实施高职学院信息施工教育的必要性
随着科技的发展，利用高科技技术，从节约能源的角度上看，这是大势所趋。社会快速发展，对能源消耗的猛烈剧增，而能源总是有限的，节约能源是缓解能源危机的有效途径。而高科技技术在建筑行业中的运用，正是节约能源的有途径。比如，以前在隧道施工中，利用传统方法，不仅消耗掉大量的人力物力，而且还要消耗掉大量内燃机所必须的石油，但是，隧着盾构法、顶推法等先进的方法在隧道施工中的运用，大降低了能原的消耗。
从保证安全性上看，以人为本，构建和谐社会，是全社会乃至全人类文明的主题，只有人才是社会发展的第一生产力，没有人就没有今天地球文明的一切，所以，在任何社会活动中，保证人民财产的生命安全，都是必不可少的主题。那么怎么样才能有效保证人民生命财产安全，尽可能的利用现代化技术，首先是利用现代化技术为各种危险进行预防预控，其次是，在某些危险过程中直接利高科技机械取代人参与，甚至利用机器人去完成。比如前面提到的盾构法施工，就把隧道施工中高危活动过程，变成了由人在地面控制的机器施工过程。
再者，在现代的实际运用中，各种高新技术已经源源不断的运用于了各种施工过程，作为培养施工技术人材的高校，如果我们放弃了对高新技术对学生的充实，这无疑只会让我们的学生学用脱节，乃至逐渐被边缘化。从高新技术的
四、实施高职学院信息施工教育的可行性
虽然作为高校建筑施工专业传道授业解惑的老师们，是在传统乃至早期施工技术教育下成长起来的，但是互联网的高速发展，却为高等学校的学生培养教育提供了有力保证和便利的条件。互联网上各种资源琳琅满目种类齐全，而且各种搜索引擎不一而足，为查找和检索都提供了便利。更有万方、知网等几大数据库的同步及时全面的收集，更可谈得上是水到渠成。
其次是，各种各样的教学软件的开发利用层出不穷，不仅让各种原本抽象虚幻的科技理论变得形象生动，甚至让各种施工过程原本只有在实际的施工领域中才能见到的东西，变得在电脑上可以逼真的演示。
第三，是我们的大学校园原本都有一些专家学者原本就在从事着现代化技术与传统技术的研究，他们的理论本就代表着现代科技的前沿，让他们直接参与到建筑高技派的改革渗透中来。
五、开展高职学院施工行业的学生信息化教育的方法
具体到我们高职学院中来，怎么样进行高技派改革渗透中来呢，笔者以为，应从以下几个方面入手：
首先，作为承担教学改革研究的系部，首先从本专业发展和定位上，深入用人单位一线调研，了解当前所开设专业领域中的高技派技术应用情况，制定专业教学计划，有针对性的对教材进行修订，切忌教学与实际应用脱节。这对于我们高职学院是非常必须的，因为，高职学院是教育改革下的新生事物，由于从产生到成形才短短的十余年时间，而规模却在突飞猛进的发展，很多处于一线教学的老师，他们大多是刚从高校毕业的老师，对实际的新技术的应用却了解甚少。
其次，是充分利用互联网技术，在学院已有的网站网页上进行收集和整理，指导学生加以利用和阅读，尤其是，很多高校基本上都实现了两到三个综合数据库的共享，这些数据库中收集的资料都是对当前新技术新工艺的使用情况的介绍和探索，当然，要让学生去直接使用还是有一定的难度，这就要求我们的教学老师要多花时间去归纳整理，及时更新自己的教学内容。
第三，是利用已有软件技术，大力开展高技派渗透教育。一是原本很多软件就是对传统工艺的简化，比如CAD、天正、广联达等软件。二是，很多高校公司还开发了一些以PPT形式开展教学的动画模拟软件。
第四，是充分利用高校人才综合度高这一优势，取他们所学的专业优势，培养社会所需要的复合型人才。
高技派的原理本身就是利用了现代仿生学，传感技术，太阳能等知识的综合运用的科学，所以，要把高技派的建筑教学改革渗透到建筑教学的领域，单独依靠某一个学科的人员是远远不够的，必须要发挥高等院校各个领域的人员智慧，共同努力，从计划的制订到教材的编制修订，再到教学。
参考文献
[1] 高路,刘颐佳. 高技派建筑小议. 四川建筑, 2008
我偶尔瞥她一眼，她认真得像我课堂上的某个学生，安安静静的，我的亲 姐姐。
“想想，真愧疚，我从来都没听过你上课。”姐姐的手轻轻地抚着我的肩，姐姐的眼睛里竟然清晰地印着我的身影。
姐姐眸子中的我，是一个孩童，瘦瘦的，站在冬天的风中，站在家不远的矸子山的土堆上，细长的脖子伸向远方。远方是姐姐红格子的棉袄、红色的纱巾，还有军绿色的书包，那包里有用油纸包着的一块圆圆小小的酥饼。姐姐读中学，一星期回家一次，每次回来，她都会从微薄的饭菜票里挤出一块饼。那个和风沙一样干枯贫瘠的年代，香脆的酥饼满足了一个孩子对生活的全部的憧憬。每逢周六的中午，我就会站在高高的土堆上，等着她摇晃着手臂向我奔来……
姐姐眸子中的我，是一个少年，单薄的，站在旧式的火车站台上，等着冒着浓烟的绿皮火车“轰隆隆”地驶过。天色暗了，星星亮了，少年的心颤抖着。他一列车厢一列车厢地跑过，喊着姐姐，喊着她的名字，喊落了天上的星星，喊来了遮月的云朵，喊来了一站台的害怕。人群散尽，姐姐没来，他孤零零地站着，夜瞬间吞噬了回家的路，溪水的歌唱和着他的哭泣。多少次，他在八里沙子路惶恐地奔跑，姐姐，回家――
姐姐眸子中的我，是一个青年，站在梧桐叶飘飞的校园里，站在冬日暖阳下，站在春草萌动的小径上，站在夏风拂过的屋檐下，接听着她的电话。姐姐说着她的故事，我说着家的故事。姐姐告诉我，深圳的太阳火辣辣的，深圳的空气沉闷闷的；我告诉姐姐，老家的天怎么看怎么蓝，老家的水怎么掬怎么软。姐姐说，孩子大了，越来越难管了。我说，爸妈老了，越来越唠叨了，越来越迟缓了，越来越浑浊了。我们撕扯完烦恼，咀嚼着悲伤，最后，我们很幸福地说，很好，有家的烦恼 真好。
我大了，很少和姐姐说我的故事。我一直微笑，即便是在最痛苦的时候，也不让姐姐察觉我身上的担子与心中淤积的无限的苦。姐姐给了我太多的快乐，太多的忧伤，所以我隐匿了那成堆的烦忧。我大了，想做一次哥哥，家的烦心事，得压在我的身上。我不能再瘦弱！
姐姐知道我，她不说，我们习惯了轻描淡写，她的眸子里，我更分明了。
这个下午，中国的大部分地区还游移着冬天的寒气，深圳依然阳光灿烂。深圳玉龙中学，我的姐姐在台下看我上课，无限幸福，无限骄傲。
她带着她的闺蜜们，一脸神圣地坐在第一排，姐姐从未有过这样骄傲的时光。我总以为那些细细碎碎的阳光也会钻进报告厅，顽皮地挤上她那乌黑的头发和黑色的衣裙上，荡漾着，摇曳着，祈祷着。她看着她的亲弟弟，那个记忆中瘦弱稚嫩的少年，眼前讲台上翩翩的语文老师，是否还会记得当年那一个个天寒地冻的冬夜，当年那一条条沙沙作响的黄泥路，当年那一块块飘香的小酥饼？
我想，她是记得的，我记得，她就记得。
我不再看她，我的姐姐。我怕忍不住落泪，我怕会想起那一串串拴着眼泪系着艰苦的日子。冬天的寒风呼呼吹来，夏夜的忧伤悄悄蔓延，姐姐背着我，姐姐抱着我，姐姐护着我。我怕想起远去的爸爸，想起他颤抖干瘦的手，拉着我，拉着姐姐，我唤一声爸爸，姐姐唤一声爸爸，几声以后，爸爸就没了。我怕想起家里苍老的妈妈，想起她哆哆嗦嗦地接着我们的电话，想起她和黑夜一样漫长的忧伤。
可是，姐姐就在我的课堂上。
那个声音微弱的女孩就是她，她怯生生地读着琦君的《春酒》，偷偷地把手指头伸进醇香的酒杯。那个眼里含情的女孩就是她，她轻轻地捧读母亲的往事，一脸真诚地感恩着遥远的呵护。那个眼眶发红的女孩就是她，她说着鸟窝里的温暖，翻检起自己漂泊异地的孤单。那个止不住哭泣的女孩就是她，牟唤馐妥约旱乃崽郏只让眼泪滴落在冬天的课桌上。我拥抱了她，拍拍她的肩，就像她拥抱着我，我们不说话，这样，很好，很好！
姐姐就在我的课堂上。她把位置挪到了台下，却把往事挪到了我的心底。
她跟着我们读《植树的牧羊人》，读那个老人种树的细节，仿佛就走在深秋落叶黄花中。她读《春酒》，无限感伤，画面凄美，“可是叫我到哪里去找真正的家醅呢？”她呆呆地读着，忘记了看我。
我想起她读书时那副时不时破损的眼镜，想起她怎么读也读不懂的厚厚的数学书，想起她偷偷放在书包里的琼瑶、三毛，往事如烟，宛在眼前。我心一抖，那句“真正的家醅”竟多了些 哽咽。
没错，你虽是第一次走进我的课堂，却早已融进了我的语文生命。
我把年少相偎相依的时光化成语文，我把我们走过的悠长小径化成语文。凛冽的寒风吹进了文章，飘香的油饼嚼碎成字，一路野花的黄沙路铺展成书册；星光照耀的童年瘦成诗歌，泪水泡润的少年跌宕成小说，孤独的站台、空阔的草地、红色的纱巾、和你一样倔强的小树，组成我们读过的单元。那个植树的牧羊人就是我们勤劳的爸爸吧，脊背成弓，还在荒芜的高原上孜孜不倦地种树，枝叶繁盛，绕住了他的白发，葱茏了我们的生命。那个弯腰恭候，微笑着迎来送去，把寒荒的日子酿出春酒般芳香的女人就是我们的妈妈。她偎依着门，孤独地看着落日西沉，看着大树睡去，等待成灯。而那个望穿千山万水，终愿在静默的流年里守得一隅安暖的，就是姐姐，就是我啊。我们冷暖从容的岁月，一叶知秋的遇见，落雪纷飞的寂静，悲欢离合，缝缝补补，都是我们，都是语文。
姐姐。
今天，我上语文课给你听，你会听到我们的故事，看到我们的影子，我们的路……
“语文真美！”姐姐的长发垂到我的童年，眼里含泪。
深圳玉龙学校，我的姐姐坐在我的课堂，幸福，骄傲，淡淡浓浓的感伤。
语文真美，姐姐真美。
我们轻轻地拥抱了一下。
随着全国数字付费电视行业的稳步发展，数字付费电视用户已达数千万户，中国数字付费电视内容生产自2004年开始，八年间能量急剧释放，仅仅中央数字电视节目平台上集成的专业付费电视频道已达44家。作为国内首个全国性导视频道，由中央数字电视传媒有限公司（中数传媒）创办的《电视指南》频道于2004年11月正式开播，开播伊始便表现出了强大的生命力，在很大程度上满足了电视观众对数字付费电视的信息需求。在近八年的不断发展中，频道遵循“重新发现电视价值”的全新理念，推介数字电视精彩节目，引领视听生活最新风尚，打造出了中国数字电视门户导视频道，为中国付费电视产业的发展做出了积极的探索，积累了宝贵的经验。
作为国内唯一的全国性导视频道,《电视指南》频道融艺术观赏性与实用服务性于一体，承载了展示和推介数字电视精华内容的功能，频道的节目设置和内容生产也遵循了这一原则。央视风云节目协调中心主任周文飞在提到节目生产时说道：“我们频道经过不同的编排和不断的创新，把中央节目平台上的精彩节目通过我们的整合，以新的栏目形式展示给电视观众。值得一提的是，中数传媒平台上的许多节目，都是无可替代的，在国内电视市场中也是独家播出的，比如在《世界地理》频道播出的精彩纪录片，还有在《第一剧场》、《风云音乐》播出的最新的欧美、日韩流行音乐以及大量的好莱坞大制作影片，我们的任务就是把这些精彩节目介绍给观众。”在数字电视时代，面对全国几千家电视频道，电视观众需要的已经不仅仅是收视信息的罗列，更多的是一种整合，以作为自己收视选择的依据。有些人常会换频道换到失去耐心，这不仅是时间的浪费，最重要的是，你经常会找不到或错过很多精彩节目！《电视指南》频道有效地解决了这一问题，推出了《整点冲击波》、《精选黄金档》、《数字飙榜》等一批具有代表性的原创品牌栏目，起到了很好的导视作用，让观众对选择频道心中有数。《电视指南》频道的创作者们依照自己独特的制作原则，在内容集成与制作上，强调以“创新加智慧”来整合、编排各频道内容，力求节目表现形式与内容保持风格上的一致。《电视指南》频道的特定功能决定了它在频道定位与内容设置上，与其他电视频道有着根本的不同。这个频道作为中数传媒数字付费频道的窗口和旗帜得到了观众的一致认可。作为引领者，《电视指南》频道的成功对中国电视导视业务发展具有深远意义。
在信息泛滥的时代，面对诸多新媒体的冲击，《电视指南》频道的推介性相对被弱化，如何充分利用传统媒体的优势实现与新媒体的融合也是现在频道不断探讨的一个问题。央视风云频道协调中心主任周文飞说：“网络有更快更强大的搜索功能，即时的推介功能会比传统媒体强。《电视指南》频道现在要做的不仅仅只是传统意义上的节目单形式，更多的是提供一种角度，一种整理。比如说好莱坞的电影非常多，每个观众都有自己不同的视角。频道通过一种榜单的形式整理排列来吸引不同受众，引起关注。现在所谓的指南不在于电视本身信息的引导，而在于文化影视资讯的整理排列的方式或者可以说是一种收视文化的引领，这才是体现一个频道核心价值的地方。对于《电视指南》频道来说，内容永远是第一位的。有独到的见解，对资源有深入的理解，运用鲜活的方式表达，通过与观众的互动，不断地开拓电视媒体未开发的空间，才能真正的把《电视指南》频道打造成一个观众喜爱的视听引擎。”
《记叙文阅读题解析(下)》
即学即练:
1.体现在两个方面:(1)学生起立后,他总要鞠躬还礼。(2)最讲信用,答应学生什么事,总会做到。2.生动形象地突出了孙老师“待人处事无可挑剔”“讲信用”对学生的影响之大,是学生学习做人的榜样。3.不好。“印”字突出孙老师的鞠躬给“我”留下了深刻的记忆,不可磨灭,用“留”字显得平淡。4.有必要。补充交代后,让读者知道了孙老师是在失去家属的情况下坚持来给学生上课的,进一步突出了孙老师恪守信用的感人品质。5.顺叙;孙老师的鞠躬。6.略。(此题答案开放,可以表达自己对孙老师的感激之情、畅谈孙老师的行为对自己的影响、表示对孙老师家属的祝福等)
《赵人患鼠》
1.(1)求(2)给(3)器具,用具(4)离2.(1)有一个赵国人家里发生了鼠患,到中山去找猫。中山人给了他猫,这猫善于捉老鼠,也善于捉鸡。(2)没有鸡,只不过不吃鸡罢了,离饥寒交迫还很远,为什么要把那猫赶走呢?3.应积极开展生物防治,有效保护自然资源,充分发挥某些作物和日常生活害虫的天敌作用,以便更大地降低生产生活成本,促进农业增产增收,保护日益脆弱的生态环境。4.凡事都有积极和消极两个方面。处理事情时,要考虑,是积极作用多还是消极影响大,从而做出正确的决定。
参考译文:有一个赵国人家里发生了鼠患,到中山去找猫。中山能人给了他猫,这猫善于捉老鼠,也善于捉鸡。过了一个多月,老鼠没了,鸡也没了。他的儿子很担心,对他父亲说:“为什么不把猫赶走呢?”他父亲说:“这就是你不知道的了。我怕的是老鼠,不是没有鸡。有了老鼠,就会吃我的粮食,毁我的衣服,穿我的墙壁,啃我的用具,我就会饥寒交迫,害处不是比没有鸡更大吗?没有鸡,只不过不吃鸡罢了,离饥寒交迫还很远,为什么要把猫赶走呢?”
本合刊参考答案
第2-4版
《记叙文阅读之写人》
阅读练兵一:
1.在一次爱心捐赠中,一个贫困的山村少年在捐赠的书中翻出一百元钱,执意要将钱交还给失主。2.作者为山村孩子们的懂事、有礼貌、懂得感恩而感动,又为他们所处的贫困生活和精神食粮的严重缺乏而黯然。3.语言、动作描写。还钱少年懂得感恩,非常懂事,虽然家境贫寒,但是心地善良,品德高尚。4.“爱心主人”指的是“孩子们”给山村孩子们捐书,献出了自己的爱心,“受众”指的是孩子们通过还钱少年的故事受到了人生的教育。5.陈校长也是个有爱心的人,他之所以阻止孩子主要是想帮助那个贫苦的孩子。
阅读练兵二:
1.车站前修表的老人认真、执著地为出差到此的“我”修表,并且只要一元钱;牧羊人为考察长城的日本友人带路,未果,拒绝接受报酬。2.外貌、动作、语言描写。写出了老人家朴素的装束,认真、执著的做事风格以及质朴、乐于助人的美好品质。3.示例:老人的品质是高尚的,是无法用金钱衡量的。计较金钱的多少,是对美好品德的亵渎。4.示例:我呀,白放了这么多年羊,连路都带不好,害得大家空转一圈,太惭愧了,又怎么能要大家的钱呢!丢咱中国人的脸!5.示例:埋头苦干的人,拼命硬干的人,为民请命的人,舍身求法的人……是中国的脊梁;而执著、认真、质朴、真诚的普通老百姓也是中华民族的骄傲,也为中华民族的文明史增添了一抹炫目的光辉。
阅读练兵三:
1.(1)天使般的蝴蝶,轻轻地从墙上滑落。(2)“我”失去对“美学”的热情。(3)天使般美丽的方老师在我的眼中变得不再美丽。2.动作描写。作用:准确地描绘了方老师碾杀蝴蝶时的动作,表现出人物内在的心理,使读者对人物形象有更鲜明的认识。3.黑体文字运用排比的修辞手法,生动形象地写出了蝴蝶翩翩飞舞的姿态以及同学们对蝴蝶的专注欣赏。4.渲染一种温馨的氛围,为蝴蝶的出现创设了背景,也为下文方老师不懂得欣赏美景埋下了伏笔。5.略。(提示:可以从外貌、扑打蝴蝶的用意、对蝴蝶这一美丽生命的伤害等角度来谈)
第5-7版
《记叙文阅读之记事》
阅读练兵一:
1.强调父爱的神奇力量,赞扬父亲的责任的神圣。2.时间、地点、人物。3.事发当时说“没事,只是摔了一跤”;事发后的三天里都“仿佛一切如常”地照顾着孩子;估计到自己可能难以见到妻子时,简洁而委婉地交代后事:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”4.带女儿去纽约的父亲强忍心脏被刺穿的痛苦,将女儿送到母亲身边。5.示例:父爱是巍峨的大山,默默守护着我们。
阅读练兵二:
1.先抑后扬或欲扬先抑。2.个人独自专门享有的权利。3.母亲说“现在的年轻人,一点儿责任感都没有,就知道疯玩儿”,影射批评的就是“我”。4.父亲和棋友赌气5.议论点明文章的主题 卒章显志
阅读练兵三:
1.本文作者将记叙自己的三次刻骨铭心的撒谎经历。2.上初中时一天放学后,“我”和同学一道 到部队地下车库 看电影之后,编谎言隐瞒事实,哄骗母亲。3.三人同时看到物主不明的遗物,不应该一个人捡,然后交去领受拾金不昧的褒奖,应该三人同领;撒谎是品质问题,小时候撒谎不受到严厉的教育,长大后会祸害社会。4.得知学生为看电影逃课,李老师没有厉声呵斥,而是买票请学生去看同一影片。这样,既尽可能满足学生品位不低的兴趣,又避免了问责揭底的尴尬,令学生不致争辩或撒谎。学生认错后,李老师站在“人的一辈子”的高远立场对学生进行开导,令人心服口服,实在高明。5.三次撒谎都有恶意,“我”都因此受到了教育,因为母亲和老师的教育严厉、高明,所以刻骨铭心。
第8-10版
《记叙文阅读之绘景》
阅读练兵一:
1.由不喜欢到喜欢(崇敬,赞美)。(也可答:小时候认为松柏不属于自己;读书之后还是认为它不属于自己,不喜欢它;后来认为它是很可傲的树)运用了欲扬先抑的写作手法。2.通过对比突出松柏的不畏严寒。3.因为松柏具有超脱尘俗的崇高、甘受寂寞的淡定和抗拒苦难的顽强。(或因为松柏超脱红尘之外、能够承受寂寞、顽强)4.具有顽强的生命力。5.松柏象征老家劳苦、沉默而坚强的人们。(或:顽强的生命力)
阅读练兵二:
1.和2.视觉嗅觉触觉看闻摸3.对比。表现春天给人们带来的巨大影响和变化,突出人们热爱春天的共同情感。4.拟人和谐 5.十分热爱春天
阅读练兵三:
1.运用了比喻、拟人的修辞手法。把“旋风”比做“一只只倒扣的金钟”和“急促的喷泉”,表现了戈壁旋风独特的颜色与形态。“旋转舞蹈着”和“安慰着沙漠里的行人”则是拟人的修辞手法,写出了旋风“任意旋转”和“急促”腾空的动态特征。2.“这样的景色”指戈壁滩上的旋风、海市、阵雨和彩虹等。3.因为辛劳饥渴、疲于奔命的赶路人,孤身于茫茫戈壁、漫漫大漠,寻求绿树环抱的甘泉作为灵魂最后的庇护地,依赖于心造的幻影苦挨岁月,这是无可非议的。4.(1)联想到眼前的景象像故乡西湖十景之一的苏堤春晓。(2)联想到许许多多关于海市蜃楼的传说。(3)议论美丽诱人的海市是一个骗局,然而海市没有罪过、人也没有罪过。(4)联想到前面那片真正的绿洲中有冒着炊烟的房屋、欢乐的人群、油绿的青稞麦和那丰收的田野。(5)议论了戈壁是单纯的,海市并不真正存在,人们只能依靠双腿走出戈壁,寻找“绿洲”。(6)联想到引水种树、改造沙漠。(答出5点即可)5.文章通过描写戈壁上狰狞的旋风、虚幻的海市以及稍纵即逝的彩虹,意在揭示这样一个道理:与其依赖心造的幻影,为自己的精神天国付出高昂的代价,不如行动起来,依靠自己,寻找、创造“那片真正的绿洲”――美好、幸福的生活。
第11-13版
《记叙文阅读之状物》
阅读练兵一:
1.大嫂和母亲急性子、做事利索干净、泼辣、能干阅尽沧桑的老妇人宽容、豁达2.(1)梨花一枝春带雨(2)杏花春雨江南(3)小楼一夜听春雨3.(1)作者用肯定的语气把雨比做女性,表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征,同时,也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。(2)说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过,经历过,辉煌过;说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图,并且,在不久之后,会有三月春雨随风而来。4.作者运用拟人、排比的修辞手法,形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私,孕育着万物,表达对夏雨的崇敬和赞美之情。5.略。
阅读练兵二:
1.高大,蓬勃昂扬,翠绿清秀,防风固土,生命力强。2.赞扬了人类保护红树林,为维护生态平衡作出的巨大贡献;揭示了红树林在抵御海啸与台风等自然灾害方面发挥的巨大作用;为下文描写红树林与海水厮杀作铺垫。3.运用场面描写和拟人、比喻、夸张等修辞手法。通过对海潮奔涌的场面描写和夸张,表现海潮扑向红树林时汹涌的气势;通过对红树林的拟人、比喻,表现了红树林是海岸线上的守护神;海水败下阵来的拟人化语言,表现了红树林是坚不可摧的长城。4.(1)红树林在海岸线上,与恶劣的环境搏斗,抵御自然灾害的巨大功绩,是作者心中的丰碑。(2)在海岸线上,为保护红树林倾注一生心血与情感的曾主任等人,是作者心目中的另一座丰碑。(3)作者直抒胸臆,抒发了对红树林以及像红树林一样的人的赞美之情。5.略。