最美教师精选(九篇)

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第1篇：最美教师范文

乡村，是现代教育的发源地，那里有许多值得挖掘与传承的精神财富。徐其军，作为一个普通的乡村教师，拒绝了功利的价值判断和平庸的世俗追求，坚守着内心深处纯真的乡村教育信仰（本刊2010年第2期“成长故事”栏目曾予报道）。当我们有意“忽略”他独特的患病经历给我们带来的心灵冲击之后，更能阅读到他内心的梦想、爱心的力量、奉献的幸福。值得欣慰的是，这样的“苏派”乡村教师还有很多很多。对于他们的独特身份，我们不该居高临下地怜悯、同情，而应发自内心地尊重、敬畏。沈健厅长在2011年12月20日召开的学习徐其军老师先进事迹座谈会上作了重要讲话，给我们以深远的启示。且让我们铭记海德格尔的那句劝告：让我们抛开这些屈尊俯就的熟悉和假冒的对“乡人”的关心，学会严肃地对待那里的原始单纯的生存吧！

“走基层、转作风、改文风”系列报道之二

叙事

一个教师的乡村教育信仰

――记南京市竹镇中日友好希望小学教师徐其军

本刊记者蒋保华

秋风萧瑟，落叶飘飞。汽车蜿蜒在群山之中，几小时后，终于抵达南京市六合区竹镇镇中日友好希望小学。一下车，立刻被久违的乡愁和美好的童年记忆包围着。村里的娃娃们跳着橡皮筋、踢着毽子、猜着拳……虽然衣着朴素、满脸稚气，却自由自在、欢声笑语，散发着泥土的清香，弥漫着山岚的氤氲。

迎面走来一位“最美丽乡村教师”：质朴无华的外表，腼腆淡定的神容，即使身体消瘦，面色昏暗，也不失“我从山中来，带来兰花草”的谦谦君子气质，他就是我们今天要采访的主人公――徐其军老师。

我的乡村，我的梦

乡村，一个略显沉重的字眼，开始逐渐淡出时代和媒体的视野。有人以为，它代表着贫穷、闭塞、保守、愚昧，于是避让、拒绝、逃离；有人以为，它代表着诗意、温情、古朴、恒远，于是向往、爱恋、回归。在徐其军老师的心中，“乡村”无疑属于后者。

1977年4月，徐其军出生于六合区泉水乡四合村，这是南京市西北角最偏远的一个山村，交通闭塞,鸡犬相闻；经济落后，邻里相亲。徐其军在这里度过了温情脉脉的童年。村外一条弯弯曲曲的小路是山村与外界沟通的唯一通道，徐其军从这里走进止马岭旁的枣林小学就读。小镇上流行着一句顺口溜“家有一缸粮，不来‘枣小’上”。因为这是六合最贫穷、最偏远、规模最小的小学，校舍破旧，教具简陋，而且只有五名农村民办教师。徐其军的父母是老实巴交的农民，家境贫寒，生活困苦，兄妹三人常常缴不起学费。幸好当时遇到通情达理的黄老师，允许缓交，待收成季节卖粮了再补齐。可有些邻居孩子就没这么幸运了，几个非常聪明的童年伙伴因此失去了求学的机会，永远留在了大山深处。这些老师虽然学识不高，但种过庄稼，特别能体会“要那么收获，先那么栽”（语）的道理，他们对待学生犹如农夫对待庄稼，爱得自然，爱得无私，爱得有法。在日常教学中，他们也遵守天时，遵循天性，呵护生命，守望成长。学生在自由而充分的时空里，一起阅读着、游戏着、探究着……这段幸福快乐的六年小学生活，伴随着“寒门难出贵子”的酸涩记忆，让徐其军在毕业时就种下了“回到乡村当一名教师”的梦想。

1994年，正值中等师范最为辉煌鼎盛之时。徐其军以超出全区最好的六合一中录取线27分的中考成绩，考进了溧水师范学校。这既是时代的产物，也是家境的选择，更是夙愿的兑现。如此可以更早地扎根山村，走进教育，将自己所学所悟惠及山里的娃儿。在三年师范生活里，他常常会想起山村的孩子，他们父母的文化程度，家庭的经济条件，周围的文化氛围，学校的教学条件等和城里孩子的差距都非常悬殊，自己虽然无法改变大环境，但可以改变小环境。将来自己一定要尽绵薄之力，牵引这些娃儿到“山的那一边”，一起欣赏心灵的日出。

1997年，即将毕业的徐其军因文学功底深厚，基本功扎实而被学校推荐去南京晓庄师范继续深造。徐其军想起这将意味着山里的娃儿要再等他两年，意味着将来可能被分配在城里，于是，他果断而委婉地拒绝了。因为只有回到大山里，他的内心才能安宁。徐其军听从了山里孩子的呼唤，听从了心中梦想的招引。于是，风华正茂的他背起简单的行囊，毅然回到大泉湖畔止马岭下的枣林小学。他说：“人人都不到偏远的地方去，那里只会更糟糕。留在城市，改变的只是我一个，回到大山里，能改变很多个‘我’。我是从枣林小学出来的，那里有渴求知识的山里娃,山区太需要对农村孩子有感情的老师了！”

虽然当年未能遂愿，泉水乡中心小学因扩容缺少英语教师，徐其军最终被分配在了那里。但在2000年，他终于如愿调到枣林小学这个“教师梦”开始的地方，终于有了一块属于自己心灵的教育土地。有了这块“土地”才有了人生的价值，才有真正的灵魂，才可以把自己的爱心和教育的种子一起种进山村娃儿的心田。他坚信，哪怕只埋下一粒种子，也总有生根发芽的机会。

徐其军的到来，改写了枣林小学的历史，他成为该校第一个“正规军”，执教五年级语文、英语，兼班主任。如久在他乡的游子，终于“归园田居”一般，徐其军真切地感受到自己与枣林小学的生命相遇，与山里娃儿的灵魂晤对，是何等幸福的事儿！油然而生出何等的生命能量！平日与学生畅游课堂，大鱼前导，小鱼尾随；假期与娃儿游戏山林，风乎舞雩，咏而归。备课、批改、谈心、家访……徐其军每天忙得不亦乐乎，却也怡然称快，心中只有一个信念：为了这些山娃儿有明亮的未来，自己苦点、累点值得！正是这种坦然和满足，他才能从容地行进在乡村教育的深处，向青草更青处漫溯。他常常想方设法丰富教学资源，改善教学条件，优化教学内容，提升学习能力，还经常利用进城办事的机会，自费购买学习资料给孩子。通过参加县区作文、演讲等竞赛，为这些深居简出的山里孩子找到自信，看到更远的地平线。

我的讲台，我的命

甘地曾说：“就物质生活而言，我的村庄就是我的世界；就精神而言，世界就是我的村庄。”徐其军满怀着浓郁的乡愁和对乡村教育的挚爱，回到自己充满温情与敬意的精神家园――枣林小学。此心安处是吾乡，徐其军在乡村教育这块幸福的自留地上，找到栖息灵魂和双足的地方，从此不再是大地的“异乡者”，也不再“生活在别处”。正是这种纯净、崇高、敬畏与恒心，徐其军每天和山里的娃儿一起，过着宁静、简单而快乐的山村生活。

然而，这又是一个考验人的灵魂的时代。2002年，25岁的徐其军乡村教育事业风生水起，也将收获甜蜜爱情的果实。婚检时，医生意外地发现，徐其军由于长期劳累过度导致肾衰竭，加上没有及时治疗，已并发尿毒症。更可怕的是，先天基因排列紊乱，要找到匹配的肾源置换难于上青天，只能以药维持，生命最多还能维持两三年。面临突如其来的灭顶之灾，徐其军崩溃了、绝望了，甚至有点歇斯底里。过往的一切追求，山盟海誓，此时都化为乌有。万念俱灰的他，将自己反锁在房间里，把多年来凝聚自己心血的读书笔记、发表文稿、获奖证书全都焚烧成灰。看到火烬在眼前慢慢熄灭，他似乎感觉自己的生命也在慢慢终止，被无边的黑暗吞噬……

生命需要信仰，它是灵魂之乡的一种亮色。有了这么一点亮色，当我们遇到沉重黑暗的东西时才不至于走向绝对虚无。生存，还是毁灭？徐其军遭遇到自己生命最为黑暗也最感虚无的时候。然而，他对乡村教育的守望，对山里娃儿的挚爱，给他的生命带来一丝亮色，让他超越了巨大的恐惧与无尽的痛苦，获得继续生存的理由与勇气。他说：“从来看望我的孩子那充满渴望的眼神里，我看出他们是多么地需要我。能和学生在一起，就是一种幸福。我就是死,也要死在讲台上。”这既是他的自我救赎，也是他的“凤凰涅”。当死亡的阴影突然落在徐其军无边的灵魂畏惧之上时，他清晰地看见了自己的生命是怎样地超越阴影，又是怎样地终结悲伤，于是他更加地热爱自己的生命。他想，既然生命的长度无法延长，那就拓展它的宽度；即使短暂而不可逆转的生命注定不能灿烂辉煌，那也力求以自己的一点星星之火，去点燃孩子们求知做人的明灯！在经历了近两个月的痛苦折磨、抉择、历练之后，他和未婚妻解除婚约，重新回到讲台。

重返校园的徐其军，深知属于自己的日子已经非常可怜。可他已经从生命的废墟上挺立起来，越是逆境在给自己做减法时，越要想着给自己做加法，和时间赛跑，向生命挑战!他忍受着巨大的病痛折磨，踏刃而起，主动要求担任班主任，教语文、英语、音乐，一周十九节课。他要把自己的生命全部奉献给山村教育，时刻享受与孩子在一起的幸福时光。病情越来越恶化，他的听力、记忆力日趋下降，头发大面积脱落，每早起床很是费力，得折腾十多分钟，平时二十分钟的上班路程，现在步履蹒跚地要花上一个多小时。上课经常疼痛难忍，只好一手扶着黑板，一手撑着讲台。虽是如此，徐其军依然恪尽职守、兢兢业业，教学质量始终名列前茅，管理工作更是细致入微。

2006年10月，徐其军终于到军区总医院接受系统治疗。手术之前，当医生让他选择血透还是腹膜透析时，徐其军毫不犹豫地选择了后者。虽然这种方式需要无菌环境，极易感染，但可以独立完成，不会耽误自己的教学。徐其军必须每天两次将两公斤的药水注入体内，隔四小时后再将代谢出的血水放出。每天经历体内生命的“轮转”，徐其军逐渐退隐自己的心灵，保持精神世界的宁静一隅。

2007年六合区进行乡村小学合并调整，枣林小学被“消失”了。被安排到竹镇中日友好希望小学的徐其军，既为山里的娃儿有了更好的成长环境而欣喜，也为他们能否适应、融入新的集体而担忧。他一直牵挂着原来班级的十六个孩子，始终保持着密切的联系。在新的学校，徐其军依然忘我地投入教学，走进孩子的内心世界，与他们一起奏响生命的交响乐。即使在2011年3月份换肾手术之后，一有老师外出参加培训或会议，徐其军就会主动要求代课。

在徐其军的宿舍，我看到他正在阅读的马可・奥勒留的《沉思录》，这是一本让许多人灵魂得以安顿、心灵变得纯净高贵的书籍。徐其军划下了这样的句子：“不要再随便地游荡，因为你将面临自己记忆力的衰退，……那么抓紧你前面的最后一些日子，丢开无用的希望，来自己援助自己，如果你完全关心自己的话，而这是在你的力量范围之内的。”对徐其军而言，拯救自己生命、安顿自己灵魂的最好方式，就是栖息在乡村里，坚守在讲台上，生活在孩子中。在他看来，“活着的目的很简单，就是找一点有意义的事情去做。离开了讲台，我将失去生命的全部意义”。

我的学生，我的魂

当今，日新月异的生活正逐渐淹没着人们对生命意义的追问与寻求，即使在有着“象牙塔”美誉的校园也开始“倾斜”。而徐其军作为一个普通的乡村教师，却能如西西弗斯般不断追寻着内心的信仰。

徐其军内心深处存有的信仰是什么？是对乡村教育理想的执着追求，是对山乡学童的炽热情怀。这是一种来源于他内心深处的召唤，而这种召唤使得他每天身处在乡村教育的情境中，总能真诚地谛听来自生命最本真的悸动和低语，和山村的娃儿们一起享受温暖美丽的精神文化之旅。“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”，这里没有耳提面命的疲惫，没有自欺欺人的虚伪，徐其军和孩子们的内心都向着真、善、美敞亮着。他说：“能跟孩子们在一起，就是一种幸福”；“教书是治病良药，站在讲台上，活着才有意义”。徐其军正是在这日渐清晰而坚定的人生目的的探寻中，拥有了一颗高尚睿智的心灵，一种博大纯净的精神，一份真诚温润的情愫，一种高贵雅致的人格。

乡村家庭大多家境贫寒，随着城市建设的快速发展，青年家长们开始大量涌入城市打工，留守在家的儿童成了徐其军新的牵挂。对于这些孩子，不仅要教给他们知识，更要教给他们做人的常识，甚至还要为他们的生活排忧解难。每届学生进班后，徐其军都会利用周末或节假日，自带干粮和开水，骑着自行车挨家挨户地家访，了解孩子的家庭情况。徐其军认为，教育之爱，应该是发自内心的，从无条件地接受孩子开始。班上每个学生的情况他都了如指掌：谁是孤儿、谁是单亲子女、谁是留守儿童，他都知道；谁烦了恼了落后了，他也都清楚。孩子们常常像小鸟儿一样围在他的身边，缠着他讲故事、猜谜语、做游戏。2011年4月23日,得知教过的几个学生要参加初三英语考试,徐其军从医院偷偷地乘车来到竹镇民族中学给他们鼓劲加油。学生回忆说,“当时徐老师戴着大大的口罩,挨个儿跟我们讲解注意事项,进入考场时还冲我们做了一个要自信的手势”。

童年捉襟见肘、家徒四壁的生活记忆，拖延学费、食不果腹的难堪经历，让徐其军常常默默地对贫困家庭的孩子伸出援助之手。虽然自己只有千元的月薪，还要支付高昂的医疗费用，日子过得相当窘迫，但一听说学生中有兄弟俩的父亲病故，母亲出走，家里还欠着巨额债务，眼看就要辍学时，他还是硬挤出钱来接济他们，直到毕业。徐其军还利用各种机会，给学生们买回文学、科普、社科以及其他书籍，拓宽孩子们的视野；抽空分批带学生们到城里，让他们看看山外的世界，激发学习的动力。其实，徐其军家里至今仍然很贫困：几间普通的平房，一个碗橱改成的书橱、一张堆满书籍的小方桌、一台只收到一个频道的八十年代生产的十四英寸熊猫牌黑白电视机……然而，徐其军的内心却很富有：有自己挚爱的事业，有自己欣赏的学生。

徐其军把自己的生命奉献给乡村的孩子们，孩子们也用生命温暖着徐其军。在他生命最低谷的时候，孩子们对他的期盼、对知识的渴望鼓起了他活下去的勇气，获得了生命的力量。学生是他的救命草，是他全部的精神寄托。有个学生发来这样的手机信息：“爸：不要这样。在人生的道路上，生活与命运也许不公平，但只要心中充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲不断地去努力，生命就会创造奇迹！对吗？”有的时候，孩子们看到徐其军面色不好，就会走过来给他擦擦汗，捶捶背。换肾手术之后住在无菌隔离病房时，一个已经升入高中的学生来看望他，将一张写着“徐老师加油！”的纸条举在窗前。这些不经意的话语，细小轻微的动作常常震颤着徐其军的心弦，给了他莫大的精神鼓舞和前行的不竭动力。学生成了徐其军魂牵梦绕的孩子，他说：“我最应该感谢的就是自己的学生，我和他们血脉相连，亲得就像一家人。如果不能让我站在讲台上看到自己的学生，那才真的是要了我的命啊！”

淡淡斜阳中，我们驱车离开了徐其军，走出了大山，迎来了都市滚滚的车流。我想起了托克维尔的一段话：生活不是苦难，也不是享乐，而是我们应当为之奋斗并坚持到底的事业。徐其军从教十几年来，虽然命途多舛，但始终扎根在乡村教育的生命林子里，与孩子们一起追随内心，相互取暖，守望未来。其实，只要我们用信念和生命坚守讲台，如证严法师说的那样“有愿，立志，力行”，不断提醒自己的信仰，不断揣摩自己的灵魂，我们的乡村教育一定能迎来“放牛班的春天”！

观点

源自坚定信念的大爱

杨瑞清

徐其军老师虽然身患绝症，却谱写了壮丽的人生乐章。是什么力量让他创造了奇迹？是爱！徐老师用爱的力量拯救了自己的灵魂，用爱的力量拯救了自己的生命，用爱的力量为创建南京教育名城作出了杰出的贡献。

徐老师爱孩子，爱教育，爱乡村，爱父母，爱女友，也爱自己。他的爱，是真爱，是会爱，是大爱，是自爱。当我读到徐老师日记“枣林小学的孩子们，在我不多的日子里，我爱你们”，禁不住热泪盈眶！因为爱得真，爱得纯粹，所以徐老师孱弱的身躯释放出了巨大的精神力量，感动了无数的生命，激发了无限的能量，也使自己赢得了尊重，赢得了抗击病魔的巨大力量。

无论对于国家、民族、事业，还是对于个人，信念都是极其重要的。徐老师爱的力量，来源于他内心坚定的信念。用他自己在2008年“周涛说故事”访谈节目中的话说，他觉得这样做“舒服”。是的，徐老师用生命诠释了一种人生观，一种价值观：人，活在信念中，活在“梦想”“希望”“意义”“价值”“盼头”“理想”中，就能得到精神力量的滋养，就会真正觉得“舒服”。

我们要学习徐老师这个典型、这个模范，我们更要看到一个健康的徐老师，一个自在的徐老师，一个专业获得更大发展的徐老师，一个淡泊平凡的徐老师。

（作者单位：江苏省南京市浦口区行知小学）

责任担当之路上的坚毅人格

丁伟明

在社会转型、价值多元的时代，在建立核心价值体系成为全社会的共同呼声、成为刚刚召开的十七届六中全会的重要主题的时刻，徐其军以其事迹启发我们应该确立什么样的价值观。他曾放弃读当地最好的高中，而选择读师范；放弃被推荐继续深造，而选择去最偏远的山村小学任教；当他得知自己患病时放弃了姻缘，而选择了把幸福留给他人。这些选择，隐含着他崇高的价值观和人生观。

当今，教育越来越关乎社会的发展和个体的幸福，优质教育越来越成为百姓的诉求，由此，教育的责任也越来越重大。教育者应该如何担当？徐其军告诉我们，教师的责任是关爱学生，改变儿童的命运。徐其军主动选择到条件最艰苦的乡村小学任教，主动担当为把“牧童引向山外”的“吹笛人”，这是热爱家乡、热爱学生的体现，也是追求教育公平的体现。教育公平是社会公平的基石，是社会文明的象征。学习徐其军，要把增进公平作为教育发展的重中之重，办好每一所学校，关爱每一个教师，发展每一个学生。

在机遇与挑战并存、动力与压力并在的充满变革的时代，特别需要坚毅的人格。徐其军身患尿毒症、肾衰竭，他痛苦过、彷徨过、颓废过，但内心强大的他，凭着对生命意义的理解，凭着对教育事业的钟爱，最终坚毅地站了起来，诗意而幸福地挺立在他喜爱的讲坛上。这种坚毅是我们在人生和事业旅途中克服艰难险阻的需要，是提升生命质量的需要，是成就伟大事业的需要。

（作者单位：江苏省常州市教育局）

对教育理想的执着追求

窦平

走近徐其军，我们不禁要追问：是什么让在校期间表现突出的他放弃了被推荐继续深造、留城工作的机会，来到条件相对落后、师资不足的乡村小学任教？是什么让他在药物的作用下听力、记忆力不断下降，还能强忍晨吐，坚持上课，心系他的学生们？是什么让他放弃了医院透析，果断地选择明知道易感染的自我腹膜透析治疗的方式？这一切都源于他对教育理想执着追求的信念！他像苦寒中磨砺出的梅花，以坚定的信念，克服着常人难以想象的困难，拖着病躯在讲台上一站就是十多年。正是这种信念，让他用顽强的生命力，筑起一道意志的“长城”，在与病魔的斗争中、在与痛苦的抗争中、在与死神的赛跑中，以一个精神巨人之姿，屹立不倒。有人要为他捐款，他却说：“你们不要为我捐款，如果一定要捐的话，就给学校的孩子们捐点书，或者教学光盘，因为山村的孩子太缺书了！”他心里总是想着别人，唯独没有他自己。即便是生命如同风中之烛，他最关心的依然还是孩子们。在饱受煎熬的日子里，他选择了孩子和讲台，他对学生们的爱是无限的，更是伟大的。他情系学生，大爱无言的红烛人格被人们赞誉为“山村中最耀眼的红烛”，他为农村的孩子们燃烧着自己的生命。

（作者单位：江苏省泰州市大浦中心小学）

书写对教育事业的忠诚

笪尚花

在徐其军的身上，我读到了一名优秀教师的责任与爱心。我们该如何像徐老师那样，去书写属于自己的对教育事业的忠诚？

像徐老师那样坚定信念，拥有博大的教育情怀。“我想快点好起来,尽早回去给孩子们上课！”徐老师朴实的话语充满教育的情怀。是什么力量支撑着他？我觉得，这是对教育理想执着追求的坚定信念！是对莘莘学子的炽爱情怀！在他的内心里有着一股坚强的、足够支撑自己面对一切困难的力量，激励着他一往无前、创新实干、追求卓越！

像徐老师那样志存高远，追求真善美的境界。“我从来没有想过做英雄，我只是一个普普通通的乡村教师，做着琐琐碎碎的小事情……”徐老师坦诚的话语展现出他伟岸的师表形象。是的，小学老师的工作是琐碎的，但就是在那平凡的小事里，我们将一切真善美的东西展示给学生，以真求真，以善求善，以美求美。

第2篇：最美教师范文

她是这样一位好老师，始终把学生放在第一位，家人放在第二位。班上只要有学生成绩下降，她就吃不香睡不好，亲自帮她们补课，只要有谁成绩提高了，她就会笑逐颜开，高兴得像个小孩似的。

她为了学生忽略了自己的孩子。作为班主任，她长年坚持六点半之前到校，晚上十点才离校回家。因班上的学生寄宿生比较多，就连周末休息的时间她也是在学校陪伴学生度过。儿子从小就成天见不到她，因此一直营养不良，体弱多病。2011年10月她的儿子一直咳嗽低烧，但是因为忙于教学，她疏忽了儿子病情的观察和重视，错过了最佳就诊时间而失去心爱的儿子，她心如刀绞，默默承受内心的伤痛，但没有因此耽误一天的工作。

她曾因工作受伤，却带病工作。2012年6月的一天晚上，她忙完工作后，在回家的路上被一辆酒驾的摩托车撞到在血泊之中。当时深度昏迷，多处骨折，脑震荡，头皮血肿及裂伤，工伤鉴定为九级伤残。出事后几天，为了不耽误学校的创建工作，她就请丈夫把手提电脑拿到病床前忍着剧痛工作，每敲打一个字她都是那么吃力，每一滴豆大的汗珠都是她忠诚教育，奉献教育的感人写照！

第3篇：最美教师范文

事情发生在5月8日晚上8点38分，那时正是学生放学时间，可是意外的事情却发生了，一辆客车实然失控，向几位学生直奔而来，这位善良美丽的教师在情急之下，竟毅然选择了一个让人震惊的举动——她不顾自己的生命危险，想都没想就将学生锰地推开，自己却被大客车撞翻在地，双腿被车轮碾过，人昏死过去。

她作为一位班主任，关心同学，热爱同学，身为80后的她深受同学们喜爱，同学们都把她当作了自己的妈妈、姐姐。学生生病了，她买营养品看望；学生家里有困难，她出钱救助；学生体育考试下大雨，她把衣服和伞都让给了学生。试问，在茫茫人海中还有更多与她类似的教师吗？像她一样去关心同学，救助同学。这次，她为了救几位学生，不惜舍身营救，把学生的利益永远放第一。

与温岭的虐童师相比，一个永远把学生的生命与利益放第一，另一个却把自己的快乐建立他人之上。试问你这位温岭老师又是否做到了一位老师应有的责任呢？最美教师张丽莉，她用自己的行动来证明给大家看：这世界有爱，有舍己救人为人的好品质，好精神。

如今，张丽莉截肢了，但她仍然乐观向上。她这种精神让我们敬佩。

第4篇：最美教师范文

教师用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。他们这朵最美丽的花，总是开在最安静的地方，“捧着一颗心来，不带半根草去”。共同阅读，请您阅读!

争做最美女教师演讲稿1曾几何时，人们把所有赞美的语言都献给了老师：说老师是人类灵魂的工程师;是太阳底下最光辉的职业;是塑造未来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕。

是啊，当我们享受着这些崇高荣誉的时候，我们这些工程师的灵魂又当是什么呢

那就是----师德。

学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂!她是教书育人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业……

学生应该是幸福的，是老师引导着他们画出了太阳和春天，而老师心中装的只能是春天和太阳，我们很难相信，一个拜金主义者会教给学生高尚和责任，一个极端利己者会教给学生宽容和善良，一个伪科学者会教给学生真理和追求。

当我还是一个学生时，在我心中，老师是无所不知，无所不能的是完美的。而如今，我有幸成为一名老师。而正是这样一件小事让我充分认识到“老师”的真正内涵。一次班里的一个学生感冒了，上课时咳嗽得小脸通红，作为老师，我责无旁贷地引着他去看医生，给他拿了药，倒来开水，哄着他吃下去。没过几天，不巧我也感冒了，上午上课时咳嗽得连话都说不下去了。下午，我一走进教室，我惊呆了，只见讲桌上堆满了各种各样的止咳药、感冒药，而孩子们一个个都用关切的目光看着我。此情此景，我哽咽了。在以后的从教路上，这一幕成了我自信和战胜困难的无尽源泉，她让我懂得什么是“老师”。老师是学生心中的太阳，是学生知识的启蒙者，是智慧的开启者，是人类文明的传播者，是过去、现在、未来之间的传承者。作为教师，无论何时，都应经得起学生后来的回忆。所以我想，老师，应当是美丽的，应该是真善美的化身，她把美丽播种到每一颗心灵，把芳香洒到每一个角落;在阳光下耕耘，在花丛中忙碌，在智慧里开拓，展示生活的奥秘。老师的每一句话都是发自内心的真诚，每一个眼神都是融化坚冰的太阳，每一缕白发都是飘逸灵动的青春。而作为一名老师，我们无怨无悔于自己的选择，无愧无负于一个人民教师的光荣称号。我们那一己微末的青春，在三尺讲台上将常绿不老，在盈寸粉笔中将如燎原的火种，生生不息。

老师是美丽的，她应该拥有美丽的语言，美丽的动作，美丽的形象，美丽的心灵。亲爱的老师们，就让我们把心中的那份美丽释放，用爱去浇灌每一座心灵的大厦，让每一个希望都能实现，让每一个笑容都如阳光般灿烂，让每一个花朵都绽放在春天。

争做最美女教师演讲稿2尊敬的各位领导、老师们、同学们、大家下午好!

今天我演讲题目是《做一位平凡的好老师》。

作为第一小学的教师，我很自豪。在我们第一小学，哪一位不是以工作为重，以学生为先?为了我们第一小学更加辉煌，我们只有风雨同舟、齐心协力，才能众人划桨开大船、同舟共济济沧海!太多的感动、太多的赞美都不必说，让我们坚守我们的平凡和平淡，在平凡中绽放属于我们自己的美丽吧!

从教十三年来第一次重新去解读“平凡”二字的内涵：平凡事做到极致就是伟大，做一个平凡的好老师。我必须从以下几点努力做起。

一、要有责任心

责任是一种能力，但责任比能力更重要，只有尽职尽责才能尽善尽美。一个老师本领再大，能力再强，如果不愿付出、不愿努力，不愿对孩子付出自己的爱心，也就不会取得成功，就不会为社会培养出有用的人才，不会为社会创造出价值。是的，干事业需要能力，更需要责任感。我的能力也许并不高，但只要我有一颗负责任的心，我的工作就不会做的差，我会做一个有责任感的教师，勇敢地扛起自己的责任，投入热情，投入真心，从细节做起，从小事做起，从现在做起，使自己的能力得到最大限度的发挥，自身的价值得到最充分的展现。

二、要有关爱心

有关爱心，我们就不会对后进生感到厌烦;有关爱心，我们就不会用体罚来简单的处理问题;有关爱心，学生会从我们的爱中得到温暖，懂得爱，回报爱。我们的工作必须有爱，领导的关心、同事的帮助、学生的努力、家长的期待，正是我们前进的不竭动力。

三、还要有恒心

在处理班级的事情上要不放过任何一件小事，要做到多和家长沟通，多和孩子交流。特别是在我们的教育教学中，总会碰到不同类型、不同性格的孩子，每个学生身上都潜藏着优点和才华，作为教师，应该耐心地去发现、去鼓励、去关注，用大爱去感染孩子，让孩子和家长能感受到老师的关心和对孩子的不抛弃，不放弃。

最后，我想说作为教师，就要勇于把平凡当成一种磨炼，把日常当成一种修养，把岗位当作责任，关注工作上的每一个细节，关注学生的每一点细微的变化，自觉认真做好每一件小事。我们一生从教，一生“送礼”，乐此不疲!让我们用无限的真情守护有限岁月里的神圣的职业。让我们的生命因享受教育而更加美丽。

争做最美女教师演讲稿3尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好!今天我演讲的题目是：《如何做一个有责任心的好教师》。

记得比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”责任心是什么?责任心是促使一名教师干好工作的动力，成为影响教师工作质量、效率和成果的最重要因素之一。责任心是什么?责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力，它使我们有勇气排除一切困难，甚至可以把“不可能完成”的任务出色地完成。我们选择了教师这一职业，就等于我们选择了责任。大家可以想一想，我们教书这一届学生未教好，我们还会盼下一届学生，我们还可以重头再来;而对于家长，只有一个孩子，他们输不起，他们能从头再来吗?不能。家长把孩子交给我们，就把希望寄托在我们每个人的身上。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，提升我们自身的价值，就必须把我们的责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功。那么我们怎样才能成为一个有责任心的教师呢?

一、作为一个有责任心的教师就要尊重自己选择的职业

我们经常听到讴歌教师职业精美的语句：“教师是人类灵魂的工程师”“教师从事着天底下最光辉的职业”等等。因此，为了无愧于这些称号，为了尊重教师职业，为了尊重我们自己，我们要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，“要给学生一滴水，教师要有一碗水;要给学生一碗水，教师要有一桶水;要给学生一桶水，教师就得长流水.”学无止境，教亦无止境。作为新时期的教师，我们更是要不断学习，不断更新自己的知识。只有这样才能顺应时代的变化，满足学生的越来越广泛的知识需求。

二、作为一个有责任心的教师要有平和的心态

责任心是认真对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清楚的认识，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫，因为教师的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。教师除了完成八小时工作之外，课外还会付出了许多无形的劳动，

三、作为一个有责任心的教师要学会爱自己从事的教育事业，爱自己的学生，爱你身边的每一个人

我们是平凡的，我们所从事的工作也是平凡的，它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。如果缺少了责任心我们的工作将无法想象;如果缺少了爱，我们的学生讲无法想象;如果缺少了诚心我们的世界将无法想象。是责任心，促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱，让我们体会到教师的快乐，是我们不断前行的动力。爱自己的孩子是理所当然的，爱别人的孩子是神圣的。所以，我们要用平常心爱每一个发展中的孩子，用耐心，爱心、精心培养每个孩子，正确看待他们成长道路上的发生的每一个故事，学会包容他们，宽容的过失。有一首歌最为动人，那就是教师;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一种风景最为隽永，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博湛蓝的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”老师们，我们选择了教师这一职业，也许就注定了我们要平凡一生，那么就让我们带上爱与责任，做一个护花使者吧!

争做最美女教师演讲稿4尊敬的各位领导，同事以及亲爱的同学们：

大家好!

我是__小学新进教师__，今天非常荣幸能够在这里代表新进教师进行发言。首先我代表新进教师感谢龙桥小学给我们这个实现人生抱负的机会和展示自我风采的舞台，我们都为能成为这个大家庭中的成员，而感到高兴和自豪。现在，请允许我代表全体新进教师向各位领导、老师和同学们致以新学期最美好的祝愿和最真挚的祝福!并对可爱的新同学们表示最热烈的欢迎!

如何做一名合格的老师，如何做一名优秀的老师，如何做一名学生喜欢、受人尊敬爱戴的老师，这是我们作为一名新教师应当思考的问题。当我们踏上三尺讲台，我们肩上就应担起作为教师所应履行的职责和任务——教书育人。在此，请允许我谨代表新进教师承诺，在以后的工作中我们会努力做到以下几点：

首先，热爱并尊重自己的选择，对自己的选择负责。

也许新教师选择了教育这样一个行业作为自己的职业亦或是终身的事业有各种不同的原因，但是无论何种原因，我们一定会为自己的行为负责，也请各位领导和老师放心，我们会把这份工作当做自己生命的一部分去热爱。

其次，认清教育的本质在于育人。

师者，所以传道、授业、解惑也。但以今天的教育理念看来，教育不仅要教，更要育。成才必先成人，开发学生的潜能，把学生培养成人格健全的人是教育最深的内涵。而这些，不仅要教师的引导，更需要教师的榜样作用。

古语云，为人师者，学高便可为师，身正方能为范。所以在今后，我们将注重学生的全面发展，并且恪守自己的一言一行，作好学生的榜样。

再次，明确终身学习、追求卓越是教师的根本。

我记得在刚来到学校的时候，问过一位老教师语文要学多久才能学得好，他告诉我很简单的一句话：“活到老学到老。”这六个字在这以后的生活和工作中总是听各位老师提起。我想，这不只是一句口号，作为一名教师，如果我们要给学生一碗水，那么自己就必须要有一桶水，甚至是一股活的源泉。

我们作为新教师不但要向书本学，更要向老教师请教，甚至虚心向学生学习。展望未来，我们心怀憧憬与期许，同时也揣着忐忑与不安。但我相信，只有过不去的自己，没有过不去的坎，相信年轻气盛的我们在经历风雨磨砺之后，站在三尺讲台或是人生大舞台上，会拥有一颗平和、充实的心。同时在这里衷心祝愿各位领导和各位老师工作顺利，家庭美满!祝愿每位同学在新学期学习进步，健康成长!谢谢大家!

争做最美女教师演讲稿5我是一名普通的小学教师，_____年师范毕业，一直在____小学任教。从教近__年，担任班主任工作__年，曾带语文课，现在带我校___个班的英语课。在平凡的工作岗位上，我没有骄人的业绩，也没有轰轰烈烈的举动。我只是浩大的教师队伍中最普通的一员，每天从事着最平凡的工作。

都说教师是太阳底下最光辉的职业，然而“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。当我真正走上工作岗位时，当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教育的烦琐深深地困扰着我的时候，我才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。以前，只知道老师不过每天上两节课、批几本作业而已。谁想到，两节课的背后，是无休无止的备课、查资料、做练习，夜深人静时，整个村庄伴随着人们的美梦而静谧下来，但我还在为教学中的问题苦苦思索着。

为了提高自身素质，我确定了“做一名合格的优秀教师”的目标，树立了终身学习的思想，认真学习科学文化和专业知识，不断提高自身素质。积极参加学校、教学区组织开展的“观摩课”活动，虚心向有经验的教师学习，以人之长补己之短，在共同学习中不断提高。自己也经常参加公开课赛讲，在课堂教学实践中得到了锻炼。随着新课程改革的实施，我积极参加新课程培训，学习新理念、新方法，不断丰富教改知识和拓宽教育视野。为了管理好班级，我树立了“德为教育事业之基”的观念，在学生的晨练，大扫除，课外活动等方面，凡

是要求学生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一个学生。另外，我还积极向同事请教，结合自己学生的特点制定了一套科学的班级管理方法。即“以生促生，以生管生”，让学生自己管理自己，每个学生轮流管理班级，让学生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分调动学生的积极性和主动性。

近__年来，我的心中始终装着每一个学生，我努力发掘着每一个孩子身上的闪光点，从没放弃过任何一个使学生走向成功的机会。我曾教过一名叫____的双差生，在__年级时总爱打仗，时常旷课去游艺厅，学习成绩总不及格。我想方设法接近他，多次找他谈心家访，给他讲立志成才的道理。我发现他很有组织能力，就让他当班级的体委，让他参与班级事务管理。从此，____就像变了一个人，处处严格要求自己，在学习上也十分努力。在课堂上我经常提问他，答对后鼓励他，在同学面前给他树立威信。从未有过的自信和责任感在他的身上出现了奇迹，在他的带动下，我们班在队列比赛、春秋季运动会和各项体育活动中，场场夺魁。我借机激励他，学习也要有在运动场上那种勇于拼搏的精神，经过努力他的学习成绩终于提高上来，由于他全面发展，品学兼优，被学校选为少先队大队长。__年的班主任工作中，像____这样的学生何止一个!当我多次联系，为父母离异，生活困难的女孩接完骨折的手腕，握着奶奶那双已经颤抖的双手时;当我费尽心血，让父母离异，性格怪癖，别人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩，能够与正常孩子一起听课、作业，看着他母亲那泪花涌动的目光时，我仿佛看到了一只只丑小鸭变成白天鹅，正展翅腾飞。当每个学

期学生们都把先进班级的奖状贴到墙上，露出满脸的欣喜，我仿佛看到了一棵棵小草从我这里得到了一块可以扎根的土地;一只只小鸟从我这里得到了一对可以飞入云天的翅膀;一条条小船都顺利地驶入他渴望有的大海，这才是我最大的欣慰，这才是为人师表的自豪!

十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。每天备课、上课、批改作业、辅导学生、教育管理学生不顾饥饿，不顾疲惫，顾不了自己也有孩子，顾不了自己也是母亲为了工作，从不迟到，为了工作，从不早退，为了工作，甚至可以牺牲休息日。这些事迹并不惊天动地，这些努力或许显得渺小，但正因为如此，内心才觉得坦荡，正是因为如此，我才在默默无闻中找到了自己生命的价值!

第5篇：最美教师范文

“师者，所以传道受业解惑也。”他们是千万教师中最普通的一员，没有什么豪言壮语，却用行动抒写着对教育事业的忠诚；没有什么信誓旦旦，却秉承着“不误人子弟”的宗旨；不会说漂亮话，不会干面子事，更不会八面玲珑，却用忠诚与硕果诠释着一个普通人民教师应尽的职责。他们不标榜，不张扬，只是用事实来实现自己的人生价值。

关键词：坚守

蒋兴慧和八个学生

没有厨房，只有一口露天大锅。没有厕所，老师和学生就在附近仅有的两户村民家的猪圈里如厕。没有校牌，就用油漆在墙头上写了个校名――山羊桠教学点。这是贵州省铜仁市最小的学校：三间屋，一块黑板，一张破讲桌，四张课桌，还有蒋兴慧和八个学生。

八个学生中，除了蒋老师6岁的儿子，其他七个都得走读。7岁的小男孩蒋成心，家距山羊桠教学点有8里的山路。尽管镇上有寄宿制学校，但家里人担心他还太小，照顾不了自己，就让他就近在山羊桠上学。小男孩早就习惯了在崎岖泥泞的山路上疾行，从家里只需要走上40多分钟就到学校了。

午休时间，蒋老师就变成了火头军，她要淘米煮饭，切菜炒菜。中午开饭的时候，蒋老师先给每个学生舀一大碗饭，再给每个学生添菜舀汤。“要让孩子能填饱肚子。”蒋老师有时也教孩子们怎样生火做饭。她说，有一次自己病了一个多星期，实在无力给学生们做饭，本想请一个村医上山给她打吊针，结果对方嫌山陡路远不肯出诊。她起不了床，她那6岁的儿子和其他几个孩子便自己做饭吃。

多项解读

1.坚守。三间屋，一块黑板，一张破讲桌，四张课桌，八个学生，面对这样的教学条件，不是每个人都能坚持教书育人的。而蒋兴慧却做到了，这源于她心中对学生的爱，对教育事业的热爱。

2.境界。做人的境界有高低之分。不同的人生经历使得人们品性不同、境界不同。蒋兴慧的言行，可以说达到了一种一般人难以企及的境界与高度。这种境界，是其长期默默耕耘的精神积累。

关键词：敬业

“护考老师”周玉兰

湖北宜昌宜都市女教师周玉兰奋力护住659张“准考证”，其事迹经媒体报道后，在社会上引起强烈反响。6月12日，宜昌市文明办正式授予周玉兰“宜昌市道德模范特别奖”。

周玉兰是宜都市第二中学教务处教师。6月4日下午，她在送高考准考证的途中遭遇劫匪，头部被猛击，鲜血喷涌。但她忍着剧痛，牢牢护住这些学生们参加高考的唯一凭证不撒手。歹徒逃走后，周玉兰首先想到的不是立即去医院救治，而是选择第一时间将准考证安全交给学校。因为她舍身保护，659张准考证无一缺失。

多项解读

1.敬业精神。面对危险，周玉兰老师首先想到的不是个人的安危，而是如何护住学生的“准考证”。周玉兰老师之所以能在紧急关头做出令人敬佩的举动，是因为她有高度的敬业精神。

2.师德力量。是什么让一位普普通通的教师浴血守护659张准考证？这是舍身忘我的无私奉献精神。虽然没有慨当以慷的豪言，却有可歌可泣的壮举。周玉兰老师凭着最朴实的情感，用行动诠释着职业操守，牢记责任二字，昭示人间大义。这是人性的光辉，这是师德的力量。

3.尊重。周玉兰老师用自己的生命守护659张准考证，这是英勇举动。我们不仅仅应感动，更应该尊重。我们尊重这位有职业道德的教师，尊重这位视孩子的前途比自己生命重要的教师。

关键词：接力

山沟里的“兵老师”

在长白山深处的临江市六道沟镇西马小学，由吉林省军区边防某部西马哨所6名官兵接力担任孩子们的“兵老师”，让山沟里的孩子们求学的渴望变成了现实。2003年，哨所官兵到这里驻防时，得知由于缺乏师资，学校五六年级的学生一直没有开英语课。他们便产生了担任这所小学编外英语教师的念头。从此，这个学校就开始有了“兵老师”的特殊编制。

而近两年来，由于受到当地经济条件限制、农村生源逐年减少及中小学并校等因素影响，二年级以上的适龄学生都到20公里外的六道沟镇中心校上学了，村里只剩下6名一年级学生和年近花甲的韩树成老师。学校只开设了语文和数学两门课程，而美术和音乐两门课程成了孩子们可望而不可即的梦想。部队党委在全团范围内寻找，为孩子们选来了美术和音乐特长兼具的大学生士兵任教，解了学校师资短缺的燃眉之急。

为了减轻每名孩子的家庭负担，哨所官兵每个月都会给学生们送去足够的学习用品。今年刚满7岁的一年级学生侯伟，家境贫寒。为了求学，他每天都要走上近10公里的往返山路，带饭来上课。得知情况后，哨所大学生士兵朱家瑞不但每天要在崎岖险峻的山路上接送小侯伟上学、放学，还给他买来了保温饭盒，有时候还带着小侯伟来哨所吃饭。

9年来，哨所官兵换了一茬又一茬，而“兵老师”义务为学生上课的任务，却像接力棒一样在6任“兵老师”手中传递。

多项解读

1.特殊支教队伍。他们并非是科班出身的专业教师，他们只是边防哨所的官兵，但他们却用自己仅有的知识来帮助孩子们圆了上学梦，解了学校师资短缺的燃眉之急。他们无愧为最可爱的人。

2.传递。当兵是有年限的，但支教却没有。一茬又一茬的哨所官兵，传递着他们为百姓和孩子服务的理念，并且“兵老师”的接力问题成了部队党委研讨的课题。他们有意将文化学历高、语言表达能力好的战士分到该哨所，作为“兵老师”的接班人，从而形成一个良性循环机制。

3.奉献。他们在支教过程中，奉献的不仅仅是自己的知识，还有其他。他们在千里边防线上倡导官兵“少抽一包烟，共助一名贫困生”“一哨帮一家，一连帮一村”，用官兵的捐款和团里挤出来的专项资金，共同设立“助学基金”，以减轻每个孩子的家庭负担。

关键词：法外情

高山之巅有所“非法”小学

东梅教学点距离乡场镇18公里，海拔1200米。虽是盛夏，村民们却还穿着厚厚的棉衣。一间砖瓦结构的房子孤零零地坐落在山巅。如果不是上面写有“东梅小学”四个大字，怎么也无法想象到这是一所学校。这所学校在教育部网站上是查不到的，是不合法的。再加上自然条件恶劣，公办教师无人愿意来这个教学点，官晓峰主动请缨来此任教。

有一个大雨天，学生李由突然流鼻血，官晓峰立即采取措施为他堵住鼻孔，可是血又从嘴里流出。到村卫生站打了止血针，仍无明显效果。官晓峰来不及多想，找了一根布条将李由背上，拿着雨伞，冲入雨中。经过山下自家门口时，官晓峰叫上了妻子邓容，夫妻二人轮流背着李由走了四个小时山路，才赶到乡卫生院。医生看见李由失血过多，要求转到县医院。转院意味着需要一笔不菲的费用，官晓峰自家没有钱，接连找了三个熟人才凑到2000元。夫妻俩随即租了一辆车，经过三个小时的颠簸，终于赶到了县医院，此时已是凌晨一点。医生检查以后，连声责怪官晓峰：“太危险了，要是再晚来几分钟，唉！我说你们这些家长是怎么当的啊？怎么不早点把孩子送到医院来啊？”官晓峰只是一个劲地点头。

25年来，官晓峰送走了748个学生，数十人后来升入大中专院校，5人考取了重本。25年坚守，25年清贫。刚当代课教师那年，官晓峰月薪47元，如今涨到700元。为了给父母治病和送孩子们上大学，官晓峰已经举债8万余元。妻子每年养3头肥猪，变卖了给孩子们准备生活费。2011年秋季，他家养的3头肥猪离奇病死，孩子的生活费一下子就没了着落，夫妇二人唯有抱头痛哭，妻子伤心得两天没有起床。很多亲戚都劝官晓峰不要做这个工作了，就算打工也比代课强。他曾经教过的学生何杰余如今在杭州当包工头，多次邀请官老师去给他看工地，“月薪3500元，还包吃住。”官晓峰也曾动摇过。临行前的晚上，他辗转反复，长吁短叹。第二天一早，他把车票撕了。

多项解读

1.信念。人，总要在一种精神和信念的支撑下活着，既然选择了从教，心中就应该永远装着学生。官晓峰的事迹是“爱与奉献”的真实写照，他是学生心中的“官爸爸”。

2.抉择。现如今，视金钱如粪土的人已不多见，而千方百计想获得金钱的人却随处可见。官晓峰虽曾有过犹豫，但面对需要自己的学生，他依然选择了留下来。

关键词：良心活

赵世术：教书是一门良心活

从走上讲台的那一天起，他就坚持天天背着学生过湍急的河流。河水冰冷刺骨，5年后他患上了风湿性关节炎。15年前，他的双腿开始肿胀化脓，仍坚持和学生一起上下学。12年前，他已经无法下地，妻子就每天背着他上讲台。重庆市巫溪县田坝镇的乡村教师赵世术，已经这样在大山里坚守了整整34年。他说：“教书是一门良心活，多学一些知识，多懂一些道理，山里的娃娃才有前途。”

学校里的孩子离家远，中午没地方吃饭，学校又没食堂，孩子们就把剩饭剩菜带到赵世术家里热了吃。热饭也就成了赵世术妻子梁言书的“工作”。刚参加工作时，赵世术每月工资只有29元，但当他看到学生有困难，却毫不犹豫掏钱帮助。此后虽然涨了几次工资，但还是入不敷出。

“赵老师教了我5年，起码有一半的学杂费是他替我交的。我们班24个学生家里都很穷，哪个没欠过赵老师钱呢？这样的好老师天下难找。”回想起30多年前的往事，他的学生章仍很激动。

后来，赵世术无法下地，妻子就把他背到学校去。这一背，就背了整整12年。一天下午，正在大学念书的郭兰英和同学们一起来看老师，看到赵世术曾经能挑上百斤担子的臂膀已经扭曲变形，同学们禁不住都热泪盈眶。郭兰英还记得，他们念书时，赵老师腿上的病菌就在手上出现了，他的手指肿胀、腐烂，不能弯曲，不能翻书，也不能用筷子和笔，他就请学生用橡皮筋将粉笔绑在大拇指和食指之间，在黑板上写字。孩子们也很懂事，看到老师的课本掉在地上时，就主动捡起来，翻好后放在他手上。三十多年来，赵世术先后送走了数百名大山里的孩子，其中许多都考上了大学，甚至有些还出国深造了。

多项解读

1.绿叶对根的情意。赵世术尽心尽力反哺着家乡的学子们，尽心尽责地对待每一位学生。他成功地走进了每一位孩子的内心世界，他对学生倾注了全部的爱心，以心灵赢得心灵，以人格塑造人格，谱写了一曲曲感天动地的教育之歌。

2.大山的火把。赵世术虽然身体残疾，却依然坚守在传播知识的三尺讲台上。他用自己毕生的心血铸成了“大山的火把”，照亮了一双双希望的眼睛，温暖了一代代渴求知识的心房。

第6篇：最美教师范文

  争做最美教师演讲稿1

  各位领导、各位老师：

  大家好！

  今天，我演讲的题目是《爱心，最美》。我要用朴实的话语讲述平凡而又不平凡的她——江苏省优秀班主任、盐城市十佳师德标兵、盐城市第二小学教导副主任杨艳琴老师。

  杨老师是纯粹的，纯粹到心中只有母爱般的声音；杨老师是富有的，富有到桃李满天下；杨老师是神奇的，神奇到她拥有很多学生的心声。每接一批学生，她必走“三步曲”：一是进行一次谈话，增进师生之间的信赖；二是进行一次家访，了解学生的成长需求；三是建立一本台帐，及时把握学习潜能生、品行滞后生、家庭困难生的发展情况。杨老师经常说讲台下，她所面对的不止是几十双求知的眼睛，更是一个需要用爱来倾注的浩瀚海洋。

  20xx年任教一年级期间，一位智力障碍的学生随班就读，顽皮的小男生不仅自己不爱学习，而且非常好动，经常在上课时，将自己的十个手指用颜料涂成五颜六色的，还肆无忌惮地涂抹在同桌小朋友的身上，同桌的小女孩被气得哇哇大哭，他却乐得在那傻傻地窃喜。面对这样的学生，面对这种突如其来的状况，杨老师没有呵斥，没有嫌弃，没有指责，她耐心地观察了几天，发现这个可气又可爱的孩子，做出这些让大家无法忍受的行为竟源于经常受到师生的冷落，表面特别的他原来也有一颗期待别人赏识的心啊！

  于是每天放学后，总会看到杨老师牵着他胖乎乎的小手走回一（3）班补习的身影；每天的黄昏，总会听到一（3）班教室里传来“a、o、e……”一遍遍不厌其烦示范的声音；总会看到杨老师一次次地带着孩子看图画、认实物、领读生字的动人画面，总会听到杨老师那一句句温暖孩子心田的话语：“孩子，你真棒！”渐渐地，孩子目无表情的面孔变得鲜活了；空洞呆滞的眼神，流露出自信的神色。短短的一学期下来，孩子竟然能认识100多个生字，其中大部分还都会写。或许在其他人的眼里，这点成绩不足为奇，可对于孩子是多么大的进步啊！杨老师说最为之动容的是孩子在第一次用汉语拼音写给她的那张小纸条，稚嫩的笔迹写道：“qīn ài de yánɡ lǎo shī，wǒ yǐ hu zài yě bù rěn ín shēnɡ qì le（亲爱的杨老师，我以后再也不惹您生气了）。孩子虽小，但他没忘记别人，他虽所学不多，然而那淡淡的铅笔字，歪扭的笔迹中，却饱含着一种为他人播撒缕缕阳光的精神。那以后，小家伙上课时似乎在努力克制着自己的一举一动，耳边时常会听到同学们带来的好消息：“他主动把橡皮借给我了！”“他上课再也不捣乱了！”孩子的父母更是逢人便夸杨老师好，说：“杨老师是咱孩子的大救星！”亲爱的同行们，这是农村人质朴淳朴的话语，这是家长发自肺腑的告白，这是可爱天使最真实的转变。可亲可爱的杨老师给予孩子的，是阳光般的温暖，温润得就像阳光下的肌肤，孩子心里埋下的，是一粒载满爱的种子。

  翻开杨老师的教学随笔，扉页上深情地写道：“我来自农村，知道培养孩子的不易。在讥笑中成长的孩子学会羞怯；在指责中成长的孩子学会自卑；在宽容中成长的孩子学会忍让；在鼓励中成长的孩子学会自信；在称赞中成长的孩子学会欣赏。我没有任何理由疏忽任何一个孩子，懈怠任何一位家长！”每年新年，她总会收到来自四面八方如雪花般寄来的信件，每一封信都让她感到幸福而温暖，杨老师说那一刻她被幸福填得满满的，她把20xx年除夕之夜，在新年零点钟声敲响之际，学生小雅全家发来的短信，视为最珍贵的一份礼物：新的一年，愿幸福、健康、平安每一天！小雅全家贺！

  她感动，是因为她的学生小雅现在已经读大学了；她感动，是因为她与学生小雅及家长之间曾发生过不愉快。而他们彼此，都曾用真诚消融着心中的那层薄冰。

  小雅是她多年前任教的一个学生。接班前，学校领导就提醒她，这个班级的学生家长对学校里的事特别关注，你做任何事情都要小心谨慎。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的时候发生了。那天早上，她正在与学生一起打扫，校长走到她跟前，和颜悦色地说：“你们班上的班长谁做了？”她说：“是小梦”。（小梦是同办公室一位同事的女儿）。“你们班是谁参加大队委员竞选了？”她说：“是小梦！”校长又说：“昨晚上，小雅一家打电话给我，反映你做事不够民主，情绪很激动，他们说，如果老师就这样搞下去，那我们孩子上学还有什么积极性！你要注意与前任老师之间沟通。”

  她没有因为小雅的家长是她所任教的所有学生家长中第一个向领导打电话反映她问题的家长而从此对他们心怀怨恨；她没有对坐在班级学习的小雅带有半点偏见；她开始用自己的实际行动来体现教育的公平：她把班长职务轮流担任，由大家公开推荐，很快，小雅又通过自己的努力做上了班长；她在小雅日记本上，工工整整地写下了对小雅的欣赏。有一次，班级要布置教室，她让学生把画好的画用镜框裱好带到教室，小雅带来的画最大最美，她请学校的木工爷爷把画挂在教室里，并且希望全班学生都能像小雅那样热爱班级，热爱班级的荣誉。课堂上，她很郑重地让小雅站起来，说：“请你把老师的谢意，把全班同学的谢意带给你的爸爸妈妈，你愿意吗？”小雅大声地说：“我愿意！”当时，她真有一种要流泪的冲动。从此，小雅看她的眼神变得温和了，小雅的笑容变得更加灿烂了！她知道，小雅的心，又一次感受到这个集体的温暖，又一次与她进行了的零距离的交流。杨老师说，她感谢这个误会，感谢这个美丽的误会，它让她依然以一个美丽的大朋友的身份珍藏在一个孩子和家长的心中。

  亲爱的同行们，“桃李不言，下自成蹊”。在这些不起眼的件件小事中蕴涵着这些桃李满天下的教师对学生深深的爱。最喜童心，因此选择小心呵护；最喜纯真，因此选择细心留驻；最羡童年，因此选择用心聆听。这就是杨老师，试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，她成功了。爱心让她发现，每一个学生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是美丽可爱的天使，都是一个无法预测的未来。爱心，让这个平凡的教师在教育这个百花园中变得最美！

  熟悉杨老师的人，都知道她是个热情的人，热情得令同事和家长啧啧称赞！她认为，对待家长要诚心诚意，对待同事要真心真意。20xx年10月，市教科院举行了新课程优秀课例光盘评比活动，作为教导主任，她立即在学校成立了备课组，和参加比赛的杨书霞老师一起钻研《鼎湖山听泉》这篇课文。从教法的选择，到重点的把握、难点的突破，到流程的设计，她都细致地斟酌，说不清楚的内容，她就写下来，满满三页纸的教案耗费了她一个下午的时间。她带着备课组的同志，往往一坐就是几小时，往往一坐就是一个休息日的半天。其实，像这样诚心诚意地帮助着同事的例子还有很多。20xx年，她指导青年教师王爱芳、仇云执教全区公开课，取得圆满成功；她指导黄迎兰老师参加全区青年教师语文优质课竞赛荣获一等奖。她始终认为：一枝独秀不是春，万紫千红才会春色满园！

  有一种态度叫享受，

  有一种感觉叫幸福，

  学会面带微笑，才能享受生活；

  懂得播种快乐，才能收获幸福。

  敬爱的老师们，辛苦的园丁们，

  愿我们像杨老师一样，面带微笑，让孩子的心田充满阳光，

  愿我们像杨老师一样，播种快乐，让学生的明天更加辉煌。

  愿我们把微笑和快乐贮满自己的心房。

  愿我们拥有爱心，变得最美！

  谢谢大家！

争做最美教师演讲稿2   

  尊敬的老师、同学们：

  大家好！

  如果同学们是小草，那么教师就是那勤奋的园丁，一丝不苟地给小草浇水，使他们拥有充沛的水分，茁壮成长。

  王教师是我小学生涯中的第一个班主任。在校期间我一看见王教师就生敬畏之情，而不在校期间她就是一位亲切的阿姨。不长不短的头发，大大的嘴巴，一双大眼睛旁边还有一些鱼尾纹，普普通通的相貌，但在我心中，王教师很美。

  在课堂上，王教师用高亢的声音在给我们认真讲课，讲到了一个很难的问题，而刚好我会。全班鸦雀无声，没有一个人举手，王教师扫视了班里的每一个角落，恰好她的目光对上了我，王教师好像明白我会那个问题似的，就说：“没有人举手，那我就随便点了！曹潇亦请你来回答吧。‘’同学们的目前都聚集到我身上。

  在我开始讲第一个字的时候，心里的那只小鹿在”怦—怦—怦“地跳着，害得我忘记要说什么。全班同学都笑了起来，我装作没听见，实际上我看见了，也听见了。不只是我的耳朵听见了，我的脸蛋儿也听见了，所以我脸红了；我的眼睛看见了，所以眼泪在眼睛里打转，我的指甲听见了，我的皮肤，骨头，血液都听见了！王教师没有笑，转向全班同学严厉的对他们说：”将心比心地想一想，你答不出来的时候，别人笑你，你会怎样样？“然后转向我说：”你继续回答吧。“过了五分钟，我最终用我最轻，最小的声音吱吱唔唔地讲完了。我讲完后，王教师还对我说：”以后回答问题要大胆点。“那时，我就对王教师有了感激之情，这是我认为王教师在我心中最美教师的第一个理由。

  有一天，因爸爸妈妈放学过了很久都没来接我，王教师看看时间太晚了，就把我带回她去做作业了。那天午时，天阴沉沉的，过了一会儿就下起了蒙蒙细雨，再过一会儿就转化成了倾盆大雨，我心里抱怨着：”早上还晴空万里，怎样此刻就下这么大的雨，真见鬼！“想着想着，不细心踩进水坑里，鞋子，袜子，连脚也湿了。我载着满肚子的气，一路蹒跚最终到了王教师家。

  看着自我脚上湿漉漉的，我不知该如何是好。王教师见了，一声不吭地走进房间，我还以为教师不管我了，正不知要不要脱掉鞋子时，王教师拿着一双崭新的袜子出来对我说：”这是我女儿豆豆的，她刚好太大，你先换上吧！“然后之后说：”啊——这鞋子嘛，等下再说，你先换上拖鞋，细心感冒了！“我晃过神，觉得异常幸福有这么一个好教师。这是我认为王教师是最美教师的第二个理由。

  最美教师不是最漂亮的教师，而是像王教师一样关心同学的好教师，在我心目中，王教师就是”最美“教师。

  争做最美教师演讲稿3

  尊敬的各位领导、老师们 ：大家好!怀着无比激动、自豪的心情，我很荣幸代表学校参加今天的演讲比赛，我演讲的题目是《教师，在乡村中绽放美丽》。

  曾经有多少乡村教师，积劳成疾却依然坚持在三尺讲台上，如用拐杖撑起了一个伟大“人”字的乡村教师谭定才。他说，“只要和孩子们在一起就忘了疼”；“要治病也得等到学生放假”；“我备好了棺材与时间赛跑！”......多么感人的话语，还有什么比这更美的吗？他这一撑就是18年啊！在偏远的鄂西山区教学点，谭老师是孤独的，但他说，“孤独最美！我喜欢孤独，并不是对旋转的世界没有向往。我只想在孩子们的心灵天空，放一只自由的飞鸟。”

  有这样一位教师并不美却把真正的美诠释的淋漓尽致，断臂而蹒跚的乡村教师马复兴对学生说，“我长得不美！”时，他的学生们深情而大声地回答道，“马老师，您——在我们心中是最美的！”

  有多少乡村教师，守着微薄的收入却还把省下来的钱给学生买生活、学习用品；有多少乡村教师，没有先进的教学设施，却医活了三尺讲台；有多少乡村教师，把最好的教育给了乡村的孩子......

  正因为在我们的乡村，有着这样一群美丽的乡村教师，也包括我和在坐的你们——是我们大家怀着炽热奉献的心，舍小家为大家，把青春奉献给了乡村，把情感寄托给了教育事业，扎根乡村，才撑起了乡村孩子的明天和希望。

  教师工作没有轰轰烈烈的辉煌，只写满了简单而又平凡的爱。备课、上课、批改作业，我们在苦中呵护着幼芽；辅导、家访，我们在累中把握着生命的风帆；若要有人问，“世界上谁的微笑最美”？我会毫不犹豫地回答：“是教师的微笑”。在学生自卑时，教师的一个微笑能让学生自信，能温暖一颗冰冷的心，能使绝望的学生重新树立起学习的信心；我也会骄傲而自信地说，“我们乡村教师是最美的”！作为乡村教师其中的一员——我自豪，我在行着高尚的美丽足迹，追寻最美的教育人生。斗转星移，寒来暑往，我在乡村教师的工作岗位上已耕耘了整整十六个年头。十六年，近六千多个日日夜夜，我坚持指导好少先队的每项活动，演出节目一个又一个??一次又一次的训练、彩排、演出，实践中每一位队员得到自主发展的背后都需要教师的精心策划以及刻苦训练. 十六年来，为了责任，的很充实，但也很累。虽品尝了其间的酸甜苦辣，但我依然每天都以真挚乐观的精神和百折不挠的热情投入到工作中去，与少先队员同

第7篇：最美教师范文

四川省凉山州盐源县泸沽湖达祖小学校长林子闳也在其中。

1983年10月13日，林子闳出生在台湾省台北县，家境艰难，18岁高中毕业后，就全职做布置会场的美工。

那时，母亲游静芬已离开台湾，到兰州一家旅行社做会计。

2004年，林子闳也来到兰州，给妈妈的朋友李南阳先生做助手，陪同前往西安、东莞等地。李南阳先生是富有爱心的台湾商人，但患有肺病且日益消瘦。

两人来到泸沽湖后，屡屡受到震惊。风景如此之美的地方，却如此贫穷。70%的山民都是文盲。泸沽湖镇木垮村原来有一所村办小学，但因年久失修，已经关闭。100多名学龄儿童每天必须要走3个小时的山路，去镇里的中心小学上学。因为山路遥远，大部分村民选择让孩子辍学，在家务农。

李南阳先生决定留在这里，出资给孩子们重建学校。并让林母游静芬过来帮忙。

50多天后，泸沽湖达祖小学建成了，李南阳自任校长，并对山民宣布：达祖小学的孩子学费、生活费全免，都由他来向社会募集。

招募的志愿者陆陆续续来到，而林子闳选择了离开，回到了台湾，找到了一份年薪20万的土木工程设计工作。

临走时，林子闳曾对李南阳先生说过，如果达祖小学需要他，他随时都会回来。

泸沽湖是高海拔地区，李南阳每天都在忍受着高海拔少氧对肺部的损害，有时竟然累到吐血。

2007年3月25日，李南阳先生因肺癌辞世，骨灰埋在了达祖小学旁，学校一切事宜暂由游静芬打理。两年后，林子闳辞职来到泸沽湖，当了这所小学的校长，当时学校共有3个教学班80余名学生，7个教师。他一直记着自己对李南阳先生的承诺，也难忘先生去世前的遗愿：一定要把学校坚持办下去！

为了筹措资金，林子闳多次到上海等地募捐，得到了上海“1881”职业妇女组织的资助。回到学校后，林子闳则把日常事务交给副校长打理，自己在山路跋涉，走进山民家中，争取不让一个孩子辍学。

林子闳忘不了第一次走进大山的情景。清晨，他在当地山民的带领下，整整爬了一天的山，晚上才到前所乡的耳普村。这里不通水电，没有公路，手机也没有信号。回来当天他就开通了“泸沽湖达祖小学新浪博客”，实时报道情况，粉丝们越来越多，并且寄钱寄物。同时。还有志愿者来到达祖小学，并主动遵守“支教至少一年”的规则。为孩子们带来新鲜的资讯。现在，这位年轻的林校长已经成立了达祖公益助学基金。通过微博、QQ群、博客等，将山里孩子需要帮助的信息，都发到网上，寻求帮助。

2010年8月初，达祖小学新建成250平方米的新校舍。仍有捐款和物资源源不断送来，林子闳就将达祖小学作为发酵爱的平台，将师资、捐款和物资分配给周边需要帮助的匹夫村小、格瓦完小，以及云南境内宁蒗县的温泉完小、新兴完小等数十座学校。

每周，林子闳都要和志愿者进山两次，到这些学校去支教。送去物资，随身还带着照相机，为淳朴的山里孩子拍照，发到博客上寻求一对一的帮助。

每个月，林子闳都要在博客空间里公布粉丝捐款捐物名录。并清楚地公布每一笔捐款、每一份捐赠物资的使用情况及去向。

至今，达祖小学方圆200多公里的数十个山村，1000多个贫困孩子，都已经找到了一对一帮扶的好心人，很多身有残疾的孩子，也得到了及时救助。

第8篇：最美教师范文

大家上午好！在这春回大地、万物复苏的日子里，我们非常欣喜地迎来了属于我们的节日。首先，我在这里向大家道一声：节日快乐！

一年一度的三八节，学校领导都不忘从百忙中抽空为我们庆祝，让作为女教师的我们幸福感倍增。为此，我仅代表全校女教师向关心女教师工作和生活的领导致以诚挚的感谢，谢谢你们！

作为“最美女教师”代表在这发言，我很惭愧。在座的各位教师一个比一个优秀。最为资历尚浅的青年教师，我只有向大家学习的份。我在电视节目中听到过最美教师的感人事迹，我觉得我和她们相比更是相差甚远，我没有先进的事迹可以讲给大家听。

这两天，我一直在想，什么样的教师才是最美教师？

我们身边的大部分老师看起来是那样平凡，他们没有婀娜多姿的外表，没有轰轰烈烈的事迹，更没有惊天地泣鬼神的壮举，他们称得上最美吗？他们几年、几十年如一日，认认真真上好每一节课，哪怕腰酸背痛，哪怕伤病还未痊愈，因为他们知道教学进度不能落下；他们坚持批完每本作业，哪怕加班加点，哪怕眼睛吃不消，因为他们知道不能放弃任何一个孩子；他们每天披星而来，戴月而归，哪怕丢下嗷嗷待哺的孩子，哪怕放下生病的家人，因为他们知道只有用爱和责任才能撒播出明天的希望。他们就是最美的教师！

我们偶尔也会听到个别老师说：有几个学生落的太远了，不好追了，放弃吧，可是我却看见他们把这些学生叫来检查他们的化学方程式、英语单词、洋流图；有的老师说，批改试卷太累了，可是我却看到他们依然认真地批完每份试卷，并总结出学生考试的得失，找成绩不理想的学生面谈；有的老师说咽炎犯了，不想讲了，让学生做题吧，可是我却看到他们一登上讲台，就又神采飞扬，意气风发……他们能够以责任消除苦累，以信念战胜病痛，以爱心润泽心灵，他们就是最美的教师！

奋斗在我们身边的许多教师在漫长的岁月中，在平凡的岗位上，坚守着自己的承诺。他们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。他们就是最美的教师！

最美教师实现了人生的价值，在自己心里就是最美的；最美教师把心献给了学生，在别人心里就是最美的；最美教师履行了责任，就会被社会公认是最美的！

第9篇：最美教师范文

观看了这个节目，其中很多情节令我深受感动，留下久久回忆。善良朴实的乡村教师对工作的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献的精神品格：

我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的生活极为贫苦，生活条件非常艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，也很想回家陪陪自己的妻子儿女，但是当面对那一双渴望的到知识的眼睛，他们选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园，他们在用自己的行动表达了对工作的责任。

其次我感动于他们无私奉献的精神。可以说他们把自己的一切都奉献给了农村的教育事业。很多老师把自己的收入也就是养家糊口的钱，都救济了自己的学生。陈银玉从教30年来，她教过的学生多达500人，其中200多人考上了大学，走向了大山外的世界。而她的两个儿子，虽然品学兼优，却因为家庭的贫困，不得不辍学。也因为贫困，她虽然身为教师，利用课后或者周末的时间，背上背篓，捡拾垃圾，借“收破烂儿”养家糊口，救济贫困的学生。为了自己的学生，放弃了自己儿子的上学机会，看完这段事迹令人痛心，也令人动容。

这个故事深深的感动了我，我们应该珍惜自己现在所拥有的学习环境！向这位无私奉献崇高而纯朴的老师学习，给所有的贫困儿童创造一个良好的学习环境。

四川泸州龙马潭区胡市中心学校五年级三班学生：田文江一年级:田文江