思想政治工作理论精选(九篇)

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第1篇：思想政治工作理论范文

关键词：激励 高校教育管理

中图分类号：G647 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2013）02-0084-02

激励理论是20世纪20年代以来，随着激励在管理活动中的增强形成和发展起来的一种现代管理理论，它通常被分为三类：内容激励理论、行为改造理论和过程激励理论。不论是哪种类型其共同点在于：认为每个人都需要自我激励和得到来自同事、朋友、团体、组织等方面的激励。研究表明：经过激励的行为与未经过激励的行为效果大不相同。一个人在没有受到激励的情况下，他的能力有时只能发挥20-30% 左右，如果受到正确而充分的激励，能力就可能发挥到80-90%，甚至更多。因此辅导员可以运用各种有效的激励手段，以激发、勉励和鼓励为原则，采取一定措施，激发学生的学习兴趣、热情和愿望，进而促使学生积极主动地去掌握需要学习的知识技能和行为准则，提高学生各方面素质。

1 根据学生特点应用激励方法

人的需要是多样、多层次的，且发展变化的；其内容既有物质方面的，也有精神方面的；既有身外之物，也有内心体验。因此，我们应善于发现每名学生的实际需要，并随学生的需要结构的变化而采取相应的管理措施。同时，可以借鉴国外的优秀学术成果和实践经验，在从事思想政治工作时，因人、因时、因地去设计激励的目标、内容以及方法。

1.1物质激励

马克思认为：“人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。”可见，物质需要是人的最基本需要，也是精神需要的基础。因此，物质激励是最基础的激励手段。

马斯洛的需求层次理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类。他认为，当人们在转向较高层次的需求之前，总是先尽力满足较低层次的需求。生活中一个人在饥饿时是不会对其它任何事物感兴趣的，他的主要动力是行到食物。在今天，仍然还有许多家庭不能满足这些基本的生理需求。作为辅导员就首先应该解决的就是家庭经济困难学生在生活方面的后顾之忧，可以运用奖、勤、助、贷、等机制为学生提供较为优越的学习环境；并以次为契机加强学生的感恩教育。另外，还可以适时适度地给他们一定的物质奖励，让他们体会到回报感，从而激发他们学习工作的积极性和热情。

1.2精神激励

物质刺激不是调动积极性的惟一动力，在运用物质激励的同时，精神激励也是不可或缺的。精神激励可以给人们提供持久、稳定的精神动力，从某种意义上讲，它显得更为重要。心理学研究表明：生理需要是人的最基本的低层次的需要，一般都容易满足，因而，由此激发的动机和积极性就只能是初步的、暂时和不稳定的。而荣誉、成就感和自我实现等精神需要是人特有的高层次需要，一般都不大容易满足。正因为高层次的精神需要因其内容的广泛性和实现的艰难性，而对人起着更为强烈的激励作用，由此激发的动机或积极性，就更大一些，而且持久、稳定。从经济的角度看，物质激励的效益要低于精神激励。现实生活中，具有强烈自我实现需要的人把个人的成就看得比金钱更重要。因此，我们应当建立以物质激励为基础，以精神激励为主导的激励机制，要注重物质激励与精神激励的结合，在物质激励的基础之上，要注重对学生个人实施较高层次的精神激励，经常不断地给予努力进程的反馈，比如评选优秀学生干部、三好标兵等等，使其在学习中充满乐趣和挑战，从而获得自尊的极大满足和个人价值的充分实现，使激励过程处于不断的良性循环之中。

1.3强化激励

强化理论由美国当代著名心理学家斯金纳教授在巴甫洛夫的条件反射论、华生的行为主义论和桑代克的学习理论的基础上提出的一种新行为主义理论，主要研究行为结果对动机的反作用。辅导员在开展工作的过程中应坚持采用正强化为主的原则，同时重视强化工作的及时性、客观性。根据美国心理学家斯金纳的激励强化理论，可以把激励行为分为正激励与负激励，即奖惩激励。所谓奖激励就是对学生个人的符合班级目标的期望行为进行奖励，以使这种行为更多地出现，提高学生个人的积极性；所谓惩激励就是对学生个人的违背班级目标的非期望行为进行惩罚，以使这种行为不再发生，使学生个人的积极性朝正确的目标方向转移。在班级管理工作中，奖惩激励都是必要而有效的，因为这两种方式的激励效果不仅会直接作用于学生个人，而且会间接地影响周围的同学和整个班级。通过树立正面的榜样和反面的典型，扶正祛邪，形成一种良好的校风、班风，就会产生无形的正面行为规范，比枯燥的教条和班规更具体直观，更能够使整个班级的行为导向更积极朝气。

2 着眼实效性选择激励手段

2.1情感激励

美国心理学家汤姆金斯把情感视为第一性动机，认为生物的内阻力只有经过情感的放大才具有动力作用。因而精神激励的有效运行就必须以情感激励为前提， 只有这样才能唤起受教育者对真理的追求。唐代诗人白居易曾说过“：感人心者，莫先乎情。”辅导员要以饱满的热情、诚挚的真情来信任学生以增强班级的凝聚力、激励学生以达到彼此互勉的效果，只有这样，学生才会亲其师而信其道，以最大限度地调动每个学生的积极性，使班集体持久地处在良性循环状态。具体措施如下：（1）关爱学生。俗话说，数子十过不如奖子一功。当学生取得成绩的时候， 给以肯定与祝贺， 使学生受到极大的鼓舞；当学生遇到困难挫折和不幸时， 给予关怀和慰问， 使学生感到温暖而增加战胜困难的信心和勇气。（2）理解学生。作为一线辅导员必须随时了解和掌握学生的情绪变化。设身处地为学生着想，给学生以真诚的信任和帮助、让学生感到可亲可敬可信，这样才能增加学生的凝聚力和向心力。（3）尊重学生。这也是思想政治工作最基本的原则。尊重学生独立思考和表达思想、争论辩护的权利。以心交心，以诚换真，在师生之间架起一座理解沟通的桥梁，才能起到感情激励在思想政治工作中的真正作用。

2.2目标激励

目标按时间可分为近期目标和长远目标。目标激励是个过程，需要不断地进行转换。在目标制定的过程中要注意针对性、可行性和挑战性。所谓针对性就是目标的设置必须要根据本学院、本专业的实际情况，针对每个学生的不同情况，提出相应的奋斗目标；可行性则指，制定的目标必须是经过努力切实可行的，切忌好高骛远，华而不实；挑战性就是指：制定的目标应有一定的难度，必须付出艰辛的努力，才能够完成，从而激发学生跃跃欲试的热情。目标的制定就像是要求学生摘取成熟的果子，垫垫脚尖就能够靠近，跳一跳才能够摘到。目标制定好以后，作为辅导员老师必须帮助同学去实现目标。关注学生成长的每一步，帮助同学设计具体的实施方案，经常予以指导和监督，并及时的反馈信息对方案进行不断地修正，以确保目标激励的效果。

2.3荣誉激励

荣誉表明了一个人的社会存在价值，它在人的精神生活中占有极其重要的地位。荣誉激励则是对广大学生学习、工作的公开承认，可以使他们获得自信的成就感、自尊的归属感，以此调动学生学习、工作的积极性，学生对荣誉的不断追求也会成为他们不断认真学习、努力工作的内在动力。高校应用荣誉激励的方式应该多元化，如评选三好学生、优秀学生干部、优秀班集体等等，并通过表彰大会形式，让那些获得荣誉的学生有一种成就感、自豪感，获得荣誉的班级更加的团结向上，激励他们更加勤奋学习和努力工作。同时，这样也会给同学带来鞭策效应。这其实也就是我们经常讲的榜样激励的应用。

3 运用激励理论进行思想政治工作时，还要注意从以下几个方面去不断完善

3.1选择激励的最佳时机和突破口

按照系统论的择优性原则，准确地选择激励最佳时机，把握火候，找出突破口，是进行有效激励的关节点。现代心理学研究表明：及时激励的有效度为80%，滞后激励的有效度仅为7%。因此，必须抓住激励的最佳时机，适时地予以激励。

3.2激励的“刺激量”要适度

在制定激励制度时，可通过不同奖酬将员工的努力程度调整在一定范围内，以防止激励依赖性和抗激励性的产生。

3.3激励要做到公平合理

建立科学的管理制度和客观的评价标准，将每个人的表现进行具体的量化，教师采用具有说服力的数据，才能对学生做出让其心服口服的评价。制度的权威体现了，教师的权威同时也树立了。

由于学生个性差异化较大，因此，单一的、流于形式的激励方法，并不能引起学生的共鸣，更达不到理想的激励效果，因此，在实际操作过程中，只有不断探索，结合不同的学生需求，注意实施时的问题，采用具体化的激励方法，才能找到一条能更好的激发学生个人的潜能，培养出更多更好的人才的班级激励教育之路。

参考文献：

[1]倪刚.激励理论的一个动态模型[J].上海企业，1986.07.

[2]李燕.对西方行为科学中激励理论的评述[J].辽宁大学学报（哲学社会科学版），1986.02.

[3]朱友莲.激励理论与思想教育[J].国际商务研究，1988.05.

第2篇：思想政治工作理论范文

一、艺术院校思想政治理论课教学中存在的问题

1.一些艺术院校的思想政治理论课教学方式比较单一。主要是采取“满堂灌”的注入式教学方式，这种教学方式过多地注重教师的主导作用，没有把学生作为学习的主体，教师与学生之间缺乏互动。这种模式化的教学方式对于思维活跃，特别强调与众不同、强调独特个性展现的艺术院校的大学生来说只能是适得其反。这种教学方法，与艺术专业学生思想活跃、个性突出、崇尚个性自由的现实，不太相符。

2.艺术院校一些大学生学习思想政治理论课积极性不高。据调查，艺术院校一些大学生存在着重技术，轻理论；重感性，轻理性；重具象的东西，轻抽象的东西。思维方式多为形象思维，而逻辑思维能力较为薄弱。另外，由于艺术专业考生在招生录取时，文化课录取分数线较低。一些学生理论基础比较差，缺乏正确的学习方法，学习效果不很理想。部分学生对文化理论课特别是思想政治理论课学习不大重视；部分学生受功利主义思想的影响，急功近利，对政治理论学习不感兴趣，积极性不高。

3.思想政治理论课教学内容多理论，且与艺术专业的实际结合不紧密。艺术院校思想政治理论课的一些教师，缺乏艺术专业基础知识，在授课过程中多理论，少联系实际，加之又不能与艺术专业实际相结合，一味要求学生无条件地记忆，这与艺术专业大学生具有好奇心强、勇于创新等特点不相吻合。

4.一些艺术院校对思想政治理论课重视不够。一些艺术院校在专业和学科建设方面比较重视艺术专业的发展和建设，基础课往往处于边缘化的地位。同时，一些艺术院校往往将思想政治理论教研室归入其他系部或行政部门，思想政治理论课教师在大学生思想政治工作中的作用没有得到充分发挥。加之，在经费、人员和学科建设等方面又得不到保障，也影响了思想政治理论课教学质量。

二、提高思想政治理论课教学质量

1.应充分认识艺术院校思想政治理论课教育的意义和作用

鉴于艺术院校大学生的特点，应提高艺术院校对思想政治理论课意义和作用的认识，重视在思想政治理论课教学过程中开展大学生思想政治教育工作。对存在的问题，应加以认真细心地分析，找出原因和解决问题的办法，并结合艺术类大学生身心成长特点，坚持以人为本的教育理念，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们养成高尚的思想品质和良好的道德情操。要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。

2.培养艺术专业学生集体观念和纪律性。一方面鼓励大学生自己组织各类艺术展演和社团活动，培养他们的自立、自强的能力；另一方面则通过组织公益活动，充分展示艺术专业大学生的艺术才能，鼓励大学生参与的热情，培养集体荣誉感以及对国家和集体利益责任感等。

3.改革思想政治理论课教学方法。一是努力丰富教学环节，增强师生的互动性，增强课堂教学的吸引力和感染力，让两课教学更生动、活泼；二是精心设计和组织课堂讨论，积极采用案例教学和专题教学，积极发挥学生的学习积极性和主动性，培养学生认识问题和解决问题的能力；三是努力采用现代教学手段，对学生进行直观教学。 ①在实际教学中，努力从思想政治教育的角度，致力于提高大学生的思想政治觉悟，并帮助大学生从纷繁复杂的社会现象中认识事物的本质和内在规律的能力。通过对理论和实践问题的讲解，引导学生运用世界观和方法论去认识和分析问题。通过现代传播媒体改革传统教学方式，精心选择影视作品辅助教学，对于提高学生的学习兴趣、增强课堂的生动性，都是非常有益的。

4.加强理论联系实际。一是关注学生关心的热点问题，努力使理论教学与学生的兴趣有机契合。只有对学生关注的问题心中有数，才能在教学中恰当选择实例，并运用科学理论予以解答，从而增强教学的针对性。二是实施案例教学，这是理论联系实际的有效途径。案例教学不同于一般的课堂举例，要求有学生充分参与，实际上是学生的探究式学习。根据教学内容，选择一些典型的事例，让学生分组或单独准备，然后每组选出代表阐述观点或让学生发表独立看法，最后由教师进行点评。这种方法比一般的课堂讨论更深入，更有针对性，更能与社会现实密切联系。

5.加强艺术教学实践。广阔的社会舞台为大学生的社会和艺术实践活动提供了更加丰富的素材和内容，艺术专业大学生关心社会的发展，关注艺术市场的热点，社会的变化给高校的思想政治理论课教育带来了全新的情况和问题。通过社会和艺术实践活动，把面对社会作为增强思想政治理论课教育效果的重要环节，把艺术实践作为提高艺术专业大学生综合素质的重要渠道。

6.加强师资队伍建设，优化思想政治理论课教师队伍结构。思想政治理论课教育要真正成为对艺术专业大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，需要有一支思想政治素质好、理论造诣深、教学水平高的思想政治理论课教师队伍。为此，在政治素质上，让教师坚定思想政治理论课教学在艺术人才培养中的重要性。正确认识当代艺术专业大学生的思想特点，不断增长艺术专业方面的知识，增强搞好思想政治理论课教学的信心。

7.改变考核形式。采取考试与考核相结合的方式进行，可以通过开卷形式灵活出题，以论文知识竞赛、辩论赛、开展研究性课题等灵活多变、生动活泼的形式进行考核。在考核方式上，建立较科学的综合考核制度，包括平时考核、理论考核、实践考核。

8.培养自主意识。鼓励艺术专业大学生除学好自身专业外，还要广泛涉猎其他专业知识。定期组织参观博物馆等具有浓厚民族文化与精神的地方，培养艺术专业大学生的民族自豪感和爱国主义情操。加强主动关注社会，关注国际的意识，增强艺术专业大学生的历史责任感。

第3篇：思想政治工作理论范文

一、新公共管理理论基本思想

(一)倡导顾客至上的全新价值理念

新公共管理认为政府是公共服务的提供者,主张顾客导向原则,公民是享受公共服务的“顾客”,倡导公民即顾客,以顾客满意为宗旨。认为政府的责任是按照公众的需求向社会提供服务,只有顾客驱动的政府才能满足多样化的社会需求。对公共服务的评价,应以顾客的参与为主体,注重换位思考,通过顾客介入,保证公共服务的提供机制符合顾客的偏好,并能产出高效的公共服务。

(二)新公共管理主张引入竞争机制

新公共管理主张政府管理应广泛引入市场竞争机制,提高服务供给的质量和效率,实现成本的节省。主张通过竞争实现资源优化配置,将有限的行政资源从生产效率较低的地方转移到生产效率高的地方去,新公共管理理论认为只有竞争才能迫使政府对顾客的需要变化作出迅速反应,促使其以竞争求质量,以竞争求效率,广泛运用科学管理方法,创新运作方式,更有效率的提供高质量的公共服务。

(三)讲究“结果导向”,实施绩效目标控制

追求效率是公共行政的出发点和落脚点。新公共管理理论主张实行严明的绩效目标控制,即确定组织、个人的具体目标,与之签定绩效合同,并根据绩效目标对完成情况进行测量和评估。新公共管理根据交易成本理论,重视管理活动的产出和结果,关注公共部门直接提供服务的效率和质量,主张对外界情况的变化以及不同的利益需求作出主动、灵活、低成本、富有成效的反应。

二、新公共管理理论对思想政治工作的启示

(一)新公共管理理论的顾客导向要求思想政治工作始终要坚持以人为本

一是准确掌握员工思想动态。由于员工的年龄、思想觉悟、文化程度等均有不同,这就要求我们平时多深入基层,了解员工的思想动态,把准员工的思想脉搏,对员工的思想变化进行深入分析,针对每个员工思想的不同情况和特点,采取不同形式进行教育和做工作,思想政治工作才能有的放矢。二是积极解决员工实际困难。员工的很大一部分思想问题是生产、生活中的实际问题所引起的,因而在做好有关思想教育工作的同时,要从群众最关心、与群众切身利益最密切的问题入手,深怀爱民之心,善谋富民之策,为群众诚心诚意办实事,把群众需要作为第一选择,把群众满意作为第一标准,急群众之所急,为群众诚心诚意办实事,解决职工群众工作和生活中的问题,才能增强组织思想工作的说服力和感染力,把思想工作做到群众的心坎上,进一步增强组织的凝聚力。三是善于采取措施激励人心。人的内心深处,总是渴望得到关怀、重视、尊敬和信任。一方面,思想政治工作者要有政治敏锐性,善于发现员工的先进思想,运用激励手段,及时总结,大力宣扬,用摸得着看得见的具体事例去教育引导员工,另一方面要有伯乐之眼光,善于发现政治立场坚定,党性修养、政治鉴别力和政治敏锐性高,综合素质较为全面的员工,纳入政工干部储备程序,积极培养和选拔人才,形成政工干部成长长效机制。

(二)思想政治工作也要充分发挥竞争优势

时代日新月异,社会高度开放,思想多元易变,被教育者的思维、眼界、知识储备发生了明显变化,传统的思想政治工作已逐渐落后于时代的发展。一是思想政治工作方式单一,个别领导干部创新意识不强,做思想政治工作缺乏新思路、新观点,不会运用现代的科学技术手段和教育媒体。二是思想政治工作内容僵化,找不到思想政治工作的切入点,找不到能引起干部职工共鸣互动的话题,脱离职工思想变化、业务工作,与热点难点问题结合不够。随着我国市场经济的深入发展和政治体制改革向纵深推进,越来越多的管理职能从政府分离出来,这些分离出来的公共管理职能需要相对成熟的第三部门来承担。因此,一方面思想政治工作要加强对政工人员的考核和考评,实现能者上、庸者下,能进能出的人才流动和竞争机制,加强政工人才的培养和储备计划。另一方面要实现业务外包,加强与高校、专门培训机构等联袂,通过理论宣讲、辅导报告、座谈交流等形式,积极运用多媒体教育手段,组织干部职工系统学习党的路线方针政策,提高其思想政治素质以及综合素质。而政工组织就要从具体的说教工作中脱离出来,做好配套服务,定好标准、定好性质、做好考核,将传统僵化刻板的思想政治工作做到形式多样化,内容丰富化,做到有声有色,做到有血有肉。

第4篇：思想政治工作理论范文

关键词：中国梦理论；事业单位；思想政治工作

0 引言

"中国梦"是整个中华民族的梦，是中华民族的复兴梦，是中华民族近代以来为民族复兴而奋斗的最伟大的梦想。"中国梦"凝聚了中华各族人民几代人的夙愿，是当代理论与中国当下的历史现实境遇契合而创造的最新理论成果，体现了对个体发展的尊重和人与社会、人与自然关系的重视，对个体发展的尊重也体现着中华民族和全中国人民的整体利益。

思想政治工作是党建工作的重点，随着政治建设的不断发展，事业单位管理体制不断完善，事业单位职工工作生活的活动方式、思维方式、人际交往方式和个人的价值取向都发生了较大的变化，我国的事业单位在新时期面临着许多问题和挑战。因此，事业单位的思想政治工作就必须要进行改革，融入"中国梦"理论，保证在我国思想政治教育中的指导地位，合理运用对当下的事业单位思想政治工作的实践活动进行科学指导。

1 事业单位思想政治工作中存在的问题分析

（1）事业单位思想政治工作体系不完善

随着我国的社会经济发展，知识已经成为推动社会发展的主要动力，知识型队伍已经在事业单位的职工群体中形成，面对着事业单位在当今条件下工作条件的变化，单位的职工可以利用自身丰富的知识储备解决工作中的问题，然而，在事业单位的思想政治工作实际开展的过程中，思想政治工作人员一直以传统的工作方法和理念进行指导，思想政治工作的手段落后于时代的发展。

（2）工作不切合实际，忽略职工实际需求

思想政治教育工作开展的主要对象是事业单位的职工和干部，必须坚持以人为本的思想，只有考虑到事业单位职工的个人利益和具体情况，才能够真正使思想政治工作深入职工和干部的如此工作中，得到广大职工群众的支持。但是，在实际进行思想政治教育工作中，事业单位的政治工作人员习惯于按照传统的思想政治教育手段和方法进行说教和理论的灌输，缺乏对职工群众接受教育程度的深入了解，并未将思想政治教育的作用发挥出来。

（3）价值观念的变化

随着我国的社会经济发展和社会转型，社会关系发生了巨大的变化。社会的变革使得传统观念也随之变化。社会价值观越来越多元化，个人的主体意识和经济意识不断增强，人们对于政治观念和集体观念的重视逐渐淡化，"拜金主义"、"金钱至上"等观念对人们的影响越来越深，投机取巧的现象越来越多。这些状况对事业单位的职工产生了影响，不良风气已经向事业单位蔓延，有些职工的价值观念开始出现扭曲、道德心理失衡等问题，思想政治工作的开展面临着巨大的挑战。

2 "中国梦"理论对事业单位思想政治工作的指导

（1）事业单位的思想政治教育工作必须与"中国梦"理论相结合。"中国梦"理论是在社会主义建设新时期根据历史现实条件所提出的最新理论成果，该理论的提出为我国事业单位的政治思想教育工作的开展提供了强大的精神武器，开辟了事业单位思想政治工作的新境界。改变传统的事业单位思想政治教育工作方式和理念，将"中国梦"理论融入到事业单位的思想政治工作中。因此就需要我们对事业单位思想政治教育制度进行不断地健全和完善，建立起符合实际的思想政治教育长效机制，根据实际情况不断健全思想政治工作的监督体制和完善的保障机制，保证思想政治人员能够在工作中能够根据制度和规定做到有理可循，促进职工队伍的规范化，还要创新思想政治工作开展的方式和指导理念，合理运用先进的设备，全面促进事业单位思想政治教育工作现代化。

（2）指出："中国梦是国家的、民族的、也是每一个中国人的梦。""中国梦"是中华民族每一个人的梦。他对中国梦丰富的内涵与特质的深刻阐述，使得我们每个人都有发挥自身才能的可能、发展个性的空间。

（3）以"中国梦"理论为强大的精神武器，才能够为事业单位思想政治教育工作在新时期帮助个体的发展提供必要的环境和条件，尊重职工干部的个体、个性的发展，促使职工干部能够主动改变、超越和完善自我，用思想武装头脑，指导实践工作，帮助职工干部树立正确的价值观和政治思想，从而抵制社会上不良风气的侵蚀。

3 结语

中国特色社会主义理论体系是中国化的最新理论成果，"中国梦"理论是中国化的最新境界。中国梦是中华民族每个人的梦，是真正尊重个人的自由发挥，真正体现出对每个人生命个体的关怀，深度阐释了人与人、人与自然、人与社会关系。将中国梦融入到事业单位的思想政治教育工作中，在实践层面上丰富和发展，促进我国事业单位职工群众个体的发展，推动事业单位思想政治工作的发展。

参考文献：

[1]乔东.企业文化建设与我国工会思想政治工作创新历程[J].中国劳动关系学院学报，2011（6）.

第5篇：思想政治工作理论范文

关键词：新形势；电力企业；思想政治工作；方法

前言：

电力企业在我国企业发展中占有重要地位，为了提高其市场竞争力，提高其生产经营水平，满足社会发展的实际需要，做好企业思想政治工作非常必要。这也是党建工作的重要内容。在新形势下，电力企业的思想政治工作不仅关系着企业管理水平的高低，更关系着企业发展的方向是否正确，可以说是电力企业发展的重要精神支柱。因此，电力企业的政工干部要与时俱进，改变传统的工作理念，密切联系电力企业发展实际，创新工作方法，提高工作效率和质量，发挥出思想政治工作的积极作用，进而推动电力企业的不断进步。

一、企业思想政治工作的简述

企业思想政治工作，是指企业管理人员，对企业员工思想上的各种矛盾、疑惑等问题，与其正确交流沟通，切实解决员工的思想问题，帮助员工树立正确的世界观、人生观、价值观，激发员工的积极的工作和生活热情，从而促进企业全面发展，这是一种教育疏导性工作。企业思想政治工作对企业发展具有重要意义。首先，有助于搞好企业全面治理工作，能够增强企业的凝聚力和向心力，促进企业健康运营和发展。其次，有助于企业改革和发展的生命线，增强同企业之间的联系，强化企业治理力度，推动企业改革和发展。再次，有助于提高企业核心竞争力。更好地塑造和培育企业文化、企业精神。有助于企业的树立正确的经营目标，明确经营方向，规范员工的行为，对于员工树立正确的世界观、人生观的也具有重要作用。最后，有助于企业核心价值观念的形成，有助于发展企业文化，这也是企业思想政治工作的重要任务。总之，企业思想政治工作在企业发展中占有重要地位，不容忽视。

二、新形势下电力企业政工干部做好思想政治工作的具体方法

1.注重与企业员工的交流与沟通，真正做到以人为本。

在电力企业的思想政治工作中，政工干部要与企业员工进行必要的交流与沟通，但是要想提高沟通的效果，真正了解员工的想法，就要根据实际情况，结合不同的沟通对象，采取合适的交流方式，同时还要选择恰当的交流时间，避免与员工之间发生矛盾[1]。此外，政工干部在与员工交流时，要注重谈话用语，要做到平等对话，既要创设一种和谐、融洽的谈话气氛，又要注意员工的心理变化，不可过于急躁，慢慢加引导，使员工保持一个轻松的状态，能够敞开心扉，真实的表达自己的内心想法，使政工干部与员工的精神、情感达到一致，更要充分体现出政工干部较高的思想政治素养和良好的工作作风，从而提升交流与沟通的效果。这也是在思想政治工作中真正体现出以人为本理念的有效途径。

在电力企业思想政治工作，政工干部一方面要认识到与员工沟通交流的重要性，也要把具体沟通交流方法落实到实际工作中去。首先，政工干部要在沟通交流中，情理结合，让员工真正认识到思想政治工作的重要性，并且自觉提升自身的思想政治素养，与企业发展方向一致。其次，政工干部要注重在企业员工中树立榜样模范，在具体的谈话与交流中，以榜样的力量激励员工的工作热情，把思想政治理论、观念融入到员工的实际工作中，提高员工的思想政治觉悟，并且能够积极踊跃的投入工作中，进而提升全体员工思想政治水平。

2.提升政工干部的思想政治综合素养。

首先，要深入学习党的路线、方针、政策，深刻研究思想政治理论，并且能够把思想政治理融入到实践中去，不断创新[2]。其次，对社会主义市场经济的发展有一个全局性的把握，对国家新出台的政策、文件、指示等进行学习、研讨，以其重要观点作为开展思想政治工作的依据和任务，并且要加强培训，提高政工干部的专业水平和职业道德素质，同时要结合电力企业的发展实际，切实做好思想政治宣传工作。最后，要与时俱进，不断创新，电力企业的政工干部要自主更新思想政治工作理念、专业理论知识、方法等，自觉把握党的政策以及新时期的思想政治工作内容，提高自身的工作能力，树立良好的政工干部形象，与企业同发展。

3.解放思想，加强学习培训。

在电力企业发展中，政工干部的主要任务就是正确宣传党的路线、方针、政策，为企业发展指明方向[3]。因此说，在思想政治工作中，政工干部解放思想、加强学习非常重要。首先，电力企业要强化政工干部的培训工作，提高其宣传能力和专业能力，能够正确的把党的方针政策传导给企业员工，能够有目的提升自身的思想政治素养。其次，政工干部要自觉学习、研究思想政治理论，树立正确的人生观、价值观和世界观，提升自身的职业道德素养，以正确的思想政治观念，发扬其先进的思想政治精神，增强企业发展的向心力和凝聚力，明确电力企业发展的政治方向，使电力企业的发展与社会发展保持一致，提高企业员工的整体思想政治素养，强化政工干部的思想政治作用。

结论：

综上所述，在新形势下，电力企业思想政治工作的意义非常重大，也有了新的要求和目标，因此，企业政工干部要与时俱进，根据电力企业发展的实际需要，不断更新工作理念，采取正确的工作方法，提升自身的思想政治素养，深刻理解和宣传党的路线方针和政策，加强与企业员工的交流与沟通，促进企业思想政治工作的进步与发展，这对于电力企业的健康、长远发展具有重要意义。

参考文献：

[1]刘波. 试论电力企业新形势下政工干部做好思想政治工作的方法[J]. 东方企业文化，2014，02：74.

第6篇：思想政治工作理论范文

关键词：广电网络企业；企业化管理；思想政治工作

广电网络企业因其运作的特殊性，能够为思想政治工作的建设提供一个广阔的发展空间。具体来说是因为，目前我国很多广电网络企业的企业化程度还不算高，陈旧的经营模式和经营理念与当前形势下现代化的企业管理差距较大，所以导致了广电网络企业中许多管理制度的不够完善。因此，在这种形势之下，很多问题都需要靠思想政治工作来进行解决。

一、影响广电网络企业化管理中思想政治工作建设的主要因素

1、政工相关工作人员素质偏低

目前在我国，许多广电网络企业中政工相关工作人员的素质偏低，其主要表现在专业知识储备量不足、专业技能不过关、实际工作创新能力偏低等，这些都给广电网络企业化管理中的思想政治工作带来了非常大的难度。另外，更有许多广电网络企业的政工相关工作人员存在员工年龄老化与员工文化程度较低的情况，这些都是导致广电网络企业内部政工团队人才缺乏、高级专业政工人才不足的原因。这些情况的发生，都会使得企业内部的知识更新缓慢以及思想观念陈旧，从而导致工作人员对工作没有激情、缺乏动力，企业管理中的思想政治建设工作也就难以取得很好的效果。

2、企业内部网络整合形式存在缺陷

广电网络企业之中是以资本作为纽带的网络整合形式，这种网络整合形式会使得各地区域内的网络公司组建形式非常多样化，其中比较主要的网络整合形式有评估入股、收购兼并和吸收合并以及联合经营等。这些多种多样的网络整合形式导致了现代企业与广播电视行业行政管理机构的合纵连横以及现代经营管理理念与传统观念的相碰撞，从而注定要会发生各种各样的矛盾，同时也给企业化管理中的思想政治工作带来了许多难题。若想改变这一现状，促进广电网络企业化管理中思想政治工作的进一步发展，还需企业内部加大在这方面的工作投入力度。

3、广电网络企业本身的特殊性

因为广电网络企业具有着其特殊的政治属性，因此对于广电网络企业来说就更需要做好思想政治建设工作，对思想政治建设工作的要求也更高。广播电视行业是党和政府传播政令和各方信息的载体与喉结，而有线电视网络的安全更已经成为了广电网络企业管理中的重要环节之一。所以广电网络企业必须要从内部思想政治的建设上进行着手，进而影响我国人民在思想政治上的积极建设。这些特殊的要求无疑给广电网络企业的思想政治建设带来了更大的压力。

二、如何做好广电网络企业化管理中的思想政治工作

1、将思想政治建设工作与企业员工管理相结合

广电网络企业领导层应该遵循思想政治工作建设的规律，把建设思想政治工作与企业的管理相结合，用思想政治建设工作来解决企业管理中所遇到的一些问题，从而夯实广电网络企业内部员工上下的整体思想政治基础。广电网络企业施行企业化运作是一场创新的变革，它涉及到的问题有很多，比如产权的归属、经营的体制以及产业的政策等，而这些问题的解决都需要有一个正确的思想政治观念来当做引导。广电网络企业在进行企业化运作之后，其企业性质正在一步步由事业型而转变为企业型经营型。面对这一巨大变化，企业内部分员工的思想观念可能会一时难以改变，尚不能适应新形式下的企业发展模式。对此，企业领导层应该通过有效的思想政治建设工作来引导和帮助员工们来进行理论上的困惑、思想上的疑惑以及心态上的失衡的消除与改变，而令员工彻底从旧观念中走出来，树立起与当前市场经济相适应的新思想和新观念。广电网络企业内的思想政治建设工作应当以解决企业内员工的热点和重点问题为突破口，理顺好员工的情绪、化解好员工的矛盾，以此来使思想政治建设工作真正显出成效。

2、积极进行思想政治建设工作上的创新

广电网络企业若想做好企业化管理中的思想政治工作，就必须要把握好思想政治工作的新要求，并积极探索新的管理途径。广电网络企业要加强以人为本的具有凝聚力的思想政治建设；因为以人为本、心中装着人民、时时刻刻为人民着想既是我党的优良传统，又是任何一个企业内思想政治建设工作的终极目标；而广电网络企业更应该在这方面有所创新建设，更加加强以塑造良好企业形象为主题的思想政治建设与企业文化建设，以此来增强企业的凝聚力与市场的竞争力。另外，广电网络企业的领导者还应该按照当前市场经济环境下的新要求来及时调整其思维方式与经营理念，不断探索出新的思想政治建设方案，更应该身先士卒地领导企业内部的思想政治建设。

3、提高企业内部的竞争力

广电网络企业应该通过提高企业内部工作人员的竞争力为着眼点，从而促进提高全体职工队伍的整体素质。人力资源是企业内部的第一资源，人是生产力中最为活跃的要素，任何市场的竞争归根到底都是人力资源与人才的竞争。因此，若想在激烈的市场环境中获得胜利，广电网络企业就必须要有一批具有现代思想以及现代科学技能的综合人才。广电网络企业是一个社会发展下较为新颖的独立实体，它要求企业领导层必须要从战略视角的高度来做好育人的工作，努力提高全体职工的思想道德素质与科学文化素养，加快广电网络企业现代化网络的管理与经营，从而建设出一支能够很好地适应当前市场的经济需求以及现代企业的管理需要的高素质职工团队。若想做到这些，最有效的办法就是提高企业内部的竞争力，通过相关的奖惩政策来刺激企业内部员工的工作热情与工作积极性，促使他们能够更加积极地不断提升与充实自己，以及用一个更加饱满的精神与更加谨慎的态度来对待工作。

三、实际案例分析

我企业原本的思想政治建设工作成效并不大，但自企业去年在这方面进行改革之后，企业内招收了许多新的政工相关方面的人才，另外还对原有的政工人员进行了几次学习培训与成绩考核，这使得我企业内的政工团队综合实力大大增强，政工人员的工作能力与工作积极性也得到了大大提高。由于企业领导层的重视，经过一段时间的工作实践之后，我企业的思想政治建设工作得到了显著进步；据对企业内部员工进行调查的结果表明，大多数员工都对目前企业内思想政治建设工作的满意度比以前有了明显提高。

结语：

广电网络企业若想做好企业化管理中的思想政治工作，就必须要通过企业内部全体工作人员的共同努力。领导层要做好身先士卒的引导、职工要进行不断地学习，从而让广电网络企的思想政治建设工作更上一层楼。

[参考文献]

[1]宋霞. 新时期企业思想政治工作的特点、问题与对策[J]. 就业与保障. 2010（12）.

[2]黄怀德. 国有企业思想政治工作的体系化管理[J]. 政工研究动态. 2009（Z1）.

第7篇：思想政治工作理论范文

一、思想政治工作营造企业内部共同的价值观，预防决策失误

营造企业内部共同的价值观，应充分发挥沟通的作用。沟通就是为了达成共识，通过公开信息和责任分担，使员工产生参与感和责任感，意识到自已的工作在企业的重要性，感觉自己得到了企业的尊重和信任，积极主动地努力争取更好的成绩。营造企业内部共同的价值观，应充分发挥宣传的作用。宣传工作对决策的制定有积极推动作用，宣传工作发挥作用的过程要与决策的制定同步进行。当重大决策方案还在酝酿时，思想政治工作的网络积极向员工宣传决策的重要意义，并将员工的愿望和呼声及时反馈给领导者参与方案的制定；当方案制订后，又通过收集员工的反响建议和召开专题讨论会等充实完善方案；当重大决策方案需要提交职代会通过时，进行广泛而有针对性的宣传工作，统一员工认识确保其顺利通过。实际上，决策出台的全过程，也就是宣传工作发挥积极作用的过程。

二、思想政治工作促成以人为本的工作格局，激发执行者的热情

执行者最先决的素质是对工作的热情，而不是能力、责任或其他。企业要想获得成功，就必须通过对员工的内在控制来激发其工作热情，这是执行力得以发挥的本源。通过沟通、教育和激励，使执行者对企业产生信任，激发执行者的热情。从强化人的责任意识，到增强人的执行能力，最关键的在于激发人的工作热情，因此沟通的作用不容小视。应加强约束性制度、激励性制度的建设，辅以精神鼓励，营造良好的沟通渠道和执行氛围。倘若管理者仅乐于做决定、布置任务，而忽视执行和落实的效果，布置的任务和做出的决定就难以达到预期目标。因此在强化执行的同时，还需利用一套合理的考核制度、督导制度和激励制度。制度要有可操作性，考核要有一定的透明度，体现客观、可靠、公平、民主。一是以人为本的原则。应充分尊重员工的价值和愿望，保证员工与企业的共同发展。领导者应以真正平等而诚恳的态度，了解员工的为人、家庭、困难和愿望，表现出对他们的关心、尊重和赞赏，让每个员工都能感受到自身的重要性，努力提高员工对企业的归属感，给员工当家作主的感觉，增强员工对企业的集体观念，激起员工的战斗力和团队精神。二是公平竞争的原则。企业要为员工创造一种公平竞争的氛围，不能偏私，使员工感到不公平和不公正。一个公平和公正的环境对员工是有吸引力的，它有利于调动员工的积极性，提高工作效率，为实现企业的目标而努力工作；同时也能培养员工的自律意识，自觉维护良好的工作氛围。

三、思想政治工作推动执行“合力”，形成执行文化

企业的执行文化，就是把“执行”作为最高准则和终级目标的文化。企业内部策略的执行应比策略的制定更受重视。领导者关注并督促策略的实施，员工全心全意地投入到自己的工作中，最终使团队形成一种目标明确、简洁高效、监督有力、注重结果的执行文化。思想政治工作推动执行文化建设，关键在于调动员工的积极性和创造性，达到在企业内部建立一种和谐的人际关系，互相忠诚、互相尊重、互相帮助、互相理解，企业与员工之间，员工与员工之间，形成积极健康、活泼和谐的氛围，进一步凝聚人心，提升向心力和战斗力。思想政治工作推动执行文化建设，还要保障监督有力，奖惩适度，赏罚分明。通过营造公平的环境，实施有效的评估，形成重视结果的执行文化。

四、思想政治工作提升干部队伍素质，打造执行团队

对于员工日常行为的影响，中层干部较之企业领导层更为关键。企业中层干部是承上启下的枢纽，很多情况下，有的员工敬业，有的员工懈怠，责任不在员工，而在于中层干部队伍。作为以执行为本的企业，干部队伍的素质是决定团队执行力强弱的重要因素。用思想政治工作提升干部队伍素质，让正确的人在适当的时候做好正确的事，打造完美执行的团队。一是加强党风廉政教育。利用中心组理论学习、干部会议、警示教育会议等多种会议形式，采取外出参观学习、聘请专家教授讲课等“请进来，走出去”的方法，开展党政纪检联合预防职务犯罪强化中层干部一岗双责等多种方法，加强干部的思想政治教育、党风廉政教育，培养一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的高素质干部队伍。二是加强执行文化教育。从和谐文化、执行文化的广泛宣讲来拓展中层干部的视野，提升干部对执行文化的认识，加强执行力意识和技能训练，引导干部把思想行为转移到“建设执行文化”上来，利用制度建设的监督力、团队建设的组织力、顺畅沟通的协调力，搭建执行力建设的平台。三是宣传倡导“讲实干、求实效”的工作作风。强调干部的工作责任心、管理意识和以身作则，用自上而下的执行力的落实，建设一支务实型的干部队伍，促进企业管理水平和工作效率的整体提升。四是生活上关心照顾。开展排忧解难谈心家访活动，以组织的关怀温暖人，有利于调动干部的积极性和主动性，使得执行具有源自内心的动力。

五、思想政治工作方法在企业执行力建设中的应用

思想政治工作的方法多种多样。沟通交流，以心换心；说服教育，以理服人；关怀体贴，以情感人；树立榜样，典型示范；生动活泼，寓教于乐；精神鼓励与物质鼓励相结合等等。在执行力建设中，思想政治工作应遵循求实原则，发扬民主作风，强调鼓励为主，营造公平环境，激发员工的工作主动性、创造性和劳动积极性。

领导联系基层制度是密切联系员工，加强沟通交流的好办法。领导干部要在平等的沟通平台上，态度诚恳地与员工交流，做到尊重员工和信任员工,因势利导地发挥员工的自尊心中的积极因素，使领导与员工之间产生思想上的沟通、感情上的共鸣。要畅通信息反馈的渠道，如定期召开员工座谈会、党外群众座谈会，设立意见箱，凡是员工意见采纳后产生显著效果的，企业给予优厚的奖励。这样，员工的意愿和呼声才能及时正确地传递和反馈。坚持理论联系实际，在掌握员工思想状况的基础上，做到有的放矢，使受教育者感到彼此有共同关心的问题和共同语言，使说理的内容融入到员工的思想观念中，打动人心。当然身教重于言教，只有领导干部率先垂范，身先士卒，才能使说服教育有理有据，以理服人。思想政治工作从关心体贴入手，以真情感化良知。开展扶贫帮困，慰问生病或有家庭变故的员工，以组织关心温暖人；培训学习、荣誉、待遇向工作出色者倾斜，以适当待遇鼓舞人；嘘寒问暖，热情鼓励，使员工感受尊重，以鼓舞士气激励人。

第8篇：思想政治工作理论范文

【关键词】柔性管理 思想政治 教育 创新

一、柔性管理的内涵

1、健康心理管理，现在对大学生的心理健康越来越重识，而柔性管理就是指健康的心理管理过程，教师通过一定的方式，对学生心理实性一定的影响，对学生的心理意志形成进行引导，其主要方法是体现在双方的心灵互动上，通过二者间的接触与了解，形成一种彼此理解与感激的心态。

2、示范形象管理，教师通过自身的人格魅力与表现，对学生的行为进行示范与约束，所以教育者首先应该加强自身的形象建设，不断的提高自身的素质，这样才能更好的对学生的教育目标进行实现。

3、自我行为管理，使用柔性管理方式对学生的积极性与主动性进行调动，让学生在自我的目标实现中对自身乾宅地完善与发展，学生自觉的将自我展现的机会转化为推动力，尽最大可能的完成学习与工作。

4、良好的环境管理。教师通过对学生的心理建设，使用柔性管理的方式，营造一种学风正，教风浓的大学教学环境，通过对学生的心理的环境分析与研究，对高校的学生思想政治教育的工作进行改革与创新，提升学生的创新能力，使学生在未来的竞争中可以具有较高的竞争力。

二、当前大学生思想政治教育工作管理中的不足

1、大学生思想政治教育工作管理理念缺乏“人本性”

现在高校在进行刚性管理的时候，也需要将柔性管理进行贯穿，以学生为根本，对大学生的公民权利尊重与保障，将学生的根本利益进行实现与维护，是现在高校思想政治管理工作的宗旨。对于学生我们不能只将其放在被管理者的角色上，而是应该以人本管理思想为主，以学生为核心，以学生为根本的管理方式，所有的管理活动都应该以学生为主，对学生的积极性与主动性进行调动，对学生的需求进行满足。但是我国的高校管理中，很长一段时间过多的强调了科学管理方式，对于事与物过度的重视，对学生过于轻视，现在大学管理方式中，大学思想政治教育的过程中的实践活动还是以管理制度为中心。缺少人本化管理的思想，对学校的人本管理理念的形成产生了制约。

大学生思想政治教育工作管理决策缺乏“可变性”

现在学生的思想政治教育的管理决策，以最优化的原则为管理决策的制改革，这其中缺少一种可变性。在现在这种信息化的时代背景下，社会背景不断改变，所以学生的思想应该是解放的与灵敏的，对于求新的意识较强，所以这对于高校的管理决策产生了一定的影响。这种影响造成了思想政治教育工作的过程中会存在一定的可变性，在一定的特定时期内，这种可变性会产生一定的变化。所以我们进行高校思想政治教育工作时，需要根据最优化的准则进行决策的制定，对学生的可塑性的忽视，也会变成对管理决策中可变性的忽视。

3、大学生思想政治教育工作管理实践缺乏“情感性”

高校思想政治工作的管理，是对学生的情感管理，所认在进行学生的思想政治管理的过程中，应该加旨对学生的情感管理投入。现在高校进行学生的思想政治教育时并没有将情感管理做为其管理的核心，只是使用政策与规章制度对学生进行管理工作的推动，高校的思想政治管理应该是从道德层面上进行深层的本质挖掘的，其应该是出于自愿的一种行为。大学生的思想政治教育管理工作如果缺少情感性那么就会产生实践机能的缺陷 。

三、柔性管理在创新大学生思想政治教育工作中的运用

1.以人为本――个体重于群体

我国几千年的传统以来，我国的个体都是存在于群体当中，而人就是群体的最基本组成，所以一个群体的概念里是没有个体的位置的，的以在社会的生活中只重视对群体性的表现，对于其中的个体生动表现没有著重。而马克思所讲的“自由人的全面发展”，其中的人就是指个人，是一个具有鲜活个性的具体的人，而我国现在科学发展观中的人就是指以人为本的人，二者都是指个体的人，这是一种特指不是泛指。高校在进行思想政治教育的过程中，应该坚持以人为本的理念管理，对于群体中的个体进行重视，但是不能过于对个体进行强调而忽视了群体的作用，教育的管理人员应该具备一种民主与包容的精神，与学生的接触过程中应该是亲和与平等的，尊重学生的地位，对学生的主动性与创造性进行发挥，教育管理者应该以一种发展性的眼光对学生，学生在成长过程中错误应该加以包容，使之在错误的磨砺中不断的成长。

2.激励机制――肯定重于否定

在高校的思想政治教育管理过程中，应该加强对柔性管理的运用，激励机制应该是肯定重于否定，对于一些不足之处进行抑制，对于一些优势之处不断的发扬。现在的高校学生，是具有两面性的，一方面学生积极向上，不断的上进，这种学生占主流，而我们使用柔性管理的方式，就是对这种主流学生进行肯定。而另一种学生就是心理上趋于美好，希望在一定程度上得到认可。高校学生马上就要走向社会，而且由于自受到高等教育，所以学生的都希望自身在社会上的人际关系较为和谐，渴望得到认可与承认。在这种情况下，就需要我们在管理的过程中，其一，肯定学生的学习成绩，对学生的心理进行满足，对学的明辨事非的能力进行培养，加强学生未来工作的信心。另外，对于学生的不足之处进行指出，并帮助学生加以改正，通过合理的方式，让学生对自身进行一种思考，减少因学生心理问题所产生的恶性事件。通过多年的实践证明，柔性管理中激励机制是可行的，并且这种肯定重于否定的机制，并不是否定重于肯定的而且同等重要。

情感管理――心理重于物理

情感是一种人的基本心理特征，也是人对于客观喜好的一种表现。对学生进行情感的管理，就是高校的思想政治教育的管理者台安县过自身的真挚情感表达，增强与学生之间的情感沟通，在心理上满足被管理者，这样的管理方式更加的和谐，使得与被管理者的关系更加的融洽。通过现代心理学的分析，一个人行为中的道德性，与个人的自我感觉，都依赖于人的心理需求与满足，在这种情况下，对人的情感进行管理，实际上就是对人的精神价值与追求的一种动机系统的反映。我们通过柔性管理的方式，可以将客观物质条件中的物理作用与心理作用放在相同的关系上，使用柔性管理的方式对本质上的亲和性进行有效的体殃，通过对学生的积极性与创造性进行激励，对学生的一些负面的情绪进行消除，在双方通过彼此的心灵沟通与交流上，实现对学生的管理。

【参考文献】

[1]欧阳霞. 论柔性管理与大学生思想政治教育工作创新[J]. 教育与职业，2010，02：68-70.

第9篇：思想政治工作理论范文

关键词：价值澄清理论；　高校；思想政治教育；启示

针对现在高校思想政治工作中存在的种种问题，进行有目的地利用价值澄清理论来解决当前的问题成为时代的必然，利用价值澄清理论来对学生社会主义核心价值观的教育和培养来调整大学生的价值观，创造和谐温馨的学习气氛，在实践中来培养学生的价值选择能力等等许多棘手的问题，成为眼下解决高校思想政治教育工作的重要任务之一，同时这些问题的解决也会对当下精神文明的建设产生重大的推动作用当然也会对社会文明的发展有深远的影响同时还会对社会主义文化大发展大繁荣产生不可磨灭的重大贡献。

一　、价值澄清理论的概述

（一）价值澄清理论产生的背景

20世纪50、60年代，在美国动荡的社会环境下，当时不管是价值危机还是民主意识等很多不良现象都在学校的德育过程中得到了深刻的反映，当时在多元文化日益发展的情况下，学校的很多学生出现了价值观相互矛盾和价值混乱问题，这些问题的日益凸显促使很多美国的学者不得不重新思考有关道德教育的发展的目标和最终的方向。在拉思斯教授等人的倡导下，经过不断归纳、总结使价值澄清理论逐渐发展成为美国学校德育教育实践中操作性较强的一种独立理论。该理论的教育方法依据美国当时的教育情况而作出，故而能够较好的适应时代需要，在德育教育中起到较大的作用，效果积极明显。在20世纪70年代之后，价值澄清理论的推广和应用很快地在许多国家的学校的德育教学过程中进行紧锣密鼓地实践。

（二）价值澄清理论的思想主张

价值澄清理论的创始人之一拉思斯教授曾经明确指出：价值观就是个人经验的产物，每一个人都有属于自己的价值观，并且还用自己的价值观指导其进行相应的活动。价值澄清理论询问受教育者是运用澄清问题的方法来进行的，提示受教育者要认真地审视自己的价值观念是否正确，以此用来解决多元文化日益发展的环境中的价值矛盾和价值产生混乱的许多相关问题，最终目的就是使受教育者形成积极正确值得推崇的人生价值观。价值澄清理论的创始者明确指出：他们强调的是如何评价而不是被人普遍分享的价值观念，价值澄清理论认为获得怎样的价值观念并不重要，重要的是如何获得价值观念。由以上的论断可知，价值澄清理论是一个教给受教育者如何选择正确价值观念的方法和技巧的理论，它提倡在受教育者的价值观形成的过程当中，进行积极地引导其运用分析与评价的相关手段和方法，以此来减少价值矛盾，进而促进受教育者价值观的顺利形成，并且有效地培养了受教育者反思和进一步理解价值观的能力，教给受教育者进行处理自身内部有关价值冲突的一系列问题以及调节和其他人之间有些价值观相冲突的许多巧妙的技能。

（三）价值澄清方法的构成要素

第一就是要以生活为中心。价值澄清理论非常关心受教育者的真实生活，比较关注解决学生生活中感到困惑或者比较棘手的问题，比如学习态度、生活目标、学习兴趣、以及有关情感和亲情相关的问题，都是在此理论能够解决的范围之内。第二就是教给学生对现实的认可。让学生不但接受自己的现实也要努力去接受他人的立场，这种接受并不是一定要去赞成和表扬，而是要尽力地去帮助他人勇于接受真实的自我，进行相互真诚地去理解和比较发自内心的认同。第三就是鼓励学生进一步思考。价值澄清理论要求不单单是在接受，而是在接受的基础上对关于价值问题做认真的进一步的反复思考，也就是思考具体哪些价值观是有意义的或者是符合道德规范要求的，哪些价值观是违没有意义的甚至是违的道德规范要求的。第四就是培养个人践行价值观的能力。学生不能只简单地把价值观的相关问题只进行自己的理论思考和反省，而是要把这些价值观的运用落实到自己的现实生活中去进行践行。

（四）价值澄清的基本方法

拉思斯教授等人明确指出：他们所定义的价值是经过受教育者的自由选择得来的而不是通过灌输所达到目地的，学校的德育教育不应该向学生传授特定的价值观念，真正地目的在于帮助受教育者学会价值澄清的一些具体的操作方法和技巧，以此让学生形成真正属于自己的价值观念，所以拉思斯教授等人费仲注重于有关价值澄清过程的很多固定模式和价值教育活动策略的一些具体操作方式方法的精心设计。价值澄清理论的主要方法大体分为三阶段七步骤：（1）选择：①完全自由地选择；②在尽可能广泛的范围内自由选择；③对每一个可选择途径的后果加以充分考虑之后进行选择；（2）赞赏：①喜爱作出的选择并感到满足；②乐于向公众宣布自己的选择；（3）行动：①按作出的选择行事；②作为一种生活方式加以重复。这七个阶段只有完全被经历之后才算真正澄清并获得了属于自己的价值观。

二、我国高校思想政治教育借鉴价值澄清理论的必要性

首先多元文化的形成使人们的思想更加自由、开放，人们可以自由地选择自己的生活方式，追求自己的人生理想，实现自己的人生价值。同时，多元文化也不可避免地给社会伦理、青少年的道德发展带来一些消极影响——人们的价值取向多元化，人们很容易失去对判断真假、善恶、美丑的标准，进而人们的行为方式出现了混乱，这些都给学校的道德和价值观教育造成了很大的负面影响。在当今多元文化异常复杂的大环境下，必须牢牢地坚持进行以社会主义核心价值体系的教育，在多元文化异常繁多的情况下要进行坚定不移地培养和指导当代的大学生　树立起正确的“三观”，是新时期受教育者思想政治教育工作的重要内容之一，也是高校思想政治教育工作者的责任和义务。从我国高校思想政治教育工作的实际出发，借鉴价值澄清理论，培养大学生坚定信仰，树立正确的价值观，树立符合时展和社会进步要求的价值观至关重要。

其次当下我国在思想政治教育的过程当中教育者都习以为常地运用强制性灌输的方法，这样的课堂教学很容易就导致一个异常沉闷的学习环境，这样的话课堂教学只会只是为了走程序而很难吊起学生的胃口，很难刺激学生那敏锐的神经，也很难和学生的兴趣点进行有效地融合，这样严重地影响了学生进行主体性的发挥，而价值澄清理论却恰恰能解决这个问题，此理论非常注重创造一个师生平等且相互激励的良好地学习氛围。退一步想象学校如果不能提供一个学生自由畅谈的环境和氛围，那么价值澄清理论提出的再好的教育方法也会变为一纸空文，最终的效果我们会可想而知。拉思斯教授等人曾经明确指出，如果一个教学气氛的营造不成功的话，那么价值澄清中就很难会取得可喜的效果当然也就很难达到预设的目的。所以教师一个重要的任务就是给学生提供一个自由畅谈的空间和环境就显得尤为珍贵，教师和学生应该建立一种相互信任和平等以及彼此真诚的真诚的关系，尽力去营造一个和谐舒服的课堂气氛，这样就无形之中拉近师生之间的距离，促使学生意识到自己内心的真实声音，而不是盲目地跟着别人的意识走。之所以这样，是因为人只有在和谐的环境中，才会有人格的自由展现，才会迸发出最灿烂思维的火花，进而才会有创新潜能的开发。

再次情感是个体产生良好行为的重要心理基础，所以在平时的思想政治教育过程中要重视情感在行动中的作用，要力求使学生的情感与其行动进行有机的相互结合，这样无形之中也培养了学生的社会责任感，上述问题的解决恰恰也是我国高校目前思想政治教育工作需要有待解决的问题之一。在传统的德育模式教育中非常注重知识的传授而轻视情感的培养，这样的教育结果只会不利于良好道德行为的产生，也不利于培养学生的社会责任感，这样的德育只是单纯在走形式主义。在价值澄清策略的练习之中很多内容是在强调有关“珍视”的内容，这样的强调的目的就在于培养学生的情感因素，一个人只有珍爱、喜欢和重视自己的选择才可能有对自己的选择负责到底的勇气与决心。在价值澄清的过程当中，教师应该尽力去培养学生的情感因素，只有在这样的基础之上才能酝酿出负责任的态度和更换自己的思想以及选择正确的价值取向并为之不懈努力，之所以这样是因为只有在经过认真慎重地思考出的问题主体才可能对这样的问题格外珍惜，只有这样时间主体才可能言行一致地心甘情愿地坚持为自己的选择负责到底的决心和信心。一个经过行为主体审慎选择出来的而且为他所珍视的价值一定是主体能够认真执行的价值。”遵循人生发展的具体规律，并且将主体的行动巧妙地融入情感的因素，增强主体的社会责任感，这对当下我国高校思想政治教育工作的进行有很大的帮助，这也恰好解决了当下素质教育要求加快发展人的创新能力与实践能力的问题。

三、价值澄清理论对我国高校思想政治教育工作的启示

（一）坚持社会主义核心价值体系的主导地位

一个国家要想很好的存在和发展，必须得有社会成员普遍认同的价值体系，在这个庞大的价值体系当中，起掌控作用就是核心价值体系。拉思斯教授等人明确指出，因为每个人和别人相比都有不同的生活经验，这样就造成每个人都有自己认同的价值观，但是这些价值观只要不逾越国家的法律规定，都是可以讨论、认同、拒绝和怀疑。高校的学生具有接受新事物比较强的优点，但是很多学生缺少一定的鉴别能力，所以一定要用社会主义核心价值体系来引领他们，要让他们在社会主义的核心价值体系中，去认真地辨认出与非以及什么是正确的世界观、价值观和人生观，尽力地去澄清他们思想中一些错误的意识。使他们有坚定的社会主义信仰，力争把他们培养成社会主义事业的合格接班人。

（二）尽力营造尊重学生主体地位的民主氛围

价值澄清理论给我们提供的重要启示其中就包括要尊重学生的主体地位，积极地去培养学生的自由选择能力。价值澄清理论主张，要想让学生获得明确的价值观，师生平等友爱是保证这一目标实施的非常重要的条件，所以要想在我国的高校思想政治教育工作中贯彻价值澄清理论，首先是必须奉行“以人为本”的教学理念，尽力地去尊重学生的主体地位。不管采取什么样教育方式，最终要想取得良好地效果都必须经历受教育者内化这个过程，内化过程的进行要尽力调动受教育者积极性和创造性，只有这样才可能完成我国高校思想政治教育的任务之一，也就是培养出的学生不光具有良好地道德意识还具有良好地道德行为。其次就是要坚守民主原则不动摇，要尽力使师生处在平等的位置，老师要尽力营造一个彼此尊重和相互理解的良好环境，只有这样学生才可能心无顾忌的大胆表露自己的观点和心声，但是在学生表达的同时，教师不应该不闻不问，而应该因势利导，尽力去帮助学生树立正确的价值观。

（三）学生的价值选择能力要注意在实践中培养

受教育者自主选择选择能力的培养一般要经过以下几个阶段，第一就是掌握道德知识，第二就是学会道德判断，第三就是进行实施自己选择的道德。高校思想政治教育工作首先就是让学生掌握正确的道德知识，明辨是非，只有这样才可能做出正确的道德选择，进而提高自己的道德认识水准。因此应该把教育的重点放在帮助学生澄清和辨认错误的思想意识方面。认为道德的本质是实践的，道德从本质意义上讲是实践的是人的一种实践理性。学生只有把学到的道德知识运用到自己的行动中去，才能使自己的道德知识的正确与否得到很好的验证。所以高校要尽力多举行有关道德实践的活动，例如各种各样的公益活动和志愿者活动等等，指导受教育者进行认真地分析活动的内容和目的，引导受教育者要具体问题具体分析。只有让受教育者经过这一系列的知识的积累和道德实践的进行才能使受教育者渐渐地提高道德的自觉意识和自我选择能力，只有这样才可能使受教育者树立端正的价值观。

（四）实现思想政治教育目标要在生活的潜移默化之中

陶先知先生曾经指出，如果没有生活作为中心的教育是一种死教育。杜威也认为教育即生活，教育就是生活的过程。价值澄清理论中也提到，价值观教育不是实践的最终目的而是要提高受教育者更好地适应生活的一种手段。高校学生在家庭、学校和社会的熏陶下会自然而然地形成一套自己认同的价值观，但是当学生在平常的现实生活中会遇到与自己的价值观不符的现象，这时他们很可能会残生一些迷茫消极的情绪，因此高校的教育者在思想政治教育过程中不仅要向学生讲授基本的知识还应该尽力去生活中挖掘一些活生生的真实例子，只有这样才可能激发学生的兴趣点，使他们思索自己该如何进行选择，这样就可能一步步地鞭笞学生进步，使学生跟好地区适应变幻莫测的大千世界。另外教育者也应该善于运用隐形教育进行教学，非常注重运用思想政治教育的现代载体，包括活动载体、传媒载体、文化载体以及管理载体等。这些载体使思想政治教育更加贴近受教育者的生活，不仅仅对受教育者的思想观念还会对其行为态度产生非常直接的影响，使他们在生活的潜移默化中逐渐地形成科学的价值观念。

（五）将价值澄清理论和心理咨询结合起来

在思想政治教育过程中应该重视对大学生进行心理疏通和辅导，采用心理咨询的相关方法来解决当代遇到的种种心理问题以及心理障碍，进而来促进大学生的心理朝着积极的方向健康发展。价值澄清理论特别注重受教育者内在道德冲突的激发，而我国现今社会的复杂性与多样性，经常会使受教育者遭遇各种各样的道德冲突，长时间的道德冲突又会引发学生内心世界一系列的矛盾冲突，严重的甚至会导致许多心理疾病。所以，将价值澄清理论和心理疏咨询紧密结合起来不但有利于克服价值澄清理论的弊端，还有利于大大地增强价值澄清理论与方法的操作性以及实效性。将价值澄清与心理咨询结合起来，第一就是要排除受教育者的种种心理困扰，鼓励受教育者在道德情感的基础上进行负责任地判断是非以及选择价值取向并自主行动。第二就是要遵循受教育者身心发展的普遍规律，慎重对待道德情感在受教育者价值形成中的重要作用，增强受教育者的社会责任感，并把情感和理智以及行为进行整合统一看作价值观形成的非常重要的条件，这样不但帮助学生建立完善的人格而且还有利于受教育者形成完整的价值观体系。（作者单位：黑龙江大学）

“黑龙江大学研究生科研创新”资助项目项目编号：YJSCX2012——282HLJ

参考文献

［1］L　Rath，M　Harmin，S　Simon.Values　and　Teaching［M］.Columbus：Charles　E　Merrill　Publishing，1978：8.