我受到了教育精选(九篇)

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第1篇：我受到了教育范文

一天放学后，我走在农贸市场上，看见了一位卖笋的小姑娘。那位小姑娘看上去十一、二岁，扎了两个羊脚辫，肤黑红，穿着一件不合体的裤褂，脚上的凉鞋已变成拖鞋，手上挎着一个小竹篮，里面盛满了沉甸甸的笋。突然，一个声音从我身后传来，“我来二斤！要好的！”只见一位胖大嫂从人群中挤了出来，走到小姑娘面前，一把夺过她手中的竹篮，乱扒一通，过了一会儿，手上捧几个经过她精心筛选的孙。她把笋递给了小姑娘，小姑娘拿起放在身旁的秤，秤了秤，刚好两斤，计二元五分。胖大嫂皱起了眉头，唾沫飞溅：“什么？这么贵！便宜一点！”小姑娘想了想说：“好，就两元！”胖大嫂递给了小姑娘，就走了。

过了一会儿，只见那个胖大嫂怒气冲冲地走了过来，指着小姑娘的鼻子，大声嚷道：“你小小年纪就学会坑人！”小姑娘不解地说：“我没有啊？”“还敢说没有，我刚刚拿到平秤上一秤，竟少了三两！”小姑娘把目光投向了周围的人，希望从人群中得到一点儿帮助。这时一位大妈为小姑娘打抱不平，说：“我刚刚看到你买完了笋后在墙角把笋皮扒了！”“对，我也看到了！”“我也是！”……那位胖大嫂不好意思地低下了头，正准备溜时，小姑娘说：“慢着！”我见了心想：对应该和她讲道理！可是只见小姑娘从口袋中掏出了三元钱，递给了胖大嫂，说：“你刚才把五元当成了两元给了我，这三元钱还给你。”胖大嫂愣了一下，不好意思地接过钱，灰溜溜地走了。“小姑娘你真棒！她要贪你的便宜，你却这么厚道！”一位操着浓重的天津口音的老爷爷对小姑娘说：“那人要占你的便宜，你为什么把多给的钱还给她呢？”小姑娘回答说：“我来这里时，娘嘱咐我不要赚昧良心的钱！”人们争先恐后地要买小姑娘的笋。

教育本是老师的责任，而这位小姑娘的一言一行就像老师教导一样，这位不是老师的老师教育我做人的道理

第2篇：我受到了教育范文

大家好!

我是525队队长XX。我因为管理不到位，导致3个小班工程质量差、锚杆穿皮、顶板坡度不平，给安全生产造成严重隐患，被安监处查处，在武保科强制军训5天。我受到了深刻的教育，认识到了自己的错误，决心在今后的工作中一定深刻吸取教训，严抓安全质量，坚决杜绝习惯性违章行为。

通过军训，我深刻地认识到，只有安全生产、兑规作业才能确保稳产创效。图一时的省事省力、人为降低工作标准，追求表面的产量进尺，是极不负责任的行为，到头来出了隐患事故，不但不能增加工资收入，还要受到规章制度的考核处罚，竹篮打水一场空，对不起员工家属对我嘱托和信任。在井下现场管理，我作为队长是第一责任人，有责任对每名员工的安全行为负责，现场有了隐患，必须停下来坚决整改，工作面条件发生了变化，必须现场跟班，确保安全防范措施落实到位，员工的思想波动了、行为出格了，我有责任批评教育到位，确保人人养成良好的安全行为习惯。通过这次军训，我认识到在安全上必须坚持高标准、严要求，对员工放松要求，就是纵容员工违章蛮干，这是极不应该出现的，我对此必须做深刻的检讨。

通过观看警示教育片，对照事故教训深刻反思自己的行为，我感到很后怕，我因为一时糊涂，做错了事，也连累员工兄弟跟着我一起担风险、挨处罚。通过学习我知道，有许多事故都是因为管理不到位造成的，现场生产的每一道工序、每一个环节都有安全标注和管理规定，只要做到了安全上就有了保证。东荣二矿的事故，就是因为管理不到位，放纵员工长期习惯性违章造成了惨剧。我作为队长，平日里不严格要求员工兑规作业，不能保证工作面支护质量，就容易造成冒顶事故，就容易酿成事故的惨剧。以前，我总是把“安全第一”挂在嘴边，没有真正记到心里去。“安全第一”就是决不能为了抢工作量省略安全步骤、降低质量标准，触碰安全的“红线”;“安全第一”就是宁可少挣钱，也必须把安全把握住。

军训期间的这几天，我受到了全方位的教育，对自己肩负的责任有了更深刻的认识。这次，通过严格的军事训练，我认识到了严格遵守纪律一丝不苟的重要性，平日无论干任何工作都要制度、有规范、有标准，安全的必要步骤一点也不能简略，必须百分之百执行，提高工作效率必须在确保安全和质量的前提下，循序渐进地实现，决不能拔苗助长、违规蛮干。我一定牢记教训，把住安全质量关，确保员工人人遵章兑规、安全生产，将军事化训练的成果真正融入到安全管理中，稳扎稳打、干出成绩，确保生产效益稳步提高。

第3篇：我受到了教育范文

伤落花之谢

明月清风，琥珀的月色，水波涟漪，一叶残落的穗花，拂在水面上，随波逐流，像孤舟，被汹涌的海浪打击，最后被吞噬。消失在无边无际的波浪之中。穗花就这样结束了自己的生命。它生前被人所赞赏它的美丽，死后u，也没有声响，感叹着绰惜春残花落。我学会了古人的豁达乐观，我收获这份快乐。

感生活之乐

周末，闲来与家里人唠唠家常，听奶奶讲过去的故事，听妈妈讲节俗，听爸爸说道。在无形中，我受到了一种教育。一种快乐，一种心灵的盛宴，那不是很美好吗？所以我享受这份快乐。

品书韵之美

第4篇：我受到了教育范文

在龙矿集团纪委和物资部办公室的组织安排下，2011年11月3日上午，我到莱阳监狱进行了警示参观和学习。

在此次学习教育活动中，我们通过对服刑人员宿舍区参观、犯人食堂参观、服刑人员忏悔发言、犯人工作车间参观以及狱警的详细讲解，让我们身临其境、零距离感受到高墙内失去自由的生活，透过一个个鲜活的反面典型深切感受到腐败渎职犯罪行为给党和国家所造成的巨大损失，以及给社会、家庭、个人所带来的沉重代价，促使我们参观者引以为戒、警钟常鸣，进而做到在今后的工作中自重、自省、自警、自励。

学习过程中，狱警选取了两个典型案例犯人，都是利用职务之便贪污受贿的罪犯，这两个人的发言刻骨铭心，讲述了他们的犯罪经过和在监狱生活中失去自由后的切身体会，列举了犯罪后发生在他们及家人身上的真实事例，警示教育中罪犯的忏悔让我们看到了他们为自己的腐化坠落、贪污受贿行为所付出的沉重代价，增强了此次警示教育学习的震撼力，使我内心深受触动。

白居易的诗词中写道，“劝君少干名，名是锢身锁。劝君少干利，利是焚身火。”古人都悟出这个道理。通过在莱阳监狱参观学习，使我受到了一次思想上的彻底洗礼，今后将不断的加强思想修养，提高精神境界，强化业务学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，做到在本职岗位上洁身自好，廉洁自律，自觉抵制社会上的不良风气，严守纪律、正确履职，算好政治、经济、名誉、家庭、亲情、自由、健康七本帐，以身作则，起到模范带头作用，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，珍视亲情、友情。常思贪欲之害，常弃非份之想，常怀律己之心，自觉做到宁静致远，洁身自好，远离各类腐败。

第5篇：我受到了教育范文

今天我学了第五课《真情的回报》这篇课文后，我受到了很大的教育。

本文写了一个9岁的小男孩因家境贫寒，而且爸爸得了肺病住进了医院，他不得不帮家里挣钱。经过别人的帮助他得到了一份送报纸的工作。由于他诚实的劳动，换来了人们的关怀和爱意。我对小男孩的遭遇表示深深地同情，我和小男孩比起来我真是太幸福了，我要好好珍惜眼前的幸福生活，珍惜眼前这美好时光，好好学习，掌握更多的文化知识，将来做个对社会有用的人。同时我也被小男孩工作认真的态度所感动，我也要向小男孩学习，做什么事情都要认真，不能有一丝马虎，只有这样才能把事情做好。

这篇课文使我懂得一一个道理：只有诚实的劳动，认真的工作才能换来人们的信任，得到真情的回报。

第6篇：我受到了教育范文

“师德”一直是个不老的话题，今年暑期学校教师也进行了集中的师德培训。这次培训的主要内容是：学习徐立科教师的先进事迹；学习《师德手册》。

通过一个个的感人事迹，使我受益匪浅，特别是徐立科教师“燃烧自己，点亮别人”的精神深深的打动了我们，让我们的心灵受到了震撼。此次培训感受最深的就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师就应当关爱每一位学生，徐校长就是一位对所有学生充满爱心的一位教师，他乐意为自己学校和外校的学生补课，不仅在学习上帮助学生，而且在生活上也帮助他们，使学生在感受爱的过程中理解爱，学会爱。这让我体会到，在平时的教育中，我们应该对学生满怀信心并一视同仁。

徐校长肯干、实干，尽全力将工作做到细致、扎实的工作态度，实在值得我们学习。想想自己平日里工作的繁忙，难以将自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些事情也都是得过且过。但这次培训使我认识到自己身上的不足，在今后必须改正。

由此可见，高尚的师德是爱，是敬业，是精业，让自己消除夏日的烦躁，保持一种冬日阳光照射般的温暖，将这份温暖带给每一位学生。

第7篇：我受到了教育范文

班主任工作中，经常会遇到学生犯这样那样的错误。“××把教室里的什么弄坏了。”“××推了谁一下。” “××把谁的东西弄掉地上了！”类似这样的小报告，班主任每天都会遇到很多，年级越小这类小报告越多。真要追究这些错误，花了大半天时间了解下来，你会发现都是些鸡毛蒜皮的事。班主任如果过于较真，整天忙着处理这些婆婆妈妈的事务，会牵扯很多精力，严厉的批评与苦口婆心的说教后，往往累得口干舌燥，结果却不尽人意，未见有什么成效――学生这样的错误依然不断。面对犯了错误的学生，我倒觉得无需揪住学生的错误不放，宽容学生所犯错误（只要不是原则性错误），善待犯错误的学生有时反而能起到积极的作用。

我班的海小波是学校闻名的问题学生，自我控制能力特别差，这样那样的错误每天犯得都不少。批评训斥是家常便饭，但是效果却不佳，该犯的错误照犯不误。我试着改变教育方法。别人去微机教室上课，课桌、椅子都能按要求摆放，轮到他，椅子没塞进去，课桌上书本一大堆，桌布也掉到地上了，刚想发作，一看是海小波的，我便提醒自己，心平气和一点，别在这些小事上抓住海小波的错误不放，只要不是原则性错误。我一边提醒自己学会容忍，一边将海小波的桌椅收拾好。下课了，海小波回到教室，我提醒他道：“海小波，你离开教室时收拾课桌了吗？”“哦，我又忘了。”没有听到训斥，海小波反而不好意思起来。类似这样的错误，像上课偷吃小食品，升旗不穿校服，上体育课不排队，不值日――对学生这样那样的汇报，我不再“理会”，采取冷处理的方法。一段时间下来，教室里少了对海小波的训斥声，学生打海小波小报告的自然也少了。海小波不再成为“众矢之的”，同学们也不再盯着他打小报告了。班级的表没电了，海小波主动从家里带来了电池。抓住这一教育的契机，我小题大做，特别表扬了海小波，给海小波戴上“关心集体、热爱集体”的高帽，并号召全班同学向海小波学习。听惯了批评、训斥，这会成了学习榜样，海小波反倒不自在起来。掩饰不住的喜悦告诉我，海小波很在乎老师的表扬，这是个没有丧失进取心的孩子。我与任课老师也进行了沟通，对海小波这样那样的错误，能容忍则容忍，要让孩子看到希望，特殊学生特殊对待，对别的孩子的要求，在他身上要适度降低。对海小波要多一份爱护与宽容，共同营造一个利于他成长的教育场，对他的改变要有耐心、信心，要善于看到他身上哪怕是一丁点儿的进步。罗森塔尔效应说过：爱护、信任、期待能激发学生的智慧和潜力，使学生在一种积极的意志支配下进步、向上。正是应了这句话，海小波感受到了自己在班级里地位的微妙变化，同学们也不再排斥他，他感受到了来自老师的那份信任与期待，在一种积极意念下，海小波开始在意自己的表现了，渴望能得到老师同学的认可了。他开始主动为老师跑腿了，变得喜欢表现自我。他会拿着自己认真做的作业，对老师说道：“老师，我今天的作业写得好吧！”“老师我今天洗澡了。”“老师，今天体育课上我受表扬了。”“老师，这是我画的画。”看着他的点滴进步，我感受到宽容产生的教育效果，在他身上初步显现。

由此，我感受到，作为教育工作者，要讲究教育的艺术。教师面对学生所犯的错误，应该沉着冷静，不能用僵化的眼光看待犯错的学生。要尊重犯错的学生的人格，要严中有爱，要平等地对待他们，要理解、宽容他们，要培养他们的自信，调动其内心改正错误的主动性，这样的教育才会收到事半功倍的效果。■

第8篇：我受到了教育范文

知恩图报是我们中华民族的传统美德，记得《增广贤文》里就有“孝当竭力，非徒养身，鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩”。连这些畜禽们都知道感恩，我们怎么能不知道感恩呢？

我们生活在竟争十分激烈的时代，如果不能自强自立在这个世界上就没有我们的立足之地。

看完电视爸爸还一再给我叮咛说：“要记住‘滴水之恩当涌泉相报’，要有助人为乐的品格”。/爸爸还说：“不管是上小学、上中学还是上大学，即使将来走上工作岗位都要记住新加坡总统李显龙在一所学校给学生演讲时语重心长地说过的话：‘我们不能为了教育你们，刻意设置一个你们父母所经历的动荡与变迁，但是你们必须明白你们所处的是一个怎样的时代，你们必须学会和掌握在这个时代求生存所必须的知识与本领……’”

第9篇：我受到了教育范文

在2011年9月学校组织教师参加区级个人课题申报时，我怀着一种学习的心理申报了个人课题《高年级学生阅读习惯培养的研究》，经过爱辉区科研所孙治中所长、邱海燕副所长、叶枫老师几次指导及主题讲座，使我受益匪浅，也使我明白了教师只有立足教学，立足于校本，根据本校实际，从自身出发，才能提高教学能力，才能在教学实践中自主探究、团体合作解决学校教学实际问题。

“读”贯穿阅读教学的始终。教师应根据阅读的规律，让学生循序渐进地阅读课文，使学生做到正确地读、流利地读、梳理性地读、理解性地读、质疑性地读、有感情地读；要有目的、有层次、有针对性地提出问题。通过课上反复练读，把课文读正确，读顺畅直至读出感情，是评价阅读教学成败的一个重要指标。在朗读中培养语感，在默读中培养提出问题的能力，在阅读长课文中培养快速阅读、粗知大意的能力，都是高年级学生应掌握的内容。

在现阶段我校进行的生本教学的实验阶段，作为语文学科，要把大阅读放在重要之处。因此在每次布置课前预习时，我把读文作为第一任务。在生本课堂教学中，我注重师生、生生交往互动、和谐发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，使学习活动成为在教师指导下学生主动的、富有个性的研究过程，使每个学生都能得到充分和谐的发展。生本课堂最主要的目的是锻炼学生自觉学习的习惯，教师可布置“课前小研究”来落实学生的读。每个孩子的能力不同，他们完成前置性作业的程度也不同， 在完成作业中，他们都会有所发现。以往让学生做预习，他们也只不过是读读课文，了解课文内容，可自从有了前置性作业的布置，他们真正做到去读与写，因为大家都在说，都在展示，你不看不读不写就不会说。同时，写感受也是必不可少的。所以我会不定期的让学生写一些自己的读后感或者观后感。

曾经在叶老师的讲座中有这样一句话，给我留下了深刻印象：“问题即是课题，态度决定一切，学习改变命运，思考成为习惯，研究获得幸福，科研促进成长。”我觉得自己科研与教研意识提高了，同时也深深地感觉到，自己在本校的科研和教研之路上任重而道远。

上学期，我有幸参加了教师个人课题经验交流会，也让我受到了许多启发，更加明白“个人课题”的优势。简单地说就是个体教育工作独立研究教学过程中出现的各种各样的问题。个人课题研究，同样可以实实在在地进行，同样可以让教育科学研究充满乐趣。