自由作家日记精选(九篇)

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第1篇：自由作家日记范文

人生就象是在攀登一座座陡峭的山峰，然而这里只有两条路可选，要么就是象山峰举手投降，那么你就注定失败，成功之路就是离你越来越远，它只能远远的看你从它身边走去，只到永久消失。还有一条就是跟山峰斗争到底，永不放弃。选择这一条路的人，他们就会永远的面上含笑，知道抵达成功的彼岸。所以我渴望成功。

我渴望成功，渴望在一次次的考试中得到成功。因为成功能给予我奋斗的动力，让我能再接再厉，不被考试吓倒。这时的我才能信心大十足，勇敢坚强的朝着前方走去。这时成功的感觉是美好的。

我渴望成功，渴望在一次 次的尝试中的到成功。因为很多人都因为自己第一次的失败而变的很不相信自己，觉得自己很无能，居然连尝试一下都不能。因此我渴望在尝试中的到成功，它能让我告别忧郁，告别烦恼。从而发现一个全新的自我。这时成功的感觉是快乐的。

第2篇：自由作家日记范文

徐毅，“00后”代表诗人，中国诗歌学会会员、重庆市作家协会会员、中国少年作家学会副主席（兼重庆分会主席）、全国省级作协最小作家、中国校园作家人气排行榜第一名。他创造了文坛两项历史纪录：9岁加入省级作协，9岁在《诗刊》头条发组诗，被誉为“史上最年轻作家”。徐毅荣获“雨花杯”全国十佳文学少年、“语文报杯”全国十佳文学少年、“语文周报杯”中国校园文学之星、全国冰心文学大赛金奖、“文心雕龙杯”全国优秀小作家等，作品入选《当代汉诗500首》《中国实力诗人作品选读》《2014中国诗歌排行榜》《00后九人诗选》等，其事迹曾被中央电视台、新华社等三百多家媒体报道。

作家档案

姓名：徐毅

性别：男

出生年月：2003年11月

学校：重庆八中宏帆中学

爱好：写诗、唱歌

偶像：曹文轩、莫言

代表作品：出版诗集《梦落花》《雨是伤心的云》等。

日记培养习惯

徐毅6岁开始写日记，最开始他只能写几句话，后来写一段话，半年后就能写出较为丰满的日记了。在语文老师张晓琼的辅导下，徐毅7岁时在《少年先锋报》发表处女诗《假如》。目前，他先后在《青少年日记》《文学少年》《中国少年报》等数十种刊物发表日记、小说、诗歌、童话等近十万字。

阅读是写日记的第一步。徐毅张开饥饿的大口，不断吸食文字的营养。金波、雷抒雁等大家的诗以及古今中外的童话，他都爱不释手。至今，他一直保持着早读诗歌，晚读小说或童话的习惯。每天，徐毅都把当天的经历和自己的所思所想用日记的形式记下来。

观察是写日记的第二步。春天桃花、李花盛开，人们在花丛中赏花，徐毅说：“桃花、李花都想第一个给春天报喜呢！”于是他写下了《桃李争宠》。

童诗净化心灵

徐毅已不甘于只是记录自己的生活，他要拿起笔创作小说、诗歌和童话。幼鹰站在崖边，渖绕松瘸岚颍想要飞翔；小诗人站在诗歌的门口，也有了写作的冲动。除了写日记，徐毅还用诗歌发声，爸爸告诉他仿写决不是抄袭，可以是题材、技法的模仿，但不允许雷同。比如读了金波的《如果我是一片雪花》，他仿写了《如果我是一片树叶》；读了叶圣陶的《风》，他仿写了《风长什么样子》。那年5月的一天，山城的雨点滴滴答答，雨声沙沙，徐毅格外兴奋，站在阳台上听雨，一幅《小雨沙沙沙》的诗意图出现在他的脑海里：“小雨沙沙沙/鸟儿喳喳喳/快躲雨吧/到屋檐下/小雨沙沙沙/知了哈哈哈/淋浴真好/我要长大……”这首诗是徐毅7岁那年较为成功的一首。

在徐毅的情感世界里，还有对大自然的喜怒哀乐，如《雨是伤心的云》：“一朵大大的云/被烟囱的臭气/欺负了/云朵散开了/白云非常伤心/‘哇哇哇――’/流下了一滴滴眼泪/雷公公很生气/敲着大鼓/‘轰隆隆――’”

童话激发想象

诗歌离不开想象，想象多神奇，诗就有多神奇。读童话可以激发想象力，古今中外的童话名篇徐毅几乎都读过，比如《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》等。在童话王国里，徐毅插上了想象的翅膀，想飞多高就飞多高。从8岁起，徐毅的诗歌手法摆脱了排比段，自由舒展，其中的代表作有《夜空的嘴》《雨是伤心的云》等。

第3篇：自由作家日记范文

【关键词】五四文学革命　女权运动　女性出走　回归男权社会

五四文学革命后，男女平等的资本主义自由思想开始在中国先进的民众中广泛传播。文学的革命使得这一观念深刻反映在文学作品中，一系列接受过新文化熏陶，大革命洗礼的新女性形象大量出现。其中，鲁迅先生《伤逝》中的子君和丁玲女士创作的《莎菲女士的日记》中的莎菲是两个非常突出的文学形象。本文对此进行对比分析。

《伤逝》与《日记》的创作年代是基本相同的。《伤逝》完成于1925年十月，《日记》则写于1927年。此时，五四社会及文学的革命热潮已渐渐退去，虽然五四时期先进的知识分子所倡导的民主、科学、民权、新的文化和文学已经深入人心，但是新的社会秩序并未真正建立，革命也隐藏着深刻的危机。文化上，当时正值中外文化互相交融，一批激进的知识分子以“重估一切价值”为口号，对中国诸多的社会问题进行思考，对封建礼教进行猛烈的批判。而此时，欧洲的妇女运动也正在以空前的声势展开，它也深刻影响到了中国。中国女性作为独立的“人”的意识开始觉醒，争取妇女权利参与到广泛的社会生活中成为了她们强烈的愿望。在这种社会背景中，以追求个性自由婚姻自由为特点的新女性应运而生，子君和莎菲就是很好的反映了她们的生存处境与状态。

再从作品的创作者上看：《伤逝》是鲁迅先生唯一一部以爱情为主题的作品，但是《伤逝》又绝对不是单纯的反映爱情的。更多的是对女性自身出路的揭示与新女性出走之后的深深担忧。当时的社会中，在女权运动中，受易卜生主义的影响颇深。但是鲁迅先生基于对中国社会的清醒认识，则尖锐地指出“娜拉”式的出走，在中国不但不能使中国的社会改良，甚至连救出自己也是不可能的。所以，在他的笔下的子君就是这种结果的体现。而丁玲身为一名女性作家，用饱含情感的笔墨和独特的女性视觉，描述了近代女性意识的发展和成长。她突破了五四以来的女作家所走的“淑女型”的路子，是对传统的极端叛逆与对新女性存在价值及出路的探索。丁玲出身于一个富贵的封建官僚大家族中，养成了自尊、藐视世俗，同时又敏感脆弱的性格。从某种程度上说。莎菲身上的很多特质，在作家自身上都是可以找到的。

当然，比较作品的关键还是在于对原文的解读。《伤逝》采用了倒叙的手法，以男主人公涓生的手记形式来使故事展开。这一叙述视角，不仅是一个简单的推动情节的设置，同时也是交待了整个男权统治的社会背景和男性话语的强大。小说的一开始，鲁迅就把一个坚强，果敢，有着新思想的女性形象推到了大家面前，在涓生的急切等待中走进了小院儿。她虽然生长在封建的家庭，但是新的思想灌溉着她的头脑。“我是我自己的，你们谁也没有干涉我的权利”这正是这位新时代女性发出的觉醒的声音。就连叙述者涓生都佩服她的“透彻与坚强”比自己还多。之后，子君勇敢的冲破了封建家庭的束缚，与涓生大胆的公开同居了。在讥笑和猥琐的目光中只是“只是镇定地缓缓前行，坦然如人无人之境。”而这点，是连作为子君的启蒙者和爱人的涓生所做不到的。这种大无畏的精神背后，则是与过去的彻底诀别，尽显女性的自尊自强与自信。但是鲁迅的眼光是独到的，他没有把这种勇敢的诀别与出走看作是女性的出路，而这恰恰只是一个开始。出走后呢?我们看到，当时的社会不给他们过多的选择权利。所以，子君只能又重新投入了繁琐的日常家务中，辛苦的生活使她再也不去读书，再也没有了新女性的锐气与锋芒。虽然是从旧的家庭中走了出来，却已经跳入了另一个以男性话语的世界，无疑是另一种封建。所以。当涓生残酷的宣布已经不爱她的时候，她也只能又回归原有的家庭中去，幸福的生活在不到一年的时间里面也随之瓦解。她自己也在多重的社会压力和对涓生深深不舍中离世了。

与鲁迅不同，身为一名女性作家，丁玲的《莎菲女士的日记》则完全是通过莎菲的日记展开情节，从女性自身的角度进行描写。文章的一开头，映入人视线的便是莎菲的百无聊赖。其实，这种百无聊赖更多的是存在于新女性自身的精神层面的，是在追求个体存在的意义与强大的外部现实之间的冲突中产生的。这一点，其实和子君结婚后的情况其实是可以相对照的。接着-日记中便详细叙述了莎菲与苇弟，菱吉士还有朋友的交往过程中细腻而丰富的内心感受。莎菲有自己的生存哲学，那便是‘‘要使自己快乐”。其实，这正是体现了女性自身的独立意识的一种反映，她们正在追求自身生存的意义。而她所找到的实现方法竟同子君是如此的相似，那便是“爱情”。其实，这也正是当时的新女性表达对社会抗争的最激烈的形式与所寻求的出路。在莎菲的情爱关系中，苇弟性格懦弱，与莎菲不能够做心灵上的沟通与交流，但是苇弟的到来又使莎菲的物质上得到了一定的丰富，这一点却是莎菲所喜欢的。而对于菱吉士，莎菲可以说是一见钟情。她被他的英俊的外表所吸引，“我抬起头去，呀，我看见那两个鲜红的。嫩腻的深深凹进的嘴角了。我能告诉人么?我是用一种小儿要糖果的心情在望着那两个诱人的小东西。”这种对于女欲直接的描写可以说空前的，是女性对自己欲望、本能和身体的书写。但是在爱慕着他美丽外表的同时・莎菲很快发现了菱吉士美丽外表下的卑劣的灵魂，“他需要的是什么?是金钱，是能在客厅里应酬他买卖中朋友们的年轻太太，十几个穿的很标致的白胖儿子。是拿金钱在妓院中，去挥霍而得来的一时肉感的享受……”由此可见，新时代的女性对传统男权社会中好男人的标准的不满，以及对灵肉结合的爱情的强烈渴望。

第4篇：自由作家日记范文

小画家还是小作家？

一天下来，事情是不少，可是好像不知道从哪里下笔。别急啊，不会写可以画下来啊，想想你今天经历的事情，用你的画笔给我们讲讲吧。

瞧，这四幅有趣的图画，分别是四个小朋友画的日记画。别急别急，一个一个地说，来给我们讲讲他们精彩的一天吧。

小路：今天，我去花园里玩，太阳公公对着我笑，蝴蝶在花丛中跳舞，还有小鸟在天空中飞来飞去。咦，那是什么？有个小朋友坐在了云朵上？哈，他一定是不小心被风吹上去的。

亮亮：昨晚我做了一个梦，梦到汽车都不在马路上跑了，都在天空中飞来飞去，有小轿车，有公共汽车，还有小货车。我惊讶极了，好奇地看呀看，连家里的小狗和小鸡都跑到院子里，和我一起看个不停。

阳阳：今天家里来了几个小客人，它们是四只小蜜蜂。我看到它们在阳台上的花盆间飞来飞去，一会儿停在这朵花上，一会儿又飞到那朵花中。我想，辛勤的小蜜蜂一定是在采花蜜，这样，我才能有甜甜的蜂蜜水喝。

多多：今天爸爸妈妈和我去了动物园玩。我们来到了百鸟园，看到有两只孔雀在玩耍，在人们的逗引下，这两只孔雀都开屏了，五光十色的羽毛真是太漂亮了。我都看呆了，好想上前去摸摸它们光滑的羽毛。

做一本日记画册

要是能有一本自己的日记画册，那一定是件很值得骄傲的事情。小朋友们动动手，和夏梦姐姐一起学习做一本精美的日记画册吧。

1.找一摞白纸（或买一个图画本），自己设计好封面，在每页上留好写日期、天气的位置。

2.画的时候，可以从两方面寻找题材：日常生活和听故事后的想象。画之前，可以先和爸爸、妈妈讨论：今天做了什么有趣的或者特别的事情，都有什么人，在什么地方，有什么物品。

3.画好后，在画的空白处记下这幅画要表达的意思。也可以自己口述，请爸爸、妈妈记录文字，写在画的空白处。

4.最后，请爸爸妈妈给你的日记画册做一个评价，看看你有没有做到下面三个方面：有恒心（有没有每天都坚持画日记画）；好习惯（画画时是不是专心致志）；有创新（你的作品有没有令爸爸妈妈惊叹不已，夸你是个好动脑筋的好孩子）。

怎么样，看了这么多有趣又好看的图画，你的手一定也痒痒了吧。选一个生活中的小情节，先当小画家，再当小作家，自己动手为你的画作配上文字，一定是一件很有成就感的事情哦！

夏梦小讲堂

写给爸爸妈妈的：日记画也是写日记的一种方式，重在自由表达，所以请爸爸、妈妈在指导小朋友们画画时要多鼓励、多表扬，对有创新的内容一定要加以肯定，鼓励小朋友们再接再厉。完成绘画后，要督促小朋友们把图画的含义描写下来，注意培养小朋友的语言表达能力。

写给小星星们的：大家在画的时候，要突出你印象最深刻的场景或情节，把你主要表现的内容放在画面中心位置，使画面一目了然。画完后，在空白处补充一些与主要场景相关的细节，使画面看上去更加丰富。最后，别忘了把你的作品要表达的意思描写下来，这样，你的观众们就会更清晰地了解你的大作了。

第5篇：自由作家日记范文

1.古代日本女性的地位

1.1女性在政治及文学史上的突出地位

在日本古代,“女性是太阳”是用来形容远古时期日本女性的社会地位的,可见她们地位极高,让人敬仰,自公元6世纪至8世纪末,共出现了8代6位女性黄帝,历史上将其称为“女帝时代”。那时期女性成为统治者的人数之多,时代之长,在世界历史上都是罕见的。女帝们在统治期间,有的在内政上实行了革新,有的与邻国建立了互通友好关系,有的在文化上颁布了皇命,编写了日本历史上最古老的和歌集《万叶集》,通过一系列措施,加强了封建国家的中央集权制。“女帝时代”是日本女性在政治地位上辉煌一面的集中体现。

当时日本的社会形态是母权制,反映在婚姻制度上就是招婿婚。即男性走访女方家中,出生后的孩子的取名权和抚养权都归母亲,这体现了对女性的尊重。

在日本文学史上,女子在平安时期开始,就频频出现著名的女性作家,如清少纳言、紫式部、藤原道纲之母等,她们为日本中古文学做出了重大的贡献。在平安时代,贵族女子受到良好教育,注重才艺培养,主要学习诗歌、书法等内容,努力成为高贵典雅、多才多艺的才女。这些教育理念必然带来了女性文学的发展。紫式部创作了被誉为日本文学最高峰的长篇小说《源氏物语》,奠定了日本文学的“物哀”美。清少纳言创作了随笔《枕草子》,提出了日本文学中“真实”的美的理念。另外,历史上第一部女性日记《蜻岭日记》、物语风日记《和泉式部日记》、自传性日记《更级日记》等一系列作品都出自女性作家之手。甚至假名文字也是当时的女性所创造,她们使用口头语言书写文字,主张随心所欲地描写。可以说平安时期的女性作家勾画了一部日本中古时期的文学史。

日本女性在政治、文化等方面所作出的重大贡献,是她们在古代日本社会地位较高的必然结果。

1.2女性社会地位的逐步衰退

自日本“大化革新”开始,女性的社会地位逐步降低。“大化革新”吸取的是中国唐朝儒家的思想,用“三从四德”的伦理纲常教育女子,并提出可以休妻的“七出”规定。这些所谓的道德纲常体现了女从男的思想,限制了女性的自由。

随着男尊女卑观念的深入,曾在日本历史上占据相当长时间的招婿婚姻形态在武家社会后逐渐被嫁娶婚姻形态所取代。当时女性地位极端低下的表现之一为:女性成了生孩子的工具。“无子”是“七出”的条件之一,没有生孩子的女人被当做累赘,甚至她的存在还会影响别的正常妇女的生活,而被丈夫休弃的女性也不少。由此可见,女性遭到了无情的践踏。

2.女性社会地位的新变化

日本明治维新运动,冲击了封建国家集权制。当时,启蒙思想家带来了外国的新思想,批判了封建儒家对女性的不公平。他们提出一夫一妻制,女子和男子拥有同等的权利。他们学习西欧文化,认为提高女性地位对子女的教育大大有益。

2.1近代女性社会地位的不断提高

女性地位的提高主要原因之一是因为教育。随着日本资本主义的发展和进步思想的引进,教育家们主张建立女子学校。日本政府也认识到发展女子教育和提高母亲素质的重要意义,于是颁布了日本第一个教育法令《学制》,确立了女子教育的合法性。此后,日本还陆续颁布了其他的教育法,促进了女子教育事业的发展。在明治维新后,政府还大量地派送女子到欧美学习,为近代女教育家的出现奠定基础。但是,那时的教育理念只是停留在欧美的“贤母论”,主张培养女性的直接目的是培养未来的贤母,现在日本的“教育妈妈”就是那时女性教育思想的延续。

当时,在家庭方面的思想也得到更新。随着日本经济的发展,男人为一家生计忙于奔波,女人承担了管理家庭开支、打理一家人生活的任务,即“女主内,男主外”。这虽然没有实现男女的完全平等,但比起“生孩子工具的女人”的封建社会来说,已经是一种进步了。除此之外,女人出入社会的身影也不断出现,偶尔也有因为补贴家庭开支而外出打打零工的现象。这些零星背影的出现,体现了女性作为社会人在家庭事务中所发挥的作用。

2.2现代女性社会地位的新变化

二战后,日本女性的地位受到了占领当局的关注。此时,日本女性也积极为自己的权益不断活动,她们要求公民权、参议权、选举权与被选举权。女性在政治上的要求不得不使政府做出让步。经过不断努力,于1946年4月10日,日本女性首次获得了参政权后的投票权。

随着女性社会地位的提高,文化上出现了女性文学的繁荣期。如反战诗人金子光晴、反战派作家宫本百合子,二战后的女性作家濑户内晴美、芝木好子、元地文子等给日本文坛注入了新的血液,他们主张婚姻自由,为了爱情可以毅然主动抛弃前段婚姻,这在封建社会是绝对不允许的。在社会事业上,近代女性为了追求理想,不顾社会的目光,选择了晚婚、晚孕、不结婚、不生子等。

参考文献:

[1]全永根.中、韩、日三国古代女性社会地位的表现及其异同.

[2]周萍萍.近代日本女教育家及其女子学校的研究,2009.

[3]福岛正夫.近代日本的家族观.东京大学出版会,1976.

第6篇：自由作家日记范文

【关键词】辅导孩子 引导 赞扬 鼓励

虽说孩子学会写作是从记流水账开始的，先学会了记流水账，把话语写通顺，然后才能谈到如何选材，如何写具体，如何运用其他写作手法等。但为了尽快让孩子的写日记水平有所提高，避免还很长一段时间写流水帐式的日记。在辅导孩子写日记时，可以引导孩子选一件印象深的事情即可。可以先听孩子口头说说,也可以家长和孩子共同来选择要写的事情，现就如何选材列出以下几条，仅供大家参考：

1.做一件力所能及的事，如洗手绢、洗袜子、整理书包等，说说经过，写写体会。

2.读一个小故事，写写自己的感受，比如自己最喜欢谁，为什么？不喜欢谁，又是为什么？或者自己印象深刻的内容……

3.介绍自己喜欢的小动物、小玩具等等。说说为什么喜欢，哪些地方最招人喜欢，然后写一写。童年网-未成年人。

4.选一种喜欢的水果，观察它的形状、颜色，用鼻子闻味，用嘴巴品尝，然后写下来。

5.生活中一些资源很可贵，让孩子注意观察，说说用处，比如：水、电、风等 。

6.观察一种自然现象，如天边的云都有哪些形状，下雪、下雨、闪电、刮风等天气的特点等，然后写下来。

7.让孩子自由画画，做手工，然后写写想法以及过程。

在确定了日记内容后，家长可以适当引导，稍加指点和补充，然后让孩子独立写，一气之下把讲得写下来。不要过于追求长篇幅，只要语句通顺，最要紧的是真、是实，是可爱的儿童语言，是孩子表达了自己的感受，,是发自内心的话语.，是真情实感！写完后接着听孩子读，这一步很重要，因为在读的过程中更容易发现语句中的错误，就可进行及时修改，这样同时还可以提高孩子的语言表达能力。读得越好，语感越强，孩子的写作能力才会越强。

第7篇：自由作家日记范文

六二班赵洪基辅导老师尚秋红

在这个难忘的暑假里，我看了一本书——《男生日记》。这本书是现在著名作家杨红樱阿姨写的。读后，我的心情久久不能平静。

这本书写了一个六年级男生吴缅小学毕业后，他精彩难忘的暑假生活。充分表现了当代少年儿童成长的快乐和烦恼，成功地塑造了有个性、有责任心、有冒险精神的少年形象，特别突出了吴缅身上作为当代少年人最可贵的创造力和幽默感的特质。

在这本书中，有善良的冉东阳，坚强的梅小雅，聪明的莫欣儿，漂亮的沙丽，调皮的小魔女，嬉皮笑脸的精豆豆，油嘴滑舌的古龙飞，肥头大耳的鲁肥肥，敢做敢为的吴缅……他们都非常善良、正直，而且还有同情心，个个都是乐于助人的人。他们的父母都给了他们自由快乐的时间和空间，他们活像一只只自由飞翔的小鸟。吴缅，虽然自己的亲生父母离了婚，但是自己却没有大吵大闹，而是尊重他们的决定。冉东阳，一个有着责任心的女孩子，大家公认的天使！在最后一天晚上，四个人站在银杏树下，四只手紧紧地重叠在一起，一句话也说不出来。月亮在天上看着他们，明天，他们将各奔前程。我读到这，我的眼泪情不自禁地流了出来。想着：在过一年，我也要毕业了吧，可能那时候我也将离开他们了吧！唉，如果班上没有了那些捣乱的人，班上也就死气层层，没有了生机！好舍不得，那些和他们在一起的日子！

第8篇：自由作家日记范文

关键词：培养兴趣 开阔视野 拓宽思维 积累素材

小学生的经验少，社会阅历浅，涉世未深，积累的写作素材自然比较少，这样，学生感到作文难的问题极为普遍。一些学生在作文课上冥思苦想，拿起笔来还是无话可说；一些学生抱着应付的态度去写作，即使完成了，也是东拼西凑。究其原因，就是习作素材匮乏，没有真情实感。不知道怎样写是导致学生怕写作文、写不好作文的主要原因。因此，在平时的教学中，教师要引导学生多读、多看、多练，充分利用各种有效方式开阔学生的视野，拓宽学生的思维，引导学生积累写作素材。

一、培养习作兴趣，在兴趣中积累素材

托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”兴趣是最好的老师，是最直接的学习动力。让学生愿意写作，热爱写作，变“要我写”为“我要写”。开展兴趣小组活动，给学生提供展示、学习、交流、表现的机会，有利于激发写作动机，培养写作兴趣。在活动中，让学生充分放开手脚，自由表达，真正体现“我手写我口”“我手抒我心”。为此，我校组建了一支“竖笛队”，学生积极报名参加，认真练习，兴趣十足，练习的曲子由易到难，“六一”儿童节那天，“竖笛队”的学生表演了一支支动听的曲子，赢得了台下阵阵掌声。教师不失时机地鼓励引导学生写这次活动，令人惊喜的是学生写的作文内容真实感人，语句流畅，就连平时作文基础差的学生也积极动笔去写了，写起来也有话可说了。

二、开展“大课间”活动，在活动中积累素材

我校的课间操形式在以前的广播体操的基础上又增加了“兔子舞”，对此我校教师访问了家长和学生，得到了他们的一致赞许。我们每天都能看到这一幕，第二节课下课铃声响起后，全校157名小学生像小鸟一样跳着、笑着，欢快地从教室里跑出来。学生很自觉，不等教师整队就将队伍站得笔直。当广播操结束后，《兔子舞》的音乐响起，学生和教师一起伴随着节奏感十足的音乐沸腾起来。课间操结束，学生踏着乐点精神饱满、斗志昂扬地走进教室，开始了新一节课的学习。在“大课间”活动中，学生选择自己喜爱的运动项目，并积极主动地参与到活动中来。兴趣是永恒的动力，每当下课铃声响起，学生就飞奔着跑出教室，在教师的带领下踢毽子、跳绳、打羽毛球、打乒乓球，等等。操场成了学生的运动场，也成了教师的“健身房”，到处是欢声笑语，到处是春光无限。在这样长期不懈的活动过程中，我们看到了希望，看到运动会上学生那矫健的身影，那拼搏的精神，那激动人心的场面，无不萦绕在我们的脑海里。在运动会上，学校广播站频频接到学生来稿，学生争先恐后地把自己的所见、所闻、所感真实地抒发出来，“大课间”活动不但锻炼了学生的意志品质，有效地培养他们的合作与竞争意识，陶冶了他们的情操，而且还为他们的习作积累了至关重要的素材。

三、引导学生多读，在读中积累写作素材

《新课程标准》中的语文教学，注重学生的阅读训练，并且十分明确地指明了这一任务：“要通过语言的积累、感悟和运用，通过语文基本技能的训练来实现。”“读书破万卷，下笔如有神。”因此，要特别注重阅读。要引导学生多读书，读好书。在平时的阅读教学中，教师要有目的地指导，循序渐进地训练，很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。在课内阅读的基础上，还要特别注重课外阅读，课外阅读是学生获取知识、开拓视野、承受熏陶、积累材料的重要渠道。同时开展作文评比活动，每月本班教师指导的习作定期上交参与评比，让学生多练勤写，提高写作能力。各班选手，认真阅读各种有益的课外书籍，在教师的精心指导下，学生崭露头角，他们的习作题目有角度，立意有高度，题材有广度，升华有深度，五年级王杰的《春天来了》、六年级王琪培的《假如我有一双翅膀》、二年级徐文慧的《我给花儿洒香水》同时被评选为优秀奖并刊登在我校《校园文学社》第一期的校刊上。这就是一个良好的开端。教师要培养学生养成良好的课外阅读习惯，主要培养自觉阅读、动笔阅读、多形式阅读的习惯。从而积累宝贵的习作素材。

四、引导学生坚持写日记，在生活中积累素材

日记是积累写作素材的有效方式，学生的生活内容极为丰富多彩。坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径。著名作家老舍曾经讲过这样的话：“写日记是学习写作的‘基本功’。最好的窍门就是‘每天必写’‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”很多著名作家也都是从写日记开始，逐步走上创作道路的。培养学生坚持写日记的好习惯，这样不但可以培养学生对周围生活的敏锐观察力，而且学生能迅速地用语言文字表达出自己的所见所闻，所思所感。而且从日记中，学生的学习、生活、思想、家庭等情况一一得到反映。在长时间的日记写作中培养了学生认识和感受生活的能力，文字表达能力，积累了大量的生活素材，为作文提供了丰富的思想与题材，最终解决作文难的问题，为学生过渡到作文写作奠定良好的基础。久而久之，学生很快就会发现日记本所捕捉到写作素材将成为写作时的关键源泉，认识到习作就是生活，当生活丰富多彩了，习作中的精彩语句也多了起来。

第9篇：自由作家日记范文

第二次世界大战期间，由于受德国迫害，1942年，13岁的犹太女孩安妮·弗兰克随着家人躲藏到父亲公司的密室里生活了25个月之久。下面是小编为大家整理的《安妮日记》高中生读书体会2022，希望能帮助到大家!

《安妮日记》高中生读书体会11942年7月13岁的安妮和家人为逃离纳粹恐怖统治，躲藏在荷兰阿姆斯特丹一间仓库里，从此展开两年多的密室生活。1942年6月12日，13岁的安妮收到一个日记本作为生日礼物，从此开始写日记。

刚见到这本书，知道这是二战期间安妮在密室中写的日记时，我很惊讶又有些怀疑，不相信在那种环境下，还会有人静下心来写日记。可当我查阅资料确认这本日记是真的时，我就感动了，为安妮的勇气、为她那一颗不惧的心。

她的愿望是做一名记者和作家，作为一名成长中的少女，她在日记中吐露了与母亲不断发生冲突的困惑以及对性的好奇。“二战后我想出版一本书，叫做《密室日记》……”“我经常心情沮丧，可是从来不绝望。我将我们躲藏在这里的生活看成一场有趣的探险，充满危险与浪漫情事，并且将每个艰辛匮乏当成使我日记更丰富的材料。”1944年4月5日安妮在日记里写道：“我希望我死后，仍能继续活着。”这便是安妮那强大的内心。

她生活在密室中，仍然有理想，并把他们在密室中艰辛的生活和她通过广播知道的外面纳粹残酷迫害和屠杀犹太人的这些事情，都作为了她日记的材料。那是一种怎样的乐观与淡定啊!

《安妮日记》中所描述的事情早已成了一段历史，但却仍然能给我们带来启迪。那就是：即使遇到了困难，我们也应该静下心来，不要因为困难而乱了脚步。

《安妮日记》高中生读书体会2“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”豆蔻年华是人生中最美好的时期。似一缕阳光，如一阵清风……那时的我们拥有最纯真的笑容。

在《安妮日记》中“安妮”把开始记录是13岁，在15岁被纳粹抓获。——她把那“美好”岁月记录了下来。

我们在想象“安妮”过得舒适生活，错了!

安妮是一个犹太小女孩，她正生活在二战时期，为了躲避纳粹的杀害，于是随家人躲到了一间密室里，度过了漫长的25个月。

在十三四岁我们应该享受着老师的教育，父母的疼爱，拥有最美丽的笑脸，最动听的笑声，享受花季的幸福，快乐和友情，可是“安妮”只有日记本陪着她。

我不敢想象密室里那黑暗的时光，这里没有阳光，没有快乐，只有饥饿，只有恐惧和病痛一直折磨着他们。“安妮”在这种环境下中学会了：不屈服，不气馁。她善于思考自己所犯的错误，正视自己的缺点。

安妮初进密室，对“凡。丹夫妇”是厌恶的，对母亲的责备的不满……可是“安妮”学会了自我改正，包容……在密室的生活由一开始的厌恶，到真正安定下来，度过了漫长的25个月。

“安妮”在密室中喜欢上了“彼得”——一个腼腆的男生，在这个密室里“安妮”有青春的萌动。在这个黑暗的密室里“安妮”用她的乐观，满怀理想感染着身边的人，感染着“彼得”，于是“彼得”也悄悄喜欢上了她。

在1944年8月1日，“安妮”放下了笔，故事结尾的很突然，留下了很多的幻想——“安妮”被纳粹抓走了!

仔细回味，这本日记，笔调贴近我们，又和我们的生活大不一样。“安妮”把成长中的困惑与好奇真实地记录出来，在日记中“安妮”对自己的情感直言不讳，让我们好像看到另一个自己。

我们应该为自己感到庆幸，我们没有渡过那漫长的25个月，我们是在欢笑中度过的。“安妮”也是幸运的，她在这时间里，认识到了自己，学会了坚强，热爱生活。

可爱的“安妮”在纳粹的迫害下永远的闭上了眼，距离她16岁生日仅剩3个月，距离这个集中营集中营获救仅剩1个月，“安妮”用自己的笔写出了“痛苦”的密室生活，让我们这些正值豆蔻年华的少女不仅深思。

正值花季的我们，应该深思：那漫长的25个月，我们会做什么?

《安妮日记》高中生读书体会3今天我读了安妮日记，书的作者——安妮，同样是这场经历的受害者。她以第二人称的形式将纳粹分子的暴力行为统统记录在日记本上，使后人有机会了解真实的历史进程。同为犹太人的安妮，十分怨恨纳粹的不讲道理的行为将犹太人赶尽杀绝，她认为这是不人道的。

安妮是幸运的，她和她的家人以及爸爸同事的家人藏在了一个名叫‘’后屋‘’的地方，并在此居住了很长一段时间，体验到了生命的价值;安妮又是不幸的，她生得一副美人坯，却是无辜受害的犹太人，最终献出了自己宝贵的生命。

凭什么，凭什么纳粹可以随便剥夺犹太人的生命?凭什么犹太人就要忍受灭族的悲惨命运?可怜的安妮虽揭示了恐怖的历史，但她并没有改变历史!我为此感到痛心：一个正值豆蔻年华的少女竟如此失掉了生命，真是太遗憾了。回首想想我们这一代的孩子们，没有经历过生离死别，天天生活在如此优越的环境里，竟忘了几百年前一个与我们年纪相仿的少女在为自己的明天发着愁;不知道明天能否继续活下去，不知道明天是否就被别人告了密，被抓到纳粹集中营里去。这种对前途的渺茫的遐想，不知道现在有几个学生会考虑这些。

朋友，读读安妮日记吧，相信你也会因此变得更成熟，言语更富有哲理!

《安妮日记》高中生读书体会4如果说战争是一个黑色的主题，那么第二次世界大战就是落下的最沉重的一笔。在朋友的推荐下，我买下了《安妮日记》这本书。每一次翻开它，看到那一行行刺痛人心的语言，我的心格外沉重，我替那些可怜的人儿深感倍愤，对无情战争和可恶的纳粹也感到更加生气。

《安妮日记》里面讲述的是作者安妮·弗朗克的生活和经历。安妮·弗朗克于一九二九年生于德国的一个犹太家庭，当时的犹太人是受到歧视和排挤的，同常人地位都差之毫厘，当时是法西斯主义，犹太人是要遭到残酷迫害的。就在安妮过完13岁生日不久后，他们一家就开始躲藏生活。安妮一家和范·丹夫妇一家在朋友的帮助下，躲进了安妮父亲曾经办公的大楼的一处隐蔽地方，被安妮称为“密室”。

自从来到这里后，他们每天过着心惊胆战、惶惶不安的生活，无论干什么，都得小心翼翼、悄悄的，生怕弄出声音来被人发现了。窗户拉上了窗帘，不让一丝光线透出来或照进来。只有在深夜稍微探下空气，但更不能出发响声了。本来，一个本应在家里享受阳光、享受自然，在学校快乐学习，一个拥有蓝天、自由飞翔的花样少女，现在却因民族被歧视而躲在看不见阳光，享受不了生活快乐的小屋中，比鸟笼中失去自由的鸟儿更加痛苦，是多大的打击和折磨啊!

在这种情况下，她用她的笔记，记述了在小屋的一切，笔记陪伴安妮度过了26个月艰难而悲伤的时光，同时也在这样的暴烈情境下，去纠正自己的错误和缺点，锻炼自己的性格。虽然她很不幸，生活条件更差勇，但身处逆境却不屈服，不丧气，仍然抱着乐观的心态面对一切，胸有理想、顽强拼搏的性格真让人佩服啊!我记得安妮曾说过一句话：“假如我仰望天空，我就想，一切都将会变好的，这种苦难必定会有尽头，和平与安宁将重新降临世界。”

安妮说得没有错，其实只有人们才会愚蠢地去斗争，战争是无情的，战争是残酷的，战争是痛苦的。如果人们用“善”，对待每一个人，和睦相处，一定可以成为朋友。要战争的，发动战争的，残害百姓的，都是恶人。我想，不只是安妮一个人对和平的呼唤，那是千千万万的人都盼望的，呼唤着的世界成为一家，他们那些可怜的犹太人可重在同一个蓝天下成长!只是安妮没有那么幸运，就在战乱和黑暗即将过去，和着光辉的来临前，一朵含苞欲放的小花在法西斯集中营悄然地凋谢了，一个终符无声地划过了那那短暂的生命。安妮，虽然你没有看到今天世界的和平。

但是，告诉你一个好消息，你不是希望你的《密室》能成为作品吗?虽然你没有写出，但是你的文章日记却保留了下来，完成了你的“作家之梦”，也让你的和平之声漾起了激情。只要人们心中有爱，手牵手，心连心，通天塔也可以建起;

如果我们不团结，斤斤计较，老想着自己得利，就算通天塔建了也会轰然倒塌掉。和平是人类发展的桥梁，一起加油吧!

《安妮日记》高中生读书体会5最近我读了一本新书，书名叫作《安妮日记》。

这本书的内容是一位叫安妮的女孩在1942年到1944年里写下的日记。日记里面的主要内容是：安妮一家为了躲避迫害，就和凡、达恩家族和杜塞尔医生在“密室”里生活。

《安妮日记》是犹太少女安妮、费兰克在二战期间遗留下的一本个人日记。她真实地记录了为躲避迫害，安妮一家和另外两个家庭在“密室”里度过的长达两年的艰难生活，同时也记录了她对战争、人性及未来的思考……坚强、乐观的安妮虽然没有亲眼看到战争的胜利，但她留下的日记却成为为人们深刻反思那场人类悲剧的珍贵材料。