公开课总结精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的公开课总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：公开课总结范文

（一）具体上课情况上：

优点：我这里想引用一段邓绍球校长的点评：“一组提问，一组游戏，提起了同学们的学习兴趣；恰当的激励语言，较好的组织形式使学习氛围活跃；降低位子，与学生们平等探讨，师生互动，共同参与，鼓动“创意”、“惊喜”评价，效果很好。”我在这里不是偷懒，只是觉得邓校说得足够全面了，我自己总结反而怕说得不好。

缺点：优点要发扬，缺点更要注意，加以改正，这样才能更进一步。我认为这节课不足的地方有三点：

1.开局不佳。课刚开始时由于课件的问题我本人随机应变不够，虽然及时开始上课，没被问题所累，但被影响了心情，有点紧张，没能让学生一开始就投入进来，因为我自己也没能投入。

2.教态问题。我上课时习惯双手交叉抱于胸前，这是一个常规教姿错误，不雅，显得随意，这个姿态在礼仪学中也是被认为是不礼貌的，仪态很重要，这会影响学生上课的态度。之后的欣赏作品过程中我做桌子的行为系同个缺点，今后要注意。

3.口误。介绍艺术家时名称前后不够统一有时念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壮，虽然音译过来问题不打，但不注意会容易引起学生的困惑。

（二）教学方法上（与上个学期的公开课对比）：

1.“有大舍才有大得”

我这节课之所以从整体上看是成功的，我的总结是12个字：突出重点，解决难点，展现亮点。俗话说，有舍才有得，一节课就40分钟那么长的时间，你要怎么分配才能让学生达到最大的学习效果。我上个学期也上了节公开课，就在这个问题上犯了错误，我把一个个知识点罗列出来，逐一讲授，但是重点不够突出，让人印象不深。而这节课我克服了这个毛病，备课时搜集的资料很多，但最后经过我的筛选，放弃了很多非重点知识，我的重点是欣赏爵士乐作品《玫瑰人生》，针对这个重点，我在提问和互动上下了功夫，并鼓励学生们学唱主题旋律，取得了很好的效果，这就是所谓的突出重点。而后八个字中，解决难点是很困难的，否则也不会称之为难点了，我的做法是：把这八个字融合了。把难点通俗化，化难点为上课的亮点。具体做法：我这节课是欣赏《爵士乐》，爵士乐知识的难点在于那变幻莫测，即兴式的节奏，如果我生硬的教他们拍打节奏，既调动不了学生的听课兴趣，也不一定能让他们学会这个节奏。我想到了做游戏，安排做厨房炒菜的无实物练习，并在过程中让学生自己配上适当的声音节奏，这个安排果然调动了学生的学习兴趣，现场气氛热烈，学生积极讨论并参与到游戏中来，既在游戏中得到了乐趣，又从中体会到了爵士乐那极富即兴性的节奏特点，之后我教他们打了那个专业性较强的切分节奏，学生们也参与度很高，很快就学会了。看似困难的所谓“难点”就是这样被我解决的，并且转化为了这节课的一个“亮点”。

2.平等、民主的与学生交流。

记得上个学期我的公开课课题是《通俗音乐》，当时由于刚刚参加工作不久，极力想展现自己的专业实力，在授课时回过头来看，完全把自己摆在一个舞台表演者的角色上，又是说又是唱自己的作品，虽然学生们反响热烈，但客观地说，得到的知识并不多。这种“表演式”授课方式只能作为一个现象，偶尔而为之，可以调动学生的学习兴趣，但不能列入常规上课方案。《爵士乐》这节课我一改之前这种“表演式”的上课模式，常常设计问题与学生交流，并放低姿态，平等、民主的与学生对问题进行交流讨论，并时常鼓励他们。如提问爵士乐乐器的时候，一个女生回答有手风琴，其实答案是不准确的，但是我没有否定她的回答，而是说：“你的回答很有想象力，我想以后爵士乐是有机会加入手风琴这种乐器的。”这样既让她知道了自己的错误，但又从教师处得到鼓励，还得到了同学们的掌声，没有平时上课回答问题错误被当众否定的那种挫折感，反而倍感振奋。又如之后做教唱歌曲时、做游戏时我调动学生兴趣的手段，都不是靠我站在舞台中央表演，而是让他们成为主角，让他们去表演，这样做增强了他们的自信，最重要的是让他们体验，并真切的从中得到一些什么。同样是反响热烈，但是本学期这节课的这种热烈更令我有成就感，更令我开心。

第2篇：公开课总结范文

［关键词］《雇员流动管理》 公开课 案例

［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2010）11-0230-01

武汉科技大学中南分校商学院要求每个教研室、每个学期必须选一位或多位教师讲一次公开课，并邀请本教研室或其他教研室的教师来听课，听后针对该教师的讲课情况予以评价并提出参考性的意见。这种互听公开课的活动，有利于同一教研室或不同教研室教师之间就教学问题进行相互交流、相互学习，有利于教师教学水平的提高。本学期人力资源管理教研室教师在商学院606教室听取了易晓芳老师有关《雇员流动管理》中“晋升管理”课程的公开课。现将具体情况总结如下，以供各教师参考和交流。

一、公开课基本情况

本次公开课的所授班级是人力资源管理专业0701班的学生，这个班共有学生44人，本次公开课学生全部到课。授课时间是2010年10月18日（本学期的第八周）周一下午的第5～6节课。人力资源管理教研室的全体教师都参加了这次公开课活动。

二、本次授课的主要目的

通过本次课程希望达到以下目的：1.专业素质目标：晋升管理是雇员流动管理中非常重要的一项工作，这项工作做得好不好直接关系到企业雇员的工作积极性，以及雇员对企业的满意度，继而直接影响到企业的雇员流动率。通过本课程的学习，让学生学会如何有效地对雇员实施晋升管理，从而达到对雇员在企业内部流动有效管理的目的。2.非专业素质目标：通过理论结合案例的教学方式，能够提高他们将理论知识用于指导实践的实际解决问题的能力。3.综合素质目标：在学生学习本课程的过程中，能够提高他们分析问题、解决问题的能力；通过案例讨论的方式，培养学生团队合作能力，为今后正式进入工作岗位做好必要的准备。

三、本次课程的主要内容

（一）晋升的意义

企业中的合理晋升能够提高雇员的工作积极性，对雇员产生良好的激励作用，增加雇员对企业的忠诚度，从而减少企业雇员的流失。

（二）晋升中的彼得原理

彼得原理的主要观点是：在一个等级制度中，每个职工趋向于上升到他所不能胜任的地位。由此观点产生的推论是：每一个职位最终都将被一个不能胜任其工作的职工所占据。层级组织的工作任务多半是由尚未达到不胜任阶层的员工完成的。

（三）如何实现有效的晋升管理

企业要想实现有效晋升，消除晋升中可能产生的彼得原理，需要注意以下方面：首先，提升员工的标准要求，更重视潜力而不仅仅是员工目前的绩效情况；其次，在企业中要形成能上能下的良性机制，只有这样，才能让员工在得到不恰当的晋升后，让其从不胜任的岗位回到他能够胜任的岗位上；再次，可以在企业中采用临时性和非正式性“提拔”的方法来观察他的能力和表现；最后，企业可以适当引进外来人才。

四、对本次公开课的总体评价

各位听课老师对易老师的授课效果进行了认真、深入的讨论。总的评价是：

第一，课程设计合理，思路清晰。课程从案例导入、理论知识的讲解和学生案例讨论三个层面安排。第二，理论知识讲解清晰易懂，便于学生理解及掌握。第三，讲课时语言流畅、教态大方，对所讲课程内容熟悉。第四，课堂气氛活跃，与学生互动较多。第五，点评学生对案例思考后的发言时，能切合案例以及企业中的实际情况，有利于学生对此课程内容重点及难点的把握。

需要改进的地方：1.希望能够适当放慢语速，以便于学生对知识的接收。2.增加学生发言的时间，以便于从学生的发言中发现其对理论知识的理解和掌握情况。

五、案例教学方法的探讨

大家对《雇员流动管理》课程案例教学的技巧进行了探讨。

（一）课程重点的控制

此次课程的重点是晋升的意义、晋升中的彼得原理、如何实现有效的晋升管理。如果对晋升中可能产生的问题不能进行准确的预测，很难理解彼得原理的含义，进而也就不可能实现有效的晋升管理。所以，企业管理者在对某雇员做出晋升决定之前，就应该对该雇员的能力及性格特点等各方面做一个全面的了解，才能实现对其有效的晋升管理，最终达到企业晋升雇员的目的。因此，对雇员做出晋升决定之前的各项准备工作非常重要，直接关系到晋升决定的对错，以及晋升后该雇员的工作效果。此项工作应该予以重视。

（二）案例的选择

案例教学实施的效果如何与所选择的案例有着最直接、最重要的联系。所选的案例要求：第一，能够紧密契合所讲的理论知识。案例中所涉及的知识点，应该是课程中所讲理论知识的重点和难点。第二，案例大小要适中。过大的案例不便于学生在课上完成，案例过小，不便于学生展开讨论，也达不到锻炼学生分析和解决问题能力的目的。

第3篇：公开课总结范文

一是加强组织领导和人员队伍建设。我单位十分重视政务公开工作的开展，成立政务公开领导小组，由党组书记、局长任组长，负责政务公开工作的的全面开展情况；党组成员任副组长，负责政务公开工作的协调指导；下设办公室，有专人负责政务公开工作日常事务。各股室都要积极配合政务公开工作的开展，促进政务公开工作深入推进。

二是建立健全信息公开制度。严格政务公开程序，确保公开工作做到规范、高效、便民，做到了各类信息资料及时准确公开，为本单位政府信息公开提供了制度保障。

三是规范信息公开，拓宽渠道。组织全体干部职工认真学习《中华人民共和国政府信息公开条例》，提高对政府信息公开重要性的认识。本单位在政府信息公开网站进行政府信息公开，同时还可以拨打办公室电话或到我单位政务中心综合窗口向我们反映或咨询问题。

四是加强政策解读，提高便民效果。对印发的政策性文件按照“谁起草，谁解读”的原则，进一步提高政策解读的质量，通过决策背景和依据、制定意义和总体考虑、研判和起草过程、工作目标、主要任务、创新举措、保障措施等内容保障了政策解读的全面和效果。

五是提高信息质量，强化监督。坚持把群众最关心、最需要了解的事项作为政务公开工作的重点，进一步提高信息公开质量。对政务公开的范围、政务公开的内容、政务公开的形式、政务公开的制度等作了进一步的明确。建立健全长效管理机制，形成用制度规范行为、按制度办事、靠制度管人的机制。强化监督检查工作，鼓励全局干部积极参与监督，积极反映公开过程中存在的突出问题，使政务公开工作更加扎实、有序开展。

二、存在的问题

一是政策解读栏目更新形式单一，不够多样化，有的解读内容不够规范；

二是由于单位的局限性，部分栏目长期无法更新，在测评时导致扣分等。

三、下一步打算

一是进一步加强对政务公开工作的组织领导，以求真务实的工作作风，扎实做好政务公开工作。提高机关工作人员对政务公开工作的认识，加强宣传教育，营造良好的工作环境。对政务公开工作人员加强政策理论学习和业务培训，增强其专业素养，提高政务公开工作的能力和水平。

第4篇：公开课总结范文

一、加强领导落实保密工作领导责任制

区科协高度重视保密工作，进一步加强领导切实把本单位保密工作落实到实处。结合本单位实际，及时召开会议安排部署，成立工作领导机构，制定贯彻实施方案，确保保密工作落到实处。按照谁主管谁负责的原则，制定了落实责任制和责任追究制，形成主要领导对保密工作负总责，分管领导主抓保密工作，办公室配合对保密工作负主要责任的相关保密工作制度。切实加强了对新形势下保密工作的领导，把保密工作列入管理工作日程，做到保密工作与业务工作同步检查。工作中，主要领导按照保密工作要求认真履行保密职责，做好表率，带头学法用法执法，树立法制观念，带头执行保密法律法规和各项规章制度，依法开展保密工作。分管保密工作的领导按时听取保密工作情况汇报，及时研究保密工作，及时查找存在的问题、分析原因、研究具体的解决方法。

二、健全完善保密制度建设情况

结合工作实际切实加强涉密载体管理，认真贯彻落实国家省、市、区有关保密管理规定。不断完善我单位保密工作制度。狠抓保密制度建设情况，结合工作实际逐步建立健全保密工作责任制，制定了《办公室保密制度》，确保现代化办公室设备发挥应有功效。加强计算机和网络的管理。计算机网络和办公室自动化设备管理，宣传报道和信息公开管理，会议管理，涉外活动管理等各项保密工作，形成以制度管人、管事进一步实现制度化规范化，并且制定保密制度具有可操作性追究载体。完善相关保密制度。及时制定了计算机和网络保密规定、笔记本电脑保密管理规定、互联网上信息保密管理规定、涉密移动存储介质(移动硬盘、u盘、软盘、光盘等)保密管理规定、涉密计算机维修、更换、报废保密管理规定、涉密文件资料的管理规定。完善了文件传阅、管理、归档及档案管理制度，进一步规范涉密文件资料及物品销毁制度，实行全方位监管，做到严格保密，记录落实防范措施。对计算机信息系统保密防范和管理工作，严格执行“涉密信息不上，上信息不涉密”的原则，既保证办公系统正常运行，又不发生泄密事件。我单位未出现过一例失泄密事件。

三、加强涉密人员宣传教育和管理

区科协把保密工作作为内部的一项重点工作来抓。严格执行上级保密工作要求，切实加强自身保密工作建设。本着预防为主的原则，要求全体职工认真学习并严格执行有关保密法规。经常性的进行保密教育使干部职工增强保密意识，克服麻痹大意思想，避免泄密事件的发生，树立责任意识，提高思想觉悟，为区科协保密工作顺利开展奠定了可靠的思想基础。办公室工作人员负责查、借、阅档案手续齐备，秘密文件、内部资料的传递、回收、注销都严格按照规定办理。在工作中注重抓好保密宣传教育工作，根据年度保密宣传教育的工作作出安排部署，及时传达学习上级保密工作指示文件和法规制度，组织涉密人员保密知识技能培训按照参加保密行政管理部门的组织培训，进一步掌握保密知识提高保密意识，能促进本单位保密工作扎实开展并取得实效。

四、加强保密科技应用及管理

区科协的涉密文件资料管理，有严格的规章制度，并安排专人负责处理各类文件资料相关工作，认真做好涉密文件的传阅登记、传送、清退、保管、销毁等相关工作都有严格的程序记录。对电子文档资料的保管，未经单位领导同意，严禁将单位涉密资料打印或拷贝给外单位人员。做好电子文档的输入、存档、发送、印制、备份等确保电子文档安全。涉密文件资料通过涉密计算机打印，不存在泄密文件资料、电子文档形式通过其他计算机处理的情况。同时，严格规定对违规操作和使用涉密计算机、移动存储介质及严重违规泄密事件的责任人，一律依照相关规定给予严肃处理。

区科协现有非涉密计算机9台主要用于日常办公使用，日常工作中加强计算机保密管理，禁止涉密计算机及，网络接入互联网及其他公共信息网络，禁止在连接互联网及其他公共信息网络的计算机上存储、处理涉密和敏感信息。对移动存储介质的保密管理，实行专人专用。使用U盘和其他移动存储时，坚持做到计算机与互联网脱离，日常工作中定期由分管领导带头负责分别对9台非涉密计算机存储的文件定期进行检查，没有发现泄密资料文件和存在安全隐患并进行病毒扫描及木马扫描，确保安全。

五、加强安全防范措施，扎扎实实做好保密工作

区科协将保密管理工作列入领导议事议程，按照统一领导和管理，分级负责的管理体制。一是认真抓好纸质文件，计算机和网络的管理。二是抓好重点涉密人员的教育和管理，做到保密工作有人抓，具体业务与工作有人管。三是及时研究解决在计算机和网络管理保密工作中遇到的困难和问题，按照积极防范突出重点的保密工作方针，加大了人力物力财力的投入，为区科协保密工作更好的开展创造了良好的条件。四是加强对保密要害部门涉密人员的保密教育培训，不断增强他们的责任意识和防范能力。结合工作性质和工作特点，重点加强了办公室等要害部位的管理。五是加强对移动硬盘、U盘、软盘、光盘的管理。六是加强办公场所及周边环境安全保密、保卫工作，在档案室等要害部门安装铁门、铁窗，严格落实查档登记制度。七是档案资料规类管理，入柜保存，落实分管保密工作的领导定期检查制度。八是办公室配备了文件粉碎机，作废文件材料粉碎销毁或统一收集清理，防止重要信息混入垃圾和废旧物品中。

六、下一步工作计划

通过此次保密工作自查，掌握了区科协保密工作的基本情况，明确了今后保密工作的抓建方向。区科协将以这次保密检查工作为契机，进一步建立健全保密工作规章制度，不断强化工作人员保密意识，严格规范工作人员保密行为，努力提高保密工作软硬件保障水平，切实将保密工作落实到各项工作中去，为区科协开展保密检查工作奠定基础，不断推动区科协安全保密工作向前发展。努力做好以下工作方向：

一是健全完善保密制度，进一步网上保密规章制度，确保重点要害部门的安全，制定计算机管理制度实施实行计算机安全，网络安全防护情况的检查，采取局域网络杀毒软件，每星期定期升级杀毒等措施，坚持谁上网谁负责上网信息不泄密，泄密信息不上网的原则，防止失泄密问题的发生。

二是实行涉密计算机专人管理对涉密计算机实行专人管理并加强对操作人员的教育培训，落实岗位责任。

三是加强信息上报审批，加强网上报信信息审批制度对外报送各类信息必须经过审批后报送。坚持不懈地抓好保密工作，对全体人员加强的教育管理，加强业务培训和岗位培训，不断完善规章制度，强化保密意识，坚决杜绝私密事泄密问题发生。

四是营造氛围，进一步加大宣传教育力度。不断深入保密法制宣传教育，探索开展形式多样的保密法制宣传教育，重点学习国家、省、市、区关于保密工作的重点文件，系统地营造一种浓厚的保密氛围。进一步为增强全体干部职工的保密意识和保密法制观念作保障。在今后工作中认真总结经验，克服不足，努力推动区科协保密工作，再上一个新台阶。

第5篇：公开课总结范文

一、总体工作开展情况

（一）强化科技创新服务，区域创新发展成效明显

关于2021年科技创新工作开展情况的总结

1.大力开展科技型企业培育工作。xxxx年，多次协调x市科技局、x市生产力促进中心、x市科技情报所等上级部门，通过网络及现场的方式，为我市企业开展高新技术企业申报、科技统计政策讲解等培训，全年培训企业数达xxx多家，培训人数达到xxx余人。xxxx年，我市有效高新技术企业已达到xx家，在去年的基础上增加xx家，增长比例达到了xx.x%，已超额完成全年度xx家的工作目标。

2.以科技创新平台助推产业高质量发展。鼓励企业与高校院所合作开展产学研合作、联合研发及成果转化工作。xxxx年我市新增x市级技术中心x个、产学研联合实验室x个。省、x市级技术中心、产学研联合实验室、院士专家工作站等各类科技创新平台已达到xx个，吸引了近千名科技人员，以技术创新项目为载体，提升产品质量，攻克产业发展技术瓶颈，助力产业技术升级。

3.落实扶持政策，优化营商环境。及时了解各级科技扶持政策，第一时间通知企业并组织企业申报。x—xx月共取得省、x市级科技项目资金xxx.xx万元，与去年同期持平。一是鼓励开展科技研发及成果转化项目。争取到省、x市级重大科技应用示范项目资金及科技成果转移转化引导资金xxx万元，实施“新型中药直服饮片的产业化开发”等各类科技项目xx项，同时带动全社会研发投入x.x亿元。二是支持科技研发投入。按x市要求对企业研发准备金奖补申报资料进行联评联审，为我市企业争取研发补助资金xxx.xx万元。三是开展科技金融工作。帮助科技型企业争取科技创新融资xxxx万元，较去年同期增长xx%。向x市争取科技企业融资利息、担保费及保险补贴共计xx.xx万元。

（二）支持创新创业，新经济工作出成果

1.强化专项资金支持。制定并印发《关于做好xxxx年创新创业活动申报工作的通知》，明确了今年本级财政专项资金重点资助智能制造、绿色食品、区块链、xG、智慧旅游大健康软件、新旅游等重大产业项目以及新场景新产品推广等新经济领域创新创业活动。

2.加大创新创业宣传力度。主办网上云双创疯投会x场，关注人数达xx万人次。改版x新经济公众号，原创文章xx余篇，其中“新经济助力x诠释公园城市乡镇表达”一文被x市委办公厅采用。

（三）创新科普宣传形式，丰富科普宣传内容

成功举办xxxx年全国科普日活动。经过精心筹备，x月xx日，在x外国语实验学校隆重举行了xxxx年x市全国科普日活动暨世界机器人大赛—青少年设计大赛RA极限冰壶挑战赛西南片区选拔赛启动仪式。副市长x出席活动并致辞，x省科协副主席x、x市科协副主席x出席启动仪式。活动举行的较为圆满成功，新华网、中国科协网站等进行了报道。同时组织全市科普基地开展了xx多场系列科普活动。网上参与人数达xx万人次以上，点赞人数达xx万多人次。活动受到x市科协领导充分肯定，目前正在进行中国科协表彰申报工作。

（四）强化知识产权管理，助推经济发展

1.创新服务，提高知识产权的创造能力。大力推动企业试点示范工作，激发企业创新创造热情，提高企业的自主知识产权的拥有量，培育有效专利拥有量的知识产权优势企业，提升企业核心竞争力。xxxx年以来共申请专利xxx件，其中发明专利授权xxx件，万人有效发明专利达x.x件，xxxx年至今全市新增注册商标xxxx件，累计有效注册量达xxxxx件。继续强化财政专项资金对发明专利的引导作用，xxxx年至今共兑现拨付专利及项目资助x.xx万元。

2.突出主体，提高知识产权运用能力。加强企业试点示范工作指导，深入企业指导建立知识产权制度，培育xxx等x家企业x市知识产权优势单位。加强企业管理规范工作指导，指导华宏生物、创奇汽车x家企业通过贯彻国家标准《企业知识产权管理规范》（GBT/xxxxx-xxxx）认证，培育了xxx特工业机器人制造公司、xxx核设备制造有限公司、x康能电气有限公司等一批具有一定的知识产权管理水平和创新能力的企业。

二、工作创新及取得的成效

（一）x科技云服务平台推广工作取得成效。

截至xxxx年xx月xx日xx时，我市“天府科技云服务”平台注册用户数为xxxxx，在x市排名第x位，在全省排名第x位；开设科创工作室xxx个，在x市排名第x位，在全省排名第xx位；注册科普工作者xxxx人，在x市排名第x位，在全省排名第xx位。推广工作在x地区处于上游位置。

（二）载体建设及新场景新产品开发得到上级肯定。

位于我市青城山镇的x东软学院被国家科技部评为xxxx年众创空间，是x市仅有的x家国家级众创空间之一，工商职业技术学院与清华电商共建新业态数字贸易跨境电商产学研平台、x东软大学生创业项目怡水空间洪水系统解决方案分别被纳入x高品质科创空间新场景、新产品。

三、xxxx年工作计划

（一）融入x区块链产业体系。

推广万向区块链创新模式，x万向区块链项目纳入x市xxxx年创交会合作单位，以万向区块链为平台融入x市区块链产业体系，积极促进全球区块链创新创业企业落户x，同时，争取建立区块链产业基金，吸引创投机构入驻x。

（二）争取机制创新试点示范。

三步走创新新经济场景申报体系：第一步，将城市机会清单落地和实效性纳入对各单位目标绩效考核。第二步，利用大数据、人工智能开发“x城市机会清单厅小程序”供需对接平台。第三步，通过清单收集——场景初选—走访调研—厅—本级初审—报送上级部门复审流程，甄别有显示度新场景，积极争取上级政策，争取成为新经济场景机制创新试点。

（三）出台新经济发展政策。

xxxx年，拟结合一二三产业中的新业态，新模式和新产业发展情况，出台梯度培育新经济企业、产业电商“双推”扶持，支持新经济应用场景建设等专项政策，并根据新经济发展规划要求制定活动方案，培育x数字经济、智能经济和绿色经济新增长点。

（四）推进实施x市地理标志运用促进工程。

以x猕猴桃的行业协会或龙头企业为主体，通过政策引导、标准规范、区域品牌提升等方式，促进地理标志品牌的运用，提升地标产品的运营，推广能力和文化属性，运用媒体宣传、文旅融合等手段，打造以地理标志运用促进带动区域经济发展和乡村振兴的典型案例。

第6篇：公开课总结范文

一、基本情况

我组负责服务的片区为贺兰德胜工业园区，共十家企业。因其中宁夏泰益欣生物科技有限公司地址在暖泉工业园区，宁夏银晨散热器公司地址搬到平罗，且使用人出差，本次共回访企业八家。

在服务过程中，我们对既往服务企业的技术人员进行专利信息检索系统应用操作培训和技术指导，同时更新了专利信息检索系统数据库，并详细了解企业的基本情况、使用情况以及企业诉求。

本次服务的企业大部分属于加工制造业，有专门的技术研发部门以及研发人员。我们了解到，拥有自身专利的企业为100%，企业技术部门使用专利信息检索盘的占87.5%，其他部门使用的占12.5%，真正用专利信息系统盘检索到适合自身的有用信息的企业占37.5%，使用专利信息系统盘检索后转化为成果的占0%。

二、发现的问题

通过数据表明，这些企业都比较重视专利研发，但是拿到我们的专利系统盘后使用频率并不高，企业很难检索到有效的信息，能够转化为成果的就更少了。通过与企业的沟通，我们认为存在以下几个问题：

1、重视程度不高。部分企业由于人动，系统盘没有进行移交，新来的技术人员并不知情；有的企业工作人员领回系统盘后并没有向领导或是相关部门汇报，而是把系统盘锁进柜子甚至放在家里；有的企业并没有将系统盘交到研发人员手里，而是由行政部门工作人员保管使用，导致系统盘没有得到有效的利用。

2、使用习惯限制。企业在进行申报专利和专利技术开发时，相关人员还是习惯于通过自己的渠道得到相关专利信息。一般有三种：一是通过网络直接搜索相关专利信息；二是通过认识的渠道得到一些有用的专利信息；三是得到知识产权局的支持可以直接用他们的数据库得到有用的专利信息。我们的专利信息系统盘使用频率并不高。

3、行业局限。大北农科技实业有限公司的何立荣老师向我们反应，由于地域差异，国外的饲料加工配方即便能够全部提供，在国内生产过程中，还是要本着因地制宜的原则，主要依靠自主研发。泰丰生物科技有限公司和百瑞源枸杞产业发展有限公司主要做枸杞深加工，但是由于行业局限性，国外的相关技术较少，专利信息系统的借鉴意义也不大。

4、可利用性低。很多企业表示，我们的专利信息系统机器翻译生硬，晦涩难懂；如今科技发展迅速，技术成果更新速度飞快，而专利信息系统缺少12—15年的专利信息，不能及时掌握到最新的科技成果，老旧的专利信息可利用价值较低；

5、缺乏沟通。自去年年底企业领用系统盘后，我们着重督促企业签订保密协议以及注册使用。我们和企业接触的次数较少，没有建立起长期友好的合作关系，对于企业具体的使用情况以及使用中存在的问题了解并不多。另外我们自身关于专利相关专业知识的学习和了解很有限，虽然能够熟练掌握专利信息检索数据库的操作，但是对于企业具体的需求并不能很好的提供专业服务。

三、今后努力的方向

1、加大对科技信息推广应用“一站式”服务的宣传力度，提高企业的重视程度。可以通过定期举办座谈会的方式，将企业研发人员聚集在一起，交流使用心得，共同探讨遇到的问题。

2、积极与企业建立长期友好合作关系，与企业保持密切联系。企业人员变动较大，要加强联系，确保我们的专利信息系统能够得到有效的利用。及时了解企业的研发动态，以便为企业提供更多的服务。

3、提高自身专业水平。处理好工学矛盾，积极学习，提高自己帮助企业解决问题的能力。

第7篇：公开课总结范文

关键词：公开课 进步

公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式。每次活动，除了学生，一般还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的一种有益的研究活动。但公开课应该是教师授课水平的真实展示，应该把公开课当成是一种发现问题，集中解决问题的有效方式，而不应该是仅仅展示老师好的一方面，而把问题掩藏起来，这样做是不利于教学水平的提高的。

在最近的一年中，我经历了两次公开课的洗礼，通过这两次课的锻炼，我感觉自己的教学水平在原有的基础上有了很大的进步，而这种进步也获得了老师们和领导的肯定，在此将这两次公开课的经验教训总结出来，希望自己能从中获得更多的经验，也能供老师们参考评判。公开课的过程一般包括三个阶段：

一、课前准备

公开课的准备活动是上公开课过程中最繁复的部分，老师们在得知自己需要上公开课的时候就会有计划的开始准备，在我工作的前三四年，准备一节公开课基本要用大概两到三天的时间，将本课内容整理一遍，做好多媒体课件，然后将基本的步骤环节写在纸上，开始死记硬背，之后再进行进一步的熟悉，上课时临场发挥，之后任务完成，万事大吉。事实上，之前确实将公开课当成了必须完成的一种任务，因此在这个过程中，公开课对自身的水平提高有限。如此数次之后，我对于自己的水平总是没有明显进步感到羞愧，于是开始寻求突破与改变，而转机也随之来临。2012年，大兴区举办了公开课比赛，我作为历史组的代表准备参加，当时的课堂内容决定是《》。我精心准备了一节课，但在上完第一次的试讲课后就感觉到很糟糕，那节课我的准备就是把一切能找到的材料进行汇编，也没有考虑到学生的情况，就上课了，这种程度的课是不能代表历史组的，所以我的课受到了老师们的批评指正，那次经历让我很受刺激，但却真正的受益良多。从那以后，我对于如何上公开课有了自己的认识，我认为，一节好的公开课的准备工作应该包括以下几点：

1、自问自答。在《》那次不太成功的试讲后，老师们评课时的提问让我有茅塞顿开的感觉，那几个问题至今让我印象深刻：你这节课想让学生学到什么？学生学会了吗？你的材料有用吗？你对自己这节课的设计感到满意吗？这一连串的问题让我看到了自己的不足，明白了进步的方向。于是在另一节公开课《新航路的开辟》的准备阶段，我就先问了自己几个问题：你的教学目标是什么？学生怎么学会知识？你的材料有哪些？学生的积极性怎么调动？本课的深度如何体现？情感态度方面想让学生学到什么？然后自己进行回答：我的目标是学生掌握新航路开辟的过程与影响；学生通过观看我准备的材料然后经过思考和理解学会知识，并且要落实在书中进行巩固；我的材料应该包括图片、文字、音乐、视频等，用多方面的刺激加深学生对知识的印象；学生的积极性通过幽默的语言与有意思的图片和视频来调动；本课深度通过引导学生从材料的不同角度进行解读来体现；情感方面我想让学生能够体会勇气、智慧和毅力对人生的重要性。通过这样的自问自答，我这节《新航路的开辟》在一开始就有了明确的目标与方向，为后面的设计打好了基础。

2、 搭好框架。一节公开课的质量好坏，和一节课的框架设计是分不开的。框架是支撑起一节课的骨干，有一个好的框架会让本课的层次有明显的提高。比如《》一课，我的原始设计是：一、的背景，二、的过程，三、的精神，这样的设计显得有些平淡，后来经过修改变成了：一、风雨如晦，二、激情燃烧，三、精神财富，四、继承发扬，这种设计依然是原来的内容，但看上去似乎变得更有水平，所以在公开课的准备过程中，在设计时应该先想想一节课的框架构建，这可以有效提高一节课的质量，并有助于教师理清思路，设计出精彩的教学过程。

3、避免错误。在《》一课的那次失败的试讲后，通过老师们的评课我深深的意识到如果没有准备好就上公开课是多么的不负责任，所以在公开在公开课的准备过程中，一定要避免出现最低级的错误，例如：不要盲目的把手中的资料进行简单的堆砌就走上讲台，不要忽略学生而只顾自己的教学任务，不要想当然的不经实践就以为这个设计肯定效果不错，更不要只关注课堂教学的过程而忽略了更应该关注的教学目标，这些问题都是一定要避免的，否则会对公开课造成严重的伤害。

4、 展示亮点。在公开课的活动中，一节好课是需要亮点的。亮点可以是幽默的语言，也可以是隽秀的板书，可以是师生的互动，也可以是精彩的设计，可以是精辟的小结，也可以是激思的设问，它会根据每位教师的不同特点和不同风格而异彩纷呈。要在公开课中展示出亮点，就要有对自己的充分了解，比如我自己的风格偏向在黑板中添加简笔画，所以我的课中基本都会有简笔画的存在，而且这种形式已经随着我的不断应用而逐渐成熟，并为本校老师们所熟知，所以在《新航路的开辟》公开课的准备中，我把设计的简笔画展示出来后，取得了不错的效果，成为了本课中的亮点。另外在本课的总结中，我把板书总结成了四句打油诗：欲从海路往东方，出海去远航，世界从此生剧变，精神财富永流传，这种总结方式让学生眼前一亮，也起到了很好的总结效果。因此，一节课的亮点是多种多样的，我们要做的就是把自己的优秀一面展示出来，让课堂更加精彩。

5、学生感受。随着新课程的开展，对学生如何学习渐渐成为了评价一节公开课的标准之一。若是一节公开课教师表现非常精彩，而学生却反映平平，可能会使这节课的评价降低很多，而要让学生能够活跃起来，积极参与到课堂教学中，就需要在教学设计中站在学生的角度考虑问题，通过各种手段充分调动学生的积极性，经过我的观察，我发现学生在课堂教学中喜欢看视频材料，喜欢看图片材料，喜欢听幽默的语言，喜欢听老师的夸奖，喜欢展示自身的不同，喜欢体验成功与进步的感觉，还喜欢与课堂内容有着千丝万缕联系的课堂小故事等，若是我们的课堂能够多多从这些方面入手，应该会取得不错的效果；另一方面，学生们讨厌长篇大论的文字材料，讨厌长时间的处于无所事事的状态，讨厌老师滔滔不绝而忽略学生的感受，讨厌老师的讽刺，还讨厌平淡的课堂过程，出现了这种情况，老师们在上公开课的时候就会明显的感受到本节课缺乏学生的配合，显得累且孤独，而这又很难临时改变，只能硬着头皮继续讲了。因此，在公开课的准备过程中，多考虑学生的感受，是很有必要的。

6、实践修改。在公开课的教学设计完成之后，其实仍需要打磨，我们会不断发现新的问题，想出更好的方法，找出更多的亮点，然后需要更多的修改，我们不必遮掩自身的问题，只展现美好的一面，但也不必匆匆上阵，给大家带来更多的遗憾。设计是一回事，而实践是另一回事，教学设计好不好，是需要检验的。所以在公开课的准备中，我认为一两次的试讲是有必要的，毕竟准备更充分的一节课，也会给上课的老师更多的自信，给听课的老师们更多的启发，给学生更好的学习体验。在正式上课前一两天，大的改动应该尽量避免，因为如果改动过大，可能会缺乏相应的准备，效果难以保证，甚至可能还不如之前的设计。

7、寻求支援。一节公开课的成功往往和老师的个人努力分不开，但也需要同事们的帮助和学生的配合，无论是谁，在公开课的准备过程中更应该多向经验丰富的老师们请教，拓宽思路，学习经验，尤其是来自老师们的批评意见，更是进步的阶梯，要好好把握，我本人便是如此，如果没有那一次“凶狠”的评课，恐怕我现在仍是当初的水平吧。

二、课中调整

当公开课准备完毕后，上课的时候还会出现让人头痛的事情，那就是来听课的领导和老师越多，上课老师和学生们就越紧张，尤其是青年教师们，经常出现口误，忘词等情况，而学生的反应就更有可能让人痛苦，那就是由于紧张而出现的沉默。我的《》一课，在试讲中3班的学生表现很好，而正式授课时2班同学面对我的问题选择了集体沉默，让我的心一下沉到了谷底，在之后的教学过程中任我如何引导学生也难有活跃的表现，而这也影响到了我的情绪，真是一损俱损啊。这次经历让我不得不反思，在公开课中学生紧张沉默怎么办？课堂气氛沉闷怎么办？经过一段时间的探索，我觉得音乐很有帮助，音乐可以创设一个比较好的情景，也可以有效缓解老师和学生的紧张情绪。另外我发现笑声可以有效的缓解课堂无趣沉闷的情况，当学生们开始笑起来，对我来说，这堂课就好办了，所以，我就尽量的制造和利用笑声，来调整课堂气氛。笑声的来源可以是多种多样的，比如可以通过课前的教学设计，展示一些有趣的图片或视频来让学生放松，参与到课堂中来；可以用幽默的语言，一些小笑话来让学生活跃起来；可以利用学生的错误答案，让学生们的情绪得到缓解。尤其是学生回答错误时同学们发出的笑声这种难得的课堂生成的情况更是珍贵，一旦出现，稍加引导，就会使刚才还沉闷的课堂立刻变得活跃。所以，公开课中的临时调整，对于公开课的成功很有影响，各种意外的情况其实都是很好的机会，善加利用会取得很好的效果。

三、课后反思

反思《》这一课，我会想到自己在教学框架的问题上反复琢磨，难有灵感，会想到在教学的深度方面不断尝试，寻求突破，会想到在睡梦中仍会反复的熟悉教学过程而休息不好的情况。但对于我这个年轻的教师而言，这些都是值得的，通过这一次公开课的活动，我知道了自己的优势在于语言和简笔画，不足在于知识的落实与深度的挖掘，学到了上课引导学生不断思考的技巧，明白了框架的重要作用，真正的取得了突破，常态课的教学水平有了明显的提高，而《》这一课也获得了大兴区公开课评比的一等奖。通过这次公开课，我提高了信心，在另一次的《新航路的开辟》公开课中获得了专家与区名师工作室的老师们的好评，而这些进步的取得和课后反思是分不开的。正是有了不断的积淀，我才能一点一滴的提高自身的水平。

第8篇：公开课总结范文

一、听公开课，学习技巧，吸取经验，有利于自己的成长

一般来说，学校对教师的培养大多以听课为主。通过听其他教师的课，认真分析授课教师的教学内容，教学知识的衔接，对教学内容，教学顺序，教学时间的安排都加以记录，以便在自己的教学中有所吸收，灵活应用，形成自己的教学风格，使自己的专业技能得以增长。

二、上公开课，加强心理锻炼 积累知识

1、上公开课，有利于消除心理干扰，加强心理锻炼 培养自信。教师要想在公开课上得心应手，临场前必须充分了解教学环境、教学对象。 经过了课前一系列的准备，当你走上讲台准备大显身手时，往往会因为过度紧张或太过于在乎结果而适得其反。这时就还需要你适时调整情绪，放松心情，把心态摆正，消除心理恐惧、心里紧张。相信自己的能力。相信自己的付出会有所回报。只要过了自己这一关，战胜了自己，你就是胜利者！这样经过长期多次的锤炼磨打，你的心里承受能力和自信心一定会大大增强！从这个角度来说，公开可在某种程度上增强了你的自信，培养了你勇于战胜自己的决心，对我们来说也是一笔不小的财富啊。

2、准备公开课，查阅资料，可以积累知识。

（1）备课—准备中提高自己。备课是上公开课的首要环节。公开课是一种“特殊课”，它除了上常规课意义哪样的备课之外，教者必然在精力、时间、资料上，教情、学情等方面多于几倍的下功夫，真可谓“精耕细作”，从教学目标的设定到教学思路的梳理，从备课到课件的制作，都是一个学习的过程，在这个具体的实践过程中，会遇到许多问题，他们要么自己钻研查阅资料，要么请教他人，，一次公开课就是对教师一次教育理论和教育技能的大考查，为了在这次考试中取得好成绩，于是教师自觉地会想到查阅教育纲要、查找相关资料，来验证自己的理论水准，不断学习优秀教学教案。如果说平日里教师对教育理论、教育纲要是个大概的了解，是一种速读的话，那么教师为了上好课会对这些做一次精读，教师的专业水平就在教师自主学习中，无形得到巩固和提升。现代网络的发展，为教师提供更广的学习空间。网上有许多有助教学工作的信息资料，那些精心编排的优秀教案，给了教师很好的借鉴和参考，一次次认真的拜读，就是一次次自主的学习。这样，教师的专业素质自然而然就提高了。

（2）上课——实践中提升技能。上好课是公开课的主体，是最最重要的部分，它是执教者就前期准备的一个公开的、全方位的展示和表演。公开课面对的听课者，是与平常上课不同的特殊的对象，她们既是听课人，又是审查者、评论者。上公开课的教师也处于一种特殊的地位——被视性。这就决定了公开课完全不同于平常意义的上课，它要能够充分体现新课程对教师课堂教学行为的更新更高的要求：“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”这样，创设优良的教学情境，形成学生渴求知识、锻炼能力、陶冶高尚道德情操的“学习场”，造成学生积极愉悦的学习氛围，进而达到教师所预设的教学目标，达到促进学生在课堂上和谐、健康、全面发展的目的，成为每一位上公开课的教师潜心钻研的问题。当然，以上所说的上课目标是每一位上公开课的教师希望达成的目标，而不是完全实现了的目标，有了这个目标，上公开课的教师就有“准星”，就有了前进的方向，就有了前进的动力。诚如高尔基所说“一个人追求的目标越高，其才力越发达，对社会的贡献就越大。”

三、评公开课有利于完善自己，提高教艺

上完公开课以后，一般都要接受众多教师的积极评判。评课的宗旨在于帮助教师提高教艺，促进共同提高。公开课的执教者，既是教者，也是评课人，并且首先自评自议。然后是教师们的评议。这就决定公开课评课的多维多向、多人多层、接纳互动的特性。教师们就教学思想、教学内容、课堂结构、教学方法、教学效果等方面都会给予实事求是的评价，特别是通过评课挖掘出执教者的教学特色，讲课者的大胆创新，指出执教者的失误和缺撼，提出改进的意见和措施。这无不使公开课的执教者看到自己的长短优劣，哪些地方有特色，可以发扬光大，哪些地方考虑不周，出了问题，需要作怎样的改进。久而久之，其个人教学水平显著提高，教学风格日渐形成。同时，听课评课的教师通过这一过程也能反思自己的教学，取长补短，改进自己的教学。公开课达到了它应有的功效，教师整体素质得以提高。

四、课后的反思有利于审视和思考自己

第9篇：公开课总结范文

 

近年来，随着各地校校通工程的实施，广大中小学都建起计算机网络教室，信息技术课程也随之开设。各地方和学校对信息技术学科开始逐渐重视，使各级信息技术公开课交流活动也开展起来。信息技术公开课主要形式有展示课、评优课、观摩课等。信息技术公开课是开展课堂教学研究的重要载体和形式，其开设和研究对促进教师专业发展和提升学科教学水平具有积极意义[1]。在此，笔者提出以下“五要”，希望对打造成功的信息安全技术公开课有所帮助。

 

1 课前要充分准备，细节影响教学效果

 

作为一名教师，上任何一门课，课前都需要经过充分的准备。上公开课、教研课更是如此，因为充分的准备是上课成功的前提。特级教师魏书生就认为自己取得成功的诸多因素中，很重要的一条就是上课从不打无准备之仗，课前做好充分的准备。课前准备看似多余、平常，其实对教师尤其是青年教师的专业成长起着非常重要的作用。做好课前准备能使每节课都从容淡定，对每节课都谨慎专注，牢牢确立课堂教学的效益观。长期坚持，水滴石穿，就会帮助教师成长，更快地形成自己独特的教学风格[2]。

 

信息技术公开课的准备工作比起其他公开课的准备可以说是更胜一筹。因为除了“准确的学情分析、精心的教学设计”外，还有机房软硬件系统的调试准备、各种练习素材的准备、网络媒体资源的准备等。有一次为了上“幻灯片的链接”这一课，课前除了要设计好教案，准备好教学流程外，还要帮助学生复习在幻灯片中插入自选图形、文本框及图片的方法;要做好上课演示用的课件;要准备好学生学习用的素材;要准备好教师的邮箱地址;要准备好某个要用到的网址;要准备好网络电子教室系统;要调试好学生的电脑;等等。学生、教案、课件、素材、资源、系统一个不能少，任何一个环节准备得不够充分，都可能影响课堂教学的效果。

 

2 上课要充满自信，信心决定教学成败

 

爱因斯坦说：“自信是向成功迈出的第一步。”自信是一个人相信自己能力的心理状态。古往今来，凡有成就的人无一不是以充分的自信心为先导。要树立学生的自信心，教师必须首先是个自信的人。教师的自信来源于自己深厚的文化底蕴，来源于对于所从事的教师这份职业的尊敬和喜爱，来源于课前的充分准备，来源于自己高超的教育教学智慧和无怨无悔的教育追求[3]。

 

信息技术公开课教师更是要有自信，因为不但面对着几十位学生、许多听课的教师，还需要解决随时可能出现的各种软硬件故障。作为信息技术教师，一定要对自己、对教好这门课程有充足的自信，要相信自己既然能站到这个讲台上，就一定能把课上好;要相信自己既然做了充分的准备，就一定能解决各种突发性问题;要相信自己既然有这个能力水平，就一定能充分展示出来。有了这样的自信，一定不会为了某个学生的操作失败而烦心，不会为了某台电脑出现故障而焦躁，不会为了某个教学环节不够紧凑而懊恼。

 

3 感情要真实投入，情感丰富教学体验

 

信息技术课中教师以充沛的感情、动人的语言、恰当的姿势，触及学生的情绪和意志领域，激发其学习兴趣，使课堂充满情趣，学生容易受到感染和启示，就能调动学生的学习热情。师生之间产生情感的共鸣，就能使信息技术课达到理想的境界[4]。

 

课堂犹如绚丽的舞台，师生犹如舞台上的演员。只有教师在课堂教学中投入真情实感，才能让学生享受到学习的快乐，让一个个学习的困惑成为通向多彩知识殿堂的阶梯;只有教师在课堂教学中投入真情实感，才能让自己享受到教学的乐趣，让一个个教学的难点成为展示自己独特风格的载体……比如教学“剪贴图形”这一课时，为了呈现学习目标和练习素材，让学生一开始就对所学内容感兴趣。教师让学生先欣赏MTV《美丽的草原我的家》，然后让学生描绘一下自己看到的美景，说一说自己的感受。当教师通过极富感染力的语言呈现与主题相关的学习目标和练习素材时，学生学习的积极性、主动性大大提高。

 

4 问题要智慧解决，机智体现教学魅力

 

俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者怎样研究理论，如果没有教学机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”可见，睿智地驾驭课堂，机智地应对课堂意外，对于优秀的教育工作者而言是多么重要。教师在课堂教学过程中会遇到各种各样需要自己及时解决的未曾预想到的新问题。教师处理这种问题的能力称为教师的教学机智。教学机智表现为教学过程中敏锐的观察、准确的判断、果断的行动和适当的处理。

 

在信息技术公开课教学过程中，教师同样会经常遇到这一类突况。对于课堂的突发性问题，教师必须做好充分的思想准备，以便因势利导，引导学生学习。比如：上课时突然想出更好的教学方法，这时如何把它应用到课堂，又不影响整堂课的结构?准备让学生做一个拓展练习时，突然发现时间已经不够了，这时如何及时合理地总结全课，把练习留到课后或下节课?个别学生电脑出了故障，如何在不影响课堂教学和其他学生的情况下，帮他及时处理?

 

5 经验要及时总结，反思促进专业成长

 

在信息技术课堂教学实践过程中，教师需要不断总结教学经验，善于发现问题、思考问题、解决问题，善于学习教育学、心理学基本理论，并把这些理论应用到教学实际中去，从而提高自身的综合实力，为上好信息技术公开课打下坚实的基础。教学反思便是总结教学经验的有效途径之一。教学反思是教师专业成长的关键途径，公开课的研讨反思更是如此。通过听课、评课、研讨、反思，找出公开课的优点，发现其中的不足，研讨并认清优点和不足的成因，能快速提升教师的专业素养。

 

信息技术教师也要学会教学反思。教学反思包括反思自己的教学设计、教学过程、教学效果、教学手段、教学方法等。有反思才有改进，有反思才有收获，有反思才有提高。教学反思可以是自己的不足之处、需要改进之处，也可以是自己的得意之处、成功之处。教学反思不仅要用头脑反思，更要动笔记录总结，唯有这样才有反思的效果。只有课后及时反思、总结得失，才能不断提高课堂教学水平，才能为下一次更精彩的课堂教学提供指导和借鉴，才能促进专业成长。

 

6 结语

 

总之，信息技术是一门年轻而富有朝气的学科，作为信息技术教师，应该积极参与到这门学科的教研活动中，让信息技术公开课变得丰富多彩、生动有趣!