参加培训班情况报告精选(九篇)

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第1篇：参加培训班情况报告范文

现在多数的家庭父母都有自己的工作，平时父母上班，孩子上学。可到了暑假，学生常常是自己在家。没有了父母和老师的看管，这些未成年人能管理好自己的生活吗?处在这样一种无组织、无规律的生活之中，学生的人身安全是的隐患。

在走访的过程中发现，超过6成的学生在暑假期间是独自在家，没有父母或其他大人的照看。他们安排自己每天的生活，什么时候学习，什么时候看电视，什么时候出去玩，什么时候参加课外的补习班尽管每个学生的暑假生活会有所不同，但基本的内容是一致的。

值得注意的是网吧是多数学生打发假期时间最常去的地方，另外，暑假天气炎热，很多学生为了避暑去野浴，这都是很危险的行为。据调查，本市有一半以上的中小学生，整天泡在网吧或是游戏厅里，给孩子们生命安全造成了很大的隐患，也给家长的工作和学习带来了很大的影响。如家住本市湘北市场姓王的同学，今年14岁，暑假的第一天进游戏厅玩耍，另一个姓杨的同学上前找王要游戏币，王不肯，杨便操起椅子向王猛砸，尔后又用木棒打其后背，将王打得鲜血直流，晕倒在地，终因抢救不及时，流血过多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家无所事事，便和几个同学去附近农村的坝里游泳，胡本来还会游几下，但由于水草缠身，一时慌张，弄不清方向，他拼命地往深水处挣扎，终因体力不济而活活淹死。其年近七十的奶奶突闻噩耗，一时支持不住，心脏病复发，抢救无效而死亡。

如果这些学生有大人的照看，有人来管理他们的生活，这些惨剧或许就不会发生但既然已经发生，我么就要从中吸取教训，避免类似时间的再次发生。

暑假的时间很长，很多家长并不放心把孩子单独放在家里。于是，家长为孩子报学习班，既希望能培养学生的某些特长，又能让学生的生活有些规律，毕竟学习班里有老师看着学生，情况会好些。

根据有关部门的数据显示，32%的中小学生在暑期中参加了课外辅导班，但喜欢参加课外辅导班的孩子数只占6%。数据显示，家长在孩子学费上的支出占所有支出的65%，学习科目主要集中在英语、计算机、数学、文艺等方面。其中，28%的家长希望孩子通过参加暑期活动来提高学习成绩，26%的家长希望孩子能够提高学习兴趣。

所以在暑假期间经常可以看到很多的学生背着书包坐公交车到各各学习班上课。商家也看准这个时机，开设各类的补习班招揽生意。

作为假日经济的一种延伸，长达两个月的暑期成为不少商家获得经济效益的黄金时期。这对有些孩子而言，假期却十分难过，他们那望子成龙、望女成凤的父母又会给他们报上各种各样的学习班、特长班，对此，家长们也有自己的难处。

(一)商家办班很积极。自实行素质教育以来，特别是高考改革，实行3+x制以后，对学生的能力和全面素质要求越来越高。商家看准时机，利用暑期推出形形的培训、补习、家教，打出能力与应试并重、文化与特长并举等富有时代气息的标语，吸引广大中小学生前来报名。据调查，常德市自6月底开始，商家就在市城区开展铺天盖地的广告宣传，数不胜数的培训中心看得人眼花缭乱。市内规模比较大的培训中心有剑桥少儿英语培训中心、新世纪暑期英语培训中心等。他们在全市各地设有咨询处，并设立多个报名点和教学点，形成了连锁点。有的培训中心，如常德市阳关琴行、师院的暑期中小学生培训中心，都是综合性的培训中心，既有文化培训又有特长培训。文化方面有英语、数学、物理、化学等，特长方面有音乐、美术、书法、体育运动等。这些成规模、成气候的培训部一般采取办班的形式，进行集体教学，有比较严格的组织。另外，不少商家和中介机构还向中小学生提供家教服务，推荐一批大专院校的学生给需要家教的人。与遍布大街小巷的家教游击大军一样，他们主要是针对小学、初高中各门功课，采用一对一的教学方式，为中小学生查漏补缺或让其超前学习课本知识。

(二)学生家长更踊跃。对于各种培训和家教补习，家长似乎更为热情。早在暑期前夕，许多家长就开始精心设计孩子的暑期生活，到处收集有关培训的广告、打听其教学质量、观望别人参加那些培训;还有的家长四处托人寻找本科、研究生当家教，经过面试和筛选，留下最满意的，来给孩子进行一对一的补习。参加培训、请家教几乎形成了一种争先恐后、你追我赶的风气。家长之所以热衷于送孩子进班学艺原因有：一是学生升学的形势严峻。中小学生都希望进入市内重点学校，但人多名额少，向重点中学进军不仅是文化成绩大战，更是特长大比拼。激烈的竞争不仅给学生带来巨大的压力，也使望子成龙的家长焦虑非常。因而让孩子利用暑假多充电，以期考上理想的学校。二是对部分家庭而言，孩子一个人呆在家里不放心，的办法便是送去参加培训班。三是学特长可以为孩子将来更好地适应社会打好基础。知识经济时代越来越需要全才，多一门特长便多一门谋生的本领。四是英语、电脑已经成为一种必备的基础技能，如果不从小就进行这方面的学习和锻炼，将来会很难适应。因此，如常德市内的少儿英语培训、电脑培训生意兴隆、人满为患。

(三)学生减负愿望落空。对常德市城区随机抽样30名中小学生调查结果表明：学生对暑期参加培训班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%。暑期参加一种培训班的有6人，参加二种培训班的14人，参加三种培训班的有8人，参加四种培训班的有2人。少部分学生自主意识较强，有参加培训或请家教的要求，能主动选择自己想参加的培训班。但大部分学生，尤其是小学生对培训和补习是带有抵触情绪的。由于年龄小，没有形成自己的观点;或是害怕家长，不敢发表自己的意见。所以一般只要家长有这方面的要求、做出参加培训或请家教补习的安排，他们也就接受。但如果压力太大，他们有时也会发泄心中的不满。如本市紫桥小学上三年级的陈同学，暑假期间每天要学两个小时的英语，1个小时的古筝，1个小时的钢琴。回家后还要做暑假作业、读英语、练琴。小女孩常向妈妈*说：无聊、比读书还紧张，并强烈要求出去旅游。12岁的郑同学在本市中学(长怡)读初一，她不仅成绩好，而且多才多艺。暑假里她有四门课程：英语、手风琴、书法、舞蹈。虽然平时很自觉，但辛苦久了，有时也忍不住想出去玩，偶尔还会来个先斩后奏，先玩一两天再说。可见，爱玩是孩子的天性。7月中旬常德市气温高达39度，室外气温有的高达42度，街道上行人稀少，偶尔看见几个，但大多数是赶着参加各种培训班的孩子们。

(四)暑期乱办班、乱收费现象较为严重。暑假补习班众多，但补习质量参差不齐，收费与办班质量相比悬殊。如：本市东方红小学，几位家长为了管好孩子，同时又解决小孩假期学习知识，一并请了一位自称是富岳外国语学院的老师，给孩子们辅导英语。学期一个月，学费每位220元，头几天教得还算满意，于是家长们都很乐意地交了钱，但之后几乎天天迟到。一位家长直言不讳地说：师者所以传道、授业、解惑也，传道是第一重要的，你这样天天迟到怎能给学生作表率呢?这位老师不仅未改正，而是撒手一去不复返了。使得这几位家长互相责备，而却又无奈之至。暑期乱办班、乱收费现象较为严重。据调查，目前除少数培训班比较正规、有执照外，大部分都是短期的经营，没有办理营业执照，有些培训班教学水平的高低、师资力量的强弱无从知晓，培训市场因而良莠不齐。常德市文化培训每期时间一个月收费从200元到400元不等，特长培训班则还要高，如有些游泳班10天一期，也要300元;如果请家教，价格会更高，而且浮动也大。一般情况下，家教是每小时10元，但有些自身水平较高的本科生、研究生每小时15元、20元甚至更高;市内某些特长方面的名师如果进行一对一的教学，每小时收费则高达50元、80元。今年常德市各种暑期培训班收费标准均比去年同期上涨，有的上涨幅度高达100%，如：某英语培训班去年同期每期(30天)为200元学费，而今年同样的天数收费却高达400元。

关于上面提到的问题的几点建议：对于暑期形形的培训、补习、家教班，有关部门应出台相应的规范措施，清理整顿，严格审批程序，明确收费标准，坚决制止乱办班、乱收费现象。教育主管部门还可以组织名师巡回讲演团替代现存的形形的培训、补习、家教等班类，以满足社会的需求。公安部门、城管部门加大网吧的管理和监督，与吧主签订协议，严禁未成年人进入。也希望家长不要在不了解自己孩子的情况下盲目地投资，让孩子去学习并不适合自己的各种科目，导致孩子倍感压抑和疲劳，不仅加重了自己和孩子的负担，更容易错过孩子发展的机遇，耽误了他们的前途。

为了让学生们充分利用假期接触社会，开阔视野和提高素质，学校应成立暑期领导小组，对中小学生进行暑期安全和法制教育。制定假期工作计划，落实活动内容，做到各项活动均有专人负责，防止出现人身伤亡事故。结合爱国主义教育，可引导学生利用假期深入调查城乡的历史变革、文化习俗、风土人情，挖掘家乡的文化内涵等活动。建立学生暑期科普活动基地?熏开展大型暑期科普活动，举办中小学生暑假读书动手小制作、小发明作品展览。组织学生参加拥军优属活动，为五保户、特困户、残疾人做好事。引导学生投身社会、增长知识、陶冶情操、锻炼意志，增强学生自立、自强、自律能力。

各街道办事处、图书馆、科技馆等单位，应积极创造条件，大力开展以培养学生兴趣、发展学生特长、拓展学生视野为宗旨的音、体、美、劳、电脑、航模兴趣活动、读书演讲活动、社会调查、社会公益活动(小交警、军事训练等)等各项活动。有条件的单位，在暑期可为中小学生免费开放各种娱乐室。

总之，用有益的活动挤走空虚、无聊、孤独、没劲，让中小学生度过一个健康、愉快、充实、安全又有意义的假期。

四、结语

综上可看到，暑假不仅仅是学生们放松休息的时间，还是培养自己的特长，陶冶情操的好时机。学生们可以利用这个时间做很多有意义的事，不仅限于完成老师的家庭作业。学生应当学会利用自己的课余时间，假期时间来主动地学习，自主学习的效率远比被动学习的效率高得多。

同样暑假也是也是一些商家赚钱的好时机，开设各种各样的补习班不仅能让暑假在家的学生有一个再次学习的地方，而且也能丰富当地的文化氛围，可谓一举多得。只要是合法、教学质量优秀的补习班，政府应给予一定得支持。

这次的社会调查，让我感触颇多。虽说有些累，但收获还是不小的。大学生只有多接触社会，才能锻炼自己的能力，开阔自己的视野，丰富自己的阅历。既学会调查的方法，又学会待人接物所以说社会实践是一举多得的活动。我会一直坚持做下去。

暑假毛概社会实践报告心得体会【2】

首先我非常高兴并肯定地说：本次毛概暑期社会实践获得圆满成功!

关于南京市大学生兼职中介的调查终于在两个人齐心协力的努力下结束了，为了很好地完成本次社会实践，我们俩决定七月份申请留校。能够顶着如此酷热的天气成功完成每一份调查报告，我感到无比的成就感，短短的一个月，因为用心过、付出过，所以是难忘的，自己无形中也成长了许多。

为了更有效地利用好仅有的一个多月时间，我们决定在6月25号到7月15号这20天分头亲自到各高校进行原始数据的收集。因为这20天正好是我们学校已经放假，而其他学校还大多未放假，6所高校的大学生都还聚集在南京市内，调查的对象容易定位，从而数据的来源更广泛，并且更加贴切可靠。剩下的15天就用来在宿舍通过网络问卷来补充前期的实地考察问卷，并将最终得到的数据进行耐心的统计和分析，通过画各种数据表格，结合当前的一些社会现象(大学生兼职被骗财骗力)得出本次社会调查的最终结果。

这次调研不仅让我了解到目前南京市大学生兼职中介的可信度和被信任度，同样也让我感受到了齐心协力的重要性。虽然此次社会调查活动我们组成员只有两个人，但是正因为只是两个人，那种团结协作、相濡以沫的精神才真正表现得淋漓尽致。因为人少，我们花了比别人更多是时间，也比他们收获得更多，在为别的大学生创造良好锻炼机会的同时，同样作为一名大学生，也给了自己一个非常好的锻炼的机会!

这一路走来，收获颇多，很多感悟将是我今后生活中的良师益友，悉心总结主要有以下几点：

一、团队意识。我和另外一个小组成员来自不同的地区(她是江苏人，我是贵州人，我对老师所说的小学生中午不吃午饭有亲身的体会)我们一起工作学习，团队意识是无比重要的。一个人做这种分析性的课题，难免带有较大的主观因素，但两个人合作，就可以获得更可靠的结论，同时也大大提高了工作效率。

二、沟通交流。不仅是我和另一个调查的同学要恰当的进行沟通交流，在邀请调查对象填写问卷的时候更需要适当的沟通交流，才能保证数据分别在质和量两方面的可靠性。

三、注重细节。细节决定成败，这种通过数据得出结论的方法，一定要用心。因为数据的获得本身就具有很大的随机性，在处理和分析的过程中就需要更加仔细小心。并且从始至终的过程是一个繁杂、甚至有些凌乱的过程，必须有详细的计划才能顺利完成(该计划我们两个人花了一天时间来完成)。

第2篇：参加培训班情况报告范文

一、此时办培训班是适应当前燃油税费改革和取消政府还贷二级公路收费站有关人员转岗的需要。

当前养路费和政府还贷二级公路收费站停收以后，所有的征稽和收费站人员都要面临转岗，这些人当中大部分将来都要从事路政管理和治理超限运输工作，所以加强这部分人员行政执法和路政管理业务知识的培训，很有必要。

二、行政执法人员培训是路政管理发展和路政队伍建设的需要。

随着燃油税费改革和国家各项改革的进一步深化，公路管理机构的职能将进一步转变，那么对路政管理将提出更高的要求。然当前的路政管理体制和路政队伍素质面临着很多的问题，在体制不能解决的情况下，只有加强路政队伍人员学习和培训，提高路政队伍整体素质，达到提升路政管理水平的目的，也是顺应时展的需要。

三、此次学习培训，市局领导高度重视，从而保证培训工作的顺利完成。

从此次培训班的开班典礼到培训结束总结，市局的主要负责人都亲临现场，为学员们作动员报告，向大家传达当前的社会形势和参加培训学习的目的和重要性，并对大家提出很高的期望和要求。市局的其他主要领导在学习培训期间也天天到培训现场，亲自指导培训学习工作，关心大家的饮食起居和学习情况。

四、各位授课劳师精心准备授课内容，不辞辛苦为学员们上课。

在培训期间，省局路政业务处的沈处为大家上了一堂生动而精彩的课，让大家对当前的路政管理形势有一个很清醒的认识，学员们的视野和思路也得到了开阔。特别值得一提的是，市局路政科的两位副科长为了办好这次培训班讲好课，很早就开始着手准备讲课材料，并且把授课内容印成了册制成了书，发给大家，让大家在上课的时候有的放矢。市局的两位副科长带领大家从路政管理的法律法规、路政管理的基础知识、治超业务应知应会、法律文书的应用、路政巡查、路政许可等相关业务知识和实务进行学习，理论联系实际，并且结合我们自身发生的一些典型案例给大家进行讲解，努力提高大家的综合素质和路政管理水平。

第3篇：参加培训班情况报告范文

以科学发展观为指导，以提高中小学校长、幼儿园园长及教师的职业素养和业务水平为出发点，坚持“县校结合、以校为主、导学结合、自学为主”，遵循面向全员、打造名师、倾斜农村原则，整合教育资源，强化校本培训，推动优质资源共享，促进全县教育内涵式、可持续发展。

（一）校本培训

校本培训是全县统一规定的教师进修活动，由各教育办及各学校校长、幼儿园园长全面负责，全体教职员工参加。

1．校本培训重点是提升课堂教学的和谐高效性，要从备课、上课、作业、辅导和评价五个教学环节入手，以通读教材、研读课标为重点。

2．培训内容：①校长专题报告。根据县教育局《关于加快“有效课堂”建设的实施意见》要求，理清本校开展校本研修的思路和打算。②普法和安全教育。③专家报告。因校而异，开展通识培训。④“师德与育德能力”专题活动。⑤校本科研论坛。⑥读书交流、心理健康知识在教育教学中的应用研讨。⑦特色办学。

通过校本培训促进学校领导与教师、教师与教师之间的互助互动式研讨，形成以训促研、研训结合的局面，构建学习型学校，架起教师专业化成长、本土化发展的桥梁。

（二）县级培训

2015年县级培训项目有:幼儿园骨干教师素质提升、中小学教务主任业务能力提高、教育干部视野拓展、新任教师岗前培训、中小学校安全管理培训、中小学校财务人员业务培训等。在做好常规培训工作的同时，聘请2-5名全国知名专家、名师到我县讲学，让一线教育干部和骨干教师直接参与对话。分项计划为：

1.依托华东师范大学开展安全管理培训，计划培训70人。

2.依托华东师范大学等高校开展中小学教务主任校本教研培训，计划培训70人。

3.组织心理健康教师沙盘技能培训，培训35人。

4.依托华东师范大学等高校举办中小学骨干教师小班化教育培训，计划培训70人。

5.聘请全国知名专家对中小学学科骨干教师、幼儿园骨干教师进行集中培训，计划培训800人。

6.举办心理健康教育专家李泳康专题报告会，培训1000余人。

7.举办教师专业成长论坛，计划500人参加。

8.举办心理健康教育专家专题培训班，计划培训100人。

9.中小学综合实践学科培训，计划200人参加。

10.举办小学数学专业成长培训班，计划350人参训。

11. __—2015学年度教师基本功训练，计划3000余人参加。

（三）上级安排的培训

积极组织参加省、市教育主管部门组织的培训活动。

1．提高认识，精心部署。教师队伍建设是推动教育内涵发展、可持续发展的根本动力。各单位要充分认识教师培训的重要性和紧迫性，根据《关于印发《山东省中小学教师继续教育规定》的通知》（鲁教师字［1997］8号文件）和《关于印发山东省中小学校长培训规定的通知》（鲁教师字［2001］13号）要求，结合全县统一安排，制定培训计划，落实培训资金，完善管理措施，提高培训实效。

2．强化管理，注重实效。一要严把参训人员选拔关。优先选拔政治觉悟高，工作热情高，有进取心和强烈学习愿望，身体健康的幼儿园园长、中小学校长和教师参加培训。二要扎实开展训前教育。各幼儿园、中小学校要对所有参训人员集中进行训前教育，要求参训人员遵守纪律、服从管理、文明参训、全心投入，确保安全和培训效果。三要切实加强培训管理。年度用于教师培训的经费确保不低于师生公用经费的5%。县教育局将采取不定期检查、随机抽查等方式，对各学校培训经费利用、教师参训和校本培训情况进行督导检查，保障教师培训工作顺利推进。

第4篇：参加培训班情况报告范文

（一）明确培训职责

各级卫生行政部门和教育培训项目承担单位要加强对教育培训项目的管理，按照“三统三分”原则，制订培训规划，落实培训任务，将培训工作列为各级卫生行政部门和单位的年度工作计划及工作考核的重要内容。局机关各科室要全面负责培训项目的实施工作，建立教育培训工作责任制，对培训项目方案进行论证，落实培训经费；各承办单位要做好培训日常管理工作，组织学员参加培训；各县（、区）卫生局要认真组织学员参加教育培训，督促有关单位选派好相关卫生人员参加培训，确保学员参加培训学习的时间。

（二）实施培训项目

局机关各科室要全面负责培训项目的实施工作，在培训前将培训项目方案报局卫生人员教育培训工作领导小组办公室，承办单位具体负责培训工作，包括确定培训内容、制定培训计划、组织培训师资、选择培训教材、保证培训场地和教学设备、保证培训经费专款专用，使培训工作落到实处。

(三)组织考试考核

根据“逢培必考”的原则，每个培训项目结束后，培训项目承办单位要根据培训内容和要求对学员进行理论考试或技能操作考核，并登记学员的考试或考核结果，要将考试或考核结果向学员所在单位进行反馈。

(四)做好资料备案

承办单位要收集好培训有关资料，包括教学培训计划、教材讲义和多媒体资料、培训相关规章制度、教师名单及讲授内容、学员名单及考勤记录、学员调查表及考试试卷等，上述资料要统一归档备查。

每期培训班结束后，承办单位要及时将培训安排表、教师名单和教材讲义、考试试题、《卫生人员教育培训项目执行情况报表》、《卫生人员教育培训学员考核情况登记表》（附表2）、经费使用情况和培训工作总结等有关资料在培训结束一周内报送局有关科室，经科室审核后送局领导小组办公室备案。

（五）发放培训证书

卫生人员教育培训工作统一纳入继续医学教育和相关岗位培训管理，按照《省继续医学教育管理办法和学分标准》和《继续医学教育管理办法和学分标准》，通过考试或考核的学员，统一颁发继续医学教育学分证、岗位培训证或培训证书，并授予相应（省、、县级）继续医学教育学分。

二、强化过程监管，确保培训质量

（一）加强培训过程监管

局机关各科室和各级卫生行政部门要对培训全过程进行监督管理，即对培训计划的实施、培训师资的建设，培训教材的编制，培训场地的选择等进行全面监督管理，保证培训项目的顺利实施和开展。

（二）加强培训工作的监督检查

局领导小组办公室将不定期对教育培训项目的实施情况进行抽查，从培训项目的实施情况、教学组织管理和培训考试考核等方面进行现场监督检查，确保培训质量。

三、加强考核评估，注重培训效果

（一）培训工作考核评估

各级卫生行政部门将对培训工作进行监督和考核评估，落实考核评估经费。局领导小组办公室将组织专家对所有培训项目进行考核评估，从培训组织管理情况、培训实施情况和培训效果情况进行综合考评。

（二）考核评估结果通报

每个教育培训项目的考核评估情况将予以通报，对教育培训工作成效显着的单位和个人将给予表彰。

第5篇：参加培训班情况报告范文

为深入贯彻落实团市委十七届二次全会精神，加强青年人才队伍建设，更好地发挥青年典型的示范带动作用，为各类青年典型创造更好的学习进步条件，团市委、市青联联合举办以“超越自我、熔炼团队”为主题的全市优秀青年典型素质拓展培训班。现将有关事宜通知如下：

一、培训对象

近年来各级团组织表彰命名的“十大杰出青年”、“五四奖章”获得者、优秀青年企业家、青年岗位能手、优秀青年志愿者义工、优秀青少年工作者、青年星火带头人、优秀团干部、优秀共青团员、优秀青年教师、优秀少先队辅导员、市十七次团代会代表等各类优秀青年典型。

二、培训时间、地点

培训时间：**8年5月20——22日，为期3天。

报到时间：**8年5月20日上午8：00-9：00。

地点：**市老年大学（西三条路、江滨大街49—1号老干部活动中心四楼多媒体教室，门口有指示牌）。

三、培训内容

一、十七大报告辅导、青年职业生涯导航讲座。

二、“超越自我与熔炼团队”训练

（1）团队建设：一拍即合、心有千千结、棒打健忘者、旗人旗事、默契报数等项目；

（2）信任沟通：双向沟通（沟通验证码、各行其事）、非语言沟通（地雷战）、彼此信任（相互依托）、沟通能力（海上救援）、心手相牵等项目；

（3）创新思维：奇妙的指环、反向书写、巧打绳结、一个菱形等项目；

（4）生存技能：结绳方法、紧急救助与自护等项目；

（5）团队合作：同心棍、协力同起、盲人方阵、消除核弹等项目；

（6）极限挑战：高空断桥、信任背摔、生死电网、空中单杠、毕业墙等项目；

四、培训费用：

本期班授课费、场地费、活动费、照相费、道具费、服装费、保险费、午餐费等共计每人350元。外县（市）学员食宿自理。

五、几点要求：

第6篇：参加培训班情况报告范文

他闪闪发亮的经历让我们惊呆了

我是大二下学期花钱参加系列课程的，起因是一次讲座。

那天在阶梯教室上完马哲课，大家准备离开，有两个人上台，告知大家当天晚上7点在此有关于大学生职业生涯规划的讲座，讲座名字很霸气：《大学生最重要能力和最完美发展专题讲座》。他们说，主讲人是总裁，介绍了他的一堆头衔，讲了他的经历：教育学博士毕业，在大学曾经面试70多个社团被拒，后来自己成立社团，成为校内颇有影响力的社团，大学毕业前就拿到300万美元风投等。介绍者说通过这次课程可以系统地了解大学期间大学生最应该锻炼的几种能力，主讲人会结合自己的经历给大家讲解。教室里的同学都对讲座的内容产生了兴趣，我对这两个人的鸡血表现印象深刻，觉得他们不像一般的宣传人员，发传单了事，感觉他们是充分相信推荐的讲座人，是很热情地在做事。我是很喜欢听讲座的，看到他们这样的表现很想知道是什么样的机构，会出来这样的员工。他们似乎还去了学校的教学主楼扫楼，估计当天在校的多数人都得知晚上有一场有关职业生涯讲座的事。

果然如此。晚上，我和同学提前40分钟进场，200多人的阶梯教室已经坐了一大半。我们在后面找到了座位，那些压着点来的同学就只能站着听了。这场讲座讲了近三个小时，到10点还没有结束。

主讲人很有激情，他用大概两个小时讲了上大学期间的经历。虽然是两年前听的讲座，我现在还记得他的传奇经历：本科期间加入学校的一个小社团，经过他的努力，社团发展成学校最火爆的社团之一，影响力延伸到校外。这个社团很多活动都接，尤其是商业活动。另外，我印象深刻的是主讲人的学习成绩十分好，是学霸又是活动达人。唯一一次没有拿到学校最高的奖学金，是因为有同学嫉妒他，向校方告状说他经常因为活动不上课。按照主讲人的描述，他是那种为了各种活动经常逃课，但是又能够在考前突击，通过各种渠道和老师、同学打成一片，甚至考试的时候还能取得极好成绩的那种人。他金光闪闪的经历震撼了在场绝大多数的人。每个人都是渴望成功的，但绝大多数的人不得其法，所以讲座的确是让我和小伙伴们惊呆了。秀过成功后，主讲人推出了公司的99元课程，是包括一个职业测评和两次关于大学生职业生涯规划的课程。他承诺参加课程就会在职业生涯规划方面得到很好的理解，并且能够很好地锻炼职业能力。大家被他的经历镇住了，许多人（包括我和我的几个同学）不假思索地报了这个培训班。我的感觉是：就花几顿饭的钱，占的时间成本也不多，能获取这么优质老师的讲课，真是赚到了。

听过演讲后，我们不禁感慨：这大学上得真没劲，还不如高中毕业就来参加培训。有些人学校背景、自身素质也不是很好，就是因为参加了这个培训，去了联合利华、宝洁这样的五百强大公司。后来，坊间传闻，有学长径直跑到主讲人的办公室，要求退学跟着他学习职业能力，被婉拒了。

15000元的VIP课程

事实证明，赚到了的不是我们。免费讲座是引子，99元的课程只是一个香饵罢了。

收费课程是在中国矿业大学的教室上的。主讲人在容纳近500人的报告厅给同学们上了两次课。听课的同学来自不同高校，远的甚至是从通州的北京物资学院赶来的。

培训内容大致分为两部分：上课，用大概一天的时间讲一个专题；课后练习，每位学员拿到资料包，按要求做练习。我整理了一下听过的课程，主要内容大概有：语言能力训练（主要是当众演讲的能力）；心灵能力训练（学习改变性格，这其实很难，但当时觉得听听课就能改变）；领导力训练（策划一场比赛或者经验分享会之类的活动，锻炼组织能力）；企业模拟运营训练（模拟企业的运营，用一天的时间参加一次企业运营比赛）。

课程的内容与职业生涯规划相关，主讲人生动地介绍了许多我们在学校职业生涯规划课上没有接触到的理论和实战方法。这些方法大多数不适合同学们在校自己练习，这是我事后诸葛说的，当时并没有意识到。

为什么说不现实呢？课程的规划确实不错，但这个训练标准基本没人能够达到。一方面是要训练的能力太多（语言表达、形象气质、企业知识的学习、撰写论文、参加各类演讲、商业运营、商业策划的比赛等等），而训练的时间太短（上课基本是讲课，介绍这个训练为什么重要以及训练的方法，需要课后去练）。这就导致大家觉得方法不错，但是有点华而不实。在校学生，兼顾学业和课后活动，再要完成这个训练计划，完全靠自己不太现实。虽然指定了训练小组，但是把一些原本不相识、性格爱好不同的人组在一起每天训练并且坚持一年以上，是不可能完成的任务。另一方面，每个人的能力优劣犹如五根手指，长短不一，怎么能用一个整齐划一的训练计划去“套”？

大家都感到为难之际，主讲人介绍了“ACT大学生职业能力全项深度辅导系统”，是通过老师授课、同学们课下组队练习、参加比赛等方式全方位的培养职业能力。当时看来，这个辅导体系承诺的许多内容是有担保的。比如获取演讲赛的证书，比赛是公司与多个学校学生会或者社团联系举办的，一年好几次，参加的选手大多是学员，所以基本都能拿到名次。又比如，商业策划大赛，比赛由公司牵头和许多机构举办，最后基本每个参加的团队都有奖。再比如学校社团高级别管理经历，如果你在本校学生会、社团和团委团总支里得不到部长以上的职位，那么参加公司在许多学校成立的“精英社”，很容易就获得一个唬人的“社长”“副社长”。对于学生来说，获取这些是为了能在简历上多写一笔，也是增加职业竞争力的一个方面。

深度系统的VIP课程需要缴费15000元。我一向比较节省，生活费一个月不到1000元，一学年的学费是6250元，这样算下来参加VIP课程的钱基本是我一年的生活费加学费。父母知道我不会乱花钱，我提出参加VIP课程，父母和公司的老师电话沟通了，觉得参加培训班不一定能达到所说的效果，但至少可以开阔见识，所以就同意了。

后遗症：对收费培训课很警惕

我报名参加的是2012年的VIP班。9月起的秋季学期里，每个月至少有两个周六、周日要在外校上课，有几次是两周的周六周日都上课。每次课从早上九点到下午五六点，中午休息一个小时，一个老师一讲就是一天。

VIP班有五六十人，四五个同学是自己班上同学。我们几个都是大二，专业基础课任务重，谁也不想挂科。来参加VIP班的同学多是有心锻炼自己的，在学校里大多活跃在不同的学生组织，平时的各种活动不少，大家是挤时间参加课程，实在冲突了就只好看课后的课件，效果很差。

我在学校的青年志愿者协会和英语协会的活动比较多，赶上期中考，觉得时间特别紧张，完全不够用。VIP班的密度和强度大，两个月后就有人坚持不住了，到2012年12月时，人就剩一半了。我一直咬牙坚持，2013年春季的两个比赛（演讲赛和商业策划大赛）也都参加了。暑假要开简历制作等课程，我因为学校要求统一在外地实习，无法脱身就没去。事实上，课程到最后对我来说变得虚无缥缈了。我因为不喜欢所学的地质相关专业，参加课程是为将来跨行业做准备。大三上学期，我渐渐发现自己不喜欢将来进企业参与管理工作，我喜欢的是做记者，从事媒体工作。我果断决定退出课程的学习，把精力花在媒体行业的实习和去其他学校旁听新闻学的相关课程。

我没再去参加课程，公司方面也没有联系过我，只有一次来问我是否参加商业论文的指导。我曾申请退课，想把没上的课程部分退款，但是半年多了一直没有任何消息，其实我已经不抱希望了。父母问过在VIP班的情况，我如实相告，他们说就当花钱买教训了，毕竟当时也没有抱太高的期望。

第7篇：参加培训班情况报告范文

关键词：科普与我同行；校本课程；科普教育

青少年的科普活动，是中小学学生在国家课程和地方课程之外开展的以科普为主要内容的各种活动。长阳鸭子口乡中心学校开设的《科普与我同行》校本课程，以经典诵读、电子制作、玩转魔方、科技制作、主题征文、科幻画为主要内容，学校组织培训辅导、激励评价，教师先后在省、市及全国各项比赛、演出活动中展露风采、频频获奖。

在校本课程的开发与实施中，学校成立了科普教育研修小组，校刊开辟了《科普之窗》专栏，校园网增设了《科教园地》板块。学校非常重视科普辅导员的培训工作，装备了科普活动室，先后八次委派科普辅导员到县参加培训班学习，培训归来，资源共享。科普辅导员给老师作科普辅导报告，以唤醒老师们在青少年科技活动方面的意识。在学生培训方面，通过科普宣传栏、举办讲座、组织活动，激发学生参加科普活动的积极性，提高学生科技创新的意识。学校在经费极端紧张的情况下，仍然加大科普教育投入。在《学校岗位考核方案》中设置了校本课程特殊贡献奖。在学生综合素质评价表彰类别中，学校增设了“创造之星”“发明之星”等奖项。

自八年前《科普与我同行》被批准成为一门校本课程以来，先后有600多名学生报名参加这门课程的学习。科普辅导员辅导制作、收集、修改并报送到科技局的学生实用新型发明多达47项，已有《菜籽播种器》《电脑打字架》《可移动的投影屏幕》等14件申请获国家知识产权局授权。在全县青少年科普辅导员培训班上，科普辅导员先后三次以《青少年科普活动的辅导之我见》《深入开展科普活动培养学生创新能力》《让科技融入理想 让科技点缀人生》为题交流经验。学校连续四年获宜昌市表彰的“先进单位”荣誉称号。

《科普与我同行》丰富了学校校本课程的内容，打开了学校素质教育的另一扇窗口，提升了学校的知名度，促进了教师的专业成长。更为重要的是，培养了学生的科学创新精神，让他们感悟到智慧的力量。

第8篇：参加培训班情况报告范文

讲解员培训方案【一】为满足我县文物景点及旅游市场对景区(点)讲解人员的需求，进一步深入开展旅游服务创品牌工作，培养一支服务意识突出、服务技能精通的导游讲解队伍，推动我县文物旅游从业队伍服务水平和业务素质的整体提高，进一步提升旅游形象，县文物局、县旅游局决定举办20XX年文物景点景区(点)讲解员培训班。具体操作如下：

一、培训对象： 我县各旅行社招收的讲解员

二、培训内容：

1、旅游业发展概述、导游员礼仪

2、现场导游及导游技巧

3、导游业务知识

4、导游基础知识

5、旅游法规

6、宁乡旅游概况

三、费用

本着培训有效、收支平衡的原则，换证的讲解员每人交30元，新招录的讲解员每人交50元。

四、发证

培训班学员经过考试合格，由县旅游局负责颁发讲解员证。

五、报名须知

1、报名时间：20XX年3月1日3月9日，地点：县旅游局行管科。

2、报名需填写讲解员培训登记表，需交免冠2寸彩照2张。

3、报名可通过所在旅行社集体报名。

讲解员培训方案【二】为进一步做好导游从业人员培训工作，全面提高导游从业人员综合素质，为创建中国优秀旅游城市夯实基础，打造海安旅游形象新名片，县旅游局决定对全县导游员、讲解员开展系统培训，具体方案如下：

一、培训目的

规范我县导游讲解员队伍管理，提高整个队伍综合素质，提升旅游服务质量，逐步建设一支爱岗敬业、业务精湛、品德高尚的高素质职业导游队伍。

二、培训对象

全县旅行社持有导游证的专、兼职导游员、工作人员及景区(点)讲解员、工作人员以及持有导游证的部分社会人员。

三、培训内容

学习国家、省、市旅游政策法规;了解海安的政治、经济、历史、文化、民俗风情、民间故事等基本情况;熟悉、掌握海安旅游线路、各景区景点、本地特产、旅游商品;导游职业道德、业务知识;带团队基本技能、技巧;礼节礼仪等基本条件。

四、报名事项

(一)提交材料

学员报名时须提交以下材料：

1、按要求填写《20XX年导游员、讲解员培训报名表》并加盖公章(社会人员可由县旅游协会盖章);

2、身份证复印件;

3、本人近期一寸免冠彩色照片2张。

(二)报名时间

20XX年7月21日24日

(三)报名地点

县旅游局质量管理科(行政大楼1845室)

五、培训时间、地点

培训时间：20XX年7月26日开始每周二下午2:005:30。

培训地点：苏中七战七捷纪念馆报告厅

六、培训考核

本次培训考核采取学分制考核和考试，学员每堂课计2分，要求至少获得14分(满分18分)且培训结束后参加考试并取得及格以上成绩方为培训合格，合格学员将由县旅游局、旅游协会发给结业证书，作为导游年检的参考依据和县旅游局对相关单位考核评比的重要依据。

七、注意事项

第9篇：参加培训班情况报告范文

1措施

1.1注重人才引进培养，改善队伍知识结构

中心组建后，党委一班人就意识到人才工作的极端重要性，把引进和培养专业技术人才作为中心的紧迫任务，及时组织制定了人才发展规划并分步实施。2002～2006年，共招聘各类人才34名，其中本科以上学历的33人，占97.05%，研究生14人，占41.17%。在招聘过程中，做到了“三结合”：一是注重科研需求与技术开发相结合，优先录用研究型人才，如：有科研成果或研究工作经历的硕士研究生、博士研究生；二是偏重岗位需求与实践技能相结合，重视录用实用型人才，如：具备实践操作技能的大学专、本科毕业生；三是侧重专业需要与社会需求相结合，选择录用应用型人才，如：卫生检测需要的化学、食品等工程类毕业生。此外，对中心急需、专业紧缺又难以对口录用的人才，我们采用了定向培养的方式，分别与四川大学协议定向培养博士研究生，与上海同济大学协议培养MPA研究生，与苏州大学协议培养MPH研究生。

1.2重视全员继续教育，提高职工整体素质

为了在职工中营造良好的学习氛围，充分体现尊重知识、尊重人才、科教兴卫的方针，中心鼓励各级各类人员钻研专业理论知识，提高专业技能，不断提高自身素质和学历层次；提倡职工积极参加各类高、中等学历教育（包括自学），计划选送各类专业技术人员到上级疾控机构、高等院校进行技术进修和培训。中心在时间上给予充分保障，在工作上进行合理安排，经费上给予一定的支持。

对于参加本科以下课程和专业证书班学习的，中心给予报销50%学费；参加硕士以上学历教育、学位学习、课程进修，学费100%报销。研究生脱产学习的工资、补贴等照发，每年寒暑假给予报销往返路费，放假期间回单位工作享受全额奖金和住勤补贴、卫生津贴等，在校期间每月给予生活补贴1 000元。其他如职称外语、职称计算机、工人技术培训等，学习结束后，凭合格证书报销50%学费；自学考试人员给予一次性补助。由中心统一安排脱产进修学习的人员，进修费用全额报销。中心成立5年来，职工参加各类学历学位教育85人次，其中攻读博士2人，硕士21人，本科50人，大专11人，中专1人，占在岗人数的48.3%，学费支出55.8万元。

中心坚持开展技术培训和各种学习班。自2002年起，中心为内部职工举办了70多期学习班、培训班，如举办SARS培训班、禽流感培训班，以及其他传染病防制、结核病防制、慢性病防制、疫苗注射等培训班，参加培训约1 300多人次。为全区域范围举办各种类型培训班，参加人数达5 600余人次。

1.3加强科研队伍建设，提高自主创新能力

加强科研队伍建设，是我中心历年来的工作重点。为使广大卫生专业技术人员充分发挥专长和潜力，我们一是充分利用预防医学会的桥梁和纽带作用，为预防医学专业技术人员营造良好的学习交流环境。二是充分发挥中心学术委员会的作用，为引导和帮助专业人员开展学术交流、科研活动提供直接服务。三是于2005年成立了中心科学技术协会，直接接受市科协的领导和业务指导，积极为各类专业技术人员提供科研平台，做好科学知识普及和各学科之间的协调工作。四是鼓励专业人员钻研专业知识，学习操作技能，联系实际撰写学术论文。中心将职工的情况与奖金直接挂钩，同职（级）专业人员之间，有无科研课题或，每年约有4 000多元的收入差距。

2成效

2.1专业人员构成逐年比较

通过对人才的引进和培养，改变了中心原有的知识结构，提升了专业技术人员的学历层次。中心现有在岗人员176人，其中专业技术人员159人，占在岗人员的90.34%，比中心成立之初，人员减少17人，专业人员的比例上升了17.2个百分点。现有专业人员中高级职称39人，占24.52%；中级职称66人，占41.50%。中心现有博士生4名，定向培养博士1名，硕士研究生11名，在读研究生（学位）21人。目前，整个专业技术人员队伍的学历层次比5年前有了大幅度的提升，中心的专业分类在原有的预防医学、放射卫生、卫生检验、医学工程、护理等专业基础上，又增加了临床医学、分析化学、应用化学、工业分析技术、食品科学与工程、食品科学与营养、病原生物学等多个专业及人才。2002～2006年在岗人员学历构成情况见表1。

表1、2002～2006年的岗人员学历构成(%)

2.2科研成果、逐年比较

中心成立5年来，共完成科研课题立项17项，获各类奖项10多项次；在省级以上学术刊物上200篇（其中论著18篇）；2006年申报并获准开题科研课题5项。5年来科研成果、情况见表2。

3体会

人力资源是第一资源[1]。一个单位科研能力的强弱，决定着单位的技术含量和整体素质。在过去“重医轻防”的历史阶段中，由于重有偿轻无偿、重收益多轻收益少，对优秀人才缺乏吸引力，专业技术人员流动性大,人力素质偏低。因而从事公共卫生工作的卫生防疫单位，基础设施建设相对较差，处置突发公共卫生事件的能力较弱，不能适应改革开放和社会发展以及人民群众渴望健康的要求。本中心领导班子认为，如何加快公共卫生事业的建设，提高预防机构对疾病预防和控制的能力，满足人民群众预防保健的愿望，人才队伍建设是关键。只有领导班子的人才意识强，才能真正把人才工作放到重要的议事日程中去。

近几年我中心在加强人才队伍建设方面，始终坚持要“引得进、留得住、用得好”原则[2]。所谓“引得进”就是按照准入条件和岗位标准择优和竞聘上岗，引进的人才必须专业对口，让人才学有所用。“留得住”就是要营造留住、吸引人才的氛围，构筑人才与创业的平台，关心人才成长, 解决人才实际困难。“用得好”就是要发挥人才的专长和才能，充分发挥人才的智慧，对专业人才做到学习上多鼓励，工作上多支持，科研上多投入，生活上多关心，为人才创造工作和人文等良好环境，让他们全身心地投入到疾控事业的发展与科研中去。

4参考文献

［1］王环增.实施人才强国战略，做好卫生人才人事工作［J］.中国卫生人才，2004,2：6～7.