游戏惩罚措施精选(九篇)

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第1篇：游戏惩罚措施范文

新时期，电子信息工程在较多领域实现了广泛应用，深入渗透至人们日常生活以及生产作业之中。因此，本文就电子信息工程发展现状及发展趋势展开探讨，希望对电子信息工程的发展有所帮助。

[关键词]电子信息工程；现状；发展趋势

中图分类号：F49 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）37-0395-01

一、电子信息工程简介

电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。通过对电子信息工程的学习，主要是为了培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能够从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。而其主要是研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。

二、电子信息工程发展现状

1、专业技术人员的缺失

专业技术人才是电子信息技术发展的基础，是推动电子信息技术进步的关键。我国电子信息技术起步比较晚，所以在人才培养上起步也比较晚，高水准的人才极其匮乏。专业人才的缺乏直接影响我们电子信息工程的发展，对电子产业也造成一定的影响，人才的缺乏直接影响企业电子信息化的程度，这样直接影响企业经济效益的提高和企业的发展速度。

2、核心技术和创新意识的缺失

由于我国由于电子信息技术发展起步比较晚，专业技术人才又比较匮乏，所以一些先进的技术不得不花高价从国外购买，但是购买的确也是别的国家已经下线的技术。这样我们没有专业人才和高新技术可供研究，致使我国自己的技术发展体系很难发展起来，缺乏核心技术和创新的意识，就无法为自己的国家、企业创立自己具备影响力的品牌和产品，在国际竞争中就无法占据有利地位。

3、产业结构不合理

我国电子信息产业起步于上世纪20年代，到了21世纪，电子信息产业已经成为我国经济中的支柱产业，电子信息产业所创造的产值逐年增加，电子信息产品也朝着高附件值方向发展。然而，由于电子信息产业是一项新兴的高科技产业，因其本身的复杂性以及涉及领域比较广泛，随着时代的发展，电子信息产业结构矛盾也日益凸显。即我国缺少一个属于自己的电子信息工程和技术的发展体系，这就使得我国电子信息产业在国际上处于被动低位，而无创新性可言。这样就会导致很多问题的发生，譬如信息服务业与软件比重不平衡、数据库产业规模小及集成电路产业在发展速度与经济效益方面要远远低于国外企业。

4、市场环境不适合电子信息工程的发展

电子信息工程的发展需要具备良好的市场环境，而目前我国电子信息市场环境在这种假冒伪劣电子产品的氛围中存在着，各种侵犯知识产权、盗版商品等现象一直存在的，一直无法被清除。知识产权专利无法得到保护，这样直接影响我国电子信息产业在国际市场同行业中的竞争力。

5、技术不过关

我国电子信息产业技术同发达国家还存在较大差距。由于起步相对较晚，因此令电子信息技术综合水平仍然有待进一步提升。为此，一些企业通过扩充电子信息各类产品技术含量，吸引西方国家现代化先进技术、强化资金投入。而这一措施的实施令电子信息机构面临了更大的经济负担，虽然同发达地区技术水平差异实现了逐步缩减，然而却令我国电子信息技术产业始终无法在国际市场的激烈竞争中崭露头角，而是始终处在被动状态，对产业的全面自主创新形成了不利影响，并对电子信息技术的快速发展产生了制约作用。

三、优化电子信息工程发展的措施

1、加大投资投入力度

要想使现代化电子信息工程技术更好的发展，就应该加大支持力度，以促进信息化项目建设的发展。应该加大投资力度，不断的拓宽投资和融资渠道，并建立电子信息工程基金，以保证电子信息产业的发展。国家应引导移动通信产业跨越式发展、数字电视、电影推广、互联网的应用及软件信息服务等工程的开发，以促进产业自主创新及技术改造项目的顺利进行。

2、注重专业技术人才的培养

为推进电子信息工程的持续科学发展，应秉承以人为本的服务理念，培养建设出与国际先进水平接轨的电子信息工程领域人才。应打造技术带头人以及自主创新发展团队的人力资源组织结构模式。企业应联合政府单位扩充人才建设培养经费投入力度，注重信息技术综合人才、管理应用复合人才的聘用引进，开创完善的分配管理制度以及激励人才对策，打造一支全方位、高技能、高素养的新时期人才团队。 自主创新发展为电子信息工程领域的持久动力。为此，我们应基于知识产权管理保护体制，强化执法管控力度，激励技术人才开拓创新的实践热情，健全电子信息技术产业持续拓展的知识产权体系战略。

3、创造良好市场环境

良好的电子信息市场环境，对电子信息的产业是极为重要的。为此，政府要加大对电子信息产业的扶持力度，管理好电子信息市场，为电子信息产业的发展铺平道路。同时要优化产业结构，不断促进服务创新。另外，要制定科学的、行之有效的知识产权保护制度，加大知识产权的执法力度，完善电子信息工程科技发展的知识产权战略，激发技术人才研究新技术的工作热情，保护企业的合法效益。

4、实施技术创新

为推进电子信息工程的持续优质发展，应积极落实相关政策，应响应中央号召，持续完善三网融合，强化电子信息领域科技管理制度的分析，在政府部门的引领下，实现技术创新，令市场竞争更加合理规范，推进电子信息工程领域的健康良好发展。 应继续深化新型电子信息工程技术的投入，实现系统改革，令投资结构更加完善优质。同时，积极开展自主创新，制定目标战略，捕捉国际领域产业技术相关标准的更新发展动向。应大力支持电子信息企业借助重要项目工程引领并组建利益共享管理机制，形成技术创新的机构联盟，国家级的服务管理平台。应面向电子信息工程产业供给有利的技术支撑，优化服务管理。企业则应加快推进技术更新改造项目，提升整体技术水平，强化产业核心竞争力。

5、扩大网络平台交流

面对纷繁复杂的社会，多姿多彩的网络世界，有利于人们网络交流。网上交友，工作、学习、生活越来越方便，加强了人们之间的沟通、充分发挥了科技工程信息作用。让世人进入网络世界。

结语：伴随现代科技的快速发展，电子信息工程技术领域实现了迅猛增值。当然其仍旧包含一些不足问题，为此我们只有完善资源环境、实施技术改造、注重人才培养、树立创新意识，方能加快信息化进程，推进电子信息工程实现产业化、持续化发展。

参考文献

[1] 孙浩悦.试析电子信息工程的发展现状及保证措施[J].科技资讯，2013（3）.

[2] 陈敏.我国电子信息工程现状及改革措施[J].中国新通信，2013（9）.

第2篇：游戏惩罚措施范文

大冒险惩罚措施大全精选(优秀篇)1. 穿自己的外套表演 张倾城之“我脱我穿我再脱我再穿”;

2. 和右边第一个异性关在厕所里等一轮游戏;

3. 用手纸当围巾，围脖子上持续一轮游戏;

4. 为右边第一个男生脱衣服，由下一轮抽中的人再为他船上;

5. 任选两个男生一起摆芙蓉姐姐的S形;

6. 把右边第一个异性横抱起来;

7. 对窗外大喊“我好寂寞啊”;

8.你会为了爱情牺牲一切，包括生命吗?

9.结婚后希望生男孩还是女孩(只能选择一个，说出原因)。

10.和多少异性有过非恋爱的暧昧关系?

11.你作弊使用过的最高招(呵呵，可能有的人是从来不作弊的，所以……大家提提意见)

12.从小到大最丢脸出丑的事情是什么?

13.如果明天是世界末日，你现在最想做的是什么?

14.如果让你从现场找一位gg/mm的话，你会选择谁?给出三个理由。

15.如果让你kiss现场的某一位异性，你会选择谁，为什么?

16.说出同寝室的人最让你受不了的习惯

17.最欣赏自己哪个部位?对自己那个部位最不满意?

18.你是否会有时孤枕难眠?

19. 你是处女吗?

20. 请讲述第一次恋爱的情景?

大冒险惩罚措施大全精选(精选篇)1. 请讲述未来年的事业规划?

2. 你认为男人善变还是女人善变?

3. 你在寂寞时，会想起谁?

4. 只给你一天时间当异性，你最想做什么?

5. 自己最宝贵的财富是什么?

6. 你父母的生日是何时? 有给他们过过生日吗?

7. 你觉得活着的意义是什么?

8. 生过的最严重的病是什么?

9. 觉得自己处理的最糟糕的事情是哪一件?

10. 讲述自己最得意的一件事情?

11. 第一次性经历是何时?

12. 平生最成功的一次撒谎?

13. 男女朋友分手后还能做普通朋友吗?

14. 你在决定婚姻的时候，物质和感情占怎么样的比重?

15. 每个月的开销是多少?花到哪去了?

16. 你钱包里的照片是谁的?

17. 你上一次ML的时候采取了什么避孕措施?

18. 你会不会向自己暗恋的人表白?怎么样表白?

19. 你认为女生都是很现实的吗?

20. 为什么男人不坏，女人不爱?

大冒险惩罚措施大全精选(简短篇)1. 该怎样舌吻 ?

2. 你认为最浪漫的事情是什么?

3. 你的BRA是什么尺寸?

4. 你认为男生就该养家吗?

5. 你会接受平胸MM吗?

6. 喜欢男女生做些什么小动作?

7.被抽到者被本桌每人刮一下鼻子或弹一个脑瓜崩;

8.唱一首老男孩或者你比较拿手的歌，只需唱部分;

9.被抽到者模仿一下忐忑，并配上表情;

10.真心话大冒险：被抽到者回答大家提的任意个问题，可以涉及任何问题，并且如实回答;

11.真心话大冒险：被抽到者回答大家提的任意个问题，可以涉及任何问题，并且如实回答;

12.真心话大冒险：被抽到者回答大家提的任意个问题，可以涉及任何问题，并且如实回答;

13.被抽到者和左右的人对喂花生米;

14.慢慢地性感地 把上衣撩起到不能再撩起的位置;并柔声细语的说“我好寂寞啊”;

15.抽到者讲一个笑话直到大家都满意为止;

16.被抽到者用家乡话模仿“卖臭豆腐”或者修理高压锅;

17.你说过几次“我爱你“?

18. 什么样的女人男人才有女人味男人味?

第3篇：游戏惩罚措施范文

一愚惊人：

你没看错，是愚弄的愚！从广义上来讲，这款游戏类似于《幸运52》里的“你来比划我来猜”。只不过，这款游戏里的花样可远比《幸运52》丰富得多了，有动作、语言、唇语、绘画、抢答和抽奖等多达六种模式！而且词库多达五百多条，古今中外无所不有，天上地下无所不包，绝对满足你的表演欲！

本游戏是分组进行的，正好来个情侣之间的大PK，看看谁们的默契程度更高、更加心心相映！

如果你以为这只是单纯的表演比赛？那就错了！比赛过程中，是可以“使坏”的哦～只要你扔骰子扔到“抽奖”一项，就有机会获得各种锦囊妙计～比如对方用“语言”进行沟通的时候，你可以让他使用外语；又或者用“绘画”进行沟通的时候，要求对方蒙着眼画，简直要多“木乱”有多“木乱”啊！

怎么样，有没有信心与你的另外一半征鼎“最佳情侣”？那就来试一试“一愚惊人”吧！

PS：情人节期间济南市泉乐坊猫熊桌游将与本刊合作，使用该游戏进行“最佳情侣”挑战赛，获胜情侣将获得精美礼品。有没有信心成为最有默契的那一对？那就赶快报名参加，来拿走属于你的奖品吧！

小编QQ：241839153

恋爱层层叠：

恋爱层层叠发源于日本，这是桌游界最推崇的情侣游戏。新版本增加了新奇有趣的爱情题目，让你的整个情人节都充满欢声笑语。

在这款游戏中，你可以体会一下“釜底抽薪”的感觉，要在本已岌岌可危的“大厦”底下抽取木料，还得放在建筑之巅。不仅有笔直的“帝国大厦”，而且有神秘的“比萨斜塔”，一不留神就会发生地震，房倒屋塌，真正“玩的就是心跳”。不过，这游戏的特色在于，游戏本身并不是重点，重点是失败之后的小惩罚：每一根木条上都有对应的惩罚措施，中英文对照，比如“选择在场的一位异性，对他/她唱一分钟情歌”、“背着一个异性绕场一周”等等。小惩罚引发的欢声笑语完全盖过抽木料时带来的紧张感，是不是很有趣？

角斗士：

第4篇：游戏惩罚措施范文

关键词：差班 制度 实验 主动性差

目前，大多数学生都是被动的学习方式，甚至不学习，沉迷于网、小说、游戏、睡觉、恋爱、出去玩耍、就是不想学习。无论你如何的苦口婆心，说理教育，上课照旧会该怎么睡的怎么睡，该怎么玩的怎么玩，该怎么逃课的怎么逃课，藐视课堂纪律，上课说话说得热乎朝天屡屡发生，老师维持下，学生安静一下，老师一开始讲课，下面说话的又开始此起彼伏，学生成绩连年倒数第一，让不少老师为此头痛不止。那么面对这样的情况，有没有什么可以使之改观的方法呢？

那就是要制定切实可行的制度。下面是分别针对成绩都是“倒数第一”的甲乙两个班管理进行了以下实验研究：

一、制定的制度

首先是两个班都是以提问的方式检查学生的预习和复习情况，对不交作业学生进行惩罚。惩罚的方式有班委和我一起制定。

1.甲班情况

（1）没复习而不会回答的问题，下一节把不会的问题在回答一遍就可。

（2）无故不交作业的同学点名批评。

2.乙班情况

（1）没复习而不会回答的问题，下一节把不会的问题再回答一遍，外加一个问题以考察复习情况。

（2）无故不交作业的同学点名批评外，因为他们跑的这个量还没有体育课的热身运动跑的多，并且这种惩罚方式还能够提高学生的身体素质，班委建议对两次或两次以上不交作业的男生在300米的跑道上跑步三圈、女生跑步两圈进行体育锻炼，课外活动时执行，有心脏病的免于执行。跑步前由班长代问跑步原由并监督执行，要求其在跑步过程中对所犯错误进行反思，老师监督。

二、实施效果

第三周至第五周，这两周执行效果良好，两个班级的学生积极配合。第五周开始出现了差异，下面分别对两个班的情况进行阐述。

1.甲班情况

甲班出现这样的现象：提问题同学们都不会，会的同学很少，而作业共80人只交50人。

2.乙班情况

但乙班的情况一直很好，学生慢慢上路了，并且学生学习变得轻松主动。由刚开始少交六份作业，经过实施制定的上述的切实可行的制度，执行相应的惩罚后，作业全部交齐，并一直保持较好，同时慢慢养成了好的学习习惯。

三、经过改进的制度

（一）原因分析

针对上述甲班这一现象，组织了一个座谈会进行了解原因，原来是因为甲班所制定的制度不具有切实可行性，部分学生产生了以下误解：“认为不会没关系，可以下一节背，这样背的内容少”。从上述看出，由于甲班所订的制度不具有切实可行性，即定和不定一个样，使其形同虚设，对学生产生不了任何影响，有等于没有。根据上述情况，经过原因分析后，制定了两套改进方案，方案一实施失败后开始实施方案二，下面是制定的两套具体改进方案。

（二）具体方案

方案一：情感教育

在班里进行情感教育，强调做事要今日事情今日毕，明天有明天要做的事情，不要把每天该做的学习任务堆在一起去做，否则，会越积越多，直至不堪重负。多想想父母挣钱供养上学不易，一定要好好学习，要有责任感，要让父母以他们为荣。然而收效甚微。而且学生对点名批评也产生了免疫力，因为点名批评已经对他们没有了任何效果。

方案二：制定切实可行的制度

效仿乙班，不交作业的要跑步锻炼身体作为自己不交作业的惩罚，男生为操场跑3圈，女生操场跑两圈，由班长课外活动时间监督执行，并交由班长组织学生对该制度进行讨论，全体通过。

（三）实验效果：

第一次作业交60份，少20份。告诉他们下不为例，作业补交，下次再犯一并惩罚。

第二次作业少17份，其中重叠不交作业者8人，交班长监督执行上述制定措施。

第三次作业少1份，原因是因为慌着出去玩，忘了交作业。果断交班长监督执行上述制定措施。

此后，缺作业情况杜绝，学生的学习成绩整体上升。随着时间的流逝，很多学生找到了自己的学习方法，成绩飞速进步。学习兴趣增强，开始积极主动的学习。甲班的整体成绩也有“倒数第一”提到了中等偏上。

四、实验结果分析

上述甲班由于制定的制度没有一定的惩罚措施，不具有切实可行性，制度制定与没制定一个样，由于没有相关切实可行的惩罚措施的制定，学生可以直接无视。而乙班由于制定的制度切实可行，不仅具有可操作性，在对班级的管理过程中，就是要做到赏罚分明，犯错误就一定要严格，该惩罚的惩罚。

由此可见，切实可行的制度是必要的，做到奖罚分明，有可实施性，有助于学生养成好的学习习惯。注意让学生自己参与到管理当中来，并让他们乐于接受教师的管理。制定出学生乐于接受又切实可行的制度。 惩罚有度，爱而不放纵，片面的强调严格要求和片面的强调爱的教育都是不可取的，只有把爱和惩罚巧妙的结合在一起，制定出切实可行的、赏罚分明到位的制度，并能贯彻施行，才能达到想要的效果。

参考文献：

[1]黄波青。90后高中班级如何管理更有效。中国农村教育，2011，（05）

第5篇：游戏惩罚措施范文

关键词：攻击； 挫折； 惩罚； 宣泄； 环境资源

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）08-094-001

一、攻击的定义

在幼儿园中，我们时常能耳闻目睹一些幼儿实施的攻击。例如，幼儿为了得到玩具而把别的孩子推倒，抓其他孩子的脸。我们都知道什么样的行为算是攻击，可要为它下一个准确的定义并不容易，因为既要考虑到研究的客观性（即容易观察和测量），同时又要符合我们日常生活中对攻击的判断。通过分析国内外一些专家的定义，我认为巴龙（Baron）和里查森（Richardson）对攻击的界定基本上是比较全面的，他们认为：“攻击是以伤害某个想逃避此种伤害的个体为目的的任何形式的行为。”

二、矫正幼儿攻击的有效策略

攻击的产生受多种因素的影响，必须通过多种途径、综合各种措施，进行系统的矫正。

1.减少幼儿生活中的挫折并提高幼儿挫折容忍力

20世纪30年代，美国耶鲁大学人类关系研究所的多拉德（J・Dollard）等人曾提出过一种关于攻击行为的理论，称为“挫折―攻击假说”。他认为，攻击总是挫折的结果；挫折总会导致某种形式的攻击，挫折和攻击行为之间存在着普遍的因果联系。

1.1减少幼儿生活中的挫折。在生活中成人要强调合作而不是竞争；为幼儿创造一个不存在潜在冲突的环境；尽量简化规范，向他们解释规范制定的原则；事先告诉幼儿生活惯例中将要发生的变化；根据幼儿的实际能力来调整幼儿对自身的期望；这样幼儿就会有更多的机会获得成功，从而减少挫折减少攻击，即教给幼儿有效的减少冲突的策略。

1.2提高幼儿挫折容忍力。挫折对每个幼儿来说都是很难避免的，面对同一种挫折，每个幼儿的主观感受又未必相同，形成这种个别差异的原因，主要与个人的挫折容忍力有关。要减少幼儿的攻击，还要从根本上提高幼儿的挫折容忍力。在日常生活中，不妨创设一些情境，让幼儿尝一尝失败的滋味，以锻炼幼儿的心理承受力。

2.讲道理并适当惩罚

2.1讲道理。要解决幼儿的攻击问题，首先要解决幼儿的认识问题，家长要在幼儿攻击发生之后及时的讲道理。但是在生活中有很多家长过分溺爱孩子，例如，孩子摔了一跤，大人就说：“xx真坏，让我们宝宝摔跤了。”这么下去，幼儿就会养成一种习惯，什么都是别人不对。家长要适时讲道理让幼儿认识到凡事不都是别人不对，自己也有错的时候，要明确攻击是不允许的，当身体或语言攻击发生时，成人必须及时进行干预，帮助幼儿认清并采取合适的行为来达到他们的目的，从而在幼儿心中确立起攻击是不允许的观念。

2.2适当惩罚。惩罚是在发生攻击之后施予令人厌恶的刺激，是控制攻击的最常见的手段。惩罚还要注意以下四点：一是注意惩罚要适度，过轻的惩罚起不到惩戒的作用，而过重的惩罚会适得其反，反而起到攻击示范的作用，并可能使公开的攻击变成隐蔽的攻击；二是注意攻击者的个性，对于抑郁质的人不能责之过严，具体问题具体分析；四是注意惩罚不能代替循循善诱的其他教育方法，不能滥用惩罚。

3.释放能量给幼儿提供宣泄的机会

我认为攻击就是幼儿“释放能量”的一种方式，我们可以通过让幼儿把能量疏导到其他替代攻击行为上来防止攻击。比如：幼儿在玩橡皮泥游戏时，拼命的按压、捏打橡皮泥；在撕纸游戏时，使劲用力的把纸撕碎；对思维活跃的幼儿启发他们开动脑筋，通过各种方法寻找答案；对喜欢运动的幼儿可以组织他们赛跑、踢足球等；对喜欢表现的幼儿，可以让他们朗读、唱歌等。通过这种游戏有利于幼儿把平常不良情绪释放出来，从而维持心理平衡取代攻击。

4.环境资源的改善

攻击的发生多与周围的环境有关，比如攻击当时的环境、儿童成长的家庭环境、社会环境等。

4.1树立榜样，呈现非攻击性环境。幼儿是最善于模仿的“精灵”，幼儿的攻击多是通过模仿成人，而成人没有及时制止造成的。我们可以在活动中利用故事、角色表演、游戏等形式给幼儿提供一些正、反面素材，引导幼儿分析和思考什么行为是非攻击性的，什么行为是攻击性的，对有攻击的幼儿可以让他暂停游戏，然后和他说明暂停游戏的原因，矫正他的攻击。

4.2优化家庭教育环境。其实幼儿会采用攻击的方式与别人相处，是自我表现的需要，作为家长要优化家庭教育环境，才能有效的矫正幼儿的攻击。家长要好好引导幼儿，积极关注、了解幼儿的内心世界，给幼儿分析使用暴力的坏处，提高分辨是非的能力，强化所希望的行为，消退不良行为；家长应多与幼儿沟通加强情感交流，运用富有亲和力的教育；家长要不断提高自身修养和认识，营造一个尊重、平等、和谐的家庭环境。作为幼儿园教师，要不断地向家长宣传科学的家庭教育观念，与家长建立经常性的沟通平台。

4.3优化社会环境。幼儿作为社会公民，无时无刻不受社会环境的影响，良好的社会环境可以熏陶幼儿的性格，因此我们都有义务为幼儿优化一个良好的社会环境。我们要随时随地规范自己的言行和举止，给我们的“花朵”树立懂礼貌、讲文明的榜样。选择有教育意义的、符合幼儿年龄特点的电视节目让幼儿收看，比如“大风车”“动画城”等。

三、结论

幼儿是祖国的未来，要具有不怕困难、开拓进取、思维创新的精神，具有与人合作、交流的能力，还要有自主、自信、自强的人格品质和社会责任感，最重要的是具有健康的心理和人格素质。总之我相信，人之初，性本善，只要我们共同努力保护幼儿一颗善良的童心，发现问题及早矫治，让幼儿健康成长。

参考文献：

[1]俞国良，辛自强.社会性发展心理学，安徽教育出版社，2004年8月版

[2]李幼穗.儿童社会性发展及其培养，华东师范大学出版社，2004年11月版

[3]丁祖荫.幼儿心理学，人民教育出版社，2006年版

第6篇：游戏惩罚措施范文

案例：“可怕”的熊孩子

2014年新闻报道中熊孩子层出不穷，造成的后果令人心惊胆颤――

因为嫌楼外施工的电钻声太吵，正在8楼屋内看动画片的10岁男孩，一气之下用小刀将施工者下方的安全绳割断，致使其悬在半空40分钟动弹不得，贵阳观山湖消防大队紧急出动才将人安全救下。

面对警方询问，男孩说：“我当时在看《喜羊羊》，外面钻机打墙的声音太吵，我就用刀子把绳子割断了。”

中秋节下午，淅川县盛湾镇马湾村5岁男孩马浩然和同村的十几个小朋友正在玩耍，发现树上有一个野山蜂筑的蜂窝，出于好奇用石块砸了一下。被惹恼的野山蜂向这些孩子发起群体攻击，马浩然和3个小伙伴被蜇伤，其中一名9岁女孩被蜇20多处，当天不治身亡;马浩然因伤情严重，当晚即被转到郑州大学第一附属医院治疗。

10月18日15时，平顶山河滨公园内，一名9岁男孩在看熊时，翻过了隔离栏杆，把手伸进了笼子里，导致右胳膊被熊咬掉，不得不做截肢手术。

分析：熊孩子为什么这么“熊”？

生活中总有那么一些孩子，他们有着极大的好奇心和表现欲，调皮捣蛋，不听话，爱捅娄子，易干出一些无厘头、让大人抓狂甚至产生不良后果的事情，他们的年龄多在5―12岁之间，人们通常将他们称为“熊孩子”。前文列举的因影响自己看动画片割断工人安全绳的孩子，因好奇拿石头砸蜂窝招致生命危险的孩子，因近距离给熊喂食导致手臂被咬的孩子，他们的无规矩和冒险行为已严重到伤及自己和他人生命安全，已不简简单单是调皮捣蛋，而上升为具有一定“杀伤力”的行为。仔细分析这些熊孩子成长的背后，有这么几个原因不容忽视。

一、缺乏规则教育

熊孩子有一个共同特征就是勇敢到无知无畏。勇敢虽然是好事，但是做人光有勇敢还不够，勇敢有时既要有所敢，也要有所不敢。如触及生命安全、道德底线、法律法规的时候，我们是希望孩子继续表现勇敢，还是要教给他们一些规则，让他们有所收敛、有所敬畏？如果家长们能在引导孩子充分自由发展的同时，给他们树立一些相应的规则，一些基本的底线，让他们心中有所不敢、有所敬畏，类似的悲剧就会减少许多。

二、缺乏安全教育

好奇心强、探索欲强、爱冒险等都是非常好的品质，对于一个孩子尤其是男孩子来说非常重要，但这些都要建立在安全的基础之上。三五岁的孩子好奇心最强烈，如何在天性得到充分舒展的同时确保安全，是家长该深刻思考的问题。大发明家爱迪生小时候也好奇心十足，常爱探险，有好几次有惊无险，是良好的安全教育让这位天才发明家远离生命危险。

三、忽略道德教育

古人言“为学日益，为道日损”说的是学的知识越多，学问越深厚，人会变得越来越精明、礼貌等，这看起来是一种进步，但实际的情况是人们更加世故，心思更加复杂，反而失去了其淳朴的本性，离做人基本的道理越来越远。

如今，太多的家长注重对孩子智力的开发，而忽略了做人最基本的品质的培养和引导，导致很多孩子在做学问方面显现出超常的才华，却在做人方面栽了大跟头。他们不懂感恩，没有善心，过分的以自我为中心而不考虑他人等等。这些熊孩子看似一些不懂事的行为，其折射出的正是他们所受家庭教育的现状。而孩子做人道理的习得，则来自于家庭亲情氛围、人文氛围等熏染，成人价值观、处事态度等影响。

点评：给熊孩子的成长设个限

也许有的家长会认为，孩子还小不懂事，长大了自然就会变好。事实上这有点“冰雹没砸自己头，自然不觉疼”的侥幸心理。多年前，北京媒体报道过一则新闻，说的是收停车费的师傅拦住一辆未交费的车，司机不但不交费，还在收费师傅抓住车门时发动了汽车。师傅依然没有松手，结果司机忽然加速逃离，将收费师傅拖走近百米后活活压死。两天后，警察抓住了已经逃至外地的女司机，同时她的父亲由于涉嫌包庇也被刑拘。记者在采访这位年轻漂亮的女司机时，她说：“我按常理想，我开快了他肯定松手……当时我也没看，就是脑袋一热，就拐弯走了……”

我不清楚那位父亲是如何培养女儿的，年轻、漂亮还有着很不错的现状和前景，也许从小到大她都是父亲的骄傲，但这个一秒钟之后，就什么都毁了。

每个人看到这类新闻时，都会感慨家长的教育失败。这些家长可能非常辛苦地忙了半辈子，才把孩子打造得如此成功，但在成“人”教育上，他们显然是失败了。

我并不觉得哪个类似的悲剧，是一句法治观念淡漠就能完全解释的。在这些孩子眼中，父母可以为他们做一切，社会可以满足他们一切要求，所以一切也应该围着他们转。尽管他们从小受到良好的教育，不会主动做出伤害他人的行为，但在生活的圈子里，任性叫作撒娇，在法律的面前，任性就是玩火！

家长如此期望自己的孩子：有什么别有病，吃什么别吃亏。这前半句话没有错，但后半句则有着太强的利己主义，我希望父母千万记住补上最重要的一句：玩什么别玩火。如果说生活可以无边界地来包容撒娇和任性的话，那么法律的圈子就是设定界限的。越任性，离圈子的边界就越近，慢慢这种任性就成了玩火。99次到边缘都没事，但有一次越了界，就回不来了。

我想，其实很多一秒钟都是以往多少年的积累：我想要什么，就能有什么;我想干什么，就干什么;我平时就这样，所以这次也还可以这样。这种想要什么家长就给予满足所带来的心理状态，很容易导致孩子从任性到玩火，甚至引火烧身。

当然，法律只是生活中的一条高压线，高压线之下，还有道德层面、情感层面、安全层面等规则。所以，家长最重要的责任就是在孩子成长的道路上树立规则，并教育孩子必须遵守，不能违背。慢慢地，孩子头脑中就会牢记这个叫作规则的概念。

孩子有了规则感，进而产生对破坏规则的畏惧感，道德底线也会因此在孩子的意识中打下基础。孩子在随后的上学、工作岁月里，会通过学习、书籍、影视、见闻等自我积累，形成一个很好的保护层。规则意识的积累结果还会变成孩子真正的保护神，比如在未来的某一天，即使孩子因为年轻莽撞而出现了“一秒钟”火苗，保护神会突然跳出来浇灭它，令孩子及时刹车而不是踩油门。

建议：立规则，让熊孩子不熊

规则教育，非一日之功。如何能长久地立起来，如何随时随地引导、潜移默化灌输，家长用心是关键。有时候孩子难免会触犯规则，用他们的任性、哭闹来考验你的底线。而我们要做的就是把握以下几个原则：

第一，在规则勿犯里，惩罚措施是互相的，家长和孩子是平等的。如果家长触犯了规则，要以身作则，先将惩罚措施在自身上实现，无论有多尴尬。

第二，对孩子的惩罚措施，可以是取消已有的出行计划，也可以应用零用钱管理来作为惩罚措施。家庭就像一个小的社会，家长所设立的任何惩罚措施，都像孩子走入社会后会遇到的高压线。

第三，在孩子很小的时候，不能打也不能骂的情况下，不妨借鉴下西方普遍运用的“Time out”（关禁闭、关小黑屋）。其实这种惩罚只是一种形式、一种手段，让孩子知道犯错后，就要受到这种待遇，无论他是否嘴硬说“关小黑屋我不在乎”。在孩子一两岁时，如果犯了错，就需要独自在自己的屋里待上1分钟;如果错误严重，就必须待上5分钟，孩子潜意识里就会把这当作一种惩罚。一旦触犯家规或犯错，就按此去执行。

也许刚开始实施“Time out”的时候，孩子会比较任性。我建议，再任性也要树立惩罚原则。比如，家长很严肃地说：“你犯了错误，回自己的小屋5分钟，爸爸给你看着表。”年幼的孩子可能会哭闹，会拍门，试图出来，这时家长要狠下心，在保证安全的情况下堵住门，到时间再让他出来。这样，既能起到惩罚的作用，又不会过于伤害孩子幼小的心灵。

第四，家长权威不是最重要的，沟通才是基础。惩罚前的沟通非常重要，无论孩子是否接受惩罚，我们都有责任先要让他明白为什么会有惩罚。在很多时候，如果沟通有效的话，那么最让我们惊喜的是：孩子学会了“自我惩罚”。

树立规则的前提是安全第一

有的家长也许会认为太关注规则或孩子安全了，容易令孩子缩手缩脚，变得不勇敢。其实勇敢和冒险是完全不同的两回事。

危险的一个特征是不良习惯而不是胆量，比如让孩子看交通灯自己过马路，应该鼓励而不是总不放心;如果孩子不看交通状况盲目跑过马路，就一定要大声制止，把孩子训哭了也在所不惜。

又比如，孩子在学游泳时呛了水要鼓励，因为你在他旁边看着，他是安全的;但如果他已经会游泳了，开始在水里翻跟头，除非你能判断他的水性已经足够好了，否则就告诉他：“爸爸真的很喜欢看你在水里玩，但以后每次做这个动作时，一定要提前告诉爸爸妈妈，或者身边的大人――‘看啊，我要开始翻跟头啦’。一定要答应爸爸啊！”

这个安全原则不能挂一漏万，而是要做到万无一失。大人所谓的安全观念在孩子那里往往不成立，做99次都没有问题的动作，可能第100次就让人后悔莫及。其实，因为孩子的“熊”造成自身和他人身体伤害的事故不在少数，去拜访一下儿童医院的医生，就可以知道每天发生了多少令人扼腕的事故。

变坏事为好事

熊孩子，这称呼本身包含着两层意思，一方面是对他们调皮捣蛋等行为的爱称，也有对他们惹人烦、讨人厌、没家教的“骂称”。这样的两层含义，也反映出我们家庭教育是否得当、是否成功。那就是当孩子表现出一些“熊行为”时，父母如何积极引导孩子向好的一面发展，规避不好的一面。毕竟孩子的可塑性很大，家长一次成功的引导，往往会变坏事为好事，让孩子吃一堑长一智。

比如12岁熊孩子汪正扬，在2014中国互联网安全大会上成了中国最小的黑客。在清华附中读初一的他曾为了不做作业，入侵了学校的在线答题系统;利用黑客“抓包技术”，在游戏中花1分钱买了2500元的装备……当这个孩子凭借自己的高智商、高能力做出一些违规的事情时，他得到了及时的正确的引导，回到正途。这样的事可能随时都会在孩子身上发生，家长所要做的是在不良行为露出苗头时，第一时间给孩子以引导。

培养孩子的敬畏心

所谓无知者无畏，现在的父母教育孩子多“知”多彩，不会出现文盲型的无知;但在家庭教育问题上，应该说另一句话：无爱者无畏，有爱才有畏。爱孩子，所以怕他有危险;爱父母，所以怕他们有疾病;爱自己心爱的人，所以怕他（她）离开。如果一个孩子从小到大都没有真正的“畏”，那么他也一定不会有真正的爱，所以一秒钟悲剧的结果，就是既不会真正爱亲人，也不会真正爱自己。

畏惧感和疼痛感一样，都是上天给予人类的礼物，而不是麻烦。有畏惧，才会让我们有自我保护意识;有疼痛，才会让我们远离更大的伤害。

生活中，我们有许多途径来让孩子学习敬畏。

漫画家丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用脚踩蚂蚁，不要肆意用火或用水去残害蚂蚁。他认为自己那样做不仅仅出于怜悯之心，更是怕小孩子的那一点点残忍心以后扩大开来，以至于驾着飞机装着炸弹去轰炸无辜的平民。

当孩子将手伸向花草的时候，我们是否制止过，告诉他一朵花一棵草也是有生命的？

当我们跟孩子一起诵读“敬尊长，诚守信，知廉耻，能自重”这样的经典时，是否在生活中践行着？

第7篇：游戏惩罚措施范文

多带领孩子外出采风；带孩子走出封闭的房间，让孩子不再只呆在电脑面前。拓展孩子的视野，让孩子感受到大自然的风采，让孩子看到网络上没有的事物，了解到自己生活的环境多么的优美，让孩子不再沉迷网络。

控制孩子上网时间；与孩子一同制定计划，每天的上网量为多少，然后做到有奖有罚，孩子在规定的时间内准时关掉了电脑，家长们要给予孩子一定的鼓励；孩子在规定的时间内没有及时关掉电脑，家长就要扣除孩子下次的上网时间来作为惩罚，这样才能减少网络对孩子的危害。

家长陪同孩子一起看书；家长和孩子一起在客厅里、沙发上阅读书本，也有助于孩子走出网瘾。家长不要只顾着自己的事业的忙碌，多和孩子在一起看看书，让孩子感受到父母的关怀，让孩子了解自己在父母心中的位置是多么的重要，家长也要督促孩子，不要让孩子总是呆在封闭的空间里、呆在电脑面前。

多和孩子交谈；家长要和孩子多交流多沟通，孩子沉迷网络肯定是有原因的，也许是父母给的爱不够，孩子觉得父母不够理解自己，孩子就在网络上寻找快乐，家长们要了解孩子心理，多理解孩子，谈论孩子的兴趣爱好，多培养孩子的兴趣爱好，有能有助于孩子走出网络的阴霾。

第8篇：游戏惩罚措施范文

看过程，重态度，不以结果论惩处

惩罚的目的是让孩子知道自己的行为是错误的，避免以后再犯。所以，在惩罚孩子之前，我们要了解导致错误行为的原因，重点看事件发展的过程、孩子的态度，而不是一味盯着结果。然后，家长再决定罚与不罚以及罚的程度。

某次单元考试后的第二天，我看到小宇眼圈红红地上学。我一问才知道，因为考试成绩下降，他妈妈生气了，不但批评他，还罚他一个星期不许出去玩。其实，这孩子平时认真听讲、按时完成作业，只要发现作业有题做错，下课会自觉改正才出去玩。他这次考试成绩不理想，纯属发挥不好。

我认为小宇不但不应该惩罚，还需要得到妈妈的宽慰和鼓劲。惩罚不仅不能提高他的学习成绩，还会让他对学习心生恐惧，影响学习兴趣和信心。相反，如果孩子失分的原因是写字潦草，就应该加罚练字。如果是计算马虎、抄写遗漏，则应该加练计算，甚至减少大运动量的游戏让孩子静静心。

在多年教学的生活中，我体会到家长必须坚持一个原则，只批评学习态度不端正的孩子；对于付出努力没有成功的孩子，则应该多鼓励、多帮助，不苛责。

首犯不罚，罚屡犯

年龄小的孩子对未知世界充满好奇，勇于探索，因缺乏某方面的知识和经验总是犯下无心之过。

如果孩子首次犯错，家长就惩罚他，那孩子会担心犯错误以及犯错后遭到惩罚，会变得胆小、懦弱、无主见，凡事不敢尝试，凡事要征求家长的意见才敢行动，这对孩子的发展是一个大障碍。因此，老师和家长应该表现得更宽容一些，对于首次犯错的孩子重点是讲清道理，提醒警告。而对于屡教不改，多次犯同样错误的孩子必须给予适当惩罚，以便让他们明确是非观念。

悔改不罚，罚满不在乎

惩罚孩子的目的是要让孩子知错改错。如果孩子已经意识到自己做了傻事并后悔时，我们大可先不惩罚他们，而是观察他们后续的行为，是否痛改前非。如果孩子只是表面悔恨或者满不在乎，抑或只是一时后悔，事后行为照旧，就应该让他长长记性。

例如，我们班有一个小淘气，下课时他从一个正在写作业的同学身边走过时，猛地按人家的头。看着同学吓了一大跳，他觉得非常好玩。这种行为非常危险，那位同学很可能被手持的铅笔扎伤。我批评小淘气时，他却满不在乎，觉得哪有那么碰巧的事。为了有力地说服他，我上网找了几个这样的案例，还有视频、图片。他看到血淋淋的事实惊呆了，真正认识到了自己的错误。

好心做坏事不能惩罚

惩罚孩子要考虑动机，不能仅看结果。受能力和经验的限制，孩子常会好心办坏事。一次，一个学生帮我擦讲桌时，把鼠标碰掉摔坏了。一群孩子大惊小怪，赶着向我报告。我走到教室时，闯祸的孩子怯怯地看着我。我不但没有批评他，还安慰他，表扬他爱劳动，并向同学们解释他不是故意弄坏教学设备的，他才放松下来。这种情况下，我如果批评孩子，只会适得其反，挫伤孩子做事的积极性。

自然教训已足够，专门惩罚可减免

第9篇：游戏惩罚措施范文

班级破冰活动策划书 例1一、 时间

201X年9月21日

二、 参与人员

13级全体成员，12级青素老人们。

三、 活动地点

情人坡草坪 （应急预案：西区教学楼走廊）

四、活动流程

(一) 游戏环节

1.饼干猜猜猜：5或6块外形一致的饼干，其中一块加有辣椒或芥末，让大家来猜是谁吃到的

2.“飞”你莫属：分成两队，每队8人，其中一队每人发一张写有对面一队各个成员名字的白纸，各自折成纸飞机，然后将飞机飞到名字所对应的人旁边指定区域即为成功，两队距离看情况调整）

3.丢手绢

4.衔纸杯传水（每队8个人，每人一个纸杯，由第一人用嘴衔着盛满水的纸杯将水倾倒进后面一个人手上托着的纸杯中，然后由第二人重复第一人的动作，先传完的队获胜，传的过程中纸杯中不能残留水，否则重新开始）

5.过绳子（8人为一组，由两人拉直一条绳子至某一高度，组内成员手拉手想办法使全员通过绳子）

6.狂踩气球：10个人分别拿一气球在固定位置，由8个人参与游戏，

2人一组，在看完气球所在位置后其中一个人蒙上眼睛，原地转圈10秒钟，然后由另一人用言语指引被蒙眼睛的人去踩气球，规定时间内踩到最多的获胜。

7.谁是小灰灰：16-20人参与，每人一张游戏卡片写着身份和游戏规则，不得让除自己外的任何人看到，背向围成一个圈，按顺序每个人一次可查看一个人身份，并按游戏规则进行淘汰，有人达到胜利条件即为胜利。（胜利者奖励大白兔奶糖一颗） 8.抢椅子：台上放置三把椅子邀请四个人上来，放音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。

9.动作接龙（备用）

10.歌曲比拼（备用）

(二) 惩罚措施

A(个人惩罚类）

1.躺在地上，脸上依次放上5枚硬币做鬼脸，硬币不准掉，否则再加一枚硬币，让大家围观拍照片

2.挑右手边第一位异性，双手扣住，对望30S不准笑

3.表演疯狂大笑但不准出声

4.随便选一个异性路人，在最短的时间内以各种理由要到其电话号码

5.背手扭屁股，半蹲学鸭子走路绕人圈一圈

6.表演一休思考问题到恍然大悟

7.给一个陌生人的电话号码（学长提供吧），与其聊天（或称扯谈）至少一分钟（扬声器打开，让大家听到）

8.五人抬举一受惩罚者

9.做自己最性感、最妩媚的表情或动作（以观众是否满意为评判标准）

10.主持人现场调至混合饮品让受罚者喝下

11.右手捏住左耳垂，弯腰顺时针转十圈，再金鸡独立十秒不许倒。

12.对右手边第三位异性唱一段《今天你要嫁给我》（歌词听我说 手牵手 跟我一起走、过着安定的生活、昨天已来不及 明天就会可惜 、今天你要嫁给我、听我说 手牵手 我们一起走、把你一生交给我 昨天不要回头 明天要到白首、今天你要嫁给我）

13.深情亲雕塑5秒钟。。

14.拉出左手边的第一位异性，大喊“买拖鞋啦，两元一双，买一送三”

B（小组惩罚类）对应！

1.（对应衔纸杯）男生被罚涂口红，女生用毛笔在脸上花圈圈或胡子之类的图案）

2.（对应踩气球）一男一女背夹气球，跑一段路程（气球掉下则重来）

3.（对应过绳子）表演四小天鹅

五、 聚餐活动

1、地点

校外

2、活动：海吃海喝。

六、 活动人员安排

1、游戏策划:钱怡，成希，冯伟，康宁

2、主持：钱怡 康宁

3、聚餐地点预定及订餐：12级老人搞定

七、 活动目的

为了让刚刚加入青素的13同学们相互熟悉，以便今后工作的顺利开展。

八、 时间安排

1、 下午：3点至5点游戏

2、 晚饭时间:5点半-7点左右

九、 活动预算

1、 游戏道具采购：纸杯5元；3+2饼干3个15元；芥末5元；

气球5元；毛笔和墨汁7元；大白兔奶糖一袋7元；一条绳子；四条黑布条；三把椅子（活动室拿）口红（学姐赞助呗）；游戏所需音乐；十枚硬币；总共大概45元

2、 饮料3种大瓶大概20元

3、 午餐：六百元

十、 前期准备工作

1、 游戏策划人员提前采购道具，进行场地踩点。

2、 订餐人员提前一天订好饭店并且提前半小时前往点餐。

班级破冰活动策划书 例2一．活动背景：

(1)学院在09级同学升入大二时进行了专业分流，分到相同专业的同学组成了新的班级，班上只在9月份举行过一次简短的班会，选举了班上的第一届班委，但是大部分同学相互之间还不了解，甚至还不认识，加上现在实行自由选课制度，班上同学没有在一起上课，缺乏交流和沟通的时间和机会，班级凝聚力有待增强。

(2)恰逢“十一”长假，班上大部分同学不回家，希望通过班级活动来充实假期的生活，使为期一周的假期过得更加愉快而且充满意义。

(3)近期天气晴朗，气温适宜，比较适合外出进行班级活动。

二．活动主题：

“农家乐破冰计划”

三．活动目的：

(1)加强班上同学之间的沟通和交流。

(2)充实同学“十一”长假期间的生活,陶冶情操。

(3)增强班级凝聚力，使班上的同学更加团结，创建一个优秀的班集体。

四．活动时间及地点：

时间：xx年10月7日

地点：桃花村

五．具体实施方案：

1．活动流程：

(1)提前三天统计参加活动的人数，将同学分成四个小组，确定各组组长，各组提前商量需要购买的材料。

(2)活动当天各小组先分别行动，前往菜市场购买材料，然后七点半在本部门口集合，一起坐车前往活动地点。

(3)到活动地点后同学自由参与乒乓球、篮球、台球、ktv、三国杀等各种娱乐活动。

(4)十点半开始各小组开始准备做菜，全部完成后大家共进午餐。

(5)午餐过后大家继续各种娱乐活动。

(6)下午三点半组织大家返回学校。

2．人员安排：

总负责：班长刘亚庆 策划书：团支书王皓

组织和协调：组宣委员徐靖雯

预算和安排：生活委员司月峰

摄影：心理委员曾安琪

3 总结阶段

(1)活动完后返回学校的车上，大家一起讨论收获和心得体会，总结优缺点，提出建议。

(2)回去后要求每位同学写下班级活动总结并上交，由班委将意见和建议汇总后得出经验教训，以便为下次班级活动的开展提供借鉴。

六．经费预算和安排

预算：农家乐包场费：28人*10元=280元

购买所需材料费用：每组约100元

总费用约700元

安排：农家乐包场费由班费支付，各组购买所需材料费用由组内成员平均摊付

七．预期效果

通过这次活动同学们增进了了解，班内的氛围更加活跃，班级凝聚力得到增强，充实了同学假期生活。

八．可能出现的问题的预防和解决方法

1.集合时间已到，但同学还未到齐。 预防：要求所有同学活动当天随身携带手机并保持开机。 解决方法：情况发生时由负责人联系各组组长，组长联系组内成员。

2.活动过程中发生意外，同学受伤。 预防：活动前向同学强调安全问题，要求同学谨记。 解决方法：情况发生时，如果轻微受伤可以自行处理，若不能自行处理，就要立即拨打120。

3.返校时有同学落下。 预防：返校上车前清点人数，回到学校下次时再次清点人数。 解决方法：情况发生时马上要求各小组长在组内清查人数，马上联系同学。