护士体态礼仪论文精选(九篇)

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第1篇：护士体态礼仪论文范文

【关键词】高职院校 护理专业形体课 教学改革

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2012）24-0074-01

作为教育工作者，要树立公共基础课为专业课服务的理念。处理好基础理论知识与专业知识的关系，既要突出专业人才培养的针对性和应用性，又要让学生具备一定的可持续发展能力，全面提高高职院校护理专业学生的综合素质。

一 研究方法

第一，文献资料法。通过中国知网、万方等数据库查阅与本研究相关的文献资料，并且从相关书籍及互联网站搜索相关研究资料，为论文的选题、设计、撰写提供理论基础。

第二，调查法。通过咨询相关领域的专家、学者，对论文的实施提供可行性的依据和帮助。

第三，逻辑分析法。在研究过程中，运用归纳、演绎、分析、综合等逻辑分析方法对所获得的资料进行处理，论证有关结论与建议。

二 研究结果与分析

本研究以护理专业的形体课为例，在研究其为专业课服务的过程中，发现形体训练对提高护士修养与护理质量有着重要的作用。形体课要做到不仅能够使学生在此门课程中提升外在职业形象，同时能够提高护理专业学生的协调性和灵活性，发展全面身体素质，为提高职业素质打下坚实的基础，从而全面提高学生的能力。本研究内容将围绕课程的教学目标展开并与护理专业的职业特点紧密结合。

第一，形体课如何为护理专业更好的服务，使学生能够从本门课中真正受益。要使护理专业学生既具备精深的专业技能，同时也具备良好的身体素质及人文修养以适应就业的需求。我们着手于高职院校护理专业的形体课程，将护理专业的公共基础课体育课与其专业课形体课进行结合，树立公共基础课为专业课服务的理念。在形体课中应该使学生了解开设形体课的重要性、学会自我体态评价、改善形体和矫正畸形的方法、陶冶美好的情操，为终身健身健美奠定基础，使学生将所学知识应用于日常生活与工作岗位中。

第二，紧扣培养目标，精选教学内容，在全面发展身体素质的同时突出岗位体能。培养目标主要是从知识、技能、身心健康和社会适应及综合能力发展几个方面着手，在内容上参考21世纪高等医学院校教材《护士礼仪与形体训练》、高等教育体育教材《形体训练纲论》两本教材相关内容，并加入了与护士专业相适应的岗位体能训练和身体素质练习，逐步完善教学内容。

第三，结合课程特点，改进教学方法，因材施教。无论我们设定什么样的内容，都离不开对学生基本姿态的练习，所以我们本着这样的教学特点，采用多种教学方法，使学生认知由感性到理性、动作由模糊到规范，活动由定性到定量。尊重学生个性差异，因材施教，启发引导。以学生身体练习为主要手段，侧重学生终身体育能力的培养。

第四，健全考核机制，完善考核体系。形体课课程应采用课内外相结合的评价体系即“课内外一体化”评价方式，课程考核思路应做到注重平时考核与过程考核，注重目标考核，注重教、学、练中考核，并注重所有的实践内容评价都随堂反馈，对学习情况进行点评。

第五，丰富形体课程结构，突出课程特色，完善课程体系。每次形体课必须为综合课，以身体练习为主线。依据课程目标和身心活动规律从感性到理性，科学合理，循序渐进地设计进度，逐步完善课程体系。突出以能力为本位，三标一系（职业标准、岗位标准、课程标准），四个结合（课内与课外结合、岗位体能与全面素质结合、过程与结果结合、目标管理与健康教育结合）的教学理念。

第六，在体育教学改革新理念的基础上，对形体课多元化教学内容，教学方法及形体课教学的完整性和系统性进行实践和创新研究。在观念上，把以运动技术技能教学为主的教育继续向以健全人格的全方位目标转变，以学生为本，在意识、能力、习惯上塑造学生，更好地为专业服务，并力求达成终身效果。加强健康理论、职业病预防保健方法的传授，使学生科学地认知和掌握健康体育的机理。提供各种可能的课程优化组合，学生可根据自身情况选取不同组合进行练习，以适应自身的发展需要。

三 结论

第一，形体课是一门应用性很强的技能性课程。在教学中注重实践性和操作性的结合，便于教师讲授和学生学习。使教学内容简明，易学易会，实用可行，便于操作。学生通过规范化的形体训练，不仅可以使自身基本素质得到提高，还可以纠正一些不良行为姿态和习惯。通过训练，学生对护理专业有了更深的认识，更加热爱自己将要从事的护理事业。

第二，在教学中注重课堂学习与就业的结合。经过训练的学生，不仅姿态更优美，动作更规范，自信心也得到提高。为毕业后的就业面试打下良好基础，为竞争上岗做好了铺垫，同时，全面提高身体素质并养成良好的职业行为习惯。

第三，通过研究，将结合护理专业的特点，做到基础课为专业课服务，并总结出形体课多元化教学内容，新颖的教学方法，在体育教学改革新理念的基础上，做好形体课教学改革。

参考文献

[1]商利.浅谈高职院校融入形体课的必要性[J].价值工程，2011（23）

[2]单妙琴.高职院校形体课教学研究[J].哈尔滨体育学院学报，2009（1）

[3]庞荣.浅谈高职形体课的现实意义和训练方法[J].成功（教育版），2008（7）