南通幼儿园精选(九篇)

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第1篇：南通幼儿园范文

【关键词】 膳食调查；营养状况；营养不良；肥胖症；儿童

【中图分类号】 R 151.3 R 153.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)06-0503-02

学龄前儿童正处于一生之中生长发育的旺盛阶段，对营养素的需要量相对较高。合理的营养供给是保障儿童身体健康和智力发育的物质基础，也是预防疾病、提高健康水平的重要条件。为了解河南省直机关第二幼儿园儿童的膳食结构及营养状况，为调整膳食结构提供科学依据，笔者于2007年5月对该园407名幼儿的膳食及营养状况进行了调查，现报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象 选取河南省直机关第二幼儿园14个班级共407名幼儿为研究对象，年龄3～6岁。

1.2 方法

1.2.1 膳食调查 该园为日托，幼儿在园一日三餐一点，因此采用膳食记帐和称重相结合的方法，连续5 d调查幼儿膳食状况，并利用郑州大学营养教研室开发的营养分析软件，计算每人每日的能量和各种营养素摄入量。3～6岁中国居民营养素推荐摄入量(RNI)［1］为基数，以同年龄人数为权数，加权平均计算出该园幼儿的RNI，然后进行分析对比。

1.2.2 体格检查 按统一要求，对407名幼儿测量身高、体重，并按照WHO推荐的身高标准体重法对每位幼儿进行营养状况评价，大于标准的120%为肥胖，大于110%为超重，90%～110%为正常，小于90%为营养不良［2］。

1.2.3 血红蛋白测定 采用氰化高铁血红蛋白法，以WHO制订的贫血筛选标准为依据，即Hb

2 结果

2.1 膳食结构 肉、蛋类及豆类摄入较为充足，粮谷类摄入较少(每日低于150 g)，奶类为105 g，绿色蔬菜仅达60 g。

2.2 营养素摄入量 能量、蛋白质、维生素A、硫胺素、尼克酸、维生素C、维生素E、磷、钾、铁、镁、硒、碘摄入量合理，脂肪摄入量偏高，碳水化合物、钙、锌摄入量偏低。见表1。

2.3 膳食蛋白质摄入量 平均每人每日总蛋白质摄入量为50.89 g，其中优质蛋白质为25.28 g，占总蛋白质的49.67%，说明膳食蛋白质质量较好。

2.4 体格检查 在407名幼儿中，超重、肥胖检出率为8.1%，营养不良检出率为0.73%，贫血检出率为0。

3 讨论

儿童生长发育受遗传及内分泌因素的影响，但营养仍起着非常重要的作用，合理营养是确保儿童健康成长的基础［3-5］。该园为全日制幼儿园，幼儿全天在园就餐，所以供给合理的膳食就显得尤为重要。

调查显示，该园幼儿膳食能量摄入量达RNI的103.95%，蛋白质摄入量达RNI的102.42%，能满足机体需要；各种维生素及矿物质摄入也合理。但仍有不尽合理之处，主要表现为脂肪供能过高(超过30%)，谷类、绿色蔬菜、海产品摄入量较低，钙摄入不足。调查还发现，膳食中锌摄入量仅达RNI的59.34%，这可能与当地少食海产品的饮食习惯有关。

通过调查，提出以下改进建议：调整食物结构，合理选购动物性食物，如家禽、鱼类，增加粮谷类、绿色蔬菜及豆制品的摄入量，改善脂肪供能过高的现象；同时增加奶制品、鱼虾、紫菜等海产品的摄入量；每周食用1～2次动物内脏，以增加钙及锌的供给，使膳食更加科学、合理，以保障幼儿健康成长。

4 参考文献

［1］ 中国营养学会.中国居民膳食营养素参考摄入量.北京：中国轻工业出版社，2001.

［2］ 刘学宁，黄坚，张弈梅，等.深圳市中小学生肥胖现状及相关因素探讨.中国公共卫生，2001，17(8)：734-735.

［3］ ，李继斌.某幼儿园儿童膳食营养及结构评价.中国学校卫生，2002，23(4)：327-328.

［4］ 龚英.梧州市托幼机构儿童营养状况.中国学校卫生，2005，26(6)：477.

第2篇：南通幼儿园范文

2013年4月8日―12日我参加南京康轩文教组织的教师专业成长高级培训班，收获很大。认真学习了《3―6岁儿童学习与发展指南》，南师大孔起英教授针对《指南》及她在编写《指南》过程中的亲身体会，详实诠释《指南》的内涵实质，对五大领域的活动实施有着全方位指导，使我们对《指南》有了深层次的理解。

一、教学活动的设计关注幼儿的整体性

在向儿童实施教育时，要深入了解儿童发展的整体性，将各领域内容相互渗透、整合，制定的目标要符合幼儿各年龄段的特点，注重幼儿身心全面协调发展。教师在进行教育教学过程中，首先要将目光投入所要关注的个体，充分了解幼儿的现状及近期发展水平。

小班一节美术课中，教师打破单一学习画圆的教法，而是注重幼儿发展的整体性，结合小班幼儿年龄特点，通过生活中的体验，展示圆的各种物体。幼儿通过视觉的感知，了解圆的形状，在生活中许多东西都有圆的形状，大大激发幼儿对圆的东西感兴趣，也激发了幼儿用圆的形状进行创作的愿望。教师巧妙地将大大的圆形纸分成一张张小画纸，幼儿在纸上绘画出各种不同的圆的东西，如：眼睛、葡萄、冰糖葫芦串、气球、方向盘、轮胎、太阳等等，二十几个幼儿的绘画作品，充分展现幼儿对圆的不同感知。教师将幼儿的绘画作品拼贴在一起，组成一个大大的圆形。幼儿在欣赏作品时，再次感知“圆圆的”画面，在“圆圆的”大画里找到自己的作品。教师在教育过程中，注重“圆圆的”在教学环节中以不同的形式进行展现，相互渗透，让幼儿对圆的认识更加全面，“圆”在幼儿的眼里已不仅仅是一个图形，它是一个物体、是一个有生命的圆。

二、教学过程凸显幼儿个体差异

幼儿的发展存在着较大的差异性，幼儿年龄越小，个体差异越大，从感知、体能、情感等方面都存在很大差异。幼儿的家庭和自身所处的环境对幼儿的发展也有一定的影响。在了解幼儿关注点与现有知识点，教师在活动中设计幼儿感兴趣的内容，极大调动幼儿学习兴趣。

教师在组织大班幼儿学习人体动作绘画教学活动时，事先通过交谈，了解幼儿对影视明星、歌星、体育明星的崇拜，并搜集各类明星代表的动作特征，在教学中以图片课件形式进行展现。教师将不同明星的头像剪贴在画纸上，幼儿根据自己的喜爱选择不同的明星，说出自己为什么喜欢这个明星，并模仿他们的动作，将明星的动态肢体动作画在纸上，如：画出成龙、李小龙武打动作、刘翔跨栏动作、凤凰传奇唱歌姿态等等。在绘画明星的形象中，充分展示幼儿的个性，自己争当大明星。随着《我是大明星》的音乐，幼儿各自展示明星动作，有的歌唱、有的做运动、有的练武功，在绘画中展示自己当大明星的快乐。

三、游戏化教学展示幼儿学习特点

幼儿园各学科的教学都渗透着游戏，幼儿园以游戏为基本活动，通过多种形式的游戏活动促进幼儿全面发展，教师在活动中为幼儿提供游戏的条件，让幼儿在游戏中学习，积极主动地感知、操作、探究、在与同伴交往中获得经验、得到锻炼、提高能力。在教育教学活动中，教师首先需要了解幼儿游戏，看到游戏行为背后幼儿的年龄特点、发展水平与规律，并适宜地支持、推进幼儿的发展。

教师将中华经典故事在活动中的运用，深受幼儿喜爱。气象学院幼儿园尝试在武术教学活动中引用《三国演义》、《水浒传》等经典著作中的词语，解读武术动作，幼儿在学习中一边朗朗上口诵读典故成语，一边练习武术动作，很快掌握动作要领。教师在指导动作中还结合幼儿日常生活经验，将幼儿模仿的动作与武术动作结合起来，一整套武术操，动作与典故成语完美结合，同时也体现出幼儿武术特点。整个武术教学中教师既让幼儿体质得到锻炼，又让幼儿感受到中国武术的博大精深。

四、在教学过程中渗透良好学习品质的培养

艺术是幼儿感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域的学习关键在于让幼儿在生活中萌发对美的感受和体验，丰富想象力和创造力，学会用心灵感受和发现美，音乐更能够唤起幼儿的情感体验。

小班歌唱活动“妈妈我要亲亲你”，教师在活动中注重幼儿与妈妈在生活中情感的交流体验，如何亲妈妈的，幼儿用小手的拇指与食指捏在一起，当作小嘴巴亲妈妈的额头、脸颊、鼻子、嘴巴等，教师扮演妈妈让每位幼儿亲亲她。幼儿在音乐声中体会与妈妈情感的愉悦交流。教师在活动中，充分让幼儿体会歌唱活动的快乐，激发幼儿对歌唱活动的兴趣，关注幼儿在活动过程中表现出积极态度和良好的行为倾向。

第3篇：南通幼儿园范文

    据市公安局新闻办介绍，昨日清晨6时许，市公安局110报警服务台接到群众报警：东城区北新幼儿园内一名值班女保育员死亡，一名在幼儿园全托的男童失踪。

    经过初步勘察，警方已认定，失踪男童已死亡。其死亡原因与值班女保育员相同：均在幼儿园中遇害。

    据透露洗衣机内发现男童尸体

    据知情人透露，遇害老师叫贺玉芬，44岁，死因为头部钝器伤，遇害男童小林（化名）5岁，尸体被发现于洗衣机内，全身没有发现外伤。

    另据了解，幼儿园刚进行过装修，没设保安。当晚共有7名老师和4名孩子在园内过夜，凶案可能发生在交接班时，随机做案可能性较大。但警方没有证实上述说法。

    家长称遇害老师“对孩子特别好”

    昨日上午9时许，北新幼儿园南北段均被封锁，警戒线内，十余位民警忙碌进出于幼儿园门口，不时取出各种证物放入警车内。记者看到的物品包括一块角铁，一扇铝合金窗户，还有更多用白塑料袋包着的东西。

    “急救车走的时候，一个男的还在后面追着。”据一目击者称，凌晨5时30分，999急救车赶到，约6时30分离开。家住附近的侯奶奶说，上午9时，她送孙子来幼儿园，迎接她却是一道警戒线。

    “一听说幼儿园出了人命，我就担心会不会是她。”侯奶奶所担心的“她”是幼儿园的贺老师，之所以有此预感，是因为这位老师经常值夜班。

    侯奶奶说，贺老师40来岁，这家幼儿园成立之初就在这里，至今已经有十几年了。贺老师个子不高，皮肤有点黑，对孩子特别好，自己2岁多的孙子入托才两三个月时间，就跟贺老师特别亲近。

    于是侯奶奶拨通了贺老师的手机，电话中传出一年轻女子的声音，在核实侯奶奶的身份后，这位自称是贺老师儿子女朋友的人说：“阿姨，我姨已经走了。”

    侯奶奶对贺老师的离去惋惜不已，她更不知道如何给自己的小孙子交待：“贺老师走了，怎么给孩子说啊。”

    幼儿园已通知遇害老师家属

    昨日下午3时，东城区香饵胡同小林家中无人。邻居称，小林的父亲经营交道口一处报摊，早上就出去了，家里今天也没有来过生人。

    东堂子胡同贺玉芬的家是一处平房，院内一位自称是贺老师侄女的女子双眼通红，她说，亲属们是在上午知道贺老师遇害消息的，电话是幼儿园直接打来的。

第4篇：南通幼儿园范文

盐城市滨海县实验幼儿园 刘忠娟

无锡市南站中心幼儿园 黄淑娟

无锡市善德幼儿园 王妤芳

苏州市吴江区盛泽镇中心幼儿园 戴文红

新沂市机关幼儿园 王雪梅

镇江市中山西路幼儿园 朱 莉

扬州市金苹果鸿福艺术幼儿园 宋晓萍

扬中市文化新村幼儿园 朱丽华

徐州市飞扬中英文幼教集团 苏 红

苏州市吴江区松陵镇第三中心小学幼儿园 周奇芳

无锡市江溪幼儿园 张绿枝

无锡市爱儿星国际早期教育园 杨嘉敏

南京医科大学幼儿园 申 卉

泰州市蓝天实验幼儿园 顾晓欢

海门市海南幼儿园 顾 红

南通市海安县第二实验幼儿园 陆雪莲

连云港市东海县温泉镇中心幼儿园 王卫芳

连云港市东海县实验小学附属幼儿园 张书琴

扬州市宝应县直机关幼儿园 房雯荃

南京市溧水区实验幼儿园 朱 勤

宿迁市宿豫区机关幼儿园 晏书玲

南京市浦口区阳光凤悦天晴幼儿园 林 梅

无锡市机关幼儿园 王春华

苏州市吴江区实验小学幼儿园 肖菊红

温州华夏游乐设备有限公司

特邀编委单位

镇江市润州区朝阳楼幼儿园 姚美华

苏州市吴江区同里中心幼儿园 钱利琴

南京市江宁区交通幼儿园 钱星球

南京市江宁示范园天元城幼儿园 陶传琴

苏州市高新区狮山中心幼儿园 徐 红

张家港市杨舍镇中心幼儿园 金 艳

宜兴市新天地幼儿园 李 铮

无锡市前洲实验幼儿园 陈晓梅

无锡市荡口中心幼儿园 浦燕芬

无锡市爱尔艺术幼儿园 朱立群

南京市栖霞区阳光天使幼儿园 杨小英

南京航空航天大学幼儿园 李民惠

姜堰市第二实验幼儿园 黄翠萍

镇江市润扬幼儿园 江 敏

南京市沿河幼儿园 陈素琴

南京市奥体艺术幼儿园 徐宁芳

学术支持单位

南通市海安县城东镇韩洋幼儿园 徐美玲

苏州市吴江区芦墟中心幼儿园 陈迎晓

镇江市丹徒区高桥中心幼儿园 黄 晨

镇江市丹徒区三山中心幼儿园 江 琴

高邮师范学校附属幼儿园 李 莉

高邮市南海艺术幼儿园 杨海虹

镇江市丹徒区黄墟中心幼儿园 殷莉芬

徐州市第一实验幼儿园 犁 红

徐州市第二实验幼儿园 颜 艳

张家港市西张幼儿园 季永花

海门市直机关幼儿园 徐燕萍

南京市建邺区实验幼儿园 吴兴莉

张家港市乐余中心幼儿园 曹 懿

苏州市工业园区娄葑镇夏园幼儿园 陆小妹

南京市天福园幼儿园 石雁荣

无锡市梅村中心幼儿园 曹玉兰

无锡市泰伯实验幼儿园 华俊红

南京市半山园小学附属幼儿园 杨 薇

南京市江宁区东善桥中心幼儿园 孙 玲

张家港市花园浜幼儿园 姜兰芳

仪征市宝宝艺术幼儿园 张 昀

扬州市振兴幼儿园 潘 岚

扬州市江都区幼儿园 王余红

扬州市广陵区东方名城幼儿园 沈 莹

苏州市吴江区机关幼儿园 沈继红

苏州市吴江区横扇镇中心幼儿园 李炳珍

无锡市太湖山水城中心幼儿园 陈 琳

无锡市洛社中心幼儿园 狄静忱

泰州市罡扬中心幼儿园 李海荣

泰兴市虹桥镇七圩幼儿园 郝雪琴

宿迁市实验小学幼儿园 朱媛媛

苏州工业园区娄葑街道葑谊幼儿园 刘杏珍

张家港市港口幼儿园 袁红英

苏州工业园区斜塘街道中心幼儿园 董文斐

启东市和睦幼儿园 樊 红

南京市游府西街小学幼儿园 尹 伟

南京市玄武北苑之星幼儿园 王瑾瑜

南京市小行小学附属幼儿园 赵孟清

南京市清水亭幼儿园 朱华凤

南京市龙福幼儿园 童 玲

南京市六合区龙湖半岛幼儿园 朱 燕

南京市海燕幼儿园 李 琼

句容市实验幼儿园 陈大琴

理工大学气象学院幼儿园 单兵斌

江阴市北漍中心幼儿园 秦 胜

连云港市东海县幼儿园 李艳芹

常州市吉的堡双语智优幼儿园 汪霞萍

常熟市尚湖精英宝贝幼儿园 胡 炜

南通市开发区实验幼儿园 张志石

无锡市甘露中心幼儿园 钱 琴

徐州开发区第一幼儿园 单秀丽

会员单位

江阴市顾山中心幼儿园 金 晓

常熟市世茂实验小学幼儿园 丁红芳

镇江市桃花坞幼儿园 符 沉

南京市江宁区机关幼儿园 明 契

苏州市工业园区新洲幼儿园 顾 菁

南通市海安县曲塘镇中心幼儿园 顾晓梅

南通市海安县雅周镇中心幼儿园 林九红

镇江市丹徒区驸马山庄幼儿园 巫桂萍

苏州市吴江区鲈乡实验小学幼儿园 孙玲芬

张家港市塘市幼儿园 龚 燕

南京市栖霞区第一实验幼儿园 梁 丽

张家港市飞翔幼儿园 吴志芳

靖江市城西幼儿园 高剑琴

苏州市相城区陆慕中心幼儿园 鲍惠玲

张家港市南丰中心幼儿园 吕 燕

如皋市如城镇实验幼儿园 赵有梅

靖江市城南幼儿园 夏云霞

徐州市铜山区刘集镇中心幼儿园 杨 英

兴化市荻垛镇中心幼儿园 黄爱凤

兴化市安丰镇中心幼儿园 许 平

苏州市吴江区震泽镇中心幼儿园 朱菊娥

苏州市吴江区七都中心幼儿园 朱江琴

无锡市育红实验幼儿园 陈爱华

无锡市陆区中心幼儿园 殷 霞

无锡市兰亭小学幼儿园 王晓燕

徐州市铜山县柳新实验幼儿园 钮月侠

泰兴市聋儿语训康复中心 周静芳

宿迁市泗阳县幼儿园 庄 蕾

苏州市相城区黄桥中心幼儿园 王雪珍

苏州市吴江区菀坪学校幼儿园 顾志红

苏州市吴江区爱德双语实验小学幼儿园 郎晓音

苏州市高新区竹园幼儿园 吴晓峰

苏州市阊西实验幼儿园 陆 蓉

如皋市外国语学校附属幼儿园 朱建梅

如皋市桃源镇中心幼儿园 丁 兰

如皋市如城镇安定幼儿园 张锦霞

南通市蓓蕾幼儿园 包学芬

南通师范第二附属小学幼儿园 朱秀芬

南京市铁心桥中心幼儿园 高桂兰

南京市雨花台普德村幼儿园 杨小琴

南京市小西湖幼儿园 王修慧

南京市栖霞长江幼儿园 黄凤珍

南京市南湖育英幼儿园 刘 莉

南京市南湖蓓蕾幼儿园 姜 伟

南京市六合龙池幼儿园 陈庆花

南京市江宁麒麟中心幼儿园 王 晏

南京市江宁谷里中心幼儿园 周 琴

南京市江宁淳化中心幼儿园 戴玉凤

南京市第五幼儿园 蔡小荣

南京市博伟双语幼儿园 王 萍

南京市28所幼儿园 姚美兰

南京市石扬路幼儿园 朱蓉萍

南京市聚仁教育咨询有限公司 陈建辉

连云港市灌南县新集中心幼儿园 张秀平

溧阳市昆仑实验幼儿园 孔虹伟

昆山市东方幼儿园 陈宪良

淮安市金湖县金荷花幼儿园 吴梅琴

姜堰市机关幼儿园 韩 玲

丹阳市大泊中心幼儿园 付 妹

常州市武进区鸣凰中心幼儿园 庄新宇

常州市天宁区青龙中心幼儿园 林红妹

扬州市宝应县鲁垛镇中心幼儿园 高秉梅

扬州市宝应县柳堡镇中心幼儿园 董 芹

江苏省奥普圣信息技术有限公司

江苏省新苏师范学校附属小学附设幼儿园 谢 蔚

淮安市淮海路小学幼儿园 姚红庆

盐城市射阳县幼儿园 潘晓丽

海门市实验幼儿园 刘志菊

南京市石鼓路小学附属幼儿园 周玲霞

常州市武进区鸣凰中心幼儿园 庄新宇

无锡市育红实验幼儿园 陈爱华

泰州市口岸镇苗苗幼儿园 孔素兰

南京市江宁区翠屏山幼儿园 毛应翠

吴江经济技术开发区长安花苑幼儿园 徐惠芬

泗洪县育才幼儿园 闫德芳

南京亚东天界幼儿园 陈培英

第5篇：南通幼儿园范文

【关键词】幼儿教育；幼儿教师；游戏；幼稚园；家庭教育

在近代南通历史上值得南通人骄傲自豪的，并在中国教育史上留下浓墨重彩一笔的是张謇。美国教育家杜威在考察南通后发表演讲说：“南通者、教育之源泉，吾尤望其成为世界教育之中心也。”本文拟对张謇的幼儿教育理念、教育实践进行些微探索，以窥其教育思想之一斑。

张謇所处的时代是中国正处于内忧外患的尴尬境地，他认为“政需人举，人需学造，一国之强，基于教育”，把国民教育当作近代立国的根本大计。幼儿教育则是一个奠基工程，是孩子人生的起始阶段。

一、幼儿道德教育培养

张謇指出办学注意三点：“首要的便是要注意学生道德思想教育和培养，是学生的立身之本。……”幼儿教育是基础教育的重要构成，是终身教育的奠基阶段。

例如：张謇儿子字孝若，自己解释为：“孝者蓄也。顺于道不逆于伦，是之为蓄。若之义训顺。顺必有序，顺于学之序则学进，顺于事之序则事治，顺于人之序则人洽，顺于礼之序则身安。”这就反映了张謇对幼儿道德教育的观念：第一，必须从孝敬父母开始，这是中华民族最基本的道德素养，也是对幼儿教育最基本的道德要求；第二，道德教育要循序渐进，不能超越。

对道德教育来说，这是个很重要的时期。幼儿时期各种思想观点还没有形成，不论好的还是不好的教育与环境影响，都会在心灵上留下深深的烙印，所谓少成若天性，习惯成自然。

二、女性从事幼教的优势

幼儿园是幼儿走进社会的第一站。人生最初的几年，是决定和影响人一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而幼儿教师是这时期对其产生影响的关键人物。

张謇认为：“苟无慈爱心与忍耐心者，皆不可任。”在谈到通州女子师范创办的初衷时，他认为它便是以培养小学、幼儿师资为主要目的的，并将西方先进教育思想融入到女子师范教学思想中去。例如开设了幼儿心理学课程和提出了教师结合教学理论进行实践教学的先例。譬如强调“庚戌之冬，女子师范第一届本科毕业，先是属顾生为之讲授幼儿心理之大要，养护教授训练之原理。”并且主张“凡毕业我师范学校者，最终一学期，必须就附属小学实习教育”。“足尽教育之责也”。从中可体现出张謇对于女性从事幼教的优势有着深刻的认识。

三、幼儿教育方法的转变

张謇认为：“自其成童至于弱冠必责经尽读全经，而经乃徒供弋取科举之资，全无当于生人用。”所以他反对“责以读经”这种错误做法。

张謇主张通过游戏、儿歌等多种方式来发展幼儿的认识能力、创造力、想象力和体力，以此来培养幼儿良好的道德品质。

游戏作为幼儿道德教育的基本方式，游戏更是幼儿的天性。幼儿在游戏中体验并享受着生活的愉悦，在游戏中不断完善自我意识，并在游戏中完善自己健康独立的人格。所以用游戏这种形式是教育幼儿的最好方法。

除游戏外，张謇还亲自制作儿歌来教育幼儿，例如：《池中金鱼》风吹池面开，一群金鱼排。小鱼摆摆尾，大鱼喁喁腮。白鱼白玉琢，红鱼红锦裁。《风车》风车兮风车，圆转兮不差；车之捷捷兮，风之不息兮。这种寓教于乐的教学方式在幼儿教育中收到了良好的效果。

四、创办幼稚园，发展幼儿教育

在幼儿教育实践方面，他于1904年在南通城西建立新育婴堂，1913年1月将其规划为南通第一幼稚园，而且招收保姆，并教以其养育幼儿的科学知识，为新式幼稚园准备师资；1914年成立了女师附属幼稚园；1917年在城中创办了张杨私立第二幼稚园；1920年在马家巷创建张吴私立第三幼稚园。此外在家乡常乐镇创办了五所初等小学以教蒙童，说明了张謇对家乡幼儿教育的重视。而在张謇的影响下，南通还有孙敬澄等人创办的金沙幼稚园，一个南通县城竟有如此多的新式幼儿园，在当时是极为罕见的。

五、重视幼儿家庭教育

张謇的家庭教育思想理念是基于“体育、德育、智育之本，基于蒙养”的教育主张。他对儿子有一条不成文的规矩：无论何时何地，总要儿子经常给父亲写信、寄诗，胜似家教老师。宣统元年（1909），张謇积劳成疾在家休息，带病致函12岁的儿子：“前后所改各信，须各收好，时时看看。……” 并写下《怡儿二十生日示训》“昔父年二十，正殷忧患时。汝今当诞日，娶早已生儿。励志宜防俗，诚身在不欺。十年能自立，未到学宣尼。吾衰犹未甚，汝学尚须求。先业农为分，虚名士所羞。毋忘经训熟，要共国人忧。”以此来勉励儿子。

由于张孝若自小受到良好的家庭教育，所以年少时便学业有成，事业有为。为此张謇感叹：“儿能勤学励行，足慰父志。”

第6篇：南通幼儿园范文

19年前，我还是一个15岁的小毛孩儿，初中毕业的那个暑假，我拿到了南通师范的录取通知书，那一刻，母亲哭了，她说：“我的丫头终于不要种田了！”懵懵懂懂的我知道那是父母的梦！

三年的时光眨眼而过，毕业了，我回到家乡开始了自己的幼儿教师生涯，当我把第一份457元的工资交给母亲的时候，母亲笑了，她说：“够我和你爸出多少汗哪！”那一刻，我哭了，我一定要对得起所拿的这份工资，这或许就是我当初的梦想吧。

那个时候，对于乡镇来说公办幼儿教师所占的比例极少，加之刚毕业，我决心把自己所学到的新鲜知识灌入这片贫瘠的土地，让乡村的孩子享受一份五彩的生活。怀揣着如此简单的梦，我跟着老园长、老教师们学经验，也毫不吝啬地把自己会的与他们分享。那时的幼儿园条件很不好，然而，即便是几排矮房也同样被我们装扮的温馨漂亮，虽然只有几架风琴，却也能顺着窗户飘出悠扬的琴声。

掐指一算，工作十六年了，然而一路走来却不是很平坦。自从XX年幼儿园体制改革，我就开始了幼儿园、小学、幼儿园、小学再到幼儿园的晃荡生活。每换一次工作，就得重新适应一次。这期间，我茫然过、埋怨过、消沉过，却从不曾放弃心中那份简单的梦想。

漂泊了多年，如今的我回到了自己的新家——夏堡幼儿园。开学第一天，面对着一张张充满稚气的笑脸，听着一句句呢喃的家乡方言，心底不禁一阵怜爱，我要让他们也说上正宗的普通话，让他们像花儿一样绽放的美丽、夺目。虽然辗转的工作经历使我的幼教经验少有积淀，然而，弹唱说跳画的基本功还没落下多少，带着自己的满腔热情，我走进了孩子的世界。春天来了，我领着他们去欣赏满地金黄的油菜花；豌豆成熟了，孩子们拿起小篓子一起去种植园地采摘，和我一起分享收获的喜悦；秋风乍起的时候，我带着孩子们跳绳、玩大布袋，孩子们开心，我也快乐；白雪降临的时候，我们一起打雪仗、堆雪人；闲暇时光，收拾起剪剪贴贴画画的本领，制作教具、准备头饰，为的是课堂上更多的精彩。我走进了孩子的世界，孩子也走进了我的世界，我们一起演绎精彩的课堂。渐渐地，孩子和我成了形影不离的好伙伴，每天早上来园，他们会告诉我很多悄悄话：“老师，我今天还吃了一个鸡蛋呢！”“老师，我爸爸和妈妈回来了，带来许多好吃的东西，我明天带给你吃！”“老师，看我今天穿的裙子是不是好漂亮？”说完还不忘在我面前转几圈显摆显摆。

前些日子，婆婆在上海手术，我请假了，回校后的第一天，曦曦小朋友拉着我的手说：“老师，我知道，你怕冷就不上幼儿园，今天太阳出来了，你不冷了，就来上幼儿园了！”我笑着反问：“你怎么知道！”小家伙头一歪，故作聪明地说：“我就是知道呀！”那一刻，我的心头一酸，孩子们想我了！是呀，我不也想着他们吗？

因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福 ，因为路过你的路，因为苦过你的苦，所以快乐着你的快乐，追逐着你的追逐。我和孩子们手牵着手，和老师们肩并着肩，在一年中经受住了一次又一次的严峻的考验，从南通市优质园的验收到江苏省学前教育现场推进会再到江苏省优质园的验收。当得知验收通过的那一刻，我欣喜万分，我实现了自己的梦想，夏堡幼儿园实现了自己的梦想，虽然我只是一名平凡的教师，却为搬经教育贡献了自己的一份力量。

第7篇：南通幼儿园范文

关键词：托幼机构儿童 健康检查 检出率

幼儿园是儿童集中场所，加强托幼机构管理，提高儿童的身体素质，关系到社会发展现状和儿童保健水平。通过对集体儿童每年一次的“六一体检”，了解我园（所）的儿童的生长发育健康状况，评估儿童体格发育水平，检查有无不利于小儿生长发育的因素，为托幼机构卫生保健工作提供指导及干预依据，现将磨头镇2014年集体儿童体检结果分析如下。

1资料和方法

1.1资料 南通市磨头镇2014托幼机构儿童健康检查统计年报表资料。我镇现有3家幼儿园，共有1655名在园儿童，分别为3岁组191名，4岁组586名，5岁组547名，6岁组331名。其中男童864名，女童791名。

1.2方法 儿童体格和营养发育采用世界卫生组织（WHO）制定的儿童生长参考标准 贫血 取无名指末梢血20ul，应用多项目自动血球计数仪进行血红蛋白测定，血红蛋白

1.3统计学方法 采用χ2检验，p

2结果

2.1磨头镇1655例儿童的性别及年龄分布 见表1

在园1655名儿童，体重达标率62.72%，身高达标率62.78%，超重率11.96%，肥胖率5.32%，营养不良率2.17%，龋齿率32.45%，贫血率8.22%，视力不良率2.78%。

3讨论

3.1 年龄分布 1655例儿童中，3岁组儿童只有191人，占11.54%，4岁组和5岁组相近，分别为586人和547人， 分别占35.41%和33.05%，6岁以上组因有部分儿童已经升入小学，人数减少，有331人，占20.0%。3岁组入园率较低，一部分是部分儿童家庭与本镇幼儿园相隔较远，接送不方便，故选择就近到周边乡镇幼儿园或者随父母进城上学，部分因为家长感觉孩子太小送进幼儿园有点不放心，对儿童早期教育重视不够，未送进幼儿园，故应在平时加强儿童健康宣教，宣传早期教育对小儿生活习惯和早期社会交往的重要性，加强托幼机构管理。

3.2 体格发育情况 从表2和表3 可以看出，2014年本镇集体儿童从3岁组到6岁组体重达标率从60.73%上升到66.47%、身高达标率从72.25%下降到53.47%，不同年龄间差异有统计学意义（ χ2值分别为6.62，21.528，p值均

3.3 超重肥胖情况 超重检出率为11.96%，不同年龄间差异无统计学意义， 男女性别无统计学差异。肥胖检出率为5.32%，低于广西南宁江南区的2011年的肥胖率[1]，不同年龄间差异有统计学意义，P

3.4 营养不良情况 营养不良包括低体重、消瘦、生长发育迟缓三种，营养不良检出率为2.17%，低于长沙市儿童4%的检出率[2]，与刘霞等2.4%报道的基本相似[3]。不同年龄间差异有统计学意义，P

3.5儿童患龋齿情况 龋齿率检出率为32.45%，低于广西南宁江南区的2011年的龋齿率39.33检出率[1]， 不同年龄间差异有统计学意义，男女性别有统计学差异， 龋齿率3岁组最低，5岁组最高，女孩的龋齿率高于男孩。小儿在入园前在我镇卫生所接受体检时，1岁后都要进行口腔卫生宣教，有效防止了龋齿的发生，而进园后，一方面学校对宣传可能有所欠缺，另一方面，由于我镇地处农村，年轻父母多外出打工，小儿多由爷爷、奶奶进行管教，小儿哭闹多用甜食哄骗，再有部分老人仍有重男轻女思想，对女孩儿重视不够，吃甜食不加约束，加上老人对口腔卫生认知不足，不知刷牙、漱口的重要性，导致小儿龋齿率不断上升。要加强健康宣教，让社会、学校、家庭全面认识到龋齿的危害，培养良好的生活卫生习惯，早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，掌握正确的刷牙方法，合理使用含氟牙膏，发现龋齿要及时充填，防止龋齿的范围不断扩大。

3.6 贫血情况 贫血检出率为8.22%，高于天津市2008年的2 %[3]，不同年龄间差异无统计学意义，男女性别无统计学差异， 贫血是婴幼儿最常见的一种营养性疾病，是我国儿童保健重点防治疾病之一。合理的膳食，含铁食物的及时摄入是预防贫血的重要手段。要加大宣传力度，提高家长对贫血的认知程度，纠正不良的饮食习惯，加强托幼机构管理，尤其是幼儿的膳食管理和营养指导，定期补充高铁食物，以保证小儿对铁的需求量，降低小儿贫血率。

3.7视力不良情况 视力不良检出率为2.78%，低于重庆市渝中区14.81%异常率[4]， 不同年龄间差异无统计学意义，男女性别无统计学差异，视力不良检出率较低，可能与三家幼儿园都是新建园，教室宽敞明亮、光线充足，卫生所每年对托幼机构进行一次视力筛查有关，也与家长重视，从小儿满8个月始，卫生所配合保健所每年对散童进行一次视力筛查，及早发现问题，及早矫治有关。视力不良除与遗传因素、先天发育有关外，与环境有密切关系。不良的用眼习惯易造成视力受损，要加大宣传力度，普及眼保健常识，定期开展眼保健讲座和培训，培养良好的用眼习惯，定期对小儿视力进行筛查，以便及早发现异常儿童并及时矫治，并对异常儿童定期随访。

参考文献：

1 马卫平 6130例幼儿园儿童健康检查情况分析[J].中国妇幼保健，2012， 27（30）：4719-4720

2 唐小玲，胡玲.长沙市5岁以下儿童中重度营养不良调查[J].中国妇幼保健，2009，24（35）：5032

第8篇：南通幼儿园范文

1、真正实施素质教育素质教育不能光说在嘴上,写在纸上,要真正落实到行动上。但目前，实际贯彻的还是应试教育,只重分数,只看升学,不看其他的教育观念还在左右着人们的思想与行为。在这种情况、氛围之下,应试教育的桎梏已经落到幼儿园、小学生的头上了,在这种情况下的幼小衔接,只能是变了味道的衔接,只能是分数、成绩的衔接。

2、协调管理,加强培训学前教育的发展良莠不齐,极不均衡。再加上学前教育的管理、指导存在多头管理,管理不实;业务培训,也各行其是。所以政府部门应制定相关管理办法，由教育主管部门统一管理,统一培训。对参与管理与实施“幼小衔接”工作的工作者进行专业系统的学习培训，并针对困难与问题制定处理细则，实施职能化、系统化、规范化的管理。

3、加强联系，增强了解幼小衔接应是双向的，小学教师幼儿园教师应相互联系，定期交流沟通，设置合理的课程。如在幼儿入小学初期，有意识地放慢教学进度，适当调整教学内容和方法，增加唱歌、游戏等活动课程和具体形象、有趣的内容；适当控制作业量，弹性安排课时时间，逐渐对学生提出要求等。完善衔接的后期工作，是促进衔接工作的系统化、保证教育的连续性，使幼儿入学初期比较自然地进入小学生角色的重要保证。

4、遵循规律，适应特点儿童的发展既是阶段性的，又是连续性的。学前儿童和小学生阶段不同，特点也不同。但是发展的连续性规律又决定了在衔接时期，幼小两阶段的特点同时并存，所以要适应儿童在衔接时期身心发展的特点和规律，促进他们的健康成长，幼儿园和小学都要创设适合儿童发展的教育，不能一味要求儿童适应小学生活，而应该强调让教育适应儿童的发展。使儿童在轻松愉悦的氛围中顺利地实现过渡。解决好幼小衔接问题，就要走出现有的教学误区，通过多种方式了观察、了解、分析、指导幼儿的能力，培养他们学习兴趣，这才是最重要的任务。

5、提高社会适应能力孩子们是思想很纯洁，应该正确引导孩子的思想健康成长，所以要教育孩子们与人交往中要友好相处、日常生活中要热爱劳动、爱护环境，要学会控制自己的行为，公共场合遵守纪律等等。

二、总结：

第9篇：南通幼儿园范文

大家上午好！

今天，我们在这美丽祥和、充满激情的日子里，迎来了我园新学期的开学典礼，同时最高兴和最激动的是也迎来了我们南宫园一周岁的生日，这一年可谓是尝尽了酸甜苦辣，在此感谢同我一起同舟共济，走过365个日日夜夜的同仁们和永远支持我们工作的家长朋友们，没有你们的默默支持与鼓励，就没有南宫园的今天！为了表示感谢我代表全体教师给大家鞠躬了！

新的学期，新的面貌，幼儿园为小朋友们增加了很多新的玩具、创设了优美的环境，看着孩子们都长高了、懂事了，最欣慰的就是我们老师了。希望小朋友们每天高高兴兴地来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心心地学习、游戏。你们将在这里学到很多很多的本领，希望你们在幼儿园这块沃土里，成为未来的英才。 我的老师们会秉承教师爱的天职，像对待自己的孩子一样爱护你们。努力把我们的孩子培养得更加健康、活泼、乐于提问、善于思考、敢于探索、充满自信的乖宝宝！

再此，我要借此机会，感谢我们的家长，感谢你们对幼儿园工作的大力支持，感谢你们对幼儿园的信任。在接下来的日子里为了我们的孩子们继续的和我们鼎力合作。

最后，我希望我们的全体幼儿在这个温暖的大家庭里，天天快乐，健康的成长

亲爱的老师们、同学们：

新学期好！

金秋九月，硕果流金，金秋九月，丹桂飘香。金秋九月的第一天，我们再次怀揣希望踏进了美丽而温暖的校园，尤其令人高兴的是，今年的金秋九月，我们新校区又迎进了一批新主人——五年级的同学们！再次，我代表母校对你们说：欢迎你们回家！祝你们在这里生活和成长比昨天更快乐、更幸福！

“一流的设备，一流的管理，一流的师资，一流的质量”一直是我们不懈的追求。如今，“四个一流”的目标正在一步步实现：全省首个国际生态学校绿旗学校，全县首个践行课改、改革课程设置、改革评价办法的学校，上学年再添辉煌：2014届毕业班参加全县统一检测，各项指标综合排名全县第一，三项科研成果参加省市评比，分获大奖，学校小男子篮球队、舞蹈队、合唱队参加市县角逐，屡获殊荣……在华英，你们是自豪的！在华英，你们也是最幸运的，你们将再次见证母校的发展和壮大——近期，华英的新校区还将继续扩大，不久将有崭新的变化！

为了让你们能与校园和谐相处，与这里的老师和同学和谐相处，我想对你们说三句话：

第一句话：做一个有品位的学生。礼貌能使人变得高雅，主人能使人拥有快乐，谦让能使人增添美德。学会更有礼貌、更能热情相助、更能谦让、，共建和谐校园；和谐校园能培养和雅学生，在这里，老师乐教，学生乐学。

第二句：做一个有梦想的人。童年，是梦想的故乡。人类最可贵的本能就是对未来充满幻想，对明天充满激情。美国的莱特兄弟，要是没有向往大雁的梦想，就一定不会有世界第一架飞机的诞生。

第三句话：做一个有责任感的快乐天使。若是你们常常对世界说：我就是中国；对自己说：这就是我的责任！目光集中在痛苦和烦恼上，你的生命就会黯然失色，集中在快乐上，你将会看到幸福美好的人生。请记住：“成长永远比分数更重要！”在这里，你的老师们一定会用爱的眼睛发现你们的亮点，用爱的鼓励扬起你们成长的风帆；但是成长的关键还在于你们自己。我希望你们明白：改变态度就改变了命运；改变了心情就改变了世界！孩子们，学会改变自己，改变自己的不足，改变自己的缺憾。你小学生涯的最后一年或两年时光，一定会变得更加多姿多彩！

最后，祝老师们工作顺利，享受幸福教育！祝同学们学习愉快，享受幸福的成长之乐！

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

金风送爽，丹桂飘香。沐浴着金秋的阳光，收获着橙色的喜悦，在这充满着无限的期盼和憧憬中，宁都六小首次开学典礼正在这里隆重举行。首先，请允许我代表县委、县政府向宁都六小的38名教师和1300多名同学表示热烈的欢迎！

梅江两岸涌春潮，翠微处处怡人心。如今，新一届宁都县委、政府班子高度重视教育发展，切实把教育摆在优先发展、率先发展、加速发展的战略地位，听民意，聚人心，提出了“抓教育就是抓民生、抓发展、抓未来”的教育工作理念，大刀阔斧，出台政策，特别斥资490万元用于创办宁都六小，投入大量资金高标准办学，极大充实了我县优质义务教育资源，为我县教育在4年左右时间重返全市先进行列奠定了良好的基础。

新学年，新学校，孕育新希望。尽管学校的现状也许还有不尽如人意的地方，但是我们最大的优势是有县委、县政府的坚强领导，有市、县教育主管部门的精心指导，有社会各界的大力指导，特别是有新一届学校班子、广大教师的艰苦奋斗。我相信，经过广大师生的奋力拼搏，一定能把宁都六小办成一所环境优美、富有特色、群众满意、教学质量优良的县城重点小学。

老师们，同学们！今朝我们已信心满怀地站在新学年的起跑线上，成为这所新学校的拓荒者，我们要敢于说“行”。在此，我向各位老师、同学们提以下四点希望和要求：

一要高标准定位，以争创一流的精神确保有特色、有魅力的优质小学目标实现。要全面理解和贯彻党的教育方针，稳步地、科学地推进素质教育，因材施教，发展特长，不断提高学生综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展打下坚实的基础，为高一级学校输送合格的新生。要提高学校管理水平。充分发挥教职员工和学生对学校管理的监督作用。要大力实施“名师名校”战略，立足自身优势，制定详细可行的实施方案，在教学成绩上抓提高、在教学方法上抓提升、在校园建设上抓特色。树立全新理念，努力走素质教育之路，扎实工作，切实将六小打造成一所有特色、有魅力、重视素质教育的优质小学。

二要从严治教，大力加强教师队伍建设。教

育大计，教师为本。教师队伍的能力和素质，关系到教育目标任务落实，决定着教育事业的发展前景。办好人民满意教育，关键要建设培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理的专业化教师队伍。一要大力加强学校新招中青年骨干教师和管理干部队伍的培养，缩短优秀骨干教师的成长时间。二要加强教师管理工作。加强学校岗位设置管理，完善教师考核、聘任和评价办法，加强绩效考核，完善激励机制。三要加强师德师风建设。贯彻落实教育部“八不准”精神，贯彻落实市教育局“七项严禁，七个不准”，坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，切实加强教师理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。四要大力提高教师待遇。抓好教师绩效工资制度的落实和完善，对在一线工作的教师在工资、福利、职称实行倾斜政策，提高津补贴标准，做到待遇留人、感情留人、岗位留人。三要勇于拼搏，大力弘扬新校奋斗不止的创业精神。广大教职工要积极加强自身的品德、品行修养；要以提高宁都教育质量为根本，苦练内功、充实内涵，不断提高教师的能力和素质，充分调动教师的积极性、主动性和能动性，不断增强教师的文化水平和业务能力；要把内强素质，外树形象作为教育的总抓手，建立完善的听课制度、备课制度和优胜劣汰制度，不断提高我县教育工作者的形象。各位同学要树立远大理想，勤奋学习，刻苦钻研，全面提高综合素质，在宁都六小这片沃土上，谱写出自己辉煌的美好乐章！

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。让我们揽翠微精华，汲梅江灵气，踏实地走好每一步，共同携手，打造宁都六小灿烂的明天！

最后，衷心祝愿各位领导、全体师生员工，身体健康，工作顺利，万事如意！衷心祝愿宁都六小兴旺发达，人才辈出！

铸敬孺魂 圆二中梦

老师们、同学们：

大家上午好！

今天，我们全校师生相聚在敬孺校园，迎来一个崭新的学年，共同开启教育教学生活的新征程。

今天，对同学们来说，是你们成长过程中的一个全新的起点；对老师们来说，是又一段辉煌事业的全新开始；对学校来说，它所引领的，必将是南通二中富有生机活力的每一天。

首先，请允许我代表学校党总之、校长室，对全校师生准时返回学校工作学习表示热烈的欢迎！对3位新老师和805名初一、高一新同学加入敬孺二中追梦的行列，表示热烈的欢迎！

在今年高三毕业典礼上，即将奔向新的学习生活的同学们，满怀对母校的眷恋，抒发了敬孺情怀。他们深知，是南通二中，让他们升华了品质，拓展了学识，开阔了眼界，收获了友谊，学会了合作，懂得了感恩。他们由衷的表示：今日我们以敬孺为荣，明天敬孺以我们为耀。这就是“敬孺”的精神，这就是“敬孺”的魅力！正是这种精神与魅力让我们相聚在“敬孺”的旗帜下！“校风整肃校声隆，学业贯初终。愿我学子，养成国器，大道知为公。”

那么，在整肃的校风中，我们又收获了什么？过去的一学年，是我们南通二中创建四星级高中三年发展规划中“改革中谋创新”的一学年，全校师生协力同心，克难奋进，播种希望，收获硕果。精神文明建设亮点频现，素质教育业绩突出，教学质量高位提升，社会公信度、美誉度与日俱增。2013年中考，高分段人数在港闸区保持绝对优势，并摘获区内总分第一和第二名；高考近300名同学被各类本科院校录取，突破的1012年的记录，再次创造了低进高出的新奇迹；高二学业水平测试，一次性全科合格率高达99、6%，创造了“南通二加速度”。同学们参加各级各类竞赛，有100多人次获得市级以上奖励。学校足球队，先后获得江苏省“省长杯”校园足球赛和省足球锦标赛冠军。学校田径队在大市28所三星级普通高中田径比赛中荣获团体总分第二名。学校合唱队参加南通市首届中小学合唱节市直中学比赛获得第三名。学校组队参加江苏省青少年普及机器人大赛荣获高中组三等奖。本学年，学校先后被评为江苏省体育传统项目学校，南通市节能示范学校，并顺利通过南通市文明单位的检查。

老师们，同学们，过去的成绩是鞭策我们前进的动力，新的学年，新的起点，新的开始，带来了新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬。新学年，乃至今后相当长的时间，我们的努力方向是：“铸敬孺魂，圆二中梦。”我们力求做到：让每一个学生都能享有同等的学校关怀，给每一个学生提供完整的校园成长支持，使每一位教工都享有崇高的职业尊严。我们的办学追求是：国家至上，师生为本，唯真笃实，校园谐美。我们的教师，应恪守“为国育人，爱生情切，崇尚奉献，学业贯通，言行为范，自觉进取”。我们的学生，要懂得“报效国家，热爱民族，担当社会，善待他人，恭敬师长，珍爱自己”；要做到“读书专心，健体自觉，举止得体，热心公益，爱好劳动，尊重自然”。我们要以“人尽其才，物尽其用，财尽其力，事尽其美”为工作原则，改善办学条件，突出办学特色，提升办学品质，实现办学的理性转型。