优秀个人主页精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的优秀个人主页主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：优秀个人主页范文

自从任职教师以来，我认真钻研教育教学方法，学习新课程理念，研究课堂、研究学生，付出终有回报，在溧阳市第四轮教育教学基本功竞赛中我荣获二等奖，在2004年度学校教师技能竞赛荣获二等奖。

在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。由本人撰写的论文《怎样说好一节物理课》荣获溧阳市职教论文二等奖。经过仔细修改后，论文《怎样说好一节物理课》又荣获2002年常州市职教论文一等奖，之后本人陆续撰写了师德交流论文《红专并进、为人师表》和《浅谈以问题为中心的教学创新模式》等校级交流论文。

在班主任工作方面，向有经验的老班主任学习，研究班主任工作方法，陆续担任0201班见习班主任和0116班见习班主任，两个班级都被评为校文明班级。在2002年度本人被学校评为优秀见习班主任。从2004年9月至今，本人担任0419电子商务专业综职班班主任，在2004学年上半学期，班级被评为“保护财产先进集体”“值周工作先进班级”在首届校运会上，班级荣获“精神文明风尚奖”

通过学习本人基本上已经掌握了先进的教学手段和多媒体制作技术，能够灵活的运用flash、ppt和authorware制作教学课件以及网页制作技术。由本人制作的课件《牛顿第一运动定律》荣获校课件评比三等奖。由本人设计的网站《走进电子商务》在2004年溧阳市专题页评比中荣获三等奖。在2005年3月开通个人主页《教学与课件资源交流》（校主页七色彩虹教师空间曲长利个人主页）作为一个与教师和学生交流的平台。

我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的事业。而且我知道作为党培养出来的人民教师，必须忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。在思想上我早就做好了作为一个人民教师的准备，我很想走向讲台，用自己的热情、知识培养祖国新一代的花朵。当然我也知道教师是辛苦、清苦的，不过我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的准备！我会努力的工作，而且一定要做好自己的本职工作，反复钻研，认真学习，多与学生沟通，为学生考虑，为学生服务。

第2篇：优秀个人主页范文

    我校选用的英语教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》,本套教材以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成实际意义的语言任务,即:话题—功能—结构—任务。根据教材特点,我将因特网上的教学资源有机的整合起来,在校园网上搭建了个人主页──“学生作品”,并运用该主页开展生动活泼的教学活动,收到显着的教学效果。

    一、我校校园网教育平台的特点

    ①校园网搭建于汕头教育城域中,在本市范围内的上网计算机均能访问。

    ②校园网中拥有大量的教学资源,目前教学资源库有“中央电教馆教学资源库”、“科利华”教学资源库,以及大量的小学英语教学资源。

    ③每间教室、办公室均能方便的联接到校园网,并通过校园网方便的访问因特网。

    ④每个老师能够方便的在校园网上搭建自己的个人主页,能在主页上、存贮各类数字化的教学资源。

    二、“学生作品”网页的设计思路

    1.根据话题开辟栏目

    根据教材以话题—功能—结构—任务为设计总思路的特点,我相应设计了天气预报、购物、服装设计、最喜欢的食物、我能读、我能写、素材库、看图写文、英语小报、幻灯片等多个专题栏目,并且根据教材中每个单元话题的特点精心设计各个专题的具体内容和呈现形式。

    如“天气预报”、“购物”──以视频方式记录活动课上学生的精彩表演。

    “服装设计”、“最喜欢的食物”──展示学生自制的服装、广告照片。

    “我能写”、“英文小报”──以文本文件的格式记录学生的优秀英语习作。

    “我能读”──以音频方式记录学生课内外的朗读、诵读。

    “素材库”、“看图写文”──与教材内容相关的精美图片、课件以及相关的链接。

    2.体现课内外相结合

    在平台设计上,我认识到,网络最大的优势在于拓展了教学的空间,能充分体现课内外教学的相互整合。课前,我根据单元的教学内容有计划的在因特网上搜索大量相关的教学素材,进行加工整理,并将这些素材以网页的格式存放于我的个人主页中。这样一来,课堂上,师生可以利用这些素材开展各种生动有趣的教学活动,课后学生还可以根据自己的学习需要上网轻松点播,进行整理复习。

    3.以学生活动为中心

    在教学平台设计过程中,我始终以学生活动作为本平台设计的立足点和出发点。我把个人主页命名为“学生作品”,主要记录学生在课前、课堂上以及课后的活动情况。如课前让学生参与收集资料、课堂上记录学生的精彩片段、组织学生利用网络开展交流、游戏,课后指导学生录音,制作电子作品等等。为每个学生提供思考、表现、创造以及成功的机会,为学生搭建一个自我展示的空间,使学生在自觉获得知识的过程中,锻炼主动获取、加工应用信息的能力。

    三、开展网络创新学习的做法和体会

    1.运用网络,激发学生的学习兴趣

    《英语课程标准》所提出的各个级别的情感态度目标都把兴趣放在重要位置。《英语课程标准》明确要求,教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。我充分运用个人主页中的资源开展各种教学活动,让学生在唱歌、跳舞、游戏、表演等活动中接触、听闻、观看和感觉英语语言信息,掌握语言知识。

    如利用我的主页中关于房间的图片,组织学生开展“考考记忆力”的游戏,即将图片在学生眼前展示10秒钟后最小化,教师问学生:How many tables are there in the bedroom? 要求学生根据刚才所看到的画面回答问题。由于画面非常精美,学生们都被深深地吸引住,再加上游戏设计具有挑战性,学生们都踊跃地参与到游戏中,很快他们便掌握了第五单元的重难点There be ...句型。此外,还可以运用网络中的图片开展“看图写单词、句子,看谁写得多”、“看图抢答”等多种比赛活动。通过活动充分激发和培养学生学习英语的兴趣和欲望,优化了课堂的教学,提高课堂教学的效率。

    2.运用网络,培养学生学习英语的自信心

    保护学生学习英语的自信心非常重要,只有保护好学生学习的自信心,学生才能讲好英语,用好英语。这就要求教师要千方百计的创设各种环境和条件,让学生大胆表现、充分展示自己学习英语的成果。利用网络这种展示和交流的工具,能够用图像、声音、视频等各种媒体生动形象、声情并茂展示和记录学生的活动场面、学习历程,让学生在网络中充分展示自己,获得学习乐趣,找到成功的感觉,进一步树立学习英语的自信心。

    例如,在开展“购物”活动课课前,我告诉学生活动课上老师将用数码相机拍摄记录同学们活动的精彩片段,拍摄一些有特色的“商店”并存放在老师的个人主页上供同班、同级的师生以及家长们欣赏。一听说自己的形象可以通过网络不分界限的向大家展示,学生们的活动热情非常高涨。课后,很多学生都主动地聚集在一起小声地商量、策划,惟恐他们的“商业秘密”被其他小组窃取。活动课上学生们的创意远远超出我的预料。有的商店以打折让利吸引顾客、有的推出买商品赠送气球、有的甚至推出买一送二的优惠活动。同学们不但能够用教材里提供的语言知识与顾客或店主流利的交流,还主动学了不少关于他们将要出售的商品的英文单词,买卖时讨价还价的语言。整节课气氛非常活跃,在和谐、宽松的氛围中,面对摄像镜头,孩子们一点也不害怕,反而更为大胆地尽情表现自我,就连性格较为内向的学生都不时露出甜美的笑容。带着成就感,学生们始终沉浸于用所学语言去做事情的快乐之中。我将同学们的活动一一记录下来,同学们在网络上看到自己的表演,感到无比的兴奋和自豪,在家里还邀请家长一同来欣赏自己在课堂上的表现。

    3.运用网络,培养学生的合作精神

    合作交流、沟通与互动,不仅是学生的学习方式,还是现代人的工作方式,甚至是人的生存方式。新课标提出要让学生与他人交流思维的过程和结果。我们让学生通过网络开展合作学习,共同完成学习任务,使学生积极运用所学英语进行表达和交流,让学生对所学内容主动练习和实践,使他们形成自主学习的能力,同时大大提高学习积极性、主动性和兴趣,提高学习效率。

    例如教学完第四单元It's Warm Today之后,我向同学们布置任务:当天气预报解说员。我让学生留意电视节目,指导学生通过网络搜索、获取与天气预报相关的各类信息,如城市天气预报常用天气符号、相关图片、以及天气的英文表达方法等,并让同学大胆发挥各自的创造力和想象力。接到任务后,各小个组的学生们纷纷行动起来,根据各小组讨论商定的题目,有的同学负责到从网络上下载图片,有的编写播报内容,有的负责做好播报天气预报的表演。在活动课上,学生们的精彩表演和创造力真让我大吃一惊。在同一个班级里,竟然没有一组表演的内容和形式是一样的。播报的内容非常丰富,有的小组选播世界各地天气情况,有的播报中国的天气情况,有的选报当地的气象情况,更可喜的是同学们通过合作,很多小组播报的内容远远超出教材提供的示范,有的综合运用了所学过的语言知识,有的通过网络学到许多表达天气的英语词汇和国家名称,如:It's snowy in Harbin.You can ski there.哈尔滨下雪,你可以滑雪。It's cold in Japan now.Please remember to take your coat and sweater.日本现在很冷。请记住带上你的大衣和毛衣。形式方面也各不相同:有的小组以双语播报的形式表演、有的则以一位组员用英语解说,其他成员模拟电视上的气象先生用肢体语言做出相应的动作、有的小组甚至带上道具,边解说边出示适合不同气候穿戴的服装、雨具、运动器材等、有的小组将天气播报资料制作成一个能说会动的PowerPoint演示文稿。同学们在任务的驱动下,分工协作,充分运用网络资源,在合作中互帮互学,取长补短,互相促进。

第3篇：优秀个人主页范文

“教育博客”这个新型的网际交流平台，在广东省茂名地区成为师生提高教育信息化使用水准的新亮点。

2006年9月26日，在茂名市教育局召开的主题活动动员会议上，与会者生动鲜活的介绍，使记者对茂名地区的“博客特色”有了更深刻的体会。

“感受博客魅力，实现家长、学校(教师)、学生三方互动，是茂名开展这项活动的鲜明特色。”梁旭全局长自豪地告诉记者。目前，很多茂名的教师都已经是“博客之星”了，他们的原创博客被很多的网友津津乐道。“博客之星”信宜教育城小学甘耀明老师的博客已经被访问了7000名次。梁局长认为，“书写博客”是这项主题活动另外一个非常突出的特点，教师们“写博客”本身就是一个教育教学研究的过程，搜集整理自己的资料、进行主题设计就是一次再学习的过程，这样可以使知识更加系统化，实现教学风格的个性化。同时，博客也是发表想法和传播见解的最好平台。

谈起“写博”，甘耀明老师的体会就更多了。作为一颗明亮的“博客之星”，甘老师深有感触地对记者说道：“充分使用教育资源，实现课堂教与学之间的互动，体现新课改、新思维是这项主题活动最大的特点和主旨之一。我的体会是在‘教育博客’的服务功能方面：博客这个开放性的平台，是实现家校互动交流的最好手段；博客可以释放个人心情，让你拥有实现自我的成就感；博客可以是师生、朋友、同事、家校互动的平台，从班级状况的最新动态到探索教育教学规律、交流教育教学经验，包罗万象，无所不有；博客可以提高应用技术水平，实现教学资源共享，经济实惠。同时它还是保存资料的最好方式。”

教师们的热情同样也感染了学生。信宜教育城小学的潘子伊同学，就是一位小小“博客之星”，其稚嫩朴实的原创，充满了童趣。据了解，“教育博客”上发表的原创文章，内容丰富、涉猎广泛。教师、学生和家长在那里各抒己见，交流沟通。博客，这个开放型的平台，真正成为学校(教师)联系家庭、社区甚至整个社会的窗口，教育已经不再仅仅是学校和教师们的事情了，每一位家长、每一位关心教育事业的人都可以参与其中，使教育在整个社会中形成和谐、统一的氛围，避免教育盲点，建设优化的学习型社会。

“茂名开展活动的另外一个特色就是以点带面，现身说法。”茂名在全市树立了几所重点学校，使其成为开展活动的先行者，让他们的成功经验和切身体会成为开展这项活动的巨大助推力。9月26日的动员大会上，记者见到了茂名市第十六中学的校长叶应之。作为这项活动的试点学校，茂名市第十六中学的师生在活动开展中受益颇多。利用这个网络平台，教师们可以方便地下载各类教学资源，与学科整合提高教学效果。学生们可以利用这个主页，在教师的引导下，查找知识，提高自我学习的主动性。此外，教师和学生们还可以根据自己的个人喜好，定制主页。学生可以在教师们的指导下，健康发展自己的兴趣爱好，实现主动学习和自主创新，让“绿色上网”成为伴随学生们成长的好伙伴。

“在我们学校，校领导带头实践，全校教师积极响应，利用暑期时间纷纷建立起自己的博客，定制自己的主页。到目前为止，据不完全统计，全校已有180多位教师拥有了自己的主页，占教师总人数(192人)的95％以上。”教育城小学校长彭明宗兴奋地给各位与会教师和校长们介绍说，“现在我们学校师生已经掀起活动的，很多教师非常喜欢利用网络平台上的主题资源辅助教学，这样既丰富了课堂，又为教师节省了大量备课、查资源的时间。‘写博客’是教师最喜欢的活动之一，通过博客，不仅为教师提供了一个尽情展示自我风采的平台，而且为教师、学生、家长提供一个互动交流的社区。目前在‘VCM教育博客’排行中，前五位均是我校的教师。三至五年级的学生也积极参与了这项活动，利用信息技术课的时间自主建站和申请博客，现在已有大部分的学生都拥有了自己的主页，开设了自己的博客。其中三年级ll班的潘子伊同学的博客(http：／／15942．vcmblog．com)‘我在快乐地成长’，将自己的习作、学习心得和读书笔记挂在网上，受到广东省教育厅刘育民副厅长的关注和赞扬。”

彭校长还说：“根据学校部署的活动计划，十月份将分批对有条件的家长进行培训，使家长、学生通过学校网站和教师的教育个人主页了解学校、班级的最新动态、孩子的情况等，也可以在教师的博客上留言，通过教师的及时回复，相互交流。这样，引导家长，学校(教师)、学生三方面互动，并在学校主页显眼的位置建立链接到各位教师的教育博客，方便家长实现家校互动。

“为了鼓励全校师生积极参与本次活动，本学期末，教育城小学将开展‘校校有网站、人人有主页’评选活动，组织技术骨干小组对教师和学生主页的定制和应用进行测评，评选优秀个人主页，学校将对评选出的优秀教师和学生个人进行颁奖。”

第4篇：优秀个人主页范文

李芳

身份证号码

性 别

女

年 龄

25岁

政治面貌

共青团员

婚姻状况

未婚

视 力 状 况

优秀

身高(厘米)

166 cm

体重(公斤)

44 kg

民 族

汉族

户口所在地

南昌市(含区市县)

技术职称

最 高 学 历

大专

现居住地

南昌市(含区市县)

毕业时间

2009

求 职 状 态

目前正在找工作

电话、手机

EMAIL

个人主页

地 址

邮编

330008

受教

育及

培训

状况

2006年9 月 至 2009年7月

南昌教育学院

商务英语 大专

专业描述：

江西师范大学

英语 本科

专业描述：

工

作

经

验

摘

要

任职公司名称: 宜春学院南昌英才函授站 。

2009年7 月 至 2009年10月

办公室招生人员

工作职责和业绩:

两个月内负责函授本科的入学招生工作，共招到十名左右的考生。 其后负责建造师等级证的培训及报考工作，有数家企业，公司组织报考。

任职公司名称: 南昌红石服饰有限公司 。

外贸跟单员

工作职责和业绩:

负责跟进每一个顾客的业务.

求职意向

现从事行业：

贸易/进出口/外贸

现从事职业：

外贸

现职位级别：

初级职位（两年以下工作经验）

期望月薪：

面议

目前月薪：

1500-2000元

可到岗时间：

面谈

期望工作性质：

全职

欲工作地区：

南昌市(含区市县)

欲从事行业：

文化/艺产业

技能特长

曾获南昌“巴士故事”征文比赛第二季度“文采奖”。 熟谙Excel,word办公软件，善于沟通，表达力强，硬笔优秀，书面语言组织能力强。 英语四级证书，普通话等级证书，计算机一级证书均获得。

外语水平

第一外语:英语 普通英语四级

第二外语:朝鲜语 一般

兴趣爱好

散文，诗歌，网络，电子乐，电影

自我简评

第5篇：优秀个人主页范文

围绕工作的指导思想，在完成上级布置的教研任务和教研室日常工作外，今年我们要着重抓好以下以下几项工作：

一、加强师资队伍建设

一步加强校本研究和培训工作，努力更新教职工教学观念，充实业务知识，提高业务水平。新学期教研室与其他科室一道拟举办全校性、专题性教师培训培训二期，使得全体教师的业务素质都有不同程度的提高。每一位教师都要树立强烈的责任意识，竞争意识，质量意识，以学生的发展为已任，以学校的发展为重，不断提高自身的育人素质和师德素养。要通过加强校本培训，不断提高教师的教学技能。重视对青年教师的培养、指导和管理工作，在青年教师中开展青年教师成长等系列活动，力争使每位青年教师在师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面迅速成长起来，尽快成为骨干教师。要加强学科研究、探索适应学科特点，适合学生实际的课堂教学模式或方法，形成自己的教学风格。教师要成为学生学习的支持者、指导者、帮助者和合作者。

二、提高各学科教学质量

教学质量是学校的工作重心，创新管理模式，加强教学教研，充分利用现代信息技术资源等方式来提高课堂教学水平，是切实提高学校整体教学质量的重要手段。本学期教研室与学校其他处室配合落实以下几项工作：第一，举行四次学校公开课。。第二坚持新、老结对子制度，加强对青年教师的培养。第三，举行信息技术与学科教学整合公开课活动，力求信息技术与课程整合工作有新突破，举行初中教师优质课间比赛。第四，提倡教师个人主页建设，把教师个人主页做为展示教师才华的舞台，学校教学信息化窗口，提升我校教科研的平台，充分利用学校的信息技术资源，拓展了教科研的空间。第五，各教研组开展一系列旨在提高教学质量的系列公开教学，培养了教学骨干，促进了青年教师的迅速成长。

三、加强教研教改工作

抓好教研组、备课组建设。教研组要集中研究教学改革趋势，集思广益，提高工作的科学性、针对性、实效性，逐渐形成"团结奉献、务实创新、图强图盛"的团队精神。备课组要认真学习新大纲、新教材，把握新课程标准的精神；及时总结教师中的经验，搞好教学研究工作，组织好组内的各类教学活动。要继续强化对备课组管理。备课组工作要做到集体性和自主性的和谐统一，做到共性与个性的完善结合。要研究新课程标准的特点，要研究教材重点难点，要研究知识的系统，还要研究学生基础，探讨教法学法。要继续抓好常规工作。加强学习和反思；加强教学研究，提高课堂效率。牢固树立面向全体学生，促进学生全面发展。要树立充分发展学生个性的教学思想，促成学生学习方式的转变，全面提高学生的人文和科学素养。要发挥考试评价功能，实行教学督查制。对教师的日常教学环节全方位进行检查评比。规范教学行为，提升学科质量。

采取一切切实有效的措施，确保高考、中考和会考再创好成绩。要继续实施"抓中间，促两头"的策略，以确保教学质量稳步提高。加强信息交流和反馈，充分研究学生，深入教学，研究高考和会考。要加强校际间的交流，学习优秀教师、先进学校的教学经验。加大课题研究力度，继续抓好高中研究性学习，初中综合实践活动课。

第6篇：优秀个人主页范文

【关键词】教育博客；帮助；教师成长；使用策略

网络时代，办公自动化了，教学用多媒体了，教师的教学科研方式也在发生着悄悄的变化。在绍兴越城区的各个学校里，都越来越重视通过学校网站的建设来增进家校互动，提高办公效率，宣传学校文化，尤其认识到“教育博客”的推广使用，对于帮助学校青年教师的成长，起到了不可忽视的助推作用。

写随笔、开博客、上论坛，成了近年来许多青年教师课堂以外的一个“精神家园”；“今天你上博客了吗？”、“这个月你在教研网上了发几篇？”成了教师们课余日常聊起的一个主题；“这个月的博客心路主要记载了什么？”更成了每一个青年教师审度自己的标尺。在实践中，我们认识到，这种借助网络教研、教学博客来促使自己专业发展的良好氛围的形成，并不是一朝一夕的。

一、教育博客，让教师成长学习空间多元化

1.搭建一个交流的博客平台

打开百年老校――塔山小学的网站，你一眼就会看到蓝色界面下的学校各项活动历历在目。我们可以看到新闻中心、教师频道、学生频道、家教在线、资源共享几个栏目，浏览网站的想搜索学校的相关信息，只要点击相应的栏目进去就可以一览无余，如学校各项重大活动、获奖信息第一时间就在新闻中心和大家见面了，大家可以进一步了解学校的现状；如各个部门的工作重点和要点规划，你也可以先睹为快……在鼠标的刷刷点击中，你会觉得塔小的每一天都是那样多姿多彩，每一个塔小人都是这么充实快乐。学校校园网站曾连续两年获得“浙江省优秀校园网”称号，精湛的信息技术团队力量、优秀的校园网络平台为学校推行“教育博客”搭建起了一个稳定、丰富的交流平台。

值得一提的是我们的论坛中心、民族文化频道，这里的内容更是充满了塔小的教育特色。家长、学生和老师、同行等都可以在这里不受时间和空间的限制，畅所欲言；教师们静心钻研着前人优秀的教育思想，一边结合自己的教育实践，在论坛中和大家交流自己在教学教育工作中的所感所惑，加强信息交流、资源共享，提高教研工作效率。大家开博见客，在这里养心、交流、学习、提高。

2.形成一套可行的促进制度

入门培训：我们塔山小学教师结构以25～35周岁的青年教师为主体，还有一部分是中老年优秀教师，为了让博客教研的概念深入人心，让每一个老师都能真正掌握这项现代化的工具，学校专门请相关技术人员为老师们提供了培训，要求35周岁以下的必须参加，35周岁以上的自愿参加。如首次培训，根据越城区教育局内网提供的“曲水流觞”博群，要求我们老师都能在这一平台里建博，指导教师如何日志，如何更改资料（如模板、头像等），如何阅读、评论别人的文章等等，大胆跟优秀教师进行交流。老师们对这新事物很感兴趣，通过阅读名师们的博文日志，大胆跟他们交流，并且把阅读后的感受、教学中遇到的点点滴滴都记录下来，不少日志还被评为精华推荐到博群里。

确立专题：大部分教师博客都只停留在记录个人的教学经验、生活经历的感悟上，缺少组织者和有效的引导。没有形成一个整体，未形成浓厚的网络教研氛围，不利于学校老师的整体发展。想要让老师们能够专业成长，必须在某个时段对某个课题有所钻研。学校以一个月为一个时段，给老师们设立专题进行研究、探讨，现在教研论坛上的主要专题有 “如何转化学困生？”，“怎样使班主任工作更有效？”，“怎样让自己真正做个爱阅读的人？”、“怎样开展读书活动？”、“怎样开展小课题研究”等，这样促使老师们在课堂上、生活中、课余时间留心观察，用心体会，精心总结，使自己的专业知识形成一个体系，利于老师们整体素质的提高。

定时考核：为促进教师使用教学博客的积极性、主动性，学校制定系列的考核制度。如要求每学期在“教研栏目”必须上传自己的读书计划、总结、好书推荐等，学科老师必须对本学科内的公开课进行客观的评价，也就是要求必须上传评课内容……每月统计发博篇数，文教局每月评定发贴前10名和最活跃的群组，学校根据上级的考核和本校博客网上的统计，在期末对教师实行相应的奖励制度。这样一来，教师和教师之间有了互相竞争的原动力，在相对的时间段内利于每一位教师查漏补缺、扬长避短，互相学习，共同进步。

3.开创一片独秀的自我天地

教学博客使得人们可以足不出户便能获得各种丰富的知识，避免了学习时间的冲突，减少了人力、物力等压力，教师可以建立自己的“基于网络的自主学习与成长”模式，学会在网上探索、研究，促进自己的专业成长，网络平台为我们教师提供了这样一个随时获得知识，提升自身素质的机会，一些年轻上进的老师，更是把这个现代化工具使用得如鱼得水，开创出了属于自己的一片天地。

个人主页精彩纷呈。打开几位年轻教师的个人主页，你会如同走进一片水草丰美的牧场，那里水草丰满，有着无穷无尽的学习源泉。一路走来，学习着，汲取着，就会感动，就会感动那是多么熟悉的页面，是多么温暖的文字，是一个多么广阔的快乐天地。通过他们精彩的博文日志，不仅让大家学到了专家们先进的教育思想理念和领略国外先进的教育方法，也找到了学习的动力和方向。同时引导教师们也能阅读专家、名师们的博文日志，让教师们通过阅读，明白知识就是营养，“像饥饿的人扑在面包上”，欲罢不能。学生也是热情参与的主体，他们的文字更纯真，书海畅游，常有淋漓之乐；沙滩拾贝，时得意外之喜。

班级博客丰富多彩。这里也是最受孩子们欢迎的地方。五（5）班的成长快乐、四（1）班的阳光雨露、六（2）班的希望的田野……随着鼠标的点击，你会惊喜地走进一个童心而快乐的世界，这里有他们的旅游日记，有他们的书法作品，有他们在运动场上的飒爽英姿，有他们惆怅的少年心事，更有他们对学校对老师的真实感言。孩子们在这个特别的属于自己集体的空间里抒情达意，畅快无比。

家校结合亲密无间。这里更是给家长们提供了一个十分便捷的交流平台。校园网上的教师留言薄、家校之间、家长论坛等，加上教师的个人主页，进一步加强了老师、家长和学生之间的联系，相互交流，便于家长了解学生在校、在家的情况，使老师能够更好地实施教育，家长能够更好地教育子女成材，最大程度地把家庭教育和学校教育形成合力。

二、教育博客，使教师成长添砖加瓦更有效

1.提倡终身学习

有句俗话说的好“活到老、学到老”，我们作为教师，现代的知识更新快、信息量大，教师要发展，就必须保持一种学习的态度。作为教师，学习的知识应该包括很多的方面，而从现在网络教研的角度去考虑、从课程改革的角度去考虑，应该包括：教育教学的理论知识、体育专业理论知识学习、新课程课改知识的学习、心理学知识、各种关于课程改革的书籍的学习，甚至有条件者，可以学习国外的教育教学的知识，以丰富自己的知识。

2.加强教学反思

反思，是进步的一个有效途径，是教师成长的有效办法，反思可以促进教师尽快成长。著名教育学者朱永新就曾说过，一个善于反思并愿意记录成文持之以恒的教师，一定会成为一名特别优秀的教师。在反思中发现理论与实践之间的衔接点和问题、困惑，在反思中发现问题，找到解决问题的方法。哪怕是点滴的一点东西，只要把它写出来，你就记录下了自己的一次心路旅程。而那种连续记了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。每一位勤于思考的教师，都有他自己的体系、自己的教育学修养。

3.敢于提出问题

反思中必定会发现问题，发现问题，必定会去想办法解决问题。但是，在我们的教学去寻求解决问题的办法，视野不够开阔，往往会让一个人进入自己的那狭隘的思维中去。所以，我们因为积极提出自己的问题，并把自己的寻找到的一些解决问题的方法，提供给其他的教师去思考。多方位的思考，将给问题的解决，提供更广阔的视野。

4.乐于发表观点

可能你的观点不正确、有偏差，但是这个观点是你经过实践而反思后得来的，可能你的观点有着个人的狭隘思想，但是那也是你独立思维的结果，所以我们的思维要得到拓展，敢于发表你的观点，是很有效的方法。在别人的观点中可以发现自己观点的偏差，可以找到别人观点的优点，可以找到观点的共鸣点等等。

5.擅于自我总结

参与网络教研，总结是有效提高自己对问题的认识。学校“草根论坛”里，已经组织多次的教研活动，也许我们不是专业的研究者，但是在参与者“你一言我一语”中，很多个人没有思考到的东西，往往会蹦跳出来，激发我们再去深思。总结网络教研，可以提升自己对问题的认识和加深对问题的理解，以便促进自己的实践中的运用。

我们认为，博客的规范、发展和提高离不开三个结合，即：教育博客要与学校群组相结合、教育博客要与教师专业成长相结合、教育博客要与教师生活相结合。简而言之，博客即教师的心灵港湾、成长摇篮、交流平台、思想的地平线。要通过吸收（多读书，真读书；多讨论，真讨论；“踩”要有深度,“顶”要有高度）、取舍和制度引领来不断地提高我们的教育博客水平，使之真正成为教师专业发展道路的最有效的助推器。

作者简介：

第7篇：优秀个人主页范文

对于一款自己热爱的互联网产品，应当从自身用户的角度回答一下以下问题:

你会继续使用这个产品吗？

肯定会的。知乎是一个高质量问答社区，在这里，我可以找到自己疑惑问题的答案。可以和自己感兴趣的领域内的精英探讨问题，从而拓展自己的视野，内心得到他人认可的需求也可以得到满足。其衍生产品知乎日报，满足了我大部分情况下没有充足时间浏览知乎社区但是想要得知当天不同行业的优质问答的需求。

你会使用它的什么功能？

我会利用关注功能关注我感兴趣的人，通过主页面浏览他们感兴趣的问答。通过话题专栏查看我关注的领域又更新了哪些问答，通过热门收藏看看其他人整合的我感兴趣方面的答案。既可以节省时间，又可以扩充自己的视野，学习到相关的技能。

如果跟XX摆在一起，你会选择哪一个？

如果和果壳放在一起，我还是会选择知乎，因为知乎着重的是相关行业经验以及观点的分享。与此同时，我喜欢了解不同行业的状态，了解不同行业内精英所关注的事物，知乎无疑十分适合我。而果壳偏向于科学，辟谣的分享，它对于科技发烧友，对某些科技方面知识有疑惑以及对些许现有科技存在质疑心理的人寻求答案有很大的帮助。

PS：对于知乎的衍生产品知乎日报我想说：一款APP的优秀程度，吸粉能力取决于他最突出的功能，而与他最为短板的功能关系甚微。就比如说对于脸萌、足迹，很多用户都是因为其中的某一功能而热爱；对于其他短板功能是可以忍受，忽略的。因此，站在用户的角度看，APP的制作理念和著名的木桶理论应该是不同的。

二、产品概述

产品定位

笔者认为，知乎的定位是将知乎打造成为互联网中分享知识最自在，分享经验最热情，分享观点最友好的平台。

产品目标

知乎的目标是通过不同的问题，吸引相关行业的人产生优质的答案，通过关注功能寻求自己感兴趣的人，让相互之间不认识的人产生联系，之后产生互动，繁衍出更多的优质答案，形成良性循环。

产品形态

扁平化，相对于垂直化社区而言，用户可以得到专业领域精英的回答同时，获得其他领域精英的想法、建议，用户的视野会变得更加宽广，考虑问题的角度会更加多样化，可以得到触类旁通的效果。

产品发展规划

就目前来看，知乎是希望发展成为UGC社区的老大地位，积累足够多的用户量，利用优质用户资源和足够大的用户量，开展一系列的活动，从而达到盈利的效果。

三、用户需求分析

用户分析

知乎的目标人群是热爱互联网，希望能够通过互联网分享知识，学习经验，得到他人认同的各行业从业人员；经历丰富人群；大学生以及一二线城市的普通人群。

需求分析

优势：各行业的精英可以有一个合适的平台去完成自我实现，在自我领域里有追随者，将自己的思想传播开。各行业经历很浅的人可以有一个平台去得到行业精英的指点，得到高质量的答案，从而可以对提升自己各方面能力的方案进行更加准确的规划。

问题：用户维权得不到保障，对优质用户来讲，继续生产优质内容的积极性降低。这一点虽然知乎很努力的在帮助用户维权，但是明显还达不到要求。

值得改进的地方：问题关注面比较狭隘，如果一个优质问题，但是没有得到知乎大V的关注，得到优质回答的可能性很低，即使一个普通的问题，得到知乎大V的关注，也可以产生很多有趣的答案。让所有的问题获得公平的收到关注的机会，可以改善用户的使用体验，从而在一定程度上预防了用户的流失。

四、产品服务介绍以及使用感受

首页分析

知乎问答社区知乎运营模式用户运营

在知乎的首页上有四个主要功能区，左下方占到版面四分之三的是用户自己关注的人的最近动态。这对于懒人用户来讲，每天的阅读量可以得到一定的保证。同时可以根据自己关注的人的动态，选择之中的问题进行关注、评论、感谢和收藏等操作，一定程度上保证了内容的流通。

右方板块中：

“我的草稿”可以保存用户没有编辑好的内容，从而避免用户编辑内容发生意外情况丢失信息之后，没有兴趣重新编辑，一定程度上保证了社区内容的产生。“我的收藏”、“我关注的问题”，方便了用户快速查阅自己的收藏内容，关注内容。“邀请我回答的问题”则可以方便用户快速查阅相关问题，选择是否进行回答。“所有问题”可以查阅当前按时间发生的社区内产生的一系列问题。“话题广场”则可以选择自己感兴趣的话题，着重了解其中的知识。是除了搜索导航之外的最佳获取信息的方式。在“公共编辑动态”中，对于自己喜欢的问题，可以及时的查看是否问题被修改，如果被别有用心的人向错误的方向修改，可以进行即使的修正。这对于原问题提出者是很重要的。在“社区服务中心”中，我们可以对在知乎产生的问题进行反应，方便知乎及时帮助我们解决相关的问题。在右下方的知乎圆桌板块中，是对当前火热的话题，让传统的嘉宾讨论在互联网上更好的进行讨论。对于我们来讲，我们可以通过知乎圆桌了解相关行业的第一手消息。

话题页面

对于话题页面，有“话题动态“，”话题广场“和”常去话题”。话题动态板块我们可以查看当前话题的最新问题。通过“常去话题”我们可以知道自己经常去的话题的详细信息。对于我们获取自己感兴趣的知识会有一定的引导作用，我们可以快速了解当前我们感兴趣的行业又有哪些有趣的问题。如果我们希望看到更多话题的信息，就可以点击话题广场，知乎所以的话题都在里面。

消息页面

点击消息按钮是有关用户的相关通知信息，按照时间进行排序。我们可以快速的发现和我们相关的消息，查看以及选择是否需要进行下一步的动作。其余和首页相同。

发现页面

在发现页面有“编辑推荐”，“今日、当月最热“栏目，“知乎圆桌”栏目，”热门话题“、”热门收藏“栏目。

这个板块，对于喜欢漫无目的的查看有价值问答的人来讲，是最有意义的。既可以保证知乎最有价值的内容和当前最值得探讨的内容被用户获取，从用户角度上看，又保证了用户能够不费时间了解当前最热话题，明确知乎最近最优质的回答，是一个互惠互利的板块。

个人主页

知乎个人主页大致分为5个版面：“个人资料”、“个人回答”、“个人主页”、“关注人和被关注信息”和“关注话题”。

在个人资料中，我们可以知道自己的一系列成就，可以通过编辑改变自己的个人信息。个人资料则是我们提供在知乎上有关自己的信息。

个人回答板块可以查看用户回答的问题的相关最新动态。

在个人主页环节，有我们在知乎提的问题、回答、收藏和日志信息汇总。关注人和被关注信息以及关注话题则是将信息和话题进行展开，详细介绍。在这个板块，我们可以快速得知自己在知乎的状态，同时在这个板块进行编辑，可以方便他人对自己的了解。

四、知乎和主要竞争者果壳之间的分析

产品初期运营模式：

知乎采取低调邀请制度，以互联网行业巨头李开复为引导，保证了用户的精英化。利用填写真实姓名或者其他社区ID的模式，促使用户为了维持自身形象和口碑，保证回答问题的质量。

果壳借助媒体，例如新浪，利用辟谣社会热点问题，成功吸引了大量人群的关注。增加了曝光度，积累了一大批用户，形成了以科技为核心的价值体系。

产品模式：

知乎专注于问答社区的搭建，带有浓厚的知识属性，是一个多领域经验交汇并且可以实行互动的优质平台。

果壳网同时拥有媒体和社区两种属性，但是社区属性相对要薄弱许多。

产品规模：

知乎对于用户更加包容，每一位用户可以依据优质内容而获得关注，获得和已经是大V级别用户同样的曝光机会。因此，新用户很快就可以融入知乎社区中。知乎的答案中，既拥有严谨详实的回答，也有机智逗趣的回答穿插其中。后者作为前者的补充，帮助社区更加轻松活跃。

果壳对于用户有很强的筛选性，内容以大V用户产生的内容为主，普通用户即使能参与讨论，如果不具备很强的专业知识很难获得曝光。此外果壳采用的付费机制，虽然保证了核心内容的高质量，但是严重限制了内容的增长。

用户规模和用户组成：

知乎的话题从早期主要是互联网行业到现在扩充到群众喜爱的感情、生活、事业等和人们日常生活息息相关的各个方面。每一次话题的扩充都会吸引一大批用户进入讨论，从而逐步培养新的优质用户，产生更多的优质内容。虽然同时伴随着一些优质用户的离开，但是会有更多的优质用户补充进来。社区内的优质内容可以持续不断的产生，不同领域的用户都会得到扩充。

果壳的话题主要和科技相关。虽然一直努力的对话题进行扩充，但是由于科技标签过于显著，其他话题实在难成气候。普通用户很难产生优质内容，即使产生，也很难被发现，因此很难转化为优质用户。除了科技行业专业知识过硬的新用户，其余用户很难转换为优质用户，难以改变果壳以往在人们心中形成的形象。

对于内容的获取：

知乎会将内容按照优秀程度进行排名，确保用户无需花费精力就可以看到最优质的内容。

果壳内容的趣味性要强于知乎，但是对于深藏在社区内的内容，用户需要花费大量的时间精力才能找到“宝藏”，大部分用户还是倾向去主题站获取内容。

如果用户挖掘信息的时间，精力有限，会逐渐倾向于去知乎。

运营能力：

知乎的运营能力较弱。在知乎社区之外，能够获得有关知乎的信息渠道十分有限，只有新浪微博和邮件。知乎的微博运营在互动方面还需要改善，同时微博上有侵权用户擅用知乎内容进行吸粉，需要对之采取措施。邮箱内的内容没有做到依据用户的喜好进行推送，如果能够有针对性的进行推送，流量转化率会得到提高。

果壳的运营能力较强，有效利用新浪微博这个平台，利用微博矩阵，将用户群体进行分类;虽然每一个类别的人会较少，但是整体影响力不容忽视。关键时刻可以利用相互之间的互动，让活动进行推广，其影响力不容小觑。并且，果壳的员工都在同一层楼工作，沟通成本得到了有效的控制。果壳在利用热点问题为自己造势方面做得很好，并且利用用户不同角度的文章对之进行解释，增加了用户的参与感。

相关优势：

知乎：知乎现在已经拥有一大批核心用户，能够保证高质量内容的产生。同种类别的竞争对手不足为惧，因为创建者知道有用户就有无限可能，所以在盈利模式上的可操控性大。

果壳的同类型竞争对手几乎是没有的，因为和媒体关系紧密，果壳的信息流动快，能够第一时间掌控热点。果壳的地推，线下活动频繁，有很充足的经验。

相关劣势：

由于国情的原因，知乎不能过度限制用户的增长，所以会出现用户规模扩大之后，社区内容质量变低的风险，同时也可能出现劣币驱逐良币问题。

果壳。果壳则因为目标用户太过集中，难以大规模的扩充用户量。在探讨正确商业模式的道路上，开销十分巨大。

盈利方式：

知乎深谙有用户就有一切的道理，在积累用户量的同时，可以做优质问答的衍生产品。例如出版书籍，做知乎式的广告，付费咨询等等。可以逐步探索，不需要着急，逐步寻求最合适的盈利方式。

果壳网利用丰富的线下活动，既可以做到对自己产品的推广，同时还能够建立起有群众基础的在线教育行业。从而达到盈利的目的。

第8篇：优秀个人主页范文

关键词：精品课程；学生模块

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）32-0230-01

一、研究问题提出

教育部在2003年颁布《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》，开设精品课程的目的是促进教育资源的共享化和教育水平的提高，教学效果的提升体现在学生身上，学生经过良好的教育，满腹经纶的毕业时面临的是就业，倘若能很好的利用精品课程的平台，展示学生的优秀学习成果，想必对学生今后的就业是有很大帮助的。

信息化是当今社会发展的潮流和趋势，如今的毕业生相当一部分是通过网络获取求职信息，通过网络投送简历，一些企业也是通过网络先收集和筛选简历，然后再进入下一轮通知面试。毕业生个人要想很好的展示自己的学习成果和能力，通过传统的纸质材料显然是费时费事的，建立自己的网站一方面需要专业技术同时可信度也会受到一定的影响，这时如果有一个相对官方的平台能够很好的展示求职者的各项能力，对于毕业生来说一定是一个莫大的福音。

二、研究过程与方法

为了保证高校精品课程建设中融入“学生模块”的研究的真实性和贴近实际，在研究之初笔者查阅了国家关于精品课程网站建设的文件，同时浏览、收集了大量的精品课程网站，并对典型的精品课程网站进行了分析比较，以求得到最真实的数据。

通过浏览大量的精品课程网站和查阅相关的调查报告可以看出，目前高校中关于精品课程网站的建设，大多存在“虎头蛇尾”的现象，即申报时大力投入，相关文件的准备，电子教案的准备及质量水准都很高，到后期的建设中，普遍投入不足，精品课程网站的内容在申报成功后更新很少，网站部分教学内容随着时间的推移慢慢老化、过时，教学方法和理念也不能与时俱进。再者，相当一部分精品课程网站的资源不能共享，不能达到自由访问的程度，往往需要用户名、密码或口令等相关信息，或者需要内网才能够访问，没有体现出精品课程网站真正的价值和意义。有些精品课程网站在申报成功之后，立即撤销掉原本原创的和精彩的电子资料，成为名义上的精品课程网站。

通过对学生的走访调查了解，学生普遍反映精品课程网站对他们的学习是有帮助的，尤其网站里的教学资源的共享，可以很有针对性的丰富学生学习该门课程的学习资料，免去了在茫茫网络中寻找对自己有用的资源的麻烦。

总之，精品课程是一项国家认可，学校乐于建设，对学生有帮助的很好的教育平台。

三、研究的展开

通过之前的研究可以了解到目前各高校精品课程网站建设的基本状况。建设精品课程网站目的是为了提升教育水平，教育水平的提高体现在学生身上，试想如果优秀的学习成果能够在学生求职过程中起到帮助作用，帮助学生找到理想的工作，这样精品课程网站建设的价值将进一步提高，学生对精品课程网站也更加乐于接受。

关于在精品课程网站中增加“学生模块”的内容的初步构想是这样的，一般的精品课程网站中可以增加教学成果展示的内容，可以是荣誉证书、获奖证书或学生作品，这样学生在网上求职时，可以将网站地址方便的提供给用人单位，更好更全面的展示自己的才能，免去以传统纸质材料提供给用人单位的费时费事。对于用人单位来说，网站是校级的或省级的精品课程网站，不是学生的个人主页之类的个人行为，对公众是开放的，网站内容不会存在虚假信息，增强了公正性和说服力，避免了提供个人主页无法让用人单位信服的情况。

具体来讲，对于学校，如果精品课程网站能够帮助学生找到更好的工作，提高学校的知名度；对于教师来说，教师可以通过精品课程网站展示优秀的学生作品，激发学生的学习积极性和对精品课程网站的关注；对于学生而言，有这样一个平台，可以帮助自己获得更多的学习资源；对于用人单位，通过精品课程网站这个平台，能够更快速准确的帮助人事部门判断一个求职者的各项能力，免去了受一些不良社会风气的影响，造成对人才判断的不准确和流失。

第9篇：优秀个人主页范文

黄蓝沁

身份证号码

性 别

女

年 龄

23岁

政治面貌

群众

婚姻状况

未婚

视 力 状 况

良好

身高(厘米)

160 cm

体重(公斤)

41 kg

民 族

汉族

户口所在地

抚州市(含区市县)

技术职称

最 高 学 历

本科

现居住地

南昌市(含区市县)

毕业时间

2010

求 职 状 态

有好的机会我会考虑

电话、手机

1367700****

EMAIL

个人主页

地 址

南昌青山湖区

邮编

330000

受教

育及

培训

状况

2006年9 月 至 2012年7月

大连工业大学

轻化工程 本科

专业描述：

第一主修课程：制浆原理与工程，轻化工环境保护，设备维护与过程控制，化学品。 第二主修课程：电子商务，个人与团队管理，公共关系与礼仪，广告心理学，当代广告学教程等。业余的时候钟爱于中国证券市场,阅读商界,商学院,第一财经周刊(CBNweekly),21Century商业评论，国家地理等涉及经济,以及大量金融和管理方面的杂志。

工

作

经

验

摘

要

任职公司名称: travel international 。

话务销售

工作职责和业绩:

参加公司的服务培训,上岗之后,与国外客人用口语和E-MAIL熟练沟通.贯彻企业文化,让顾客满意是服务的宗旨，

任职公司名称: 樱花国际日语 。

2009年7 月 至 2009年9月

业务员

工作职责和业绩:

搜集客户资料信息,并达成各项业绩指标；配合策划和执行各种市场营销活动；工作期间，业绩名列前茅。

任职公司名称: 亚太森博纸业 。

实习

工作职责和业绩:

亲身体验外企的文化和制度。体会日照生活。

求职意向

现从事行业：

酒店/旅游

现从事职业：

前台接待/话务员

现职位级别：

初级职位（两年以下工作经验）

期望月薪：

2000-3000元

目前月薪：

2000-3000元

可到岗时间：

一周以内

期望工作性质：

全职

欲工作地区：

南昌市(含区市县)、抚州市(含区市县)

欲从事行业：

广告/营销/公关、信息中介、贸易/进出口/外贸、健身/运动、建筑工程/房地产/建材

欲从事职业：

文案/策划、导游/旅行顾问、房产中介、职位教育/培训、采购员

技能特长

CET-4，计算机二级，口语表达良好，文字表达能力强。熟练操作Windows XP系统，熟练操作Word、Excel、AutoCAD，Photoshop等办公软件。“化材杯”环校跑获系团体亚军，院系模特比赛设计的服装获优秀奖。担任文艺委员获优秀干部奖。

外语水平

第一外语:英语 普通英语四级

第二外语:日语 一般

兴趣爱好

游泳，郊游，和朋友聚会，看书。

自我简评