回忆往事的作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的回忆往事的作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：回忆往事的作文范文

去年的今天，和今天的天气一样；蓝蓝的天空像擦拭得一尘不染的玻璃，绵绵的云朵，雪白雪白，像乳汁一样。我和好朋友方方，一起来到了一个美丽的城市——海南。

一下飞机，映入眼帘的是一番不同的景象：海南很干净、安静、美丽、整洁，楼房不怎么高，开车想在高速公路上行驶，不想厦门那么喧闹，而且车水马龙，高楼林立，到处狼藉一片（垃圾十分得多）。当时，如果你在现场，肯定很想：如果厦门像海南一样那么美就好了！（地点：海口）

昌江的夜晚十分美丽；如眉的新月印在蔚蓝的天空上，似珠的星星稀疏撒布在他的四周，星月呼应，相映成辉。坐在庭院里品尝着鲜美可口的茶水，欣赏着这美丽的星空，这美丽的星空，不时得令人感觉到如此陶醉。

三亚景点亚龙湾的海水是多么的美丽呀！海水澄碧，滚滚白浪漫上金色的沙岸，镶成一条蜿蜒的银白色浪花边。那浪花一会儿温柔得像一个恬静的小淑女，一会儿暴躁的像一匹难以驾驶的野马；这样的浪花，就像一个个音符，上上下下的音符，汇成了一曲美妙、悦耳的交响曲。正当我欣赏的陶醉时，又发现瓦蓝的海水与蔚蓝的天空也融为一体，分不清哪是海哪是天。近处，大人们悠闲的躺在沙滩上，孩子们有的在拾贝壳，篮子里装满了五彩缤纷、奇形怪状的贝壳；有的在捉小螃蟹。我和方方一起用金黄色的沙子堆堡垒，准备和大家一起玩抢占沙滩游戏呢！

……

第2篇：回忆往事的作文范文

世界水日前夕，我参加了一个实践活动。它需要我对陌生的居民进行一次调查,了解居民的节水问题。我当时十分兴奋，但略有些担心——这是我第一次社会实践活动，没有经验，如果他们不欢迎我，把我轰出去怎么办？？

而事实并不是我想象的那样。我来到了我家隔壁的一栋房子，敲响了第一户人家的门。心里还是紧张得怦怦直跳，脑海里还想象着待会儿交谈的画面。终于，一位老奶奶开了门，她微笑地打量着我，又和蔼地问：“你找谁啊？”我说明了来意，老奶奶倒是很乐意地协助我完成实践活动。看到老奶奶那亲切的面孔，我也慢慢地放松了。我把问题告诉了老奶奶，她极其认真地回答了我，生怕漏掉了哪一句话。很快地，我顺利完成了第一户人家的调查。走时，奶奶还对自己的小孙女说：“要向这个姐姐学习，长大了也去做些社会调查！”我听了还真有些不好意思。

接着我又调查了第二户，第三户 ……都很顺利，我的心情也就越来越放松了。到后来，我感觉就像和自己的朋友、亲人在交谈一样了。

那次实践活动虽然结束了，但社区叔叔、阿姨、爷爷、奶奶们的一张张笑脸总是浮现在我脑海里，它让我感觉到温暖，让我感觉到人与人之间的和谐美好！

第3篇：回忆往事的作文范文

那是一个暑假，我和我最好的朋友何骏瑶一起去广场玩。我们玩了不到一会，炎热的天气便使我们热的汗流浃背。我们玩兴全无，一心想着怎样解暑。

这时，何骏瑶提议说：“我们去买冰棒吧！”我遗憾地说：“可我没带钱，你带了吗？”“我也没带，那怎么办啊？”我眼珠一转，一条“妙计”涌上心头，我对何骏瑶说：“我们这样……”何骏瑶听了不安地问：“这样好么？被发现了怎么办啊？”我拍拍胸脯保证说：“放心吧，绝对不会被发现的！”何骏瑶听我这么说，也点头答应了。

我们俩鬼使神差般的拐进了一家小卖铺。依照原计划，何骏瑶先进去缠住老板，我则偷偷进去那两根冰棍。计划开始实行了！何骏瑶走进那家小卖铺，老板立刻来招呼他。她则故意的一会儿问这个多少钱、那个多少钱，而我则趁机偷偷溜进去。我顺利的溜了进去，偷偷摸摸的抓了两根冰棍。回头一望，还好，老板只在招呼何骏瑶，根本没注意到我。我则大摇大摆的走到门口，说了一句：“没找到喜欢的，去别的地方看看！（我们约定好的暗号）”便一头钻进了广场。

不一会儿，何骏瑶也来了。她瞅见我手里的两根冰棍，乐开了花。忙抢过一根，撕开包装纸迫不及待的吃了起来。

我们吃完了，又玩了一会儿，便回去了。

第4篇：回忆往事的作文范文

生命，是大自然赋予人类去雕刻的宝石。而我们就是雕刻家，雕刻着世间最美的宝石。在“拼一分高一分，分分决定成绩。做一题会一题，题题成就高考”的励言下，我们努力的刻着。不为别的，只为今生不留下遗憾。我们做到了，因为我们曾经努力过。此刻，我们又在异地续写这那部属于自己的故事。

我们是一群游子，吸收着天地之灵气、日月之精华。洮河甘甜的乳汁哺育了我们、母校温暖的怀抱养育了我们。让我们真正成为了“生为藏中人，死亦藏中魂”。虽然，现在我们散布在各地，为了自己而努力。但，我们每一个游子都是从母校不老的树上长出去的新叶。在社会的舞台上扮演着属于自己的角色。

金秋十月，五谷丰登、落叶归根。它们在人间留下了人间最美的舞姿。这是一个值得庆祝的季节，此刻、独坐窗前，望着雪域羚城最美的风景、欣赏着外面的秋雨。打开记忆的长廊，回忆着高中的点滴。一张张熟悉的笑脸出现在眼前，那些记忆如同昨日的梦、沉淀在时光里散发着迷人的忧伤。而我依然继续着这样的梦，梦依旧、情永存！

我相信优美的回忆就是一首无字的歌，漫过心迹、留在心底。而我们就是这个回忆里最美的音符。美丽的回忆、挥不去。曾经的欢笑、抹不掉。聚散离合的哀愁，又有谁能懂得？问苍天：我们何时能重逢？

今天，我再度路过回忆的画卷。如开始般、把故事打成文字，定格在不老的回忆里。能够闭上眼睛也能感受到你们的存在。

回忆高中，看岁月匆匆、沉淀的记忆，漂浮在牵挂的心头、抹不去昨日淡淡的美好。只能寄于惆怅的文字中。

第5篇：回忆往事的作文范文

《钢铁是怎样炼成的》这本书，使我受益匪浅，它教会我应该勇于去拼搏，去奋斗。敢于向命运、向自然、向挫折挑战。人只有在这种英勇的拼搏中超越自我，才能证明自身的价值。让我们做一个有顽强精神、顽强毅力的人，在生活的烈火中百炼成钢吧

“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”这是尼·奥斯特洛夫斯基写的世界名着——《钢铁是怎样炼成的》这本书中，令人久久不能平静的书中一段文字。人应该怎样地活着才有意义呢？保尔·柯察金用行动回答了这一问题。保尔他残废后，毫不灰心，还要顽强的学习，努力工作，并且开始了文学创造。后来双目失明了，这对于已经瘫痪的人来说，要是一场多么沉重的打击呀！在战火纷飞的战场上，面对生与死的考验，他没有后退；在狂风暴雨的建设工地上，面对难以忍受的饥寒与劳累，他没有倒下；在双目失明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失、身体状况日益渐衰的无情打击，他仍没有屈服！多么令人敬佩，让人感动啊……细细品味这本书，品味着保尔的计算。越发觉得我们应该从保尔的精神中汲取营养，坚定理想的信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。记得有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌而为而悔恨……。

《钢铁是怎样炼成的》这本书，使我受益匪浅，它教会我应该勇于去拼搏，去奋斗。敢于向命运、向自然、向挫折挑战。人只有在这种英勇的拼搏中超越自我，才能证明自身的价值。让我们做一个有顽强精神、顽强毅力的人，在生活的烈火中百炼成钢吧

第6篇：回忆往事的作文范文

每当我看见“诚实是金”这四个字时，我的心里好像打翻了五味瓶一样，真不是滋味！顿时涌来了惭愧之感……

那是一个阳光明媚的下午，爸爸妈妈都出去了，家里只剩我一个人。我坐在沙发上不知干什么，就顺手拿来一本三年级的作文书看着。正当我看得入迷时，哪只手一挥，把“躺”在桌上的手机给摔在地上了。我忙捡起手机，打开手机，可显示不了。我心想：“怎么办呀，手机摔坏了，我这下惨了！妈妈肯定会骂我的！如果我说了，会被妈妈教训一顿的。可我如果不说，迟早有一天会被发现的！”我急得像热锅上的蚂蚁，在客厅团团转。嘿嘿有了！我急中生智，把手机放在卧室里，等妈妈回来了，就说没呗！

说干就干，我蹑手蹑脚的走进妈妈的卧室，放在抽屉里，这样妈妈就不会说是我弄坏的了。大功告成！我幸灾乐祸的走出卧室，真想夸夸自己是“智多星”、“诸葛亮”！正当我沉浸在其中时，门外传来阵阵脚步声，我又赶紧坐到沙发上假装看书。原来是妈妈回来了。“坤坤，看到我的手机没？”妈妈着急地

问我。我虚心的说：“没看见。”妈妈走进卧室，终于在抽屉里找到了。妈妈打开手机可显示不出来，黑乎乎的。我见状先出去了，可一个声音叫住了我：“坤坤，是不是你摔坏了手机？”“没…没…没有，我一直在看书！”我很是心虚。“说实话！”我本想不说的，可看了看胸前的红领巾，就鼓起勇气说出了事情的先后。“对……不……起，妈妈，我…我错了！”妈妈和蔼的抚了抚我的头，说：“儿子，知错能改就是好孩子！记住：‘诚实是金’”

第7篇：回忆往事的作文范文

1.时间串联法

按时间先后顺序安排材料。

(1)按事件发生、发展的顺序。如写交朋友的话题作文，小标题可用“相识”“相知”“分别”。

(2)将材料分散在四季之中。如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》，小标题拟为：“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”；回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题，展现主人公逐渐成熟的过程。

(3)将材料分散在人的一生之中，以大的时间段进行间隔剪辑。如以环保为主题的《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年”，作者以画家一生中的四幅画为素材，巧妙地凸现了环保的主题。

(4)将几则材料浓缩于一日之中。如《一日三餐交响曲》的小标题：“晨曲”“午唱”“暮歌”，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃”的独特感受。

2．空间排列法

按不同的空间、地点安排材料。如《新世纪畅想》的小标题：“生态园”“海底世界”“月球村”。

3．并列组接法

把材料以分镜头的方式组接起来。如《我深深地感受到了环境的呼唤》以“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿”“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土”的环保主题。相似的还有“镜头一”“镜头二”“镜头三”之类的小标题。

4．音乐串联法

如《新学期的 DO RE MI》小标题“DO――多”，写作业多；“RE――赖”，写课外活动被占用；“MI――迷”，写班上来了竞争对手。这几个小标题，给平淡枯燥的学习生活增添了动感。

5．颜色串联法

如《寝室三色》从氛围入手，“红色――兴奋不眠夜”“灰色――时时心无奈”“黑色――夜深人静时”，三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美感。

6.情感串联法

《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”“怒”“哀”“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。类似的还有“酸”“甜”“苦”“辣”等。

7．形状串联法

《我与京信同成长》分别以“多边形”“正方形”“圆形”为小标题，写“我”从初一至初三由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生的过程。

8.层层递进法

第8篇：回忆往事的作文范文

一、做原生态的语文教师，取得学生认同

新课程注重语文教学生活化，为此必须转变传统的师生关系，构建相互尊重、相互平等、相互协作的新型师生关系。教育家陶行知说：“教师的责任并不在教，而在教学，教学生学。”要使学生愿意学，必须建立师生间的信任关系。生活中，对学生说真诚的话，做真诚的事，课堂上会很容易建立师生间的互信关系。

谈及庄子的无为思想时，笔者对学生说：“我非常羡慕庄子的境界，但说句老实话，目前我还是无法达到老庄的境界，因为我还要想着评职称。”笔者的真实引起学生的会心微笑。在教学刘亮程《今生今世的证据》时，笔者引导学生回忆往事，并谈到自己幼时的生活片段。讲到史铁生《我与地坛》中的“母爱”时，笔者又针对“母亲”的话题阐述了自己的观点。学生写周记，笔者跟着一起写，并与学生分享写作成果。语文课成了师生思维碰撞的阵地，学生的创造力也因此提高。

实践证明，师生关系直接影响教育教学效果。亲其师，方能信其道。在收获学生信任和尊重的同时，语文课也焕发出勃勃生机。

二、浓墨重彩话背景，激发学生学习兴趣

为了激发学生学习兴趣，笔者设法选择契机，设置生活情境，作为语文课堂的内容，使语文生活化。在阅读教学中，从作者及其写作背景入手，最便于引导学生走进生活。

在学习《金岳霖先生》一文时，笔者将徐志摩、林徽因以及金岳霖的相关资料作了详尽介绍。学生被生活中的金岳霖深深震撼，带着好奇和崇拜，学生很快读完了全文，并进一步了解金岳霖先生的为人风范，并轻松掌握了作者刻画人物的手法。课后，不少学生找来相关书籍，开始对徐志摩、林徽因进行深入研究，实现了语文学习的拓展。

在介绍司马迁时，笔者生动讲解大汉天子、将军卫青、小将霍去病以及李陵事件。学生满含兴趣、充满期待地走近司马迁和他的《史记》，枯燥乏味的古文学习也因此活泼起来。

兴趣是最好的老师，文字背后的故事，可以激发学生的好奇心和求知欲。

三、挖掘文本的生活元素，让学生感受生活的多彩

挖掘文本中的生活元素，既能激发学生的学习兴趣，又可以开拓学生视野，满足学生获取知识的愿望，使课堂教学丰富有趣。

教学刘亮程《今生今世的证据》时，读到“我真的看见过……大风……听见过一只大鸟在夜晚的叫声……我真的沿那条黑寂的村巷仓皇奔逃？背后是紧追不舍的瘸腿男人，他的那条好腿一下一下地捣着地。我真的有过一棵自己的大榆树？真的有一根拴牛的榆木桩……”时，笔者让学生回忆类似生活经历，有人谈到自己下水摸鱼的情景，有人谈到等待自己回家亲人的身影，谈到儿时的烦恼。

当学生把已有生活经验和文本相结合的时候，会点燃思维的火花，在文本与生活的对比中，理解课文内容。

四、寻找课外生活亮点，引导学生用笔去感悟生命

陶行知先生说：“在生活里找教育，为生活而教育。”教育源于生活，适应生活的需要，因而教学不能脱离生活，脱离生活的教学会让学生失去自主学习的动机。

在军训前后，笔者让学生写下周记《军训畅想》、《军训剪影三则》；在妇女节来临之际，让学生写作文《感谢您，妈妈》；在清明节后，布置作文《清明上河图》。因为亲身经历，学生文思敏捷，写出不少佳作。一位学生在《军训剪影三则》中形容舍友的呼噜声时写道：“万恶的家伙，他居然打呼噜。听，那绵长厚实的呼吸声，连续中戛然而止，紧接着，一声刺耳的像小猪哼哼一样的声音响起，不要急，这只是一个开始。然后，像滚石落山一样的振荡声接连不断地响起，声音由长到短，从低沉变高亢，正如瓢泼大雨，陡然间变成了恐怖的泥石流……受不了啊！耳朵塞纸巾，枕头包住耳朵，躲到被子里，盖在大衣下都没用，那声音就像长了腿一样往我耳朵里跑。唉，一夜未睡啊！”文笔生动活泼。李镇西说：“作文只有‘真’，才会‘善’和‘美’！” 要写出好作文，作文教学必须引导学生贴近生活实际，让学生易于动笔，乐于表达。

第9篇：回忆往事的作文范文

诗歌是生命中的盐。人生如果没有诗歌就显得索然无味。阅读诗歌，可以丰富我们的想象，升华我们的情感，激发我们创作的热情。赞颂母亲，是文学作品永恒的主题。用诗歌的形式来歌颂母亲，用美好纯洁的心灵来表达对母亲的思念。回忆生活中与母亲相处的点点滴滴，让爱化作涓涓细流，流入心田，流入骨髓，流入亘古的时空……

【美文阅读】

致我的母亲

歌 德

尽管长时间没有向你问安，

没给你写信，可是，别让你心里

产生怀疑，好像你儿子应有的

对你的深爱已经从我的胸中

消失。决非如此，就像那岩石，

在水底深深扎下永远的万年根，

它决不离开原处，哪怕是流水，

时而用风浪，时而用柔波从它

上面流过，使人们看不到它，

我对你的爱，也是如此离不开

我的胸中，尽管人生的长河，

时而受痛苦鞭笞，汹涌地卷过，

时而受欢乐的静静的抚爱，

遭到覆盖和阻拦，使它不能

向太阳露面，不能映着四周围

返照的阳光，在你这慈母的眼前

向你显示你儿子是怎样崇敬你。

――选自《外国题赠诗精选》

献给母亲蓓・海涅

海 涅

我惯于昂首阔步，两眼朝天，

我的性情也有点执拗倔强；

即使国王跟我面对面相望，

我也不会低垂下我的眼帘。

可是，慈母啊，我要对你直言：

尽管我的傲气是如此刚强，

一到你的幸福的亲切的身旁，

我常常感到自卑而畏缩不前。

你有渗透一切的、崇高的精神，

光芒四射，直飘向日月星辰，

是这种精神暗暗地征服了我？

回忆往事真使我感到难过，

我做错许多事情，伤你的心，

那样万分爱我的慈母的好心！

――选自《外国题赠诗精选》

啊，母亲

舒 婷

你苍白的指尖理着我的双鬓，

我禁不住像儿时一样

紧紧拉住你的衣襟。

啊，母亲，

为了留住你渐渐隐去的身影，

虽然晨曦已把梦剪成烟缕，

我还是久久不敢睁开眼睛。

我依旧珍藏着那鲜红的围巾，

生怕浣洗会使它

失去你特有的温馨。

啊，母亲，

岁月的流水不也同样无情？

生怕记忆也一样褪色啊，

我怎敢轻易打开它的画屏？

为了一根刺我曾向你哭喊，

如今戴着荆冠，我不敢，

一声也不敢。

啊，母亲，

我常悲哀地仰望你的照片，

纵然呼唤能够穿透黄土，

我怎敢惊动你的安眠？

我还不敢这样陈列爱的礼品，

虽然我写了许多支歌

给花、给海、给黎明。

啊，母亲，

我的甜柔深谧的怀念，

不是激流，不是瀑布，

是花木掩映中唱不出歌声的古井。

――选自《舒婷的诗》

【阅读体会】

三篇都是表现和歌颂母爱的诗歌。前两首诗歌采用了直抒胸臆的写法，用倾诉和对白的方式，自然而然地将对母亲的眷念和关心化入诗行，读来给人一种很亲切，很地道的生活味道。后一首诗歌写得比较委婉和含蓄，借用梦幻和意象，通过“慈母泪，珍藏的红围巾，童年幼稚的哭喊，成年后的不敢”等，表达出失去母爱的孤苦无依。诗人以“古井”形容“怀念”，起到了无声胜有声的作用。读后让人感到情浓、意切，难以忘怀。

【写作探究】

表现“母爱”唯有用最真挚的情感，最体贴的语言和对母亲爱的回馈来抒发，来歌颂。母亲是我们生命中最重要的人。凡写此类诗歌，都要从文中抒发对母亲的伟大，无私的赞美。手法上，可以运用生活细节，用特写突显出母亲的光辉形象。在感情上，可以用泪水与欢笑来宣泄，来灌溉。以情动人，对母亲的感恩之心才会显得真诚。试看下面一首诗歌。

【佳作展示】

献给妈妈的歌

湖北一考生

小小的我，

有一个小小的心愿：

我想用稚嫩的小手，

捧一把月光，

陪伴妈妈无数个夜晚。

我想用稚嫩的小手，

化作天使的魔杖，

抚去妈妈眼角的皱纹。

当一双袜子织成爱的鸟巢，

当一滴泪滑落在我的床边。

我知道――

灯光下，

妈妈又是一夜的辛苦。

我身上的毛衣，

是妈妈亲手织的，

还有我崭新的小熊袜子。

当我打过雪仗之后，

我便把小手伸进您的心窝，

不再冰凉的小手，

感受您心的铿锵与火热。

我学会了一首古诗，

背诵给您听，

您专注的眼神全是希望呵！

我被您打扮成小天使，

我们对着镜子一起嬉戏，

讲述成长的故事！

我想唱一首

献给妈妈的歌――

是妈妈给了我生命与欢乐！

【佳作点评】

小作者细心观察生活，善于选取生活中的小片段来表现妈妈的爱的无私境界。这首诗最大的优点是：小作者能够用童年的生活，用童稚的笔调，用童心来关照与妈妈相处的快乐。同时，抒发出了对妈妈最真挚的喜爱。

【教师练笔】

在安排学生写作文的时候，我们教师不妨也和学生一起，沉浸其中，享受写作的快乐。同时，语文教师在写作中也能有自己的心得体会，形成生动的教学范例。这样才能更好地帮助学生，提高作文水平。

懂 你

湖北省孝感市芳畈中学 杨晓明

日子如涟漪一般散去，

一根银丝牵出了太多的情。

您把黄昏缝补进鸡啼的天明，

灯光闪烁着故乡的暮色。

虚掩的窗户引渡了冰冷的月光，

您还不放下手中的活计。

当月光爬上您的面庞，

拂去了纵横的岁月刻下的印痕。

您如皓洁的月，

一起绽放灿然而执着的微笑。

一张鞋垫绣红了您的双眸，

像一样盛开。

我看见了您如神的静默，

把期望一针一线地隐藏。

多少次在梦里，您牵着我的小手，

我的童年就有了安稳与温热的回忆。

现在您牵着的是我孩子的手，

又给他们捎去同样地温柔与渴望。