小学教学副校长精选(九篇)

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第1篇：小学教学副校长范文

一、明确目标，在思索中前行。

现代主义先驱卡夫卡说过：您不需要审视，也不需要聆听，只需要静默，世界将在你的足下不停地旋转，以至于露出它真实的面目。他强调的就是思索。由于思索，我主动学习;由于学习，我明确了工作目标。朝着目标，我在思索中前行。

1、始终坚持读书学习。在学习中，我知道了副校长不仅是职务，更是一种职业，它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质。所以，无论再忙，我始终坚持读书学习。一年来，摘抄、粘贴报刊杂志文章4本，听课100多节，参加各种教研活动40多次，撰写各种文章40多篇，读书、思考、写作已成为我生命中不可缺少的习惯。

、准确把握角色位置。作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大胆工作，勇于创新。处理问题果敢、坚决，尽量处理好自己分管工作中的问题，不把矛盾上交。同时，我还使自己分管的工作紧扣学校管理目标，体现学校管理风格。作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通。对群众，我热切关注，真诚爱护，用心帮助，不断激励。

二、开拓进取，在实践中收获。

围绕学校发展目标，在教育教学管理中主要着力做好了三方面工作：

1、实现教学管理的规范化、制度化、科学化。

一是严格执行国家课程计划;二是加强教学常规管理。对常规教学中备、教、批、辅、考、研、评各环节逐一落实，形成制度;三是强化质量管理。针对我校学生实际，每班制定有暂差生辅导计划，建立了暂差生发展跟踪档案。建立健全了教学督导制度：①巡堂制度。②听课、评课制度。③行政领导蹲点制度。④定期检查备课、作业批改制度。⑤质量监控制度;四是规范教研活动。教研活动力图在“实”与“新”上下功夫。

2、倾心打造特色学校，促进特色创建初显成效

20*年春季学期，围绕“寄情长江，厚德载物”特色定位，协助校长与研究小组成员一起撰写了*小学办学特色的定位与发现、特色办学创建方案、特色创建工作总结及特色创建经验交流等多篇文章。参与了校园特色文化创建中所有文字、图片的选择与校对。指导和检查了班级文化的建设。创建工作历时3个多月，我牺牲了所有休息时间，常常是凌晨1、2点钟还在工作，有时为了一个创意，甚至忙通宵。工夫不负有心人，当看见一座充满文化内涵的学校屹立在自己眼前时，所有的辛苦都化作了幸福。

3、以课题研究为重点，全面提升学校教科研管理水平。

一年来，我校先后承担了两个省级课题和一个市级课题。在实现规范管理的基础上，抓住“课题研究”不放松，引导中心实验组成员潜心探索。无论工作再忙，每周我必参加至少一个课题组的研究。本着一个“实”字，短期内课题研究有突破性进展，实现了学校教科研水平的全面提升。本学期，我校先后承担了两个课题的研究现场会;6月4日，我校在湖北省校本教研网上成功了西陵区第一个情境模块;6月12日，西陵区课题研究现场会上，我校作了典型发言。课题研究的阶段收获，激发了教师科研热情，学校教科研工作呈现良好发展态势。

三、冷静思考，在反思中发展

一年来，无论作为教师、党员还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。严于律己，为人正直。凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，该布置的任务就传达到位。教育教学工作牵涉学校每一个教职员工，工作中难免会遇到教师偶有过激言行。我常常忍让、克制，调整心态，用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。能深入年级组，与教师交心谈心，尽心打造良好的人文管理。

不足及努力方向：

1、领导能力有待提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。

2、进一步在“落实”上做好文章，强化“品牌”意识，不断提高学校教育教学质量。

第2篇：小学教学副校长范文

今年8月底，学校新领导班子成立以来，认真转变工作作风，关心教师疾苦，主要进行了如下工作：

1.人员调整。

针对班子成员分工不明确，互相推诿、人浮于事的现象，重新进行了分工，精简了人员。对学校德育处、教导处、安全保卫处、体卫艺处、总务处和财务室的人员进行了调整，使中层领导有上有下，有横向交流。调整以后，德育处的人员得到加强；教导处的工作更专注于教学；总务处和财务室的服务能力得到加强；德育处与安全保卫处、体卫艺处的工作更加协调。对下属5所村小的领导班子进行了精简。

2.建章立制。

针对学校的规章制度浮于形式、缺乏可操作性的缺点，对学校的各种制度进行了梳理。重新制订了学校的考勤制度、班主任工作制度、教师考核细则、课堂教学常规等，加强了可操作性，明确了各种制度的考核主体和被考核对象，逐步改变了干多干少一个样、干好干坏一个样的弊端，出现了人心向上的良好局面。

3.制定规划。

对“双高普九”中出现的学校办学特色缺乏学生参与的情况，结合学校的实际，确定艺术教育、快乐体育为学校的办学特色并取得了初步成果。在区首届中小学生艺术节书画作品比赛，区小学组女排、男女篮球比赛中，均取得佳绩。

现在，领导班子成员带头早来晚走，深入课堂，深入群众，深入一线，实现了工作重心下移。学校师生的面貌焕然一新，教师们普遍反映，学校领导班子的凝聚力增强了，党员的表率作用体现出来了，干群关系和谐了，环境整洁了，教师上班来的早了，出满勤的同志多了，课堂教学秩序好了，工作的针对性强了，总之，学校管理越来越走向正轨。

二、自身工作

1.虚心学习，完善自我

夯实业务功底，积淀管理理论，向身边的榜样学习。在群众中以身作则，率先垂范

2.勤勉工作，发展学

以课堂为重点，提高教学质量。以校本培训为着力点，推动师资建设。以青年教师培养为突破口，争名师创特色。以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。

3.以德立身，为人师表

自己在工作中能严于律己，为人正直。豁达大度，用坦然的心态处理事务。以主人翁的态度塑造学校形象。作为学校的管理者，我始终坚持艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，告诫自己要立党为公，执政为民，要权为民所用，利为民所谋，情为民所系。和学校其他班子成员一样，自己坚持做到谋政，把学校发展作为第一目标；勤政，把真抓实干作为第一追求；廉政，把清正廉洁作为第一责任。

四、主要问题

缺少对自身专业发展的思考，要提高学习的实效性。沟通表达的方式缺少艺术，要善于凝聚人心。思考管理的角度缺少深层次，要着眼于全局。工作中要有创新的魄力与勇气。

五、今后方向

在思想上，刻苦磨练意志；在工作上，不畏艰难，勇挑重担；在生活上，不贪图享乐，不追求奢华。做到少琢磨一点个人荣辱升迁，多想一想为教职工实事好事；少琢磨一点个人利益享受，多想一想带领教师艰苦奋斗；少琢磨一点个人政绩得失，多想一想更好地践行“三个代表”重要思想。

第3篇：小学教学副校长范文

大家好！

首先感谢您给予我展示自我的舞台和施展才华的机会！

优势固然重要，但那已经成为过去。如果我能够实现我的理想，我将坚持“一个原则”，实现“两个转变”，抓好“三项工作”。

坚持“一个原则”就是坚持“为校长分忧”的原则。要及时准确地向校长反馈信息、献计献策，并坚决贯彻落实校长安排的各项工作。

实现“两个转变”一是实现自身角色的转变。既要当好校长的助手，创造性地开展工作，又要当好战斗员，带领全体老师，思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干。二是加强教师业务学习，转变教学观念。

教师是实施素质教育重要载体。要开展研究性学习，努力创设有利于人际勾通与合作的教育环境。为教师的课堂教学发挥个性特长和才能提供广阔的空间。

抓好“三项工作”

一是抓好教学工作。

1、教学管理制度化、科学化。如建立科学的教育教学评价体系等。

2、构建教学教研网络。形成校长室—教务处、教科室—学科组—备课组的教学、教研的纵横双向网络。

3、开展特色教育、特长教育。在原有教学特色基础上逐步实现计算机教学实用化。即，教师自制课件，上网集体备课。英语教学要实现口语校园化、生活化。还要带领各学科开发潜课程，积极参加各种竞赛活动，形成怀文新特色，新优势。

4、确立“面向全体，狠抓中下，提优补差，大面积提高”的教学目标，积极推行启发式、讨论式教学，培养学生的创新精神和实践能力，推动怀文中学教学质量再上新台阶。

二是抓好教育科研工作。

1、教育科研是学校发展的第一生产力，直接为校长决策服务。要抓好课题研究工作，以课题研究为突破口，培养一批能够自己开展教科研的骨干力量，提高教师和学校的自身发展的能力，促进教师更新观念，由经验型向科研型转变。

2、结合本校实际，自主开发课程，努力开拓创新，形成有效、可行的经验。如语文学科的课外阅读欣赏课，体育学科的武术课等。

三是抓好教师队伍建设

1、制定有效、持续的师资培训计划，为教师和学校的可持续发展打好基础。

2、启动名师工程，建立一支高素质的教师队伍。

对已有名师要提供一切机会让他们在省市甚至更大的范围内占领教学至高点。另外，还要善于通过一些活动，不断地发现新苗子形成一个更大的名师群体。

第4篇：小学教学副校长范文

一、虚心学习，完善自我。

就应做到思想素质过硬，身为一名党员干部。为提高政治理论水平，学习相关的教育教学理论，以理论指导实践，丰富教学知识，提高了教育教学能力。教书人也应是读书人，随着课改的推进，管理领域的深入，让我越发感受到应多渠道地向书本学习，本文来自小草网向同事学习，实践中反思应该是每日的必修课。做为教育工作者不仅要有高尚的师德，而且还要有良好的人品。工作中，坚持原则，做到非分明，作风民主。能够摆正自己的位置，找准自己的坐标，扮演好自己的角色。主动当好校长的助手。对于分管的工作敢于管理，敢于负责，敢于创新，善于倾听并采纳其他教师的意见或建议，虚心学习，不断改进工作方法，提高工作效率。

二、勤勉工作，发展学校。

竞争要靠实力，学校要发展就要竞争。实力是干出来的主要分管学校的教师培训这一块工作，以校本培训为着力点，推动师资建设。继到上一学期为止的教师素质提升工程的结束，这一学期开展的教师素质年活动，同样也在校如火如荼的开展着。制定了全员培训计划，组织开展培训，确保全校教师完成培训任务。从整体设计培训方案，促进教师专业化发展。同时鼓励支持各教师参加相关学科的培训，以此更新教学理念，促进教学的发展。并以新教师培养为突破口，加强对他教学业务水平的考核。新教师的成长需要关爱，需要扶持。平时加强与他沟通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友。教师管理考核中，坚持严格考核、实事求是奖惩分明。激发老师们团队精神、充分调动大家的积极性，协同校长建立正常的教学秩序，为学校的生存和发展不懈努力。

三、立足课堂，发展学生。

必须做到学校管理工作和教育教学工作两不误。近几年来，作为学校管理的一员。主要担任我校初中英语教学工作。教学中，严格要求自己，一丝不苟、严谨治教，不断探索创新之路，顺利完成教学任务，努力拓宽深化课堂知识，激发学生的学习兴趣。同时我主动接受进修学校举办的各类英语讲座和培训，参加英语骨干教师培训，听取优秀教师的观摩课，吸收借鉴先进的教学经验和方法，不断充实提高自己的业务素质。站立三尺讲台，亲近学生，从中我体味到教学工作的快乐。

四、以德立身，为人师表。

路遥知马力，日久见人心。对待学生是否关心？对待学校是否公心？对待工作是否尽心？我想每个人心中自有一杆称。无论作为教师、党员本文来自小草网还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待。平时自觉遵守学校各项规章制度，严格规范、约束言行。用坦然的心态处理事务，自己分管的教师培训工作牵涉到每个教师，因为存在做多做少、做好做坏现象，偶尔会有怨言。这些经历让我学着去克制，去调整自己的心态，能用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系。并以主人翁的态度塑造学校形象。

五、在工作中的不足之处：

1.缺少对自身专业发展的思考，要提高学习的实效性。

2.沟通表达的方式缺少艺术，要善于凝聚人心。

第5篇：小学教学副校长范文

【关键词】服装市场营销；教与学

自服装业发展依赖，我国先后经历了服装市场营销的几个阶段，分别以注重产量阶段、质量阶段、市场阶段等，随着现代消费者自我意识的提高，更加的追求个性化及品味化，如何在这样的大环境下服饰品牌被消费者认可，成为了营销部门要考虑与注重的问题之一。

一、服装市场营销课程的现状分析

（一）课程定位

现阶段服装专业的培养目标重点是让学生掌握服装设计与服装工程方面的理论知识和技能，在服装设计方面，主要集中在效果图的绘制、成衣设计、软件设计应用等，工程方面课程集中在结构设计和工艺训练，使其能够更好的适应服装企业的设计和工程岗位的需求，而服装市场营销课程，只是作为一般的专业选修课存在，让学生粗略了解市场营销的性质和服装市场的特点。

（二）现状分析

现阶段服装市场营销课程的任课老师基本都由服装老师担任，并非市场营销的专业老师。服装老师对于服装市场营销的概念机了解仅存在于理论层面，并没有丰富的实践经验，使得学生对于服装市场营销的理解也处于低级阶段，在进入企业并不能很好的胜任服装市场营销方面的工作。

二、服装市场营销课程的重要性分析

（一）服饰产业发展的关键

服装产业的发展是集合设计、生产和销售为一体的产业链发展。随着市场环境的变化，销售俨然已经成为一个服装企业主要的支柱之一，现在的服装行业存在产品的相似度较高，差异化较小的现象，产品如何才能在其它众多服装产品中脱颖而出，好的营销方式就显得尤为重要。现在网络服装销售方式的出现，使得服装的销售环境发生了重大变化，网络虚拟环境逐渐发展成为销售竞争的一大战场。外体环境的不断更新，如现在的微商的出现，市场的环境有出现了一大的改变，如何在这个瞬息万变的市场上立足脚跟，成为很多服装企业要面临和攻破的难题，这种环境下就要求服装营销员的素质过高、能力过硬。

（二）服饰品牌发展的重要保证

随着现代经济的全球化，我国服饰俨然已经在走出国门，冲向世界。但是，我国服饰品牌的发展理念较差，对于品牌的维护及升级缺乏相应的经验及知识，尤其是在品牌的升级方面，品牌的宣传与维护，离不开市场营销，好的营销方式可以让服饰品牌被更多的人了解及接受，从而吸引更多的消费者。如：一些服饰品牌营销的策略是通过世界发生的重大事件进行营销，这样就吸引了一定的关注度，同时又不失新鲜。

（三）服装课程改革的需要

现阶段学校的教学目标是：一体化的目标，即培养学生能够尽快的适应企业，促进企业和学校之间人才输送的无缝对接。在这样的改革前提下，就要求教师要多了解企业的发展动态及对人才的需求，保证培养出来的学生，能够适应市场的竞争机制及企业的发展需求。

三、服装市场营销课程的教学改革

（一）互动式的教学

互动式的教学，主要指教学与生产实践方面的互动，进行开放式教学，培养学生的自主学习的能力及积极学习的情感，最大限度的发挥学生的主题作用，在现阶段，我们都在学习德国及一些国家先进的教学模式，强调学生在学习中的主体地位及学生的课堂参与性，教师处于引导地位，以充分发挥学生主观能动性并提高实践操作能力为目地的教学。

（二）与管理专业的教师进行联合教学

联合教学，发挥各自的长处，使得取得良好的教学效果，在长期的实践与教学中，不同专业的教师都有自己的专业方面的经验，发挥每个老师在自己专业上的长处，补其短处。

（三）教师应加强专业方面的学习，拓展知识面

服装市场营销课程是一门及理论及实践应用的学科，它尤其对实践部分要求的非常强，作为一个服装市场营销的教师，在教授课程的时候，不仅仅要教授课本上的理论知识，更重要的是传授相应的实践经验，这就要求教师要不断地和外界接触，到一些服装企业营销部门进行实践，接触实用可行的方法，更新知识，留心各种有用的信息，使自身能力不断得到提高和完善，为自己的服装市场营销教学指明方向，更好的指导学生学习，使学生觉得跟老师的学习很受益，老师可以源源不断地与学生交流探讨新的知识。同时，多留心服装资讯，使自己的专业技能日益完善。

（四）模拟教学

在教学的过程中，可以设定一定的营销场景让学生进行实践，提高学生的临场应变能力及解决问题的能力，在场景设置的时候，应该根据企业在营销过程中的一些问题进行，这样，学生进入企业以后，就有了更多的实践经验，不会没有章法。

四、学生学法的改革

（一）激发学生的学习兴趣，让其树立职业目标

职业目标是一个人奋进的动力，树立正确的职业目标对于一个人的成长和学习具有一定的促进作用，在传统教育模式下，教师扮演的最重要的角色就是领导者，控制着学生、课堂、学习的进度及学习内容、利用分数掌握着学生的学生情况，学生的主观能动性没有被调动，主体参与少，学得被动，缺乏积极主动性。学生上课的时候就是一本书，缺乏主动的思考与体温，久而久之，学生觉得这门课相对的枯燥乏味，出现逃课现象，而服装市场营销强调实际的操作能力，教师应多让学生动手及动脑，提高他们的参与度，让学生多看一些服装展及服装T台秀，关注国内外服装发展的潮流，提高学生的审美眼光及审美情趣。实践证明，审美观不错的学生往往服装销售也比较得心应手！在这个过程中，学生的学习方式就由被动转变为主动，学习氛围轻松且愉快，克服他们的学习惰性，培养他们的创造性思维，同时也可以培养学生的审美情趣和市场意识。

（二）以学生为主教师为辅的教学，提倡学生的自主性，激发学生的创造性思维

服装市场营销课程的学习，不能光听不练，每一个知识点都值得学生进行相应的技能练习，对于知识点的学习，同时也要做到举一反三，触类旁通，以更好的消化接受理解知识，在学习的过程中，一定要求学生的自主性，自主性是一个人学习效果的最大保证，提倡以学生为主教师为辅的学习模式，这样学生在自主学习的环境性，才能够发现问题及解决问题，激发学生的创造性思维。

教学是一个大的学问，如何能最大的提高教学的效果，让学生在课堂上学到有用的知识与实践经验，是每个教师都值得深思和考虑的问题。

第6篇：小学教学副校长范文

1、做好校长的助手。一年来，我以强烈的事业心、责任心力抓业务工作，使学校教育教学工作运作正常。忠诚于人民的教育事业，坚持原则，出以公心，配合校长开展工作，协同校长调配各科任课老师，对其它工作也提出一些合理的建议，配合校长建立正常教育教学秩序。

2、抓好教师管理。一所学校的好与坏，关键在教师。我校教师的情况并不乐观，一方面年龄结构偏大，一些老教师不能与时俱进，知识老化，不能胜任一线的教学工作。另一方面一些刚刚成熟起来的中青年教师不断地调走，又不能及时补充新教师，使现在的中学出现了任课教师相对不足的局面。为了克服这种困难我们想了很多办法。如：想办法减轻教师的一些不必要的负担，让教师有限的精力用在刀刃上;抓紧时间培养目前尚不成熟的青年教师，让他们能尽快担当重任;让一些老教师为教学做好服务，减少任课教师的后顾之忧。有些做法都是第一次尝试，遇到了很多困难，现在看总体情况正在往好的方面发展。

3、培养新的领导力量。自己做过十多年的教导主任和政教主任，深知自己身上有一些难以克服的缺点，如再没有新人补充就会影响到学校的发展。而新进入领导班子的同志又存在经验不足的缺点，所以对新进入领导班子的同志一方面要敢于放手，另一方面要不断进行帮助和指导。要他们在继承原来的优良传统的同时要有所创新。

4、搞好教学研究工作。一所学校如果没有科研就会原地踏步，办学质量就会大打折扣，学校就会失去生命力。因此，坚持教学科研的常规化是学校工作的主线。本人对教学科研历来不敢掉以轻心。始终坚持走“以教带研、以研促教”的路子，对课题研究活动我总是积极参加，经常亲临课堂听课,及时与老师沟通与探讨课堂教学改革试验中碰到的问题及解决的方法。为了充分利用远程教育资源，我校去年购进了一批电化教学设备。通过一年多的努力，大部分教师都能够使用学校的现代教育技术设备，而些有些教师还有能力参加自治区的电化教学优质课比赛。

5、抓好业务学习。现在我们有的教师怕苦怕累不说还不善于学习，他们对人情事故很敏感，也喜欢研究，可一提业务学习就认为是搞形式主义，不用心去做，结果教学几年了还停留在原来的水平上。为了让教师能真正用心去学，我们从学习内容上和学习形式上都进行了改革。学习内容上从以学习别人的理论为主转为以反思自己为主，让教师在反思中成长。从学习形式上以领导讲教师听为主改为教师轮流讲领导和教师一起听，并动员和鼓励教师参加各种教育。但这种改革进程现在还有点慢，还需做大量的工作。

第7篇：小学教学副校长范文

第十三首

这是一首连弓与跳弓结合的练习，速度要很快，因此运弓得当，把位准确，将是保证演奏质量的关键。

练习时注意：

1. 三音连弓和单音跳弓，弓法不同，弓位相等，也就是说三音连弓之后的十六分音跳弓，一定要以较快的回弓速度回到三音连弓的出弓处，否则就保持不了应该相对固定的弓位。反之，在第三小节十六分音的断弓之后，上行的三音连弓其弓速不能过快，弓段不能过长，同样要回到顿弓的出弓处，要避免弓位越走越往上的失控现象。

2. 由于先连后跳，先跳后连，以及多种弓法的变化与连接，因此，合理地掌握好运弓的部位是关系到发音与演奏速度的重要环节。

3. 音程的跳进和内外的越弦，给演奏的清晰度增加了困难，尤其要注意手腕的放松自如。

第十四首

这是一首三度与六度相结合的练习，旋律委婉流畅，富有歌唱性。

练习时注意：

1. 为熟悉把位和音程间距，可先按下面的谱例慢练。

2. 注意旋律的走向和力度的变化，最终必须落实到弓速的要求与处理上。

3. 全曲由F大调转入第二乐段属调上的C大调，再由c小调转入降A大调，然后回到F大调终结。频繁的转调对音准提出了严格要求，必须注意临时升降中音程间距的变化，从而在明确的调性转换中始终保持旋律的歌唱性。

第十五首

这是一首颤音与泛音的练习，所有的颤音均以二指转换在各个不同把位上，所有被转换的泛音与实音根据不同音高采用不同指法。

练习时注意：

1. 颤音要灵巧，颗粒清晰，泛音要上扬，清新亮丽，按照谱面其实际演奏效果见下面谱例：

2. 为了换把的音准，要注意大跳中二指的媒介音，虽然不是目的，但要有明确的到位意识，见下面练习的谱例：

3. 通过练习，无论从任何一个把位到高把位的落指，都要养成一种精确的换把意识，从而在各大乐曲的演奏中，对于这些常见的换把泛音，定将变得非常得心应手。

第十六首

这是一首以六度为主，伴有三度与十度的双音练习。

练习时注意：

1. 运弓部位靠近弓根，弓稍离弦上抬，上下出弓不疲软，不粘连，发音结实，饱满有力。

2. 无论三度、六度在转换连接中，都要同步落指，左右手紧密配合。

3. 第四十四小节的十度演奏，左手大拇指适当下移，便于食指与四指的前后扩张。

第十七首

这是一首每小节都由A弦上行换把至高把位的长弓琶音练习，其目的是为了熟悉高把位上下换把的动作，以及固定在高把位中音程变化的练习。作为考级的重点曲目，无论对换把动作的熟悉，运弓自如的连接，力度变化的掌握，以及对音准要求的提高，都将产生极好的作用。

练习时注意：

1. 四条弦的转换要做得无痕无隙，委婉自如，关键在于必须在大臂先行中带动小臂的运动，转换连接得好，远听犹如在一条弦上的换把运行。

2. 为了体现强弱的要求，必须掌握好弓速，每小节的重音，也就是下行乐句的音头，由于正处于上行运弓的弓尾，因此，必须在上行乐句中掌握好弓速，留有稍多的弓段，才能按要求将渐强和重音做好。

3. 在第十六小节之后的连续上行乐句中，往往容易把尾音吃掉，因此要特别注意时值的均匀和尾音的保持。

第十八首

这是一首由不同音程组合的双音混合练习，如何使两条弦的力度平衡，音准到位，将是这一练习的重点要求。

练习时注意：

1. 第一、二小节两个乐句的开始，四音和弦不要滚奏，实际演奏效果应是：

2. 全曲有几处由一把位上换到四把位的双音。

这里要特别注意先用慢速练习，寻找把位的音准感觉。

3. 注意手指预留和手指保留，以及双音同步落指，这是音准和旋律连贯的重要前提。

第十九首

这是一首四弦转换的分解和弦练习，常见一些协奏曲中都有这种演奏技法的乐段：如布鲁赫《g小调第一协奏曲》第一乐章展开部的结尾段，门德尔松《e小调协奏曲》第一乐章华彩乐段的最后部分等等。

这首练习若一开始就以分奏跳弓演奏是非常难的，要使每个和弦的音程间距明确，音准到位，关键的是左手必须要按照和弦的要求去做，且实际演奏中这类分解和弦又多半采用四弦滚奏的快速连跳弓演奏，必须具有极好的音准把位观念。

练习时注意：

1. 按照和弦演奏方法，四弦同步落指，同步换把。

2. 四弦转换弹跳轻巧，弓速平均，突出重音。

3. 弓段稳定，减少横向动作。

4. 注意扩张手指的间距，尤其是第四指的变化。

第二十首

这首越弦的分弓练习，由于速度较快，且中段变音较多，因此，要能演奏清晰有一定难度。

练习时注意：

1. 分弓演奏的运弓部位宜在中弓偏上的部位，注意小臂运弓，手腕换弦的自如感觉。

2. 在分弓练习熟练之后，用中弓部位做跳弓练习，动作不宜过大，否则将影响灵巧和速度。

3. 为了确保音准，注意手指预留和固定把位中的手指保留。

4. 凡从内弦转换到外弦这样的跨越大跳换把，必须注意大臂先行，掌握好运弓的平面。

第二十一首

这是一首规正的三度分解和弦练习，要想较好地完成，关键是要明确调性的转换，上下行旋律的流畅。

练习时注意：

1. 认真读谱，分析调性的变化以及和声的连接，如乐曲开始前八小节，都是在A大调上主、下属、主、属的连接，四小节一个小乐段，清晰可辨。第九小节后两小节过渡，转入G大调后仍是主、下属、主、属的和声进行。再下次转入g小调……中段不断地调性变化，但和声的连接要弄清楚，这对音准的掌握和旋律的走向非常重要。

2. 在所有的双音练习中，三度的音准尤为困难，一、三指和二、四指之间大小三度的间距，必须经过慢练细听，才能准确到位。

3. 双音连接中要注意同步落指，上下换把要注意连贯自如，全曲运弓要注意两弦力度的平衡。

第二十二首

这是一首旋律流畅，情绪跌宕的连弓练习，由于其中的技法变化较多，突出反映在颤音（tr）和十度的难点演奏上，因此该练专业学生作为必修课目外，也被采用在业余考级的十级演奏曲目中。

一、颤音练习：

常见在这首练习中的颤音不够准确的奏法：

①把颤音当成倚音（）演奏，即成为

②把颤音当成波音（）演奏，即成为

③把颤音的时值变成附点音演奏，即成为

正确的演奏方法应该是：

1. 练习时应先用慢速不打颤音，将实质音的时值准确演奏，然后再加颤音，在准确的节拍中逐渐进入原速。

2. 要特别注意所有颤音的音程关系，常见有些学生在演奏中半音与全音不分的现象，致使旋律总处在音准模糊的状态。

二、十度练习

该练习曲突出的难点是几处十度演奏的片段，常见不少学生第一指的音对了第四指就偏低，第四指的音对了第一指又偏高，且前后手指均处在无保留的动乱中。其原因除了有些学生手小带来演奏上的不便外，多半是由于方法不当，手型不准确而造成的：如有的学生左手把琴颈捏得太紧，影响了手指的扩张；有的学生把大拇指后仰，手腕扭曲，四指上钩等等错误动作，都给十度演奏增加了困难。

正确的十度演奏方法应该是：

1. 大拇指适当下移，处在和中指对持的位置，虎口放松，一指与四指双向扩张，其幅度就会宽松得多。

2. 演奏时一、四指均要保留，上行与下行时同步换把，手指不抬离琴弦。

3. 严格音准，慢练开始，明确手指间距，做到心中有数。

三、除了颤音与十度双音的重点练习，还要注意旋律的起伏，音乐的走向，从而通过练习在演奏技法上得以更好的完善。

第二十三首

这是一首八分音和弦与十六分音顿弓相结合的练习，作为演奏技法的拓宽，八分音与和弦演奏的运弓安排；十六分音顿弓与连顿弓的区别；每个乐段结尾和弦的分解处理等等，都为学生的演奏提出了要求。

练习时注意：

1. 第一个八分音与第二个和弦，演奏时值要清晰，不能连续滚奏，练习时可参照下面两种演奏方法：

2. 所有十六分音的顿弓，弓尖与弓根部位明确，颗粒清晰。

3. 由两个十六分音的顿弓变为三个音的连顿弓，节奏有力变化，时值仍然相同。

4. 连顿弓的演奏也可变为离弦上行的飞跳弓演奏。

5. 每一乐段最后的和弦要作分解演奏，从而产生段落的结束感。见下面谱例：

第二十四首

这首《顿特随想曲》的终曲，实际上是一首在不同调性转换中，通过和弦主题变奏，融入了许多炫技手段的幻想曲，其中有难度较大的双音旋律，不同时值的华彩乐句，分弓、顿弓、跳弓、连顿弓等各种弓法的运用，三度、六度、八度、十度双音的结合等等，基本上融入了全部随想曲练习中的演奏技法，因此，作为《顿特随想曲》的终曲练习，确是恰当不过了。

当我们接触到这首作品时，面临关键的问题就是由于版本不同，给练习所带来的困难。

如一：乐曲主题乐段的和弦进行，1996年人民音乐出版社奥地利的影印版。

这使许多学生感到困难，三音和弦如何演奏？如何同步保持？实际演奏应是：

这种演奏方法在1961年引进的苏联版中就再清楚不过了，它使学生懂得这些和弦的演奏与连接。

如二：乐曲第十八小节在第一自然段结束时，以及乐曲第五十一小节在第三自然段结束时，和弦前的装饰音如何演奏？许多学生也为此犯难，见谱例：

实际演奏应该是：

这种演奏方法在1996年人民音乐出版社的影印版中却又有了清晰的解析。因此，研究不同的版本，懂得技法的运用，无疑对练习巴赫等古典传统作品打下了良好的基础。

完成高难技巧的《顿特随想曲》的练习，为攀登小提琴演奏艺术的顶峰，又迈上了一层坚实的阶梯。

第8篇：小学教学副校长范文

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教育心得：

进入初中之后，很多同学们都比较难以适应，他们会有一种共同的感受，那就是时间总是不够用，天津学大教育的老师指出，同学们感到学习时间不够这种现象是很正常的，因为从小学到初中，一下子就增加了好几门学科，而且每门学科都会布置功课，所以同学们常常都有一种忙不过来的感觉，但是主要的原因还是同学们不会利用时间，以下内容就是关于中学生该如何做时间的主人的几点建议。

第9篇：小学教学副校长范文

关键词：市场需求；高校；服装设计专业；教学

1.高校服装设计专业依托市场需求进行教学改革的重要性

（1）符合高校服装设计教学目的。服装设计专业是一门艺术专业，同时也是一门应用型科学。服装设计师不仅要学习深厚的理论知识，还要培养好的审美观。服装设计师的工作是面向大众的，符合大众的审美才能得以发展。所以服装设计专业的教学要与市场紧密地联系在一起，培养出既有艺术创造力还有引领潮流的服装设计师。

（2）顺应服装市场需求。随着社会的发展，人们对美的追求越来越高。服装市场的竞争力越来越大。大众的穿衣方式越来越趋向独特化。市场竞争虽然越来越大，但是有的服装企业发展得越来越好，有的服装企业却临近倒闭。这是由于有的服装企业的设计师了解市场的需求，有的服装企业的设计师缺乏审美能力。所以，高校针对眼下的市场环境应该改变教学策略，应该在服装设计教学的过程中除了进行服装设计原理的教学以外，要重视学生的实践能力以及培养学生了解市场的眼光。

（3）提升教师的专业技能。目前，应社会市场的需求，服装设计专业是一门前景比较高的行业，很多高校都开始设置服装设计专业。虽然很多高校都开设了这一门专业，但是由于前期准备不够，没有优厚的专业师资、没有好的教学条件，导致这个专业的教学效果并不理想。只有在理论及实践教学方面共同提高教师的教学技能，才能使学生的综合素质能力得以提升，才能提高学生的社会适应能力。

2.依托市场需求进行高校服装设计教学改革的措施

（1）提高学校依托市场需求进行教学的意识。服装设计专业教学方法在我国并不成熟，教学方面的很多缺陷给学生的发展带来了很多局限。对于高等学校的学生而言，理解书本的理论知识并不成问题，目前服装专业教学方面与该专业学生缺乏的就是实践能力不足的问题，无法顺应市场发展的需求。虽然有很多高校针对这些问题提出了改革措施，但是往往治标不治本。学校的教学最终目的就是为社会为企业输送优秀的人才，可是大部分高校却忽略了教学的最终目的。因此要呼吁各大高校应该更加注重市场需求方面的教学改革。针对市场需求这一改革目标制订教学设计，来教育学生，这样才能提升教学效果。

（2）科学合理安排服装设计课程。服装设计专业课程除了有专业基础知识的学习，还需要有大量的实践课程来提升学生的知识应用能力。传统的服装设计教学不重视实践课程的安排，没有认真地对待服装设计专业教学课程。优化教学课程使学生最终能够适应市场对人才的需求，全面提高教学质量与学生竞争力，提升学校学生的就业率。

（3）配备综合素质较高的师资团队。教学一个很重要的环节就是教，因此，学校提升教学效果除了要改善课程结构之外还应该改善教学团队。很多高校的服装专业学生毕业后就成为了教师，没有实践经验。这样的教学过程，教学素材太少，虽然能很好地完成理论知识的教学，但是对实践课程教学却没什么帮助。因此，学校可以邀请一些有实践经验的教师来进行教学。有过工作经验的教师在教授理论知识时更加游刃有余，对培养学生的实践能力也能起到一个很好的作用。

3.结语

社会发展得越来越好，人们的生活质素越来越高，大众对服装的需求也越来越高，因此服装企业对服装设计人才的选拔也越来越严格。因此，学校除了在开设服装设计专业课程的同时，还应该注重对服装设计专业人才的培养，培养出适应市场发展需求的社会人才。

参考文献：