个人表扬信精选(九篇)

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第1篇：个人表扬信范文

【关键词】新课标 中学生人格 非智力因素培养

学习是人类追求自身提高的必要手段和途径，现已成了一种时尚，人们普遍认识到知识的重要性和学习知识的紧迫性，但什么才是我们最需要学习的呢？庄子说：“吾生也有涯，而知无涯。以有涯随无涯，殆已”。他老人家还告诉我们“不离于宗，谓之天人。不离于精，谓之神人。不离于真，谓之至人。以天为宗，以德为本，以道为门，兆于变化，谓之圣人”。不难看出，庄子认为知识应该围绕生命，为生命生存服务。我们的中学教育、中学教师也应以此为本，围绕学生本身的成长和发展，切实做到以人为本，而不为追求知识而忽略甚至放弃对学生本身的教育。我们要在教育中突出学生优秀人格和非智力因素的培养，切实提高学生的人文素质。

一、准确把握学生心理

刚进入中学的学生，虽然已走过少儿期，但刚刚萌发的“自我”意识还处于感性的、形象化的幼稚阶段，缺少个体主动性，所接受的社会化影响也往往仍局限于父母、家庭成员及老师这样狭小的范围。在中学阶段，他们会在完成自然生理过程的同时，思维从形式逻辑思维走向辩证思维阶段，全部认识和行为表现出更大的自主性和能动性，记忆也更多的采用了理解的、逻辑的方法，通过大脑的分析、综合、抽象和概括，把握事物的本质和规律。中学时期是集中接受知识教育、品德教育以及比较广泛接触社会经验的时期。他们都有一种主动感受生活、体验生活的欲望，强烈的好奇心和参与欲，使之渴望清晰地把握自己内心的活动，主动地根据自我意向进入社会角色，从而产生一种“自我角色认同”的趋向。

基于上述心理特征，学校以及教师在这阶段对学生的影响无疑是巨大的，这就对教师提出了更高的要求。教师要充分认识自己肩负的重任，在与学生接触交流中，特别是在教学过程当中，不仅教授学生知识和技能，更重要的是要切实担负起培养学生优秀人格的使命，做到培养的学生个个人格健全优秀，促其全面发展。

二、努力实现人格教育

要实现人格教育，最重要的是在教育过程中密切关注学生的精神成长和情感体验。培养优秀人格的教育强调民主的教育态度（如尊重、接纳、信赖），这一教育是学生在感悟、体验的过程中完成的。而通过生动的活动，设置特殊的情境，更有利于学生的情感在体验、感受中发生变化，正确地调整思维，提高认知和判断能力，实现教育效果。

因此，开掘课程教材中人文因素和教育功能对实现人格教育非常重要。现在，新课程改革对教材作了很大的调整，人文主义的因素大大增加，这就给教师留出了更大的发挥空间，也为教师对学生进行优秀人格的培养创造了更完备的条件。而且新课标要求学生的介入，改变原来以老师讲授为主的教学模式，关注学生的参与意识，在教学活动中考虑学生的融入，把教师对知识的理解及教育意义的传授，变为学生对知识的主动发现，对其中的人文因素形成自身的独立的认识，而不再是同一的标准化的理解。任何教学活动，都以学生是否参与，怎样参与，参与多少来决定其成功与否。一切教学影响都通过学生自身的积极参与转化为其内在的精神财富。

此外，为能更好的培养学生的优秀人格，还应注重在教学过程中对学生的鼓励。对学生的创新和独特认识及观点要给予及时的合适的鼓励甚至赞扬，积极调动学生自学的积极性，增强学生的自信心，提高学生的自我意识。通过对学生的鼓励，把教学过程变成让学生充分认识自己能力和评估自身能力的最佳选择。

三、积极培养非智因素

美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·高曼，在《情绪智力》一书中明确指出：一个人的成功，智力因素（又称智商IQ）的作用只占20％，而非智力因素（又称情商EQ）的作用要占80％。而情商包括五个重要方面的情绪和能力：(1)认识自身的情绪和能力；(2)控制自我的情绪和能力；(3)自我激励的情绪和能力；(4)认识他人的情绪和能力；(5)人际关系管理的情绪和能力。从一定意义上说，非智力因素是成功人才的基本条件，也是人生决胜的关键。EQ和IQ相比，它的一个显著特点是它与遗传无直接的关系，不受先天的局限，主要是通过后天的教育和培养而获得，并随着人生经验的丰富和学习的增长而提高，特别是在早期教育和基础教育阶段，培养EQ尤为重要。如果我们的教育工作者有了这种认识，并付诸行动，就为培养成功人才打下了良好的基础。

美国道尔顿中学被称为“天才的摇篮，哈佛的熔炉”，他们总结出的教育理念中，有一点非常重要，那就是：“孩子的初期教育条件中，最重要的不是增加孩子的知识，而是使他们对学习产生兴趣”，“孩子的教育，最根本的不在于智商的高低，而在于他们快乐地学习”。他们提出了一个具体的措施：每个孩子都要订一个具体的学习计划，把各种活动安排在时间表上，老师的任务就是帮助、检查、督促学生按计划去完成。他们还发现一个现象：善于安排时间并按计划有效利用时间的人，将来就是成功者。从这里，我们看到培养学生乐于学习、善于学习、合理安排时间、坚决执行计划等优秀品质等非智力因素是何等的重要。

对于早期的学校教育而言，学生只有具有了个人独立的能力，才能真正实现自我的学习和对于知识的完整的把握和应用。所以我们在早期的教育中就要突出前面所说的情商的五个方面，让学生学会正确认识自己和他人，学会从细微之处来看待自己和他人，能知己知彼，正确认识自己的优点和缺点，同时也正确认识和评价他人的优缺点；学会发现和了解自己的不良情绪，并很好的控制这些不良情绪，增强自身的自控能力；还要学会和周围环境的融合，学会建立良好的人际关系，这也是我们的教育应该强化的一点。

此外，作为教育工作者，对于学生兴趣爱好的开发、学习习惯的养成以及思维习惯的培养，都应该提到教育的优先地位，这些能力、爱好和习惯的养成，并不像知识掌握那样具有可观察和可考核性，但是对于学生的发展甚至学生整个人生却起到很大的作用。在中学教育期间还可以加强团队合作精神培养和动手能力培养，积极引导他们从实践中学习，注重各方面能力习惯的培养和养成。也只有在这些方面引起充分的重视，才能把学生引上正确的学习发展道路，为之以后的发展铺好道，真正实现从应试教育向素质教育的转变。

参考文献：

第2篇：个人表扬信范文

关键词：实践教学；机电产品拆装；改革与实践；教学改革；创新意识

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）23-0105-02

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家永不枯竭的动力。培养大学生的创新精神和实践能力在我国“建设创新型国家”的进程中具有举足轻重的作用。如何才能让当代的大学生联系生活和生产实际，培养创新精神和实践能力，解决当前实践教学中普遍存在“重理论、轻实践”，“学”与“用”脱钩的现状。我中心经过长期调研提出了《基于大工程背景下的工程训练教学体系的改革创新与实践的总体方案》，对中心的工程实践能力训练课程中的“机电产品拆装”实训模块的实践教学进行了改革与实践，构建了《机电产品拆装》实践教学体系，取得了良好的实践教学效果。

一、开设机电产品拆装实训课的目的

《机电产品拆装》实训课是工程实践能力训练课程的模块之一，是对我校大学一年级学生进行的以机电产品认知为目标的机电产品拆装通识常识教育。以机电产品拆装实训为载体，使大学生从感性上认识机电产品的基本结构、传动原理、传动过程、连接方法等；通过学习掌握机电产品的拆装工艺技巧，零部件拆卸后正确放置、分类和清洗方法，掌握安全操作规程，培养文明生产的良好习惯；通过相互协作完成机电产品拆装实训，提高大学生的实践动手能力，培养大学生在实践中发现、分析、解决问题的能力，为实际工作打下良好基础。

二、教学方法的引入和环节的组织

机电产品拆装实训课的主要目的是培养大学生的实践动手能力和创新意识。为此，我们在教学实施过程中采取了以学生为主、教师为辅，以培养能力、提高综合素质为目标的“任务驱动”教学法。所谓“任务驱动”教学法，就是将学习过程分解成若干个小“任务”，教师根据教学要求提出有实际意义的、符合学生认知水平的“任务”，围绕任务引出知识点和解决方案，以完成一个个具体的“任务”为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个“任务”之中，让学生在教师的引导下，以每个“任务”为中心，在一连串“任铡钡那动下，通过对学习资源的积极主动应用，提出解决问题的思路和方法，然后进行具体操作，当学生完成所有的“任务”后，也就完成了整个实践教学过程。

我们的“任务驱动”教学法强调：根据对大学生所应具备素质的要求，对实训内容进行分解，将所用到的知识点、技能进行归类，形成若干个任务模块，每个任务模块有明确的实训目的和能力的培养目标，学生的学习活动必须与任务相结合，以探索问题来引导和维持学生的学习兴趣和动机，创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习，以使学生拥有学习的主动权。

在教学内容组织上，我们本着从教学实际出发，从学生实际出发，自行设计制作了具有机电产品典型结构、专业知识要求不高、拆装难度适中、更加符合教学实际需要的由三相异步交流电动机和涡轮蜗杆减速器组成的实训装置。避免了教学设备市场采购带来的结构比较复杂、涉及专业知识过多、对大学生专业水平要求过高的缺陷。我们将整个实践教学过程分为：教师讲解视频演示学习拆装拓展训练四个环节，真正实现“学用结合”的实践教学。教学过程中涉及到的基本理论都是大学生所熟知的，每个“任务”涉及到的理论知识都要让学生自己去探求如何应用于实践，遇到问题尽量让学生自己去分析解决，使学生手脑并用，弄清机电产品实训装置的基本结构、传动原理、连接方法、拆装基本工艺技巧和常用拆装工具的选择使用。最后将所掌握的知识点和技能归类总结，进行拓展训练，指导教师给予评价。

实训的评价标准：（1）学生是否遵守考勤制度和课堂纪律；（2）学生是否弄懂机电产品实训装置基本工作原理和结构；（3）学生制定的拆装方案是否合理；（4）学生拆装的工艺过程是否正确；（5）学生对拆装工具的选择和使用是否正确；（6）学生是否在规定的时间内完成拆装；（7）学生之间的相互配合是否协调；（8）学生是否违反安全操作规程。

三、教学实施的过程

在整个实践教学过程中，遵循以学生为主、教师为辅的原则。大学生在实训中，既是学习者，又是教学活动的实施者，教师要提供及时的引导，并给予必要的指导和解释。具体的教学方法如下：

依据中心自制的12套机电产品实训装置，将参加拆装实训的学生分为12个组，每组3―4名学生，每组1台实训装置和1套工具。分组完成后，首先由指导教师利用PPT简要讲解实训要求、实训步骤、实训目的、安全要求和注意事项、机电产品实训装置的基本结构和工作原理、本次拆装用到的工具如何选择使用。接下来通过视频演示机电产品实训装置的结构和三相异步交流电动机拆装过程，让学生仔细观察，了解三相异步交流电动机的结构，掌握拆装工艺要求。然后布置（下达）任务。任务一：理论应用。针对三相异步交流电动机接通电源后就会转动起来这一现象，提出“电动机转动实现了什么样的能量转化？利用了什么原理？转化的过程是什么样的？拆装的步骤和操作要领是什么？”等一系列问题，并让同学们结合视频和所学到的理论知识对上述问题以组为单位展开讨论，讨论结束后由教师指定同学来讲解，全班学生给予评议。完成这一任务的目的是使学生们通过互动交流，既明晰了各个知识点在实际中的应用，又锻炼了学生的口头表达能力和交流能力，同时也能激发学生的学习兴趣。任务二：学习拆卸。在确保安全的前提下，学生以组为单位根据刚才讨论的拆装步骤，依照视频演示按照从外到内、由上而下、先拆组后拆零的拆卸原则对三相异步交流电动机进行拆卸，并把拆卸下来的零部件进行正确分类放置，指导教师给予引导和指正。学生通过相互协作完成机电产品的拆卸方法技巧，掌握常用拆装工具的使用方法和注意事项，以及零部件拆卸后正确放置、分类，以培养实践动手能力、团队意识、安全意识和文明生产的良好习惯。任务三：学习装配。学生以组为单位对三相异步交流电动机进行机装配。教师给学生明确的装配步骤原则上与拆卸的步骤相反，同时强调装配过程不是零件的单纯组合就位，而是要确保零件配合精度，装配过程中必须仔细踏实，严格求精，规范操作，严禁盲目粗糙、乱敲硬套，违反规则的野蛮装配，指导教师负责监查和指导。学生相互协作完成任务，熟悉常用拆装工具的正确选择和使用，提高实践动手能力和培养团队意识、安全意识。任务四：拓展训练。以组为单位自行完成对涡轮蜗杆减速器进行拆装和机电产品拆装实训装置的总装，要求学生摆脱依赖，制定拆装方案，方案上交指导教师后进行拆装。指导教师对学生制定方案的合理性、实施过程工艺的正确性、完成速度的快慢和同学之间相互配合的协调性等进行综合评价。对于合理的、带有创新的工艺方法，请学生进行讲解，全班同学评议。如此，培养大学生的观察能力、分析能力、应用能力和团队意识，而且起到让学生重视技能学习的作用，从而达到提高大学生动手能力和培养创新意识的目的。

四、Y语

经过两年的实际教学检验，与课程改革之前相比，有效地激发了大学生对技能学习的兴趣，调动了学习积极性，学生反映把抽象的理论知识和实践相结合，使事物形象化、具体化，对理论知识有了感性认识，学习更加容易；指导教师的实践教学业务水平得到了提高，教学也更省力。教学改革起到了提高大学生实践动手能力和培养创新精神的作用，达到了实践教学改革与探索的目的。因此，要不断更新实训内容，培养出更多专业素质过硬、实践能力扎实的创新型人才，为将来走上工作岗位打下坚实的基础。

参考文献：

[1]邱义臻，张丽.基于CDIO工程教育理念机电产品拆装实习教学[J].机电产品开发与创新，2012，（02）：179-180.

[2]果莉，等.加强实践教学，培养学生创新精神与实践能力[J].实验室技术与管理，2009，（01）：14-16.

[3]徐雅斌，等.项目驱动教学模式的研究与实践[J].辽宁工业大学学报，2011，（03）：125-127.

Reform and Practice of Mechanical and Electrical Products Disassembly and Assembly Training Course Based on Innovative Talent Training Goal

CAO Xue-feng，SUN Yi-ying

（Engineering Training Center，Shijiazhuang Tiedao University，Shijiazhuang，Hebei 050043，China）

第3篇：个人表扬信范文

表扬信是用来表彰某个行政机关、企事业单位、社会团体或个人的先进思想、先进事迹、高尚风格，用以弘扬正气的一种专用书信。

二、表扬信的种类

1、根据表扬双方的关系可分为两类：

①上级对下级、团体对个人的表扬。

这种表扬信是以领导机关或群众团体的名义对其下属的单位、集体或个人进行表扬。

②群众之间的表扬。

这种表扬信不仅赞颂对方的好品德、好风格，还有感谢的意思。

2、根据被表扬者的身份可分为两类：

①对集体的表扬。

②对个人的表扬。

三、表扬信的特点

1、弘扬正气，褒奖善良。

2、表扬为主，兼顾感谢。

3、发文具有公开性。

表扬信可以张贴、登报，也可以在电台、电视上播放。

四、表扬信的写法

表扬信通常由标题、称谓、正文、结尾和落款五部分组成。

1、标题

表扬信的标题单独由文种名称“表扬信”组成，位置在第一行正中。

2、称谓

表扬信的称呼是在标题下一行顶格写被表扬的机关、单位、团体的名称或个人的姓名，后边加冒号。写给个人的表扬信，应在姓名之后加上“同志”“先生”“同学”等称呼。

3、正文

正文的内容要另起一行，空两格写。首先交代清楚表扬的事由，即概括叙述人物事件的发生、发展和结果；其次要指出行为的意义，即在叙述的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。

4、结尾

结尾要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对某某给予表扬。还要写上“此致敬礼”等结束用语，“此致”可以接在正文后面，也可以另起一行空两格写；“敬礼”要另起一行顶格写。

5、落款

落款应写明发文单位的名称或个人的姓名，并在右下方注明成文日期。

五、例文：

（场景）2003年5月23日，山东某地大雨倾盆。一辆山东××药厂的汽车急驰在泥泞的路上，车上载着即将运往广东某市的专用于防治非典的药品。突然，前面路上出现了几块巨石，汽车无奈停了下来。司机下车后想尽了各种办法仍无法移动巨石……时间一分一秒地过去了，再有半小时火车就要发车了。正在这时，三个学生路过这里。问明情况后，他们二话不说立即与司机一同排除路障……汽车终于及时赶到了火车站。后来，经了解，他们是××高级中学高二（3）班的王冬等三人。

请根据以上材料，以山东××药厂的名义写一封表扬信，对以上三位同学进行表扬。

表 扬 信

××高级中学：

2003年5月23日，我厂接到上级任务，将一批防治非典的急需药品运往火车站，以便将药品运至广东某市。快到火车站时，汽车被几块因大雨而滚落在路中央的巨石挡住了去路。百般无奈之下，司机向“110”呼救，但因地处偏僻再加上雨天路滑，“110”最快也得40分钟后才能赶到，而火车半小时后就要发车了。正在这时过来三位小伙子，他们问明情况后立即和司机一起动手排除了路障。事后，司机拿出300元给他们作为报酬，但他们却一摆手骑上自行车走了，甚至连名字都没有留下。

后来我们了解到这三位小伙子是贵校高二（3）班的王冬等三位同学。他们这种乐于助人、做好事不留名的优秀品质，使我们深受感动。

在此，我们除表示衷心的感谢外，希望贵校对以上三位同学的精神广为宣传，并给予表扬！

此致

敬礼

第4篇：个人表扬信范文

感谢信是对某个单位或个人的关怀、支援、帮助表示感谢的信。感谢信不仅有感谢的意思，而且有表扬的意思。这种信可以直接给对方或对方所在单位，也可以张贴在对方单位内或所在地的公共场所，还可以交给报纸刊登、电台广播、电视台播映。

感谢信的格式如下：

第一行的正中用较大的字体写上“感谢信”三个字。如果写给个人，这三个字可以不写。有的还在“感谢信”的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。

第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如“同志”“师傅”“先生”等，称呼后用冒号。如果感谢对象比较多，可以把感谢对象放在正文中间提出。

第三行空两格起写正文。这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后表示自己或所在单位向对方学习的态度和决心。

正文写好了，另起一行空两格（也可以紧接正文）写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”。

最后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上发信的日期。

写感谢信要注意下面几点：

一 叙述对方对自己或本单位的帮助，一定要把人物、时间、地点、原因、结果以及事情经过叙述清楚，便于组织了解和群众学习。

二 信中要洋溢着感激之情。在叙述事实的过程中，除了要突出对方的好思想和表示谢意外，行文要始终饱含着感情。这感情要真挚、热烈，使所有看到信的人都受到感染。

三 写表示谢意的话要得体，既要符合被感谢者的身分，也要符合感谢者的身分。

四 感谢信以说明事实为主，切勿不着边际地大发议论。

作文训练：应用文－表扬信

表扬信是对某些单位或个人的高尚风格和模范事迹表示颂扬的信件。这种信件可以是领导机关、群众团体表扬其所属的某一单位以及某一个人的，也可以是群众之间的互相表扬。表扬信一般用大红纸抄出，张贴在被表扬的单位、个人的所在地或者公共场所；也可以在报纸发表、在电台广播，在授奖大会上宣读。通过表扬好人好事，能够使受表扬者得到鼓舞，对其他人也起到教育作用。

表扬信的格式和写法与感谢信基本相同。不过，写表扬信还需要注意下面的几点：

一 感谢信一般由当事者或当事者的所在单位以及亲属来写，而表扬信凡了解情况的人都能写。

二 表扬信结尾的写法有两种，如果是写给本人的，就写“值得学习”“深受感动”等方面的内容；如果是写给受表扬者的所在单位或领导的，就可以提出建议，请在一定范围内宣传、表扬受表扬者的好作风和模范事迹。

第5篇：个人表扬信范文

给员工的表扬信范文一XXX：

在大年三十期间，多亏了李明，李晓两位优秀员工的负责的工作精神，才帮助我们踏踏实实的度过新年三十。

大年三十，外面下着暴雪，刮起了狂风!因此导致我们基站停止工作，无法及时供应电力!这时，多亏了贵公司的两位员工!李明李晓，他们自愿进入基站进行工作抢救!这期间，可想他们的艰辛!

在排除故障之后，天气依然恶劣，他们两位为了保证基站的正常运行，所以仍然坚守在机房前线!他们还帮助局方排查机房故障的原因。这种为人奉献的精神!值得我们每个人去学习! 为表彰员工在各自的工作岗位上兢兢业业，团结、积极、为公司的发展做出的努力，公司决定予以嘉奖，并通报表扬!号召全体员工以他们为榜样，不断地提升自己，为公司的长远发展做出自己的贡献。

XXX

XXXX年XX月XX日

给员工的表扬信范文二XXX：

销售部门是公司发展的重要部门，为公司的持续发展起着不可估量的推动作用，因此完成每个月销售任务是每个销售人员和公司考核的重要指标。

公司要得到进一步的发展，销售流水一定要上个新台阶，公司才能像爬楼梯一样越爬越高。鉴于4月份业绩考核指标，销售部经理**同志圆满完成了当月的销售指标，特提出表扬，以之鼓励其再接再厉，再创辉煌。相信其他的销售人员也正在努力着，奋战着，坚信只要不抛弃，不放弃，成功一定属于自己的信念，公司也永远支持着你们，相信你们是最棒的，加油吧，亲爱的销售一线朋友们。诚然，业绩的考核，离不开人事部经理熊媛的兢兢业业，销售的人员压力来源于**，**的压力来源于公司，公司的压力来源于公司需要持续发展。

总之，我们是一个团队，是一个大家庭，公司就是我们的家，家强，家大，我们才会活得幸福美满，所以我们要携起手来，共同奋进、共同努力、互相帮助、寄希望于此月任务没有完成的莫气馁，任务完成的莫骄狂要再接再厉，完成每月的销售指标，最终共同实现彼此的梦想,实现公司的品牌化战略，实现个人自我价值。

XXX

XXXX年XX月XX日

给员工的表扬信范文三XXX：

自我司推出佳乐阳光新品以来，在我司总经理顾总的精心带领之下，我司销售部经理任俊华先生、企划部余伟先生共同投入了大量的精力并承担了大量的繁琐工作,同时也与各部门共同努力是分不开的，全司顺利地完成了总经理下达的新品佳乐阳光销售淡季(7月、8月、9月)平均月销售量20xx台这项艰巨任务。

为表彰员工在各自的工作岗位上兢兢业业，团结、积极、为公司的发展做出的努力，公司决定予以嘉奖，并通报表扬。此外，负责销售帝康清华全新一代北大阳光的各销售分部的共同努力也使得我司在销售淡季中取得良好的销量。运作部胡婉蓉的努力工作和突出表现，在员工中也起到了表率作用，有良好的影响。号召全体员工以他们为榜样，不断地提升自己，为公司的长远发展做出自己的贡献。

第6篇：个人表扬信范文

给交警的表扬信范文一：

X月XX日午后X时，考试时间将近，周围没有出租车。XX警察同志开车送到，将我送到XX考场及时参加考试。这种助人为乐的精神使人

敬佩，我将衷心的表示感谢

XXX

年月日

给交警的表扬信范文二

尊敬的交警叔叔阿姨们：

你们好!

在这里我想代表酒后驾车者的亲属们感谢你们。对于酒后驾驶，我们家深受其害。我爸爸是一名业务员，经常出去应酬。所以喝得烂醉如泥是家常便饭，酒后驾驶 也是常事。有一次，爸爸带我和他的几个朋友去棋山吃饭。几瓶白酒下肚后，爸爸他们就都醉熏熏的了。爸爸手一挥说道：上，上车，我送你们回家，他的朋友们就晃晃悠悠钻进车里了。我坐在车里面，感觉车速超过一百迈了，还不断变换车道。好在平安回到了家，我至今还心有余悸。所以，他每次出去喝酒，我们都为他提心吊胆，特别是晚上，他不回来我们都不敢睡觉。生怕他有什么三长两短，还怕伤及外人。就因为这事爸妈没少吵架。

自从交警开始严查酒驾之后，醉酒驾驶的人虽不是直线下降，但也是大幅度降低，只有一小部分人还铤而走险，继续酒后驾驶。自从我爸爸两个好朋友的驾照被交警查扣之后，我爸爸说：看来交警动真格的了，我得注意了。从那以后，我爸爸变得异常自觉了。不论白天还是晚上，每次出去喝酒，都自觉打车回家。我们便不再为爸爸出去喝酒而提心吊胆了。还有好多像我们这样的家庭同样受益。

不管白天黑夜，还是刮风下雨，都是你们交警在维护着交通安全，我衷心的感谢你们，向你们致敬!

XXX

20xx年3月4日

给交警的表扬信范文三

尊敬的新乡县交警大队全体干警：

大家辛苦了!我是*重大交通肇事逃逸致死案件死者家属*，当我听到案子破获和罪犯全部缉拿归案的消息，我不敢相信这是真的。出事到破案整整40天，虽然这40天对于我们家来说是漫长的，痛苦的。但是对于一个交通肇事逃逸案件来说，破获是神速的，我们全家感激涕零，你们真正的诠释了自己作为人民卫士的职责!给家属以及社会一个满意的答复!用实际行动捍卫了警徽警衔的威严!

出事到现在，你们奋战40个日日夜夜，冒着酷暑，顶着烈日，放弃了节假日，放弃了太多属于自己的时间，全身心的投入到此案中，侦查案情，明察暗访，调取资料，动员协查!在这期间做了大量的工作，还要顶着家属不理解的压力，这里我们全家向全体干警致歉!并奉劝所有人遇事要相信政府，相信公安机关，相信我们的人民卫士!至此，案件全面告破!涉案的三个罪大恶极的罪犯全部落网，家属和亡灵得到莫大的安慰，你们为推动社会进一步安定繁荣做出了巨大的贡献，我们要特别感谢新乡县交警大队大队长王兴东，中队长荆旭东以及抓获罪犯的牧野二分局!还有为此案奔波的全体干警，真心的说一声，辛苦了!尊敬的公安干警!辛苦了!可爱的人民卫士!

家属感激的心情无法用任何言语和文字来表达，伸张正义的你们让家属看到公正!让社会看到安宁!让每个人揣揣不安的心看到了安宁!真心的感谢，真诚的道谢，再次说声,辛苦了!家属跪谢!

此致

敬礼!

第7篇：个人表扬信范文

关于写给保洁员的表扬信范本1xxx：

20xx年10月23日上午，我将手机遗失在综合楼一教室内，午饭时才发现手机丢了，抱着试试的态度拨打了本机号码，接电话的是北区大楼物业负责人胡老师接的电话，并告之我次日上午到综合楼值班室认领。

我家情况不算富裕，若丢此机，对我而言损失极大，而且现在班上委员平日联系甚多，于我工作甚为不便。今重得手机感激高兴之余，衷心感谢梅丽芬阿姨助人为乐的举动，并对她这种高尚的行为表示钦佩和感动。此外，还要感谢物业中心北区大楼的管理员老师。

谢谢保洁员梅阿姨!

关于写给保洁员的表扬信范本2xxx公司：

贵公司保洁员袁润润同志12月14日在生产区二楼工作时、发现地上有一张拾元钱，她当时问了几个员工，都没有丢钱的，一时找不到失主，袁润润就把拾到的钱交到了生产部，并请我帮助找找，如果是谁遗失的请到生产部办公室领取。

虽然钱不多，但袁润润这种拾金不昧的精神实在难能可贵，现在社会上见钱眼开的人很多，还有个别人在为几分钟的加班时间、几角钱的加班工资、自己为公司多做了些什么工作，报酬不公、工资不够等等在牢骚满腹，对比之下，你们觉得不脸红吗?为此我们公司希望全体同仁能够发扬这种优良的品质，袁润润这种拾金不昧的精神，值得我们去宣传、去光大。

拾金不昧其实是我们中华民族的一种传统美德，同时也反映一个人，一个单位和一个地方的道德水平和思想素质。袁润润同志拾金不昧的行为，充分表现出了一名普通职工的高尚人格品质和良好社会公德.公司主要领导在获知了此事后，希望大家以她为荣，对于她这种拾金不昧的精神，我们要大力去表扬、大力去宣传。使我们公司走向一个新气象、新风尚、新环境。

公司领导对袁润润这种美德表示衷心的感谢!

关于写给保洁员的表扬信范本3尊敬的清洁工：

你们好!

每天清早我上学时，都会看到你们推着垃圾车，拿着扫把，在马路的两边清扫。你们就像天使，无论多么肮脏的地方只要你们经过，就会变得干净而美丽。你们用汗水换来了城市的清洁,你们不愧为城市的美容师。

炎热的夏天，当人们悠然自得的享受着空调带来的丝丝凉风时，你们却在马路上汗流如雨地挥舞着自己心爱的大扫帚。

寒冷的冬天，当人们都惬意地呆在温暖的暖炉旁时，你们却还在用那冻僵的双手为瑞昌梳妆打扮。

你们每天都在散发着刺鼻臭味的垃圾堆里穿梭来往，不怕脏，不怕累，风里来雨里去，不为名不求利，你们在最平凡最普通最底层的工作岗位上像老黄牛一般默默无闻地工作，你们起早摸黑，不辞辛苦，勤勤恳恳，任劳任怨，忍受垃圾臭味的煎熬，给我们换来了整洁的环境，换来了瑞昌人民的健康。

正如你们衣上印刷的字一样，宁愿一人脏，换来万人洁，你们无比崇高的思想，执着的敬业精神让我敬佩，值得我们大家学习。

关于写给保洁员的表扬信范本4xxx公司的总经理：

第8篇：个人表扬信范文

商场人员拾金不昧的表扬信范文一商场的领导：

我是一名厂家业务员，201*年7月14日中午，我不慎将面值十九万多的增值税发票丢失。

当时我差点晕倒，不知道该怎么办才好，真把我急坏了。就在我茫然不知所措的时候，二百朱慧经理给我打来了电话，通知我来二百取发票，原来发票被二百食品商场粮调部员工辛常艳的家属捡到、辛常艳的家属看到上面有兴隆百货的字样就送来问辛常艳有没有用，辛常艳又将发票上交给朱慧经理。当发票送到我手上时，我真不知道说什么才能表达我此时的心情。

真的，语言此时显得那么苍白无力。感谢兴隆二百的领导能培养出这么高素质的员工。通过这件事情，让我更坚定了与兴隆共同发展的信心，我们公司将以更大的力度支持兴隆的发展。

特此写来表扬信。感谢兴隆二百的领导，感谢辛常艳和她的家属。希望兴隆的事业能够蒸蒸日上，早日实现兴隆人自己的梦想。

XXX

年月日

商场人员拾金不昧的表扬信范文二201*年1月20日晚，本人在**超市购买年货，在收银台付款时不慎将钱包丢失，收银员李艳香拾到后将钱包交到超市总台，最终将钱包完壁归赵，他们这样的服务我非常满意，收银员李艳香拾金不昧的高尚情操更是令我感动，在此表示感谢!

1月20日晚21时，我和家人一起到**超市购买年货，在收银台付款时，不慎将钱包丢失。当我在第二天的中午在外办事需要结帐时，才发现跨包里的钱包不知什么时候不在了，我一下子头都大了：钱包里除了有备用的数百元现金之外，还有三张银行卡和一些票据。我努力地回想最后一次使用钱包的时间地点等情景，但是并无确切的记忆，我从外头跑到家里到处寻找，然而还是没有了钱包的踪影，无奈之下抱着试试看的心情联系了超市的黄主管帮忙打听昨晚超市是否有拾到钱包的，使我惊喜的是黄主管很快来电告知确有收银员拾到钱包，请我速到超市服务总台认领。我怀着一颗期待的心情来到总台，总台的服务员梁星卫听说我来寻找丢失的钱包后，立即热情并仔细的问我什么时候丢的、是什么颜色的钱包、钱包内的物品现金等情况，我一一向她讲明了我丢失钱包的情况，她认真仔细地核对了那个钱包的物品，确定和我阐述的情况相符后，把钱包递给我并说：这个钱包是你的，请清点包内物品，这个钱包是昨晚当班的收银员李艳香拾到后交到总台的我拿着那已经离开我十五个小时却失而复得的钱包激动万分

在此我对**超市收银员李艳香表示衷心的感谢!并感谢新西洋超市能培养出这样优秀的拾金不昧的好员工，我十分钦佩贵超市高效的服务水平及办事效率，展现了优秀的职业风范。希望新西洋超市的领导对收银员李艳香给予高度表扬;对服务总台的服务员梁星卫的热情服务和认真仔细的工作态度给予充分的肯定;号召全体员工学习她们这种拾金不昧和热情高效的的精神和服务态度，提高行业服务质量，为广大顾客提供一个良好的服务环境。

此致

敬礼!

XXX

XXXX年XX月XX日

商场人员拾金不昧的表扬信范文三**保安服务商场的领导们:

您们好!

我是河南会问教育科技有限公司的一名员工，于20xx年11月18日和同事到贵校办事，不慎将钱包、钥匙、发票、ipadMP3等贵重物品的皮包丢失，一个小时才发觉。当时天色已晚，再加上钱包里还有身份证和数张信用卡、卡等贵重证件，我和同事都十分着急，几个人分头去寻找，因为记不清究竟在何时何地丢失，因此寻找难度非常大。第二天我和同事又来到北大学城寻找，但依然无果。就在我心灰意冷、已对找回皮包不抱希望的时候，11月21日下午，我接到广发银行客服中心的电话，称贵校保安赵保明先生捡到包后由于联系不上我，就通过广发银行信用卡的客户资料找寻我。挂完电话我万分激动立马赶到贵校。见到赵先生后，他把包递给我说的第一句话就是：终于找到你了。快看看包里东西少不少。我检查了一下，一无所失。当时我激动的拿出重金给他以示感谢，但被他和队长谢绝了，并连称是应该的。我想，在当今市场经济多元化发展的条件下，像赵保明先生这种拾金不昧、品质高尚，真是难能可贵!并对**保安服务公司能培养出具有这样高贵品质的好员工深表感谢!

最后再次真诚的对赵保明先生说声：谢谢!祝赵保明先生工作顺利!

此致

敬礼!

第9篇：个人表扬信范文

初中生拾金不昧的表扬信范文一

XXX：

20xx年x月xx日，亚安舞校严启艳同学，在学校拾到一个钱包，里面装有现金、银行卡、身份证及其他有效证件。严启艳同学立即将其交到亚安舞校院办张老师处，张老师将钱包交与我院院办寻找失主，并归还失主。

张老师和严启艳同学拾金不昧的行为充分体现了我校师生高尚的道德情操和精神风貌，展现了我校师生的高尚品质和良好的社会公德。

对严启艳同学的行为提出通报表扬，并号召全校的学生向她学习，学习她们这种拾金不昧的优良品质，将文明习惯养成并内化为自身素质的提高，20xx年x月xx日，亚安舞校严启艳同学，在学校拾到一个钱包，里面装有现金、银行卡、身份证及其他有效证件。严启艳同学立即将其交到亚安舞校院办张老师处，张老师将钱包交与我院院办寻找失主，并归还失主。

张老师和严启艳同学拾金不昧的行为充分体现了我校师生高尚的道德情操和精神风貌，展现了我校师生的高尚品质和良好的社会公德。

对严启艳同学的行为提出通报表扬，并号召全校的学生向她学习，学习她们这种拾金不昧的优良品质，将文明习惯养成并内化为自身素质的提高，成为优秀的社会栋梁之材。

XX

XXXX年XX月XX日

初中生拾金不昧的表扬信范文二

**学校领导：

您好!

某月某日，贵校初二学生某某某在我单位(某某单位)拾到600元现金，当时他(她)就站在在原地等，以为失主会回来拿回丢失的钱，可他没等了很久，失主都没来。因为他有急事，就只好把拾到的钱，交到了我单位的门卫手里，一再要求门卫要交到失主手中，却没留下姓名。

经过门卫的努力，我们把失去的钱交还到了失主手中，他是我们单位的一位职工，当时取了工资去给怀孕的老婆买点补品，东西都装好了才发现钱不见了，回我们单位的取款机寻找的时候，被我单位门卫发现，把钱归还了。后来我们经过多方打听，才知道了这位同学是贵校初二的某某。

在这样物欲横流的时代里，一个初二学生能有如此拾金不昧的精神，实在难能可贵，要知道600元对他来说也许是两三个月的零花钱。故此，我单位特地写此表扬信对他的这种品质给与表扬，并请求贵校在允许的条件下能对他的行为在精神或者物质上给与表彰。同时，他能有如此表现，与贵校的教育和熏陶是分不开的，贵校能培养出这样优秀的学生，亦是我们重庆人民的骄傲，是整个教育界奇迹!

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XXXX年XX月XX日

初中生拾金不昧的表扬信范文三

XXXX:

学校不但传授科学文化知识，还教育学生思想的健康成长，我校环境优美和谐，学生道德情操和精神风貌不断提升，好人好事层出不穷，不少学生主动利用课余时间参与校园文化建设，同学们的举手之劳更是方便了别人，更美化了人心灵。

四年级一班的刘名利同学，在20XX年3月27日中午13:00左右，该同学在回家路上拾到一个黑色皮包(钱包里装有现金一千六百余元、信用卡两张、身份证一张、收据等一系列重要财务)。刘名利同学及时将钱包交予家长。并等待失主认领。

钱包里的金钱对一个小学生来说不是个小数目，刘名利同学这种拾金不昧的精神值得我们峦山中心完小每一位学生学习，是我们学习的榜样，在此学校对刘名利同学提出通报表扬。

刘名利同学拾金不昧的精神是新一代小学生的道德情操和精神风貌的集中体现，是学习雷锋精神、弘扬文明新风，促进和谐校园的和煦春风。